隨著社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，優(yōu)秀作文的標(biāo)準(zhǔn)也在不斷變化，我們需要不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新。在下面，小編為大家分享了一些備受贊賞的優(yōu)秀作文范文，希望能夠給大家的寫作帶來一些靈感。

童年的朋友（精選18篇）篇一

在我的童年中，書籍像那載滿理想的風(fēng)箏，牽引我在人生的路上越走越遠(yuǎn)，越飛越高；又像一盞明燈，照亮了我童年的生活。

我是一個(gè)擁有美麗的夢(mèng)的孩子，對(duì)那些純真的夢(mèng)深信不疑，我相信世界上有灰姑娘與王子，有白雪公主與小矮人，有一個(gè)童話的世界。因此，幼小的我總纏著媽媽一遍一遍地給我講著那些遙遠(yuǎn)的故事，我陶醉在故事的王國中，被美麗善良的美人魚，英俊瀟灑的白馬王子所深深吸引，無法自拔。

我在一個(gè)一個(gè)美妙的故事中漸漸地成長起來。長大了的我，依舊懷揣著那些美麗的夢(mèng)，只是，身旁少了當(dāng)初會(huì)無奈地舉著書為我講故事的媽媽。我已經(jīng)不再滿足于媽媽的故事了。我學(xué)會(huì)了一個(gè)人捧著書本，或在那高大的榕樹下，或在那寧靜優(yōu)雅的公園中，安靜地看著.思考著，獨(dú)自在書的海洋中遨游，體會(huì)閱讀的快樂。那時(shí)的我，在書中看到并認(rèn)識(shí)了這個(gè)奇妙的世界，原來這個(gè)世界有著太多太多我不了解的事物，萬物有引力，花朵愛蜜蜂，這一切一切，讓我感到新奇而快樂。于是，書成了我生活的一部分，也成了我的愛好，朋友可以看到，我無論走到哪里，書都不離手，邊走邊看，不亦樂乎，因此得到了“書呆子”的美譽(yù)。我的情感也被書中的人所帶動(dòng)，隨著他們的憂而悲，隨著他們的喜而樂。看到英雄犧牲，我會(huì)垂淚，看到小人得志，我會(huì)憤怒。在書中，我時(shí)而隨著頂天立地的英雄奮勇殺敵，時(shí)而跟著善良的小姑娘玩耍嬉戲，度過了一個(gè)個(gè)美好的夜晚。書，多么神奇的東西呀，它在我的生活中無處不在，它帶領(lǐng)著我去認(rèn)識(shí)了這個(gè)世界，牽引我學(xué)會(huì)了許多從沒有聽說過的新鮮事兒。媽媽給我定閱了一種刊物《兒童文學(xué)》，于是，我在每一天都捧著那散發(fā)著書香味兒的書，在無聲的文字中放飛心，在無聲中釋放情感。

我深深被這些帶著墨香味兒的文字所吸引，被這美好的情感所陶醉。有喜有憂，有悲有樂，豐富了生活，又了解了世界。這，就是我的讀書生活。

……。

童年的朋友（精選18篇）篇二

在我里，黑黑是最獨(dú)特的一位——它是一只古靈精怪的兔子。

自從它走進(jìn)我的生活，我的閑暇時(shí)光就被它填滿了。我喜歡看它蹦蹦跳跳，喜歡撫摸它油光锃亮的毛，喜歡看它津津有味地吃胡蘿卜的樣子。有了它，我的生活就變得多姿多彩起來。直到有一天，隨著它的出逃，我才知道什么叫真正的朋友。

一天早上，我像往常一樣去喂兔子，哎呀！籠子里空空的，黑黑不翼而飛。“黑黑！黑黑……”我著急地呼喚著，可哪里有黑黑的影子呢？我的眼淚奪眶而出。

我仔細(xì)查看籠子，原來一塊木板被黑黑咬斷了，它就是從那個(gè)洞里逃出去的。我拿起這塊磨損的木板，突然想起前幾天，黑黑一直在啃木板，我當(dāng)時(shí)以為它在磨牙，而且這幾天，黑黑總是在籠子里東竄西逃的，原來它是在想辦法逃出這個(gè)籠子。

看著這個(gè)空空的籠子，我覺得很慚愧，我一直把黑黑當(dāng)做寵物，當(dāng)做一個(gè)玩伴，卻沒有把它當(dāng)成一個(gè)朋友，沒有真正去關(guān)心它，了解它，所以它才會(huì)逃跑啊！

好在事情有驚無險(xiǎn)，過了幾天，外婆在我家菜園里逮住了這個(gè)逃兵。從此，我一有時(shí)間就小心翼翼地在菜園里放兔子，一打開兔籠，黑黑就躥到了菜地里，蹦跳、玩耍、吃菜，它還會(huì)偏過臉來看看我的反應(yīng)，見我跟上去，扭扭屁股，再向前跑幾步。吃飽了，喝足了，玩夠了，它就心甘情愿地回到它的籠子里，從此以后再也沒有出逃過。

黑黑，感謝你的陪伴，感謝你的出逃，你讓我明白了什么是真正的朋友。真正的朋友，需要彼此了解，需要給彼此自由。

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童年的朋友（精選18篇）篇三

童年本應(yīng)就是美好的，童年本應(yīng)就是有趣的，童年本應(yīng)就是擁有一個(gè)個(gè)朋友的。童年，就是這樣。他，我還記得，我。

小時(shí)候在家鄉(xiāng)讀書，一二年級(jí)是就有說不出的自豪感，因?yàn)槲页煽儽葎e人好吧。可是，直到他出現(xiàn)，我才知道，人居然可以這樣聰明。到現(xiàn)在，七八年的光陰流走了，我忘了他的名字，不記得他長什么樣，卻依稀記得那黝黑的臉和那聰明的腦袋。雖然名字忘了，長相忘了，但不會(huì)忘的是：我們是朋友，是學(xué)習(xí)上的對(duì)手。

