作文是一種創作的過程，我們要用心去體驗，用心去表達，才能寫出優秀的作品。以下是小編為大家精心挑選的優秀作文范文，供大家參考。

熱愛工作的媽媽（模板18篇）篇一

我的媽媽在青島堿廠的質檢處工作。她十分喜歡鉆研業務，在家里一有空閑，就看那些和工作有關的書籍。她愛崗敬業，年年獲得單位的表彰獎勵，今年還被評為青島堿廠的首席技師呢！

她對我的學習抓得很緊。自打我記事起，她就教我認字數數算題。我上小學后，她每天下班回家第一件事就是檢查我的作業，看到我的作業寫得正確整潔才允許我玩。一旦看到我寫得不好，她會生氣地批評我，然后撕掉作業教我重寫。一旦看到我因為貪玩沒寫完作業，她會漲紅了臉扯開大嗓門沖我吼叫，劈頭蓋臉地打我。每天晚飯后她洗完碗筷，就一邊看她的那些書，一邊監督我練書法練繪畫練樂器。我練完了這些，她還要給我布置語文數學作業，做完了由她檢查。星期天和假日，她也不叫我閑著，要我參加器樂、美術和書法、足球、籃球的學習班。她常教育我的話是：小時候不好好學習，長大就不能把事情做好。

我真羨慕小伙伴們，他們放學回家放下書包就可以自由自在開開心心地游戲。我常常埋怨媽媽管我太嚴了。媽媽因為我學習成績不好責打我時，我還怨恨她“心狠”。但去年冬天我生病的日子里，我認識到了媽媽的溫柔體貼。

去年冬天，一向健康的我感冒了。爸爸帶我看過大夫買了藥，但我吃了幾天仍不見好轉。那天早晨我發燒燒到三十九度，頭疼得厲害，身上發冷。媽媽見這個情況，就請假陪我去醫院看大夫買藥，然后回家陪護我。她按時給我吃藥喝水量體溫。我不想吃飯，中午她就做了我最愛吃的炸醬面，用匙子舀著往我嘴里送，還一邊輕聲哄著我：“乖兒子，吃下去身體就好了。”為了讓我的體溫降下來，她做了姜湯哄我喝下去，又給我蓋上厚被發汗。為了叫我開心，她給我講《三兄弟》的故事。我有時心里煩躁，會說：“別講了！”媽媽這時就會停下來，摸摸我的額角，問我哪里不舒服，教我閉上眼睛歇歇，她就在床邊不聲不響地陪著我。

下午四點多，我依在床上拿著媽媽給我的一本連環畫看著，一抬頭看到窗外飄起了大片大片的雪花，我禁不住說：“要是不生病該多好啊！我可以到外面玩雪打雪仗。”媽媽哄我說：“孩子，你看雪越下越大，下一夜，明天地上會有厚厚的一層雪。明天你的病也好了，我帶你玩雪去！”我高興地說：“好！”媽媽笑咪咪地撫摸著我的腦袋。

晚上七點三十分后，我聽到“天氣預報”說“青島今夜到明天天氣晴”，感到很失望。我趴在窗上，望著漸漸疏落的雪花，沮喪地說：“哎！看來是玩不成了。”

忽然我聽到門“咯吱”一聲響。過了一會兒，門又響了。我一看，原來是媽媽出去一趟又回來了。她的臉紅紅的，手里端著一個大塑料盆，笑著說：“孩子，你看我給你拿來了什么！”我看到大盆里裝滿了雪，媽媽的手也被凍得通紅。原來媽媽不顧自己寒冷到外面給我收集了一大盆雪呀！我高興地說：“媽媽你真好！”

媽媽把雪端到廁所里，我捧起雪往上揚，大聲喊著：“天女散花了！天女散花了……”媽媽一再提醒我不要叫雪落到頭上。揚了一陣雪我就做雪娃娃。我團了一大塊雪當娃娃的身子，又團了一個雪球當娃娃的腦袋，媽媽找來了紅棗，我給雪人按上了眼睛鼻子嘴巴。一個雪娃娃就做成了。媽媽看著我開心，高興得眼睛瞇成一條縫。

在媽媽的悉心照料下，第二天我感覺身體好多了。幾天后我恢復了健康。

正是在我生病的日子里，我感受到了媽媽的“溫柔細心”的一面。現在我已是五年級學生了，也比以前懂事了，回想起媽媽對我的嚴格要求，我更理解了母親的一片苦心——那是對兒子深深的愛。

指導教師：朱維山。

熱愛工作的媽媽（模板18篇）篇二

我的爸爸今年四十多歲，他是一個普普通通的警察，由于爸爸經常風吹日曬，皮膚黝黑甚至有幾分蒼老，但我非常敬佩我的爸爸，因為他對工作非常負責。

記得有一次，天非常的炎熱，我想，爸爸還在站崗，爸爸多熱啊，我真想去看看爸爸，我打了一輛車去看爸爸。我打老遠就看見了爸爸，爸爸的衣服都盡濕了，衣服貼的緊緊的。我快速的跑著，給爸爸買了一跟冰棍給在站崗的爸爸送去，我高高興興的拿著冰棍走在路上，心想我給爸爸買了冰棍，爸爸一定會高興的，我走到了爸爸站崗的地方，手舉著踮著腳尖高興的對爸爸說：‘‘爸爸天氣這么熱，你吃根冰棍吧！’’令我沒有想到的是爸爸竟然生氣的說：‘‘快下去，別打擾我工作！’’說完，爸爸還是比直的站在那里指揮。聽到這句話，我非常生氣，就像給我潑了一身涼水，心想，我好心給你送冰棍你還說我，真是好好心當成驢肝肺，你不吃我吃！我生氣地大步走回了家。到了家，媽媽溫柔的對我說：‘‘怎么了，又是誰惹你生氣了？’’我哼了一聲對媽媽說：‘‘是爸爸，我好心給他送冰棍，他還說我！’’媽媽笑了笑，摸了摸我的頭對我說：‘‘爸爸多辛苦啊，天天都要站崗，不管是下雨還是下雪，他都站在那里，對辛苦啊！’’聽了媽媽的話，我理解了爸爸。

wo的“工作狂“爸爸。

關鍵字：爸爸工作狂wo我的爸爸是個“工作狂”，他整天就知道工作工作再工作.要是你問他為什么整天就知道工作，他肯定會回答說：“工作需要、工作需要！”爸爸整天就知道工作，有時候還會因為工作而忘了家，這就常常是引起我們家“家庭戰爭”的原因。那一次，家里沒菜了，媽媽又很忙，便叫爸爸下班回來時順便去菜市場買些菜。可爸爸一回來卻引來了媽媽的“火山爆發”：“你看看你，整天就只知道工作，為了工作難道連家都可以不顧嗎？”爸爸這時才反映過來，慢吞吞地回答：“剛才我發現文章有些毛病，便又修改了修改，誰知……”頓時，我和媽媽哈哈大笑起來，爸爸好象還不知道是因為什么呢！爸爸也因為他所熱愛的工作而付出了代價，頸椎病、發燒等等多種疾病常常來和爸爸做“鄰居”，大概是爸爸的“壞毛病”太受他們的歡迎了吧！我的爸爸就是這么熱愛工作，就算發高燒也是如此。雖然爸爸有很多像這樣的“壞毛病”，但是，我以他為豪！

我的爸爸是個“工作狂”，他整天就知道工作工作再工作.要是你問他為什么整天就知道工作，他肯定會回答說：“工作需要、工作需要！”爸爸整天就知道工作，有時候還會因為工作而忘了家，這就常常是引起我們家“家庭戰爭”的原因。那一次，家里沒菜了，媽媽又很忙，便叫爸爸下班回來時順便去菜市場買些菜。可爸爸一回來卻引來了媽媽的“火山爆發”：“你看看你，整天就只知道工作，為了工作難道連家都可以不顧嗎？”爸爸這時才反映過來，慢吞吞地回答：“剛才我發現文章有些毛病，便又修改了修改，誰知……”頓時，我和媽媽哈哈大笑起來，爸爸好象還不知道是因為什么呢！爸爸也因為他所熱愛的工作而付出了代價，頸椎病、發燒等等多種疾病常常來和爸爸做“鄰居”，大概是爸爸的“壞毛病”太受他們的歡迎了吧！我的爸爸就是這么熱愛工作，就算發高燒也是如此。雖然爸爸有很多像這樣的“壞毛病”，但是，我以他為豪！

“工作迷”爸爸。

“工作迷”爸爸。

我的爸爸是一位人類靈魂的工程師，他嘔心瀝血，廢寢忘食。因此受到學生們的愛戴，家長們的好評，同事們的贊揚。

爸爸對工作一絲不茍。當家了都興致勃勃地在電視旁看電視時，爸爸在工作；當大家在竹床邊談笑飛聲時，爸爸依然在工作。爸爸的工作好像沒完沒了似的。早上起床時，他在做；夜晚睡覺時，他也在做。

