教學(xué)工作計(jì)劃應(yīng)該科學(xué)合理,具有可操作性,能夠確保教學(xué)過(guò)程和教學(xué)效果的質(zhì)量。教學(xué)工作計(jì)劃的范文七:教學(xué)工作計(jì)劃中的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)合理安排,有助于學(xué)生全面發(fā)展自己的才能。
孝心班會(huì)教案孝的班會(huì)教案(優(yōu)質(zhì)23篇)篇一
通過(guò)班會(huì)的一系列活動(dòng),使老師、家長(zhǎng)、同學(xué)們通過(guò)具體事例,探討孝德的方式。學(xué)會(huì)孝順,并通過(guò)孝順,進(jìn)一步促進(jìn)相互的理解和溝通,真正達(dá)到老師、家長(zhǎng)、學(xué)生在孝順與被中享受幸福,享受快樂(lè),熱愛(ài)生活。
學(xué)生討論、演講、視頻、情景劇、故事欣賞、歌曲欣賞。
查找相關(guān)資料,制作幻燈片。
兩名學(xué)生主持,做一個(gè)小測(cè)試,測(cè)一測(cè)有多少同學(xué)以自己的細(xì)心體貼來(lái)回報(bào)父母的關(guān)愛(ài)。
1.你能說(shuō)說(shuō)你名字的來(lái)歷嗎?
2.交流自己名字中蘊(yùn)含的意義。
3.我成長(zhǎng)的足跡。
學(xué)生講述自己成長(zhǎng)過(guò)程中遭遇疾病和挫折時(shí),父母為之付出血汗的故事。
1.我經(jīng)常與父母頂嘴;
2.我從不向父母傾訴心中的'痛苦;
3.我有時(shí)一個(gè)星期甚至更多天不理睬父母;
4.當(dāng)我伸手要錢(qián)時(shí),從不考慮父母的支付能力;
5.我不知道父母的生日;
6.父母說(shuō)我時(shí),總覺(jué)得父母很?chē)Z叨;
7.我從不或很少幫父母做家務(wù);
8.母親節(jié)和父親節(jié)我對(duì)父母表達(dá)對(duì)他們的感謝。
說(shuō)說(shuō)自己的心里話。
對(duì)我們最可敬的爸爸媽媽最想說(shuō)些什么?背景音樂(lè)《感恩的心》。
感恩的心聲:今天我們要真誠(chéng)地、大聲地說(shuō)一聲:爸爸,謝謝您!媽媽?zhuān)x謝您!你們受累了!
希望我們的同學(xué)能夠在今后的生活中繼續(xù)用實(shí)際行動(dòng)感謝我們的父母。孩子們對(duì)父母的愛(ài)不能僅僅是停留在口頭上,而是體現(xiàn)在行動(dòng)中,并且升華成了一種習(xí)慣,,讓我們用感恩的心去感恩我們的同學(xué)、感恩我們的學(xué)校、感恩我們的社會(huì)。
孝心班會(huì)教案孝的班會(huì)教案(優(yōu)質(zhì)23篇)篇二
王帥康上小學(xué)一年級(jí)時(shí),被醫(yī)生確診為馬凡氏綜合征。這是一種遺傳性結(jié)締組織疾病,患者身高會(huì)明顯超出常人,眼睛主要有晶體狀脫位或半脫位、高度近視等癥狀,并且常伴有心血管系統(tǒng)異常,嚴(yán)重者會(huì)危及生命。當(dāng)爺爺提出要給他治病時(shí),懂事的王帥康卻勸爺爺先給奶奶治病。在模糊的世界和病痛折磨中,王帥康沒(méi)有退縮,而是選擇堅(jiān)強(qiáng)。在家里,他幫助爺爺把家里收拾得井井有條;在學(xué)校,他刻苦學(xué)習(xí),成績(jī)優(yōu)秀。
王帥康孝老愛(ài)親,堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)生活的事跡感動(dòng)了無(wú)數(shù)人。4月,在武陟縣教育系統(tǒng)舉辦的“孝親敬老”活動(dòng)中,他獲得了“最佳小孝星”獎(jiǎng)。同年,王帥康獲選焦作市第五屆“美德少年”。
【三篇】。
觀看這個(gè)電視后,我內(nèi)心深受感觸。一個(gè)女孩僅僅5歲,便用自己的雙手撐起了整個(gè)家!她叫梁蓉。因?yàn)閶寢屔?dǎo)致左半身癱瘓,只有右半身才可以自由活動(dòng)。而她的爸爸卻在危機(jī)緊要關(guān)頭不辭而別,扔下了僅5歲的小梁蓉和半生不隧的媽媽。而她,一個(gè)乳牙還未掉的女孩就撐起了這個(gè)家!可愛(ài)的小梁蓉每天早晨起來(lái)幫媽媽做早飯,喂媽媽吃完飯之后,自己在到離家十幾里路外的幼兒園上學(xué)。每到上學(xué)走的時(shí)候,她總是不放心她的媽媽?zhuān)倢?duì)鄰居的老奶奶說(shuō):“奶奶,幫忙照顧一下我媽!”放學(xué)回家后,小梁蓉給媽媽煮土豆,但是,媽媽不小心把土豆掉到了地上。小梁蓉?fù)炱饋?lái)拼命的往自己嘴里塞,因?yàn)樗聥寢尦陨夏?她還把媽媽的藥上標(biāo)上:a、b、c,因?yàn)閶寢尩牟∏閻夯×簶s為了照顧媽媽不去上學(xué)。看到這里我的淚不禁落了下來(lái),在我們現(xiàn)實(shí)生活中,恐怕一個(gè)大人的孝心也不及一個(gè)這個(gè)小孩的吧!
頒獎(jiǎng)的時(shí)刻到了,梁蓉上場(chǎng)了。當(dāng)主持人問(wèn)她為什么要把媽媽的藥盒上標(biāo)上:a、b、c、的時(shí)候,她說(shuō)因?yàn)閶寢層浶圆缓茫聥寢尦藻e(cuò)藥。“世上只有媽媽好,有媽的孩子像個(gè)寶,投進(jìn)媽媽的懷抱,幸福享不了……”這是梁蓉在頒獎(jiǎng)臺(tái)上獻(xiàn)給媽媽的一首歌曲!有一直幫助梁蓉母女的李波先生為梁蓉頒獎(jiǎng)!
看了這個(gè)最美孝心少年短片,我知道了,孝心是真,孝心是善,孝心是愛(ài),孝心是美!我們現(xiàn)在要好好孝順父母,不要等他們不在了,才知道后悔,才想為他們盡一份孝心。珍惜現(xiàn)在的生活,珍惜學(xué)習(xí)!
孝心班會(huì)教案孝的班會(huì)教案(優(yōu)質(zhì)23篇)篇三
b、世上有一種處世哲學(xué),一種生活智慧,是成就我們陽(yáng)光人生的支點(diǎn)。
(合)它的名字叫做“感恩”。《心存感恩》主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始:
a.對(duì)父母心存感恩,因?yàn)樗麄兘o予我生命,讓我健康成長(zhǎng),他們的一次次牽扶下,讓我自信的放飛理想。
b.對(duì)師長(zhǎng)心存感恩,因?yàn)樗麄兘o了我教誨,讓我拋開(kāi)無(wú)知,懂得思考,在學(xué)習(xí)的歷程中實(shí)現(xiàn)自我。
a.對(duì)兄弟姐妹心存感恩,因?yàn)樗麄冏屛以谶@塵世間不再孤單,讓我知道有人可以和我血脈相連。
b.對(duì)朋友心存感恩,因?yàn)樗麄兘o了我友愛(ài),讓我在孤寂無(wú)助時(shí)傾訴、依賴(lài),看到希望和陽(yáng)光。
a.感謝曾幫助過(guò)我的人,他們用暖暖的心燈讓我發(fā)現(xiàn)生命是如此豐富而厚有。
b.感謝肯接受我?guī)椭娜耍麄冇玫娜崛踝屛野堰@份善良延續(xù)。
a.羔羊跪乳、烏鴉反哺,中華兒女孝父母。今天,我們以一顆感恩的心走進(jìn)成長(zhǎng)歲月中父母為我們撐起的那片天空,聽(tīng)到、讀到父母為我們付出的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。下面請(qǐng)為我們獻(xiàn)上一篇朗誦,讓我們來(lái)聽(tīng)《母親的贊歌》,讓我們體會(huì)如何感恩。
a、十月的陽(yáng)光如此燦爛,十月的校園如此深情。似滴滴雨露滋潤(rùn)著我們求知的欲望;似縷縷陽(yáng)光溫暖著我們心中的希望。讓我們一起懷著一顆感恩的心,一起大聲高呼:我愛(ài)你,敬愛(ài)的老師!我們的每一點(diǎn)知識(shí),我們的每一個(gè)進(jìn)步,都滲透著老師的汗水和心血。讓我們用最真摯的感情,把最動(dòng)人的詩(shī)篇送給我們敬愛(ài)的老師。
歌曲。
友誼是人間的春風(fēng),是沙漠中的綠洲,因?yàn)橛辛擞颜x,我們學(xué)會(huì)了寬容,學(xué)會(huì)了理解和友善,也學(xué)會(huì)了感動(dòng)。
表演小品。
a:相信在座的同學(xué)參加了這次主題班會(huì)后,心里一定很不平靜。
b:是呀,心存感恩,一句簡(jiǎn)單的話語(yǔ)充滿(mǎn)了神奇的力量,讓那些瑣碎的小事一下子變得無(wú)比親切起來(lái)。
a:感恩是積極向上的思考和謙卑的態(tài)度,它是自發(fā)性的行為。當(dāng)一個(gè)人懂得感恩時(shí),便會(huì)將感恩化作一種充滿(mǎn)愛(ài)意的行動(dòng),實(shí)踐于生活中。
b:一顆感恩的心,就像一顆和平的種子,因?yàn)楦卸鞑皇呛?jiǎn)單的報(bào)恩,它是一種責(zé)任、自立、自尊和追求一種陽(yáng)光人生的精神境界!
a:感恩是一種處世哲學(xué),感恩是一種生活智慧,感恩更是學(xué)會(huì)做人,成就陽(yáng)光人生的支點(diǎn)。
ab:心存感恩,回報(bào)他人。主題班會(huì)到此結(jié)束,謝謝大家!
孝心班會(huì)教案孝的班會(huì)教案(優(yōu)質(zhì)23篇)篇四
1、了解老人曾經(jīng)對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)所作出的貢獻(xiàn)。
2、了解社會(huì)對(duì)老人的關(guān)懷。
3、理解為什么要尊重老人、孝敬老人并能主動(dòng)為老人做事。
4、具有尊重、孝敬老年人的美德。
1、了解老年人的需要,尊重老年人的意愿。
2、關(guān)注老人的晚年生活,作到尊老敬老。
為什么要尊重老人、孝敬老人。我們?cè)摓槔先俗鲂┦裁矗?/p>
1、調(diào)查了解你家中或身邊的老人過(guò)去如何工作和生活的,了解他們現(xiàn)在需要什么?
2、搜集一個(gè)有關(guān)孝敬老人方面的故事。
3、查找有關(guān)社會(huì)對(duì)老人關(guān)心的措施、政策,以及老年人的節(jié)日。
教學(xué)程序。
教師活動(dòng)預(yù)設(shè)。
學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè)。
設(shè)計(jì)意圖。
創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課。
導(dǎo)課:老齡化是現(xiàn)代社會(huì)的一個(gè)不容忽視的問(wèn)題,家家有老人,人人都會(huì)老。尊重、關(guān)心、孝敬老人,其實(shí)也就是尊重自己的未來(lái),每位老年人在年輕時(shí)都曾經(jīng)為社會(huì)、為家庭作出過(guò)貢獻(xiàn),現(xiàn)在老了,作為晚輩,應(yīng)該把孝心獻(xiàn)給他們,讓他們過(guò)上幸福的晚年生活。(出示課題)。
合作交流探究學(xué)習(xí)。
各小組交流,匯總課前調(diào)查的老人過(guò)去的.生活、工作情況,并說(shuō)說(shuō)他們現(xiàn)在需要什么?
以小組活動(dòng),小組長(zhǎng)整理大家所說(shuō)內(nèi)容,并匯報(bào)。
通過(guò)實(shí)踐調(diào)查了解老年人所作的貢獻(xiàn),明白為什么要尊老敬老。
講講有關(guān)孝敬老人的故事(黃香的故事……)廣告,老人做好飯后等人,結(jié)果大電話都不回家。
講平時(shí)生活中的實(shí)例或從電視、雜志上看到的故事,可是正面的,也可是反面的。
通過(guò)一個(gè)個(gè)真實(shí)感人的故事,激發(fā)學(xué)生尊重老年人,孝敬老人的情緒。
社會(huì)是如何關(guān)心老人的(可以說(shuō)書(shū)中的,也可以說(shuō)自己查到的資料)。
“老人節(jié)”,《老年人權(quán)益保障法》,國(guó)內(nèi)、國(guó)外的都可以。
感受全社會(huì),全世界的人都在關(guān)心老年人。
那作為小學(xué)生我們能為老人做些什么?你做過(guò)些什么?
結(jié)合自己的生活實(shí)際談:捶背、洗腳、講笑話、陪著散步……。
我們也能為老人做些事。
師:其實(shí),老人們并不渴求豐富的物質(zhì)生活,他們更需要家人的陪伴、看望,這樣他們就會(huì)快樂(lè)無(wú)比。
放音樂(lè)——《常回家看看》。
學(xué)生讀26頁(yè)的故事:“重陽(yáng)節(jié)的禮物”,并聽(tīng)歌曲,再次感受老人渴望親情,需要關(guān)心。說(shuō)說(shuō)你在重陽(yáng)節(jié)這天送老人什么禮物。
能養(yǎng)成尊老敬老的品質(zhì)和習(xí)慣,能用自己的實(shí)際行動(dòng)為老人送去快樂(lè)。
孝心班會(huì)教案孝的班會(huì)教案(優(yōu)質(zhì)23篇)篇五
1.情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)。
為什么要感恩,怎樣感恩。
正確認(rèn)識(shí)父母的關(guān)愛(ài)與教育,體會(huì)父母的.良苦用心,懂得與父母平等溝通。對(duì)老師、朋友的感恩,在感恩中成長(zhǎng),收獲快樂(lè)。
2.能力目標(biāo)。
懂得感恩他人,
3.知識(shí)目標(biāo)。
了解什么是感恩13年。在日常生活中,如何向別人表示感恩之情。
教會(huì)同學(xué)在生活中用一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛去尋找令自己感動(dòng)的事。
心懷感恩,感激想身邊幫助自己的人,并付出行動(dòng)。
多媒體教學(xué)、案例討論、活動(dòng)探究。
1.老師導(dǎo)語(yǔ),導(dǎo)出課程名稱(chēng)。
我們每一個(gè)人都獲得過(guò)別人的幫助和支持,應(yīng)該時(shí)刻感謝這些幫助你的人,感謝上天的眷顧。一個(gè)人的成長(zhǎng),要感謝父母的恩惠,感謝國(guó)家的恩惠,感謝師長(zhǎng)的恩惠,感謝大眾的恩惠。
沒(méi)有父母養(yǎng)育,沒(méi)有師長(zhǎng)教誨,沒(méi)有國(guó)家愛(ài)護(hù),沒(méi)有大眾助益,我們何能存于天地之間?所以,感恩不但是美德,感恩還是一個(gè)人之所以為人的基本條件。
2.播放一段視頻(8分鐘)。
2009感動(dòng)中國(guó)十大人物之一:陳玉蓉。
這是一場(chǎng)命運(yùn)的馬拉松。她忍住饑餓和疲倦,不敢停住腳步。上蒼用疾病考驗(yàn)人類(lèi)的親情,她就舍出血肉,付出艱辛,守住信心。她是母親,她一定要贏,她的腳步為人們丈量出一份偉大的親情。
下面,全班同學(xué)分為四組,集體討論5分鐘,然后每組派一名代表上臺(tái)進(jìn)行2分鐘發(fā)言。好了,開(kāi)始討論吧。
3.討論(12分鐘)。
同學(xué)們上臺(tái)發(fā)言,最后由老師總結(jié)。
教師:
可是同學(xué)們,為什么你們父母會(huì)罵你們打你們?
