教學工作計劃應該科學合理，具有可操作性，能夠確保教學過程和教學效果的質量。教學工作計劃的范文七：教學工作計劃中的各項教學任務合理安排，有助于學生全面發展自己的才能。

孝心班會教案孝的班會教案（優質23篇）篇一

通過班會的一系列活動，使老師、家長、同學們通過具體事例，探討孝德的方式。學會孝順，并通過孝順，進一步促進相互的理解和溝通，真正達到老師、家長、學生在孝順與被中享受幸福，享受快樂，熱愛生活。

學生討論、演講、視頻、情景劇、故事欣賞、歌曲欣賞。

查找相關資料，制作幻燈片。

兩名學生主持，做一個小測試，測一測有多少同學以自己的細心體貼來回報父母的關愛。

1.你能說說你名字的來歷嗎？

2.交流自己名字中蘊含的意義。

3.我成長的足跡。

學生講述自己成長過程中遭遇疾病和挫折時，父母為之付出血汗的故事。

1．我經常與父母頂嘴；

2．我從不向父母傾訴心中的'痛苦；

3．我有時一個星期甚至更多天不理睬父母；

4．當我伸手要錢時，從不考慮父母的支付能力；

5．我不知道父母的生日；

6．父母說我時，總覺得父母很嘮叨；

7．我從不或很少幫父母做家務；

8．母親節和父親節我對父母表達對他們的感謝。

說說自己的心里話。

對我們最可敬的爸爸媽媽最想說些什么？背景音樂《感恩的心》。

感恩的心聲：今天我們要真誠地、大聲地說一聲：爸爸，謝謝您！媽媽，謝謝您！你們受累了！

希望我們的同學能夠在今后的生活中繼續用實際行動感謝我們的父母。孩子們對父母的愛不能僅僅是停留在口頭上，而是體現在行動中，并且升華成了一種習慣，，讓我們用感恩的心去感恩我們的同學、感恩我們的學校、感恩我們的社會。

孝心班會教案孝的班會教案（優質23篇）篇二

王帥康上小學一年級時，被醫生確診為馬凡氏綜合征。這是一種遺傳性結締組織疾病，患者身高會明顯超出常人，眼睛主要有晶體狀脫位或半脫位、高度近視等癥狀，并且常伴有心血管系統異常，嚴重者會危及生命。當爺爺提出要給他治病時，懂事的王帥康卻勸爺爺先給奶奶治病。在模糊的世界和病痛折磨中，王帥康沒有退縮，而是選擇堅強。在家里，他幫助爺爺把家里收拾得井井有條;在學校，他刻苦學習，成績優秀。

王帥康孝老愛親，堅強面對生活的事跡感動了無數人。4月，在武陟縣教育系統舉辦的“孝親敬老”活動中，他獲得了“最佳小孝星”獎。同年，王帥康獲選焦作市第五屆“美德少年”。

【三篇】。

觀看這個電視后，我內心深受感觸。一個女孩僅僅5歲，便用自己的雙手撐起了整個家!她叫梁蓉。因為媽媽生病導致左半身癱瘓，只有右半身才可以自由活動。而她的爸爸卻在危機緊要關頭不辭而別，扔下了僅5歲的小梁蓉和半生不隧的媽媽。而她，一個乳牙還未掉的女孩就撐起了這個家!可愛的小梁蓉每天早晨起來幫媽媽做早飯，喂媽媽吃完飯之后，自己在到離家十幾里路外的幼兒園上學。每到上學走的時候，她總是不放心她的媽媽，總對鄰居的老奶奶說：“奶奶，幫忙照顧一下我媽!”放學回家后，小梁蓉給媽媽煮土豆，但是，媽媽不小心把土豆掉到了地上。小梁蓉撿起來拼命的往自己嘴里塞，因為他怕媽媽吃上泥!她還把媽媽的藥上標上：a、b、c，因為媽媽的病情惡化，小梁榮為了照顧媽媽不去上學?？吹竭@里我的淚不禁落了下來，在我們現實生活中，恐怕一個大人的孝心也不及一個這個小孩的吧!

頒獎的時刻到了，梁蓉上場了。當主持人問她為什么要把媽媽的藥盒上標上：a、b、c、的時候，她說因為媽媽記性不好，怕媽媽吃錯藥?！笆郎现挥袐寢尯茫袐尩暮⒆酉駛€寶，投進媽媽的懷抱，幸福享不了……”這是梁蓉在頒獎臺上獻給媽媽的一首歌曲!有一直幫助梁蓉母女的李波先生為梁蓉頒獎!

看了這個最美孝心少年短片，我知道了，孝心是真，孝心是善，孝心是愛，孝心是美!我們現在要好好孝順父母，不要等他們不在了，才知道后悔，才想為他們盡一份孝心。珍惜現在的生活，珍惜學習!

孝心班會教案孝的班會教案（優質23篇）篇三

b、世上有一種處世哲學，一種生活智慧，是成就我們陽光人生的支點。

（合）它的名字叫做“感恩”?！缎拇娓卸鳌分黝}班會現在開始：

a．對父母心存感恩，因為他們給予我生命，讓我健康成長，他們的一次次牽扶下，讓我自信的放飛理想。

b．對師長心存感恩，因為他們給了我教誨，讓我拋開無知，懂得思考，在學習的歷程中實現自我。

a．對兄弟姐妹心存感恩，因為他們讓我在這塵世間不再孤單，讓我知道有人可以和我血脈相連。

b．對朋友心存感恩，因為他們給了我友愛，讓我在孤寂無助時傾訴、依賴，看到希望和陽光。

a．感謝曾幫助過我的人，他們用暖暖的心燈讓我發現生命是如此豐富而厚有。

b．感謝肯接受我幫助的人，他們用淡淡的柔弱讓我把這份善良延續。

a．羔羊跪乳、烏鴉反哺，中華兒女孝父母。今天，我們以一顆感恩的心走進成長歲月中父母為我們撐起的那片天空，聽到、讀到父母為我們付出的點點滴滴。下面請為我們獻上一篇朗誦，讓我們來聽《母親的贊歌》，讓我們體會如何感恩。

a、十月的陽光如此燦爛，十月的校園如此深情。似滴滴雨露滋潤著我們求知的欲望；似縷縷陽光溫暖著我們心中的希望。讓我們一起懷著一顆感恩的心，一起大聲高呼：我愛你，敬愛的老師！我們的每一點知識，我們的每一個進步，都滲透著老師的汗水和心血。讓我們用最真摯的感情，把最動人的詩篇送給我們敬愛的老師。

歌曲。

友誼是人間的春風，是沙漠中的綠洲，因為有了友誼，我們學會了寬容，學會了理解和友善，也學會了感動。

表演小品。

a：相信在座的同學參加了這次主題班會后，心里一定很不平靜。

b：是呀，心存感恩，一句簡單的話語充滿了神奇的力量，讓那些瑣碎的小事一下子變得無比親切起來。

a：感恩是積極向上的思考和謙卑的態度，它是自發性的行為。當一個人懂得感恩時，便會將感恩化作一種充滿愛意的行動，實踐于生活中。

b：一顆感恩的心，就像一顆和平的種子，因為感恩不是簡單的報恩，它是一種責任、自立、自尊和追求一種陽光人生的精神境界！

a：感恩是一種處世哲學，感恩是一種生活智慧，感恩更是學會做人，成就陽光人生的支點。

ab：心存感恩，回報他人。主題班會到此結束，謝謝大家！

孝心班會教案孝的班會教案（優質23篇）篇四

1、了解老人曾經對家庭、對社會所作出的貢獻。

2、了解社會對老人的關懷。

3、理解為什么要尊重老人、孝敬老人并能主動為老人做事。

4、具有尊重、孝敬老年人的美德。

1、了解老年人的需要，尊重老年人的意愿。

2、關注老人的晚年生活，作到尊老敬老。

為什么要尊重老人、孝敬老人。我們該為老人做些什么？

1、調查了解你家中或身邊的老人過去如何工作和生活的，了解他們現在需要什么？

2、搜集一個有關孝敬老人方面的故事。

3、查找有關社會對老人關心的措施、政策，以及老年人的節日。

教學程序。

教師活動預設。

學生活動預設。

設計意圖。

創設情境導入新課。

導課：老齡化是現代社會的一個不容忽視的問題，家家有老人，人人都會老。尊重、關心、孝敬老人，其實也就是尊重自己的未來，每位老年人在年輕時都曾經為社會、為家庭作出過貢獻，現在老了，作為晚輩，應該把孝心獻給他們，讓他們過上幸福的晚年生活。（出示課題）。

合作交流探究學習。

各小組交流，匯總課前調查的老人過去的.生活、工作情況，并說說他們現在需要什么？

以小組活動，小組長整理大家所說內容，并匯報。

通過實踐調查了解老年人所作的貢獻，明白為什么要尊老敬老。

講講有關孝敬老人的故事（黃香的故事……）廣告，老人做好飯后等人，結果大電話都不回家。

講平時生活中的實例或從電視、雜志上看到的故事，可是正面的，也可是反面的。

通過一個個真實感人的故事，激發學生尊重老年人，孝敬老人的情緒。

社會是如何關心老人的（可以說書中的，也可以說自己查到的資料）。

“老人節”，《老年人權益保障法》，國內、國外的都可以。

感受全社會，全世界的人都在關心老年人。

那作為小學生我們能為老人做些什么？你做過些什么？

結合自己的生活實際談：捶背、洗腳、講笑話、陪著散步……。

我們也能為老人做些事。

師：其實，老人們并不渴求豐富的物質生活，他們更需要家人的陪伴、看望，這樣他們就會快樂無比。

放音樂——《?；丶铱纯础?。

學生讀26頁的故事：“重陽節的禮物”，并聽歌曲，再次感受老人渴望親情，需要關心。說說你在重陽節這天送老人什么禮物。

能養成尊老敬老的品質和習慣，能用自己的實際行動為老人送去快樂。

孝心班會教案孝的班會教案（優質23篇）篇五

1.情感、態度、價值觀目標。

為什么要感恩，怎樣感恩。

正確認識父母的關愛與教育，體會父母的.良苦用心，懂得與父母平等溝通。對老師、朋友的感恩，在感恩中成長，收獲快樂。

2.能力目標。

懂得感恩他人，

3.知識目標。

了解什么是感恩13年。在日常生活中，如何向別人表示感恩之情。

教會同學在生活中用一雙發現的眼睛去尋找令自己感動的事。

心懷感恩，感激想身邊幫助自己的人，并付出行動。

多媒體教學、案例討論、活動探究。

1.老師導語，導出課程名稱。

我們每一個人都獲得過別人的幫助和支持，應該時刻感謝這些幫助你的人，感謝上天的眷顧。一個人的成長，要感謝父母的恩惠，感謝國家的恩惠，感謝師長的恩惠，感謝大眾的恩惠。

沒有父母養育，沒有師長教誨，沒有國家愛護，沒有大眾助益，我們何能存于天地之間？所以，感恩不但是美德，感恩還是一個人之所以為人的基本條件。

2.播放一段視頻（8分鐘）。

2009感動中國十大人物之一：陳玉蓉。

這是一場命運的馬拉松。她忍住饑餓和疲倦，不敢停住腳步。上蒼用疾病考驗人類的親情，她就舍出血肉，付出艱辛，守住信心。她是母親，她一定要贏，她的腳步為人們丈量出一份偉大的親情。

下面，全班同學分為四組，集體討論5分鐘，然后每組派一名代表上臺進行2分鐘發言。好了，開始討論吧。

3.討論（12分鐘）。

同學們上臺發言，最后由老師總結。

教師：

可是同學們，為什么你們父母會罵你們打你們？

對父母心存感恩，因為他們給予我生命，讓我健康成長，他們的一次次牽扶下，讓我自信的放飛理想。父母給了我們生命，是父母養育我們長大成人；是父母給了我們世界上最偉大而崇高的親情，是父母讓我們真正懂得了什么是骨肉至親。當你遇到生命的挫折，人生的艱難，生活的不幸時，第一時間趕到你的身邊，和你分擔痛苦的人是誰？那一定是我們的父親、母親。

