活動總結是對活動組織和執(zhí)行過程中的優(yōu)點和不足進行分析和總結，以促進活動水平的提高。小編為大家準備了一些活動總結的范文，供大家參考，希望能有所幫助。

中班中秋節(jié)活動總結（匯總18篇）篇一

一個好的活動的結束，有一個好的總結很重要，一個好的總結能夠提升活動的高度，能夠讓活動變得更有價值!下面是由小編為大家整理的“20xx幼兒園中班中秋節(jié)。

活動總結。

范文”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

籌劃了很久的中秋節(jié)活動在預期中進行了，之前的準備工作讓我體會到，在背后工作的人們其實就是價值的體現，光輝卻始終很難照耀在他們的身上。原來生活一直都是這樣不完美的，殘缺只有用包容才可以容納下。在整個活動，忙上忙下的不止十人。在所有的老師都按照幼兒園的放假計劃進行時，他們的無怨無悔讓我找不到詞來表達心理面那股熱乎。不知道這老掉牙的“謝謝”還有“辛苦了”，能不能來對恒。在這本來就沒有公平的世界里面，或許我們都將就了吧!

話說回來，活動結束了，在其中我沒有總結，只剩反思。就像在正準備出發(fā)時，陳老師給我的幾句話，就讓我深深的體會到，原來我還有那么多的可能沒有放在其中。計劃真的就像剛出生的幼崽一樣，是多么的稚嫩。開始箭待弓上，不得不發(fā)。只能在不完美中力求完美了。

一路走過，雖然有了一些轟動，但是由于沒有彩排橫幅該如何拿才可以充分利用，達到畫龍點睛的效果，以至于在過程中沒有發(fā)揮出我預想的效果。目的地到達卻又不可以掛橫幅，讓我心里著實著急，憋著一口氣還是硬著頭皮和那位大姐提出了僅有的要求，只要可以掛，什么地方都可以。看來耍橫有時候也是很有用的哦!

再次，幼兒在和家長推銷月餅時，手中拿著口袋，路人根本就看不見孩子們手里拿的是什么，對于我們活動的目的建立了一絲絲猜疑，如果能夠像我們班鄧夢顆那樣，每人手中拿個小籃子。在視覺上面就更加的透徹了，也便于孩子們向路人介紹。除此之外，小孩子披上綬帶給人有一種很強的吸引力，可是陪在身邊的父母卻稍稍遜色，如果能夠統一。在社會上形形色色的人群中，風景就自然而然的獨立了。

原本統一的活動，卻失去了團隊的現象變現。老師們的出現形式如果統一化并帶著幼兒園的明顯標志。那么其宣傳的力度會大大加強。對其在外的活動，一定要做到團隊形象一致化。讓人們在以后的生活中只要有這樣的隊伍出現就可以叫出學校的名字。那么只需走一走就可以得到想要的結果。

我們攜手共進，和我們有利有力的家長資源開辟新視線。活化新生活。

值此國慶、中秋兩個佳節(jié)來臨之際，為了讓孩子知道中華人民共以及國的國慶節(jié)是每年的十月一日;讓孩子知道本身是中國人;并通過有趣的游戲活動，讓家長以及孩子增進彼此的了解以及信托，促進情感的交流，體驗家庭的溫暖，家人之間的圣潔，無私以及偉大。

中班年級3個班(中一班、中二班、中三班)于20xx年x月x日在x幼兒園操場內共同舉辦了以“慶國慶、迎中秋”為主題的親子活動。本次親子活動是x幼兒園熬頭次以年級的名義舉辦的一次比較大型的親子活動，這也是經過咱們中班年級各位老師尋思熟慮研討后才決定的方案。這次活動開展的很成功，固然這也離不開各位老師辛勞的付出及家長朋友們的大力支持。

親子活動開展了一系列有趣、快樂、康健、文明、向上等活動，為了使此次活動更加有活力以及意義，咱們準備了一些小節(jié)目、小獎品以及一些小食品。在活動的過程中，幼兒以及家長都非常積極地介入，孩子們都非常的開心，老師以及家長們看到孩子們燦爛的笑臉，心中也特別的高興。大家在歡樂的氛圍中，一路分享以及品嘗著小食品。通過親子活動的開展，老師、家長以及孩子們有了更進一步的了解。有玩的、有吃的、有獎品還可以學到很多的知識。真可以說一舉兩得。

但在活動的過程中也存在了一些不足，如活動前的準備不夠充分，想的不夠周到;教師之間配合的不夠默契，分工不明確;班主控制場面的能力有所欠缺;活動前家長以及幼兒的激情沒有調動起來等。

這是咱們中班年級熬頭次開展的大型親子活動，雖有不足但也從中獲得了一些經驗教訓，信賴今后類似這種親子活動會在咱們每一個人的共同努力下會越辦越好的，加油!

中秋節(jié)是我國傳統的節(jié)日，它代表著團圓、吉祥。

對于剛入園的小班孩子來說，他們并非知道中秋節(jié)的意義與傳統禮節(jié)。

在這次活動中，我們主要以“快樂”為中心點，開展了中秋節(jié)的活動，以此讓他們體驗幼兒園這個小家庭的團圓與快樂，激發(fā)他們樂意上幼兒園、愛幼兒園的美好情感。

中秋節(jié)這天，我們小班孩子和爸爸媽媽一起集合在我們班的教室里面。

在音樂的節(jié)奏聲中，活動開始了。

我們班的任務是搭建一角北海的北字，家長們你一手我一手的很快就完成了我們的地基部分，小不點們最后用大紅棗子在我們的幫忙下排成北海的北字放在月的上面，他們排得可認真了，邊排邊說“讓大紅棗排成火車”。

在活動中，小朋友們邊欣賞我們干活邊品嘗從家里帶來地月餅，象一只只放飛的小鳥，顯得格外的高興。

小妮妮拿著月餅塞到我嘴里說：“老師你吃。

我張大嘴巴咬了一小口還故作美味地說：“哇，這月餅好甜呀。

這時許多小朋友都跑了過來，把月餅往我嘴里塞。

我說：“你們知道今天為什么要吃月餅嗎?”有一個小朋友喊了起來“中秋節(jié)”。

其他小朋友也跟著說“中秋節(jié)”。

我肯定地說：“對，中秋節(jié)，是人們團圓地日子，所以我們小朋友也團圓在一起過節(jié)，我們把月餅分給大家一起吃好不好!”小朋友都把月餅給了我，切成小塊分給大家。

