無論是收到禮物、得到幫助還是參加活動，寫一份答謝詞都是必要的。答謝詞的結構可以分為開場白、主題內容和結束語，每一部分的內容都要有條理和重點。7、雖然以下的答謝詞范文只是供參考，但可以通過閱讀這些范文來提升我們的寫作技巧和表達能力。

優秀幼兒玩呼啦圈的經驗大全（12篇）篇一

近年來，隨著幼兒園教育越來越重視游戲的教育意義，越來越多的幼兒園開始將呼啦圈列入節目單。作為一位幼兒園教師，我一直很喜歡看孩子們在呼啦圈游戲中快樂地玩耍。今天我想分享一下自己在帶領孩子玩呼啦圈時的心得體會。

第二段：游戲規則。

首先，我會向孩子們介紹呼啦圈游戲規則，這對于游戲的順利進行非常重要。我們首先要選定幾個孩子來當“領頭羊”，可以根據孩子們的興趣和身體素質選擇。領頭羊會手拿呼啦圈，向其他孩子傳遞。孩子們需要集中注意力，將呼啦圈順利傳給下一個小朋友，過程中不能掉地或停滯不前。這樣不僅可以鍛煉孩子們的反應速度和協作能力，還能讓他們感受到團隊力量的魅力。

第三段：加強訓練。

為了讓孩子們更好地掌握呼啦圈游戲技巧，我會利用大量的課余時間來加強訓練。在課堂上，我們會增加玩圈的次數，以提高孩子們的技能。當然，在訓練時我也會注意孩子們的身體狀況，避免過度疲勞。在我的帶領下，孩子們從不同方向傳圈、手擺圈、腰擺圈、雙人玩圈等，訓練中孩子們熱情高漲，積極參與。隨著訓練的持續，孩子們的技能明顯提高，能夠更加自如、輕松地玩呼啦圈。

第四段：游戲的效果。

隨著孩子們圈圈玩得更加熟練，我發現呼啦圈游戲不僅提高了孩子們的技能，還對他們的認知和心理方面有很大的益處。孩子們在玩呼啦圈的過程中，可以練習協作和溝通技巧，提高大腦的空間感知能力和運動協調能力，增強自我意識和控制能力。而且，游戲的過程還可以讓孩子們培養耐心和毅力，嘗試克服挑戰和困境。長期的實踐證明，呼啦圈游戲可以提高孩子們的綜合能力，是非常有益的一項課外活動。

第五段：總結。

呼啦圈游戲雖然看似簡單，但是其中蘊含的教育價值是非常豐富的。在幼兒園教育中，我們要通過游戲讓孩子們體驗到自由美好的童年，建立互助友愛的團隊精神，為孩子們的成長打下堅實的基礎。我相信，只要學好呼啦圈這門技能，每個小朋友都可以在游戲中展現自己的閃光點，并體驗到團隊協作的力量。最后，希望我們的孩子們在快樂的游戲中茁壯成長，成為一批具有愛心和責任感的優秀未來人才。

優秀幼兒玩呼啦圈的經驗大全（12篇）篇二

53歲，我從股票市場上獲得了真正的財務自由。雖然為人低調，但“老唐在股市大發”的消息還是不脛而走，許多認識或不認識的朋友登門拜訪，想要討得真經。絡繹不絕的客人和沒完沒了的應酬接待弄得我身心俱疲，后來我索性到外面躲了幾天清凈。并不是我不愿與人分享，現在，我愿以文字的形式在本書中將大家想要知道的，自己幾十年來總結思考的一點點成功經驗公之于眾。

在這方面，我不是吝嗇的人。在我看來，一個人從他的閱歷甚至之前栽過的跟斗中獲得了一點智慧，應該將這些閃光的智慧告訴大家，警醒、帶領他人找到正確的路。

如何做好股票呢?我覺得有下面六個方面的要求：一、保本是第一位，賺錢才是第二位。因此，堅決不碰退市或即將退市的股票，包括*st、st股票。把投資風險、交易風險降到最低的程度，就是做好股票的底線。記住第一條比什么都重要。記住了這一條，才可以開始做股票。

