優秀作文是在文學創作中，對一定主題的深入思考和獨到見解的表現，它能夠給讀者帶來深刻的思考和感悟。接下來是一些優秀作文的范例，大家可以學習其中的寫作技巧和表達方式。

美麗的實驗小學（優質13篇）篇一

秋天來了，它帶著五彩繽紛的顏色，帶著香甜可口的果實，帶著美麗如畫的風景，邁著輕盈的腳步，悄悄地來到了我們的身邊。

秋天，鮮花誘人。米粒般的桂花，紛紛開放，散發出淡淡的清香，花朵一會兒像熟睡的嬰兒躺在桂樹懷里，一會兒又像小精靈一樣帶著花香隨風飛舞，讓人心醉。美麗的菊花在秋姑娘的懷中綻開了可愛的笑臉，紫紅的、淡黃的、雪白的……它們在秋雨中頻頻點頭，向我們問好。

秋天，果實累累。田野里，稻谷向人們獻出了沉甸甸的金黃谷粒，玉米脫下綠色的衣服，露出了黃黃的牙齒。高粱舉起了燃燒的火把，蘋果露出了紅紅的笑臉，石榴也不甘落后綻出一顆顆“紅寶石”，惹得我們爭相要去摘。

秋天是一個豐收的季節，秋天是一個美麗的季節。

美麗的實驗小學（優質13篇）篇二

蘋果便呈現在我們面前，完美得就像一件藝術品。削完后，媽媽總會拿過碟子，將蘋果一片片削好，遞給祖母。那一瞬間，媽媽那寫滿微笑的雙眼那么美麗。祖母每每遞給我幾塊，而我吃完后總是不懂事地嚷著還要。望著媽媽那似嗔卻笑的樣子，我是樂滋滋的。不過，心里總想，要是自己能吃上一個完整的蘋果該多好啊！

歲月流逝，祖母年紀漸漸大了，但仍然還和以前一樣地摟著我看媽媽削。

蘋果，媽媽依舊用她那靈巧的雙手制作出一件件沁人心脾的“藝術品”。不同的是，我們每個人手里都有她親手削出的大蘋果。品著那甜甜的蘋果，我時常想，要是自己也能夠這樣為祖母或媽媽削一次蘋果，那該是一件多么快樂的事情啊！

那年深秋，祖母病了，昏迷了好幾天。我依然記得她那慈祥的容貌和那被疾病折磨的身子。那天，祖母奇跡般地睜開雙眼，吃力地說著什么。我急忙把耳朵貼到祖母嘴唇邊，才聽清祖母說的是“蘋……果”。爸爸在上班，媽媽上街了，誰來為祖母削蘋果呢？看來只能自己動手了，我以最快的速度拿出一個又大又紅的蘋果，模仿媽媽的動作操作起來，可那小刀好像特意與我作對似的，我越想削好，刀子越不聽使喚，深一刀淺一刀地，果皮果肉灑落了一地。當我顫抖著將那僅剩下半邊的“丑八怪”遞到祖母眼前時，卻分明讀到她臉上一種幸福的笑容。

美麗的實驗小學（優質13篇）篇三

今天我期待已久的小記者導師面對面科學實驗又開始了。今天的沈老師給我們帶來了一個非常有趣好玩的實驗空氣炮。

跟著沈老師的步驟，我找來了材料：一個空礦泉水瓶、一個氣球、幾根蠟燭、打火機和膠帶。快快快，我都迫不及待想做啦！

第一步：把礦泉水瓶子在中間位置剪開，帶瓶口的漏斗狀是實驗需要的哦。

第二步：把氣球的氣球頸剪掉，把氣球皮套在漏斗狀的瓶口，并用膠帶粘住。這樣氣球皮就不容易脫落。

第三步：點燃一根蠟燭，瓶口對準蠟燭，我手一拉氣球皮立馬松開，嘭的一聲，像放鞭炮一樣，蠟燭吹滅了！

這太好玩了，于是爸爸就給我點燃了兩根蠟燭，我使用同樣的方法，嘭的一聲，兩根蠟燭也被我吹滅了。我喜出望外。接著爸爸就給我點燃了三根蠟燭，我的心是砰砰砰地跳，于是我深呼吸，耶，又成功了！快，給我點四根蠟燭吧。我要接受新的挑戰了。不過這次我失敗了，只吹滅了三根蠟燭。

