1、寫新聞稿之前，時效性很重要。一般來說都是在會議結束之后就開始著手撰文，如果拖了一兩天，這篇新聞稿就失去了意義。

2、會議新聞稿的標題怎么寫，都是簡明扼要地直接點題，比如某某部門召開什么會議之類的。如果有領導的講話可以點題，也能作為主標題，副標題寫上某某部門召開會議，兩者都可以。

3、開頭一定要寫明時間、地點、與會人員，領導的職務一般都是要寫上的，還有寫上本次會議的主題，是要對某個問題進行討論研究，還是開表彰大會，要開門見山。

4、中間愛你的內容，可以協商會議中的內容議程以及步驟等方面，按照議程的順序寫明分別是什么具體內容。如果有某一項是最主要最核心的，就要寫的詳細一些。有領導做指示的.，也要寫在最后。

5、最后就是總結，對會議的所有內容做一個總結性的陳述，或者是點明會議的意義或重要性所在，也可以寫其他與會人員的心得等。

會議新聞稿怎么寫,寫會議新聞稿的基礎步驟，按照上面的步驟來寫，就是一篇標準的會議新聞稿了，更多的技巧可以關注羽木傳媒，給你撰寫讓你滿意的新聞稿。

繼往開來，力創新高

20xx年x月x日晚六點三十分，我院學生會在大學生活動中心召開本學期第一次全體會議。

會議一開始，學生會主席周柱成對學生會上半學年各項工作進行總結，并表達了對上半年工作的肯定，以及對學生會成員的希冀與鼓勵。

同時，也指出工作中存在的一些問題和不足，他強調，學生會常委與干事之間要增強溝通與交流，隨時了解，及時反饋，并指出，部分成員做事拖沓，干事懶散，缺少時間觀念，組織意識不強。

因此，學生會在下半學期的工作重心應轉向學生會內部的紀律整頓，要求學生會全體成員要強化責任意識，加強團學學習，積極參與到學生會的各項工作當中。

接著，辦公室副主任張媛公示了上學期值班考勤狀況，要求學生會成員要從自身實際出發，增強紀律觀念，培養組織意識。 之后，副主席黃歡同學對新學期的工作計劃和思路進行了簡要敘述，為學生會成員進一步的工作指明了方向.

在建黨xx 周年、學院第五次黨員代表大會以及在學院爭先創優、進行思想大討論的大背景下，學生會應響應學院號召，認真貫徹落實全院會議精神，充分發揮學生會 自主創新意識，開展貼近主題的創新活動。

一切從實際出發，鼓勵與會人員加強創新實踐能力，促進自我提升，重新認識各項規章制度，打破部門局限，加強學生會內部建設，不斷整合改良機制，努力構建一個積極健康的學生會工作環境。

最后，各部門主要負責人就本部門新學期的工作規劃向大家進行了簡單的介紹，增進了 學生會成員對各部門的工作職能和重心的了解，同時也加強了學生會成員對學生會工作動態的關注。

全會的成功召開使同學們對學生會的工作情況有了更加深入的了解，明確了院學生會服務廣大同學的根本宗旨，促使學生會成員意識到在以后的工作中需要不斷嚴格要求自己，以積極的心態參與到學生會的各項工作當中。

相信在學生會的全體成員的努力下，合肥師范學院學生會會邁向新的高度。

企業活動新聞稿范文怎么寫呢，新聞稿內容一般分為四個方面，工作上，事件上，人物上以及概貌通訊。

以下這篇是企業活動新聞稿范文文章，供大家參考。

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企業活動新聞稿范文：

20**年1月9日下午14:00，”祥隆飛天”新春年會在縣影劇院拉開帷幕，x董、x總等 兄弟公司領導親臨觀看了演出，到場的同事們更是從活動中感受到了濃濃的節日氛圍。

本次晚會，融合了樂隊、舞蹈、情景快板劇、歌曲、詩朗誦、小品、相聲、服裝秀等各方面元素，節目精彩紛呈,高潮迭起，給公司員工帶來了一場別開生面的視覺盛宴。

整個晚會氣氛活躍，讓員工在欣賞節目的同時，收獲一份感動，一份與企業心心相連的'默契。

年會初始，x總首先宣讀了20xx年度表彰決定，分為優秀干部、優秀員工、企業文化踐行獎及合理化建議參與獎4個獎項，共46人受到表彰。

伴著喧天的鑼鼓，寄托著祝福的舞龍表演及舞蹈《開門紅》拉開了年會的序幕，整場晚會持續3個多小時，貼近公司文化而又精彩的小品，浪漫優美的舞蹈，惟妙惟肖的相聲捧逗，優美激昂的詩朗誦，時而使人捧腹大笑，時而使人陶醉于那深情的歌聲中，時而使人感動默默流淚，時而又流連于異域舞蹈風情之中。

其中在充滿奇思妙想的環保時裝秀表演中，廢棄的塑料袋、坩堝袋在設計者手中，變成模特身上一件件典雅高貴的晚禮、婚紗，贏得了觀眾陣陣驚嘆;快板情景劇《放飛我的愛》，真實展現新入職大學生加盟隆基后的實習生活，在表達自身情愫的同時，大膽采用了快板與情景音樂劇的結合，觸動眾人心靈深處。

……演員們精彩的表演，觀眾們笑聲迭起，全場氣氛長時間達到高潮。

第一，主題要明確。

有了明確的主題，取舍材料才有標準，起筆、過渡、高潮、結尾才有依據。

第二，材料要精當。

按照主題思想的要求，去掂量材料、選取材料;把最能反映事物本質的、具有典型意義的和最有吸引力的材料寫進去。

第三，寫人離不開事，寫事為了寫人。

寫人物通訊固然要寫人，就是寫事件通訊、概貌通訊、工作通訊，也不能忘記寫人。

當然，寫人離不開寫事。

離開事例、細節、情節去寫人，勢必寫得空空洞洞。

第四，角度要新穎。

寫作方法要靈活多樣，除敘述外，可以描寫、議論，也可以穿插人物對話、自敘和作者的體會、感受，既可以用第三人稱的報道形式，也可以寫成第一人稱的訪問記、印象記或書信體、日記體等。

通訊所報道的新聞事實，可以從各個不同的角度去觀察，去反映，諸如正面、反面、側面、鳥瞰、平視、仰望、遠眺、近看、俯首、細察……角度不同，印象各異。

若能精心選取最佳角度去寫，往往能使稿件陡然增添新意，寫得別具一格，引人入勝。

1，作為一篇新聞稿，首先要注意的就是時效性。一般來說都是在會議結束之后就開始著手撰文，如果拖了一兩天，這篇新聞稿就失去了意義。

2，一般會議新聞稿的標題，都是簡明扼要地直接點題，比如某某部門召開什么會議之類的。如果有領導的`講話可以點題，也能作為主標題，副標題寫上某某部門召開會議，兩者都可以。

3，開頭都是寫明時間、地點、與會人員，領導的職務一般都是要寫上的，還有寫上本次會議的主題，是要對某個問題進行討論研究，還是開表彰大會，要開門見山。

4，中間一段，可以寫會議有幾項議程，按照議程的順序寫明分別是什么具體內容。如果有某一項是最主要最核心的，就要寫的詳細一些。有領導做指示的，也要寫在最后。

5，最后是對會議的所有內容做一個總結性的陳述，或者是點明會議的意義或重要性所在，也可以寫其他與會人員的心得等，這就要看具體是什么性質的會議，再選擇該如何收尾。

市委副書記、市長黃興國昨天上午主持召開一季度經濟運行座談會，分析當前經濟情況，研究部署二季度和今后一個時期重點工作。黃興國強調，要始終保持良好精神狀態，始終堅持質量效益水平，科學研判經濟形勢，研究制定更具針對性的措施，迎難而上，盯緊抓牢，確保二季度好于一季度，努力推動全市經濟持續健康發展。

市委常委、常務副市長崔津渡，副市長任學鋒、尹海林、宗國英、孫文魁等出席。會上，16個區縣負責同志匯報了本區縣一季度經濟運行情況，與會同志進行了討論。

黃興國認真聽取發言，并就有關問題與大家深入交流。他指出，今年以來，各區縣、各部門認真落實市委、市政府部署，堅持穩中求進工作總基調，堅持創新驅動、轉型發展，深化改革、擴大開放，深入開展“促發展、惠民生、上水平”活動，重點領域改革不斷深化，郊區縣經濟快速發展，民計民生持續改善，經濟運行呈現總體平穩、小幅回調、結構優化、效益提高的特點。同時也要清醒看到，今年經濟發展形勢依然錯綜復雜，在市場需求、生產成本、企業用工、資金供給等方面存在壓力。我們一定要高度重視，認真研究，拿出有效措施，切實加以解決。

黃興國強調，當前全市經濟發展任務艱巨繁重，要按照產業高端、環境優美、社會和諧、民生改善的要求，繼續發揚“五加二、白加黑”的奮斗精神，主動作為，敢于擔當，確保時間過半任務過半。要重點抓好四個方面工作：

一是打好“組合拳”，推動經濟健康較快發展。堅持穩中求進、提質增效，繼續狠抓大項目、“小巨人”、樓宇經濟，推動萬企轉型升級，大力發展民營經濟，加快發展現代服務業。以空客總裝廠二期工程簽約為契機，把天津打造成空客亞洲制造中心、全國飛機租賃中心和北方航空貨運中心。加快推進“美麗天津·一號工程”，帶動節能環保、基礎設施等產業發展，培育新的經濟增長點。搞好經濟預測、分析和調度，抓好要素供應，加大招商引資力度，努力營造良好發展環境。

二是打好“攻堅戰”，深化重點領域改革。以濱海新區管理體制改革為突破口，做好行政審批的“減、并、放”，加強事中事后監管，實施“一顆印章管審批”、“一支隊伍管全部”，以政府權力的“減法”換取市場活力的“加法”。繼續深化國資國企改革，堅持狠抓“三個一批”，突出抓好規范監管、整合重組、混合經濟、布局調整、依法治理五個關鍵。積極推進自貿區申請建設相關工作，加快金融改革創新，規范發展創新型交易市場，加快發展民營金融機構，嚴格“借用管還”制度，防范金融風險。

三是譜寫“雙城記”，推進京津冀協同發展。中央把京津冀協同發展確定為重大國家戰略，為天津提供了千載難逢的發展機遇。要積極參與頂層設計，主動建言獻策。充分發揮自身優勢和潛能，圍繞金融要素集聚、科技經濟合作、央企和醫療機構引入、高校大院大所落戶等重點，抓緊對接，進一步提升服務環境。

四是辦好“七件事”，繼續改善群眾生活。精心實施20項民心工程，全力以赴做好就業、收入、社會保障、住房保障、教育、醫療、出行等民生工作，全力抓好環境整治、植樹造林、發展公共交通、機動三輪車治理等，努力為群眾辦更多好事實事。強化生產、交通、食品等安全監管，堅決防止重特大安全事故發生，守住安全、穩定、廉政的底線。