二、一定要選股票背后有故事、有事件要發生的股票。做股票的一般規律是：價值決定價格，供求決定價格，但做股票還有一點特殊規律是預期決定價格，預期越高，人們對股價的想象空間越大，從而推動股價上漲。量比價先行，先有成交量才會有價格;而價比事先行，先有價格才會有事件的發生，這是世界股市的基本規律。創造財富的數量要靠“量”，就是指成交量，就是指持倉量;創造財富的速度要靠“事”，就是指事件，就是指故事。

三、一定要懂股票。對股票的各種知識，要盡最大的努力弄懂，做到從漸悟到頓悟。懂就懂，不懂就不懂，不必裝。但要提醒一句，隨著股票知識和經驗的逐漸增多，又要學會開始逐步忘掉股票的各種知識和經驗。從不懂到懂，又從懂到“不懂”。這個時候的“不懂”，實際上就是忘掉，因為明天的股票、明天的股市都是不確定性的。最終運作股票需要的是智慧，什么是股票的智慧?它就是瞬間對股市漲跌真相的頓悟。做到了這一點，才可以繼續做股票。

四、一定要選好股票。選好股票有幾條原則，仁者見仁，智者見智。個人覺得，在選股票之前，一定要把滬深股市包括港股市場所有的股票看完，還包括中小板、創業板、新三板、b股、h股等。要學會在幾千只股票中只選出好票。

有三條選股法則是我的經驗之談。第一條：還在歷史底部的股票而且三年以內都不會退市，價格最低為最好。第二條：選股價低于每股凈資產，低于每股公積金，低于每股未分利潤的最好。第三條：有大資金運作股票的跡象，這一點要學會看盤，無論買盤或賣盤，只要比平時交易量突然發生巨大變化的買盤或賣盤都要留意，多觀察、多積累就會發現大資金運作的痕跡。

五、記得幾句簡單的話。智慧選股，重倉持有，耐心等待;底部買入，不動如山;地量買入，天量賣出。其實，做股票的最高境界就是做人，做人的最高境界就是心態。心態一定要平和，平常心是自然之道，大道自然是萬事萬物的根本。無論股票的漲和跌，無論股票的大漲或大跌都要做到平常心。能把復雜的事情變簡單，能把簡單的事情變快樂，財富就會跟著智慧走，智慧就會跟著快樂走。

六、要學會在快樂中交易股票。做到手中有股，心中無股;手中無股，心中有股。如果做股票讓你很痛苦，請遠離股票，寧肯請專業人士代為理財，也不要一直沉陷于痛苦之中。保本和快樂就是做好股票的生存之道。

優秀幼兒玩呼啦圈的經驗大全（12篇）篇三

優秀幼兒玩呼啦圈的經驗大全（12篇）篇四

小時候，每次逛街都會被眼花繚亂的游樂設施吸引，但是自己的身高卻總是成為參加游戲的阻礙。直到上了幼兒園，才發現也有一種游戲是不需要身高的限制，那就是呼啦圈。在幼兒園的日子里，我有著許多關于呼啦圈的心得體會，今天我想分享一下這段寶貴的經歷。

第二段：初識呼啦圈。

在幼兒園的第一天，老師給我們介紹了呼啦圈這個新鮮的玩具，我和小伙伴們都感到非常興奮。老師示范了呼啦圈的玩法，并要求我們在班里輪流試試，但是我的手指不靈活，一直遇到困難。幸運的是，班里有一位叫做小王的同學，非常擅長呼啦圈，她在耐心教導下，我終于掌握了呼啦圈的輪轉技巧。那一刻，我感到非常開心，也讓我更加喜愛這個玩具。

第三段：讓呼啦圈成為習慣。

隨著時間的流逝，呼啦圈逐漸成為了我們幼兒園生活的一部分。每次放學后，我和小伙伴們都會一起玩呼啦圈。那些黃色的圓環隨著我們手臂的扭動發出嗡嗡的聲音，旁人也會被吸引過來加入一起玩耍。呼啦圈帶來的不只是體能上的鍛煉，還能讓我們的交際能力得到鍛煉。因為通過這個玩具，我們可以和其他班的小伙伴們進行簡單的互動和競賽，這讓我們更加留戀這個游戲。

