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專(zhuān)題教育教學(xué)總結(jié)范文（16篇）篇一

本學(xué)期，我結(jié)合自己教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，虛心學(xué)習(xí)，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。立足現(xiàn)在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)教訓(xùn)，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教育工作更上一層樓。

五年級(jí)有學(xué)生58人，他們主要來(lái)源于農(nóng)村，因土生土長(zhǎng)在農(nóng)村，個(gè)個(gè)生龍活虎，性格活潑好動(dòng)，對(duì)專(zhuān)題教育學(xué)科就產(chǎn)生了濃厚的興趣，因此，班級(jí)活動(dòng)很容易組織，各項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展的很成功，也很出色。

1、培養(yǎng)學(xué)生自我生存能力，使學(xué)生安全健康地成長(zhǎng)。

2、通過(guò)專(zhuān)題教育，讓學(xué)生了解一些環(huán)保知識(shí)，安全常識(shí)、健康常識(shí)、淺顯的法制常識(shí)以及國(guó)防知識(shí)。

3、通過(guò)專(zhuān)題教育讓學(xué)生增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，自我保護(hù)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感和辨別是非的能力。

1、加強(qiáng)思想教育，認(rèn)識(shí)專(zhuān)題教育對(duì)小學(xué)生成長(zhǎng)的重要性和必要性，教育學(xué)生要正確對(duì)待所學(xué)的知識(shí)。

2、認(rèn)真?zhèn)浜谜n，以學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式呈現(xiàn)專(zhuān)題教育內(nèi)容，使專(zhuān)題教育內(nèi)容通俗易懂。

3、加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)專(zhuān)題教育的內(nèi)容。

做任何工作都是有得有失，有成有敗。專(zhuān)題教育教學(xué)工作也是如此。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的探究與發(fā)現(xiàn)，我認(rèn)為有以下幾點(diǎn)問(wèn)題：

1、自身素質(zhì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，有待進(jìn)一步的提高。

2、學(xué)生人數(shù)至多，部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣太差，上課有時(shí)不遵守紀(jì)律，課堂組織有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

針對(duì)以上幾點(diǎn)不足，今后做到揚(yáng)長(zhǎng)避短，克難奮進(jìn)，爭(zhēng)取再接再勵(lì)，把今后的體育教學(xué)工作開(kāi)展得更出色。

專(zhuān)題教育教學(xué)總結(jié)范文（16篇）篇二

為配合聯(lián)校和教育局小學(xué)教育教學(xué)工作的進(jìn)一步開(kāi)展，深化教育改革，梳理近一年來(lái)我校開(kāi)展的各項(xiàng)工作思路，更好的推進(jìn)素質(zhì)教育，現(xiàn)將做的主要工作匯報(bào)如下：

我校在教育形式日益多彩化風(fēng)格化的今天，在加強(qiáng)教師職業(yè)道德素養(yǎng)的'同時(shí)，我們認(rèn)真抓了常規(guī)教學(xué)，嚴(yán)格了各項(xiàng)規(guī)章制度嗎，從備課、上課、作業(yè)輔導(dǎo)到學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)工作都有章可循，有法可依，并且有效地納入了聯(lián)校工作評(píng)估細(xì)則之中。為全面推進(jìn)我校開(kāi)展的"綠色課堂"，辦特色校本經(jīng)濟(jì)，堅(jiān)決貫徹"文明禮儀"教育活動(dòng)，以構(gòu)建"自然、溫馨、和諧"的師生關(guān)系指導(dǎo)，努力打造綠色課堂，開(kāi)展了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)"家常課"的研討活動(dòng)，此項(xiàng)活動(dòng)從開(kāi)學(xué)初一直延續(xù)到學(xué)年末，教師們熱情高漲，全力投入。全體積極參與，共同研討，從備課、上課、評(píng)課、活動(dòng)等一系列教學(xué)。尤其是胡風(fēng)玲常金霞、郝秋軍梁鳳華四位教師用于做教改的排頭兵，大膽創(chuàng)新，身體力行，能夠結(jié)合自身工作經(jīng)歷，不斷總結(jié)提升，去廣泛、深入、堅(jiān)持不懈地研究探討，提煉出了一套自己的方法和經(jīng)驗(yàn)，真正成為了新課程改革的排頭兵、領(lǐng)頭雁。胡鳳玲老師的"綠色家常課教學(xué)法"，梁豐華老師的'自我激勵(lì)法'等等，這些均值得我們學(xué)習(xí)和發(fā)揚(yáng)。從而也發(fā)揮了學(xué)科帶頭人和骨干教師的帶頭作用。由于他們這些教師的帶動(dòng)和影響，我笑的教學(xué)工作有了一個(gè)全新的改觀。

2、校園環(huán)境建設(shè)漸成特色，工作總結(jié)《教育教學(xué)匯報(bào)總結(jié)》。

3、開(kāi)設(shè)師生共同閱讀大課堂活動(dòng)。

為共同進(jìn)步，謀求發(fā)展，我們定期舉辦了師生讀書(shū)、演講會(huì)和師生報(bào)告會(huì)，其中有一名教師吳麗靜老師和兩名學(xué)生分別再聯(lián)校舉辦的報(bào)告會(huì)上獲獎(jiǎng)。學(xué)校里每周開(kāi)設(shè)2節(jié)閱讀課，從3-6年級(jí)輪流到學(xué)校圖書(shū)室看書(shū)。自教師到學(xué)生我們還要求寫(xiě)讀書(shū)筆記和讀書(shū)心得，每個(gè)學(xué)期下來(lái)，50000字的收獲，極大地促進(jìn)了教師的業(yè)務(wù)和學(xué)生寫(xiě)作。

4、開(kāi)設(shè)規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)活動(dòng)。

小學(xué)階段是基礎(chǔ)階段，一切好習(xí)慣的養(yǎng)成均源于好的開(kāi)始，只有善始才能善終。從小養(yǎng)成不寫(xiě)錯(cuò)字，不寫(xiě)別字，不寫(xiě)草字的好習(xí)慣，使我們每一位教師的責(zé)任。開(kāi)學(xué)之初，我們的校長(zhǎng)就這樣要求教師并且要身體力行，"從我做起"，集中結(jié)合常規(guī)習(xí)字課，教會(huì)學(xué)生正確的寫(xiě)字姿勢(shì)，指導(dǎo)學(xué)生掌握寫(xiě)字規(guī)律，進(jìn)行"工工整整寫(xiě)字，堂堂正正做人"的教育，無(wú)論是課堂還是課外，我們小學(xué)生的寫(xiě)字水平確實(shí)有了較大提高。說(shuō)起這點(diǎn)，均得益于學(xué)校的二次寫(xiě)字書(shū)法大賽活動(dòng)大力開(kāi)展和眾位教師一點(diǎn)一滴的輔導(dǎo)指正。

5、健身活動(dòng)彰顯教師風(fēng)采。

自開(kāi)學(xué)之初，為更好地迎接縣舉辦的"健身操大賽"活動(dòng)。我校積極投入，廣泛發(fā)動(dòng)，購(gòu)置音樂(lè)器材，派出精干教師學(xué)習(xí)，配服裝，選場(chǎng)地，利用星期天和學(xué)生放學(xué)后的時(shí)間，歷時(shí)一學(xué)期，終于在聯(lián)校舉辦地第二屆藝術(shù)節(jié)大會(huì)上取得一等獎(jiǎng)成績(jī)。

總之，一年來(lái)由于全體教師的辛勤努力和上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，我校取得了一些成績(jī)。但是新課程改革活動(dòng)的任務(wù)艱巨，今后的路很長(zhǎng)，我們堅(jiān)信學(xué)校的明天會(huì)更美，更燦爛。

專(zhuān)題教育教學(xué)總結(jié)范文（16篇）篇三

xx年，xx教育圍繞“辦好每一所學(xué)校，成就每一個(gè)學(xué)生”的均衡發(fā)展主題，堅(jiān)持“立足常態(tài)，抓實(shí)細(xì)節(jié)”，突出“質(zhì)量興校，質(zhì)量興鎮(zhèn)”的工作核心，全鎮(zhèn)教育以殷殷教育深情，行進(jìn)著一條漫漫爬坡之路。

xx年，xx鎮(zhèn)提出了“精細(xì)管理”的策略和目標(biāo)，要求各中小學(xué)校將“精細(xì)意識(shí)”體現(xiàn)在教育常規(guī)管理中，每一個(gè)步驟都精心，每一個(gè)環(huán)節(jié)都精細(xì)，每一項(xiàng)工作都是精品。鎮(zhèn)中心學(xué)校在全鎮(zhèn)廣大師生員工中響亮地提出“精心是態(tài)度，精細(xì)是過(guò)程，精品是成績(jī)”的觀點(diǎn)。中心學(xué)校馬永忠校長(zhǎng)在“精細(xì)管理動(dòng)員與輔導(dǎo)會(huì)”上強(qiáng)調(diào)，xx的教育要發(fā)展，校長(zhǎng)必須精心治校，與時(shí)俱進(jìn)，用先進(jìn)的教育理念與文化治理學(xué)校。中層干部必須精細(xì)操作，用目標(biāo)督導(dǎo)過(guò)程，把每一個(gè)管理環(huán)節(jié)做實(shí)做細(xì)做深。教學(xué)更是如此，從備課到教學(xué)，從講授到訓(xùn)練，從考試到批改，這每個(gè)步驟都要精心，每一個(gè)環(huán)節(jié)都要精細(xì)。

各校把教學(xué)管理的重心向常態(tài)課傾斜，追求真實(shí)有效的常態(tài)課。立足常態(tài)課，追求高質(zhì)量。

圍繞精細(xì)管理，全鎮(zhèn)組建督導(dǎo)專(zhuān)班，指導(dǎo)和督辦各中小學(xué)校。每月或一個(gè)階段一個(gè)項(xiàng)目主題，先后分別督辦了“學(xué)生養(yǎng)成教育”“起始年級(jí)課堂教學(xué)”“畢業(yè)班質(zhì)量舉措”“中心小學(xué)高效課堂改革”和“精講強(qiáng)練常規(guī)管理”等專(zhuān)題，每一個(gè)專(zhuān)題的督辦，均做到“聽(tīng)匯報(bào)”，“查資料”，“進(jìn)課堂”，“看效果”。在聽(tīng)取專(zhuān)題匯報(bào)時(shí)，做到“兩聽(tīng)兩對(duì)口”，一是到校聽(tīng)分管領(lǐng)導(dǎo)直接匯報(bào)，工作痕跡和檔案資料要對(duì)口；二是每月集中聽(tīng)取校長(zhǎng)成效特色匯報(bào)，典型事跡與案例要對(duì)口。

我們將“常規(guī)教學(xué)管理”作為精細(xì)管理的切入口，教學(xué)督查逐步向教學(xué)的深層次方向發(fā)展，也逐漸成為學(xué)校教學(xué)管理的一項(xiàng)常態(tài)化工作，被廣大教師所接受認(rèn)可，成為促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提升的有力武器。督查的方式上，既有定期，也有隨機(jī)；督查的目的性上，既有促進(jìn)教師教學(xué)工作層面，也有促進(jìn)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成層面。

xx小學(xué)既有對(duì)年級(jí)組的全方位督查，也有對(duì)學(xué)科的特定督查，還有對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成做詳細(xì)要求并考核，學(xué)生作業(yè)進(jìn)行室外展示。學(xué)校不僅對(duì)每次督查都有較為詳細(xì)的反饋、通報(bào)，起到相互促進(jìn)的作用。xx中學(xué)開(kāi)展校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、帶頭人、年級(jí)段教學(xué)督查工作，關(guān)注教師日常的教育教學(xué)狀態(tài)。學(xué)校有專(zhuān)門(mén)的督查表格，項(xiàng)目齊，有具體的分值，便于操作。每次督查均進(jìn)行及時(shí)有效的反饋，反饋內(nèi)容富有針對(duì)性。由于各校督查措施得力，質(zhì)量逐步提升，課堂效益穩(wěn)中有升。