如何寫好新聞稿件，新聞稿件是一個非常普遍的寫作題材，下面帶來如何寫好新聞稿件文章，歡迎閱讀參考。

在我們的生活，有許多人正在從事或有志于從事新聞工作，它們包括各種媒體記者、各社會媒體通訊員、特約記者、新聞專業的等。

俗話說：“萬事開頭難”，作為有志于從事新聞工作的的人來說:好第一篇新聞稿件十分關鍵。

結合具體實踐經驗，本文將對次做如下論述：

同是大學生記者，共同生活在同一個環境里，也都到實踐中去了，到學生中去了，為什么有的記者能寫出漂亮的新聞作品，而有的記者仍然發現不了新聞線索，或者說發現不了有意義的新聞線索呢?為什么有的學生記者通訊員總是埋怨沒有什么東西可寫，而一再要求編輯老師為他們提供采訪的話題，說到底這就是一個新聞敏感的問題。

什么叫新聞敏感或新聞觸角呢?簡言之，它就是新聞工作者識別新聞的敏銳能力。

一個具有新聞價值的事情，別人不能看出它是新聞，而你卻一下就能識別它是新聞，這就是新聞敏感。

沒有一定的新聞觸角和新聞敏感，就很難寫出一篇像樣的新聞稿。

美國新聞學家卡斯柏.約斯特在《新聞學原理》一書中的一段話，形象的闡述了新聞敏感對于記者的重要性。

他說：“一個不善于辨別色彩的人，不能成為一個畫家;一個不懂得和諧的人，不能成為一個音樂家;一個沒有‘新聞敏感’的人，也不能成為一個新聞記者。”(1)培養新聞觸角和新聞敏感，善于發現新聞線索，就能夠當事情還在“風起于清萍之末”時，就敏感地察覺到它，并預見它的去向，從而比較得心應手地寫出一篇新聞稿。

具有了一定的新聞觸角和新聞敏感，就不會感到“巧婦難為無米之炊”，就會興奮地發現“生活處處皆新聞了”。

在上班下班、吃飯、出差旅游、住宿乘車等看似沒有新聞的場合，都能發現新聞線索。

發表在《人民日報》通訊《新風飯館有新風》(2)，就是記者吃飯時發現的新聞。

寫出這騙通訊的記者哪天外出采訪，中午趕不回報社吃飯，于是順便走進北京西單新風飯館。

飯館里早已擠滿了人。

記者正站在飯桌邊躊躇，一位熱情的老服務員笑著招呼，并且很快幫助記者找了座位。

對比另外的一些飯館服務態度不好的情景，記者立即感到這里有新聞。

經過一番采訪，記者寫出了這篇通訊，為飯館樹立了一個好榜樣。

當然，新聞敏感不是與生俱來的，而是記者在采訪實踐中不斷培養訓練獲得的。

在大學生記者群中，不乏這樣的人，他們剛開始成為一名學生記者，通訊員的時候，由于都是剛剛從中學來到大學，不用說缺乏新聞觸角和新聞敏感，就是基本的新聞知識也不具備。

但是，他們經過一段時間的新聞工作實踐，刻苦學習，勤奮筆耕，終于成為了一名有一定新聞敏感和寫作能力的校園記者。

二、 積累新聞素材，選好新聞題材，找準新聞角度，是寫好第一篇新聞稿的前提。

人民藝術家老舍曾經對初學寫作的年輕人說過：“先收集材料，越多越好。”周立波也認為“材料少了不好辦。”有個外國記者說：“你要有作為嗎?*8小時寫稿不行，要做24小時的記者。”這些都說明積累素材對寫作的重要意義。

作為一個初學寫作的大學生記者，更應該重視積累新聞素材。

新聞素材是進入記者視野并被記者所意識，所采摘的生活現象，即從社會生活攝取而來的、尚未通過提煉和加工的原始材料。

沒有新聞材料的積累過程，就談不上新聞寫作的問題，作為記者，要積累新聞素材，必須重視自己的“筆記本”。

法國作家果戈里便有一個近五百頁的筆記本，他總愛把自己每時每刻看到的、聽到的傳聞趣事、警句諺語隨時記到這個筆記本上。

他說：“一個作家。

應該象畫家一樣，身上經常帶著鉛筆和紙張。

一位畫家如果虛度了一天，沒有畫成一張畫稿，那很不好。

一個作家如果虛度了一天。

沒有記下一條思想，一個特點，也很不好。”每一個大學生記者，要寫好一篇新聞稿，就必須養成隨得隨記的習慣，把在校園內看到的一切與師生相關、有可能產生新聞的素材積累起來。

一個校報記者在幾年的采訪過程中積累起來的“筆記本”，將成為他從事新聞寫作和研究工作的“萬寶囊”。

新聞素材經選擇、集中、提煉，其中一部分被記者寫入新聞作品。

我們常說：“收集材料要以一當十，使用材料要以十當一”。

采訪到的材料多，稿子里使用的材料少，這是一種正常的現象。

但是，如果不想辦法提高新聞素材的利用率，讓大量的、有生活氣息的材料“爛”在自己的筆記本里，這不能不說是一種極大的浪費。

初學新聞報道的大學生記者，最常犯的一個毛病，就的不重視新聞材料的利用和選擇，他們恨不能將自己的采訪所得全部堆砌到新聞稿里去，或者面對大量的新聞素材，不知如何下筆。

那么怎樣才能提高新聞素材的利用率呢?一個重要途徑就是盡量把精彩的新聞素材轉化為新聞題材。

要選擇那些真實的、有較大新聞價值的、符合新聞政策的材料作為新聞題材，要使選擇的材料新穎、生動、有特色，能夠有助于說明、烘托和突出新聞主題。

而沒有被選為新聞題材的素材，也不是全無用處。

它還可以作為新聞背景，加強新聞報道的縱深度;或者作為新聞記者的生活積累，幫助記者捕捉和深化主題;或者應用到其他新聞體裁中，搞好新聞素材的綜合利用。

角度，是新聞寫作向自然科學借用來的一個概念。

報道的角度，是記者認識被報道對象的思想方法及對被報道對象各“側面”把握水平的綜合反映的結果。

它在一定程度上能說明記者處理采訪的素材、挖掘材料的新聞價值的流程。

大量散漫在筆記本上和記憶中的材料，如何進入新聞的既成軌道中呢?找出它之所以構成為新聞的特殊由頭，就為記者進入材料的世界打開了一個突破口，開啟了一扇大門;同時，找出最便于讀者接受的角度，實質上是對材料的歸納和梳理，并對讀者認識、接受事實起到了一個“導讀”的作用。

校園生活是豐富多彩的，可供我們捕捉和選擇的信息很多。

同樣一個新聞事實，選擇不同的角度進行報道就會起到不同的效果。

特別是在學校里，它以學年度為單位，許多教育教學活動、文化活動以及生活學習方式，從時間上來說，都帶有周期性循環的特點。

如每年上半年是畢業生就業的時期，每年秋季是學校招收新同學的時間，每年都有教師節，每年都有學生到工廠、學校、機關和農村實習等等。

如果每年的新聞報道，都僅僅報道活動本身，而不的選擇一個新的角度和切入點，找出一個觀察人物、事物、問題的新角度，從人物、事物、問題的某一個側面入手，給讀者以新的信息，那就勢必使寫出來的新聞失去心意，似曾相識，讀者就會失去閱讀興趣，即使看了也只能是索然無味、如同嚼蠟，從而使時間失去報道的必要性。

角度是選擇的恰當與否，在一定程度上決定著新聞成功與否。

最佳角度的選擇可以變平庸為新鮮，變枯燥為生動，變膚淺為深刻，甚至可以變新聞為舊聞。

要寫好一篇新聞稿，可以注重這樣幾個角度：

第一、思想角度，有啟發性的思想常常能夠吸引不少人的注意力，加強思想上的力度是最重要的新角度。

如一個班級的黨章小組開展的活動，單從范圍來說，算不上大的新聞，但如果從加強思想政治學習的角度來看，卻又有報道的價值。

第二、特色角度，有些節日的慶祝活動每年都大同小異，但我們如果找準了該年活動的特色內容進行報道，就能寫出有價值的新聞。

第三、讀者角度，要注意研究同全校師生的物質生活和精神生活竟緊密相連、普遍關心的問題，選擇發生在師生學習、生活中的“小事”，以小見大，才能增強新聞的吸引力。

作為一個大學生記者，只要經常深入到同學們的教室、寢室、圖書館、運動場，注意觀察他們的學習和生活狀況，了解他們的意見和要求，從他們的意見和要求，從他們最關心、最想知道的內容入手，才能寫出有意義的新聞。

第四、時間和空間角度。

有些新聞事實，在不同的時期、不同的空間其重要的程度也會發生一定的變化。

有的事實發生在去年算不了新聞，但發生在今年卻要算新聞了;有的事實發生在a學院算不了新聞而發生在b學院卻又算新聞了;有的事件和話題，在一定時期內迫切需要解決，對實際工作能起推動作用;有的問題在一定時期內成為師生關注的焦點。

三、 掌握新聞寫作的一般技巧，提煉新聞主題，是寫好第一篇新聞稿的關鍵

大學生記者要寫好一篇新聞稿件，就必須掌握各種新聞體裁寫作的一般技巧。

如果是學寫第一篇新聞稿，至少要做到以下幾點：

第一、基本掌握標題的制作技巧。

標題是文章的眼睛，一篇新聞稿若有一條新穎別致的標題，就能象磁石那樣牢牢地吸引編輯和讀者的注意力。

第二、學會寫導語。

導語是消息的開頭，是消息中最有價值的部分。

國外新聞界有人稱導語是“抓心的手”這就是極言導語吸引作用的。

沒有好的導語，就算不上成功的新聞稿。

第三、基本熟悉各種新聞體裁的寫法和結構。

不熟悉各種新聞體裁的基本寫法，就無法比較得心應手地進行新聞寫作。

而謀篇布局的好壞在一定程度上決定新聞稿件在受眾和編輯眼中的“身價”

第四、理解和掌握新聞寫作的基本方法——用事實說話。

擺事實，用事實說話，這是新聞獨特魅力所在，也是新聞事業不可代替的價值所在。

初學新聞的大學生記者往往用自己的主觀評價和臆斷代替大量的重要的新聞事實，使寫出的新聞或空洞無物，或言不及義。

而孕育新聞主題，則是提高新聞稿價值的應有之義。

新聞主題是一篇報道的主旨，我們寫任何東西，都要有一個明確的目的，到底要表現什么、反映什么，若是心中無數，勢必信筆涂鴉，不知所云。

如果要反映記者對生活現象和社會問題的基本態度和看法，使寫出的新聞報道吸引人、鼓舞人、引導人、就必須注重提煉新聞主題。

清代的袁枚對“主題思想”的問題講的精彩。

他把漂亮的句子比做一大堆銅錢，古代的銅錢外圓內方，可以用繩子穿起來，一串銅錢叫“一貫”，袁枚認為，文章的主題就好比是穿錢的繩子，要是沒有一個明確的主題思想來統帥你的文字，那你寫的東西就像撒滿一地的銅錢，不能派上用場。