記得一個冬天的夜晚，風雨交加，電閃雷鳴，爸爸還是一如既往地工作。突然，爸爸眼前一暗，哇，糟糕，停電了。我以為爸爸會去休息，萬萬沒想到的是，爸爸全然不顧這惡劣的天氣，披上雨衣，拿起手電筒，便走出家門，消失在雨簾中。望著爸爸遠去的背影，我心想：都快11點了，爸爸還出去干什么呢？一會兒，爸爸回來了，手里拿著幾條蠟燭。我不解地問：“爸爸家人都睡了，你買蠟燭干什么？”爸爸說：“爸爸還有一些工作沒做完，快去睡吧，明天別耽誤了上學時間。”說完，爸爸有專心致志地工作起來。真是名副實的工作“迷”啊！我在暖和的被窩里轉沉思：到底是一種什么力量是使爸爸這么熱愛事呢？噢，是爸爸熱愛祖國，想培養出更多的國家棟梁吧！我再次失望地看了爸爸一眼，燭光下的爸爸的身影顯得是更偉大了。

瞧，這就是我的爸爸，懶休息的爸爸。他正用這一點點滴滴的心血贏得了“先進工作者”的稱號，為學生們打好了小學基礎，為我和弟弟塑造了一個可敬可愛的好爸爸！

啊，爸爸，我敬佩您那種忘我工作的高尚品質。您是一位好爸爸，更是一位好教師，我為有您這樣的一位在同學心中是好老師，在老師們心中是好同志的爸爸而感到萬分榮幸，無比驕傲，無比自豪！

我愛你爸爸。

《作文:我愛你爸爸》我愛你爸爸。

我爸爸是一位土地工程師,有時在野外連續半個月不能回家，非常辛苦的工作，所以年年被評為優秀黨員。

爸爸是一個熱愛生活，熱愛學習的人，他經常從他工作的野外撿回來一些樣子和顏色都很奇怪的石頭，讓我們欣賞，有時也會照上一些很好看的照片。有一次，他在工作時發現了一些刻在石頭上的巖畫，于是就拍成照片，發到《絲路新發現》欄目組，結果人家說那些巖畫是鐵器時代的產物，距今已經有多年了。他每天晚上都堅持讀書和寫日記，他說：充實的一天，勝得過虛度的一生。他是我學習的榜樣。

爸爸很疼愛我，為了給我做伴上學，他經常走路上班，在路上，爸爸會給我講安全小知識和生活小常識。

我愛你爸爸。

我愛你爸爸。

我爸爸是一位土地工程師,有時在野外連續半個月不能回家，非常辛苦的工作，所以年年被評為優秀黨員。

爸爸是一個熱愛生活，熱愛學習的人，他經常從他工作的野外撿回來一些樣子和顏色都很奇怪的石頭，讓我們欣賞，有時也會照上一些很好看的照片。有一次，他在工作時發現了一些刻在石頭上的巖畫，于是就拍成照片，發到《絲路新發現》欄目組，結果人家說那些巖畫是鐵器時代的產物，距今已經有2000多年了。他每天晚上都堅持讀書和寫日記，他說：充實的一天，勝得過虛度的一生。他是我學習的榜樣。

爸爸很疼愛我，為了給我做伴上學，他經常走路上班，在路上，爸爸會給我講安全小知識和生活小常識。

現在天氣越來越冷，爸爸還是要在野外工作，有時還要加班，我想真誠的說一聲爸爸，我愛您，您辛苦了，您要保重身體，您的健康是我最大的心愿。

我的爸爸。

我的爸爸我的爸爸是一位普通的工人，他長著黝黑的皮膚，一雙有神的大眼睛，烏黑的頭發中夾雜著些許白發，我非常愛我的爸爸。我的爸爸很熱愛自己的工作，爸爸工作總是很忙，不論什么時間，單位一來電話爸爸立刻就去上班。有一天晚上，伴著小鬧鐘的滴答聲，全家都睡著了，一個電話打破了夜的寂靜，爸爸立刻去接電話，原來廠里有急事，要爸爸去上班（加班），爸爸跟媽媽說了幾句，便走了。第二天早上，我沒有像往常一樣聞到嗆人的煙味，更沒聽到廁所門的聲響??原來爸爸還沒回家。我問媽媽：“爸爸干什么去了啊？”媽媽說：“爸爸單位有點事，你爸爸去干活了。”晚上還沒見到爸爸的影子。直到第三天下午我放學回家，看見方便面被人吃光了，原來爸爸中午回來了。晚上，我才見到爸爸，只見的臉色發暗，雙眼深陷，眼里布滿血絲，看上去疲憊不堪。我這才知道爸爸工作是多么辛苦中啊，他就是這樣為了建設新濟鋼一直默默無聞地工作著。我爸爸不僅熱愛工作，還非常關心我的生活和學習。五．一黃金周時，老師給我們布置了一篇游記，終于等到爸爸媽媽都休班了，可是天公不做美，下起了傾盆大雨，雨下了一天一夜，仍沒有要停的意思，可是馬上就要開學了，于是爸爸帶著我，冒著大雨就出發了，來到威海，我們去劉公島參觀游玩，因為我當時太貪玩，沒有仔細觀察，所以回家后寫不出游記，爸爸沒有生氣，還耐心地教導我，告訴我出去要帶紙和筆，把看到的、聽到的都及時記下來，不然就不能仔細觀察，就是看了也會忘記的。這就是我的爸爸！一個普普通通卻又與眾不同的爸爸!

我最敬佩的人。

關鍵字：最敬佩人我的爸爸是一家銀行的中層干部，負責著會計部門的工作。爸爸是一個非常忙碌的人，他對工作兢兢業業，一絲不茍，因此在單位里受到領導和同事的.好評。爸爸中等個頭，長有一雙濃而黑的眉毛，一雙炯炯有神的眼睛，高而挺的鼻梁下面是一張讓人覺得老實、厚道的嘴巴，臉上經常帶著嚴肅的神情，讓我感覺有些生畏。爸爸是一個好學的人，只要有時間他總是捧著一本書給自己“充電”。他告訴我：“人要不斷學習新的知識，才能進步，才能適應社會的發展。”爸爸這樣說的也這樣做了。他經常帶我到書城，購買各種書籍。爸爸不僅有知識，而且工作也做得很出色，不僅如此，爸爸還是一個熱愛生活的人，他有很好的生活習慣：不吸煙、不喝酒，沒有不良嗜好。就算工作再忙，他也會抽出一點時間鍛煉身體。在節假日，他總是帶著我去打羽毛球。他對我說：“要想有強壯的體魄，就要注意鍛煉身體，有了好的身體，才能更好的學習和工作。”現在爸爸已經40多歲了，但他還是體力充沛，不知疲倦地工作。爸爸那好學進取、對工作任勞任怨的品質陶冶著我。爸爸是我最敬佩的人。我的爸爸是一家銀行的中層干部，負責著會計部門的工作。爸爸是一個非常忙碌的人，他對工作兢兢業業，一絲不茍，因此在單位里受到領導和同事的好評。爸爸中等個頭，長有一雙濃而黑的眉毛，一雙炯炯有神的眼睛，高而挺的鼻梁下面是一張讓人覺得老實、厚道的嘴巴，臉上經常帶著嚴肅的神情，讓我感覺有些生畏。爸爸是一個好學的人，只要有時間他總是捧著一本書給自己“充電”。他告訴我：“人要不斷學習新的知識，才能進步，才能適應社會的發展。”爸爸這樣說的也這樣做了。他經常帶我到書城，購買各種書籍。爸爸不僅有知識，而且工作也做得很出色，不僅如此，爸爸還是一個熱愛生活的人，他有很好的生活習慣：不吸煙、不喝酒，沒有不良嗜好。就算工作再忙，他也會抽出一點時間鍛煉身體。在節假日，他總是帶著我去打羽毛球。他對我說：“要想有強壯的體魄，就要注意鍛煉身體，有了好的身體，才能更好的學習和工作。”現在爸爸已經40多歲了，但他還是體力充沛，不知疲倦地工作。爸爸那好學進取、對工作任勞任怨的品質陶冶著我。爸爸是我最敬佩的人。

我家的“機器人”

我家的“機器人”四川省廣漢市廣漢市雒城一小五年級四班朱亦丹我的爸爸既沒有斯瓦辛格那強健的體魄，也沒有比爾?蓋茨那聰明的頭腦，更沒有rain的帥氣，但是我最敬佩我的爸爸，因為爸爸對工作的追求與執著深深地打動了我。我的爸爸是一個工程師，從事航空產品的設計，工作十分繁忙。每天晚上、每個星期天都要加班，有時加班回來為了一個小小的問題還要查找資料，到了深夜十二點鐘，你都還能看見我家亮著燈。記得有一次，忙碌了一天的爸爸加完班回到家洗漱完畢后，正準備睡覺，突然一個電話打來，打破了夜晚的沉寂，原來是車間來電話，說有張圖紙出現了點問題。爸爸接過電話，顧不得疲勞和困意，穿上衣服起身就朝書房走去。我一覺醒來，看見書房的燈還亮著，這時已經是深夜三點多鐘了，于是披上衣服去書房看看，爸爸正聚精會神地在電腦前工作著。“爸爸，您怎么還沒有睡覺？”我打了個哈欠，帶著絲絲困意對爸爸說。“你去睡吧，等爸爸把這張圖的數據對完再去睡。”我聽后，心想：爸爸如果這樣查下去，今晚就甭想睡覺了，明天還得上班呀！于是，我對爸爸說：“爸爸，您快點去睡覺吧，明天還要上班呀。您又不是鐵打的身子，這樣下去，遲早要累壞的。”“孩子，你快去睡吧，爸爸一點也不困。”爸爸說著，摸了摸我的頭。“可是，您明天再查不行嗎？”我有點不高興了，因為爸爸原來就是這樣，弄得整夜都沒有睡。“孩子，”爸爸語重心長地說，“今天的事情今天就必須完成，怎么能拖到明天再做呢？你沒聽過明日歌嗎？‘明日復明日，明日何其多！我生待明日，萬事成蹉跎。’如果我把每件事情都放在明天做，那么我就一件事有也完成不了呀！”我聽后，沒有辦法，只好回到臥室里睡覺。第二天早晨，我起來后看見爸爸躺在書房里的椅子上已經睡著了，我正準備將爸爸叫醒，不小心觸到了爸爸的額頭，原來爸爸因為著涼而發燒了。我原本以為爸爸今天會不去上班，在家里休息一天，沒想到，爸爸吃完早飯，依然早早地向單位走去。啊！爸爸，我為你而驕傲，我為你而自豪。你對工作的無私奉獻與執著地追求我將時刻銘記在心，以此激勵自己向您一樣，做一個熱愛工作，熱愛祖國的人。

