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愛花的牛教案(精選16篇)

時(shí)間:2025-06-10 作者:飛雪

教學(xué)工作計(jì)劃需要適時(shí)進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化,以適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和實(shí)際情況。小編為大家提供了一些詳細(xì)的教學(xué)工作計(jì)劃樣本,希望對(duì)大家的教學(xué)工作有所幫助。

愛花的牛教案(精選16篇)篇一

在觀察想象的同時(shí),師生互動(dòng)學(xué)習(xí),讓學(xué)生獨(dú)立思考,發(fā)散思維,教師主導(dǎo)解難與點(diǎn)撥,學(xué)生在教學(xué)設(shè)計(jì)中提煉實(shí)踐活動(dòng)。是師生互相參與,評(píng)價(jià),探討與交流為一體的教學(xué)體系。《新時(shí)期小學(xué)教學(xué)指南》中指出:注重教法轉(zhuǎn)化為研究學(xué)法,有利于因材施教,調(diào)動(dòng)各類學(xué)生的積極性,更能有效地培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,達(dá)到“無需要教”和“無師自通”的效果。

以“讀”、“看”、“想”貫穿教學(xué)過程的始終,以抽象思維和語言表達(dá)訓(xùn)練為思想主線。以引導(dǎo)和更改為教學(xué)主導(dǎo)思想。讓學(xué)生自由、自主、自強(qiáng)、自在、輕松、愉快的情境氛圍中有所創(chuàng)新與評(píng)價(jià)。

教學(xué)范文實(shí)例:《荷花》。

兩課時(shí)。

第一課時(shí)。

一、導(dǎo)入新課,扣住“荷花”的獨(dú)特之處。

2.揭題。激趣,荷花的葉子叫什么?荷葉,又叫“蓮葉”。(板書:蓮葉)荷花還會(huì)結(jié)果呢,它的果實(shí)就是“蓮蓬”。(板書“蓮蓬”)。

好!在這孟夏之季,讓我們一起走進(jìn)這迷人的畫卷,一起欣賞給你這水中芙蓉吧!相信同學(xué)們一定會(huì)被花的神采、清香、高潔所傾慕,所陶醉!

3.學(xué)生互相說一說,通過閱讀,知道了什么,能說多少說多少。

二、略讀課文,感悟類容。

1.精讀課文,(出示一幅彩色的荷花圖,并且向?qū)W生提出看圖學(xué)文的要求。)師問:作者在什么時(shí)間?什么地點(diǎn)?看到了什么?怎樣的情況下去看的?(學(xué)生置身于情境,快速閱讀第一自然段。)。

2.交流與反饋。玩的同時(shí),聞到了清香才跑出去看的。

學(xué)生a:時(shí)間?(清晨),地點(diǎn):(公園),看到了:(荷花),起因:(玩得同時(shí),聞到了清香才跑出去看的。)。

老師:板書。聞——清香——看(荷花)。

3.自學(xué)討論,理清層次。

(1)“我”去看荷花。

(2)“我”看荷花。

(3)“我”看荷花時(shí)展開的美妙想象。

(4)“我”又回到看荷花的情景中。

綜合板書:

我去看。

看著。

想著。

看著。

三、圖文結(jié)合,理解類容。(啟發(fā)學(xué)生把這幅圖當(dāng)作真的荷花,使學(xué)生進(jìn)入想象的境界,置身于情境之中。)。

1.精讀課文,互動(dòng)學(xué)習(xí)。

2.指點(diǎn):課文一開頭就是這樣寫的。“一進(jìn)門就聞到一陣清香“,這就把荷花的特點(diǎn)寫出來了。現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們帶著想象讀課文的第一節(jié)。

3.學(xué)生齊讀課文第一節(jié)。

問:“作者跑出去看到了什么樣的荷花?請(qǐng)同學(xué)們細(xì)讀以下兩段話。”學(xué)生自由發(fā)言,教師點(diǎn)撥,再爭(zhēng)議。

教師:作者看到了什么樣的蓮花?

學(xué)生b:“看到了全部綻開的荷花!”

老師:“是嗎?”

學(xué)生c:“老師,應(yīng)該說是形狀各異的荷花!”

老師:“誰能說得具體一點(diǎn),讓大家聽聽。”

學(xué)生d:“作者先寫葉,再寫花。寫葉,挨挨擠擠,像一個(gè)個(gè)大圓盤。寫花,分類寫。有的已開出兩三片花瓣兒,有的全綻開了,有的才是含苞欲放的花骨朵!”

老師“說得很好!那位能否把葉子的形狀特點(diǎn)和花開的三種類型再簡(jiǎn)練一下?”

學(xué)生:e(舉手):葉子的形狀是“密”,形狀是“圓”。

學(xué)生f(舉手):寫花有三種類型;半開的,全開的,未開的(花骨朵)。

老師:“這兩位同學(xué)總結(jié)的十分恰當(dāng)!請(qǐng)大家在想一想,作者用什么的手法或者說方法將這荷花寫得如此神妙,形象,逼真?”

學(xué)生g:“作者寫葉時(shí),用運(yùn)了比喻的手法。”

老師:點(diǎn)頭贊許。

學(xué)生h“:作者寫荷花時(shí)是從嗅覺和視覺的角度來寫的。”

老師:點(diǎn)撥歸納。“這兩位歸納的真是準(zhǔn)確!老師認(rèn)為作者寫得如此傳神,還有一個(gè)特點(diǎn),那就是細(xì)節(jié)描寫更精彩!清同學(xué)們把描寫動(dòng)作和神態(tài)的詞或者句子畫出來!”(細(xì)讀“荷花已經(jīng)開了不少……看起來飽脹得像要破裂似的。”)。

學(xué)生i:(疑問)“荷花挨挨擠擠的像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤”是描寫荷花的動(dòng)作還是神態(tài)?

老師:請(qǐng)全班同學(xué)思考!“荷花像大圓盤,荷花挨挨擠擠。”是什么描寫?又是什么修辭?

全體學(xué)生:(異口同聲)神態(tài),既是比喻又是擬人。”

過渡質(zhì)疑,學(xué)習(xí)第3,4自然段。

老師:“如此絢麗多彩的大自然畫卷,我們是怎么感想的?憑著自己的想象說出來,讓我們一起分享!”

學(xué)生j:“我想象自己成為一名畫家,描繪著美麗的景色……”

學(xué)生k:“我想象自己變成一條小魚,在這碧綠的帳篷下自由的穿梭……”

學(xué)生l:“我想自己變成一名攝影師,留住這動(dòng)人的瞬間……”

學(xué)生m:“我想象自己和青蛙為朋,蝴蝶為友,與荷花永結(jié)成姐妹,翩翩起舞……”

學(xué)生全體:(哈哈大笑)。

老師:“說得好,說得妙!此種感想就在下兩段,請(qǐng)集體朗讀!”

學(xué)生全體:(“我突然覺得自己仿佛就是……”)。

4.板書提綱,進(jìn)行整理。

5.指點(diǎn):“冒”出荷花亭亭玉立的樣子。“露”來是躲在下面的,而現(xiàn)在顯露出來了,好像把頭探出來了,露出來了,這個(gè)“露”把小蓮蓬寫得可愛極了。

(板書“看著”加上“冒”、“露”、“美“三個(gè)字)。

6.有感情讀全文〔播放視頻,再次欣賞荷花的美麗,配樂讀〕。

四、教學(xué)總結(jié)。

同學(xué)們,今天我們學(xué)完葉圣陶爺爺?shù)摹逗苫ā分螅邢肴绾文兀肯嘈磐瑢W(xué)們一定收獲不少,特別是作者細(xì)致入微的觀察精神,形象逼真的寫作手法,給人以身臨奇境的感覺!課后,我們把觀察和閱讀作為長(zhǎng)期的寫作素材吧!

第二課時(shí)。

一、復(fù)習(xí)題要,轉(zhuǎn)入主題。

1.質(zhì)疑,探討。

學(xué)生a:“從高到低,由外到內(nèi)!”

老師:搖頭,示意不確切。

學(xué)生b:“俯視!俯視!”

老師:“何以見得?”

學(xué)生c:因?yàn)槲闹凶掷镄虚g沒有“莖”,“桿”的描述,只有“花”和“葉”的寫照!

老師:“有道理,有沒有其他意見?”

學(xué)生d:“有,瞧!葉圣陶爺爺站在很高的橋墩上,正在向下俯視池塘里的荷花呢!”

學(xué)生全體:(哄堂大笑)。

老師:點(diǎn)頭肯定,再次激發(fā)。這種寫法在說明中叫什么順序?(空間順序)“二位說得均有獨(dú)到之處,今天,我們繼續(xù)走進(jìn)課文,看看新發(fā)現(xiàn)。”

圖文結(jié)合,情景交融。

老師:誰來先“添加”一筆仰視所看到的情景?

學(xué)生:“我添!我添一筆有關(guān)莖的句子!”

老師:“什么樣的莖和桿?說出來!”

學(xué)生f:“筆直的莖和桿!”

老師(引申):“這時(shí)的葉又像什么呢?”

學(xué)生g:“像手!”

老師:“說生動(dòng)點(diǎn)嘛!回味一下葉圣陶爺爺寫出了葉子的什么特點(diǎn)?”

學(xué)生h(舉手搶先回答)“像……像……像一雙…一雙寬大的手掌!”

老師:“比喻的好妙啊!我認(rèn)為應(yīng)該說成像一雙雙暴出青筋的玉掌更貼切!同學(xué)們?cè)僮屑?xì)想想,這時(shí)的莖和葉連起來又像什么呢?”

學(xué)生i:“像點(diǎn)點(diǎn)白帆……”

老師(彌補(bǔ)):“像點(diǎn)點(diǎn)的白帆拉起一艘艘綠色的網(wǎng)船!”

學(xué)生(全體)拍手稱絕。

二、鼓勵(lì)創(chuàng)新意識(shí),提高寫作欲望。

老師:想不到同學(xué)們把這“接天連葉無窮碧,映日荷花別樣紅”的水中芙蓉寫得如此絕妙,真是“江山代有人才出”啊!

學(xué)生:“我們能否仿寫一下!”

老師:“好啊!還不快拿出本子動(dòng)腦動(dòng)手!”

學(xué)生(全體):發(fā)出沙沙的書寫聲。(老師巡視學(xué)生的筆下生花)。

學(xué)生1寫道:“怒放的荷花,露出嫩黃色的小黃蓮,如典雅文靜的小公主,莊重高貴……”

學(xué)生2寫道:“含苞欲放的荷花,嬌嬌滴滴,舞動(dòng)著它豐滿的身姿,露出含情脈脈的睡眼,猶如羞紅臉蛋的少女走出沐浴的澡池……”

學(xué)生3寫道:“望著這超群脫俗的荷花,我自己仿佛也變得玉膚冰潔,晶瑩無暇了!”

