公益項目的開展需要得到法律法規的支持和保障。對于公益活動的總結，我們需要客觀地概括活動的目標和成果。以下是一些令人敬佩的公益總結范文，希望能夠給大家帶來一些啟示和思考。
優秀小升初數學講座大全（12篇）篇一
20xx年9月2日下午，根據學校工作安排，我為永濟中學新入學的.七年級同學帶來了一場主題為“遇見青春，揚帆起航”的小升初銜接講座。
年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。青春的話題總是伴隨著每一屆新生的入學歷久彌新，經久不衰。
在話題導入環節，我先請同學們用幾個關鍵詞來形容一下進入濟中之后的感受，大家紛紛踴躍舉手，我請了其中的幾位同學進行分享，有說激動、興奮的，有說害羞的，有說輕松的，還有的說軍訓太苦了，有個女同學說是思念，因為自己由于想家而哭了……看來09后的孩子們表達能力真的不錯。
七年級同學首先要面對的就是適應新環境的問題。進入青春期后，孩子們身上有了很多看得見和看不見的變化，而人生唯一不變的就是變化本身。面對變化的環境，變化的人和事，我們要學會適應，進行磨合、調整和改變。
看得見的變化比如學習環境的變化、人際關系的變化、身體發育的變化等。而看不見的變化才是最容易被家長和老師忽略的，比如由于快速的生理發育帶來的急劇心理變化。
七年級同學心理發展有如下特點：
1、情緒情感豐富多變，發展不平衡，極端化，易受外界影響；
2、認知思維能力有一定發展，追求獨立性和和批判性，缺乏溝通交流技巧；
3、人際關系方面想要擺脫父母的束縛，性意識萌動，注重交友（尤其是異性交往）。
接下來我跟同學們分享了幾個案例，既有異性交往中因早戀問題而引發的悲劇，也有七年級女生因不善于和家長溝通交流，迷戀手機，交網友而導致的抑郁自殺的案例。
我想告訴女孩子們的是一定要自愛，而且花開會有時，把最美的情感留到大學校園里去。大好的青春年華是用來奮斗的，不能給人生留下遺憾。
然后列舉了青春期孩子可能會遇到的一些情緒困擾，比如焦慮情緒、抑郁情緒，人際關系敏感和叛逆，學業壓力和適應障礙等。
1、從他律到自律
給孩子們講述了著名的心理學實驗——延遲滿足實驗，讓大家談談啟發和收獲，孩子們也能說出要抵制誘惑，要學會自律等認識，非常不錯！
2、認識自我，管理情緒
古希臘神廟上有一句話：“認識你自己。”了解自我，悅納自我是我們的一門人生必修課。同時也要學習做情緒的主人，察覺情緒，管理好自己各種各樣的情緒。我還給同學們推薦了電影《頭腦特工隊》。
3、遇到困擾尋找社會支持系統
希望同學們通過正確的途徑解決問題，比如當你和同學發生矛盾如何處理？
記住，父母（監護人）親人、老師、同學、朋友都可以求助，哪怕傾訴也好，總比你一個人默默忍受要好很多。
總之，遇見青春，是人生中最美好的事情。初中是人生的起點，希望同學們能在這里找到人生的方向，從這里揚帆起航，開啟一場充實絢麗的人生之旅！
優秀小升初數學講座大全（12篇）篇二
一、讓自己站在新的起跑線上——心理方面的.銜接進入初中，學生青春期的覺醒，自我意識的增強這些心理狀態的改變都是成長階段的正常變化，為此，這個階段的語文學習也要在心理變化上隨之調整跟進，心理學認為，只有適合不同身心階段發展的心理調節，才能成為學習的助推器，語文學習同樣如此：
1、保持良好的、積極的心態。
這一點是最重要的。進入初中以后，同學們或多或少會遇到一些問題。比如：成績再怎么努力也是停滯不前;與其他同學相比總是有差距;與自己的小學語文成績對比產生巨大落差;老師教學方法無法適應等等。如果處理不好，會嚴重影響學習，有些同學甚至會因此而一蹶不振。其實，在進入初中之后，本身會有一個適應的過程，這一系列的問題，恰恰是每個孩子都會經歷的事情，不必害怕，不必躲避，善待自己，允許自己有個調試期。要學會自我調節，多從積極的方面思考問題。也要多跟父母，老師進行溝通，尋找解決問題的途徑。只有把問題解決了，才會真正獲得進步。
2、克服思想上松懈的心理，不要掉隊。相當一部分同學，以為考入重點中學，進入重點班，就萬事大吉了。休息一段時間，然后再努力，反正中考還早著呢!這就大錯特錯了!語文本身就是一個長期積累與長期學習的過程，而且，語文不比數理化，可以通過補習很快見效。所以，如果基礎打得不牢，就很難趕上了。加上后面還有物理化學等學科的學習，花在語文學習上的時間就更少了，所以，同學們要有長遠的計劃，步步為營，時時占得先機。
3、克服浮躁、粗心、依賴的心理障礙。浮躁、粗心這個毛病在小學的學習中還不是特別凸現。但到了初中，這就可能造成嚴重后果：一是似懂非懂，二是淺嘗即止。隨著初中知識點難度的提高，同學們如果再抱著這種蜻蜓點水式的學習方式，就不可能完全消化老師所講的題目。高手過招，有時候比的不是技術，而是心理。到了中學，尤其是重點班，競爭很激烈，大家都很聰明。這個時候比的就是誰更努力，更踏實，更少犯錯誤。這也是很多毛躁的同學在小學成績很好，而到了初中后，成績越來越差的原因。依賴心理在很多小學生中存在。小學階段，在生活上依賴甚至在學習上依賴，但是到了初中，很多問題家長也不懂，怎么辦?所以必須養成獨立學習的好習慣。而且，語文題目，很多講究獨立的見解，個性的思維。尤其是閱讀理解與作文，更是獨立思考后的結果，仁者見仁，智者見智。重復別人或者觀點陳舊都不可能得到高分。