對(duì)父母心存感恩,因?yàn)樗麄兘o予我生命,讓我健康成長(zhǎng),他們的一次次牽扶下,讓我自信的放飛理想。父母給了我們生命,是父母養(yǎng)育我們長(zhǎng)大成人;是父母給了我們世界上最偉大而崇高的親情,是父母讓我們真正懂得了什么是骨肉至親。當(dāng)你遇到生命的挫折,人生的艱難,生活的不幸時(shí),第一時(shí)間趕到你的身邊,和你分擔(dān)痛苦的人是誰(shuí)?那一定是我們的父親、母親。
雖然我們?cè)?jīng)讓父母失望過(guò),傷心過(guò),但我們也深信:我們是他們的驕傲,也曾經(jīng)讓他們的笑頰燦爛如花。
同學(xué)們,我們父母的期望并不多,我們的一句問(wèn)候、一次摻扶、一杯茶水、一個(gè)微笑,我們的爸爸媽媽就滿(mǎn)足了。
4.朋友之間、師生之間的愛(ài)(9分鐘)。
“贈(zèng)人玫瑰,手有余香”。每個(gè)人都應(yīng)常懷感恩之心,在學(xué)習(xí)、生活中,無(wú)論怎樣都要找到感恩的理由,找到可以感恩的人。只有學(xué)會(huì)感恩他人,你才可能成為被感恩的人;只有感恩他人,你才會(huì)感動(dòng)自己。
——善待他人,學(xué)會(huì)感恩,收獲快樂(lè)!
教師:在我們班的同學(xué)之間,有沒(méi)什么讓你們感恩的事呢?談?wù)勛约簝?nèi)心的感動(dòng)。
〈背景音樂(lè):愛(ài)的奉獻(xiàn)〉。
(第六張ppt)這張廢墟中的照片,大家知道嗎?是甘肅地震時(shí)被發(fā)現(xiàn)的,老師用自己的身軀保護(hù)學(xué)生。
“春纏到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”
我們要感恩于師長(zhǎng)愛(ài)人。感恩于老師給了我們打開(kāi)知識(shí)寶庫(kù)的鑰匙,給了我們照亮人生道路的燈塔,給了我們?cè)谌松蠛I蠆^力拼搏的船槳。
不論老師怎么做,最大的希望,都是想看到自己的學(xué)生們有所成就。感謝老師賜予我們知識(shí),感激老師關(guān)心我們成長(zhǎng),感謝老師教育我們成材。所以,雖然今天不是教師節(jié),但是我們還是要對(duì)老師說(shuō)一聲?(老師,您辛苦了。)。
5.制作感恩卡(4分鐘)。
送出去。
(如時(shí)間允許,可請(qǐng)?jiān)敢獾耐瑢W(xué)念出他的感恩卡上的內(nèi)容,與大家一起分享。)。
6.播放《感恩的心》手語(yǔ)視頻,請(qǐng)全班同學(xué)一起合唱。(5分鐘)。
7.最后,老師總結(jié)課堂。(2分鐘)。
同學(xué)們:
心存感激,生活中會(huì)少些怨氣和煩惱。
心存感激,心靈上才會(huì)獲得寧?kù)o和安詳。
心存感激地生活,才會(huì)敬重地球上所有的生命,珍愛(ài)大自然的一切惠賜。
心存感激地生活,才會(huì)時(shí)時(shí)感受生活中的“擁有”而不是“缺少”。
感激不只是一種心情,而是一種素質(zhì)。
我們不僅學(xué)會(huì)感恩,還要用實(shí)際行動(dòng)來(lái)表達(dá)感激。
做老師的有兩個(gè)希望,一是希望你們做好人,二是希望你們學(xué)習(xí)好。有人把人才分為四類(lèi):有德有才,有德無(wú)才,有才無(wú)德,無(wú)德無(wú)才。我相信我們的同學(xué)都是人才,因此希望你們做有德有才的人,不要成為有才無(wú)德的人。要成為有德有才的人,就必須養(yǎng)成良好的習(xí)慣,做文明的學(xué)生。父母養(yǎng)育你們,老師栽培你們,雖然這些是父母與老師應(yīng)該做的,但大家應(yīng)該懷揣一顆感恩的心,用心去體會(huì)父母、老師對(duì)你的好和愛(ài)。學(xué)會(huì)感恩,你才會(huì)去幫助應(yīng)該幫助的人,才能得到別人的幫助。
在教學(xué)過(guò)程中,在討論環(huán)節(jié)中,會(huì)存在時(shí)間難以控制的問(wèn)題。另外,初中的學(xué)生自制力比較差,很難將整節(jié)班會(huì)課掌控好,這就需要老師在上課的時(shí)候較好地控制紀(jì)律。
感恩,來(lái)自于心理的滿(mǎn)足,來(lái)自于對(duì)人對(duì)事的寬容和理解,來(lái)自于一種回報(bào)他人和社會(huì)的良好心態(tài)。感恩,能夠促進(jìn)相互信任、相互理解、相互尊重,有利于良好的人際關(guān)系的建立。感恩,使人少些抱怨,少些仇恨,少些對(duì)抗,多些寬厚,多些友善,多些快樂(lè),使人有積極的人生觀,有健康的心態(tài),能夠善待他人的誤解與錯(cuò)誤。擁有一顆感恩的心,才會(huì)對(duì)生活對(duì)人生充滿(mǎn)希望,才會(huì)理智地面對(duì)人生旅途中的一切挫折和不幸,才能從容地面對(duì)一切思想上的是是非非,才能帶來(lái)他人對(duì)自己的尊重與感激。感恩,善待了自己,也快樂(lè)了自己。
學(xué)會(huì)感恩,應(yīng)該是對(duì)待他人的一種積極態(tài)度;學(xué)會(huì)感恩,本質(zhì)上就是對(duì)他人給予自己的好處,做出回應(yīng),做出回報(bào),而不是漠視,而不是淡然處之;學(xué)會(huì)感恩,是用放大鏡去看別人的優(yōu)點(diǎn);學(xué)會(huì)感恩,是溫暖的陽(yáng)光,照到哪里哪里亮;學(xué)會(huì)感恩,是感情的黏合劑。只有學(xué)會(huì)感恩,我們的社會(huì)才能更加和諧;只有學(xué)會(huì)感恩,人與人之間的關(guān)系,才能向良好的方向發(fā)展。
孝心班會(huì)教案孝的班會(huì)教案(優(yōu)質(zhì)23篇)篇六
一丶活動(dòng)目的:
1.能夠認(rèn)識(shí)到孝敬父母、學(xué)會(huì)感恩是一個(gè)人最基本的素養(yǎng)。
2.能夠在日常行為中做到孝敬父母。
3.感恩的心態(tài)努力學(xué)習(xí),積極生活。
二丶活動(dòng)過(guò)程;。
導(dǎo)入:家,一個(gè)溫馨的字眼,什么是家呢?家,是母親村頭守望的身影,家是父親無(wú)意中端過(guò)的熱茶,家是母親鼓勵(lì)的眼神,家是父親燒旺的冬日爐火。沒(méi)有陽(yáng)光,就沒(méi)有溫暖;沒(méi)有水源,就沒(méi)有生命的成長(zhǎng);沒(méi)有雨露,就沒(méi)有五谷的豐登;沒(méi)有父母,就沒(méi)有我們;沒(méi)有父母的養(yǎng)育之恩,我們何以成人,更沒(méi)有我們的家,世界就會(huì)是一片孤獨(dú)和黑暗。是啊!沒(méi)有父母的養(yǎng)育之恩我們何以成人,今天我們就以《爭(zhēng)做最美孝心少年》為主題舉行一次班會(huì)吧!
(1)主持人:讓我們重新回憶那天觀看《最美孝心少年頒獎(jiǎng)典禮》。
黃鳳:一次意外的摔傷,爸爸高位截癱,媽媽離婚改嫁,當(dāng)時(shí)年僅6歲的安徽女孩黃鳳獨(dú)自撐起一個(gè)家,8年如一日照顧著癱瘓的爸爸和年邁的奶奶。為了給父親治病,5月黃鳳用安了輪子的鐵板床推著父親,與奶奶一起踏上了赴上海求醫(yī)的旅程。在好心司機(jī)的幫助下,祖孫三人到達(dá)上海,黃鳳推著板車(chē)在上海邊乞討邊求診,但在吃盡苦頭后未能實(shí)現(xiàn)治病的愿望。第二年暑假,黃鳳央求同鄉(xiāng)把他們捎帶到北京,用板車(chē)載著父親在北京求醫(yī)問(wèn)診。4月,黃鳳再次帶著父親到北京求醫(yī),武警總醫(yī)院收治其父黃志仁住院,并成功為他做了神經(jīng)干細(xì)胞手術(shù)。
邵帥:今年16歲,20正在北京打工的媽媽邵丹突發(fā)白血病,急需進(jìn)行骨髓移植,否則性命堪憂(yōu)。最終在醫(yī)生的共同勸說(shuō)下,邵丹同意了接受移植兒子的骨髓。12歲本該坐在教室里讀書(shū)學(xué)習(xí);12歲,還是依偎在媽媽身旁撒嬌的年齡,但徐州男孩邵帥卻在12歲的年紀(jì)勇敢挑起了保護(hù)身患白血病的媽媽的重任,為了挽救媽媽的生命,他捐獻(xiàn)了自己的骨髓。邵帥說(shuō),“我的生命是媽媽給的,我救媽媽天經(jīng)地義!
龍花:湖南省鳳凰縣是國(guó)家級(jí)貧困縣,該縣落潮井鄉(xiāng)牛堰村17歲苗族女孩龍花本該和其他山里孩子一樣,坐在教室里讀書(shū),等將來(lái)走出大山,卻因?yàn)橐缲?fù)起一個(gè)家,不得不選擇輟學(xué)。17歲的龍花是湖南鳳凰縣的苗族女孩,為了照顧重病的母親和兩個(gè)年幼的弟弟妹妹,她選擇了放棄學(xué)業(yè),勇敢擔(dān)起一個(gè)家。然而,龍花從來(lái)沒(méi)有放棄過(guò)自己的夢(mèng)想,這朵開(kāi)在吊腳樓里的堅(jiān)強(qiáng)小花用她的樂(lè)觀照顧著家庭,用她的堅(jiān)持守望著夢(mèng)想。
徐沁燁:徐沁燁的母親被診斷出患了急性淋巴性白血病,要先做化療,然后進(jìn)行骨髓移植,才有生的希望。母親得知自己的病況后想要放棄。小沁燁每天都開(kāi)導(dǎo)母親。徐沁燁是林城鎮(zhèn)太傅小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生,去年12月她的母親被診斷出患急性淋巴細(xì)胞白血病,在病重期間,母親強(qiáng)忍病痛堅(jiān)持繡完一幅長(zhǎng)約2米,寬約1米,名為“旭日東升”的十字繡,作為女兒的嫁妝。為治好母親的病,年僅13歲的徐沁燁決定拍賣(mài)母親在病痛中給自己一針一線繡出的嫁妝。“賣(mài)嫁妝救母”,長(zhǎng)興女孩的舉動(dòng)曾讓無(wú)數(shù)人感動(dòng)。
趙文龍:他大部分時(shí)間都陪著媽媽去醫(yī)院透析。媽媽患有脊椎裂和尿毒癥,這么多年,他幾乎從未有過(guò)玩耍時(shí)間,最大的樂(lè)趣就是生日那天去趟八一公園。12歲,正是一個(gè)男孩貪玩兒好動(dòng)、頑皮叛逆的年齡,可在趙文龍臉上,這些特質(zhì)都沒(méi)有,很多時(shí)候他都在默默地沉思。不在校的大部分時(shí)間里,他都陪著媽媽去醫(yī)院透析。雖然只有12歲,趙文龍幾乎會(huì)做所有家常菜。因?yàn)閶寢尰加屑棺盗押湍蚨景Y,這么多年,他幾乎從未有過(guò)玩耍時(shí)間,最大的樂(lè)趣就是生日那天去趟八一公園;他是包鋼八中一名普通的初一學(xué)生,而他每天需要承擔(dān)的卻是一般學(xué)生父母雙倍的責(zé)任。
路玉婷:路玉婷的父親很早就離開(kāi)了她們到外地,路媽媽為了生計(jì)在外面給客戶(hù)送機(jī)票,工作的艱難和家庭的重任讓路媽媽積勞成疾患了慢性腎衰竭。照顧母親和外婆的重任落在路玉婷肩上。因母親孫小燕罹患尿毒癥無(wú)法工作,成都15歲女孩路玉婷一邊上學(xué)、一邊騎車(chē)送機(jī)票維持家里開(kāi)銷(xiāo)。在中央電視臺(tái)播出后,路玉婷也成了小名人,如今的路玉婷進(jìn)入成都樹(shù)德協(xié)進(jìn)中學(xué)就讀高一,學(xué)校免除學(xué)雜費(fèi)、書(shū)本費(fèi),還免費(fèi)提供中晚飯和校服。一家人的生活總算安定下來(lái)。
高雨欣,今年11歲,幾年前父親離家,母親也因意外落下殘疾,家有年邁的姥姥和3歲的妹妹,全家只靠低保生活。今年4月份起,她每天來(lái)到廣場(chǎng)或是街上,和媽媽一起賣(mài)烤串來(lái)貼補(bǔ)家用。回家后,她還要承擔(dān)做飯、買(mǎi)菜、燒爐子等家務(wù),在這種生活境況下,在不久前的小學(xué)畢業(yè)考試中,高雨欣考取了全縣第一名。
林章羽、何秀巡,是宣恩縣萬(wàn)寨鄉(xiāng)大河村一對(duì)命運(yùn)多舛的姐弟。20,他們的母親被癌癥奪去了生命。母親病重期間,曾將林章羽叫到病床前,叮囑她好好照顧弟弟、幫爸爸分擔(dān)家庭重?fù)?dān)。母親去世后,姐弟倆的父親不得不外出打零工,以掙錢(qián)養(yǎng)家并償還為妻子治病欠下的債務(wù)。林章羽便擔(dān)當(dāng)起照顧弟弟和家庭的重任。她領(lǐng)著年幼的弟弟上山割豬草,下地采茶、收玉米,還替父母無(wú)微不至地照顧年事已高的外婆。其實(shí),林章羽、何秀巡姐姐弟倆一直是挺懂事的孩子。在媽媽去世的前幾個(gè)月,姐弟倆還用攢下的零用錢(qián)給她買(mǎi)了個(gè)生日蛋糕。
芹秀:芹秀的家里有80多歲的奶奶和50多歲的爸爸,因?yàn)榘职只疾〔荒軇谧鳎坌銖亩缕鹁蛶椭棠虛?dān)起了照顧全家的重任。芹秀剛出生不久便被遺棄在鎮(zhèn)里的中學(xué)門(mén)口,是養(yǎng)父把她抱了回來(lái)。現(xiàn)在家里只有61歲患有間歇性精神病的養(yǎng)父和一個(gè)86歲高齡且體弱多病的奶奶,一家人靠每月180元的低保金過(guò)活。她雖然知道自己的身世,但從不怨天尤人,非常堅(jiān)強(qiáng)、勤快、樂(lè)觀。
(2)主持人:現(xiàn)在讓我們每人擁有3分鐘時(shí)間,閉上眼睛,將思想沉淀,拋去一切雜念,用心去體會(huì)父、母親在我們成長(zhǎng)過(guò)程中的付出。想一想他們干裂的雙手、黝黑的面龐,想一想他們?nèi)找共賱诘纳碛跋胍幌胨麄優(yōu)槲覀冏鲲垥r(shí)的情景,想一想那些最美孝心少年的事跡??(由同學(xué)們自由說(shuō)說(shuō)自己的感受)。
1:應(yīng)該主動(dòng)承擔(dān)力2:所能及的一些家務(wù)勞動(dòng),以減輕父母的負(fù)擔(dān)。哪怕是吃飯時(shí)擺筷子3:生日蛋糕的第一塊應(yīng)該切給父母和長(zhǎng)輩。4:遵紀(jì)守法,盡力而為,全力以赴地學(xué)習(xí)是對(duì)父母最好報(bào)答。5:記住父母生日和母親節(jié)、父親節(jié)時(shí)獻(xiàn)上誠(chéng)摯的祝福。6:聽(tīng)從父母教導(dǎo),關(guān)心父母健康,分擔(dān)父母憂(yōu)虎,參與家務(wù)勞動(dòng),不給父母添亂。
是誰(shuí),將我們帶到了人間,讓我們有了第一聲啼哭?
是我們敬愛(ài)的父母。
是誰(shuí),牽著我們的小手,讓我們邁出了人生的第一步?
是我們敬愛(ài)的父母。
您的臂彎好溫暖,
甜蜜的夢(mèng)從這里起飛。
您是我的守護(hù)神,
我是您生活的全部。
呀呀學(xué)語(yǔ)時(shí),您領(lǐng)著我認(rèn)識(shí)外面的世界;。
天寒地凍時(shí),您將我的雙手放入懷中溫暖。
您用愛(ài)心的針,穿引耐心的線,
織就了溫馨的家園。
在我用腳親近大地的時(shí)候,
是您給了我邁開(kāi)步伐的信心和勇氣;。
您的腰彎下來(lái)了,
我人生的路在面前展開(kāi)了??