學(xué)生4寫道:“未綻開的花骨朵像妙齡少女抹上了淡淡的胭脂……”

三、拓展延伸,積累內(nèi)化。

此時(shí)此刻,你最想做什么?選擇自己喜歡的方式表達(dá)對(duì)大自然的熱愛。

1、我會(huì)寫:作者把荷花寫得多美呀!我也要寫一寫自己喜歡的花。

2、我會(huì)說:交流有關(guān)描寫荷花的文章、詩文、體會(huì)。

3、我會(huì)做:上網(wǎng)收集相關(guān)視頻、畫面、文字資料、制做有關(guān)荷花的`網(wǎng)頁。

4、我會(huì)背:選擇自己喜歡的句子、段落試背。

5、我會(huì)種:有興趣、有條件的同學(xué)可在水盆中養(yǎng)觀賞性荷花,體驗(yàn)實(shí)踐的樂趣。

四、總結(jié)要點(diǎn),歸納整理。

今天,我們?cè)诨?dòng)教學(xué)中,同學(xué)們參與課堂活動(dòng),師生共討課題,留心觀察圖文,豐富聯(lián)想題材,在總結(jié)寫作特點(diǎn)的同時(shí),不斷激發(fā)自身的創(chuàng)作靈感,今后我們繼續(xù)學(xué)習(xí)鉆研新課題,新教法。

五、教后反思。

教學(xué)本課,主要有以下幾點(diǎn)感受與思考:

(一)重視學(xué)生在閱讀中的主體地位。

教學(xué)《荷花》一文時(shí),針對(duì)學(xué)生對(duì)荷花的有關(guān)情況不是太了解的實(shí)際情況,課前鼓勵(lì)學(xué)生自由查找資料,增加感性認(rèn)識(shí),開課伊始,用多媒體課件展示顏色不同,姿態(tài)各異的荷花創(chuàng)設(shè)情境來激起學(xué)生內(nèi)心向往美的情感,使學(xué)生順利走進(jìn)文本和作者一起品賞美麗的荷花。在學(xué)習(xí)過程中,鼓勵(lì)學(xué)生熱情地去讀,獨(dú)立地去讀,欣賞性地讀,從而發(fā)現(xiàn)語言文字中蘊(yùn)含的美,然后利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì),進(jìn)入情境,讓學(xué)生在一個(gè)相對(duì)獨(dú)立自由的閱讀環(huán)境中和文本、和作者、和教師、和學(xué)生進(jìn)行多種形式的交流,探究并運(yùn)用自己的想象力對(duì)文本進(jìn)行合理想象。利用多種表達(dá)方式展示自己對(duì)文本的理解和感悟,促使學(xué)生自己閱讀,自己學(xué)會(huì)閱讀。

(二)重視創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)情感。

《荷花》一文,語言簡(jiǎn)潔,想象豐富,富于感染力,字里行間蘊(yùn)含著作者濃濃的熱愛荷花,熱愛自然的感情。我引導(dǎo)學(xué)生多層面地了解文本內(nèi)容,通過欣賞荷花美,品讀荷花美,邊讀邊想象荷花美,個(gè)性體悟荷花美等方式方法使學(xué)生與作者的心靈產(chǎn)生了共鳴,墜入了文中優(yōu)美的畫境之中,領(lǐng)悟到荷花的神韻,獲得了審美體驗(yàn),反復(fù)品讀欣賞后,隨著對(duì)荷花形象理解的深入,情感的交融,學(xué)生的情感被激活了,無窮無盡的贊嘆充塞于胸腔,他們不容自遏地想抒發(fā)自己的情感,教師抓住這一時(shí)機(jī),讓學(xué)生以自己喜歡的方式表達(dá)對(duì)大自然的熱愛。學(xué)生的情感達(dá)到高潮,一言一語飽蘸著深情,促進(jìn)了學(xué)生對(duì)優(yōu)美詞匯的積累和內(nèi)化。

愛花的牛教案(精選16篇)篇二

課程設(shè)計(jì)的起源:

生活中,小班孩子特別喜歡模仿動(dòng)作,學(xué)表情,打節(jié)奏。因此,我盡量為幼兒創(chuàng)設(shè)能夠大膽表現(xiàn)的空間。在幼兒初步了解民族舞的基礎(chǔ)上,本節(jié)活動(dòng)就是通過學(xué)習(xí)維吾爾族舞蹈的簡(jiǎn)單手型——手腕花,激發(fā)幼兒創(chuàng)編的欲望。在創(chuàng)編出不同的手位后,鼓勵(lì)幼兒大膽表演。

活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)手腕花的基本動(dòng)作。

2、初步學(xué)習(xí)創(chuàng)編動(dòng)作,并隨音樂即興表演。

活動(dòng)準(zhǔn)備:光盤、錄音磁帶。

活動(dòng)過程:

預(yù)想小目標(biāo)。

活動(dòng)過程與指導(dǎo)。

適宜的材料引起幼兒參與活動(dòng)的興趣讓幼兒初步感知音樂。

讓幼兒通過看光盤,了解手腕轉(zhuǎn)動(dòng)激發(fā)幼兒大膽嘗試、表現(xiàn)的欲望。

運(yùn)用幼兒常見的事物學(xué)習(xí)手腕花。

一、幼兒隨音樂進(jìn)入活動(dòng)室。

教師:“小朋友們,我們隨音樂一起來吧!”

二、欣賞舞蹈。

1、教師獨(dú)舞,幼兒欣賞。

教師:“咦,音樂變了,你們看老師在干什么?”

教師隨音樂跳舞,幼兒欣賞并鼓勵(lì)幼兒隨音樂自由表演。

2、觀看光盤。

教師:“你們喜歡跳舞嗎?”(喜歡)“你們知道老師跳的是哪個(gè)民族的舞蹈嗎?”“我們中國有許多個(gè)民族,每個(gè)民族都有自己的舞蹈,今天我們就來欣賞維吾爾族舞蹈。”

在觀看的過程中提醒幼兒注意:

(1)小姐姐的手是怎樣動(dòng)的?

(2)她們的手都在哪里動(dòng)?

(3)鼓勵(lì)幼兒邊看邊模仿。

三、學(xué)習(xí)手腕花。

1、照鏡子。

(1)教師:“你們看到小姐姐的手是怎樣動(dòng)的呀?誰來學(xué)一學(xué)?”請(qǐng)幼兒做一做。

(2)教師:“好像在做什么呀?”“好像照鏡子”教師和幼兒一起模仿動(dòng)作并進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

“玩具進(jìn)行曲”音樂音樂1遍。

光盤反復(fù)邊做邊跟隨音樂預(yù)想小目標(biāo)活動(dòng)過程與指導(dǎo)。

適宜的材料。

鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編不同手位理解學(xué)習(xí)手腕花。

融入各種小動(dòng)物的游戲情景,引發(fā)幼兒創(chuàng)編的積極性。

引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編拍手以外的動(dòng)作在幼兒基本掌握手腕花和小律動(dòng)的'基礎(chǔ)上一起進(jìn)行表演。

2、創(chuàng)編不同手位。

教師:“我們的小鏡子可以照在哪?”

引導(dǎo)幼兒相互照各個(gè)不同的位置,鼓勵(lì)幼兒自由想象,創(chuàng)編。

3、學(xué)會(huì)新本領(lǐng)。

教師:“大家做的都很好,我們來看看孫老師的手像什么呀?”引導(dǎo)幼兒理解像是一朵花開了。

教師:“這就是今天學(xué)的新本領(lǐng)—手腕花”

2.小班音樂活動(dòng)教案:蝴蝶花教案(附教學(xué)反思)。

活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)唱歌曲,能唱準(zhǔn)歌詞和曲調(diào)。

2、積極參與表演活動(dòng),對(duì)歌唱活動(dòng)有興趣。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

蝴蝶花實(shí)物或圖片。

活動(dòng)過程:

一、師:"美麗的春天來到了,我們來歌唱春天吧。"復(fù)習(xí)歌曲《春天》。

1、說說蝴蝶花名字、外形。"花看上去像什么?蝴蝶花是什么樣子的,什么顏色?"。

2、小結(jié)。

三、"蝴蝶花長(zhǎng)得太像蝴蝶了,你們看,小朋友把它當(dāng)蝴蝶在捉它呢!"師清唱歌曲兩遍,第二遍加動(dòng)作表演。

問:小朋友把蝴蝶花當(dāng)什么?他是怎么捉的?你來學(xué)學(xué)看。

四、幼兒學(xué)唱歌曲。

1、隨音樂邊做表演動(dòng)作邊說歌詞。

2、學(xué)唱歌曲,注意附點(diǎn)和休止的演唱。

3、初步有表情地來演唱。

五、戶外尋花、找蝴蝶。

活動(dòng)反思:

上個(gè)星期,我給孩子們上了《蝴蝶花》這個(gè)音樂活動(dòng),這次活動(dòng)我先請(qǐng)幼兒欣賞實(shí)物蝴蝶花,讓他們講一講蝴蝶花的外形特征,然后學(xué)唱歌曲,再創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行歌表演。活動(dòng)中幼兒一直很活躍,學(xué)習(xí)的興致始終高漲。

愛花的牛教案(精選16篇)篇三

1、今天我們繼續(xù)去公園《看菊花》,讀題。

2、去公園之前,我們要把門票準(zhǔn)備好了,瞧!這張門標(biāo)上有一句話(出示第一自然段),誰能讀好了,誰就可以得到這張門票。

二、感悟課文,指導(dǎo)朗讀。

(一)學(xué)習(xí)第二自然段。

2、(出示第三幅圖)公園到了!你看到了什么?除了圖上的顏色,你還見過哪些顏色的菊花?這么多顏色的菊花在一起,用一個(gè)詞說——(相機(jī)出示:五彩繽紛、五顏六色)。

5、參加比美的菊花可真多呀,我們來數(shù)一數(shù)。

a(出示“朵”字)用“朵”來數(shù)。呀!一朵朵的菊花數(shù)也數(shù)不清。

b怎么辦呢?(出示“叢”字)送你這個(gè)“叢"字,誰愿意上來數(shù)?

d是啊,菊花“一朵朵,一叢叢,一片片”(出示,范讀,聲音漸漸變高),數(shù)都數(shù)不過來呢!我們一齊來數(shù)。

6、前段時(shí)間,天氣突然變冷了,寒風(fēng)吹在臉上,你有什么感覺?小朋友們都穿上了厚厚的衣服,我們來看看這些菊花,它們有沒有穿衣服?多勇敢的菊花呀!誰來讀這句話?(出示:它們正迎著深秋的寒風(fēng)開放呢!)練讀。

7、一片片五顏六色的菊花迎著寒風(fēng)開放,誰來把這句話連起來讀一讀?

8、一片片的菊花在一起,到處都是花的海洋,你們想夸夸菊花嗎?相機(jī)出示:“公園里的菊花好看極了。”

9、眼前一片片這么好看、這么不怕嚴(yán)寒的菊花,大家都很喜愛它,人們——……。

10、我們邊看邊走,邊走邊看,不知不覺已經(jīng)走到了公園門口,還沒看過癮呢!讓我們?cè)倩剡^頭欣賞一番吧!自由讀第二自然段。

(二)學(xué)習(xí)三、四自然段。

1、看到這些迎著寒風(fēng)怒放的菊花,爸爸是怎么說的呢?自由讀第三自然段。

2、你能學(xué)著爸爸平時(shí)說話的樣子把第3自然段讀給大家聽聽嗎?

3、聽了爸爸的話,我覺得——。

(三)介紹相關(guān)詩不光是我們覺得菊花好看,很多人都喜歡菊花,他們還寫了好多詩來贊美菊花勇敢呢!讓我們來看看陳毅爺爺寫的一首詩:

秋菊。

陳毅。

秋菊能傲霜,

風(fēng)霜重重惡。

本性能耐寒,

風(fēng)霜其奈何。

領(lǐng)讀。

三、指導(dǎo)書寫。

過渡:你們想不想和這些美麗、勇敢的菊花交朋友?告訴你們,菊花已經(jīng)來到了我們的身邊,但是她們要先考考大家,誰通過了考驗(yàn),誰就可以和她握握手,交朋友。瞧!她帶來了三個(gè)字。出示:許、放、聽,誰把字寫得好,誰就可以和她交朋友。

1、菊花姐姐為什么把這三個(gè)字放在一起呢?它們有什么共同點(diǎn)?(左右結(jié)構(gòu))。

2、我們先來看“許”,這里面有一個(gè)新的筆畫:橫折提,仔細(xì)看怎么寫的:先頓一頓,向右上橫著行筆,再頓一頓,向下直著行筆,再頓一頓,提上去。這個(gè)字里還有一個(gè)新的偏旁:言字旁。在寫這個(gè)字之前,你想提醒大家注意什么?(左窄右寬,點(diǎn)與橫折提要在一條線上,右邊頂天立地,右邊第二橫在橫中線上,豎要寫正,是懸針豎。

范寫。

學(xué)生描紅。

3、再來看“聽”:左窄右寬,口字旁寫在橫中線上方,右邊第一筆是平撇,豎撇寫在豎中線上,橫比平撇長(zhǎng)。范寫。學(xué)生描紅。

4、“放”:左右等寬,左邊的“方”寫得稍微低一點(diǎn),注意筆順,右邊的反文旁稍高一點(diǎn)。范寫。學(xué)生描紅。

四、作業(yè)?設(shè)計(jì)。

2、抄寫生字。

愛花的牛教案(精選16篇)篇四

通過前幾課的學(xué)習(xí),我們已經(jīng)感悟到了生命的意義。今天我們?cè)賮韺W(xué)習(xí)一篇和生命有關(guān)的文章。板書課題《花的勇氣》。

二、教學(xué)過程。

1、自讀連結(jié)語,明確要求。

2、初讀課文,了解大意。

3、再讀課文,理清脈絡(luò)。

失望----吃驚----遺憾----驚奇----砰然一震。

4、研讀課文,品味語言。

a:自讀課文,把你喜歡的部分及深受感染的部分多讀幾遍,想想這些句子好在哪?

b:交流回報(bào)。

5、總結(jié)全文,提升拓展。

花的勇氣表現(xiàn)在冷風(fēng)冷雨中,冷風(fēng)冷雨成就了花的勇氣。在我們的生活中也會(huì)遇到這樣那樣的冷風(fēng)冷雨,讓我們一起勇敢面對(duì)吧!