哎呀，怎么回事兒？我不玩了！我生氣又驕傲地囔囔。

做實驗可不能這樣，勝不驕敗不餒，要有耐心，慢慢來，再試試。爸爸語重心長地說。好吧，于是我重振旗鼓，繼續提起精神，爸爸給我點燃4根蠟燭，我瞄準蠟燭，用力地拉住氣球皮，嘭地一松手，4根蠟燭就吹滅了。

爸爸又給我點燃了7根蠟燭讓我嘗試下，嘿嘿，我是。

不會半途而廢的，我用同樣的方法，居然吹滅了6根蠟燭，嘖嘖，我心中的大石頭終于落下來了。明天我還要再嘗試嘗試我的空氣大炮，爭取把7根蠟燭吹滅。

這是什么原理呢？沈老師告訴我：松開氣球皮的一剎那，氣球皮的振動使周圍空氣產生了震動，這樣就產生了聲波。聲波因瓶口交小，被集中放大，產生氣流，從而吹滅蠟燭。

通過這個實驗，我明白了做實驗一定要有耐心，勝不驕敗不餒，失敗是成功之母，加油吧少年！

大家也想來試試這個好玩的實驗嗎？

美麗的實驗小學（優質13篇）篇四

今天老師叫我們做了一個神奇的盔甲水袋實驗。

我準備了一個袋子，一些鉛筆和水。首先，往袋子里裝滿水，把袋子打一個結，再把鉛筆插進水袋里，我好奇地問媽媽：媽媽，筆插進裝滿水的袋子里怎么可能不漏水呢？媽媽說：我們試試不就知道了。接著，我開始拿第一只筆，準備插上去的時候，我的心里撲通撲通地跳，害怕一下子插進袋子，袋子就破了。我就小心翼翼把筆插進袋子里，袋子里的水居然沒有漏出來。我高興地跳了起來，對著媽媽說：這好神奇哦，水真的不會漏出來。媽媽說：是的，趕緊接著再插。接下來我拿第二支鉛筆，插進去水就露出來了。

我又拿了一個袋子，重新裝滿水，接著又拿了一支鉛筆，水又漏出來了，這是怎么回事呢，我跟媽媽一直研究這個問題。哦！原來這兩支筆不一樣，一支是三角形的，一支是圓形的，三角形的筆三條邊往里凹所以水漏出來了。

我就又拿了一個袋子，接著我只用圓形的筆，不用三角形的筆了，我把所有圓形的筆快速的都插進去，都沒破，我一共插了十三支筆。我手舞足蹈地和媽媽說：這個真神奇。我覺得插滿水的筆帶水帶像一只小刺猬。

這個實驗讓我明白了，什么東西不知道結果，都要自己動手試一試。

美麗的實驗小學（優質13篇）篇五

誰都知道紙火不相容，今天的紙杯燒水卻讓我有了新發現。想知道結果怎么樣，就把你的耳朵靠近，仔細地聽我講：

活動開始了，同學們都目不轉睛地盯著老師。劉老師那神秘的神情使我更好奇，更心急，更想快點知道今天到底做什么實驗……劉老師不慌不忙地拿出那美麗動人的紙杯，一根驕傲的小蠟燭，和一個形狀奇異的小鐵架。從這些東西中，更使我百思不得其解了。老師面帶微笑，溫柔地說：“同學們，今天我們來做一個奇妙的小實驗――紙杯燒水。”老師的話音剛落，同學們有的高興地跳起來，有的卻在那里靜靜地坐著，聽老師講解。同學們議論紛紛。剛才那充滿好奇，寧靜的教室，現在充滿了歡聲笑語的教室了。

