高一作文的寫作不僅是對(duì)知識(shí)的運(yùn)用和鞏固，更是對(duì)個(gè)人思想和情感的表達(dá)，可以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和文學(xué)素養(yǎng)。這些范文的作者通過生動(dòng)的語言和獨(dú)特的觀點(diǎn)，成功地表達(dá)了自己的思想和情感。

實(shí)用英語作文建議信（模板19篇）篇一

上面其實(shí)也提到了不建議背范文的原因，下面我再詳細(xì)給你講一下作文書中范文的特點(diǎn)。當(dāng)然我并不是說作文書沒有價(jià)值，對(duì)于我來說，它的唯一價(jià)值就在于能夠提供作文的框架。但是即使是框架，也是不唯一的，需要結(jié)合不同的題目來變換不同的框架。下面我選取了兩個(gè)例子，比如：

以上兩個(gè)選自作文書的框架中，英語二圖表作文第1、2段的普適性要高一些，但英語一因?yàn)橹黝}比較多樣化，而框架則是隨著主題的不同而不同。上面英語一圖畫作文框架的舉例說明，該框架無法適用于多個(gè)主題，也就是說，不同的主題需要你背誦不同的框架，壓力也很大啊！！

是不是套起來很費(fèi)勁？有的空格你都不知道要填什么？平時(shí)復(fù)習(xí)是如此，更別指望到了考場上你能突然開竅，靈活自如地運(yùn)用背過的那些框架了。

再來看某作文書中的小作文，以建議信為例：

也就是說，但請(qǐng)想一想，寫應(yīng)用文最簡單的是什么？是不是就是那些格式性的東西啊？上面的框架就是這些格式性的東西，而是不是它空出來的那些內(nèi)容啊？這些也是評(píng)分的關(guān)鍵啊！但它卻恰恰給你空了出來，讓你自己來填寫。

以上通過框架來向你說明，到了現(xiàn)在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻，再加上英語基礎(chǔ)不佳，就不要花太多精力去背范文了，找到適合自己的復(fù)習(xí)方法才是正道。

實(shí)用英語作文建議信（模板19篇）篇二

我是我們大學(xué)的學(xué)生，經(jīng)常把業(yè)余時(shí)間花在圖書館里。總的來說，我們的.圖書館提供了相當(dāng)好的服務(wù)。不過，我仍然有一些建議，以提高您的服務(wù)質(zhì)量。

首先，我希望你延長開放時(shí)間。白天，大多數(shù)學(xué)生都在上課。繼續(xù)，有些書太舊/過時(shí)了。如果你能用更新的材料替換它們，那就更好了。

我真誠地希望有一個(gè)舒適的圖書館。如果你能考慮我的建議，我將非常感激。

謹(jǐn)上,。

李明。

實(shí)用英語作文建議信（模板19篇）篇三

親愛的老師：

你好!你是一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師，為了我們的健康成長，你付出了辛勤的汗水，你會(huì)說英語，會(huì)有情感地朗讀文章，會(huì)唱?jiǎng)勇牭母枨瑫?huì)畫畫，還會(huì)算難度很高的數(shù)學(xué)題……但你有一樣不怎么會(huì)，而且是最重要的一點(diǎn)——笑。

你每天板著臉走上講臺(tái)，我們?cè)缇捅荒銍?yán)肅的樣子嚇住了，時(shí)刻擔(dān)心你搞突然襲擊，哪還有心思認(rèn)真聽你講課呀。這時(shí)我多么希望你能笑一笑啊!開始上課了，你一直眉頭緊鎖，忽然叫起一個(gè)正在開小差的同學(xué)回答問題，那個(gè)同學(xué)丈二和尚摸不著頭腦，答得牛頭不對(duì)馬嘴。你頓時(shí)火冒三丈，問他怎么回事。“后面的同學(xué)告訴我的”，他解釋道，全班哄堂大笑，但你不笑，仍然眉頭深鎖，用箭一樣的目光盯著我們，我們只好馬上閉上嘴巴，正襟危坐。這時(shí)，我們多么希望老師你也能笑一笑啊!這樣，你的不快、同學(xué)們的不認(rèn)真，也許就會(huì)在一笑之中飄然而去，我們與你的距離會(huì)因這一笑而變得親近起來。

為了我們的學(xué)習(xí)，為了老師你更年輕，我特意向提點(diǎn)建議：老師，請(qǐng)你笑一笑!“笑一笑，十年少，我們學(xué)習(xí)會(huì)更好;笑一笑，真輕松，苦惱、傷心都拋掉。”老師，我們衷心希望你帶著甜美的微笑來為我們上課，讓我們師生的關(guān)系像母親和孩子那樣溫馨!我們一定會(huì)用好的成績來報(bào)答你的。

祝老師：笑口常開，天天快樂!

　建議人：

日期：

實(shí)用英語作文建議信（模板19篇）篇四

親愛的英語老師：

你好，我是你教的一個(gè)班上的學(xué)生。

第一次見到您時(shí)，你有一種甜甜的嗓音，卻使我們?nèi)嘈α似饋恚髞砦覀冎溃痰暮芎茫菚r(shí)你會(huì)上課提問，會(huì)告訴我們要背單詞，要聽寫單詞，現(xiàn)在卻只有開學(xué)的時(shí)候會(huì)這么做，然后后來聽寫單詞很少了，檢查背誦筆記雖有，但也是有時(shí)有有時(shí)沒。

我不知道當(dāng)時(shí)是否是您新官上任三把火，抓得比較嚴(yán)。

也許是我們班成績比較差，一些同學(xué)成績比較好，導(dǎo)致您上課提問從來都是那幾個(gè)成績好的，可殊不知您這樣，只能使成績壞的更壞，成績好的依然好。我們這些成績差的可以在您的課堂上睡覺，只因?yàn)槟f過，不想聽課的可以睡覺，但不能打擾我上課。

于是我心寒了，本來以為是嚴(yán)師的您，卻使不愛語法的我更一步不愛語法，成績雖從未及格過，一直在60前后徘徊，滿分120從未考上72的我，被你注意不了，我成績?cè)诎嗬锼阒械劝桑驗(yàn)榘嗬锟疾缓玫拇笥腥嗽冢杉案竦娜藬?shù)卻只有10個(gè)。

我希望您能在班里恢復(fù)剛開學(xué)的狀態(tài)，做一個(gè)嚴(yán)師，提問不要只提問成績好的，因?yàn)檫@樣，你一直希望我們成績變好才有希望，而不是一味的罵我們，責(zé)怪我們成績不好，請(qǐng)您先好好想想，好嗎，我親愛的英語老師。

