優秀作文是我們不斷積累和提升的結果，它展現了我們的思維和表達能力。優秀作文是一座價值的燈塔，指引著讀者在思維的海洋中找到方向和力量。作文應該注重結構的合理安排，每個部分都充分發揮其功能和作用。以下是一篇優秀作文的片段，希望能夠引起大家對文學創作的興趣和思考。

個性與創新（專業23篇）篇一

所謂“無規矩不成方圓”。這個圓使我想到了循規蹈矩，穩定，規范。有人認為這樣就是死板，由于偏愛后一個圖形，認為這才是個性的張揚。

——題記。

才能像第二幅圖那樣，變成一顆耀眼璀璨的星星，升起在人生大舞臺上。

然而，光光主張“個性張揚”是不夠的。個性的張揚又必須受“圓”這個道德與法律的制約。就像高中規定我們女生不能留長發，這其實是對張揚個性的抑制。但試想一下，眼前一片紅發、金發，甚至綠發，發型各異，那還叫什么學校啊。學校之所以制止，是因為這樣“個性的張揚”是不貼合“高中生的個性”的。所以，個性還必須貼合特定的時代、背景，而這便要受到“圓”這個規矩的限制了。當然，“圓”的制約還應當合情合理，賦予“人性”；有關“圓”的規定還應根據時代的改變，周圍環境的改變而做出調整，僅有這樣，個性的張揚才得以理解，得以支持。僅有這樣，社會大舞臺才得以發光，豐富多彩，升起的星星才得以與日月同輝！

風，從水中掠過，留下粼粼波紋；陽光，從云中穿過，留下絲絲溫暖；歲月，從樹林中走過，留下圈圈年輪……那么朋友，我們從時代的大舞臺上走過，又該留下點什么呢？我們應當留下青春的驕傲，尋夢的足跡；我們應當留下真我的風采與個性的張揚；我們應當留下無悔的演繹和星光的燦爛！

個性與創新（專業23篇）篇二

培養人的創造性是素質教育的核心.一個人的個性,是一切創造力的基礎.作文是最有個性的學習和創造活動.尊重作文的本質意義,采取個性化的`教學策略,在小學生作文個性化發展的過程指導中,引導學生找回自我,充分發揮自己的創造力,展現鮮明的個性特征,是作文教學改革的必由之路.

作者：黃瑋作者單位：溫嶺市城東街道紫皋小學,浙江,溫嶺,317500刊名：考試周刊英文刊名：kaoshizhoukan年，卷(期)：2009“”(23)分類號：g63關鍵詞：作文教學個性化教學策略。

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個性與創新（專業23篇）篇三

我有較強的自學能力，懂得合理安排學習時間，能運用各種學習方式來提高學習水平，有自己的學習過程和學習結果進行反思的習慣;能夠結合所學不同學科的知識，運用已有的經驗和技能，獨立分析并解決問題，我勤于思考，敢于提出質疑，對知識有獨到的見解，有一定的創新精神，努力追求學習完美。在課余時間里積極參加各種學習和競賽，比如：全國生物競賽，全國英語競賽等。在這個過程中不僅增長了自己的見識，還鍛煉了自己的意志。

學習目的明確，有理想，善于發現提出問題，努力嘗試多種方式解決問題，學習態度端正，能主動學習，有強烈的求知欲和好奇心能有目的的收集與整理使用信息，有獨立學習與研究問題的能力，獨立思考，合作探究，虛心請教。學習態度端正，認真完成作業，學習目的明確學習目標明確，有理想，與同學能夠完美的合作，共同完成學習任務。學習態度端正，學習方法恰當，會從失敗中找經驗。

如何引導學生的發現和創新。

許多學生在語文學習中，只求理解記憶。沒有自己的見解，也不敢提出跟別人不同的見解。這種現象很普遍，也是平時教學中最頭疼的事情，這就需要我們在語文教學中去引導學生發現和創新。

1、營造良好的氛圍和培養環境。教師為學生創造清潔、友好、寬松、舒心的學習環境，建立民主、平等、和諧的師生關系，做學生的知心朋友，尊重學生人格，尊重學生選擇，充分信任學生，滿足學生積極的心理需求，把課堂學習的時間真正的交給學生，讓他們在閱讀、思考中有所發現和創新。

2、轉變教育觀念，把培養學生的學習能力、實踐能力、創新能力放在首位。教師要改變教學理念，變一言堂為群言堂。提倡學生表現出與眾不同的創見;對學生提出一些不合情理的問題，采用寬容的態度，允許出錯;對學生創見和新觀念及時給予適當強化;多表揚、多鼓勵等等。

3、注重創新能力培養。教師適時提出新問題，創造條件讓學生趁熱打鐵，再接再厲，以最大限度自我發揮學習潛能，從而使學生在原有基礎上，獲得新的認識體驗，實現新的發展、新的跨越。同時，鼓勵學生提出問題，提出不同解題方法，提出新的結論，提出新的解釋和新的觀點。

通過實踐，我認識到，只有不斷更新自我，不斷吸收新知識，不斷探索引導學生創新學習的新途徑，并在教學實踐中，鼓勵學生自我創新，才能在課堂教學中切實加強對學生學習能力、創新意識和創新能力的培養。

個性與創新（專業23篇）篇四

一、新法擬題——精妙：

俗話說，文題如眼，題目如美麗傳神的大眼睛，給人留下最重要的第一印象，顯示文章的形式美與精神美。那么應該怎樣擬題呢？一個基本的要求就是題目要“新穎別致”。就是指自己的作文題目能打破常規，從與眾不同的角度來擬寫，讓人一看就有耳目一新之感。話題作文的流行，給標題創新提供了機會和舞臺。一個絕妙的.標題，具有先聲奪人之功效。自擬標題時，首先不要把話題當成題目；其次，可在修辭等方面多費點心思。

可采用以下幾種辦法：

1．善用修辭來擬題：即采用比喻、擬人、設問的修辭來擬定題目。它要求進行廣泛的聯系、想象，同時要做到貼切、形象、通俗，達到由此及彼、生動形象的藝術效果。如以“音樂”為話題，《心靈的變奏》、《生活中的陽光》、《鍋碗瓢盆交響曲》等比喻新穎鮮活，過目不忘；《一個沒有樂隊的指揮》與《一個沒有指揮的樂隊》對比鮮明，各顯其妙；《“五線譜”和他的五線譜》、《二胡和小提琴的愛情變奏曲》巧用借代，別出心裁，饒有情趣；此外，還有夸張法（“千年等一回”），對偶法（“榜上無名，腳下有路”）等。

2．慣用移植法擬題：移用軍事、科學文化、體育、音樂、美術等行業術語，適當修改后作為題目，別具一格。如“少打擦邊球”，“學生健康紅燈頻頻”等，讓人耳目一新。以“我”為話題，可活用歌詞《真我的風采》、《我想唱歌不敢唱》、《最近比較煩，比較煩》作題；寫老師晚年堅守教壇的文章，可引用詩句《夕陽無限好》作題。用這種方法作題，通俗明了，妥貼自然，并為大家所喜聞樂見。

3．新視角，別開生面：擬題不僅要快，更要求新求趣，給人耳目一新的感覺。這就要求我們克服思維定勢，逆向思考，追求陌生效果，擬出讓閱卷老師一見鐘情，怦然心動的好標題。可以違反常情，如《真想做個差生》、《渴望停電》、《無價的花生米》等；可以借用數字，如以《1、3、5》為題，抒寫音樂情懷；可以展開想象，如《8與發》、《雷鋒“出國”了》、《人腦電腦世紀之辯》等。這些文題不落俗套，新視角，新思路，新感悟，新體驗，易吸引讀者的注意力。

總之，擬好題目是寫作的重要部分，它能激起讀者的閱讀興趣，收到引人入勝的效果。

個性與創新（專業23篇）篇五

現在很多人結婚都是追求創新，不再是照著老傳統，那么你們知道創新婚禮儀式是怎樣的嗎?下面是本站為大家準備的創新個性婚禮儀式，希望可以幫助大家!

燭光婚禮。

婚禮上新人最怕什麼?最怕一桌桌一個個敬煙敬酒，累一點倒不要緊，最擔心的是桌數多，來不及敬，怠慢了賓客。如今燭光婚禮解決了這個問題，成為時下非常受歡迎的流行婚禮樣式。據美辰婚典企劃公司透露，在燭光婚禮上，每桌酒席臺中央都放置鐵藝燭臺，插上一根白色或金色的蠟燭，當然主桌上的燭臺和蠟燭會布置得特別一些?光儀式是在婚禮儀式完成了第一部分，即證婚、交換信物、開香檳切蛋糕，新人入座後進行的。當新人完成第一樂章離場後換上第一套禮服，再度來到婚禮殿堂準備入場時，婚禮的第二樂章——燭光儀式就開始奏響。在司儀美妙的旁白與優美的樂曲聲中，全場的燈光轉暗，新娘和新郎緩緩入場，投影追光燈追隨著新人，如潮的掌聲再度響起。而後婚禮督導或花童把已點燃的引火器交給新人，新人從入席口的第一桌開始點燃蠟燭，并對每桌嘉賓表達自己誠摯的感謝和敬意，當新人最後點燃婚禮儀式主體燭臺時，燭光婚禮儀式達到高潮。為了渲染婚禮的浪漫氣氛，會場上還會施放冷焰火。點蠟燭代替了敬酒敬煙，皆大歡喜。在婚禮上加上這樣一道燭光婚禮儀式，一般費用增加一兩千元，而婚禮會變得更加隆重，浪漫而神圣。