突然，老師自信地對同學們說：“現在的氣氛太單調了不如咱們打個賭，紙杯燒著了，你們得陪我十個紙杯啊！你們要三思而后行，我可在家里做了好幾次實驗！”真是“團結一心，其利斷金”啊。大家都信心十足地舉起小手，跟老師打賭。老師把蠟燭點燃了，放在紙杯的底下。糟糕了！美麗的紙杯被無情殘忍的蠟燭燒著了。我們既感到傷心，又感到不服氣。后來，我們振作起來，找來了“水哥哥幫忙。”咦！果然有效，“紙杯姑娘”怎么不會被火燒著呢，我們心中都吊起了無數個“大問號”。同學們都圍在一起，屏住呼吸，生怕把蠟燭吹滅似的。這時，我猜，老師心里肯定會這么想：紙杯，你快燃燒啊！我只差一點點就贏了。誰知，過了一會兒，紙杯并沒有給燒著，而且，紙杯里的“水哥哥”開始起泡泡了，一絲一絲的水蒸氣不停地往上升起。

實驗結束了，老師垂頭喪氣的說：“紙杯都完好無缺了，我也只好心服口服地認輸了。但你們知道為什么嗎？”

通過今天這新奇、有趣的小實驗后，我發現了熱傳遞其中的奧秘。

美麗的實驗小學（優質13篇）篇六

“哇，哇，竟然沒灑！”同學們目瞪口呆，他們在干嗎？別急，聽我一一細說。

今天在來上作文班的路上，突然下起了雨，這樣的天氣讓人的心情變的郁悶起來！想到要上我喜歡的作文課，心里又高興起來了！

上課了，申老師走進來了，神秘而幽默的說：“今天冉老師會給大家表演一個魔術哦！大家想不想看？”聽到這里，同學們開心他大叫起來：“耶，要看魔術了！”教室里再一次沸騰起來。

冉老師來了，神秘的說：“歡迎來到作文魔術班，同學們，我是魔術師冉老師，今天我給大家表演的魔術是―紙片托水。”

“紙片托水？這是什么魔術呀？”同學們聽完后議論紛紛。

魔術開始了，只見冉老師拿著一個玻璃杯來到水龍頭前，接了一杯滿滿的水，用手小心翼翼的拖住水杯，來到教室后，把水杯慢慢的放到桌子上，又拿起一張a4紙，把它放在杯口處，a4紙緊緊地貼在杯口。

老師站在一旁說：“大家想一想，如果把這個水杯翻過來，結果會是什么樣？”

“一定會灑的”。

“如果不灑算我輸。”同學們七嘴八舌地說。

“哦，是嗎？”

同學們屏住呼吸，目不轉睛的盯著水杯，見證奇跡的時刻到了，只見冉老師把水杯翻著，又真摯的一笑。

“為什么水竟然沒灑？”同學們目瞪口呆。水不像我們想的那樣像瀑布似的灑在地上，而是被紙托了起來。

老師語重心長地說：“這個原理是由于大氣壓作用于紙片上，對紙片產生了一種向上的托力，所以即使裝滿了水的瓶子在沒有蓋子的情況下倒置，水不會流出來，就像紙片拖住了水一樣”。

同學們聽到這里，都不禁的驚嘆起來！

美麗的實驗小學（優質13篇）篇七

兩個月前，爸爸送給我一個小魚缸，小魚缸里有幾只美麗的鳳尾魚，魚缸底部還有一片綠油油的水草。但是，時間一天天過去了，水草漸漸地枯萎了，小魚也一條接著一條的死掉了。我和爸爸無奈之下把土、水草和死魚都扔掉了。最后，魚缸里只剩下一條孤零零的小鳳尾魚了。

最后一條小魚比較特別。小魚大約有1厘米寬，3厘米長。銀色的身體，小小的嘴巴，芝麻粒大小的小眼睛珠子，雪白的肚皮，透明的尾巴，十分惹人喜愛。

小魚的鰓旁邊有一對像透明的小扇子一樣的魚鰭，它在不停地扇呀！扇呀！據說魚鰭是用來保持身體平衡的。還有那美麗的魚尾巴，輕輕的搖啊！搖啊！在水面上濺起了陣陣波紋，小魚是靠尾巴向前游動的。我通過放大鏡看見了小魚的頭部有兩個小孔，可能是魚的“鼻子”，但魚是用鰓呼吸的，不知這兩個小孔有什么作用。魚排泄糞便的器官在它的肚子下面，靠近它的尾巴。我還發現魚睡覺的時候是睜著眼睛的，因為它沒有眼皮。