記得那時(shí)，班上來了一位新同學(xué)，他的臉挺黑的，衣服也有點(diǎn)破了。我所知道的是：他是少數(shù)民族，家庭也不富裕，差點(diǎn)兒上不成學(xué)了。即使如此，他開朗的性格使他很快就和同學(xué)們打成一片，他聰明的腦袋也讓老師對(duì)他喜愛有加。有時(shí)，我竟然會(huì)嫉妒起他來：居然比我還聰明。但事實(shí)確實(shí)如此。可我也不會(huì)屈服啊。

一節(jié)數(shù)學(xué)課上，老師組織了一場知識(shí)競賽的比賽，第一個(gè)答出來的人可以在后面的黑板上貼上小紅旗，到最后看看誰最多。比賽一開始，同學(xué)們便爭著回答。幾題后，距離便很明顯了。我和他搶答的速度，班上無人所及，最后比賽進(jìn)入了高潮，我直接坐在了桌子上——居高臨下。老師看著也笑了。最后是我和他打成了平手，很好的結(jié)果。

時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)過去，我們也成為了很要好的朋友，課堂上的我倆，競爭的不知道有多么激烈。

朋友不一定會(huì)永遠(yuǎn)在一起，也不一定會(huì)永遠(yuǎn)記住對(duì)方，也不一定會(huì)永遠(yuǎn)記住對(duì)方的長相。但永遠(yuǎn)不會(huì)忘的是那份感情——友情。

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童年的朋友（精選18篇）篇四

我童年最好朋友是呂晨，我們一起玩耍、一起學(xué)習(xí)、連上廁所也一起去。我呀，跟她已經(jīng)有五年的交情了，因?yàn)槲覀冇變簣@小班就在一起了，三年級(jí)才分開，我在三（4）班，呂晨在三（1）班，雖然我們分開，但是我和呂晨的友誼沒有分開。

說到呂晨。我可便馬上就會(huì)笑起來，她呀，可是個(gè)挑剔鬼，例如給她削一個(gè)天衣無縫的蘋果，她都能雞蛋里挑骨頭，說馬虎大姐（呂晨給我起的外號(hào)）啊，能削個(gè)干凈點(diǎn)的蘋果嗎，我說，挑剔鬼（我給呂晨起的外號(hào)）大哥啊，這是我人生中削的最干凈的一次了，呂晨上來就說，麻煩你在削人生中第二次干凈的蘋果好嗎，我說：媽呀，你咋這么摳呢，我給你削一個(gè)蘋果還要一個(gè)，你也太摳了吧。

呂晨還有一個(gè)毛病，小氣，在界集念書的時(shí)候，往我和曹碩（好同學(xué)）要了多少東西，有吃的.有喝的，有頭皮筋，許許多多。有的我都記不得了，呵呵，呂晨也記不住，拿了我們多少東西，嘻嘻，我們都習(xí)慣了。

呂晨現(xiàn)在去泗紅念書了，我好想她，不過有時(shí)候也會(huì)在qq上聊幾句，她告訴我她也很想我，呵呵，這么多年的友誼哪這么容易忘啊。

呂晨的小名叫小妞妞，現(xiàn)在也不容易叫到咯，分開咯，不過小妞妞，永遠(yuǎn)記得你的，我會(huì)想你的。

啊！我啊。

童年的朋友（精選18篇）篇五

兩年前我生日的那天，爸爸送我了一個(gè)盼望已久的玩具---多啦a夢(mèng)。我看見他就被吸引住了，他身高足有60厘米，他肚子前有個(gè)小小的口袋，兩只眼睛好似水靈靈的葡萄，忽閃忽閃地看著我，一看就是個(gè)機(jī)靈鬼，他最大的特點(diǎn)就是：說他像貓，可是他會(huì)說話，還怕老鼠，說他像人，可是他比人還聰明。

這天晚上，我邊睡邊跟他說：“多啦a夢(mèng)，多啦a夢(mèng)，我很喜歡你的，你以后就是我最好的朋友。”他看著我，似乎在害羞地對(duì)我說：“好-----啊。”于是我就跟他擠在一張床上，一直到天亮。以后，每天他都陪我進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，我有什么話都愿意說給他聽。

有一次，我正在吃飯，我也讓他坐在旁邊。“哎呀！牛肉掉在多啦a夢(mèng)的'臉上了！”我急得大哭大叫，媽媽邊拿毛巾給我擦眼淚邊耐心地對(duì)我說：“動(dòng)動(dòng)小腦筋，想想該怎么辦？遇到困難哭是沒用的，要想辦法解決才行。”“對(duì)啦！”我興奮地說：“可以用水洗呀！”于是媽媽幫我用清洗的工具洗，終于，多啦a夢(mèng)的臉又變得跟以前一樣似雪如玉了。

這就是我------多啦a夢(mèng)，他讓我懂得珍惜了朋友、愛護(hù)朋友。

童年的朋友（精選18篇）篇六

1、閱讀課文，理解“”的含義，體會(huì)作者對(duì)小熊朋友真摯的感情。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、激發(fā)學(xué)生對(duì)童年生活的美好回憶，珍惜所有帶給我們快樂感受的事物。

