寫心得體會可以幫助我們真實地了解自己的內心感受和觀點，對以后的學習和工作有更明確的目標和方向。在這里，小編為大家分享一些成功人士的心得體會，希望能給大家帶來一些啟示和幫助。

托班育兒心得（模板21篇）篇一

步入冬季，孩子們的穿著越來越厚，關于幼兒自己穿脫衣服問題，著實是家里的“小皇帝”、“小公主”面臨的一大難題。如何破解這個難題，需要老師和家長的共同努力，共同培養幼兒一個良好習慣。幼兒良好的習慣包括很多方面的內容，如：良好的生活習慣、學習習慣、衛生習慣、品德行為習慣、勞動習慣等等。

在所有的習慣中，xxx的生活習慣并不很好，吃飯挑食，午睡也很讓人頭痛，再加上生活自理能力不是很好，這些都是我們上幼兒園前最大的擔心。

但是當孩子真正步入幼兒園后，在老師們的精心培育，耐心指導下，這些習慣都有了明顯的改進。他的每一個進步都令我們為人父母者深感驕傲和自豪。在這里也向老師們說聲謝謝！

就本月討論話題——幼兒穿脫衣服問題，我想說的是我們可以適當的做個“懶媽媽”。

這里所謂的“懶”，指的是我們做家長的要學會放手，從小培養孩子的動手能力。眾所周知，我們的“小皇帝”“小公主”們，在家大多是衣來伸手、飯來張口，父母特別是爺爺奶奶們幾乎包攬了孩子的一切，長此以往，這不僅剝奪了孩子的動手能力，而且會養成孩子好吃懶做的壞習慣，更甚者會使孩子喪失一顆感恩的心，因為他會覺得大人為他所做的一切都是理所應當的。所以，親愛的媽媽們、家長們，我們可以是適當的偷偷懶，做好孩子的幫手，給孩子提供一個自由動手探知的空間，給孩子養成一個良好的生活習慣。

“懶媽媽”手頭上可以“懶”一點，但口頭上決不能偷懶，要適當的鼓勵孩子，懂得欣賞孩子。欣賞孩子是培養孩子自信心的最佳手段。一個孩子，其最可人之處不在于她的聰明活潑，而在于她的自信和敢于參與。培養自信的過程是一個長期的、漸進的、無形的過程。在日常生活中，父母的一個眼神、一個手勢、一聲贊揚，都是一種無形的力量，可以鼓舞孩子的斗志，增強孩子的信心，激發孩子的勇氣。當寶寶自己吃飯、自己脫衣服、晚上起床自己上廁所時……我們都會獎給他一句“你真棒”并傳遞一個欣賞的眼神。

每天放學后，我們都會跟寶寶交流，詢問一下孩子一天在幼兒園都干了什么、學了什么，然后一起看看老師發到網上班里孩子吃飯、穿衣、游戲的照片。我對和孩子一起看照片感觸很深，就拿中午睡覺前小朋友互相幫助脫衣服那組照片來說，xxx會告訴我他們班小朋友的名字，哪個小朋友幫助了他，在交流的同時，我們借機告訴他學會自己脫衣服，并要互相幫助。雖然，現在我還不清楚xxx在幼兒園有沒有進步，但是在晚上睡覺前他都會自己動手解扣子，脫衣服，較之以前有了很大的進步。

以上是我育兒的幾點粗淺心得，總結一句話就是“懶”要懶得恰當好處。我們深知，xxx在幼兒園中雖然不是表現最出色的的學生，但是身為家長，每看到他往前邁一小步，我們都會由衷的高興，他的每一步成長都浸透著老師的心血和汗水，真誠感謝幫助xxx獲得知識、快樂成長的老師們！

托班育兒心得（模板21篇）篇二

隨著孩子逐漸長大，他的自主意識也會隨之增長。當你喂他吃飯時他說“我自己吃”，當你幫他穿衣時，他說“我自己穿”，可能他會弄得滿身是飯，可能他會把衣服穿得一團糟，但我們不要打擊你的興致，而要信任他，鼓勵他，給他學習的機會，否則孩子將永遠不會“長大”。

2、保護孩子的自尊心。

當著生人和外人的面教訓孩子最科學育兒知識容易傷害孩子的自尊心。其實，小孩子的領悟潛力相當強，當你不想讓他做某事時，只要輕輕地搖搖頭，或悄悄地對孩子瞪瞪眼睛，他幼兒園托班育兒知識就會明白的，完全沒有必要大聲說出來。如果你還是不放心，也能夠在出門前和孩子達成默契，就當是你們之之間的秘密：“如果你看見爸爸搖頭，那就說明不能那么做;如果爸爸點頭，那就是同意了。”

3、相互間多多交流。

幼兒育兒知識;不要只是一味想明白幼兒園育兒知識大全孩子的各幼兒園春天育兒知識種想法，也就應把你的大班育兒知識想法告訴孩子，例如，爸爸上班時做什么工作，媽媽平時喜歡吃什么，爸爸媽媽對寶寶什么表現感到很高興等等。對孩子敞開你的心扉，孩子也會同樣對待你，交流的問題解決了，父母和孩子相互之間就有了默契，這對孩子的成長有裨益。

4、適時調整關愛的方式。

隨著孩子年齡的增長，要適當調整自己的關愛方式，不要把孩子當成永遠長不大的人，事事都包辦代替。我們能夠利用一些好時機，對孩子提出新的要求，幫忙他成長，這樣不會壓抑孩子的才智。例如，當孩子過兩歲生日時，你能夠對孩子說：“寶寶又長大一歲了，從明天開始就要自己刷牙洗臉了”;又如，當準備送孩子上幼兒園之前，你能夠對孩子說：“寶寶下個月就要上幼兒園了，從此刻開始要自己一個人睡覺，學會蓋好被子。”

托班育兒心得（模板21篇）篇三

讓孩子開心、開口、開竅——對孩子語言發展有一定益處的幾種方法：

作為一個剛工作第三年的新教師，今年帶托班，感覺有些不太適應，我不知道自己行不行？這是在我教師生涯里的一大挑戰！說實話，我有些迷茫。隨著對二期課改精神的初步了解和對年齡特點的認識，我對自己有了一些信心！

我班有兩個說話不清楚的孩子，剛開始，我不能聽懂他們的話，他們說：“老師早！”我也聽不清。我知道只有使他們開心才可以使他們開口和老師好好的交流，雖然他們的口語發音或是語言有一定的障礙，但是只要大家一起努力我相信他們能行！就象相信自己能夠帶托班一樣。在過去的兩個多月里我是這樣做的。

剛開始我就經常去抱抱他們，親親他們，他們感到我是一個可以信賴的人，別以為這是一個小的舉動，這對孩子而言可是“莫大的榮幸”啊！他們會很開心。然后我會利用他們坐在我腳上的時間，與他們交流一會兒，雖然他們的話很少，但他們已經和以前大不一樣了，一個已經可以講出讓人聽的懂的普通話了，另一個在我們聽不懂的時候，也會用行動表示意思了。

這些語言表達不是很好的孩子，在平時的生活中可能受到過別人的嘲笑或者是由于父母的關系（父母看他們的動作知道是什么意思，他們就不用說話了。）長此就造成了他們不愛說話的習慣。在日常生活中，我要求他們一定要用語言表達，雖然聽起來有些費勁，但一定要開口說，否則不利于孩子的發展。例如：這個孩子的玩具掉在了他撿不到的地方，他來尋求我的幫助，用手指一指，雖然我明白，但還是假裝不知道，孩子只好開口說了。

孩子之間接觸的時間比與老師接觸的時間要長一些，我們不能放棄這么好的機會。

1、在早上來園和晚上回家時，我們的孩子之間會互相打招呼，這也是一種鍛煉的機會。

2、在游戲中引導其他同伴與他們多交流，會對他們的語言發展有很大的好處。

3、在教師預設的一些活動中，盡量多給他們發言的機會，并進行及時地概括和糾正。

家長都希望自己的孩子有更好的發展，我與家長聯系了一下，讓家長在家也設置一些小小的“障礙”，增加孩子語言表達的機會，同時對孩子不正確的發音要及時的糾正。

在我們共同的努力下，我們很高興的看到了孩子的進步，在今后的日子里，我們還是要不斷地努力，不斷地用好的方法，希望孩子能有更大地進步！

托班育兒心得（模板21篇）篇四

第一次正正規規的帶孩子，就被分配到托班，我當時聽到這個消息簡直快要崩潰了，在以后的日子里我該怎么活啊！在與孩子朝夕相處的一個月里，孩子們許多稚拙的舉動，給我的工作增添了許多樂趣，發生在孩子身上的許多故事，給我很多的沉思與啟迪。