在贈送月餅的同時，我們還鼓勵孩子互相說祝福的話。

丹桂飄香，秋風送爽，又是一年金秋好時節(jié)。為迎接中秋節(jié)的到來，營造濃郁的中秋傳統節(jié)日氛圍，幫助幼兒了解潮汕中秋佳節(jié)的習俗，培養(yǎng)孩子的動手操作能力，提高小朋友對燈籠的認知能力，xx市第二幼兒園開展了慶“中秋”的主題活動。

活動開始了，老師通過播放幻燈片向幼兒介紹了燈籠的來歷及相關傳說。隨后，活動進入第二個環(huán)節(jié)：賞花燈。老師將不同款式的燈籠展示在小朋友面前，讓他們看一看，說一說擺放在眼前的燈籠的特點。在這一環(huán)節(jié)中，小朋友又了解到“賞花燈”是潮汕人過中秋節(jié)的習俗之一，當中凝聚了潮汕人民的聰明才智，體現潮汕人的風土人情，洋溢著人們歡慶中秋的喜悅。緊接著，小朋友在老師帶領下動手制作起了花燈。瞧，他們一雙雙稚嫩的小手顯得格外靈活，一會兒畫一畫，一會兒剪一剪，一會兒粘一粘……忙得不亦樂乎。

據悉，二幼十分注重對幼兒進行傳統文化的教育熏陶，讓幼兒在學習與生活過程中弘揚和傳承優(yōu)秀傳統文化。本次活動，幼兒既了解潮汕中秋佳節(jié)的傳統習俗，對潮文化有了進一步的認識，同時發(fā)展了幼兒的語言表達能力，讓幼兒在操作的過程中獲得真知，體驗自己動手操作的快樂。

中秋佳節(jié)是我們中國一個傳統的重大節(jié)日，一年一度的中秋佳節(jié)，是孩子們觀賞月亮，品嘗月餅，學習分享的大好時機。為了使孩子們感受民族傳統文化之美，活動前讓孩子們自己和家長一起買月餅，帶月餅到幼兒園，并請家長們配合晚上和幼兒在家一起觀賞美麗的月光。

為了讓幼兒能夠在幼兒園也感受到節(jié)日氣氛，于是便設計了這個節(jié)后開展的中秋主題活動，請幼兒和自己的同學、老師一起品嘗月餅，共享節(jié)日的快樂。幼兒自己要動手做禮物送給自己的爸爸媽媽，教師并講解爸爸媽媽每天工作又要照顧自己是很辛苦的，讓幼兒們能夠體諒到爸爸媽媽的辛苦，所以自己要認真做一份“愛心禮物”送給自己的爸爸媽媽，來表達自己對爸爸媽媽的愛。放學回家，爸爸媽媽來接時要對他們說一聲：爸爸媽媽中秋快樂，并把禮物送給他們。家長們接到“愛心禮物”很開心，對我們的活動也很滿意。

動手制作“愛心禮物”是本次活動的亮點部分。由于已經是大班孩子了，動手能力比較強，所以才會請他們動手制作禮物，雖然他們是大班的孩子，不過他們是新生，有的還沒有上過幼兒園，所以對他們的要求不是很高，教師做好禮盒，請幼兒自己在禮盒上貼上教師準備好的圖片(星星、愛心、花、蘋果等)，來美化送給爸爸媽媽的禮盒，還把自己畫好的愛心放在禮盒里面，這說明自己特別愛自己的爸爸媽媽，把自己的愛心送給他們。

品嘗月餅是讓幼兒了解到傳統文化，因為一直以為八月十五中秋節(jié)都是要品嘗月餅的，而且全家要一起邊吃月餅邊欣賞月亮，月餅是圓的所以要代表全家團圓的意思。同時請幼兒通過邊品嘗邊了解的方法，知道了月餅還有多種口味有、水果月餅、豆沙月餅、蓮蓉月餅等。

不足之處，本次活動的環(huán)境布置沒有表現出節(jié)日的氣氛，導致節(jié)日氣氛不太濃。教師可以講解一起關于月亮的知識。如果能布置相應的環(huán)境，講解一些月亮的知識相信幼兒對于節(jié)日的感受體驗會更加深刻一些，了解的會更多一些。

從本次活動的整個開展情況來看，對幼兒對傳統節(jié)日文化中秋很感興趣，了解了中秋要團圓，并能夠教育幼兒在節(jié)日時獻給爸爸媽媽自己制作的禮物。

中班中秋節(jié)活動總結（匯總18篇）篇二

一年一度的中秋佳節(jié)如期而至，為了從小培養(yǎng)幼兒對我國民族傳統文化的興趣，更多地了解中秋節(jié)的風俗習慣，從而挖掘有效的教育資源為教育教學所用，泉州市xx幼兒園在中秋節(jié)前后，有目的有計劃的開展了“愛在中秋、情滿家園”中秋節(jié)主題系列活動，旨在讓孩子通過說中秋、畫中秋、做月餅、品月餅等傳統活動，感受中秋節(jié)大家在一起團圓的歡樂場面、體驗溫馨有愛的家園和諧氣氛，從而萌發(fā)愛家、愛園、愛親人、愛同伴的美好情感。

一是動手做月餅，讓孩子了解好吃的月餅是怎樣來的；

三是開展以中秋節(jié)主題的親子手抄報制作活動，通過手操報的制作過程，讓孩子更好的了解中秋節(jié)的由來、中秋節(jié)的習俗、傳說等，豐富知識，并對中國的傳統節(jié)日感興趣；四是大中段開展中秋主題故事會活動，通過親身參與講中秋節(jié)的故事，聽中秋節(jié)的故事，讓孩子感受傳統文化的魅力。

xx幼兒園一直在挖掘傳統節(jié)日的有效教育資源為故事劇課程所用，因為故事源自于生活，源自于孩子的生活經驗，源自于孩子的體驗，它將為原創(chuàng)故事劇的素材提供最有效的支持與靈感。

中班中秋節(jié)活動總結（匯總18篇）篇三

在本次活動中，各班級把開展好“我們的節(jié)日·中秋節(jié)”主題文化活動作為加強學生思想道德建設的重要內容，根據校團委的活動方案進行部署，認真組織，確保了活動扎實有效地開展。同時，活動還充分發(fā)揮互聯網、手機短信等現代媒體的優(yōu)勢，利用宣傳欄、黑板報、手抄報等普及民俗文化和文明禮儀，展示了師生節(jié)日活動的開展情況，營造出濃厚的節(jié)日氛圍。今后我們還將繼續(xù)抓好傳統文化的傳承和發(fā)揚，不斷強化學生思想道德建設？。