呼啦圈雖然是一個小小的玩具，卻給我們帶來了很多的樂趣。通過呼啦圈的玩耍，我們不僅鍛煉了身體，還學會了團隊協作、分享與尊重。當我們發現身邊的小伙伴還不會玩呼啦圈，我們會幫助他們輕松掌握技巧；當我們看到別人跑步的成績不如我們，我們也會鼓勵他們，讓心境變得開朗。這些樂趣可能在現在看來很平常，但是在當時，它們是我們生活中最重要的部分。

第五段：結束語。

幼兒園的日子飛逝，回憶起那些和呼啦圈一起度過的日子，我不禁感到一陣溫暖。小時候的暖陽下，我們無憂無慮地玩，讓我們嘗到了許多的樂趣。現在每當想到呼啦圈，總會不由自主地追憶起那些美好的回憶，讓人不由得想重新回到那些天真的歲月。

優秀幼兒玩呼啦圈的經驗大全（12篇）篇五

在我的幼兒園日子里，我們常常會玩呼啦圈。我依然清晰地記得，第一次站在圈里感到的疑惑。手捏起呼啦圈，無意中扔了過去，它就靜靜地停在我的手臂上，仿佛在等待著下一次投擲。緊接著，教師引導我們按照規則繼續玩，我發現這個游戲讓我充滿了新奇感，聚焦力得到提高，還鍛煉了我的肌肉。在接下來的時間里，我不停地玩這個游戲，因為除了玩樂，還可以得到這些好處。

第二段：呼啦圈的起源和簡介。

呼啦圈可以追溯到古希臘和羅馬。然而，那時的呼啦圈與現在的完全不同，當時的呼啦圈是由材料手工制作而成的，而現代的呼啦圈則是由輕質塑料制成。呼啦圈的主要工作原理是利用圓周運動慣量。輕質塑料也使其更加適合運動和玩耍。呼啦圈的目的是通過肌肉運動，加強腰部和腹肌的力量。而且，它不僅可以減輕壓力和焦慮，還可以讓人保持一定的優美姿態。

玩呼啦圈的體驗是十分愉悅和有趣的，但是我們貪玩的孩子不一定能從中學到什么。但是，玩呼啦圈帶來的有形和無形的受益很多。當我們站在一群孩子中，玩呼啦圈，時，我們是在用全身肌肉賺取道德支票。當我的呼啦圈落地時，我的目標是必須為所有人創造一個更好的游戲場所。在玩呼啦圈的過程中，我學會了尊重我的同伴，學會了不認輸，學會了控制我的情緒。

玩呼啦圈讓我意識到自己是一個人，需要在團隊合作中獲得相互支持和幫助。同時，在玩呼啦圈的過程中，我還學會了體驗失敗。有時，我的呼啦圈可能不再我的掌握中，可能會掉在地上，停下來，或者在空中扭曲，這需要我不斷地努力。但是，這也是我學習的好機會。我知道自己不可能一直贏，我也知道錯失機會的痛苦。玩呼啦圈從中讓我學會了珍惜每一次機會。

第五段：總結。

在幼兒園時，我曾認為玩呼啦圈只是無聊和浪費時間的游戲。但是，隨著時間的推移，我意識到了它的重要性。玩呼啦圈帶給了我無限的快樂，讓我變得更加強壯、勇敢和自信。盡管我已經長大了，但這一切仍然在我心中生根發芽。我可能不再是一個幼兒園孩子，但我仍然期待著在繼續體驗這個游戲的過程中，發掘新的精神財富。

優秀幼兒玩呼啦圈的經驗大全（12篇）篇六

親子閱讀可以讓孩子們喜愛讀書，激發孩子的求知欲。可以提高幼兒的閱讀理解能力，與人溝通的'能力，培養幼兒獨立思考的能力，樹立自信心。親子閱讀可以增進親子之間的感情，促進孩子的身心健康發展。結合我園繪本閱讀和家庭親子閱讀情況，在寬松的交流氛圍中，通過與家長的零距離交流互動，共同分享親子閱讀經驗。