如獲得1986年全國高校校報好消息一等獎的《小郎和日本姑娘喜結良緣》(3)，如果作者只是輕描淡寫地描述去婚姻本身，而不是站在“為中日友誼寫下了新篇章”、日本姑娘向往中國、追求自我存在價值的高度，就不會使這篇消息給人以啟迪和教育，也就成不了一篇好消息。

新聞主題是整篇報道的靈魂，它隱藏于新聞素材之中，一旦我們把它發掘出來，它就會統領全篇，成為整篇報道的中心內容。

我們要站在時代和社會的高度，堅持實事求是、不落俗套、貼近生活、讀者至上等原則，運用追根究底法、對比聯系法、見微知著法等方法，提煉和深化新聞主題。

四、虛心請教，大膽投稿是寫好第一篇新聞稿的必要過程

作為大學生記者，由于缺乏對新聞知識較為系統的學習，新聞寫作經驗更是微乎其微，因此，寫出第一篇新聞稿難免不盡如人意。

要使新聞稿基本上達到發表的水平，最學生便捷的途徑，就是虛心請教、不恥下問。

一是向有一定經驗的高年級記者請教。

從事過一定新聞采訪寫作實踐的高年級記者，具備了一定的新聞實踐經驗，能夠比較有針對性地解決在校園新聞采訪中存在的一些具體問題，使初學新聞的大學生記者能夠少走彎路，盡快掌握新聞寫作的基本技巧。

且學生記者之間朝夕相處，便于接近，易于溝通，能夠大大縮短新聞稿的修改時間;一是向師長主要是校報編輯老師、新聞學專業老師和社會媒體的老師請教。

校報編輯老師能夠按照報紙的報道思想和基本要求，根據自己所體驗的讀者心理和新聞寫作體驗，校正和知道學生記者的新聞采訪和寫作。

新聞專業老師則可以主要從新聞寫作的一般規律和技巧上加以指導，使寫出來的新聞稿更加符合新聞呢理論的要求。

社會媒體老師更是能全面的站在社會時間實踐的角度來指導寫作，為以后從事新聞工作大好基礎。

請教的時間，可以貫穿到新聞采訪寫作的全過程。

如何培養新聞敏感，尋找新聞線索可以請教;如何擬訂采訪提綱、選好新聞題材、提煉和表現新聞主題可以請教;如何使寫出來的新聞更加符合新聞寫作的要求，更加精彩，更應該虛心向學長、師長請教。

一篇新聞概寫好后，還得大膽投稿。

有的初學新聞的學生記者，或者認為自己的作品羞于出手，即使寫好了，也不敢或不愿寄出去，或者總是過分要求稿子的質量，一而在，再而三的修改，結果錯過了報道的時機。

其實，由于校園存在范圍小、易于捕捉、頭緒少等特點，如果不搶時間積極投稿，就會讓別人搶得先機，即使你寫得再好，也只能算作又一次練筆了。

當然，大膽投稿不是盲目投稿。

如果沒有任何目的，打的是無準備之仗，再好的稿子也可能石沉大海。

因此，作為一個大學生記者，一定要認真研究傳播媒介，研究它的版式結構、專欄設置、報道風格、出版(或播出)周期甚至編輯部的人員構成、編輯姓名及聯系電話等。

是郵寄的，還要弄清楚通訊地址，保證所投稿件萬無一失地寄到編輯部。

這樣一來，就可以在寫稿之前，針對傳播媒介的特點，引導自己的創作思路和方法，對寫作內容和形式作出必要的限制;在新聞稿寫好之后也能夠有的放矢地投遞到報紙等媒體的相應版面、專欄及編輯手中，從而大大增強新聞稿見報幾率(或播出幾率)。

總之，作為初學新聞的大學生記者，如何寫好第一篇新聞稿是十分關鍵的，也不是輕而易舉的事情。

大學生記者只有勇于實踐，大膽嘗試，深入采訪，勤奮筆耕，不斷提高新聞采訪寫作的技巧，才能寫出更多更好的新聞作品。

在我們日常工作中，新聞稿件是一個非常普遍的寫作題材，雖然它不像散文、小說、詩歌需要多么深厚的文學功底，但是要想寫一篇令自己和別人都滿意的稿件，也不是一件很容易的事情。

為了進一步加深對新聞稿件的認識和理解，切實提高稿件質量，我們今天就來講一下什么是新聞，如何才能寫好新聞稿這個問題。

新聞寫作是新聞事實的文字表達手段，是準確、鮮明、及時地報道新聞的重要環節。

在新聞實踐活動中，采訪是新聞寫作的基礎和前提，沒有采訪就無從獲取新聞事實、掌握新聞素材。

但通過采訪得到的大量第一手的新聞材料，并非都可以報道，還要經過分析、篩選、提煉、剪裁和加工，才能使之成為新聞作品。

我今天主要介紹新聞寫作的一般規律以及幾種常用新聞題材的特點和寫作方法。

要寫好新聞稿，首先就要知道什么是新聞。

新聞是新近發生的事實的報道。

這一定義明確規定了實施與新聞的關系：新聞的本源是事實，新聞是事實的報道，事實是第一性的，新聞是第二性的，事實在先，報道在后，也可以這樣說，事實是構成新聞的細胞，離開了事實，新聞也就不存在了。

新聞寫作，實際上就是客觀地記敘事實、評述實事。

新聞的要素，也就是記敘要素，包括人物、時間、地點、事件發生的原因、經過、結果。

新聞的結構：一篇完整的消息有五部分構成：標題、導語、主體、背景、結語。

標題以凝煉的語言，概述全篇的要旨，醒目有力。

導語是消息開頭的第一段或是第一句話，它扼要地提示消息的核心內容。

主體是消息的主干，它用充足的事實表現主題，是對導語內容的進一步闡述和擴展。

背景往往是說明事件發生的原因、條件或環境的材料，有時是注釋性的材料。

結語則或是對消息內容作一小結，或是指出所報道事件的發展方向。

標題、導語、主體是一則新聞不可缺少的三個部分。

一則新聞，往往由這三部分構成。

新聞的特點：立場、觀點鮮明，內容真實、具體，反映迅速，語言簡明準確。

(三性：真實性、及時性、準確性。

)

新聞的寫法：以敘述為主，有時兼有議論、描寫。

那么，寫好一篇新聞必須具備什么樣的條件呢?

一、 培養新聞觸角和新聞敏感，善于發現新聞線索，是寫好第一篇新聞稿的意思準備。

同是學生記者，共同生活在同一個環境里，也都到實踐中去了，到學生中去了，為什么有的記者能寫出漂亮的新聞作品，而有的記者仍然發現不了新聞線索，或者說發現不了有意義的新聞線索呢?為什么有的學生記者通訊員總是埋怨沒有什么東西可寫，而一再要求為他們提供采訪的話題，說到底這就是一個新聞敏感的問題。

什么叫新聞敏感或新聞觸角呢?簡言之，它就是新聞工作者識別新聞的敏銳能力。

一個具有新聞價值的事情，別人不能看出它是新聞，而你卻一下就能識別它是新聞，這就是新聞敏感。

沒有一定的新聞觸角和新聞敏感，就很難寫出一篇像樣的新聞稿。

美國新聞學家卡斯柏.約斯特在《新聞學原理》一書中的一段話，形象的闡述了新聞敏感對于記者的重要性。

他說：“一個不善于辨別色彩的人，不能成為一個畫家;一個不懂得和諧的人，不能成為一個音樂家;一個沒有‘新聞敏感’的人，也不能成為一個新聞記者。”培養新聞觸角和新聞敏感，善于發現新聞線索，就能夠當事情還在“風起于清萍之末”時，就敏感地察覺到它，并預見它的去向，從而比較得心應手地寫出一篇新聞稿。

具有了一定的新聞觸角和新聞敏感，就不會感到“巧婦難為無米之炊”，就會興奮地發現“生活處處皆新聞了”。

當然，新聞敏感不是與生俱來的，而是記者在采訪實踐中不斷培養訓練獲得的。

在學生記者群中，不乏這樣的人，他們剛開始成為一名學生記者，通訊員的時候，不用說缺乏新聞觸角和新聞敏感，就是基本的新聞知識也不具備。

但是，他們經過一段時間的新聞工作實踐，刻苦學習，勤奮筆耕，終于成為了一名有一定新聞敏感和寫作能力的校園記者。

二、積累新聞素材，選好新聞題材，找準新聞角度，是寫好第一篇新聞稿的前提。

人民藝術家老舍曾經對初學寫作的年輕人說過：“先收集材料，越多越好。”周立波也認為“材料少了不好辦。”有個外國記者說：“你要有作為嗎?8小時寫稿不行，要做24小時的記者。”這些都說明積累素材對寫作的重要意義。

作為一個初學寫作的學生記者，更應該重視積累新聞素材。

新聞素材是進入記者視野并被記者所意識，所采摘的生活現象，即從社會生活攝取而來的、尚未通過提煉和加工的原始材料。

沒有新聞材料的積累過程，就談不上新聞寫作的問題，作為記者，要積累新聞素材，必須重視自己的“筆記本”。

每一個學生記者，要寫好一篇新聞稿，就必須養成隨得隨記的習慣，把在校園內看到的一切與師生相關、有可能產生新聞的素材積累起來。

一個校報記者在幾年的采訪過程中積累起來的“筆記本”，將成為他從事新聞寫作和研究工作的“萬寶囊”。

新聞素材經選擇、集中、提煉，其中一部分被記者寫入新聞作品。

我們常說：“收集材料要以一當十，使用材料要以十當一”。

采訪到的材料多，稿子里使用的材料少，這是一種正常的現象。

但是，如果不想辦法提高新聞素材的利用率，讓大量的、有生活氣息的材料“爛”在自己的筆記本里，這不能不說是一種極大的浪費。

初學新聞報道的學生記者，最常犯的一個毛病，就的不重視新聞材料的利用和選擇，他們恨不能將自己的采訪所得全部堆砌到新聞稿里去，或者面對大量的新聞素材，不知如何下筆。

那么怎樣才能提高新聞素材的利用率呢?一個重要途徑就是盡量把精彩的新聞素材轉化為新聞題材。

要選擇那些真實的、有較大新聞價值的、符合新聞政策的材料作為新聞題材，要使選擇的材料新穎、生動、有特色，能夠有助于說明、烘托和突出新聞主題。

而沒有被選為新聞題材的素材，也不是全無用處。

它還可以作為新聞背景，加強新聞報道的縱深度;或者作為新聞記者的生活積累，幫助記者捕捉和深化主題;或者應用到其他新聞體裁中，搞好新聞素材的綜合利用。

角度，是新聞寫作向自然科學借用來的一個概念。

報道的角度，是記者認識被報道對象的思想方法及對被報道對象各“側面”把握水平的綜合反映的結果。

它在一定程度上能說明記者處理采訪的素材、挖掘材料的新聞價值的流程。

大量散漫在筆記本上和記憶中的材料，如何進入新聞的既成軌道中呢?找出它之所以構成為新聞的特殊由頭，就為記者進入材料的世界打開了一個突破口，開啟了一扇大門;同時，找出最便于讀者接受的角度，實質上是對材料的歸納和梳理，并對讀者認識、接受事實起到了一個“導讀”的作用。

