高一作文的寫作不僅是對知識的運用和鞏固，更是對個人思想和情感的表達，可以培養學生的思維能力和文學素養。這些范文的作者通過生動的語言和獨特的觀點，成功地表達了自己的思想和情感。

實用英語作文建議信（模板19篇）篇一

上面其實也提到了不建議背范文的原因，下面我再詳細給你講一下作文書中范文的特點。當然我并不是說作文書沒有價值，對于我來說，它的唯一價值就在于能夠提供作文的框架。但是即使是框架，也是不唯一的，需要結合不同的題目來變換不同的框架。下面我選取了兩個例子，比如：

以上兩個選自作文書的框架中，英語二圖表作文第1、2段的普適性要高一些，但英語一因為主題比較多樣化，而框架則是隨著主題的不同而不同。上面英語一圖畫作文框架的舉例說明，該框架無法適用于多個主題，也就是說，不同的主題需要你背誦不同的框架，壓力也很大啊！！

是不是套起來很費勁？有的空格你都不知道要填什么？平時復習是如此，更別指望到了考場上你能突然開竅，靈活自如地運用背過的那些框架了。

再來看某作文書中的小作文，以建議信為例：

也就是說，但請想一想，寫應用文最簡單的是什么？是不是就是那些格式性的東西啊？上面的框架就是這些格式性的東西，而是不是它空出來的那些內容啊？這些也是評分的關鍵啊！但它卻恰恰給你空了出來，讓你自己來填寫。

以上通過框架來向你說明，到了現在這個關鍵時刻，再加上英語基礎不佳，就不要花太多精力去背范文了，找到適合自己的復習方法才是正道。

實用英語作文建議信（模板19篇）篇二

我是我們大學的學生，經常把業余時間花在圖書館里。總的來說，我們的.圖書館提供了相當好的服務。不過，我仍然有一些建議，以提高您的服務質量。

首先，我希望你延長開放時間。白天，大多數學生都在上課。繼續，有些書太舊/過時了。如果你能用更新的材料替換它們，那就更好了。

我真誠地希望有一個舒適的圖書館。如果你能考慮我的建議，我將非常感激。

謹上,。

李明。

實用英語作文建議信（模板19篇）篇三

親愛的老師：

你好!你是一個認真負責的老師，為了我們的健康成長，你付出了辛勤的汗水，你會說英語，會有情感地朗讀文章，會唱動聽的歌曲，會畫畫，還會算難度很高的數學題……但你有一樣不怎么會，而且是最重要的一點——笑。

你每天板著臉走上講臺，我們早就被你嚴肅的樣子嚇住了，時刻擔心你搞突然襲擊，哪還有心思認真聽你講課呀。這時我多么希望你能笑一笑啊!開始上課了，你一直眉頭緊鎖，忽然叫起一個正在開小差的同學回答問題，那個同學丈二和尚摸不著頭腦，答得牛頭不對馬嘴。你頓時火冒三丈，問他怎么回事。“后面的同學告訴我的”，他解釋道，全班哄堂大笑，但你不笑，仍然眉頭深鎖，用箭一樣的目光盯著我們，我們只好馬上閉上嘴巴，正襟危坐。這時，我們多么希望老師你也能笑一笑啊!這樣，你的不快、同學們的不認真，也許就會在一笑之中飄然而去，我們與你的距離會因這一笑而變得親近起來。

為了我們的學習，為了老師你更年輕，我特意向提點建議：老師，請你笑一笑!“笑一笑，十年少，我們學習會更好;笑一笑，真輕松，苦惱、傷心都拋掉。”老師，我們衷心希望你帶著甜美的微笑來為我們上課，讓我們師生的關系像母親和孩子那樣溫馨!我們一定會用好的成績來報答你的。

祝老師：笑口常開，天天快樂!

　建議人：

日期：

實用英語作文建議信（模板19篇）篇四

親愛的英語老師：

你好，我是你教的一個班上的學生。

第一次見到您時，你有一種甜甜的嗓音，卻使我們全班笑了起來，但后來我們知道，您教的很好，那時你會上課提問，會告訴我們要背單詞，要聽寫單詞，現在卻只有開學的時候會這么做，然后后來聽寫單詞很少了，檢查背誦筆記雖有，但也是有時有有時沒。

我不知道當時是否是您新官上任三把火，抓得比較嚴。

也許是我們班成績比較差，一些同學成績比較好，導致您上課提問從來都是那幾個成績好的，可殊不知您這樣，只能使成績壞的更壞，成績好的依然好。我們這些成績差的可以在您的課堂上睡覺，只因為您說過，不想聽課的可以睡覺，但不能打擾我上課。

于是我心寒了，本來以為是嚴師的您，卻使不愛語法的我更一步不愛語法，成績雖從未及格過，一直在60前后徘徊，滿分120從未考上72的我，被你注意不了，我成績在班里算中等吧，因為班里考不好的大有人在，可及格的人數卻只有10個。