雖然我們曾經讓父母失望過，傷心過，但我們也深信：我們是他們的驕傲，也曾經讓他們的笑頰燦爛如花。

同學們，我們父母的期望并不多，我們的一句問候、一次摻扶、一杯茶水、一個微笑，我們的爸爸媽媽就滿足了。

4.朋友之間、師生之間的愛（9分鐘）。

“贈人玫瑰，手有余香”。每個人都應常懷感恩之心，在學習、生活中，無論怎樣都要找到感恩的理由，找到可以感恩的人。只有學會感恩他人，你才可能成為被感恩的人；只有感恩他人，你才會感動自己。

——善待他人，學會感恩，收獲快樂！

教師：在我們班的同學之間，有沒什么讓你們感恩的事呢？談談自己內心的感動。

〈背景音樂：愛的奉獻〉。

（第六張ppt）這張廢墟中的照片，大家知道嗎？是甘肅地震時被發現的，老師用自己的身軀保護學生。

“春纏到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！?/p>

我們要感恩于師長愛人。感恩于老師給了我們打開知識寶庫的鑰匙，給了我們照亮人生道路的燈塔，給了我們在人生大海上奮力拼搏的船槳。

不論老師怎么做，最大的希望，都是想看到自己的學生們有所成就。感謝老師賜予我們知識，感激老師關心我們成長，感謝老師教育我們成材。所以，雖然今天不是教師節，但是我們還是要對老師說一聲？（老師，您辛苦了。）。

5.制作感恩卡（4分鐘）。

送出去。

（如時間允許，可請愿意的同學念出他的感恩卡上的內容，與大家一起分享。）。

6.播放《感恩的心》手語視頻，請全班同學一起合唱。（5分鐘）。

7.最后，老師總結課堂。（2分鐘）。

同學們：

心存感激，生活中會少些怨氣和煩惱。

心存感激，心靈上才會獲得寧靜和安詳。

心存感激地生活，才會敬重地球上所有的生命，珍愛大自然的一切惠賜。

心存感激地生活，才會時時感受生活中的“擁有”而不是“缺少”。

感激不只是一種心情，而是一種素質。

我們不僅學會感恩，還要用實際行動來表達感激。

做老師的有兩個希望，一是希望你們做好人，二是希望你們學習好。有人把人才分為四類：有德有才，有德無才，有才無德，無德無才。我相信我們的同學都是人才，因此希望你們做有德有才的人，不要成為有才無德的人。要成為有德有才的人，就必須養成良好的習慣，做文明的學生。父母養育你們，老師栽培你們，雖然這些是父母與老師應該做的，但大家應該懷揣一顆感恩的心，用心去體會父母、老師對你的好和愛。學會感恩，你才會去幫助應該幫助的人，才能得到別人的幫助。

在教學過程中，在討論環節中，會存在時間難以控制的問題。另外，初中的學生自制力比較差，很難將整節班會課掌控好，這就需要老師在上課的時候較好地控制紀律。

感恩，來自于心理的滿足，來自于對人對事的寬容和理解，來自于一種回報他人和社會的良好心態。感恩，能夠促進相互信任、相互理解、相互尊重，有利于良好的人際關系的建立。感恩，使人少些抱怨，少些仇恨，少些對抗，多些寬厚，多些友善，多些快樂，使人有積極的人生觀，有健康的心態，能夠善待他人的誤解與錯誤。擁有一顆感恩的心，才會對生活對人生充滿希望，才會理智地面對人生旅途中的一切挫折和不幸，才能從容地面對一切思想上的是是非非，才能帶來他人對自己的尊重與感激。感恩，善待了自己，也快樂了自己。

學會感恩，應該是對待他人的一種積極態度；學會感恩，本質上就是對他人給予自己的好處，做出回應，做出回報，而不是漠視，而不是淡然處之；學會感恩，是用放大鏡去看別人的優點；學會感恩，是溫暖的陽光，照到哪里哪里亮；學會感恩，是感情的黏合劑。只有學會感恩，我們的社會才能更加和諧；只有學會感恩，人與人之間的關系，才能向良好的方向發展。

孝心班會教案孝的班會教案（優質23篇）篇六

一丶活動目的：

1.能夠認識到孝敬父母、學會感恩是一個人最基本的素養。

2.能夠在日常行為中做到孝敬父母。

3.感恩的心態努力學習，積極生活。

二丶活動過程;。

導入:家，一個溫馨的字眼，什么是家呢?家，是母親村頭守望的身影，家是父親無意中端過的熱茶，家是母親鼓勵的眼神，家是父親燒旺的冬日爐火。沒有陽光，就沒有溫暖;沒有水源，就沒有生命的成長;沒有雨露，就沒有五谷的豐登;沒有父母，就沒有我們;沒有父母的養育之恩，我們何以成人，更沒有我們的家，世界就會是一片孤獨和黑暗。是啊!沒有父母的養育之恩我們何以成人，今天我們就以《爭做最美孝心少年》為主題舉行一次班會吧!

(1)主持人：讓我們重新回憶那天觀看《最美孝心少年頒獎典禮》。

黃鳳:一次意外的摔傷，爸爸高位截癱，媽媽離婚改嫁，當時年僅6歲的安徽女孩黃鳳獨自撐起一個家，8年如一日照顧著癱瘓的爸爸和年邁的奶奶。為了給父親治病，5月黃鳳用安了輪子的鐵板床推著父親，與奶奶一起踏上了赴上海求醫的旅程。在好心司機的幫助下，祖孫三人到達上海，黃鳳推著板車在上海邊乞討邊求診，但在吃盡苦頭后未能實現治病的愿望。第二年暑假，黃鳳央求同鄉把他們捎帶到北京，用板車載著父親在北京求醫問診。4月，黃鳳再次帶著父親到北京求醫，武警總醫院收治其父黃志仁住院，并成功為他做了神經干細胞手術。

邵帥：今年16歲，20正在北京打工的媽媽邵丹突發白血病，急需進行骨髓移植，否則性命堪憂。最終在醫生的共同勸說下，邵丹同意了接受移植兒子的骨髓。12歲本該坐在教室里讀書學習;12歲，還是依偎在媽媽身旁撒嬌的年齡，但徐州男孩邵帥卻在12歲的年紀勇敢挑起了保護身患白血病的媽媽的重任，為了挽救媽媽的生命，他捐獻了自己的骨髓。邵帥說，“我的生命是媽媽給的，我救媽媽天經地義!

龍花：湖南省鳳凰縣是國家級貧困縣，該縣落潮井鄉牛堰村17歲苗族女孩龍花本該和其他山里孩子一樣，坐在教室里讀書，等將來走出大山，卻因為要肩負起一個家，不得不選擇輟學。17歲的龍花是湖南鳳凰縣的苗族女孩，為了照顧重病的母親和兩個年幼的弟弟妹妹，她選擇了放棄學業，勇敢擔起一個家。然而，龍花從來沒有放棄過自己的夢想，這朵開在吊腳樓里的堅強小花用她的樂觀照顧著家庭，用她的堅持守望著夢想。

徐沁燁：徐沁燁的母親被診斷出患了急性淋巴性白血病，要先做化療，然后進行骨髓移植，才有生的希望。母親得知自己的病況后想要放棄。小沁燁每天都開導母親。徐沁燁是林城鎮太傅小學五年級的學生，去年12月她的母親被診斷出患急性淋巴細胞白血病，在病重期間，母親強忍病痛堅持繡完一幅長約2米，寬約1米，名為“旭日東升”的十字繡，作為女兒的嫁妝。為治好母親的病，年僅13歲的徐沁燁決定拍賣母親在病痛中給自己一針一線繡出的嫁妝?！百u嫁妝救母”，長興女孩的舉動曾讓無數人感動。

趙文龍：他大部分時間都陪著媽媽去醫院透析。媽媽患有脊椎裂和尿毒癥，這么多年，他幾乎從未有過玩耍時間，最大的樂趣就是生日那天去趟八一公園。12歲，正是一個男孩貪玩兒好動、頑皮叛逆的年齡，可在趙文龍臉上，這些特質都沒有，很多時候他都在默默地沉思。不在校的大部分時間里，他都陪著媽媽去醫院透析。雖然只有12歲，趙文龍幾乎會做所有家常菜。因為媽媽患有脊椎裂和尿毒癥，這么多年，他幾乎從未有過玩耍時間，最大的樂趣就是生日那天去趟八一公園;他是包鋼八中一名普通的初一學生，而他每天需要承擔的卻是一般學生父母雙倍的責任。

路玉婷：路玉婷的父親很早就離開了她們到外地，路媽媽為了生計在外面給客戶送機票，工作的艱難和家庭的重任讓路媽媽積勞成疾患了慢性腎衰竭。照顧母親和外婆的重任落在路玉婷肩上。因母親孫小燕罹患尿毒癥無法工作，成都15歲女孩路玉婷一邊上學、一邊騎車送機票維持家里開銷。在中央電視臺播出后，路玉婷也成了小名人，如今的路玉婷進入成都樹德協進中學就讀高一，學校免除學雜費、書本費，還免費提供中晚飯和校服。一家人的生活總算安定下來。

高雨欣，今年11歲，幾年前父親離家，母親也因意外落下殘疾，家有年邁的姥姥和3歲的妹妹，全家只靠低保生活。今年4月份起，她每天來到廣場或是街上，和媽媽一起賣烤串來貼補家用。回家后，她還要承擔做飯、買菜、燒爐子等家務，在這種生活境況下，在不久前的小學畢業考試中，高雨欣考取了全縣第一名。

林章羽、何秀巡，是宣恩縣萬寨鄉大河村一對命運多舛的姐弟。20，他們的母親被癌癥奪去了生命。母親病重期間，曾將林章羽叫到病床前，叮囑她好好照顧弟弟、幫爸爸分擔家庭重擔。母親去世后，姐弟倆的父親不得不外出打零工，以掙錢養家并償還為妻子治病欠下的債務。林章羽便擔當起照顧弟弟和家庭的重任。她領著年幼的弟弟上山割豬草，下地采茶、收玉米，還替父母無微不至地照顧年事已高的外婆。其實，林章羽、何秀巡姐姐弟倆一直是挺懂事的孩子。在媽媽去世的前幾個月，姐弟倆還用攢下的零用錢給她買了個生日蛋糕。

芹秀：芹秀的家里有80多歲的奶奶和50多歲的爸爸，因為爸爸患病不能勞作，芹秀從懂事起就幫助奶奶擔起了照顧全家的重任。芹秀剛出生不久便被遺棄在鎮里的中學門口，是養父把她抱了回來?，F在家里只有61歲患有間歇性精神病的養父和一個86歲高齡且體弱多病的奶奶，一家人靠每月180元的低保金過活。她雖然知道自己的身世，但從不怨天尤人，非常堅強、勤快、樂觀。

(2)主持人：現在讓我們每人擁有3分鐘時間，閉上眼睛，將思想沉淀，拋去一切雜念，用心去體會父、母親在我們成長過程中的付出。想一想他們干裂的雙手、黝黑的面龐，想一想他們日夜操勞的身影想一想他們為我們做飯時的情景，想一想那些最美孝心少年的事跡??(由同學們自由說說自己的感受)。

1：應該主動承擔力2：所能及的一些家務勞動，以減輕父母的負擔。哪怕是吃飯時擺筷子3：生日蛋糕的第一塊應該切給父母和長輩。4：遵紀守法，盡力而為，全力以赴地學習是對父母最好報答。5：記住父母生日和母親節、父親節時獻上誠摯的祝福。6：聽從父母教導，關心父母健康，分擔父母憂虎，參與家務勞動，不給父母添亂。

是誰，將我們帶到了人間，讓我們有了第一聲啼哭?