校園生活是豐富多彩的，可供我們捕捉和選擇的信息很多。

同樣一個新聞事實，選擇不同的角度進行報道就會起到不同的.效果。

特別是在學校里，它以學年度為單位，許多教育教學活動、文化活動以及生活學習方式，從時間上來說，都帶有周期性循環的特點。

如每年都有教師節，藝術節，校運會，每年都有實習老師到我們學校實習等等。

如果每年的新聞報道，都僅僅報道活動本身，而不的選擇一個新的角度和切入點，找出一個觀察人物、事物、問題的新角度，從人物、事物、問題的某一個側面入手，給讀者以新的信息，那就勢必使寫出來的新聞失去心意，似曾相識，讀者就會失去閱讀興趣，即使看了也只能是索然無味、如同嚼蠟，從而使時間失去報道的必要性。

角度是選擇的恰當與否，在一定程度上決定著新聞成功與否。

最佳角度的選擇可以變平庸為新鮮，變枯燥為生動，變膚淺為深刻，甚至可以變新聞為舊聞。

要寫好一篇新聞稿，可以注重這樣幾個角度：

第一、思想角度。

有啟發性的思想常常能夠吸引不少人的注意力，加強思想上的力度是最重要的新角度。

如一個班級開展的活動，單從范圍來說，算不上大的新聞，但如果從加強某方面學習的角度來看，卻又有報道的價值。

第二、特色角度。

有些節日的慶祝活動每年都大同小異，但我們如果找準了該年活動的特色內容進行報道，就能寫出有價值的新聞。

第三、讀者角度。

要注意研究同全校師生的物質生活和精神生活竟緊密相連、普遍關心的問題，選擇發生在師生學習、生活中的“小事”，以小見大，才能增強新聞的吸引力。

作為一個學生記者，只要經常深入到同學們的教室、寢室、圖書館、運動場，注意觀察他們的學習和生活狀況，了解他們的意見和要求，從他們的意見和要求，從他們最關心、最想知道的內容入手，才能寫出有意義的新聞。

第四、時間和空間角度。

有些新聞事實，在不同的時期、不同的空間其重要的程度也會發生一定的變化。

有的事實發生在去年算不了新聞，但發生在今年卻要算新聞了;有的事實發生在a班算不了新聞而發生在b班卻又算新聞了;有的事件和話題，在一定時期內迫切需要解決，對實際工作能起推動作用;有的問題在一定時期內成為師生關注的焦點。

三、 掌握新聞寫作的一般技巧，提煉新聞主題，是寫好第一篇新聞稿的關鍵。

學生記者要寫好一篇新聞稿件，就必須掌握各種新聞體裁寫作的一般技巧。

如果是學寫第一篇新聞稿，至少要做到以下幾點：

第一、基本掌握標題的制作技巧。

標題是很重要的一個方面，標題是文章的眼睛，一篇新聞稿若有一條新穎別致的標題，就能象磁石那樣牢牢地吸引編輯和讀者的注意力。

標題一般要起概括全文的作用，下面所寫的內容都是圍繞著標題展開的。

通常我們寫標題可以采用投機的方法，即用活動的標題(一般活動都會用橫幅寫明活動內容的)來做新聞稿的標題。

或者在活動標題的基礎上適當修改一下就成了新聞標題。

第二、學會寫導語。

導語是消息的開頭，導語是寫一個新聞事件中最有新聞價值的部分(新聞價值通俗來講就是新聞中那些最突出，最新奇，最能吸引受眾的部分)，比如一場比賽剛剛結束，讀者們最想知道的是結果，或者是某個冠軍的發揮情況，就先從這里寫起。

國外新聞界有人稱導語是“抓心的手”這就是極言導語吸引作用的。

沒有好的導語，就算不上成功的新聞稿。

第三、基本熟悉各種新聞體裁的寫法和結構。

不熟悉各種新聞體裁的基本寫法，就無法比較得心應手地進行新聞寫作。

而謀篇布局的好壞在一定程度上決定新聞稿件在受眾和編輯眼中的“身價”。

第四、理解和掌握新聞寫作的基本方法——用事實說話。

擺事實，用事實說話，這是新聞獨特魅力所在，也是新聞事業不可代替的價值所在。

初學新聞的學生記者往往用自己的主觀評價和臆斷代替大量的重要的新聞事實，使寫出的新聞或空洞無物，或言不及義。

而孕育新聞主題，則是提高新聞稿價值的應有之義。

新聞主題是一篇報道的主旨，我們寫任何東西，都要有一個明確的目的，到底要表現什么、反映什么，若是心中無數，勢必信筆涂鴉，不知所云。

如果要反映記者對生活現象和社會問題的基本態度和看法，使寫出的新聞報道吸引人、鼓舞人、引導人、就必須注重提煉新聞主題。

清代的袁枚對“主題思想”的問題講的精彩。

他把漂亮的句子比做一大堆銅錢，古代的銅錢外圓內方，可以用繩子穿起來，一串銅錢叫“一貫”，袁枚認為，文章的主題就好比是穿錢的繩子，要是沒有一個明確的主題思想來統帥你的文字，那你寫的東西就像撒滿一地的銅錢，不能派上用場。

新聞主題是整篇報道的靈魂，它隱藏于新聞素材之中，一旦我們把它發掘出來，它就會統領全篇，成為整篇報道的中心內容。

我們要站在時代和社會的高度，堅持實事求是、不落俗套、貼近生活、讀者至上等原則，運用追根究底法、對比聯系法、見微知著法等方法，提煉和深化新聞主題。

四、虛心請教，大膽投稿是寫好第一篇新聞稿的必要過程。

作為學生記者，由于缺乏對新聞知識較為系統的學習，新聞寫作經驗更是微乎其微，因此，寫出第一篇新聞稿難免不盡如人意。

要使新聞稿基本上達到發表的水平，最輕松便捷的途徑，就是虛心請教、不恥下問，向有一定經驗的高年級記者請教。

從事過一定新聞采訪寫作實踐的高年級記者，具備了一定的新聞實踐經驗，能夠比較有針對性地解決在校園新聞采訪中存在的一些具體問題，使初學新聞的學生記者能夠少走彎路，盡快掌握新聞寫作的基本技巧。

且學生記者之間朝夕相處，便于接近，易于溝通，能夠大大縮短新聞稿的修改時間。

請教的時間，可以貫穿到新聞采訪寫作的全過程。

如何培養新聞敏感，尋找新聞線索可以請教;如何擬訂采訪提綱、選好新聞題材、提煉和表現新聞主題可以請教;如何使寫出來的新聞更加符合新聞寫作的要求，更加精彩。

一篇新聞概寫好后，還得大膽投稿。

有的初學新聞的學生記者，或者認為自己的作品羞于出手，即使寫好了，也不敢或不愿寄出去，或者總是過分要求稿子的質量，一而在，再而三的修改，結果錯過了報道的時機。

其實，由于校園存在范圍小、易于捕捉、頭緒少等特點，如果不搶時間積極投稿，就會讓別人搶得先機，即使你寫得再好，也只能算作又一次練筆了。

總之，作為初學新聞的學生記者，如何寫好第一篇新聞稿是十分關鍵的，也不是輕而易舉的事情。

學生記者只有勇于實踐，大膽嘗試，深入采訪，勤奮筆耕，不斷提高新聞采訪寫作的技巧，才能寫出更多更好的新聞作品。

第一、把握好新聞稿件的要素和特點。

一篇完整的新聞稿件必須包括新聞的六要素：即六個“什么”(什么時間、什么地點、什么人物、什么事件、什么原因、什么結果)，此外，還要具有新聞的四個特點：即快、真、短、新。

1、報道快。

即報道要及時，要第一時間拿去報道，2、事實真。

真實是新聞的生命。

3、篇幅短。

短，就是語言簡明扼要，但簡短要內容充實、敘述清楚。

4、內容新。

“新”，

指發生在一、兩天之內的事件給人以新的感受和印象。

第二、新聞稿件要寫好標題。

新聞稿件的標題最好就是整篇新聞稿件的中心思想，讓人聽了題目就能明白整個報道的大概內容。

第三、把握主題。

一篇新聞稿件要有一個明確的主題思想。

一個活動或會議等的開展都有其目的和意義的，這應該在新聞稿件中體現出來。

第四、注意稱謂和人稱的使用。

新聞稿件應該以第三人稱來寫，最好不要以第一人稱來寫。

第五、稿件要盡量配送圖片。

第六、寫完一篇新聞稿件之后，不要匆忙拿去報道。

要再認真檢查一遍，看有沒有錯漏的地方，仔細審核后在上投。

第七、寫新聞稿件時要注意處理好“五種關系”：一是“小”與“大”的關系。

從小稿子寫起，積小成大;二是“量”與“質”的關系。

要“質”、“量”并重，以數量促質量;三是“等”與“找”的關系。

要變等稿子為找稿子，當前有的單位反映沒有題材可寫，其實認真發掘題材是很多的;四是“內”與“外”的關系。

要把企業的事情放在社會的背景下去思考，深入挖掘新聞價值;五是“上”與“下”的關系。

稿件既要符合上級的精神、企業的要求，也要反映基層的需求，代表群眾的呼聲。

在我們的生活中，有許多人正在從事或有志于從事新聞工作，它們包括各種媒體記者、各社會媒體通訊員、特約記者、新聞專業的等。

俗話說：“萬事開頭難”，作為有志于從事新聞工作的的人來說:好第一篇新聞稿件十分關鍵。

結合具體實踐經驗，本文將對次做如下論述：

一、培養新聞觸角和新聞敏感，善于發現新聞線索，是寫好第一篇新聞稿的意思準備

同是大學生記者，共同生活在同一個環境里，也都到實踐中去了，到學生中去了，為什么有的記者能寫出漂亮的新聞作品，而有的記者仍然發現不了新聞線索，或者說發現不了有意義的新聞線索呢?為什么有的學生記者通訊員總是埋怨沒有什么東西可寫，而一再要求編輯老師為他們提供采訪的話題，說到底這就是一個新聞敏感的問題。