我希望您能在班里恢復剛開學的狀態，做一個嚴師，提問不要只提問成績好的，因為這樣，你一直希望我們成績變好才有希望，而不是一味的罵我們，責怪我們成績不好，請您先好好想想，好嗎，我親愛的英語老師。

此致

敬禮！

　建議人：

日期：

實用英語作文建議信（模板19篇）篇五

敬愛的劉老師：

您好！在我小學即將畢業之際，請允許我向您提一點建議，好嗎？

一、對學習成績好的學生，要適當地加以表揚；對學習成績差的學生，要適當加以鼓勵，不要偏愛優生，歧視差生。

二、加強學生們的文明禮儀教育。現在有的同學在家里不聽父母親的話，不愛勞動，跟長輩頂嘴，在公共場所不注意環境衛生。由此看來，加強文明禮儀教育是非常必要的。應在學生中開展經常性的學雷鋒活動，經常搜集生活中學雷鋒的真人真事，樹立典型。長期堅持下去，讓學生從小樹立正確思想，從小養成講文明禮貌的好習慣。

三、另外，我還看到學生中存在互相比"美"的風氣：誰穿得好，誰美；誰穿得不好，大家就都看不起。我認為學生從小養成整潔。愛干凈的習慣是對的，注意儀表美也是應該的，但打扮不能越過學生的界限。我們不能像社會上的青年那樣，整天追求"新潮"。"時尚"，學生應該艱苦樸素。希望劉老師能夠提醒一下同學們。

四、教育學生要團結，互幫互助。開展"一幫一"活動，讓學習成績好的學生幫助學習成績差的學生一起來學習；讓家庭條件良好的學生們，盡量幫助家庭貧困的學生，不能瞧不起他（她）們。

以上只是我的個人意見，希望老師采納。

祝身體健康，工作順利。

此致

敬禮！

建議人：xxx

20xx年xx月xx日

實用英語作文建議信（模板19篇）篇六

告示其實和通知在本質上是一樣的，都是告知寫信對象活動細節。只是格式不一樣，告示按照書信的格式寫，通知有通知的格式。

紀要考的概率比較小，因為紀要光格式就差不多占了四五十字，而小作文一共才寫100詞左右，留給正文大概也就兩三句話的樣子，這就不合理了。所以，我們預判紀要考的概率不大。

以上就是文章的主要內容了。

我講了這么多，主要提供的是一個完整的作文方法。我已經把小作文的規律簡化到極致了，接力棒交給你，最后一百米沖刺就是自己動手實踐，用這套方法，準備一個自己的專屬模板。多拿真題練手，不斷完善打磨自己的核心句，只有這樣，到考場上才能得心應手。

要注意的是，避免和太多人雷同，但前提是不要改錯。

這樣作文和閱讀一起提分，最終達到高分的目標。這是很多同學考研高分的秘密。

以上內容，如果有沒說清楚的，大家在評論里提問就行，我看到就會回復。

祝愿大家一戰成碩~吼吼吼！

模板看這篇：

模板看這篇：

實用英語作文建議信（模板19篇）篇七

親愛的爸爸：

您好！

您是個開朗、帥氣的人。白天，您像小蜜蜂一樣辛勤地工作，晚上下班回來，您又要照顧我。您在我眼里是最好的爸爸。不過您還有一些小缺點，如果您能改正了，那您就是這世界上最最最好的爸爸了！

首先，每天晚上您回到家，第一件事總是捧起您那一部手機。我想問一下：“到底手機是您的寶貝，還是我是您的寶貝啊？”如果您下班回來，能多陪伴一下我，那該多好啊！比如：和我一起看看書，增進知識；或者和我一起玩一玩游戲，提升感情。假如您可以改正這個缺點，那在百分之百的完美進度條上，您就可以達到百分四十五了。

其次，爸爸，您又高又壯，可是每當我沒有轉移視線的時候，您的肚子就像個大氣球吸引著我。說到您的肚子，在我的腦海中就蹦出一個字，那就是“吃”。無論何時何地，一說到吃飯您就興奮不已，每次菜都還沒上齊，您就急忙沖到餐桌前第一個用餐，有時等到我要動筷的時候，盤里已經空空如也——沒菜了，您的寶貝兒子多可憐啊。如果您能改掉這個“獨享美食”的壞習慣，那您就能達到完美的百分七十五了。

最后，也是最重要的一點，爸爸您好像很喜歡喝酒，無論是遇上喜事或者心情不好，您都會想著喝酒，喝了酒就會臉紅，臉紅后就會吐。每次我看到你吐，我也不禁想跟著吐。您可能不知道，每次您吐了之后都搞得整個房間臭氣熏天。相信您也知道酒喝多對身體不好，如果您能把最后這個也改掉的話，那您就是百分百的完美老爸了！