記得剛開學時，孩子哭鬧得很厲害，為了指導好幼兒用餐，我就請阿姨順便從食堂幫我端一份飯菜。當阿姨端來一盆滿滿的飯菜時，我一下子傻眼了。這么多飯，菜也不太合胃口，怎么吃得完呢。本想趁孩子們不注意時采取點行動，一轉身卻發現孩子們正用一雙雙好奇的眼睛盯著我看呢。他們開心地說：“今天安老師和我們一起吃飯嘍。”看著他們期盼的目光，我知道自己今天必須把這盆飯統統消滅。“安老師，你能吃這么多飯呀！”“安老師你吃得完嗎？”我忙打起精神，笑瞇瞇地說：“好啊，看看安老師今天能不能很快把飯吃完，不浪費一粒米？”“好呀！”孩子們情緒都十分高漲。于是，我端起飯故意坐到吃飯較慢的一組孩子中間。

孩子們一個個開心地一會兒看看我，一會兒又趕快低下頭大口大口地吃飯。已經很飽了，還有一大片“戰場”需要清除，我真有點心灰意懶了，阿姨看出了我的心思，悄悄跑過來說：“安老師，你放著吧，我會處理的，你放心。”我很感激地看看她，但還是搖了搖頭。又使勁往自己口里塞了一口飯，我對自己說：“言教不如身教，我一定要做好這個榜樣。”

終于咽下了最后一口飯，我如釋重負，為自己終于戰勝自己，給孩子們做了一次榜樣而感到快樂。榜樣的效應果然很大，連平時吃飯比較慢地婷婷幾位小朋友都只剩下幾口飯了。換作別處，或許我早就毫不猶豫倒掉剩飯剩菜了，但作為老師，我克服了，因為，我是孩子們的一面鏡子。在他們無邪的注視中，我改變了很多。

還有一次是在下午吃完點心，我領著班里的孩子到園內散步，路上，揚揚小朋友從口袋里掏出一塊糖塞到嘴里后，隨手將糖紙扔到了地上。我讓他把糖紙撿起來扔進垃圾箱里，可她就像沒聽見似的。

我蹲下身撿起糖紙，拉著揚揚指了指不遠處的熊貓垃圾箱說：“揚揚，你看看，垃圾箱熊貓的肚子餓了，嘴巴張那么大，想吃東西了，揚揚把糖紙放到熊貓的嘴巴里好不好？”聽我這么一說，揚揚高興地接過糖紙扔進熊貓垃圾箱，其他孩子聽了也都低下頭，試圖從地上找點什么去喂垃圾箱熊貓，有的因找不到東西急得都要哭了。于是，我又帶著他們來到草地上，讓他們揀地上的樹葉去喂熊貓。一會兒，熊貓的肚子便被塞得滿滿的，草地上也變得干干凈凈。孩子的臉上洋溢著快樂，我的心中也充滿了喜悅，因為孩子們良好的衛生習慣就是在這快樂的玩耍中逐漸形成的。

孩子是家長的一面鏡子，也是老師的一面鏡子，這個道理我早就明白。但今年帶的是托班的孩子，我總覺得他們都還小，也就沒有把這些小“鏡子”放在眼里，認為不會從這些“小毛頭”的身上照出我的影子，但一件事卻讓我徹底明白，我的想法是大錯特錯的。今天上午，小杰這孩子接連到水龍頭處玩了三次水，袖子都弄濕了，我每次跟他講道理，她都似懂非懂地眨巴眼睛望著我，并且在吃飯前，乘我分飯菜的間隙又第四次玩起水來。我真是感到非常惱火，氣沖沖地走到小杰前面使勁跺了一下腳，并狠狠地對她說了一句：“再玩水，晚上阿姨就不來接你了。”小杰聽我這么一說倒有點害怕了，站在盥洗室里哭了起來。我不再搭理他，繼續給孩子分飯菜。這時，只見小雪走到小杰面前，抬起小腳使勁地跺了一下，并狠狠地對小杰說：“再玩水，阿姨就不來接你了。”不一會，偉偉小朋友也走到小杰面前重復了我的做法。當時我感到非常羞愧，因為從這些“小鏡子”中看到了我剛才丑陋的模樣。

雖然做幼兒教師這份職業是最最辛苦的，尤其是做一名托班的教師，面對的都是二十四個月多一點大的孩子，什么都不懂，就如同一張白紙那樣，需要老師在這張白紙上描繪出最美的圖案來，這其中教師要付出地其他教師更多地艱辛和汗水。但我想，我既然選擇了這份職業，就要接受她的一切，現在幼兒園成了許許多多和我一樣的姐妹，展示自我，實現人生價值的共同的家。我珍愛我這個“家”，盡管為這愛，付出了很多，很辛苦。

托班育兒心得（模板21篇）篇五

不知不覺中，進到康娃班，帶了園里最小的寶寶--娃娃已經近一個月了！想到當初，知道自己要調到最小的班，帶那么小的孩子，心里還真是挺沒底的，當然，要離開原來所帶的班級，也是特別的不情愿！可當我真正的接到這個班起，我就知道我必須要對這個班級負責，對這個班里的所有孩子負責！由于我是第一次接這么小的班，對一些小班的各項活動還不太了解，但為了這份責任，我也要為了做一名稱職的，優秀的小托班老師而特別的努力！可因為班里現在目前只有娃娃一個孩子，可娃娃在開學的第一周還請了病假，現在的娃娃每天上午還會犯困，所以在教學計劃上的內容基本上很少有正常進行的！每天看著其他班的孩子和老師們的一節一節的上課，進得著各項活動，說實話，心里真是特別的著急！

這幾天的下午，娃娃的表現特別的好，有時我也會帶她進行一些計劃中的教學活動內容，雖然完成的不是很近人意，但我覺得，這應該也是一種進步吧！看著娃娃那時開心的小臉，我也會覺得特別的高興！

娃娃現在入園已經近一個月了，雖然娃娃每天早上到園時還會哭鬧一下，但基本上已經是"轉身就好"的狀態了，這和娃娃家長的各項配合也有很大的關系，看到家長對我這么的信任和放心，做為一名幼兒教師，不管自己帶的是大班還是小班，我都要對家長的這份信任和放心負責。也許，這就是我現在做為一名托班幼兒教師應該做的事吧！

托班育兒心得（模板21篇）篇六

小班的孩子小，他們的吃喝、拉、撒、睡都需要教師的幫助，這些瑣碎的事，老師絕對不能視而不見，這需要老師耐心的引導。小班孩子理解能力較差，好奇心又特別強，什么東西都想看一看，摸一摸，有時候孩子之間為了搶玩具要動手打人、鬧矛盾。而老師要熱心的幫助他們，并妥善的解決問題，不能冷落了某個孩子，要把溫暖送給每一位寶寶。特別是對于剛入園哭鬧的孩子，老師沒有耐心是不行的，新生對陌生環境需要適應，老師要耐心安慰他，多和他們交流，多帶他們熟悉環境和周圍的小朋友。還要很快了解孩子的性格、愛好，先和他們交上朋友，讓孩子喜歡和老師一起玩，讓自己在孩子心中有地位，而且能玩得開心，這樣，他們會很快適應的。哭鬧幼兒情緒安定下來，再慢慢引導幼兒培養其規矩和良好的生活、衛生習慣。

多以鼓勵和表揚去激勵每一個孩子，無論孩子取得了什么樣的進步，老師要及時給予表揚，還要及時的擁抱，親吻孩子，或送給孩子小禮物，要讓孩子從老師的身上感受到媽媽的溫暖與和藹可親。同時還要細心觀察每一位幼兒的表現，如：寶寶的飯量，挑食情況；寶寶的大小便習慣；睡覺規律等等。小班老師不但要多和孩子溝通，還要與家長交流，孩子一天在幼兒園學習和生活表現情況等，都要及時反饋給家長，讓家長充分了解自己的孩子。通過交流，讓家長知道自己的孩子是最棒的，老師是值得信任的。通過交流，教師也可以獲取更多的意見的建議，讓家長很好的理解、支持并配合教師進行家園共育工作。

總之，作為小班教師必須從自己的點滴做起，謙虛謹慎，耐心細致，努力學習，提高自身素質，把每件事情，每項工作做的更好，讓每個寶寶得到更周到、更細心的照顧，讓每位寶寶更聰明、更可愛、更健康。

托班育兒心得（模板21篇）篇七

幼兒園小班育兒心得。小班的孩子小，他們的吃喝、拉、撒、睡都需要教師的幫助，這些瑣碎的事，老師絕對不能視而不見，這需要老師耐心的引導。小班孩子理解能力較差，好奇心又特別強，什么東西都想看一看，摸一摸，有時候孩子之間為了搶玩具要動手打人、鬧矛盾。而老師要熱心的幫助他們，并妥善的解決問題，不能冷落了某個孩子，要把溫暖送給每一位寶寶。特別是對于剛入園哭鬧的孩子，老師沒有耐心是不行的，新生對陌生環境需要適應，老師要耐心安慰他，多和他們交流，多帶他們熟悉環境和周圍的小朋友。還要很快了解孩子的性格、愛好，先和他們交上朋友，讓孩子喜歡和老師一起玩，讓自己在孩子心中有地位，而且能玩得開心，這樣，他們會很快適應的。哭鬧幼兒情緒安定下來，再慢慢引導幼兒培養其規矩和良好的生活、衛生習慣。