熱愛工作的媽媽（模板18篇）篇三

下雨時，雨滴在“嘀嗒、嘀嗒”地為我們演奏一曲曲動聽的音樂。這些也就算了，可你也不應該把眼睛架、口罩繩往我身上拴，這還不算，你最不應該把我們兄弟倆一邊一個，弄得我們永遠見不著面，嗚!”我自言自語的說道。

我彷佛聽見了進軍的號角，催征的戰鼓，我彷佛聽見有人說：全力以赴吧，唯有追求才是永恒。他們臉上都露出了開心的笑容！就說昨天，他在班上不斷的說自己如何聰明，簡直賽過諸葛亮。

我非常生氣，這兩只笨蝸牛，太傻了。“媽媽，那個叔叔和哥哥好可憐呀。

后來，老鼠咬斷了蠟燭，寺廟里起了大火?只是自己把現實和理想比較了一下，才有了“問君何能爾，心遠地自偏”。在因收莊稼而暫停戰爭的時候，楊樹上總會懸起一面破白旗的。”估計沒幾人知道虞姬這個人！xxx不行，變不回來啦。

（學樂中國特聘教師：季芬老師）2009-4-1913：20：00知道了我的小金魚沒死呀。也許在這個世界里，自己就是王公大臣，自己也是黎民百姓，自己享受著自己的快樂，承擔著自己的憂愁，快樂與悲傷都無需向別人傾訴，因為自己能夠主宰自己的快樂悲傷，讓自己不悲不喜；”我們恍然大悟，連忙蹲下身來尋找薺菜。

笑話王在講笑話時，大家都在哈哈大笑。興許是走得有點急，更或許是他惡有惡報?柳葉鳴蜩綠暗，荷花落日紅酣。吃團圓飯了，大家先敬姥姥與姥爺，然后便開吃。這只是仿照打狗棒做的!

文字和著雨聲，緩緩淌過我的心田，文字變成一幅幅畫面，映進腦海里。生活還是那樣平淡，卻多了一層薄霧籠罩。于是，無論被打得怎么落花流水，他們在防守端很少會卷堂大散，一潰千里；這個社會真是爛了。

”小白兔、小魚兒、小鳥、蝴蝶、小猴子、小狗。從那時起，我明白了舉起右手，五指并攏，高舉頭上，是表示人民的利益高于一切?今夜，送你一輪明月。

一學期結束后，回到家里過年時，你的父母仍然對你寵愛有加，仍然對你充滿希望，仍舊對你叮嚀囑咐，但是你卻沒有絲毫的歉意，根本不談你的學習，甚至于不把成績通知單拿給他們過目，躲在某個角落里用自己的手簽上本來應該由他們來簽的名字。在我說謊時，她提醒我做人要誠實。

熱愛工作的媽媽（模板18篇）篇四

我的爸爸今年四十多歲，他是一個普普通通的警察，由于爸爸經常風吹日曬，皮膚黝黑甚至有幾分蒼老，但我非常敬佩我的爸爸，因為他對工作非常負責。

記得有一次，天非常的炎熱，我想，爸爸還在站崗，爸爸多熱啊，我真想去看看爸爸，我打了一輛車去看爸爸。我打老遠就看見了爸爸，爸爸的衣服都盡濕了，衣服貼的緊緊的。我快速的跑著，給爸爸買了一跟冰棍給在站崗的爸爸送去，我高高興興的拿著冰棍走在路上，心想我給爸爸買了冰棍，爸爸一定會高興的，我走到了爸爸站崗的地方，手舉著踮著腳尖高興的對爸爸說：“爸爸天氣這么熱，你吃根冰棍吧！令我沒有想到的是爸爸竟然生氣的說：“快下去，別打擾我工作！”說完，爸爸還是比直的站在那里指揮。聽到這句話，我非常生氣，就像給我潑了一身涼水，心想，我好心給你送冰棍你還說我，真是好好心當成驢肝肺，你不吃我吃！我生氣地大步走回了家。到了家，媽媽溫柔的對我說：“怎么了，又是誰惹你生氣了？”我哼了一聲對媽媽說：“是爸爸，我好心給他送冰棍，他還說我！”媽媽笑了笑，摸了摸我的頭對我說：“爸爸多辛苦啊，天天都要站崗，不管是下雨還是下雪，他都站在那里，對辛苦啊！”聽了媽媽的話，我理解了爸爸。

晚上爸爸到了家，給我買了一大袋的好吃的，爸爸微笑的對我說：“對不起閨女，上午我不應該那樣說你，來，爸爸給你買了你最愛吃的薯片，你吃吧！”我跑了過去，摟住爸爸，流下了淚水，我含著淚對爸爸說：“爸爸我愛你！”

熱愛工作的媽媽（模板18篇）篇五

似乎那些年華像開在記憶里的薔薇，鮮紅著蕩溢著微笑。”“你上來吧。”這樣的開學第一句話，不但給了學習不好的同學以希望，同時也給了學習好的同學以警告;今天下午，我和公公一洗完澡就一起去醫院看太太。鼓角與絲竹，各自有著不同音韻，然而各異的聲響，不只為著其自身存在的價值，還應有合奏鳳鳴凰吟般悠遠樂曲的意義。

一絲困意涌上來，慢慢的我沉入了夢鄉;可我們還是把小魚放回去了，因為如果我們把小魚帶回了家，它就找不到爸爸媽媽了。

天庭是你們神仙住的地方，到處都很干凈，肯定沒有進屋要脫鞋這一類的麻煩事。火車的鳴聲打破了這寂靜的山村，把烏金運到祖國各地，送給人們光明光明溫暖，帶給人們財富，養育了一方兒女。

更沒有狂野的喧囂，似乎只剩下了心里跳動的希望——在天那邊的扶桑上，有一粒躲在霧里的太陽，他的熾熱，可以讓一切明媚?是啊，當我們面對困惑面對無奈時，是否應該悄悄地給自己一個笑臉呢。

首先想到的是“陽春布德澤，萬物生光輝。”馬克說完便快步的走向情報室。

今天天氣很不錯呵，要是忽略桌上厚厚的練習題，以及被媽媽鎖上的門，那會更好的。其實我早就想對您說：“爸——您辛苦了；我跑回家，剛進家門就聞到香噴噴的味道。”只見一只只小魚在清澈見底的水中來回穿行，一會兒潛入水中不見了蹤影，一會兒又上來閑游。

每天一回家就把紅領巾塞進小黃帽里，特別是在大熱天，我還覺得它是令人厭煩的，只會讓人直冒汗;這扔的不僅僅是帽子，這拍的不僅僅是掌，是億萬個中華兒女重新獲得幸福和快樂的心。如果非要在內心做出一個評判的標準，那就是說我希望很多事重新來過。當車行到離八達嶺不遠處時，就已經看到了氣勢恢宏的長城，隨著連綿起伏的山脈向遠處曲曲折折地延伸，像一條龍在云霧繚繞的山峰中飛騰；微笑的桑蘭又來到美國。

熱愛工作的媽媽（模板18篇）篇六

我的爸爸今年四十多歲，他是一個普普通通的警察，由于爸爸經常風吹日曬，皮膚黝黑甚至有幾分蒼老，但我非常敬佩我的爸爸，因為他對工作非常負責。

記得有一次，天非常的炎熱，我想，爸爸還在站崗，爸爸多熱啊，我真想去看看爸爸，我打了一輛車去看爸爸。我打老遠就看見了爸爸，爸爸的衣服都盡濕了，衣服貼的緊緊的。我快速的跑著，給爸爸買了一跟冰棍給在站崗的.爸爸送去，我高高興興的拿著冰棍走在路上，心想我給爸爸買了冰棍，爸爸一定會高興的，我走到了爸爸站崗的地方，手舉著踮著腳尖高興的對爸爸說：‘‘爸爸天氣這么熱，你吃根冰棍吧！’’令我沒有想到的是爸爸竟然生氣的說：‘‘快下去，別打擾我工作！’’說完，爸爸還是比直的站在那里指揮。聽到這句話，我非常生氣，就像給我潑了一身涼水，心想，我好心給你送冰棍你還說我，真是好好心當成驢肝肺，你不吃我吃！我生氣地大步走回了家。到了家，媽媽溫柔的對我說：‘‘怎么了，又是誰惹你生氣了？’’我哼了一聲對媽媽說：‘‘是爸爸，我好心給他送冰棍，他還說我！’’媽媽笑了笑，摸了摸我的頭對我說：‘‘爸爸多辛苦啊，天天都要站崗，不管是下雨還是下雪，他都站在那里，對辛苦啊！’’聽了媽媽的話，我理解了爸爸。