二、讓自覺成為一種習慣——習慣方面的銜接初中階段學生的語文學習和小學階段有很大的不同，小學階段對學生基礎知識的訓練和落實往往抓得比較多，學習方式上，學生習慣于聽命于教師的引領和指導。而進入初中后，學生的自主學習則顯得尤為重要。養成自覺學習的良好習慣，對啟發促進學生思維的發展，對培養其自主思考、質疑探究、自我評價的學習能力都有著不可估量的作用。好的學習習慣往往是獲得優秀學習成績的有效途徑和必要手段，在語文學習的過程中需要加以重視和培養：
a、自覺預習與復習課文先預習，生字必須自己先解決，課文大意要了解，不懂的先做記號，這樣上起課來就可以做到有的放矢，事半功倍。課后還要復習，加強記憶，加強運用。
b、自覺做課堂筆記培養在課堂上專注聽講的習慣，不僅聽，還要思考和記憶，注意記重難點。好記性不如爛筆頭，做課堂筆記有助于養成記錄習慣，也便于以后復習整理。
c、養成自評作業的習慣。要從方法上對學生進行引導，讓學生自行批改，及時改錯，從而及時地反饋出學習的效果。很多老師讓孩子準備糾錯本的做法是值得借鑒的。
d、自覺查工具書的習慣。除了新華字典，成語字典等小學多用字典外，現代漢語詞典，漢典等工具書都對語文學習有極大幫助，應多查詢，找尋確切答案。
e、書寫習慣的養成非一日之功，平時要多多練字，注意書寫工整、規范，卷面整潔。在作文評比中，書寫尤為重要，書寫潦草是得不到高分的。
2、養成對文本質疑的習慣。這是培養批判性思維的有效手段。古人云“盡信書不如無書”，批判地接受是科學的學習態度。語文學習同樣需要質疑，善于思考，提出問題，提出獨到見解才能提高。
三、讓方法成為學習的策略——方法方面的銜接。
1、要學會有計劃學習。初中的學科較多，學習內容多而且深。在學習的過程中，學會合理安排時間，做好計劃是很重要的。比如:有計劃地預習課文、復習練習，有計劃地安排閱讀課外書籍(大量閱讀是學好語文的關鍵)，有計劃地進行練筆(日記、隨筆、作文、素材積累等)，有計劃地隨時查漏補缺。
2、分模塊鞏固與加強。語文的知識點相對瑣碎，同學們難免有無從著手的感覺，因此，初中階段的一般將語文知識點劃分為基礎知識(漢語拼音、漢字、詞語、句子、標點符號);積累運用(創造性地理解運用所積累的語文知識進行古詩文的默寫及閱讀分析、進行口語交際的創意表述和理解);閱讀理解不同文體的文章(寫人記事、寫景狀物的記敘文體、闡明觀點，探究真理的議論文體、說明事物特征、傳播科技文明的科普文章等);寫作方面：能寫敘事條理清楚、觀點鮮明正確、感情真摯生動、描寫細致傳神的各類文體的大作文。這幾大模塊成為語文學習重要的“攻關對象”。
3、發現規律，舉一反三。具體到每類知識點的學習，又都是有一定的規律或方法可循的，只要同學們善于發現、總結，就一定能夠大大提高學習效率。例如：以古詩文閱讀為例來說，品味詩中所流露的情感是同學們遇到比較多的一類題，仔細總結不難發現，詩人往往會寓情于景，因此同學們在回答此類題時注意剖析詩中所寫之景，體會其“一切景語皆情語”的奧妙，便很容易把握詩人在詩中所流露的情感了。
4、勤閱讀、廣積累。這兩種方法是語文學習不可或缺的“秘密武器”，也經得起實踐檢驗的語文學習的真諦，因為在語文學習中閱讀、積累是不可忽略的。學生語文素養的形成決非一日之功，廣泛的閱讀和積累，能厚實學生的語文功底，潛移默化地提升其文化內涵，全方位提高學生的語文素養。例如表現在寫作上：閱讀面寬，積累豐富的同學一般寫作能力都比較強，他們的文章往往能具有深遠的立意、深邃的思想和充滿情感和智慧的表達。我們的閱讀積累，除讀《中小學語文教學大綱》上的必讀書目外，也可讀讀自己感興趣的書，一方面積累好詞、好句、好的寫作素材，一方面也學習優秀作品在表情達意、闡釋道理方面的技巧。
優秀小升初數學講座大全（12篇）篇三
說起小升初，大家肯定并不陌生。接下來，我就講一講我的小升初心得。
我是從五年級下學期開始準備小升初的，一開始對于小升初還是有一點陌生，可是一到了競爭激烈的小升初賽場，那一種緊張的氛圍便促使著我們努力學習，在競爭激烈的小升初賽場上努力爭取到自己理想的學校。
記得有一次，托管班老師說，如果不早一點付出努力，下一個失敗的就是你。于是老師便讓我們每天上晚輔到十點以后。剛開始所有人都比較討厭這種緊張的學習氛圍，可是到現在，大家才慢慢領悟到，原來托管班老師是為了你好，才讓你刻苦學習，拿到一個好的中學的offer。是呀，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”如果不經歷過風雨，怎能見風雨后的彩虹呢！
小升初固然艱苦，可是如果咬咬牙，為自己的理想中學而努力奮斗著，堅持著，到了最后，是否能看到那風雨后燦爛的微笑呢？我想到了這個，因此，我便堅持了下來。到了現在，已經取得了不錯的成績。“世上無難事，只要肯登攀！”“不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層。”
