活動方案的編寫需要結合實際情況和組織目標，靈活運用各種策略和手段。以下是小編為大家整理的一些活動方案范例，供大家參考。

書寫比賽活動方案（實用16篇）篇一

為弘揚中華民族傳統文化，促使本校語文教師重視寫字教學，激發學生寫字練字的興趣，培養學生良好的寫字習慣，整體提高學生寫字水平，特組織全校學生開展規范漢字書寫比賽活動。

組長：黃煒。

組員：全體語文組成員。

第一階段；學生書寫作品時間為9月22至26日的寫字課，在各班教室。

第二階段：語文組成員對學生優秀作品進行評獎時間為9月27日下午，在電教室。

一至六年級全體學生。

書寫須選自中華經典詩文作品，也可從所學語文課本中選取。內容可節選，但須為完整的一段或一段中句意完整的一個或幾個句子。字數不限。

1、一至二年級學生用鉛筆書寫。

2、三至六年級學生用鋼筆或圓珠筆書寫。

3、作品須使用規范漢字書寫，不得使用繁體字、異體字，不得出現自造字和錯別字。

（如發現作品中出現繁體字、異體字、自造字和錯別字，將取消該作品參評資格。）。

4、學校統一發放比賽用紙。

5、各班學生書寫好作品后，由各班語文老師在9月26日之前選送優秀作品（作品份數為該班學生總人數的一半）送到黃煒老師處。

一等獎：書寫規范、正確、工整、美觀，字跡大小勻稱，整體效果好。二等獎：書寫規范、正確、工整，字跡大小基本勻稱，整體效果較好。三等獎：書寫規范、正確、較工整，字跡大小較勻稱，整體效果較好。

1、以班為單位進行評比設獎。

2、評比等級：一等獎三名，二等獎五名，三等獎若干名。

3、獎品：筆（鉛筆、圓珠筆）和筆記本。

全體語文組成員。

書寫比賽活動方案（實用16篇）篇二

為貫徹落實黨的十八屆三中全會精神，根據縣教育局關于《加強中華優秀傳統文化教育規范漢字書寫大賽活動的通知》（涇政教發〔20xx〕65號）要求，我校決定在全校開展“以認真書寫為樂?以正確書寫為貴?以規范書寫為榮”的教育活動。引導和鼓勵我校學生養成良好的寫字習慣，提高我校學生規范漢字書寫能力。讓學生“工工整整寫字，堂堂正正做人”，使“寫字”和“做人”和諧統一，從而提升學校品位，加快學校發展。

漢字規范化是國家統一、民族團結的標志。為弘揚書法教育、規范漢字書寫，我校將把這項工作作為學校工作的重頭戲，努力營造一種人人講普通話、人人寫規范字的濃烈氛圍。號召全體師生爭做語言文字規范化的楷模。在全校范圍內形成了語言文字工作層層有人抓，事事有人管的良好局面，并以此為契機掀起“人人愛書法、人人寫書法”的熱潮。

工工整整寫字，堂堂正正做人。

健全的組織機構是促進語言文字規范有序、高效開展的前提。我校成立了《涇干鎮中學規范漢字書寫教育工作領導小組》，形成校長親自抓，分管領導具體抓，全體師生共同參與的工作格局，確保漢字書寫活動的順利開展。

組長：

副組長：

（一）改善校園環境，營造漢字育人氛圍。（5月19--5月25日）積極營造良好的校園規范漢字書寫環境，利用學校網絡、廣播站開展以“工工整整寫字，堂堂正正做人”為主題的宣傳活動，構建和諧的語言環境。

1、利用升旗儀式對全校師生進行規范使用語言文字的宣傳教育。向全校師生發出倡議書，動員大家積極參與此項活動。（由上屆漢字聽寫大賽的獲獎者八年級八班的王國璽負責）。

2、利用學校“晨曦廣播站”每天安排5分鐘的“漢字規范書寫”專題廣播。將“晨曦廣播站”作為推廣規范漢字書寫的窗口，讓每一位同學都成為規范漢字書寫的示范員、宣傳員、監督員，促進規范漢字書寫活動的有效開展（由校廣播站承辦）。

責）。

（二）落實寫字訓練，培養學生寫字能力。（5月26--6月26日）《語文新課程標準》把學生正確工整地書寫漢字和良好的寫字習慣，納入課程內容之一。因此，我校將規范漢字書寫活動與日常教學工作密切結合，為了大面積提高學生規范書寫漢字的能力，主要開展以下三項工作：

一是每日一次的字詞訓練。每位學生備有專用聽寫本，每天早讀后5分鐘為學生聽寫時間，語文老師對學生進行專項字詞聽寫，通過每天的聽寫訓練，評優樹模、以優助差，培養學生天天正確規范書寫的良好習慣。

二是每周一次的默寫訓練。在自習課上，語文教師結合《義務教育語文課程標準》中須背誦、默寫的經典篇目，結合教材進度，擇其中的一到兩篇，進行默寫訓練。要求用田字格書寫通行的'行楷字，做到無差錯。

三是每月一次的漢字聽寫大會。（每月最后一個星期三最后一節課進行）這項活動是在每日一次的字詞訓練和每周一次的默寫訓練基礎上開展的。眾所周知，遺忘是記憶的大敵，為了防止遺忘，提高規范書寫的效果，趁熱打鐵，開展每月一次的漢字聽寫大會是十分必要的。此項活動以班級為單位，將學生分為6個小組，采用分輪淘汰的形式，每班評出一個優生小組，由學校提供獎品，大型集會時進行發放。這樣以來，在一個熏陶漸染的過程中，幫助學生找到打開規范漢字書寫大門的鑰匙。

（三）開展各項活動，激發學生寫字興趣。

學校除了在課堂上訓練學生正確書寫規范漢字以外，還可以通過各種各樣的活動來激發學生的寫字興趣，提高學生書寫的能力。

1、舉辦書法現場展示大賽。作為“端午”文化藝術節的一項內容，學校決定在5月底進行，每班分別選派3名選手在實驗樓前參加比賽，同時，語文老師可有序組織學生進行學習觀摩。相信比賽場上，選手正確的寫字姿勢，規范的書寫習慣，還有那一幅幅優美的書法作品??一切都讓大家陶醉在寫字的快樂當中。

2、舉辦優秀作業展覽活動。各班于5月21日中午放學前評選出各科優秀作業各3本，然后推薦到學校進行展示。同學們可于當日課余時間在實驗樓前進行學習觀摩，相信在比較中會有所提高。