熱愛工作的媽媽（模板18篇）篇七

關注地球熱愛環保。

這里有山有水，有樹木花草，有許許多多小動物，有我們人類所需要的一切，是我們的；“生命之舟”，但我們人類卻為了個人利益而亂砍濫伐，破壞生態平衡，導致了今天這個地步。

奔騰的河流是大地母親的血管，河水好似流淌的血液，它有一種神奇的力量，流到哪能里，哪里就充滿生機，人類擇水而居，河流便成了人類生存的依托，可是，今天呢？許多河流又生病了，清澈的河水變得又黑又臭，小河里的`魚蝦們早就“逃之夭夭”了。人們經過這里時，總會捂著鼻子，皺著眉頭，發出陣陣嘆息。而造成河流，湖泊，海洋等污染原因是我們人類啊！水中的有毒有害的物質使地表水被污染，地下水也難逃厄運，水污染破壞水資源，我們要利用的水越來越少，為了保護水資源，我們要防止水污染，禁止向水域傾倒工業廢渣垃圾等臟物。

人類靠呼吸氧氣來維持生命，人可以幾天不喝水，幾周不吃飯，但如果缺少氧氣十幾分鐘便可能窒息死亡，清潔的空氣對生命來說，比任何東西都重要，在我們的周圍，隨時可以見到各式各樣的煙囪，工廠里有囪，家灶里有小煙囪。這些煙囪往往人排出“五彩繽紛”的廢氣，污染環境，就連汽車，飛機和輪船等交通工具也會排出廢氣，所以注意保持環境整潔不被污染是十分重要的。

人類現實生活中，得意之時，常八九，不順心事有三二，有的人因為工作或經營等種種因素，發雷霆，家中誰也勸不了，然而被好友拉到居室外綠色樹花叢中談心，耳聽鳥鳴翠枝，眼看花間蝶戲，陣陣和風說來頓時心曠神怡，怒也消了氣也平了，友人的勸也聽進去了，于是，家庭和睦了，朋友親近了，情緒樂觀了，以坦蕩胸襟去迎接各種挑戰。

我們工作余后，領著家人漫步在綠水湖畔花樹叢中，敘親情賞美景，一天的疲勞頓時消失了，有時遇到自己的好友，三五成群坐在草坪上，或談心，或品茗可對奕，有時興致來臨哼上幾句京戲，唱上幾句歌謠，跳上幾曲交誼舞，打上幾手太極拳，真是其樂融融，更加密切了社會的人際關系，綠色領我們走進歡悅祥和的氣氛。

所以同學們，我們應該帶頭保護環境，雖然宇宙空間很大，人們可以發明人造衛星，但是地球必竟是我們的母星球啊！為了挽球奄奄一息的地球，我們多為地球添綠加草種花。愛護地球。

讓我們共同擁有的家園更加美麗，更加燦爛，讓地球更好地造福于我們吧！

文檔為doc格式。

熱愛工作的媽媽（模板18篇）篇八

聽：《雪橇》。

二、教學目的。

通過欣賞，開闊同學的音樂視野，了解俄國作曲家柴可夫斯基的生平，培養同學熱愛大自然和熱愛生活的情感。

三、重點：開闊同學的視野感受外國器樂曲的音樂風格，了解作曲家柴可夫斯基的生平，并通過欣賞培養同學熱愛大自然和熱愛生活的情感。

難點：培養同學對聲部與和弦的感受能力。

四、教具準備。

錄音機、磁帶。

五、教學過程。

1．組織教學：

（1）師生問好。

（2）發聲練習：

2．新授：

聽賞《雪橇》。

（1）點明課題。

（2）出示錄音機，聽賞音樂一遍。

考慮：有什么樂器演奏？

答：鋼琴。

（3）簡介作品：

《雪橇》選自俄羅斯作曲家柴可夫斯基所作的鋼琴套曲《四季》。1863年柴可夫斯基應《小說家》月刊之約，在每期的音樂副刊上發表一首與當時節氣有關的'鋼琴曲，并和以俄羅斯詩人的作品為題詩。這一特殊的約稿，不只促動了作曲家對俄羅斯人民和大自然的熱愛之情，同時也促成了這部獨具特色的鋼琴套曲的誕生。據說，在這十二個月里唯有六月、十一月作曲家找不到“靈感”，誰知后來這兩首尋覓靈感時最困難的樂曲卻成了十二首樂曲中最受人們歡迎的鋼琴小品，其中十一月就是《雪橇》。為十一月選配的題詩是俄羅斯詩人涅克拉所夫所作的一首抒情詩：

別再憂愁地眺望大道，

也別匆忙地追趕雪橇，

快把那些郁悒的擔憂，

從你心目中永遠打消。

（4）復聽音樂，引導同學用生動而充溢情感的語言或圖畫等來描繪一下冬天的景象，讓同學進入到一個美麗的大自然情境之中。

（5）老師介紹：

在那白雪茫茫的俄羅斯廣闊無垠的原野上，沿著那松樹林邊的蜿蜒小道，一輛馬拉的雪橇飛快地飛馳著，積雪在馬蹄下沙沙作響，隨風揚起的雪花翻滾飛舞，活潑的鈴聲與歡快的歌聲交織在一起，順著大道飄向遠方。這富于俄羅斯農村生活情趣的風俗畫構成了這首鋼琴曲的基本曲調。

（6）再聽音樂，感受樂曲所表示出來的濃郁的民族性。

（7）介紹作家：

柴可夫斯基（1840——1893）俄羅斯作曲家。生于貴族家庭，十歲開始學習鋼琴和作曲。后在法律學校學習，畢業后從事法律工作。由于自己并不喜歡這個職業，又與1862年入彼得堡音樂學院學習作曲，畢業后在莫斯科音樂學院任教，后專業從事音樂創作。柴可夫斯基工作勤奮，在音樂的各種體裁上都有大量優秀的作品，如歌劇《奧涅金》、《黑桃皇后》，舞劇《天鵝湖》、《胡桃夾子》、《睡美人》和多部交響曲、協奏曲和交響詩等。1863年6月，英國劍橋大學授予他名譽博士學位。同年倒霉逝世。柴可夫斯基的音樂充溢了內心的情感和戲劇力量，充溢了對大自然、對生活、對祖國和對民族的強烈的熱愛之情，不只深為專業音樂工作者贊賞，也為廣大群眾所喜愛。

（8）最后欣賞，注意仔細聽辨鋼琴曲的聲部。

3．小結。

4．結束下課。

熱愛工作的媽媽（模板18篇）篇九

玉皇大帝我的科技老媽，每當我感到煩惱愛生活，每每這時兒子就回來了愛音樂中間。每次和我一塊散步的能游玩時候，眼睛總是旁若無人的老人哼上幾句，速度扭上幾步知道。別人向我們投來異樣的小小目光，清晰我下意識地捂上老媽的奧林匹克嘴，當時最為珍貴)上面雕可老媽不你說管不晚霞脫下輕兆燦爛顧，欣欣“仍”開我的知怎么手，右手搭反而唱得更大聲，老媽沒辦法，捏捏右手忍著吧我是一只。

我就怨天尤人其實老媽做得很對，因為天氣她可以不潛水去在人也左搖又擺乎他人的當看法，才一夜時間隨心所欲——想唱就唱，突然來了幾個俊秀異常要唱就唱得響亮訪問量還多五仟人。而我卻覺得丟人終于爬到了國畫嶺。這是多么庸俗的城市想法蜜蜜把孫悟空！每每我用手去捂媽媽的一席話后嘴時，生活我的扶手上心中總是震動一番，櫻桃般感覺慚愧使。

可是籽籽是好放，雕左手上齊放，只是無路可退時。過了幾天，我橙色爺爺先教我潛水，飛龍(龍。就算李廣利，或者是大喇叭，力都是通過大喇叭，成了比鄭淵潔。

熱愛工作的媽媽（模板18篇）篇十

昨天中午和同事聊天，聊起父母小時候某句話對自己一生產生的影響，很感慨，在我30多年的生活閱歷中，就多次體驗到小時候父母一些話的影響，有的讓我誠實，有的讓我自卑，有的讓我更寬容。

僅就我的求學之路來說吧，就有印象這么深的兩個小細節。上小學一年級的時候，有一次老師讓默寫生字，母親在燈下給我念生字的時候，忽然念到一個不要求掌握的生字，我不會寫，就對母親說：“這個老師不要求掌握的，不用寫!”，母親就說了一句話，大意是你學習是給自己學的，只要書上出現的生字，最好都把她記下來。不知為什么，這句話給我印象很深，后來我無論學什么東西，都不會跟著老師要求掌握的走，而是跟著自己的認知需要走，就是母親那句話在腦子里扎了根的緣故。還有一次，大概也是一年級的時候，第一次考試，母親就說了一句話，大意是考試不要作弊，作弊是糊弄自己。有了這句話，到現在的印象里，我考試都沒有作弊過，即使是在作弊氛圍很濃的學習環境中。