什么叫新聞敏感或新聞觸角呢?簡言之，它就是新聞工作者識別新聞的敏銳能力。

一個具有新聞價值的事情，別人不能看出它是新聞，而你卻一下就能識別它是新聞，這就是新聞敏感。

沒有一定的新聞觸角和新聞敏感，就很難寫出一篇像樣的新聞稿。

美國新聞學家卡斯柏.約斯特在《新聞學原理》一書中的一段話，形象的闡述了新聞敏感對于記者的重要性。

他說：“一個不善于辨別色彩的人，不能成為一個畫家;一個不懂得和諧的人，不能成為一個音樂家;一個沒有‘新聞敏感’的人，也不能成為一個新聞記者。”(1)培養新聞觸角和新聞敏感，善于發現新聞線索，就能夠當事情還在“風起于清萍之末”時，就敏感地察覺到它，并預見它的去向，從而比較得心應手地寫出一篇新聞稿。

當然，新聞敏感不是與生俱來的，而是記者在采訪實踐中不斷培養訓練獲得的。

在大學生記者群中，不乏這樣的人，他們剛開始成為一名學生記者，通訊員的時候，由于都是剛剛從中學來到大學，不用說缺乏新聞觸角和新聞敏感，就是基本的新聞知識也不具備。

但是，他們經過一段時間的新聞工作實踐，刻苦學習，勤奮筆耕，終于成為了一名有一定新聞敏感和寫作能力的校園記者。

二、積累新聞素材，選好新聞題材，找準新聞角度，是寫好第一篇新聞稿的前提。

人民藝術家老舍曾經對初學寫作的年輕人說過：“先收集材料，越多越好。”周立波也認為“材料少了不好辦。”有個外國記者說：“你要有作為嗎?*8小時寫稿不行，要做24小時的記者。”這些都說明積累素材對寫作的重要意義。

作為一個初學寫作的大學生記者，更應該重視積累新聞素材。

新聞素材是進入記者視野并被記者所意識，所采摘的生活現象，即從社會生活攝取而來的、尚未通過提煉和加工的原始材料。

沒有新聞材料的積累過程，就談不上新聞寫作的問題，作為記者，要積累新聞素材，必須重視自己的“筆記本”。

法國作家果戈里便有一個近五百頁的筆記本，他總愛把自己每時每刻看到的、聽到的傳聞趣事、警句諺語隨時記到這個筆記本上。

他說：“一個作家。應該象畫家一樣，身上經常帶著鉛筆和紙張。一位畫家如果虛度了一天，沒有畫成一張畫稿，那很不好。一個作家如果虛度了一天。沒有記下一條思想，一個特點，也很不好。”每一個大學生記者，要寫好一篇新聞稿，就必須養成隨得隨記的習慣，把在校園內看到的一切與師生相關、有可能產生新聞的素材積累起來。

一個校報記者在幾年的采訪過程中積累起來的“筆記本”，將成為他從事新聞寫作和研究工作的“萬寶囊”。

角度，是新聞寫作向自然科學借用來的一個概念。

報道的角度，是記者認識被報道對象的思想方法及對被報道對象各“側面”把握水平的綜合反映的結果。

它在一定程度上能說明記者處理采訪的素材、挖掘材料的新聞價值的流程。

大量散漫在筆記本上和記憶中的材料，如何進入新聞的既成軌道中呢?找出它之所以構成為新聞的特殊由頭，就為記者進入材料的世界打開了一個突破口，開啟了一扇大門;同時，找出最便于讀者接受的角度，實質上是對材料的歸納和梳理，并對讀者認識、接受事實起到了一個“導讀”的作用。

要寫好一篇新聞稿，可以注重這樣幾個角度：

第二、特色角度，有些節日的慶祝活動每年都大同小異，但我們如果找準了該年活動的特色內容進行報道，就能寫出有價值的新聞。

第三、讀者角度，要注意研究同全校師生的物質生活和精神生活竟緊密相連、普遍關心的問題，選擇發生在師生學習、生活中的“小事”，以小見大，才能增強新聞的吸引力。

作為一個大學生記者，只要經常深入到同學們的教室、寢室、圖書館、運動場，注意觀察他們的學習和生活狀況，了解他們的意見和要求，從他們的意見和要求，從他們最關心、最想知道的內容入手，才能寫出有意義的新聞。

第四、時間和空間角度。

有些新聞事實，在不同的時期、不同的空間其重要的程度也會發生一定的變化。

有的事實發生在去年算不了新聞，但發生在今年卻要算新聞了;有的事實發生在a學院算不了新聞而發生在b學院卻又算新聞了;有的事件和話題，在一定時期內迫切需要解決，對實際工作能起推動作用;有的問題在一定時期內成為師生關注的焦點。

三、掌握新聞寫作的一般技巧，提煉新聞主題，是寫好第一篇新聞稿的關鍵

大學生記者要寫好一篇新聞稿件，就必須掌握各種新聞體裁寫作的一般技巧。

如果是學寫第一篇新聞稿，至少要做到以下幾點：

第一、基本掌握標題的制作技巧。

標題是文章的眼睛，一篇新聞稿若有一條新穎別致的標題，就能象磁石那樣牢牢地吸引編輯和讀者的注意力。

第二、學會寫導語。

導語是消息的開頭，是消息中最有價值的部分。

國外新聞界有人稱導語是“抓心的手”這就是極言導語吸引作用的。

沒有好的導語，就算不上成功的新聞稿。

第三、基本熟悉各種新聞體裁的寫法和結構。

不熟悉各種新聞體裁的基本寫法，就無法比較得心應手地進行新聞寫作。

而謀篇布局的好壞在一定程度上決定新聞稿件在受眾和編輯眼中的“身價”

第四、理解和掌握新聞寫作的基本方法——用事實說話。

擺事實，用事實說話，這是新聞獨特魅力所在，也是新聞事業不可代替的價值所在。

初學新聞的大學生記者往往用自己的主觀評價和臆斷代替大量的重要的新聞事實，使寫出的新聞或空洞無物，或言不及義。

而孕育新聞主題，則是提高新聞稿價值的應有之義。

新聞主題是一篇報道的主旨，我們寫任何東西，都要有一個明確的目的，到底要表現什么、反映什么，若是心中無數，勢必信筆涂鴉，不知所云。

如果要反映記者對生活現象和社會問題的基本態度和看法，使寫出的新聞報道吸引人、鼓舞人、引導人、就必須注重提煉新聞主題。

清代的袁枚對“主題思想”的問題講的精彩。

他把漂亮的句子比做一大堆銅錢，古代的銅錢外圓內方，可以用繩子穿起來，一串銅錢叫“一貫”，袁枚認為，文章的主題就好比是穿錢的繩子，要是沒有一個明確的主題思想來統帥你的文字，那你寫的東西就像撒滿一地的銅錢，不能派上用場。

如獲得1986年全國高校校報好消息一等獎的《小郎和日本姑娘喜結良緣》(3)，如果作者只是輕描淡寫地描述去婚姻本身，而不是站在“為中日友誼寫下了新篇章”、日本姑娘向往中國、追求自我存在價值的高度，就不會使這篇消息給人以啟迪和教育，也就成不了一篇好消息。

新聞主題是整篇報道的靈魂，它隱藏于新聞素材之中，一旦我們把它發掘出來，它就會統領全篇，成為整篇報道的中心內容。

我們要站在時代和社會的高度，堅持實事求是、不落俗套、貼近生活、讀者至上等原則，運用追根究底法、對比聯系法、見微知著法等方法，提煉和深化新聞主題。

四、虛心請教，大膽投稿是寫好第一篇新聞稿的必要過程

請教的時間，可以貫穿到新聞采訪寫作的全過程。

如何培養新聞敏感，尋找新聞線索可以請教;如何擬訂采訪提綱、選好新聞題材、提煉和表現新聞主題可以請教;如何使寫出來的新聞更加符合新聞寫作的要求，更加精彩，更應該虛心向學長、師長請教。

一篇新聞概寫好后，還得大膽投稿。

有的初學新聞的學生記者，或者認為自己的作品羞于出手，即使寫好了，也不敢或不愿寄出去，或者總是過分要求稿子的質量，一而在，再而三的修改，結果錯過了報道的時機。

其實，由于校園存在范圍小、易于捕捉、頭緒少等特點，如果不搶時間積極投稿，就會讓別人搶得先機，即使你寫得再好，也只能算作又一次練筆了。

當然，大膽投稿不是盲目投稿。

如果沒有任何目的，打的是無準備之仗，再好的稿子也可能石沉大海。

因此，作為一個大學生記者，一定要認真研究傳播媒介，研究它的版式結構、專欄設置、報道風格、出版(或播出)周期甚至編輯部的人員構成、編輯姓名及聯系電話等。

是郵寄的，還要弄清楚通訊地址，保證所投稿件萬無一失地寄到編輯部。

這樣一來，就可以在寫稿之前，針對傳播媒介的'特點，引導自己的創作思路和方法，對寫作內容和形式作出必要的限制;在新聞稿寫好之后也能夠有的放矢地投遞到報紙等媒體的相應版面、專欄及編輯手中，從而大大增強新聞稿見報幾率(或播出幾率)。

總之，作為初學新聞的大學生記者，如何寫好第一篇新聞稿是十分關鍵的，也不是輕而易舉的事情。

大學生記者只有勇于實踐，大膽嘗試，深入采訪，勤奮筆耕，不斷提高新聞采訪寫作的技巧，才能寫出更多更好的新聞作品。

為迎接傳統節日中秋節的到來，9月2日下午，九宮廟街道創新社區組織轄區空巢老人51人，在社區會議室開展“喜迎中秋”趣味活動。

社區為老人們準備了月餅、糖、瓜子等食品，讓孤獨、寂寞的的空巢老人度過一個開心而有意義的中秋節。

活動以最簡單的擊鼓傳花開始，主持人首先宣布游戲規則，其中一人拿花，一人背著大家敲鼓，鼓響時眾人開始依次傳花，至鼓停止為止，此時花在誰手中，誰就上臺表演節目。

活動中大家紛紛拿出自己的絕活，唱歌、跳舞、口技表演等應有盡有。

在緊張而又開心的游戲中，老人們仿佛又回到了童年，臉上一直洋溢著笑容。

接下來是有獎知識搶答環節，社區根據老年朋友的特點，制作了關于健康、環境、安全等方面的知識題，以搶答的形式展開。

主持人每讀出一道題目，說開始后，下面的老年朋友舉手搶答，誰先舉手，誰就回答。

“環境問題的投訴熱線是多少?”“家里炒菜的鍋著火了怎么辦?”。雖然問題簡單，但大家情緒高漲，紛紛搶答。

最后，活動在主持人的 “如果感到快樂你就拍拍手，如果感到幸福你就跺跺腳”的歌聲中結束。

82歲的空巢老人王開華婆婆感慨萬分的說：“現在的社區好呀，讓我們有家一樣的感覺，也讓我們不再孤單、不再寂寞。”

為深入貫徹落實黨的十八大提出的弘揚中華文化、建設中華民族共有精神家園的戰略部署，切實加強中華優秀文化傳統教育，根據上級文明辦有關要求，中秋節期間社區認真組織開展了 “我們的節日.中秋”主題活動。