1、理解“”的含義。

2、體會(huì)聯(lián)想句的作用。

：讀寫結(jié)合。

小黑板，圖片。

1、讓學(xué)生說說自己在美好的童年時(shí)代有哪些好朋友。引導(dǎo)學(xué)生不僅說出陪伴自己玩耍的伙伴，還要說說無生命的玩具朋友。

2、出示學(xué)生喜愛的玩具的圖片，激發(fā)學(xué)生對(duì)玩具朋友的回憶。

3、過渡：很多玩具朋友陪伴我們度過了美好的童年時(shí)代，今天，我們跟著一位外國作家走進(jìn)他的童年，看一看他是誰，他們之間發(fā)生了怎樣的故事。

1、學(xué)習(xí)生字。認(rèn)讀字音，理解字義。

2、學(xué)習(xí)詞語：拳擊家、代替、形影不離、硬邦邦、沉默、克制。學(xué)生開火車領(lǐng)讀詞語。

1、教師范讀課文，學(xué)生邊聽邊思考：文中“我”是誰？我們之間發(fā)生了一件什么事？

2、指名回答：我是誰？

3、學(xué)生默讀課文，思考我和小熊之間發(fā)生了什么樣的故事，完成下面填空。

（出示幻燈片）：“我”一開始要當(dāng)（拳擊家），拿——小熊來（練拳），但是“我”后來想到（小熊曾經(jīng)帶給我的快樂），于是“我”改變主意，永遠(yuǎn)不想當(dāng)（拳擊家）了。

1、思考：課文是從哪幾個(gè)方面描寫小熊的.？（顏色、眼睛、雙手）。

2、具體說一說它的顏色、眼睛、雙手分別是什么樣的。

3、想一想“我”和小熊以前的關(guān)系怎樣？理解“形影不離”的意思？

4、思考：“我”為什么流淚了。

：童年是最美好的，童心是最可貴的，讓我們善待自己，珍惜所有帶給我們快樂感受的事物。

1、給下面的字加部首組成另一個(gè)字，再組詞。

青（）（）（）（）（）（）。

京（）（）（）（）（）（）。

2、把自己童年的一個(gè)玩具朋友介紹給同學(xué)，告訴大家發(fā)生在你們之間的故事。

相當(dāng)拳擊手、要買沙袋、爸爸不肯。

找到小熊、勾起回憶、放棄練拳。

童年的朋友（精選18篇）篇七

說起，你會(huì)想到什么？當(dāng)我學(xué)了“”這篇課文時(shí)，我記起我小時(shí)候的伙伴。

小時(shí)候我是一個(gè)小饞蟲，爺爺奶奶對(duì)我言聽計(jì)從，因此我小時(shí)候有許多吃的。我每次都會(huì)把食物當(dāng)成我的敵人，然后不遺余力的“消滅“他們。但私底下，比如說晚上我會(huì)給他們一個(gè)一個(gè)的取名字，然后躺在床上給他們講故事。

我小時(shí)候也喜歡看動(dòng)畫片，于是我天天會(huì)拿著玩具高聲喊著動(dòng)畫的名字。我有時(shí)也會(huì)和爺爺奶奶拌嘴。我一直以為我最好的朋友無非就是好吃的，玩具，還有電視。直到有一次，他們給我看了一本書。我本不想看書，可轉(zhuǎn)念一想，如果他們生氣了，那我就更看不成動(dòng)畫片了。反正現(xiàn)在也沒事，我就看一忽兒吧。結(jié)果我被書中主人公的命運(yùn)深深地吸引了，我看得津津有味，廢寢忘食，以至于在中午吃我最喜歡的東西是，我都沒興趣。這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)，書是我最好的朋友。我看動(dòng)畫片的興趣大減，媽媽很高興，但事情可沒有那么簡單，那時(shí)候，我認(rèn)字很少，雖然很想讀書，但是又不想認(rèn)字。于是我讀那種有插圖的書，那種書大多都是小人書，因此我更加愛不釋手。但是那種是沒什么知識(shí)，看了不如不看。沒辦法，我當(dāng)時(shí)只喜歡看那種書。后來，我在大一點(diǎn)了，我知道了讀書的好處，知道了讀書的重要性，但是應(yīng)為以前養(yǎng)成的習(xí)慣，我只有興趣看我喜歡看的書。即使我看了，我也會(huì)忘記。比如說我讀的“三國演義”就算是小人書版的。

讀書是一種很好的習(xí)慣。書是人類進(jìn)步的階梯，高爾基說的。書是童年的伙伴，我說的。

童年的朋友（精選18篇）篇八

小圓是我,我很小的時(shí)候就認(rèn)識(shí)她了。我們一起從小班玩到了小學(xué)，成為一對(duì)形影不離的好朋友。有時(shí)我要跟媽媽出去游玩，我們就不得不依依不舍地惜別。

這個(gè)暑假的星期五、星期六，我們都要一起去學(xué)游泳。有時(shí)，我游不好，小圓就鼓勵(lì)我；有時(shí)，我鼓勵(lì)她。游泳課結(jié)束了，我們還一起互相糾正動(dòng)作。

一有空暇，我們相約一起去小區(qū)對(duì)面的游樂場里玩。不管怎么樣，我們總是玩在一起。偶爾，我們一起去游泳時(shí)，我們會(huì)把要走的道路想象成一個(gè)迷宮，想象我們是好人、不能碰到植物。

有時(shí)，我有什么美化作業(yè)，我們就一起完成。有時(shí)，我們會(huì)把我們想象中的東西變成真的。

有一次，我們不知不覺談到了環(huán)保地球的藝術(shù)。于是我們就拿了個(gè)舊紙盒，把蓋子劃分了人們不環(huán)保以后的是世界和人們環(huán)保后的世界。在不環(huán)保的世界畫了很多骷髏頭，環(huán)保的一面則是用很多廢品做的有用物質(zhì)。