為了使孩子們感受民族傳統文化之美，活動前讓孩子們自己和家長一起買月餅，帶月餅到幼兒園，并請家長們配合晚上和幼兒在家一起觀賞美麗的月光。

為了讓幼兒能夠在幼兒園也感受到節(jié)日氣氛，于是便設計了這個節(jié)后開展的中秋主題活動，請幼兒和自己的同學、老師一起品嘗月餅，共享節(jié)日的快樂。

幼兒自己要動手做禮物送給自己的爸爸媽媽，教師并講解爸爸媽媽每天工作又要照顧自己是很辛苦的，讓幼兒們能夠體諒到爸爸媽媽的辛苦，所以自己要認真做一份“愛心禮物”送給自己的爸爸媽媽，來表達自己對爸爸媽媽的愛。

由于已經是大班孩子了，動手能力比較強，所以才會請他們動手制作禮物，雖然他們是大班的孩子，不過他們是新生，有的還沒有上過幼兒園，所以對他們的.要求不是很高，教師做好禮盒，請幼兒自己在禮盒上貼上教師準備好的圖片(星星、愛心、花、蘋果等)，來美化送給爸爸媽媽的禮盒，還把自己畫好的愛心放在禮盒里面，這說明自己特別愛自己的爸爸媽媽，把自己的愛心送給他們。

品嘗月餅是讓幼兒了解到傳統文化，活動總結五篇因為一直以為八月十五中秋節(jié)都是要品嘗月餅的，而且全家要一起邊吃月餅邊欣賞月亮，月餅是圓的所以要代表全家團圓的意思。

同時請幼兒通過邊品嘗邊了解的方法，知道了月餅還有多種口味有、水果月餅、豆沙月餅、蓮蓉月餅等。

如果能布置相應的環(huán)境，講解一些月亮的知識相信幼兒對于節(jié)日的感受體驗會更加深刻一些，了解的會更多一些。

從本次活動的整個開展情況來看，對幼兒對傳統節(jié)日文化中秋很感興趣，了解了中秋要團圓，并能夠教育幼兒在節(jié)日時獻給爸爸媽媽自己制作的禮物。

中班中秋節(jié)活動總結（匯總18篇）篇四

為繼承中華民族優(yōu)秀傳統習俗，弘揚中華民族優(yōu)秀傳統文化，大力營造建設“六新大寧德”良好文化氛圍，根據上級相關文件精神，校團委在全校范圍內組織開展了20____年“我們的節(jié)日·”主題活動。現將活動情況總結如下：

一、指導思想。

以社會主義核心價值體系建設為根本，充分挖掘中秋節(jié)的文化內涵，著力引導廣大師生認知傳統、尊重傳統、弘揚傳統，增強愛國愛鄉(xiāng)熱情，提高文明素質，積極營造建設“六新大寧德”的濃厚文化氛圍。

二、活動內容。

1、網上慶佳節(jié)活動。組織全校師生圍繞“感恩、團圓”主題，借助網絡、短信、微博、微信等現代交流平臺，開展中秋簽名寄語活動，通過抒發(fā)感想、發(fā)送感恩寄語，表達暢想團圓、感恩父母、報效祖國之情，引導留守兒童給家人、同學、朋友傳達節(jié)日問候，傳遞思念，鞏固家庭感情基礎，營造人人思親情、家家盼團圓氛圍。各班級組織學生將簽名寄語以評論形式在校團委微博上發(fā)送。活動在全體學生中引起了強烈反響，學生們積極參與，80%的學生參與簽名寄語活動，留下了對傳統中秋佳節(jié)的美好祝福和記憶!

2、節(jié)日民俗文化活動。各班級要求每生完成一份與中秋相關的手抄報，同時，各班組織學生出一期“中秋，團圓”專題黑板報，可介紹中秋文化廟會、民俗文化、燃燈賞月、體育健身、中秋詩文、詩詞賞析等節(jié)日民俗和文化娛樂活動相關內容，讓學生在設計制作的過程中感受傳統文化的魅力，自覺弘揚優(yōu)秀傳統文化。各班對學生手抄報進行了評選，并將優(yōu)秀手抄報予以展示。校團委對各班手抄報和黑板報完成情況進行了檢查。

3、組織師生帶動家長開展衛(wèi)生大掃除，整治校園內外、公共場所、大街小巷的環(huán)境衛(wèi)生，清除衛(wèi)生死角，增強人們的生態(tài)文明意識，創(chuàng)造整潔優(yōu)美的環(huán)境。

在本次活動中，各班級把開展好“我們的節(jié)日·中秋節(jié)”主題文化活動作為加強學生思想道德建設的重要內容，根據校團委的活動方案進行部署，認真組織，確保了活動扎實有效地開展。同時，活動還充分發(fā)揮互聯網、手機短信等現代媒體的優(yōu)勢，利用宣傳欄、黑板報、手抄報等普及民俗文化和文明禮儀，展示了師生節(jié)日活動的開展情況，營造出濃厚的節(jié)日氛圍。今后我們還將繼續(xù)抓好傳統文化的傳承和發(fā)揚，不斷強化學生思想道德建設!

金秋送爽，丹桂飄香。在中秋節(jié)來臨之際，我中班在節(jié)日前夕開展了一系列的慶祝活動。

孩子歡聚一堂，說著中秋節(jié)的故事、唱著中秋節(jié)的兒歌，老師們也紛紛給孩子們講起了有關中秋節(jié)的故事，讓孩子們在欣賞故事的同時豐富了科學知識，在優(yōu)美的故事中感受到傳統節(jié)日的熏陶。

我班開展的"慶中秋"活動，主要以"快樂"為中心點，讓幼兒體驗幼兒園這個大家庭的團圓與快樂，激發(fā)幼兒樂意上幼兒園的美好情感。本次活動不僅讓幼兒了解了中國傳統節(jié)日的許多習俗，更讓幼兒學會了分享，提高了對我國民族傳統文化的興趣，加深了對祖國的熱愛之情。

在參與中秋節(jié)各種活動中能大膽自信地表現自己;簡單了解中秋節(jié)的來歷和祖國的傳統文化。中班幼兒對其有深厚的興趣及探究欲望。由于幼兒對民間節(jié)日、習俗了解較少，所以在開展這一主題活動時主要涉及到社會、語言、藝術等領域，并運用多種活動形式來組織集中活動。