板書設(shè)計(jì)?。

失望----草中無花。

吃驚----草中藏花。

遺憾----與花無緣。

驚奇----花兒怒放。

砰然一震---花之勇氣。

教后反思:

本節(jié)課我緊緊圍繞生命的意義這一主題來講解。由于這是一篇略讀課文我采用了以讀代講的方法來進(jìn)行教學(xué)。主要讓學(xué)生通過讀來體會(huì)作者的情感變化。讀出作者的失望、吃驚、遺憾、驚奇、震撼等一系列心情的變化。并通過不同形式的讀讓學(xué)生體驗(yàn)生命的意義,并在作者遺憾之后又感到景氣時(shí)能恰當(dāng)聯(lián)系“山重水復(fù)疑無路,柳暗花明又一村”的詩句,體現(xiàn)學(xué)以致用的教學(xué)理念。

本節(jié)課老師放手放得不很,唯恐學(xué)生不會(huì),講的較多,牽制了學(xué)生的發(fā)展,前松后緊,收尾收得倉促,沒有力度,若再讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際談?wù)劽鎸?duì)“冷風(fēng)冷雨”你是怎樣做的會(huì)更好。

愛花的牛教案(精選16篇)篇五

1.理解故事情節(jié),有感情地講述故事。

2.體會(huì)老鼠們玩襪子的心情。

3.知道自己的東西要擺放整齊。

4.通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

5.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

1.《長(zhǎng)長(zhǎng)的花襪子》故事錄音。

2.教學(xué)掛圖、大老鼠圖片一幅。

3.實(shí)物花襪一只,大小不同的襪子若干。

理解故事情節(jié),能隨故事情節(jié)展開想象并體會(huì)老鼠們玩襪子的愉快心情。

1.出示實(shí)物襪子,導(dǎo)入活動(dòng)。

提問:這是什么?這是一只什么樣的襪子?(長(zhǎng)長(zhǎng)的花襪子)你們平時(shí)是怎么用它的?我們穿它時(shí)需要幾只?(兩只一雙)有一只大老鼠(出示大老鼠圖片),發(fā)現(xiàn)了一只花襪子,它會(huì)拿來做什么呢?師:請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽聽以下故事就知道了。

2.教師完整的講述一遍故事,幼兒初步感知故事內(nèi)容。

提問:故事的名稱是什么?

故事里說了一件什么事?師:故事的名稱叫《長(zhǎng)長(zhǎng)的花襪子》,故事里主要講了一只大老鼠發(fā)現(xiàn)一只襪子把它當(dāng)做車子帶著小老鼠們到大樹下玩耍。

現(xiàn)在就讓我們?cè)偃プ屑?xì)聽一聽看一看,小床下面的花襪子是被誰拖走了?

3.結(jié)合教學(xué)掛圖《長(zhǎng)長(zhǎng)的花襪子》教師再次講述故事。

師:請(qǐng)小朋友再次和老師一起來欣賞這個(gè)有趣的故事。

4:播放故事錄音,幼兒再次欣賞故事,體會(huì)小老鼠們玩襪子的快樂心情。

提問:一只花襪子,小老鼠們把它當(dāng)成什么?如果給你們花襪子,你們會(huì)怎么玩呢?(鼓勵(lì)幼兒大膽想象和表達(dá))

5.幼兒分組講故事《長(zhǎng)長(zhǎng)的花襪子》請(qǐng)一位小朋友到前面來講給大家聽。

6.結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)談話,知道自己的東西要收拾整齊。

師:小朋友自己的東西自己收拾好,做個(gè)愛整潔的好孩子。

附:【故事】

長(zhǎng)長(zhǎng)的花襪子

在培養(yǎng)幼兒的語言時(shí),要把握每個(gè)幼兒的實(shí)際,掌握幼兒學(xué)習(xí)語言的規(guī)律,有計(jì)劃地進(jìn)行培養(yǎng)和訓(xùn)練,讓幼兒多看、多聽、多說、多練,培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣,創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境,那么,幼兒的語言一定會(huì)健康的發(fā)展。

愛花的牛教案(精選16篇)篇六

1、會(huì)寫本課生字,正確認(rèn)讀“罰”“裳”等生字,會(huì)寫“荒、舞、夠、臂”等字,理解“潤(rùn)濕”“碰觸”“狂歡”等詞語,有感情地朗讀課文。

2、在閱讀、理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上,想象詩歌所描繪的畫面,體會(huì)詩的意境。

3、會(huì)用擬人的手法描寫身邊的事物。

1、有感情地朗讀課文,理解詩歌的內(nèi)容。

2、想象詩歌所描繪的畫面,體會(huì)詩歌的意境。

生字詞卡片、課件。

2課時(shí)

第一課時(shí)

一、談話導(dǎo)入

同學(xué)們,你們聽過“天空沒有留下翅膀的痕跡,但鳥兒已經(jīng)飛過”這句詩嗎?你知道這句詩的作者是誰嗎?他就是泰戈?duì)枺《戎脑娙恕#ㄕn文后面有資料袋,生可自主積累)今天我們就來學(xué)一學(xué)他的另一首優(yōu)美的詩歌--《花的學(xué)校》。

二、檢查學(xué)生自學(xué)生字詞的情況,師出示生字卡片

1、讀準(zhǔn)下列字音。

荒、笛、罰、假、裳

2、交流、識(shí)記生字。

師出示田字格,引生認(rèn)真觀察并牢記生字的結(jié)構(gòu)和筆畫。

a、加偏旁記憶的字:由--笛青--猜

b、換偏旁記憶的字:湯--揚(yáng)汪--狂劈--臂

c、注意這些字的結(jié)構(gòu):

“落”是上下結(jié)構(gòu),草字頭要寫寬點(diǎn);

“舞、猜、臂”字橫畫較多,要注意書寫均勻。

3、讀讀寫寫下列詞語。

潤(rùn)濕、荒野、口笛、狂歡、簌簌地、衣裳、雙臂、急急忙忙

4、理解下列詞語的意思。

潤(rùn)濕:潮濕潤(rùn)澤。

荒野:寬廣平坦的地方

簌簌:文中是指風(fēng)吹物體等的聲音

狂歡:縱情的歡樂。

急急忙忙:心里著急,行動(dòng)加快。

三、讀課文,了解課文的內(nèi)容

1、學(xué)生朗讀課文,讀準(zhǔn)字音,標(biāo)出自然段的序號(hào)。

2、請(qǐng)四名同學(xué)正確流利地朗讀課文,注意讀準(zhǔn)字音。其他同學(xué)思考本詩是按什么順序?qū)懙模饕胂罅四男┦挛铮鼈兪鞘裁礃拥谋憩F(xiàn)?教師相機(jī)指導(dǎo)。

3、說說每一部分詩的內(nèi)容。

第一部分(1-2段):想象陣雨降落時(shí),花兒在綠草地上跳舞、狂歡。

第二部分(3-5段):想象雨來時(shí),關(guān)了門在做功課的花朵們放假了。

第三部分(6段):想象花孩子們?cè)谟曛写┲魃囊律眩瑳_了出來。

第四部分(7-9段):想象花孩子們急急忙忙趕回家,他們對(duì)著媽媽揚(yáng)起了雙臂。四、朗讀課文,畫出自己最欣賞的句子。

四、朗讀課文,畫出自己最欣賞的句子

1、聽教師朗讀。

2、教師領(lǐng)讀,生齊讀課文。

3、學(xué)生自由朗讀課文,邊讀邊畫出自己最欣賞的句子。

4、同桌交流,說一說這些句子美在哪里?

5、教師利用課件出示佳句。

6、讓同學(xué)們說出自己的感受,大家共同欣賞。

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、開火車讀課文。

2、指名學(xué)生用簡(jiǎn)潔的話復(fù)述本詩的主要內(nèi)容。

二、讀中感悟,探究解疑

1、學(xué)習(xí)第一節(jié)。

a、老師范讀。

b、交流匯報(bào)這一節(jié)中優(yōu)美的詞句,并說明喜歡它的原因。

c、反復(fù)吟誦,細(xì)細(xì)揣摩,品位語言的精妙。

(a)句:潤(rùn)濕的東風(fēng)走過原野,在竹林中吹著口笛。

理解體會(huì):哪一個(gè)詞語概括了東風(fēng)的特點(diǎn)?(潤(rùn)濕)

從“走過”、“吹著口笛”這兩個(gè)詞語中,你感悟到了什么?

這句話該怎樣理解?

讀了這句話,你會(huì)想到怎樣一幅畫面?

(b)句:于是一群一群的花從無人知道的地方突然跑出來,在綠草上跳舞、狂歡。

理解體會(huì):為什么是“一群一群的花”,而不是“一朵一朵的花”呢?

你認(rèn)為花會(huì)從什么地方跑出來呢?教師引導(dǎo),啟發(fā)想象。

你從“一群一群的花從無人知道的地方突然跑出來”這句話中感悟到了什么?

“狂歡”是什么意思?你能想象出花兒在綠草地上跳舞的情景嗎?

d、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀,背誦。

2、學(xué)習(xí)第三至第五段。

a、學(xué)生齊聲朗讀。

b、讀中感悟,合作探究。

a、為什么“我”覺得“那群花朵是在地下的學(xué)校里上學(xué),它們關(guān)了門在做功課”?

b、你是怎么理解“雨一來,它們便放假了”?你喜歡這樣的表達(dá)嗎?

請(qǐng)你照樣子寫一寫,如“清風(fēng)一吹,他們……”“蝴蝶一來,他們……”

清風(fēng)一吹,他們

蝴蝶一來,他們

3、指導(dǎo)學(xué)習(xí)第六段。

a、教師范讀。

b、小組內(nèi)交流下列問題。

a、“樹枝在林中互相碰觸著”一句說明了什么?

b、你是怎么理解“綠葉在狂風(fēng)里簌簌地響”一句的?

c、“雷云拍著大手”是什么意思?

你是怎么理解“花孩子們便穿了紫的、黃的、白的衣裳,沖了出來”這句話的?

你認(rèn)為花孩子們沖了出來,要到哪里去?為什么?

c、教師指導(dǎo)朗讀。

d、學(xué)生自由朗讀。

4、學(xué)習(xí)第七至九段。

a、學(xué)生齊聲朗讀。

b、指導(dǎo)學(xué)生理解、感悟、朗讀。

小作者認(rèn)為花孩子們的家在哪里?“那兒”是指哪兒?

你能想象出花孩子們急急忙忙趕回家的情景嗎?

在作者看來,花孩子們急急忙忙趕回家是為了什么?

c、學(xué)生自由朗讀、感悟、想象。

5、小結(jié)。

三、拓展延伸

說說你想象中花的學(xué)校是什么樣的。學(xué)生張開想象的翅膀,先在組內(nèi)交流,然后在班上交流。

四、學(xué)生自由朗讀課文

板書設(shè)計(jì):

2花的學(xué)校

花孩子

在綠草地上跳著狂歡的舞蹈

在地下學(xué)校關(guān)了門做功課

急忙回家對(duì)媽媽揚(yáng)起雙臂

真可愛

愛花的牛教案(精選16篇)篇七

1對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保教育:愛護(hù)花草,美化我們的生活環(huán)境.。

2培養(yǎng)幼兒欣賞和感受花的美以及動(dòng)手操作能力.。

3初步了解花的主要結(jié)構(gòu),能說出自己喜歡的花名及主要特征,并能動(dòng)手表現(xiàn)出來.。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備。

1將幼兒園內(nèi)各種鮮花集中在一個(gè)操坪里并標(biāo)上花名;

2各種花的圖片;

3識(shí)字卡:花,花瓣,花托;

4剪紙用的剪刀,正方形的彩紙,小藍(lán)子等。

四、活動(dòng)過程。

活動(dòng)一:看花。

1賞花。

2說花。

1)幼兒見到過的花:請(qǐng)幼兒個(gè)別發(fā)言講講自己見到過的花.。

3認(rèn)識(shí)花。

4愛護(hù)花。

討論:我們?cè)鯓颖Wo(hù)花?