多以鼓勵和表揚去激勵每一個孩子，無論孩子取得了什么樣的進步，老師要及時給予表揚，還要及時的擁抱，親吻孩子，或送給孩子小禮物，要讓孩子從老師的身上感受到媽媽的溫暖與和藹可親。同時還要細心觀察每一位幼兒的表現，如：寶寶的飯量，挑食情況；寶寶的大小便習慣；睡覺規律等等。小班老師不但要多和孩子溝通，還要與家長交流，孩子一天在幼兒園學習和生活表現情況等，都要及時反饋給家長，讓家長充分了解自己的孩子。通過交流，讓家長知道自己的孩子是最棒的，老師是值得信任的。通過交流，教師也可以獲取更多的意見的建議，讓家長很好的理解、支持并配合教師進行家園共育工作。

總之，作為小班教師必須從自己的點滴做起，謙虛謹慎，耐心細致，努力學習，提高自身素質，把每件事情，每項工作做的更好，讓每個寶寶得到更周到、更細心的照顧，讓每位寶寶更聰明、更可愛、更健康。

托班育兒心得（模板21篇）篇八

俗話說父母相當于孩子的半個老師，我們的言行舉止在不知不覺中影響著下一代。你知道托班家長育兒。

大家好，我是涵涵的媽媽，很高興能和大家在這里分享一下我的育兒經。我家寶貝來幼兒園已經一個多月了，在這期間發生了很多變化，當然也有一些不足，下面我將我的一些心得說與大家聽，也希望大家給點意見。

一培養良好的生活習慣，教孩子關心他人。

現在的孩子都非常聰明，模仿力也很強，所以做父母的可一定得注意了。首先孩子的作息時間是隨著父母一塊的，我們起床時也把她叫起來按時吃飯睡覺。其次做家務時讓孩子成為其中的一員，比如吃飯時，我們會叫她來端碗，給大家發筷子。玩完玩具了自己能主動放回原地，這些都需要我們做家長多說多做多操心，多多督促他們，讓他們養成好習慣。

二多和父母進行溝通。

要想教育好孩子就一定要協調好于老人的關系，“隔輩人親”，一點不假，他們總會自己不自覺地過度保護孩子。在處理與他們的關系上，首先我尊重他們，知道他們的出發點也是為了孩子好，但凡事都得有個原則，一味的放縱，那是對自己的不負責任，在遇到問題時，只要我認為自己是對的，無論是誰，我也絕不退讓，其次，多和父母進行溝通，和他們講道理，做他們的思想工作，使其也參與到自己的行動中，共同教育好孩子。例如，我總是不叫孩子吃一些零食或糖果之類的東西，可我的父母們老是不自覺的偷偷背著我給孩子零食，這不僅影響了孩子的正餐，還影響了孩子的牙齒及生長發育，為此沒少和父母說道。

三做父母的應多看些和孩子教育有關的書籍，掌握幼兒心理學和教育學，尊重幼兒教育規律，提高理論指導和減少盲目性，和孩子一起娛樂，一起做游戲，促進母子間的感情。

我和我的家人總是在飯后，和孩子一起娛樂一起游戲，教孩子學唱一些簡單的兒歌之類，有時也從網上下些資料給我的父母，讓他們和孩子一起玩。另外，我們也會有意或無意識的培養孩子各方面的愛好，觀察孩子的喜樂。例如當聽說哪有義演時，我會帶上寶貝去看演出等都是在慢慢培養孩子的喜好。

四給孩子自信，讓孩子愛上集體生活。

我家寶貝，屬于慢熱型，一換個生活環境，對周圍的人和物就感到陌生而新鮮，也缺乏自信，等熟悉后，她就能很快適應了，我和我的父母總是常夸獎她，給她鼓勵，說一些她以前的事，這樣你就能和她商量讓她表演的事了。另外，在來上幼兒園時，我們都提前給她打了預防針，告訴她，你今天要上幼兒園了，要交代她一些事情，給她講道理，講去上幼兒園的好處，給她講一些小故事，誘導她，開啟她，讓她明白去幼兒園是對她好，這時你看她是不是會屁顛屁顛的去幼兒園，肯定是愿意的了。

以上是我的一點育兒心得，僅供參考。希望以后能和大家以及老師們多多溝通，以促進孩子們健康快樂的成長。另外，在最后，我想給老師提一個意見，那就是老師在給我們家長發校訊通時，能否也經常發些孩子在校期間學的兒歌之類的東西，或者也教家長學一些動作或詞之類的東西，這樣也方便我們在家教他們。

寶寶出生以來，為我們的生活帶來了很多快樂。寶寶現在已經上了幼兒園中班，較之以往有了很大的進步，有一定的生活自理能力，有自己的思想、情感、愛好，經常會問“為什么?”等問題，伴隨著他的成長，作為家長希望能給予他幸福的生活，但更希望他能快樂、健康地生活。

記得寶寶小的時候，吃飯可是最讓我們家里人頭疼的一件事，一日三餐，每一餐都得吃上好長時間，要么不肯張嘴，要么就是嘴里包了一口飯要等很久才肯咽下肚去，有時為了讓他快快張嘴吃飯，爺爺奶奶還要在寶寶面前想盡辦法表演節目，一家人圍著他團團轉。現在想起來，真是覺得有點好笑，不過相信許多家長可能也都有這樣的經歷。但自從寶寶進了幼兒園后，我們發現寶寶開始慢慢養成了吃飯的好習慣，不僅不挑食了，而且還不需要大人喂，每次吃飯的時候，他總會說農民伯伯辛辛苦苦把糧食種出來，老師讓我們不能浪費，而且飯吃得多，才有力氣能夠像奧特曼那樣打敗怪獸。直至現在，寶寶在幼兒班里每次吃飯都是第一名，并且都能把飯菜吃得干干凈凈，一直受到老師的表揚，也讓其他的家長為此羨慕不已。為此我深深感受到幼兒園的教育對孩子的成長、影響真是十分關鍵的，自從上了幼兒園后，寶寶的自理能力越來越強了，不僅自己學會了穿衣服，整理玩具，而且還能經常主動幫助我們大人做家務，所以在家我們經常夸贊寶寶長大了，真是越來越懂事了。

寶寶從小生性活潑，比較好動，記得在上小托班時老師經常說我家孩子上課坐不住，不能集中注意力。為了能讓孩子好動的性格有所修正，家里就買了很多智力拼圖和積木的玩具，寶寶對此也很感興趣，并且經常能夠很認真、很投入地拼裝完成。慢慢地，寶寶就能較長時間地集中注意力，學會控制物體，并進而能控制自己的行動。因此，我覺得我們家長在平時，可以針對孩子的個性特點，有目的地選擇一些玩具，這樣對孩子個性的健康發展會有積極作用。

寶寶現在比較喜歡畫畫，每個星期天都會去少年宮參加畫畫學習班，但在剛開始學畫的時候，他也曾經有過抵觸情緒。記得有一次在幼兒園里畫畫，老師說他拿著畫筆愣在一邊就是不肯畫，最后其他小朋友都完成了，只有他還是白紙一張，最后還很傷心地哭了。后來我問他為什么不畫畫，寶寶回答我說“我不會畫，畫得不好，所以我不想畫”，邊說邊哭，很是傷心的樣子。于是我很耐心地說“寶寶想怎么畫就怎么畫，我們是亂涂亂畫，沒關系的，媽媽相信我們的宇寶寶肯定能行”，于是，他開始參照著畫起來，慢慢就把一只狐貍畫得有模有樣了。現在寶寶雖然畫得并不是很好，但卻也有所進步，我想只要能通過畫圖發揮一下自己的想像力，培養他的一些興趣愛好，對他發展肯定也是有所幫助的，所以在平時，我們應該多給孩子鼓勵，讓孩子從小學會自信，提高學習、生活的積極性。

現在許多家長都十分關注對孩子的教育，“不能讓自己的孩子輸在同一起跑線上”，為此，許多家長都從幼兒時期開始抓孩子的學習教育。我也曾在寶寶小班升中班的暑假中，一下給報了三門課程：畫圖、英語、小主持，把星期六、星期天的時間安排得滿滿的。記得去上第一節課時，寶寶又哭又鬧就是不肯踏進教室門半步。后來，老公對我說，孩子現在是玩著學的時候，不能像學生那樣教的，應該多用游戲的方式讓他學知識，學道理，培養他的興趣愛好。的確，孩子是天真無邪的，有自己的世界觀，我們不能以成年人的功利思想去逼迫他們學這學那，這樣反而會束縛了孩子的獨立個性和想象能力。應該根據他們的興趣發展他們的能力。平時，要更多的注意培養孩子對待事物的興趣和良好的學習、行為習慣，這樣他才會真正地生活地快樂。