把婚禮辦在移動的游船上，也成為滬上時尚。黃浦江上，習習涼風吹過，兩岸都市繁華盡收眼底，還真有詩情畫意。新人體驗著“永沐愛河”，泰坦尼克號上的船頭浪漫在這里重新演繹，而參加婚宴的賓客們也是收獲良多，既見證了愛情，又欣賞了美景。而且一艘船上都是自己人，婚禮不會受到外界乾擾。據悉，水上婚禮游船一般的航行路線是從南浦大橋到楊浦大橋，當然，也可以由你“點菜”確定航線，如果是請婚慶公司全套20項操辦80位賓客的游船婚禮，花費一般要超過萬元。

玫瑰婚典。

集體婚禮受到思想開放、喜歡熱鬧的都市年輕人歡迎，設計了許多浪漫細節的玫瑰婚典人氣尤其旺盛。這個上海品牌婚慶節目明天又將迎來58對新人。他們先是匯集四川北路綠地細理云鬢，裝扮一新。而後登上五彩繽紛的花車，一路開去，沐浴花瓣雨、接受路人祝福。晚上婚典的冷餐會也將會放在延中綠地上，花影憧憧，現場烤制的匹薩噴出誘人的香味，好一幅生動油畫!參加這樣的婚禮很合算，只需交3000元左右。但缺點是新人的親友要目睹婚禮全過程，必須跟著跑來跑去。

別墅生活成為新時尚，在別墅舉行婚禮也同樣成為潮流。這種婚禮大多舉辦在郊區別墅區，有的婚慶公司甚至自己造起別墅，專門用於舉辦婚慶活動。在別墅里舉辦婚禮，給人的感覺是空間大，有些到世外桃源度假的感覺。這樣的浪漫花園別墅婚禮，如果以8桌計算，通常沒有萬元是拿不下來的。但是要提醒的是，別墅婚禮通常餐飲的質量不太令人滿意，因為不少別墅是向公司或私人借來，本來并沒有完備的廚房設備和專業廚師隊伍。所以，預定別墅婚禮前一定要考察清楚。

綠草青青，樂聲陣陣。在四星級以上酒店的草坪上舉行婚禮儀式，也是摩登青年追逐的潮流。原為共青團上海市委辦公場所的衡山馬勒別墅飯店也許是舉辦草坪婚禮最多的地方了，因為這座北歐挪威建筑夢幻般美麗，室內雕花精美絕倫，地上鋪有彩色瓷磚，近20xx平方米的花園里綠草如毯，草坪中有一座用青銅鑄成的賽馬銅像，還隨處可見大小不一的隕石和形態各異的石獅、石狗和石鼓等。此外，龍柏飯店、瑞金賓館、興國賓館等也常常成為草坪婚禮的主選地。通常這樣的婚禮是先在草坪上完成證婚儀式，再走進室內舉辦宴會。當然你也可以在草坪上舉辦浪漫的自助餐，只不過要多花一兩千元的搭棚費。

教堂婚禮。

這里看起來像一座教堂：一排排的木椅子、環繞神壇的唱詩班、半圓形的彩畫玻璃窗，外面高高的穹頂、鍾樓、刺向長天的劍……一切看起來和教堂沒什麼兩樣，然而它不是舉行宗教儀式的場所，其真實身份是婚慶公司的結婚禮堂。再仔細看，你就能發現，這里與宗教有關的標記都被取消了：十字架被兩個背靠背的月亮代替，彩畫玻璃窗上的天使變成了和平鴿，從牧師嘴里發出的是贊美“愛情之花”的字句。這個被稱為“羅曼園”的結婚禮堂自今年建成以來已接待了許多喜歡西式教堂婚禮的上海新人。而且，這里還有另一種與眾不同，那就是這里類似日本的“結婚場”，新人可以素面朝天進來，美容、化妝、舉辦儀式、宴請親友都在此完成。在西方，只有真正接受過洗禮的基督徒才能采取這種宗教式婚禮，而上海的年輕人只是模仿它的形式，吸引他們的是教堂結婚所具有的莊重和神圣。不過，舉辦這樣的婚禮花費不小，婚禮全套服務價格一般要3萬—5萬元。

仿古婚禮。

在“老外”和海歸圈子里非常流行的要數仿古中式婚禮，嶗山東路濰坊路上的“明宮御景園餐廳”就常成為仿古婚禮舉辦地。這里的清磚甬道、朱紅大門、金龍繞頂和仿古中式婚禮所要求的氛圍十分相符。婚禮開始時，由喜娘通過紅綢帶把蓋著紅蓋頭的新娘拉進喜宴廳，新郎接過紅綢帶，在眾人的祝福聲中把新娘拉進了“洞房”。這個“洞房”用細紗帷幔構成，朦朦朧朧的，有一種含蓄的美。當進行到“挑紅蓋頭”這一環時，全場氣氛達到高潮，歡笑聲一片，煞是熱鬧。

1、分享親友的誓辭：作為婚禮儀式的一部分，可以邀請一些在場的已婚來賓講述他們在自己婚禮上所講的誓辭。顯示你和伴娘的親密關系：每位伴娘手里的花束各不相同，當新娘從她們身邊走過時，接過她們手中的小花束，組成一個大捧花，寓意伴娘們對新娘的支持與關愛。

2、給紅地毯以生命和顏色，在通向儀式臺的地毯上撒滿黃葉，當你走在上面的時候，感覺就像走在秋天落滿黃葉的小路上。

3、給來賓一些有關于你的線索：有些公司可以利用與新郎新娘有關的詞語作有趣的填字游戲，試試把他們放在。

請柬。

里或者印在菜單的北面，讓賓客們去填寫。

4、不拋花束：在儀式結束之后，把它交給你的母親，祖母，最好的朋友或是其他在場的重要賓客，借以表達你對他們的感激之情。

5、寫下祝福的話：為每位來賓寫下一些祝福的話，并把它和回贈的禮物綁在一起送給親朋好友。

6、婚禮上只穿婚紗：一般新娘在婚禮上都會換兩三套衣服，在換衣服的時候就會出現空場的局面，建議選擇拖尾可以自由拆卸的婚紗，這樣去掉拖尾，就可以做晚禮服了。

7、點燃蠟燭：在儀式開始之前，請從方的父母一起點燃主桌的蠟燭，像征兩家人從此成為一家人。

8、找到了鮮花一致的香味：尋找一種和你手中花束同樣味道的香水。

9、與婆婆建立良好的關系：一位新娘讓自己未來的婆婆主持儀式，反過來婆婆親手為她扎了一束白玫瑰的捧花。25、播放自己喜歡的歌曲：一位珠寶商的婚禮上，播放了他最喜歡的《鉆石是女人們的好朋友》這首歌。

10、花車：你可以選擇跑車，不用一般的婚車，不裝飾車頭，而是裝飾車尾，這樣會更漂亮。

11、回憶童年：一對青梅竹馬的夫婦，在婚禮現放起《花仙子》的主題歌來回憶他們的童年時代。

12、共飲一瓶酒：一對新人用一瓶酒倒滿所有賓客的酒杯，并且請客們在瓶子上長簽名，當一年后他們舉行周年慶典時又拿出了這個獨特的瓶子裝酒。

13、播放幻燈片：如果你的婚禮規模很小，可以現場播放一些與來賓有關的幻燈片，以顯示在場的每個人與你們夫婦的親密關系。

14、做出自己的特色：新郎在海邊求婚時，周圍唯一的證人是一只飛翔的海鷗的圖案。

15、找個男伴娘：如果你最要好的朋友是一位男性，不妨請他作為你的伴娘。

16、在現場進行一些主題展示：如果你和新郎都喜歡讀書，不妨在現場擺放一些書籍;如果你們喜歡收藏水晶，不妨展示一下平時的藏品。

18、婚禮logo：為你的婚禮做一個整體形象設計，包括顏色基調和整體風格，最重要的是別忘了設計一個logo作為你們婚禮的標記，印在你的請柬、相冊和簽到簿上。

19、讓整個婚禮上到處都是你們的名字：在婚禮過程中盡量多用雙方名字。比如：把你們的名字寫在菜單上，或是把名字投影到墻壁上，當然也可以將蛋糕的每一層都寫上你們的名字，甚至可以把你們的名字繡在婚紗上。

20、改良儀仗隊：儀式前可以讓朋友列成兩隊，把網球拍搭在一起，新郎新娘手拉手從下面走過。

21、制造一個獨特的拱門：發給每位來賓一朵鮮花，然后讓客人把們插在一個拱形裝飾上，在儀式中新人這拱門下通過。

22、別忘了小寵物：小狗是你單身時的伙伴，你也想讓它分享你的快樂，那就給它戴上白色梔子花環，抱著它出場吧!6、戴一件家傳首飾：寓意你們的結合將得到祖先的保佑，同時表達你對家庭傳統的尊重。如果家傳首飾不太適合佩戴，你可以把它裝飾在捧花的手柄上。

24、在永久性紀念物前舉行婚禮：在公園的巨石前舉行婚禮儀式，以后每個結婚紀念日都來這里，預示你們的婚姻天長地久。

25、請來賓帶來他們和你的合影照片：在儀式開始前把照片釘在簽到處的一塊展示板上，儀式之后別忘了把照片還給大家。

26、盡量用詞語而不是數字來為桌子命名：如果你經常旅游，可能用你喜歡的城市來為桌子命名，例如，父母就座的主桌命名為“康乃馨”，寓意親情、漫馨。

27、避免在請柬上使用“嘉賓”：務必在請柬上寫好每位被請人的名字，以表示對客人們的尊重。

28、特別留言提示：可以在黃頁簿中查找提供電話應答服務的公司，提前給客人的錄音電話上留言：“祝您早安，歡迎您如期參加我們的婚禮!