此致

敬禮！

　建議人：

日期：

實(shí)用英語作文建議信（模板19篇）篇五

敬愛的劉老師：

您好！在我小學(xué)即將畢業(yè)之際，請(qǐng)?jiān)试S我向您提一點(diǎn)建議，好嗎？

一、對(duì)學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生，要適當(dāng)?shù)丶右员頁P(yáng)；對(duì)學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生，要適當(dāng)加以鼓勵(lì)，不要偏愛優(yōu)生，歧視差生。

二、加強(qiáng)學(xué)生們的文明禮儀教育。現(xiàn)在有的同學(xué)在家里不聽父母親的話，不愛勞動(dòng)，跟長輩頂嘴，在公共場所不注意環(huán)境衛(wèi)生。由此看來，加強(qiáng)文明禮儀教育是非常必要的。應(yīng)在學(xué)生中開展經(jīng)常性的學(xué)雷鋒活動(dòng)，經(jīng)常搜集生活中學(xué)雷鋒的真人真事，樹立典型。長期堅(jiān)持下去，讓學(xué)生從小樹立正確思想，從小養(yǎng)成講文明禮貌的好習(xí)慣。

三、另外，我還看到學(xué)生中存在互相比"美"的風(fēng)氣：誰穿得好，誰美；誰穿得不好，大家就都看不起。我認(rèn)為學(xué)生從小養(yǎng)成整潔。愛干凈的習(xí)慣是對(duì)的，注意儀表美也是應(yīng)該的，但打扮不能越過學(xué)生的界限。我們不能像社會(huì)上的青年那樣，整天追求"新潮"。"時(shí)尚"，學(xué)生應(yīng)該艱苦樸素。希望劉老師能夠提醒一下同學(xué)們。

四、教育學(xué)生要團(tuán)結(jié)，互幫互助。開展"一幫一"活動(dòng)，讓學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生幫助學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生一起來學(xué)習(xí)；讓家庭條件良好的學(xué)生們，盡量幫助家庭貧困的學(xué)生，不能瞧不起他（她）們。

以上只是我的個(gè)人意見，希望老師采納。

祝身體健康，工作順利。

此致

敬禮！

建議人：xxx

20xx年xx月xx日

實(shí)用英語作文建議信（模板19篇）篇六

告示其實(shí)和通知在本質(zhì)上是一樣的，都是告知寫信對(duì)象活動(dòng)細(xì)節(jié)。只是格式不一樣，告示按照書信的格式寫，通知有通知的格式。

紀(jì)要考的概率比較小，因?yàn)榧o(jì)要光格式就差不多占了四五十字，而小作文一共才寫100詞左右，留給正文大概也就兩三句話的樣子，這就不合理了。所以，我們預(yù)判紀(jì)要考的概率不大。

以上就是文章的主要內(nèi)容了。

我講了這么多，主要提供的是一個(gè)完整的作文方法。我已經(jīng)把小作文的規(guī)律簡化到極致了，接力棒交給你，最后一百米沖刺就是自己動(dòng)手實(shí)踐，用這套方法，準(zhǔn)備一個(gè)自己的專屬模板。多拿真題練手，不斷完善打磨自己的核心句，只有這樣，到考場上才能得心應(yīng)手。

要注意的是，避免和太多人雷同，但前提是不要改錯(cuò)。

這樣作文和閱讀一起提分，最終達(dá)到高分的目標(biāo)。這是很多同學(xué)考研高分的秘密。

以上內(nèi)容，如果有沒說清楚的，大家在評(píng)論里提問就行，我看到就會(huì)回復(fù)。

祝愿大家一戰(zhàn)成碩~吼吼吼！

模板看這篇：

模板看這篇：

實(shí)用英語作文建議信（模板19篇）篇七

親愛的爸爸：

您好！

您是個(gè)開朗、帥氣的人。白天，您像小蜜蜂一樣辛勤地工作，晚上下班回來，您又要照顧我。您在我眼里是最好的爸爸。不過您還有一些小缺點(diǎn)，如果您能改正了，那您就是這世界上最最最好的爸爸了！

首先，每天晚上您回到家，第一件事總是捧起您那一部手機(jī)。我想問一下：“到底手機(jī)是您的寶貝，還是我是您的寶貝啊？”如果您下班回來，能多陪伴一下我，那該多好啊！比如：和我一起看看書，增進(jìn)知識(shí)；或者和我一起玩一玩游戲，提升感情。假如您可以改正這個(gè)缺點(diǎn)，那在百分之百的完美進(jìn)度條上，您就可以達(dá)到百分四十五了。

其次，爸爸，您又高又壯，可是每當(dāng)我沒有轉(zhuǎn)移視線的時(shí)候，您的肚子就像個(gè)大氣球吸引著我。說到您的肚子，在我的腦海中就蹦出一個(gè)字，那就是“吃”。無論何時(shí)何地，一說到吃飯您就興奮不已，每次菜都還沒上齊，您就急忙沖到餐桌前第一個(gè)用餐，有時(shí)等到我要?jiǎng)涌甑臅r(shí)候，盤里已經(jīng)空空如也——沒菜了，您的寶貝兒子多可憐啊。如果您能改掉這個(gè)“獨(dú)享美食”的壞習(xí)慣，那您就能達(dá)到完美的百分七十五了。

最后，也是最重要的一點(diǎn)，爸爸您好像很喜歡喝酒，無論是遇上喜事或者心情不好，您都會(huì)想著喝酒，喝了酒就會(huì)臉紅，臉紅后就會(huì)吐。每次我看到你吐，我也不禁想跟著吐。您可能不知道，每次您吐了之后都搞得整個(gè)房間臭氣熏天。相信您也知道酒喝多對(duì)身體不好，如果您能把最后這個(gè)也改掉的話，那您就是百分百的完美老爸了！

爸爸，我親愛的爸爸，真心希望我說的這三個(gè)建議你會(huì)接受，慢慢改掉。衷心祝你以后工作順利，身體健康，越來越帥！

愛你的兒子。

實(shí)用英語作文建議信（模板19篇）篇八

親愛的老師：

您好。

還記得前幾天上英語課的時(shí)候，您從第一組開始點(diǎn)我們回答問題。您是從第一個(gè)開始依次點(diǎn)起，我找出了規(guī)則。因?yàn)槟愕膯栴}是要我們一人翻譯一個(gè)句子。于是我興高采烈的找起了按道理應(yīng)該是我翻譯的那一句。不一會(huì)二我找到了我要翻譯的那一句。于是我就開是試著翻譯這一句，我知到按道理我應(yīng)該是翻譯這一句，所以我也就沒顧得上看其它的句子。終于要輪到我回答了，我剛準(zhǔn)備站起來，卻突然聽到您喊的不是我的名字。我的心情猶如股票從漲到跌，這是何等的悲傷，因?yàn)槿M的人都按規(guī)則點(diǎn)完了，唯獨(dú)我一個(gè)人沒點(diǎn)，我當(dāng)時(shí)心想難到老師真的對(duì)我的英語不抱一絲希望了，我的心。我趴在了座位上。