通過活動引導幼兒走進閱讀，豐富幼兒的精神生活，促進幼兒綜合素質的全面發展，培養幼兒良好的閱讀習慣。

分享交流會。

20xx年3月29日。

1、交流主題明確，內容形式多樣。

2、各班班主任，各班家長五名。

1、分享閱讀的好書，可以推薦一下。

2、分享自己親子閱讀的過程。

4、關于閱讀好的意見和建議。

優秀幼兒玩呼啦圈的經驗大全（12篇）篇七

1.造就孩子一物多玩的愛好，加強孩子身材的機動性和和諧性。

2.讓孩子體會集作游戲的快活。

3.提高幼兒的競爭能力，促進幼兒動作的靈活性和協調性。

呼啦圈多少、平整的地面。

出示呼啦圈，引起幼兒愛好。

弄法一：過小河。

幼兒分成兩組，5—6個呼啦圈并擺在地上，幼兒一個一個的跳已往，哪組開始達到盡頭，哪組得勝。

弄法二：鉆巖穴。

幼兒分成兩組，5—6個呼啦圈豎著立在地上，幼兒依次鉆過呼啦圈，哪組開始達到盡頭，哪組得勝。

弄法三:開仗車。

把呼啦騙局在幼兒身上，幼兒依次捉住前面幼兒的呼啦圈舉行開仗車的游戲。

幼兒的本領程度有限，須要教師增強引導。

優秀幼兒玩呼啦圈的經驗大全（12篇）篇八

教師職業的本質任務決定了我們要有更多的奉獻精神，奉獻要付出代價，并作出一定的自我犧牲。教師的行為就是學生的活生生的課本。時代向教師提出了廉潔自律的挑戰，今后我一定要加強學習和自我修養，自律自愛，以高尚的師德去奉獻自己所熱愛的教育事業！

本學期，通過學校師德活動的學習，我決心把“學高為師，身正為范”作為自己的奮斗目標，不斷提高自己的政治和業務水平。下面從以下幾個方面來總結自己在本學期師德方面工作。

1、本人堅持學習，努力提高自身的思想政治素質，學習《教育法》、《教師法》，按照《中小學教師職業道德規范》嚴格要求自己，奉公守法，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業，為人師表。堅持以身作則、嚴以律己，增強自身的自控能力，控制自己的情緒，始終保持良好、平和的心境，精神飽滿地投入工作，平時積極參加全校教職工大會及各種學校集體活動，支持并配合組里搞好各種教研活動。

2、本學期，我非常重視了解學生，包括對學生的身體狀況、家庭情況、知識基礎、學習成績、興趣愛好、性格氣質、交友情況、喜怒哀樂的深刻了解。熱愛每一個學生。學習好的愛，學習一般的愛，學習差的也愛；活潑的要愛，文靜踏實的要愛，內向拘謹的更要愛；金鳳凰要愛，丑小鴨同樣也要愛。尊重、理解、信任學生。尊重學生的人格，理解學生的要求和想法，理解他們幼稚和天真；信任他們的潛在能力，放手讓學生在實踐中鍛煉，在磨練中成長。嚴格要求學生，對學生不嬌慣、不溺愛。對其缺點錯誤，不縱容、不姑息、不放任。

3、本學期，在教育教學過程中，我不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業務水平，嚴格執行師德規范，堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發現和開發每一個學生的潛在優秀品質，堅持做到不體罰或變相體罰學生。

總之，作為一個教育工作者，要對立良好的職業道德，時時以育人者的標準嚴格要求自己，努力塑造好自己的人格，處處為人師表。要認真鉆研教育學、心理學、人才學，關心現代信息，要打破門戶之見，相互交流，相互學習，博取眾長，使自己的常識專精博覽，以適應教育的要求，為培養現代化高素質人才而努力。

優秀幼兒玩呼啦圈的經驗大全（12篇）篇九

1、增進頭、身體、手、腳的協調能力。

2、體會競賽的樂趣。

3、提高動作的協調性與靈敏性。

4、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰與快樂。

1、中型呼啦圈、棍子，快樂圓圈圈玩法。

1、將呼啦圈綁在棍子上，固定好后把呼啦圈吊起來。

2、將幼兒分成2到3組。

3、老師先指導幼兒并示范，如先以青蛙跳的方式跳到呼啦圈前，然后穿過呼啦圈（穿越呼啦圈時，先跨一只腳再縮脖子，另一只腳再跨出）；穿越后再用青蛙跳返回，和下一位小朋友拍完手后，下一位小朋友方可跳出。