這條小鳳尾魚漸漸地長大了，我希望它永遠生存在這個美麗的世界里。

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美麗的實驗小學（優質13篇）篇八

走進學校的大門，首先映入眼簾的是在大廳前面的三人雕塑：有兩個各拿著一本書，還有一個腋下夾著一個足球，另一只手往天空伸去，手持著飛機模形。

雕塑的右邊，是我們是學校最美麗的一個角落。茂密的草叢里有一塊石牌，上面寫著“暢學園”。在清澈的湖面上，游著各種各樣的小魚。湖邊還有被據過的木頭，木頭的上面很光滑。湖面上有石橋，長約2一3米，高約有一米。湖里還有小蝌蚪，它們成群結隊的在湖中游來游去。那里還有一棵高大的銀杏樹，有四層樓那么高呢！銀杏樹旁邊有許許多多茂盛的半球形的樹。

觀賞完暢學園，我們走進教學樓去看看。我們學校有三幢教學樓，新大樓、北樓和南樓。他們都很高大。北樓的東邊是美麗的塑膠操場，我們都很喜歡去那里玩耍，那里的小朋友有的在搶球；有的在投籃；還有得踢足球。還有操場邊的梧桐樹，翠綠的樹葉在陽光的照射下，變得更好看了。

我們的實驗小學占地面積雖小，但“麻雀雖小，五臟俱全”。而且布局合理，到處有美麗的景致，美得精致，美的舒服，再加上校園里時而傳來朗朗讀書聲，時而歡聲笑語，讓人感覺我們的.校園既美麗，又不乏生機和活力。

美麗的實驗小學（優質13篇）篇九

實驗小學左右兩側各有兩座高樓，就像兩個巨人門衛，守衛著大門。中間有一個又高又長的房蓋，它是由四根又粗又高的銀白色的柱子，把它高高舉起。大門的正中央，有一個又粗又矮的大理石柱子，它的上面是呈斜形的，像一個圓形的滑滑梯，上面有幾個銅牌大字，排成拱橋形“啟東市第一實驗小學”，中間有一個圓球，一半是紅的，像初升的太陽；一半是藍色的，表示大海。意思就是：同學們像早晨的太陽，希望我們好了學習，因為一天之計在于晨。這就是校徽。校徽下面有兩行英文字母，就是為了讓外國人也看懂這里是什么地方。

每天早晨，大理石柱子的四周，噴泉像一條條水龍直沖天空，迷迷蒙蒙的一片，讓人眼花繚亂，在太陽光的照射下，形成了一道美麗的彩虹。

早晨，無數個同學像潮水一樣流進了校園，個個都精神飽滿。

中午，同學們排著整整齊齊的隊伍，往馬路上走，像一條條巨蛇在游動，形成了一道亮麗的風景線。

晚上，實驗小學的大門口燈光輝煌，把人的.心都照亮了。

啟東市第一實驗小學景色優美，讓人驚嘆不己。

今天，我在陽光姐姐伍美珍寫的《青蛙王子副班長》這本書上發現了一個有趣、奇妙的科學小實驗，是華汪德做給副班長秦超逸看的。你們可能不認識他們兩個，哦，不說啦！你們一定很期待這個小實驗吧，那我就開始講嘍。先拿一張報紙，用手把它按在墻上，必須兩個人合作哦！然后，找一支鉛筆，用鉛筆的側面在報紙的周邊嚓嚓地摩擦。摩擦了一會之后，把按在報紙上的手拿掉，這樣，你就會瞧見那張報紙似乎緊緊地貼在了墻上，就像是粘上去的一樣。你用手輕輕地揭開報紙的一角。一松手，它又緊緊地貼回到了墻上，就像是那面墻有吸力一樣。怎么樣，神奇吧？這是因為鉛筆摩擦報紙就產生了靜電。如果你是個仔細的小朋友，還能看見報紙和墻之間有細小的火花，也會聽見噼里啪啦的聲音。