爸爸，我親愛的爸爸，真心希望我說的這三個建議你會接受，慢慢改掉。衷心祝你以后工作順利，身體健康，越來越帥！

愛你的兒子。

實用英語作文建議信（模板19篇）篇八

親愛的老師：

您好。

還記得前幾天上英語課的時候，您從第一組開始點我們回答問題。您是從第一個開始依次點起，我找出了規則。因為你的問題是要我們一人翻譯一個句子。于是我興高采烈的找起了按道理應該是我翻譯的那一句。不一會二我找到了我要翻譯的那一句。于是我就開是試著翻譯這一句，我知到按道理我應該是翻譯這一句，所以我也就沒顧得上看其它的句子。終于要輪到我回答了，我剛準備站起來，卻突然聽到您喊的不是我的名字。我的心情猶如股票從漲到跌，這是何等的悲傷，因為全組的人都按規則點完了，唯獨我一個人沒點，我當時心想難到老師真的對我的英語不抱一絲希望了，我的心。我趴在了座位上。

正在這時我似呼聽到了一個熟悉的名字，是的，是老師在喊我的名字。我站起來的一剎那，我既高興有不高興。我高興的是老師對我的英語還抱一絲希望，我不高興的是其它的句子我看 都沒看，那回翻譯。老師點起來的后果可想而知，我結結巴巴的臨時翻了半句，還不知到對不對，我只見老師的書已打到我的臉上。接著我在老師的呵斥聲中坐下了。

老師我想對您說幾句心里話，老師我知道您之所以最后點我，是因為你怕我不會翻譯那一句長的，您認為我不會翻譯那句，那么我也許真的是不回翻譯了。因為老師是學生一大部份原動力的源泉。還有您不應該破壞規則，也許您是好心，但是任何事物既然有它的規則，就不要去破壞它的規則。就像我讀過的一篇文章中寫的那樣，文章里的主人公有一個蝴蝶繭，一天，小主人公看見蝴蝶即將破繭而出，看見蝴蝶捅破了一個孔，看見蝴蝶這樣費勁，就把繭剪破了，果然蝴蝶很輕松的飛出來了。小主人公那知到這是害死了蝴蝶，它剛出來不久，折騰了2下，就死了。老師這些都不重要，重要的是您當著全班同學打我，我的。我說這些，老師請您不要生氣。

最后祝老師工作順利，身體鍵康。

　建議人：

日期：

實用英語作文建議信（模板19篇）篇九

縱觀高考考題，我們發現不僅是語法選擇題，其它的考試項目，如閱讀理解及作文等，都不可避免地要運用語法來分析句子結構等等，絕不能忽視語法知識的復習。教師要減少單純的語法考查，降低語法的難度，增加語境，加強語境中對理解、推理能力的考查。在這個過程中，教師要鉆研教材，分清主次，充分發揮教師的主導作用，幫助學生對基礎知識進行梳理歸納，逐步培養其學習興趣和自學能力。

語法復習課的安排要遵循認知規律，應是一個從易到難，由簡到繁的過程。要在有限的時間內既系統復習所有中學語法項目，又要抓住重點、突破難點，沒有周密的安排是絕對行不通的。因此復習時不妨教師先歸納講解某語法項目的重點難點，然后再操練句型。句型操練有各種形式，常見的有造句、改錯、填空、翻譯訓練等等。每一類語法項目的復習可以分三個板塊進行：復習要點(附課本例句)、主要考點(列舉高考題)、精選練習(突出語境，強調運用能力)。

系統地練習了基本知識點和相應的答題技巧。因此，此時的復習重點放在模擬練習上。首先，對于模擬試卷的選擇要以歷年高考試卷為主，輔以各區縣的模擬卷。

讓學生真正了解高考英語試卷的難度和設置問題的習慣。其次，教師對模擬試卷的講評應該更加靈活，不能局限于某個題目的正確答案，而是可以拓展學生相應的知識點和回答技巧。

同時，學生在面對錯題時，不要將目光鎖定于自己做錯了多少題，這樣不但不會提高能力，反而會降低自我效能感。因此，學生應該透過現象看到本質，找出錯題背后的知識點，進行查漏補缺。

實用英語作文建議信（模板19篇）篇十

很多同學對考研英語寫作存在誤解，例如你看到讓你寫建議信，就會認為不就是提幾個建議，再翻譯成英文就好了，但是真的是這樣的嗎?如果真的這么做，這樣的寫作思路寫出來的作文，出現在答題紙上，就會導致2-3的失分。原因就是，毫無章法的機械式建議的翻譯會讓你的作文失去2-3分的得分要點。

1，語言準確。

2，信息完整。

3，格式正確。

4，語域恰當。

還有同學認為作文需要模板，在備考四六級的時候已經背了不少模板，可以稍加修改直接用到考研英語的文章中去，而這位同學的問題就在于，四六級和考研英語的作文在考查要求和內容上都有很大不同，在這樣的情況下，強加四六級的模板到考研英語的寫作中，會使你的文章讀起來牛頭不對馬嘴。最后，我們來一起學習下建議信怎么寫，以2014年的建議信為例。