4、按序完成，先做完的組即為優勝組。

1、呼啦圈離地面的高度約10厘米左右。

2、由于呼啦圈會轉動，示范時應讓圈穩住以便身體順利穿過。

3、進行游戲時，要留意幼兒的體力限度并注意安全。

延伸活動：可用走平衡木或鉆紙箱的方式替代青蛙跳，以增加幼兒的學習經驗。

在體育活動中把活潑好動的天性還給孩子，讓他們體驗運動和游戲帶來的快樂，激發他們創造的愿望和激情，這是貫徹課改精神的具體體現。我為這堂課上孩子們參與運動的積極性和合作精神而驚訝，也為真切感受體育課堂能充滿生命的活力而驚喜。活動中孩子們興趣盎然的參與場面和合作探究的專注神態還歷歷在目。本次活動旨在讓幼兒玩，玩出花樣，玩得高興，結構化程度比較低，幼兒非常放得開，想出了多種玩法，有自己玩的，也有多人合作玩的`，從始至終，興趣一直很高。而且，玩的水平也很高，好多孩子學會了在脖子上轉、在腿上轉等難度很高的動作和連在一起當火車、擺在一起做山洞等合作性很強的玩法。并且，初次學做記錄，記得也相當好，既簡單又形象。整個活動體現出孩子是主體，孩子的主動發展。

優秀幼兒玩呼啦圈的經驗大全（12篇）篇十

(一)熱身運動播放《健康歌》，帶領孩子們進入活動場地師：孩子們，讓我們一起隨小紅和她的爺爺來做運動吧變成長頸鹿，轉轉脖子便成大象，甩甩鼻子扭扭腰，伸伸腿教師運用比較口語化的語言和孩子們一起做運動，能夠調動起孩子們參與游戲活動的樂趣師：哦，我好累了，我要休息一下教師找到自己的地方做好，幼兒也會隨老師一樣找到自己的小椅子做好，因為今天來的老師很多，孩子們會左顧右看師：孩子們，先和今天來的這么多的老師打聲招呼，老師們還給我們帶來了許多的禮物，給我們帶來什么樣的禮物呢?讓我找找看。

幼：呼啦圈師：這是干什么的?這么漂亮，好像是拿來吃的?

教師做出要吃呼啦圈的動作幼：別吃別吃，呼啦圈是用來玩的師：用來玩的?怎么玩呢?

幼：把它放在腰上，這樣轉著玩師：那你來試試，做給小朋友們看一看好嗎?

幼兒展示在腰上的玩法，師：哦，這個呼啦圈就只能放在腰上玩，那它能不能還有別的玩法?要和剛才小朋友的玩法不一樣的教師要作出一幅不會玩呼啦圈的樣子幼：我來讓3--4個小朋友上來展示自己和別人不一樣的玩法。

給幼兒發圈，讓幼兒自己創編呼啦圈的各種玩法，教師在旁邊加以指導師：剛才我看見有許多的小朋友已經玩得很好了，我們趕快集合，來比比誰的玩法最多，最好。

幼兒做好以后師：誰來試一下?

師：讓我們來分組試一下教師將幼兒分成幾個小組，自己加如某一小組，師：我們每一組找一個地方，商量一下我們這一組怎樣玩呼啦圈，我們一起比比看，看看哪一組的玩法和別人不一樣。

(三)放松運動師：我們和小哪吒比完了，讓我們在和呼啦圈跳個舞吧!

放《月光下的鳳尾竹》，教師領幼兒做放松運動，師：讓我們一起去開車了，拿起呼啦圈退出活動場地，活動結束。

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優秀幼兒玩呼啦圈的經驗大全（12篇）篇十一

呼啦圈作為一項既有趣又有益的運動項目，被廣泛地應用于幼兒教育中。在小班幼兒園的日常體育活動中，我們也經常見到孩子們手握著呼啦圈，全身投入其中，感受著運動的快樂。下面，我將通過介紹呼啦圈的好處、孩子們的感受以及我的體會，來給大家分享一下小班幼兒呼啦圈的心得體會。