29、用鈴聲迎接你的出場：新娘即將到達儀式地點，先讓一個花童搖著鈴鐺從人群中走過，邊走邊喊：“新娘來啦!”在新人走來的一路上，賓客們也一起搖響手中的鈴鐺。

30、鮮花戒指托：制作一個小花球作為戒指托，把戒指放在花瓣里面，寓意你們的愛情浪漫美好天長地久。

座位卡。

個性與創新（專業23篇）篇六

在生活中，個性張揚不容易被大多數人認可和理解。許多人都寧愿遵循“沉默是金”的古老定律，不愿意在大庭廣眾之下張揚自我的個性，理由很簡單，怕遭到別人的嘲笑，有失顏面，信心不足而已。也有人說，不張揚自我是謙虛的表現，但過度謙虛卻是另一種虛偽。

在課堂上，我們經常見到這樣的情景：教師提問時，同學們“唰”的一下，全低下了頭，被教師點名要求回答的同學，回答提問準確無誤，但語氣勉強羞澀。他們是怕回答錯了問題遭到同學的嘲笑，沒有張揚自我個性的勇氣。

五月開滿鮮花的泥土散發著醉人的芳香，是一種張揚;冰巖下潺潺流淌的小溪，倔強地奔流不息，穿過巖石嶙峋的山谷和無垠的草原，匯成大河中的驚濤駭浪，這也是一種張揚;子夜布滿天空的星斗，沒有畏懼夜的凄涼，在河漢閃爍著明亮或朦朧的光芒，這也是一種張揚。張揚是力量，是真誠，是一種精神，更是一種勇氣。張揚個性，有助于充分展現自我價值，能使你的心靈更加開朗，心胸更加開闊。

但張揚還要與含蓄為伴。琴弦僅有在恰當的音位才能演奏出優美的旋律，種子僅有在恰當的環境中才能萌發出生機。在適當的時候張揚自我，張弛有度，你會得到前所未有的自信與勇氣，也會得到真誠的共鳴。讓心靈進入一片自豪而又歡樂的天地。

個性與創新（專業23篇）篇七

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尺寸：標準a4紙大小，無邊距打印。

打印機器：彩色無邊距噴墨或彩色激光打印機。

紙張質量：最好選擇200克a4彩色噴墨打印紙。因為紙張的質量非常影響打印效果，普通復印紙雖然便宜但是著墨性不好打印洇紙。而且不要前面做了那么多，最后卻在毀在紙張上。

個性與創新（專業23篇）篇八

第一段：導入（150字）。

在現代教育中，注重培養學生的個性化發展已成為一種共識。針對不同學生的不同特點和需求，創新教學方法已被廣泛應用于各級各類學校。在我個人的學習經歷中，我也親身體會到了課堂個性創新所帶來的積極效果，本文將分享我的心得體會。

第二段：認識到個性多元性的重要性（250字）。

在傳統教學模式下，學生普遍扮演著被動接受知識的角色，由老師傳授統一的知識和解決問題的方法。然而，每個學生所擁有的個性特點和發展潛能是獨一無二的。因此，在實踐過程中，我認識到個性多元性的重要性。通過差異化教學，我能夠將課程設計和教學方法調整到更合適學生的個體需求上，讓每個學生都能夠發揮自己的優勢，獲得更好的學習效果。

第三段：尊重學生個體差異的實施方式（350字）。

尊重學生個體差異是課堂個性創新的基礎，而如何實施尊重學生個體差異的方式是至關重要的。首先，我積極了解每個學生的學習風格和目標，以此為基礎來調整課堂教學方法和資源的選擇。有些學生喜歡通過聽講獲得知識，而其他學生則更喜歡通過實踐來學習。因此，我會隨著學習進程的推進，采用多種教學手段來滿足不同學生的需求。同時，我還注重培養學生的自主學習能力和解決問題的能力，鼓勵他們在學習中探索、發現和創新。

第四段：個性創新對學生學習的積極影響（350字）。

個性創新的實施對學生學習的積極影響是不可忽視的。首先，通過滿足學生的個體需求，他們會對學習充滿興趣和熱情，從而提高他們的學習積極性。其次，個性化的教學方法能夠增強學生的學習效果。因為每個學生都有自己的學習特點，他們可以在個性化的學習環境中更好地理解、記憶和應用知識。最后，個性創新還能夠促進學生的綜合發展。通過充分發揮學生的個人優勢和潛力，他們能夠在知識上取得突破，并在生活中鍛煉自己的創新能力。

第五段：總結（200字）。

總的來說，課堂個性創新對于促進學生的個性化發展和提高教學質量起到了重要的作用。通過尊重學生個體差異并實施差異化教學，能夠讓每個學生都能夠獲得適合自身的最佳學習效果，從而提高整體的教學質量。同時，個性創新也能夠激發學生的創新思維和潛能，為他們的綜合發展提供更多的機會。因此，我們應該持續關注和推廣課堂個性創新的經驗，并不斷完善和改進這一教育模式，為學生的個性化發展提供更好的環境和機會。

個性與創新（專業23篇）篇九

每個人都想要個性，但是，只有保持天生的本色(缺點除外)，你才是真正有個性。

個性不是模仿也不是裝出來的，而是你天生與眾不同于別人的地方。

我型我素;之所以這樣說，是因為我們必須懂得展示自己的個性，并不需要別人的夸獎，因為只要自己喜歡，就秀出來。(對于個性這個話題，就不講太多了，每個人都有自己的style嘛。)。

學會做人;活得漂亮。

生活中，活得漂亮很重要，它是一門深奧的功課也是一種智慧……比如：你考試考得很差，你要將錯的原因進行思考和分析，然后把分數看淡，爭取下一次考好成績;再看看社會中：許多事情不能看太重，瀟灑一些，或許你的一個微笑就會幫助你找回快樂，告訴自己，即使失去了、即使事情沒有我們想象中那樣理想、即使這個世界所有人都和你作對，也要看淡、也要學會面對……說來簡單，做可難，不過我想，只要做了，就都會因這門功課而有所改變。

有許多許多人，整天活在壓抑沉悶中，其實他們也渴望快樂，只是自己已經不知道快樂是什么了。那是因為長期活在悲傷中，只有快樂的人，才知道人生的價值。不瞞大家說，半年多以前，我不是特別快樂，我深深的感受到了整天沉浸在悲傷痛楚中的壓抑，所以我知道：你若根本沒有快樂的目標，只是不停的抱怨、煩惱，那么你將永遠不可能開心。快樂的人生是充滿價值的，而不快樂的人生，不但傷感而且絕望，越是這樣，就越做什么事都不順順心，所有調節好心情很重要。

懂得放松;學會減壓、施壓。

該休息的時候，就不要太勞累;偶爾要享受一下，偶爾也有施壓一下，要隨著自己心情的節奏去生活。即使你沒有太多朋友分享你的心事，你可以對著你家的鏡子默默或是大聲對它訴說你的心事，很多人因為覺得一放假就無事可做，或者是在家悶著出來學習(包括補課)和玩，沒別的什么事，就覺得很空虛，但空虛的人，一定都是在浪費時間的人，你可以制訂一份1周或是半個月、一個月的日程表，這個日程表提前規定了自己什么時候做什么，自然感覺不到無事可做，合理安排時間，偶爾放松和施壓，也可適當選擇時間睡睡懶覺。

微笑面對挫折。

越是經歷挫折，就越有經驗!千金難買經驗，這樣的話，我們應該渴求它還來不及，怎么能因它而煩惱呢?所以我們要笑對挫折，要知道它只是一種考驗我們承受能力和意志力的催化劑，我們要給它打敗了，就不能在人生的路上面對失敗有拼搏的勇氣，反之，若戰勝了挫折，平淡看他，你會發現，他就像你的朋友!面對挫折時，別再抱怨，學會微笑吧!

個性與創新（專業23篇）篇十

就讓我們繞過這池溏，

讓給正在解渴的牛羊，

請尋覓沿窄窄的田埂，

那莖草一樣沁出清涼；

也請讓去寒夜的篝火，

讓它照耀更遠的山岡；

讓去清晨的一個笑靨，

今天便會多一線霞光；

讓去極富熱情的雙手，

放一對鴿子天空飛翔；

還讓去暖心的一句話――。

不必言天涯芳草難尋，

何妨說人間處處溫馨。

湖南益陽沅江市沅江三中高三:楊科。

個性與創新（專業23篇）篇十一

本人注重政治理論學習，能在工作和學習中認真踐行“三個代表”思想，能自覺與黨中央保持高度一致；尊重領導，團結同志，熱愛本職，作風嚴謹，為人正派，能模范地履行一名小學教師的職責和義務。

自參加華中師范大學“小學教育”專業大專高教自考學習以來，本人能正確處理“工”學矛盾，能按照學校的有關規定，利用業余時間自學各門課程，積極參加集中面授和串講，按時完成各項作業。通過三年學習，現已認真完成了《小學數學教育》、《社會主義思想概論》等**門課程的學習，掌握了所學知識，并通過了有關課程考核。

個性與創新（專業23篇）篇十二

在日常學習、工作和生活中，許多人都寫過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編幫大家整理的個性和創新作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

他們與城市的距離，究竟有多遠？

我曾經不止一次地看到他們聚集到那個便利店的門口，買上一包廉價的香煙，也不打開抽上，就那樣站在柜臺前看著便利店里的電視——他們都是從旁邊的工地上來的，穿著濺滿白色涂料灰色水泥的襯衫和褲子，頭發上也沾上了星星點點的油漆——他們當然不敢要求換臺，逮著什么看什么，而且小聲地議論著節目內容。有時他們會與店主一起哈哈大笑，有時竟能在那里站上一個小時。