是我們敬愛的父母。

是誰，牽著我們的小手，讓我們邁出了人生的第一步?

是我們敬愛的父母。

您的臂彎好溫暖，

甜蜜的夢從這里起飛。

您是我的守護神，

我是您生活的全部。

呀呀學語時，您領著我認識外面的世界;。

天寒地凍時，您將我的雙手放入懷中溫暖。

您用愛心的針，穿引耐心的線，

織就了溫馨的家園。

在我用腳親近大地的時候，

是您給了我邁開步伐的信心和勇氣;。

您的腰彎下來了，

我人生的路在面前展開了??

三、班主任總結：

孝心班會教案孝的班會教案（優質23篇）篇七

尊敬的各位老師、親愛的同學們：

寒風凜冽，但我們卻能感受到內心的溫暖。因為我們每個人的身后，都有一對隱形的翅膀，那就是我們的父母和親人。他們養育我們成長、教給我們做人的道理;他們對我們諄諄教導，事無巨細、時刻關心;他們對我們的愛是世界上最偉大、最無私的愛。

誰言寸草心，報得三春暉。讓我們心懷感恩，行動起來吧!認真傾聽父母，與長輩進行心靈溝通，幫助父母做家務，學會為自己負責，為父母著想。這些點滴小事都是我們力所能及能夠做到的，就讓他們化為愛的種子，在我們的家庭中溫馨常駐。

最美在校園，感動在身邊。讓我們帶著發現美的眼睛去尋找身邊的最美孝心少年吧!

尊敬長輩，孝敬父母是中華民族的傳統美德，是中國傳統文化最基本的道德觀。為傳播社會主義道德觀念，建設和諧文明校園，現制定“最美孝心少年”活動方案。讓學生在活動中學會感恩，懂得如何尊敬長輩，體諒父母，關心他人。

一、活動目標。

(一)通過開展孝敬父母、尊敬師長教育活動，培養愛心，以愛心喚醒愛心、換取愛心、傳達愛心，使愛得到遷移與升華。

(二)形成濃厚的尊敬長輩、體諒父母教育氛圍，使學生在潛移默化中受到教育，實現人人孝敬父母、尊敬師長、關愛社會、感恩生活，營造出以德立身、以孝興家、祥和共融的.社會風尚。

(三)通過孝德實踐培養學生對自己、對家庭、對學校、對社會的責任感，讓學生知道生命的意義在于奉獻。

二、活動時間:201x年12月7日——12月31日。

三、活動開展(12月7日—18日)。

2.各班結合學?！白蠲佬⑿纳倌辍被顒臃桨?，組織學生學習并開展好系列活動。利用手抄報、孝心主題教育，孝心少年班級推選，校園孝心少年評選等，全方位地進行孝德教育的宣傳發動工作，創設濃厚的孝德教育氛圍。

3.開展一次“我向父母獻孝心”主題班會，號召學生用實際行動向父母表達孝心。布置學生：(1)幫家里做四件家務：打掃衛生、疊被、洗碗、洗衣服;(2)以自己的進步送給父母一個驚喜;(3)給父母寫一封信，談自己對將來的打算和現在的認識。要求學生在活動期間完成，并在下一下次班會中談自己的感受。

3.行孝心關愛父母。開展“為父母節約一分錢”活動，在學生中大力倡導節約之風，杜絕浪費、攀比現象，不使用高檔消費品;尊重父母的勞動成果;體貼父母關心父母。

4.各班10月18日前，每班初選10名最美孝心少年，班級學生投票。10月22日前，每班推選1人最美孝心少年，參與校級評選，校園內進行投票，選取10人，由學校進行表彰。

孝心班會教案孝的班會教案（優質23篇）篇八

1、了解重陽節的來歷。

2、知道尊敬老人是中華民族的傳統，培養學生關愛老人的品質。

【活動準備】。

1、搜集有關重陽節的資料。

2、調查家中老人的愛好、身體狀況及他們以前的生活經歷。

【活動過程】。

一、主持人點出本次活動主題：九九話重陽。

二、以小組為單位，交流搜集到的資料。

三、小組代表說說有關重陽節的典故、民間習俗、慶祝方式。

四、出示同學們為爺爺奶奶制作的卡片。

五、小組代表說出自己在重陽節為老人們準備的禮物。

六、主持人總結：尊敬老人是我們中華民族的傳統美德。是老人們辛辛苦苦地將我們的父輩們養育成人。他們也曾經為社會做出了很多很多事情。關愛他們的生活、身體是我們晚輩們義不容辭的責任。用我們的心去關注老人們的喜怒哀樂。

【活動反思】。

在這樣的活動中，孩子們了解了重陽節的知識，體驗到了我國的傳統文化底蘊。孩子們都能夠發自內心地說出自己為老人準備的禮物，有的通過電波送去祝福和問候，有的寄去熱情洋溢的信件，有的用自己的零花錢給老人買點什么……無形中培養了孩子們的高尚的情操。

班主任經驗交流材料。

我總結自己做班主任的經驗感悟頗深，覺得至少有以下幾個方面的工作是需要做好的：

一、班主任工作，從愛做起。

我班有個學生叫劉玉鵬。我剛接這個班時，他上課無精打采，要么搞小動作，要么影響別人學習，提不起一點學習的興趣；下課追逐打鬧，喜歡動手動腳；作業不做，即使做了，也做不完整，書寫相當潦草……每天不是科任老師就是學生向我告狀。于是，我找他談話，希望他能遵守學校的各項規章制度，以學習為重，按時完成作業，知錯就改，爭取進步，爭取做一個他人喜歡、父母喜歡、老師喜歡的好孩子。他開始是一副愛理不理的樣子，后來口頭上答應了?？伤忠蝗缂韧?，毫無長進，真是“承認錯誤，堅決不改”。此時我的心都快冷了，算了吧，或許他是根“不可雕的朽木”。但又覺得身為班主任，不能因一點困難就退縮，不能因一個后進生無法轉化而影響整個班集體，必須面對現實！我內心一橫：不轉化你，誓不罷休。

他無進步，或許是他并沒有真正認識自己的錯誤，沒有真正要做個他人喜歡的人的念頭。為了有針對性地做工作，我決定先讓他認識自己的錯誤，樹立做個受人喜歡的人的思想。于是我再次找他談話，談話中，我了解到他心里十分怨恨以前的班主任老師。我心里一喜，讓他認識錯誤的機會來了。我輕聲問他：“你為什么會恨那個老師？”他不好意思地回答：“因為她常常批評我。”我順著問：“老師為什么會常在課堂上批評你，你知道嗎？”他說：“因為我常違反紀律，沒有按時完成作業，書寫也不工整……”“你已經認識了自己的錯誤，說明你是一個勇于認錯的好孩子，但是，這還不夠，你覺得應該怎樣做才好？”“想改正錯誤嗎？想做一個受他人歡迎的孩子嗎，你要怎樣做才好呢？”“我今后一定要遵守紀律，團結友愛，認真完成作業……”“那你可要說到做到喲！”“好！”后來，他無論是在紀律上，還是在學習上，都有了明顯的進步。當他有一點進步時，我就及時給予表揚、激勵他。使他處處感到老師在關心他。他也逐漸明白了做人的道理，明確了學習的目的，端正了學習態度。

二、懂得賞識和激勵每一位學生。

一個班級，幾十名學生，性格不同，脾氣不同，內在需求不同，因此，賞識激勵要有不同的針對性。力求在平凡，普通中捕捉搜尋閃光點，把握學生的常態內力，使其發揚長處，避其短處，在成功中品味、贊揚其優點、優勢，以促進個性特色形成；在失誤挫折之中尋找正確和有利的因素，增強自信，開發潛力。

學習好，聽話的學生，哪個老師都喜歡，溢美之詞不絕于耳；學生差，調皮搗蛋的并且還好給老師出個難題的學生，總是招人討厭。期末評語，冥思苦想找不出一條優點，而恰恰就是這些學生更需要多一點賞識，多一點激勵，甚至還應對他們的缺點乃至錯誤給予包容。也許有人會說，這不是放縱嗎？為什么還要對學生的缺點和錯誤予以包容呢？一般來說，人，誰也不會喜歡或保留自己的缺點和錯誤，只要對自己的缺點和錯誤有所察覺，都愿意克服和糾正，就人之常情說，誰也不愿意讓老師，讓家長或上級領導當眾揭老底，即使有失誤與犯錯，大都希望能得到相關人的諒解。本應該受到責罰，反倒沒有給予責罰，本不應該諒解的，反倒得到了原諒，此人定會心存感激，會更加自責、內疚，這樣心理情感人們都可以理解。尤其近些年，我在處理一些學生違紀問題上，是有著深刻切身的體會的。

三、班主任要學會與家長交往的藝術。

家庭教育與學校教育越接近，產生的教育合力就越大，效果就越顯著。要使家長的教育配合學校教育，保持一致性，關鍵在于班主任與家長的聯系，形成學校和家庭的德育工作統一戰線。要建立統一戰線，班主任應該注意與家長交往的內容、形式及其藝術。在家訪過程中，還要注意根據不同的家庭類型采取不同的交談方式：

1、對于有教養的家庭，盡可能將學生的表現如實向家長反映，主動請他們提出教育的措施，認真傾聽他們的意見，并適時提出自己的看法，和學生家長一起，共同做好對學生的教育工作。

2、對于溺愛型的家庭，交談時，更應先肯定學生的長處，然后再適時指出學生的不足。要充分尊重學生家長的感情，肯定家長熱愛子女的正確性，使對方在心理上能接納你的意見。并采取正確的方式來教育子女。

3、對于放任不管型的家庭，班主任在家訪時要多報喜，少報憂，使學生家長認識到孩子的發展前途，激發家長對孩子的愛心與期望心理，加強家長與子女間的感情，為學生的良好發展創造一個合適的環境。

以上幾點我認為是我做得比較成功的地方，說出來與大家切磋切磋。當然我的工作中也存在不足之處，相信在學習了大家寶貴的經驗后一定會有所改善。在以后的工作中，我會再接再厲，爭取把工作做得更好！

孝心班會教案孝的班會教案（優質23篇）篇九

孝心不僅是中華民族傳統美德，更是和諧社會的重要元素之一。在班級中，我們要倡導孝心文化，培養學生的感恩之心和團結精神，使學生們在班級中形成一個和諧、溫暖的氛圍。為此，我們組織了一次孝心班會，旨在引導學生從心靈深處去感悟孝心、發揚孝心，提高學生的道德素養和人文素質。

第二段：主體。

在孝心班會中，我們首先進行了孝心課堂教育。正如孔子所說：“吾道一以貫之”，孝敬父母是中國號召千百年的傳統美德，擁有延續千年的美德。因此，我們邀請父母代表到校，通過家長口述、講故事等形式，向學生們講述關于孝心的故事和名人的孝心事跡，以此啟示學生，從小事做起，從身邊人做起，提高孝敬父母的意識和能力。

接著是孝心文化展覽。我們以“孝心之道庶幾何？”為主題，組織學生們收集了民間故事、儒家經典、詩詞歌賦等中外經典，在校園里搭建起展示臺，并邀請了學生家長和老師前來參觀。展覽既是對孝心文化的傳承，也是對傳統文化的倡導和發揚，讓學生們在展覽中深度了解了孝心，感受到了孝心之美。

最后是“孝心大講堂”，我們邀請了知名講師，為學生們講授有關孝敬父母的知識和方法。講座從教育方法、父母關系、養老等方面進行了深度解讀，啟發學生們從多個角度認識孝心，提高孝心的認知和理解。

第三段：交流互動。

為了增強活動的實效性，我們在活動中還開展了豐富多彩的互動環節。例如，食堂推出“孝心餐”，鼓勵學生們孝敬父母，懂得感恩；拍攝孝心微視頻，讓學生們從自己的視角展示孝心之美；舉辦孝心演講比賽，讓學生們通過演講的形式發表自己對孝心的理解與感悟，切實提高學生們的語言表達能力和思維能力。