正在這時(shí)我似呼聽到了一個(gè)熟悉的名字，是的，是老師在喊我的名字。我站起來的一剎那，我既高興有不高興。我高興的是老師對(duì)我的英語還抱一絲希望，我不高興的是其它的句子我看 都沒看，那回翻譯。老師點(diǎn)起來的后果可想而知，我結(jié)結(jié)巴巴的臨時(shí)翻了半句，還不知到對(duì)不對(duì)，我只見老師的書已打到我的臉上。接著我在老師的呵斥聲中坐下了。

老師我想對(duì)您說幾句心里話，老師我知道您之所以最后點(diǎn)我，是因?yàn)槟闩挛也粫?huì)翻譯那一句長的，您認(rèn)為我不會(huì)翻譯那句，那么我也許真的是不回翻譯了。因?yàn)槔蠋熓菍W(xué)生一大部份原動(dòng)力的源泉。還有您不應(yīng)該破壞規(guī)則，也許您是好心，但是任何事物既然有它的規(guī)則，就不要去破壞它的規(guī)則。就像我讀過的一篇文章中寫的那樣，文章里的主人公有一個(gè)蝴蝶繭，一天，小主人公看見蝴蝶即將破繭而出，看見蝴蝶捅破了一個(gè)孔，看見蝴蝶這樣費(fèi)勁，就把繭剪破了，果然蝴蝶很輕松的飛出來了。小主人公那知到這是害死了蝴蝶，它剛出來不久，折騰了2下，就死了。老師這些都不重要，重要的是您當(dāng)著全班同學(xué)打我，我的。我說這些，老師請(qǐng)您不要生氣。

最后祝老師工作順利，身體鍵康。

　建議人：

日期：

實(shí)用英語作文建議信（模板19篇）篇九

縱觀高考考題，我們發(fā)現(xiàn)不僅是語法選擇題，其它的考試項(xiàng)目，如閱讀理解及作文等，都不可避免地要運(yùn)用語法來分析句子結(jié)構(gòu)等等，絕不能忽視語法知識(shí)的復(fù)習(xí)。教師要減少單純的語法考查，降低語法的難度，增加語境，加強(qiáng)語境中對(duì)理解、推理能力的考查。在這個(gè)過程中，教師要鉆研教材，分清主次，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，幫助學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行梳理歸納，逐步培養(yǎng)其學(xué)習(xí)興趣和自學(xué)能力。

語法復(fù)習(xí)課的安排要遵循認(rèn)知規(guī)律，應(yīng)是一個(gè)從易到難，由簡到繁的過程。要在有限的時(shí)間內(nèi)既系統(tǒng)復(fù)習(xí)所有中學(xué)語法項(xiàng)目，又要抓住重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，沒有周密的安排是絕對(duì)行不通的。因此復(fù)習(xí)時(shí)不妨教師先歸納講解某語法項(xiàng)目的重點(diǎn)難點(diǎn)，然后再操練句型。句型操練有各種形式，常見的有造句、改錯(cuò)、填空、翻譯訓(xùn)練等等。每一類語法項(xiàng)目的復(fù)習(xí)可以分三個(gè)板塊進(jìn)行：復(fù)習(xí)要點(diǎn)(附課本例句)、主要考點(diǎn)(列舉高考題)、精選練習(xí)(突出語境，強(qiáng)調(diào)運(yùn)用能力)。

系統(tǒng)地練習(xí)了基本知識(shí)點(diǎn)和相應(yīng)的答題技巧。因此，此時(shí)的復(fù)習(xí)重點(diǎn)放在模擬練習(xí)上。首先，對(duì)于模擬試卷的選擇要以歷年高考試卷為主，輔以各區(qū)縣的模擬卷。

讓學(xué)生真正了解高考英語試卷的難度和設(shè)置問題的習(xí)慣。其次，教師對(duì)模擬試卷的講評(píng)應(yīng)該更加靈活，不能局限于某個(gè)題目的正確答案，而是可以拓展學(xué)生相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)和回答技巧。

同時(shí)，學(xué)生在面對(duì)錯(cuò)題時(shí)，不要將目光鎖定于自己做錯(cuò)了多少題，這樣不但不會(huì)提高能力，反而會(huì)降低自我效能感。因此，學(xué)生應(yīng)該透過現(xiàn)象看到本質(zhì)，找出錯(cuò)題背后的知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。

實(shí)用英語作文建議信（模板19篇）篇十

很多同學(xué)對(duì)考研英語寫作存在誤解，例如你看到讓你寫建議信，就會(huì)認(rèn)為不就是提幾個(gè)建議，再翻譯成英文就好了，但是真的是這樣的嗎?如果真的這么做，這樣的寫作思路寫出來的作文，出現(xiàn)在答題紙上，就會(huì)導(dǎo)致2-3的失分。原因就是，毫無章法的機(jī)械式建議的翻譯會(huì)讓你的作文失去2-3分的得分要點(diǎn)。

1，語言準(zhǔn)確。

2，信息完整。

3，格式正確。

4，語域恰當(dāng)。

還有同學(xué)認(rèn)為作文需要模板，在備考四六級(jí)的時(shí)候已經(jīng)背了不少模板，可以稍加修改直接用到考研英語的文章中去，而這位同學(xué)的問題就在于，四六級(jí)和考研英語的作文在考查要求和內(nèi)容上都有很大不同，在這樣的情況下，強(qiáng)加四六級(jí)的模板到考研英語的寫作中，會(huì)使你的文章讀起來牛頭不對(duì)馬嘴。最后，我們來一起學(xué)習(xí)下建議信怎么寫，以2014年的建議信為例。

建議信全文分為三段。

第一段，自我介紹，表明相關(guān)。開篇自報(bào)家門很重要，不可以讓收信人有種信讀完了，而對(duì)誰寫的信一頭霧水的感覺。然而，自我介紹還有更重要的功能就是要盡量建立自己的身份和提建議之間的關(guān)聯(lián)。建議內(nèi)容是如何提升學(xué)生的身體素質(zhì)，那么你本身就是一個(gè)對(duì)提升身體素質(zhì)沒有追求的人，那必定沒有你是一個(gè)體育協(xié)會(huì)的負(fù)責(zé)人，或者在生活中很注意提升身體素質(zhì)的人提出相關(guān)建議具有說服力。