我們深知，只有當(dāng)管理發(fā)展成一種文化的時(shí)候，才會(huì)有效益。鎮(zhèn)中心學(xué)校以“調(diào)研——部署——跟進(jìn)——考評(píng)——通報(bào)”為工作主線，確保各項(xiàng)目工作的實(shí)效。各中小學(xué)從細(xì)節(jié)上研究管理策略，形成自己的工作機(jī)制和模式。xx中學(xué)在集體備課的基礎(chǔ)上，倡導(dǎo)教師用足用好教本，重在教前的復(fù)備和教后的反思，大大地提高備課的實(shí)效性；在學(xué)困生輔導(dǎo)上，建立健全了學(xué)困生跟蹤記錄檔案，全程動(dòng)態(tài)地監(jiān)控學(xué)困生的學(xué)習(xí)情況。xx小學(xué)對(duì)學(xué)校活動(dòng)情況以“教學(xué)簡(jiǎn)報(bào)”形式向全體教師反饋，有效地促進(jìn)了教師的規(guī)范意識(shí)、自覺(jué)意識(shí)。同時(shí)，老師的教學(xué)反思，已成為該校教師工作的一大特色和亮點(diǎn)。不是個(gè)別老師，而是絕大多數(shù)老師，都在認(rèn)真做好教學(xué)反思，并做到打印裝訂成冊(cè)。從內(nèi)容上看，其特點(diǎn)是：時(shí)效性，針對(duì)性，案例式，論文式，字?jǐn)?shù)多，質(zhì)量高。教師群體能夠迅速成長(zhǎng)，是因?yàn)樗麄円呀?jīng)養(yǎng)成了邊實(shí)踐、邊思考、邊研究、邊總結(jié)的好習(xí)慣。

我們?cè)诳偨Y(jié)反思質(zhì)量止步不前的因素時(shí)，往往會(huì)忽視教師的因素，特別是教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。從某種意義上講，教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，正反映了教師的態(tài)度與精神。基于這樣的認(rèn)識(shí)，我們開(kāi)始關(guān)注教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，立足校本教研，引領(lǐng)專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

回顧這一條充滿荊棘的教育教學(xué)質(zhì)量之路，我們滿懷期待，負(fù)重爬坡，有一個(gè)問(wèn)題越來(lái)越清晰，那就是如何引領(lǐng)教師走出職業(yè)的倦怠，培育學(xué)生良好的學(xué)風(fēng)。特別是學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育，迫在眉睫。學(xué)生良好的習(xí)慣需要引導(dǎo)，需要約束，需要自律，需要堅(jiān)持。作為學(xué)校一要有認(rèn)知指導(dǎo)，二要細(xì)化要求，如上課時(shí)間到底怎樣才算認(rèn)真聽(tīng)講？課余究竟應(yīng)怎樣處理學(xué)與玩的關(guān)系等。三要強(qiáng)化訓(xùn)練，如：為培養(yǎng)學(xué)生良好的守紀(jì)習(xí)慣，學(xué)校把每學(xué)期開(kāi)學(xué)的第一月定為行為習(xí)慣訓(xùn)練月，對(duì)學(xué)生的上課習(xí)慣、課前準(zhǔn)備、作業(yè)習(xí)慣等方面進(jìn)行培訓(xùn)。四要營(yíng)造氛圍，如利用班隊(duì)活動(dòng)議習(xí)慣。五要情感溝通，讓學(xué)生心理健康。

今天，我們離目標(biāo)的距離依然遙遠(yuǎn)，但我們依然相信，只要我們依然保持對(duì)xx教育的情懷，精細(xì)每一個(gè)過(guò)程，關(guān)注每一個(gè)細(xì)節(jié)，教育教學(xué)質(zhì)量的爬坡之路為期不遠(yuǎn)。

專(zhuān)題教育教學(xué)總結(jié)范文（16篇）篇四

本學(xué)期，教導(dǎo)處在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持以教學(xué)工作為中心，根據(jù)學(xué)校制定的.工作計(jì)劃，和開(kāi)學(xué)初制定的教導(dǎo)處工作計(jì)劃，認(rèn)真落實(shí)。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，充分發(fā)揮指導(dǎo)監(jiān)督、整合推進(jìn)的功能，通過(guò)開(kāi)展校本培訓(xùn)進(jìn)一步增強(qiáng)了服務(wù)意識(shí)，通過(guò)課堂教學(xué)研討提高教師業(yè)務(wù)水平。教導(dǎo)處基本完成學(xué)期初制定的各項(xiàng)工作計(jì)劃。期末將至，為了能夠使今后的工作在質(zhì)量上、效率上再上一個(gè)新臺(tái)階，現(xiàn)將近一學(xué)期工作總結(jié)與反思。

1、我們根據(jù)中心學(xué)校下發(fā)的教學(xué)常規(guī)要求，制定了學(xué)校自己的教學(xué)常規(guī)。從教師上課、備課、批改、輔導(dǎo)及質(zhì)量檢測(cè)等方面建立考核內(nèi)容。教導(dǎo)處做到每日查課，具體檢查教師是否提前2分鐘進(jìn)課堂、是否帶教案、是否坐著授課、是否上課接打電話、是否體罰學(xué)生、是否提前下課、是否中途離開(kāi)等情況。對(duì)檢查的結(jié)果認(rèn)真做好記錄。教導(dǎo)處每月25日28日對(duì)全體教師六認(rèn)真進(jìn)行檢查，主要檢查教案進(jìn)度是否提前備出一周課、備課質(zhì)量等。對(duì)每次檢查做出評(píng)價(jià)，提出改進(jìn)意見(jiàn)。同時(shí)對(duì)教師批改進(jìn)行檢查，具體檢查有無(wú)錯(cuò)批、漏批、復(fù)批、作業(yè)量是否適中、作業(yè)是否規(guī)范統(tǒng)一。在教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)上，除了期中、期末檢測(cè)外，教導(dǎo)處每月對(duì)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行檢測(cè)，以月考為主。教導(dǎo)處親自出題、親自監(jiān)考、親自批卷，每次月考完畢召開(kāi)教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)議。班主任和科任教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際提出改進(jìn)措施。通過(guò)檢查，我們欣喜地發(fā)現(xiàn)，隨著課程改革的推進(jìn)，教師的教學(xué)工作多了務(wù)實(shí)少了浮躁；多了內(nèi)容少了形式；多了反思少了埋怨；多了特色少了附和。

2、加強(qiáng)學(xué)籍管理，認(rèn)真做好控輟工作，實(shí)現(xiàn)零輟學(xué)。具體表現(xiàn)在：學(xué)校始終本著學(xué)生就近入學(xué)的原則，做好新生的入學(xué)工作和在校學(xué)生的轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出工作，按上級(jí)要求做到手續(xù)完備，材料齊全。通過(guò)電子學(xué)籍的形式使其管理體制規(guī)范化。

受到成功的喜悅。對(duì)存在學(xué)困生多的班級(jí)，研究教學(xué)方法，把習(xí)題系統(tǒng)分類(lèi)，采取難易篩選，讓不同的學(xué)生從中受益。通過(guò)面批的方法，讓學(xué)困生學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)思維方式。為了減少學(xué)困生數(shù)量提高教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校還召開(kāi)兩次家長(zhǎng)會(huì)，形成合力，整合教育資源，增進(jìn)了家長(zhǎng)與學(xué)校間的溝通，達(dá)到整體教學(xué)質(zhì)量的提高。

4、加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系，努力創(chuàng)造良好的家庭與社會(huì)育人環(huán)境教育是一個(gè)系統(tǒng)工程，學(xué)校歷來(lái)就十分重視學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合的育人之路，并充分發(fā)揮主導(dǎo)作用。這學(xué)期，學(xué)校分年級(jí)段召開(kāi)了兩次家長(zhǎng)會(huì)。在家長(zhǎng)會(huì)上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與班主任著重向各位家長(zhǎng)介紹了學(xué)校的情況，向家長(zhǎng)提出了配合學(xué)校，共同教育的要求，效果較為明顯。為創(chuàng)造良好的家庭與社會(huì)育人環(huán)境和提高家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的信任度起到了積極的作用。

12月23日至27日，中心學(xué)校組織中小學(xué)教導(dǎo)主任對(duì)全鎮(zhèn)中小學(xué)教育教學(xué)工作進(jìn)行了檢查與調(diào)研。本次檢查由中心學(xué)校副校長(zhǎng)張躍進(jìn)帶隊(duì)，走進(jìn)每一所學(xué)校，走進(jìn)教室，深入課堂，采取聽(tīng)、看、問(wèn)、查等多種形式，及時(shí)了解各校教學(xué)工作存在的經(jīng)驗(yàn)和不足，及時(shí)推廣好的經(jīng)驗(yàn)做法，及時(shí)查找和克服存在的不足，揚(yáng)長(zhǎng)避短，檢查內(nèi)容完整、真實(shí)、全面。此次檢查對(duì)提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量等方面起著重要的促進(jìn)作用。針對(duì)本次檢查結(jié)果，我校認(rèn)真進(jìn)行了反思：

1、教科研氛圍不濃，成績(jī)不高。

本學(xué)期教導(dǎo)處認(rèn)真貫徹湖北省“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬(wàn)家”工作精神，全面落實(shí)學(xué)期工作計(jì)劃，帶領(lǐng)教師開(kāi)展“鍛煉教學(xué)基本功，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)”課題研究。但教師熱情不高，有畏難情緒；責(zé)任心不強(qiáng)，做事敷衍了事，只求蒙混過(guò)關(guān)；業(yè)務(wù)不精，懶于學(xué)習(xí)；老教師觀念未改，按老的教學(xué)理念備課。本學(xué)期只有少數(shù)老師發(fā)表了論文，并且質(zhì)量不高，沒(méi)有獲獎(jiǎng)?wù)撐?。新聞?bào)道也不多，大多數(shù)教師懶得動(dòng)腦筋，不愿動(dòng)筆。進(jìn)取精神不佳。

2、教學(xué)管理存在重形式、走過(guò)場(chǎng)等浮躁作風(fēng)。

備課、查課、聽(tīng)課、研討等常常是一團(tuán)和氣，互相恭維，沒(méi)有一點(diǎn)互相學(xué)習(xí)，互相幫助的風(fēng)氣。搞個(gè)人主義，單兵作戰(zhàn)。其結(jié)果是助長(zhǎng)了懶漢作風(fēng)，學(xué)生成績(jī)不佳，一味強(qiáng)調(diào)客觀因素，缺乏主觀能動(dòng)性，沒(méi)有主人翁的意識(shí)。

3、開(kāi)辟第二課堂力度不大。局限學(xué)生的思維發(fā)展。

本學(xué)期雖然計(jì)劃訂了，活動(dòng)也開(kāi)展了一些，但礙于學(xué)生安全、人員經(jīng)費(fèi)等因素不敢大膽開(kāi)展，把學(xué)生關(guān)在教室里。學(xué)生的書(shū)法、繪畫(huà)、音樂(lè)、體育興趣沒(méi)有得到較大的發(fā)揮。

1、抓制度管理。

沒(méi)有規(guī)矩不成方圓，規(guī)矩就是制度。制度貴在堅(jiān)持，一絲不茍地貫徹執(zhí)行，形成科學(xué)有效的運(yùn)行機(jī)制，使學(xué)校管理達(dá)到了制度化、規(guī)范化、科學(xué)化。制度的建設(shè)應(yīng)滲透以人為本的思想，最大限度地調(diào)動(dòng)廣大教師的工作積極性。

2、抓教育思想的轉(zhuǎn)變。

3、抓業(yè)務(wù)提高。

只有高素質(zhì)的教師，才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的學(xué)生。學(xué)?？赏ㄟ^(guò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)典型教師；通過(guò)請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去的方法，引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)全國(guó)各先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)；抓教師的繼續(xù)教育，培訓(xùn)教育，不斷提高教師的業(yè)務(wù)能力。制度是骨骼，情感是血肉，信念是神經(jīng)。學(xué)校嚴(yán)管理的同時(shí)，更要實(shí)施情感管理，感情管理出效益?！凹葒?yán)格又帶有濃厚人情味”的管理模式大大提高了教師的凝聚力，教師素質(zhì)普遍提高，學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量也穩(wěn)步提高。

4、抓常規(guī)，促進(jìn)管理更加規(guī)范。

下學(xué)期我校將嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識(shí)，加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理，做到“開(kāi)齊、上足、教好”，同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。加大對(duì)課堂教學(xué)的監(jiān)控力度，進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核。

（1）抓備課。備課是上好課的關(guān)鍵，要求教師依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)造性地使用教材，

恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方式和方法，有效地提高課堂教學(xué)效率，成為大家共同關(guān)注和思考的問(wèn)題。下學(xué)期教導(dǎo)處對(duì)各教師的教案進(jìn)行檢查。每次檢查，教導(dǎo)處都認(rèn)真總結(jié)，如實(shí)反饋，促使教師改正缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。