引導全體干部職工和群眾進一步了解傳統節日、認真對待傳統節日、由衷喜愛傳統節日，傳承節日文化。

一、領導高度重視。

社區將開展好中秋節主題文化活動作為貫徹落實十八大精神，推進社會主義核心價值體系建設的重要抓手;作為豐富群眾精神文化生活的重要形式，作為精神文明建設的一件大事，擺上重要位置。

召開專題會議對本次活動作出部署，并制定活動方案。

二、宣傳引導有力。

社區對此次活動進行了充分的宣傳，利用社區網站、宣傳欄等大力營造節日氣氛，擴大了傳統節日的社會影響，使“我們的節日”更加深入人心。

三、活動豐富多彩。

一是以關愛空巢老人為主題，積極開展慰問活動。

在居家養老服務站為他們送去節日的祝福和一桌豐盛的團圓飯，與他們共度中秋，在倡導互助、和諧中感受社會主義大家庭的溫暖;二是開展中秋經典誦讀活動。

邀請20多位中小學生，開展中華經典誦讀活動。

開展中秋詩文朗誦會等活動，組織青少年誦讀、吟誦中華經典，承文化傳統、頌和諧中華，充分展示中華民族四海同源、振興中華的精神風貌;三是組織中秋文藝活動。

社區利用老年活動中心舉辦中秋節閩劇匯演活動，讓人們親身體驗中秋文化的獨特魅力。

通過開展主題活動，弘揚中華民族優秀文化的，是我社區精神文明建設的重要組成部分這次活動，豐富了居民群眾文化生活，在群眾中產生了一定影響力，大大增強了人們的民族自尊心、自信心、自豪感和與偉大祖國同呼吸、共命運的愛國熱情。

如何寫好一篇新聞稿?相信很多小伙伴都遇到過這種情形：想要提筆寫新聞稿的時候，總是不知從何下手。今天，小編就來跟大家探討一下關于新聞稿的寫作問題，不懂的趕緊來看看吧，希望對大家有幫助。

我們都知道一條完整的新聞消息一般有標題、導語、主題、背景及結尾五個部分。

這五個部分組成了新聞的結構，當我們把他的結構弄清楚后寫作起來就容易多了，此時只要向里面“加肉”就是了。

那么這就是我們常說的新聞寫作的格式了。

對于不同的素材只要按照這種格式依葫蘆畫瓢就能寫出好文章來。

標題顧名思義就是一片新聞稿的`主要內容的概括。

為了吸引讀者看這篇文章并且愿意看下去，標題就得做到“標新立異”。

新聞標題有主標題、引標題和副標題。

而主標題即標題的主體部分，用來概括全篇文章并有點明立意之用，引標題和副標題則是用來介紹背景、烘托氣氛或是對主題予以補充。

在這里說明一下，主標題必不可少，引標題和副標題可以省略。

新聞標題的要求有：準確符合新聞內容;有鮮明的政治傾向和新聞價值;生動新鮮活潑，具體形象并且最好帶有文采;文字簡練但又包含較多新聞內容。

導語即新聞消息的開頭，它也是對新聞內容的概括但比標題更詳細。

在寫導語時要求用簡明扼要的文字寫出消息中最新鮮、最重要、最精彩的事實，讓讀者更深層次的了解新聞主要內容并有一定的興趣。

人們都說導語是“消息中的消息”，因為它是從事實中提煉的精華，有統一全文的作用。

導語寫作一般用倒金字塔結構，即把新聞事實中最精彩的部分寫在導語的前面。

整篇文章寫作也一樣可以用這種寫作方法，就是讓新聞主題中的內容重要性依次減弱。

導語寫作有直敘試、設問式、描寫式、評論式、對比式、引用式幾種方法。

直敘式即直接說明新聞中主要事實，設問式即在導語中說出新聞中要解決的問題;描寫式就是對新聞中有特色的事物進行一方描寫;評論式就是在開頭對新聞事實進行評論;對比式就是把作者觀點突出來，引語式就是引用新聞中主要人物的話語。

主體即全文中心，在導語之后，它是圍繞立意展開全文的過程，并問答導語中的問題。

在寫作主體時要做到運用的材料具體、充實、有典型意義。

而且主體還要交代時間、地點、人物、原因、事情等五要素。

主體寫作順序因情況而定，有時按時間先后順序即事物發展順序寫;有時按邏輯順序即事情的重要程度寫，也就是先講概貌后講細節。

背景即對新聞中歷史原因的說明或者是環境氣候的描寫。

它有說明事件產生的條件及消息的性質意義的作用，同時幫助讀者理解新聞并增強說服力。

它可以在主體中出現也可以單獨成段。

背景材料有說明性材料、詮釋性材料、對比性材料等集中形式。

說明性材料即是介紹新聞事件地理狀況、歷史環境、政治背景等的素材;詮釋性材料則是介紹人物出身經歷或產品性能特點的素材;對比性材料就是對新聞事件的前后、正反進行對比的素材。

結尾則是文章中最后一段話或一句話，它可有可無，但好的結尾能增加讀者對本文的印象，并有所啟發。

“五個w”：who(何人)、what(何事) when(何時)、where(何地) why(何故) “一個h”：how(如何)

新聞的結構： 新聞結構包括標題、導語、主體、結語和背景五部分。

前三者是主要部分，后二者是輔助部分。

標題：高度概括，抓人眼球

導語：用來提示消息的重要事實，使讀者一目了然

結語：一般指消息的最后一句或一段話，是消息的結尾，一般為事件的意義、影響或作用。

背景：對事件或任務的補充，常插在主體部分，也可插在導語或結語之中。

校園新聞稿，一般分為活動，會議，晚會等幾類。

注意新聞稿的格式，慣用模式一般分為三段。

下面介紹新聞稿一種模式------倒金字塔式

基本格式(除了標題)是：先在導語中寫一個新聞事件中最有新聞價值的部分，也即事件的概括或結果。

比如一場球賽剛剛結束，結果怎么樣。

其次，在報道主體中按照事件各個要素的重要程度，依次遞減寫下來，最后面的是最不重要的。

同時注意，一個段落只寫一個事件要素，不能一段到底。

因為這種格式不是符合事件發展的基本時間順序，所以在寫作時要盡量從受眾的角度出發來構思，按受眾對事件重要程度的認識來安排事件要素。

因而需要長期的實踐經驗和宏觀的對于受眾的認識。

此法我們團委里比較少見。

另外一種是我們比較慣用的模式，下面舉例說明。

標題必不可少，且一般為事件的主體，如：數學科學學院新生辯論賽取得圓滿成功

第一段可以叫做導語。

交代整個活動的時間，地點，人物，事件等信息。

簡明扼要地寫出主要事實，或對全篇事實材料進行綜合概括，揭示主要內容。

10月30日晚7點半，備受矚目的數學科學學院新生挑戰賽及院內循環決賽于品學樓a103落下帷幕并取得圓滿成功。

參加本次決賽的嘉賓有分團委書記李坤龍老師，各學院學生會主席等，比賽由數科學生會組織部部員單良主持。

第二段事件描述。

此段可根據具體情況細分為2~3段。

開始詳細介紹整個活動的步驟和內容，并針對活動中的亮點展開介紹一下。

注意敘述要有一定的邏輯，按時間順序描述的較多。

進入決賽的雙方分別為三班與四班，辯題為“對于食堂飯菜價格應不應該在學生中舉行聽證”。

辯論一開始，雙方便展開了激烈地唇槍舌劍，雙方精彩的表現，贏得在場觀眾的陣陣喝彩。

尤其是在自由辯論環節，反方二辯道出木桶原理贏得全場一片歡呼，正方雙方互不相讓，針鋒相對。

最終反方四班從涉及學校，企業，學生，三個方面打出食堂價格聽證缺乏可信性，缺乏公信力，無法衡量公正性三張王牌，贏得比賽。

第三段 就是對于活動進行簡要的總結，并交代一下活動的意義，或事件的延伸、產生的深遠影響等。

在掌聲與歡呼聲中，20xx數學科學院新生辯論賽在今日落下帷幕，它的成功舉辦不僅促進了學院新生們對大學繽紛校園生活的深入了解，更使得每一位參加過辯論賽的同學們在思維口才以及臨場論述方面得到了極大的鍛煉，同時也令每一位聽眾聆聽到了高度思維和智慧的較量，場上場下的人都受益匪淺。

寫新聞稿不需要深厚的文字功底，不需要華麗的詞語去修飾，關鍵在于把一個事件清晰地敘述出來。

并且注意語言要做到具體、準確、簡潔、得當。

寫作技巧：清晰簡潔、段落分明、使用短句、排版清爽。

切忌偏離事實、交代不清、內容空洞。

一篇好的新聞稿除了必須具有新聞價值、把握主訴求與正確的格式外，行文應力求簡潔切要，敘述應有事實基礎，文稿標題則以簡要、突出、吸引人為原則，用字要避免冷僻艱深，以提高文稿的'可讀性。

值得注意的是，新聞稿要用事實說話。

擺事實，用事實說話。

文章中不要出現“我”“我們”等字眼，而且新聞稿應該保持中立客觀的態度，不要摻雜作者的主觀情緒。

另外，稿子中不要出現錯別字，也不要出現病句，多檢查。

如大家稿子中出現的一些問題：“經常的講話贏得了觀眾的陣陣掌聲”、“在馬嵐書記凝練的介紹以后，伴著熱烈的掌聲，舉行了隆重的揭牌儀式，標志著能士公司與我校長期合作的展開。”、“在一次次熱烈的掌聲中宣講結束，此次科沃斯論壇拉開了帷幕，各種活動陸續的展開。”

有時間大家多去看看校團委上已經發出的新聞稿和我們學院網站上的新聞稿，可以先模仿，然后形成一定的模式就比較容易了。

也需要多練筆，多寫兩篇之后，就會有輕車熟路之感了。

看下面一篇新聞稿：

金秋九月，xx級的新生們給科大帶來了一股新鮮的活力，自動化工程學院新生辯論賽就此打響了。

新生辯論賽的通知下達后，各班同學都積極報名，踴躍參加，在各班導辯的指導下不斷讓思維進行鍛煉。

第一場比賽讓我們看到了每位辯手眼中閃爍著的自信與堅定，也體會到了辯論給大家帶來的無窮樂趣。

生辯論賽作為每年新生們的第一道開胃菜，可謂是其樂無窮。

不僅增強了個班的凝聚力，更為以后深化學生文化建設奠定了務實的基礎。

這篇新聞稿給人的感覺是在寫作文。

首先，這篇新聞稿的事件主體應該報道辯論賽，文中卻看不到辯論賽的具體情況，反而在其他無關緊要的地方著筆過多，本末倒置。

文中出現了“我們”的字眼，文章總體上事實性過淡，主觀性太強。

再看下面這篇稿子：

比賽雖未開始，但遠動員早已到場。

每個人都信心十足，勢在決賽中為班級贏得最高榮譽。

隨著裁判

一聲令下，白色的羽毛球在空中活躍了起來。

隊員們酣暢淋漓地揮舞著手中的球拍，點殺，扣殺，網前放小球，劈吊，后殺斜線精彩紛呈上演。

白色小球在空中劃過一道道優美的弧線，四周掌聲雷動，各班拉拉隊齊聲喝彩。

經過三個多小時的激烈角逐，最終測控3班奪得此次比賽冠軍，測控5班獲得第二名，測控6班獲得第三名，自動化3班獲得第四名。

這篇稿子的問題比較普遍，在中間非重點環節的細節描述過多，便容易顯得冗長雜亂，不夠簡潔。

下面是一些比較符合標準的新聞稿。

前鋒創新基金簽字儀式暨前鋒電子愛好者協會揭牌儀式成功舉行

劉甜甜

10月26日上午，“前鋒創新基金簽字儀式暨前鋒電子愛好者協會揭牌儀式”在電子科技大學清水河校區圖書館一樓報告廳舉行。

我校自動化工程學院院長田書林，副院長，前鋒電子電器集團股份有限公司董事長楊剛、副總經理彭紅軍，行政總裁譚梅，總工程師劉克農，部長付寶剛出席了本次儀式，副書記馬嵐擔任主持。