三、班主任總結(jié):
孝心班會(huì)教案孝的班會(huì)教案(優(yōu)質(zhì)23篇)篇七
尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們:
寒風(fēng)凜冽,但我們卻能感受到內(nèi)心的溫暖。因?yàn)槲覀兠總€(gè)人的身后,都有一對(duì)隱形的翅膀,那就是我們的父母和親人。他們養(yǎng)育我們成長(zhǎng)、教給我們做人的道理;他們對(duì)我們諄諄教導(dǎo),事無(wú)巨細(xì)、時(shí)刻關(guān)心;他們對(duì)我們的愛(ài)是世界上最偉大、最無(wú)私的愛(ài)。
誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉。讓我們心懷感恩,行動(dòng)起來(lái)吧!認(rèn)真傾聽(tīng)父母,與長(zhǎng)輩進(jìn)行心靈溝通,幫助父母做家務(wù),學(xué)會(huì)為自己負(fù)責(zé),為父母著想。這些點(diǎn)滴小事都是我們力所能及能夠做到的,就讓他們化為愛(ài)的種子,在我們的家庭中溫馨常駐。
最美在校園,感動(dòng)在身邊。讓我們帶著發(fā)現(xiàn)美的眼睛去尋找身邊的最美孝心少年吧!
尊敬長(zhǎng)輩,孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德,是中國(guó)傳統(tǒng)文化最基本的道德觀。為傳播社會(huì)主義道德觀念,建設(shè)和諧文明校園,現(xiàn)制定“最美孝心少年”活動(dòng)方案。讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)感恩,懂得如何尊敬長(zhǎng)輩,體諒父母,關(guān)心他人。
一、活動(dòng)目標(biāo)。
(一)通過(guò)開(kāi)展孝敬父母、尊敬師長(zhǎng)教育活動(dòng),培養(yǎng)愛(ài)心,以愛(ài)心喚醒愛(ài)心、換取愛(ài)心、傳達(dá)愛(ài)心,使愛(ài)得到遷移與升華。
(二)形成濃厚的尊敬長(zhǎng)輩、體諒父母教育氛圍,使學(xué)生在潛移默化中受到教育,實(shí)現(xiàn)人人孝敬父母、尊敬師長(zhǎng)、關(guān)愛(ài)社會(huì)、感恩生活,營(yíng)造出以德立身、以孝興家、祥和共融的.社會(huì)風(fēng)尚。
(三)通過(guò)孝德實(shí)踐培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自己、對(duì)家庭、對(duì)學(xué)校、對(duì)社會(huì)的責(zé)任感,讓學(xué)生知道生命的意義在于奉獻(xiàn)。
二、活動(dòng)時(shí)間:201x年12月7日——12月31日。
三、活動(dòng)開(kāi)展(12月7日—18日)。
2.各班結(jié)合學(xué)校“最美孝心少年”活動(dòng)方案,組織學(xué)生學(xué)習(xí)并開(kāi)展好系列活動(dòng)。利用手抄報(bào)、孝心主題教育,孝心少年班級(jí)推選,校園孝心少年評(píng)選等,全方位地進(jìn)行孝德教育的宣傳發(fā)動(dòng)工作,創(chuàng)設(shè)濃厚的孝德教育氛圍。
3.開(kāi)展一次“我向父母獻(xiàn)孝心”主題班會(huì),號(hào)召學(xué)生用實(shí)際行動(dòng)向父母表達(dá)孝心。布置學(xué)生:(1)幫家里做四件家務(wù):打掃衛(wèi)生、疊被、洗碗、洗衣服;(2)以自己的進(jìn)步送給父母一個(gè)驚喜;(3)給父母寫(xiě)一封信,談自己對(duì)將來(lái)的打算和現(xiàn)在的認(rèn)識(shí)。要求學(xué)生在活動(dòng)期間完成,并在下一下次班會(huì)中談自己的感受。
3.行孝心關(guān)愛(ài)父母。開(kāi)展“為父母節(jié)約一分錢(qián)”活動(dòng),在學(xué)生中大力倡導(dǎo)節(jié)約之風(fēng),杜絕浪費(fèi)、攀比現(xiàn)象,不使用高檔消費(fèi)品;尊重父母的勞動(dòng)成果;體貼父母關(guān)心父母。
4.各班10月18日前,每班初選10名最美孝心少年,班級(jí)學(xué)生投票。10月22日前,每班推選1人最美孝心少年,參與校級(jí)評(píng)選,校園內(nèi)進(jìn)行投票,選取10人,由學(xué)校進(jìn)行表彰。
孝心班會(huì)教案孝的班會(huì)教案(優(yōu)質(zhì)23篇)篇八
1、了解重陽(yáng)節(jié)的來(lái)歷。
2、知道尊敬老人是中華民族的傳統(tǒng),培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)老人的品質(zhì)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
1、搜集有關(guān)重陽(yáng)節(jié)的資料。
2、調(diào)查家中老人的愛(ài)好、身體狀況及他們以前的生活經(jīng)歷。
【活動(dòng)過(guò)程】。
一、主持人點(diǎn)出本次活動(dòng)主題:九九話重陽(yáng)。
二、以小組為單位,交流搜集到的資料。
三、小組代表說(shuō)說(shuō)有關(guān)重陽(yáng)節(jié)的典故、民間習(xí)俗、慶祝方式。
四、出示同學(xué)們?yōu)闋敔斈棠讨谱鞯目ㄆ?/p>
五、小組代表說(shuō)出自己在重陽(yáng)節(jié)為老人們準(zhǔn)備的禮物。
六、主持人總結(jié):尊敬老人是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。是老人們辛辛苦苦地將我們的父輩們養(yǎng)育成人。他們也曾經(jīng)為社會(huì)做出了很多很多事情。關(guān)愛(ài)他們的生活、身體是我們晚輩們義不容辭的責(zé)任。用我們的心去關(guān)注老人們的喜怒哀樂(lè)。
【活動(dòng)反思】。
在這樣的活動(dòng)中,孩子們了解了重陽(yáng)節(jié)的知識(shí),體驗(yàn)到了我國(guó)的傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)。孩子們都能夠發(fā)自?xún)?nèi)心地說(shuō)出自己為老人準(zhǔn)備的禮物,有的通過(guò)電波送去祝福和問(wèn)候,有的寄去熱情洋溢的信件,有的用自己的零花錢(qián)給老人買(mǎi)點(diǎn)什么……無(wú)形中培養(yǎng)了孩子們的高尚的情操。
班主任經(jīng)驗(yàn)交流材料。
我總結(jié)自己做班主任的經(jīng)驗(yàn)感悟頗深,覺(jué)得至少有以下幾個(gè)方面的工作是需要做好的:
一、班主任工作,從愛(ài)做起。
我班有個(gè)學(xué)生叫劉玉鵬。我剛接這個(gè)班時(shí),他上課無(wú)精打采,要么搞小動(dòng)作,要么影響別人學(xué)習(xí),提不起一點(diǎn)學(xué)習(xí)的興趣;下課追逐打鬧,喜歡動(dòng)手動(dòng)腳;作業(yè)不做,即使做了,也做不完整,書(shū)寫(xiě)相當(dāng)潦草……每天不是科任老師就是學(xué)生向我告狀。于是,我找他談話,希望他能遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,以學(xué)習(xí)為重,按時(shí)完成作業(yè),知錯(cuò)就改,爭(zhēng)取進(jìn)步,爭(zhēng)取做一個(gè)他人喜歡、父母喜歡、老師喜歡的好孩子。他開(kāi)始是一副愛(ài)理不理的樣子,后來(lái)口頭上答應(yīng)了。可他又一如既往,毫無(wú)長(zhǎng)進(jìn),真是“承認(rèn)錯(cuò)誤,堅(jiān)決不改”。此時(shí)我的心都快冷了,算了吧,或許他是根“不可雕的朽木”。但又覺(jué)得身為班主任,不能因一點(diǎn)困難就退縮,不能因一個(gè)后進(jìn)生無(wú)法轉(zhuǎn)化而影響整個(gè)班集體,必須面對(duì)現(xiàn)實(shí)!我內(nèi)心一橫:不轉(zhuǎn)化你,誓不罷休。
他無(wú)進(jìn)步,或許是他并沒(méi)有真正認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤,沒(méi)有真正要做個(gè)他人喜歡的人的念頭。為了有針對(duì)性地做工作,我決定先讓他認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤,樹(shù)立做個(gè)受人喜歡的人的思想。于是我再次找他談話,談話中,我了解到他心里十分怨恨以前的班主任老師。我心里一喜,讓他認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)來(lái)了。我輕聲問(wèn)他:“你為什么會(huì)恨那個(gè)老師?”他不好意思地回答:“因?yàn)樗3Eu(píng)我。”我順著問(wèn):“老師為什么會(huì)常在課堂上批評(píng)你,你知道嗎?”他說(shuō):“因?yàn)槲页_`反紀(jì)律,沒(méi)有按時(shí)完成作業(yè),書(shū)寫(xiě)也不工整……”“你已經(jīng)認(rèn)識(shí)了自己的錯(cuò)誤,說(shuō)明你是一個(gè)勇于認(rèn)錯(cuò)的好孩子,但是,這還不夠,你覺(jué)得應(yīng)該怎樣做才好?”“想改正錯(cuò)誤嗎?想做一個(gè)受他人歡迎的孩子嗎,你要怎樣做才好呢?”“我今后一定要遵守紀(jì)律,團(tuán)結(jié)友愛(ài),認(rèn)真完成作業(yè)……”“那你可要說(shuō)到做到喲!”“好!”后來(lái),他無(wú)論是在紀(jì)律上,還是在學(xué)習(xí)上,都有了明顯的進(jìn)步。當(dāng)他有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí),我就及時(shí)給予表?yè)P(yáng)、激勵(lì)他。使他處處感到老師在關(guān)心他。他也逐漸明白了做人的道理,明確了學(xué)習(xí)的目的,端正了學(xué)習(xí)態(tài)度。
二、懂得賞識(shí)和激勵(lì)每一位學(xué)生。
一個(gè)班級(jí),幾十名學(xué)生,性格不同,脾氣不同,內(nèi)在需求不同,因此,賞識(shí)激勵(lì)要有不同的針對(duì)性。力求在平凡,普通中捕捉搜尋閃光點(diǎn),把握學(xué)生的常態(tài)內(nèi)力,使其發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)處,避其短處,在成功中品味、贊揚(yáng)其優(yōu)點(diǎn)、優(yōu)勢(shì),以促進(jìn)個(gè)性特色形成;在失誤挫折之中尋找正確和有利的因素,增強(qiáng)自信,開(kāi)發(fā)潛力。
學(xué)習(xí)好,聽(tīng)話的學(xué)生,哪個(gè)老師都喜歡,溢美之詞不絕于耳;學(xué)生差,調(diào)皮搗蛋的并且還好給老師出個(gè)難題的學(xué)生,總是招人討厭。期末評(píng)語(yǔ),冥思苦想找不出一條優(yōu)點(diǎn),而恰恰就是這些學(xué)生更需要多一點(diǎn)賞識(shí),多一點(diǎn)激勵(lì),甚至還應(yīng)對(duì)他們的缺點(diǎn)乃至錯(cuò)誤給予包容。也許有人會(huì)說(shuō),這不是放縱嗎?為什么還要對(duì)學(xué)生的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤予以包容呢?一般來(lái)說(shuō),人,誰(shuí)也不會(huì)喜歡或保留自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤,只要對(duì)自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤有所察覺(jué),都愿意克服和糾正,就人之常情說(shuō),誰(shuí)也不愿意讓老師,讓家長(zhǎng)或上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)眾揭老底,即使有失誤與犯錯(cuò),大都希望能得到相關(guān)人的諒解。本應(yīng)該受到責(zé)罰,反倒沒(méi)有給予責(zé)罰,本不應(yīng)該諒解的,反倒得到了原諒,此人定會(huì)心存感激,會(huì)更加自責(zé)、內(nèi)疚,這樣心理情感人們都可以理解。尤其近些年,我在處理一些學(xué)生違紀(jì)問(wèn)題上,是有著深刻切身的體會(huì)的。
三、班主任要學(xué)會(huì)與家長(zhǎng)交往的藝術(shù)。
家庭教育與學(xué)校教育越接近,產(chǎn)生的教育合力就越大,效果就越顯著。要使家長(zhǎng)的教育配合學(xué)校教育,保持一致性,關(guān)鍵在于班主任與家長(zhǎng)的聯(lián)系,形成學(xué)校和家庭的德育工作統(tǒng)一戰(zhàn)線。要建立統(tǒng)一戰(zhàn)線,班主任應(yīng)該注意與家長(zhǎng)交往的內(nèi)容、形式及其藝術(shù)。在家訪過(guò)程中,還要注意根據(jù)不同的家庭類(lèi)型采取不同的交談方式:
1、對(duì)于有教養(yǎng)的家庭,盡可能將學(xué)生的表現(xiàn)如實(shí)向家長(zhǎng)反映,主動(dòng)請(qǐng)他們提出教育的措施,認(rèn)真傾聽(tīng)他們的意見(jiàn),并適時(shí)提出自己的看法,和學(xué)生家長(zhǎng)一起,共同做好對(duì)學(xué)生的教育工作。
2、對(duì)于溺愛(ài)型的家庭,交談時(shí),更應(yīng)先肯定學(xué)生的長(zhǎng)處,然后再適時(shí)指出學(xué)生的不足。要充分尊重學(xué)生家長(zhǎng)的感情,肯定家長(zhǎng)熱愛(ài)子女的正確性,使對(duì)方在心理上能接納你的意見(jiàn)。并采取正確的方式來(lái)教育子女。
3、對(duì)于放任不管型的家庭,班主任在家訪時(shí)要多報(bào)喜,少報(bào)憂(yōu),使學(xué)生家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到孩子的發(fā)展前途,激發(fā)家長(zhǎng)對(duì)孩子的愛(ài)心與期望心理,加強(qiáng)家長(zhǎng)與子女間的感情,為學(xué)生的良好發(fā)展創(chuàng)造一個(gè)合適的環(huán)境。
以上幾點(diǎn)我認(rèn)為是我做得比較成功的地方,說(shuō)出來(lái)與大家切磋切磋。當(dāng)然我的工作中也存在不足之處,相信在學(xué)習(xí)了大家寶貴的經(jīng)驗(yàn)后一定會(huì)有所改善。在以后的工作中,我會(huì)再接再厲,爭(zhēng)取把工作做得更好!