3月2日，星期五，我專門向公司請了半天假，來參加女兒幼兒園的家長會。因為和很多家長一樣，做為父母，最關心的是孩子的教育問題，幼兒園是孩子們離開父母，獨自面對陌生環境的第一個舞臺。他們在這里學習日常生活的自理能力，學習如何與他人相處的社交能力，學習基本文化知識的儲備能力。幼兒園的每次家長會無疑是家長們了解孩子在幼兒園的情況，同時向專家老師學習如何教育孩子的一個絕好機會。

我們先去了物探幼兒園的音樂大廳，聆聽了張老師關于“幼兒的分享意識”的演講。張老師從獨生子女存在的問題、培養孩子分享意識的意義、如何培養孩子的分享意識、通過不同途徑教孩子與人分享四個方面進行了詳細的闡述。張老師通過理論知識和現實生活中的實際例子相結合的方法進行演講，家長們都感同身受，認真的做著筆記。

現在的孩子基本上都是獨生子女，所以家長老師們也都發現了他們共同的一個最大問題，就是“以自我為中心”也就是所謂的“獨”，所以幼兒園這次安排的演講是很有實際意義的。我家的是個小女孩，不知道她在幼兒園怎么樣，但從上過的一些親子課上可以感覺到她到新環境會比較拘謹，有點放不開，想表現自己但又沒有勇氣和信心站出來。原來我一直以為這是性格的原因，看來跟我們家長平時的教育也有很大關系，因為她在家時很活潑好動，調皮的不行，也許是我過于溺愛的緣故，平時很少嚴厲大聲的批評過她，更別提打她了。所以女兒就特別脆弱，也就是今天張老師講的獨生子女存在的問題中的好哭和身體心理嬌氣。我認真記錄下了如何解決這些問題的具體辦法，回家后會好好的總結改正。

之后，我們去了孩子們的教室，雖然偶爾接送孩子時見到過教室，但還一直沒走進來仔細觀察過。教室寬敞明亮，桌椅都很整潔，墻上統一的白色毛巾和貼著孩子照片的水杯柜，讓我們不用為孩子們的衛生擔憂。班主任陳老師第一天開學開家長會時我就見過，一看她就是位性格溫和，有內在涵養的好老師，從以后的接觸中也驗證了我的判斷沒有錯。另外的李老師和鄭老師，我還是從我家孩子的口中得知她們的姓的，因為工作的原因我一般接送孩子少。我家孩子的原話是：“李老師，鄭老師也對我們可好了，我可喜歡她們了!”

陳老師講道下周三要舉行“家長開放日”活動，讓家長來到教室，親身感受孩子們的學習、生活情況。相信很多家長跟我一樣，特別想知道孩子們在幼兒園的表現，他們是怎樣吃飯睡覺的，是如何學習知識做游戲的，是不是跟在家里一樣調皮搗蛋，或者敢不敢在大家表現自己，能不能跟上老師的節奏……這個“家長開放日”活動實在是太必要了，我很期盼。陳老師還講了一些孩子們在幼兒園存在的問題，表揚了幾個平時表現好的同學，講到了舞蹈、美術特色課，提出讓家長跟孩子一起種盆植物，等發芽后拿到教室，還體貼的創建了小一班qq群……估計是由于時間的關系沒有安排家長與老師互動，就是家長們提一些問題，老師和家長一起探討。其實家長們很希望通過家長會能與老師進行溝通，探討孩子們在幼兒園在家里，存在的一些問題及如何解決這些問題。在探討中能學到教育孩子的好方法，又能融洽老師與家長之間，家長與家長之間的關系，一舉多得!

這次的家長會既學習到了教育孩子的方法，又看到了孩子們的教室，讓我對物探幼兒園的學習環境，師資力量充滿信心，我相信在這么好的環境中，在這么好的老師的教育下，我女兒一定能健康快樂的成長!

托班育兒心得（模板21篇）篇九

作為父母，我認為養育一個孩子“長大”還有很長的路要走。“長大”和“成人”是不一樣的。養育孩子“長大”只是其中之一，也是很容易實現的。所謂“成人”，就是我們應該追求的，也就是所謂的“十年樹木，百年人”。

我很清楚我們想把木魚培養成什么樣的人。如果我們想做一些重要的事情，我們必須首先把道德作為第一步，首先作為一個人，然后行動。因此，我們通常更重視兒童的道德教育。因為只有具有良好道德品質的人，才能得到他人的尊重和支持，才能在未來的社會中走得更遠。

在道德教育中，我們通常注意以下幾點：

我們應該引導我們的孩子成為友善、善良和有愛心的人，用言行影響他們。告訴他們，一朵花，一棵草，一棵樹和一棵樹都有生命。我們都應該學會愛他們，保護環境。鼓勵他勇敢地與人相處，培養他的孩子慷慨好客和友好的性格。教他在與人交往時要有禮貌。不許罵人，不許罵人，不許隨意打人。(通常我們會鼓勵木魚向我們周圍的叔叔或阿姨問好。)。

在我們的生活中，作為父母，我們也應該注意我們自己的生活準則。我們做事情應該實事求是，光明正大。我們不應該做有損于原則的事情，應該做什么，禁止做什么。我們應該經常引導我們的孩子。讓孩子們勇敢地學會承擔責任，只要認真悔改是可以原諒的，永遠不要為了掩蓋事情而學會撒謊。誠實守信，正直誠實。

我們應該學會理解和包容他人，心胸要開闊。不要對每件事都太挑剔。引導你的孩子站在別人的立場上思考問題。學會謙卑，耐心傾聽。學會尊重他人，不要在背后指指點點。通常，他們會和孩子一起玩一些游戲，比如“角色互換”，體驗彼此一段時間的生活和思想。

培養孩子的自律和良好習慣。我們應該學會積極學習和進步，堅持克服生活中的困難。我們應該堅持不懈地工作，決不半途而廢。沒有行動和汗水，什么也得不到。在追求成功的過程中，我們必須學會自律和堅持。(最近，人們鼓勵木魚自己扣紐扣和解開紐扣。雖然他會全身冒汗，但他還是會堅持按鈕扣和解開鞋帶。

托班育兒心得（模板21篇）篇十

首先，教育孩子是家長一生的責任，無論孩子處于哪種環境中，都是離不開家長的教育的，所以家長要知道自己不可能把教育孩子的責任全都推給老師，以為只要有老師就行了，老師不可能把做人的道理，生活常識，知識等等全部都教給孩子，這是不可能的，老師也只是都會孩子一部分而已，大部分還是要靠家長來教的，所以父母要擺正心態，當孩子上幼兒園時要及時與老師進行溝通，這樣才能很好的了解孩子在校的表現以及發生的事，并及時解決和究正孩子的不良習慣，而不是一味的全都推給老師，家長與孩子呆的時間是最長的，所以受家長的言行舉止的影響是最大的，所以我們的家長要為孩子做好第一老師。

其次，在教育孩子的問題上，不要一味的愛護或者一味的苛責，這都是不對的，該愛的時候就得愛，該嚴時就得嚴，要相結合才是科學的。

孩子的教育永遠是一個家庭最大的問題，而做為父母很多時候我們不能很好的掌握好愛與嚴的這個度，有的家長對孩子過分溺愛，孩子提什么要求都滿足，有的家長對孩子對過分嚴厲，一點小事也要打罵訓斥，這都是不對的教育方式，所以父母要好好的掌握一下這個度。

再次，家長要樹立正確的教育觀，勿只重知識，輕個性行為發展。

家長注重孩子學到的知識量的同時，也要注意孩子品德與性格的形成，有的家長只關心孩子學到了什么，對于孩子在學校的表現則不予理彩，孩子還小，還是應該更形成良好的習慣為重，防止孩子不良習慣的形成。

二、積極配合，與幼兒園教育同步

首先，家長要時刻與老師進行溝通，現在一般老師都建qq群，媽媽可以經常在群上了解些信息，知道學校的教育規劃與知識要點，這樣在家也可以很好的督促孩子，明確孩子的學習與生活準則，培養良好的習慣。

其次，平時家長除了與老師溝通了解孩子在學校的表現外，還可以把家里的.表現與老師進行溝通，這樣可以很好的協調好孩子學校與家里的表現，好的就表現，壞得就要改正。

三、積極參與幼兒園的家長活動，重視家園聯系

現在的幼兒園每學期都會有一次的家長開放日，家長要積極參加這類活，這樣可以觀察孩子在校的表現，同時也可以很好的滿足孩子的心理需要，老師對每個孩子的態度和關心程度也會不一樣，家長去參加時也可以多注意老師對孩子的態度等方面。

此外，家長也必須用教育理論知識武裝自己，提高自己的教育水平，以充分發揮家庭教育的效能。

總之，只要家長堅持家庭與幼兒園教育并重的原則，形成方向一致的教育合力，才能在培養幼兒良好行為習慣教育工作中收到事半功倍。

說了這么多，其實無外乎就是要與老師多溝通了解孩子的表現與習慣，同時要配合園方進行教育孩子，同時也要注重提高自己的教育方式，并且要認清自己對孩子的教育有不可推卸的責任。