本次活動的成功之處在于：

1、在活動一的部分孩子們在認真的傾聽老師和參與討論的同時，非常積極的回應老師并在豐富多彩的形式中體會中秋節(jié)的氣氛。在此部分我們準備的非常充分也很有趣，所以孩子們的參與熱情也非常的高，非常的成功。

2、在活動二的部分，分享月餅的甜美，讓幼兒用自己的嘴巴品嘗月餅的香甜，然后認真地說一說是什么口味的，而后自己動筆畫一畫月餅的樣子。

本次活動的不足之處在于：

本次活動中，幼兒在互動時候還是有一部分幼兒沒有參與其中需要老師的不斷調動，需要在下次積極的想辦法豐富活動內容和形式。

早上來園時，有點下雨，我選擇了在多功能廳進行了我的晨間戶外活動，準備的自制玩具有皮球、沙包、飛盤、高蹺、尾巴，小朋友都能自主地選擇自己喜歡的器械進行游戲，我也以游戲者的身份加入到了游戲中去，和孩子們玩得十分開心。但是場地有點小，小朋友在玩的時候顯得有點擠，如果能提前劃分好場地讓一個項目的小朋友在規(guī)定的區(qū)域內游戲，會更好。

早操中，小朋友做得特別認真，一個個精神抖擻，小朋友之間互動地也非常好。生活活動中，小朋友都能自覺地喝水、洗手、擦手，吃點心的時候也能保持靜悄悄，這點上，我們的小朋友進步非常的大。但是吃完點心之后，小組長擦桌子的時候還欠規(guī)范，可以讓生活老師再進行指導一下。過渡環(huán)節(jié)中，小朋友們也能夠三五成群地進行自主游戲，有的看書，有的折紙，也有做手指游戲的，沒有追逐打鬧的現象。

集體教學活動中，我們小朋友對這個繪本十分地感興趣，在活動中會大膽地猜測并積極地動腦筋舉手發(fā)言。活動中有一個環(huán)節(jié)，讓小朋友小組合作來找身體中的洞洞，小朋友都搶著拿筆來畫，這是我之前沒有預想到的，對于第一次嘗試小組合作，老師可以先規(guī)定由小組長來執(zhí)筆。小朋友完成之后的作品，我也沒有進行及時的講評，對小朋友積極地態(tài)度起到了不小的打擊。

戶外活動中，讓小朋友自主選擇了各種車，對于皮球還不會的小朋友，我先讓他們練習拍一會兒皮球，再去玩。

今天的區(qū)域活動中，小朋友都能按自主地選擇區(qū)域，但是在區(qū)域活動中，我也發(fā)現了以下幾個問題。

1、點心店的小朋友可以把點心店布置地更溫馨一些，例如鋪上桌布。

2、點心店、小醫(yī)院等社會性區(qū)域沒有很好地進行分工，自己職務的職責不是很明確，可以在活動前進行討論。

3、在點評的時候，要有針對性。

以上是我對本次半日活動的反思，希望在以后的帶班過程中，能注意到自己不足的地方，改進自己不足的地方。

中班中秋節(jié)活動總結（匯總18篇）篇五

??1、猜關于月亮的謎語，引發(fā)幼兒的興趣。

??2、了解有關中秋節(jié)的來歷和相關傳說。

??提問：你知道中秋節(jié)是怎么來的嗎？（幼兒根據已有經驗自由講述）。

??教師：中秋節(jié)還有很多美麗的傳說和故事，誰來說一說？

??小結：人們關于中秋的來歷有很多美好的想象，一代一代傳了下來。古代的人們將一年分為四個季節(jié)，八月正好是秋季中的一個月叫“仲月”，農歷八月十五是這個月中間的一天，所以把這一天叫“中秋節(jié)”。

??3、了解人們過中秋節(jié)的有關習俗。

??教師：小朋友們，你們會怎樣和家人一起過中秋節(jié)呢？

??4、了解月餅的意義，體驗月圓人圓的寓意。

??教師：小朋友都知道中秋節(jié)要吃月餅，今天大家?guī)砹烁鞣N各樣的月餅。你們吃過月餅嗎？月餅是什么味道的？你們發(fā)現這些月餅都是什么形狀的呀？中秋節(jié)為什么吃月餅？為什么人們要把月餅做成圓形的呢？（引導幼兒感受月圓與團圓的關系，引申到月圓人圓又表示圓滿、豐收之意。）。

??5、體驗與同伴、教師一起過節(jié)的快樂。

??欣賞樂曲《春江花月夜》，師幼邊聽音樂邊品嘗月餅、水果，引導幼兒互相說一說祝愿的話或吟誦有關中秋的詩句，體驗節(jié)日的快樂。

中班中秋節(jié)活動總結（匯總18篇）篇六

值此國慶、中秋兩個佳節(jié)來臨之際，為了讓孩子知道中華人民和國的國慶節(jié)是每年的十月一日；讓孩子知道本身是中國人；并通過有趣的游戲活動，讓家長以及孩子增進彼此的了解以及信托，促進情感的交流，體驗家庭的溫暖，家人之間的圣潔，無私以及偉大。

中班年級3個班（中一班、中二班、中三班）于20xx年x月x日在xxx幼兒園操場內共同舉辦了以“慶國慶、迎中秋”為主題的親子活動。本次親子活動是xxx幼兒園熬頭次以年級的名義舉辦的一次比較大型的親子活動，這也是經過咱們中班年級各位老師尋思熟慮研討后才決定的方案。這次活動開展的.很成功，固然這也離不開各位老師辛勞的付出及家長朋友們的大力支持。

親子活動開展了一系列有趣、快樂、康健、文明、向上等活動，為了使此次活動更加有活力以及意義，咱們準備了一些小節(jié)目、小獎品以及一些小食品。在活動的過程中，幼兒以及家長都非常積極地介入，孩子們都非常的開心，老師以及家長們看到孩子們燦爛的笑臉，心中也特別的高興。大家在歡樂的氛圍中，一路分享以及品嘗著小食品。通過親子活動的開展，老師、家長以及孩子們有了更進一步的了解。有玩的、有吃的、有獎品還可以學到很多的知識。真可以說一舉兩得。

但在活動的過程中也存在了一些不足，如活動前的準備不夠充分，想的不夠周到；教師之間配合的不夠默契，分工不明確；班主控制場面的能力有所欠缺；活動前家長以及幼兒的激情沒有調動起來等。