第二段，具體建議，附加原因。提建議時(shí)，我們要注意兩點(diǎn)。

1、方式。俗話說，忠言逆耳，即使是善意的建議，如果不注意方式，也會(huì)讓人產(chǎn)生反感，不利于建議的提出。因此，要遵循“表揚(yáng)在前，建議在后”的原則。肯定校長在提升學(xué)生的身體素質(zhì)已經(jīng)做出的努力和成績，在此基礎(chǔ)上，提出自己的建議。

2.建議要從生活和細(xì)節(jié)出發(fā)。建議大家在提建議時(shí)聯(lián)系生活提出易于實(shí)現(xiàn)的2-3條建議，例如，增加體育課的節(jié)數(shù)，督促學(xué)生早睡早起等。建議之后再附加原因滿足內(nèi)容更加具有說服力和字?jǐn)?shù)的要求(小作文要求100詞)。

第三段，表示期待。第三段要禮貌性地表現(xiàn)出自己期待對(duì)方回應(yīng)自己的期待。

最后，提醒大家在寫作備考時(shí)，一定注意寫作技巧和基礎(chǔ)的結(jié)合。將這些寫作技巧內(nèi)化為寫作時(shí)頭腦中的思路，做到有條不紊，使作文不論在內(nèi)容上還是語言上都符合閱卷的評(píng)分要點(diǎn)，得到不錯(cuò)的寫作分?jǐn)?shù)。

實(shí)用英語作文建議信（模板19篇）篇十一

達(dá)爾文說過，“關(guān)于方法的知識(shí)是最重要的知識(shí)”。許多專家學(xué)者的體會(huì)也是這樣，即怎樣學(xué)比學(xué)什么更重要。

中學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)，可以概括為五個(gè)環(huán)節(jié)，即課前預(yù)習(xí)，上課，課后復(fù)習(xí)，完成作業(yè)和自己安排的學(xué)習(xí)活動(dòng)。這五個(gè)環(huán)節(jié)中，每一環(huán)節(jié)都反映著一個(gè)中學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。

我們看那些學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生，他們?cè)趯W(xué)習(xí)方面的共同特點(diǎn)是：

1、有強(qiáng)烈的搞好學(xué)習(xí)的愿望，有勤奮刻苦的奮斗精神。現(xiàn)在隨著中國人生活水平的提高，不少中學(xué)生產(chǎn)生了貪圖安逸，追求享樂的傾向。于是關(guān)于學(xué)習(xí)方法的一些謬論也在他們中流傳開來。例如，“突擊半年，英語就能過關(guān)”。“越不用功，成績?cè)胶谩钡鹊取Ｆ鋵?shí)，每一個(gè)學(xué)習(xí)上成功的學(xué)生都是付出了艱苦的勞動(dòng)的，單憑小聰明、臨時(shí)突擊是學(xué)不好功課的。

2、會(huì)自學(xué)。即自己制定目標(biāo)，自己安排計(jì)劃，自己選定任務(wù)，自己監(jiān)督自己。學(xué)習(xí)的成功固然與外界的諸多因素有關(guān)，如家庭、教師、同學(xué)、社會(huì)等等。但學(xué)生本人是內(nèi)因，是起主要作用的因素。一個(gè)學(xué)習(xí)好的學(xué)生一定是學(xué)習(xí)的主人，而不是學(xué)習(xí)的奴隸。他會(huì)根據(jù)自己的愛好和特點(diǎn)，為自己選定有希望達(dá)到的目標(biāo)。他會(huì)參照教學(xué)的進(jìn)度和自己所處的環(huán)境，為自己制定切實(shí)可行的計(jì)劃。他知道自己今天該做什么，明天該做什么，而不是盲目地四處出擊，臨時(shí)應(yīng)付。他內(nèi)心對(duì)自己充滿信心，同時(shí)又腳踏實(shí)地。自己定下的任務(wù)，自己一定要完成，全然不用老師和家長的催促。

3、認(rèn)真讀書，勤于動(dòng)手。搞好學(xué)習(xí)不讀書是不行的。會(huì)學(xué)習(xí)的同學(xué)，讀書認(rèn)真，邊讀邊想，務(wù)求領(lǐng)會(huì)書中的各項(xiàng)理論。但是，學(xué)習(xí)任何一門知識(shí)都必須與實(shí)踐相聯(lián)系。只會(huì)理論上夸夸其談，不會(huì)解題，不會(huì)做實(shí)驗(yàn)，學(xué)了寫作理論不會(huì)寫文章，學(xué)了英語語法不會(huì)與外國人交流，那就不叫真正學(xué)懂學(xué)會(huì)。會(huì)用是學(xué)習(xí)的最高境界。例如對(duì)一個(gè)學(xué)英語的學(xué)生來說，只有在他具有較好的聽說讀寫的能力的時(shí)候，我們才能認(rèn)為他學(xué)好了英語。要真正達(dá)到會(huì)用，會(huì)熟練使用的水平，必須堅(jiān)持長期的不間斷的訓(xùn)練。那些懶于實(shí)踐，畏懼練習(xí)的人，哪一科也學(xué)不好。

4、及時(shí)總結(jié)，善于向別人學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)好的同學(xué)并不是生來就各科優(yōu)秀。他們?cè)谛W(xué)、中學(xué)的學(xué)習(xí)歷程中也經(jīng)受過各種挫折和失敗。但是他們沒有在挫折面前低頭。他們及時(shí)地總結(jié)學(xué)習(xí)方法上存在的問題，經(jīng)過對(duì)比，找出不足，發(fā)現(xiàn)前進(jìn)方向，以更大的干勁向前邁進(jìn)。他們的另一個(gè)成功的經(jīng)驗(yàn)是善于向別人學(xué)習(xí)，從別人的成功經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)中，獲取寶貴的財(cái)富。一個(gè)人一般在中學(xué)只能學(xué)一次，許多人快到高中畢業(yè)了才懂得如何學(xué)習(xí)，可惜那就有點(diǎn)兒晚了。聰明的辦法是從別人的成功與失敗中吸收于自己有益的東西。善于向別人學(xué)習(xí)，及時(shí)調(diào)整自己的方向，就能少走彎路，更快地進(jìn)步。