第四段：成果評價。

通過這次孝心班會活動，學生們對孝心文化的認識和理解得到了進一步深化。學生們從家人的講述和故事中認識到了孝心的重要性，從展覽中領悟到了孝心的智慧，從講堂中了解到孝心的具體方法。同時，活動也形成了良好的班級氛圍，提高了學生的團結和互助精神，增強了同學之間的情感紐帶。讓學生們在班級生活中多了份溫馨、多了份快樂。

第五段：結尾。

“孝心如水，滿溢于江河；愛心如山，固根于中華。”孝心班會活動，不僅是我們學校校園文化的一部分，更是一次對孝心文化的深入探討和傳承，是一次對中華文化的發揚和弘揚。我們相信，在這個孝順、感恩、團結的班級里，學生們將會快樂成長，為建設美好和諧的新時代貢獻自己的力量。

孝心班會教案孝的班會教案（優質23篇）篇十

性別：女。

年齡：14歲。

地區：吉林。

八年前，王丹跟隨父母來到天太村，在學校附近租了間小平房，因為媽媽常年臥病在床，一家人就靠爸爸打零工維持生計。，不堪重負的爸爸離家出走，杳無音訊。從那時起，媽媽開始拖著病弱的身子四處打工，然而長期的勞累和營養不良使得母親再一次倒下。

買點菜。媽媽知道過后說什么也不讓王丹再去打工，身體稍微好些，她就幫人種樹、扒玉米，打掃衛生，什么臟活累活都干。但是，為了貼補家用，每次下過雨后王丹都會順著小路摳上一兩公里去撿釘子，用一斤釘子換七毛錢。

然而，20災難又一次降臨到這對母女身上，小王丹突然患上了過敏性紫癜。醫生叮囑她要好好休息，不然容易復發，可懂事的王丹總說自己不累，每天變著法兒地幫媽媽干活。在媽媽和醫院的精心照料下，兩個月后，王丹的身體慢慢康復了。2019年夏天，王丹以優異的成績考入吉化九中，花費一下子增加了，媽媽的病也三天兩頭地犯，王丹除了撿廢品，更擔起了所有的家務，她說現在自己只想長大，好為媽媽分擔多一點兒，再多一點兒。

二、張俊。

性別：男。

年齡：12歲。

地區：河南。

“奶奶，我來替爸爸養活你”。這是小張俊最令奶奶感動的一句話。星期天，當同齡的孩子拿著新買的玩具跟小伙伴玩的時候，他一早便挎上小籃子到山里采藥去了，黑藥、柴胡、黨參、血參、天麻、桔梗，這些中草藥在張俊眼里都是寶貝，除了到山上挖藥，撿拾垃圾也是小張俊每天的“日常工作”。不管是在學校還是在放學的的路上，村子里的每個角落總能看到拎著編織袋撿拾廢品的張俊，在他的感染下，懂事的弟弟也加入進來，只要一有時間兄弟倆就拎著編織袋出門了。

在張俊的家里，熏黑的墻上畫著一張評比表，上面寫著張俊和弟弟張旭的名字，名字后面對應方格上畫的是五角星的圖案。張俊說平時他和弟弟誰幫奶奶干一件事就在誰的后面畫顆星，每月一評比，看誰得到星星多?！懊繉W期必須拿到一張獎狀，回去讓奶奶高興;在學校堅決不能犯錯誤，免得奶奶傷心?！边@是張俊寫在作文中的一句話。

三、梁榮。

性別：女。

年齡：5歲。

地區：內蒙古。

梁榮出生6個月時被診斷出先天性血管瘤，兩歲多時，媽媽又突發腦溢血導致左半身偏癱，失去生活自理能力，不久后爸爸離家出走，小梁榮就承擔起了照顧媽媽的責任。梁榮和媽媽生活在只有10多平米的出租屋里。以前，梁榮的頭上有一個雞蛋大小的血管瘤，去年在當地政府和一些愛心人士的資助下通過手術切除了，后來，小梁榮又在大家的幫助下上了幼兒園，媽媽謝清麗識字不多，得病后記憶力也不大好，經常把藥記錯。小梁榮在幼兒園學了漢語拼音后，就用字母幫媽媽做標記。懂事的小梁榮總是把媽媽給她買零食的錢用來買一些生活用品。偶爾買了一塊口香糖，也要分著吃上好幾天。一個雞蛋，母女倆一人一口，要吃十幾口才能吃完。有時候媽媽的手用不上勁常常在剝土豆皮時，把土豆掉在了地上梁榮會搶著吃掉在地上的土豆。

性別：女。

年齡：16歲。

地區：甘肅。

5歲的時候，梁維月的媽媽不堪清貧，離家出走。不久后，弟弟因為青霉素中毒，成了聾啞兒童，又過了三年，爸爸在一次飲牲口時不慎摔下山崖，造成高位截癱。從那時起，年僅八歲的小維月就承擔起照顧家庭的重擔，在她的精心照料下，已經癱瘓八年的爸爸沒有肌肉萎縮，更沒有生過一次褥瘡。

家里的主要生活來源是低保。每天，小維月做好飯菜趁熱先喂爸爸，可爸爸經常是吃了就吐，她就等爸爸吐完再喂，直到爸爸吃飽了她才捧著已經變涼的飯自己吃。維月父親因為常年臥病在床，臉上很少有笑容，她就變著法兒哄爸爸開心，把在學校得的獎狀都貼在爸爸對面的墻上。為給爸爸和奶奶賺夠藥費，每個周末小維月都要去家附近的工地搬磚，一開始，對方根本不讓她干，但最終還是拗不過她，搬一塊磚的報酬是一分半，小維月每次要堅持搬兩千塊才肯回家，這樣一天下來，她就能賺到30元，打工掙來的錢除了要維持家用，還要給患有腦血栓的奶奶買藥。

盡管飽受生活艱辛，小維月始終認為最幸福的事莫過于能與家人在一起，她說無論走到哪里就要把家人帶到哪里，因為家人是她最大的牽掛。

五、許卓婧。

性別：女。

年齡：11歲。

地區：天津。

許卓婧6歲時母親突患乳腺癌，變故讓本來就不富裕的家庭變得更加艱難。為了支付醫藥費，許卓婧的父親開始外出打工。爸爸是長途車司機，常年在外出差，全家都要靠他每個月3000多元的工資生活，而媽媽則選擇了在家保守治療。當時年僅5歲的許卓婧看著病重的媽媽、勞累后變瘦的爸爸，她意識到自己要自立起來，主動承擔了買菜做飯、洗碗洗衣、照顧媽媽的重擔。

許卓婧5歲開始學習小提琴，每天晚上不管多累都要練琴，2019年她在全國少兒小提琴獨奏展演活動中榮獲金獎。2019年許卓婧的母親因病情惡化使得脾氣變得非常暴躁。為了不影響孩子學習，許卓婧的媽媽想把女兒送到外婆家住，但是許卓婧堅決要留在家里照顧媽媽。病痛讓母親難以入睡，許卓婧每天晚上都會站在媽媽的床頭拉小提琴哄媽媽睡覺，每當媽媽睡著都已經凌晨兩三點，她說只要有自己和小提琴的陪伴媽媽就能戰勝病魔。

沉浸在音樂世界中的許卓婧總是積極樂觀，她正在學習譜曲，她希望將來能夠成為一名小提琴家，想給媽媽寫一首曲子，想用琴聲帶幫助媽媽早點好起來。

六、鐘岳峰。

性別：男。

年齡：15歲。

地區：遼寧。

2019年，車禍導致鐘岳峰的父親高位截癱，生活不能自理。家中的爺爺年過七旬，患有心臟病，奶奶有心臟病和糖尿病。岳峰的媽媽沒有固定工作，每月房租及買車時欠下的債務，僅靠母親八九百元的打工收入及爺爺的退休金來維持，生活舉步維艱。

父親受傷之后曾多次產生輕生的念頭，兒子的肺腑之言堅定了他活下去的勇氣和信心。岳峰拉著父親的手，流著淚說：“爸，媽媽整天為了這個家不辭辛苦，細心地照顧你，如果你輕生對得起家人嗎?只有你在，我們才是一個完整的家?！睆拇?，父親變得堅強樂觀起來。

為緩解父親的煩悶，鐘岳峰經常給父親講故事。6年來，他為父親擦洗身子、喂飯喂水、捶腿按摩、收拾大小便、調整躺臥姿勢。每次遇到要為父親清理大便，他總是跟媽媽、爺爺、奶奶搶著做。他主動學習做飯、做菜、洗碗，每件事做起來都井井有條。在聽說同學得了白血病需要救助之后，他還捐出了自己攢下的全部69塊錢零花錢。

親朋湊錢給爸爸買了臺電腦，為了讓爸爸使用電腦方便，岳峰用平時在工地廢料堆或垃圾站撿來的材料，自己動手給爸爸特制了一個電腦架。有了電腦能上網，足不出戶爸爸也可以看到很多有趣的事情。

七、游柘楠。

性別：女。

年齡：10歲。

地區：湖南。

在湖南長沙雨花區新星社區的一個十幾平米的小屋里住著，游柘楠、游柘湘、游茂源三姐弟，弟弟出生時手臂神經斷裂為了治病花光了游家的全部積蓄，他們的媽媽又在三年前去世，為了養家爸爸經常起早貪黑在外打工。

今年十歲的游柘楠是大姐，雖然楠楠已經十歲了，但和同齡人比起來，要矮很多。每天早上6點，7歲的妹妹都會和她一起在社區里賣報紙。楠楠說如果運氣好，一早上可以賣出30多份報紙，能有15元的收入。

自從媽媽去世后，楠楠就擔起了照顧弟弟妹妹的擔子。楠楠說媽媽剛走的時候，小弟和妹妹經常會睡覺的時候起來哭著找媽媽，那時候她也哭，三個人一起哭到天亮。但是現在的楠楠已經很少哭了，更多的是同齡人少有的堅強?，F在楠楠最大的愿望就是爸爸能在身邊。楠楠的爸爸在外面打零工，雖然身有殘疾但為了養家再累再苦的活都會接。楠楠心疼爸爸，便把情況反應給社區。最終社區幫助爸爸楠楠家附近開一家店，這樣既能照顧三個孩子又能有穩定的收入。只有十歲的楠楠照顧著弟弟妹妹，幫助爸爸創業。在生活上楠楠沒有任何更高的要求只希望一家人在一起。

八、袁德旗。

性別：男。

年齡：11歲。

地區：安徽。

袁德旗5歲時，媽媽病逝，爸爸入獄。從此，小德旗就和奶奶、身患重病的爺爺相依為命。也就是從那時起，為了一家人的生計，小德旗每天凌晨起床和奶奶一起掃馬路。這一掃就是6年。

小德旗習慣了拖著垃圾車走街串巷，不怕臟、不怕累，就怕有些死角掃不干凈。每天打掃衛生，他還可以沿路撿一些塑料瓶。忙碌一上午，祖孫倆能掙30塊錢。小德旗深知每一分錢來之不易，他喝的水都是街對面的醫院打來的。小德旗得知女貞樹結的果子可以當中藥，用來治療高血壓，所以他每次都要采一些回去。

許多好心人都向德旗家伸出了援手，現在一家人住的是政府安排的廉租房。去年11月，袁德旗在好心人的幫助下于北京一所小學就讀了三個月。在那里，他參加了學校的棒球隊，擁有了和大城市孩子一樣的學習環境。但現在他又回到了老家亳州，他說：“因為爺爺奶奶還在家呢，我走了誰來替奶奶掃地，誰來照顧爺爺，所以我要留在家里面照顧爺爺奶奶。”

小德旗希望爸爸在獄中好好改造，爭取早日回來，和他一起照顧爺爺奶奶，好讓他們安享晚年。而在一篇日記里，小德旗也一筆一劃的寫下了自己的愿望：快快長大!