是呀，小升初雖然艱苦，可是笑到最后的人，就是真正的勝利者！
優秀小升初數學講座大全（12篇）篇四
最近，我參加了一場關于小升初數學題的講座，聽了講師的輔導和解題技巧，收獲頗豐。下面，我將分享我在這場講座中得到的啟發和體會。
第二段：認識到數學的重要性。
在講座中，講師強調了數學作為一門重要學科的地位和作用。她指出，數學不僅僅是一種學科，更是一種思維方式和解決問題的工具。她鼓勵我們學好數學，不僅是為了在考試中取得好成績，更是為了培養我們的邏輯思維能力和綜合運用能力。通過這場講座，我深刻認識到了數學的重要性，決心更加努力地學好這門學科。
第三段：學會運用解題技巧。
在講座中，講師向我們展示了一些常見的解題技巧和方法，使我們能夠更加高效地解決數學題。比如，對于復雜的問題，可以通過分步驟、分解成簡單的部分進行解答；對于帶有未知數的方程，可以通過列方程、代入等方法求解。這些解題技巧的應用，不僅可以幫助我們更好地理解題目，還可以提高我們的解題速度和準確性。通過反復練習和運用，我相信我在數學題上的表現會有明顯的提升。
第四段：建立正確的學習態度。
在講座中，講師強調了正確的學習態度對于數學學習的重要性。她告訴我們，數學是一門需要耐心和恒心的學科，不能急功近利。只有建立正確的學習態度，全面而系統地學習數學知識，才能取得好的成績。講師還和我們分享了一些學習數學的心得，比如，要善于總結，善于思考，善于發現規律。通過這場講座，我明白了數學學習需要長期堅持和努力，并且要樹立正確的學習態度，這對于我的學習之路將是極為寶貴的指導。
第五段：總結與展望。
通過這場講座，我在小升初數學題方面收獲了許多。我認識到數學的重要性，學會了解題技巧，建立了正確的學習態度。這些對我的數學學習將產生積極的影響，并為我未來的學習打下堅實的基礎。我希望通過不斷努力，運用所學的知識和技巧，取得更好的數學成績，為我的小升初考試打好基礎，并在今后的學習中取得更大的進步。
在這場關于小升初數學題的講座中，我不僅僅學到了解題技巧，更重要的是培養了正確的學習態度和對數學的熱愛。我相信通過努力和堅持，我一定能夠在小升初的數學考試中取得好的成績。同時，我也意識到數學是一門需要終身學習的學科，我將用這場講座的啟發，為將來更高層次的數學學習奠定基礎。
優秀小升初數學講座大全（12篇）篇五
升學是孩子遇到的第一場重要而殘酷的競爭，上與不上常在一瞬間就決定了。一方面要積極調動孩子的積極性，防止孩子對有種不重視，心態過松的表現。讓孩子的主要精力放在的準備和復習上。另外一方面，又切忌過分焦急，給孩子過大的壓力。因此，家長的心態首先要平衡。爭取讓孩子的心態保持一個松緊適度的狀況。這樣才能鼓足干勁，贏得的勝利。這一次系統的復習，積極的備考，如能取得好的效果，無疑將對孩子以后面對中考、高考攢下成功的經驗，尤其重要的是學會如何面對這種重要的競爭。
面對一場激烈的競爭，充分的準備是必不可少的。在期間，家長應多與老師溝通，積極掌握孩子的學習狀況。要向老師了解復習進度和安排，知道在此期間孩子對知識點的掌握情況，查漏補缺，調整學習狀態。積極配合老師完成課后的練習與作業，并及時向老師反映孩子的作業和復習情況。
較好的復習應該至少有兩輪，第一輪應該將可能查考的知識點，基本的方法技巧，重要的思想方法做一次系統的復習與梳理;第二輪復習則必須配合歷年的真題;同樣類型的考試題目;模擬題進行針對性的重點難點考點強化訓練，力爭做到進入考場的之前，對考試已經有了一個清楚的認識。家長必須了解孩子的復習進度和期間的重點。
優秀小升初數學講座大全（12篇）篇六
近日，我有幸參加了一場關于小升初數學題的講座。通過聽講座，我受益匪淺，深感數學的大門敞開在我面前。以下是我對此次講座的心得體會。
首先，在課上我學到了解題的重要性。講師告訴我們，解題是數學學習的核心和目標，也是檢驗數學能力的重要途徑。在解題過程中，我們不僅要理解題意，還要運用所學知識和技巧，正確運用定律和公式，采用恰當的方法與策略，解出正確的答案。在課上，講師為我們演示了一道線性方程題的解題過程。通過簡單的整合和變換，我們得到了解題的思路，這讓我意識到解題并不是困難的，只要我們熟練掌握數學的基本知識，就能夠輕松應對各類數學題。
其次，講座還讓我明白了復習的重要性。在講座中，講師強調了數學學習的持續性和積累性。只有不斷地復習和鞏固所學知識，才能夠使自己在解題過程中游刃有余。而且，在復習中，我們要積極思考習題中的套路和規律，加強對題型的理解和掌握。例如，在講座中，講師通過大量的例題和方法指導，讓我們了解了各類數學題的解題技巧和考點。這讓我認識到，復習是鞏固和提高數學能力的關鍵，只有踏踏實實地復習，才能夠在小升初數學考試中取得好成績。