（3）、抓作業(yè)批改。下學(xué)期學(xué)校對(duì)教師的作業(yè)批改進(jìn)行新的考評(píng)辦法，提高作業(yè)批改的要求，加大激勵(lì)措施。教導(dǎo)處對(duì)各科作業(yè)批改情況進(jìn)行抽查，但大多數(shù)學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)不規(guī)范，書(shū)寫(xiě)習(xí)慣也不是很好，作業(yè)本不夠整潔。而少數(shù)任課教師每次的作業(yè)布置也不盡人意，批改不夠認(rèn)真及時(shí)，馬虎應(yīng)付；作業(yè)量少而簡(jiǎn)，有的甚至文不對(duì)題，沒(méi)有布置相應(yīng)內(nèi)容的作業(yè)。為此，我們針對(duì)這些情況，對(duì)每一位老師提出不同的整改要求，并用書(shū)面的形式通知老師，下次檢查時(shí)重點(diǎn)看改正的情況。不過(guò)，大部分教師還是認(rèn)真的，能夠針對(duì)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題，認(rèn)真處理，及時(shí)讓學(xué)生改正。

（4）、抓課后輔導(dǎo)。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對(duì)這些問(wèn)題，我們加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的思想教育，加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)的責(zé)任心。

（5）、抓教后反思?！墩n程標(biāo)準(zhǔn)》要求教師要及時(shí)進(jìn)行教后反思，在反思的基礎(chǔ)上使自己的教學(xué)促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展，可見(jiàn)教后反思的重要性。要促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，教學(xué)反思也是一個(gè)重要的手段。要求教師課后要及時(shí)進(jìn)行反思，并對(duì)反思進(jìn)行具體要求，以書(shū)面、小組等形式進(jìn)行教學(xué)反思，達(dá)到提高自身教學(xué)水平的目的。

回首過(guò)去，成績(jī)有所提高，面對(duì)未來(lái)，倍感壓力很大，我們不怕在工作中發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，更不會(huì)畏懼錯(cuò)誤，我將以“六嚴(yán)”的標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)今后的工作，在新的一學(xué)期里發(fā)揚(yáng)成績(jī)，克服不足，帶領(lǐng)全體教師取得更大的進(jìn)步。我們相信，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的大力支持下，面對(duì)新形勢(shì)、新機(jī)遇、新挑戰(zhàn)，我們將進(jìn)一步樹(shù)立信心，理清思路，突出重點(diǎn)，勤奮工作，講究實(shí)效，為山水灣中心小學(xué)，為山水灣的人民譜寫(xiě)教育新篇章！

專(zhuān)題教育教學(xué)總結(jié)范文（16篇）篇五

小學(xué)專(zhuān)題教育活動(dòng)課會(huì)生活相聯(lián)系，既是現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的要求，同時(shí)也是現(xiàn)代教育思路指導(dǎo)下的產(chǎn)物，要傳遞和交流人類(lèi)經(jīng)驗(yàn)，就必須把學(xué)校教育和社會(huì)生活密切聯(lián)系起來(lái)，小學(xué)專(zhuān)題教育課堂教學(xué)回歸生活和社會(huì)，目的就是讓學(xué)生參與社會(huì)生活使學(xué)生所擁有的經(jīng)驗(yàn)盡量豐富，在現(xiàn)代中不知不覺(jué)滲入未來(lái)，以改變過(guò)去那種與社會(huì)生活相脫離的教育灌輸。

小學(xué)專(zhuān)題教育課要回歸生活和社會(huì)，我們不能將學(xué)生圈于學(xué)校，而要以學(xué)生的活動(dòng)和交往為線路，構(gòu)建學(xué)校，家庭，社會(huì)三維的活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)，全面實(shí)施教育，引領(lǐng)學(xué)生走出校門(mén)，走進(jìn)社會(huì)，在家庭，社會(huì)開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，用自己的眼睛觀察生活，用自己的心靈感受生活，用自己的方式去研究生活，因此，活動(dòng)的組織形式有特色，通過(guò)各種體驗(yàn)活動(dòng)，滿足學(xué)生的天性，讓學(xué)生在活動(dòng)中獲得快樂(lè)和愉悅，也獲得發(fā)展。

小學(xué)專(zhuān)題教育課要回歸生活和社會(huì)，我們不能將學(xué)生圈于學(xué)校，而要以學(xué)生的活動(dòng)和交往為線路，構(gòu)建學(xué)校，家庭，社會(huì)三維的活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)，實(shí)施全面教育，因此，選取學(xué)習(xí)課題時(shí)，就應(yīng)當(dāng)使課程和學(xué)生的生活和社會(huì)實(shí)際相關(guān)聯(lián)，縮小與學(xué)生的距離，為學(xué)社會(huì)的知行統(tǒng)一搭起一座橋梁。

教育應(yīng)該在種種生活中進(jìn)行，從中可以看出報(bào)復(fù)重視學(xué)生在生活中的親生經(jīng)歷，實(shí)踐和創(chuàng)造注重向生活的回歸，因此，理論聯(lián)系實(shí)際是小學(xué)專(zhuān)題教育課的最大特點(diǎn)，當(dāng)今世界的社會(huì)現(xiàn)象千變?nèi)f化，學(xué)生生活在充滿各種信息的社會(huì)里，適合引入一些社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題會(huì)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，有助于目標(biāo)的有效達(dá)成。

總之，小學(xué)專(zhuān)題教育課先有系統(tǒng)性的知識(shí)，教學(xué)是不夠的，學(xué)?，F(xiàn)實(shí)生活中的各種生活事件隨時(shí)發(fā)生，應(yīng)回歸社會(huì)與生活，是立足于以人為本，以學(xué)生為本的主體性思想，立足于課內(nèi)外結(jié)合，課堂與生活，與社會(huì)聯(lián)系，促進(jìn)知情意行統(tǒng)一的整體性思想。

專(zhuān)題教育教學(xué)總結(jié)范文（16篇）篇六

我班加強(qiáng)組織，周密部署，積極開(kāi)展好安全教育活動(dòng)，使學(xué)生不斷增強(qiáng)交通法制觀念，自覺(jué)遵守交通法規(guī)等法律常識(shí)，不斷提高自我保護(hù)能力。主要工作總結(jié)如下：

1、參觀一次安全教育的圖片展。

學(xué)校團(tuán)支部進(jìn)行了安全教育的圖片展，老師組織好學(xué)生進(jìn)行參觀，使學(xué)生增強(qiáng)交通法制觀念、安全防范常識(shí)，讓全體學(xué)生形象生動(dòng)地體驗(yàn)到安全教育的重要性。

2、認(rèn)真出好一期“珍愛(ài)生命，安全第一”的黑板報(bào)。利用年級(jí)櫥窗、黑板報(bào)向?qū)W生宣傳交通安全知識(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行交通、消防等方面的安全教育，使整個(gè)校園形成了良好的教育氛圍。

3、收集一句有關(guān)交通安全教育的宣傳語(yǔ)。

學(xué)生收集的宣傳語(yǔ)很多，如“珍愛(ài)生命、安全第一”、“寧等三分，不搶一秒”等。

4、學(xué)唱一首關(guān)于安全教育的兒歌。按時(shí)上學(xué)不遲到，放學(xué)路上不逗留。課間活動(dòng)要文明，不可追逐和打鬧。走廊樓道不跑跳，腳步要輕慢慢行。集會(huì)做操快靜齊，秩序井然不擁擠。交通法規(guī)要遵守，騎車(chē)行走都靠右。安全行車(chē)要注意，不要并行不追逐。穿越馬路不心急，一停二看三通過(guò)。愛(ài)惜生命講安全，學(xué)習(xí)鍛煉快抓緊。

5、召開(kāi)一次“珍愛(ài)生命，安全第一”的主題隊(duì)會(huì)。我認(rèn)真?zhèn)浜藐?duì)會(huì)課，通過(guò)各種形式向同學(xué)們宣傳交通安全知識(shí)，進(jìn)一步讓同學(xué)們明白了生命的珍貴，懂得要保護(hù)生命、愛(ài)惜生命。

6、建議同學(xué)們向家長(zhǎng)宣傳一次安全知識(shí)。

讓同學(xué)們主動(dòng)參與，當(dāng)安全教育的小主人，向家長(zhǎng)宣傳交通安全的知識(shí)。這樣，家長(zhǎng)和學(xué)生共同參與積極性得到提高，收到了較好的效果。

通過(guò)此次教育活動(dòng)，讓全體學(xué)生形象生動(dòng)地體驗(yàn)到安全教育的重要性。我們要積極發(fā)揮學(xué)校教育主陣地作用，安全教育將永遠(yuǎn)貫穿在我們的教育教學(xué)活動(dòng)中。

專(zhuān)題教育教學(xué)總結(jié)范文（16篇）篇七

安全是人們生存的基本保證，小學(xué)生是祖國(guó)的花朵、是人類(lèi)的期望。小學(xué)安全教育工作的好壞，關(guān)系到小學(xué)生能否安全、健康地成長(zhǎng)，關(guān)系到廣大群眾的切身利益，關(guān)系到社會(huì)的穩(wěn)定，因此，做好青少年的安全教育工作尤其重要。為保證學(xué)生能平安地學(xué)習(xí)、健康地成長(zhǎng)，我校結(jié)合上級(jí)的有關(guān)精神，以“三個(gè)現(xiàn)代”為依據(jù)，以安全育人為宗旨，重視對(duì)小學(xué)生的保護(hù)，認(rèn)真做好我校的安全教育和防范工作。

1、領(lǐng)導(dǎo)重視。明確安全教育是學(xué)校的一項(xiàng)重要工作，利用周一的例會(huì)，對(duì)教師進(jìn)一步加強(qiáng)理論認(rèn)識(shí)，落實(shí)有關(guān)成員和各項(xiàng)工作和措施，使到有人抓、有人管。

2、整頓校內(nèi)及周邊存在的隱患。組織校安全領(lǐng)導(dǎo)小組，進(jìn)一步檢查校內(nèi)存在的隱患問(wèn)題，并按上級(jí)的要求，配備好abc干粉滅火器，清除學(xué)校存在的隱患，如課室、電腦室的電纜存在的隱患，及時(shí)得到解決，導(dǎo)絕意外的發(fā)生。

4、利用晨會(huì)對(duì)學(xué)生加強(qiáng)安全教育。透過(guò)典型事例來(lái)教育學(xué)生，使學(xué)生明確安全是人生生存的基本保證。并不允許學(xué)生參加有危險(xiǎn)性的游戲活動(dòng)，也不允許到護(hù)城河邊及鐵路兩邊玩耍，并組成了監(jiān)督小隊(duì)，以杜絕此類(lèi)事件的發(fā)生。

5、組織各班利用班會(huì)進(jìn)行全面的安全教育，使各班構(gòu)成良好的共識(shí)，并利用這個(gè)主題來(lái)促班風(fēng)工作建設(shè)，表?yè)P(yáng)先進(jìn)，及時(shí)總結(jié)。

6、發(fā)揮班級(jí)墻報(bào)作用。我班特設(shè)一期安全教育墻報(bào)，主要從學(xué)校安全、家庭安全、戶外安全、人身安全等方面闡述了遇到危險(xiǎn)、遇到突發(fā)事件，應(yīng)如何處理，如何采取應(yīng)急防范措施，透過(guò)這個(gè)窗口式的作用，使到我班學(xué)生較好地掌握安全知識(shí)，確保學(xué)生安全健康地成長(zhǎng)。

透過(guò)各種形式活動(dòng)，進(jìn)一步增強(qiáng)我班全體學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，也使到安全工作逐步完善，讓每一個(gè)學(xué)生都認(rèn)識(shí)到安全的重要性。我會(huì)將此工作長(zhǎng)抓不懈，確保每一個(gè)孩子的健康成長(zhǎng)。

專(zhuān)題教育教學(xué)總結(jié)范文（16篇）篇八

為貫徹落實(shí)中牟縣教體局轉(zhuǎn)發(fā)《鄭州市教育局關(guān)于對(duì)全市中小學(xué)沉迷網(wǎng)絡(luò)情況進(jìn)行調(diào)研的通知》牟教體【20__】15號(hào)文件精神，切實(shí)做好預(yù)防中小學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)專(zhuān)題教育工作，維護(hù)中小學(xué)生身心健康我校于近日開(kāi)展了預(yù)防學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)專(zhuān)題教育活動(dòng)。

一、提高認(rèn)識(shí)。

召開(kāi)班子會(huì)議，認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)文件，指定專(zhuān)人負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作；

利用微信傳達(dá)至班主任微信群方式，要求班主任老師按照文件要求組織開(kāi)展各項(xiàng)工作。

二、制訂切實(shí)工作方案。

結(jié)合上級(jí)精神，制訂切實(shí)可行的《中牟縣東風(fēng)路小學(xué)關(guān)于做好預(yù)防學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)專(zhuān)題教育工作實(shí)施方案》。同時(shí)迅速進(jìn)行排查，全面了解全校學(xué)生利用電腦、手機(jī)使用網(wǎng)絡(luò)基本情況，對(duì)排查出來(lái)的學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)等問(wèn)題，及時(shí)給予教育和引導(dǎo)。