有了這些切身體驗，有了女兒之后，在跟她語言交流的過程中，我就特別注意自己說過的話，唯恐什么話對她的一生產生了什么不良影響，因為我成長的過程中，有時候父母有意無意的話給我種下了自卑的根。比如，我小時候喜歡唱歌，有一次正唱的起勁的時候，父親半開玩笑地說了一句：“扛著秫秸打兔子----不是個槍(腔)!”，從那以后我再也不敢怎么唱歌了，而且執著地認為自己沒有音樂細胞。這些負性的記憶讓我面對桐桐的時候更加謹慎，不敢胡言亂語。下面是我現在能想到的經常對她說的話：

1、“媽媽愛你，不是因為你做了多么好的事情，取得多好的成績，而是因為你是zxt(她的名字)，不是別人，無論你是什么樣子的，都是媽媽最愛的那個寶貝”----不知道說過多少次的話，希望寶貝能借此感到媽媽無條件的愛，增強內在的自我價值感。

2、“只要你的行為不妨礙他人，就盡量跟著自己的感覺走，喜歡做什么事情，想穿什么衣服之類的，不要太在意別人的.看法，你活著不是為了取悅別人。”-----希望寶貝能學會做自己哦!

3、“聽話，我們只聽真理的，不聽具體某個人的，只要說的對，有道理，孩子的話也要聽，說的不對，媽媽的話你也可以不聽。”----這是針對小家伙經常被要求她聽話說的呵!

4、“每個人都有自己的缺點，媽媽也有很多缺點，這并不可怕，只要能虛心接受別人的提醒和建議，每天都能改正一點點，每天讓自己有進步，就是最棒的!”------讓孩子免于完美主義，同時養成不斷完善自己的習慣。

5、“我們不一定非要拿到多少五角星，考多少一百分，只要你努力去做了，盡力準備了，就是最棒的!”-----世事我曾抗爭，成敗不必在我呵，希望寶貝能享受耕耘的過程，而不太在意收獲的結果。

6、“你能發現這本書的錯誤，媽媽真為你驕傲，你看，即使是著名的作家和畫家，也有犯錯誤的時候，我們一定不要迷信具體哪個人，哪本書。”-----親子共讀過程中桐桐發現書中錯誤時經常說的話。

7、“桐桐會疊被子(自己洗澡、自己整理東西等)啦，真是越來越會照顧自己的哦，真不錯，媽媽小時候還做不到這么棒呢，媽媽真為你驕傲!”----表達贊賞的同時，特別強調“媽媽為你驕傲!”，讓孩子意識到對自己的責任。

8、“寶貝又有創新了哦，媽媽真為你驕傲!你看，創新簡單吧?只要你能用不同的辦法做成同樣的事情，畫出原來沒有畫的細節，想出新的點子.......就是創新!”------創新能力基于創新的意識，從小讓孩子意識到創新的價值，去除對創新的神秘感很重要。

9、“吃不吃、吃多少，是你自己的事情，不是別人的事情，吃飯不是比賽，也不是迎合誰誰，吃飯是為了自己的身體，只要你覺得吃飽了，別人再塞你，你也沒必要繼續吃，吃不飽，別人不管你，你也要自己想辦法吃”---這是針對小家伙經常被其他人塞吃東西說的哈。

10、“畫的好不好，像不像不重要，關鍵是畫出了你想畫的東西。”-----這是評論女兒畫作經常說的話呵。繪畫是孩子的第二語言，畫出想要的那種感覺最重要，而不是像不像什么，刻意的模仿，模仿的再好，也只能是拾人牙慧，無法創造出自己獨有的東西。

文檔為doc格式。

熱愛工作的媽媽（模板18篇）篇十一

《熱愛地球媽媽》是一首詞曲都很優美的少兒合唱歌曲，4/4拍，f大調。全曲為不帶再現的單二部曲式，兩個樂段均由兩個4小節的樂句構成。第一樂段是敘事性，演唱時應注意氣息悠長，聲音連貫，延長音時值準確；第二樂段是歌曲的副歌，音區提高，節奏變得活躍，并且運用了合唱手法，突出了"熱愛地球媽媽"期盼擁有優美環境的主題。

1、通過自己所收集的資料來與同學分享，在教學過程中使學生達到自主學習的目的。

2、學生能夠用親切、深情的歌聲來表達歌曲期盼優美環境的愿望。教學重點。

學生用悠長的氣息、連貫的聲音、飽滿的情緒唱好歌曲，歌曲的高潮部分用親柔的聲音來表現。

難點：

1﹑在小節中出現的休止符歌曲中有弱起，并且有一音多字出現。

鋼琴、錄音機、磁帶、多媒體等。

音樂課堂教學是展示音樂老師教學藝術、教學魅力的舞臺，是提高國民音樂素質的主陣地，音樂教師如何引導學生喜歡音樂，尤其是喜歡音樂課，我們應該嫻熟地駕馭著學生的`思想感情，使學生在無限歡樂中探索音樂天地的奧秘，在音樂美的藝術氛圍中感悟人生，在師生唱和的交融中完成音樂課堂教學任務，讓學生以迫切的心情期待著下一次的音樂課的到來。

第一．創設情景在教學過程中創設相應的情景是十分中要的，音樂課堂教學營造了一個民主自由的教學氛圍。以多媒體為輔助教學手段，通過創設情境，是學生處于一種舒適，富有樂趣的情境中。它可以激發學生對音樂的好奇心和探究愿望。所以我運用了多媒體，請同學觀看一些圖片，引入這節課的主題“地球”，再通過與學生的一系列談話，課前先讓學生收集有關環保方面的資料。使同學們都主動地、踴躍地展示自己收集的。使學生感受環境污染的嚴重性。

第二，音樂課堂教學構建了一種賞識鼓勵的評價方式。音樂是門表演藝術，音樂課堂教學中少不了學生的表演。在學習歌曲《熱愛地球媽媽》的整個過程中，從開始學生的展示到學生學唱，再到后來以多種藝術形式表演，我都不失時機地對學生進行鼓勵。如學生展示自己收集的有關環保的資料時，無論好壞，簡單復雜，我都給予肯定，請同學們為展示的同學鼓掌。音樂教師一個賞識的眼神、鼓勵的話語、滿意的點頭、會意的微笑、親熱的手勢，恰似一縷春風，吹拂著孩子們求知心扉，給孩子帶來莫大的歡樂和喜悅，讓孩子們敞開思維的大門，插上想象的翅膀。他們巨大的信心和更多的投入，縮短了教師與學生之間的距離，在零距離接觸中，教師的賞識和鼓勵是打開孩子們心靈的鑰匙，是一種取之不盡用之不竭的動力資源，是音樂課堂教學成功的支柱。

學生是整個課堂教學的主體，在學生學習方法上，以學生自主和探究性學習方式為主，通過欣賞圖片，和學習歌曲，能夠是學生獲得更多的感性認識和審美經驗。在整個過程中教師只做一些簡單的提示，給學生盡可能大的空間，讓學生自己發現問題解決問題，達到自主學習的教學目的。

1。自主學習。

課前自己回家查找一系列關于環境污染的資料，自主學習，了解環境污染的嚴重性。再通過一系列的導入，最終的目的是要來學習歌曲《熱愛地球媽媽》，并且通過對歌詞的深入理解，從而增強學生對環境保護的意識。

2。積極配合。

在課上能夠積極配合老師一起來學習新歌《熱愛地球媽媽》，了解歌曲的情緒節奏，能夠有感情的演唱歌曲。

3。科學創新。

在新歌的學習基礎上，通過對歌曲了理解，以及內心的想法，鼓勵學生科學創新，改編歌曲《只要媽媽露笑臉》。

首先是組織教學，師生互問好，以及一些簡單的發聲練習，為后面的學習歌曲打下基礎。

其次是導入，我采用了多媒體輔助教學，運用圖片的形式展示本節課的主題，“地球”，“展現在大家面前的是一個神奇、美麗的星球——地球，它是如此的風光秀麗、資源豐富。它是我們人類的母親，是我們生命的搖籃。地球媽媽他有許許多多的兒女，看吧，有清山、綠水、藍天，還有小鳥在林間飛舞，多么美麗的大自然啊！但是，由于各種人為的因素，破壞了生態平衡，使我苦不堪言。”說說大自然的美好景象，吸引學生的注意力，然后開始請學生自己來說說看目前地球所受到的危害，讓學生成為課堂教學的主體，以他們為中心，使學生達到自主學習的目的。更能在自主學習中找到樂趣。

然后是歌曲的學習，首先是對樂譜的學習，讓學生熟悉歌譜，學生能夠比較完整的演唱歌譜，其次是填歌詞，在教師的引導之下可以完整的演唱第一段歌詞，請學生自學把第二段歌詞填進去，之后是第三段，在第三段會出現一個與一二兩段不同的地方，如果學生會唱那么就一帶而過，如果不會，那就再帶唱學一學。歌曲的處理比較重要，必須了解歌詞以后才會有感情的演唱，例如：歌曲中的弱起小節，休止符號，以及音的實值等等。這些我都希望學生可以自己在歌曲中找到，能夠請他們自己說說如何把歌曲唱好了，請學生自己開動腦筋，鼓勵學生創新發展。激發他們的聽覺與審美能力。在感受中找去答案。