另外，講座還給了我許多學習的啟示。講師在講座中強調了數學學習的思維方式和方法。數學學習不能簡單地記憶和機械地應用知識，而要培養和鍛煉我們的邏輯思維和創造力。在解題過程中，我們要靈活運用所學知識，善于運用邏輯推理和證明方法，培養數學思維和數學能力。講座中的一個例子給我留下了深刻印象。這是一個關于組合數學的問題，通過對問題的逐步分析和推導，我們得到了解決問題的公式和方法。這讓我明白了數學學習的重要性不僅在于掌握知識，更在于培養思維和方法。
最后，我還從講座中感受到了數學的魅力。數學是一門極富趣味的學科，它蘊含著豐富的規律和美感。在講座中，講師通過生動有趣的案例和實例，向我們展示了數學的奧妙和魅力。例如，講師為我們介紹了一道有趣的數學謎題，通過巧妙的變換和邏輯關系，我們得出了意想不到的答案。這讓我對數學的興趣更加濃厚，也愿意在以后的學習中更加努力，更加熱愛數學。
通過這次小升初數學講座，我不僅學到了解題的重要性，認識到了復習的必要性，還從中獲得了很多學習的啟示。同時，我對數學的興趣也得到了深深的激發。希望我能夠將這次講座中學到的知識和思維方式應用到實踐中，取得更好的成績。也期待未來能夠參加更多這樣的講座，繼續豐富自己的數學知識和能力。
優秀小升初數學講座大全（12篇）篇七
最近，我參加了一場關于小升初數學題的講座。這次講座讓我受益良多，對于小升初數學題的理解更加深入。接下來，我將分享一下我在這次講座中的心得體會。
二講座內容回顧。
在講座中，老師首先強調了對數學基礎知識的重視。只有牢固掌握了基礎知識，才能更好地解決復雜的數學問題。接著，老師給我們詳細講解了一些常見的小升初數學題，并提供了解題技巧和方法。這些題目不僅有選擇題，還有填空題、計算題等，覆蓋了小升初數學題的幾個重要方面。
三解題技巧與方法的學習。
在講座中，老師重點強調了解決問題的思維方法。他提到，要培養邏輯思維和數學思維能力，學會將抽象的數學問題轉化成具體的實際問題，通過圖形、圖表、模型等方式進行解題。同時，我們還學到了一些常用的解題技巧，例如代入法、觀察法和推理法等。這些技巧在解決數學題時非常實用，能夠大大提高解題效率。
四解題策略與策略的培養。
除了解題技巧，講座還強調了解題策略的重要性。老師告訴我們，策略是解決問題的一種方法，它可以幫助我們更好地理解題目和解決問題。在解題中，我們要善于發現規律、總結經驗，掌握一些解題套路和方法，從而更有針對性地解決問題。此外，老師還提醒我們要注意審題和構建思路的能力，這對于解題過程非常關鍵。
五結尾總結心得。
通過這次講座，我深刻認識到了數學基礎的重要性，它是解決數學題的基礎。只有打牢基礎，才能在以后的學習中更好地掌握數學知識。此外，我還學到了許多解題技巧和策略，它們將在我以后的學習中發揮巨大的作用。我要不斷總結經驗，提高解題能力，為小升初的數學考試做好充分準備。
總之，這次小升初數學題講座給我提供了很多寶貴的學習資源和指導。我將牢記老師的教誨，不斷努力學習，相信我會在小升初的數學考試中取得優異的成績！
優秀小升初數學講座大全（12篇）篇八
20xx年9月2日下午，根據學校工作安排，我為永濟中學新入學的七年級同學帶來了一場主題為“遇見青春，揚帆起航”的小升初銜接講座。
年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。青春的話題總是伴隨著每一屆新生的入學歷久彌新，經久不衰。
在話題導入環節，我先請同學們用幾個關鍵詞來形容一下進入濟中之后的感受，大家紛紛踴躍舉手，我請了其中的幾位同學進行分享，有說激動、興奮的，有說害羞的，有說輕松的，還有的說軍訓太苦了，有個女同學說是思念，因為自己由于想家而哭了……看來09后的孩子們表達能力真的不錯。
七年級同學首先要面對的就是適應新環境的問題。進入青春期后，孩子們身上有了很多看得見和看不見的變化，而人生唯一不變的就是變化本身。面對變化的環境，變化的人和事，我們要學會適應，進行磨合、調整和改變。
看得見的變化比如學習環境的變化、人際關系的變化、身體發育的變化等。而看不見的變化才是最容易被家長和老師忽略的，比如由于快速的生理發育帶來的急劇心理變化。
七年級同學心理發展有如下特點：
1、情緒情感豐富多變，發展不平衡，極端化，易受外界影響；
2、認知思維能力有一定發展，追求獨立性和和批判性，缺乏溝通交流技巧；
3、人際關系方面想要擺脫父母的束縛，性意識萌動，注重交友（尤其是異性交往）。
接下來我跟同學們分享了幾個案例，既有異性交往中因早戀問題而引發的悲劇，也有七年級女生因不善于和家長溝通交流，迷戀手機，交網友而導致的抑郁自殺的案例。
我想告訴女孩子們的是一定要自愛，而且花開會有時，把最美的情感留到大學校園里去。大好的青春年華是用來奮斗的，不能給人生留下遺憾。
然后列舉了青春期孩子可能會遇到的一些情緒困擾，比如焦慮情緒、抑郁情緒，人際關系敏感和叛逆，學業壓力和適應障礙等。
1、從他律到自律。
給孩子們講述了著名的心理學實驗——延遲滿足實驗，讓大家談談啟發和收獲，孩子們也能說出要抵制誘惑，要學會自律等認識，非常不錯！
2、認識自我，管理情緒。