通過這次手工我們不僅手藝好了，合作更愉快了！

我和小圓是童年時(shí)的“鐵哥們”。

童年的朋友（精選18篇）篇九

“歲月在無聲地溜走，終于，采野花，數(shù)星星的日子紛紛飄散在發(fā)黃的日歷中，離我們遠(yuǎn)去，那份童年的快樂也將永遠(yuǎn)被鎖在記憶的門檻里，隨之而來的，是緊張的學(xué)習(xí)。”

我比她大一歲，但小時(shí)候她總是讓著我，不得不讓人懷疑我是妹妹，她是姐姐。

童年的我十分羨慕她，無論發(fā)生什么事，她總是以笑臉相迎。童年的我是個(gè)愛生氣的孩子，凡是有什么不順心的事，眼淚就滴滴嗒嗒往下流，并且總是怪她不好，但是她，也許是從小的自立自強(qiáng)，也許是她從小吃苦耐勞，她從不怪我，任我怎樣任性，她都沒有半點(diǎn)委屈，在我眼中，她不是比我小一歲的妹妹，而是一個(gè)寬容大量的姐姐。

其實(shí)，長大后我才漸漸明白，她其實(shí)一點(diǎn)兒也不快樂，因?yàn)樗募抑杏袀€(gè)愛喝酒愛發(fā)脾氣的爸爸，我這才明白，童年的她是并不快樂的，但她從不在我面前哭，她很堅(jiān)強(qiáng)，由于從小受到了父親的虐待，培養(yǎng)了她剛毅的一面。之后剛小學(xué)畢業(yè)，父母離異，整個(gè)家庭破碎了，但她依然十分開朗，十分陽光，我這才體會(huì)到了真正的sunnygirl，我對(duì)她充滿了敬佩。

小時(shí)候的我們形影不離，哪兒有我，哪兒就有她的身影，我爸爸認(rèn)他做了干女兒，爸爸說，珂珂是個(gè)寬宏大量的孩子，這樣的孩子是很難尋的。我當(dāng)然也知道這一點(diǎn)，珂珂的確有不同于別人的地方，她的成績很棒，曾經(jīng)還考過我了呢！

她有很多鬼點(diǎn)子，我們都叫她機(jī)靈鬼，如果你與她玩躲貓貓的話，你一定找不著她！

感謝你，珂兒我的童年因你而精彩！

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童年的朋友（精選18篇）篇十

教學(xué)背景：

這是一篇外國兒童文學(xué)作品。課文寫了“我”想用童年的朋友舊玩具“小熊”作為練習(xí)拳擊的沙袋，但是在“我”準(zhǔn)備練習(xí)前，回憶起以往與“小熊”朝夕相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，于是“我”自責(zé)不該忘卻“小熊”曾經(jīng)帶給自己的快樂，改變了主意，并且立誓“永遠(yuǎn)也不想當(dāng)拳擊家了”。

文中的“我”對(duì)童年的朋友充滿的感情，連那只玩具小熊似乎也是有生命的，略顯傷感的故事不禁將讀者帶回到美好的童年，思念起自己童年的朋友。

教學(xué)片段：

片段一：鉆研教材，滲透人文。

當(dāng)我初讀文章，教學(xué)目標(biāo)僅僅停留在文字的表面，抓住“形影不離”這個(gè)詞，在語言環(huán)境中理解“形影不離”；想象朋友之間“形影不離”的情境；以朗讀為主要訓(xùn)練目標(biāo)，加以想象、句式練習(xí)和口語表達(dá)的訓(xùn)練；最后得出珍惜友情的感嘆。

備課時(shí)，我抓住了課文中的一句話：“可它，我往日最要好的朋友，童年時(shí)真正的朋友……”中的“真正的朋友”展開教學(xué)，讓學(xué)生通過一節(jié)課的學(xué)習(xí)真正感受到怎樣的朋友才是真正的朋友，朋友來之不易，讓大家珍惜身邊的每一份友情。這個(gè)目標(biāo)成為這篇文章最終的教學(xué)重點(diǎn)。

片段二：環(huán)環(huán)相扣，調(diào)動(dòng)興趣。

一節(jié)課有一個(gè)一個(gè)的環(huán)節(jié)組成，但又不能忽視它是一個(gè)有機(jī)的整體，這時(shí)老師就是一個(gè)“穿針引線者”——進(jìn)行環(huán)節(jié)的連接過渡。過渡語言的設(shè)計(jì)是在熟悉教材，熟悉學(xué)生的基礎(chǔ)上的，是教師課堂應(yīng)變能力的綜合體現(xiàn)。恰如其分的過渡可以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，將課堂推向一個(gè)又一個(gè)的高潮。列舉其中片段：

生：是小熊。

師：這是一只怎樣的小熊呢？課文哪幾小節(jié)具體寫到了小熊？快速讀課文。

……。

——形影不離。

師：哪些句子寫出我們之間形影不離的情景了呢？

……。

師：多么甜蜜的場景啊！讓老師不由地想起小時(shí)侯躺在媽媽的懷里聽著故事，慢慢入睡的情景。真羨慕小熊能有這樣一位朋友！

語文教學(xué)的亮點(diǎn)在“語文”里，學(xué)生的表現(xiàn)是課堂上的亮點(diǎn)，主導(dǎo)地位的老師也是一種亮點(diǎn)，兩者相輔相成課堂將星光點(diǎn)點(diǎn)。