活動(dòng)二:我喜歡的花。

1復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)花的結(jié)構(gòu)。

2說花:?jiǎn)l(fā)幼兒說出自己喜歡的花:主要說出花的名稱以及花的顏色特征等。

3介紹活動(dòng)場(chǎng)地,交代活動(dòng)要求:室內(nèi)分為幾個(gè)大組:水墨畫組,粘貼組,剪紙組,幼兒可以按自己的意愿選擇活動(dòng)但要注意把自己喜歡的花表現(xiàn)出來等。

4教師分別到各組進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

5舞蹈:花仙子。

愛花的牛教案(精選16篇)篇八

1、知道中國的傳統(tǒng)手工藝術(shù)文化,了解新年到了貼窗花的習(xí)俗。

2、學(xué)習(xí)以“折、畫、剪”的步驟剪出新年窗花,鍛煉手部肌肉力量,提高手眼協(xié)調(diào)能力。

3、喜歡新年窗花,愿意參與剪紙手工活動(dòng),喜歡手工藝術(shù)文化。

學(xué)習(xí)以“折、畫、剪”的步驟剪出新年窗花。

對(duì)多次折疊的紙進(jìn)行鏤空和對(duì)稱裁剪的理解,喜歡剪窗花,熱愛中國傳統(tǒng)手工藝術(shù)文化。

1、大小相同的正方形紅紙,人手兩張;一張大紅紙(教師示范剪紙)。

2、剪刀人手一份,一張六角形大窗花。

3、剪紙步驟示意圖,窗花圖案范例。

一、欣賞視頻,感受貼窗花的喜慶氣氛。

1、故事:講述關(guān)于窗花的傳說吸引孩子的注意。

師:新年到你打算和家人怎樣去過年呢?你回去做些什么事呢?

2、觀看“剪窗花、貼窗花”的視頻。

提問:人們?cè)诟墒裁?人們把它貼在了哪里?把它貼在窗戶上感覺美不美?

二、感受新年窗花的顏色美、圖案美、對(duì)稱美。

1、教師展示六角形窗花,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察窗花的折痕、圖案的規(guī)律和變化。

2、探索該六角形折痕是怎么折出來的。

3、說說六角形窗花上的圖案有什么特點(diǎn)。

4、教師小結(jié);六角形的窗花有六個(gè)尖尖的角,它的每個(gè)圖案都是相互連續(xù)對(duì)稱的.。

三、教師示范剪六角形窗花,邊說邊講解。

1、折:(1)將正方形紙對(duì)角折,折成大三角;(2)將大三角對(duì)角折,折成小三角;(3)打開小三角,根據(jù)中線將大三角兩對(duì)稱角以底邊中點(diǎn)向內(nèi)抱折;(4)最后再次對(duì)著。

2、畫:用鉛筆在折好的紙上沿邊畫好簡(jiǎn)單的圖形、線條。并把需要剪掉的部分涂上陰影。

3、剪:沿著圖案的邊將陰影部分剪掉,展開。

四、幼兒制作。

1、第一次實(shí)驗(yàn)性剪窗花。

(1)折:幼兒教師共同折紙,老師幫助個(gè)別能力較弱的孩子。(提醒折紙時(shí)對(duì)齊)。

(2)畫:教師出示窗花簡(jiǎn)單的圖案范例,幼兒繪圖。

(3)剪:提醒正確使用剪刀,要耐心沿邊剪。

2、第二次創(chuàng)作性剪窗花。

(1)折:幼兒自己動(dòng)手回憶折法自主操作。(提醒折紙是要對(duì)齊)。

(2)畫:選擇自己喜歡適合的圖案進(jìn)行繪畫。

(3)剪:自主操作,提醒安全使用剪刀。

五、展示點(diǎn)評(píng)。

1、在小組中展示自己兩次剪出來的窗花,比一比說一說,感受成功的喜悅。

2、教師選擇部分窗花,看一看、比一比、評(píng)一評(píng),哪里好?哪里不好?一起探討造成不好的原因,解決問題。

3、總結(jié):

原來剪窗花是需要非常仔細(xì)很有耐心的。在折的時(shí)候一定要邊邊角角對(duì)齊,不然所剪出來窗花圖案不會(huì)相互連續(xù)對(duì)稱。在畫和剪的時(shí)候也用樣要小心,并且不能因?yàn)楹闷嬉贿吋粢贿叴蜷_來看,這樣剪出來的窗花也會(huì)破碎斷裂。

愛花的牛教案(精選16篇)篇九

櫻花是日本的國花,這首民歌表達(dá)了日本人民對(duì)櫻花的贊美、真愛以及春光時(shí)節(jié)人們外出賞花的愉悅歡快的心情。歌曲采用日本的五聲調(diào)式,全曲只用了do mi fa la si五個(gè)音,雖只有14小節(jié),但其以級(jí)進(jìn)為主的旋律進(jìn)行方式和每句結(jié)束音分別落在4 7 3音上的這種日本民歌特點(diǎn),使得其篇幅雖小,但民族風(fēng)格濃郁,音樂形象十分鮮明生動(dòng)。這首歌的演唱速度平穩(wěn),使人聯(lián)想到身穿和服、腳穿木屐、典雅含蓄的日本女性在緩慢行走賞花的形象。

教學(xué)過程:

一、組織教學(xué)

二、復(fù)習(xí)鞏固

1、人聲是什么樣的音色?

2、無伴奏合唱的特點(diǎn)是什么?

3、人聲可分成幾類?

4、播放各類的`錄音片段。

播放《阿牧童之歌》、《我愛你,中國》、《老人河》片段,討論這三首歌的人聲類別。

三、發(fā)聲練習(xí)

用〈櫻花》的第二聲部旋律換上“m”“l(fā)a”隨琴唱。

四、新歌教學(xué)

1、引導(dǎo)學(xué)生議一議日本民族的風(fēng)土人情。

2、教唱第一聲部。

3、指導(dǎo)學(xué)生向二聲部合唱過渡。(學(xué)生分成兩個(gè)聲部練習(xí))

4、齊唱二聲部

5、分聲部演唱歌曲〈櫻花〉

6、齊唱全曲

7、分析歌曲特點(diǎn),完成課后練習(xí)

8、欣賞歌曲〈黃水謠〉,聽辨哪里有人聲類別的變化?它起到了什么作用?

五、總結(jié)

愛花的牛教案(精選16篇)篇十

教學(xué)目標(biāo):

1、了解什么是窗花以及窗花在生活中的應(yīng)用。

2、學(xué)習(xí)窗花的制作方法,學(xué)會(huì)剪制一個(gè)簡(jiǎn)單的窗花圖案。

3、讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)剪紙藝術(shù)的樂趣。

教學(xué)重難點(diǎn):

:掌握簡(jiǎn)單的剪紙方法。

教學(xué)過程:

(一)導(dǎo)入階段:

1、小熱身:哪個(gè)小組能說出中國民間藝術(shù)的'種類最多。——剪紙、風(fēng)箏、刺繡、蠟染、瓷器、面具、臉譜等。

2、今天我們學(xué)習(xí)中國民間藝術(shù)的一種-剪窗花。窗花不僅烘托了節(jié)日的喜慶氣氛,而且也為人們帶來了美的享受,集裝飾性、欣賞性和實(shí)用性于一體。

3、引導(dǎo)學(xué)生欣賞各式各樣的窗花作品。

4、揭示課題:剪窗花。

(二)發(fā)展階段:

2、請(qǐng)翻開課本,用五分鐘時(shí)間,同學(xué)們看書研究一下剪窗花的制作方法,然后拿桌上的紙自己嘗試剪一個(gè)窗花。

3、師生總結(jié):剪窗花的方法和步驟。

把方形蠟光紙對(duì)折、再對(duì)折……。

畫圖案。

剪下。

展開。

(三)強(qiáng)化階段:

1、教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生在嘗試過程中遇到的問題,進(jìn)行解決。

2、再次欣賞剪窗花作品,讓學(xué)生了解,一種圖案多種折法會(huì)產(chǎn)生什么樣的作品。

(四)制作階段:

1、學(xué)生再次制作。看哪個(gè)小組的學(xué)生剪出的花樣最多,最特別。

2、教師巡堂指導(dǎo)。

(五)評(píng)價(jià)階段:

1、讓學(xué)生把剪好的窗花貼在教師制作的窗花道具上。

2、學(xué)生進(jìn)行自評(píng),互評(píng)。

愛花的牛教案(精選16篇)篇十一

1、學(xué)習(xí)畫荷花、荷葉,并且進(jìn)行組合畫。

2、引導(dǎo)幼兒從荷花的形狀、顏色及結(jié)構(gòu)等方面欣賞美麗的荷花,提高什么能力。

ppt課件、繪畫紙、油畫棒

一、欣賞荷塘美景圖。

1、師:今天,老師要帶小朋友去參觀美麗的荷塘,請(qǐng)小朋友用眼睛仔細(xì)看看,你看到了些什么?(荷花、荷葉、小魚……)

2、師:池塘里開滿了美麗的荷花,那么,荷花是怎樣的?它是什么顏色的?(荷花的花朵是由一瓣一瓣的花瓣組成的,顏色以粉色為主,下面連著荷葉。)

夏天到了,荷塘里開滿了荷花,風(fēng)一吹來,荷花輕輕擺動(dòng),好像在歡迎我們小朋友。荷花有大,有小,有深粉色,有淡粉色。美麗的荷塘,吸引了青蛙、小魚和小鴨們,它們?cè)诳鞓返赝嫠V苫◤堥_了笑臉,唱起了歡樂的歌。

3、師:荷花這么美,我們快把它畫下來,讓荷花也開滿我們的教室。

二、學(xué)習(xí)畫荷花。

1、欣賞ppt ,教師講解示范。

――荷花怎么畫呢?

(1)看,一朵荷花是由許多小花瓣組成的,它們像好朋友一樣圍在一起:先畫中間的這一瓣,然后左面來了一個(gè)“好朋友”,手拉手靠在一起。

(2)左面的“朋友”畫好了,右面也來了“朋友”,這樣來了許多“朋友”,大家圍在一起,重重疊疊,一朵荷花就完成了。

(3)蓮蓬在哪里呢?還沒長(zhǎng)大的畫在荷花中間,長(zhǎng)大的可以單獨(dú)畫一個(gè)。在畫好的荷花和蓮蓬下面,畫出花莖,花莖上長(zhǎng)滿了一根根的小刺。

(4)在花莖處再畫上一片荷葉或幾片荷葉。

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來嘗試示范。

――誰愿意上來試一試?

(1)先畫出小花瓣組成一朵荷花。

(2)在畫好的荷花下面,畫出花莖,花莖上長(zhǎng)滿了一根根的小刺。

(3)在花莖處再畫上一片荷葉或幾片荷葉。

3、幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。

(1)提醒幼兒多畫幾朵荷花,大大小小,深淺不一。

(2)在蓮蓬和荷葉下可以添畫上小魚、青蛙等豐富情節(jié)。

(3)池塘里的水作為背景可以淡一點(diǎn)。

(4)可以添畫出太陽或者月亮星星等。

三、作品展示。

師生共同欣賞作品,感受成功帶來的喜悅。

愛花的牛教案(精選16篇)篇十二

1、能大膽選擇材料,用自己喜歡的方式創(chuàng)意裝飾盒蓋。

2、組合作品,變成一組完整的玫瑰花的畫面,體驗(yàn)成功的愉悅。

盒蓋,雙面膠、漿糊、輕音樂、各類美工材料(自然材料、生活材料及廢舊材料等)、綠色紗做的大花托、花莖、玫瑰花一朵。

一、激發(fā)興趣。

1、在“送你一朵玫瑰花”的音樂聲中,教師和幼兒一起跳舞,激發(fā)游戲興趣。

2、出示玫瑰花,“今天我在跳舞時(shí)特別開心,你們看,我也有美麗的.玫瑰花。你們覺得我的花好看嗎?”

3、組合盒蓋:“看,這也是一朵玫瑰花。”“我也想變得很美麗,小朋友,你們可以幫幫我嗎?”