古希臘神廟上有一句話：“認識你自己。”了解自我，悅納自我是我們的一門人生必修課。同時也要學習做情緒的主人，察覺情緒，管理好自己各種各樣的情緒。我還給同學們推薦了電影《頭腦特工隊》。
3、遇到困擾尋找社會支持系統。
希望同學們通過正確的途徑解決問題，比如當你和同學發生矛盾如何處理？
記住，父母（監護人）親人、老師、同學、朋友都可以求助，哪怕傾訴也好，總比你一個人默默忍受要好很多。
總之，遇見青春，是人生中最美好的事情。初中是人生的`起點，希望同學們能在這里找到人生的方向，從這里揚帆起航，開啟一場充實絢麗的人生之旅！
優秀小升初數學講座大全（12篇）篇九
有獨立的意識、能自主學習。
2、基礎知識需要牢固。有些孩子小學英語就過了很高級別，杯賽成績也非常不錯，可上了初中后發現，每次考試成績都不理想，究其原因是基礎知識不牢固造成的。
3、充電前要放松一下。孩子的學習歷程就好比長跑，小升初不是長跑的起點或終點，如果不放松繼續學下去，會搞得身心疲憊。讓孩子徹底放松一下，有一個好的精神狀態迎接新學期的到來是非常重要的.。
4、有選擇的上銜接班。不是上了銜接班就能銜接好小升初的。初中光數學好還不行，瘸腿的孩子一定要利用假期把瘸腿的科目“接上”。
感覺落幾天再想補上很費勁。
優秀小升初數學講座大全（12篇）篇十
記得一本書中有這樣一句話：無論你的事業如何成功，一旦發現自己的孩子不成器，馬上就會有全軍覆沒的感覺!我看到這句話的時候，才開始醒悟過來，孩子教育是父母不可推卸的責任。作為孩子的父母，我們應該開始關心孩子的成長。
兒子屬于那種斯文又活潑的男孩，遇事能夠獨立思考，但是有些不自信，害怕失敗;貪玩，興趣愛好很廣泛，沒有特定的范圍，變化跨度大。我們對孩子的教育基本采取一種“寬松但不散慢”的教育方式，不強加灌輸，在規則范圍內，讓他自由發揮，快樂學習、快樂生活。
最近兩年孩子和我們都比較幸運，他的數學老師和英語老師不僅非常有經驗而且非常負責，在他們的教育之下，孩子養成了勤學、樂思、努力、進取等良好習慣，也取得了一些小成績，但我覺得更重要的是，他們幫助孩子在學習上樹立了信心，養成了良好的習慣，讓孩子學起來游刃有余，找到了學習真正的樂趣。
在教育孩子的過程中，有這么幾個關鍵詞，在這里與大家分享、探討一下：
五年級開學的時候，我們和孩子有過一次討論。目的在于探討孩子需要一個什么樣的人生格言來鼓勵自己。最后，歸納討論的意見，形成了兒子說的所謂男子漢格言：勇敢、堅強，說話算數，堅持到底，就是勝利!我們要求孩子在一段時間里，重復背誦這句話，以一種語言的力量來鼓勵自己。
一個人，只要心里有信念，就會努力地去實現目標。大人如此，孩子也是如此。我們給孩子制定了比較具體、切實可行、容易達到的學習目標(每次考試班級前10名，可以進行物質獎勵，主要是他喜歡的課外讀物)，這個目標是一個相對具體的，但是對孩子來說，努力后就可能達到的目標。這樣，孩子有了目標，就會努力去做，即使遇見困難，他也能自己想盡辦法去完成，而完成后，也能感到成就感。孩子六年級的時候，因為不小心，摔斷了右手，在近兩個月的時間了，上課只能上半天，也無法完成作業。但孩子在那段時間里變得很堅強，慢慢學會用左手寫字，把耽誤的課程補了上來了。這種經歷，對父母來說，是一件痛苦的事情，但對孩子來說，這個過程，使孩子變得堅強。
給孩子一個樂觀積極的人生態度，這是每個家長都希望的事，而在初中階段這個事情更顯重要。我一直認為，讓孩子開心、快樂，要吃要玩隨他，但是一定讓他適可而止，這樣他會覺得很舒服。如果約束過多，他以后叛逆的舉動就會很多。
a、獨立性：給孩子更多的自由空間，培養孩子養成自律的習慣，自己約束自己，自己管理自己。只要孩子愿意做的事情，在安全的`前提下，盡量放手讓孩子去做。
b、自信心：教給他方法，讓他自己去探索，自己去做。失敗了，重新來，成功了，慢慢就有自信了。
c、上進心：“有一個最好的孩子，是誰?”“是別人家的孩子!”父母不要總是拿孩子與他人比較，大人心理很重要，如果大人都這樣，那小孩心理也會產生嫉妒的心理。后果就是傷害了自尊心，打擊了自信心。
d、意志力：做一件事情，如果是對的，就要堅持做。認準的事情，就要堅持做，哪怕父母已經心里明白，那是個不好的結果。對孩子來說，過程比結果更重要。孩子自己的事情要自己做，如果什么事情都由大人包辦，這樣的孩子則容易變得懶惰依賴。
家庭和諧、積極，孩子生活就會樂觀、陽光。家庭學習氣氛濃厚，孩子自然學之而行，也會慢慢養成自我學習的習慣。
我曾經和孩子做了一個讀書計劃。孩子自己給這個讀書計劃起了一個名字，叫“普羅米修斯計劃”：每月我們各自讀一本書，時間安排在每天晚上作業完成后，閱讀1小時。當然，孩子閱讀的書可以憑興趣，但是家長一定要了解其內容。通過閱讀，孩子的知識面廣了一些，潛移默化，也提高了學習語文興趣。家庭閱讀，我認為是一個和孩子共同成長的好方法。哪怕我們再忙，再想看電視、開電腦，也要留一個小時給孩子，孩子給予父母的，會是一個很大的欣喜。