5、認(rèn)真對(duì)待中學(xué)學(xué)習(xí)的五個(gè)環(huán)節(jié)。課前預(yù)習(xí)要自覺，要力爭自己讀懂學(xué)會(huì)教師將要講的東西，并發(fā)現(xiàn)自己不甚明了的地方。有條件的話，還應(yīng)自己翻查資料，攻克難點(diǎn)。上課要積極參與活動(dòng)，聽講要學(xué)會(huì)抓重點(diǎn)，筆記要記下關(guān)鍵有用的東西。課后復(fù)習(xí)要及時(shí)，可采用回想法，并善于概括集中。作業(yè)不但要完成，還要從所完成的作業(yè)中總結(jié)審題、解題的規(guī)律。時(shí)間允許的話，還可嘗試用不同的方法解同一道題或翻譯同一句子。最后一環(huán)是自己安排的補(bǔ)充內(nèi)容。補(bǔ)充內(nèi)容也不要局限于做課外習(xí)題。對(duì)中學(xué)生來說，課外閱讀各種書籍、聽講座、網(wǎng)上查詢、訪問各行各業(yè)的優(yōu)秀人物，都是對(duì)課內(nèi)學(xué)習(xí)的有益補(bǔ)充。

高考英語閱讀提高方法：解題步驟。

1、通讀全文，對(duì)文章進(jìn)行快速瀏覽，尋找主題句，抓住文章結(jié)構(gòu)及文章的寫作內(nèi)容。在閱讀過程中，要注意文章的開始與結(jié)束段落，尤其是文章的首段及末段末句，因?yàn)椤伴_門見山”與“結(jié)尾總結(jié)”的寫作方式為常見的寫作方式，首段的末句一般是是全文的主題所在，說明本文將探討哪些內(nèi)容，并簡要指出文章的寫作思路，有時(shí)甚至?xí)蕴峋V的形式進(jìn)行呈現(xiàn)。首段的末句對(duì)于快速掌握文章的主題具有重要意義，如果它是文章的主題句，就可以使讀者迅速明確文章情節(jié)將如何展開，并對(duì)文章的寫作主題有了整體的了解。如果末句不是主題句，則需要繼續(xù)尋找。這時(shí)，可以考慮文章的寫作方式是否為“結(jié)尾總結(jié)”式，如兩者均可排除，則需在文章中其他段落尋找主題句，但要注意，首段與末段的提示作用。

在閱讀文章的開始部分、明確文章的基本話題以后，要閱讀五個(gè)空各自的前后句，并將前后句中的解題線索，即關(guān)鍵詞標(biāo)記下來。關(guān)鍵詞包括句中的核心名詞或名詞詞組(如帶有形容詞的名詞詞組)、專有名詞、時(shí)間數(shù)字、代詞、連詞等。

重點(diǎn)閱讀各個(gè)問題附近的句子，圈定線索詞，然后從選項(xiàng)中尋找相關(guān)的特征詞，以確定答案。做題時(shí)可以采用代入排除法。如果一題做不出或拿不準(zhǔn)，可先放過，繼續(xù)往下讀，先做容易的能做出的題，直到讀完整篇文章。至此，文章的要點(diǎn)和主旨、各個(gè)段落之間的邏輯關(guān)系應(yīng)基本清楚了。

3、定位選項(xiàng)，明確各備選選項(xiàng)的含義，抓住其關(guān)鍵詞語，根據(jù)文章整體結(jié)構(gòu)與具體內(nèi)容，將選項(xiàng)填入文中，填寫時(shí)尤為注意各選項(xiàng)中出現(xiàn)的句子銜接手段及句中的銜接標(biāo)志詞。在定位選項(xiàng)時(shí)，要特別注意空格上下段的寫作內(nèi)容，以及空格上段尾句和下段首句的結(jié)構(gòu)和意義。將所選項(xiàng)放入空白處，看看是否與上下文構(gòu)成語義及邏輯上的直接關(guān)系，是否符合該處語境。能否承接前后的寫作線索。使文章無論內(nèi)容還是銜接上都能做到通順。

一篇文章作為一個(gè)整體，是有其寫作的線索與思路的，在選項(xiàng)定位中，要尤其注意文章的寫作線索，文章的寫作思路的連貫使文章的每個(gè)段落、每個(gè)句子甚至每個(gè)短語均融為一體。如果帶入選項(xiàng)后，發(fā)現(xiàn)文章寫作線索中斷或是前后矛盾，應(yīng)更換其它選項(xiàng)。

4、通讀復(fù)檢，將所選答案代入文中，再次通讀全文，重點(diǎn)考查邏輯關(guān)系和關(guān)聯(lián)結(jié)構(gòu)。在完成選項(xiàng)定位后，應(yīng)通讀全文，檢查文章內(nèi)容是否完整，語義是否連貫合理、各段落內(nèi)容是否緊扣主題，語篇結(jié)構(gòu)是否通順連貫、具有一致性、合乎邏輯，寫作思路是否清晰明了，格式以及用語是否恰當(dāng)貼切，從而判斷選擇的答案是否正確。同時(shí)，我們還應(yīng)注意對(duì)相近選項(xiàng)的對(duì)比分析，個(gè)別干擾項(xiàng)由于與某個(gè)正確選項(xiàng)的內(nèi)容相近具有很強(qiáng)的干擾性，這時(shí)就需要我們認(rèn)真分析，仔細(xì)甄別，排除干擾，從而得出正確選項(xiàng)。

5、確定排除，研究多余選項(xiàng)，確定排除理由，最終確定答案。

盡管答案都已經(jīng)確定，但是為了避免失誤，對(duì)多余的選項(xiàng)進(jìn)行進(jìn)一步的研究，確定它們和文章的主題和前后句意沒有關(guān)聯(lián)性之后，才是最終的結(jié)果。

高考英語閱讀提高方法：解題技巧。

技巧一：從細(xì)節(jié)邏輯上判斷---因果關(guān)系。

在做題時(shí)最重要的是要讀懂空白前后的句子，明白這幾句話的確切意思，然后根據(jù)意思的連貫性或邏輯性從選項(xiàng)中選取正確答案。在讀懂意思的基礎(chǔ)上，判斷它們之間的關(guān)系來進(jìn)一步確認(rèn)答案。因果關(guān)系主要指前后的句子有著原因和結(jié)果之間的關(guān)系，這種關(guān)系往往說明了前因后果或者前果后因等情況。表示因果關(guān)系的連詞有asaresult結(jié)果------，thus/therefore因此，so(such)...如此------以至于等。