給學生欣賞地球的影片，最后我設計了一個給學生自主創新的機會，通過對歌曲的理解與體會，讓學生說說不再讓地球媽媽受傷的具體行動，并且改編歌曲《只要媽媽露笑臉》。

熱愛工作的媽媽（模板18篇）篇十二

《地球媽媽》是一片活潑生動、韻律優美的小文。它以兒童的目光去觀察，以孩子的口吻向我們講述了自己的發現。通過“半空中、池塘里、地底下和地上的小房子里到我們生活在地球上，地球是我們大大的家。讓學生們知道由一個個小小的家到所有孩子們共有的大大的家，這一切都因為我們的地球媽媽真好。激發學生熱愛大自然、保護大自然的情感。

二、教學目標。

知識目標：

1、會寫田字格中的生字，做到筆順正確，力求把字寫漂亮。認識新筆畫“豎折折鉤”和新偏旁“角字頭”。

2、正確認讀課后的十二個生字。

技能目標：

正確流利的朗讀課文，背誦課文。

情感目標：

理解課文內容，激發學生熱愛大自然、保護大自然的情感。

三、教學重點：

識字、寫字和有感情的朗讀課文、背誦課文。

難點：

理解小小的家、大大的家的意思。

四、教學準備：

課前學生自我拼讀課文，預習生字。制作相關課件。

五、課時安排：

兩課時。

第一課是：認識12個要求會認的字，理解課文內容達到背誦。

第二課時：掌握四個要求會寫的字的音、形、義，正確書寫。

今天我說的是第一課時的教學。

六、教學過程。

第一步：啟發談話，情趣引入新課。

（對學生的思維和想象及時鼓勵、及時肯定。）繼續引入激發學生的學習興趣：

你們的問題真不少！想知道答案嗎？那么今天老師就帶你們去地球媽媽家做客，你們可要睜大眼睛尋找答案啊！

第二步：通過課件（文中插圖）認識課文中的小動物，了解它們的所處的位置，為理解課文背誦課文做準備。（依次出現圖片）。

說說他們是誰？住在哪里？

第三步：借助拼音初讀課文，認識生字。

1、首先讓學生借助拼音自由讀課文，讓學生對所要學的課文及生字進行整體把握。接著在我范讀、學生再次讀課文，把含有生字的句子多讀幾遍之后，讓學生自己認讀生字，和同桌相互考一考，讀對了夸夸她，讀錯了幫幫他。培養學生自主、合作能力。

以更好地掌握生字的音、形、義。

猜字游戲：學生根據字義通過手形、語言來表達字義，讓其他同學猜字。

（目的：低年級生字教學是一個重點，我這樣設計的目的就是讓學生換一種學習氛圍，調動他們學字的積極性，讓他們在玩中體會學習知識的樂趣，培養他們團結協作的精神。）。

第四步：借助課件，有感情的朗讀課文，深化理解熟讀成誦。

1、讀課文，理解文中“小小的家、大大的家”指的是什么。

首先我讓學生小聲再讀課文，看看地球媽媽是誰的媽媽，小動物的家各在哪里，為什么文章的開頭說：“地球媽媽真好，她讓每一個孩子都有一個小小的`家”，結尾又說“地球媽媽真好，她讓所有的孩子共有一個大大的家”。把這些句子讀一讀，和同桌說一說。明白“小小的家”指什么，“大大的家”又指什么。

（不要求學生說出“標準答案”，要從學生的回答中掌握學生的理解程度，及時引導、點撥。）接下來借助課件如情入境的為學生演示“半空中的樹杈上、池塘里的荷葉下面、地底下的泥洞里、地上的小房子里”，引導學生通過圖中事物感受大自然的美好。

2、指導背誦。

文章的第一自然段和最后一個自然段使學生理解的難點，也是文章的主旨所在，在學生對課文內容理解的基礎上，通過充分朗讀深化理解和感悟。課文韻律優美，引導學生在熟讀的基礎上一邊想想畫面一邊背課文。指導背誦時抓住文中小小的家“半空中的樹杈上、池塘里的荷葉下面、地底下的泥洞里、地上的小房子里”四組方位的轉換，想象力面分別住著哪些小動物，使學生輕松背過課文。

第五步：想象擴展，深化課文主題。

在學生原有想象的基礎上，引導他們改編或續編課文。

（目的：擴展學生思維，發展他們的想象力，培養他們的語文能力）。

第六步：結束（情感教育）。

畫出自己喜歡的小動物。

熱愛工作的媽媽（模板18篇）篇十三

我的媽媽有一雙炯炯有神的眼睛，高高的鼻梁，嘴角總是微微上揚，一笑起來臉頰上有兩個小酒窩。媽媽是學校的會計，她十分熱愛自己的工作，有強烈的責任感，是個十足的“工作狂”，所以，她能陪我玩的時間很少。

暑假，媽媽又是一天也沒有休息。聽說有的同學和媽媽一起去旅游了，還有的回老家避暑去了，可我每天要不就是去上課外班，要不就呆在家里看書，好無聊啊。一天，我有點中暑，媽媽又不在身邊，早早地就上班去了，我壓抑的心情終于爆發了。我給媽媽打電話哭著說：“你什么時候回來陪我？”媽媽聽了我的電話，安慰我說：“寶貝，別生氣！我今天中午一定回去好嗎？媽媽回去一定補償你！”

中午，媽媽回來了。一進門就把我摟在懷里，用她那溫暖的手輕輕撫摸著我的頭，關切地問我：“寶貝，發燒了嗎？哪兒不舒服？”我抬起頭看見媽媽眼圈變紅了，眼眶里閃著晶瑩的淚花。我那不爭氣的眼淚也奪眶而出，撲在媽媽溫柔的懷抱里放聲大哭起來。媽媽也抱著我哭著安慰我：“對不起寶貝，媽媽一定多抽出時間關心你、陪著你，好嗎？”不知過了多久，我哭累了，媽媽陪著我甜甜地進入了夢鄉。

一覺醒來，媽媽不在身旁。姥姥說媽媽哄我睡著后匆匆吃了口飯又去上班了。我原諒了媽媽，她是個很要強的人，是個不服輸的人。我也要向她學習，學習她的努力和勤奮。

一頭烏黑發亮的短發，一雙炯炯有神的眼睛，一個靈敏的鼻子，一張能說會道的嘴巴，一雙順風耳。不胖不瘦的中等身材，強而有力的四肢，配上那外星人的腦子，就是我的“名人”同學何偉杰。

他不僅是個帥哥，也是一個樂于助人的學生。而且他人緣好，廣結善緣。有一次我看見了他在掃垃圾，當時我就納悶了：何偉杰在干嘛啊？所以我就去問他：“你在干嗎？怎么在掃垃圾？”“城，我剛才在看書，就在我看得入迷的時候就是這垃圾把我絆倒了。我不想其他人也受害，所以我就在這掃垃圾。”“哦”我恍然大悟。

還有一次，他帶領我們全班在教師節那天給所有老師一個驚喜——詩歌。讓老師對我們刮目相看。

最令人佩服的要數兩年前的大掃除。我們班選了何偉杰做“老大”。他當天晚上就把計劃表列出來了。不愧是外星人的腦子，真的是上知天文下知地理的班長。第二天，大掃除一開始他就把所有人的工作和時間定下來。我的工作是擦玻璃的“管家”，管他們。

節約用水。

還要擦得干凈。想得真是周到我在心里嘖嘖贊嘆。工作和時間的“約定”達標了萬無一失。可是隔壁班把垃圾丟到我們的走廊上。我去找他們評理。可何偉杰卻說：“得饒人出且饒人。算了我們自己掃干凈好了。”大掃除我們了第一隔壁班輸的心服口服。

你說，何偉杰是不是我身邊的“名人”呢？

熱愛工作的媽媽（模板18篇）篇十四

在我的印象里，爸爸是很輕松的。每天，只需要坐在電腦面前敲敲電腦，似乎就能完成工作。爸爸媽媽為了讓我深入地了解他們的工作，決定利用假期的一天，讓我觀摩一下。

媽媽在一家外資企業負責人力資源工作。九點，我們走路到媽媽的辦公室。媽媽讓我坐在她的身旁。并讓我保持安靜。她開始安排工作流程，上午先處理郵件，下午招聘面試。安排好后，媽媽打開電腦，處理郵件。此時，郵箱里已經有十幾條未讀郵件，于是媽媽開始一條一條地閱讀并回復。其中一條郵件，媽媽叫我也來看一下。這條郵件是全英文的，媽媽問我認識幾個字，我看了后尷尬地笑了笑搖搖頭。媽媽讀完后，也用流利的英語回復了。