首先，呼啦圈作為一種運動項目，它有助于培養孩子們的身體協調能力和靈活性。每當孩子們手握著呼啦圈，扭動身體，不僅可以鍛煉他們的肌肉，還可以讓他們學會掌握自己的身體，培養身體的協調性。此外，呼啦圈的運動過程中，需要手眼協調能力，讓孩子們學會準確地投放、接住和傳遞呼啦圈，有助于鍛煉他們的反應速度和精細動作能力。

其次，通過呼啦圈運動，孩子們可以培養團隊協作的意識。在小班幼兒園中，呼啦圈常常用于團隊活動，如室內操練、比賽等。這些活動要求孩子們需要互相配合，共同完成任務。孩子們需要在規定的時間內、在團隊的指導下，迅速將呼啦圈傳遞給隊友，無論是傳遞的速度還是傳遞的準確性，都需要團隊協作。在這個過程中，孩子們可以通過互相幫助、傾聽和溝通來解決問題，培養他們的團隊合作意識和能力。

再次，呼啦圈運動還能培養孩子們的自信心。當孩子們掌握了基本的呼啦圈技巧后，他們在運動中會感到自己的進步和成就感。呼啦圈運動可以讓孩子們嘗試不同的技巧和動作，當他們成功地完成一次難度較大的動作時，會獲得成功的喜悅，從而提升他們的自信心。同時，呼啦圈運動也有助于孩子們形成正確的自我認知，通過不斷嘗試和努力，他們會明白自己的優勢和不足之處，并努力提升自己。

最后，對于我個人而言，作為一名幼兒園老師，看到孩子們在呼啦圈運動中收獲樂趣和進步，我也深受鼓舞。每次在幼兒園的體育活動中，我都會積極引導孩子們參與呼啦圈運動，鼓勵他們相互競爭、相互幫助，并感受到運動的樂趣。通過觀察和指導，我發現呼啦圈運動可以促進孩子們與他人的交流和互動，增強他們的集體意識和團隊意識。除此之外，我還發現呼啦圈運動可以幫助孩子們釋放精力，提高他們的注意力和專注力，有助于改善他們的學習表現。

綜上所述，小班幼兒園中的呼啦圈運動不僅有助于培養孩子們的身體協調能力和靈活性，還能培養團隊協作的意識和自信心。作為一名幼兒園老師，我深深認識到呼啦圈運動對于幼兒教育的重要性，并通過親身的觀察和指導，發現呼啦圈運動對孩子們的多方面發展都有積極的影響。我相信，在以后的幼兒教育中，呼啦圈運動會繼續發揮著重要的作用，為孩子們的健康成長貢獻力量。

優秀幼兒玩呼啦圈的經驗大全（12篇）篇十二

幼兒玩呼啦圈時，都將呼啦圈在腰上轉，但也有幼兒發現了很多的玩法，興趣非常濃厚。看到這樣的情景，我想讓他們能想出更多的方法，也可以幫別的孩子想出更好的方法，我在游戲里設置了團體合作，呼啦圈是一件具有很多可變性的體育器械。正是由于它的可變性，激發起幼兒很多的奇思妙想。大班幼兒經過小班和中班的學習，在體育活動中積累了不少的經驗，尤其是男孩子，特別喜歡聚在一起相互比賽。但是在合作玩球時不太懂得協商和謙讓，于是，我根據大班幼兒的這些特點設計了這個活動《妙玩呼啦圈》，既能發揮幼兒的想象，也能培養幼兒相互合作的能力。

1、能開動腦筋，運用多種方法妙玩呼啦圈。

2、培養幼兒相互合作能力。

3、游戲《大家一起變變變》，培養幼兒機智、遵守紀律的品質。

1、幼兒人手一個嘩啦圈。

2、韻律操音樂磁帶及錄音機。

3、鼠媽媽頭飾一個、老鼠頭飾人手一個。

4、情景器材：獨木橋、山洞。

1、幼兒入場，做準備運動。

師：今天周老師當老鼠媽媽，你們當小老鼠我們一起去操場上去玩一玩好嗎?