孝心班會(huì)教案孝的班會(huì)教案(優(yōu)質(zhì)23篇)篇九
孝心不僅是中華民族傳統(tǒng)美德,更是和諧社會(huì)的重要元素之一。在班級(jí)中,我們要倡導(dǎo)孝心文化,培養(yǎng)學(xué)生的感恩之心和團(tuán)結(jié)精神,使學(xué)生們?cè)诎嗉?jí)中形成一個(gè)和諧、溫暖的氛圍。為此,我們組織了一次孝心班會(huì),旨在引導(dǎo)學(xué)生從心靈深處去感悟孝心、發(fā)揚(yáng)孝心,提高學(xué)生的道德素養(yǎng)和人文素質(zhì)。
第二段:主體。
在孝心班會(huì)中,我們首先進(jìn)行了孝心課堂教育。正如孔子所說(shuō):“吾道一以貫之”,孝敬父母是中國(guó)號(hào)召千百年的傳統(tǒng)美德,擁有延續(xù)千年的美德。因此,我們邀請(qǐng)父母代表到校,通過(guò)家長(zhǎng)口述、講故事等形式,向?qū)W生們講述關(guān)于孝心的故事和名人的孝心事跡,以此啟示學(xué)生,從小事做起,從身邊人做起,提高孝敬父母的意識(shí)和能力。
接著是孝心文化展覽。我們以“孝心之道庶幾何?”為主題,組織學(xué)生們收集了民間故事、儒家經(jīng)典、詩(shī)詞歌賦等中外經(jīng)典,在校園里搭建起展示臺(tái),并邀請(qǐng)了學(xué)生家長(zhǎng)和老師前來(lái)參觀。展覽既是對(duì)孝心文化的傳承,也是對(duì)傳統(tǒng)文化的倡導(dǎo)和發(fā)揚(yáng),讓學(xué)生們?cè)谡褂[中深度了解了孝心,感受到了孝心之美。
最后是“孝心大講堂”,我們邀請(qǐng)了知名講師,為學(xué)生們講授有關(guān)孝敬父母的知識(shí)和方法。講座從教育方法、父母關(guān)系、養(yǎng)老等方面進(jìn)行了深度解讀,啟發(fā)學(xué)生們從多個(gè)角度認(rèn)識(shí)孝心,提高孝心的認(rèn)知和理解。
第三段:交流互動(dòng)。
為了增強(qiáng)活動(dòng)的實(shí)效性,我們?cè)诨顒?dòng)中還開(kāi)展了豐富多彩的互動(dòng)環(huán)節(jié)。例如,食堂推出“孝心餐”,鼓勵(lì)學(xué)生們孝敬父母,懂得感恩;拍攝孝心微視頻,讓學(xué)生們從自己的視角展示孝心之美;舉辦孝心演講比賽,讓學(xué)生們通過(guò)演講的形式發(fā)表自己對(duì)孝心的理解與感悟,切實(shí)提高學(xué)生們的語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力。
第四段:成果評(píng)價(jià)。
通過(guò)這次孝心班會(huì)活動(dòng),學(xué)生們對(duì)孝心文化的認(rèn)識(shí)和理解得到了進(jìn)一步深化。學(xué)生們從家人的講述和故事中認(rèn)識(shí)到了孝心的重要性,從展覽中領(lǐng)悟到了孝心的智慧,從講堂中了解到孝心的具體方法。同時(shí),活動(dòng)也形成了良好的班級(jí)氛圍,提高了學(xué)生的團(tuán)結(jié)和互助精神,增強(qiáng)了同學(xué)之間的情感紐帶。讓學(xué)生們?cè)诎嗉?jí)生活中多了份溫馨、多了份快樂(lè)。
第五段:結(jié)尾。
“孝心如水,滿(mǎn)溢于江河;愛(ài)心如山,固根于中華。”孝心班會(huì)活動(dòng),不僅是我們學(xué)校校園文化的一部分,更是一次對(duì)孝心文化的深入探討和傳承,是一次對(duì)中華文化的發(fā)揚(yáng)和弘揚(yáng)。我們相信,在這個(gè)孝順、感恩、團(tuán)結(jié)的班級(jí)里,學(xué)生們將會(huì)快樂(lè)成長(zhǎng),為建設(shè)美好和諧的新時(shí)代貢獻(xiàn)自己的力量。
孝心班會(huì)教案孝的班會(huì)教案(優(yōu)質(zhì)23篇)篇十
性別:女。
年齡:14歲。
地區(qū):吉林。
八年前,王丹跟隨父母來(lái)到天太村,在學(xué)校附近租了間小平房,因?yàn)閶寢尦D昱P病在床,一家人就靠爸爸打零工維持生計(jì)。,不堪重負(fù)的爸爸離家出走,杳無(wú)音訊。從那時(shí)起,媽媽開(kāi)始拖著病弱的身子四處打工,然而長(zhǎng)期的勞累和營(yíng)養(yǎng)不良使得母親再一次倒下。
買(mǎi)點(diǎn)菜。媽媽知道過(guò)后說(shuō)什么也不讓王丹再去打工,身體稍微好些,她就幫人種樹(shù)、扒玉米,打掃衛(wèi)生,什么臟活累活都干。但是,為了貼補(bǔ)家用,每次下過(guò)雨后王丹都會(huì)順著小路摳上一兩公里去撿釘子,用一斤釘子換七毛錢(qián)。
然而,20災(zāi)難又一次降臨到這對(duì)母女身上,小王丹突然患上了過(guò)敏性紫癜。醫(yī)生叮囑她要好好休息,不然容易復(fù)發(fā),可懂事的王丹總說(shuō)自己不累,每天變著法兒地幫媽媽干活。在媽媽和醫(yī)院的精心照料下,兩個(gè)月后,王丹的身體慢慢康復(fù)了。2019年夏天,王丹以?xún)?yōu)異的成績(jī)考入吉化九中,花費(fèi)一下子增加了,媽媽的病也三天兩頭地犯,王丹除了撿廢品,更擔(dān)起了所有的家務(wù),她說(shuō)現(xiàn)在自己只想長(zhǎng)大,好為媽媽分擔(dān)多一點(diǎn)兒,再多一點(diǎn)兒。
二、張俊。
性別:男。
年齡:12歲。
地區(qū):河南。
“奶奶,我來(lái)替爸爸養(yǎng)活你”。這是小張俊最令奶奶感動(dòng)的一句話。星期天,當(dāng)同齡的孩子拿著新買(mǎi)的玩具跟小伙伴玩的時(shí)候,他一早便挎上小籃子到山里采藥去了,黑藥、柴胡、黨參、血參、天麻、桔梗,這些中草藥在張俊眼里都是寶貝,除了到山上挖藥,撿拾垃圾也是小張俊每天的“日常工作”。不管是在學(xué)校還是在放學(xué)的的路上,村子里的每個(gè)角落總能看到拎著編織袋撿拾廢品的張俊,在他的感染下,懂事的弟弟也加入進(jìn)來(lái),只要一有時(shí)間兄弟倆就拎著編織袋出門(mén)了。
在張俊的家里,熏黑的墻上畫(huà)著一張?jiān)u比表,上面寫(xiě)著張俊和弟弟張旭的名字,名字后面對(duì)應(yīng)方格上畫(huà)的是五角星的圖案。張俊說(shuō)平時(shí)他和弟弟誰(shuí)幫奶奶干一件事就在誰(shuí)的后面畫(huà)顆星,每月一評(píng)比,看誰(shuí)得到星星多。“每學(xué)期必須拿到一張獎(jiǎng)狀,回去讓奶奶高興;在學(xué)校堅(jiān)決不能犯錯(cuò)誤,免得奶奶傷心。”這是張俊寫(xiě)在作文中的一句話。
三、梁榮。
性別:女。
年齡:5歲。
地區(qū):內(nèi)蒙古。
梁榮出生6個(gè)月時(shí)被診斷出先天性血管瘤,兩歲多時(shí),媽媽又突發(fā)腦溢血導(dǎo)致左半身偏癱,失去生活自理能力,不久后爸爸離家出走,小梁榮就承擔(dān)起了照顧媽媽的責(zé)任。梁榮和媽媽生活在只有10多平米的出租屋里。以前,梁榮的頭上有一個(gè)雞蛋大小的血管瘤,去年在當(dāng)?shù)卣鸵恍?ài)心人士的資助下通過(guò)手術(shù)切除了,后來(lái),小梁榮又在大家的幫助下上了幼兒園,媽媽謝清麗識(shí)字不多,得病后記憶力也不大好,經(jīng)常把藥記錯(cuò)。小梁榮在幼兒園學(xué)了漢語(yǔ)拼音后,就用字母幫媽媽做標(biāo)記。懂事的小梁榮總是把媽媽給她買(mǎi)零食的錢(qián)用來(lái)買(mǎi)一些生活用品。偶爾買(mǎi)了一塊口香糖,也要分著吃上好幾天。一個(gè)雞蛋,母女倆一人一口,要吃十幾口才能吃完。有時(shí)候媽媽的手用不上勁常常在剝土豆皮時(shí),把土豆掉在了地上梁榮會(huì)搶著吃掉在地上的土豆。
性別:女。
年齡:16歲。
地區(qū):甘肅。
5歲的時(shí)候,梁維月的媽媽不堪清貧,離家出走。不久后,弟弟因?yàn)榍嗝顾刂卸荆闪嗣@啞兒童,又過(guò)了三年,爸爸在一次飲牲口時(shí)不慎摔下山崖,造成高位截癱。從那時(shí)起,年僅八歲的小維月就承擔(dān)起照顧家庭的重?fù)?dān),在她的精心照料下,已經(jīng)癱瘓八年的爸爸沒(méi)有肌肉萎縮,更沒(méi)有生過(guò)一次褥瘡。
家里的主要生活來(lái)源是低保。每天,小維月做好飯菜趁熱先喂爸爸,可爸爸經(jīng)常是吃了就吐,她就等爸爸吐完再喂,直到爸爸吃飽了她才捧著已經(jīng)變涼的飯自己吃。維月父親因?yàn)槌D昱P病在床,臉上很少有笑容,她就變著法兒哄爸爸開(kāi)心,把在學(xué)校得的獎(jiǎng)狀都貼在爸爸對(duì)面的墻上。為給爸爸和奶奶賺夠藥費(fèi),每個(gè)周末小維月都要去家附近的工地搬磚,一開(kāi)始,對(duì)方根本不讓她干,但最終還是拗不過(guò)她,搬一塊磚的報(bào)酬是一分半,小維月每次要堅(jiān)持搬兩千塊才肯回家,這樣一天下來(lái),她就能賺到30元,打工掙來(lái)的錢(qián)除了要維持家用,還要給患有腦血栓的奶奶買(mǎi)藥。
盡管飽受生活艱辛,小維月始終認(rèn)為最幸福的事莫過(guò)于能與家人在一起,她說(shuō)無(wú)論走到哪里就要把家人帶到哪里,因?yàn)榧胰耸撬畲蟮臓繏臁?/p>
五、許卓婧。
性別:女。
年齡:11歲。
地區(qū):天津。
許卓婧6歲時(shí)母親突患乳腺癌,變故讓本來(lái)就不富裕的家庭變得更加艱難。為了支付醫(yī)藥費(fèi),許卓婧的父親開(kāi)始外出打工。爸爸是長(zhǎng)途車(chē)司機(jī),常年在外出差,全家都要靠他每個(gè)月3000多元的工資生活,而媽媽則選擇了在家保守治療。當(dāng)時(shí)年僅5歲的許卓婧看著病重的媽媽、勞累后變瘦的爸爸,她意識(shí)到自己要自立起來(lái),主動(dòng)承擔(dān)了買(mǎi)菜做飯、洗碗洗衣、照顧媽媽的重?fù)?dān)。
許卓婧5歲開(kāi)始學(xué)習(xí)小提琴,每天晚上不管多累都要練琴,2019年她在全國(guó)少兒小提琴獨(dú)奏展演活動(dòng)中榮獲金獎(jiǎng)。2019年許卓婧的母親因病情惡化使得脾氣變得非常暴躁。為了不影響孩子學(xué)習(xí),許卓婧的媽媽想把女兒送到外婆家住,但是許卓婧堅(jiān)決要留在家里照顧媽媽。病痛讓母親難以入睡,許卓婧每天晚上都會(huì)站在媽媽的床頭拉小提琴哄媽媽睡覺(jué),每當(dāng)媽媽睡著都已經(jīng)凌晨?jī)扇c(diǎn),她說(shuō)只要有自己和小提琴的陪伴媽媽就能戰(zhàn)勝病魔。
沉浸在音樂(lè)世界中的許卓婧總是積極樂(lè)觀,她正在學(xué)習(xí)譜曲,她希望將來(lái)能夠成為一名小提琴家,想給媽媽寫(xiě)一首曲子,想用琴聲帶幫助媽媽早點(diǎn)好起來(lái)。
六、鐘岳峰。
性別:男。
年齡:15歲。
地區(qū):遼寧。
2019年,車(chē)禍導(dǎo)致鐘岳峰的父親高位截癱,生活不能自理。家中的爺爺年過(guò)七旬,患有心臟病,奶奶有心臟病和糖尿病。岳峰的媽媽沒(méi)有固定工作,每月房租及買(mǎi)車(chē)時(shí)欠下的債務(wù),僅靠母親八九百元的打工收入及爺爺?shù)耐诵萁饋?lái)維持,生活舉步維艱。
父親受傷之后曾多次產(chǎn)生輕生的念頭,兒子的肺腑之言堅(jiān)定了他活下去的勇氣和信心。岳峰拉著父親的手,流著淚說(shuō):“爸,媽媽整天為了這個(gè)家不辭辛苦,細(xì)心地照顧你,如果你輕生對(duì)得起家人嗎?只有你在,我們才是一個(gè)完整的家。”從此,父親變得堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀起來(lái)。
為緩解父親的煩悶,鐘岳峰經(jīng)常給父親講故事。6年來(lái),他為父親擦洗身子、喂飯喂水、捶腿按摩、收拾大小便、調(diào)整躺臥姿勢(shì)。每次遇到要為父親清理大便,他總是跟媽媽、爺爺、奶奶搶著做。他主動(dòng)學(xué)習(xí)做飯、做菜、洗碗,每件事做起來(lái)都井井有條。在聽(tīng)說(shuō)同學(xué)得了白血病需要救助之后,他還捐出了自己攢下的全部69塊錢(qián)零花錢(qián)。
親朋湊錢(qián)給爸爸買(mǎi)了臺(tái)電腦,為了讓爸爸使用電腦方便,岳峰用平時(shí)在工地廢料堆或垃圾站撿來(lái)的材料,自己動(dòng)手給爸爸特制了一個(gè)電腦架。有了電腦能上網(wǎng),足不出戶(hù)爸爸也可以看到很多有趣的事情。
七、游柘楠。
性別:女。
年齡:10歲。
地區(qū):湖南。
在湖南長(zhǎng)沙雨花區(qū)新星社區(qū)的一個(gè)十幾平米的小屋里住著,游柘楠、游柘湘、游茂源三姐弟,弟弟出生時(shí)手臂神經(jīng)斷裂為了治病花光了游家的全部積蓄,他們的媽媽又在三年前去世,為了養(yǎng)家爸爸經(jīng)常起早貪黑在外打工。
今年十歲的游柘楠是大姐,雖然楠楠已經(jīng)十歲了,但和同齡人比起來(lái),要矮很多。每天早上6點(diǎn),7歲的妹妹都會(huì)和她一起在社區(qū)里賣(mài)報(bào)紙。楠楠說(shuō)如果運(yùn)氣好,一早上可以賣(mài)出30多份報(bào)紙,能有15元的收入。
自從媽媽去世后,楠楠就擔(dān)起了照顧弟弟妹妹的擔(dān)子。楠楠說(shuō)媽媽剛走的時(shí)候,小弟和妹妹經(jīng)常會(huì)睡覺(jué)的時(shí)候起來(lái)哭著找媽媽?zhuān)菚r(shí)候她也哭,三個(gè)人一起哭到天亮。但是現(xiàn)在的楠楠已經(jīng)很少哭了,更多的是同齡人少有的堅(jiān)強(qiáng)。現(xiàn)在楠楠最大的愿望就是爸爸能在身邊。楠楠的爸爸在外面打零工,雖然身有殘疾但為了養(yǎng)家再累再苦的活都會(huì)接。楠楠心疼爸爸,便把情況反應(yīng)給社區(qū)。最終社區(qū)幫助爸爸楠楠家附近開(kāi)一家店,這樣既能照顧三個(gè)孩子又能有穩(wěn)定的收入。只有十歲的楠楠照顧著弟弟妹妹,幫助爸爸創(chuàng)業(yè)。在生活上楠楠沒(méi)有任何更高的要求只希望一家人在一起。
八、袁德旗。
性別:男。
年齡:11歲。
地區(qū):安徽。
袁德旗5歲時(shí),媽媽病逝,爸爸入獄。從此,小德旗就和奶奶、身患重病的爺爺相依為命。也就是從那時(shí)起,為了一家人的生計(jì),小德旗每天凌晨起床和奶奶一起掃馬路。這一掃就是6年。
小德旗習(xí)慣了拖著垃圾車(chē)走街串巷,不怕臟、不怕累,就怕有些死角掃不干凈。每天打掃衛(wèi)生,他還可以沿路撿一些塑料瓶。忙碌一上午,祖孫倆能掙30塊錢(qián)。小德旗深知每一分錢(qián)來(lái)之不易,他喝的水都是街對(duì)面的醫(yī)院打來(lái)的。小德旗得知女貞樹(shù)結(jié)的果子可以當(dāng)中藥,用來(lái)治療高血壓,所以他每次都要采一些回去。
許多好心人都向德旗家伸出了援手,現(xiàn)在一家人住的是政府安排的廉租房。去年11月,袁德旗在好心人的幫助下于北京一所小學(xué)就讀了三個(gè)月。在那里,他參加了學(xué)校的棒球隊(duì),擁有了和大城市孩子一樣的學(xué)習(xí)環(huán)境。但現(xiàn)在他又回到了老家亳州,他說(shuō):“因?yàn)闋敔斈棠踢€在家呢,我走了誰(shuí)來(lái)替奶奶掃地,誰(shuí)來(lái)照顧爺爺,所以我要留在家里面照顧爺爺奶奶。”
小德旗希望爸爸在獄中好好改造,爭(zhēng)取早日回來(lái),和他一起照顧爺爺奶奶,好讓他們安享晚年。而在一篇日記里,小德旗也一筆一劃的寫(xiě)下了自己的愿望:快快長(zhǎng)大!