你看完了這個科學小實驗，可能不相信吧！那么你就試試看。

暑假里的一天，我從一本課外書中看到一個有趣的科學小實驗：會“跳舞“的火柴。覺得很有意思，便想動手試一試。

我照著書上的介紹，先端來一盆清水，再拿一根火柴和一瓶“萬能膠”，然后，我按照書上的寫的方法一步步做下去，可是最后火柴放下水卻什么動靜也沒有，我心里納悶啊，是不是哪里出問題了？不會啊，肯定不會的，我靜下心，再仔細看看書上的介紹，哦，原來是我心太急，火柴放下去要等個四五分鐘呢，于是，我又重新做了一次，并且耐心等待，可過了十分鐘，火柴還是沒有“跳舞”，難道是書上寫錯了？我帶著疑問又仔細的把介紹看了一遍，啊！還是我粗心，有個重要的細節被我忽略了：火柴頭上的膠要涂地厚厚的，這樣前進的一頭才有重量。我再次試了起來，哦！終于成功了！火柴棒在水面上跳動起來。

是什么神奇的力量驅使火柴棒能“跳舞”的呢？強烈的好奇心讓我再次翻閱起其它書籍，希望能找到答案，通過不斷的查找，原來萬能膠和火柴相遇后會產生一種氣體，這種氣體越聚越多，就會使火柴慢慢直立起來，當氣體在逐漸發揮時，火柴便會被帶動，就像“跳舞”一樣了。此時此刻，我深深感受到科學的奧妙，通過這次實驗也提醒了自己做事一定要細心，嚴謹，明白了“失敗是成功之母”這句話的含義。

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美麗的實驗小學（優質13篇）篇十

老師首先拿了一個塑料缸，一只玻璃杯，一枚硬幣，一個打火機和一張紙。他先把塑料缸里倒上適量的水，再把硬幣投放進去，我們頓時像炸開了鍋似的，你一句我一句：“老師要做什么？”“老師要怎么做？”個個都疑惑不解，這時老師用打火機點燃紙，火就在放肆地舔著紙。還沒等到我們反應過來，老師迅速把紙放進玻璃杯里，并把玻璃杯倒扣過來，我們睜大了眼睛，伸長了脖子，我們頓時鴉雀無聲，怎么誰都不動？老師也跟著疑惑不解。第二次再試，失敗。老師看了看杯子，頓時恍然大悟“原來杯子里有水，霍金玻璃杯就熄滅了。”第三次，老師換了一個干的玻璃杯，這時，我們發現，杯中的水“咕嚕咕嚕”地往杯里流，轉眼間，塑料缸里的水很快就沒有了，之前我們拿硬幣都要沾水，現在我們拿硬幣都要沾水，現在我們拿硬幣手一點沒濕！第四次最好玩了，當我們試驗成功時，硬幣找不到了，最后一找，哦，原來被玻璃杯蓋住了啊！

這個實驗告訴我們：每當紙燃燒時，吸收了杯子里的氧氣，杯里的空氣變少了，杯外空氣壓力把水壓進杯里，所以外面沒有水了。

我們要愛科學，學科學，用科學，長大成為祖國的棟梁！

美麗的實驗小學（優質13篇）篇十一

我們的校園可美了！那水光瀲滟的靈水池，熱鬧非凡的青蘋果廣場，百花盛開的陽光房……都是我們向往的地方。

再往前走，就是青蘋果廣場了。廣場中央是一棵枝繁葉茂、碩果累累的青蘋果樹。如果你被這一個個青蘋果所誘惑，想過去摘一個嘗嘗，那你就會很失望，因為這是一棵假青蘋果樹。一下課，同學們就像小鳥一樣飛向這里。頓時，青蘋果廣場充滿了歡聲笑語，成了歡樂的海洋！

穿過青蘋果廣場，來到質樸院，只見教學樓前有幾棵已經披上已經披上金色大衣的銀杏樹。一陣風吹過，樹葉“嘩啦啦”地唱起了歡快的歌謠。有幾片調皮的銀杏葉，離開了樹媽媽的懷抱，在空中翻了幾個跟頭，靜靜地落到了地上。這時，我撿起一片落葉，仔細地看了看，銀杏葉像一把精致的小扇子，又像一只美麗的蝴蝶，令人愛不釋手。銀杏樹下擺滿了各種各樣的多肉植物，像一個個肉嘟嘟的娃娃，在陽光雨露下茁壯成長。