3、舉辦一次啄木鳥行動。每班成立“啄木鳥行動小組”，下發一張《校園“啄木鳥行動“記錄單》，于6月5日在班級內部以及校園各處尋找不規范的用字，包括濫用繁體字、簡化字、異體字等認真記錄，并將其消滅掉。

4、于6月底開展一次以“我們都是中國娃，我們愛寫規范字”為主題的黑板報評比活動。

5、倡導有書法愛好和特長的同學積極參與“快樂星期四”書法興趣班、

（四）搜集整理資料，撰寫總結材料。（7月中旬）。

1、對實施操作過程中的資料進行匯總、分類，做好資料的補充、完善工作。

2、教研組內座談交流，總結反思活動開展情況，撰寫活動總結材料。讓“規范漢字書寫”的文明風尚在校園里不斷延續下去。

書寫比賽活動方案（實用16篇）篇三

1、為豐富學生語言文字知識，提高小學生使用規范語言文字的能力，培養學生良好的書寫習慣，教給學生正確的`寫字姿勢、執筆姿勢，懂得抄寫格式的規范以及標點的規范書寫，具備熟練的寫字技能，具有初步的書法欣賞能力。

2、通過練字使每位學生都能寫一手正確規范優美的漢字，增強他們對祖國語言文字的熱愛和文化的理解。提升學生的語言文字能力，增強學生的文化底蘊和文品位。

組長：校長。

組員：各班語文老師。

時間：九月二十五日下午第三節。

地點：書法教室。

四、五、六年級各班選派四名學生參賽。

書寫須選自中華經典詩文作品。

1、按規定時間內進行書寫比賽，不得提前或推遲比賽時間。

2、所用紙張由教導處統一提供，每人—張，用鋼筆書寫。

3、評比標準。

一等獎：書寫規范、正確、工整、美觀，字跡大小勻稱，整體效果好。

二等獎：書寫規范、正確、工整，字跡大小基本勻稱，整體效果較好。

三等獎：書寫規范、正確、較工整，字跡大小較勻稱整體效果較好。

4、評選出一、二、三等獎若干名，由學校在升旗儀式上頒發證書，優秀作品全校展覽。

書寫比賽活動方案（實用16篇）篇四

為活躍校園文化生活，鞏固學校藝術教育成果，促進學生全面、健康、和諧的發展，使擁有藝術特長的學生脫穎而出，建設有附小特色的校園文化，學校決定在兒童節來臨之際舉辦本次活動。

“我做附小新少年!”

比賽分初審、復賽、決賽三個階段進行。初審由各班班主任、科任教師在各班負責進行，復賽、決賽由學校統一組織進行。

即日起開始，5月9日結束，參賽選手在各班班主任處報名。報名表交到學生處。

復賽時間：5月10日—5月15日復賽地點：仁愛廳。

決賽時間：5月16日—5月18日決賽地點：仁愛廳。

才藝展示時間：6月1日地點另行通知。

1、聲樂類：演唱形式不限(獨唱、重唱、組合均可)，限演唱一首歌曲，時間不能超過4分鐘。

2、戲曲、曲藝類：戲曲劇種不限，限演唱一段唱腔，時間不能超過5分鐘。相聲、小品、快板等。

3、器樂類：器種不限、曲目不限、演奏形式不限，時間不能超過5分鐘。

4、舞蹈類：芭蕾舞、民族舞、現代舞、國標舞、拉丁舞、街舞等表演形式不限。

5、美術類：畫種不限(初審、復賽提供作品，決賽現場表演)。

6、書法類：字體不限，軟硬筆均可(初審、復賽提供作品，決賽現場表演)。

7、語言類：朗誦、演講、課本劇、經典誦讀，自由命題，中英文不限。

8、手工類：剪紙、布貼、小制作、小發明等。

設個人單項獎、全能獎、優秀組織獎。

1、每位選手可根據自己的實際情況參加一項或多項比賽，比賽用品除鋼琴外，其它樂器、用具、伴奏帶等自備，參賽服裝、化妝等自行解決。

2、堅持參賽者自愿報名與老師推薦相結合，現場比賽與提交作品相結合的原則。

3、科任老師要在課堂中給學生進行適當的技能指導，以提高參賽選手的展示水平。

4、凡進入決賽的學生均予以獎勵。

5、作品要求：書法繪畫類作品要符合小學生年齡特點，用作品表達自己對祖國、生活、師長、同學、社會、環境、自然和未來的體驗、感受、理解和想象。繪畫作品要求4開或8開，使用材料和表現形式不限;書法作品要求不超過四尺對開(硬筆書法作品不小于20×30cm)軟硬筆均可。進入決賽的優秀作品將組織參賽選手現場表演。

6、表演類節目所選參賽曲目要符合小學生的年齡特點，內容健康向上，表演臺風端正，衣著得體。

書寫比賽活動方案（實用16篇）篇五

通過開展中外經典詩文朗誦比賽，來弘揚文學藝術，營造文明高雅的校園文化氛圍，打造“誦讀國學經典，積淀文化底蘊”的書香校園；讓同學們感受中國古代民族文化源遠流長，儒家思想博大精深，吸取民族精神的源頭活水，獲得古先圣賢的智慧之光；并且學會與圣賢為友，與經典同行，在熟讀成誦之中潛移默化，培養開朗豁達的性情，自強不息的人格，和諧誠信的品質，做有德之人。