托班育兒心得（模板21篇）篇十一

嬰幼兒適應本領差，皮膚稚嫩。

與成人比擬必要更多的水分，易呈現口干舌燥、便秘等“陰虛內熱”的征象。

跟著秋天的到來，氣溫入手下手下降，氣候也變得干枯起來。

做好各項保健辦法，對維護幼兒健康十分緊張。

一、少吃“上火”食物，刺激性食物就應少吃，簡單“上火”。

少吃偏咸的食物，應鹽分太多簡單加快體內水分的散失，熱量過高的油炸食物和一些熱性生果，也應盡量少吃。

二、給幼兒多喝水秋高氣爽，幼兒應多喝白熱水，不宜喝飲料，在幼兒園里，教授尤其要顧問小朋儕多喝水。

平常多給幼兒吃富含水分的應季生果，各種菜湯也是補充水分的緊張伎倆，可稀釋菜肴的鹽分，保存幼兒體內水分均衡。

三、及時打預防針及時預防接種，防備冬春季候高發的傳抱病。

平常在打針疫苗后，起碼一個月，才會在幼兒體內產生抵當傳抱病的抗體。

四、冷水熬煉，秋季易宜用冷水擦洗以進步幼兒對冷的適應本領。

冷水熬煉要安分守紀，漸漸低落水的溫度。

冷水沖淋得當三歲以上的兒童，舉動要敏捷，浴后用干毛巾擦至皮膚輕度發紅為止。

五、營養調理多給幼兒吃牛奶、豆成品、魚、肉等高蛋白飲食。

多吃五谷雜糧以防秋季便秘。

富含維生素的食物也應增加。

總之，要葷素搭配，粗細搭配，做到均衡飲食，才華裁減秋季發病。

六、預防腹瀉入秋后是輪狀病毒性腹瀉的發病高分期，又稱秋季腹瀉，緊張累及三歲以下幼兒。

父母必定要把住“入口關”，注意飲食衛生不吃生冷食物，按期給玩具和食具煮沸消毒。

在幼兒園如發覺幼兒有腹瀉癥狀應及時拒卻治療并處理好糞便。

七、庇護幼兒皮膚，父母再給幼兒洗臉時宜選用柔弱的毛巾，不要用力擦洗。

清洗完畢后，需用內含天然潤澤身分的兒童護膚品。

幼兒的嘴唇易干裂，應先用濕熱毛巾敷嘴唇，使嘴唇充血，然后涂潤唇膏。

托班育兒心得（模板21篇）篇十二

自從能夠生二胎后，很多的爸爸媽媽都有兩個寶寶了。本篇文章講到的兩個孩子都是雙胞胎。但是雖然是同卵雙胞胎，也會有著不一樣的性格。接下來就為大家講講怎樣樣讓兩個寶貝和諧相處。

如果有兩個孩子，孩子對公平的關注一般狀況下是透過跟另外一個孩子比較而得到的。因此，爸爸媽媽最好是看看孩子到底先不要什么，而不是爸爸媽媽認為的需求。

網友“小雪”問。

我們家兩個孩子總是爭吵打鬧，還有孩子如果不開心的話就會亂發脾氣。

專家回答說。

1、兄弟姐妹之間的沖突是必須會經歷的，如果沒有影響到健康的話，爸爸媽媽不用每次都去勸架。平時如果給孩子禮物，或者在照顧孩子的時候，必須要注意公平的對待兩個孩子。孩子一般狀況下會透過比較看看爸爸媽媽對自己好還是另外一個好。

2、爸爸媽媽覺得孩子在發脾氣其實很多時候都是我們覺得孩子的表達方式讓我們不舒服，所以最好是多花點時間在教育孩子上，告訴他們就應怎樣表達不滿。這就是情緒管理的好處所在!

網友“平平安安”問。

專家回答說。

孩子的成長過程中難免會有小吵小鬧的，如果孩子經常這樣的話，不妨把他們分開一段時間，然后對孩子進行教育，告訴孩子到底就應怎樣來表達自己的情緒。對自己的兄弟姐妹揮舞拳頭絕對是一個不正確的行為。

托班育兒心得（模板21篇）篇十三

寶寶入幼兒園對他們來說是個不小的挑戰，雖然很多媽媽都已經做好了孩子哭一個禮拜的打算，但是真的看見寶寶哭得皺巴巴的小臉蛋心就忍不住疼起來了，其實孩子入幼兒園是必經的一個過程中，家長們也不能夠代替去承受，只有孩子自己來克服，但是家長能做的就是幫助他們做好過度，讓孩子可以有所進步。

第一、教給孩子一定的人際交往技巧

很多孩子哭泣的原因是因為離開了爸爸媽媽溫暖的懷抱，來到一個陌生的環境，身邊一堆小朋友讓他們覺得害怕，無從交流，針對于寶寶的這個小心理，爸爸媽媽可以在孩子還未入園之前就培養下他們的人際交往能力，多讓孩子跟同齡寶寶玩耍，帶著孩子多出去走一走不要總是呆在家里面，習慣于呆在家里面而減少跟外界溝通的孩子會更加敏感，適應起幼兒園生活所花費的時間要更加長。

第二、開導孩子，及時疏散負面情緒

孩子對于幼兒園的抵觸心理是可以理解的，但是這種排斥需要爸爸媽媽幫助他們紓解開來，如果孩子始終對于幼兒園很抗拒，對于他后面的生活以及個性培養都有負面的影響，爸爸媽媽跟幼兒園老師要多交流，并且幫助孩子可以體會到幼兒園生活給他帶來的成就感，最為行之有效的辦法就是肯定孩子的進步，當孩子學會一首歌或是一支舞蹈的時候，父母要不吝嗇夸獎，讓孩子可以對幼兒園有一份感激喜歡的心情。

第三、懂禮貌的孩子會更受歡迎

現在大多數孩子都是獨生子女，他們有著家人全部的關愛，但是愛孩子要有一個度，不要溺愛他們，家長在寶寶小的時候就要有意識的培養他們懂禮貌的好習慣，教孩子可以在生活中使用些文明詞匯，例如“謝謝”，“不客氣”等。大方地向別人問好等。孩子說話時，教他清晰地表達自己的意愿。

第四、積極參與幼兒園的活動

入園之后，父母要主動跟老師進行溝通，跟老師介紹自己孩子的個性特點，以便老師們可以因材施教，另外鼓勵孩子多參與一些群體的活動，許多幼兒園都會給孩子很多交流和玩樂的機會，像是益智游戲，群體游戲等，愛玩是孩子的天性，等孩子感受到游戲帶來的樂趣后，他們對于幼兒園的排斥也沒有那么深了。

總結：孩子上幼兒園，牽動的是全家人的心，為了讓孩子可以盡快的適應幼兒園生活，家長要多加費心，平時多跟孩子進行交流，減少孩子的不安和顧慮，幫助孩子積極成長，在培養孩子方面，父母和教師是一條戰線上的“戰友”，要彼此信任，跟老師做好配合，多跟教師交流孩子的情況，教育發揮最大效率。

托班育兒心得（模板21篇）篇十四

光陰荏苒，不知不覺已為人父母有三年多的時光了!初為人父母，對孩子的教育都是一邊汲取前輩的經驗，一邊結合自我孩子的特點，摸索著走過來的!恰逢幼兒園要求交流育兒心得，我就簡單的談一下這幾年養育宸宸的一些體會!

想起養育他的點點滴滴，有辛苦，有煩惱，但更多的是他給我們帶來的歡樂和幸福!孩子的養育是一門很重要的學問，想當年以前購買《怎樣養育男孩》等育兒方面的書籍;以前網上注冊媽媽群交流育兒經驗。孰不知每個孩子的性格，環境，體質等成長的歷程都是不盡相同的，根本就不能夠照本宣科!

作為家長需要以身作則，身體力行!這個階段的孩子對事情的決定力基本上是沒有的，在他們眼里沒有對錯，沒有好壞!爸爸媽媽做的事情他都會去模仿!所以父母是孩子的第一任老師，一言一行都在時刻的影響著孩子!宸宸的爸爸本來是很少吸煙的，但是有親戚同事來訪時，爸爸為了應酬會偶爾吸一支，宸宸會問，爸爸吃的是什么，能不能給寶寶吃，還會拿起一支煙模仿爸爸的樣貌!爸爸會告訴寶寶這個是煙，對健康是有害的!之后宸宸一看到有人吸煙就會說他在吸煙，有害的!