“你會(huì)怎樣幫我打扮呢?”

二、觀察材料,設(shè)想創(chuàng)意。

1、幼兒根據(jù)自己的喜好,選擇一類材料,說說自己的創(chuàng)意。

2、看看老師的范例,說說自己的感覺。

三、提出創(chuàng)作要求。

1、個(gè)人或分組,拿盒蓋,選材料。

2、有序裝飾,選擇合適的黏貼材料。

四、創(chuàng)意裝飾,教師指導(dǎo)。

重點(diǎn):

1、裝飾材料的和諧,色彩的搭配。

2、裝飾畫面的完整。

五、組合展示。

1、組合盒蓋,變成一朵大的玫瑰花,體驗(yàn)成功的快樂。

2、互相欣賞各塊的特色,感受美術(shù)的多樣性。

反思:

1、材料:盒蓋大小要統(tǒng)一,自然材料選擇2種,多了雜。

2、創(chuàng)意方式:選擇一種美術(shù)方式(立體手工)進(jìn)行裝飾,單個(gè)作品也要有美術(shù)的技能滲透,組合作品時(shí)效果會(huì)更好。

3、評(píng)價(jià):孩子的裝飾都偏重色彩的鮮艷,但是缺少整體的協(xié)調(diào)。

調(diào)整:

1、統(tǒng)一選擇素餅的盒子,用松果等自然材料上色后黏貼裝飾。

愛花的牛教案(精選16篇)篇十三

感知、探討、理解花的自然美、藝術(shù)美、內(nèi)在美,認(rèn)識(shí)花與人們生活的密切聯(lián)系,能綜合運(yùn)用各種媒材和多種表現(xiàn)手法進(jìn)行“花”的平面或立體創(chuàng)作。

感知、體驗(yàn)“花”的自然美、藝術(shù)美,培養(yǎng)觀察生活、熱愛生活的情感與合作意識(shí),培養(yǎng)表現(xiàn)生活、裝飾美化生活的興趣,激發(fā)大膽發(fā)表、展示、表演的勇氣。

培養(yǎng)認(rèn)識(shí)、發(fā)表、探究、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造、展示、介紹“花”的美的能力及綜合利用各種方法、材料創(chuàng)作、裝飾、美化生活和美化自身的能力。

感知、探討、理解花的自然美、藝術(shù)美、內(nèi)在美,引發(fā)愛花之情和環(huán)保意識(shí)。

探索運(yùn)用各種材料、手法表現(xiàn)有創(chuàng)意的“美麗的.花”

1.欣賞兒歌《我們的祖國是花園》導(dǎo)入新課。

2.引導(dǎo)學(xué)生欣賞、觀察四季里各種各樣的花,認(rèn)識(shí)花,認(rèn)識(shí)花的名稱、結(jié)構(gòu),分析、感受、理解花的色彩、形狀、香氣之美。

1.師生共同探討四季里花所表現(xiàn)的品格、象征意義及品格之美。

1.引導(dǎo)學(xué)生合作、探索、交流應(yīng)用不同發(fā)材料、方法,進(jìn)行“花”的創(chuàng)作及美化環(huán)境、美化自身的方法。

2.小組合作自由運(yùn)用不同的材料、方法進(jìn)行“花”的創(chuàng)作

1.各組展示、介紹作品,進(jìn)行以“花”為主題的童話劇表演。

2.引導(dǎo)學(xué)生探討關(guān)于花的故事、知識(shí)和花與人

愛花的牛教案(精選16篇)篇十四

1、引導(dǎo)幼兒理解兒歌內(nèi)容,學(xué)習(xí)有節(jié)奏的朗誦兒歌。

2、根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn),替換而兒歌中“有的像?”的部分,仿編兒歌的中間部分。

1、冰窗花卡紙兩朵、小紅花、小蝴蝶,小鳥、葉子卡紙若干、葡萄、蘋果、草莓卡紙各一個(gè)。

2、多媒體課件。

1、課前游戲。

(1)小手拍拍。

(2)五個(gè)手指變變變。

2、出示雪景圖,導(dǎo)入課題。

紛紛揚(yáng)揚(yáng)地從天空中飄下來,有的落到到樹上,有的落到房頂上,有的落到窗戶上,讓我們一起來看看吧。

3、學(xué)習(xí)詩歌。觀察、描述圖片意思,引導(dǎo)幼兒理解詩歌內(nèi)容。

(出示并冰窗花掛圖)問:小雪花落到窗戶上,它們變成了什么?(引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)冰窗花)這些冰窗花像什么呢?(讓幼兒根據(jù)自己的.理解自由說說)教師引導(dǎo)幼兒小結(jié):小雪花飄落到窗戶上變成的冰窗花有時(shí)像××,有時(shí)像××,還有時(shí)像????真漂亮呀!

4、欣賞詩歌。

(1)教師朗誦詩歌,幼兒欣賞。

(2)教師范讀,幼兒跟讀。

(3)比一比,分小組朗讀,個(gè)人朗讀,初步學(xué)習(xí)朗誦詩歌。

冰窗花美嗎?這么美的畫是誰畫的?

(4)集體讀兒歌。

5、復(fù)習(xí)幼兒歌曲,結(jié)束本次活動(dòng)。

(1)集體唱《找朋友》。

(2)請(qǐng)幼兒個(gè)別表演歌曲。

(3)集體唱《小燕子》。

(4)集體做游戲《小兔子》。

6、欣賞視頻《小雪花》。

把這首兒歌讀給你的父母聽一聽。

愛花的牛教案(精選16篇)篇十五

剪紙窗花,是我們中國傳統(tǒng)的民間藝術(shù),其在視覺上給人以透空的感覺和藝術(shù)享受。主要用于過年過節(jié)等喜慶環(huán)境中張貼在門、窗等地方,體現(xiàn)節(jié)日吉祥和喜慶的氣氛,它是千百年來勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶,同時(shí)窗花的圖案細(xì)致、精美、寓意美好,表達(dá)了勞動(dòng)人民對(duì)美好生活的祝愿與向往。剪紙活動(dòng)又是孩子們最喜歡的.活動(dòng)之一,然而現(xiàn)在的孩子已經(jīng)很少接觸、了解這門藝術(shù)了,所以通過這一主題的活動(dòng),讓幼兒感受窗花的美,同時(shí)對(duì)窗花這種民間藝術(shù)有了初步的了解,還促使幼兒關(guān)注生活中的美,萌發(fā)出一種美化生活的積極欲望。

 《創(chuàng)意窗花》中班——美術(shù)。

1.欣賞各種窗花、感受窗花圖案的裝飾美。

2.通過觀察、討論步驟圖的方式,嘗試用對(duì)折、剪的方法制作窗花。

3.欣賞窗花藝術(shù)、了解窗花所代表的意義。

重難點(diǎn):通過觀察、討論步驟圖的方式,嘗試用對(duì)折、剪的方法制作窗花。

1.窗花掛圖。2.蠟光紙、剪刀、膠棒。

1.出示掛圖,引導(dǎo)幼兒觀察欣賞窗花。

1)教師:過年的時(shí)候我們會(huì)在窗戶上貼什么呀?我們一起來欣賞這些美麗的窗花吧。

2)這些窗花有什么特點(diǎn)嗎?

教師:剪紙為什么又叫窗花?

(剪紙是一種非常普及的民間藝術(shù),千百年來深受人們的喜愛,因?yàn)樗蠖鄶?shù)是貼在窗戶上的,所以人們一般稱為“窗花”)。

3.教師引導(dǎo)幼兒觀察窗花的制作方法。

4.幼兒嘗試制作創(chuàng)意窗花,教師巡回指導(dǎo)。

教師引導(dǎo)幼兒,按步驟練習(xí)剪窗花的方法。

5.請(qǐng)幼兒展示、介紹自己的作品,并將幼兒的作品張貼在作品墻上。

教師:請(qǐng)問小朋友的窗花都做好了嗎,誰來介紹一下自己剪的是什么圖案。

將蠟光紙投放到美工區(qū)中,邀請(qǐng)幼兒可以看著窗花步驟圖來練習(xí)剪窗花。

愛花的牛教案(精選16篇)篇十六

1.學(xué)習(xí)將6個(gè)窗花分成兩份,探索分合的不同答案,感知6的組成。

2.在觀察、比較中,初步感知數(shù)的分合的有序性。

3.在活動(dòng)中能認(rèn)真傾聽同伴的回答。

4.發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

5.激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂。

活動(dòng)重點(diǎn):

學(xué)習(xí)6的組成。

活動(dòng)難點(diǎn):

探索分合的不同答案。

1.小猴子圖片、人手6朵窗花(幼兒用書第一頁)、筆、記錄單。

2.幼兒操作材料p23、蠟筆。

一、觀察、欣賞窗花,激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

1.教師出示圖片小猴,請(qǐng)幼兒欣賞它手中的6個(gè)窗花,感受窗花的美。

師:新年到了,小猴買了幾個(gè)窗花,一起來數(shù)一數(shù),有幾個(gè)?

這些窗花看起來怎么樣?(如色彩、紋樣、花紋的連續(xù)與對(duì)稱等)。

2.以“過年了,幫助小猴貼窗花”為話題,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性。

師:小猴家有兩扇窗戶(出示窗戶圖),小候想請(qǐng)你們幫忙貼窗花,你們?cè)敢鈫?

二、幼兒操作活動(dòng),感知、學(xué)習(xí)6的分合。

1.“我?guī)托『镔N窗花”。

引導(dǎo)幼兒觀察桌面上的材料,并介紹活動(dòng)要求。

師:看看在桌子上,老師給你們準(zhǔn)備了什么?(這是小猴子送給你們的,他需要你們幫忙)。

師:請(qǐng)小朋友把盤中的6個(gè)窗花分成兩份放在窗戶上,試試看有幾種不同的分法,將每次的結(jié)果用筆記錄下來,注意不能重復(fù),也不能漏記。比如看,我將一朵窗花放在左邊的玻璃上,剩下幾朵?放在哪?應(yīng)該怎么記錄?(教師簡(jiǎn)單示范一種)。

2.共同認(rèn)識(shí)6的分合,初步感知分合的有序性。

利用實(shí)物投影儀,展示幾名幼兒的分合記錄,教師和幼兒共同檢查是否正確,如有不正確,集體進(jìn)行討論并改正。

師:誰已經(jīng)幫助小猴想出了辦法了?來給我們看看。大家覺得對(duì)不對(duì)?哪里不對(duì)?

3.教師和幼兒共同統(tǒng)計(jì),發(fā)現(xiàn)6有幾組不同的分合并記錄。

師:剛剛我們看了兩個(gè)小朋友的記錄,大家都記的不錯(cuò)。現(xiàn)在我們來回顧下。

4.觀察、比較兩份幼兒的記錄單,初步引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)分合的有序性。

師:你們來看看這兩張記錄單有什么不同的地方?

你覺得哪一張記錄單記錄的方法更清楚,為什么?

5.讀一讀分合記錄有序的記錄單,感知數(shù)的分合的有序性。

師:我們一起來說一說這張記錄單。

三、鞏固練習(xí):涂氣球。

人手一份操作材料,請(qǐng)幼兒將每排的6個(gè)氣球涂成紅、橙兩色,每排紅色(或橙色)氣球的數(shù)目不能相同。

重點(diǎn)關(guān)注要讓幼兒注意兩列數(shù)字分別代表什么?

3、大班美術(shù)活動(dòng)教案:剪窗花教案(附教學(xué)反思)。

設(shè)計(jì)背景。

1、體驗(yàn)人們貼窗花迎新年的傳統(tǒng)過節(jié)方式。

2、因?yàn)橐^新年了,讓幼兒園里充滿新年的氣氛。

活動(dòng)目標(biāo)。

1、初步感受中國剪紙藝術(shù)的美,體驗(yàn)表現(xiàn)美的快樂。

2、引導(dǎo)幼兒探索剪窗花的方法,培養(yǎng)幼兒的探索精神激發(fā)幼兒對(duì)民間藝術(shù)的美好情感。

3、發(fā)展幼兒動(dòng)手能力、想象力、創(chuàng)造力和審美能力。真確培養(yǎng)幼兒使用剪刀,提高幼兒的思維想象力。

4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

重點(diǎn)難點(diǎn)。

讓幼兒發(fā)現(xiàn)窗花是對(duì)稱的。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1、多媒體設(shè)施及課件:《美麗的窗花》。

2、紙制房子四幢。

3、色紙、剪刀、筐子等工具和材料若干。

活動(dòng)過程。

1、引導(dǎo)幼兒欣賞環(huán)境布置和課件《美麗的窗花》,讓幼兒初步感受剪紙藝術(shù)的美,激發(fā)對(duì)剪紙的興趣。

2、幼兒第一次探索剪窗花。

(1)提問:你知道窗花是怎樣做出來的嗎?