建議信全文分為三段。

第一段，自我介紹，表明相關。開篇自報家門很重要，不可以讓收信人有種信讀完了，而對誰寫的信一頭霧水的感覺。然而，自我介紹還有更重要的功能就是要盡量建立自己的身份和提建議之間的關聯。建議內容是如何提升學生的身體素質，那么你本身就是一個對提升身體素質沒有追求的人，那必定沒有你是一個體育協會的負責人，或者在生活中很注意提升身體素質的人提出相關建議具有說服力。

第二段，具體建議，附加原因。提建議時，我們要注意兩點。

1、方式。俗話說，忠言逆耳，即使是善意的建議，如果不注意方式，也會讓人產生反感，不利于建議的提出。因此，要遵循“表揚在前，建議在后”的原則。肯定校長在提升學生的身體素質已經做出的努力和成績，在此基礎上，提出自己的建議。

2.建議要從生活和細節出發。建議大家在提建議時聯系生活提出易于實現的2-3條建議，例如，增加體育課的節數，督促學生早睡早起等。建議之后再附加原因滿足內容更加具有說服力和字數的要求(小作文要求100詞)。

第三段，表示期待。第三段要禮貌性地表現出自己期待對方回應自己的期待。

最后，提醒大家在寫作備考時，一定注意寫作技巧和基礎的結合。將這些寫作技巧內化為寫作時頭腦中的思路，做到有條不紊，使作文不論在內容上還是語言上都符合閱卷的評分要點，得到不錯的寫作分數。

實用英語作文建議信（模板19篇）篇十一

達爾文說過，“關于方法的知識是最重要的知識”。許多專家學者的體會也是這樣，即怎樣學比學什么更重要。

中學生的學習活動，可以概括為五個環節，即課前預習，上課，課后復習，完成作業和自己安排的學習活動。這五個環節中，每一環節都反映著一個中學生的學習習慣和學習方法。

我們看那些學習優秀的學生，他們在學習方面的共同特點是：

1、有強烈的搞好學習的愿望，有勤奮刻苦的奮斗精神。現在隨著中國人生活水平的提高，不少中學生產生了貪圖安逸，追求享樂的傾向。于是關于學習方法的一些謬論也在他們中流傳開來。例如，“突擊半年，英語就能過關”。“越不用功，成績越好”等等。其實，每一個學習上成功的學生都是付出了艱苦的勞動的，單憑小聰明、臨時突擊是學不好功課的。

2、會自學。即自己制定目標，自己安排計劃，自己選定任務，自己監督自己。學習的成功固然與外界的諸多因素有關，如家庭、教師、同學、社會等等。但學生本人是內因，是起主要作用的因素。一個學習好的學生一定是學習的主人，而不是學習的奴隸。他會根據自己的愛好和特點，為自己選定有希望達到的目標。他會參照教學的進度和自己所處的環境，為自己制定切實可行的計劃。他知道自己今天該做什么，明天該做什么，而不是盲目地四處出擊，臨時應付。他內心對自己充滿信心，同時又腳踏實地。自己定下的任務，自己一定要完成，全然不用老師和家長的催促。

3、認真讀書，勤于動手。搞好學習不讀書是不行的。會學習的同學，讀書認真，邊讀邊想，務求領會書中的各項理論。但是，學習任何一門知識都必須與實踐相聯系。只會理論上夸夸其談，不會解題，不會做實驗，學了寫作理論不會寫文章，學了英語語法不會與外國人交流，那就不叫真正學懂學會。會用是學習的最高境界。例如對一個學英語的學生來說，只有在他具有較好的聽說讀寫的能力的時候，我們才能認為他學好了英語。要真正達到會用，會熟練使用的水平，必須堅持長期的不間斷的訓練。那些懶于實踐，畏懼練習的人，哪一科也學不好。

4、及時總結，善于向別人學習。學習好的同學并不是生來就各科優秀。他們在小學、中學的學習歷程中也經受過各種挫折和失敗。但是他們沒有在挫折面前低頭。他們及時地總結學習方法上存在的問題，經過對比，找出不足，發現前進方向，以更大的干勁向前邁進。他們的另一個成功的經驗是善于向別人學習，從別人的成功經驗和失敗的教訓中，獲取寶貴的財富。一個人一般在中學只能學一次，許多人快到高中畢業了才懂得如何學習，可惜那就有點兒晚了。聰明的辦法是從別人的成功與失敗中吸收于自己有益的東西。善于向別人學習，及時調整自己的方向，就能少走彎路，更快地進步。