九、向娜。
性別:女。
年齡:14歲。
地區(qū):湖南。
在向娜出生的當(dāng)天,媽媽不幸去世,為了一家生計(jì),爸爸不得不外出打工,家里只剩下向娜和爺爺兩個(gè)人。三年前,爺爺不幸被查出患有心臟病,從此,照顧家庭的重?fù)?dān)就落到了小姑娘一人身上。
三個(gè)月前,爺爺心臟病住院,為了不耽誤她學(xué)習(xí),一直瞞著向娜。得知爺爺住院的消息后,向娜把學(xué)校的免費(fèi)午餐送到醫(yī)院,而自己每天就靠喝水填飽肚子。向娜說(shuō),以前爺爺身體好的時(shí)候,為了不影響她學(xué)習(xí),家里的農(nóng)活都是爺爺在承擔(dān)。這些年來(lái),爺爺?shù)纳屏己脱孕幸惨恢痹谟绊懼O蚰戎溃瑺敔斪顡?dān)心自己的身體會(huì)影響孫女的學(xué)業(yè),所以不管多苦多累,向娜都會(huì)抓緊一切時(shí)間學(xué)習(xí),成績(jī)?cè)谌R惨恢泵星懊依飰ι系莫?jiǎng)狀,既是為了自己,也是為了爺爺。
向娜說(shuō),爺爺是她生命中最重要的人,撫養(yǎng)她長(zhǎng)大,教會(huì)了她做人的道理,現(xiàn)在爺爺病了、老了,她要盡自己最大的努力,讓爺爺過(guò)好晚年的生活。
而對(duì)爺爺?shù)倪@份愛(ài)與感激,都珍藏了這位14歲苗家女孩的日記里:“親愛(ài)的爺爺:是您教會(huì)了我面對(duì)挫折不要后退,是您告訴我做人以誠(chéng)信為本,做人應(yīng)該有顆真誠(chéng)的心。生活中的一切坎坷困難,我并沒(méi)有屈服,因?yàn)橛心呐惆椋磺欣щy都不再是困難。”
十、吳金棋。
性別:男。
年齡:9歲。
地區(qū):黑龍江。
吳金棋剛滿(mǎn)一歲時(shí),父母離異各自出走,從此不再和家里聯(lián)系。靠著爺爺奶奶拉扯長(zhǎng)大,小金棋從懂事時(shí)起,就開(kāi)始替他們分擔(dān)家務(wù)。
小金棋的家到學(xué)校有七八里路。按照規(guī)定應(yīng)該住校。但因?yàn)榻鹌宓哪棠淌敲@啞人,爺爺?shù)耐扔袣埣灿只加形覆。麚?dān)心一旦遇到什么事,家里沒(méi)有一個(gè)能跑腿傳話的人,所以三年來(lái),小金棋每天都堅(jiān)持回家。這幾年,爺爺養(yǎng)了一些雞和鵝,通過(guò)賣(mài)雞蛋、鵝蛋貼補(bǔ)家用。整個(gè)暑假,小金棋每天最重要的事兒就是幫著喂鵝、養(yǎng)雞。除此之外,每天趁著天剛剛亮,9歲的吳金棋還會(huì)到離家不遠(yuǎn)的樹(shù)林里采蘑菇。小金棋不僅擔(dān)起了家務(wù)事,更成為家里的主要經(jīng)濟(jì)支柱,同時(shí)他還不忘抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)。這幾年,他的成績(jī)一直保持在全班前三名。
兩位老人并不知道,在9歲孫子的內(nèi)心,深藏著一個(gè)不敢跟他們說(shuō)的秘密:“就是想爸爸媽媽回來(lái),我再也不想看照片了。等他們回來(lái)我要跟他們拍一張新的照片,我要和其他的小朋友一樣。”因?yàn)榕聽(tīng)敔斈棠虃模〗鹌搴苌僭谒麄兠媲疤崞鸢职謰寢專(zhuān)慨?dāng)夜深人靜,或看到同學(xué)們和家長(zhǎng)在一起時(shí),他就會(huì)忍不住地掉眼淚。金棋說(shuō),自己要好好學(xué)習(xí)考上大學(xué),將來(lái)即使爸爸媽媽不回來(lái),他也一定會(huì)讓相依為命的爺爺奶奶安享晚年。
二、感念那些溫暖心靈的陌生人。
(一)。
大四實(shí)習(xí)那年,我只身一人去了上海。人生地不熟的我對(duì)這座陌生的城市有著莫名的恐懼感,覺(jué)得自己和這個(gè)時(shí)尚之都格格不入。住的地方只放得下一張床,房租還高得驚人。圖省錢(qián)的我不得不天天白水就饅頭,就這樣,日子過(guò)了一個(gè)月,我也消瘦得不成樣子。
梅雨季節(jié)的上海有些潮濕,空氣也變得悶悶的。趕著上班的我沒(méi)來(lái)得及吃飯就擠上了地鐵。擁擠的車(chē)廂頓時(shí)讓我氣短胸悶想作嘔,還好馬上就要到站了。可明明感覺(jué)地鐵的門(mén)開(kāi)了,有風(fēng)吹過(guò),自己眼前卻是一片漆黑。我直接暈倒在了站臺(tái)上。這時(shí)走過(guò)來(lái)一個(gè)穿黃衣服的男生,把我攙扶到地鐵的座椅上。還幫我買(mǎi)了一瓶冰糖雪梨飲料,一直照顧我,直到確定我沒(méi)事才離開(kāi)。
雖然再也沒(méi)在地鐵上遇到那個(gè)穿黃衣服的男生,也沒(méi)能對(duì)他說(shuō)聲“謝謝”,但從此之后我便喜歡上了冰糖雪梨的味道。這份溫暖一直伴著冰糖雪梨的甘甜,陪伴著我度過(guò)那段難熬的時(shí)光。
(二)。
畢業(yè)前夕和男友分手了。我漫無(wú)目的地在街上閑逛,任憑心如死灰,悲傷絕望蔓延。最后終于按捺不住情緒在大街上大聲痛哭起來(lái)。沒(méi)人知道發(fā)生了什么,也沒(méi)有路人注意我。我想在他們眼里我或許是個(gè)瘋子。
就在我孤寂無(wú)依的時(shí)候,突然從漆黑的街道走過(guò)來(lái)一個(gè)大男孩,遞給了我一包紙巾,說(shuō):“擦一下淚吧,不管遇到什么,都要給自己一個(gè)振作的理由!”我還未看清他的模樣,他已消失在茫茫夜色中。
存有他體溫的紙巾散發(fā)著淡淡的茉莉香,瞬間讓我的心安靜了下來(lái)。我也慢慢地從失戀的悲傷中抽離了出來(lái),平靜下來(lái)的我忽然明白:生命中總是會(huì)遇到一些人,一些會(huì)給你帶來(lái)傷害,另一些卻會(huì)給你帶來(lái)溫暖。
每當(dāng)我走夜路的時(shí)候,我都會(huì)想起有一個(gè)不曾記得模樣的大男孩送過(guò)我一包紙巾。我再也沒(méi)有一個(gè)人嚎啕大哭過(guò),那包紙巾的茉莉芳香總會(huì)讓我想起陽(yáng)光的味道。
(三)。
春運(yùn)期間,深夜從石家莊火車(chē)站準(zhǔn)備打的回家,便在西廣場(chǎng)攔了一輛出租車(chē)。司機(jī)是一個(gè)本地人,穿著西裝打著領(lǐng)帶。我第一次看見(jiàn)深夜穿著還這么考究的司機(jī),很是意外。我保持著高度警惕,因?yàn)槲抑郎钜箚紊砼虻奶菀壮鲆馔饬恕淖M(jìn)車(chē)?yán)铮揖徒o老媽打電話,來(lái)排解緊張的情緒。
司機(jī)看出了我的不安,也沒(méi)說(shuō)什么,只是每到一個(gè)轉(zhuǎn)彎處就提醒我坐好。到了小區(qū)里面,由于道路窄,出租車(chē)無(wú)法送到家門(mén)口。我便按預(yù)先談好的價(jià)格交給他打車(chē)費(fèi)。他微笑著說(shuō):“我開(kāi)著車(chē)燈,給你照照路吧!”。于是,一道明亮的車(chē)燈光芒一直鋪到了我家的門(mén)口。
回到家從窗戶(hù)望了一下,他才熄了遠(yuǎn)光燈,正調(diào)轉(zhuǎn)車(chē)頭,準(zhǔn)備向外駛?cè)ァ男念^涌上來(lái)的溫暖頓時(shí)像一股電流涌向我全身。
因?yàn)樘旌冢辉辞宄能?chē)牌號(hào)。但我知道那一定是一組讓人溫暖的數(shù)字。每每看著夜里川流不息的車(chē)燈,我都會(huì)想:有一盞車(chē)燈,溫暖過(guò)我。
(四)。
出差歸來(lái)回公司,一路坐長(zhǎng)途客車(chē),疲憊不堪。擁擠混亂的車(chē)廂,我努力從客車(chē)上拿到行李,才發(fā)現(xiàn)自己的皮箱拉桿被拉壞了。皮箱里面全都是公司的文件資料,沉重異常。
萬(wàn)幸汽車(chē)站離公司不遠(yuǎn),我只能傾全身之力提著,慢慢挪步。就在這時(shí),一個(gè)衣著臟兮兮的農(nóng)民工樣子的大叔停了下來(lái),看了看我的皮箱,有些靦腆地說(shuō):“你要是不嫌棄我弄臟你的行李箱的話,我?guī)湍闾嶂伞!蔽蚁渤鐾猓缓靡馑嫉攸c(diǎn)了點(diǎn)頭。
他試了試分量,直接把皮箱扛在了肩上。我從后面連忙跟上,看他的背影像極了一位勇士。到了公司宿舍,氣喘吁吁的他自嘲地說(shuō):“你這皮箱都是啥呀,還真重!”望著他額頭上的汗珠,我苦笑地說(shuō):“對(duì)不起啊,資料太沉了。你等我一會(huì)啊,我給你拿瓶水。”
可是等我回來(lái)他已經(jīng)走了。我站在門(mén)口看著遠(yuǎn)處他的背影淹沒(méi)在來(lái)來(lái)往往的人海中,不禁后悔連聲“謝謝”都未來(lái)得及說(shuō)。
后來(lái),每當(dāng)我看見(jiàn)那些在工地上忙碌的農(nóng)民工,我總會(huì)多看幾眼,我知道這千萬(wàn)人之中總有一個(gè)人是他。
那些未曾期待的溫暖,讓我感動(dòng)不已。那些人海中的擦肩而過(guò),足夠我用一生來(lái)回眸。不管歲月如何消磨,我依舊清晰地記得那些最美好的瞬間與我生命的相逢。我知道我已經(jīng)把這份溫暖封印成一個(gè)火種,照亮了內(nèi)心,也會(huì)播撒一份愛(ài)的律動(dòng)。
總有些溫暖在路上。
孝心班會(huì)教案孝的班會(huì)教案(優(yōu)質(zhì)23篇)篇十一
在陜西的商洛市鎮(zhèn)安縣米糧鎮(zhèn)月明村生活著張釗一家,在這個(gè)只有爺爺奶奶和張釗的三口之家里,他們相互照顧相互依靠過(guò)著簡(jiǎn)單質(zhì)樸卻幸福甜蜜的生活。
張釗,今年13歲,他出生前父親在一次意外中喪生,他出生后不久母親也離家出走,而奶奶因?yàn)槭鹤颖催^(guò)度精神恍惚。
張釗在爺爺?shù)南ば膿狃B(yǎng)下慢慢長(zhǎng)大。艱苦的生活環(huán)境從小磨礪了張釗的堅(jiān)強(qiáng)個(gè)性,樸素樂(lè)觀的生活態(tài)度給了張釗陽(yáng)光開(kāi)朗的性格和積極上進(jìn)的心態(tài)。由于張釗家所在的村子地處深山,隨著近年來(lái)爺爺年歲漸漸老了,家里沒(méi)有勞力,收入自然每況愈下。除了能領(lǐng)到政府的低保資助外,生活上的開(kāi)銷(xiāo)總顯得捉襟見(jiàn)肘。
農(nóng)忙的閑暇,張釗幫爺爺干完地里的活,他開(kāi)始學(xué)村里的人去采草藥補(bǔ)貼家用。剛開(kāi)始他就在家門(mén)口采一些便宜的藥材,后來(lái)漸漸走的越來(lái)越遠(yuǎn),周?chē)纳缴纤麕缀醵寂鼙榱恕J裁吹胤竭m合哪種藥材生長(zhǎng)、哪個(gè)季節(jié)采什么藥他心里都非常清楚,金銀花、蒼術(shù)、半夏、何首烏、夏枯草、五味子等都是他常常能采到的藥材,在他看來(lái)這漫山遍野都是寶。為了能采到更多值錢(qián)的藥材,有時(shí)張釗要到遠(yuǎn)一點(diǎn)的山上去。天剛放亮,他就帶著鐮刀、镢頭、口袋之類(lèi)的工具上山了,到了太陽(yáng)下山的時(shí)候,他才拖著疲憊的身子回到家。
爺爺查出患有冠心病,因?yàn)榧依锶卞X(qián),他就想自己常常采藥,不知道有沒(méi)有什么草藥能治療爺爺?shù)牟 _@樣想著,他就去找村里一位從鎮(zhèn)醫(yī)院退休的爺爺請(qǐng)教。那位醫(yī)生爺爺告訴他,山上漫山遍野的丹參就是預(yù)防和治療冠心病和心血管疾病最好的藥時(shí),張釗高興極了。他便采了很多丹參,給爺爺煮水喝。后來(lái)張釗還陸續(xù)跟著醫(yī)生爺爺學(xué)會(huì)了很多治療和保健的方法。什么艾灸、酒火治療關(guān)節(jié)疼等日常能用得上的簡(jiǎn)單操作。
這個(gè)暑假?gòu)堘撨€跟醫(yī)生爺爺學(xué)會(huì)了拔火罐,他說(shuō)山里濕氣太重,拔火罐能除去身上的濕氣,讓經(jīng)絡(luò)通暢,這樣爺爺奶奶哪里疼,一拔就好了。這些方法既省錢(qián)又能治病特別好!他要再跟著醫(yī)生爺爺多學(xué)習(xí)一些。
張釗是一個(gè)聰明的孩子,在學(xué)校品學(xué)兼優(yōu)得到老師的.一致好評(píng)。獲“自強(qiáng)自立”明星學(xué)生稱(chēng)號(hào)。在陜西省美德少年評(píng)選中,張釗榮獲全省“美德少年”稱(chēng)號(hào)。
孝心班會(huì)教案孝的班會(huì)教案(優(yōu)質(zhì)23篇)篇十二
活動(dòng)目標(biāo):
了解美的真正含義,學(xué)習(xí)和感受最美少年的事跡,發(fā)現(xiàn)身邊的最美少年,并向最美少年學(xué)習(xí)。
活動(dòng)流程:。
一、揭示“美”,引入課題:
1.(出示“美”字的象形字)同學(xué)們,你們認(rèn)識(shí)這個(gè)字嗎?你們認(rèn)為什么是美?
3.其實(shí)還有許多與我們年齡相仿的孩子,他們的美,讓人深深感受動(dòng),今天就讓我們一起來(lái)學(xué)最美少年,做最美少年。
二、觀看“最美少年”事跡,交流感受:
1.播放視頻:最美孝心少年謝雨慧事跡《最美孝心少年――生命中每一秒都在為爸爸努力》選自央視“最美少年”評(píng)選活動(dòng)展播。
2.學(xué)生聯(lián)系實(shí)際,對(duì)子談感受。
3.小結(jié),提升:小雨慧的事跡讓我們動(dòng)容,她小小的年紀(jì)就扛起家庭的重?fù)?dān),獨(dú)自面對(duì)生活的磨難,卻能樂(lè)觀的面對(duì)生活,幫助別人,她向我們我們?cè)忈屃诵㈨樃改浮?lè)觀向上、堅(jiān)韌不屈的美。
三、尋找同學(xué)身邊的最美少年。
2.生舉例夸獎(jiǎng)身邊的他心目中的最美少年。
3.教師出示學(xué)生在學(xué)校和生活中幫助別人的照片,講述他們的事跡。
4.小結(jié):“世界上本不缺少美”但是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛,我們身邊也有許多最美少年,他們默默無(wú)聞的為班級(jí)和同學(xué)們做著力所能及的事,總是在別人需要的時(shí)候伸出溫暖的雙手。
四、制作星愿卡,延伸導(dǎo)行:
1.孩子們,你們也想成為像他們一樣的最美少年嗎?就讓我們把你計(jì)劃的美德美行寫(xiě)在星愿卡上,點(diǎn)亮你心中最美的星星。
2.學(xué)生制作星愿卡。
3.展示星愿卡,貼成一個(gè)“美”字。
孝心班會(huì)教案孝的班會(huì)教案(優(yōu)質(zhì)23篇)篇十三
1、認(rèn)知目標(biāo):讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為規(guī)范的重要性,努力去改正自己身上尚存的壞習(xí)慣。
2、能力目標(biāo):讓學(xué)生能反省自己的行為習(xí)慣,提高自我批評(píng)、自我更正的能力。
3、情感目標(biāo):師生之間交流更坦誠(chéng)、流暢。
1、認(rèn)識(shí)到養(yǎng)成良好的行為規(guī)范的重要性。
2、反省自身,并改正壞行為習(xí)慣。
一、創(chuàng)設(shè)情景,引入主題:
1:他們的儀容儀表基本上不符合規(guī)范,有的同學(xué)的內(nèi)衣比外衣長(zhǎng),拉鏈沒(méi)有拉好。
2:個(gè)別同學(xué)的頭發(fā)偏長(zhǎng),服裝不整齊,外衣有隨便畫(huà)上不健康的圖畫(huà)。
3:有的同學(xué)帶首鉓。
4:有的同學(xué)接受同學(xué)的'檢查時(shí)還說(shuō)粗話。這些行為都是不規(guī)范的。
二、讀一讀,記一記。
1、小學(xué)生日常行為規(guī)范必須時(shí)時(shí)刻刻牢記在我們的心中,現(xiàn)在就讓我們來(lái)讀一讀,記一記吧。
2、齊讀,分組讀,個(gè)別讀。
3、指名學(xué)生說(shuō):你認(rèn)為小學(xué)生日常行為規(guī)范有那幾條我們?nèi)菀追丁?/p>
三、看一看,學(xué)一學(xué)。
1、出示高年級(jí)學(xué)生出操、上課、排隊(duì)的圖片,讓學(xué)生看看。
2、高年級(jí)的大哥哥大姐姐們?cè)诟墒裁矗?/p>
3、你們覺(jué)得他們的行為好不好?好在哪里?