(幼兒手拿呼啦圈，頭戴老鼠頭飾，在音樂聲中有精神地做開車動作入場)。

師：風景多美啊!小橋，山坡，教師帶領幼兒隨著情景做動作。(教師和幼兒手拿呼啦圈，走獨木橋、過山洞、繞彎，注意說明安全)。

2、準備運動：韻律操。

師：鼠寶寶們我們到了，看這里多么美啊!我們一起來歡快地做做運動!幼兒在教師的帶領下，手拿呼啦圈，有精神地做呼啦圈操。

1、教師手拿呼啦圈，啟發幼兒邊想邊嘗試：呼啦圈能怎么變。

(1)呼啦圈放在手上轉圈。

(2)雙手從呼啦圈中穿過。

(教師做一兩個示范，幼兒跟學)。

師：你們看媽媽的呼啦圈是怎么變的，你們也來試一試。

(幼兒分散的學習)。

師：鼠寶寶都很棒，那現在要看看誰的想法多。你們自己單獨試一試，等下來告訴大家。

(幼兒分散去玩，教師提醒幼兒可通過身體的各個部位進行游戲)。

2、試后，請幼兒集中，談談做做嘗試的結果。

(教師根據幼兒的動作，選擇兩三個變法讓其他幼兒跟學)。

師：你們看剛某某是怎么變的我們來學一學。

3第二次嘗試相互合作能變出什么?

師：剛鼠寶寶都很棒，但是我們都是自己在變，我們要學會合作，現在請你們找到朋友一起來變。

(幼兒再次自由嘗試數次)。

4教師讓幼兒集合，說說做做剛剛你們合作的是都是怎么樣的，同樣讓幼兒根據其他幼兒集體想出的變法，一起來變三四個造型。

變后讓它們分組一起念：大家一起變變變同是變出不同的造型。

5、游戲《大家一起變變變》。

(1)曲線走。

把四、五個呼啦圈平放在地上，呼啦圈之間留一小段距離，相互連成一條直線。

玩法：游戲開始，讓幼兒從第一個呼啦圈的右邊走到第二個呼啦圈左邊，依次繼續前進，直至最后一個呼啦圈，順勢再轉回來走到第一個呼啦圈。

(2)青蛙跳跳。

在場地上畫一條起跳線，距起跳線一米處平放一個呼啦圈，并每隔一米都平放一個呼啦圈(5個左右)。

玩法：游戲開始，幼兒用雙腳(或單腳)向前行跳進第一個呼啦圈中央后，再向前看跳，用同樣的方法跳過第二個、第三個等直至最后一個呼啦圈(玩法熟悉后，可把呼啦圈一個一個緊靠，擺成直線，幼兒從每個呼啦圈的中央連續行進跳。)。

師：小老鼠們都玩累了，今天都表現的很棒，現在和媽媽一起回家吧!

教師帶領幼兒做小汽車開回家的動作，以放松肌體和情緒，對幼兒活動情況作簡單評價。

因為每天游戲時間充足，孩子可以充分投入游戲，這為游戲多樣化、創新性地開展提供了時間上的保障。這個游戲過程中以個體、分組、集體活動相結合的形式進行，幼兒能想出很多的玩法，并能很快的做出來，紀律也可以。

開始部分的熱身運動，我以游戲的形式展開，幼兒跟著老師學開車入場，聽歡快的音樂做《呼啦圈操》。分別作了上肢和下肢的運動，訓練幼兒頭、手、腕、胳膊、腰、胯、腿，使幼兒的全身得到了運動。孩子們的激情特別高，效果非常好。

幼兒第一次探索：幼兒獨自玩呼啦圈，孩子們玩的花樣特別多，孩子們都迫不及待在我面前展示新玩法，在這一環節中，我多次和幼兒分享他們的玩法。小結時我告訴他們一個人玩呼啦圈好玩，但是很多人一起玩呼啦圈更好玩，這樣將幼兒帶入下一個環節。

幼兒第二次探索：老師引導，請幼兒合作玩呼啦圈，在這一環節大部分幼兒能合作玩呼啦圈。

第三個環節以游戲為中心。看著孩子們快樂的玩著，我想他們在這個活動中是很快樂的。

本次活動充分調動了幼兒的積極性，讓幼兒在寬松的氛圍內自由探索，發揮了幼兒做為活動主體的作用。我以活動的引導者、合作者等不同的身份參與活動，增加了幼兒參與活動的積極性及情趣，同時在活動過程中我根據突發狀況及時對活動進行調整，在不影響活動目標的'前提下使其更加符合了幼兒的興趣。