(2)幼兒自由討論制作方法。

(3)我想和小朋友們一起剪窗花來裝扮教室。

(4)請(qǐng)小朋友欣賞這些美麗的窗花吧!

(5)小朋友們仔細(xì)觀察一下這些窗花,你發(fā)現(xiàn)了什么?

小結(jié):剪窗花是我國勞動(dòng)人民的智慧結(jié)晶,是我國的傳統(tǒng)藝術(shù),它的左邊和右邊的圖案大小、樣子都是相同的。

3、學(xué)習(xí)剪窗花。

(1)你們想不想學(xué)習(xí)剪窗花,你想剪什么?

(2)下面小朋友們就和老師學(xué)習(xí)剪窗花,教師示范講解剪窗花的方法。生共同評(píng)價(jià),學(xué)習(xí)剪窗花的技能。

4、幼兒制作窗花。

(我將剪窗花的紙按照幼兒的能力來分的,我分為三組(第一組:自己折紙、畫圖、剪紙。第二組:我把紙折疊好他們自己畫自己剪。第三組:我折疊好畫好,還自己剪紙。)。

小朋友們除了剛才剪的窗花,你還想剪什么?下面就讓我們的小手小腦動(dòng)起來,看一看、比一比誰做的窗花最漂亮。

幼兒制作,同時(shí)放《新年好》。

5、幼兒展示作品,并示范講述制作方法。

師:小朋友們,你是不是認(rèn)為自己剪的窗花就是最漂亮的啊?

誰想展示一下自己剪的窗花?請(qǐng)問,你是怎么做出來的?

然后把幼兒作品貼在前面同時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)小笑臉。

6、互評(píng)窗花。

師:你們想不想讓大家欣賞你的窗花,下課后,可以貼在后面的展示區(qū),也可以為你喜歡的窗花畫上小笑臉。

教學(xué)反思。

今天上午我開展了《剪窗花》,在活動(dòng)中制定了三個(gè)目標(biāo)。

1、初步感受中國剪紙藝術(shù)的美,體驗(yàn)表現(xiàn)美的快樂。

2、引導(dǎo)幼兒探索剪窗花的方法,培養(yǎng)幼兒的探索精神激發(fā)幼兒對(duì)民間藝術(shù)的.美好情感。

3、發(fā)展幼兒動(dòng)手能力、想象力、創(chuàng)造力和審美能力。真確培養(yǎng)幼兒使用剪刀,提高幼兒的思維想象力。

本次活動(dòng)以欣賞窗花進(jìn)行導(dǎo)入,我引導(dǎo)孩子欣賞黑板上粘貼的窗花,還從網(wǎng)上下載了各種類型的民俗窗花,通過多媒體引導(dǎo)幼兒欣賞,孩子們了解了窗花里蘊(yùn)含的美好祝愿,知道了剪紙是中國人發(fā)明的。

欣賞完窗花,孩子對(duì)動(dòng)手剪窗花充滿了期待,于是活動(dòng)進(jìn)入了第二個(gè)環(huán)節(jié);示范剪窗花,幼兒動(dòng)手剪窗花。幼兒剪窗花時(shí)我給他們的指導(dǎo)是,剪刀像走迷宮樣,繞過來,繞過去的方法。可以剪不同的形狀和花邊。在我的指導(dǎo)下,孩子們基本能順利剪出各種各樣的窗花,有的孩子剪完一張又一張,興趣濃厚。

展示幼兒作品,請(qǐng)幼兒說說剪的方法和形狀。怎樣剪出這樣的圖形出來的。從幼兒作品發(fā)現(xiàn)幼兒剪窗花的膽子還不夠大。主要原因是幼兒怕剪斷,剪壞,不敢下手。后來我把這一目標(biāo)延續(xù)著繼續(xù)實(shí)施,通過個(gè)別指導(dǎo)及適當(dāng)?shù)墓膭?lì),孩子們逐漸放開手腳,剪出更加豐富的圖案處來了。活動(dòng)雖然進(jìn)行的很順利但也存在2點(diǎn)不足:1、在讓孩子們進(jìn)行討論可以剪什么圖形時(shí),沒有充分的時(shí)間,讓幼兒討論,而是急忙告訴答案。2、在動(dòng)手操作時(shí)個(gè)別幼兒不敢大膽地動(dòng)手剪,這時(shí)老師總是為孩子代勞,而沒有更進(jìn)一步地讓幼兒大膽地嘗試。相信經(jīng)過這樣的反思,在以后的剪紙活動(dòng)我將會(huì)更有把握地上好。

通過剪窗花活動(dòng),我認(rèn)識(shí)到活動(dòng)的價(jià)值,它可以作為教學(xué)活動(dòng)的延伸,延續(xù)幼兒的興趣,延續(xù)活動(dòng)中沒達(dá)成的目標(biāo),或者作為教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)的提升。同時(shí)給幼兒自由、寬松的空間,足夠的探索實(shí)踐以及教師有針對(duì)性的指導(dǎo),更利于幼兒操作與探索,也更利于目標(biāo)的達(dá)成。

4、大班美術(shù)活動(dòng)教案:美麗的窗花教案(附教學(xué)反思)。

設(shè)計(jì)意圖:

孩子對(duì)剪貼手工較感興趣,根據(jù)興趣愛好讓幼兒學(xué)習(xí)用正方形紙三次對(duì)角折后,通過剪去三個(gè)角、三條邊的適當(dāng)部分,表現(xiàn)出圓形、方形、不規(guī)則形的不同窗花。

活動(dòng)目標(biāo):

1.學(xué)習(xí)用正方形紙三次對(duì)角折后,通過剪去三個(gè)角、三條邊的適當(dāng)部分,表現(xiàn)出圓形、方形、不規(guī)則形的不同窗花。

2.發(fā)展手部運(yùn)動(dòng)的靈活性。

3.激發(fā)對(duì)剪紙的興趣,喜愛民間剪紙藝術(shù)和窗花的欣賞情感。

4.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.窗花范例。

2.正方形的彩紙、剪刀、漿糊。

3.操作材料“剪窗花”,引導(dǎo)幼兒欣賞民間剪紙藝術(shù)。

活動(dòng)過程:

一、引入活動(dòng),激發(fā)興趣。

1.教師出示窗花范例。

師:你們知道它叫什么名字嗎?看!這上面的花紋好看嗎?想一想它是怎么弄出來的?

師:這個(gè)叫窗花,在中國的很多地方過年的時(shí)候就有貼窗花的習(xí)慣。我們今天就來制作美麗的窗花。

二、引導(dǎo)幼兒觀察了解剪窗花的方法。

師:這些窗花都是用折剪出來的。我選一張正方形的彩紙,把正方形紙角對(duì)角折三次后再用剪刀剪出小三角形、心形、還有只要是漂亮的圖形都可以。再把彩紙慢慢的打開,我的窗花就剪好了。

三、觀看操作材料學(xué)習(xí)制作再幼兒操作,教師指導(dǎo)。

師:請(qǐng)小朋友觀看操作材料“剪窗花”,看看操作材料是怎么教我們制作窗花的。

師:我們都知道了怎么制作,那么我們也拿起彩紙剪窗花,使用剪刀的時(shí)候要注意安全。

四、展覽并評(píng)價(jià)作品。

選出有創(chuàng)造性、層次分明的窗花,對(duì)認(rèn)真的幼兒給予表揚(yáng),并展覽窗花。

活動(dòng)反思:

整個(gè)活動(dòng)下來小朋友很積極的參與,而且很認(rèn)真的制作,能在嘗試和探索中剪出方形、圓形等的作品,作品展現(xiàn)出來時(shí)很漂亮的。小朋友對(duì)我們中華文化傳統(tǒng)文化又有了一點(diǎn)的了解,在快樂的制作中無形的傳承和發(fā)揚(yáng)了這種文化遺產(chǎn)。

活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)用正方形紙三次對(duì)角折后,通過剪去三個(gè)角、三條邊的適當(dāng)部分,表現(xiàn)出圓形、方形、不規(guī)則形的不同窗花。

2、發(fā)展手部運(yùn)動(dòng)的靈活性。

3、激發(fā)對(duì)剪紙的興趣,喜愛民間剪紙藝術(shù)和窗花的欣賞情感。

4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

5、能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、窗花范例。

2、正方形的彩紙、剪刀、漿糊。

3、操作材料“剪窗花”,引導(dǎo)幼兒欣賞民間剪紙藝術(shù)。

活動(dòng)過程:

一、引入活動(dòng),激發(fā)興趣。

1、教師出示窗花范例。

師:你們知道它叫什么名字嗎?看!這上面的花紋好看嗎?想一想它是怎么弄出來的?

師:這個(gè)叫窗花,在中國的很多地方過年的時(shí)候就有貼窗花的習(xí)慣。我們今天就來制作美麗的窗花。

二、引導(dǎo)幼兒觀察了解剪窗花的方法。

師:這些窗花都是用折剪出來的。我選一張正方形的彩紙,把正方形紙角對(duì)角折三次后再用剪刀剪出小三角形、心形、還有只要是漂亮的圖形都可以。再把彩紙慢慢的打開,我的窗花就剪好了。

三、觀看操作材料學(xué)習(xí)制作再幼兒操作,教師指導(dǎo)。

師:請(qǐng)小朋友觀看操作材料“剪窗花”,看看操作材料是怎么教我們制作窗花的。

師:我們都知道了怎么制作,那么我們也拿起彩紙剪窗花,使用剪刀的時(shí)候要注意安全。

四、展覽并評(píng)價(jià)作品。

選出有創(chuàng)造性、層次分明的窗花,對(duì)認(rèn)真的幼兒給予表揚(yáng),并展覽窗花。

活動(dòng)反思:

整個(gè)活動(dòng)下來小朋友很積極的參與,而且很認(rèn)真的制作,能在嘗試和探索中剪出方形、圓形等的作品,作品展現(xiàn)出來時(shí)很漂亮的。小朋友對(duì)我們中華文化傳統(tǒng)文化又有了一點(diǎn)的了解,在快樂的制作中無形的傳承和發(fā)揚(yáng)了這種文化遺產(chǎn)。