4、你準(zhǔn)備向他們學(xué)習(xí)什么呢?請(qǐng)你們說(shuō)一說(shuō)。
四、辯一辯說(shuō)一說(shuō)。
1、在語(yǔ)文課堂上,老師叫小朋友寫(xiě)口算,軍軍卻在折紙飛機(jī)。
2、下課后,軍軍和幾個(gè)同學(xué)在操場(chǎng)上玩開(kāi)飛機(jī)(紙飛機(jī))的游戲。“零零零”上課鈴聲響了,同學(xué)們進(jìn)教室了,軍軍還在玩。
3、我們來(lái)辯一辯:軍軍這樣做好嗎?不好在哪里?
五、學(xué)習(xí)的行為規(guī)范在我心。
1、出示圖片:眼睛——看。
2、出示圖片:耳朵——聽(tīng)。
3、出示圖片:要發(fā)言先舉手。
4、出示圖片:看書(shū)、寫(xiě)字的坐姿。
六、總結(jié):我們一起學(xué)習(xí),一起進(jìn)步!小學(xué)生行為規(guī)范教育時(shí)刻不忘記。
孝心班會(huì)教案孝的班會(huì)教案(優(yōu)質(zhì)23篇)篇十四
社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本資料中,公民個(gè)人層面的價(jià)值準(zhǔn)則是愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信和友善。人無(wú)信不立,誠(chéng)信,是公民必須遵循和遵守的行為準(zhǔn)則,是做人的根本。誠(chéng)信要從娃娃抓起,從小培養(yǎng)孩子的誠(chéng)信意識(shí),對(duì)孩子一生的行為準(zhǔn)則都是有益的。縱觀當(dāng)今的學(xué)校,受社會(huì)中不良現(xiàn)象的影響,有許多不誠(chéng)信的現(xiàn)象在悄悄上演,謊話連篇、言行不一、背信棄義、朝令夕改的事情常常發(fā)生。有些學(xué)生,意識(shí)不到誠(chéng)信的意義和重要性,因而,需要開(kāi)設(shè)以“誠(chéng)信”為主要資料的班會(huì)課,來(lái)矯正孩子的認(rèn)識(shí)和行為。
1.讓學(xué)生明白什么是誠(chéng)信,什么樣的行為是誠(chéng)信的行為,講誠(chéng)信的重要意義以及重要性。
2.培養(yǎng)學(xué)生的辨析本事、組織本事、行為準(zhǔn)則確定本事。
3.培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)信的行為習(xí)慣,在以后的生活中,能夠誠(chéng)信伴我行。
1.閱讀課外書(shū),搜集“誠(chéng)信”故事。
2.排練小品《誠(chéng)信擺渡人》。
3.搜集誠(chéng)信格言,熟讀記誦。
(一)誠(chéng)信意義大追蹤。
同學(xué)們,我們經(jīng)常聽(tīng)到“誠(chéng)信”這個(gè)詞,你明白這個(gè)詞的意思嗎?
全班同學(xué)查閱《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》,得出解釋?zhuān)?/p>
誠(chéng)信:誠(chéng)實(shí)、守信用。
明白了誠(chéng)信的意思,誰(shuí)能用這個(gè)詞說(shuō)一句話嗎?
誠(chéng)信:做人要講究誠(chéng)信。
誠(chéng)信:我們要做一個(gè)講誠(chéng)信的人。
誠(chéng)信:誠(chéng)信是我們做人的準(zhǔn)則。
誠(chéng)信:不講誠(chéng)信的人是可恥的。
誠(chéng)信:古今中外,有好多講誠(chéng)信的偉人。
設(shè)計(jì)意圖:從“誠(chéng)信”的意思入手,讓學(xué)生從根本上理解詞的原本意義,能給學(xué)生以深刻的印象,明白什么才是誠(chéng)信,為后面的明理導(dǎo)行做下良好的鋪墊。
(二)誠(chéng)信故事大家講。
主持人甲:誠(chéng)信,簡(jiǎn)而言之,就是誠(chéng)實(shí)和守信用。
主持人乙:誠(chéng)信的故事不勝枚舉,請(qǐng)聽(tīng)——。
1.《曾子殺豬的故事》。
曾子的老婆要到街上去,小兒苦惱著,非要跟媽媽一齊去。媽媽對(duì)小二說(shuō):“乖,你不去街上,等媽媽回來(lái)給你殺豬吃。”小兒果然不哭不鬧,歡樂(lè)地玩耍去了。曾子的妻子從街上回來(lái)后,見(jiàn)曾子正在殺豬,十分生氣:“我只可是是哄孩子的,你怎樣能當(dāng)真呢?”曾子說(shuō):“我們是孩子最親近的人,如果不講信用,孩子也會(huì)將這一點(diǎn)學(xué)會(huì)的。為了教育好孩子,我們不能食言。”
2.《司馬光誠(chéng)對(duì)買(mǎi)馬人》。
司馬光為了專(zhuān)心致志著書(shū),提議家里人把馬賣(mài)掉。家里人找好買(mǎi)主,談好了五十錢(qián)的價(jià)格。司馬光明白后,問(wèn)家里人:“買(mǎi)主知不明白這是一匹病馬?”家里人搖頭。司馬光告訴家人,必須和買(mǎi)主說(shuō)實(shí)話,家里人不一樣意:“哪里有生意人都說(shuō)實(shí)話的?”司馬光說(shuō):“我們要做誠(chéng)信的人,必須要告訴買(mǎi)主實(shí)情。”
主持人甲:曾子殺豬的故事流傳了千年,你從中明白了什么道理?
指名學(xué)生暢所欲言。
主持人乙:司馬光的誠(chéng)信故事也感動(dòng)了我們,你又明白了什么?
設(shè)計(jì)意圖:偉人的故事有感召力,許多的偉人都是學(xué)生心目中的偶像。將偉人的真實(shí)事例娓娓道來(lái),不僅僅讓學(xué)生明白了誠(chéng)信的重要,還能夠在明理中導(dǎo)行。
(三)誠(chéng)信小品大家演。
《誠(chéng)信擺渡人》:一位小伙子學(xué)成歸來(lái),他身上背著六個(gè)行囊,分別是“健康”、“美貌”、“學(xué)識(shí)”、“金錢(qián)”、“權(quán)利”和“誠(chéng)信”。來(lái)到一座江邊,準(zhǔn)備過(guò)江。江邊僅有一位戴著斗笠的老大爺,坐在一艘小船上。談好了價(jià)格,擺渡人老大爺就載著小伙子向?qū)Π稉u去。剛到江心,狂風(fēng)驟起巨浪滔天,擺渡人對(duì)小伙子說(shuō):“你的行囊太重了,必須丟掉一件。”小伙子毫不猶豫地把“誠(chéng)信”丟掉了。小船輕快了不少,小伙子以為能夠安然無(wú)恙了。誰(shuí)知擺渡人縱身一跳,進(jìn)入了江里。小伙子著急了“你不搖船,我怎樣過(guò)江啊?”擺渡人說(shuō):“你連誠(chéng)信都丟了,你還過(guò)江干什么?”不一會(huì)兒,擺渡人撈起了“誠(chéng)信”,還給了小伙子。小伙子從此誠(chéng)信一生。
主持人甲:兩位同學(xué)的表演惟妙惟肖栩栩如生。
主持人乙:小伙子的“誠(chéng)信”失而復(fù)得,對(duì)此,你們有什么對(duì)小伙子說(shuō)的嗎?
學(xué)生充分發(fā)表對(duì)自我的看法。
設(shè)計(jì)意圖:小品的表演,活躍了班會(huì)課的課堂氣氛,在同學(xué)們的表演中,學(xué)生進(jìn)一步明白了誠(chéng)信的重要性,加深了對(duì)誠(chéng)信的認(rèn)識(shí)。學(xué)生的暢所欲言,深化了主題。
(四)誠(chéng)信事例大調(diào)查。
主持人甲:誠(chéng)信,不是一句口號(hào),我們要付諸行動(dòng)。
主持人乙:遇到以下的情景,你該怎樣辦?我們來(lái)看“誠(chéng)信大調(diào)查”。
1.寫(xiě)作文時(shí),好朋友王濤在偷偷地抄作文選,看到這件事,你會(huì)()。
a告訴教師。
b裝作沒(méi)有看見(jiàn)。
c立刻制止王濤的這樣行為。
2.放學(xué)的路上,你撿到了一個(gè)錢(qián)包,里面幾張銀行卡、一沓現(xiàn)金,你會(huì)()。
a留下現(xiàn)金,丟掉錢(qián)包和銀行卡。
b將所有東西交給學(xué)校。
c站在原地,等失主回來(lái)。
3.給鋼筆裝墨水時(shí),一不細(xì)心將墨汁濺到了前面同學(xué)的白襯衫上,之后,你會(huì)()。
a視而不見(jiàn),趕快收拾好墨水瓶繼續(xù)寫(xiě)作業(yè)。
b對(duì)前面同學(xué)實(shí)話實(shí)說(shuō),請(qǐng)求原諒。
c和前面同學(xué)據(jù)理力爭(zhēng),我也不是故意的。
4.周末出去玩,我一不細(xì)心將鄰居家的小弟弟撞倒了,我會(huì)()。
a趕快扶起小弟弟,向他道歉。
b趕快溜之大吉。
c反唇相譏,是小弟弟先撞到我的。
根據(jù)供給的事例,讓學(xué)生說(shuō)出自我所選的答案,并說(shuō)說(shuō)這樣做的理由。
設(shè)計(jì)意圖:班隊(duì)活動(dòng)的深化主題環(huán)節(jié)十分重要,它決定著班會(huì)活動(dòng)是否成功。這一環(huán)節(jié)呈現(xiàn)的四個(gè)事例,都是學(xué)生在生活中經(jīng)常遇到的問(wèn)題,該如何做,題后給出了備選的答案。在思想斗爭(zhēng)中,學(xué)生必須會(huì)選擇“誠(chéng)信”的那一項(xiàng)。
(五)誠(chéng)信格言大比拼。
主持人甲:誠(chéng)信的格言多如天上的繁星,你采擷到了哪一枚?
主持人乙:下頭我們分組匯報(bào)你收集到的誠(chéng)信格言。
學(xué)生在小組中練說(shuō),指名回答,教師用課件出示格言。
你打算用哪一句作為自我的座右銘,請(qǐng)說(shuō)給全班同學(xué)聽(tīng)一聽(tīng)。
設(shè)計(jì)意圖:座右銘的力量是無(wú)窮的,讓學(xué)生用誠(chéng)信格言作為座右銘,學(xué)生必須會(huì)在銘記中、在對(duì)自我的剖析中,讓誠(chéng)信的作風(fēng)一向伴隨身邊。
誠(chéng)信,是一個(gè)恒久彌新的話題。誠(chéng)信是一種完美的品格,誠(chéng)信像我們的雙眼,離開(kāi)了它,我們的眼前將是漆黑一片。誠(chéng)信猶如人們的雙腳,離開(kāi)了它,我們寸步難行。誠(chéng)信之于我們大家,至關(guān)重要,須臾不能離開(kāi)。這節(jié)班會(huì)課,我們先從誠(chéng)信的意義入手,再講述了古人的誠(chéng)信故事,之后表演了小品,進(jìn)行了誠(chéng)實(shí)事例辨析,最終用誠(chéng)信格言作為自我的座右銘,圓滿(mǎn)結(jié)束了本次班隊(duì)活動(dòng)。在螺旋遞進(jìn)和層層深入中,我們明白了誠(chéng)信的必要性,就讓我們從此刻做起,從今日做起,用誠(chéng)信作為擺渡船,載著我們一齊駛向人生完美的未來(lái)。
孝心班會(huì)教案孝的班會(huì)教案(優(yōu)質(zhì)23篇)篇十五
1.經(jīng)過(guò)小視頻、圖片、故事和詩(shī)歌,讓學(xué)生了解父母之愛(ài),明白親情的無(wú)私和偉大,從而懂得感恩父母。
2.經(jīng)過(guò)活動(dòng),明白感恩父母的方式,用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)感恩之情。
幻燈片、小便利貼、視頻、音樂(lè)。
一、觀看視頻,激趣導(dǎo)入。
二、觀看圖片,回憶過(guò)去。
(播放孩子們小時(shí)候的照片)。
三、分享成果,領(lǐng)悟感恩。
師:同學(xué)們,沒(méi)有陽(yáng)光,就沒(méi)有溫暖;沒(méi)有水源,就沒(méi)有生命;沒(méi)有父母,當(dāng)然就沒(méi)有我們自我;這些道理都很淺顯,所以在生活中,我們不能理所應(yīng)當(dāng)?shù)亍跋硎堋备改傅摹胺?wù)”,要懷有一顆感恩的心。何為感恩,相信同學(xué)們都對(duì)此有必須的理解,此刻請(qǐng)同學(xué)們分享我們搜集好的感恩故事、感恩詩(shī)歌。
四、感恩父母。
思考:我們坐在明亮的教室里學(xué)習(xí),還是有部分學(xué)生覺(jué)得沒(méi)意思,我們可否有想過(guò)此時(shí)的父母在做什么?觀看父母的工作圖片,讓孩子們感受父母工作的辛苦。
1.小組討論:感恩父母的方式有哪些?師:同學(xué)們,一聲問(wèn)候,一杯熱茶,一個(gè)微笑,一點(diǎn)提高,都是對(duì)父母的愛(ài)的一種無(wú)聲的表達(dá)方式。
2.播放錄制視頻:家長(zhǎng)對(duì)孩子們的寄語(yǔ)。師:聽(tīng)了兩位家長(zhǎng)對(duì)孩子們的寄語(yǔ),相信我們都已有所感觸,有位作家說(shuō):父母衰老了,是因?yàn)槲覀冮L(zhǎng)大了。他們額上的皺紋是我們刻的;他們的白發(fā),是我們親手所染。我們一天一天的長(zhǎng)大,而父母卻一天一天地衰老。
五、感恩在行動(dòng)。
師:相信此刻,你肯定有許多話想對(duì)你的父母說(shuō),請(qǐng)大家把話語(yǔ)寫(xiě)在我們的心形小便利貼上,寫(xiě)好后,好好保存,放學(xué)后帶回家親手交給父母。后天(5月12日)就是母親節(jié)了,請(qǐng)?jiān)谶@一天為母親做一件事。孩子們,懂得感恩的人是歡樂(lè)的,愿我們都能生活在感恩的世界里!