節目編排8月3日—8月4日選擇主持人，8月6日第一次節目審核，8月9日第二次彩排，8月10日正式演出。

1、場地音箱和舞臺燈光音響——團委徐玉軍。

2、節目篩選確定———————節目組老師（團委、藝體老師）。

3、主持人確定主持詞監督———————————（團委舒福來老師）。

4、晚會節目單、開閉幕詞設計————（團委、舒福來老師）。

5、歌碟、配樂的驗收與排序—————（團委趙遠）。

6、所有橫幅、海報等宣傳品制作————宣傳部。

7。嘉賓評委邀請———————————讀書會。

9、舞臺設計————————————（梁錦祥總負責）。

10、迎新晚會專題報道———————團委文學社。

11、現場座位安排及秩序的維護——————政教科。

8月2日~8月10日。

大禮堂。

全校師生。

以各班為單位進行報名，并由各班班長將各班參賽人員名單及節目名單在截止日，統一上報校讀書會。

1、活動分為初賽和決賽，并由專業老師評審。

2、活動內容：。愛黨，愛國，愛家鄉、古詩詞、近現代詩文、外國詩文等等的朗誦。

3、活動形式：活動分為個人組、集體組、英語組。

（1）個人組：以一人為單位進行朗誦，朗誦可以有背景配樂增加氣氛，也可創新形式，作品主題鮮明突出，內容積極向上，朗誦時感情飽滿真摯，表達自然。

（2）集體組：以團體形式參與，表現形式可自由創新，可用傳統民族服飾、生動的表演形式來表達詩歌的內容和情感，也可結合書法、繪畫、跳舞等形式來表達作品內涵。

（3）英語組：以經典外國散文、故事作為主要朗誦題材，用流利的英語來表達詩歌的情感，表達形式可創新，可一人或組團參加。

第一名：1名第二名：2名第三名：2名最佳創意獎：2名最佳組織獎3名。

1、本次詩歌朗誦比賽要求選手熱愛朗誦，熱愛文學，熱愛讀書。

2、比賽采用十分制，以去掉一個最高分和一個最低分后的平均分，作為選手成績，對照每條標準，評分精確到小數點保留兩位小數，決賽統計時去掉一個最高分，去掉一個最低分。

3、選手的上場順序由賽前抽簽決定。

4、朗誦時間5——8鐘之內。

5、評分標準：

（1）服裝整潔，衣著得體，與詩歌內容相協調，表演與朗誦融為一體。

（2）精神飽滿，儀表大方，表情自然，肢體語言豐富得體，能展現選手良好的素質與形象。

體態儀表：2（分）。

組織形式：2（分）。

（1）朗誦形式富有創意，形式新穎，靈活多樣。

（2）上下場迅速有序，有禮貌。

朗誦技巧：6（分）。

（1）愛黨，愛國，愛家鄉，主題分明突出，內容積極向上，思想性強，能表達對黨，對祖國，對家鄉的熱愛與贊美。

（2）感情飽滿真摯，動作表情自然，聲音洪亮優美，吐字清晰，發音標準。

（3）朗誦富有韻味和表現力，感染力，抑揚頓挫，節奏準確，語速適當等能與觀眾產生共鳴。

（4）情緒飽滿，朗誦投入，效果良好。

1、評委必需公證嚴明，做到對錯分明。

2、評委必需熟知各題答案的正確。

3、評委要認真評判，不得錯評。

4、評委一時不能判定正誤時，要討論通過。

1、參賽者必須服從主持人與評委的判定，不得有反對言行。

2、賽者必須遵守比賽規則。

3、參賽者對主持人、評委產生不滿時，不得當場頂撞，可在大賽結束后，向主辦單位提出申請，請求解決。

4、參賽者如果多次無理取鬧，有意打亂競賽進程，根據情況，評委可討論后給予處理。

處理如下：

a、對于初次抵抗者給予警告處理。

b、對于兩次抵抗者給予警告，并扣除相應分數。

c、對于三次抵抗者取消競賽資格。

1、主持人宣布競賽開始。

2、介紹評委、參賽選手。

3、宣布評比規則，包括臺風，語音語調，儀表儀態，和應變能力等。

4、賽間休息——向觀眾提問（答對適當送禮品）。

5、統計結果，主持人宣布結果。

1、評委及嘉賓入場。

2、主持人致詞。

3、主持人宣布比賽規則并介紹各比賽選手。

4、比賽環節。選手須在演講前先介紹自己。

5、評委點評并進行打分。

6、統計結果，主持人宣布結果；同時比賽結束。

補充注意事項：

最后成績的.前三名如出現同分現象，則由評委提問形式再次評比，也可由觀眾公投進行。

書寫比賽活動方案（實用16篇）篇六

為弘揚中華民族傳統文化，激發學生寫字練字的興趣，培養學生良好的.寫字習慣，提高學生規范、端正、整潔地書寫漢字的能力。我校將組織一年級規范漢字書寫比賽活動，結合課標精神和一年級小學寫字教學的實際，特制定本方案。

一、參賽對象：一年級全體學生。

二、比賽時間：20xx年4月14日課前談話時間（20分鐘）。

本次比賽主要考察學生“寫字姿勢、寫字質量、寫字速度”的綜合水平，各班按統一要求組織比賽。書寫內容為古詩《春曉》。

四、書寫要求：

1.所有參賽選手均用2b木質鉛筆書寫。

2.比賽用紙統一發放。為確保比賽公平，每生僅限一張，不予更換。

3.作品字體為硬筆正楷。要求：書寫規范、端正、整潔，姿勢正確，并有一定的速度。

五、評分項目及標準。

1、書寫姿勢：4分（現場打分）。

坐姿（2分）：頭正、身直、肩平、臂張、足穩。紙放正，眼睛與紙面保持一尺距離，胸部與桌沿間隔一拳，兩腿自然放平。

執筆姿勢（2分）：筆尖離捏筆的手指約一寸左右，筆桿向右后方傾斜，靠在虎口內第二掌指關節處。大拇指不壓在食指上，掌心要有一定的空隙。

書寫正確（1分）：不寫錯字和別字，筆畫規范。每寫錯一字扣0.5分。

書寫干凈（1分）：清楚不涂抹。

書寫工整（1分）：字體端正，通篇字體大小一致，字距、行距一致。

書寫美觀（1分）：字的結構緊湊協調，間架結構布局合理，運筆舒展，字體美觀。

3、書寫速度：2分（現場登記交卷先后順序）。

六、評獎辦法：

本次大賽各班分別選送10份優秀書寫作品送年級組參加校級一年級規范漢字書寫大賽的集中展評，并由學校頒發榮譽證書。

書寫比賽活動方案（實用16篇）篇七

為全面推行素質教育，為了切實提高學生的語文素養，并為學生的發展打下堅實的基礎。我校語文組積極開展了教改活動，本著“以人為本”，為了改革課堂教學，我校語文組和少先隊聯合組織了迎“六一”讀書朗誦比賽。