三、開(kāi)展國(guó)旗下講話。

在周一早上升旗儀式上，學(xué)校副校長(zhǎng)朱合清老師進(jìn)行沉迷網(wǎng)絡(luò)專(zhuān)題教育，分析了成癮網(wǎng)游、不良小說(shuō)等嚴(yán)重影響學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步和身心健康現(xiàn)象，教育引導(dǎo)同學(xué)們綠色上網(wǎng)、文明上網(wǎng)。

四、印發(fā)致家長(zhǎng)一封信。

學(xué)校組織印發(fā)《致全國(guó)中小學(xué)生家長(zhǎng)的一封信》，安排學(xué)生領(lǐng)回去后，家長(zhǎng)帶領(lǐng)孩子共同學(xué)習(xí)并簽字，回執(zhí)單交學(xué)校存檔。

五、召開(kāi)主題班會(huì)。

通過(guò)召開(kāi)主題班會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)、科學(xué)對(duì)待、合理使用網(wǎng)絡(luò)，了解預(yù)防沉迷網(wǎng)絡(luò)知識(shí)和方式，提高對(duì)網(wǎng)絡(luò)黃賭毒信息、不良網(wǎng)絡(luò)游戲等危害性的認(rèn)識(shí)，自覺(jué)抵制網(wǎng)絡(luò)不良信息和不法行為?？茖W(xué)、健康的網(wǎng)絡(luò)生活需要用自己的美德和文明共同創(chuàng)造。讓我們從現(xiàn)在做起、從自我做起，拒絕沉迷，抵制不良，積極養(yǎng)成綠色、文明的網(wǎng)絡(luò)生活方式！

專(zhuān)題教育教學(xué)總結(jié)范文（16篇）篇九

學(xué)校消防安全工作是學(xué)校綜合治理的重要，全國(guó)最大的高考資源網(wǎng)end#內(nèi)容，關(guān)系到學(xué)校財(cái)產(chǎn)安全和教師員工的生命安全。對(duì)于這項(xiàng)工作，我校從來(lái)不敢有絲毫懈怠與麻痹大意。我們?cè)趯?shí)際工作中能堅(jiān)持做到不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷改進(jìn)和完善工作方法，提高安全防范能力，將事故隱患減少到最低指數(shù)，最大可能的提供安全保障，確保學(xué)校建設(shè)發(fā)展不受影響。

只有思想上重視起來(lái)，安全行為才有保障。這是我校多年來(lái)的工作經(jīng)驗(yàn)之一。為此，我們十分重視消防安全工作的宣傳。近幾年，我校主要從三個(gè)方面落實(shí)這項(xiàng)工作。首先是通過(guò)各級(jí)會(huì)議進(jìn)行消防安全宣傳，學(xué)校綜治領(lǐng)導(dǎo)小組堅(jiān)持召開(kāi)消防安全工作例會(huì)，分析問(wèn)題討論措施布置工作。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在每次的全校教職工大會(huì)上都反復(fù)強(qiáng)調(diào)，要求教職工小心謹(jǐn)慎，預(yù)防為主。學(xué)校就安全問(wèn)題專(zhuān)門(mén)召開(kāi)過(guò)全校教職工大會(huì)，對(duì)包括學(xué)校消防安全在內(nèi)的安全問(wèn)題作了詳盡的分析，并提出了許多需要注意的問(wèn)題，要求各個(gè)部門(mén)和個(gè)人將安全牢記在心。其次是組織學(xué)生觀看消防展覽和影片，我校針對(duì)中學(xué)生接受和理解問(wèn)題的特點(diǎn)，組織學(xué)生參觀直觀材料，加深他們的印象，使學(xué)生掌握了基本的消防安全知識(shí)，增強(qiáng)了消防安全意識(shí)。另外是在全校師生員工之中進(jìn)行了多次系統(tǒng)全面的消防安全培訓(xùn)。培訓(xùn)既有書(shū)面的又有實(shí)際操作，理論與實(shí)踐相結(jié)合，參加培訓(xùn)人員面廣量大，培訓(xùn)工作細(xì)致全面，效果顯著。

只有加強(qiáng)管理，做到責(zé)任到人，才能真正做到防微杜漸。這是我校多年來(lái)做好消防安全工作的另一條重要經(jīng)驗(yàn)。明崗明責(zé)，檢查評(píng)比，是強(qiáng)化管理力求實(shí)效的重要舉措。具體說(shuō)來(lái)，我校在以下七個(gè)方面加強(qiáng)了規(guī)范管理：1確定重點(diǎn)防火部位，明確重點(diǎn)防火部位負(fù)責(zé)人。2經(jīng)常性地檢查疏散通道，檢查疏散指示標(biāo)志，以便應(yīng)急情況有保障。3加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)室的管理，尤其是對(duì)化學(xué)藥品易燃易爆藥品加強(qiáng)管理，保證了無(wú)一例隱患存在。4加強(qiáng)對(duì)保管室、計(jì)算機(jī)室的管理，不定期檢查安全情況。這兩處是事故易發(fā)地，我們?cè)趯?duì)有關(guān)人員加強(qiáng)消防安全教育的同時(shí)加大檢查力度，有隱患及時(shí)有效整改，確保萬(wàn)無(wú)一失5加強(qiáng)對(duì)消防器具的管理和保養(yǎng)。我們并不因?yàn)檫@些器具平時(shí)很少使用就放棄管理，而是注重保養(yǎng)，保證隨時(shí)可以應(yīng)急使用。6加強(qiáng)對(duì)住讀生安全教育與檢查。寢室管理員每天檢查，及時(shí)公布，如有違紀(jì)，迅速處理，屢教不改者，上報(bào)政教處。執(zhí)行情況良好，未有事故發(fā)生。7加強(qiáng)評(píng)比，每月分年級(jí)評(píng)比出示范班和優(yōu)秀班。

消防安全需要大量設(shè)備，沒(méi)有一定資金投入到頭只能是望災(zāi)興嘆。加大資金投入，重金買(mǎi)安全，也是我們的一條經(jīng)驗(yàn)。我們將過(guò)期的消防藥水用來(lái)演習(xí)，一方面化廢為寶，另一方面確保定時(shí)換上有效藥水。資金投入的另一塊就是每學(xué)期的實(shí)戰(zhàn)演練需要的費(fèi)用，實(shí)戰(zhàn)演練是對(duì)消防安全意識(shí)和安全操作行為的綜合考察。由于我校的住讀生較多，我們制定出了住讀生每學(xué)期進(jìn)行一次消防安全演練的制度。我們利用有利條件開(kāi)展實(shí)戰(zhàn)演練。每次活動(dòng)之前，我們請(qǐng)各部門(mén)負(fù)責(zé)人、消防中隊(duì)的指揮員一起擬定方案，并在演練之前召開(kāi)動(dòng)員會(huì)，部署演練計(jì)劃。在演練過(guò)程中，我們要求每個(gè)環(huán)節(jié)每個(gè)層面都有教師把關(guān)做好防護(hù)，防止傷害事故發(fā)生。在消防安全方面，我們真正做到了重金買(mǎi)安全，力求萬(wàn)無(wú)一失，使全體師生真正掌握消防器材的正確使用方法和滅火技巧，做到兩知一會(huì)、處危不亂；進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校消防教育工作。建立健全定期檢查和日常防范相結(jié)合的安全管理制度，以及學(xué)生管理、門(mén)衛(wèi)值班、巡邏值班、防火防災(zāi)、食品衛(wèi)生管理、防火安全管理、各項(xiàng)工作做到有章可循，違章必究，不留盲點(diǎn)，不出漏洞。

消防安全無(wú)小事，為使火險(xiǎn)隱患能夠在第一時(shí)間得到有效扼制，并保證學(xué)生能夠處危不亂，科學(xué)避險(xiǎn)，減少盲目、慌亂和踩踏事故的發(fā)生，學(xué)校組織全體教職工，通過(guò)對(duì)教室等學(xué)生集中區(qū)域進(jìn)行實(shí)際考察，反復(fù)醞釀、建立學(xué)校安全意外事故處置預(yù)案制度。學(xué)校建立事故處置領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了意外事故處置預(yù)案制度，制訂了切實(shí)可行的“消防安全緊急預(yù)案”。做到全校一盤(pán)棋，“緊急預(yù)案”人人熟悉。

為避免各種不安全因素的發(fā)生，學(xué)校嚴(yán)禁學(xué)生在任何時(shí)候使用火具和照明蠟燭。課間在各樓層安排學(xué)生會(huì)值日，教師值日，班主任值班，防止學(xué)生擁擠、踩踏。下晚自習(xí)時(shí)，安排值日教師護(hù)送和巡查，多管齊下，確保學(xué)校穩(wěn)定無(wú)事故，把一切不安全因素消滅在萌芽狀態(tài)。

學(xué)校消防安全工作是一個(gè)艱巨的長(zhǎng)期的任務(wù)，不是一勞永逸的事情。由于認(rèn)識(shí)明確，措施到位，多年來(lái)，我校從未發(fā)生過(guò)消防安全方面的意外事故。我們?cè)诩訌?qiáng)日常工作管理和階段情況總結(jié)的同時(shí)，要真正樹(shù)立一種防患于未然的安全意識(shí)。只有防治結(jié)合，才能保證學(xué)校安全。每個(gè)人都要關(guān)心消防安全，不能以為看不到就沒(méi)事，事不關(guān)己就沒(méi)事。我們相信，在全校教職員工的共同努力下，我們一定能將消防安全工作做得更好，為學(xué)校發(fā)展與改革事業(yè)做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。消防安全高于一切，消防工作任重而道遠(yuǎn)。

專(zhuān)題教育教學(xué)總結(jié)范文（16篇）篇十

我很平凡，沒(méi)有什么驕人的成績(jī)，但作為一名教師，還是有較強(qiáng)烈的使命感和責(zé)任心，勤勤懇懇做事，踏踏實(shí)實(shí)做人，努力使自己成為一名學(xué)生喜愛(ài)、家長(zhǎng)認(rèn)可、同事信任、領(lǐng)導(dǎo)放心的合格教師。一年來(lái)，始終以學(xué)生為本，教書(shū)育人，為人師表，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與創(chuàng)新意識(shí)，注重學(xué)生的全面發(fā)展。責(zé)任心強(qiáng)，積極完成學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù)，努力加強(qiáng)自己的思想修養(yǎng)，增強(qiáng)業(yè)務(wù)水平與工作能力，提高教學(xué)水平，順利完成教學(xué)任務(wù)和育人工作。

在教學(xué)工作中，積極參加教研活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新理念，認(rèn)真鉆研教材，精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)情境，組織全體學(xué)生主動(dòng)、積極參與教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究，使學(xué)生在動(dòng)手操作、合作交流討論等教學(xué)活動(dòng)中體驗(yàn)學(xué)習(xí)過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)、樂(lè)于表達(dá)、勤于思考、善于總結(jié)反思的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、分析、綜合、抽象的思維能力，有意培養(yǎng)學(xué)生求新、求異、發(fā)散、總結(jié)等創(chuàng)新學(xué)習(xí)活動(dòng)所要求的思維方法。在學(xué)困生輔導(dǎo)方面，拉近師生之間的關(guān)系，讓學(xué)生親近老師，鼓勵(lì)學(xué)生克服畏難情緒，更重要的是熱情為他們查漏補(bǔ)缺，認(rèn)真疏導(dǎo)，耐心講解，創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓他們體驗(yàn)到成功，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的點(diǎn)滴進(jìn)步，逐步樹(shù)立學(xué)習(xí)自信心。在優(yōu)生培養(yǎng)方面，傾注極大的熱情，編寫(xiě)例題，專(zhuān)題講座，引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)，探究規(guī)律，總結(jié)方法，提升思維品質(zhì)。

在教學(xué)工作中，還存在許多不足之處：在學(xué)生的計(jì)算能力培養(yǎng)上，雖然想了一些辦法，每周進(jìn)行3次以上的編寫(xiě)習(xí)題訓(xùn)練，但還有不少同學(xué)遇到一些容易混淆題型時(shí)會(huì)做錯(cuò)；在培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題，嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致方面工作做得不細(xì)致，以致學(xué)生在測(cè)試中因?yàn)槁?xiě)單位，答語(yǔ)不完整、審題不細(xì)致解答方法出現(xiàn)失誤等扣分情況，影響學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)。在輔導(dǎo)學(xué)困生方面，時(shí)間、精力投入得不夠，輔導(dǎo)也不夠細(xì)致，大多數(shù)時(shí)候只是就題講題，沒(méi)有從培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感，改進(jìn)學(xué)生思維品質(zhì)上進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練，導(dǎo)致中下學(xué)生成績(jī)提高不明顯。