美麗的實驗小學（優質13篇）篇十二

人們都說：“桂林山水甲天下”。但我卻認為：“十八小學甲天下”。因為，在我心里，那散發著歡聲笑語的校園才是天下第一的。

進入校園，眼前就會聳立著一扇干凈整潔的矮墻。矮墻分為三扇，中間那扇是紅色的，旁邊的是白色的，中間各有許多條細細長長的縫隙，我可以從中擠過去，但胖一點的就不行了。那兩扇墻上都畫著大海和海鷗，不一樣的就是右邊的那扇墻上多了半個剛起床的太陽。中間那扇墻上寫者“刻苦、善學、誠實、進取”八個大字，下面還有一排植物裝飾。秋天，是一個豐收的季節。站在田地邊，放眼望去，一幅生動的“秋日豐收圖”將會映入你的眼簾：田地里，高粱漲紅了臉，稻谷壓彎了腰;田地邊，果樹直的果子都已成熟只等農民伯伯去采摘;樹下，農民伯伯放下飽食過稻香的鐮刀，拿著毛巾擦干自己辛勤的汗水，笑容可掬望著豐收的田野，盡情享受著豐收的喜悅。

往右邊走，就到了快樂園地。那里有空中城堡，在上面，我們可以滑滑梯、蕩秋千(在發校服的時候，男生非常喜歡拿一兩條捆校服的繩子，捆在一條高高鐵桿上，就做成了一個秋千)等多種健體運動，也可以做各式各樣、五花八門的抓人游戲。學校里還有梧桐、白玉蘭等各種樹木。我最喜歡白玉蘭，它的花散發出的清香讓人心曠神怡。

啊!這美麗的校園，這鳥語花香的校園，這陪伴我數年的校園啊!

我們的校園猶如仙境一般，剛進校園，映入眼簾的是三幢高大的教學樓，從天上看就像一個巨大的“f”字，是我童年的美麗花園，我是在這兒度過歡樂的童年。

剛進校園，就被一幅巨大的屏風遮住了，好像后面的東西很神秘似的，如果，你會去注意這幅巨大的屏風，一定會覺得這個屏風很精致，上面刻著孔子在教書的情景，學生們坐在下面，全神貫注地聽著老師講的話，我仿佛也聽見了學生們朗朗的讀書聲?：“人之初，性本善。性相近，習相遠……。”要屏風的上面，還刻著三字經的全集和幾段論語。

繞過幼兒園，就可以看見綠草如茵，花團綿簇，綠樹成陰的小花園，在那里，幾乎布滿了高大魁梧的榕樹，那葉子有著或濃或淡的新綠，再加上五彩繽紛的小花，粉妝玉砌。那高大魁梧的榕樹像一把撐開的巨傘，天上那耀眼的霞光從重重疊疊的枝丫，漏下了斑斑點點細碎的日影。那細碎的日影仿佛是天上調皮的小星星從天上降臨在我們校園的小花園里，都不舍得回去似的。一陣風吹來，那些高大魁梧的榕樹葉子會響起“沙沙沙”的響聲，仿佛是這些榕樹在開音樂會，榕樹的葉子在伴奏，樹干正要亮亮自己的嗓子呢!

欣賞完了美景，我們來觀賞南大門的一尊雕像吧!

雕像矗立在一個美麗的花壇上，花壇里滿是五彩繽紛的花兒，有點兒像織不完的錦鍛，像天邊霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么絢爛，是它們，襯托著這尊栩栩如生的雕像，這尊雕像演澤的是一位教師和一位學生將那潔白的鴿子放飛的情景。

我愛我們美麗的校園，那里風景優美，那里鳥語花香。它美麗的景色讓人陶醉。

我們的學校坐落在學林路，走進校門，呈現在眼前的是“對學生負責，讓家長放心。”旁邊有一棟棟的教學樓，是一二年級的課室。教室旁邊，有一棵大樹，好像大將一樣守護著校園。進去里面，你會看見很多花花綠綠的草和花，還會聽見小鳥在唱歌。旁邊是三四年級的教室，教師旁邊有兩棵白玉蘭樹，白玉蘭花落下來時，好像仙女在空中翩翩起舞。旁邊就是五六年級的教室，教室旁邊就是籃球場，那是許多同學去玩耍的地方。每一個星期一我們都會在那里舉行升旗儀式，然后，又進行一個星期的學習時間。