比賽內容可以是學過的課文、詩歌或課外優秀文章也可以是自己的作品，朗誦人數不限，但最多不超過10人，具體篇目和朗誦形式自定。

xx年5月21日下午4：30

學校田徑場

評委由唐占奎校長、教研組長王永剛、少先隊大隊長唐帥君及孟慶華、唐世亮、唐蕙蘭6位老師擔任。

滿分100分

1、穿著整潔，佩戴紅領巾；態度認真、有禮貌，充滿自信；舉止穩重大方,恰如其分。（酌情打分滿分為15分）

2、使用普通話，語速適中，輕重緩急合理，有感情地朗讀，聲音能夠傳達出作品的意境，能讀出作品的韻味。（酌情打分滿分為50分）

3、朗讀正確流利，不破句，停頓恰如其分（酌情打分滿分為30分）

4、朗讀時輔助以合理的動作（酌情打分滿分5分）

一等獎2名，二等獎3名，三等獎6名。

報幕員：楊倩和朱成龍同學。

音響廣播：凌超成唐燦郭效軍

觀眾人員、座位：各班班主任按照場地劃分具體安排

攝影：賀森

分數統計：唐蘭楊曉燕

1、希望各位負責教師提前做好準備，保證比賽高效、積極地開展。

2、未盡事宜另行協商。 明星希望小學語文組少先隊

書寫比賽活動方案（實用16篇）篇八

如今，人們動筆書寫的機會越來越少，也有很多人書寫很不規范，將組織開展硬筆書寫比賽活動，下面本站小編給大家介紹關于書寫比賽。

的相關資料，希望對您有所幫助。

一、活動主題。

揚帆魅力五月，書寫紅色青春。

二、活動目的。

繼承和弘揚傳統國粹文化藝術，提高本校大學生的藝術修養、審美情趣，營造更好的校園文化氛圍，促進書法愛好者之間的交流，值慶祝中國共青團成立90周年之際，蘭亭書法協會特舉辦首屆硬筆書法大賽。

在競爭越來越激烈的當今社會，寫得一手漂亮的字，無論是學習、工作，還是生活，都會給人留下好的印象，增強自信心。練字能使人變“靜”，培養人的專心、細心、耐心和毅力等優秀品質，從而提高人的整體素質――這是其它學科無法替代的。

寫字是一種高雅的藝術愛好，能使人在揮毫中自得其樂，給人以美的享受，還是養生保健的有效方法。醫學專家研究結論表明，在可使人長壽的二十種職業中，書法名列榜首。面臨期末考試，對于學生很重要一點，練字，能直接或間接提高學習成績，考試的卷面印象分通常會是提升考試成績的一個重要方面。

青島理工大學(臨沂)全體學生。

五、活動過程。

1.宣傳階段。

(宣傳部、才藝部部分成員負責)。

(1)大海報2張，小通知10張，展板一塊。

(2)時間：周一(5月21日)開始。

(3)在宣傳欄以及各個宿舍樓廣告欄張貼關于硬筆書法大賽的通知;超市西門放置展板宣傳。

(4)安排請各系輔導員給班長發短信，加大宣傳力度。

(5)參賽要求：

b、可以a3、a4、扇面、斗方、卷軸等形式書寫，可使用簽字筆、鋼筆、美工筆、圓珠筆等硬筆進行創作，篆、楷、行、草、美術字皆可，可畫線打格(黑字多配紅線格為宜，線格的顏色、形式、明格暗格或不打格自行決定)。

c、作品反面用鉛筆楷書注明專業班級、姓名以及聯系方式。

2.征集作品階段。

(秘書部負責)。

(1)準備桌子兩張，條幅一副，硬筆書法練習紙、筆若干。

(2)地點：超市西門。

(3)時間：5月22日--5月29日下午4:20-6:30。

(3)擺放桌椅，懸掛條幅，安排干事輪流值班，征集作品(作品編號)，統計參賽者信息。可現場練習硬筆書法。

3.展覽階段。

(組織部負責)。

(2)地點：籃球場東大道。

(3)時間：5月30、31日下午4:20—7:00。

(4)作品均用卡紙編上號(按篆、楷、行、草分類;形式特殊的作品單分類)用別針別于作品上，有序貼于展板上。

(5)展覽長廊。

流程：觀眾在一號桌上領取投票卡。

1、參觀欣賞展覽的作品。

2、二號桌，在投票卡投票聯上標上認為最好的作品編號。

3、投票聯投入投票箱內。

4、評選出投票率最高的20名。

4.評選及頒獎階段。

(會員代表部、才藝部部分成員負責)。

(2)地點：某教室(待定)。

(3)時間：6月1日晚7:00(預定)。

(4)流程：展板展覽于教室內，同時展覽硬筆書法老師的作品。

1、主持人介紹到場評委及嘉賓。

3、評委本著公平、公正、公開的態度對參賽作品進行評選，用打分卡打出分數，統計得分。

4、現場節目表演。

5、宣布獲獎名單，并頒發獎品及證書，合影留念。

6、互動練習，給現場觀眾發放硬筆書法練習用紙，現場練習。

7、通過投票卡現場抽取幸運觀眾，贈送小禮品。

8、辦公樓宣傳欄公示獲獎名單。

9、一段時間內繼續在辦公樓兩側展覽獲獎作品以及書法老師作品，感染更多同學。

六、獎項設置。

一等獎2名獎品+證書。

二等獎3名獎品+證書。

三等獎4名獎品+證書。

優秀獎10名證書。

七、資金預算。

八、資金來源。

(外聯部負責)。

1、爭取拉到校外贊助。為豐富校園生活，學校學生會、社團等學生組織舉辦的活動較多，需要學校的開支比較大，若能拉到部分贊助，既能減輕一些學校負擔，也能給同學們帶來優惠，同時能使社團成員得到鍛煉，是一個雙贏的好方法。(為確保雙方利益，準備關于贊助的。