5、認真對待中學學習的五個環節。課前預習要自覺，要力爭自己讀懂學會教師將要講的東西，并發現自己不甚明了的地方。有條件的話，還應自己翻查資料，攻克難點。上課要積極參與活動，聽講要學會抓重點，筆記要記下關鍵有用的東西。課后復習要及時，可采用回想法，并善于概括集中。作業不但要完成，還要從所完成的作業中總結審題、解題的規律。時間允許的話，還可嘗試用不同的方法解同一道題或翻譯同一句子。最后一環是自己安排的補充內容。補充內容也不要局限于做課外習題。對中學生來說，課外閱讀各種書籍、聽講座、網上查詢、訪問各行各業的優秀人物，都是對課內學習的有益補充。

高考英語閱讀提高方法：解題步驟。

1、通讀全文，對文章進行快速瀏覽，尋找主題句，抓住文章結構及文章的寫作內容。在閱讀過程中，要注意文章的開始與結束段落，尤其是文章的首段及末段末句，因為“開門見山”與“結尾總結”的寫作方式為常見的寫作方式，首段的末句一般是是全文的主題所在，說明本文將探討哪些內容，并簡要指出文章的寫作思路，有時甚至會以提綱的形式進行呈現。首段的末句對于快速掌握文章的主題具有重要意義，如果它是文章的主題句，就可以使讀者迅速明確文章情節將如何展開，并對文章的寫作主題有了整體的了解。如果末句不是主題句，則需要繼續尋找。這時，可以考慮文章的寫作方式是否為“結尾總結”式，如兩者均可排除，則需在文章中其他段落尋找主題句，但要注意，首段與末段的提示作用。

在閱讀文章的開始部分、明確文章的基本話題以后，要閱讀五個空各自的前后句，并將前后句中的解題線索，即關鍵詞標記下來。關鍵詞包括句中的核心名詞或名詞詞組(如帶有形容詞的名詞詞組)、專有名詞、時間數字、代詞、連詞等。

重點閱讀各個問題附近的句子，圈定線索詞，然后從選項中尋找相關的特征詞，以確定答案。做題時可以采用代入排除法。如果一題做不出或拿不準，可先放過，繼續往下讀，先做容易的能做出的題，直到讀完整篇文章。至此，文章的要點和主旨、各個段落之間的邏輯關系應基本清楚了。

3、定位選項，明確各備選選項的含義，抓住其關鍵詞語，根據文章整體結構與具體內容，將選項填入文中，填寫時尤為注意各選項中出現的句子銜接手段及句中的銜接標志詞。在定位選項時，要特別注意空格上下段的寫作內容，以及空格上段尾句和下段首句的結構和意義。將所選項放入空白處，看看是否與上下文構成語義及邏輯上的直接關系，是否符合該處語境。能否承接前后的寫作線索。使文章無論內容還是銜接上都能做到通順。

一篇文章作為一個整體，是有其寫作的線索與思路的，在選項定位中，要尤其注意文章的寫作線索，文章的寫作思路的連貫使文章的每個段落、每個句子甚至每個短語均融為一體。如果帶入選項后，發現文章寫作線索中斷或是前后矛盾，應更換其它選項。

4、通讀復檢，將所選答案代入文中，再次通讀全文，重點考查邏輯關系和關聯結構。在完成選項定位后，應通讀全文，檢查文章內容是否完整，語義是否連貫合理、各段落內容是否緊扣主題，語篇結構是否通順連貫、具有一致性、合乎邏輯，寫作思路是否清晰明了，格式以及用語是否恰當貼切，從而判斷選擇的答案是否正確。同時，我們還應注意對相近選項的對比分析，個別干擾項由于與某個正確選項的內容相近具有很強的干擾性，這時就需要我們認真分析，仔細甄別，排除干擾，從而得出正確選項。

5、確定排除，研究多余選項，確定排除理由，最終確定答案。

盡管答案都已經確定，但是為了避免失誤，對多余的選項進行進一步的研究，確定它們和文章的主題和前后句意沒有關聯性之后，才是最終的結果。

高考英語閱讀提高方法：解題技巧。

技巧一：從細節邏輯上判斷---因果關系。

在做題時最重要的是要讀懂空白前后的句子，明白這幾句話的確切意思，然后根據意思的連貫性或邏輯性從選項中選取正確答案。在讀懂意思的基礎上，判斷它們之間的關系來進一步確認答案。因果關系主要指前后的句子有著原因和結果之間的關系，這種關系往往說明了前因后果或者前果后因等情況。表示因果關系的連詞有asaresult結果------，thus/therefore因此，so(such)...如此------以至于等。

技巧二：從細節邏輯上判斷---轉折關系。

轉折關系主要指英語行文中后句對前句構成逆轉邏輯關系。如果空格前后兩句話之間是邏輯上的逆轉，則空格處很有可能是個轉折邏輯的句子。表示轉折關系的連接詞有：however然而,nevertheless仍然，然而，不過,nonetheless盡管如此，依然，然而,still還;然而,though可是，不過，然而,yet然而,inspiteof不顧，不管,atanyrate無論如何，至少,inanycase無論如何，不管怎樣,whoever無論是誰,whatever無論什么，onthecontrary正相反,incontrast與此相反,相比之下,bycontrast相反,相比之下,incomparison比較起來，比較地,bycomparison相比之下,conversely相反(地),otherwise否則;除此以外，not---but不是-----而是，aswell也等。