他們與城市的距離，也許就是這一個柜臺的距離。

在這座城市與鄉村的交界處橫亙著一座近千米的大橋。每天凌晨都有大隊摩托車疾馳進城，到了晚上又有大隊摩托車疾馳而出。差不多的裝束、類似的車，都戴著頭盔。久而久之，大橋附近形成了一片專屬于這批人的休閑區域：人頭攢動的牛肉面攤、零零碎碎的小商品地攤、蒸氣繚繞的澡堂……價格要比城里便宜很多。那些風塵仆仆的摩托車手們在這里相遇相聚，高談闊論，掃去一身疲憊。

他們與城市的距離，也許就是這一座大橋的'距離。

經過市中心繁華地段的公共汽車，總是像塞滿了沙丁魚的罐頭。乘客們的身體因為前后人群的擠壓，不住搖晃，甚至會被擠得腳跟微微離地地前后移動著。忽然，門開了，上來了一個拖著蛇皮袋、渾身灰蒙蒙的人。霎時，在他面前一條小道硬生生被留了出來。他帶著尷尬的笑容向前挪著，人人都盡量躲閃著他。終于，他找了一個靠后門的角落站定，人們同時舒了一口氣。在離他一步遠的地方，人們又推搡著，擠壓著。

他們與城市的距離，也許就是這一步的距離。

啊，我親愛的農民工朋友，是什么讓你們與城市近在咫尺，卻又遠隔天涯？你們是建設國家出力最大、流汗最多的人，卻幾乎享受不到祖國建設的成果。拿著低于最低工資標準的工資，偶爾提一下“三金”立刻被工頭罵了回去。溫飽得不到保證，醫療得不到保障，孩子們只能上郊區的農民工子弟學校——他們身處惡劣的教育環境，卻要和城里的孩子一同接受各類招考的挑戰。他們中的絕大多數在激烈的社會競爭中將會再次落到與他們父輩相同的境遇。

其實，這并不是他們的錯，因為城市人早已把資源占用殆盡。我不認為這些可愛的農民工朋友身上有任何值得城里人不屑甚至鄙夷的地方。也許城里人早已忘了，他們的祖輩，也曾是與鄉村緊緊相連的人。

個性與創新（專業23篇）篇十三

1.端午節送你一個粽子：青青的葉兒是純潔的友誼;紅白的餡兒是無盡的關懷;下鍋后是浪漫;咬開后是溫馨;吃起來是甜，祝你開心每一刻，平安每一天!

2.端午節到了，愿您：夢想“午”動人生，幸運“午”處不在，快樂“午”時無刻;精彩“午”限，幸福“午”比。祝您端午節快樂!

3.端午節到了，提前為你點了祝福外賣大禮包，里面有“粽”開心，“粽”幸福，“粽”健康，“粽”好運，“粽”如意，“粽”快樂，請笑納，歡度端午節!

4.端午節到了，我的祝福也到了!我用最簡單的話語，送去我最樸實的祝福，愿此時正在看短信的你永遠快樂，端午節快樂!

5.端午節想你是最快樂的事;見你是最開心的事;愛你是我永遠要做的事;把你放在心上是我一直在做的事;不過，騙你是剛剛發生的事。

6.淡淡粽葉香，濃濃蕊間情，根根絲線連，切切情意牽。端午將至，粽香千里，鶴起湖江，銜棕而飛，用真誠的心把幸福和平安傳遞，預祝你端午節快樂!

7.端午節祝您：工作“粽”被領導夸，生活“粽”是多美夢，錢財“粽”是賺不完，朋友“粽”是很貼心，笑容“粽”是把你戀。

8.粽子七口吃：第一口一生安康，第二口親朋滿堂，第三口名揚勢強，第四口四季清涼，第五口百事吉祥，第六口千古絕唱，第七口萬壽無疆!祝端午節快樂!

9.端午節到了，送你一個粽子，以甜蜜為葉，以開心為餡，以吉祥為線，一心一意地包裹，通過手機傳送，愿你品嘗出五月五的快樂情懷!

10.喜訊：端午節當天，手機號頭兩位數字是13的用戶，可以到街邊小攤上免費領取粽子，當然，事先要抹上燙傷膏以防被攤主的.開水潑到。

11.端午節的到來，愿你心情舒暢;曾落下的問候，這一刻一起補償，所有的關心，凝聚這條短信。祝端午節快樂!

12.棕子好甜怡人醉，共訴人情酒一杯，道上一句祝福語，端午生色星光輝，道路平穩無妨礙，心靜安寧樂相隨。祝您和家人端午節快樂!

13.端午節到了，送您一顆好運粽，里面包藏健康米、好運蛋、平安菇、快樂蝦、長壽花、幸運栗、如果您收到將會好運連連。祝您端午節快樂。

14.把所有的祝福包成粽子送給你，白白的米兒是美滿，紅紅的棗兒是幸運，甜甜的豆兒是開心，香香的粽葉是福氣。提前祝你端午節快樂有余、幸福無邊!

15.端午節到了，送你幾個粽子。祝你心情“粽”是好，工作“粽”是順，財運“粽”是旺，友情“粽”是愜意，愛情“粽”是甜蜜，親情“粽”是濃郁!

16.粽子黏黏，思念甜甜;粽子軟軟，祝福閃閃;粽子香香，健健康康;粽子大大，財運佳佳;粽子多多，快樂多多。粽子節到了，一定要快樂哦!

17.端午節到了，想你是最快樂的事;見你是最開心的事;愛你是我永遠要做的事;把你放在心上是我一直在做的事;不過，騙你是剛剛發生的事。端午節快樂!

18.端午節到了，雖然你身體很強壯。但屈原說：少打麻將，多鍛煉身體，才能多吃粽子，胃口好，吃嘛嘛香，天天健康。

20.愛-字有甜有苦，情-字有思有戀，想-字有牽有掛，緣-字有你有我，你-永遠是我好朋友!祝福我的朋友，端午節開心快樂!

21.心在哪里，哪里就有寶藏;夢在哪里，哪里就有未來;愛在哪里，哪里就有感動;你在哪里，哪里就有我的真誠祝福，祝端午節快樂!

22.雄黃酒，一點點;甜粽子，一袋袋;綠艾草，一束束;好龍舟，一艘艘;美香囊，一個個;真祝福，一條條。愿你端午時節樂淘淘，幸福無邊樂逍遙。

23.五月的輕風飄來淡淡的粽香，青綠的粽葉包裹濃濃的真情，徜徉在心跡流淌的歲月，追憶久已沉淀的情愫，又值端午佳節，粽香融入信息，“粽”是想著你。

24.“粽”想對你表白，我的思念是多么強烈;“粽”想對你傾訴，我的祝福是多么浪漫。一年一度的端午節，短信聲聲傳耳邊，啊!祝你快快樂樂端午節。

25.心情玫瑰，一瓣足矣;彌漫祝福，融入心扉;沁滿花香，刻滿關懷;每回翻起，溫馨依然;真情永遠，用心回味;心情放飛，快樂相隨，祝端午節好運!

26.祝福：一顆心牽掛著你，一份愛祝福著你，一份真感情在等待著你的回應。我想你會在天涯海角我愛你會在昭昭暮暮，祝端午節快樂!

27.不管在路邊、海邊、天邊，好運一直陪在你身邊;無論是過去、現在、將來，我會一直給你最暖的關懷，愿你成為世界上最開心最幸福的人!端午節快樂!

28.艾草又飄香，快樂明月照大江;粽子情意長，好運清風拂山崗;舉杯飲雄黃，幸福低頭思故鄉;開心佩香囊，朋友祝福伴身旁。提前祝你端午節快樂!

29、聞著粽子的飄香，想起遠方的你是否安好?讓我們托偉大詩人的福多吃些粽子!快快樂樂過端陽!

30、桃兒紅，麥兒黃，粽子飄香又端陽，插艾香，柳掛堂，健康到來人興旺。龍舟騰鼓聲歡，龍船比賽士氣昂。粽葉香，裹五糧，家和業興萬年昌!

31、關掉你的手機，慢慢的閉上眼睛，想想我，想想粽子，你會發現我和粽子一樣可愛。

33.老媽：從前你會強迫我吃粽子。而今，孩兒不在母親身邊，用短信編織一個虛擬的粽子送給您，祈天下老父老母平安!

34.關掉你的手機，慢慢的閉上眼睛，想想我，想想粽子，你會發現我和粽子一樣可愛。

個性與創新（專業23篇）篇十四

創新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發達的不竭動力。中國的航太工業一向是我們的驕傲，其中的創新更是讓人激動。嫦娥二號為國人展現了中國的創新智慧，取得了六大技術的突破與創新。創新推動了航太事業的發展，創新成就了嫦娥二號的偉大。

嫦娥二號的創新亮點。

“嫦娥二號”于2010年10月1日在西昌衛星發射中心發射升空，并獲得了圓滿成功。相比于3年前的“嫦娥一號”來說，“嫦娥二號”主要具有以下三個創新：

第一，去得更快：這次發射的“嫦娥二號”新開辟地月之間的“直航航線”，即直接發射至地月轉移軌道，這將使嫦娥二號的地月飛行時間大大縮短，5天即到達月球軌道。

第二，拍得更清楚：嫦娥二號所攜帶的ccd立體相機的空間解析度由嫦娥一號時期的120米左右提高到小于10米，所探測到的有關月球的數據將更加詳實。

第三，離得更近：嫦娥二號衛星將在距月球表面約100千米高度的極軌軌道上繞月運行，較嫦娥一號距月表200千米的軌道要低，有利于對重點地區做出精細測繪。

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個性與創新（專業23篇）篇十五

目前,創新一詞幾乎成了中國企業家的口頭禪,但是我們發現,對于創新,大家說得多卻做得少.為什么?筆者認為一個很重要的原因就是,很多人談起創新,往往喜歡給創新加上絢麗的光環,卻忘記了創新的.根本動力--生存.在一次由中國企業聯合會組織的“自主創新與企業發展”座談會上,來自鞍鋼、燕山石化、天津制藥等企業的代表在介紹他們各顯神能的技術創新經驗時,有一個印象深刻的共同點,就是他們為了企業生存必須搞技術創新.其實,不僅技術創新,任何創新都是這樣.