合同。

書)。

2、向團委申請。

九、評分標準。

1、書寫內容符合主題要求。

2、書寫規范，無錯別字。

3、文筆流暢，版面清潔。

4、字體大小適中、美觀。

5、章法自然，整體感官舒適。

十、

活動總結。

本次活動旨在弘揚中華民族優良傳統藝術文化，提高本校大學生的綜合素質，濃郁校園文化氛圍，各部門對活動全過程進行記錄總結，以備吸取教訓。

一﹑活動目的：為弘揚中華民族的優秀傳統文化，繁榮硬筆書法藝術，增強學院文化氛圍，豐富同學們的課余生活，我系特舉辦硬筆書法比賽。

二﹑活動對象：唐山學院全體學生。

三﹑活動時間：11月16日至11月22日。

四﹑活動形式：將評選出的優秀作品在宣傳板上張貼出展，并為獲獎同學頒發獎品和榮譽證書。

五﹑活動出展場所：a座大廳。

六﹑活動流程：

前期：策劃、宣傳安排：

1.利用展板，海報，進行動員宣傳，并向各系分發邀請函，號召廣大同學積極參與。

2.在海報中注明作品提交方式及作品要求等。

物品準備。

1.購買海報紙，裝飾版面，膠帶等物品。

2.組織布置裝飾宣傳板。

后期：1.聯系各系整理收集上來的作品。

2.對作品進行評定，選出優秀作品。

3.作品的出展以及維護，出展過程中，安排人員看護，保證作品的完好，防止人為破壞。

4.活動結束后，收拾好作品，做好完備的活動書面總結。

5.為獲獎者分發獎品。(召集各獲獎同學頒發證書，獎品，并集體照相)。

八﹑評定標準：主題鮮明，內容健康積極，書寫工整，頁面整潔，字體結構端穩美觀，平正勻稱，點畫形態較好。

九﹑作品的要求：

1.作品內容要求健康向上，可為名人文字文章，自己創作的文篇或抄錄書法作品等。

2.用黑色或藍色鋼筆書寫。

3.紙張規格為16開方格或田字格硬筆書法紙。

4.作者在作品背面右下角用鉛筆注明詳細信息，包括姓名、系別、專業，班級、聯系電話﹑地址等。

5.作者提交作品限2件以內，作品一律不退稿。

十﹑獎項設立及獎品：

比賽設一等獎一名獎(英雄牌)鋼筆一支及榮譽證書。

二等獎四名獎優秀字帖一本及榮譽證書。

優秀獎十名筆記本及榮譽證書。

十一﹑經費預算：

海報紙20張10元。

a0紙9元。

顏料等11元。

膠帶及雙面膠10元。

裝飾用品(宣傳板的裝飾)20元。

獎品費用(鋼筆.字帖，榮譽證書)150元。

預計總費用210元。

一、活動名稱。

工商管理系第一屆硬筆書法比賽。

二、活動背景。

目前，信息時代已經到來，越來越多的文字是用電腦打印出來的，中國源遠流長的書法藝術發展受到阻礙。現在，越來越多的大學生喜歡用鍵盤代替筆，致使書寫能力不斷下降。為了提高大學生的書寫能力，豐富課余生活，弘揚書法傳統藝術。為工商管理學院參加南山學院大學生科技文化藝術節發掘人才，特舉辦此次活動。

三、活動主題。

繼承傳統文化、弘揚書法藝術。

四、活動開展過程。

1、前期宣傳：通過班委讓班級每個人都了解到這次活動的目的和意義。動員工商管理系工商管理專業20xx級的學生參與進來。

2、比賽流程：每班推選六人參加比賽，組成三十人的比賽方隊(推選前可在班內進行比賽初選)。30人在比賽時間內完成規定內容。然后由評委評選出一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，優秀獎4名。

3、后期安排：證書發放到獲獎者手中，并在27#樓二樓大廳展覽優秀作品。

x月28日——x月6日，宣傳并報名，以班為單位報名。

x月9日，在27#303進行現場比賽。

x月10日——x月14日，評比展覽。

六、活動所需物資。

證書十本，a4或b5紙40張。

七、負責人及參加者。

活動策劃者：

活動指導教師：

活動參加者：工商管理系學生。

八、作品評選標準及評委。

作品及整體部劇和字體間架結構兩方面進行評比，不考慮字體因素，即不考慮字體的形式(篆、隸、行、真、草)。

活動細則：

(1)比賽舉辦者邀請教師以及學生干部進行評比;。

(2)獎項設置分為一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，優秀獎4名，并頒發獎狀及獎品。

評分標準：

(1)卷面整潔，字跡清秀20分;。

(2)內容積極健康向上20分;。

(3)具有書法作品的藝術特點50分;。

(4)布局合理，落款正確10分。

評委：張寶生院長、李海勝助理、楊春福干事、施亞平教授、倪常和教授、張心國老師、姜雁杰老師。

九、其他問題。

1、活動期間由學生會紀檢部負責維持現場秩序;。

2、活動結束后有學生會成員負責會場衛生清理及器材歸還;。

3、活動結束后寫好活動總結，與活動。

策劃書。

活動申請表一起存檔。

4、活動時間若有變更另行通知。

書寫比賽活動方案（實用16篇）篇九

通過這次活動，我們欣喜地看到我校貫徹養成教育的成果。主要表現在以下幾個方面：

寫字習慣是養成教育中好習慣中的一種，我校低年級一直以“培養良好的寫字習慣，人人都能寫一手好字”為目標，同學們積極響應，紛紛開展相關的活動，各班每天安排特定的時間讓學生練字。在本次的活動中，學生們能熟練自如的寫字。從中我們能看出各班真正將練字活動落實到位。

從學生的作品看，學生的寫字能力大有提高。縱觀以往，學生作業書寫不工整、字跡潦草、錯別字連篇，老師改作業就頭疼。與之相比現在是大有改觀。許多位學生作品中呈現出書寫認真工整、字體規范的作品。也極少發現寫錯別字、有修改痕跡的作品。

本次競賽方式是一二年級學生人人都參賽，以班級為單位組織競賽，學生100%都參加。由于老師的大力發動與宣傳，學生們參賽熱情很高，回去每天都主動練字，請家長指導，希望取得好成績。家長也積極配合，希望孩子能脫穎而出。從中我們能看出學生們對寫字的興趣很濃。

在欣喜地同時，我們也發現了一些問題：

1、學生寫字姿勢不正確依然存在。

從本次活動中，暴露出部分老師重學生寫字的質量，而輕學生的寫字姿勢。在賽場上，有相當一部分學生寫字姿勢不正確。學生身子少正，頭低下，握筆少正確，這說明我們老師在平時的訓練中，缺少對學生寫字正確姿勢的指導。良好的寫字習慣首先應重在培養學生正確的寫字姿勢。這就要求我們老師在平時的寫字訓練中要多加指導與提醒。

2、男女生寫字能力懸殊太大。

縱觀整班學生的作品，女生普遍字跡工整，秀氣。男生字寫得較大，結構松散，少整潔。本次競賽中，總參賽學生35人，其中男生僅11人，女生24人。男生寫的字不如女生漂亮整潔。小學生中女生寫字能力較強，男生寫字能力較差，這是普遍的現象。這就要引起我們老師注意，在平時的寫字訓練中要加強對男生的寫字訓練。

當然，通過此次規范漢字書寫大賽，老師和學生從思想是都提高了認識，行動上加以了重視。但提高學生寫字能力并非一日之功，而貴在持之以恒。我們相信有領導的重視，有老師不懈努力，學生寫字的質量一定會有質的飛躍。