教學(xué)反思：

《童年的朋友》，這篇文章樸實(shí)無華，沒有華麗的詞藻，但文章讀來讓人回味無窮，寓意深刻。我在本次執(zhí)教過程中感觸頗深，收獲不少。

課堂是激情燃燒的動(dòng)感地帶，是學(xué)生求知、創(chuàng)造、展示自我、體驗(yàn)成功的平臺(tái)，是學(xué)生健康成長的地方。以往的語文課堂，學(xué)生只是可憐的傾聽者，談不上和誰去“交流”。我們要還給學(xué)生一個(gè)“交流”的課堂，實(shí)現(xiàn)“文本對(duì)話”、“師生交流”和“生生交流”。讓孩子去“展示自己”。“教學(xué)不僅僅是一種告訴，更多的是學(xué)生的一種體驗(yàn)、探究和感悟”。給孩子多大的舞臺(tái)，他就能跳出多美的舞蹈。學(xué)生的潛力是無限的，關(guān)鍵在于教師是否給了學(xué)生足夠大的平臺(tái)。孩子的創(chuàng)造力有時(shí)簡直是我們難以想象的。

此外，對(duì)學(xué)生的朗讀訓(xùn)練得不夠，因此學(xué)生對(duì)于文中的重點(diǎn)句讀得不夠味。今后還需要不斷地改進(jìn)。

童年的朋友（精選18篇）篇十一

我小時(shí)候最喜歡的一只猴子——奇奇。奇奇有一雙又黑又亮的眼睛、一個(gè)小小的鼻子和一個(gè)久久掛著微笑的嘴巴。它經(jīng)常用它那小小的眼睛目不轉(zhuǎn)睛地看著我，似乎要我每天抱著它講故事。它的手和尾巴都伸得很長，仿佛天天都要掛在樹上，它那樣子真好玩。它還長著淡棕色的皮毛，摸起來非常舒服。

我每時(shí)每刻幾乎都抱著它。吃飯時(shí)，我把它放在旁邊，我吃一口，再喂它一口，然后我替它吃了下去。有空時(shí)，我一邊幫它梳理那柔軟的皮毛，一邊講故事給它聽。它歪著頭，像在認(rèn)真聽我講故事似的。我還會(huì)捏一下它的肚子，它就會(huì)大叫兩聲。那時(shí)，我像媽媽一樣照顧它，我愛它。

不過漸漸地，我長大了，我沒時(shí)間了，我忘記它了。現(xiàn)在，它一直掛在我的一個(gè)臺(tái)燈上。

童年的朋友（精選18篇）篇十二

童年時(shí)的我對(duì)什么都充滿好奇，有時(shí)就連一棵小草，一根樹枝，一只小螞蟻都會(huì)使我一動(dòng)不動(dòng)看上一個(gè)小時(shí)，就是因?yàn)檫@樣的好奇，是我有了一個(gè)形影不離的好朋友——小狗。

這只小狗是媽媽在我7歲時(shí)買的，它的眼睛是玻璃做的，黃里透黑，長長的耳朵，黑黑的大鼻子，紅紅的小嘴，一身巧克力色，格外漂亮。

小時(shí)候我抱著它，吃飯時(shí)抱著它，睡覺時(shí)抱著它，連去爺爺家都抱著它。

有一次，我看媽媽向嘴上涂口紅，我覺得很有趣，就趁媽媽睡午覺時(shí)把口紅向小狗嘴上涂，結(jié)果涂的它滿臉都是，看它這個(gè)樣子，我不禁咯咯的笑拉起來。

還有一次，因?yàn)槲邑澩妫园研」仿湓诶瓲敔敿遥诩依镂以趺炊颊也坏剑Y(jié)果因?yàn)橹倍罂奁饋怼Ｖ钡降诙欤瑺敔敯研」匪蛠恚倚闹械臑踉撇艥u漸散開。

我和我就是這樣，像星星和月亮永遠(yuǎn)都分不開。

童年的朋友（精選18篇）篇十三

童年，是我們?nèi)松蠲篮玫臅r(shí)候，童年，在我們心里留下了許多難忘的回憶，就像那沙灘上一串串深深淺淺的腳印，它們是我們走過的回憶。

小時(shí)候，我們以為朋友介紹有的東西大家一起分享，一起玩耍的伙伴，對(duì)真正的朋友還是不理解。

我的童年好朋友小葉。他是住在我家對(duì)面的鄰居。我和他在三年級(jí)的時(shí)候成為朋友。我在一起打鬧，一起玩耍。

他是一個(gè)挺幽默的人，有一次，我們和朋友聊天。因?yàn)樗麃磉t了，我們一人一張凳子，凳子被我們坐完了。他來看見沒有凳子了，就對(duì)我說，小心，凳子快壞了，快起來。我一聽就以為他在騙我，我就沒有理他，但誰知道凳子真的有問題，我就摔倒了。他一旁得意洋洋。他知道我會(huì)自作聰明，就故意讓我不信，害我摔倒。

童年的朋友（精選18篇）篇十四

教學(xué)目標(biāo)：

1、在閱讀中認(rèn)識(shí)生字8個(gè)：“拳、玻、璃、紐、羹、邦、憋、稍”；積累“克制、一心一意”等8個(gè)詞語。聯(lián)系課文內(nèi)容理解“形影不離”意思。

2、聯(lián)系課文內(nèi)容，體會(huì)聯(lián)想句的作用。

3、默讀課文，邊讀邊聯(lián)系上下文理解詞義，按要求圈劃詞語。有感情地朗讀課文。

4、喚起對(duì)童年生活的美好回憶，珍惜帶給我們快樂的一切事物。

教育重點(diǎn)：1、在閱讀中認(rèn)識(shí)生字8個(gè)：“拳、玻、璃、紐、羹、邦、憋、稍”；積累“克制、一心一意”等8個(gè)詞語。理解“形影不離”意思。