技巧二：從細(xì)節(jié)邏輯上判斷---轉(zhuǎn)折關(guān)系。

轉(zhuǎn)折關(guān)系主要指英語行文中后句對(duì)前句構(gòu)成逆轉(zhuǎn)邏輯關(guān)系。如果空格前后兩句話之間是邏輯上的逆轉(zhuǎn)，則空格處很有可能是個(gè)轉(zhuǎn)折邏輯的句子。表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的連接詞有：however然而,nevertheless仍然，然而，不過,nonetheless盡管如此，依然，然而,still還;然而,though可是，不過，然而,yet然而,inspiteof不顧，不管,atanyrate無論如何，至少,inanycase無論如何，不管怎樣,whoever無論是誰,whatever無論什么，onthecontrary正相反,incontrast與此相反,相比之下,bycontrast相反,相比之下,incomparison比較起來，比較地,bycomparison相比之下,conversely相反(地),otherwise否則;除此以外，not---but不是-----而是，aswell也等。

技巧三：從細(xì)節(jié)邏輯上判斷---例證關(guān)系。

前后句的某句是為了證明另一句而舉的例子。例證的形式多樣，但就其本質(zhì)而言無非是思維上的形象(例子、類比等)和抽象(觀點(diǎn))的辯證關(guān)系，用到的思維過程無非就是基本的歸納(從例子到觀點(diǎn))和推理(從觀點(diǎn)到例子)。

技巧四：從細(xì)節(jié)邏輯上判斷---遞進(jìn)關(guān)系。

遞進(jìn)關(guān)系主要指英語行文中后句對(duì)前句是一種順承邏輯關(guān)系。如果空格前后兩句話之間是邏輯上的層進(jìn)關(guān)系，則空格處很有可能是個(gè)遞進(jìn)的句子。表示遞進(jìn)關(guān)系的連詞有：also也,而且,further另外(的);,furthermore而且，此外,likewise同樣地，照樣地;也，又,similarly相似地，類似地,moreover而且再者，此外,inaddition另外，加之,what’smore更重要的是,too也，還,either也,neither兩者都不,notonly…butalso不但…而且等。

技巧五：從細(xì)節(jié)邏輯上判斷---平列關(guān)系。

技巧六：從詞匯線索上判斷---代詞。

英語表達(dá)中的代詞出現(xiàn)的頻率極高，代詞的作用是指代前面提及的名詞或形容詞概念，巧妙利用這樣的指代關(guān)系和根據(jù)代詞的單復(fù)數(shù)差異可以準(zhǔn)確而快速地解題。

技巧七：從詞匯線索上判斷---同義詞/近義詞。

英語前言后語之間往往有同義詞、近義詞、近義表達(dá)語甚至相同詞匯的重復(fù)使用，這是我們解題的一個(gè)很好的判斷線索。其實(shí)就其本質(zhì)而言，上文講的代詞和下文將涉及的上下義詞和同一范疇詞都是特殊的同義/近義詞。

技巧八：從詞匯線索上判斷---上下義詞/同一范疇詞。

上下義詞和同一范疇詞就是前者包含了后者，或可以說后者是前者的一個(gè)子集。利用前后句中這樣的特殊的同義關(guān)系常常可以很輕松地解題。

技巧九：從試題位置上判斷---問題在段首。

銜接的，因此這兩句間會(huì)有某種的銜接手段，尤其當(dāng)選項(xiàng)是幾句話時(shí)。

技巧十：從試題位置上判斷---問題在段尾。

所選答案是引出下一段的內(nèi)容。如果在選項(xiàng)中找不出與前文之間的關(guān)聯(lián)，此時(shí)可考慮與下一段開頭是否有一定的銜接。認(rèn)真閱讀下一段開頭幾句，看是否與選項(xiàng)的最后一句緊密連接起來。分析與前文是轉(zhuǎn)折或是對(duì)比關(guān)系。此時(shí)要注意在選項(xiàng)中查找表示轉(zhuǎn)折、對(duì)比的關(guān)聯(lián)詞，同時(shí)注意選項(xiàng)中所講內(nèi)容是否與前文在同一主題上形成對(duì)立、對(duì)比關(guān)系。如果第一段的段尾是空白，要認(rèn)真閱讀，看此處是細(xì)節(jié)還是主題。通常文章第一段要提出文章的主題，如果在段尾提出主題，會(huì)用一些信號(hào)詞如轉(zhuǎn)折詞引出來，正確答案中應(yīng)有這樣的特征詞。段尾通常是結(jié)論、概括性語句。注意在選項(xiàng)中查找表示結(jié)果、結(jié)論、總結(jié)等的信號(hào)詞，如therefore,asaresult,thus,hence,inshort,tosumup,toconclude,inaword等詞語，選項(xiàng)中也可發(fā)現(xiàn)前文的同義詞句。

實(shí)用英語作文建議信（模板19篇）篇十二

實(shí)用英語作文建議信（模板19篇）篇十三

時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間，您離開南京回老家養(yǎng)病已經(jīng)一個(gè)月了，我和爸爸、媽媽都很想念您，也不知道您的身體恢復(fù)得怎樣？等我放寒假，一定去看望您。外公，當(dāng)您收到這封信的時(shí)候，我知道，您再也讀不懂，可怕的老年癡呆把您從一個(gè)體魄強(qiáng)健的人變成了如今處處需要?jiǎng)e人照顧的弱者。您的`遭遇讓我想到了千千萬萬的老年人，他們多么需要得到社會(huì)的關(guān)愛，需要得到我們的幫助。尊老是中華民族的傳統(tǒng)美德，老人與我們一樣，希望享有美好的生活，可是由于自然規(guī)律和疾病，他們生活得很不容易。

每天我乘坐44路公交車上學(xué)，經(jīng)常在車上看到一些老爺爺和老奶奶，他們?cè)谛旭偟墓卉嚴(yán)镒呗奉澪∥〉兀苋菀拙蜁?huì)跌倒，每當(dāng)此時(shí)，我就毫不猶豫地讓出自己的座位，當(dāng)他們?cè)谖易尦龅淖簧献梅€(wěn)穩(wěn)的時(shí)候，我的心里充滿了自豪：因?yàn)槲矣謳椭诵枰獛椭娜恕Ｍ夤罱?jīng)常出現(xiàn)在我的夢(mèng)中，讓我想起小時(shí)候您對(duì)我無微不至的照顧，您總是牽著我的手，帶我到地鐵廣場，一邊曬太陽，一邊給我講故事；稍大一些，當(dāng)我騎自行車、玩溜溜板的時(shí)候，您總是高度緊張，千叮嚀，萬囑咐，生怕出意外。其實(shí)您這樣緊張不放松正是得病的前期表現(xiàn)，由于對(duì)醫(yī)學(xué)知識(shí)的欠缺和對(duì)您缺乏關(guān)愛，使得您的病早期沒有得到很好的治療。隨著我漸漸長大，看到病痛對(duì)您肌體的折磨，也看到病痛對(duì)外婆精神的折磨，我想長大后成為一名醫(yī)生，為千千萬萬的人解除痛苦。