書寫比賽活動方案（實用16篇）篇十

為進一步激發學生的書寫興趣，分享練字成果，不斷提升學生的`書寫水平，特開展本次書寫比賽。

內容：一、二年級書寫五言古詩一首和30個課本生字，采用田字格和方格書寫。三至六年級書寫七言古詩一首和抄寫一段文字，采用方格和橫線書寫。

參賽人員：一至六年級同學。

比賽時間：20xx年11月29日，周二上午第二節課。地點：各班教室。

監考人員：各年級語文老師，采取輪班監考的方式，即一班監二班，二班監三班，以此類推。比賽結束將作品交到各班語文老師手中，語文老師將本班學生的書寫作品根據書寫水平按從高到低排序，每班上交前20名同學的作品。各年級語文教研組長于周二上午早讀后及時到賈老師處領取比賽用紙，分發到各班級。比賽結束后，教研組長將每班的20份作品收齊，統一交到檔案室賈老師和李老師處裝訂。

1．批閱人員：各年級語文教研組長及兩名老師一同批閱。

2．采取按好字率分等級批閱的方法。

3．上交作品根據書寫情況共分為a、b兩個等級，a等計5分、b等計3分，根據各等級人數得分計算班級總得分。比賽得分計入班級期末量化。

4．未上交作品由各班語文老師批閱，分b、c、d三個等級，不計分，成績不算入量化。

5．批閱時間、地點：周二下午第一節課，d樓小多媒體教室集合。五、獎項設置：

一至四年級設優勝獎四名，五、六年級設優勝獎三名，其余班級為優秀獎。

膠州市香港路小學20xx年11月28日。

一年級：

古詩：《識字1》（范字見蘇教版《小學硬筆習字》最后一頁）。

生字：《小學硬筆習字》識字4、5、6和第9課、第10課，共30個生字。

二年級：

古詩：《長歌行》（范字見蘇教版《小學硬筆習字》第39頁）生字：《小學硬筆習字》第21、22、23課生字，共30個生字。

三年級：

古詩：《竹石》（范字見蘇教版《小學硬筆習字》第40頁）短文：蘇教版《小學硬筆習字》第44、46頁短文，共2段。

四年級：

古詩：《望洞庭》（范字見蘇教版《小學硬筆習字》第6頁）短文：蘇教版《小學硬筆習字》第31、33頁短文，共2段。

五年級：

古詩：《黃鶴樓送別》（范字見蘇教版《小學硬筆習字》第50頁）短文：蘇教版《小學硬筆習字》第33頁短文，共1段。

六年級：

古詩：《示兒》（范字見蘇教版《小學硬筆習字》第7頁）短文：蘇教版《小學硬筆習字》第51頁短文，共1段。

書寫比賽活動方案（實用16篇）篇十一

朗讀是語文教學中的重要環節，也是理解課文的重要途徑，更是學生的重要語文能力之一。為了展現及提高我校學生的朗讀水平和朗讀能力，促進學生理解能力的提高，使學生更會讀書，更愛學習，特擬定本方案。

強化師生朗讀能力訓練，培養正確的朗讀習慣。能使用普通話朗讀，發音標準，聲音響亮，按句逗停頓，不唱讀，讀出不同的語氣語調，恰如其分的把握文章的思想感情。通過朗讀訓練，使學生能深刻的感受到祖國語言文字的字正腔圓，熱愛表達。通過本次朗讀比賽活動激發師生朗讀興趣，培養學生良好的朗讀能力，提高語文素養;豐富校園文化生活，展現我校“五好教育”成果。

各班在五月上旬自行評比的基礎上推選2名以上代表參加學校比賽。5月9日前報送名單到大隊部處。

1、朗讀的內容：一至三年級，可以是本學期學過的課文、詩歌;四至六年級以“學雷鋒”和“國學經典為主要內容”;具體篇目和朗誦形式自定;朗讀時間大約在4分鐘左右，不可超過5分鐘，也不能少于3分鐘。可以脫稿朗讀，也可以持稿朗讀。

2、朗讀的形式：(1)個人朗讀和集體朗讀均可;(2)朗讀可以配樂。

1、5月6日至5月10日，各班以班為單位進行預賽，選出1至2名或以上學生(男女不限)作為代表參加學校的決賽，選派兩組以上隊員參賽。

2、5月17日下午進行全校的決賽。

1、學校操場或食堂。

2、決賽時按抽簽決定選手出場順序。各班嚴格遵守賽場規定，聽從統一指揮，有序進退場，不許帶任何零食入場，保證比賽順利進行。

3、穿著整潔;態度認真、有禮貌，充滿自信；舉止穩重大方。

4、朗讀正確、流利。不丟字，不添字，不破句，停頓適當。

5、使用普通話;語速適中，輕重緩急合理;有感情地朗讀，能讀出作品的韻味。

策劃:徐揚

主持：王利

評委:趙成

統計分數：趙曉

音響調試、攝影：藍清

各設一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名;

1、各班主任要嚴格按要求主持好本級的預賽，及早定好參賽選手，積極組織學生朗讀，保證比賽質量，確保比賽順暢進行。

2、參賽班級將朗讀內容報給大隊部并準備相應的朗讀作品5份，如是自己作品或其他非書本作品，要求自備朗讀稿5份，一同交到大隊部。

書寫比賽活動方案（實用16篇）篇十二

為豐富員工的業余生活，振奮職工精神，增強企業活力，激發廣大員工的積極性，同時延續去年文體活動的良好氛圍，把此項活動辦成我公司職工活動的特色與傳統，特今年繼續舉行職工文體比賽活動。本著大眾性、娛樂性、參與性的原則，此次文體比賽項目應是大家喜聞樂見，滿足大部分員工的喜好，以吸引廣大員工的參與，同時在活動參與過程中增強員工間的凝聚力與協作力。

團結拼搏友誼和諧。

管理部。

此次比賽包含五個項目：

a、羽毛球。

b、乒乓球。

c、臺球（15爭8）。

d、象棋。

e、撲克（升級）——兩人一隊，組隊報名均為個人（單對）單項比賽。

2、報名辦法。

4、獎勵辦法。

每個比賽項目取前三名進行獎勵，分一、二、三等獎，獎金分別為500元、300元、100元；每位參賽者設參與獎品（20元以內）；每個項目的裁判設裁判獎品（50元以內）。