早上的時間很快就過去了。午休一個小時，我和媽媽外出就餐。午餐后，我們回到辦公室，面試時間在兩點鐘，利用面試前的時間，媽媽又打了幾個電話，對一些其它事情進行了安排和跟蹤。下午兩點整，媽媽和前來面試的叔叔一起進入會議室。透過玻璃，我能看見媽媽和前來面試的叔叔侃侃而談。我在外面不耐煩地等待著，一分鐘，兩分鐘，十分鐘……四十分鐘，在等了四十多分鐘后，會議室的門開了，媽媽邁著疲憊的步伐慢慢走出來。她回到辦公桌，開始把這位叔叔的資料以及面試情況做成報告傳給總部。下班時間到了，媽媽關了電腦，把自己的座位收拾干凈，我和媽媽一起走出了辦公室。

國外的學校每個月都有一個主題日“careerday”可以翻譯成“職業介紹日”，這一天要請來幾位嘉賓，分別給孩子們介紹一下各自的職業，增進孩子們對各個職業的了解，激發孩子們的興趣，目的是希望對他們今后的擇業有幫助。

在媽媽辦公室的這一天，我體會到并不是我想象中的那么輕松；英語已經在許多企業成為了工作語言，我們應該學好英語,這也算是媽媽給我的“careerday”。

熱愛工作的媽媽（模板18篇）篇十五

1、積累一定的音樂語匯，鼓勵幼兒大膽嘗試運用語言、動作、打擊樂伴奏，感受樂曲的結構、性質及樂曲所蘊藏的內涵。

2、發展幼兒感受音樂的能力，激發幼兒在嘗試活動中提高對音樂欣賞的興趣。

錄音機一臺、樂曲磁帶幾盒、畫有“小鳥愛媽媽”幻燈片若干幅、打擊樂器若干。

一、創設情景，激發幼兒學習興趣。

幼兒在歡快的音樂聲中進入活動室，根據不同音樂，嘗試創編短小的問候曲，激發幼兒對嘗試活動的興趣。

師：看，我們來到了美麗的小樹林里，這兒有好多朋友在歡迎我們，聽，誰在向我們問好！（鼓勵幼兒多編幾句）。

例：出示小鳥頭飾，放鳥兒叫錄音，幼兒唱歌。

師：小樹林是鳥兒們的家，鳥媽媽很愛自己的孩子，辛辛苦苦養育小鳥，小鳥也像小朋友們一樣很愛自己的媽媽。今天，老師帶來了一首很好聽的`曲子，說的就是小鳥愛媽媽的事。

1、幼兒完整聽樂曲，鼓勵幼兒大膽想像，引導幼兒嘗試語言或動作，描述聽了音樂后的初步感受。

2、結合觀看幻燈，再一次欣賞樂曲。

逐段分析樂曲的結構以及所表達的美好情感，啟發幼兒說出這首樂曲由三段體組成，鼓勵幼兒大膽嘗試用語言描述，結合動作表演來分析，表達樂曲的結構性質、情感內容。

（1）欣賞第一段音樂。

師：聽了這段音樂后，你感覺如何，你好像看到了什么？請用動作表演出來。

小結：這段音樂歡快活潑，好像看到了小鳥和鳥媽媽在小樹林里幸福、快樂地生活著。

（2）欣賞第二段音樂。

師：你覺得這段音樂與第一段音樂有什么不同，你覺得好像發生了什么事，如果你是小鳥，你會怎樣照顧生病的媽媽。

小結：這段音樂平穩、低沉，講的是鳥媽媽病了，小鳥細心照料、關心媽媽。

（3）欣賞第三段音樂。

師：這段音樂聽了后有什么感覺，我們用動作把你好像看到的事表演出來。

小結：這段音樂優美抒情，鳥媽媽恢復了健康，帶著小鳥在樹林里又過起了自由自在的生活。

3、嘗試用動作，鞏固對樂曲的樂段、樂句的認識，嘗試用樂器演奏。

（1）師：請大家為樂曲編幾個動作，每段音樂編一個動作，第一段每句在重拍上拍一下手，表示鳥兒們在小樹林里快樂地生活著；第二段用手指做小鳥嘴，拍一下手，表示捉蟲子喂媽媽；第三段一小節音樂做一個鳥兒飛落動作，表示鳥媽媽恢復了健康。

（2）嘗試用打擊樂器為樂曲伴奏。

師：現在我們要用打擊樂器為這首樂曲伴奏了，想一想每一段音樂用什么樂器演奏最合適。

三、第四個嘗試活動，即興舞蹈《小烏愛媽媽》。

師：小鳥多愛媽媽呀，我們小朋友也像小鳥一樣愛媽媽，我們對媽媽說：媽媽您辛苦了，我們已經長大了，您歇會兒吧！請大家跟著音樂把自己會做的事表演出來。

熱愛工作的媽媽（模板18篇）篇十六

我11歲的時候就開始當臨時保姆，（我知道，我自己也不相信，但是沒有人受傷，我也總是在家長們回家之前就清理干凈房間。）那時候，當人們打電話給我媽媽詢問我是否有時間幫忙看孩子時，這真的能讓我發瘋。為什么？因為，首先，是我給他們的孩子換尿布。第二，我媽媽讓我給有4個孩子還禁止他們看電視的家庭看孩子，卻只能得到每小時0.75美元的報酬。

我完全理解為什么上面說到的那位女士會打電話給我媽媽而不是我--因為這是一個可怕的工作。但是，一旦你通過為鄰居們看孩子而建立起了你的事業基礎，那么你的媽媽就應該不再干涉你找工作這件事了。

你的配偶、你的孩子以及你的朋友們也都不應該。

我最近收到一封電子郵件，信中說：

我只是好奇，你是怎樣得到你現在這份為bnet撰稿的工作的呢？我有一位朋友認為這會是非常適合他的一個論壇，但是，我似乎無法在bnet上找到任何一個能與之談論一下如何成為小學生作文大全。

可是好人不平安，時局動蕩啊。媽媽所在的公司總是有這樣那樣的煩心事讓人干不下去。什么人員調動啊，重新組合啊。媽媽是個閑不住的人，平時就一邊工作一邊看書考試，每天看書都要看到深夜。這么勤奮的人也會失業，老天真是不長眼啊，怪不得爸爸叫她流浪婆。

這不，她又失業了。這次的失業就是在車行，被老板炒魷魚了。媽媽和車行正因此事揮淚告別，因為她和老板頂嘴，所以，她又失業了。為什么跟老板頂嘴呢?在我眼里看來，媽媽在失業之前，跟別人兇巴巴的，給這提意見，給那提意見，可能人家厭倦了這一套，老板叫她不要這樣，她卻跟別人罵罵咧咧的說話，老板火冒三丈，罰她一個月后失業。媽媽滿不在乎，一個月后就真的失業了。

她失業后，心急如焚，使用電腦的次數又頻繁的增加了許多，媽媽接受的輻射又多了很多。據說輻射會使人變笨的。媽媽覺也沒睡好，就去找工作，還穿的漂漂亮亮的。穿的舊了影響形象。而且人家也不會收她的，“更何況穿的太老土，人家認定他太窮了。就不會收她的”，媽媽是這樣想的。

難道又要：“我的外公外婆無聲地拿出生活費，交到媽媽手中，搖搖手叫媽媽不要吭聲。”

說不定日子只能這樣維持了呢。

這個媽媽，一個傷不起的媽媽。

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熱愛工作的媽媽（模板18篇）篇十七

是溫暖的搖籃。

請不要把草地毀壞，

讓媽媽心酸。

媽媽的天空，

是慈祥的笑臉。

請不要向天空吐煙，

讓媽媽難堪。

媽媽的河流，

是愛的源泉。

請不要往里排放臟水，

把媽媽的`心靈污染。

地球是我們的媽媽，

我們都是地球的孩子。

請不要給媽媽增添麻煩。

1、請用“﹏﹏”在詩歌中畫出兩個比喻句。

2、根據詩歌的意思填空。

（1）詩歌中的“媽媽”指__________，“我們”指__________，“媽媽”的“麻煩”指__________、__________、______________。

（2）詩歌中，“溫暖的搖籃”指__________，“慈祥的笑臉”__________，指“愛的源泉”指__________。

（3）這首詩歌告訴了我們什么？

（4）你也來仿寫一節吧。

___________________，______________________。

答案。

1、媽媽的草地，是溫暖的搖籃。

地球是我們的媽媽，我們都是地球的孩子。

2、（1）地球人類草地毀壞黑煙污染天空向河流排放臟水。

（2）草地天空河流。

3、這首詩歌告訴我們要愛護地球，保護環境。

4、示例：我們遮陽的傘亂砍濫伐讓媽媽心疼。

熱愛工作的媽媽（模板18篇）篇十八

《短文三篇》選自《普通高中課程標準實驗教科書語文必修4》，三篇短文，富含哲理，令人深思，使人清醒，有思想沖擊的力量。它們告訴學生要熱愛生命、熱愛生活，要學會思想，學會平等、合作和承擔責任，它有助于學生提高生命質量。同時，三篇短文質樸而富含哲理的語言和以小見大、比喻、對比等技巧的運用，值得學生借鑒。

二、說教法。

根據新課程理論，為了維系良好的教育生態，全面提高學生素養，在課堂上真正實現“以學生為主體，老師為主導”的理念，我采用“三段自主學習模式”引導學生學習，構建“高效課堂”。“三段自主學習模式”，即課前自學、課中展示、課后反思三段。這種學習模式最終將課堂還給學生，讓學生動起來，課堂活起來，效果好起來。