另外一點，一定要在孩子生活的周圍，讓孩子自己體會到：讀書是他自己的事情，必須自己處理，不是為了父母而讀，而是讓自己生活的更好。我們有意識地在孩子周圍營造一個讀好書，就能成為一個有用的、受人尊重的人這樣一個氛圍。這需要家長和周圍的朋友配合。我周圍有認識的大學老師、有作家、有中學老師、有記者、有公司白領，節假日的時候，大家一起聚會的時候，有意識帶著孩子參加，告訴孩子，如果你以后想過這樣的生活，那么就要好好讀書，考上自己喜歡的大學。為了孩子很好成長，古人“擇鄰而居”，我們今天也可如此效仿。
孩子學習問題，可以分為兩點：一是是否愿意學，二是怎樣學?如果孩子有很強的學習愿望，怎樣學這個問題也就很容易解決;如果孩子根本沒有學習的愿望，那他就絕對不會主動地去學、刻苦地學。所以，一要讓孩子帶著好奇心去學。比如，你在家里，專注地看一本書，哪怕你是在做樣子，但是孩子也會很好奇想知道，爸爸媽媽怎么著著迷地看這本書，他一定會想辦法去知道，這本書里，究竟有什么東西。慢慢地，孩子的好奇心，就會讓他對讀書感興趣，慢慢養成讀書的習慣。二是要讓孩子帶著興趣去學習。兒子最感興趣的就是一些機械類的知識，我們為此給他買了很多相關內容的書。看這類課外書的時候，告訴他，機械需要很多物理知識，而物理知識需要有很強的數學能力，孩子自然對數學的興趣就會增強一些;告訴孩子，先進的機械制造業在德國等國家，需要學習英語，過了語言關，這樣孩子學習英語的興趣就會提升。在這幾年的時間里，兒子順利地完成了學校的功課，并且愉快地參加了校外的數學、英語培訓班，為升學考先行了一步。
作為父母，有一個重要的任務，就是要積極配合任課老師。
我不檢查孩子作業，只負責簽字，檢查是否完成。我不檢查孩子作業的對錯，那樣會讓孩子有依賴性，沒有獨立思考。但不檢查作業，并不是說不管孩子作業，并不是對孩子的學習不問不管。我會悄悄地檢查孩子的作業，發現錯誤，以提問的方式讓孩子有意識地再次檢查復習、再次檢查作業，自己發現錯誤，自己改正錯題。當然，每個孩子學習的方法不一樣，個性不一樣，所有，方法也不一樣。但有一點，那怕家長再在忙，在孩子作業本上簽字的時候，你心里一定要清楚，孩子的作業完成得如何。
父母一定要注意，要以一顆平常心看淡孩子的成績;不能以孩子成績的好壞而高興或生氣，那樣孩子會知道你很在乎他的成績，會以成績來要挾你，一定要讓孩子明白讀書是自己的事情。也不能說孩子笨，要多給孩子鼓勵、表揚，就像發動機一樣，越轉越快;但是鼓勵表揚多了，發動機轉得太快了，就要適時、一定程度上的打壓，讓他不至于翹尾巴，知道自己的真實情況。所有，考試一次兩次沒考好，不要責怪孩子，而是要和孩子分析存在的錯誤，察看弱項，爭取下次考試考個好成績。
從小學到初中我們邁出了良好的一步，但初中的學習更為關鍵，更不可忽視。教育孩子是一個長期艱辛的任務。我們應該多多保持平常心，不急功近利;要相信自己、尊重孩子，多與孩子的任課老師溝通孩子的學習情況，及時協助老師幫助孩子解決學習上的問題，讓孩子發現學習的樂趣。這樣，孩子就能成為一個快樂的人，也很有可能成為一個成功的人。當然，我們也會成為快樂的、成功的父母。
優秀小升初數學講座大全（12篇）篇十一
進入初中，學生青春期的覺醒，自己意識的增強這些心理狀態的改變都是成長階段的正常變化，為此，這個階段的語文學習也要在心理變化上隨之調整跟進，心理學認為，只有適合不同身心階段發展的心理調節，才能成為學習的助推器，語文學習同樣如此：
1、保持良好的、積極的心態。
這一點是最重要的。進入初中以后，同學們或多或少會遇到一些問題。比如：成績再怎么努力也是停滯不前;與其他同學相比總是有差距;與自己的小學語文成績對比產生巨大落差;老師教學方法無法適應等等。如果處理不好，會嚴重影響學習，有些同學甚至會因此而一蹶不振。其實，在進入初中之后，本身會有一個適應的過程，這一系列的問題，恰恰是每個孩子都會經歷的事情，不必害怕，不必躲避，善待自己，允許自己有個調試期。要學會自我調節，多從積極的方面思考問題。也要多跟父母，老師進行溝通，尋找解決問題的途徑。只有把問題解決了，才會真正獲得進步。
2、克服思想上松懈的心理，不要掉隊。相當一部分同學，以為考入重點中學，進入重點班，就萬事大吉了。休息一段時間，然后再努力，反正中考還早著呢!這就大錯特錯了!語文本身就是一個長期積累與長期學習的過程，而且，語文不比數理化，可以通過補習很快見效。所以，如果基礎打得不牢，就很難趕上了。加上后面還有物理化學等學科的學習，花在語文學習上的時間就更少了，所以，同學們要有長遠的計劃，步步為營，時時占得先機。
3、克服浮躁、粗心、依賴的心理障礙。浮躁、粗心這個毛病在小學的學習中還不是特別凸現。但到了初中，這就可能造成嚴重后果：一是似懂非懂，二是淺嘗即止。隨著初中知識點難度的提高，同學們如果再抱著這種蜻蜓點水式的學習方式，就不可能完全消化老師所講的題目。高手過招，有時候比的不是技術，而是心理。到了中學，尤其是重點班，競爭很激烈，大家都很聰明。這個時候比的就是誰更努力，更踏實，更少犯錯誤。這也是很多毛躁的同學在小學成績很好，而到了初中后，成績越來越差的原因。依賴心理在很多小學生中存在。小學階段，在生活上依賴甚至在學習上依賴，但是到了初中，很多問題家長也不懂，怎么辦?所以必須養成獨立學習的好習慣。而且，語文題目，很多講究獨立的見解，個性的思維。尤其是閱讀理解與作文，更是獨立思考后的結果，仁者見仁，智者見智。重復別人或者觀點陳舊都不可能得到高分。