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教學(xué)工作計(jì)劃是教師進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的重要依據(jù),可以幫助教師合理安排教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。精心編寫教學(xué)工作計(jì)劃,助力學(xué)生全面發(fā)展和提高學(xué)習(xí)成績(jī)。1.學(xué)習(xí)歌曲,掌握歌曲的
經(jīng)過知識(shí)點(diǎn)總結(jié),我們可以更好地發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)中存在的問題和不足,從而有針對(duì)性地改進(jìn)學(xué)習(xí)方法和策略。接下來,小編將分享一些經(jīng)典的知識(shí)點(diǎn)總結(jié)范文,希望能夠激發(fā)大家寫
心得體會(huì)是對(duì)某個(gè)經(jīng)歷或活動(dòng)的感悟和理解的總結(jié),可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己和他人。以下是一些學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中總結(jié)的心得體會(huì),其中包含了一些實(shí)用的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和方法。
在寫檢討書之前,我們應(yīng)該對(duì)自己的錯(cuò)誤行為進(jìn)行深入的反思,找出問題的根源。看看下面這些優(yōu)秀學(xué)生寫的檢討書,或許可以從中找到一些值得學(xué)習(xí)的地方。尊敬的xxx:我在午
春節(jié)是一個(gè)傳統(tǒng)的穿新衣的時(shí)刻,人們會(huì)換上新衣,以表示新的一年的新氣象。現(xiàn)在,小編將為大家呈現(xiàn)一些春節(jié)總結(jié)范文的精彩片段,讓我們一起來欣賞吧。今天,我與爸爸媽媽高
在優(yōu)秀作文中,語言得體、流暢準(zhǔn)確,富有感染力,讓人讀后久久難以忘懷。下面是一些優(yōu)秀作文的選段,希望能夠給大家展示出作文的魅力和特點(diǎn)。深夜,獨(dú)走,人煙寂寥,冷清的
讀后感可以是一種對(duì)書籍內(nèi)容的賞析和解讀,它可以幫助我們更好地理解和欣賞作者的思想和藝術(shù)表達(dá)方式,同時(shí)也可以提升我們的審美能力。以下是小編為大家準(zhǔn)備的一些讀后感范
作文是一種表達(dá)思想、展示才華的重要方式,優(yōu)秀的作文可以給人以啟發(fā)和共鳴。我們可以從以下一些優(yōu)秀作文中找到寫作的靈感和思路,以提升自己的寫作水平。樹的幸福,在于以
在寫作過程中,我們需要注意語言的準(zhǔn)確性、修辭的恰當(dāng)性以及段落的結(jié)構(gòu)合理性。小編為大家整理了一些受到好評(píng)的優(yōu)秀作文,希望可以給大家提供一些寫作技巧和思路。
優(yōu)秀作文要有豐富的內(nèi)容和獨(dú)特的表達(dá)方式,才能吸引讀者的眼球。這些優(yōu)秀作文不僅在內(nèi)容上有獨(dú)到之處,而且在用詞和表達(dá)上也展示出了高水平的寫作能力。一年有四個(gè)季節(jié),春
通過寫心得體會(huì),我們可以更深入地認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì)和不足,從而做出相應(yīng)的調(diào)整和改進(jìn)。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文,供大家參考和借鑒。隨著醫(yī)學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展,P
自我介紹需要注意不僅要包括基本信息,還要突出個(gè)人特點(diǎn)和過往經(jīng)歷,以吸引他人的注意力。在這里和大家分享一些優(yōu)秀的自我介紹參考,希望能幫助到大家的寫作。
大班教案在教學(xué)實(shí)踐中是一個(gè)不斷完善和調(diào)整的過程,能夠幫助教師提高教學(xué)質(zhì)量和效果。以下是一些經(jīng)過驗(yàn)證的大班教案范文,可供大家借鑒使用。活動(dòng)目標(biāo):1、能大膽地講述自
優(yōu)秀作文是在學(xué)習(xí)語文過程中取得較高成績(jī)的一種寫作表現(xiàn),它能夠展現(xiàn)學(xué)生的語言表達(dá)能力和文思敏捷。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,僅供參考,希望可以給大家一些靈
學(xué)習(xí)心得的寫作需要深入思考和分析,幫助我們提高思維能力。以下是一些寫得很出色的學(xué)習(xí)心得范文,希望能夠給大家提供一些寫作上的幫助。在十九大報(bào)告中,中華民族5000
勞務(wù)也是一種在經(jīng)濟(jì)全球化背景下,滿足各國勞動(dòng)力需求的重要方式。歡迎大家留言評(píng)論以下勞務(wù)文章,一起交流和分享心得體會(huì)。法定代表人(或負(fù)責(zé)人)_________。乙
通知通常以書面形式發(fā)布,并包含必要的信息和具體的要求。尊敬的員工,經(jīng)公司決定,為了提高員工技能和素質(zhì),公司將進(jìn)行一次全員培訓(xùn),請(qǐng)大家提前做好個(gè)人規(guī)劃,準(zhǔn)時(shí)參加培
班主任工作總結(jié)可以幫助班主任增強(qiáng)自身的負(fù)責(zé)感和責(zé)任感,更好地推動(dòng)班級(jí)的發(fā)展。以下是小編為大家整理的班主任工作總結(jié)范文精選,希望對(duì)大家的寫作有所啟發(fā)和指導(dǎo)。
發(fā)言稿需要事先準(zhǔn)備好,包括內(nèi)容和形式的設(shè)計(jì),這樣才能在演講時(shí)更加流暢自信。這些范文包含了不同領(lǐng)域的知識(shí)和思考,希望能夠幫助你拓寬思路和視野。江蘇xx工程有限公司
工作心得體會(huì)是我們對(duì)工作中的得與失、經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)的深入思考和總結(jié),它可以幫助我們更好地規(guī)劃未來的工作方向和目標(biāo)。以下是小編為大家收集的工作心得體會(huì)范文,希望能夠給
優(yōu)秀作文能夠通過細(xì)膩的描寫和真切的情感打動(dòng)讀者的內(nèi)心。以下是一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文摘抄,希望能夠讓大家對(duì)作文創(chuàng)作有更深入的認(rèn)識(shí)和理解。成長(zhǎng)是一種力量。小草因?yàn)橛辛诉@
心得體會(huì)可以是文字記錄,也可以是口頭表達(dá),通過總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)和感悟,可以更好地認(rèn)識(shí)自己。小編為大家整理了一些寫心得體會(huì)的技巧和方法,希望能對(duì)大家的寫作有所幫助。
幼兒園大班的教育目標(biāo)是培養(yǎng)孩子們的觀察力、思維力、表達(dá)能力以及社交能力。幼兒園大班的總結(jié)范文體現(xiàn)了孩子們?cè)诒磉_(dá)情感、運(yùn)動(dòng)能力和創(chuàng)意思維等方面的突出表現(xiàn),讓人感嘆
租賃合同是租賃關(guān)系中非常重要的一份文件,它規(guī)范了雙方在租賃過程中的權(quán)利和義務(wù)。以下是由專業(yè)律師起草的一份租賃合同樣本,請(qǐng)大家參考。甲方:乙方:甲、乙雙方于20
通過撰寫述職報(bào)告,可以及時(shí)反思自己的工作表現(xiàn),并找到提升之處。閱讀這些范文后,我們可以對(duì)自己的述職報(bào)告進(jìn)行評(píng)估,從中找到可以改進(jìn)的地方。在這一學(xué)期里,我們xx班
在簽訂合同協(xié)議之前,雙方需充分了解各自的權(quán)利和責(zé)任。以下是小編為大家收集的合同協(xié)議范文,僅供參考,希望能對(duì)您有所幫助。乙方(承租人):______身份證號(hào):__
辭職報(bào)告是規(guī)范離職流程的一種文書,具有一定的法律效力和約束力。這里有一些來自成功人士的辭職報(bào)告范文,希望可以為你的辭職報(bào)告提供一些思路和靈感。尊敬的領(lǐng)導(dǎo):您好!
規(guī)章制度的修訂需要及時(shí)跟進(jìn)組織的變化,以適應(yīng)不同階段的發(fā)展需求。以下是小編為大家整理的一些規(guī)章制度范例,供大家參考,希望能對(duì)大家有所幫助。一、校外車輛未經(jīng)允許不
優(yōu)秀作文是在寫作過程中充分展現(xiàn)自己的思想、情感和觀點(diǎn)的。接下來,小編將向大家分享幾篇優(yōu)秀作文的經(jīng)典案例,希望能對(duì)大家的寫作有所啟發(fā)。我去過方城的許多著名景點(diǎn),如
寫心得體會(huì)是對(duì)自己成長(zhǎng)和發(fā)展軌跡的一個(gè)總結(jié)和呈現(xiàn),可以將自己的經(jīng)驗(yàn)分享給他人。通過這次經(jīng)歷,我意識(shí)到思考和解決問題的能力對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展至關(guān)重要,從而開始注重
優(yōu)秀作文不僅能夠生動(dòng)地描繪情景,還能夠獨(dú)具一格地表達(dá)個(gè)人的觀點(diǎn)和見解,給讀者留下深刻的印象。以下是小編為大家整理的優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家?guī)硪恍﹩l(fā)和借鑒
大班教案是指為大班幼兒制定的一份教學(xué)計(jì)劃和指導(dǎo)方案,旨在提高教師的教學(xué)效果和幼兒的學(xué)習(xí)成果。通過研讀這些大班教案范文,教師可以了解到不同教學(xué)主題和教學(xué)領(lǐng)域的教學(xué)
教學(xué)工作計(jì)劃的制定需要教師具備良好的教學(xué)理念和教學(xué)方法,以便更好地指導(dǎo)和促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展。以下是小編為大家整理的教學(xué)工作計(jì)劃范文,供大家參考。希望這些范文能
教學(xué)計(jì)劃是教師按照學(xué)校的教學(xué)要求和指導(dǎo)意見,制定的一種系統(tǒng)的教學(xué)安排。以下是小編為大家整理的教學(xué)計(jì)劃范文,僅供參考,請(qǐng)大家參考借鑒。教材緊跟義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn),貼
學(xué)會(huì)欣賞和分析優(yōu)秀作文,可以提升我們的審美情趣和寫作能力。接下來,小編將向大家推薦一些優(yōu)秀作文的范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。星期天,我和媽媽去集市買菜,還沒進(jìn)大門,
優(yōu)秀作文是一種通過文字來表達(dá)思想和情感的藝術(shù)形式,它需要作者用心去感悟和表達(dá)。對(duì)比不同的優(yōu)秀作文,可以了解到不同的寫作風(fēng)格和技巧。我的媽媽是一位普通的營(yíng)業(yè)員,一
中班教案可以參考其他教師的經(jīng)驗(yàn)和教材資源,但也要結(jié)合自身的教學(xué)特點(diǎn)進(jìn)行創(chuàng)新和改進(jìn)。以下是小編為大家收集的中班教案范文,希望可以給大家提供一些參考。1、發(fā)現(xiàn)故事中
在租賃合同中,租賃人將租賃物轉(zhuǎn)交給承租人使用,承租人需要按約定時(shí)間和方式支付租金。接下來我們?yōu)榇蠹姨峁┮恍┳赓U合同示范,希望對(duì)大家有所幫助。甲方(簽字)乙方(簽
中班教案是為中班幼兒編寫的一種教學(xué)計(jì)劃,可以幫助幼兒園教師有序地開展教學(xué)工作。高質(zhì)量的中班教案范文對(duì)于教師的教學(xué)指導(dǎo)有很大的幫助。1、通過聽和看感受夏天。(情感
優(yōu)秀作文詞藻華麗,句式靈活多樣,給人以美的享受和思緒的飄渺。小編為大家整理了一些優(yōu)秀作文的特點(diǎn)和評(píng)析,希望能對(duì)大家的寫作有所幫助。在成長(zhǎng)的過程中,花香幽幽,垂柳
黨員自我鑒定可以激勵(lì)黨員更加勤奮工作、積極進(jìn)取,為黨組織爭(zhēng)光添彩。以下是一些黨員自我鑒定的經(jīng)典范文,從中可以學(xué)到很多有益的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。xx同志參加中共中央黨校函
演講稿是一種特殊的書面材料,它可以用來表達(dá)觀點(diǎn)和情感。以下是一些成功的演講稿范文,通過閱讀和學(xué)習(xí),我們可以提高自己的演講寫作能力。老師們、同學(xué)們:大家下午好!今
在活動(dòng)總結(jié)中,我們可以深入分析活動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)和不足,為下一次活動(dòng)提供經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。小編為大家搜集整理了一些經(jīng)典的活動(dòng)總結(jié)范文,希望能夠給大家提供一些有關(guān)活動(dòng)總結(jié)的思路
優(yōu)秀作文透過文字向讀者傳遞作者的情感,引發(fā)讀者的共鳴和思考。這些優(yōu)秀的作文范文不僅有精彩的內(nèi)容和觀點(diǎn),還有獨(dú)特的寫作風(fēng)格和語言魅力。今天是我家的“勞動(dòng)日”,我清