這是咱們中班年級熬頭次開展的大型親子活動，雖有不足但也從中獲得了一些經驗教訓，信賴今后類似這種親子活動會在咱們每一個人的共同努力下會越辦越好的，加油！

中班中秋節(jié)活動總結（匯總18篇）篇七

中秋節(jié)是我國傳統的節(jié)日，它代表著團圓、吉祥。

對于剛入園的小班孩子來說，他們并非知道中秋節(jié)的意義與傳統禮節(jié)。

在這次活動中，我們主要以“快樂”為中心點，開展了中秋節(jié)的活動，以此讓他們體驗幼兒園這個小家庭的團圓與快樂，激發(fā)他們樂意上幼兒園、愛幼兒園的美好情感。

中秋節(jié)這天，我們小班孩子和爸爸媽媽一起集合在我們班的教室里面。

在音樂的節(jié)奏聲中，活動開始了。

我們班的任務是搭建一角北海的北字，家長們你一手我一手的很快就完成了我們的地基部分，小不點們最后用大紅棗子在我們的幫忙下排成北海的北字放在月的上面，他們排得可認真了，邊排邊說“讓大紅棗排成火車”。

在活動中，小朋友們邊欣賞我們干活邊品嘗從家里帶來地月餅，象一只只放飛的小鳥，顯得格外的高興。

小妮妮拿著月餅塞到我嘴里說：“老師你吃。

我張大嘴巴咬了一小口還故作美味地說：“哇，這月餅好甜呀。

這時許多小朋友都跑了過來，把月餅往我嘴里塞。

我說：“你們知道今天為什么要吃月餅嗎？”有一個小朋友喊了起來“中秋節(jié)”。

其他小朋友也跟著說“中秋節(jié)”。

我肯定地說：“對，中秋節(jié)，是人們團圓地日子，所以我們小朋友也團圓在一起過節(jié)，我們把月餅分給大家一起吃好不好！”小朋友都把月餅給了我，切成小塊分給大家。

在贈送月餅的同時，我們還鼓勵孩子互相說祝福的話。

中班中秋節(jié)活動總結（匯總18篇）篇八

早上來園時，有點下雨，我選擇了在多功能廳進行了我的晨間戶外活動，準備的自制玩具有皮球、沙包、飛盤、高蹺、尾巴，小朋友都能自主地選擇自己喜歡的器械進行游戲，我也以游戲者的身份加入到了游戲中去，和孩子們玩得十分開心。但是場地有點小，小朋友在玩的時候顯得有點擠，如果能提前劃分好場地讓一個項目的小朋友在規(guī)定的區(qū)域內游戲，會更好。

早操中，小朋友做得特別認真，一個個精神抖擻，小朋友之間互動地也非常好。生活活動中，小朋友都能自覺地喝水、洗手、擦手，吃點心的時候也能保持靜悄悄，這點上，我們的小朋友進步非常的大。但是吃完點心之后，小組長擦桌子的時候還欠規(guī)范，可以讓生活老師再進行指導一下。過渡環(huán)節(jié)中，小朋友們也能夠三五成群地進行自主游戲，有的.看書，有的折紙，也有做手指游戲的，沒有追逐打鬧的現象。

集體教學活動中，我們小朋友對這個繪本十分地感興趣，在活動中會大膽地猜測并積極地動腦筋舉手發(fā)言。活動中有一個環(huán)節(jié)，讓小朋友小組合作來找身體中的洞洞，小朋友都搶著拿筆來畫，這是我之前沒有預想到的，對于第一次嘗試小組合作，老師可以先規(guī)定由小組長來執(zhí)筆。小朋友完成之后的作品，我也沒有進行及時的講評，對小朋友積極地態(tài)度起到了不小的打擊。

戶外活動中，讓小朋友自主選擇了各種車，對于皮球還不會的小朋友，我先讓他們練習拍一會兒皮球，再去玩。

今天的區(qū)域活動中，小朋友都能按自主地選擇區(qū)域，但是在區(qū)域活動中，我也發(fā)現了以下幾個問題。

1、點心店的小朋友可以把點心店布置地更溫馨一些，例如鋪上桌布。

2、點心店、小醫(yī)院等社會性區(qū)域沒有很好地進行分工，自己職務的職責不是很明確，可以在活動前進行討論。

3、在點評的時候，要有針對性。

中班中秋節(jié)活動總結（匯總18篇）篇九

一年一度的中秋佳節(jié)如期而至，為了從小培養(yǎng)幼兒對我國民族傳統文化的興趣，更多地了解中秋節(jié)的風俗習慣，從而挖掘有效的教育資源為教育教學所用，x市x幼兒園在中秋節(jié)前后，有目的有計劃的開展了“愛在中秋、情滿家園”中秋節(jié)主題系列活動，旨在讓孩子通過說中秋、畫中秋、做月餅、品月餅等傳統活動，感受中秋節(jié)大家在一起團圓的歡樂場面、體驗溫馨有愛的家園和諧氣氛，從而萌發(fā)愛家、愛園、愛親人、愛同伴的美好情感。

一是動手做月餅，讓孩子了解好吃的月餅是怎樣來的；

三是開展以中秋節(jié)主題的親子手抄報制作活動，通過手操報的制作過程，讓孩子更好的了解中秋節(jié)的由來、中秋節(jié)的習俗、傳說等，豐富知識，并對中國的傳統節(jié)日感興趣；四是大中段開展中秋主題故事會活動，通過親身參與講中秋節(jié)的故事，聽中秋節(jié)的故事，讓孩子感受傳統文化的魅力。

x幼兒園一直在挖掘傳統節(jié)日的有效教育資源為故事劇課程所用，因為故事源自于生活，源自于孩子的生活經驗，源自于孩子的體驗，它將為原創(chuàng)故事劇的素材提供最有效的支持與靈感。

中班中秋節(jié)活動總結（匯總18篇）篇十

一年之中團團圓圓吉祥意義的傳統節(jié)日——中秋節(jié)就要到來了，為了大力弘揚優(yōu)秀傳統文化，讓孩子在游戲體驗中了解、知曉有關中秋意義和傳統禮節(jié)，xx鎮(zhèn)中心幼兒園開展了“迎中秋”系列活動。