外公，天氣越來越冷了，您要多多保重身體，當(dāng)您再見到我時(shí)，我多么希望您能叫出我的名字，再給我講一些小時(shí)候經(jīng)常講的故事啊！

實(shí)用英語作文建議信（模板19篇）篇十四

?尊敬的校長。

您好。

?我是六年三班的楊陽。雖然才轉(zhuǎn)到這個(gè)學(xué)校三年，但在這段時(shí)間里我收到了良好的教育，也學(xué)到了很多知識(shí)。還有兩個(gè)月我就畢業(yè)了。真有點(diǎn)戀戀不舍。在這幾年里我發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)問題，想給您提下列意見，望您采納。

?1.夏天下雨時(shí)，操場盡是水，這個(gè)月里，沒升過一次旗沒做過一次早操，如果把操場改成水泥的或鋪上沙毛，我們就可以升旗了，還可以擴(kuò)大同學(xué)的活動(dòng)范圍。

?2.現(xiàn)在在這個(gè)平房里學(xué)習(xí)，由于地面不堅(jiān)固，常有耗子出沒，所以我想請(qǐng)校長考慮一下。

?3.在學(xué)校里吃飯雖然很干凈，但是飯菜太單調(diào)，學(xué)校應(yīng)多考慮學(xué)生的營養(yǎng)狀況，均衡營養(yǎng)，每周制定一個(gè)科學(xué)的'食譜，讓同學(xué)們健康的成長。

?4.學(xué)校應(yīng)該開個(gè)圖書館，讓同學(xué)們業(yè)余時(shí)間來看書，養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，既可以增長知識(shí)又可以豐富自己的想象力。

?5.在學(xué)校的右下角有個(gè)垃圾堆，每天都用火把垃圾燒掉，垃圾雖沒了，但同學(xué)們卻聞到了一股難聞的焦味。上空也出現(xiàn)了一片片黑煙。所以我想請(qǐng)校長命令下去，不再燒垃圾而是把垃圾送到垃圾點(diǎn)去。

?以上的意見是我個(gè)人的意見，雖然有的地方不合理，但也希望校長仔細(xì)的考慮一下。

??????????祝學(xué)校越辦越火。

?????????????建議人：楊陽。

?????????????????20xx年4月20日。???。

簡評(píng)：你很關(guān)心學(xué)校建設(shè)。

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實(shí)用英語作文建議信（模板19篇）篇十五

b.a.degreeinenglish。

求職目標(biāo):在中學(xué)傳授高質(zhì)量英語教育的教師職位。

·精通高效信息溝通。

·洞察兒童心理學(xué)和人類行為。

·為了更好理解新概念而能使用適當(dāng)?shù)姆椒ā?/p>

職業(yè)經(jīng)驗(yàn)圣赫勒拿高中，韋斯頓，西弗吉尼亞州，2008年6月至今。

英語教師·有效準(zhǔn)備教案，提高學(xué)生課堂教學(xué)的表現(xiàn)。

·進(jìn)行征文比賽和有趣的活動(dòng)，以增加學(xué)生的參與。

·發(fā)揮了家長會(huì)的重要作用，以讓家長及時(shí)了解他們的孩子的進(jìn)步。

·按照學(xué)校行政政策維持班級(jí)學(xué)生的出勤紀(jì)錄。

·為學(xué)生發(fā)起了一個(gè)雙周雜志，學(xué)生的寫作能力得到了顯著改善。

·對(duì)表現(xiàn)較差學(xué)生進(jìn)行課后英語培訓(xùn):其結(jié)果是合格率上升了97%。

松樹高中，薩頓，西弗吉尼亞州，2007年6月至2008年4月。

助教·協(xié)助校長組織、各種課外活動(dòng)，幫助學(xué)生接觸社會(huì)。

·協(xié)助有行為問題的學(xué)生融入到其他學(xué)生當(dāng)中。

·協(xié)調(diào)言語治療師為學(xué)生進(jìn)行特別輔導(dǎo)。

·按照學(xué)校規(guī)定執(zhí)行行政職責(zé)。

·協(xié)助教師完成多個(gè)任務(wù)，其中包括維護(hù)學(xué)生記錄和復(fù)印書籍。

教育背景英語專業(yè)文科碩士。

西弗吉尼亞大學(xué)，薩默斯維爾，西弗吉尼亞州，2007。

英語專業(yè)學(xué)士學(xué)位。

西弗吉尼亞大學(xué)，薩默斯維爾，西弗吉尼亞州，2005。

專業(yè)協(xié)會(huì)會(huì)籍·2008年美國中學(xué)教師協(xié)會(huì)主席。

·2005至2006年美國英語教師協(xié)會(huì)會(huì)員。

實(shí)用英語作文建議信（模板19篇）篇十六

親愛的爸爸媽媽：

突然又想起給你們寫信，也許此時(shí)只有寫信才能讓我的心有所解脫吧！

面對(duì)那個(gè)不上線的成績，你們很痛苦，從每天晚上回家看到爸爸的臉色就能明白一切，媽媽也一樣……當(dāng)然我也很痛苦，只是面對(duì)你們，我不能表現(xiàn)得痛苦，我只能去微笑，去學(xué)著堅(jiān)強(qiáng)，或者說是裝著堅(jiān)強(qiáng)，畢竟痛苦面對(duì)痛苦，只會(huì)加深痛苦，但對(duì)不起，最近兩晚我失策了……今晚爸爸說的“放棄了其他科卻考得比那些沒放棄的差……”我的心隨之就像裂開了，眼淚也就不聽使喚地流下來了，原諒我的軟弱！最近，在學(xué)校我不敢抬頭講話的'，因?yàn)槲疫€是無法面對(duì)自己的失敗，雖然沒有人狠心地揭開我的傷……其實(shí)從小我都是自卑的，甚至我總覺得自己根本就是你們的累贅――我從來沒有讓你們?yōu)槲易院肋^，甚至還總讓你們?yōu)槲胰プ瞿敲炊嗍拢袝r(shí)候真恨上帝為什么要制造我這么一個(gè)累人的個(gè)體。我沒有資格讓任何人為我做任何事，最近想起來，之前總向你們要求吃這吃那，其實(shí)是那么奢侈的事，而你們總答應(yīng)我的要求，也是那么不值得的啊！如果你們是養(yǎng)一只狗，給它好吃的東西，它還會(huì)為你們看門，體貼忠心地陪著你們，至少不會(huì)制造困擾，而我……其實(shí)連一只狗都不如！爸爸媽媽，未來的日子我不會(huì)再要求你們?yōu)槲易鍪裁戳耍驗(yàn)槲覜]有資格！