孝心班會(huì)教案孝的班會(huì)教案(優(yōu)質(zhì)23篇)篇十六
“老吾老,以及人之老,幼吾幼,以及人之幼。天下可運(yùn)于掌。”孟夫子的這段教導(dǎo)的意思是“敬重自己的長(zhǎng)輩,進(jìn)而推廣到敬重別人的長(zhǎng)輩,撫愛(ài)自己的子女,進(jìn)而推廣到撫愛(ài)別人的兒女。如果以這樣的準(zhǔn)則治理國(guó)家,統(tǒng)一天下就如運(yùn)轉(zhuǎn)于掌心一樣容易了。”
尊老愛(ài)幼是我國(guó)優(yōu)良的道德傳統(tǒng)的精華。尊老愛(ài)幼是人類(lèi)敬重自己的表現(xiàn),每個(gè)人都有自己的兒童時(shí)代,每個(gè)人也都有老的一天。古往近來(lái),多少個(gè)春夏,多少個(gè)秋冬,一代代人由小孩到老人,不管是處于盛唐還是當(dāng)今社會(huì),有一點(diǎn)卻是共同的,那就是弘揚(yáng)尊老愛(ài)幼的優(yōu)良傳統(tǒng)。
尊老愛(ài)幼起始于原始社會(huì),當(dāng)時(shí)生產(chǎn)力低下,在氏族公社的內(nèi)部為了人類(lèi)的繁衍和文明的延續(xù),對(duì)喪失勞動(dòng)能力的老人和尚無(wú)勞動(dòng)與生活能力的小孩都一樣分配勞動(dòng)果實(shí),實(shí)行義務(wù)撫養(yǎng)。由此逐漸形成的這種樸素的道德觀念,被繼承下來(lái)。從原始的社會(huì),就已有了尊老愛(ài)幼的思想,這使人聽(tīng)起來(lái)感到非常的高興,從中也可看出人性的善良。“尊老愛(ài)幼”有著她經(jīng)久不衰的生命力。這項(xiàng)傳統(tǒng)美德一定會(huì)被我們永遠(yuǎn)的繼承下去。
尊老愛(ài)幼是我國(guó)古代優(yōu)良的傳統(tǒng)美德,我們要弘揚(yáng)這優(yōu)良的傳統(tǒng)。為新中國(guó)的精神文明建設(shè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
中國(guó)人一向說(shuō)自己是一個(gè)懂得尊老的民族,我們從小受到的教育,也是要尊老敬幼。每個(gè)人都有被呵護(hù)的童年,隨著年齡的增長(zhǎng),孩子也象鳥(niǎo)兒一樣會(huì)遠(yuǎn)走高飛。成年人有很多無(wú)形的責(zé)任,自己的工作、家庭、孩子,我相信,成年人都會(huì)有這樣的煩惱:一方面在外辛苦工作,為了更好的明天打拼,一方面,又在想,今天,我們的父母又該想我們多少次呢?在他們孤單的看著夕陽(yáng)最后一抹光芒消失在山的后面時(shí)候,他們會(huì)默念多少次對(duì)子女的思念?父母對(duì)子女的愛(ài)恐怕是這個(gè)世界上最無(wú)私的付出了,但又有多少子女能體會(huì)到父母的愛(ài)?在父親冷漠嚴(yán)厲的面龐下,隱藏著的是一顆總是無(wú)意中就被孩子刺傷的心。
孝心班會(huì)教案孝的班會(huì)教案(優(yōu)質(zhì)23篇)篇十七
通過(guò)這次班會(huì),讓《中學(xué)生行為規(guī)范》能夠在學(xué)生中得到更好的貫徹落實(shí),真正用規(guī)范來(lái)指導(dǎo)學(xué)生平時(shí)的言行。
抓住學(xué)生學(xué)習(xí)行為規(guī)范為中心,通過(guò)競(jìng)賽,搶答,討論,表演小品等多種形式,陶冶學(xué)生的文明品格。
1、導(dǎo)入主題。
這次的主題班會(huì)是一個(gè)有關(guān)行為規(guī)范的班會(huì)。你知道什么是行為規(guī)范嗎?
當(dāng)然知道,我們經(jīng)常學(xué)習(xí)“中學(xué)生日常行為規(guī)范”、學(xué)校規(guī)章制度呢。
一、簡(jiǎn)答題。
1、行為規(guī)范共分四大部分?
2、上下課時(shí)同學(xué)們應(yīng)如何做?
3、我校的校風(fēng)是什么?
4、我校的學(xué)風(fēng)是什么?
5、說(shuō)出五種文明用語(yǔ)。
6、升國(guó)旗,奏唱國(guó)歌的時(shí)候,我們應(yīng)該怎樣?
二、判斷題。
1、我們可以配戴首飾,披頭散發(fā)。(f)。
2、我們要生活儉樸,不亂花錢(qián)。(t)。
3、我們應(yīng)配帶好校牌如遺失,需要及時(shí)補(bǔ)辦。(t)。
4、我們可以因有事而不請(qǐng)假,隨便曠課。(f)。
5、我們可以在操場(chǎng)上騎車(chē)。(f)。
6、參加各種活動(dòng)時(shí),要準(zhǔn)時(shí),不能吃零食。(t)。
7、不把校外人帶進(jìn)校內(nèi),也不闖進(jìn)外校去游玩,吵鬧。(t)。
8、觀看電影表演時(shí),可以說(shuō)話,隨便走動(dòng)。(f)。
三、自由發(fā)言。
請(qǐng)舉例說(shuō)明或者以表演的方式表現(xiàn)出良好的行為及不好的行為。
四、討論題。
2、總結(jié)。
學(xué)生乙:飛速發(fā)展的世界,作為擔(dān)負(fù)著振興中華使命的年輕公民,需要我們既能繼承民族的優(yōu)良文化傳統(tǒng),又能在開(kāi)放的環(huán)境中形成現(xiàn)代國(guó)際意識(shí)。
學(xué)生甲:這需要我們從小養(yǎng)成規(guī)范的行為,自覺(jué)遵守基本的修身準(zhǔn)則,善于把握好自己的前行方向。因此,學(xué)習(xí)好實(shí)踐好“中學(xué)生守則”和“中學(xué)生日常行為規(guī)范”,對(duì)我們來(lái)說(shuō)是現(xiàn)階段必不可少的一課。
學(xué)生乙:最后,引用列寧的一句名言作為結(jié)束語(yǔ),請(qǐng)大家共勉:“要向大的目標(biāo)走去,就得從小的目標(biāo)開(kāi)始。”
班主任:行為規(guī)范主題班會(huì)到此結(jié)束。
孝心班會(huì)教案孝的班會(huì)教案(優(yōu)質(zhì)23篇)篇十八
1、讓學(xué)生重視期末復(fù)習(xí)。
2、能獲得一些好的復(fù)習(xí)方案。
3、對(duì)自我的復(fù)習(xí)有一個(gè)總體規(guī)劃。
1、主持人說(shuō)開(kāi)場(chǎng)白,明確這次考試的重要性。
2、請(qǐng)班級(jí)中學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣好的標(biāo)兵談?wù)勛晕移綍r(shí)是如何做的。
3、請(qǐng)?jiān)驴贾懈骺茽钤榻B學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
4、各位同學(xué)談?wù)勛晕覍W(xué)習(xí)中的困惑,請(qǐng)其他同學(xué)給出一些提議。
5、主持人朗讀文章《如何做好復(fù)習(xí)工作》,讓同學(xué)們明確。
6、四人一小組討論交流每門(mén)功課的復(fù)習(xí)方法和經(jīng)驗(yàn)。
7、小組代表分別發(fā)言,分別說(shuō)說(shuō)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理的學(xué)習(xí)方法。
8、請(qǐng)學(xué)困生談?wù)勛晕业囊恍├Щ螅瑢W(xué)一齊來(lái)幫忙他們。
9、制定期末目標(biāo),針對(duì)目標(biāo),你如何進(jìn)行期末復(fù)習(xí)。
10、班主任小結(jié)。
孝心班會(huì)教案孝的班會(huì)教案(優(yōu)質(zhì)23篇)篇十九
1.使學(xué)生進(jìn)一步明確什么是公益勞動(dòng),怎樣正確對(duì)待公益勞動(dòng),從而進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生為人民服務(wù)、熱愛(ài)公益事業(yè)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂(lè)于助人的思想品質(zhì)。
2.使學(xué)生進(jìn)一步明確一切的勞動(dòng)成果都是來(lái)之不易的,從而培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成珍惜勞動(dòng)成果的行為習(xí)慣,并體此刻日常生活中。
歌曲《勞動(dòng)最光榮》。
引言:
達(dá).芬奇以往說(shuō)過(guò):勞動(dòng)一日可得一天的安眠,勞動(dòng)一世可得幸福的長(zhǎng)眠。的確,僅有親自參加勞動(dòng)的人,才能尊重勞動(dòng)人民,才會(huì)懂得珍惜別人的勞動(dòng)成果,才會(huì)懂得幸福的生活要靠勞動(dòng)來(lái)創(chuàng)造。勞動(dòng)是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。我們二十一世紀(jì)的中學(xué)生就更應(yīng)當(dāng)熱愛(ài)公益勞動(dòng),珍惜勞動(dòng)成果。那么,我們應(yīng)當(dāng)怎樣熱愛(ài)公益勞動(dòng),珍惜勞動(dòng)成果呢?“五一”是國(guó)際勞動(dòng)節(jié),那讓我們?yōu)檫@個(gè)全世界勞動(dòng)人民的節(jié)日唱出勞動(dòng)的贊歌吧。
全班齊聲合。
唱歌曲《勞動(dòng)最光榮》。
學(xué)生講話助人為樂(lè)的故事。
1.請(qǐng)同學(xué)講《雷鋒助人為樂(lè)的故事》。
2.表?yè)P(yáng)部分同學(xué)。
小結(jié)。
1.勞動(dòng)光榮,懶惰可恥。熱愛(ài)勞動(dòng)是我們中華民族的傳統(tǒng)美德,勞動(dòng)是每一位有勞動(dòng)本事的公民的光榮職責(zé)。
2.一切勞動(dòng)都是艱苦的,僅有嘗到勞動(dòng)的艱辛,才能懂得珍惜勞動(dòng)成果。小結(jié):縱觀歷史,正如魯班,李冰……哪一位能工巧匠不愛(ài)勞動(dòng)。沒(méi)有勞動(dòng),就沒(méi)有此刻的人類(lèi);沒(méi)有勞動(dòng),社會(huì)便得不到發(fā)展;沒(méi)有勞動(dòng),人類(lèi)將變得一無(wú)是處。
孝心班會(huì)教案孝的班會(huì)教案(優(yōu)質(zhì)23篇)篇二十
孝心班會(huì)是指學(xué)生們通過(guò)課堂學(xué)習(xí)和課外活動(dòng),發(fā)揚(yáng)孝道,增強(qiáng)孝心意識(shí)和行為。在這個(gè)班會(huì)中,老師們會(huì)邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與教育,從而增強(qiáng)家庭教育的力度。孝心班會(huì)的重要性遠(yuǎn)比人們想象的要大,而近年來(lái),它在學(xué)校中越來(lái)越受到重視。
本人所在的班級(jí)也開(kāi)展了孝心班會(huì)。每學(xué)期一次,大家都非常期待。這次的主題是以“感恩父母,珍愛(ài)家庭”為中心。班主任為我們精心準(zhǔn)備了許多活動(dòng),包括花卉培育和拔河比賽等等。我們一起學(xué)習(xí)孝道的重要性以及如何表現(xiàn)自己的孝道。
第三段:感受到的收獲。
在孝心班會(huì)中,我深感到了孝心的真正含義。除了學(xué)習(xí)如何尊重父母、關(guān)心老人,我也學(xué)會(huì)了如何與人相處。我們班級(jí)內(nèi)的感情也因此更加融洽。我也認(rèn)識(shí)到,家庭的單位比學(xué)校更緊密,家人是我們?nèi)松飞献顖?jiān)實(shí)的依靠。總的來(lái)說(shuō),孝心班會(huì)讓我更加關(guān)注我的家庭,并有意識(shí)地為它好好付出。
第四段:和班級(jí)內(nèi)小伙伴的交流。
在孝心班會(huì)后,我也和我的小伙伴聊了聊他們的感受。有人說(shuō),孝心班會(huì)讓我更加了解了家庭的重要性,讓我明白了家庭的溫馨和平靜是多么的可貴。有的說(shuō),我們和家人的溝通變得更加自然,互相理解也越來(lái)越深入。總之,大家都認(rèn)為孝心班會(huì)是一個(gè)非常有意義的班會(huì)。
第五段:總結(jié)和展望。
孝心班會(huì)對(duì)我產(chǎn)生了很大的激勵(lì)作用,我也感謝這次班會(huì)讓我領(lǐng)略到了別樣的心靈之旅。然而,我們的孝心之旅并不止于學(xué)校內(nèi)。只有在日常生活中,我們才能真正發(fā)揚(yáng)孝心,打造真正快樂(lè)的家庭。我希望能不斷吸收班會(huì)的正能量,帶動(dòng)我的家人,與他們一起度過(guò)快樂(lè)的日子。
孝心班會(huì)教案孝的班會(huì)教案(優(yōu)質(zhì)23篇)篇二十一
今日的少年兒童是跨世紀(jì)的一代,是21世紀(jì)的主人,是國(guó)家的未來(lái)。但此刻的孩子大多是獨(dú)生子女,他們?cè)诩彝ァW(xué)校都表現(xiàn)出以自我為中心的許多行為,不能主動(dòng)承擔(dān)任。
1、讓學(xué)生懂得一個(gè)人做事要有職責(zé)心,要有負(fù)責(zé)到底的精神,學(xué)會(huì)自我做的事自我負(fù)責(zé)。
2、教育學(xué)生做事要認(rèn)真,勇于承擔(dān)職責(zé),不推委。
3、經(jīng)過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生懂得做事不負(fù)職責(zé)會(huì)對(duì)他人、團(tuán)體、社會(huì)造成不好的影響。
1、拍攝學(xué)校短片。
2、學(xué)生排練節(jié)目。
3、準(zhǔn)備形狀各異的小卡片。
活動(dòng)分三大篇章:
1、學(xué)校里;
2、家庭中;
3、社會(huì)上;
4、寫(xiě)目標(biāo),表決心。
(一)短片導(dǎo)入。
2、播放短片。
3、看短片的時(shí)候,許多同學(xué)都笑了,那就請(qǐng)大家討論討論你在短片中都看到了什么?(自由分小組討論)指名說(shuō)。
小結(jié):這些不禮貌的行為從另一個(gè)側(cè)面來(lái)看就是沒(méi)有職責(zé)心的表現(xiàn),今日這節(jié)主題班會(huì)課的主題就是《職責(zé)伴我成長(zhǎng)》,出示課件,齊讀。
(二)學(xué)校里。
1、同學(xué)們?cè)趯W(xué)校里是小學(xué)生,在家里是好孩子,在社會(huì)中是小公民,咱們先來(lái)談?wù)勛鳛橐幻W(xué)生、團(tuán)體中的一份子,你們應(yīng)當(dāng)盡到哪些職責(zé)呢?(指名說(shuō))。
2、是啊,如果我們每個(gè)同學(xué)都能這樣認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好每一件事,我們的學(xué)習(xí)環(huán)境該是多么溫馨,學(xué)習(xí)生活該是多么愉快啊!接下來(lái),請(qǐng)欣賞同學(xué)們自編的快板《牢記職責(zé)心》吧!