九、向娜。

性別：女。

年齡：14歲。

地區：湖南。

在向娜出生的當天，媽媽不幸去世，為了一家生計，爸爸不得不外出打工，家里只剩下向娜和爺爺兩個人。三年前，爺爺不幸被查出患有心臟病，從此，照顧家庭的重擔就落到了小姑娘一人身上。

三個月前，爺爺心臟病住院，為了不耽誤她學習，一直瞞著向娜。得知爺爺住院的消息后，向娜把學校的免費午餐送到醫院，而自己每天就靠喝水填飽肚子。向娜說，以前爺爺身體好的時候，為了不影響她學習，家里的農活都是爺爺在承擔。這些年來，爺爺的善良和言行也一直在影響著她。向娜知道，爺爺最擔心自己的身體會影響孫女的學業，所以不管多苦多累，向娜都會抓緊一切時間學習，成績在全校也一直名列前茅，家里墻上的獎狀，既是為了自己，也是為了爺爺。

向娜說，爺爺是她生命中最重要的人，撫養她長大，教會了她做人的道理，現在爺爺病了、老了，她要盡自己最大的努力，讓爺爺過好晚年的生活。

而對爺爺的這份愛與感激，都珍藏了這位14歲苗家女孩的日記里：“親愛的爺爺：是您教會了我面對挫折不要后退，是您告訴我做人以誠信為本，做人應該有顆真誠的心。生活中的一切坎坷困難，我并沒有屈服，因為有您的陪伴，一切困難都不再是困難。”

十、吳金棋。

性別：男。

年齡：9歲。

地區：黑龍江。

吳金棋剛滿一歲時，父母離異各自出走，從此不再和家里聯系?？恐鵂敔斈棠汤堕L大，小金棋從懂事時起，就開始替他們分擔家務。

小金棋的家到學校有七八里路。按照規定應該住校。但因為金棋的奶奶是聾啞人，爺爺的腿有殘疾又患有胃病，他擔心一旦遇到什么事，家里沒有一個能跑腿傳話的人，所以三年來，小金棋每天都堅持回家。這幾年，爺爺養了一些雞和鵝，通過賣雞蛋、鵝蛋貼補家用。整個暑假，小金棋每天最重要的事兒就是幫著喂鵝、養雞。除此之外，每天趁著天剛剛亮，9歲的吳金棋還會到離家不遠的樹林里采蘑菇。小金棋不僅擔起了家務事，更成為家里的主要經濟支柱，同時他還不忘抓緊時間學習。這幾年，他的成績一直保持在全班前三名。

兩位老人并不知道，在9歲孫子的內心，深藏著一個不敢跟他們說的秘密：“就是想爸爸媽媽回來，我再也不想看照片了。等他們回來我要跟他們拍一張新的照片，我要和其他的小朋友一樣。”因為怕爺爺奶奶傷心，小金棋很少在他們面前提起爸爸媽媽，但每當夜深人靜，或看到同學們和家長在一起時，他就會忍不住地掉眼淚。金棋說，自己要好好學習考上大學，將來即使爸爸媽媽不回來，他也一定會讓相依為命的爺爺奶奶安享晚年。

二、感念那些溫暖心靈的陌生人。

(一)。

大四實習那年，我只身一人去了上海。人生地不熟的我對這座陌生的城市有著莫名的恐懼感，覺得自己和這個時尚之都格格不入。住的地方只放得下一張床，房租還高得驚人。圖省錢的我不得不天天白水就饅頭，就這樣，日子過了一個月，我也消瘦得不成樣子。

梅雨季節的上海有些潮濕，空氣也變得悶悶的。趕著上班的我沒來得及吃飯就擠上了地鐵。擁擠的車廂頓時讓我氣短胸悶想作嘔，還好馬上就要到站了?？擅髅鞲杏X地鐵的門開了，有風吹過，自己眼前卻是一片漆黑。我直接暈倒在了站臺上。這時走過來一個穿黃衣服的男生，把我攙扶到地鐵的座椅上。還幫我買了一瓶冰糖雪梨飲料，一直照顧我，直到確定我沒事才離開。

雖然再也沒在地鐵上遇到那個穿黃衣服的男生，也沒能對他說聲“謝謝”，但從此之后我便喜歡上了冰糖雪梨的味道。這份溫暖一直伴著冰糖雪梨的甘甜，陪伴著我度過那段難熬的時光。

(二)。

畢業前夕和男友分手了。我漫無目的地在街上閑逛，任憑心如死灰，悲傷絕望蔓延。最后終于按捺不住情緒在大街上大聲痛哭起來。沒人知道發生了什么，也沒有路人注意我。我想在他們眼里我或許是個瘋子。

就在我孤寂無依的時候，突然從漆黑的街道走過來一個大男孩，遞給了我一包紙巾，說：“擦一下淚吧，不管遇到什么，都要給自己一個振作的理由!”我還未看清他的模樣，他已消失在茫茫夜色中。

存有他體溫的紙巾散發著淡淡的茉莉香，瞬間讓我的心安靜了下來。我也慢慢地從失戀的悲傷中抽離了出來，平靜下來的我忽然明白：生命中總是會遇到一些人，一些會給你帶來傷害，另一些卻會給你帶來溫暖。

每當我走夜路的時候，我都會想起有一個不曾記得模樣的大男孩送過我一包紙巾。我再也沒有一個人嚎啕大哭過，那包紙巾的茉莉芳香總會讓我想起陽光的味道。

(三)。

春運期間，深夜從石家莊火車站準備打的回家，便在西廣場攔了一輛出租車。司機是一個本地人，穿著西裝打著領帶。我第一次看見深夜穿著還這么考究的司機，很是意外。我保持著高度警惕，因為我知道深夜單身女生打的太容易出意外了。從坐進車里，我就給老媽打電話，來排解緊張的情緒。

司機看出了我的不安，也沒說什么，只是每到一個轉彎處就提醒我坐好。到了小區里面，由于道路窄，出租車無法送到家門口。我便按預先談好的價格交給他打車費。他微笑著說：“我開著車燈，給你照照路吧!”。于是，一道明亮的車燈光芒一直鋪到了我家的門口。

回到家從窗戶望了一下，他才熄了遠光燈，正調轉車頭，準備向外駛去。從心頭涌上來的溫暖頓時像一股電流涌向我全身。

因為天黑，不曾看清楚他的車牌號。但我知道那一定是一組讓人溫暖的數字。每每看著夜里川流不息的車燈，我都會想：有一盞車燈，溫暖過我。

(四)。

出差歸來回公司，一路坐長途客車，疲憊不堪。擁擠混亂的車廂，我努力從客車上拿到行李，才發現自己的皮箱拉桿被拉壞了。皮箱里面全都是公司的文件資料，沉重異常。

萬幸汽車站離公司不遠，我只能傾全身之力提著，慢慢挪步。就在這時，一個衣著臟兮兮的農民工樣子的大叔停了下來，看了看我的皮箱，有些靦腆地說：“你要是不嫌棄我弄臟你的行李箱的話，我幫你提著吧?！蔽蚁渤鐾猓缓靡馑嫉攸c了點頭。

他試了試分量，直接把皮箱扛在了肩上。我從后面連忙跟上，看他的背影像極了一位勇士。到了公司宿舍，氣喘吁吁的他自嘲地說：“你這皮箱都是啥呀，還真重!”望著他額頭上的汗珠，我苦笑地說：“對不起啊，資料太沉了。你等我一會啊，我給你拿瓶水?！?/p>

可是等我回來他已經走了。我站在門口看著遠處他的背影淹沒在來來往往的人海中，不禁后悔連聲“謝謝”都未來得及說。

后來，每當我看見那些在工地上忙碌的農民工，我總會多看幾眼，我知道這千萬人之中總有一個人是他。

那些未曾期待的溫暖，讓我感動不已。那些人海中的擦肩而過，足夠我用一生來回眸。不管歲月如何消磨，我依舊清晰地記得那些最美好的瞬間與我生命的相逢。我知道我已經把這份溫暖封印成一個火種，照亮了內心，也會播撒一份愛的律動。

總有些溫暖在路上。

孝心班會教案孝的班會教案（優質23篇）篇十一

在陜西的商洛市鎮安縣米糧鎮月明村生活著張釗一家，在這個只有爺爺奶奶和張釗的三口之家里，他們相互照顧相互依靠過著簡單質樸卻幸福甜蜜的生活。

張釗，今年13歲，他出生前父親在一次意外中喪生，他出生后不久母親也離家出走，而奶奶因為失去兒子悲痛過度精神恍惚。

張釗在爺爺的悉心撫養下慢慢長大。艱苦的生活環境從小磨礪了張釗的堅強個性，樸素樂觀的生活態度給了張釗陽光開朗的性格和積極上進的心態。由于張釗家所在的村子地處深山，隨著近年來爺爺年歲漸漸老了，家里沒有勞力，收入自然每況愈下。除了能領到政府的低保資助外，生活上的開銷總顯得捉襟見肘。

農忙的閑暇，張釗幫爺爺干完地里的活，他開始學村里的人去采草藥補貼家用。剛開始他就在家門口采一些便宜的藥材，后來漸漸走的越來越遠，周圍的山上他幾乎都跑遍了。什么地方適合哪種藥材生長、哪個季節采什么藥他心里都非常清楚，金銀花、蒼術、半夏、何首烏、夏枯草、五味子等都是他常常能采到的藥材，在他看來這漫山遍野都是寶。為了能采到更多值錢的藥材，有時張釗要到遠一點的山上去。天剛放亮，他就帶著鐮刀、镢頭、口袋之類的工具上山了，到了太陽下山的時候，他才拖著疲憊的身子回到家。

爺爺查出患有冠心病，因為家里缺錢，他就想自己常常采藥，不知道有沒有什么草藥能治療爺爺的病。這樣想著，他就去找村里一位從鎮醫院退休的爺爺請教。那位醫生爺爺告訴他，山上漫山遍野的丹參就是預防和治療冠心病和心血管疾病最好的藥時，張釗高興極了。他便采了很多丹參，給爺爺煮水喝。后來張釗還陸續跟著醫生爺爺學會了很多治療和保健的方法。什么艾灸、酒火治療關節疼等日常能用得上的簡單操作。

這個暑假張釗還跟醫生爺爺學會了拔火罐，他說山里濕氣太重，拔火罐能除去身上的濕氣，讓經絡通暢，這樣爺爺奶奶哪里疼，一拔就好了。這些方法既省錢又能治病特別好!他要再跟著醫生爺爺多學習一些。

張釗是一個聰明的孩子，在學校品學兼優得到老師的.一致好評。獲“自強自立”明星學生稱號。在陜西省美德少年評選中，張釗榮獲全省“美德少年”稱號。

孝心班會教案孝的班會教案（優質23篇）篇十二

活動目標：

了解美的真正含義，學習和感受最美少年的事跡，發現身邊的最美少年，并向最美少年學習。

活動流程:。

一、揭示“美”，引入課題：

1.(出示“美”字的象形字)同學們，你們認識這個字嗎?你們認為什么是美?