初中階段學生的語文學習和小學階段有很大的不同，小學階段對學生基礎知識的訓練和落實往往抓得比較多，學習方式上，學生習慣于聽命于教師的引領和指導。而進入初中后，學生的`自主學習則顯得尤為重要。養成自覺學習的良好習慣，對啟發促進學生思維的發展，對培養其自主思考、質疑探究、自我評價的學習能力都有著不可估量的作用。好的學習習慣往往是獲得優秀學習成績的有效途徑和必要手段，在語文學習的過程中需要加以重視和培養：
a自覺預習與復習課文先預習，生字必須自己先解決，課文大意要了解，不懂的先做記號，這樣上起課來就可以做到有的放矢，事半功倍。課后還要復習，加強記憶，加強運用。
b、自覺做課堂筆記培養在課堂上專注聽講的習慣，不僅聽，還要思考和記憶，注意記重難點。好記性不如爛筆頭，做課堂筆記有助于養成記錄習慣，也便于以后復習整理。
c、養成自評作業的習慣。要從方法上對學生進行引導，讓學生自行批改，及時改錯，從而及時地反饋出學習的效果。很多老師讓孩子準備糾錯本的做法是值得借鑒的。
d、自覺查工具書的習慣。除了新華字典，成語字典等小學多用字典外，現代漢語詞典，漢典等工具書都對語文學習有極大幫助，應多查詢，找尋確切答案。
e、書寫習慣的養成非一日之功，平時要多多練字，注意書寫工整、規范，卷面整潔。在作文評比中，書寫尤為重要，書寫潦草是得不到高分的。
2、養成對文本質疑的習慣。這是培養批判性思維的有效手段。古人云“盡信書不如無書”，批判地接受是科學的學習態度。語文學習同樣需要質疑，善于思考，提出問題，提出獨到見解才能提高。
1、要學會有計劃學習。初中的學科較多，學習內容多而且深。在學習的過程中，學會合理安排時間，做好計劃是很重要的。比如:有計劃地預習課文、復習練習，有計劃地安排閱讀課外書籍(大量閱讀是學好語文的關鍵)，有計劃地進行練筆(日記、隨筆、作文、素材積累等)，有計劃地隨時查漏補缺。
2、分模塊鞏固與加強。語文的知識點相對瑣碎，同學們難免有無從著手的感覺，因此，初中階段的一般將語文知識點劃分為基礎知識(漢語拼音、漢字、詞語、句子、標點符號);積累運用(創造性地理解運用所積累的語文知識進行古詩文的默寫及閱讀分析、進行口語交際的創意表述和理解);閱讀理解不同文體的文章(寫人記事、寫景狀物的記敘文體、闡明觀點，探究真理的議論文體、說明事物特征、傳播科技文明的科普文章等);寫作方面：能寫敘事條理清楚、觀點鮮明正確、感情真摯生動、描寫細致傳神的各類文體的大作文。這幾大模塊成為語文學習重要的“攻關對象”。
3、發現規律，舉一反三。具體到每類知識點的學習，又都是有一定的規律或方法可循的，只要同學們善于發現、總結，就一定能夠大大提高學習效率。例如：以古詩文閱讀為例來說，品味詩中所流露的情感是同學們遇到比較多的一類題，仔細總結不難發現，詩人往往會寓情于景，因此同學們在回答此類題時注意剖析詩中所寫之景，體會其“一切景語皆情語”的奧妙，便很容易把握詩人在詩中所流露的情感了。
4、勤閱讀、廣積累。這兩種方法是語文學習不可或缺的“秘密武器”，也經得起實踐檢驗的語文學習的真諦，因為在語文學習中閱讀、積累是不可忽略的。學生語文素養的形成決非一日之功，廣泛的閱讀和積累，能厚實學生的語文功底，潛移默化地提升其文化內涵，全方位提高學生的語文素養。例如表現在寫作上：閱讀面寬，積累豐富的同學一般寫作能力都比較強，他們的文章往往能具有深遠的立意、深邃的思想和充滿情感和智慧的表達。我們的閱讀積累，除讀《中小學語文教學大綱》上的必讀書目外，也可讀讀自己感興趣的書，一方面積累好詞、好句、好的寫作素材，一方面也學習優秀作品在表情達意、闡釋道理方面的技巧。
優秀小升初數學講座大全（12篇）篇十二
一、讓自己站在新的起跑線上——心理方面的銜接進入初中，學生青春期的覺醒，自我意識的增強這些心理狀態的改變都是成長階段的正常變化，為此，這個階段的語文學習也要在心理變化上隨之調整跟進，心理學認為，只有適合不同身心階段發展的心理調節，才能成為學習的助推器，語文學習同樣如此：
1、保持良好的、積極的心態。
這一點是最重要的。進入初中以后，同學們或多或少會遇到一些問題。比如：成績再怎么努力也是停滯不前;與其他同學相比總是有差距;與自己的小學語文成績對比產生巨大落差;老師教學方法無法適應等等。如果處理不好，會嚴重影響學習，有些同學甚至會因此而一蹶不振。其實，在進入初中之后，本身會有一個適應的過程，這一系列的問題，恰恰是每個孩子都會經歷的事情，不必害怕，不必躲避，善待自己，允許自己有個調試期。要學會自我調節，多從積極的方面思考問題。也要多跟父母，老師進行溝通，尋找解決問題的途徑。只有把問題解決了，才會真正獲得進步。