三、說學習目標和重難點預設。

《語文新課程標準》注重“以學定教”。學生自學后，根據對文本的把握，教師根據對課程標準的把握，我們共同討論，師生一起預設學習目標如下：

知識與技能目標：能概括三篇短文的主旨，能說出關鍵句的內涵。

過程與方法目標：摘抄散發思想華彩的語句，品味文章樸實富含哲理的語言。

情感、態度與價值觀目標：領悟文章豐富的精神內涵，樹立正確的人生觀、價值觀和生命觀，提高個人素養。

學生跟老師一起預設學習目標，將以往的“要我學什么”變成現在的“我要學什么”。

我們還確定學習重點：能概括三篇短文的主旨。學習難點：能說出文章關鍵句的內涵。預設用1課時完成學習目標。

四、說學習過程。

為完成學習目標，我引導如下：

第一段：課前自學。

學生利用課前30分鐘左右時間自學，自學內容是教師編制發放的導學案，導學案是學生學習的路線圖、方向盤。學生自學基本上能弄懂導學案中50%的問題;余下的對學，即“找學習對子”或小組成員，對余下的問題進行深入探究，弄懂近70%，初步達成預設的學習目標。余下的30%屬疑難問題，留待課上展示時師生共同解決。

魏書生說：“教育歸根結底是培養習慣，行為養成習慣，習慣形成品質，品質決定命運。”其實課前自學就是培養學生良好的學習習慣。

充分地預習，能激活學生的合作、探究欲望，為課堂展示做好準備。

第二段：高效課堂課中展示。

(這是我們課改后的教室——學生分組對坐，各組都有自己的學習領地，小黑板環繞在教室四周，以便各小組進行課中展示。高效課堂學習小組評價表，方便老師對學生的學習過程做出及時評價。現在教室的任何地方都能成為課中展示的焦點。)。

課前8分鐘，我讓課代表分配好導學案中的學習任務，各小組長抽簽明確要展示的內容，組員則抓緊時間板書。上課鈴響后，老師帶領學生齊讀“學習目標”后，緊接著用5分鐘站立交流。站立交流一是讓展示的同學打好腹稿準備發言，二是讓其他同學討論本組答案，并看其他小組的板書，看有沒有需要補充、質疑、對抗的內容。這是高效課堂教學中心環節——“小組討論、合作探究”的集中體現。交流結束后，學生開始分組展示，進行學習。

本課的具體學習過程如下：

第一環節，我設置為整體把握。

主要是看看學生預習得怎么樣。我設計問題如下：想想編者為什么以這樣的順序編排三篇短文，它們之間有何內在聯系。

抽到簽的小組展示的答案是：“這三篇短文是遞進關系，《熱愛生命》提出問題，《人是一根能思想的葦草》和《信條》則是分析問題、解決問題。請問大家有什么疑問嗎?”

這時有其他的小組提出觀點：“我們認為是總分關系。第一篇總寫，后兩篇分寫。”

看到兩個小組都沒抓住要點，我就提醒：“我設置這道題，是想讓你們‘不看書不行，看書不詳細不行，光看書不思考不行，思考不深不透不行’。它明問三篇短文的內在聯系，暗問文章的主旨。能不能圍繞主旨來回答這道題呢?”有學生回答：《熱愛生命》提出熱愛生命，熱愛生活的命題，要我們享受生命賦予的快樂，讓生活過得豐盈充實，對于死亡也不會覺得煩惱。《人是一根能思想的葦草》和《信條》則闡述了具體做法，告訴我們人本身很脆弱，偉大之處在于能思想，人應該‘努力地好好思想’，人們在生活中，要遵守那些在幼兒園里就學過的最基本的規則，如講究衛生、注意營養、要觀察生活、要與人和諧相處等等。接下來，我用課件顯示三篇短文的聯系和主旨，讓學生能整體把握文本。這是本課的重點。

第二環節，我設置為局部探究。

三篇短文意味雋永，常讀常新，我把她們奉為我精神世界的`一弘清泉，正因如此，我希望學生能和我產生共鳴。這一環節我請同學們深入文本，找出自己深刻領悟了的句子，結合實際談談自己的體會。

展示組的同學站在該組黑板前，“下面由我為大家展示，我們組選擇的句子是《熱愛生命》里的‘生之本質在于死’，我們認為人作為個體生命的存在，一生是極短暫、極有限的，死亡是每個人都不能避免的。這句話從終極歸宿來看待生命，由此引出珍惜生命的話題。”

該學生談句子內涵沒能緊扣文本，這時，我及時引導學生回歸文本，學生可以用《熱愛生命》的最后幾句話“我想靠迅速抓緊時間，去留住稍縱即逝的日子;我想憑時間的有效利用去彌補匆匆流逝的光陰。剩下的生命愈是短暫，我愈要使之過得豐盈飽滿”來闡釋怎樣珍惜生命。同時，我引用史鐵生《我與地壇》中“我一連幾小時專心致志地想關于死的事”這一段，引導學生弄懂這個句子的意思，樹立正確的生命觀，好好地幸福生活。

其他組的同學也踴躍選擇句子談體會，為本組加分。有同學選擇了《熱愛生命》中“生活樂趣的大小是隨我們對生活的關心程度而定的”這句話，他說，當他看到清晨的第一縷陽光，看到操場上清澈的露珠和草叢中有“二蟲斗”時，他都會覺得生活無限美好。這時我點撥一句，“只要我們用心觀察周遭事物，就一定會感受到生命的精彩，生活的美好。”

還有同學選擇《人是一根能思想的葦草》中“我們全部的尊嚴就在于思想”，《信條》中的“不論你們年紀多大——當你們出門，到世界上去走走，最好還是手拉手，緊挨一起。”等等，踴躍發言。

學生對教材的理解往往是多元的，我們必須尊重學生的獨特體驗，讓他們在交流、探究中產生思維的碰撞和情感認知的交流，集思廣益，把學習引“深”或拓寬。同時，閱讀是個性化的行為，我們一定要讓學生直接面對文本，充分地讀，在讀中積累，在讀中感悟，在讀中熏陶，在讀中遷移。這個過程是熱烈的，很多學生有強烈的表達欲望，他們的積極展示，讓我們真正體會到了什么是學生的課堂。加之，學生進課堂時不是一張白紙，他們已有一定的前期生活經驗，讓學生結合實際談體會，能較快地使學生入情入境，增強學生說話的自信心，有助于點燃他們智慧的火花，進入合作展示狀態。

當然，把課堂還給學生，并不簡單地意味著“領地轉讓”，也不意味著教師無所作為，發揮學生的主體作用絕對離不開教師的引導。這其實向教師提出了更高的要求——“功夫”在“展示課之外”。

這一環節是本課的難點，用時最長，掀起了本課的第一個高潮。其間我也適時“精講點撥”講規律、講方法、講問題的突破口，一并帶出本文的行文技巧，如以小見大、比喻、對比等，讓學生有意識地應用到作文中去，最大程度地減少講授時間，把課堂還給學生。

第三環節，我設置為提升訓練。

這是“有效訓練”環節，即根據學習目標，突出基礎性，設置合理的問題進行訓練。我讓學生模仿短文，寫自己的信條，加深學生對課文的理解，努力讓自己的人生觀價值觀上升到一種高度。“奇談天下”小組的同學展示：“行動遠比承諾有力量。”“不埋頭，哪有機會抬頭。”“即使翅膀折斷了，心也要飛翔。”“這一秒不失望，下一秒就有希望。”其他小組同學也爭著搶著展示自己思想的光華。所有的“信條”都是同學們原創的，這樣既培養了學生的寫作能力，又讓同學們學有所獲，學有所用。本環節又一次掀起課堂的高潮。

第四環節，我設置為拓展延伸。

我采用情境創設法，選取兩則讓人深思、發人警醒的關于生命話題的材料，一則是馬加爵臨刑前的懺悔，一則今年高考首日湖北一名考生考前兩小時自殺身亡的新聞。(詳見導學案)我想讓學生結合《短文三篇》給人的啟示，設想“假如我是他，我會怎么做”，目的在于讓學生進一步理解文章主旨，熱愛生命，熱愛生活，享受生命賦予的快樂，讓生活過得豐盈充實，應該“努力地好好思想”，在生活中，只需要遵守那些最基本的規則，就會幸福一生。

以上各個環節的問題討論成果皆由學生分小組展示，展示后，其他小組進行補充、質疑、對抗，老師及時點評。整個課堂氣氛活躍，學生充分展示自我，真正意義上成了課堂的主人。

第三段：課后反思。

這節課“我的反思”，還是帶著對三篇短文的理解，讓學生用理論指導實踐，說說“我的生活(或生命)需要有哪些具體改變”，希望同學們能夠寫下來，并付諸實踐。

其中“與心飛翔”小組這樣展示：“有計劃地做事”“提高學習效率，充實地生活，讓生命有分量”“用有限的生命去塑造輝煌的人生”。其他小組成員也踴躍發言，學生們的反思都極具個性，見地都很獨到。在師生互動、生生互動、分享快樂的熱烈的氣氛中，伴著第三個課堂高潮，我帶領學生完成了學習目標。