技巧三：從細節邏輯上判斷---例證關系。

前后句的某句是為了證明另一句而舉的例子。例證的形式多樣，但就其本質而言無非是思維上的形象(例子、類比等)和抽象(觀點)的辯證關系，用到的思維過程無非就是基本的歸納(從例子到觀點)和推理(從觀點到例子)。

技巧四：從細節邏輯上判斷---遞進關系。

遞進關系主要指英語行文中后句對前句是一種順承邏輯關系。如果空格前后兩句話之間是邏輯上的層進關系，則空格處很有可能是個遞進的句子。表示遞進關系的連詞有：also也,而且,further另外(的);,furthermore而且，此外,likewise同樣地，照樣地;也，又,similarly相似地，類似地,moreover而且再者，此外,inaddition另外，加之,what’smore更重要的是,too也，還,either也,neither兩者都不,notonly…butalso不但…而且等。

技巧五：從細節邏輯上判斷---平列關系。

技巧六：從詞匯線索上判斷---代詞。

英語表達中的代詞出現的頻率極高，代詞的作用是指代前面提及的名詞或形容詞概念，巧妙利用這樣的指代關系和根據代詞的單復數差異可以準確而快速地解題。

技巧七：從詞匯線索上判斷---同義詞/近義詞。

英語前言后語之間往往有同義詞、近義詞、近義表達語甚至相同詞匯的重復使用，這是我們解題的一個很好的判斷線索。其實就其本質而言，上文講的代詞和下文將涉及的上下義詞和同一范疇詞都是特殊的同義/近義詞。

技巧八：從詞匯線索上判斷---上下義詞/同一范疇詞。

上下義詞和同一范疇詞就是前者包含了后者，或可以說后者是前者的一個子集。利用前后句中這樣的特殊的同義關系常常可以很輕松地解題。

技巧九：從試題位置上判斷---問題在段首。

銜接的，因此這兩句間會有某種的銜接手段，尤其當選項是幾句話時。

技巧十：從試題位置上判斷---問題在段尾。

所選答案是引出下一段的內容。如果在選項中找不出與前文之間的關聯，此時可考慮與下一段開頭是否有一定的銜接。認真閱讀下一段開頭幾句，看是否與選項的最后一句緊密連接起來。分析與前文是轉折或是對比關系。此時要注意在選項中查找表示轉折、對比的關聯詞，同時注意選項中所講內容是否與前文在同一主題上形成對立、對比關系。如果第一段的段尾是空白，要認真閱讀，看此處是細節還是主題。通常文章第一段要提出文章的主題，如果在段尾提出主題，會用一些信號詞如轉折詞引出來，正確答案中應有這樣的特征詞。段尾通常是結論、概括性語句。注意在選項中查找表示結果、結論、總結等的信號詞，如therefore,asaresult,thus,hence,inshort,tosumup,toconclude,inaword等詞語，選項中也可發現前文的同義詞句。

實用英語作文建議信（模板19篇）篇十二

實用英語作文建議信（模板19篇）篇十三

時間過得真快，轉眼間，您離開南京回老家養病已經一個月了，我和爸爸、媽媽都很想念您，也不知道您的身體恢復得怎樣？等我放寒假，一定去看望您。外公，當您收到這封信的時候，我知道，您再也讀不懂，可怕的老年癡呆把您從一個體魄強健的人變成了如今處處需要別人照顧的弱者。您的`遭遇讓我想到了千千萬萬的老年人，他們多么需要得到社會的關愛，需要得到我們的幫助。尊老是中華民族的傳統美德，老人與我們一樣，希望享有美好的生活，可是由于自然規律和疾病，他們生活得很不容易。

每天我乘坐44路公交車上學，經常在車上看到一些老爺爺和老奶奶，他們在行駛的公交車里走路顫巍巍地，很容易就會跌倒，每當此時，我就毫不猶豫地讓出自己的座位，當他們在我讓出的座位上坐得穩穩的時候，我的心里充滿了自豪：因為我又幫助了需要幫助的人。外公，最近您經常出現在我的夢中，讓我想起小時候您對我無微不至的照顧，您總是牽著我的手，帶我到地鐵廣場，一邊曬太陽，一邊給我講故事；稍大一些，當我騎自行車、玩溜溜板的時候，您總是高度緊張，千叮嚀，萬囑咐，生怕出意外。其實您這樣緊張不放松正是得病的前期表現，由于對醫學知識的欠缺和對您缺乏關愛，使得您的病早期沒有得到很好的治療。隨著我漸漸長大，看到病痛對您肌體的折磨，也看到病痛對外婆精神的折磨，我想長大后成為一名醫生，為千千萬萬的人解除痛苦。