2、克服思想上松懈的心理，不要掉隊。相當一部分同學，以為考入重點中學，進入重點班，就萬事大吉了。休息一段時間，然后再努力，反正中考還早著呢!這就大錯特錯了!語文本身就是一個長期積累與長期學習的過程，而且，語文不比數理化，可以通過補習很快見效。所以，如果基礎打得不牢，就很難趕上了。加上后面還有物理化學等學科的學習，花在語文學習上的時間就更少了，所以，同學們要有長遠的計劃，步步為營，時時占得先機。
3、克服浮躁、粗心、依賴的心理障礙。浮躁、粗心這個毛病在小學的學習中還不是特別凸現。但到了初中，這就可能造成嚴重后果：一是似懂非懂，二是淺嘗即止。隨著初中知識點難度的提高，同學們如果再抱著這種蜻蜓點水式的學習方式，就不可能完全消化老師所講的題目。高手過招，有時候比的不是技術，而是心理。到了中學，尤其是重點班，競爭很激烈，大家都很聰明。這個時候比的就是誰更努力，更踏實，更少犯錯誤。這也是很多毛躁的同學在小學成績很好，而到了初中后，成績越來越差的原因。依賴心理在很多小學生中存在。小學階段，在生活上依賴甚至在學習上依賴，但是到了初中，很多問題家長也不懂，怎么辦?所以必須養成獨立學習的好習慣。而且，語文題目，很多講究獨立的見解，個性的思維。尤其是閱讀理解與作文，更是獨立思考后的結果，仁者見仁，智者見智。重復別人或者觀點陳舊都不可能得到高分。
二、讓自覺成為一種習慣——習慣方面的銜接初中階段學生的語文學習和小學階段有很大的不同，小學階段對學生基礎知識的訓練和落實往往抓得比較多，學習方式上，學生習慣于聽命于教師的引領和指導。而進入初中后，學生的自主學習則顯得尤為重要。養成自覺學習的良好習慣，對啟發促進學生思維的發展，對培養其自主思考、質疑探究、自我評價的學習能力都有著不可估量的作用。好的學習習慣往往是獲得優秀學習成績的有效途徑和必要手段，在語文學習的過程中需要加以重視和培養：
a自覺預習與復習課文先預習，生字必須自己先解決，課文大意要了解，不懂的先做記號，這樣上起課來就可以做到有的放矢，事半功倍。課后還要復習，加強記憶，加強運用。
b、自覺做課堂筆記培養在課堂上專注聽講的習慣，不僅聽，還要思考和記憶，注意記重難點。好記性不如爛筆頭，做課堂筆記有助于養成記錄習慣，也便于以后復習整理。
c、養成自評作業的習慣。要從方法上對學生進行引導，讓學生自行批改，及時改錯，從而及時地反饋出學習的效果。很多老師讓孩子準備糾錯本的做法是值得借鑒的。
d、自覺查工具書的習慣。除了新華字典，成語字典等小學多用字典外，現代漢語詞典，漢典等工具書都對語文學習有極大幫助，應多查詢，找尋確切答案。
e、書寫習慣的養成非一日之功，平時要多多練字，注意書寫工整、規范，卷面整潔。在作文評比中，書寫尤為重要，書寫潦草是得不到高分的。
2、養成對文本質疑的習慣。這是培養批判性思維的有效手段。古人云“盡信書不如無書”，批判地接受是科學的學習態度。語文學習同樣需要質疑，善于思考，提出問題，提出獨到見解才能提高。
三、讓方法成為學習的策略——方法方面的銜接。
1、要學會有計劃學習。初中的學科較多，學習內容多而且深。在學習的過程中，學會合理安排時間，做好計劃是很重要的。比如:有計劃地預習課文、復習練習，有計劃地安排閱讀課外書籍(大量閱讀是學好語文的關鍵)，有計劃地進行練筆(日記、隨筆、作文、素材積累等)，有計劃地隨時查漏補缺。
2、分模塊鞏固與加強。語文的知識點相對瑣碎，同學們難免有無從著手的感覺，因此，初中階段的一般將語文知識點劃分為基礎知識(漢語拼音、漢字、詞語、句子、標點符號);積累運用(創造性地理解運用所積累的語文知識進行古詩文的默寫及閱讀分析、進行口語交際的創意表述和理解);閱讀理解不同文體的文章(寫人記事、寫景狀物的記敘文體、闡明觀點，探究真理的議論文體、說明事物特征、傳播科技文明的科普文章等);寫作方面：能寫敘事條理清楚、觀點鮮明正確、感情真摯生動、描寫細致傳神的各類文體的大作文。這幾大模塊成為語文學習重要的“攻關對象”。
3、發現規律，舉一反三。具體到每類知識點的學習，又都是有一定的規律或方法可循的，只要同學們善于發現、總結，就一定能夠大大提高學習效率。例如：以古詩文閱讀為例來說，品味詩中所流露的情感是同學們遇到比較多的一類題，仔細總結不難發現，詩人往往會寓情于景，因此同學們在回答此類題時注意剖析詩中所寫之景，體會其“一切景語皆情語”的奧妙，便很容易把握詩人在詩中所流露的情感了。
4、勤閱讀、廣積累。這兩種方法是語文學習不可或缺的“秘密武器”，也經得起實踐檢驗的語文學習的真諦，因為在語文學習中閱讀、積累是不可忽略的。學生語文素養的形成決非一日之功，廣泛的閱讀和積累，能厚實學生的語文功底，潛移默化地提升其文化內涵，全方位提高學生的語文素養。例如表現在寫作上：閱讀面寬，積累豐富的同學一般寫作能力都比較強，他們的文章往往能具有深遠的立意、深邃的思想和充滿情感和智慧的表達。我們的閱讀積累，除讀《中小學語文教學大綱》上的必讀書目外，也可讀讀自己感興趣的書，一方面積累好詞、好句、好的寫作素材，一方面也學習優秀作品在表情達意、闡釋道理方面的.技巧。