會上楊鋼董事長與田書林院長代表雙方參加了“前鋒創新基金簽字儀式”與“前鋒電子愛好者協會接牌儀式”。

前鋒表示，將每年在我校投資十萬元支持學生的創新活動,緊接著楊董發表了“激情源于夢想，創新成就未來”的精彩演講。

他說，出席本次儀式的前鋒集團的嘉賓們都從電子科大畢業，今天回到學校，感覺很親切，并發出了“我們回家了”的感慨。

隨后，楊董又介紹了前鋒的發展歷程，地位發展及前鋒的“誠信企業，創新企業”企業形象等，使同學們受益匪淺。

最后，儀式在大家熱烈的掌聲中落下帷幕。

儀式的成功舉行，標志著自動化工程學院與前鋒電子電器集團股份有限公司的合作正式展開。

信軟學院舉辦微積分講座

10月26日19：30，數學科學學院謝云蓀教授為信軟學院20xx級的全體同學帶來了一場關于“極限與連續的若干問題”的精彩講座。

講座伊始，謝云蓀教授向同學們介紹了我校數學競賽的概況，并向同學們展示了我校在歷屆數學競賽中取得的優異成績。

謝教授引用了我校杰出校友、網易總裁丁磊的話：“強者創造機會，智者抓住機會，弱者等待機會”，以此來告誡同學們一定要養成勤于專研，勤于思考，積極提問的學習習慣，并以許多中外知名學者的研究成果為例向同學們說明了學好數學的重要性。

隨后，謝教授開始向同學們詳細講授微積分學習的基本方法和思路，結合例題幫助同學們學習解題思路和解題技巧，提高實戰能力。

同時，也讓同學們注意到每種題型的重點、難點和易錯點。

用正反面例子相結合的方式指導同學們明確各種試題的解題步驟和思路，強化了同學們對基本法則、概念的理解和掌握。

謝云蓀教授旁征博引地為同學們介紹了許多數學大家的學習研究經歷，讓整場講座不失生動與活潑。

同時，謝教授還提及了微積分在生活中的廣泛應用，倡導大家學會用數學的眼光看問題，將數學切實的運用到生活實踐中。

最后，謝教授引用數學大師華羅庚的求學經歷告訴我們 “聰明在于學習，天才在于積累”，講座在同學們熱烈的掌聲中結束。

電子設計宣講會圓滿結束

我校于20xx年10月23日下午舉行了電子設計宣講會，并獲得圓滿成功。

宣講會期間座無虛席，同學們熱情高漲，對電子設計充滿了好奇和興趣。

宣講會上各位學長為大一新生細致全面地介紹了電子設計是什么，怎么做，把同學們帶入了電子設計的神奇世界。

學長們還與新生們分享做電子設計給他們帶來的快樂和各方面的考驗及最終獲得的成功。

結束時，同學們踴躍提問，想了解更多的相關知識，會后，學長們還做了智能車的現場展示。

這次宣講會不論從參加人數，還是知識的實用性方面都辦的很成功，讓參加的新生們學到很多，再次祝賀宣講會的圓滿結束。

為你的一卡通找個伴侶——記通信科大懶人站首期活動

10月25日，由通信學院學生會生活部在銀樺餐廳門前舉辦的科大懶人站系列活動第一期——“一卡通卡套派送”活動如期而至。

活動現場十分火爆，無論是從活動意義還是同學參與積極性的角度來看，都舉辦的非常成功。

在歷時半個小時的卡套派送活動中，全體生活部部員熱情地向路過的同學宣傳，耐心的向同學們講解科大懶人站系列活動的意義以及卡套的使用方法，使調查表一張接一張的順利填完。

另外，同學們還積極地將填寫有自己對科大懶人站的贊揚、建議和對生活的祝福的便簽紙貼在活動現場的大型噴繪上。

直到活動結束時，整個背景噴繪被密密麻麻的簽名和便簽紙覆蓋，充分彰顯了同學們對本活動的鼎力支持。

在全體工作人員團結協作下，始終保持著現場秩序的有條不紊。

由于卡套的數量有限，以至于很多沒有領到卡套的同學紛紛感到遺憾，并與此同時表示了對科大懶人站第二期的期待。

活動結束后，工作人員們迅速做好了現場清理工作，并合影留念。

本次活動充分的彰顯出了通信學院分團委學生會對同學們的關懷和照顧。

同時，很多參與了此次活動的同學在接受采訪時均表示很期待科大懶人站接下來的活動，而據通信學院工作人員透露，接下來的活動將更加精彩，值得大家期待。

電子工程學院創新創業中心舉行招新宣講會

10月20日晚，在成功舉行院科技成果展暨招新宣傳大型活動的基礎上，電子工程學院創新創業中心在科c216面向在校本科生舉行了院創新創業中心招新宣講會。

此次宣講會主要介紹了電子工程學院在科技創新中所獲得的成果及學院為同學們提供的平臺。

學院創新創業中心便是為無數同學提供良好發展空間和展現自我才華的舞臺，中心在創辦于1992年的電信科協的基礎上成立，至今已走過19個年頭。

19年來，中心一如既往，通過多種方式與同學們分享一路走來的點點滴滴。

現有三個電子技術實驗室：電子科大-美國半導體聯合實驗室(uestc-ns lab)，畢設+學習討論實驗室，學生開放實驗室。

同時，宣講會還對即將舉行的“ee”杯創新創意設計大賽的流程進行了詳細介紹。

并邀請到在科技創新中的一些優秀學長學姐向大家演講。

旨在激發同學們科技創新意識，提升同學們對科技創新的興趣。

為同學們今后的學習、生活、電子設計各個方面提供引導。

整個宣講會，科c216報告廳座無虛席。

通過本次活動，使同學們對于學院創新創業工作及院科創中心有了更多的了解，同學們不僅對科技創新表現出巨大的熱情，同時也收獲了知識，更收獲了從學長學姐身上傳承下來的創新創業中心的精神。

微固學院優班答辯

10月20日星期四，微固學院在a308舉行了優班答辯活動。

到場人員有微固學院輔導員劉洋和李俊儒，以及心理老師陳老師。

優班答辯活動在16點30正式開始。

主持人介紹了參加此次優班答辯的班級后，第一個班級就開始準備了。

此次優班答辯分為兩個部分。

首先，伴隨著ppt的展示以及發言人的述說，每個班級對各自班級情況進行闡述。

然后，就由輔導員對各個班級進行提問。

此次的優班答辯活動，每個班級都展現了各自一年以來的成績以及舉辦的各項活動，講說也是異彩紛呈。

并且，各個班級之間的競爭也很是激烈，當然，有些班級之間的差距還是不小的，相信這次優班答辯的過程中，能讓他們認識到自己的不足，可以使自己班級更好的進步。

最后，此次優班答辯圓滿結束，9個下午場的班級排名為微學一班，固電五班，微技一班，固電二班，固電三班，微學三班，微學二班，固電一班，固電四班。

自動化分團委20xx招新儀式啟動

新生報道軍訓等工作已陸續結束，自動化學院分團委于20xx.9.17在品學樓a區進行了招新宣講，動員11級新生加入分團委。

當晚6時許，品學樓a201教室已是人滿為患，11級新生都對大學學生組織充滿期待，宣講會開始首先由上屆學生會主席任彧對以往自動化學院分團委和學生會做了整體介紹，并與大一新生分享了自己的大學生活學習經驗。

隨后，由現任自動化分團委常委李智迅同學上臺介紹改制后自動化學院分團委組織結構及各部門的職責特點，使得新來的學弟學妹們對分團委有了更深入的了解，也更加明確了自己想要參加的部門。

緊接著，由學生會現任主席向珈漪對改制后學生會做了介紹，并向新生展示了學院各具特色的社團組織，展現了自動化學院學生的青春活力，隨后水滴志愿者的宣講則向大一展示了學院的各種志愿者互動，體現了自動化學院人的社會責任感，引導大一新生更好的實現自我價值。

宣講會結束，新生面對各部門部長和副部長們都表現出自己強烈希望加入的愿望，積極踴躍地投入到面試的人潮中。

發布新聞之前要先寫一下新聞稿，那么培訓新聞稿怎么寫呢?下面是小編為大家整理推薦的培訓新聞稿范文，歡迎閱讀。

為更好的實施精益管理、提高操作技能，拓展工作思路，20**年3月15日至3月20日，南陽復烤廠組織生產一線員工前往許昌天昌復烤廠二車間進行了為期一周的跟班培訓學習。

本次學習的主要內容包括生產線員工的崗位操作能力和現場管理能力兩個部分。

16日上午，在生產主管領導李廠長的帶領下，對天昌復烤廠進行了系統性的參觀學習，下午即按照班次順序跟班作業學習，對應學習所在崗位操作技能及現場管理。

整個學習過程中，我廠員工紀律嚴明，學習認真，虛心請教，展現出良好的精神風貌。

通過這次培訓學習，我們受益匪淺。

大家不僅提高了對各自崗位的認知能力和操作能力，而且拓寬了現場精益管理的思路，尤其是在處置跑冒滴漏點和現場衛生清理的問題上，受到了很多啟發，學到了新的方法。

我們將揚長補短、持續改進，以此提高工作效率、提升公司整體形象，促進企業穩定健康可持續發展!