最近的學(xué)習(xí)很累，因?yàn)槲乙冻龅氖莿e人的好幾倍，如果這在以前，我可能會(huì)想著放棄，可是現(xiàn)在我每次累了的時(shí)候，我只會(huì)默默地告訴自己，我沒有資格！

曾一度想背起行囊，離開這個(gè)家，然后去流浪，讓你們可以丟掉我這個(gè)包袱，但想想，其實(shí)我的一切都是你們給的，我沒有資格離開，更沒有資格讓你們?yōu)槲覔?dān)心。

一切的一切，我都沒想過放棄，我其實(shí)就是一棵在絕壁上的小草，我還是有著自己的夢(mèng)：我想說一口好英語，然后到世界各地去做志愿者，只是那個(gè)口語的“79”分讓我害怕了；我想當(dāng)一名電臺(tái)播音員，用我的心去和每一個(gè)聽眾交流；我還想當(dāng)一名作家，用自己獨(dú)特的思想去感動(dòng)人們……雖然我還是像我的字那么平庸，也許注定平庸吧！

爸爸媽媽，在未來的日子，希望你們能把更多的精力放在工作上，更多地照顧自己，把更多的精力放在妹妹身上！而不要為我做太多事，讓我就像一棵草一樣堅(jiān)強(qiáng)地去生活吧！我們一起努力！因?yàn)槲覐膩矶甲钫湎вH情！

實(shí)用英語作文建議信（模板19篇）篇十七

親愛的爺爺：

您好！

爺爺，我希望你回來，這樣我們還可以照顧你，你為什么就是不回來呢？

其實(shí)我奶奶也特別想去照顧她，但奶奶還要管我們，就沒去。我說：“奶奶你就去吧！反正還有媽媽帶我們。”說完，奶奶很生氣，就說：“我是不是住了幾天你們就要趕我回去啊！”我連忙安慰奶奶。

我想了半天，還是覺得不讓奶奶回去了，因?yàn)槊磕赀^年、中秋節(jié)、端午節(jié)，還有很多中國節(jié)日呢！對(duì)了，如果我十天把暑假寫完，我就可以去看我的爺爺了，想想心里就美滋滋的。最后我想了一個(gè)好辦法，就是每天下午把作業(yè)完成后檢查一遍就可以給我爺爺打個(gè)電話，或發(fā)消息，還有一個(gè)視頻聊天。當(dāng)然我也會(huì)存一個(gè)爺爺?shù)碾娫挘胨臅r(shí)候給他打一個(gè)電話。祝爺爺身體健康！不要再生病了。

您的孫女：xx。

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實(shí)用英語作文建議信（模板19篇）篇十八

表哥：

你好！

馬上就要期末考試了，你最近一定很忙吧！現(xiàn)在我向你介紹一下最近發(fā)生在家中的一件有趣的事情吧。

因?yàn)閷W(xué)校組織了訪萬家的'活動(dòng)，上周日我的同學(xué)白柔嘉到我家里學(xué)做糖醋帶魚。我們從來沒有燒過菜，所以只能向媽媽學(xué)習(xí)了，媽媽到菜場買回兩條帶魚，并且向我們講述了燒魚的步驟就讓我們自己操作。帶魚在菜場里已經(jīng)殺好了，所以我們每人負(fù)責(zé)洗干凈一條魚。我拿起菜刀開始切魚，可魚很滑，一不小心差點(diǎn)切著了手指，我大叫起來，媽媽聞聲而來讓我要小心，并且要我把菜刀換成了剪刀。這下好多了，很快我們就把魚剪好了。看來無論做什么事都要細(xì)致認(rèn)真，掌握竅門才行。然后我們用黃酒、醬油把帶魚段腌了半小時(shí)后，就把魚段放入熱油鍋內(nèi)開始炸魚。這時(shí)油花似濺，但我們?cè)缫汛┥蠠说耐庖虏⒋魃狭耸痔祝稽c(diǎn)也沒燙著。做任何事情之前都要準(zhǔn)備充分，才能得心應(yīng)手。當(dāng)魚變成金黃以后就可以撈出，瀝油。我們?cè)阱亙?nèi)留了少許油，先煸蔥花和姜絲，然后倒入帶魚塊，再加入醬油、料酒、水，蓋上鍋蓋燜幾分鐘；最后又加入白糖、醋、鹽，用微火煨幾分鐘就盛在盤子里給大家吃了。媽媽嘗嘗連聲說“好，好！”。而我吃著自己做的魚，心里也甜滋滋的。

最后，祝你身體健康，學(xué)習(xí)進(jìn)步！

實(shí)用英語作文建議信（模板19篇）篇十九

尊敬的校長：

您好，我是五年級(jí)的學(xué)生某某某，作為一個(gè)還有一年就要畢業(yè)的五年級(jí)學(xué)生來說，學(xué)習(xí)對(duì)于我們的重要性慢慢的滲透在生活中。這個(gè)學(xué)校，各項(xiàng)設(shè)施完善，老師認(rèn)真負(fù)責(zé)。而我，從一年級(jí)般不懂事，成長成可以帶領(lǐng)整個(gè)班級(jí)的班長。連家長都說，我這是一個(gè)成長的過程，和學(xué)校的教育是分不開的。

我想借此機(jī)會(huì)，向我美麗的'母校提一點(diǎn)建議。

在日常的學(xué)習(xí)生活中，我們老師的教育只是課堂的口頭表達(dá)。老師在黑板上寫，我們?cè)谙旅孀龉P記。這種單一式的教學(xué)適合苦學(xué)的孩子，我想，我們應(yīng)該多一些實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)。讓我們?cè)趯?shí)踐中體會(huì)學(xué)習(xí)到的東西的真實(shí)性。這并不只是老師告訴我們，這個(gè)是什么樣子，那個(gè)是什么原理的。自己的親身體驗(yàn)一定比老師苦口婆心要強(qiáng)很多。所以我希望學(xué)校可以多給我們一些實(shí)踐的機(jī)會(huì)，多搞一些課外實(shí)踐活動(dòng)來豐富我們的日常生活。

最后，希望校長可以采納的我建議。謝謝您。