3.其實還有許多與我們年齡相仿的孩子，他們的美，讓人深深感受動，今天就讓我們一起來學最美少年，做最美少年。

二、觀看“最美少年”事跡，交流感受：

1.播放視頻：最美孝心少年謝雨慧事跡《最美孝心少年――生命中每一秒都在為爸爸努力》選自央視“最美少年”評選活動展播。

2.學生聯系實際，對子談感受。

3.小結，提升：小雨慧的事跡讓我們動容，她小小的年紀就扛起家庭的重擔，獨自面對生活的磨難，卻能樂觀的面對生活，幫助別人，她向我們我們詮釋了孝順父母、樂觀向上、堅韌不屈的美。

三、尋找同學身邊的最美少年。

2.生舉例夸獎身邊的他心目中的最美少年。

3.教師出示學生在學校和生活中幫助別人的照片，講述他們的事跡。

4.小結：“世界上本不缺少美”但是缺少發現美的眼睛，我們身邊也有許多最美少年，他們默默無聞的為班級和同學們做著力所能及的事，總是在別人需要的時候伸出溫暖的雙手。

四、制作星愿卡，延伸導行：

1.孩子們，你們也想成為像他們一樣的最美少年嗎?就讓我們把你計劃的美德美行寫在星愿卡上，點亮你心中最美的星星。

2.學生制作星愿卡。

3.展示星愿卡，貼成一個“美”字。

孝心班會教案孝的班會教案（優質23篇）篇十三

1、認知目標：讓學生養成良好的行為規范的重要性，努力去改正自己身上尚存的壞習慣。

2、能力目標：讓學生能反省自己的行為習慣，提高自我批評、自我更正的能力。

3、情感目標：師生之間交流更坦誠、流暢。

1、認識到養成良好的行為規范的重要性。

2、反省自身，并改正壞行為習慣。

一、創設情景，引入主題：

1：他們的儀容儀表基本上不符合規范，有的同學的內衣比外衣長，拉鏈沒有拉好。

2：個別同學的頭發偏長，服裝不整齊，外衣有隨便畫上不健康的圖畫。

3：有的同學帶首鉓。

4：有的同學接受同學的'檢查時還說粗話。這些行為都是不規范的。

二、讀一讀，記一記。

1、小學生日常行為規范必須時時刻刻牢記在我們的心中，現在就讓我們來讀一讀，記一記吧。

2、齊讀，分組讀，個別讀。

3、指名學生說：你認為小學生日常行為規范有那幾條我們容易范。

三、看一看，學一學。

1、出示高年級學生出操、上課、排隊的圖片，讓學生看看。

2、高年級的大哥哥大姐姐們在干什么？

3、你們覺得他們的行為好不好？好在哪里？

4、你準備向他們學習什么呢？請你們說一說。

四、辯一辯說一說。

1、在語文課堂上，老師叫小朋友寫口算，軍軍卻在折紙飛機。

2、下課后，軍軍和幾個同學在操場上玩開飛機（紙飛機）的游戲。“零零零”上課鈴聲響了，同學們進教室了，軍軍還在玩。

3、我們來辯一辯：軍軍這樣做好嗎？不好在哪里？

五、學習的行為規范在我心。

1、出示圖片：眼睛——看。

2、出示圖片：耳朵——聽。

3、出示圖片：要發言先舉手。

4、出示圖片：看書、寫字的坐姿。

六、總結：我們一起學習，一起進步！小學生行為規范教育時刻不忘記。

孝心班會教案孝的班會教案（優質23篇）篇十四

社會主義核心價值觀的基本資料中，公民個人層面的價值準則是愛國、敬業、誠信和友善。人無信不立，誠信，是公民必須遵循和遵守的行為準則，是做人的根本。誠信要從娃娃抓起，從小培養孩子的誠信意識，對孩子一生的行為準則都是有益的?？v觀當今的學校，受社會中不良現象的影響，有許多不誠信的現象在悄悄上演，謊話連篇、言行不一、背信棄義、朝令夕改的事情常常發生。有些學生，意識不到誠信的意義和重要性，因而，需要開設以“誠信”為主要資料的班會課，來矯正孩子的認識和行為。

1．讓學生明白什么是誠信，什么樣的行為是誠信的行為，講誠信的重要意義以及重要性。

2.培養學生的辨析本事、組織本事、行為準則確定本事。

3.培養學生誠信的行為習慣，在以后的生活中，能夠誠信伴我行。

1.閱讀課外書，搜集“誠信”故事。

2.排練小品《誠信擺渡人》。

3.搜集誠信格言，熟讀記誦。

（一）誠信意義大追蹤。

同學們，我們經常聽到“誠信”這個詞，你明白這個詞的意思嗎？

全班同學查閱《現代漢語詞典》，得出解釋：

誠信：誠實、守信用。

明白了誠信的意思，誰能用這個詞說一句話嗎？

誠信：做人要講究誠信。

誠信：我們要做一個講誠信的人。

誠信：誠信是我們做人的準則。

誠信：不講誠信的人是可恥的。

誠信：古今中外，有好多講誠信的偉人。

設計意圖：從“誠信”的意思入手，讓學生從根本上理解詞的原本意義，能給學生以深刻的印象，明白什么才是誠信，為后面的明理導行做下良好的鋪墊。

（二）誠信故事大家講。

主持人甲：誠信，簡而言之，就是誠實和守信用。

主持人乙：誠信的故事不勝枚舉，請聽——。

1.《曾子殺豬的故事》。

曾子的老婆要到街上去，小兒苦惱著，非要跟媽媽一齊去。媽媽對小二說：“乖，你不去街上，等媽媽回來給你殺豬吃。”小兒果然不哭不鬧，歡樂地玩耍去了。曾子的妻子從街上回來后，見曾子正在殺豬，十分生氣：“我只可是是哄孩子的，你怎樣能當真呢？”曾子說：“我們是孩子最親近的人，如果不講信用，孩子也會將這一點學會的。為了教育好孩子，我們不能食言?！?/p>

2.《司馬光誠對買馬人》。

司馬光為了專心致志著書，提議家里人把馬賣掉。家里人找好買主，談好了五十錢的價格。司馬光明白后，問家里人：“買主知不明白這是一匹病馬？”家里人搖頭。司馬光告訴家人，必須和買主說實話，家里人不一樣意：“哪里有生意人都說實話的？”司馬光說：“我們要做誠信的人，必須要告訴買主實情?！?/p>

主持人甲：曾子殺豬的故事流傳了千年，你從中明白了什么道理？

指名學生暢所欲言。

主持人乙：司馬光的誠信故事也感動了我們，你又明白了什么？

設計意圖：偉人的故事有感召力，許多的偉人都是學生心目中的偶像。將偉人的真實事例娓娓道來，不僅僅讓學生明白了誠信的重要，還能夠在明理中導行。

（三）誠信小品大家演。

《誠信擺渡人》：一位小伙子學成歸來，他身上背著六個行囊，分別是“健康”、“美貌”、“學識”、“金錢”、“權利”和“誠信”。來到一座江邊，準備過江。江邊僅有一位戴著斗笠的老大爺，坐在一艘小船上。談好了價格，擺渡人老大爺就載著小伙子向對岸搖去。剛到江心，狂風驟起巨浪滔天，擺渡人對小伙子說：“你的行囊太重了，必須丟掉一件。”小伙子毫不猶豫地把“誠信”丟掉了。小船輕快了不少，小伙子以為能夠安然無恙了。誰知擺渡人縱身一跳，進入了江里。小伙子著急了“你不搖船，我怎樣過江??？”擺渡人說：“你連誠信都丟了，你還過江干什么？”不一會兒，擺渡人撈起了“誠信”，還給了小伙子。小伙子從此誠信一生。

主持人甲：兩位同學的表演惟妙惟肖栩栩如生。

主持人乙：小伙子的“誠信”失而復得，對此，你們有什么對小伙子說的嗎？

學生充分發表對自我的看法。

設計意圖：小品的表演，活躍了班會課的課堂氣氛，在同學們的表演中，學生進一步明白了誠信的重要性，加深了對誠信的認識。學生的暢所欲言，深化了主題。

（四）誠信事例大調查。

主持人甲：誠信，不是一句口號，我們要付諸行動。

主持人乙：遇到以下的情景，你該怎樣辦？我們來看“誠信大調查”。

1.寫作文時，好朋友王濤在偷偷地抄作文選，看到這件事，你會（）。

a告訴教師。

b裝作沒有看見。

c立刻制止王濤的這樣行為。

2.放學的路上，你撿到了一個錢包，里面幾張銀行卡、一沓現金，你會（）。

a留下現金，丟掉錢包和銀行卡。

b將所有東西交給學校。

c站在原地，等失主回來。

3.給鋼筆裝墨水時，一不細心將墨汁濺到了前面同學的白襯衫上，之后，你會（）。

a視而不見，趕快收拾好墨水瓶繼續寫作業。

b對前面同學實話實說，請求原諒。

c和前面同學據理力爭，我也不是故意的。

4.周末出去玩，我一不細心將鄰居家的小弟弟撞倒了，我會（）。

a趕快扶起小弟弟，向他道歉。

b趕快溜之大吉。

c反唇相譏，是小弟弟先撞到我的。

根據供給的事例，讓學生說出自我所選的答案，并說說這樣做的理由。

設計意圖：班隊活動的深化主題環節十分重要，它決定著班會活動是否成功。這一環節呈現的四個事例，都是學生在生活中經常遇到的問題，該如何做，題后給出了備選的答案。在思想斗爭中，學生必須會選擇“誠信”的那一項。

（五）誠信格言大比拼。

主持人甲：誠信的格言多如天上的繁星，你采擷到了哪一枚？

主持人乙：下頭我們分組匯報你收集到的誠信格言。

學生在小組中練說，指名回答，教師用課件出示格言。

你打算用哪一句作為自我的座右銘，請說給全班同學聽一聽。

設計意圖：座右銘的力量是無窮的，讓學生用誠信格言作為座右銘，學生必須會在銘記中、在對自我的剖析中，讓誠信的作風一向伴隨身邊。

誠信，是一個恒久彌新的話題。誠信是一種完美的品格，誠信像我們的雙眼，離開了它，我們的眼前將是漆黑一片。誠信猶如人們的雙腳，離開了它，我們寸步難行。誠信之于我們大家，至關重要，須臾不能離開。這節班會課，我們先從誠信的意義入手，再講述了古人的誠信故事，之后表演了小品，進行了誠實事例辨析，最終用誠信格言作為自我的座右銘，圓滿結束了本次班隊活動。在螺旋遞進和層層深入中，我們明白了誠信的必要性，就讓我們從此刻做起，從今日做起，用誠信作為擺渡船，載著我們一齊駛向人生完美的未來。

孝心班會教案孝的班會教案（優質23篇）篇十五

1.經過小視頻、圖片、故事和詩歌，讓學生了解父母之愛，明白親情的無私和偉大，從而懂得感恩父母。

2.經過活動，明白感恩父母的方式，用實際行動表達感恩之情。

幻燈片、小便利貼、視頻、音樂。

一、觀看視頻，激趣導入。

二、觀看圖片，回憶過去。

（播放孩子們小時候的照片）。

三、分享成果，領悟感恩。

師：同學們，沒有陽光，就沒有溫暖；沒有水源，就沒有生命；沒有父母，當然就沒有我們自我；這些道理都很淺顯，所以在生活中，我們不能理所應當地“享受”父母的“服務”，要懷有一顆感恩的心。何為感恩，相信同學們都對此有必須的理解，此刻請同學們分享我們搜集好的感恩故事、感恩詩歌。

四、感恩父母。

思考：我們坐在明亮的教室里學習，還是有部分學生覺得沒意思，我們可否有想過此時的父母在做什么？觀看父母的工作圖片，讓孩子們感受父母工作的辛苦。

1.小組討論：感恩父母的方式有哪些？師：同學們，一聲問候，一杯熱茶，一個微笑，一點提高，都是對父母的愛的一種無聲的表達方式。

2.播放錄制視頻：家長對孩子們的寄語。師：聽了兩位家長對孩子們的寄語，相信我們都已有所感觸，有位作家說：父母衰老了，是因為我們長大了。他們額上的皺紋是我們刻的；他們的白發，是我們親手所染。我們一天一天的長大，而父母卻一天一天地衰老。

五、感恩在行動。

師：相信此刻，你肯定有許多話想對你的父母說，請大家把話語寫在我們的心形小便利貼上，寫好后，好好保存，放學后帶回家親手交給父母。后天（5月12日）就是母親節了，請在這一天為母親做一件事。孩子們，懂得感恩的人是歡樂的，愿我們都能生活在感恩的世界里！