為使新員工更好地了解酒店規章制度，熟知酒店產品知識，7月2日—7日，寧波開元名都大酒店組織開展了新員工入職培訓，來自河南、安徽、寧波的新一期實習生60余人參加本次培訓。

此次新員工培訓圍繞著軍訓、酒店概況及產品知識、設施設備保修及保養、酒店安全消防知識及有聲問候及微笑服務等方面展開，給予學員們一個全面而生動的講解。

7月7日上午，酒店還安排了新員工見面會，酒店中高層管理人員對新成員們表示了熱烈的歡迎。

此次培訓旨在讓新員工們樹立酒店行業服務意識，提升服務質量，更快更好地融入開元大家庭中。

xx年04月20日，我司人事行政部組織開展了第一期上海景格新進員工入職培訓。

培訓講師由我司營銷部總監鄭經理、梅弘主任，開發部總監舒經理及各部門經理擔任。

本次培訓在人事行政經理劉麗的熱情主持下積極開展了，參加的新員工共計24位。

上午的培訓在鄭經理激情洋溢講解企業文化的內涵中拉開序幕。

期間分別介紹了公司的企業文化、企業理念、人才理念、發展歷程、現有團隊等幾個章節。

來自各個部門的每個員工都聽得聚精會神，認真記錄筆記。

接下來為了促進各部門新員工之間的相互交流及培養團隊作戰能力，劉經理安排了三個互動小游戲，“找朋友”、“搭建游戲” 、“瘋狂雞蛋”。

因為是第一次的接觸，大家都顯得緊張和生疏。

通過游戲，讓大家變得輕松自在起來，過程中不僅鍛煉了新員工的動手動腦能力，同時大家的團隊協作能力也有所提高，最重要的是促進了同事間的相互了解，建立起了友好快樂的工作關系。

上午最后一節新員工的必修課，是由總經辦郝妍講解的，風趣高效的介紹了員工手冊及公司規章制度。

下午信息安全部主管魯強針對oa辦公系統的使用，給新員工做了細致詳實的演示介紹。

隨后研發部總監舒經理為大家著重介紹了我司四大部門的組織架構，具體介紹了其所在的產品開發部門的運作模式。

通過與新員工互動的介紹模式，讓大家對我司的發展規模體系有了更深入的認識。

除了了解公司文化、員工手冊，公司組織架構外，公司的'產品介紹、基礎財務知識的普及也是新員工的必修課。

這兩部分分別由產品支持部的呂灶樹與財務部的費愛華經理負責。

稍事休息之后，營銷部梅弘主任熱情大方的為新員工們進行了行業背景綜合知識的ppt演示與詳解。

從職業教育行業情況、汽車發展狀況及虛擬仿真技術在教學實訓中的應用等方面，形象、立體地闡述了我司存在并得以不斷壯大發展的重要使命和遠大意義的前因后果。

的過程中每一位員工要學會主動匯報和溝通，并善于積極主動發現、分析、總結并解決問題，做一個真正會創新，很專業，愛用心，樂分享的景格人。

我司不斷成長壯大，越來越重視人才的輸入與培養。

入職培訓，是員工逐漸熟悉、適應組織環境，準確定位自己角色、充分發揮自己才能的一個重要指引。

我司人事行政部將會一如既往的做好員工在各階段的培訓工作，為我司的人才成長盡量提供足夠充足的肥料與陽光。

此次培訓活動于17：30分圓滿結束。

一、新聞的特點 1、短小精練：新聞要短小精練，這是新聞寫作的基本要求。

就小記者采寫新聞來說，寫好短消息，便于迅速及時的報道新聞事實，同時也鍛煉小記者的采寫能力;就讀者閱讀新聞來說，它便于閱讀。

2、語言生動簡潔：新聞的語言只有生動、簡潔，才能吸引讀者 3、“倒金字塔”結構：新聞的寫作是將最重要、最新鮮的事實寫在新聞的最前面，按事實重要性程度和讀者關注的程度先主后次的安排，內容越是重要的，讀者越是感興趣的，越要往前安排，然后依次遞減。

這在新聞寫作中稱為“倒金字塔”結構。

二、新聞導語的幾種寫作方法 1、敘述式導語的寫作：就是直截了當地用客觀事實說話，通過摘要或概括的方法，簡明扼要地反映出新聞中最重要、最新鮮的事實，給人一個總的印象，以促其閱讀全文。

2、描寫式導語的寫作：記者根據目擊的情況，對新聞中所報道的主要事實，或者事實的某個有意義的側面，作簡練而有特色的描寫，向讀者提供一個形象，給人以生動具體的印象，這就是描寫式導語的一般特點。

一般用在開頭部分，以吸引讀者，增強新聞的感染力。

3、議論式導語的寫作：往往采用夾敘夾議的方式，通過極有節制、極有分寸的評論，引出新聞事實。

一般分為三種形式：評論式、引語式、設問句。

三、學會恰當運用新聞背景材料 背景材料在不少新聞中占據一定的位置，是新聞稿件中不可缺少的內容。

交代背景應根據需要因稿而異，更要緊扣主題，還有交代背景時不宜太多，材料要寫的生動活潑。

新聞通訊的寫作方法 一、 通訊的種類：一般分為“人物通訊、事件通訊、工作通訊、風貌通訊” 二、 通訊的特點 通訊是一種詳細、深入的報道，也是一種具有多種表現方法的新聞媒體，通訊報道生動形象、具有感染力。

三、 人物通訊：是以報道人物為主要內容的通訊。

其基本要求和方法有以下幾點：要體現當今的時代特征;要寫出人物的特點;要用人物的行為表現人物。

一般有兩種寫法，一是對人物一生或是某個階段、某一個方面，作比較全面的報道;還有就是不對人物作全面的報道，而是抓住某個特定的情景，簡單幾筆，把人物的精神、特點寫出來，或是作一個側面報道。

四、 事件通訊：它是以重大的或尋常的事件為報道的通訊類型。

是記述新近發生的，受到人 們普遍關注的事件 1、其基本要求和方法有以下幾點：敘事要有明確的目的性;事件情節要交代清楚名了，線索要清晰;敘事要生動，靈活運用多種表現手法，突出重點，有詳有略;在敘事中要選好人物，寫人物時注意精練、生動形象。

2、通訊的語言特點和細節描寫：通訊作為一種新聞媒體，語言要求準確嚴謹，簡明扼要，鮮明生動，具體真切，通俗易懂;多運用瑯瑯上口的群眾語言寫通訊，要有濃郁的感情色彩。

五、 新聞寫作中應注意的幾個問題 1、初學寫作可以“描紅模子”，從實踐出發，邊學習邊實踐，模仿著別的去學。

2、寫新聞要有由頭，最主要特點就是新，發生的事件離發表的時間越近越好。

3、多寫短新聞，可以擴大版面的信息量，是各家報紙都特別提倡的.。

時代需要最可愛的人 ——記著名 作家魏巍同李國安會見 xxx 一雙寫英雄的手和一雙緊握鉆桿的手緊緊地握在了一起。

28日下午，76歲的老作家魏巍在他的寓所會見了北京軍區給水工程團“模范團長”李國安。

老作家握著李國安的手高興地說：“你的事跡我都看了，很感人。你是改革開放年代的英雄，在市場經濟的大潮中，有人向錢看，有人說空話，你是無私奉獻，為老百姓辦實事，扎著‘鋼圍腰’一步一個腳印，走的是新的萬里長征。我們的時代需要你這樣最可愛的人。”

“老首長，我從小就讀了您的文章《誰是最可愛的人》，是在志愿軍愛國主義和革命英雄主義的精神熏陶下成長起來的。每當我在工作中遇到困難的時候，就想起了老前輩，想起了舍生忘死的志愿軍英雄。”李國安崇敬地對魏老說。

看著掛滿軍功章的李國安，魏老若有所思。

一會兒，他感慨地說：“6年前，我的一個老朋友也坐在你這個位置，他叫李玉安，是‘活烈士’，是戰爭年代的英雄;你叫李國安，是和平時期的英雄。你們都是英雄，是兩個時代的英雄。你們都在實踐我軍的宗旨，都是最可愛的人。”

李國安說：“謝謝老前輩的鼓勵，我要牢記全心全意為人民服務的宗旨，謙虛謹慎，為人民辦更多的實事，為人民再立新功。” 離別時，魏老將自己撰寫的們《地球的紅飄帶》一書和一幅親筆題詞交給李國安，上面寫著：“李國安同志：你是和平建設年代最可愛的人。”

一般是這樣三個途徑: 外包(公關公司, 廣告公司), 新聞稿機構, 自建媒體關系。

外包(公關公司和廣告公司)

一般而言, 中小型的, 名氣還比較小的企業或機構, 想靠資金快速沖開市場, 會通過外包的途徑做推廣, 新聞稿是其中的一個手段。

這種方式成本比較高, 但是效果也很好, 因為這些公司都是比較有經驗的人在幫你操作, 只要花足了錢, 不會差到哪里去。

在新聞稿發布上, 除了保證發布的展示量外, 還能策劃線上線下的宣傳, 提升整體效果。

新聞稿機構

國內主要是美通社, 朝聞通, 新聞稿在線這些機構。

提供比較透明標準的新聞稿發布服務。

和外包的區別是, 他們不會幫企業寫稿件, 但是會審核, 如果稿件太差會拒稿, 優點是發布的效果有保證, 并且費用較低, 缺點是要自己去策劃和制作內容。

自建媒體關系

對于業內比較知名的企業或者集團, 一般都會幾種手段并用, 除了外包公關公司和通過機構發稿, 還有自己固定的媒體渠道, 并且各種媒體也樂于與這些企業保持聯系, 有價值的新聞會搶著要。

發布新聞稿會相對容易。

一些活動或者會議上, 通過邀請媒體發通稿的.形式進行宣傳。

優點是發布可以精確到點, 且費用較低, 缺點是需要日常維護的人力, 對規模較小的企業難以施行。

第一、免費渠道 可以發布到自己的網站、官方微博、官方博客、行業論壇等，這類平臺的優勢就是可以免費，缺點就是沒有足夠的影響力，且不夠權威，所以一般企業在選擇此渠道的同時，還是會選擇比較權威的媒體渠道發布新聞。

第二、委托新聞營銷服務機構 委托給新聞稿發布機構，像小馬識途營銷機構在新聞營銷方面運作多年，能夠直接運作全國幾千家媒體，可以讓企業的新聞稿快速發布到全國重點媒體，價格相對傳統的公關公司要便宜很多，且網絡營銷機構精通網絡及搜索引擎抓取，能讓網絡新聞的宣傳效果事半功倍。

第三、公關公司 說到新聞大家可能先會想到公關公司，傳統的公關公司在網絡資源方面不夠健全，最終還是交給網絡營銷公司代為執行，且價格要比網絡營銷服務公司高出一倍甚至更多。

第四、自建媒體 企業的媒介經理有的是媒體出來的，也認識幾個媒體的人，一般的稿件發布一兩家自己可能也可以操作，但是幾十家，上百家，長期操作新聞公關可能會力不從心，還得借助公關公司或網絡傳播公司的資源。

新聞發布渠道主要以上幾種，時下也有很多發稿公司，但是側重于媒介，質量偏低，策劃能力、執行能力較差，整體效果自然大打折扣，建議企業投放新聞選擇有一定運作、策劃能力的網絡營銷服務機構更為穩妥。