孩子們通過畫、剪、貼、捏、裝飾等形式，繪制出一幅幅《中秋團圓夜》的圖畫、制作出一個個“香甜”的“月餅”、包裝出一只只精美的“月餅盒”。教師們將其藝術化，展示在各班禮儀主題墻上，展現中秋之景。

活動中，老師們通過音樂欣賞、圖片展示、中秋故事、趣味燈謎等形式，讓小朋友了解中秋節(jié)的來歷與典故，知道中秋節(jié)的許多趣事，感受中秋之意。

最令孩子們高興的是“快樂分享——品嘗月餅”活動，孩子們品嘗著芳香四溢的月餅，香香甜甜的水果，大家你一口、我一口，品嘗著香甜的美味，享受著同伴和老師們的祝福，分享著節(jié)日的快樂。

通過此次活動，不僅讓孩子們了解了中國傳統節(jié)日的許多習俗，激發(fā)了孩子對我國民族傳統文化的興趣，更讓孩子學會了分享，體驗了民族節(jié)日中的樂趣。

中班中秋節(jié)活動總結（匯總18篇）篇十一

根據上級部門的要求，在迎國慶期間，社區(qū)圍繞“我們的節(jié)日”系列主題活動，精心部署，認真組織開展了一系列彰顯特色的主題文化活動，大力弘揚中華民族優(yōu)秀文化，激發(fā)群眾愛國主義熱情，進一步了深化愛國主義教育活動。現將活動開展狀況小結如下：

為確保活動順利開展，領導高度重視，及時召開會議對中秋節(jié)活動進行總體部署，并制定了《“我們的節(jié)日中秋節(jié)”活動方案》，要求社區(qū)在活動中突出愛國主義教育、突出講禮貌樹新風和獻愛心等具體要求，把節(jié)日活動與貫徹落實科學發(fā)展觀緊密的結合起來，全面推進精神禮貌工作和建立工作。

社區(qū)在節(jié)日期間在各院落懸掛了國旗和慶“雙節(jié)”的宣傳橫幅、利用宣傳欄、電子展示屏大力宣傳中秋節(jié)相關知識，著重宣傳中華民族優(yōu)秀代表人物的事跡，讓群眾在了解中秋節(jié)的來歷和傳說故事的同時，感受中華民族傳統節(jié)日中折射出的濃郁的文化氣息，不斷激發(fā)群眾的愛國主義精神。

9月x日下午，社區(qū)慶“雙節(jié)”文藝匯演在xx廣場舉行。中秋節(jié)活動總結。社區(qū)和百年人壽公司聯合舉辦了這次活動，活動分為“送祝福”和“頌祖國”兩個環(huán)節(jié)，我們現場為社區(qū)的80歲以上的老人送上了一份節(jié)日的禮物，給他們帶去了節(jié)日的祝福，而后社區(qū)居民自編自演的節(jié)目精彩上演，讓觀看的居民深深感受到了節(jié)日的氛圍。而在我們的xx有休閑區(qū)域，也正熱火朝天在開展“中秋茶話會”，居民一邊聊著家常，一邊品嘗著院落為他們準備的月餅，充分感受到了這個大家庭的溫暖。

中班中秋節(jié)活動總結（匯總18篇）篇十二

為了慶祝祖國的傳統節(jié)日——中秋節(jié)，為了讓片區(qū)員工感受到佳節(jié)濃濃的歡樂氣氛、xx銀行大家庭的溫暖、員工之間的關懷，運營平臺在各位同事的大力支持下，于9月x日開始并成功舉辦了一個富有情感交流性的歡樂活動。此次活動是以增進員工之間的了解，增強員工的團結合作能力為主要目的，同時也為了給員工一個歡快的中秋節(jié)。活動中，以形式多樣的小節(jié)目，引導員工敞開心扉，融入運營平臺集體大家庭，為更加團結、和諧的運營平臺而努力。

在各位同事的辛勤安排和各位同事的積極配合下這次活動取得了良好效果。

總結與經驗：

1、我們切實感受到了各位同事的辛苦與付出。作為中秋的策劃與籌備人員，我們很清楚這期間的辛勤，每一個環(huán)節(jié)都凝聚了所有同事的智慧，能成功舉辦中秋聚會，離不開每一位同事的積極配合。

2、聚會前期工作，分工明確，群策群力，體現了運營平臺成員的信心與構想，團結與協作。

3、活動小節(jié)目豐富，氣氛活躍，給大家一種家的感覺不足與展望：整個活動比較新穎，布置較好但仍然有不足之處，組織紀律性有待加強，以后在活動籌備時定要杜絕遲到現象。活動連接性不強，中途出現冷場現象主持人都是不專業(yè)的，靈活變通及溝通交流經驗和能力不足。

雖然在籌備聚會中存在一些不足，但總體來說晚會還是成功的，達到了其增強大集體凝聚力和豐富我運營平臺余文化生活的效果。在今后的工作中，我們要善于總結自己，在不斷吸取經驗和教訓過程中完善自已，要繼續(xù)團結協作，積極投入到自己的角色當中，做好協調工作。積極配合安排，使各項工作有組織性和系統性，保證各項工作順利完成。相信我們會在以后的工作及其他方面取得更大的進步和收獲，再創(chuàng)輝煌！

中班中秋節(jié)活動總結（匯總18篇）篇十三

xx年8月15日晚上，由我外國語系團總支從辦，英語本科甲班團支部承辦的09級英語專業(yè)中秋聯誼晚會，正在外國語系9001-9003教室成功舉行。整個晚會氛圍活躍節(jié)目出色，表現了我外國語系同窗的風度英姿及芳華活力，同時正在籌備工做中加強了我系同窗的集體凝結力。以下是本次晚會的總結：

一、體味取感觸感染。

起首，我們切實感遭到了列位同窗的辛苦取付出。做為除夕晚會的籌謀取籌備人員，我們很清晰這期間的辛勤，每一個環(huán)節(jié)都凝結了所有工做人員的汗水，能成功舉辦中秋晚會，離不開每一位幕后人員的辛勤奮動。

第二，晚會現場安插，分工明白，集思廣益，表現了我系團總支及09級英語本科甲、乙班班委會成員的決心取構思，連合取協做。

第三，節(jié)目豐碩，氛圍活躍，給大師一種家的感受。

二、存正在不腳。

本次晚會無論是節(jié)目放置、晚會內容仍是場地的安插都較成功，整個晚會氛圍活躍節(jié)目出色內容新鮮而奇特但也存正在很多不腳之處。

1、打算不周全，正在采辦材料用品時，預算數量不腳。正在晚會教室安插時，呈現了材料(金紙)不敷的問題，最初用氣球等其他材料才較園滿地完成了教室安插工做。

2、組織規(guī)律性有待加強，當前正在勾當籌備時定要杜絕遲到現象。

1)、現場嘉賓歡迎工做考慮不周全。

2)、事先沒有彩排，時間計較不精確。

雖然正在籌備晚會中存正在一些不腳，但總體來說晚會仍是成功的，達到了其加強集體凝結力和豐碩我系同窗課余文化糊口的結果。

正在此后的工做中，我們要長于總結本人，正在不竭吸收經驗和教訓過程中完美自已，要繼續(xù)連合協做，積極投入到本人的腳色傍邊，做好協調工做。積極共同放置，使各項工做有組織性和系統性，包管各項工做成功完成。

相信我們會正在當前的進修、工做及其他方面取得更大的前進和收成，再創(chuàng)燦爛!