作為一名班主任，我有愛(ài)心，負(fù)責(zé)任，寬和、民主、平等對(duì)待每一位學(xué)生。我始終認(rèn)為學(xué)會(huì)做人是根本，誠(chéng)實(shí)守信、樂(lè)于助人、謙遜寬和、文明懂禮是一個(gè)人的優(yōu)秀品質(zhì)。注重在活動(dòng)中。從細(xì)節(jié)上培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念。注重培養(yǎng)班干，發(fā)揮班干的榜樣作用，增強(qiáng)民主管理意識(shí)。鼓勵(lì)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，增強(qiáng)集體觀念，在競(jìng)爭(zhēng)中鍛煉才干，展示風(fēng)采。注重通過(guò)主題班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。做好家長(zhǎng)的聯(lián)系，反映，及時(shí)了解孩子的思想狀況與學(xué)習(xí)情況，溝通交流教育的方法。

通過(guò)一年多的工作，大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有所提高，學(xué)習(xí)效果較好，但學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)兩極分化比較嚴(yán)重，中等生、學(xué)困生比較多，學(xué)習(xí)成績(jī)始終不理想。這將是我下一步工作的重點(diǎn)之一。

專(zhuān)題教育教學(xué)總結(jié)范文（16篇）篇十一

學(xué)校的首要工作是教育教學(xué)，培養(yǎng)跨世紀(jì)的人才是學(xué)校的主要職責(zé)。要提高學(xué)校教育教學(xué)水平就必須有一支思想素質(zhì)好，業(yè)務(wù)素質(zhì)強(qiáng)的教師隊(duì)伍。今年學(xué)校開(kāi)展了一系列活動(dòng)，切實(shí)提高了教師的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

不斷學(xué)習(xí)是提高教師師德水平，促進(jìn)教師整體素質(zhì)不斷提高的保證。學(xué)校每周四放學(xué)后為學(xué)習(xí)時(shí)間。通過(guò)學(xué)習(xí)，不斷提高教師的政治理論水平和道德修養(yǎng)。

首先，我們加強(qiáng)了政治理論的學(xué)習(xí)，讓教師樹(shù)立正確的人生觀、職業(yè)觀。良好的品德、正確的價(jià)值觀不是靠空泛的說(shuō)教形成的，它緣于人對(duì)人生、對(duì)理想、對(duì)社會(huì)的正確認(rèn)識(shí)，只有在提高教師政治理論水平的基礎(chǔ)上，才能將師德工作落在實(shí)處。我們結(jié)合十五教育組織教師學(xué)習(xí)黨的基礎(chǔ)知識(shí)、教師職業(yè)道德修養(yǎng)，將黨的政策、路線教育與教育教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，在提高教師政治覺(jué)悟的基礎(chǔ)上，開(kāi)展行之有效的師德教育。

其次，加強(qiáng)了法制學(xué)習(xí)。在師德教育中，我們堅(jiān)持以法治教，以法治校。組織教師學(xué)習(xí)了《教師法》、《教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《北京市中小學(xué)生人身傷害事故預(yù)防與處理?xiàng)l例》等與教育教學(xué)相關(guān)的法律知識(shí)，提醒教師時(shí)刻記住要遵紀(jì)守法。

再次，加強(qiáng)新刻標(biāo)的研討學(xué)習(xí)，我們隔周的課標(biāo)研討一直在進(jìn)行著，大家在學(xué)習(xí)課標(biāo)的基礎(chǔ)上，認(rèn)真地進(jìn)行課程試驗(yàn)，并且把自己對(duì)新課標(biāo)的理解與大家共享。在課標(biāo)研討中大家積極發(fā)言，認(rèn)真地聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，虛心向別人學(xué)習(xí)。

我校繼續(xù)施行“人人上匯報(bào)課，人人參與講座，人人參與課題實(shí)驗(yàn)研究”的教研制度，要求教師們繼續(xù)完善自己的教研子課題，并結(jié)合平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐著手研究。為此，我們開(kāi)展了教師“教學(xué)匯報(bào)課”活動(dòng)，每位老師都以課堂教學(xué)的形式匯報(bào)自己的課題實(shí)驗(yàn)成果，展示自己的課堂教學(xué)水平。要求每位聽(tīng)課教師邊聽(tīng)課邊做好評(píng)析，保證認(rèn)真聽(tīng)、認(rèn)真記，評(píng)課時(shí)人人有發(fā)言，發(fā)言有條理、有重點(diǎn)。在上課前，每位老師都要確定出課上的實(shí)踐點(diǎn)，并且發(fā)布在網(wǎng)站上，邀請(qǐng)中心校及各校的相關(guān)老師自愿參加，讓外校及中心校的老師做到因需要而來(lái)，有準(zhǔn)備而來(lái)；每位作課老師在課后要做專(zhuān)題講座，并將講稿發(fā)布在網(wǎng)站上，促進(jìn)全體教師思想上和業(yè)務(wù)上的交流，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，從理論上和實(shí)踐上提高教師的教學(xué)水平。

在“教學(xué)匯報(bào)課”活動(dòng)中,教研組長(zhǎng)靳志英老師，雖然擔(dān)任班主任工作非常繁忙，但是還是積極的上匯報(bào)課，并且把自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)，在匯報(bào)課時(shí)進(jìn)行講座。還有剛剛參加工作的劉娜老師，雖然只是半年的班主任工作經(jīng)歷，但是也在兢兢業(yè)業(yè)的向老教師學(xué)，而且在本學(xué)期上了兩節(jié)課。匯報(bào)課充分體現(xiàn)了自己學(xué)習(xí)的成果。

李建鋒老師積極進(jìn)行教研活動(dòng)，共上了三次課，此次的數(shù)學(xué)匯報(bào)課，充分的體現(xiàn)了運(yùn)用生活情境利用舊知引入新知。沈海燕老師的課樸實(shí)，切切實(shí)實(shí)地讓學(xué)生學(xué)到了知識(shí)。孫妍老師的課讓學(xué)生在情境中探究。他們每一個(gè)人都熱情高漲，把自己的全部身心投入到教育教學(xué)工作中，踏踏實(shí)實(shí)的搞好教研活動(dòng)。使教學(xué)水平又有很大提高，李建鋒也因此被評(píng)為匯報(bào)課進(jìn)步獎(jiǎng)?？軐氻樌蠋熾m然年齡較大，但所上的品德課《愛(ài)護(hù)衣物》很好的把學(xué)生的日常生活引入課堂，利用學(xué)生的生活實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行課堂教學(xué)，再加上合理的運(yùn)用課間，整堂課特點(diǎn)鮮明，學(xué)生在不知不覺(jué)中就學(xué)到了知識(shí)，受到了教育，他的課因此被評(píng)為匯報(bào)課特色獎(jiǎng)。在鎮(zhèn)期中抽測(cè)中，我校的各科成績(jī)名列前茅，受到主抓教學(xué)的曹校長(zhǎng)和教研室李主任的夸獎(jiǎng)。

從教師的“備、教、批、輔、查”等日常的教學(xué)工作入手，高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，勤指導(dǎo)常督促，切實(shí)抓好新教師的輔導(dǎo)工作，同時(shí)發(fā)現(xiàn)和確定教學(xué)、教改、科研綜合素質(zhì)高的教師作為重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象，為他們的成長(zhǎng)創(chuàng)造條件，使其逐漸成為本校、乃至全鎮(zhèn)的骨干教師，然后再以骨干教師帶動(dòng)新教師的成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)人才的整體開(kāi)發(fā)和綜合利用。

在學(xué)校課題組的帶動(dòng)下，全體老師“人人搞科研，人人有課題”，深化課題研究領(lǐng)域，不斷探索新的教學(xué)方法和教學(xué)模式，使課題研究更有實(shí)效性和指導(dǎo)性，全面提高課堂教學(xué)效率。通過(guò)“學(xué)習(xí)－－實(shí)踐－－研討－－提高--實(shí)踐”，我們看到了教師們的教育思想和教學(xué)理念得到了不同程度的更新，教學(xué)方法不斷創(chuàng)新，教學(xué)風(fēng)格日趨成熟，教學(xué)水平明顯提高。在平時(shí)教學(xué)及匯報(bào)課中，老師們都制作了大量的實(shí)用課件，提高了課堂質(zhì)量，就連黃永起、寇寶順、寇月霞等幾位年齡較大的教師也應(yīng)用起了電腦備課，網(wǎng)絡(luò)辦公，所上的匯報(bào)課幾乎都應(yīng)用了課件。教室的計(jì)算機(jī)每天的課余時(shí)間、微機(jī)房的計(jì)算機(jī)在中午及晚上放學(xué)后全部向?qū)W生開(kāi)放，學(xué)生們?cè)谧灾鲗?shí)踐操作中學(xué)到了許多知識(shí)，在剛剛開(kāi)設(shè)計(jì)算機(jī)課一年的時(shí)間里，我校的三年級(jí)就在抽測(cè)中獲得全鎮(zhèn)第一的好成績(jī)，學(xué)生自己制作的課件還在全鎮(zhèn)首屆學(xué)生文明素質(zhì)展示活動(dòng)中展示。通過(guò)創(chuàng)設(shè)我校特色的教研氛圍，努力實(shí)現(xiàn)教師向“研究型”、“學(xué)者型”和“專(zhuān)家型”轉(zhuǎn)變。

為了加快實(shí)施素質(zhì)教育的步伐，全面提高教育質(zhì)量，全面提高學(xué)生素質(zhì)，體現(xiàn)“面向全體”的素質(zhì)教育精神，我校積極開(kāi)展各種活動(dòng)。首先做好一些常規(guī)活動(dòng)。如雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)，各班墻壁上的雛鷹臺(tái)激勵(lì)作用明顯；門(mén)心語(yǔ)活動(dòng)，充分反映出了各班的特點(diǎn)，體現(xiàn)了實(shí)效性；侯課一分鐘活動(dòng)，更好的保證了４０分鐘的上課時(shí)間；召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，家教委員會(huì)，家教指導(dǎo)會(huì)，充分發(fā)揮了家教員的橋梁與紐帶作用；同時(shí)，我校還開(kāi)展了許多有意義的活動(dòng)。如一年級(jí)的入隊(duì)評(píng)價(jià)考核；三年級(jí)的我和健康手拉手、趣說(shuō)歇后語(yǔ)；五六年級(jí)的革命烈士我愛(ài)你寫(xiě)詩(shī)活動(dòng)；全校學(xué)生參加的德育自編歌、學(xué)雷鋒見(jiàn)行動(dòng)、紅領(lǐng)巾連著我和你捐款、慶六一我能行、還家鄉(xiāng)一片青山綠水遠(yuǎn)足、社會(huì)環(huán)保立牌活動(dòng)、規(guī)范書(shū)寫(xiě)競(jìng)賽、英語(yǔ)單詞微機(jī)錄入賽、無(wú)準(zhǔn)備演講賽、生命安全高于一切安全教育等等各種活動(dòng)。師生們也都在活動(dòng)中展現(xiàn)了自己的特長(zhǎng)，體驗(yàn)到了成功的喜悅。

靳志英獲鎮(zhèn)級(jí)優(yōu)秀輔導(dǎo)員稱(chēng)號(hào)；

沈海燕獲全國(guó)級(jí)“春蕾杯”征文園丁獎(jiǎng)；區(qū)級(jí)德育論文三等獎(jiǎng)；鎮(zhèn)級(jí)教學(xué)進(jìn)步獎(jiǎng)；

李建鋒獲鎮(zhèn)級(jí)匯報(bào)課進(jìn)步獎(jiǎng)；

黃永起獲全國(guó)級(jí)“春蕾杯”征文園丁獎(jiǎng)；

寇寶順獲匯報(bào)課特色獎(jiǎng)；

邢啟紅獲取級(jí)優(yōu)秀輔導(dǎo)員獎(jiǎng)；鎮(zhèn)級(jí)學(xué)生活動(dòng)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)；