3、生表演快板《牢記職責(zé)心》。
(三)家庭中。
1、家是溫暖的港灣,家是幸福的愛(ài)巢,作為家庭中的一員,你又該承擔(dān)怎樣的職責(zé)呢?先請(qǐng)同學(xué)們看一個(gè)小品《燒魚(yú)》。
2、生表演小品《燒魚(yú)》。
3、姜祥:那你們能說(shuō)說(shuō)在家中,你應(yīng)當(dāng)承擔(dān)什么職責(zé)呢?(指名說(shuō))。
4、師小結(jié):同學(xué)們說(shuō)得真好,愛(ài)自我的家,愛(ài)身邊的每一個(gè)人,少讓家人擔(dān)心,為家庭做一些力所能及的事,這是我們對(duì)家庭應(yīng)盡的職責(zé)。
(四)社會(huì)上。
1、同學(xué)們都有溫暖的小家庭,咱們也擁有一個(gè)溫馨的大家庭,這就是社會(huì)。同學(xué)們,我們生活在社會(huì)這個(gè)大家庭中,做一名合格小公民,是我們每位少先隊(duì)員應(yīng)盡的職責(zé)。上個(gè)星期天,咱班的段璐平、閆靚兩位同學(xué)去球場(chǎng)看球,咱們一齊來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他們是怎樣看球的。
相聲:《看球》。
2、師:職責(zé)聽(tīng)起來(lái)很大,實(shí)際上只要你做好自我應(yīng)做的每一件事,就是盡到了自我的職責(zé),作為社會(huì)中的一份子,你今后打算怎樣做呢?(指名說(shuō))。
(五)聽(tīng)故事。
1、看來(lái)同學(xué)們已經(jīng)明白了該怎樣盡到自我的職責(zé),此刻咱們來(lái)了解一下前美國(guó)總統(tǒng)里根是怎樣對(duì)自我負(fù)責(zé)的,(師說(shuō)故事)。
2、小結(jié):正是因?yàn)槔锔挥新氊?zé)心,才使他擁有了至高無(wú)上堅(jiān)不可催的力量。關(guān)于職責(zé)心,自古就有許多人加以傳授,教師收集了幾條關(guān)于職責(zé)的名人名言,送給大家。(出示,齊讀)。
(六)寫(xiě)目標(biāo),表決心。
這節(jié)班會(huì)課,同學(xué)們明白了什么叫職責(zé),也了解了該怎樣對(duì)自我負(fù)責(zé),那你打算怎樣培養(yǎng)自我做事負(fù)責(zé)的精神呢?此刻就請(qǐng)你把目前最想努力完成的事寫(xiě)在卡片上吧!(展示)。
(七)班主任講話。
同學(xué)們,你們是祖國(guó)的春天,你們的人生剛剛?cè)计鸹鹧妫辛寺氊?zé),才能有提高,才能有發(fā)展。愿你們珍愛(ài)輝煌的今日,憧憬完美的明天,把人生和夢(mèng)想一齊點(diǎn)燃。這節(jié)《職責(zé)伴我成長(zhǎng)》主題班會(huì)到此結(jié)束。
孝心班會(huì)教案孝的班會(huì)教案(優(yōu)質(zhì)23篇)篇二十二
1、選拔班會(huì)主持人。(三人)。
2、搜集與主題相關(guān)的音樂(lè),如《感恩的心》等。(五組)。
3、拍攝學(xué)校的優(yōu)美環(huán)境和部分學(xué)生的不良行為。(便于形成對(duì)比)。
4、向上屆的學(xué)姐尋求《感恩母校》的視頻。
5、編排話劇,學(xué)生自導(dǎo)自演。(六人)。
6、把相關(guān)材料制成幻燈片。
7、主持人寫(xiě)好各環(huán)節(jié)串詞。
8、布置會(huì)場(chǎng)。
9、準(zhǔn)備許愿瓶。
(班會(huì)正式開(kāi)始之前用投影投出《感恩學(xué)校》的標(biāo)題,同時(shí)播放背景音樂(lè)《我相信》。4:30左右十班學(xué)生穿著校服入場(chǎng),觀摩教師和領(lǐng)導(dǎo)也陸續(xù)到場(chǎng)。4:40班會(huì)正式開(kāi)始)。
主持人:親愛(ài)的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師,各位同學(xué),大家下午好。歡迎參加由高二《10》班舉辦的主題班會(huì)——感恩學(xué)校。
主持人:如果說(shuō),你想擁抱一片綠色的海洋,我們的學(xué)校能伸出溫柔的臂膀;
主持人:如果說(shuō),你想放飛一縷美麗的夢(mèng)想,我們的學(xué)校能提供最好的平臺(tái);
主持人:如果說(shuō),你要回收一段如歌的歲月,那我們的學(xué)校一定藏在了你記憶的最深處。
主持人:擁抱海洋盛開(kāi)的綠意,享受這片樂(lè)土帶來(lái)的芬芳,懷揣一份殷殷的祝福;
主持人:我們小心翼翼地推開(kāi)那沉淀著。
主持人:大家都還知道上周二是5.12汶川地震紀(jì)念日。雖然已時(shí)過(guò)一年,但地震是發(fā)生的感人事跡仍歷歷在目。首先,請(qǐng)先看一段視頻。(視頻展示了汶川地震中幾位老師為救自己的學(xué)生而獻(xiàn)身的感人事跡,全場(chǎng)的氣氛被調(diào)動(dòng)起來(lái))。
主持人:也許大家看完視頻后心里會(huì)有一點(diǎn)震動(dòng),有一份感動(dòng)。那些老師將生的火炬?zhèn)鬟f給他的學(xué)生這是一首生命的絕唱。在這里我謹(jǐn)代表在座的所有師生對(duì)這位老師偉大的舉動(dòng)表示崇高的敬意。
主持人:雖然災(zāi)難的苦痛我們不能完全地體會(huì),但是老師對(duì)我們的關(guān)心與愛(ài)護(hù),我們應(yīng)該是深有體會(huì)的。下面,有請(qǐng)呂歡歡同學(xué)朗誦一首詩(shī)歌來(lái)表達(dá)對(duì)老師辛勤付出的感謝。(伴奏《classicrver》響起)。
在驚魂未定的那一刻。
逃竄、張望、等待。
然而,有些生命永遠(yuǎn)定格…...
老師,我永遠(yuǎn)都記得。
您那堅(jiān)定地最后一次張望。
您說(shuō):孩子快走,活著就有希望!
您把充滿(mǎn)希望的眼神留給了我們。
自己卻被掩埋在了厚重的廢墟之中……。
如今,陽(yáng)光竄出了地平線。
在陽(yáng)光里,我們看到您正握住粉筆。
欲用它揮灑出您所有的激情。
咫尺天涯外的我們齊聲吶喊。
老師,如果人間注定沒(méi)有重逢。
那么,天堂有我們寄去的懷念訴說(shuō)著情濃。
獻(xiàn)給老師。
主持人:王先兵同學(xué)的事跡,大家應(yīng)該有所了解,在他與病魔斗爭(zhēng)的同時(shí),全校師生竭盡全力,給予他莫大的幫助,接下來(lái),有請(qǐng)王先兵的好朋友施超談?wù)勊麑?duì)于這件事的感受。(《再見(jiàn),警察》響起)。
王先兵,我的同桌一個(gè)活潑開(kāi)朗的男孩。學(xué)習(xí)上勤奮踏實(shí),一步一個(gè)腳印。生活中充滿(mǎn)著朝氣,樂(lè)于助人。然而就是這樣一個(gè)讓人喜愛(ài)的人卻被查出患了白血病。白血病,一個(gè)讓人感到恐懼的詞。
主持人:相信有朋友的關(guān)心,同學(xué)的幫助,學(xué)校的支持,王先兵同學(xué)一定會(huì)很快康復(fù),重返校園的。
主持人:的確,學(xué)校在我們遇到困難時(shí),總會(huì)給予我們最大的幫助,也許當(dāng)我們邁出校門(mén)以后,仍會(huì)記得學(xué)校里的一切。有許多從二高畢業(yè)的學(xué)生,仍然心系母校,因?yàn)樵谶@里,有他們永遠(yuǎn)抹不去的記憶,下面請(qǐng)看我們的學(xué)姐發(fā)來(lái)的一段視頻。(學(xué)姐通過(guò)視頻表達(dá)了對(duì)母校的懷念與感激。)。
主持人:我想,學(xué)校應(yīng)該已經(jīng)被學(xué)姐深深地刻入了心中。
如今,又讓我有幸成為高二《10》班的。
作為二中的一員,我們應(yīng)該用行動(dòng)來(lái)回報(bào)學(xué)校。如今,學(xué)校迎來(lái)了創(chuàng)四星的大好時(shí)機(jī),我們每一個(gè)人都應(yīng)該為學(xué)校的建設(shè)添磚加瓦。從身邊的每一個(gè)小事做起,實(shí)實(shí)在在地為學(xué)校創(chuàng)四星而努力。
作為一名教師,我將積極地完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作,把課上好!把班級(jí)帶好!
主持人:學(xué)校有我們。
主持人:這樣的場(chǎng)景生活中并不罕見(jiàn),同學(xué)們注意到了嗎?我想大多數(shù)人只會(huì)搖頭吧!面對(duì)我們的幼稚行為,學(xué)校對(duì)我們一次又一次的包容和諒解,我們何以為報(bào)?此刻,我們也只能用一首詩(shī)歌來(lái)表達(dá)對(duì)學(xué)校的感謝。下面有請(qǐng)丁荻,金磊等同學(xué)上臺(tái)。(該詩(shī)為學(xué)生自己所做,為了表達(dá)自己對(duì)學(xué)校深厚關(guān)懷的感激。真摯之情,溢于言表。)(《卡農(nóng)》,響起)。
我飽含深情的雙眸,看見(jiàn)了,看見(jiàn)了你映著朝霞包裹著萬(wàn)千溫潤(rùn)的臉龐。
悄悄地,我走進(jìn),看見(jiàn)了,看見(jiàn)了你的飛柳飄然清水河畔冉冉升起的清幽。
柳絲婆娑,悠悠地,我走遍這校園,陽(yáng)光透過(guò)葉的縫隙,零星斑駁。
斜陽(yáng)瀟灑,緩緩地,我走出這校園,黃昏的最后一絲霞,是我傾慕的你的眼神。
駐足,回首,回望夕陽(yáng)中的校園,莊嚴(yán),寧?kù)o,點(diǎn)綴著我們的期盼和夢(mèng)想。
還是那條熟悉又陌生的路,靜靜地,我走著,我笑了。感恩學(xué)校,感恩您給了我們下一秒的憧憬!
誰(shuí)說(shuō)熟悉的天空沒(méi)有風(fēng)景。
依偎在你的懷里,幸福的風(fēng)景一直延續(xù)。
那一年年四季如歌悠揚(yáng),你變幻著美麗的容顏。
不變的是你求真求實(shí)上進(jìn)的信念。
再多的呢喃也吐不盡我的深深祝愿。
只有一如既往的感恩。
開(kāi)場(chǎng)白。
主持人:陸浩杰(男)陳丹潞(女)。
女:十七歲是初試飛翔的季節(jié),你看天空中到處翱翔著的鳥(niǎo)兒,好一派熱鬧。
男:十七歲是下雨的季節(jié),你看微風(fēng)裹著細(xì)雨輕扶在草兒的臉上,好一派溫情。
女:十七歲是汲取靈氣的季節(jié),你看各種花兒爭(zhēng)著汲取雨露,好一派繁忙。
男:但同時(shí)你是否也有許多疑問(wèn)?
如你是否覺(jué)得自己無(wú)法與母親真誠(chéng)地交流。
女:你是否覺(jué)得父親的管教方式過(guò)于嚴(yán)厲。
你是否覺(jué)得無(wú)法對(duì)老師吐露心聲。
男:你是否覺(jué)得與自己興趣不同成績(jī)優(yōu)劣不同的同學(xué)無(wú)法交往。
合:因此,溝通對(duì)于任何人而言都扮演了一個(gè)重要的不可缺少的角色。
男:沒(méi)有了它,世界將變得冷漠、寂靜。
女:沒(méi)有了它,人與人之間就不再有了解甚至是情感。
合:那么,你清楚自己是否擁有良好的溝通嗎?
就由孫悅同學(xué)來(lái)告訴你吧。
主持人:孫悅。
要求:
請(qǐng)同學(xué)們對(duì)下列問(wèn)題做出“是”或“否”的選擇。
快速的記錄第一反應(yīng)的答案,時(shí)間:2分鐘。
1.碰到熟人時(shí)我會(huì)主動(dòng)打招呼。
2.我常主動(dòng)寫(xiě)信給友人表達(dá)思念。
3.旅行時(shí)我常與不相識(shí)的人閑談。
4.有朋友來(lái)訪我從內(nèi)心里感到高興。
5.沒(méi)有引見(jiàn)時(shí)我很少主動(dòng)與陌生人談話。
6.我喜歡在群體中發(fā)表自己的見(jiàn)解。
7.我同情弱者。
8.我喜歡給別人出主意。
9.我做事總喜歡有人陪。
10.我很容易被朋友說(shuō)服。
11.我總是很注意自己的儀表。
12.如果約會(huì)遲到我會(huì)長(zhǎng)時(shí)間感到不安。
13.我很少與異性交流。
14.我到朋友家做客從不感到不自在。
15.與朋友一起乘公共汽車(chē)時(shí)我不在乎誰(shuí)買(mǎi)票。
16.我給朋友寫(xiě)信時(shí)常訴說(shuō)自己最近的煩惱。
17.我常能交上新的知心朋友。
18.我喜歡與有獨(dú)特之處的人交流。
19.我覺(jué)得隨便暴露自己的內(nèi)心世界是很危險(xiǎn)的事。
20.我對(duì)發(fā)表意見(jiàn)很慎重。
請(qǐng)看記分規(guī)則:
第5、14、15、19、20題答“否”記1分,答“是”不記分。
得分分析:
1~5題得分高說(shuō)明善于主動(dòng)溝通,得分低則說(shuō)明不善于主動(dòng)溝通。
6~10題得分高表明善于主導(dǎo)話題,得分低則相反。
11~15題得分高意味著溝通講究嚴(yán)謹(jǐn),得分低則溝通較為隨意。
師生互動(dòng)結(jié)果:
溝通較好,配合較為默契。
到此,我們的游戲環(huán)節(jié)就結(jié)束了,通過(guò)這次游戲,我們看到,在我們溝通時(shí)還是存在者這幾方面的問(wèn)題:
第一,描述者的語(yǔ)言表達(dá)能力還顯得不足,通常連一個(gè)簡(jiǎn)單的詞都表達(dá)不清,而在溝通時(shí),語(yǔ)言表達(dá)能力是否出色則直接影響到我們的溝通效果,若描述得不夠清晰準(zhǔn)確,那么溝通過(guò)程的第一步就受到了阻礙,整個(gè)溝通過(guò)程就變得困難。
第二,同學(xué)們表現(xiàn)的還不夠自信,在進(jìn)行溝通時(shí)我們要對(duì)自己抱有自信,而同學(xué)卻顯得比較緊張、害怕,導(dǎo)致描述不清,影響到了溝通效果。
溝通的方法多種多樣,選擇正確的方法,使我們之間的溝通變得更加簡(jiǎn)單流暢!
孝心班會(huì)教案孝的班會(huì)教案(優(yōu)質(zhì)23篇)篇二十三
一年級(jí)八班全體師生。
教師節(jié)主題班會(huì)——學(xué)會(huì)感恩。
1、在慶祝28個(gè)教師節(jié)之際,使學(xué)生知道教師節(jié)的來(lái)歷。
2、介紹古往今來(lái)名人尊重教師的故事。
3、在教師節(jié)到來(lái)之際“我”想對(duì)老師說(shuō)。(自制教師節(jié)心意卡)。
4.促成師生良好情感,使學(xué)生懂得感恩。
1.猜一猜。
2.教師節(jié)來(lái)歷。
同學(xué)們知道了教師節(jié)是每年的九月十日,但是教師節(jié)是怎么來(lái)的,你們知道嗎?
3.感受師愛(ài)。
是誰(shuí)——把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室,教給我們豐富的知識(shí)?
是您!老師!
您用辛勤的汗水,哺育了春日剛破土的嫩。
是誰(shuí)——把調(diào)皮的我們教育成能體貼幫助別人的人?
是您!老師!
您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)溫暖了我們的心靈。
是誰(shuí)——把幼小的我們培育成成熟懂事的少年?
是您!老師!
您的保護(hù)讓我們健康成長(zhǎng)。
1.介紹喜歡的一位老師。
(我最喜歡的老師是....老師,我想對(duì)你說(shuō)....)。
2.學(xué)唱《我愛(ài)米蘭》。
剛才同學(xué)們介紹的一位位自己喜歡的老師,深深地打動(dòng)著在座的每一位同學(xué),也感動(dòng)了我,老師為培養(yǎng)下一代嘔心瀝血、默默地奉獻(xiàn)著,有一首歌“我愛(ài)米蘭”,情真意切地把老師比作米蘭,讓我們來(lái)欣賞一下。
(播放:我愛(ài)米蘭。歌詞:老師窗前有一棵米蘭,小小的黃花藏在綠葉間。它不是為了爭(zhēng)春才開(kāi)放,默默地把芳香灑滿(mǎn)人心田。……老師窗前有一棵米蘭,小小的黃花樸素又平凡。它不是為了贊揚(yáng)才開(kāi)花,悄悄地用青春把祖國(guó)裝點(diǎn)。啊,米蘭,像我們敬愛(ài)的老師,我愛(ài)老師就像愛(ài)米蘭……)。
在古代沒(méi)有教師節(jié),但是有很多尊師故事卻廣為流傳:
(1)北宋學(xué)者楊時(shí)尊師好學(xué),一次他和同學(xué)去洛陽(yáng)拜見(jiàn)老師程頤。當(dāng)時(shí)正值三九嚴(yán)寒,天空飄著雪花,來(lái)到老師門(mén)前,只見(jiàn)老師在打瞌睡,他們不愿打擾,就靜靜地肅立在門(mén)前的雪地里。程頤醒來(lái)看到他們,連忙讓進(jìn)廳堂,這時(shí)門(mén)外的積雪已有一尺多厚,這就是的“程門(mén)立雪”的故事。
談?wù)劇袄蠋熢谖倚哪恐械男蜗笫鞘裁礃拥?”“尊敬老師你該怎樣做?”
(學(xué)生討論交流)。
五、總結(jié)詞。
尊師重教是我們中華的傳統(tǒng)美德,作為一名小學(xué)生,我們要懂得尊敬師長(zhǎng),學(xué)會(huì)感恩,在二十八屆教師節(jié)到來(lái)之際,讓我們一起對(duì)所有老師說(shuō)一句“敬愛(ài)的老師,我們感謝你!”