中班中秋節(jié)活動總結（匯總18篇）篇十四

為了歡度中秋佳節(jié)，讓xx小區(qū)的業(yè)主感受到社區(qū)大家庭溫馨的氛圍，同時響應地區(qū)公司“團聚在新城”的號召，xx物業(yè)管理中心在公司各級領導和營銷部的大力支持下，在中秋佳節(jié)期間開展了一系列文娛活動，通過這次活動，增進了小區(qū)與業(yè)主溝通、加深了彼此間的了解、活躍了小區(qū)的氛圍，提高了新老業(yè)主對京津新城的認知度。

20xx年x月x日上午9：30，活動首先在xx廣場開始舉行，在“歡度中秋，喜迎國慶，團聚在新城”的主題下，業(yè)主們陸續(xù)到來，在一片祥和的氣氛中，開始參加小區(qū)安排的各項娛樂活動。活動中既有頭發(fā)斑白卻依然精神爽朗的中老年業(yè)主，也有活潑可愛的小朋友。

此次活動豐富多彩，即有老少皆宜的套圈活動，又有小朋友喜愛的飛鏢扎氣球活動，更有開動腦筋的猜謎語活動，xxx經理在xx會議室專門為酷愛書法的老中年業(yè)主們備好筆、墨、紙、硯，以展示業(yè)主的書畫風采。

活動過程中，小區(qū)安排部分物助與技工始終與業(yè)主們在一起，邊講解邊示范，前來助陣的員工與業(yè)主的親朋好友連連加油，喝彩聲不斷，整個活動都充滿了歡樂和愉快的氣氛，現場輕松隨意，其樂融融。小區(qū)除節(jié)目外，xx管理中心還為業(yè)主們準備了豐厚的活動獎品，以獎助興。

此次活動，業(yè)主們對xx管理中心的安排比較滿意，并提出以下建議：

1、此次活動既展示了溫馨和諧、豐富多彩的社區(qū)文化，也體現了zz從文化層面對業(yè)主的回饋，使物業(yè)公司與業(yè)主在歡笑中加強了溝通，建議這樣的聯誼會要作為一個品牌活動每年延續(xù)下去。

2、感謝zz物業(yè)領導對入住業(yè)主的關心，在老年活動結束后，又為業(yè)主們舉辦了中秋活動，物業(yè)與業(yè)主一路走來，感情越釀越濃，希望小區(qū)的配套設施盡快完善，為今后小區(qū)的繁榮發(fā)展打下良好基礎。

此次活動共接待30多戶業(yè)主，接待業(yè)主及業(yè)主的親朋好友共計100多人次，大家對xx管理中心的工作予以高度評價，同時有十余戶業(yè)主帶朋友到管理中心咨詢物業(yè)收費、別墅管理等方面的事宜，為再次在新城買房打下了堅實的基礎，另外，部分業(yè)主及朋友也通過其他方式增進了對京津新城的了解，促進了各項工作的開展！

xx管理中心對此次舉辦的活動總結以下幾點：

1、通過此次活動達到了業(yè)主的滿意，但是物業(yè)管理收費、收樓未達到欲期的效果，收費仍是一個嚴峻的課題，小區(qū)將通過此次活動認真總結，在提升管理費用基礎上，通過各種方式讓業(yè)主滿意，讓公司滿意。

2、此次活動得到公司領導的重視，特別是管理部鄧經理親自到小區(qū)進行指導，彌補了小區(qū)準備中的不足，xx管理中心將此次活動計真進行總結，為今后活動的舉辦打下良好基礎。

為了業(yè)主們能歡樂入住，為了新城的明天更輝煌，我們將繼續(xù)努力，用心為業(yè)主服務，為更上新臺階而奮斗！

中班中秋節(jié)活動總結（匯總18篇）篇十五

為繼承中華民族優(yōu)秀傳統習俗，弘揚中華民族優(yōu)秀傳統文化，大力營造建設“xx”良好文化氛圍，根據上級相關文件精神，校團委在全校范圍內組織開展了20xx年“xx”主題活動。現將活動情況總結如下：

以發(fā)展觀為統領，充分挖掘中秋節(jié)的文化內涵，著力引導廣大師生認知傳統、尊重傳統、弘揚傳統，增強愛國愛鄉(xiāng)熱情，提高文明素質，積極營造建設濃厚文化氛圍。

組織全校師生圍繞“xx”主題，借助xx、xx、xx等現代交流平臺，開展中秋簽名寄語活動，通過抒發(fā)感想、發(fā)送感恩寄語，表達暢想團圓、感恩父母、報效祖國之情，引導留守兒童給家人、同學、朋友傳達節(jié)日問候，傳遞思念，鞏固家庭感情基礎，營造人人思親情、家家盼團圓氛圍。各班級組織學生將簽名寄語以評論形式在校團委微博上發(fā)送。活動在全體學生中引起了強烈反響，學生們積極參與，x%的學生參與簽名寄語活動，留下了對傳統中秋佳節(jié)的美好祝福和記憶！

2.節(jié)日民俗文化活動。

各班級要求每生完成一份與中秋相關的手抄報，同時，各班組織學生出一期“中秋，團圓”專題黑板報，可介紹中秋文化廟會、民俗文化、燃燈賞月、體育健身、中秋詩文、詩詞賞析等節(jié)日民俗和文化娛樂活動相關內容，讓學生在設計制作的過程中感受傳統文化的魅力，自覺弘揚優(yōu)秀傳統文化。各班對學生手抄報進行了評選，并將優(yōu)秀手抄報予以展示。校團委對各班手抄報和黑板報完成情況進行了檢查。