2、聯(lián)系課文內(nèi)容，體會(huì)聯(lián)想句的作用。

教育難點(diǎn)：默讀課文，邊讀邊聯(lián)系課文理解詞義，按要求圈劃詞語。有感情地朗讀課文。

教學(xué)準(zhǔn)備：制作課件。

教育時(shí)間：1課時(shí)。

教育過程：

一、揭示課題。

出示課題，齊讀。

二、學(xué)習(xí)字詞。

1、指名帶讀生字，指導(dǎo)書寫：拳、羹、憋。

2、出示詞語，齊讀。

三、研讀重點(diǎn)段落，體會(huì)人物情感。

（一）介紹“朋友”

1、聽課文錄音：這位童年的朋友是誰？介紹這位“朋友”

出示：

小熊坐在我的面前，一身巧克力色。兩只眼睛一大一小：大的是原來的，玻璃做的；小的是用一粒紐扣代替的。小熊用它那不一樣大小的眼睛十分快活地瞧著我，兩手朝上舉著，似乎在開玩笑，說它不等我打就投降了。

板書：小熊。

2、指導(dǎo)朗讀。

3、齊讀第二自然段，思考，這是一只怎樣的小熊？（可愛，滑稽，討人喜歡，陳舊）。

出示：小熊用它那不一樣大小的眼睛十分快活地瞧著我，兩手朝上舉著，似乎在開玩笑，說它不等我打就投降了。

（小熊并不是真的會(huì)說話，而是看到它雙手上舉的樣子產(chǎn)生的聯(lián)想，這樣寫把小熊寫活了。也讓我們讀了以后感覺到小熊的可愛和滑稽。）。

（二）體會(huì)情感。

1、“我”和小熊的感情怎么樣？用文中的詞語說一說。

板書：形影不離。

理解：形影不離：彼此關(guān)系密切，經(jīng)常在一起。

出示：那時(shí)我走到哪里都帶著它。

2、課文中哪些句子具體描寫了“我”和小熊形影不離？

出示：吃飯時(shí)讓它坐在旁邊，用調(diào)羹喂它；當(dāng)我把什么東西抹到它嘴上時(shí)，它那張小臉兒就十分逗人，簡直像活了似的；睡覺時(shí)我也讓它躺在旁邊，對(duì)著它那硬邦邦的小耳朵，悄悄地給它講故事。那時(shí)候，我愛它，一心一意地愛它，為了它，把命獻(xiàn)出去我都舍得。

3、比較句子。

當(dāng)我把什么東西抹到它嘴上時(shí)，它那張小臉兒就十分逗人。

當(dāng)我把什么東西抹到它嘴上時(shí)，它那張小臉兒就十分逗人，簡直像活了似的。

（小熊在“我”眼中仿佛有了生命，是活生生的了，是“我”不可分離的朋友。）。

4、引讀第3自然段。

（三）了解始末。

1、過渡：我為何要拿小熊練拳，結(jié)果怎樣呢？

2、了解始末，同桌分別讀第1、第4、5自然段。

板書：我拿小熊練拳，再也不拿小熊練拳。

四、總結(jié)全文。

1、學(xué)了課文我們知道了“我”想拿小熊練拳，可是看到它，讓“我”想起“我”和小熊是形影不離的朋友，所以“我”再也不拿小熊練拳。

我們還體會(huì)到了，這些句子加上作者的想象，使句子更生動(dòng)、有趣、活潑了。

2、有感情地朗讀課文。

童年的朋友（精選18篇）篇十五

教學(xué)目標(biāo)：

1、能正確讀寫8個(gè)生字“拳、玻、璃、紐、羹、邦、憋、稍",能聯(lián)系課文內(nèi)容理解“形影不離”“一心一意”的意思。

2、重點(diǎn)：正確、流利、有感情朗讀課文。

3、難點(diǎn)：聯(lián)系課文內(nèi)容，體會(huì)聯(lián)想句的作用。感受文中“我”與伙伴小熊之間的深厚情誼。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、學(xué)生預(yù)習(xí)。

2、教師準(zhǔn)備課件。

教學(xué)過程：

第一課時(shí)。

一、導(dǎo)入新課：同學(xué)們，你們知道什么是朋友嗎？怎樣才能算朋友？

生：在一起玩、感情很好/互相幫助/。

師：那我們一起來看看我們新課文中小作者童年的朋友是怎么樣的。板書“童年的朋友”

二、整體感知、初學(xué)寫物。

（一）讓學(xué)生默讀全文，，同時(shí)出示默讀要求：不出聲、不指讀、圈出生字和新詞。

（二）邊讀邊思考，能概括課文大意。

師：請(qǐng)大家思考“誰要拿誰干什么？最后怎么樣了？”