優(yōu)秀作文如同一朵盛開的花朵,它散發(fā)出的香氣令人心醉神迷。在這里,你將看到一些流傳已久的優(yōu)秀作文,這些經(jīng)典之作一直以來都是學(xué)習(xí)寫作的楷模和指南。在我的許許多多的記
一份合理的教學(xué)計(jì)劃應(yīng)該包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)資源和教學(xué)評(píng)價(jià)等方面的內(nèi)容。在下面的教學(xué)計(jì)劃范文中,可以看到教師如何通過資源整合和合作學(xué)習(xí)提高教學(xué)效
運(yùn)動(dòng)會(huì)也是一個(gè)展現(xiàn)友誼和合作的時(shí)刻,同學(xué)們?cè)诒荣愔谢ハ喙膭?lì),互相幫助,營(yíng)造了一種團(tuán)結(jié)友愛的氛圍。如果你對(duì)怎樣寫一篇優(yōu)秀的運(yùn)動(dòng)會(huì)總結(jié)感到困惑,不妨參考以下范文,或
在工作過程中及時(shí)做好匯報(bào)可以增加團(tuán)隊(duì)之間的協(xié)作與溝通,促進(jìn)工作的順利進(jìn)行。接下來是一些成功的工作匯報(bào)案例,希望對(duì)大家編寫工作匯報(bào)有所啟發(fā)。20xx年是不平凡的一
優(yōu)秀作文是指在語言、內(nèi)容和結(jié)構(gòu)等方面都具有出色表現(xiàn)的文章。接下來,我們一起來欣賞一些優(yōu)秀作文的范文,看看別人是如何寫作的。一聲槍響,運(yùn)動(dòng)員們?nèi)珉x弦般的箭,以迅雷
無論是在學(xué)校還是社會(huì)中,寫一篇優(yōu)秀作文都是展現(xiàn)個(gè)人素質(zhì)和能力的重要途徑。接下來,讓我們一起來讀一讀這些優(yōu)秀作文,看看它們背后的故事和表達(dá)方式。——讀《中國共產(chǎn)黨
在這段時(shí)間里,我深刻感受到了學(xué)習(xí)的重要性,只有不斷地學(xué)習(xí),才能不斷地進(jìn)步。如果你對(duì)寫心得體會(huì)感到困惑,不妨來閱讀一些范文,或許可以找到一些啟發(fā)和解決辦法。
社會(huì)實(shí)踐報(bào)告是對(duì)參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)后的所見所聞、所感所想進(jìn)行總結(jié)和概括的一種書面材料。以下是小編為大家收集的社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文,僅供參考,希望能給大家寫作提供一些啟
通過寫心得體會(huì),可以讓我們更好地理清思路、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、反思問題。以下是一些經(jīng)典的心得體會(huì),希望能給你帶來一些啟發(fā)和思考。現(xiàn)在來說,我最熟悉的依然是船員的工作,而作
優(yōu)秀作文不僅可以展示作者的才華,還可以培養(yǎng)作者的思考能力和表達(dá)能力。如果你對(duì)寫一篇優(yōu)秀作文感到困惑,不妨閱讀以下范文,或許能給你啟發(fā)。隨著越來越急促的呼吸聲,我
寫作是一種能力,是通過不斷練習(xí)和學(xué)習(xí)才能夠逐漸提高的。隨后,我將為大家介紹一些優(yōu)秀作文的寫作技巧和注意事項(xiàng),希望能夠幫助大家寫出更好的文章。首先,學(xué)習(xí)內(nèi)心獨(dú)白的
競(jìng)聘是一種向雇主或招聘委員會(huì)證明自己適合特定職位的方式。以下是一些競(jìng)聘中常見的錯(cuò)誤和注意事項(xiàng),希望對(duì)大家有所警示。尊敬的各位評(píng)委、領(lǐng)導(dǎo)、同志們:上午好!首先,非
社會(huì)實(shí)踐報(bào)告的書寫過程可以鍛煉我們的觀察能力、分析能力和表達(dá)能力。社會(huì)實(shí)踐報(bào)告是社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料。它可以促使我們
優(yōu)秀學(xué)生具有良好的時(shí)間管理能力,能夠高效地安排學(xué)習(xí)和生活。在下面的范文中,你可以看到一些優(yōu)秀學(xué)生對(duì)待學(xué)習(xí)和生活的獨(dú)特見解和心得體會(huì)。(2)根據(jù)中學(xué)生價(jià)值取向特點(diǎn)
優(yōu)秀作文是對(duì)生活中的困惑和問題的思考和探索,它能夠幫助學(xué)生找到解決問題的方法和途徑。以下是一些優(yōu)秀作文的范文,希望能夠給大家寫作提供一些參考和指導(dǎo)。
日記可以幫助我們記錄下自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步,成為我們?nèi)松袑氋F的回憶。現(xiàn)在,讓我們看一看一位文學(xué)大師的日記,從中感受他的思考和表達(dá)的藝術(shù)。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委、
教學(xué)工作計(jì)劃是教師提供教學(xué)服務(wù)的重要依據(jù),能夠幫助教師合理安排教學(xué)內(nèi)容和時(shí)間。掌握一份好的教學(xué)工作計(jì)劃可以幫助教師更好地指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí),提高教學(xué)效果。
年度是個(gè)展望未來的好時(shí)機(jī),我們應(yīng)該設(shè)定新的目標(biāo)和計(jì)劃。在下面的范文中,大家可以看到不同行業(yè)和領(lǐng)域的年度總結(jié),可以從中借鑒一些寫作的技巧和表達(dá)的方式。
畢業(yè)生在校期間經(jīng)歷的種種挑戰(zhàn)和困難,可以通過總結(jié)來汲取教訓(xùn),為未來的成長(zhǎng)積累經(jīng)驗(yàn)。以下是一些名人對(duì)畢業(yè)生的勉勵(lì)和祝福語,希望能給大家?guī)碚芰俊G舐氁庀颍╛__
個(gè)人簡(jiǎn)歷是求職過程中的“敲門磚”,它能夠吸引面試官對(duì)我們的關(guān)注和興趣。在編寫個(gè)人簡(jiǎn)歷時(shí),每個(gè)人的情況和需要都不盡相同,但是可以通過閱讀以下范文來獲取一些有關(guān)基本
檢討書應(yīng)該以積極的態(tài)度面對(duì)自己的錯(cuò)誤,勇于承認(rèn)錯(cuò)誤并努力改正。小編為大家整理了一些優(yōu)秀的檢討書范文,供大家參考和借鑒。一天上午,五歲的小寶和爸爸上街玩。突然,有
作文是通過文字來表達(dá)思想和情感的一種藝術(shù)形式,優(yōu)秀作文更是能夠給人以啟迪和感動(dòng)。看看下面這些優(yōu)秀作文范文,或許能給你一些啟發(fā)和思考。不知不覺期末也悄悄來到我們的
制定活動(dòng)方案時(shí),我們需要對(duì)活動(dòng)的具體內(nèi)容和步驟進(jìn)行詳細(xì)規(guī)劃,以確保活動(dòng)的順利進(jìn)行。精心編制的活動(dòng)方案范文可以給你帶來全新的創(chuàng)意和思路。我村黨總支在推行*員承諾制
優(yōu)秀作文不僅要有鮮明的觀點(diǎn),還需要有充分的論據(jù)支撐。接下來,我們將為大家展示一些優(yōu)秀作文的范文,希望能夠激發(fā)大家的寫作靈感。梅雨指的是從我國江淮流域一直到日本南
通過寫讀后感,我們可以梳理和整理自己的思路和觀點(diǎn),對(duì)自己的思考和表達(dá)能力進(jìn)行鍛煉和提升。以下是一些經(jīng)典的讀后感范文,供大家參考和學(xué)習(xí),一起來看看吧。
優(yōu)秀作文不僅能夠引起讀者的共鳴,還能夠給讀者帶來思考和啟發(fā)。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,供大家參考學(xué)習(xí)。在一個(gè)美麗的小村莊里,住著一位苗族老奶奶,她的兒
優(yōu)秀作文不僅給人以美的享受,更能夠啟迪智慧,引發(fā)思考,傳遞正能量。小編為大家準(zhǔn)備了一些優(yōu)秀作文的參考,希望能夠幫助大家提升寫作水平。活動(dòng)準(zhǔn)備:安全知識(shí)、警示牌。
通過自我評(píng)價(jià),我們可以更好地發(fā)現(xiàn)自己的潛力和價(jià)值,進(jìn)而提升自我。以下是一些經(jīng)典的自我評(píng)價(jià)范文,希望可以給你提供一些寫作的思路和參考。試用期自我評(píng)價(jià)范文范文一:進(jìn)
心得體會(huì)是表達(dá)個(gè)人主觀體驗(yàn)和觀點(diǎn)的一種方式,可以讓他人更加了解我們的思考和想法。心得體會(huì)是對(duì)自己成長(zhǎng)過程的回顧和總結(jié),讓我更加清楚了自己的長(zhǎng)處和進(jìn)步。我會(huì)繼續(xù)保
辭職報(bào)告的撰寫可以讓我準(zhǔn)確地表達(dá)我要辭職的意愿,并確保與公司的溝通順暢。以下是小編為大家整理的辭職報(bào)告范文,供大家參考。希望這些范文能夠幫助到大家,讓大家寫出一
在日常的學(xué)習(xí)工作中,我們時(shí)常需要進(jìn)行自查報(bào)告,以確保我們的行動(dòng)符合規(guī)定和標(biāo)準(zhǔn)。在撰寫自查報(bào)告的過程中,我們可以參考以下的樣本和范文,為自己的寫作提供一些思路和素
辭職報(bào)告的格式一般包括致辭對(duì)象、稱呼、正文、表達(dá)意愿和感謝等部分。接下來,為大家提供了一些實(shí)用的辭職報(bào)告模板,供大家參考和借鑒,希望能幫助您順利完成離職報(bào)告的寫
一份好的工作心得應(yīng)該客觀真實(shí)地反映自己在工作中的經(jīng)驗(yàn)和收獲,能夠體現(xiàn)出個(gè)人的職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)水平。在以下的工作心得范文中,我們可以看到作者對(duì)工作的思考和反思,希望
優(yōu)秀作文不僅具備獨(dú)特的觀點(diǎn)和深度思考,還要有精彩的文采和語言表達(dá)。這篇優(yōu)秀作文范文的結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),觀點(diǎn)鮮明,引人入勝,希望可以給大家?guī)硪恍懽鞯撵`感。
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優(yōu)秀作文是在語文教學(xué)中被認(rèn)可的一種寫作形式,它要求學(xué)生在語言、表達(dá)和邏輯思維等方面都具備一定的水平。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀作文范文賞析,希望能夠給大家提
社會(huì)實(shí)踐報(bào)告能夠促使學(xué)生思考社會(huì)現(xiàn)象、問題和現(xiàn)代化的發(fā)展趨勢(shì),加深對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的理解。小編整理了一些優(yōu)秀的社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文,讓我們一起來學(xué)習(xí)借鑒。(一)前言:又一
優(yōu)秀作文融合了豐富的文化知識(shí)和獨(dú)到的見解,展示了作者對(duì)文學(xué)藝術(shù)的獨(dú)特理解和品味。在這里,小編向大家展示一些有深度、有思考的優(yōu)秀作文,希望能給大家?guī)韱⑹尽?/div>
演講稿范文的結(jié)構(gòu)可以分為導(dǎo)入、主體和結(jié)尾三個(gè)部分,每個(gè)部分都需要有明確的內(nèi)容和邏輯次序。演講稿范文中的邏輯結(jié)構(gòu)和段落過渡使用得恰當(dāng),使整篇演講連貫有序。
中班教案需要具備一定的靈活性,能夠根據(jù)幼兒的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn),以適應(yīng)不同幼兒的學(xué)習(xí)需求。這些中班教案范文是從實(shí)際教學(xué)中總結(jié)出來的,希望對(duì)大家的教學(xué)有所幫助
優(yōu)秀作文能夠用簡(jiǎn)單的文字表達(dá)出深刻的內(nèi)涵,啟發(fā)讀者思考人生的意義和價(jià)值。通過閱讀這些范文,我們可以更好地理解什么是優(yōu)秀作文,如何寫出一篇出色的作品。
教學(xué)計(jì)劃是教師為了有效組織和實(shí)施教學(xué)活動(dòng)而編制的一份詳細(xì)安排,有助于提高教學(xué)質(zhì)量和效果,我覺得我們需要制定一個(gè)合理的教學(xué)計(jì)劃。通過閱讀教學(xué)計(jì)劃范文,可以了解到不
會(huì)計(jì)工作重要且細(xì)致,需要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S和精確的執(zhí)行,細(xì)節(jié)決定了財(cái)務(wù)報(bào)表的真實(shí)性和準(zhǔn)確性。接下來是一些優(yōu)秀會(huì)計(jì)團(tuán)隊(duì)的工作總結(jié),他們的經(jīng)驗(yàn)可以對(duì)我們的工作有所啟發(fā)。
月工作總結(jié)可以幫助我們清晰地了解自己在工作中的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。以下是小編為大家收集的月工作總結(jié)范文,僅供參考,希望能夠給大家提供一些靈感和思路。。新的一年即將到來,
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