洞臺(tái)小學(xué)獲首屆渤海鎮(zhèn)學(xué)生才能展示團(tuán)體第二名；

時(shí)代的車(chē)輪滾滾向前,未來(lái)的變化日新月異。成績(jī)只能說(shuō)明過(guò)去,成績(jī)是新的起跑線，在挑戰(zhàn)和機(jī)遇并存的時(shí)刻，我們清醒地認(rèn)識(shí)到，只有創(chuàng)新發(fā)展才是硬道理，才能出類(lèi)拔萃。今后，我們?nèi)Ｉ舷聰Q成一股繩，各司其責(zé)，各盡所能，全面開(kāi)花，力爭(zhēng)辦出有自己特色的學(xué)校。

專(zhuān)題教育教學(xué)總結(jié)范文（16篇）篇十二

人生最快樂(lè)是事就是做自己喜歡做的事。但理想與現(xiàn)實(shí)是存在差距的。在這一年中，我快速完成了從學(xué)生到老師角色的轉(zhuǎn)換。在教育教學(xué)中，我既嘗到了成就感與滿足感，也體會(huì)到了教育者的艱辛。

在教學(xué)方面，我的指導(dǎo)教師陳素寶老師給予我很大的幫助，讓我圓滿地完成了初一英語(yǔ)的教學(xué)工作。在這一年的教學(xué)工作中我做到了以下幾個(gè)方面。

首先，我抓住了學(xué)生的興趣。充分認(rèn)識(shí)到興趣是最好的老師，我接觸到學(xué)生后并沒(méi)有給學(xué)生講要求，講教材。而是給他們將了許多課外知識(shí)，注重文化熏陶。英語(yǔ)教學(xué)不僅僅只是單純語(yǔ)言教學(xué)，而要滲透文化教學(xué)，只有語(yǔ)言和文化相結(jié)合才能教好英語(yǔ)。為了提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，我經(jīng)常放外國(guó)片，英語(yǔ)歌曲，英語(yǔ)繞口令，英語(yǔ)詩(shī)歌等教學(xué)資料讓學(xué)生了解西方文化。在文化中學(xué)習(xí)語(yǔ)言要遠(yuǎn)比單純的語(yǔ)言學(xué)習(xí)輕松有趣得多。學(xué)生有了興趣，自然喜歡上英語(yǔ)課。

其次，要盡量創(chuàng)造英語(yǔ)氛圍。我經(jīng)常教育學(xué)生要盡量找機(jī)會(huì)給自己創(chuàng)造英語(yǔ)氛圍。課堂上，我們每節(jié)課都有安排英語(yǔ)聽(tīng)力訓(xùn)練，其中包括課文聽(tīng)力，報(bào)紙聽(tīng)音，英語(yǔ)歌詞聽(tīng)力，外語(yǔ)影片欣賞。同時(shí)在課堂上我也盡可能地使用英語(yǔ)教學(xué)用語(yǔ)。課后我每天都要求學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)音，并鼓勵(lì)他們多聽(tīng)英語(yǔ)歌，看外語(yǔ)片。

再次，我非常重視學(xué)生的口語(yǔ)應(yīng)用表達(dá)能力，鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)?，F(xiàn)代英語(yǔ)課堂是以學(xué)生為主體，課堂互動(dòng)是英語(yǔ)教學(xué)的主要方式。初一年的知識(shí)比較簡(jiǎn)單，語(yǔ)言點(diǎn)也不多，但很重視語(yǔ)言交際能力。一個(gè)單元通常就幾個(gè)主要句型。課堂上就要采用多種形式，譬如圖片，文字材料，影音材料，同桌互問(wèn)互答，小組活動(dòng)，情景對(duì)話，調(diào)查報(bào)告等等多種形式來(lái)操練本單元的句型。有這么多的句型操練方式，這就要盡量鼓勵(lì)全班同學(xué)開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，加入老師與同學(xué)之間，同學(xué)與同學(xué)之間的互動(dòng)。課后，我也通過(guò)讓學(xué)生通過(guò)自我錄音來(lái)鍛煉口語(yǔ)。

同時(shí)，從一開(kāi)學(xué)，我就強(qiáng)調(diào)學(xué)生培養(yǎng)閱讀能力的習(xí)慣。初一年每單元都有一兩片閱讀文章，課堂上我都會(huì)讓他們?cè)俣虝r(shí)間內(nèi)理解文中大意。六中有進(jìn)行ab分班，分層教學(xué)。課本上的閱讀對(duì)于a班的學(xué)生來(lái)說(shuō)都過(guò)于簡(jiǎn)單。因此，我們很好應(yīng)用了課外資源。鼓勵(lì)學(xué)生訂閱較為優(yōu)秀的英語(yǔ)報(bào)紙，并要求他們每天有一定量的閱讀。針對(duì)一些好文章，我也會(huì)拿到課堂上來(lái)進(jìn)行賞析講解。并培養(yǎng)學(xué)生閱讀積累的能力與習(xí)慣。

再者，不能忽視學(xué)生的寫(xiě)作能力。平時(shí)課堂上和課外有一定量的輸入，自然就要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行輸出訓(xùn)練。我每單元針對(duì)該單元的話題，都會(huì)指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)一篇作文，并通過(guò)課堂講評(píng)，一對(duì)一講解，學(xué)生互改等方式提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。當(dāng)然也鼓勵(lì)好學(xué)生培養(yǎng)記英語(yǔ)日記，英語(yǔ)書(shū)信的`習(xí)慣與能力。

接著，我還很重視培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)思維能力。課堂上我通常用英語(yǔ)提問(wèn)，想引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)回答。但發(fā)覺(jué)他們通常都用中文直接回答。在學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)和寫(xiě)作表達(dá)中，我通常會(huì)發(fā)覺(jué)很多中國(guó)式英語(yǔ)。這也就表明學(xué)生在學(xué)英語(yǔ)時(shí)仍然用中文思維。很多語(yǔ)言學(xué)家認(rèn)為要想真正學(xué)好一門(mén)語(yǔ)言，就要嘗試忘記母語(yǔ)，進(jìn)入新語(yǔ)言的思維方式中。當(dāng)然這點(diǎn)比較難，但如果讓學(xué)生早點(diǎn)有這種意識(shí)，對(duì)于他們真正學(xué)好英語(yǔ)是非常有幫助的。

當(dāng)然，英語(yǔ)教學(xué)中最不可忽視和共同面臨的難點(diǎn)就是如何落實(shí)到筆頭上。畢竟學(xué)生學(xué)完以后還是要通過(guò)一張考卷來(lái)檢查學(xué)生學(xué)了多少?，F(xiàn)在的學(xué)生都普遍存在一種特點(diǎn)，那就是心理浮躁。不喜歡動(dòng)筆寫(xiě)。他們寧愿開(kāi)口讀十遍，也不愿意動(dòng)筆寫(xiě)一遍。這也給他們制造了一種假象，好像他們會(huì)讀就算都會(huì)了，但真正動(dòng)筆考起來(lái)就寫(xiě)不出來(lái)。如何抓落實(shí)，不同學(xué)生就要采取不同的方式，不同的內(nèi)容也有不同的方法。這一年來(lái)我也是不斷地在摸索和改進(jìn)。這一年來(lái)我主要采取以下幾種方式。一是狠抓課堂落實(shí)，每單元都會(huì)用兩三個(gè)課時(shí)進(jìn)行小測(cè)。b班教學(xué)中更要重視課堂筆頭練習(xí)。每堂課我都盡量抽出時(shí)間讓b班學(xué)生針對(duì)本課時(shí)所學(xué)的重要句型和單詞進(jìn)行筆頭練習(xí)。二是抓課后落實(shí)，也就是抓小測(cè)不過(guò)關(guān)的學(xué)生?，F(xiàn)在的學(xué)生大部分都非常懶。有時(shí)候不是他們記憶力差，英語(yǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，能力差。而是他們課后懶得去背。像這些學(xué)生課后就要抽時(shí)間抓他們的過(guò)關(guān)落實(shí)。絕大部分學(xué)生給他們一定時(shí)間，他們一般可以很快記憶掌握下來(lái)。至于那些實(shí)在背不下來(lái)的學(xué)生，我就要對(duì)他們進(jìn)行個(gè)人輔導(dǎo)，給他們找規(guī)律，找方法，幫助他們記憶。三是加強(qiáng)“好幫差”一幫一結(jié)對(duì)子活動(dòng)。讓后進(jìn)生自己選擇一名好師傅來(lái)幫他們。師傅可以幫助徒弟過(guò)關(guān)單詞，句型，課文重點(diǎn)段落，教徒弟發(fā)音，解釋語(yǔ)言點(diǎn)等等。讓學(xué)生幫助學(xué)生，可以解決老師一對(duì)一百，無(wú)法一一顧及的窘境。讓學(xué)生一幫一，還可以發(fā)揮好學(xué)生在學(xué)習(xí)上的優(yōu)勢(shì)，增強(qiáng)他們的信心，同時(shí)也可以培養(yǎng)他們的耐心與講解和語(yǔ)言表達(dá)能力，還可以鞏固復(fù)習(xí)他們所掌握的知識(shí)。

在學(xué)習(xí)中進(jìn)步，在反思中成長(zhǎng)，再將來(lái)的教育教學(xué)中我會(huì)繼續(xù)摸索符合現(xiàn)代教育理念并有著自己風(fēng)格的教學(xué)方法，使自己能夠成為一名優(yōu)秀的中學(xué)教師。

專(zhuān)題教育教學(xué)總結(jié)范文（16篇）篇十三

通過(guò)參加“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”學(xué)習(xí)活動(dòng)，使我對(duì)數(shù)字教育有了更深刻的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也對(duì)以往的教學(xué)方法有了很多反思。以下是我對(duì)培訓(xùn)的一點(diǎn)總結(jié)與反思：培訓(xùn)內(nèi)容：

1、“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目概述。

2、“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備的操作和使用。

3、教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源介紹及應(yīng)用。

4、優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源的檢索與獲取。

5、農(nóng)村學(xué)校教研的組織與開(kāi)展。

培訓(xùn)效果：

通過(guò)對(duì)網(wǎng)上視頻的觀看，基本達(dá)到了培訓(xùn)目的，完成了培訓(xùn)任務(wù)。

其次，積極研修，提升自我。通過(guò)這次培訓(xùn)，我解決了在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問(wèn)題，使自己在教學(xué)理念、教學(xué)方法等各方面有了很大的提升，互聯(lián)網(wǎng)有著浩瀚的信息，是一個(gè)巨大的信息寶藏。以后我要利用搜索工具，查找更多有用的信息，幫助我的.成長(zhǎng)，幫助學(xué)生的學(xué)習(xí)，做到事半功倍。我相信這將為我今后的教學(xué)和班級(jí)管理工作打下良好的基礎(chǔ)。反思：

沒(méi)有反思就沒(méi)有進(jìn)步。新的課程理念、新的教學(xué)方法、新的評(píng)價(jià)體系都使自己對(duì)語(yǔ)文教學(xué)與教研工作不得不重新審視和重新思考。培訓(xùn)是良師益友，是提高教育教學(xué)水平的一大基石。聽(tīng)專(zhuān)家講座，聆聽(tīng)名師的課堂，這是為自己的教育教學(xué)實(shí)踐水平的提高作好準(zhǔn)備。這次教師培訓(xùn)，讓我感受著新課程理念的氣息，沐浴著課程改革的陽(yáng)光，拓展了我的教育視野，提升了我的教研能力，讓我的教育思想和教育行為有了真真切切的轉(zhuǎn)變。在今后的教育教學(xué)中，我會(huì)不斷學(xué)習(xí)，并運(yùn)用數(shù)字化教育資源，提高自身素質(zhì)的同時(shí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效率，提高班級(jí)管理水平。

專(zhuān)題教育教學(xué)總結(jié)范文（16篇）篇十四

我們?cè)诮虒W(xué)計(jì)劃中明確規(guī)定：“所有老師都要滲透環(huán)境教育”。為此，制定的課堂評(píng)估細(xì)則中，增加了環(huán)境教育方面的權(quán)重，任課教師要把教科書(shū)中有關(guān)環(huán)境教育的內(nèi)容自然地與社會(huì)環(huán)境現(xiàn)實(shí)聯(lián)系起來(lái)，給學(xué)生指出環(huán)境污染的危害，點(diǎn)明環(huán)境保護(hù)的意義，進(jìn)行滲透性的教育。這些活動(dòng)的開(kāi)展，有力地促進(jìn)了學(xué)校環(huán)保教育的開(kāi)展，提高了師生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，推動(dòng)了素質(zhì)教育的開(kāi)展。

除此以外，我們還利用主題班會(huì)、選修課和活動(dòng)課程進(jìn)行環(huán)保教育。我們明確規(guī)定：“在身心健康教育系列活動(dòng)中進(jìn)行環(huán)境教育”，各個(gè)班級(jí)的環(huán)保小組開(kāi)展“自撿廢紙，收舊利廢”的活動(dòng)，既為環(huán)?；顒?dòng)的開(kāi)展籌集了費(fèi)用，又增強(qiáng)了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。通過(guò)以上教育措施，強(qiáng)化了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了生動(dòng)活潑的環(huán)境教育。