羽毛球拍1對；羽毛球1筒；羽毛球網1個；撲克待定；臺球場地另定。

a、比賽遵循友誼第一、比賽第二；

b、羽毛球比賽采取抽簽淘汰制，實行三局兩勝制（每局15分制）；

c、臺球按抽簽分組單循環比賽進行，每組前2名晉級下一輪；

d、象棋、乒乓球、撲克（升級）規則具體再定；

e、男子組參賽人數不及評獎人數的兩倍的.，此項目取消；男子組參賽人數少于等于8人的，取前兩名獎勵；女子組參賽人數少于4人的，取消此項目；女子組參賽人數少于等于6人的取，前兩名獎勵。

f、比賽規則及賽程安排報名人數定后跟進。

書寫比賽活動方案（實用16篇）篇十三

為豐富同學們的校園生活、增強班級凝聚力和集體榮譽感，陶冶學生的情操，培養學生的組織能力，特舉行本次校園大合唱比賽。現將有關事宜通知如下：

：校司令臺。

本次大賽采取團體比賽形式，但表演形式可以多樣化（a、合唱，b、獨唱伴合唱，c、朗誦伴合唱，d、合唱對唱等），以班為單位，原則上要求全班同學參加。

1、班級參賽曲目分為必選曲目《國歌》（低段）、《中國少年先鋒隊隊歌》（高段）和自選曲目。內容應健康向上，以圍繞愛國主義或反映當代學生精神風貌為主題，格調高雅，集思想性和藝術性于一體。

2、比賽順序抽簽決定。

高段設一等獎1名、二等獎2名、三等獎4名。低段設一等獎1名、二等獎2名、三等獎4名。

1、歌曲主題內容健康。

2、隊員排位整齊有序，進、退場秩序良好；

3、演出服裝整齊統一，充分展現當代學生積極向上的精神面貌。

4、演員演唱時精神飽滿、積極樂觀、保持良好臺風。面部表情自然大方，充分顯示當代學生的朝氣和熱情。

5、演唱時，聲音宏亮協調，音準節奏準確，聲情并茂，吐詞清晰，主次聲部沒有走音現象，強弱對比得當。

6、指揮手勢準確，節奏準，姿勢優美。

1、比賽采取去掉最高分和最低分的記分辦法。

2、總分采取平均分的記分方式。

提前兩天各班班主任抽簽決定出場順序，并把伴奏帶上傳。本著對活動負責，對學生負責的原則，我們會把一系列的.問題進一步細致化；同時希望各位老師提出更好的意見和建議，相信通過廣大教師與同學的共同努力，本次活動會更加圓滿。

書寫比賽活動方案（實用16篇）篇十四

人要學會感恩，不僅是感恩幫助過我們的人，也要感恩我們身邊的每一個人和每一件事。感恩是什么？孝敬父母、聽從教導是對父母的感恩;認真學習、遵守紀律是對老師的感恩;團結互助、共同進步是對同學的感恩;愛護財物、講究衛生是對勞動者的感恩;愛護花草、節約用水是對大自然的感恩;“為中華之崛起而讀書”是對人民、對祖國的感恩。

可是，在物質生活快速發展的今天，我們的一些中學生出現了價值迷失、道德失衡、以丑為美、以恥為榮的現象。為了幫助廣大青少年學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，懂得感恩，從小立下宏偉志向，長大報效祖國，為早日實現中華民族的偉大復興而奮斗；同時為了展示我校師生的普通話演講風采，激發學生學習興趣，營造校園學習氛圍，因此我校特舉辦了本次“我的中國夢——感恩勵志演講比賽”活動，希望廣大師生用心去感悟，用心去領會，將感恩勵志落在實際行動中。

“我的中國夢——感恩勵志”演講。

演講稿采取自由命題方式,內容必須緊緊圍繞“感恩勵志”的主題，聯系實際，積極向上，弘揚正能量，取材新穎，突出亮點。

1、感恩：感恩父母、老師和他人的；感恩社會、黨和祖國的。

2、勵志：歌頌青春、贊美奮斗和自強不息的；從小樹立遠大理想，勤奮學習的；勝不驕敗不餒的等。

雙豐初級中學全體師生。

預賽：11月5日下午3點，物理實驗室。

決賽：11月12日下午3點，學校舞臺。

學生：一等獎1名、二等獎2名、三等獎2名（以上均為獎杯），優秀獎5名（榮譽證書）。

教師：紀念獎1名（獎杯）。

1.各班參賽人數不少于2名，全校不少于12名，根據預賽得分選出前10名學生進入決賽，另選派1名教師直接參與決賽，參賽人員信息于10月20日前報團支部。

2.參賽選手必須遵守比賽規定，按時參加比賽。比賽前半小時集中進行抽簽，按抽簽序號確定比賽順序。

3.演講必須使用漢語普通話，采用站立式脫稿演講（預賽可帶稿，但原則上不提倡）。

4.每位選手的演講時間4~7分鐘，時間不足或超出的，計時人員應當及時向評委報告。

6.評委必須堅持客觀、準確、公正的原則，嚴格按照評分標準進行評分。有異議的由評委組組長裁定。

7.決賽中每位選手演講結束后，評委當場打分亮分，主持人按評委順序依次宣讀選手得分，并公布上一位選手的最終得分（從第二位選手起）。

附：1.工作人員名單。

2.評分細則。

xx初中團支部。

xx年10月15日。

查看更多：

“爭做人名滿意教師”教師演講。

紀念抗日戰爭勝利６5周年演講。

“黨在我心中”演講。

“敬廉崇潔、誠信守紀”演講。

爭做‘四有’教師”演講。

“弘揚雷鋒精神”演講。

“青春獻教育，愛心鑄年華”師德演講。

“中國夢”征文演講。

“文明禮貌、遵守紀律”演講。

好書伴我成長主題演講。

即興演講比賽規則及評分標準。

初中部讀書演講。

演講比賽評分細則。

青年職工演講比賽規則。

書寫比賽活動方案（實用16篇）篇十五

1、加強學生對計算的熟練程度，進一步提高學生計算的速度，培養正確的計算能力。

2、通過競賽，激發學生學習數學的.興趣，重視口算，掌握正確的計算方法，發展學生的思維能力。

：二、三年級全體學生。

：各班教室。

：10月17號（三年級）、10月24號（二年級）。

8：00監考老師到位。

8：05發卷8：10～8：20答題。

：由各班班主任循環監考。一班到二班、二班到三班，以此類推。三年級閱卷由四年級組負責，二年級閱卷由五年級組負責。

1、各班聽年級組統一信號，宣布比賽“開始”和“結束”。

2、學生在規定時間內進行答題，結束信號響起應停止答題。

1、個人：取一等獎24名，二等獎36名，三等獎60名。如有并列，看情況另行處理。

2、集體：設一等獎一名，二等獎一名，三等獎一名。以班級平均由高到低確定。

書寫比賽活動方案（實用16篇）篇十六

我院為歡慶十八大勝利召開以及弘揚十八大精神，同時為豐富校園文化，營造良好的校園生活和人文氛圍。準備籌辦一個大型的以系為單位的合唱比賽，相信此舉能夠增強同學們間的團結合作精神，更好的建立好班級風貌，同時也讓人文學院的文娛活動更加豐富多彩。