孝心班會教案孝的班會教案（優質23篇）篇十六

“老吾老，以及人之老，幼吾幼，以及人之幼。天下可運于掌?！泵戏蜃拥倪@段教導的意思是“敬重自己的長輩，進而推廣到敬重別人的長輩，撫愛自己的子女，進而推廣到撫愛別人的兒女。如果以這樣的準則治理國家，統一天下就如運轉于掌心一樣容易了?！?/p>

尊老愛幼是我國優良的道德傳統的精華。尊老愛幼是人類敬重自己的表現，每個人都有自己的兒童時代，每個人也都有老的一天。古往近來，多少個春夏，多少個秋冬，一代代人由小孩到老人，不管是處于盛唐還是當今社會，有一點卻是共同的，那就是弘揚尊老愛幼的優良傳統。

尊老愛幼起始于原始社會，當時生產力低下，在氏族公社的內部為了人類的繁衍和文明的延續，對喪失勞動能力的老人和尚無勞動與生活能力的小孩都一樣分配勞動果實，實行義務撫養。由此逐漸形成的這種樸素的道德觀念，被繼承下來。從原始的社會，就已有了尊老愛幼的思想，這使人聽起來感到非常的高興，從中也可看出人性的善良?！白鹄蠍塾住庇兄浘貌凰サ纳Α＿@項傳統美德一定會被我們永遠的繼承下去。

尊老愛幼是我國古代優良的傳統美德，我們要弘揚這優良的傳統。為新中國的精神文明建設貢獻自己的一份力量。

中國人一向說自己是一個懂得尊老的民族，我們從小受到的教育，也是要尊老敬幼。每個人都有被呵護的童年，隨著年齡的增長，孩子也象鳥兒一樣會遠走高飛。成年人有很多無形的責任，自己的工作、家庭、孩子，我相信，成年人都會有這樣的煩惱：一方面在外辛苦工作，為了更好的明天打拼，一方面，又在想，今天，我們的父母又該想我們多少次呢?在他們孤單的看著夕陽最后一抹光芒消失在山的后面時候，他們會默念多少次對子女的思念?父母對子女的愛恐怕是這個世界上最無私的付出了，但又有多少子女能體會到父母的愛?在父親冷漠嚴厲的面龐下，隱藏著的是一顆總是無意中就被孩子刺傷的心。

孝心班會教案孝的班會教案（優質23篇）篇十七

通過這次班會，讓《中學生行為規范》能夠在學生中得到更好的貫徹落實，真正用規范來指導學生平時的言行。

抓住學生學習行為規范為中心，通過競賽，搶答，討論，表演小品等多種形式，陶冶學生的文明品格。

1、導入主題。

這次的主題班會是一個有關行為規范的班會。你知道什么是行為規范嗎？

當然知道，我們經常學習“中學生日常行為規范”、學校規章制度呢。

一、簡答題。

1、行為規范共分四大部分？

2、上下課時同學們應如何做？

3、我校的校風是什么？

4、我校的學風是什么？

5、說出五種文明用語。

6、升國旗，奏唱國歌的時候，我們應該怎樣？

二、判斷題。

1、我們可以配戴首飾，披頭散發。（f）。

2、我們要生活儉樸，不亂花錢。（t）。

3、我們應配帶好校牌如遺失，需要及時補辦。（t）。

4、我們可以因有事而不請假，隨便曠課。（f）。

5、我們可以在操場上騎車。（f）。

6、參加各種活動時，要準時，不能吃零食。（t）。

7、不把校外人帶進校內，也不闖進外校去游玩，吵鬧。（t）。

8、觀看電影表演時，可以說話，隨便走動。（f）。

三、自由發言。

請舉例說明或者以表演的方式表現出良好的行為及不好的行為。

四、討論題。

2、總結。

學生乙：飛速發展的世界，作為擔負著振興中華使命的年輕公民，需要我們既能繼承民族的優良文化傳統，又能在開放的環境中形成現代國際意識。

學生甲：這需要我們從小養成規范的行為，自覺遵守基本的修身準則，善于把握好自己的前行方向。因此，學習好實踐好“中學生守則”和“中學生日常行為規范”，對我們來說是現階段必不可少的一課。

學生乙：最后，引用列寧的一句名言作為結束語，請大家共勉：“要向大的目標走去，就得從小的目標開始。”

班主任：行為規范主題班會到此結束。

孝心班會教案孝的班會教案（優質23篇）篇十八

1、讓學生重視期末復習。

2、能獲得一些好的復習方案。

3、對自我的復習有一個總體規劃。

1、主持人說開場白，明確這次考試的重要性。

2、請班級中學習和行為習慣好的標兵談談自我平時是如何做的。

3、請月考中各科狀元介紹學習經驗。

4、各位同學談談自我學習中的困惑，請其他同學給出一些提議。

5、主持人朗讀文章《如何做好復習工作》，讓同學們明確。

6、四人一小組討論交流每門功課的復習方法和經驗。

7、小組代表分別發言，分別說說語文、數學、英語、物理的學習方法。

8、請學困生談談自我的一些困惑，同學一齊來幫忙他們。

9、制定期末目標，針對目標，你如何進行期末復習。

10、班主任小結。

孝心班會教案孝的班會教案（優質23篇）篇十九

1．使學生進一步明確什么是公益勞動，怎樣正確對待公益勞動，從而進一步培養學生為人民服務、熱愛公益事業、團結協作、樂于助人的思想品質。

2．使學生進一步明確一切的勞動成果都是來之不易的，從而培養學生養成珍惜勞動成果的行為習慣，并體此刻日常生活中。

歌曲《勞動最光榮》。

引言：

達.芬奇以往說過：勞動一日可得一天的安眠，勞動一世可得幸福的長眠。的確，僅有親自參加勞動的人，才能尊重勞動人民，才會懂得珍惜別人的勞動成果，才會懂得幸福的生活要靠勞動來創造。勞動是我們中華民族的傳統美德。我們二十一世紀的中學生就更應當熱愛公益勞動，珍惜勞動成果。那么，我們應當怎樣熱愛公益勞動，珍惜勞動成果呢？“五一”是國際勞動節，那讓我們為這個全世界勞動人民的節日唱出勞動的贊歌吧。

全班齊聲合。

唱歌曲《勞動最光榮》。

學生講話助人為樂的故事。

1．請同學講《雷鋒助人為樂的故事》。

2．表揚部分同學。

小結。

1．勞動光榮，懶惰可恥。熱愛勞動是我們中華民族的傳統美德，勞動是每一位有勞動本事的公民的光榮職責。

2．一切勞動都是艱苦的，僅有嘗到勞動的艱辛，才能懂得珍惜勞動成果。小結：縱觀歷史，正如魯班，李冰……哪一位能工巧匠不愛勞動。沒有勞動，就沒有此刻的人類；沒有勞動，社會便得不到發展；沒有勞動，人類將變得一無是處。

孝心班會教案孝的班會教案（優質23篇）篇二十

孝心班會是指學生們通過課堂學習和課外活動，發揚孝道，增強孝心意識和行為。在這個班會中，老師們會邀請家長參與教育，從而增強家庭教育的力度。孝心班會的重要性遠比人們想象的要大，而近年來，它在學校中越來越受到重視。

本人所在的班級也開展了孝心班會。每學期一次，大家都非常期待。這次的主題是以“感恩父母，珍愛家庭”為中心。班主任為我們精心準備了許多活動，包括花卉培育和拔河比賽等等。我們一起學習孝道的重要性以及如何表現自己的孝道。

第三段：感受到的收獲。

在孝心班會中，我深感到了孝心的真正含義。除了學習如何尊重父母、關心老人，我也學會了如何與人相處。我們班級內的感情也因此更加融洽。我也認識到，家庭的單位比學校更緊密，家人是我們人生路上最堅實的依靠?？偟膩碚f，孝心班會讓我更加關注我的家庭，并有意識地為它好好付出。

第四段：和班級內小伙伴的交流。

在孝心班會后，我也和我的小伙伴聊了聊他們的感受。有人說，孝心班會讓我更加了解了家庭的重要性，讓我明白了家庭的溫馨和平靜是多么的可貴。有的說，我們和家人的溝通變得更加自然，互相理解也越來越深入。總之，大家都認為孝心班會是一個非常有意義的班會。

第五段：總結和展望。

孝心班會對我產生了很大的激勵作用，我也感謝這次班會讓我領略到了別樣的心靈之旅。然而，我們的孝心之旅并不止于學校內。只有在日常生活中，我們才能真正發揚孝心，打造真正快樂的家庭。我希望能不斷吸收班會的正能量，帶動我的家人，與他們一起度過快樂的日子。

孝心班會教案孝的班會教案（優質23篇）篇二十一

今日的少年兒童是跨世紀的一代，是21世紀的主人，是國家的未來。但此刻的孩子大多是獨生子女，他們在家庭、學校都表現出以自我為中心的許多行為，不能主動承擔任。

1、讓學生懂得一個人做事要有職責心，要有負責到底的精神，學會自我做的事自我負責。

2、教育學生做事要認真，勇于承擔職責，不推委。

3、經過活動讓學生懂得做事不負職責會對他人、團體、社會造成不好的影響。

1、拍攝學校短片。

2、學生排練節目。

3、準備形狀各異的小卡片。

活動分三大篇章：

1、學校里；

2、家庭中；

3、社會上；

4、寫目標，表決心。

（一）短片導入。

2、播放短片。

3、看短片的時候，許多同學都笑了，那就請大家討論討論你在短片中都看到了什么？（自由分小組討論）指名說。

小結：這些不禮貌的行為從另一個側面來看就是沒有職責心的表現，今日這節主題班會課的主題就是《職責伴我成長》，出示課件，齊讀。

（二）學校里。

1、同學們在學校里是小學生，在家里是好孩子，在社會中是小公民，咱們先來談談作為一名小學生、團體中的一份子，你們應當盡到哪些職責呢？（指名說）。

2、是啊，如果我們每個同學都能這樣認真負責地做好每一件事，我們的學習環境該是多么溫馨，學習生活該是多么愉快?。〗酉聛?，請欣賞同學們自編的快板《牢記職責心》吧！

3、生表演快板《牢記職責心》。

（三）家庭中。

1、家是溫暖的港灣，家是幸福的愛巢，作為家庭中的一員，你又該承擔怎樣的職責呢？先請同學們看一個小品《燒魚》。

2、生表演小品《燒魚》。

3、姜祥：那你們能說說在家中，你應當承擔什么職責呢？（指名說）。

4、師小結：同學們說得真好，愛自我的家，愛身邊的每一個人，少讓家人擔心，為家庭做一些力所能及的事，這是我們對家庭應盡的職責。

（四）社會上。

1、同學們都有溫暖的小家庭，咱們也擁有一個溫馨的大家庭，這就是社會。同學們，我們生活在社會這個大家庭中，做一名合格小公民，是我們每位少先隊員應盡的職責。上個星期天，咱班的段璐平、閆靚兩位同學去球場看球，咱們一齊來聽聽他們是怎樣看球的。

相聲：《看球》。

2、師：職責聽起來很大，實際上只要你做好自我應做的每一件事，就是盡到了自我的職責，作為社會中的一份子，你今后打算怎樣做呢？（指名說）。

（五）聽故事。

1、看來同學們已經明白了該怎樣盡到自我的職責，此刻咱們來了解一下前美國總統里根是怎樣對自我負責的，（師說故事）。

2、小結：正是因為里根富有職責心，才使他擁有了至高無上堅不可催的力量。關于職責心，自古就有許多人加以傳授，教師收集了幾條關于職責的名人名言，送給大家。（出示，齊讀）。