孩子的好奇心需要滿足!這個階段的孩子對新事物有很強的好奇心，作為父母就應從好奇心開始培養他的興趣，而不是敷衍了事，挫傷孩子的興趣。宸宸是個可愛的”為什么”家，一天到晚都在問，比如看到一個積木玩具，他會問，這是什么啊?干什么用的啊?為什么這樣用啊?要帶他出去玩了會問，為什么出去啊?吃飯了會問，為什么吃這個啊?一些問題也許是父母覺得理所應當的，但是他還會提問!如果這時我們不回答他，或者是總是說這么煩啊，他就會不高興，長期這樣的話，孩子可能會不愿意提問，對事物的好奇心也會減少!

講道理比訓斥能使他更好的發展。這個階段的孩子對事物的認識是不健全的，有些事情是錯誤的，但是在他看來是一個比較搞笑的事情，這時候父母就要跟他講道理，使他認識到錯誤的事情是不能做的，而不是大聲的打罵孩子，讓他們覺得父母的意愿不可違，使他的心靈受到傷害。如果他自我完成了一件父母需要幫忙才可完成的事情，比如穿衣服，收拾玩具，父母就應大大的贊揚他，使他認識到自我是一個有潛力的孩子，他會很樂意的繼續做下去!

家庭和諧是孩子快樂成長的基礎!這個階段的孩子已經能夠察言觀色，他能夠看出父母是否高興或生氣!長期處在父母爭吵的環境的孩子，很容易內心恐懼，導致孩子的心理疾病!有時父母之間的小小的不愉快都會被他發現，他會跑到媽媽面前說，媽媽不要生氣!所以讓孩子生活在一個祥和，快樂充滿愛的環境中，使他有一個健康心理的成長歷程!

養成良好的生活習慣!良好的生活習慣對身體的健康，心理的成長也是一個很重要的因素!良好的生活習慣需要慢慢的培養!之前宸宸是很不愿意洗澡的，他認為洗澡是一種折磨，當我們詢問為什么不愿意洗時，他告訴我們洗澡不好玩，我們就在洗澡的盆子里面放一些玩具，結果他很樂意洗澡，此刻他已經構成習慣，我們不想給他洗，他都自我要求了!在平常的教育中我們都是盡量的去引導說服他做事情，讓他認為是他自我想要的，不是我們強迫的!這樣他就會很樂意的去做。時光一長，習慣就成自然了!

托班育兒心得（模板21篇）篇十五

孩子是這天的花朵，明天的棟梁！但花朵要培育，棟梁要從基層筑起；而人生最重要的教育時期不是在中學，在大學，而是從出生開始到六歲，這段成長的環境將對成年時的生理、智力及精神發展造成了重要影響。我們只能從這天開始扎扎實實的做好每一步的培育工作，明天才能成為委以重任的棟梁。小小班作為幼兒園幼兒成長的第一步這些工作是由為重要的，我們不能等明天，要從這天開始。

教育原則。

（一）依靠自身發展的原則。創造各種環境以幫忙幼兒在新環境感受中獲取新知識從而激發幼兒的好奇心和求知欲，培養幼兒廣泛持久的興趣，這也是幼兒自我教育的動力。

（二）使所有幼兒都能適應的原則。這是幼兒教育最基本的原則。透過了解每個幼兒的家庭經濟狀況、社會地位、父母的職業文化素養，根據幼兒不同的經歷、素質、獨創性等進行有針對性的教育，提高每個幼兒對教育，對新環境的適應。

（三）重視潛力培養的原則。這是小小班教育工作之中的重點。幼兒的年齡越小，可塑性越強，這是培養良好行為的時期，讓幼兒依靠自己的努力去發現周圍五彩繽紛的世界，逐漸豐富感情知識，知識只有成為智力活動的推動力時才具有價值，一切活動都是力了發展幼兒的注意力、感覺潛力、知覺潛力、觀察潛力、記憶力、想象潛力、語言潛力、審美潛力等。

（四）促進思維的原則。幼兒教育一方面要適應幼兒的思維發展水平，另一方面要幫忙幼兒掌握越來越復雜的思維方法。要多讓幼兒接觸實際，觀察事物，并加以集中、分類、比較。鼓勵幼兒經常反復思考一個問題，這是一種奠定思考方法基礎的手段。

（五）追求人格平衡發展的原則。追求幼兒的全面、和諧發展，培養良好的個性，是當前世界幼兒教育的一個重要趨勢。是幼兒個性構成的重要時期，所以許多國家提出“只有在學前教育中為幼兒未來的人格構成打下基礎，只有基礎牢固，人格才能得到均衡發展。”幼兒的個性是在社會團體中，依靠群眾的力量得到發展的。心理學家瓦倫說：“幼兒的‘自我’只有處在與他人的‘自我’相互作用的狀態下，才能得到發展。”因此，在給予幼兒個人活動機會的同時，還給予他們參加社會活動的機會，并教給他們在社會中生活的方法。

（六）面向未來的原則。培養幼兒的創造潛力，使其能更好適應步伐越來越快的未來社會生活，面向世界，面向未來。

情感教育。

幼兒是最富有情感的。幼兒的情感是種蘊藏無比豐富而強勁的生命沖動的原則力量；它總是激蕩在幼兒純真的心靈間。以情感為紐帶，是人性發展的本體、中介、目的，促進幼兒人格的全面發展。

（一）幼兒的道德行為都是以道德情感為先驅：當一名幼兒看到自己喜歡的小熊時就不顧一切的要得到它，而不去想這只小熊是誰的，不去想沒別人的允許是不能拿的。因而道德教育要重視從“動情”到“曉理”過渡，幼兒的審美也更是離不開情感，因為美本身就是一種情感活動，是本體、是動因，同時也就決定了它是手段更是目的。以情為目的、為手段，是為了實現培養幼兒情感的目的，當然以情感為目的也并不是忽略幼兒其他的身心素質的發展。

（二）列寧曾說過：沒有人的情感，就從來沒有也不可能有人對真理的追求。一旦幼兒的認知活動能伴隨著情感，那么他們對客觀世界的認識就會更為豐富、深刻，也更為主動力。

自我服務潛力和勞動習慣的培養。

有研究證明：2——4歲是幼兒生活自理潛力和良好生活習慣初步養成的關鍵期，從幼兒的心理教育發展規律來看，年齡越小越單純，可性越強，越容易受各種影響和教育，此時培養幼兒的自理潛力及習慣越易成功。

相信，只要我們從這天開始，從此刻開始，此時嫩稚的花朵就會在不久的將來成為國家的棟梁。

托班育兒心得（模板21篇）篇十六

周五收到劉老師的信息，請家長周末利用空余時光寫一篇育兒經驗。呵呵，說實在的，收到這個信息，我還是很頭疼的，育兒經驗實在不明白有還是沒有，也不明白自我這些年對待孩子的教育是否正確。孩子剛出生時，自我是信心滿滿的，覺得自我肯定能夠教育好孩子，讓孩子向自我想象的那樣去發展，也買了很多育兒的書籍。但是，有時候會發覺，實際要按照書中所教那樣去教育孩子，還是有必須的難度的，畢竟每個孩子是不一樣的;而且育兒也要家庭成員都要配合這個舉動，相信這個理念，家中如果有人不配合，那必須是難上加難。

茜茜在家里是很活潑，好動的孩子，喜歡唱歌，跳舞，但是比較膽小，是個慢熱型的孩子，所以我提倡盡量帶孩子多去和外面的人接觸，多帶她接觸大自然。

在她兩歲前時，根本就是害怕見到陌生人，見到陌生人就是死死的抱著媽媽不會松手的，正好我們住的附近新開了一個早教中心――真寶貝，這個早教中心周二到周日每一天早上10：00都有一個小時的親子游戲，由于當時住得近，也能夠叫奶奶每一天都帶她去參加這個親自游戲，剛開始一個月到二個月，茜茜都是不會和任何人互動的，看到老師也會不好意思，會躲起來，但是她還是很喜歡那里的氛圍，能夠玩游戲，還有滑滑梯和波波池能夠玩，到了二個多月，茜茜開始有了變化，老師能夠帶她單獨去玩，而且會有勇氣敢坐到老師的旁邊和老師一齊跳舞，雖然還是比較敏感，但是我覺得這對她來說是心理上的一次挑戰，媽媽覺得她已經做得很好了。

今年過年前，我們從布吉搬家到寶安，過完年，就讓茜茜直接讀了創業二村幼兒園，孩子剛上幼兒園，作為媽媽是最擔心的，因為她是個性膽小，敏感的孩子，就個性怕孩子不適應幼兒園的生活，離開了家人到一個陌生的環境會哭鬧，能夠讓我吃驚的是，第一天送茜茜上幼兒園，看著那么多的新生都圍著老師在哭，她竟然沒有哭，當然我們之前也有和她做過思想工作的，我和她說，到了幼兒園，就是自我和老師，小朋友一齊玩，媽媽去上班，下午會來接她回家，她答應了，到了幼兒園她真的沒有哭。這個狀況對于媽媽來講，真的是很吃驚的，同時也明白孩子其實自我的內心調節功能是挺強大的。

一天和爸爸帶她在新安公園玩，那天公園里正好搭了個舞臺，我和茜茜說：“茜寶你去那個舞臺上表演一個節目好嗎?”茜茜在家里也是經常給大家表演節目的，本來以為她會別扭，會不要去，沒有想到，她竟然一口就答應了，但是有個條件是，媽媽和爸爸也要上去表演一個節目，呵呵!她站在舞臺上方，下方也有一些在游玩的人正坐在那休息，她竟然很大聲的說“大家好，我叫童麟茜，我今年3歲，我此刻給大家表演一個節目，名字叫青蛙呱呱呱”然后就開始大聲的唱了，這又給媽媽一個大大的驚喜!(那天媽媽把這段給錄了下來了哦)。

當然這些只是生活中的點滴，茜茜大部分的時光還是表現得內向，膽小，害羞，但是媽媽感覺得到她的一點點的改變，我明白茜茜是需要鼓勵的，是需要透過慢慢的熟悉周圍的環境，在她感覺熟悉的環境下來表現自我的，所以只要給她必須的時光，她必須能夠做到的!