作者：竹鄰作者單位：刊名：企業管理pku英文刊名：enterprisemanagement年，卷(期)：2006“”(7)分類號：關鍵詞：

個性與創新（專業23篇）篇十六

我有較強的自學能力，懂得合理安排學習時間，能運用各種學習方式來提高學習水平，有自己的學習過程和學習結果進行反思的習慣;能夠結合所學不同學科的知識，運用已有的經驗和技能，獨立分析并解決問題。我勤于思考，敢于提出質疑，對知識有獨到的見解，有一定的創新精神，努力追求學習完美。在課余時間里積極參加各種學習和競賽，比如：全國生物競賽，全國英語競賽等。在這個過程中不僅增長了自己的見識，還鍛煉了自己的意志。

學習與創新自我評價一有學習的愿望與興趣,能運用各種學習方式來提高學習水平,有對自己的學習過程和學習結果進行反思的習慣;能夠完成規定的物理、化學、生物等學科的實...

審美與創新自我評價本人注重政治理論學習,能在工作和審美中認真踐行“三個代表”思想,能自覺與黨中央保持高度一致;尊重領導,團結同志,熱愛本職,作風嚴謹,為人正派...

個性與創新（專業23篇）篇十七

人教版《高中語文》（試驗修訂本）第二冊.寫作第一單元.教案。

一．導入。

這一切似乎很奇妙，其實不過是塑像大師以他高超的技藝創造出了人物的獨特面貌，而這一富有個性的特征又在一個個傳說故事中不斷得到強化，于是他們的形象也便隨之深入人心，于是他們的特點也便固定下來，于是從一顰一笑中我們也能區分出誰和誰來。其實塑像大師能做到的，我們用筆同樣也能做到。要讓人物栩栩如生地走到我們筆下，關鍵在于要寫出人物的與眾不同之處。

二．述要。

對于前者，恐怕你苦思冥想也得不出個圓滿的答案來，都是，又都不是；而對于后者，相信你一定會脫口而出：豬八戒！

這兩個人，為什么前一個猜不出，后一個一猜就中呢？關鍵就在于前者只簡單介紹了人物的外貌，沒有寫出特征，更沒有寫出人物的個性，后者則不然。

許多同學認為要寫出人物特征，最簡單的方法便是從人物的肖像描寫入手，千人千面，人的外表是很少有雷同的。這樣想不可謂不聰明，也不失為記敘人物、表現人物特點的一條終南捷徑。方法人人能想到，但要真正做到卻很不容易。“不----不-----”的公式不能寫出人物的個性；“紅撲撲的小臉蛋”“烏溜溜的大眼睛”一類的大眾化臉譜同樣也寫不出人物的個性。因為人是立體生動的，不是呆板的模特，他有思想，有特定的品質，有異于他人的行為和習慣，“形”與“神”應該是和諧統一的，在形象描寫中能體現出人物的神采，在對人物精神的闡述中能使人物的音容笑貌更加具體,在“形”與“神”的互現中，人物的個性也就凸現出來了。八戒丑陋的外形下帶著他的憨態，憨態的骨子里刻著“饞”、“懶”，也刻著“情”、“義”，恐怕這就是他立體生動的原因。

這樣看來，要真正把握人物的整體風貌，光寫外貌是不行的，還需要從多方面、多角度去表現人物。

仍以豬八戒為例。雖然孫大圣的勇猛和機智奪走了讀者許多的視線，但這不妨礙我們喜愛豬八戒。當然，他并不美，與孫悟空的小巧機靈一比，他愈發顯得笨拙；他的武藝不錯，但在金箍棒的威力下，他絕不敢逞強（高老莊的一場廝殺除外）；他的心眼似乎也不能說很好，在沙和尚的老實忠厚面前，他的懶惰與自私是藏也藏不住的。但就是這么一個缺點多多的人，他給我們帶來了許多人間的煙火味，一種屬于凡人的個性特征。他的這些特點不是三言兩語所能說清的，作者就用多個事例來具體地描繪給我們看。因此，我們才看到了這樣一個豬八戒：在高老莊，變身為壯漢的他食量大如牛，一人可抵好幾個莊稼漢，你能說他不是一個勤勞的好農民嗎？奉師命去尋找食物，他美滋滋地吃了一頓大西瓜，然后懶洋洋地睡了一個好覺，這樣一個八戒，怎能逃脫“饞”和“懶”的評語！孫猴子被趕回了老家，八戒不也是依依不舍？大師兄不在的日子里，師傅有難，他不也是奮不顧身與妖魔斗得天昏地暗？這樣一個八戒，不也是有情有義？當然，我們也忘不了他在三位菩薩變化而成的美女面前，丑態百出，這不又是一個活脫脫的好色之徒？--------就是通過眾多的.事例，從多個方面，寫出了一個世俗的、有著人間男子的大多數優缺點的八戒。

事例有了，但如果不善于捕捉生活中的細節并合理利用的話，那么我們的文章可能無力承載濃厚的情感，無法很好地表達自己，更談不上去感動別人。拿一把放大鏡，定格住人物在特定情境下的瞬間表現，人物便會因此而生動立體。還是談一下我們熟悉的豬八戒。當調皮的孫悟空抖出他私設“小金庫”的隱私時，他嘴里嘀嘀咕咕地發著無意義的牢騷，一邊很不情愿地從大耳朵中掏出幾錢銀子來，這樣一個細節讓我們無法忽視，無法不發出會心的微笑。

好了，該到小結的時候了。寫好一個人物其實不難，關鍵是要寫出人物的個性；寫出人物的個性也不難，綜上可概括出“三訣”：1。形神并舉；2。多管齊下；3。微處動情。

三．點拔。

父親的愛。

（美）e·bombeck。

爹不懂得怎樣表達愛，使我們一家人融洽相處的是我媽。他只是每天上班下班，而媽媽則把我們做過的錯事開列清單，然后由他來責罵我們。

有一次我偷了一塊糖果，他要我把它送回去，告訴賣糖的說是我偷來的，說我愿意替他拆箱卸貨作為賠償。但媽媽卻明白我只是個孩子。

我在運動場打秋千跌斷了腿，在前往醫院途中一直抱著我的，是我媽。爹把汽車停在急診室門口，他們叫他駛開，說那空位是留給緊急車輛停放的。爹聽了便叫嚷道：“你以為這是什么車？旅游車？”

在我的生日會上，爹總是顯得有點不大相稱。他只是忙于吹汽球，布置餐桌，做雜務。把插著蠟燭的蛋糕推過來讓我吹的，是我媽。

我翻閱照相冊時，人們總是問：“你爸爸是什么樣子的？”天曉得！他老是忙著替別人拍照。媽和我笑容可掬地一起拍的照片，多得不可勝數。

我記得媽有一次叫他教我騎自行車。我叫他別放手，但他卻說是應該放手的時候了。我摔倒之后，媽跑過來扶我，爸卻揮手要她走開。我當時生氣極了，決心要給他點顏色看。于是我馬上再爬上自行車，而且自己騎給他看。他只是微笑。

我念大學時，所有的家信都是媽寫的。他除了寄支票以外，還寄過一封短柬給我，說因為我沒有在草坪上踢足球了，所以他的草坪長得很美。

每次我打電話回家，他似乎都想跟我說話，但結果總是說：“我叫你媽來聽。”

我結婚時，掉眼淚的是我媽。他只是大聲擤了一下鼻子，便走出房間。

會不會是他已經表達了而我卻未能察覺？

生：老師，這篇文章讀上去好像平平淡淡的，沒有什么特色。

師：的確，它的文字相當樸實，但樸實之中卻蘊含了真情。

師：作者是寫了多個事例，“偷糖”、“受傷”、“生日”、“拍照”、“學車”、“家信”、“電話”、“結婚”等。應該說這都是一系列的生活瑣事，作者沒有采用一般人對父愛的正面歌頌的寫法，而是在瑣事中用看似有些抱怨的筆調來寫父親的愛。寫的這些事，多是多，但卻未必散，仔細讀一下，文章自有它的綱目在。

生：作者一開始就說“爹不懂得怎樣表達愛”，結尾又說“爹完全不懂得怎樣表達愛”，是統率全文所有事例的，這和《瑣憶》有相通之處的。

師：很好，看出些門道來了。多管齊下，并不是非要表現人物的不同側面，也可以是就一項特征進行不斷的強化。本文作者想再三強調的是什么呢？是父親深沉的，不顯山露水的愛。文章最后一句很重要，“會不會是他已經表達了而我卻未能察覺？”