生：我因?yàn)橐毴瓫]有沙袋，要拿小熊當(dāng)沙袋，后來想到小熊和我形影不離的情景來，最后沒有拿小熊練拳（我要拿小熊練拳，最后放棄了）。

學(xué)習(xí)“拳”字，“卷”和“手”-----手卷起來。

（三）細(xì)讀小熊的描寫段，提醒學(xué)生從整體到部分，抓住重點(diǎn)描寫。

師：這只差點(diǎn)要被我打的小熊長得什么樣子？請(qǐng)大家讀第二節(jié)（整體讀，個(gè)別讀）。

師：我們一眼看到小熊是巧克力色的，仔細(xì)看小熊特別的地方在哪里？

生：它的眼睛！

師：兩只眼睛一大一小。是怎么寫一大一小的？

生：大的……小的……（學(xué)習(xí)玻璃，提示玻璃的偏旁，學(xué)習(xí)紐，同樣提示偏旁，紐扣跟衣服織物有關(guān)）。

師：一大一小說明小熊怎么樣？

生：很舊了。

師：很舊了說明小熊和我在一起時(shí)間（生：很長了）。

師：時(shí)間很長了小熊還坐在我的面前，說明我和小熊怎么樣？

生：感情很深了！

師：大家都說眼睛會(huì)說話，小熊的眼睛說什么了？

生：似乎在開玩笑……。

三、借朋友展開，品讀文中情感。

（一）讀文讓學(xué)生體會(huì)我對(duì)小熊的情誼。

師：我們的題目是童年的朋友，小熊是不是我的朋友？（生：是！）我都要打小熊了為什么說小熊是朋友？請(qǐng)大家再讀課文，圈出我把小熊當(dāng)朋友的詞句。

根據(jù)學(xué)生回答板書：

形影不離。

一心一意愛。

師：什么叫形影不離啊？誰能從課文中找到表示形影不離的句子？（我走到哪里都帶著它）。

師：走到哪里都帶，都到哪里了？?。

生：吃飯時(shí)……睡覺時(shí)……（調(diào)羹----羹的寫法，讓學(xué)生黑板上書寫，注意美的寫法，記字----用美味的羔羊肉做羹，調(diào)的音調(diào)，多音字讓學(xué)生組詞；硬邦邦----硬的東西敲起來邦邦響）。

師：那說明我對(duì)小熊怎么樣？

生：感情很好！

師：對(duì)！課文里面說我對(duì)小熊的感情好到哪種程度？

生：一心一意地愛它，為了它，把命獻(xiàn)出來我都舍得。

師：誰能說出一心一意的反義詞？（生：三心二意）。

補(bǔ)充板書。

童年的朋友教案???????????????????????吃飯時(shí)。

睡覺時(shí)。

一心一意愛。

（二）通過對(duì)小熊眼睛的描寫，體會(huì)小熊對(duì)我的情誼。

師：是啊！當(dāng)然我們不是說不要命了，我的意思是說要讓我為小熊干什么都愿意。我把小熊當(dāng)朋友，小熊是不是也把我當(dāng)朋友？（生：是的！）。

師：我們從哪里可以看出小熊把我當(dāng)朋友？請(qǐng)大家再仔細(xì)讀第二第三小節(jié)，用波浪線劃出相關(guān)的詞句。

根據(jù)生回答補(bǔ)充板書：

吃

飯時(shí)????????????????。

童年的朋友教案??????睡覺時(shí)????????????????對(duì)我笑。

一心一意愛。

生：快活地瞧著我，好像在開玩笑，對(duì)著我笑。

師：開玩笑，對(duì)著我笑，小熊生氣了嗎？（生：沒有！）說明小熊對(duì)我怎么樣？

生：也很愛我，對(duì)我感情也很深！

作業(yè)：抄寫生字詞。

第二課時(shí)。

四、從我的轉(zhuǎn)化，進(jìn)一步體會(huì)品讀情感。

（一）細(xì)讀聯(lián)想句，加深對(duì)小熊情感的理解。

生：我再也不拿小熊練拳了。

生：小熊用它那不一樣大小的眼睛……似乎在開玩笑……。

師：把兩手朝上舉著后面的話去掉讀一讀試試看，是去掉好還是不去掉好？為什么。

生：不去掉，因?yàn)橛辛诉@些話小熊好像會(huì)說話。

生：不去掉，因?yàn)橛辛诉@些話可以看出小熊不怪我。

師：還有那句？

生：當(dāng)我把什么東西抹在它嘴上時(shí)……簡直像活了似的。

師：也把簡直……去掉讀讀看感覺怎么樣？

生：沒寫出小熊活了似的。

（二）展開聯(lián)想，展示我的心理變化，讀懂真正的朋友。

師：讀一讀最后一節(jié)，看看我們的小作者是不是已經(jīng)真心后悔了。邊讀邊劃出表示心理變化的詞語。

沉默??憋???稍微克制。

（讓學(xué)生寫憋，提示跟心情有關(guān)是心字底）。

生：我在想，小熊陪了我這么長時(shí)間，已經(jīng)這么舊了，我還想拿它練拳，小熊肯定會(huì)打壞，再也不能陪我了，我也就失去這個(gè)朋友了。

生：我在想，我要打小熊，小熊一點(diǎn)也不怪我，還對(duì)我笑，我真是不應(yīng)該這樣對(duì)朋友啊！

生：我要對(duì)小熊說：對(duì)不起小熊！我再也不拿你練拳了，我們一直做好朋友。

師：小熊會(huì)不會(huì)原諒我，還跟我做好朋友？

生：當(dāng)然會(huì)！

師：注意看第三節(jié)后面的一句話“童年時(shí)真正的朋友”，為什么說是真正的朋友？

生：我和小熊感情深。

生：我要打小熊小熊也不生氣。

師：對(duì)，朋友不但要感情深，還要互相體諒，互相包容，這樣才是真正的朋友。

作業(yè)：把我沉默時(shí)想的話寫下來。

童年的朋友（精選18篇）篇十六

我十歲的時(shí)候，還根本不知道我在這個(gè)世界上到底要干什么。周圍的人和各種工作都使我喜歡。

有時(shí)，我想當(dāng)一名天文學(xué)家，為的是每天晚上不睡覺，用望遠(yuǎn)鏡觀察遙遠(yuǎn)的星星。有時(shí)，我又幻想當(dāng)一名遠(yuǎn)航船長，到老遠(yuǎn)的新加坡去，到那里為自己買一只逗人的小猴兒。有時(shí)候呢，我渴望變成地鐵司機(jī)，好戴上一頂神氣的帽子到處走走。