托班育兒心得（模板21篇）篇十七

夏末秋初，癤腫是困擾寶寶常見皮膚問題，專家介紹，對早期未化膿者，可外用魚石脂軟膏促進癤成熟。待破潰排膿后，可涂0.5%莫匹羅星軟膏或夫西地酸軟膏。若癤腫較厚，觸之有波動感，要及時借助外科手段治療。嚴重的患兒需使用抗生素。切忌自行給寶寶擠壓癤腫(尤其是兩側口角至鼻根處的“危險三角區”)，以免細菌感染擴散入血或蔓延至顱內，導致敗血癥或顱內感染。

蕁麻疹：少去蟲多處

丘疹型皮炎主要由蚊蟲叮咬引起。皮疹頂端常有小水皰，有的發生不久后，成為半球形隆起的緊張性大水皰，有時還會劇烈瘙癢，影響睡眠。專家提醒，要盡量少去草叢、樹蔭下或潮濕、昆蟲多的地方，做好個人清潔衛生，飲食清淡。

痱子：清潔為主

專家介紹，對付痱子以清潔止癢為主。用無芳香或者很少過敏的肥皂或沐浴露洗浴。要看住寶寶的小手，別讓他們抓傷自己。如果那些“小痘痘”破潰，應及時去醫院就診，以免化膿。痱子粉一般起預防作用，寶寶適宜在沐浴后擦抹。如果痱子已經形成，最好就不要使用了，否則會阻塞毛孔，加重病情。

特別提醒一下各位家長，寶寶在進入初秋以后，雖然氣溫略有轉涼，但是只不過是高溫持續時間短了，最高溫度還是沒有變化的，太陽直射的溫度還是會對寶寶嬌嫩的皮膚造成不良影響，外出時還是應該防曬，這也是避免以上皮膚疾病，或者其他皮膚病的一個預防措施。

托班育兒心得（模板21篇）篇十八

秋季各種傳染病增多，為了增強孩子的免疫力，秋季飲食應以優質蛋白為主，適當增加含熱量高的食物，以增加體能。食物的選擇可考慮增加魚、雞、鴨、牛肉和豆制品的比重，多吃些湯類和粥類食品，以減少氣候干燥給孩子帶來的不良影響。新鮮的時令蔬菜和水果要注意補充。

當氣溫稍有回落，就給寶寶添上厚衣服，造成一種恒溫環境，沒有得到寒涼鍛煉，發而容易感冒。在秋天開始耐寒鍛煉是提高對寒冷反應靈敏度的最有效方法。開始可用冷水給孩子洗手擦臉，小兒一般都能適應。以后可用冷毛巾擦身，待習慣后用冷水沖浴，約數分鐘，然后用干毛巾擦干。在鍛煉時要把握適度和漸進的原則，當孩子出現寒顫時立即停止。

俗話說：“春捂秋凍”，也就是指衣服不要穿得太多，被子不要蓋得太厚，讓寶寶有一個適應的過程。由于氣溫變化較大，在外出時給寶寶備用一件外套和一頂小帽，降低寶寶的受涼幾率。回家后，別急著給寶寶脫外套，因為秋天的氣候常是外面悶熱而室內涼爽，很快給寶寶脫去外套就容易受涼誘發感冒。

秋季寶寶容易生病，尤其是呼吸道方面，最容易生病了。這與寶寶的身體調節功能有很大關系。寶寶的內外循環系統還不太完善。體溫調節中樞作用還沒起到調節體溫的主導作用。另外再加上秋季風大，小兒容易脫水。爸爸媽媽要注意給寶寶補水和防蒸發。

托班育兒心得（模板21篇）篇十九

寶寶剛剛出生的時候往往伴隨著非常洪亮的啼哭聲，接下來的一段時間里面，發出最多的聲音也是寶寶的啼哭聲，有時候寶寶也會咕嚕咕嚕地發出一些不知道是什么意思的聲音。寶寶差不多到了一歲的時候，在聽了爸爸媽媽的很多對話后也會默默地記住一些，然后某一天寶寶就會從嘴巴里面蹦出一句話來。

對于很多的爸爸媽媽來說，最激動人心的時刻之一就是聽到嬰兒說出第一句話的時候。寶寶含糊不清的“媽媽”或“爸爸”會讓爸爸媽媽非常激動，覺得不管付出了什么都是值得的。通常情況下，寶寶在一歲左右就能夠說簡單的字詞，爸爸媽媽可以在平時的生活中通過一些小活動來幫助寶寶學習語言。接下來就告訴大家一些能夠幫助寶寶更好說話的小妙招，希望能夠對大家起到幫助。

有事沒事的時候就和你的寶寶說說話吧，雖然看似簡單，卻是非常好的育兒方式，事實上寶寶在子宮里的時候，聽力就已經發育了，寶寶能夠聽到聲音。當孩子出生了幾個月以后，慢慢的就可以辨別幾個詞匯和不同語調背后的情感意義，是不是覺得非常神奇呀。

因此我們可以在日常生活中和自己的孩子說說話，或許在剛剛和寶寶說話的時候他不會有所回應，可是隨著成長發育，你在一段時間以后就會發現寶寶開始慢慢地回應你所說的話，然后在某個時刻你還會發現它可以演變成非常有趣的對話哦。要是到了寶寶已經可以說出幾個詞語的階段，當他指向某一個想要的玩具時，你最好告訴寶寶他要的東西叫什么名字，接著鼓勵寶寶說出來，最后再讓他擁有玩具。

通過正確的方式，能夠非常有效的讓寶寶積累詞匯量，并且也可以讓寶寶學習怎么樣用語言來和他人溝通。

當寶寶已經六個月大的時候，差不多就能夠開始每天和寶寶的.閱讀了。要是嬰兒在每天都聽到較多的詞匯，那么寶寶就能夠擁有更好的語言發展。

家庭科學專家表示，在早期關鍵時期，與幼兒建立語言基礎學習是最簡單，也是最有效的。雖然你的嬰兒是不能理解你現在所讀到的文字，但是聽到的人類語言模式是學習語言的關鍵。平時有空的時候也可以多跟寶寶講講小故事，來幫助寶寶建立自己的語言模式。

當寶寶能夠說出幾個詞匯的時候，他其實會覺得自己很棒，然后想和跟自己差不多的人進行交流，語言重復可以非常棒地鼓勵孩子多說一些話，可以給孩子玩一下最近大熱的“會說話的湯姆貓”之類的軟件，寶寶會發現自己說的話被另外一個“人”同樣說出來，他會有著非常大的成就感。

在12月大的時候，嬰兒差不多已經可以使用手勢交流，18個月的時候，嬰兒差不多就可以進行一些簡單的語言交流，在24個月大的時候，嬰兒差不多就可以進行一些語言表達自己的要求和情感。

要是在某一個階段，寶寶的語言能力發展還不是太好的話，爸爸媽媽或許需要去尋求專業人士的幫助。

托班育兒心得（模板21篇）篇二十

生活自理潛力是指孩子在日常生活中照料自己生活的自我服務性勞動的潛力。主要包括自己穿脫衣服、鞋襪、收拾、整理衣服和床鋪，獨立進餐和洗盥，自己洗臉、洗腳和洗小手帕等。孩子自理潛力差，主要原因有：

1、家庭成員的溺愛包辦。

在幼兒園凡是孩子能做的事，老師都注意培養孩子自己學做，從小養成孩子做各種力所能及的事情的習慣。但回到家父母尤其是爺爺奶奶常溺愛孩子，嫌孩子自己吃飯太慢或弄臟衣服而急于去喂他，孩子一切生活全部由成人包攬，養成孩子事事依靠成人的壞習慣。