為豐富同學們的校園文化生活,營造濃郁的人文精神氛圍,積極調動廣大學生的熱情,展現我院學生日新月異的精神風貌,根據院學生會安排開展大型合唱比賽活動。通過本次活動的開展，希望同學們能在準備中增進彼此間的.了解、深化相互間的友誼、加強對團結合作的重要性的認識，達到進一步融洽學校氛圍，增強同學對班級體的認識和更深的了解，體現我院學子積極向上的精神風貌。

中國夢，我的夢——獻禮十八大。

主辦單位：華東交大人文學院。

承辦單位：人文學院文藝部。

贊助單位：朗閣教育。

決賽：20__年4月25日晚7:00。

南區禮堂。

1、參賽者以系為單位，由各班文體委員負責，組織班里同學組成合唱團，填寫報名表，

上交文藝部。

間可以插入本隊伍的特別表演小組)。

3、合唱兩首有關弘揚十八大和傳遞正能量主題的歌曲，一首為必選曲目，另一首為選唱。

曲目。其中，必選曲目為和弘揚十八大、歌頌祖國和黨的主題有關，各參賽隊伍必須選與“愛國”“弘揚十八大”主題想對應的歌曲。選唱曲目要求與“傳遞正能量”主題相符，反映當代大學生積極向上的精神風貌，崇高的理想追求，高雅的審美情操;同時指導老師要同臺演唱自選歌曲;期間每支參賽隊伍可以安插2分鐘的自由表演，可以是除歌曲以外的任何形式，例如舞蹈，朗誦等。但每個代表隊演唱總時長不宜超過10分鐘。

4、選唱曲目要求在演唱中加上舞蹈動作，藝術指導加入演唱隊伍中，可以是主唱，也可以以任意形式加入演唱中(自愿)。在演唱中還須加上和聲聲部，要求各聲部清晰、不混亂。

5、各參賽代表隊演唱應自行解決伴奏問題，可采用樂器，或cd、音樂伴奏帶等形式。如。

參賽曲目是無伴奏合唱則例外。各代表隊需有專業的藝術指導，來自藝術學院。

6、以系為參賽單位，按照抽簽順序進行比賽。

一等獎一名。

二等獎兩名。

三等獎三名。

(一)場地布置。

1、彩帶5條5元。

2、氣球4袋40元。

3、電池4節20元。

4、雙面膠2個2元。

5、寬透明膠2個4元。

6、礦泉水2件48元。

7、卡紙5張5元。

8、馬克筆2支6元。

9、玻璃繩4卷6元。

(二)獎品。

1、獎狀6張12元。

預算總計：150(不包含場地費及獎金)。

1、評分規則。

(1)比賽實行十分制。去掉一個分和一個最低分，取平均值保留兩位小數。若遇分數相同，看第三位小數。

(2)為確保比賽公平，評委將在每一輪唱完后開始對前面的合唱隊評分。

2、評分標準。

(1)進出場迅速有序，演唱時隊形整齊。儀容、儀表得體，服裝統一，整體精神面貌好。

參賽人數符合規定。(3分)。

(2)曲目選取圍繞主題，健康、積極向上;反映愛國主義思想和當代大學生積極向上的精。

神風貌，崇高的理想追求，高雅的審美情操。(2分)。

(3)演唱音準、節奏準確，吐詞清晰，聲部和諧，聲音音色統一，歌曲完整流暢，無中。

途重唱、停唱現象，演唱時長不超過規定時限演唱感情到位，能較好地表現。

歌曲意境(3分)。

(4)演唱中穿插的表演符合歌曲意境，可加1分，無表演不扣分(2分)。

(5)趣味問答環節，能完整的給出答案或答對三分之二加1分，答錯不扣分。

前期準備。

此次大合唱比賽是為了弘揚十八大精神，傳遞人文學子的正能量，前期準備包括以下幾點：

1.活動通知的下發。在活動開始一個月前，做好關于舉辦活動的通知，通知上標明活動舉辦時間、地點、參賽要求還有比賽的評分細則。通知上附帶比賽的推薦曲目，以及報名表。

2.活動前期的宣傳。做好了各班比賽通知的下發后。著手做宣傳方面的工作。要求制。

作比賽宣傳條幅張掛。向各個班級征集比賽宣傳海報，規定海報上交期限。部內布置人員收海報，并且從中挑選較好的，符合主題的海報，及時展示出來，以增強宣傳效果。

3.整理參賽班級名單。通知下發之后的第三天，開始統計參賽班級名單，確認參賽班級數目，以及各班級參賽的曲目。召集各班級文體委員開小型會議，說明比賽的相關事項及詳細事宜，并且抽簽以決定各班級的比賽順序。

4.征聘承辦班級。考慮到活動的需要，向各班征詢有無擔任承辦班級的意向，根據各班上報的結果，部內成員討論，根據活動需要方面的情況，擬定承辦班級的對象班級。并且安排承辦班級購置比賽現場的裝飾物品，及其余比賽必需品。承辦班級中進行恰當的人員分工。

5.部內人員工作的布置。對比賽各方面的工作進行詳細布置，包括：比賽現場多媒體設備的操作工作，比賽的主持人選定和主持工作的開展，現場的簽到工作，秩序維護工作，邀請評委和嘉賓，和迎賓工作。若決賽參賽班級有需要，還需要安排人員幫助其租借衣服。

排練及彩排準備。

為提高比賽質量，各班級每周排練不得少于4次，每次排練一小時以上，文藝部將派工作人員對排練進行監督，各班級要求有藝術指導一名，且是來自藝術學院;決賽前文藝部將組織兩次彩排，時間分別為4月18日、4月25日，屆時將會邀請專業的藝術指導對各參賽隊的表現進行評定并提出寶貴意見，具體時間再定。