在課外環(huán)境教育方面，我們采取了校內(nèi)教室綠化、建立固定的宣傳陣地和校外開(kāi)展形式多樣的環(huán)保活動(dòng)相結(jié)合的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育。我們制定了切實(shí)可行的課外活動(dòng)計(jì)劃，建有環(huán)保課外活動(dòng)小組，開(kāi)展了豐富多彩的環(huán)保教育活動(dòng)。

（一）開(kāi)展“綠色班級(jí)”創(chuàng)建活動(dòng)。

近年來(lái)，我們開(kāi)展了“綠色教室”評(píng)選活動(dòng)。每個(gè)班級(jí)都養(yǎng)花種草，以達(dá)到教室的綠化、美化。本學(xué)期，我們?cè)凇熬G色教室”評(píng)選的基礎(chǔ)上，又開(kāi)展了“綠色班級(jí)”創(chuàng)建活動(dòng)，通過(guò)養(yǎng)花種草、綠化教室、凈化環(huán)境，達(dá)到以此促使學(xué)生達(dá)到語(yǔ)言、行為及心靈的凈化，倡導(dǎo)學(xué)生語(yǔ)言行為也要做到“綠色潔凈”。通過(guò)開(kāi)展這項(xiàng)活動(dòng)，一方面使學(xué)生學(xué)以致用，學(xué)到了養(yǎng)花種草的技術(shù)，也使學(xué)生體會(huì)到了“育花”的艱難，更使學(xué)生緊張學(xué)習(xí)的身心在養(yǎng)花賞花過(guò)程中得到放松，達(dá)到自我調(diào)節(jié)的目的，強(qiáng)化了學(xué)習(xí)知識(shí)的效果，陶冶了學(xué)生的情操，凈化了學(xué)生的心靈。

（二）開(kāi)展“一日兩掃活動(dòng)”

近年來(lái)，我們針對(duì)學(xué)生勞動(dòng)鍛煉少，環(huán)保意識(shí)淡薄的特點(diǎn)，在全校開(kāi)展一日兩清掃活動(dòng)，美化校園。通過(guò)開(kāi)展此項(xiàng)活動(dòng)，讓學(xué)生親身體會(huì)環(huán)衛(wèi)工人那種默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，樹(shù)立起環(huán)保意識(shí)和文明意識(shí)。

（三）積極開(kāi)展植綠護(hù)綠活動(dòng)。

學(xué)生通過(guò)參加“植綠護(hù)綠”活動(dòng)，培養(yǎng)了熱愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣和自覺(jué)服務(wù)于社會(huì)的精神，增強(qiáng)了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和建設(shè)家鄉(xiāng)、愛(ài)我和順的社會(huì)責(zé)任感。

環(huán)境保護(hù)作為我國(guó)的一項(xiàng)基本國(guó)策被寫(xiě)入《憲法》，應(yīng)當(dāng)受到全社會(huì)的高度重視。保護(hù)環(huán)境已成為21世紀(jì)的重大課題，作為現(xiàn)在的學(xué)生、21世紀(jì)的建設(shè)者和接班人，必須樹(shù)立保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，增強(qiáng)環(huán)保社會(huì)責(zé)任感。

（四）開(kāi)展環(huán)保科技活動(dòng)我們組建學(xué)生環(huán)?？萍蓟顒?dòng)小組，開(kāi)展環(huán)保研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，其中許多學(xué)生以環(huán)保調(diào)查為課題進(jìn)行更加深入的調(diào)查研究，以豐富翔實(shí)的資料和較為科學(xué)的研究方法，他們明白了近年來(lái)水質(zhì)污染的情況及危害、水質(zhì)污染的原因并提出了對(duì)于防治水源污染的建議。

（五）學(xué)生開(kāi)展環(huán)保宣傳活動(dòng)。

我們利用主題班會(huì)、宣傳欄、黑板報(bào)等形式，開(kāi)展環(huán)保宣傳，普及環(huán)保知識(shí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí)的興趣，培養(yǎng)鍛煉了學(xué)生的多種素質(zhì)和能力。為了擴(kuò)大環(huán)境教育的效果，發(fā)揮輿論的導(dǎo)向作用，我們還建立了固定的環(huán)境宣傳陣地。

我們還經(jīng)常開(kāi)展家庭綠色行動(dòng)，向?qū)W生家長(zhǎng)宣傳環(huán)保知識(shí)，倡導(dǎo)綠色消費(fèi)，以實(shí)現(xiàn)“通過(guò)一個(gè)學(xué)生，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響整個(gè)社會(huì)”的教育作用。

通過(guò)以上環(huán)境教育工作的開(kāi)展，促使了師生環(huán)境教育工作開(kāi)展的積極性，師生的環(huán)保意識(shí)不斷增強(qiáng)，體現(xiàn)在不吸煙、不亂扔垃圾、不隨地吐痰、節(jié)約用水、隨手關(guān)燈等日常文明習(xí)慣。

我們將在上級(jí)有關(guān)部門(mén)的指導(dǎo)幫助下，從關(guān)系民族存亡和全面實(shí)施素質(zhì)教育的高度，充分認(rèn)識(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育的重要性和緊迫性，自覺(jué)行動(dòng)，共同努力，力爭(zhēng)把我們的工作做得更好。

專(zhuān)題教育教學(xué)總結(jié)范文（16篇）篇十五

轉(zhuǎn)眼間，我來(lái)長(zhǎng)淮新村小學(xué)快一個(gè)學(xué)期了，一學(xué)期以來(lái)，在師傅和同事的指導(dǎo)幫助下我學(xué)習(xí)了很多也成長(zhǎng)了很多。本學(xué)期我擔(dān)任五（2）班的數(shù)學(xué)老師，剛開(kāi)始的時(shí)候，我對(duì)這個(gè)班學(xué)生的情況不了解，對(duì)教材也不熟悉。作為一名新教師，我真的感覺(jué)很茫然不知所措，幸運(yùn)的是長(zhǎng)小有師徒結(jié)對(duì)這一活動(dòng)，一遇到問(wèn)題我就會(huì)去問(wèn)師傅或者其他同事，師傅和同事都毫無(wú)保留的將經(jīng)驗(yàn)傳給了我。為了以后能夠更好的從事教育工作，不斷進(jìn)步，下面我將本學(xué)期的教育教學(xué)工作歸納總結(jié)如下：

深入細(xì)致地備好每一節(jié)課，熟悉教材，鉆研教材，在此基礎(chǔ)上創(chuàng)設(shè)情境，精心設(shè)計(jì)問(wèn)題，力求把握重點(diǎn)難點(diǎn)。剛開(kāi)始的時(shí)候我沒(méi)有根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)開(kāi)展教學(xué)導(dǎo)致孩子聽(tīng)著聽(tīng)著就走神了，后來(lái)聽(tīng)?zhēng)煾嫡f(shuō)小學(xué)階段的孩子他們的抽象概括能力還不是很好，在備課的時(shí)候就應(yīng)該盡量考慮使用直觀的教學(xué)方式，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，并使課堂上內(nèi)容簡(jiǎn)單易懂。我采取了師傅的建議，效果良好。

開(kāi)學(xué)的幾天課堂紀(jì)律不是很，我及時(shí)從中獲得經(jīng)驗(yàn)，注重課堂氣氛，通過(guò)多種方式如討論、小組合作、游戲等教學(xué)手段激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣和積極性，讓孩子參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)?，F(xiàn)在的數(shù)學(xué)和生活實(shí)際密切聯(lián)系，在課堂教學(xué)中我也很重視如何在生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)并把所學(xué)的知識(shí)用到實(shí)際生活中去。

學(xué)校的教學(xué)公開(kāi)課課給我們青年教師提供了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和鍛煉機(jī)會(huì)。學(xué)校開(kāi)展公開(kāi)課課期間只要我沒(méi)有課就去聽(tīng)，因?yàn)槊恳还?jié)課老師都做了精心的準(zhǔn)備，雖然不是十全十美，但是每一位老師的課都有各自的優(yōu)點(diǎn)，通過(guò)聽(tīng)課我學(xué)到了很多教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)。聽(tīng)課的同時(shí)教研組也積極組織了評(píng)課，通過(guò)聽(tīng)有經(jīng)驗(yàn)老師評(píng)課，我也漸漸的學(xué)會(huì)了如何評(píng)其他老師的課，自己也在評(píng)課的過(guò)程中不斷進(jìn)步。另外，我自己的公開(kāi)課從選題到結(jié)束師傅給了很多指導(dǎo)、幫助和鼓勵(lì)，經(jīng)歷這次公開(kāi)課，在教學(xué)業(yè)務(wù)上我受益頗多，但是作為一名青年教師我經(jīng)驗(yàn)尚不足，在以后的工作中還要繼續(xù)向師傅和其他老師學(xué)習(xí)，尋求適合自己的教學(xué)方法并不斷優(yōu)化自己的教學(xué)業(yè)務(wù)能力。

及時(shí)批改作業(yè)是為了從中了解學(xué)生掌握知識(shí)的情況，做到有的放矢，掃除學(xué)生學(xué)習(xí)中的盲點(diǎn)，提高課堂效率。對(duì)于個(gè)別學(xué)困生，我經(jīng)常面對(duì)面批改作業(yè)，及時(shí)不漏不差。即使這樣，面對(duì)多那些學(xué)困生我還是感到有點(diǎn)棘手，以后我還要多向老教師學(xué)習(xí)。

作為一名新教師，我有很多不足，需要不斷的磨練，才能成長(zhǎng)為一名合格人民教師，為此，我將一如既往，認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)，踏踏實(shí)實(shí)工作，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

專(zhuān)題教育教學(xué)總結(jié)范文（16篇）篇十六

本學(xué)期來(lái)，我們學(xué)校在教育主管部門(mén)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在鎮(zhèn)委、鎮(zhèn)政府的親切關(guān)懷下，在全校師生員工的共同努力下，用心倡導(dǎo)“規(guī)范辦學(xué)、提高質(zhì)量、促進(jìn)素質(zhì)教育”的教育理念，以提高學(xué)生綜合素質(zhì)為目標(biāo)，遵循學(xué)校工作計(jì)劃開(kāi)展了一系列教育教學(xué)活動(dòng)。我們?nèi)w師生弘揚(yáng)團(tuán)結(jié)拼搏、求真務(wù)實(shí)的創(chuàng)業(yè)精神，致力于課堂教學(xué)改革和教育質(zhì)量的提高，推動(dòng)學(xué)校工作沿著科學(xué)軌道持續(xù)穩(wěn)步前進(jìn)。如下是本學(xué)期我校教育教學(xué)工作的簡(jiǎn)單匯報(bào)。

本學(xué)期，我校本著“科學(xué)規(guī)范、求真務(wù)實(shí)、服務(wù)引導(dǎo)”的管理原則和“激發(fā)活力、人盡其才、和諧高效”的管理目標(biāo)，實(shí)施了一系列加強(qiáng)教學(xué)管理的具體措施。首先是健全制度、規(guī)范管理。我校本著“立足實(shí)際，遵循科學(xué)性，增強(qiáng)實(shí)效性，激發(fā)用心性”的原則，對(duì)原先的教學(xué)管理制度進(jìn)行了系統(tǒng)的修訂、補(bǔ)充和完善。明確了各個(gè)崗位的工作任務(wù)，落實(shí)工作職責(zé)，引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，激發(fā)和調(diào)動(dòng)了教職工的工作用心性，使各項(xiàng)工作在較短的時(shí)間內(nèi)步入了良性軌道。

其次是加大對(duì)課堂教學(xué)改革的引領(lǐng)力度。透過(guò)業(yè)務(wù)會(huì)、反饋會(huì)、考試分析會(huì)、聽(tīng)課座談等多種渠道，促進(jìn)教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，有力地推動(dòng)了高效課堂教學(xué)。再次是強(qiáng)調(diào)團(tuán)結(jié)協(xié)作、和諧發(fā)展。學(xué)校由管理制度和量化方案的完善入手，大力推進(jìn)人文管理，創(chuàng)設(shè)教育教學(xué)的和諧氛圍。例如：我們開(kāi)展禮貌班級(jí)評(píng)比活動(dòng)、實(shí)施教職工考勤制度、輪值制度，常規(guī)教學(xué)檢查制度。在總結(jié)評(píng)比中，我們突出幫忙落后和激勵(lì)先進(jìn)，以煥發(fā)教師熱愛(ài)教育，奉獻(xiàn)教育事業(yè)的工作熱情。