內球場里有許許多多的同學在玩耍、打籃球……走進里面，是快樂體育場，那里有蕩秋千、滑滑梯、単桿、雙桿、達有其它娛樂設施，這些都是我們一周的學習得到放松。

我們的學校是一個美麗的大花園。有桂花、三葉花、牡丹花……。

“桂子花開，十里飄香”。一進校園，桂花的香味兒就撲鼻而來。你仔細辨別，還會驚奇地發現，桂花不僅有淡淡的香水味兒，還有一種跟甜甜的奶油一個味兒，聞起來就讓人流口水。

學校里的桂花雖然很小很小，但它在我眼里卻非常美麗。淡，乳白色，還有一種黃里帶白，白里帶黃的桂花，四片小小的花瓣光滑柔嫩，里面還有兩個小小的淡的小花蕊。吸引了許多小螞蟻在上面。有的駐足觀望，有的細品花味兒，有的引領伙伴……小小的桂樹上熱鬧非凡。

還有一種奇異的三葉花，給我留下了深刻的印象。那紫色的花兒遠遠就吸引了我的眼球。等我走進一看，那三片紫色的花瓣兒怎么又有點像葉子，我想這也許就是三葉花得名的緣由吧。里面還有一個像喇叭形的淡黃的花蕊。三葉花的這種結構讓我心生懷疑，所以我就跑去問老師。老師告訴我三葉花外面的那三片紫色的我認為是花瓣的東西其實是三片紫色的葉子而已，而它里面我認為是花蕊的東西那才是它真正的花兒。我這時才真正弄明白三葉花名字的由來。

我們學校的花兒不僅美麗，還真有趣吧!我們學校還有許多別的花兒等著朋友們來欣賞哦!

我的校園是一座美麗的大花園，一年四季都有美麗的景色。

春天，花園里雖然還有枯草，但你輕輕撥開它們，就會發現有許多正在奮力向上爬的小草;在樹上，仔細地看樹枝，你就會看見許多棕色的“小燈籠”，里面住的是綠葉一家。

夏天，小草已經換上了深綠色的的風衣;樹梢上擠滿了綠色的葉子;小花也出門了，它們沒有郁金香那樣優雅的長裙，也沒有牡丹那樣高貴的舞裙，但它們一點也不遜色于那些奇花異草。

秋天，小草們換上了，的毛衣;大樹讓它的孩子們自己去闖蕩出一片天空。

冬天，地上鋪上了銀白色的地毯，像是在迎接它們的貴族——冬姑娘。

美麗的實驗小學（優質13篇）篇十三

近日，我市公布首批市級生態文明教育基地，我所在的學校市實驗小學等八家單位榜上有名。下面，我給大家介紹下這個美麗的生態文明教育基地吧！

進了學校大門，第一眼看到的就是我們學校的石書。石書上深深地刻著六個大字——優于學，美于形，這就是我們學校的校訓。

走過石書，我們順著合歡路來到春曉樓。春曉樓的旁邊有一個水泥砌的“棋盤”，我們可以坐在上面讀書、玩耍。

看完了春曉樓，就接著到夏荷樓玩玩吧。夏荷樓有一個荷花池，里面有許多可愛的魚 兒。有時魚兒們成群結隊，像一支馬上就要開戰的軍隊；有時它們也成群地找食物、玩捉迷藏，玩累了就躲在荷葉下休息。

荷花池說完了，就該說說秋實樓了。秋實樓旁有幾棵楓樹，一棵最大的在中間，旁邊有幾棵小的楓樹，好像母親在跟她的孩子講故事。

最后再說說冬韻樓。它旁邊有一個梅園，里面有幾棵品種不同的梅樹。冬天的時候，梅花開了，這里成了花的海洋，那時候的這里是學校最美的地方了。

我們的校園，還會向優美繼續發展。我愛我的校園，我愛我們的實小。