個性與創新（專業23篇）篇十八

1、我真想知道為什么，人一旦得到他們想要的，就突然變了。

2、如果你開始想念我，記住了，不是我自己要走的，是你自己松手的。

3、不要輕易地評價別人，因為他的人生，你沒有經歷過。

4、對沵的熱情俄只能抱歉再抱歉，各有各的思想，俄不值一提。

5、多想有一天，可以指著心臟驕傲的對你說，這里換人了。

6、如果我是一只刺猬，你還會擁抱我嗎？

7、我們做的最有默契的一件事就是，我不聯系你，你也不聯系我。

8、才知道、朋友就像人民幣，有真、也有假，可惜我不是驗鈔機。

9、不是手機掉進了火鍋，不是有健忘癥。

10、如果我暗戀你的時候，你也剛好喜歡我，多好。

11、感覺離朋友最遠的時候，是看見她穿著你沒見過的衣服，在沒有你的地方拍了張自拍照。標注的是你不知道的事，回復的是你不認識的人。

12、以后你未必是我需要，我喜歡的樣子別自作多情。

13、讓友情變成愛情不容易，讓愛情變成友情更難，珍惜你們現在的關系。

14、我想給你幸福，卻走不進你的世界。我的世界，你不在乎；你的世界，我被驅逐。

15、世上最黑暗和最光明的地方，都在人的心底。

16、我有努力一直笑，可眼淚還是會掉。

17、我們都明白，愛情不過是一場替代與代替的游戲。

18、有時我們寧愿相信一個男人太害怕、太緊張、太愛前女友、太敏感、太忙、童年陰影太多、太累。

19、其實最痛苦的事是，明明喜歡的是你，卻還要裝作無關痛癢的開你和別人的玩笑。

20、你喜歡我，因為我是個不錯的人，但你愛她，哪怕她是個錯的人。

21、左鞋和右鞋的距離，只是剎那間。

23、我要的不是你的可憐是你的心疼。

24、當誓言變成一種考驗感情也不過是一種敷衍。

25、在你狂笑不已的時候，我就知道你有多悲傷。

26、如果一個人，他無視你為他做的一切時，你應該停止你的犯賤了。

27、傷人最深的不是愛，是回憶。

28、真討厭那種感覺，心里難過，卻不知道為什么，只是一個勁的難過。

29、我只是一條可憐的魚，一條不相信魚死會網破的魚。

30、在你們心里到底把我當作什么東西，彼此的約定只是一個無厘頭的笑柄，躲著落淚還傻笑個不停。

31、小學生不懂友情，太幼稚。高中生沒時間談友情，功課太忙。大學生的友情又太虛偽，只有初中時認識的朋友可以一輩子。

32、世界上唯一不用努力就能得到的只有年齡！

33、說分手，除了不愛，其他全是借口。

34、其實我很好，只是不習慣，只是會偶爾難受一下，只是會在某一瞬間突然很想某個人，只是會在聽到某一句熟悉的話時很難過。

35、別問為什么，問問自己憑什么。

36、你站在時光里，模糊了誰的信仰。

37、有些事，我們明知道是錯的，也要去堅持，由于不甘心。

38、男人等不了，卻時常說“等你一輩子”，女人等不起，卻等了一輩子。

39、能夠擁有時千萬別松手，別忘了還有一堆人在旁邊虎視眈眈呢。

41、對不起，我不是故意讓你暗戀我的。

42、也許有時候，選擇的未必是自己真正想要擁有的。

43、現在阻止我吻你的唯一障礙，就是你手機上的這塊玻璃。

44、你信不信我一掌拍碎你的天靈蓋合都合不起來。

45、要相信自己的第一感，猶豫之后所選的必然是錯。

46、無論你有多喜歡對方，愛情里的主動必須是男人，如果這個男人不主動，我寧愿錯過。

47、我知道我并不完美，我犯了一些錯，傷害了一些人，但是當我說“對不起”的時候，我是認真的。

48、用力的微笑，卻扯痛了嘴角。

49、我想用自己最后已成殘骸的心賭我們會在一起。

50、再親密的關系，再深的愛，也可以適時停一下。

51、女人可以哭，但不可以輸。

52、一張臉能訴說千種情緒，卻很容易掩飾心情。最快樂的面具下，也許是一顆最傷的心。

53、直到現在才明白有你的地方是天堂。

54、我拒絕了所有人的青睞，等你一個不確定的未來。

55、累么，累就對了，舒服是留給死人的。

56、卻不愿意看清很簡單的事實。

57、我已經不幼稚了，為是么還要我等。

58、有時候，讓別人在乎你的最好辦法，就是不那么在乎他們。

59、是的，他不是太忙，不是受過傷。

60、我不怕痛苦，只怕丟掉倔強，我不怕磨難，只怕失去你。

61、當我說“算了”的時候，這兩個字包含著很多失望。

62、你一笑我高興好多天，你一句話我記得好多年。

63、不管我有多差，在這個世界上，就一個我。

64、愿意牽著你的小手，勾著你的小指，一起走過未來的日子。

65、如果你真的愛上誰了，就放他走，如果他回來了，他永遠是你的，如果沒回來，他就從來未屬于過你。

66、我們沒有太多的故事不用說的那么難忘，可我卻總是念念不忘。

67、我是瘋子，但是我瘋得實在，你是淑女，但不代表你淑得干凈。只有女人才能看懂另外一個女人。

68、沒有人哭，我哭由于沒有人在乎。

69、你要是再欺負我我就詛咒你，下輩子變成七度空間。

70、請允許我小小的驕傲，因為有你們這樣的依靠。

71、我永遠都猜不透你給的安定在哪里。

72、一個人身邊的位置只有那麼多，你能給的也只有那麼多，在這個狹小的圈子里，有些人要進來，就有一些人不得不離開。

73、總有那么有一個人，他的一條短信就可以讓你立刻微笑。

74、我不可能愛你一輩子、最多愛你一陣子。

75、我不介意你騙我我介意的是你的謊話騙不了我。

76、每一次想你，我都得提醒我自己，如果你想和我聊天的話，你早就開口了。

77、女人最愛兩種花：一是有錢花，二是盡量花。

78、除了真心，我什么都給不了你，可是你偏偏不要。

79、原來到最后，我終究逃不了在你生命中路人甲乙丙丁的角色。

80、男人從來不會拒絕任何一個感覺不錯的女人，即使他有女人了。

81、這個城市有很多人，天天相見，卻永遠都是陌生人。

82、蒼白的文字，是我唯一發泄的來源。

83、我們都成了那所謂旳大人。

84、是月老牽錯了紅繩，還是愛神錯投了鉛箭。

85、你受傷的時候，我永遠都在。

86、在愛情旳道路上，硪總是走走停停，媽媽說硪腿腳不行。

87、暗戀一個人的時候總會覺得他也喜歡我。

88、雖然很多事情都是徒勞無功的，但是人生還是要為了夢想不停的戰斗。

89、我們也不知道有沒有來世，只有今生那么我們就好好的善待自己，善待生命。

90、現在的你是否好過，比我快樂。

91、我這人很簡單，只要你把我當回事。你的事就是我的事。

92、我努力仰望天空，為得就是看見那一點藍。

93、有一天大雄長大了，哆啦a夢再也牽不到大雄的手了。因為長大，我們失去了太多太多。

94、人生有三樣東西是無法挽留的：生命、時間和愛；你想挽留，卻漸行漸遠。

95、別說我變了，請直接說你厭倦了。

96、心是最大的騙子，別人能騙你一時，而它卻會騙你一輩子。

97、夜深人靜，懷念我們彼此的曾經。

98、有些事終究沒有解釋，有些故事長得讓人難以堅持。

99、可不可以牽著我，從老婆到老婆子？

100、不是有童年陰影，不是遇到了意外。

101、我討厭我等了半天你的消息，結果就一句“哦”，你當我是說故事還是講笑話的？

102、要么人窮志不窮，要么志窮人不窮，兩樣都窮，那你完蛋了。

103、趁年輕，將壞事干夠。

104、這個世界很小，我們就這樣遇見。這個世界很大，分開就很難再見。

105、聰明出于勤奮，天才在于積累。

106、因為我不知道，下一輩子是否還能遇見你，所以我今生才會，那么努力，把最好的給你。

107、更不是你已經堅強到可以令他不擔心，他只是沒有那么喜歡你而已。

108、最后一次請原諒我旳沉默。

109、青春是個刺眼的詞。

110、長大后，我們一定要在一起。幸福并沒有那么簡單，可能命中注定永不能在一起。所以要珍惜。

111、長大以后，我只能奔跑。我多害怕，黑暗中跌倒。

112、我需要的時間，請給我時間去愛沵。

113、我有兩種悲劇，一種是因為你、另一種還是因為你。

114、在那深宮里，女子卑微的淚算什么。

個性與創新（專業23篇）篇十九

所謂共性，即指所表現的人或事所具有的概括性與必然性，體現為理性的，能夠啟發人們的聯想。以上文為例，其共性大而言之表現在均為天真活潑、富有上進心的中學生;小而言之班長是能正確處理好學習與工作關系的典型，學習尖子是能努力兼顧智育與體育的代表。他們是當代中學生抑或當代某一性格群體中學生的縮影，猶如“窺一斑略知全豹”，或相對說“一葉落知天下秋”。俄國著名文學家高爾基說:“作品要能相當強烈地打動讀者的心胸，只有所描寫的一切—情景、形象、狀貌、性格等等，能歷歷浮現在讀者眼前，使讀者能夠各式各樣地‘想象’它們，而以讀者自己的經驗、印象及知識底積蓄去補充和增補。”

只有寫出共性，讓人有“對號人座”的可能，才會給人留下充分的想象及其聯想空間，引起共鳴。所謂個性，即指所表現的人或事帶有具體性與偶然性，體現為感性的，能夠限制人們的聯想。再以上文為例，無論是班長，還是學習尖子，雖有鮮明的共性，能使人看到某一尖人的綜合特征，從而“作者舉一隅而讀者以三隅反”;可由于人物又具有鮮明的個性，限制了聯想，在一定角度來看，有了定位、定勢、定形之固，具體落實在某一個班里，是一個有脾氣，一個有鉆勁的活生生的現實中人，進而避免了個體形象塑造里的抽象化與概念化的通病。