常規(guī)教學(xué)各環(huán)節(jié)落實(shí)到位，是提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證。本學(xué)期學(xué)校在常規(guī)教學(xué)管理中，將狠抓教學(xué)各環(huán)節(jié)管理作為最基礎(chǔ)、最重要、最根本的工作，具體做了一些較有成效的工作。首先，明確工作要求。教導(dǎo)處對(duì)常規(guī)教學(xué)各環(huán)節(jié)都提出了明確的工作要求。明確提出備課寫(xiě)教案、課堂教學(xué)、課外輔導(dǎo)、反饋測(cè)試、作業(yè)布置與批改等的具體要求，還有工作計(jì)劃、試卷分析、教學(xué)業(yè)務(wù)總結(jié)資料結(jié)構(gòu)的要求，對(duì)新教師學(xué)習(xí)提高的要求，還有對(duì)聽(tīng)課評(píng)課的標(biāo)準(zhǔn)、程序提出了具體的要求，提出了群眾備課的要求和定時(shí)寫(xiě)好教學(xué)反思的要求，這些要求使學(xué)?；顒?dòng)各環(huán)節(jié)有章可循，較好地克服了教學(xué)過(guò)程中的盲目性和隨意性。其次，加強(qiáng)反饋檢查。為保證常規(guī)教學(xué)切實(shí)到位，保證教學(xué)工作各環(huán)節(jié)的質(zhì)量，學(xué)校以抓檢查為重點(diǎn)，以檢查促落實(shí)。一是落實(shí)了教師辦公檢查制度。以值日領(lǐng)導(dǎo)分組檢查辦公狀況為手段，有力地保證了教師的辦公紀(jì)律，保證了辦公時(shí)間。二是加強(qiáng)了常規(guī)教學(xué)檢查。本學(xué)期學(xué)校共進(jìn)行了兩次大檢查，每月一次小檢查，檢查的資料是教師的備課狀況、聽(tīng)課筆記、班主任工作手冊(cè)、學(xué)生各科作業(yè)、試卷、練習(xí)冊(cè)等，每次檢查都做到了有計(jì)劃、有記錄、有總結(jié)、有公布、有反饋，透過(guò)這些檢查，學(xué)校全面掌握了教師教學(xué)和學(xué)習(xí)狀況，促使常規(guī)教學(xué)在不斷發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)、改善缺點(diǎn)的前提下規(guī)范、有序地發(fā)展，確保學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的落實(shí)，從而保證學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

本學(xué)期，我們堅(jiān)持“以高效課堂提高教學(xué)質(zhì)量”的宗旨，用心倡導(dǎo)教育科研之風(fēng)，全體任課教師以新課程改革和校本研究為主體，圍繞學(xué)科教學(xué)搞研究，以教研促教學(xué)，初步構(gòu)成了良好的教研氛圍。每位任課教師都能擠出時(shí)間認(rèn)真讀書(shū)、計(jì)筆記，能夠定時(shí)做好課后反思，努力打造高效課堂。學(xué)校成功地組織開(kāi)展了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)、化學(xué)、國(guó)學(xué)等教學(xué)研究課，在活動(dòng)中，教導(dǎo)處認(rèn)真組織，領(lǐng)導(dǎo)班成員帶頭講課、評(píng)課，全體教師熱情參與，聽(tīng)課中大家認(rèn)真記錄，聽(tīng)課后用心評(píng)議研討，使整個(gè)活動(dòng)開(kāi)展得富有成效，每位教師都有不同程度的收獲和提高。同時(shí)，我們組織了二三四五年級(jí)語(yǔ)文、一二三五年級(jí)數(shù)學(xué)、三五年級(jí)英語(yǔ)等科組群眾備課活動(dòng)，老師們都用心參與研討，互相學(xué)習(xí)、共同探究的氛圍很濃厚。我們選派王卿美老師參加市級(jí)英語(yǔ)科優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)，獲得二等獎(jiǎng)，選派李銘正同學(xué)參加第三屆農(nóng)村小學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)比賽獲得二等獎(jiǎng)。我們的教師還用心投稿參加市級(jí)優(yōu)秀教學(xué)論文評(píng)選，韓春蝶副校長(zhǎng)獲得一等獎(jiǎng)，符績(jī)樹(shù)和劉瓊多老師都獲得三等獎(jiǎng)。

針對(duì)我校教師青年教師和代課教師多的現(xiàn)狀，本學(xué)期我校把提高教師隊(duì)伍素質(zhì)做為提高教學(xué)質(zhì)量的一項(xiàng)重要工程來(lái)抓。其一，搭建新教師成長(zhǎng)平臺(tái)，給教師的提高和發(fā)展指路子，提出目標(biāo)要求，使他們明確努力的方向；給新教師分配主要學(xué)科教學(xué)任務(wù)，讓他們?cè)诮虒W(xué)實(shí)踐中得到鍛煉；透過(guò)實(shí)施“一幫一”結(jié)對(duì)子活動(dòng)，以老帶新，相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，促使青年教師不斷成長(zhǎng)提高。

其二，立足校情，透過(guò)校本培訓(xùn)，開(kāi)展師德規(guī)范教育和課堂教研活動(dòng)，促進(jìn)教師課堂教學(xué)效率的提高和教育教學(xué)潛力增強(qiáng)。其三，為每一位任課教師購(gòu)買(mǎi)了擁有多種類(lèi)型優(yōu)秀案例的備課資料和配備科組室電腦，為教師學(xué)習(xí)、研究、借鑒別人教學(xué)經(jīng)驗(yàn)帶給了信息資料保證。其四，學(xué)校加大外出學(xué)習(xí)投入的力度，盡量為教師外出學(xué)習(xí)創(chuàng)造機(jī)會(huì)、帶給方便，為教師開(kāi)闊視野、更新觀念、改革教法帶給條件，本學(xué)期共派出學(xué)習(xí)聽(tīng)課的教師26人次。其五，黨員教師在上級(jí)黨委部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，參與創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，明確懲治“庸懶散貪”的關(guān)鍵所在，努力提高自身的思想覺(jué)悟，爭(zhēng)當(dāng)一般教師和學(xué)生的楷模。

為了深入貫徹落實(shí)《中小學(xué)學(xué)生日常行為規(guī)范》，我校立足本校實(shí)際，校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處把習(xí)慣養(yǎng)成教育滲透到了各項(xiàng)德育工作和教學(xué)活動(dòng)中去，致力于學(xué)生素質(zhì)的全面和諧發(fā)展。其一，開(kāi)展一系列的養(yǎng)成教育活動(dòng)，致力于養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。例如：初步養(yǎng)成了學(xué)生的讀書(shū)習(xí)慣、自主完成作業(yè)的習(xí)慣、愛(ài)護(hù)環(huán)境的習(xí)慣、勇于吃苦的習(xí)慣、善于質(zhì)疑的習(xí)慣、禮貌守紀(jì)的習(xí)慣、誠(chéng)實(shí)守信的習(xí)慣、勤儉節(jié)約的習(xí)慣、堅(jiān)持鍛煉身體的習(xí)慣等。

其二，使宣傳欄的教育功能進(jìn)一步得到發(fā)展和完善。學(xué)校在教學(xué)樓前安置了兩塊板報(bào)欄，透過(guò)報(bào)欄，及時(shí)傳遞學(xué)校的管理意見(jiàn)、先進(jìn)事跡、主題教育等教育，最大限度增強(qiáng)其教育性、引導(dǎo)性，真正起到了陶冶學(xué)生情操、豐富學(xué)生情感、凈化學(xué)生心靈、指導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)的作用。其三，持續(xù)開(kāi)展了“讀經(jīng)典名著，做時(shí)代新人”的主題教育活動(dòng)。利用傳統(tǒng)節(jié)日和紀(jì)念日開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育、倫理道德教育活動(dòng)，致力于培養(yǎng)學(xué)生的“三種精神”，即自強(qiáng)不息的民族精神、愛(ài)國(guó)奉獻(xiàn)的愛(ài)國(guó)主義精神和進(jìn)取創(chuàng)新的時(shí)代精神。其四，舉辦了多種群眾性教育活動(dòng)。例如，舉行了一次“祖國(guó)在我心中”演講比賽，舉行“紅領(lǐng)巾心向黨、學(xué)先鋒、找榜樣、爭(zhēng)四好”主題隊(duì)日活動(dòng)、組織學(xué)生為革命烈士掃墓、組織少先隊(duì)員給敬老院老人送溫暖等，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大的革命理想。其五，開(kāi)展豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)。我們先后組織了在英語(yǔ)口語(yǔ)比賽、語(yǔ)文學(xué)科背書(shū)比賽、英語(yǔ)單詞默寫(xiě)比賽、學(xué)生硬筆書(shū)法賽、講故事比賽等，大大豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

在安全和穩(wěn)定工作中，我們主要開(kāi)展了以下工作：其一，每周一、周五操會(huì)定期對(duì)師生進(jìn)行安全教育活動(dòng)，強(qiáng)化安全意識(shí)，增強(qiáng)了全體師生的安全防范潛力，本學(xué)期有效地開(kāi)展了多次安全疏散演練和交通安全、預(yù)防火災(zāi)專(zhuān)題教育。其二，拉網(wǎng)式排查師生集中活動(dòng)區(qū)域的安全隱患。其三，大力推進(jìn)人文性管理，倡導(dǎo)禮貌行為，有效地防止了重大治安事件的發(fā)生。其四，杜絕了亂收費(fèi)、體罰學(xué)生和學(xué)生打架斗毆及離家出走事件的發(fā)生，妥善地處理了幾起突發(fā)事件，保證了學(xué)校的安全和穩(wěn)定。

我們學(xué)校堅(jiān)持上好體育課和課外活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生日常體育鍛煉，保證了學(xué)生每一天鍛煉一小時(shí)，我們把“提高學(xué)生體質(zhì)”放到學(xué)校的中心工作中去，經(jīng)常性抓好排球訓(xùn)練和中小學(xué)生田徑訓(xùn)練，同時(shí)抓好了畢業(yè)班中考體育考試。利用學(xué)校廣闊的體育運(yùn)動(dòng)環(huán)境資源，抓好學(xué)生的體育訓(xùn)練和體質(zhì)測(cè)評(píng)工作。加強(qiáng)學(xué)生的健康教育。提高學(xué)生對(duì)于健康好處的認(rèn)識(shí)層次，強(qiáng)化學(xué)生強(qiáng)身健體的自覺(jué)行為。同時(shí)，注重學(xué)生心理健康的教育和引導(dǎo)工作，促進(jìn)學(xué)生心理品質(zhì)的健康發(fā)展。本學(xué)期，我校中學(xué)生排球隊(duì)參加文昌市中學(xué)生排球錦標(biāo)賽，獲得男子組第六名。我校小學(xué)生田徑隊(duì)參加文昌市第32屆小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)獲得團(tuán)體總分第18名。中考體育成績(jī)名列全市前茅。

我們學(xué)校今年小考成績(jī)輝煌，符美元、詹惠琪、鄭日新、鄭月穎、詹春草、邢詩(shī)心等同學(xué)以?xún)?yōu)異成績(jī)考進(jìn)文昌中學(xué)，邢福強(qiáng)、符傳能、楊娜、符少瀟等同學(xué)以?xún)?yōu)異成績(jī)考進(jìn)文昌華僑中學(xué)。平均分名列全市第八名，總分及格率全市第八名，總分優(yōu)秀率全市第九名。中考成績(jī)也比往年有所提高，平均分全市排行第19名。兩位到達(dá)文昌華僑中學(xué)統(tǒng)招分?jǐn)?shù)線，黃磊同學(xué)被被文昌到校指標(biāo)錄取。

我們學(xué)校的教育教學(xué)工作雖然取得了必須的成績(jī)，但我們的工作也存在著一些明顯的不足之處，例如：如何規(guī)范學(xué)校內(nèi)部管理問(wèn)題；如何促進(jìn)學(xué)校班子成員之間的協(xié)調(diào)合作問(wèn)題；如何調(diào)動(dòng)教師的工作用心性問(wèn)題；如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣問(wèn)題；如何實(shí)施高效課堂教學(xué)問(wèn)題等，還有待我們繼續(xù)去努力、去摸索、去尋求良策，在新的學(xué)期，我們必須在上級(jí)教育主管部門(mén)和地方政府部門(mén)的關(guān)心和指導(dǎo)下，開(kāi)拓創(chuàng)新、與時(shí)俱進(jìn)、勵(lì)精圖志，再創(chuàng)輝煌。