2、孩子沒有掌握自理的方法和技能。

孩子因年齡小，在自理時常不懂程序和方法，碰到實際困難，爸爸媽媽不是教會孩子，而是去代替孩子做，導致孩子不會自理。

3、缺少必要的反復練習的機會。

孩子剛學會穿衣服時興致很高，且常得到父母的鼓勵表揚。但學會后孩子便失去興趣而不愿再做，父母就代替去做，使得孩子失去了一次次練習的機會。

那么怎樣訓練孩子的生活自理潛力，從小養成良好的勞動習慣和獨立潛力呢。

1.根據孩子生理發展特點，逐步提出要求，從易到難，從簡到繁。

2-3歲的孩子可訓練自我服務的各項本領，如吃飯、洗手、刷牙、包括自己上廁所。

2、為孩子生活自理創設必要的、合理的條件。

如：最好有自己的小床、小被子;衣服要放置在低矮的櫥里，便于孩子取放;洗臉盆要小而輕便，洗臉巾要短且薄等。

3、教會孩子基本的生活自理方法和技能。

如：教孩子擦臉順序是：用毛巾擦眼睛、臉部、鼻子、前額，然后擦耳朵、耳背，最后擦頸部等。

4、要持之以恒，反復訓練。

孩子的生活自理潛力是在實踐中不斷鞏固，從而養成自覺愛勞動的習慣。成人對孩子做得好的，要及時給予表揚，同時父母要以身作則，做好表率作用。幼兒生活自理潛力的構成，有助于培養幼兒的職責感、自信心以及自己處理問題的潛力，對幼兒今后的生活也會產生深遠的影響。但此刻的大部分孩子，依靠性強，生活自理潛力差，以至于不能很好地適應新的環境。所以，培養幼兒的生活自理潛力至關重要，我們要把這項潛力的培養作為教育活動的重要資料之一。有專家指出：幼兒潛力與習慣的培養是在學前期。作為幼兒園，我們能否抓住這個關鍵階段，針對幼兒的年齡特點與生活自理現狀，有的放矢地對幼兒進行教育，是幼兒生活自理潛力高低的關鍵。

一、增強幼兒的生活自理意識。

家長無條件的包辦代替，使幼兒構成一種錯誤認識：自己不愿意干的事情，父母會幫著干(要喝水了，父母會端水來;要起床了，父母會給穿衣服……)，我們要透過各種形式，讓幼兒明白，自己已經長大了，要不怕苦，不怕累，“自己的事情自己做”。

1、對幼兒進行正面教育，增強幼兒的生活自理意識。如透過談話“我是乖寶寶”、“我長大了”、“我學會了……”等活動，利用提問、討論、行為練習等形式，讓幼兒意識到自己有潛力干好一些事情，為自己會干力所能及的事情感到高興。再如在語言活動(詩歌、故事、看圖講述等)中，幫忙幼兒充分理解作品內涵，透過作品中主角的行為，使幼兒受到感染、教育。例如：我們班的小朋友剛來時不會吃飯的人很多，有好多小朋友要老師幫忙，但是要讓不會吃飯的小朋友仔細的看，爭取學會，會了方法，下次要讓他們自己來做，好嗎老師明白你們小朋友都很棒的。透過這樣的方式來增強小朋友的自信心，以提高他們的動手潛力。

2、透過分辨不同行為(能自理的與不能自理的)，鞏固幼兒的生活自理意識。我們能夠為幼兒準備不同行為表現的各種圖片等，讓幼兒在比較中提高對自理行為的認識。老師適當的講解圖片，然后問幼兒哪個圖片上的寶寶最棒，我們要向他學習這種好的行為，還能夠舉例用班上的小朋友作比較，來激發幼兒上進的意識。

二、教給幼兒生活自理的技巧。

要讓幼兒做到生活自理，務必讓其明確生活自理的方法。幼兒不會洗臉，就談不上把臉洗干凈;幼兒不知把玩具放到哪里，就談不上把玩具物歸原處……也就是說，即使幼兒有了自理意識，如果缺少自理的技巧，就是想做也做不好。所以，我們還要讓幼兒學會具體的生活自理方法。

1、寓教于樂，讓幼兒識得自理的方法。根據幼兒的年齡特點，我們能夠把一些生活自理技巧編成兒歌、歌曲以及設計成饒搞笑味的情節等，讓幼兒在游戲、娛樂中學習本領。如在教幼兒如何刷牙以防長蛀牙蟲時，我們就教給了幼兒一首蛀牙蟲的歌，時時提醒幼兒每一天早晚刷牙，而且讓小朋友親自示范正確的刷牙方式，小朋友都認真仔細的看，表現的很棒。

2、因材施教，有的放矢，進行個別指導。由于幼兒之間存在個體差異，因此，對于沒層次的幼兒來說，要求就有所區別。對于自理潛力較強的幼兒，就以較高水平要求;對于自理潛力較差的幼兒，就相對降低要求的標準，不可強求，更不可鄙視，須因材施教。例如：我們班的幼兒年齡差異比較大，所以對年齡較大的小朋友來說，自理潛力當然不同。有的在自理潛力方面表現個性棒，會自己穿脫整理衣服，會自己擦屁股等較難的事情。而有的相對差一些，還需加強練習，所以老師要根據實際狀況，逐步提出不同的要求，從易到難，從簡到繁。

3、秩序漸進，逐步提高要求。獲得初步的生活自理技巧之后，要注意提高幼兒做事情的速度、質量等。

4、品嘗成功，進一步提高幼兒的生活自理潛力。獲得成功的愉快感是推動幼兒生活自理的動力。當幼兒取得點滴進步時，口吻“你真棒”、“你真能干”……都會使幼兒對自己的潛力充滿信心，成為激勵幼兒自覺掌但是，還有相當一部分生活自理的資料存在于家庭之中，而有些家長認為，孩子還小，長大了再干也不遲、什么事都包辦代替，以至吃飯、大小便都有大人幫忙，甚至有的孩子在幼兒園里自己能做的事情，回到家里卻“衣來伸手，飯來張口”，久而久之，使孩子養成了“依靠”心理。這就需在培養幼兒自理潛力的過程中，家園同心，對幼兒進行一致性教育。所以每名幼兒在自理潛力方面那些地方是薄弱環節，老師都會和家長溝通，除了在幼兒園加強鍛煉以外，在家也要多請家長監督、督促，這樣老師與家長共同努力，將孩子培養的更優秀!

幼兒生活自理潛力的培養不是一兩次教育就能奏效的，這是一個漫長的過程。孩子還小，只要他自己能做，就要給他創造鍛煉的機會，在此基礎上，施以言傳身教，輔以耐心細致，結合家園同心，只有這樣，培養幼兒較強的生活自理潛力才能成為現實。握自理潛力的強大推動力;但當幼兒限于自身潛力，無法到達預期目標時，我們要耐心細致地引導，還可輔以鼓勵性語言(如“你行的”，“我相信你會干好的”等)，必要時我們還需協助幼兒實現成功，以免挫傷幼兒用心進取的精神。

托班育兒心得（模板21篇）篇二十一

方面是做一名合格爸媽的重要面。

如何做一名合格的爸爸媽媽？不單單是物質方面就可以了，寶寶教育方面是做一名合格爸媽的重要面，“棍棒底下出孝子”已經是上世紀的事情，現如今如何科學的育兒才是讓寶寶贏在起跑線上的關鍵。

寶寶要什么東西時，如果是又哭又鬧的話，不管這件東西是不是他很想需要的，這時候不能給他，給他的話是鼓勵他，到后邊哭鬧成了一種武器。還比較小的時候帶著寶寶到超市，看到賣糖果的攤子，賴在那里不肯走的，媽媽堅持不買，把在那里哭鬧的寶寶拎了出超市，后邊還有一次，是抓到一粒糖果要往嘴巴塞，媽媽反對，說沒買單不能這樣子，再到后來就不這樣了，只是跟媽媽商量，買一些好不好，這個時候，買了會很高興，不買也沒很大情緒了。

如果寶寶現在吃飯的時候總是要喝水，好象是條件反射似的，之前吃飯過程中喝水，媽媽是反應比較大些，不讓他喝，結果你越是制止他啊，他越要這樣干，到后來媽媽裝作沒看見，他還會在喝完之后，跟我說，媽媽，你看我喝水了，目的是引起家長的注意。

如果你家的寶寶愛模仿媽媽在家里干活，媽媽一般都會制止寶寶動作，其實起不到什么效果，反而拿著工具在客廳里頭揮來揮去。如果你家的寶寶以后再抄起家伙時，媽媽開始肯定了他，哎呀，你真棒啊，能幫媽媽干活了，寶寶聽了這話，那真是太高興了，還真象模象樣的弄上一圈，然后把工具再放回原處。

有些寶寶只要媽媽或者爸爸在家，就跟媽媽（爸爸）又瘋又鬧的，非常的亢奮，中午連午覺也不睡了，人家說這是寶寶表達愛的一種方式，不知道是不是寶寶在幼兒園太壓抑了（媽媽的猜想），關于這一點，媽媽還真有點不知所措，有時候瘋得太厲害了，媽媽爸爸就會制止，其實好象沒什么效果喲，要試圖引導寶寶，表達愛的方式不只停留在這一種。