共性與個性是一個事物的兩個方面，但個性中包含有共性;以之推導，具體中包含有概括、偶然中包含有必然、感性中包含有理性，邏輯涵蓋明了。反之，也這樣。例如，小而言之作為“典型”與“代表”之于大而言之天真活潑、富有上進心之形象是個性;之于某些中學生，又是共性。

河東河西，相對而言。典型的個性更真實、更鮮明、更普遍、更集中。應該說，以簡馭繁之淺談與深議，是從兩個不同的角度、不同的層次來說的，切合于不同的標準，“繁”、“簡”概念有特定語境意義，本身不能望文生義，同詳寫與略寫、共性與個性，也不能簡單地劃以等號，有心者定能悉心而悟。質言之，淺談之內涵，側重于校園教學文體，旨在教育學生成為一個能寫一般文章的合格者;深議之底蘊，側重了社會普遍文體，旨在引導學生成為一個拾級文學階梯的跋涉者。以簡馭繁，其要義在于典型化問題，俊我們明白魯迅先生在《我怎樣做起小說來》一文里說的，“所寫的事跡，大抵有一定見過或聽見過的緣由，但不會用這事實，只是采取一端，加以改造，或生發開去，到足以幾乎完全發表我的意見為止。人物的模特兒也一樣，沒有專用過一個人，往往嘴在浙江，臉在北京，衣服在山西，是一個拼湊起來的角色。”

再審視一下部編初中語文課本之課文《孔乙己》中的人物的由個別性而特殊性而普遍性的升華，便會知曉“登泰山而小齊魯”的言外之意了。以簡馭繁能力，不但是文學修養的問題，而且也包括了作者對于生活的深刻理解和思想敏銳程度。對于生活理解得越深越透，對于事物的敏感性越尖銳，他的藝術概括力量也就越大，作品思想意義也就越深。

迅翁假如沒有對于他所處的那個時代環境的人木理解和敏銳感覺，假如沒有對于孔乙己那類沒落文人的日常生活和精神世界的細致觀察和深刻剖析，那他就絕不可能寫出像(孔乙己》那樣包含著巨大思想內容和典型意義的光輝的作品來。

個性與創新（專業23篇）篇二十

如今，“中國夢”成了流行詞，有人認為“中國夢”主要是青年的夢，年輕人最大的特點是有勇氣，有闖勁，有創新精神，只有讓年輕人看到希望，中國才有希望。我覺得這些話說得有道理。

我曾經瀏覽過一個博文《中國容不下喬布斯》，文章說的意思是：如果中國真有一個喬布斯那樣的學生，他不拘一格，經常犯上，特立獨行，我們的老師能容下他嗎？恐怕很難。如果我們的公司里有一個喬布斯那樣的員工，公司領導真能器重他嗎？恐怕更難。

中國為什么容不下喬布斯那樣的人？是因為中國主流社會倡導的主流文化一向都是以保守穩重為主基調的，所以政府需要的是逆來順受的百姓；家長需要的是聽話順從孩子，因此中國的教育和塑造人為目的的意識形態宣傳、社會道德教育等，歷來都倡導安分守己的忠臣、順民、孝子為做人的楷模。無論是主流社會還是家長，都是反對年輕人特立獨行、張揚個性和創新的，也許這不僅僅是一種價值觀，更是一種習以為常的文化習慣，是一種流淌在文化血脈中的下意識動作。為何是下意識的習慣？是因為幾乎不需要思考就可以得出結論的一種思維和行為習慣。

不過，中國畢竟是個泱泱大國，所謂“林子大了，什么鳥都有”，任何時代總會有一些年輕人張揚他們的個性，他們思想叛逆、不守常規、特立獨行，他們有自己獨立的思想、獨立的人格、獨立的個性、獨立的批判精神。他們通常是對社會有著敏銳感覺的文學家、藝術家和文化人，他們敢于堅持自己獨特的世界觀、人生觀和價值觀，哪怕犧牲很多人生的享樂也在所不惜，比如美術界的艾未未，搖滾歌星崔健，作家王朔、韓寒、李程鵬，相聲藝人郭德綱等，律師徐志勇，他們中的一些人雖然現在已經不再年輕，但是他們在年輕的時候也“不曾老實”，總是喜歡打破常規，敢于憤世嫉俗。他們無論是在政府眼里還是在大眾心目中都是屬于那種不安分守己的人，恰恰是這些人才最具有創新精神和打破常規的勇氣。他們不會因為金錢、工作、人生機遇和眼前的利益得失等輕易地被社會所改變，這一點是十分可貴的。

當代中國民謠歌手宋冬x也算是一個有個性的歌手。他接受媒體采訪時坦承：一定要保證自己的真實，腳踏實地的基礎上還是跟著成長走吧，成長讓我干嘛我就干嘛，不想太多，只想再多當幾年“頑劣分子”。記者問他：《董小姐》的走紅能否代表人們當下的某種音樂審美取向？“愛上一匹野馬，可我的家里沒有草原”這句歌詞充滿詩意，又有小人物的自嘲和無奈，它之所以被千萬人傳唱，正是契合了當下的時代精神和大眾心理。因為他的創作不矯揉造作，而是直擊人心，所以才有藝術上的感染力。

創新精神不僅是一種個體的素質，同時也是一個國家和民族的基本素質之一，凡是思想開放，認同普世價值的民族大多對年輕人的特立獨行和國民的創新精神抱著鼓勵的態度。世界上哪個國家的年輕人最具有創新精神？很多中國人會以為是美國，其實不然，而是一個不起眼的小國家和小民族——以色列。

《創業的國度》的作者索爾·辛格來分享以色列創業和創新精神的奧秘。對于創業來說，“你認識的人比你掌握的知識來得重要”（whoyouknowismoreimportantthanwhatyouknow）。例如以色列人在溝通和互動時的那種坦率、不加掩飾、不懼傳統、完全專注于一件事的態度，也就是在書中使用的“chutzpah”（接近于漢語的“肆無忌憚”）這個概念。有句俗話說得好，“兩個猶太人會有三種觀點”，這句話道出了以色列人最大的特點。管理5個以色列人比管理50個美國人還要勞心費神，因為他們會不停地向你問這問那，而且往往會以這樣的問題開始。索爾·辛格認為，這種精神的源頭大概可以上溯到猶太人的宗教。

在《圣經》中，以色列人亞伯拉罕與上帝爭辯：上帝要毀滅所多瑪和蛾摩拉，亞伯拉罕上前抗辯說，如果那個城里有50個無辜的人，您也要連他們一并毀滅嗎？接著亞伯拉罕又問，如果那個城里有40個無辜的人，您也要連他們一并毀滅嗎？如果那個城里有30個無辜的人，您也要連他們一并毀滅嗎？如果用中國文化衡量亞伯拉罕的言行，他是在跟上帝談判呢！這不是犯上作亂嗎？哪個中國人敢向圣人問這問那，這不是在挑戰圣人的道德和知識的權威嗎？這樣的人即便不掉腦袋，也會被人們“批倒批臭，再踏上一只腳，叫他們永遠不得翻身”。中國人就是這樣對待疑問者和創新者的，夠狠吧？可以以色列的文化中居然有人敢于“跟上帝談判”，這樣的民族精神當然不會去盲從任何權威，也不會屈從于任何霸權，整個社會也不會形成那種僵化、刻板的等級制度。希伯來大學成立于19，比我們的北大、清華都晚，但是該校的第一屆理事會成員包括以色列第一任總統魏茲曼、愛因斯坦、弗洛伊德等名人。以色列工程技術學院成立于1925年，被稱為以色列的“麻省理工學院”；特拉維夫大學成立于1956年。今天，以色列的工程師和科學家人才占總人口的比例在世界所有國家中是最高的。

回到本文的話題：中國新時代的年輕人該有什么樣的個性？顯然，唯唯諾諾、穩穩當當、人云亦云、老氣橫秋、世故圓滑，這些不應該是年輕人的特點，年輕人應該有千奇百怪想法，標新立異的行為，敢想敢干的勇氣，尤其是他們隨著占據市場消費主體的地位確立，青年人的個性意識、競爭意識、公民意識和權利意識的覺醒，為中國的`經濟和社會進步帶來了很大的活力和動力。

不過，中國也有不少年輕人沒有把他們的個性和激情用在該用的地方，及時享樂的人生觀和金錢至上的價值觀污染了他們的心靈，使得他們偏離了人生的方向，他們最敏感的不是用在工作和事業的創新上，而是用在生活方式的崇洋上，消費品牌的追逐、粉絲的追捧和奢侈消費的攀比上，他們網上曬名牌車、名表、名包、名牌服裝、名牌化妝品等。..。..不知道這些年輕人是為了叛逆社會還是放逐自我，他們為了使自己盡快涌入社會，不得不違心和壓抑自己的天性與社會妥協。因為從家庭教育到學校教育到踏入社會進入工作崗位后的教育，無不處處壓抑年輕人的個性和創造精神，限制和約束年輕人的思想自由和行動自由，森嚴的等級社會和“有奶便是娘”的功利主義價值觀把年輕人死死地框在一個新潮流的框子里，使他們無法施展自己的才華和理想抱負，所以他們有些人可以大言不慚地墮落、問心無愧地啃老，毫不吝嗇地揮霍自己的青春，同時也毫無愧疚地揮霍著父輩的金錢。

ibm創始人華特生的兒子小華特生說過一句話：“超出常規的人也有價值。”中國著名學者殷海光在《中國文化的展望》一書中寫道：“在目前的世界，經濟發展和技術競爭既成主調，整齊劃一成了“時代精神”。在這一“時代精神”的壓力之下，個人變成泡沫，個性成為稀世之寶，文化的多彩多姿成為土產禮品。人，淪為街頭蠕動的蟲。”