外公，天氣越來越冷了，您要多多保重身體，當您再見到我時，我多么希望您能叫出我的名字，再給我講一些小時候經常講的故事啊！

實用英語作文建議信（模板19篇）篇十四

?尊敬的校長。

您好。

?我是六年三班的楊陽。雖然才轉到這個學校三年，但在這段時間里我收到了良好的教育，也學到了很多知識。還有兩個月我就畢業了。真有點戀戀不舍。在這幾年里我發現了幾個問題，想給您提下列意見，望您采納。

?1.夏天下雨時，操場盡是水，這個月里，沒升過一次旗沒做過一次早操，如果把操場改成水泥的或鋪上沙毛，我們就可以升旗了，還可以擴大同學的活動范圍。

?2.現在在這個平房里學習，由于地面不堅固，常有耗子出沒，所以我想請校長考慮一下。

?3.在學校里吃飯雖然很干凈，但是飯菜太單調，學校應多考慮學生的營養狀況，均衡營養，每周制定一個科學的'食譜，讓同學們健康的成長。

?4.學校應該開個圖書館，讓同學們業余時間來看書，養成自覺學習的好習慣，既可以增長知識又可以豐富自己的想象力。

?5.在學校的右下角有個垃圾堆，每天都用火把垃圾燒掉，垃圾雖沒了，但同學們卻聞到了一股難聞的焦味。上空也出現了一片片黑煙。所以我想請校長命令下去，不再燒垃圾而是把垃圾送到垃圾點去。

?以上的意見是我個人的意見，雖然有的地方不合理，但也希望校長仔細的考慮一下。

??????????祝學校越辦越火。

?????????????建議人：楊陽。

?????????????????20xx年4月20日。???。

簡評：你很關心學校建設。

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實用英語作文建議信（模板19篇）篇十五

b.a.degreeinenglish。

求職目標:在中學傳授高質量英語教育的教師職位。

·精通高效信息溝通。

·洞察兒童心理學和人類行為。

·為了更好理解新概念而能使用適當的方法。

職業經驗圣赫勒拿高中，韋斯頓，西弗吉尼亞州，2008年6月至今。

英語教師·有效準備教案，提高學生課堂教學的表現。

·進行征文比賽和有趣的活動，以增加學生的參與。

·發揮了家長會的重要作用，以讓家長及時了解他們的孩子的進步。

·按照學校行政政策維持班級學生的出勤紀錄。

·為學生發起了一個雙周雜志，學生的寫作能力得到了顯著改善。

·對表現較差學生進行課后英語培訓:其結果是合格率上升了97%。

松樹高中，薩頓，西弗吉尼亞州，2007年6月至2008年4月。

助教·協助校長組織、各種課外活動，幫助學生接觸社會。

·協助有行為問題的學生融入到其他學生當中。

·協調言語治療師為學生進行特別輔導。

·按照學校規定執行行政職責。

·協助教師完成多個任務，其中包括維護學生記錄和復印書籍。

教育背景英語專業文科碩士。

西弗吉尼亞大學，薩默斯維爾，西弗吉尼亞州，2007。

英語專業學士學位。

西弗吉尼亞大學，薩默斯維爾，西弗吉尼亞州，2005。

專業協會會籍·2008年美國中學教師協會主席。

·2005至2006年美國英語教師協會會員。

實用英語作文建議信（模板19篇）篇十六

親愛的爸爸媽媽：

突然又想起給你們寫信，也許此時只有寫信才能讓我的心有所解脫吧！

面對那個不上線的成績，你們很痛苦，從每天晚上回家看到爸爸的臉色就能明白一切，媽媽也一樣……當然我也很痛苦，只是面對你們，我不能表現得痛苦，我只能去微笑，去學著堅強，或者說是裝著堅強，畢竟痛苦面對痛苦，只會加深痛苦，但對不起，最近兩晚我失策了……今晚爸爸說的“放棄了其他科卻考得比那些沒放棄的差……”我的心隨之就像裂開了，眼淚也就不聽使喚地流下來了，原諒我的軟弱！最近，在學校我不敢抬頭講話的'，因為我還是無法面對自己的失敗，雖然沒有人狠心地揭開我的傷……其實從小我都是自卑的，甚至我總覺得自己根本就是你們的累贅――我從來沒有讓你們為我自豪過，甚至還總讓你們為我去做那么多事，有時候真恨上帝為什么要制造我這么一個累人的個體。我沒有資格讓任何人為我做任何事，最近想起來，之前總向你們要求吃這吃那，其實是那么奢侈的事，而你們總答應我的要求，也是那么不值得的啊！如果你們是養一只狗，給它好吃的東西，它還會為你們看門，體貼忠心地陪著你們，至少不會制造困擾，而我……其實連一只狗都不如！爸爸媽媽，未來的日子我不會再要求你們為我做什么了，因為我沒有資格！