3.組織師生帶動家長開展衛(wèi)生大掃除。

整治校園內外、公共場所、大街小巷的環(huán)境衛(wèi)生，清除衛(wèi)生死角，增強人們的生態(tài)文明意識，創(chuàng)造整潔優(yōu)美的環(huán)境。

在本次活動中，各班級把開展好“xx”主題文化活動作為加強學生思想道德建設的重要內容，根據校團委的活動方案進行部署，認真組織，確保了活動扎實有效地開展。同時，活動還充分發(fā)揮互聯網、手機短信等現代媒體的優(yōu)勢，利用宣傳欄、黑板報、手抄報等普及民俗文化和文明禮儀，展示了師生節(jié)日活動的開展情況，營造出濃厚的節(jié)日氛圍。今后我們還將繼續(xù)抓好傳統文化的傳承和發(fā)揚，不斷強化學生思想道德建設！

中班中秋節(jié)活動總結（匯總18篇）篇十六

根據中央、省、市、區(qū)文明辦的要求，五塊石街道高度重視，認真開展了“我們的節(jié)日·中秋節(jié)”主題活動。

1、街道及各社區(qū)在宣傳欄中宣傳有關中秋節(jié)的內容；

2、以城鄉(xiāng)環(huán)境綜合整治為重點，開展全民愛國衛(wèi)生運動。

中秋節(jié)前后，結合城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理工作，開展“人人動手，清潔家園、減少疾病，促進文明”行動，對公共場所、背街小巷和城鄉(xiāng)結合部的環(huán)境衛(wèi)生進行集中整治，清除衛(wèi)生死角，形成講文明、講衛(wèi)生的良好氛圍。

3、突出中秋節(jié)民俗特色，開展各類文娛活動。

（1）、積極組織機關干部、社區(qū)干部、志愿者開展送月餅到孤寡老人、殘疾人、軍烈屬、低保戶等活動，為弱勢群體送去節(jié)日的問候。

（2）、開展社區(qū)中秋茶話會，組織轄區(qū)老黨員、居民代表、困難戶等一起過節(jié)。

中班中秋節(jié)活動總結（匯總18篇）篇十七

為進一步開展與xx路社區(qū)長期共建，幫助社區(qū)五保戶解決生活困難，深入開展文明單位志愿服務活動，不斷樹立我院文明單位志愿者良好形象。

利用中秋節(jié)這個傳統節(jié)日，深入挖掘中秋節(jié)的深厚文化內涵，我院團委組織開展以“情暖中秋，愛在社區(qū)”為主題的中秋節(jié)社區(qū)慰問志愿服務活動。

x月x日，我院通過公開招募的形式，共招募旅游管理系志愿者11名。

x月x日下午兩節(jié)課后，志愿者們整裝集合出發(fā)，帶著我院烹飪系制作的中秋月餅禮品乘車趕赴xx路社區(qū)。到達社區(qū)之后，帶隊老師和志愿者們受到社區(qū)領導的熱烈歡迎，并且與我院青年志愿者親切合影留念。隨后簡單的交談之后，在社區(qū)領導的帶領下我們老師和志愿者一行前往社區(qū)兩個五保戶家中，送去我們的慰問品，表達我們節(jié)日的問候。

前往的兩戶五保家庭一戶是一位患有腦梗的老人，無法用語言和正常人溝通，平日里只能靠護工照顧生活。志愿者們耐心的向老人表達我們的節(jié)日祝福，送上節(jié)日禮品。另一戶家中是夫婦倆，老太太殘疾不能行動已經十年，而老大爺也是患有糖尿病。看見我們的到來，老大爺很是歡迎，把老師和志愿者們請到家里，與大家聊起了家常。志愿者們送上中秋的月餅禮品，老人的感謝聲不斷。當老師一行準備離開的時候，老人還很是不舍。

通過本次活動，看到五保老人生活的困難，激勵著我們每一個志愿者全身心的去進行志愿服務，幫助弱勢群體。同時，志愿者們也得到了鍛煉，發(fā)揚了樂于奉獻的志愿者精神，也更加堅定了我們將志愿服務進行下去的決心，用我們的行動，用廣大志愿者的力量，為社區(qū)帶去更多溫暖，共創(chuàng)一個充滿愛的美好社會家園。

中班中秋節(jié)活動總結（匯總18篇）篇十八

金秋送爽，丹桂飄香。在中秋節(jié)來臨之際，我們小班組成功舉辦了"團團圓圓慶中秋"活動。主要以"快樂"為中心點，讓幼兒體驗幼兒園這個大家庭的團圓與快樂，激發(fā)幼兒樂意上幼兒園的美好情感。

在9月27日下午2：00正，我們進行主題慶祝活動，利用本學期增添的電腦與觸膜電視，老師做了ppt，讓家長與孩子知道中秋節(jié)的來源、中秋節(jié)為什么吃月餅、各地如何慶祝中秋等，各班還用不一樣的活動形式來進行慶祝，小班組的親子作畫《水果寶寶》;中班組親子制作《水果娃娃》;大班組親子制作《水果拼盤》;在整個過程中，每個孩子與家長都非常積極投入到每個環(huán)節(jié)里。在大家的歡聲笑語中開展得很順利，在這里非常謝謝各位家長朋友對我們工作的支持。因為在活動中我們看到了你們充分的準備、積極的參與，你們別出心裁的創(chuàng)意也令孩子們格外開心和快樂，也讓孩子在活動中學習到各種各樣的技能，提升了濃濃的親子情。

參與是一種快樂，創(chuàng)造是一種享受，合作是一種幸福。通過此次活動，提高了幼兒的動腦、動手操作能力和想象創(chuàng)造力，同時也進一步增進孩子與家長的親子感情，有效促進了家園聯系。

為了讓幼兒能在幼兒園中渡過一個愉快而有意義的迎中秋活動，我園在9月5日上午11點舉行了"迎中秋"快樂自助餐活動，在活動前由黃主任給孩子們介紹了中秋節(jié)的來歷，激發(fā)幼兒對其有深厚的興趣及探究欲望。

隨著快樂的歌聲響起，快樂自助餐活動正式開始啦！廚房的叔叔阿姨們給小朋友們準備了好多好吃的，看得大家口水直流。每位幼兒拿著碟子自行選擇食物，在進餐過程中，小朋友們自由的與同伴交流著好吃的美食，享受著自助餐的樂趣。