我也曾如饑似渴地想當(dāng)一名美術(shù)家，在柏油路上為來往飛馳的汽車畫白色的行車線。有時(shí)，我覺得當(dāng)個(gè)勇敢的旅行家也不壞，像阿連·蓬巴爾那樣，光靠吃生魚橫渡四大洋。不錯(cuò)，這個(gè)蓬巴爾旅行結(jié)束后，體重減了二十五公斤；我呢，體重總共才二十六公斤！要是我也像他那樣去遠(yuǎn)渡重洋的話，旅行完了我的體重只剩下一公斤了。萬一我再捉不到一兩條魚呢，也可能瘦得更厲害些呢！我把這筆帳算完之后，便決定放棄這個(gè)念頭。

第二天，我已經(jīng)急著要當(dāng)一個(gè)拳擊家了，因?yàn)槲以陔娨暲锟戳艘粓鰵W洲拳擊冠軍賽。拳擊家們你來我往打得真來勁！接著又播放了他們的訓(xùn)練情況。訓(xùn)練時(shí)他們打的已經(jīng)是沉重的皮制的“梨”了，那是個(gè)橢圓形的有分量的沙袋。拳擊家們使出全身的力量來打這個(gè)“梨”，為的是鍛煉自己的攻擊力。我看上了癮，也想成為我們?cè)豪镒钣辛獾娜恕?/p>

我對(duì)爸爸說：“爸爸，給我買一個(gè)‘梨’吧！”

爸爸說：“現(xiàn)在是一月，沒有梨。你先吃胡蘿卜吧。”

我大笑起來：“不，爸爸，我要的不是那樣的梨！你給我買一個(gè)平常練拳用的皮子做的那種‘梨’吧！”

“你要那個(gè)干嗎？”爸爸問。

“練拳唄。”我說，“我要當(dāng)一個(gè)拳擊家啊！”

“那種‘梨’多少錢一個(gè)呢？”爸爸問。

“值不了幾個(gè)錢。10盧布，要不就是50盧布。”

“沒有‘梨’，你就隨便玩點(diǎn)別的吧。你反正什么也干不成。”說完，他就上班去了。

爸爸拒絕了我的要求，我很不痛快。媽媽馬上看出來了，立即說：“我有一個(gè)主意。”她哈下腰，從長條沙發(fā)下面拖出一個(gè)大筐，里面裝著一些舊玩具。那些舊玩具我已不愛玩了，我長大了嘛。

媽媽在筐里翻騰起來。她翻騰的時(shí)候，我看見掉了轱轆的小電車、哨子、陀螺、船帆上的碎片以及其他許許多多的玩意兒。突然，媽媽從筐底下發(fā)現(xiàn)一個(gè)胖乎乎、毛茸茸的小熊。她把小熊扔到沙發(fā)上，說：

“你看，這還是米拉阿姨送給你的呢。你那時(shí)剛滿兩周歲。多好的小熊，瞧那肚子多大，哪一點(diǎn)比‘梨’差？比‘梨’還好嘛！用不著買‘梨’了。你練吧。”

這時(shí)有電話找她，她便到走廊上去了。

我真高興，媽媽想的主意這么好。我把小熊放到沙發(fā)上，擺好，以便打起來順手些。我要拿它練拳了。

“你怎么啦？”媽媽問道。她已經(jīng)從走廊上回來了。“出了什么事？”

我也不知道自己怎么啦。我轉(zhuǎn)過臉去，沉默了好長時(shí)間，為的是不讓媽媽從聲音猜出我的心事來。我仰起頭，想把眼淚憋回去。后來，稍微克制住了自己的感情以后，我說：

“沒什么，媽媽。我不過是改變了主意，不過是我永遠(yuǎn)也不再想當(dāng)拳擊家了。”

童年的朋友（精選18篇）篇十七

童年一直伴隨我們，童年的記憶里有著許多的內(nèi)容，豐富多彩。但是最美好的是友誼。有一個(gè)人是我的好朋友，他面清目秀，淡淡的眉毛下有一雙水嫩嫩的眼睛，眼睛下面有一個(gè)小鼻子，那個(gè)小巧的嘴巴紅通通的。他就是徐文濤。他活潑開朗，做事認(rèn)真負(fù)責(zé)，他每一次檢察衛(wèi)生都一絲不茍。之所以他跟我成為好朋友是因?yàn)橐患隆Ｊ切瞧谖宓纳衔鐢?shù)學(xué)課。徐文濤是坐在我前面。老師寫了兩道題。有一題我實(shí)在不會(huì)做，我想了半天還是沒有一點(diǎn)思路，總是想不通該怎么做。就在我要崩潰的時(shí)候徐為濤反過來說：“我來教你吧”！聽到這一句話，我平靜了下來說：“好啊”然后他一心一意的教我做數(shù)學(xué)題，講了一會(huì)會(huì)我終于知道做了，寫玩了馬上交給了數(shù)學(xué)組長。就應(yīng)為他幫助了我，我就知道他那么愛幫助人。我知道他內(nèi)心是多么的善良和溫柔，體貼。這就是我最要好的朋友。

童年的朋友（精選18篇）篇十八

萬物需要朋友。如果沒有朋友，生活就會(huì)變得無滋無味。而最有價(jià)值，它體現(xiàn)了童年快樂、趣事和可愛。我有一只玩具小白鯨，它是我，終身最可愛的朋友，它帶給我無數(shù)個(gè)快樂。

它雪白的絨毛中鑲嵌著兩顆炯炯有神大眼睛對(duì)著我笑。它每一天都跟我睡一齊，早上，我搖搖它，好像在說：“早上好，早上好！”晚上，我搖搖它的手，好像在說：“晚安，晚安！”當(dāng)我快樂時(shí)，我就和它一齊倒立。當(dāng)我不開心時(shí)，我就把小白鯨抱得很緊，這樣煩惱自然就會(huì)從我身上跑掉。

雖然美妙的童年離我而走，但將會(huì)永遠(yuǎn)留在我的心田。