最近的學習很累，因為我要付出的是別人的好幾倍，如果這在以前，我可能會想著放棄，可是現在我每次累了的時候，我只會默默地告訴自己，我沒有資格！

曾一度想背起行囊，離開這個家，然后去流浪，讓你們可以丟掉我這個包袱，但想想，其實我的一切都是你們給的，我沒有資格離開，更沒有資格讓你們為我擔心。

一切的一切，我都沒想過放棄，我其實就是一棵在絕壁上的小草，我還是有著自己的夢：我想說一口好英語，然后到世界各地去做志愿者，只是那個口語的“79”分讓我害怕了；我想當一名電臺播音員，用我的心去和每一個聽眾交流；我還想當一名作家，用自己獨特的思想去感動人們……雖然我還是像我的字那么平庸，也許注定平庸吧！

爸爸媽媽，在未來的日子，希望你們能把更多的精力放在工作上，更多地照顧自己，把更多的精力放在妹妹身上！而不要為我做太多事，讓我就像一棵草一樣堅強地去生活吧！我們一起努力！因為我從來都最珍惜親情！

實用英語作文建議信（模板19篇）篇十七

親愛的爺爺：

您好！

爺爺，我希望你回來，這樣我們還可以照顧你，你為什么就是不回來呢？

其實我奶奶也特別想去照顧她，但奶奶還要管我們，就沒去。我說：“奶奶你就去吧！反正還有媽媽帶我們。”說完，奶奶很生氣，就說：“我是不是住了幾天你們就要趕我回去啊！”我連忙安慰奶奶。

我想了半天，還是覺得不讓奶奶回去了，因為每年過年、中秋節、端午節，還有很多中國節日呢！對了，如果我十天把暑假寫完，我就可以去看我的爺爺了，想想心里就美滋滋的。最后我想了一個好辦法，就是每天下午把作業完成后檢查一遍就可以給我爺爺打個電話，或發消息，還有一個視頻聊天。當然我也會存一個爺爺的電話，想他的時候給他打一個電話。祝爺爺身體健康！不要再生病了。

您的孫女：xx。

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實用英語作文建議信（模板19篇）篇十八

表哥：

你好！

馬上就要期末考試了，你最近一定很忙吧！現在我向你介紹一下最近發生在家中的一件有趣的事情吧。

因為學校組織了訪萬家的'活動，上周日我的同學白柔嘉到我家里學做糖醋帶魚。我們從來沒有燒過菜，所以只能向媽媽學習了，媽媽到菜場買回兩條帶魚，并且向我們講述了燒魚的步驟就讓我們自己操作。帶魚在菜場里已經殺好了，所以我們每人負責洗干凈一條魚。我拿起菜刀開始切魚，可魚很滑，一不小心差點切著了手指，我大叫起來，媽媽聞聲而來讓我要小心，并且要我把菜刀換成了剪刀。這下好多了，很快我們就把魚剪好了。看來無論做什么事都要細致認真，掌握竅門才行。然后我們用黃酒、醬油把帶魚段腌了半小時后，就把魚段放入熱油鍋內開始炸魚。這時油花似濺，但我們早已穿上燒菜的外衣并戴上了手套，一點也沒燙著。做任何事情之前都要準備充分，才能得心應手。當魚變成金黃以后就可以撈出，瀝油。我們在鍋內留了少許油，先煸蔥花和姜絲，然后倒入帶魚塊，再加入醬油、料酒、水，蓋上鍋蓋燜幾分鐘；最后又加入白糖、醋、鹽，用微火煨幾分鐘就盛在盤子里給大家吃了。媽媽嘗嘗連聲說“好，好！”。而我吃著自己做的魚，心里也甜滋滋的。

最后，祝你身體健康，學習進步！

實用英語作文建議信（模板19篇）篇十九

尊敬的校長：

您好，我是五年級的學生某某某，作為一個還有一年就要畢業的五年級學生來說，學習對于我們的重要性慢慢的滲透在生活中。這個學校，各項設施完善，老師認真負責。而我，從一年級般不懂事，成長成可以帶領整個班級的班長。連家長都說，我這是一個成長的過程，和學校的教育是分不開的。

我想借此機會，向我美麗的'母校提一點建議。

在日常的學習生活中，我們老師的教育只是課堂的口頭表達。老師在黑板上寫，我們在下面做筆記。這種單一式的教學適合苦學的孩子，我想，我們應該多一些實驗的機會。讓我們在實踐中體會學習到的東西的真實性。這并不只是老師告訴我們，這個是什么樣子，那個是什么原理的。自己的親身體驗一定比老師苦口婆心要強很多。所以我希望學校可以多給我們一些實踐的機會，多搞一些課外實踐活動來豐富我們的日常生活。

最后，希望校長可以采納的我建議。謝謝您。