（六）寫目標，表決心。

這節班會課，同學們明白了什么叫職責，也了解了該怎樣對自我負責，那你打算怎樣培養自我做事負責的精神呢？此刻就請你把目前最想努力完成的事寫在卡片上吧?。ㄕ故荆?。

（七）班主任講話。

同學們，你們是祖國的春天，你們的人生剛剛燃起火焰，有了職責，才能有提高，才能有發展。愿你們珍愛輝煌的今日，憧憬完美的明天，把人生和夢想一齊點燃。這節《職責伴我成長》主題班會到此結束。

孝心班會教案孝的班會教案（優質23篇）篇二十二

1、選拔班會主持人。（三人）。

2、搜集與主題相關的音樂，如《感恩的心》等。（五組）。

3、拍攝學校的優美環境和部分學生的不良行為。（便于形成對比）。

4、向上屆的學姐尋求《感恩母校》的視頻。

5、編排話劇，學生自導自演。（六人）。

6、把相關材料制成幻燈片。

7、主持人寫好各環節串詞。

8、布置會場。

9、準備許愿瓶。

(班會正式開始之前用投影投出《感恩學?！返臉祟}，同時播放背景音樂《我相信》。4：30左右十班學生穿著校服入場，觀摩教師和領導也陸續到場。4：40班會正式開始)。

主持人：親愛的各位領導，各位老師，各位同學，大家下午好。歡迎參加由高二《10》班舉辦的主題班會——感恩學校。

主持人：如果說，你想擁抱一片綠色的海洋，我們的學校能伸出溫柔的臂膀；

主持人：如果說，你想放飛一縷美麗的夢想，我們的學校能提供最好的平臺；

主持人：如果說，你要回收一段如歌的歲月，那我們的學校一定藏在了你記憶的最深處。

主持人：擁抱海洋盛開的綠意，享受這片樂土帶來的芬芳，懷揣一份殷殷的祝福；

主持人：我們小心翼翼地推開那沉淀著。

主持人：大家都還知道上周二是5.12汶川地震紀念日。雖然已時過一年，但地震是發生的感人事跡仍歷歷在目。首先，請先看一段視頻。（視頻展示了汶川地震中幾位老師為救自己的學生而獻身的感人事跡，全場的氣氛被調動起來）。

主持人：也許大家看完視頻后心里會有一點震動，有一份感動。那些老師將生的火炬傳遞給他的學生這是一首生命的絕唱。在這里我謹代表在座的所有師生對這位老師偉大的舉動表示崇高的敬意。

主持人：雖然災難的苦痛我們不能完全地體會，但是老師對我們的關心與愛護，我們應該是深有體會的。下面，有請呂歡歡同學朗誦一首詩歌來表達對老師辛勤付出的感謝。(伴奏《classicrver》響起)。

在驚魂未定的那一刻。

逃竄、張望、等待。

然而，有些生命永遠定格…...

老師，我永遠都記得。

您那堅定地最后一次張望。

您說：孩子快走，活著就有希望！

您把充滿希望的眼神留給了我們。

自己卻被掩埋在了厚重的廢墟之中……。

如今，陽光竄出了地平線。

在陽光里，我們看到您正握住粉筆。

欲用它揮灑出您所有的激情。

咫尺天涯外的我們齊聲吶喊。

老師，如果人間注定沒有重逢。

那么，天堂有我們寄去的懷念訴說著情濃。

獻給老師。

主持人：王先兵同學的事跡，大家應該有所了解，在他與病魔斗爭的同時，全校師生竭盡全力，給予他莫大的幫助，接下來，有請王先兵的好朋友施超談談他對于這件事的感受。（《再見，警察》響起）。

王先兵，我的同桌一個活潑開朗的男孩。學習上勤奮踏實，一步一個腳印。生活中充滿著朝氣，樂于助人。然而就是這樣一個讓人喜愛的人卻被查出患了白血病。白血病，一個讓人感到恐懼的詞。

主持人：相信有朋友的關心，同學的幫助，學校的支持，王先兵同學一定會很快康復，重返校園的。

主持人：的確，學校在我們遇到困難時，總會給予我們最大的幫助，也許當我們邁出校門以后，仍會記得學校里的一切。有許多從二高畢業的學生，仍然心系母校，因為在這里，有他們永遠抹不去的記憶，下面請看我們的學姐發來的一段視頻。（學姐通過視頻表達了對母校的懷念與感激。）。

主持人：我想，學校應該已經被學姐深深地刻入了心中。

如今，又讓我有幸成為高二《10》班的。

作為二中的一員，我們應該用行動來回報學校。如今，學校迎來了創四星的大好時機，我們每一個人都應該為學校的建設添磚加瓦。從身邊的每一個小事做起，實實在在地為學校創四星而努力。

作為一名教師，我將積極地完成學校布置的各項工作，把課上好！把班級帶好！

主持人：學校有我們。

主持人：這樣的場景生活中并不罕見，同學們注意到了嗎？我想大多數人只會搖頭吧！面對我們的幼稚行為，學校對我們一次又一次的包容和諒解，我們何以為報？此刻，我們也只能用一首詩歌來表達對學校的感謝。下面有請丁荻，金磊等同學上臺。（該詩為學生自己所做，為了表達自己對學校深厚關懷的感激。真摯之情，溢于言表。）（《卡農》，響起）。

我飽含深情的雙眸，看見了，看見了你映著朝霞包裹著萬千溫潤的臉龐。

悄悄地，我走進，看見了，看見了你的飛柳飄然清水河畔冉冉升起的清幽。

柳絲婆娑，悠悠地，我走遍這校園，陽光透過葉的縫隙，零星斑駁。

斜陽瀟灑，緩緩地，我走出這校園，黃昏的最后一絲霞，是我傾慕的你的眼神。

駐足，回首，回望夕陽中的校園，莊嚴，寧靜，點綴著我們的期盼和夢想。

還是那條熟悉又陌生的路，靜靜地，我走著，我笑了。感恩學校，感恩您給了我們下一秒的憧憬！

誰說熟悉的天空沒有風景。

依偎在你的懷里，幸福的風景一直延續。

那一年年四季如歌悠揚，你變幻著美麗的容顏。

不變的是你求真求實上進的信念。

再多的呢喃也吐不盡我的深深祝愿。

只有一如既往的感恩。

開場白。

主持人：陸浩杰（男）陳丹潞（女）。

女：十七歲是初試飛翔的季節，你看天空中到處翱翔著的鳥兒，好一派熱鬧。

男：十七歲是下雨的季節，你看微風裹著細雨輕扶在草兒的臉上，好一派溫情。

女：十七歲是汲取靈氣的季節，你看各種花兒爭著汲取雨露，好一派繁忙。

男：但同時你是否也有許多疑問？

如你是否覺得自己無法與母親真誠地交流。

女：你是否覺得父親的管教方式過于嚴厲。

你是否覺得無法對老師吐露心聲。

男：你是否覺得與自己興趣不同成績優劣不同的同學無法交往。

合：因此，溝通對于任何人而言都扮演了一個重要的不可缺少的角色。

男：沒有了它，世界將變得冷漠、寂靜。

女：沒有了它，人與人之間就不再有了解甚至是情感。

合：那么，你清楚自己是否擁有良好的溝通嗎？

就由孫悅同學來告訴你吧。

主持人：孫悅。

要求：

請同學們對下列問題做出“是”或“否”的選擇。

快速的記錄第一反應的答案，時間：2分鐘。

1.碰到熟人時我會主動打招呼。

2.我常主動寫信給友人表達思念。

3.旅行時我常與不相識的人閑談。

4.有朋友來訪我從內心里感到高興。

5.沒有引見時我很少主動與陌生人談話。

6.我喜歡在群體中發表自己的見解。

7.我同情弱者。

8.我喜歡給別人出主意。

9.我做事總喜歡有人陪。

10.我很容易被朋友說服。

11.我總是很注意自己的儀表。

12.如果約會遲到我會長時間感到不安。

13.我很少與異性交流。

14.我到朋友家做客從不感到不自在。

15.與朋友一起乘公共汽車時我不在乎誰買票。

16.我給朋友寫信時常訴說自己最近的煩惱。

17.我常能交上新的知心朋友。

18.我喜歡與有獨特之處的人交流。

19.我覺得隨便暴露自己的內心世界是很危險的事。

20.我對發表意見很慎重。

請看記分規則：

第5、14、15、19、20題答“否”記1分，答“是”不記分。

得分分析：

1~5題得分高說明善于主動溝通，得分低則說明不善于主動溝通。

6~10題得分高表明善于主導話題，得分低則相反。

11~15題得分高意味著溝通講究嚴謹，得分低則溝通較為隨意。

師生互動結果：

溝通較好，配合較為默契。

到此，我們的游戲環節就結束了，通過這次游戲，我們看到，在我們溝通時還是存在者這幾方面的問題：

第一，描述者的語言表達能力還顯得不足，通常連一個簡單的詞都表達不清，而在溝通時，語言表達能力是否出色則直接影響到我們的溝通效果，若描述得不夠清晰準確，那么溝通過程的第一步就受到了阻礙，整個溝通過程就變得困難。

第二，同學們表現的還不夠自信，在進行溝通時我們要對自己抱有自信，而同學卻顯得比較緊張、害怕，導致描述不清，影響到了溝通效果。

溝通的方法多種多樣，選擇正確的方法，使我們之間的溝通變得更加簡單流暢！

孝心班會教案孝的班會教案（優質23篇）篇二十三

一年級八班全體師生。

教師節主題班會——學會感恩。

1、在慶祝28個教師節之際，使學生知道教師節的來歷。

2、介紹古往今來名人尊重教師的故事。

3、在教師節到來之際“我”想對老師說。(自制教師節心意卡)。

4.促成師生良好情感，使學生懂得感恩。

1.猜一猜。

2.教師節來歷。

同學們知道了教師節是每年的九月十日，但是教師節是怎么來的，你們知道嗎?

3.感受師愛。

是誰——把無知的我們領進寬敞的教室，教給我們豐富的知識?

是您!老師!

您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩。

是誰——把調皮的我們教育成能體貼幫助別人的人?

是您!老師!

您的關懷就好似和煦的春風溫暖了我們的心靈。

是誰——把幼小的我們培育成成熟懂事的少年?

是您!老師!

您的保護讓我們健康成長。

1.介紹喜歡的一位老師。

(我最喜歡的老師是....老師，我想對你說....)。

2.學唱《我愛米蘭》。

剛才同學們介紹的一位位自己喜歡的老師，深深地打動著在座的每一位同學，也感動了我，老師為培養下一代嘔心瀝血、默默地奉獻著，有一首歌“我愛米蘭”，情真意切地把老師比作米蘭，讓我們來欣賞一下。

(播放：我愛米蘭。歌詞：老師窗前有一棵米蘭，小小的黃花藏在綠葉間。它不是為了爭春才開放，默默地把芳香灑滿人心田?！蠋煷扒坝幸豢妹滋m，小小的黃花樸素又平凡。它不是為了贊揚才開花，悄悄地用青春把祖國裝點。啊，米蘭，像我們敬愛的老師，我愛老師就像愛米蘭……)。

在古代沒有教師節，但是有很多尊師故事卻廣為流傳：

(1)北宋學者楊時尊師好學，一次他和同學去洛陽拜見老師程頤。當時正值三九嚴寒，天空飄著雪花，來到老師門前，只見老師在打瞌睡，他們不愿打擾，就靜靜地肅立在門前的雪地里。程頤醒來看到他們，連忙讓進廳堂，這時門外的積雪已有一尺多厚，這就是的“程門立雪”的故事。

談談“老師在我心目中的形象是什么樣的?”“尊敬老師你該怎樣做?”

(學生討論交流)。

五、總結詞。

尊師重教是我們中華的傳統美德，作為一名小學生，我們要懂得尊敬師長，學會感恩，在二十八屆教師節到來之際，讓我們一起對所有老師說一句“敬愛的老師，我們感謝你!”