我相信，任何一個渴望文明進步的民族，都希望自己的國民富有創新精神，任何一個有自我意識的個體的人都不希望自己“淪為街頭蠕動的蟲”，而年輕人是社會中最有個性、思維最活躍的群體，他們總能夠在生活或工作中做出一些有創造性的舉動，總會讓人覺得有所新意，假如每個人都可以堅持自己的風格，每個人都可以張揚自己的個性和自我意識，那么每個人都是一個取之不盡用之不竭的礦藏，深挖下去總會有令人驚奇的發現，因為國家和民族的希望正是寄托在在他們身上。

個性與創新（專業23篇）篇二十一

輝煌閃耀代代傳承季節的歌聲點亮了漫天樸素的情感，生命的琴弦在輕輕震顫。伴隨著新世紀燦爛明媚的陽光，中國共產黨迎來了九十歲華誕。九十歲的她屹立于世界東方，萬眾一心，其樂無前！回眸歷史長河，九十年的日月更替，九十年的滄桑巨變。歲月的痕跡清晰的烙在神州大地的角落，當年的星星之火已經將整個中國燃遍。九十年，在歷史的長河中，或許只是彈指一揮間。九十年前，在苦難深重的中國，一個偉大的政黨誕生了，她就是我們的母親——中國共產黨。九十年的風雨歷程，九十年的光輝歷程，九十年的偉大成就，無數個英雄鮮血凝成的五星紅旗在天安門前迎風招展。一座英雄的豐碑，在天安門廣場矗立在世人的面前。五星紅旗和人民英雄紀念碑，在向人們召喚：召喚大家不能忘記，長征路上，一片片草地，一座座雪山。

每一個腳印都銘刻著忠誠，每一顆五角星都閃亮著革命的信念。二萬五千里的長征路啊，正是今日幸福生活的鋪墊。召喚大家不能忘了青紗帳里，中華兒女奇兵變幻。那槍桿子凝聚著民族的仇恨，洗雪著民族的沉冤。有了今天的甘蔗林，豈能忘掉昨天的青紗帳、游擊戰、地道奇兵、地雷奇傳。召喚大家不要忘了，和平的年代也要居安思危，雄赳赳，氣昂昂，跨過鴨綠江，人民志愿軍又走上保家衛國的抗美援朝的戰斗前線！新中國的成立，讓世界驚嘆。滄海桑田，神州巨變。試看今日之中國，兩彈一星舉世震驚。神舟飛船，直上云天。南極雪野，科研正熱。萬里邊防，紅旗招展。一座座現代化的城市，拔地而起。一條條現代化的高鐵，神州布遍。世博盛會，我們托起。世界奧運，我們承辦。中國，今天是這樣的強大。中國，今天是這樣的偉健。要問我們祖國為何今天如此強大與偉建？“沒有共產黨，就沒有新中國”，這就是所有問題的答案！九十年前，嘉興南湖的.游船上，誕生了偉大的中國共產黨。九十來，中國共產黨從小到大，從弱到強，從幼稚到成熟，不斷發展壯大，從建黨之初的五十幾名黨員，逐步發展成為在全國執政六十多年，擁有七千八百余萬黨員的大黨。這九十年，中國共產黨領導我們完成了新民主主義革命任務，實現了民族獨立和人民解放，建立了中華人民共和國、中華民族以嶄新的姿態屹立于世界民族之林，中國人民從此站了起來。

這九十年，中國共產黨領導我們建立了社會主義制度，實現了中國歷史上最廣泛最深刻的社會變革；領導我們創造性地實現了由新民主義到社會主義的發展，實現了中國社會變革和歷史進步的巨大飛躍。這九十年，中國共產黨領導我們建立了人民民主專政的國家政權，建立了獨立的和比較完整的國民經濟體系，開創了建設有中國特色社會主義事業的新局面。這九十年，我國的政治、經濟、文化等飛速發展，綜合國力和國際影響與日俱增。這九十年，是中國共產黨把馬克思列寧主義同中國實踐相結合而不斷追求真理、開拓創新的九十年，是為民族解放、國家富強和人民幸福而不斷艱苦奮斗、發奮圖強的九十年，是為完成肩負的歷史使命而不斷經受考驗、發展壯大的九十年。隨著歲月的流逝，當我從一名少先隊員成為一名共青團員時，共產主義成為我的理想信仰，她猶如心靈的翅膀，催我奮進她猶如夜航的明燈、天空演講稿愛國演講的星斗引導我走向理想的彼岸。我默默地為之努力，我知道'不積跬步，無以致千里；不積涓流，無以成江河'。只有信仰，能使生命充滿意義，唯有奮斗，才使生活更加充實。

世界是你們的，也是我們的，但是歸根結底是你們的。你們好像早晨八九點鐘的太陽，希望寄托在你們身上。我堅信，我們就是沃土里的一顆種子，陽光下的一朵葵花，在黨的關懷下，在和煦的陽光下，我們將會茁壯成長，把祖國的明天建設得更加富強。同學們，我為我們所生活的這個時代而驕傲，無論是迎著朝陽走進教室，還是披著晚霞離開校園，每當仰望那鮮紅的太陽，我心潮激蕩，我們沐浴著太陽的光輝，讓我們放聲幸福的歌唱；我們憧憬美好的未來，讓我們放飛火紅的希望！

個性與創新（專業23篇）篇二十二

個性與創新（專業23篇）篇二十三

在學習上，我有較強的自學能力，懂得合理安排學習時間，能運用各種學習方式來提高學習水平，有對自己的學習過程和學習結果進行反思的習慣;能夠結合所學不同學科的知識，運用已有的經驗和技能，獨立分析并解決問題。

我勤于思考，敢于提出質疑，對知識有獨到的見解，有一定的創新精神，努力追求學習完美。

在課余時間里積極參加各種學習和競賽，比如：計算機數學比賽，全國生物競賽，校園辯論賽等。

在這個過程中不僅增長了自己的見識，還鍛煉了自己的意志。

學好本領才可能成為對社會有用的人。

我一直在努力學習，學習態度端正，目的明確。

課上認真聽講，主動參加討論，課后按時完成作業。

具有較強的自主學習能力，喜歡和同學討論問題。

能主動完成各項學習任務，成績優良。

能夠合理安排課余時間，按時起床，按時休息。

在家上網查找學習資料后能夠主動下線，不上不良網站上瀏覽，從沒上過網吧，沒有網癮。

能夠節制自己看電視，自己整理房間和衣物，外出補課不用父母接送，自我管理和自立能力強。

我愛好比較廣泛，具有好奇心，喜歡探究和思考問題，喜歡看“我愛發明”,具有一定創新意識。

學習態度端正，目的'明確。

各科成績還算可以，沒有偏科現象，喜歡和同學討論問題，自主學習能力強。

上課能夠認真聽課并積極參與討論，能夠主動完成各項學習任務，自覺，獨立地完成各科作業。

課余時間參加《計算機編程》特長班的學習，并獲獎。

能夠合理安排課余時間，按時起床，按時休息。

在家上網查找學習資料后能夠主動下線，不上不良網站上瀏覽，從沒上過網吧，沒有網癮。

能夠節制自己看電視，自己整理房間和衣物，外出補課不用父母接送，自我管理和自立能力強。

學習目的明確，有理想，善于發現提出問題，努力嘗試多種方式解決問題，學習態度端正，能主動學習，有強烈的求知欲和好奇心能有目的的收集與整理使用信息，有獨立學習與研究問題的能力，獨立思考，合作探究，虛心請教。

學習態度端正，認真完成作業，學習目的明確學習目標明確，有理想，與同學能夠完美的合作，共同完成學習任務。

學習態度端正，學習方法恰當，會從失敗中找經驗。

有學習的愿望與興趣，能運用各種學習方式來提高學習水平，有對自己的學習過程和學習結果進行反思的習慣;能夠完成規定的物理、化學、生物等學科的實驗操作;能夠結合所學不同學科的知識，運用已有的經驗和技能,獨立分析并解決問題;具有初步的研究與創新能力。

我有較強的自學能力，懂得合理安排學習時間，能運用各種學習方式來提高學習水平，有自己的學習過程和學習結果進行反思的習慣;能夠結合所學不同學科的知識，運用已有的經驗和技能，獨立分析并解決問題。

我勤于思考，敢于提出質疑，對知識有獨到的見解，有一定的創新精神，努力追求學習完美。

在課余時間里積極參加各種學習和競賽，比如：全國生物競賽，全國英語競賽等。

在這個過程中不僅增長了自己的見識，還鍛煉了自己的意志。

本人注重政治理論學習，能在工作和學習中認真踐行“三個代表”思想，能自覺與黨中央保持高度一致;尊重領導，團結同志，熱愛本職，作風嚴謹，為人正派，能模范地履行一名小學教師的職責和義務。

自參加華中師范大學“小學教育”專業大專高教自考學習以來，本人能正確處理“工”學矛盾，能按照學校的有關規定，利用業余時間自學各門課程，積極參加集中面授和串講，按時完成各項作業。

通過三年學習，現已認真完成了《小學數學教育》、《社會主義思想概論》等xx門課程的學習，掌握了所學知識，并通過了有關課程考核。

在學習期間，我能自覺將所學知識用于指導小學體育教學實踐，大大提高了自己組織課堂教學和開展教學法創新的能力，所帶班級的學生成績和體育素質在學校一直處于前列。

我還結合單位工作實際，先后撰寫了《學習新課程標準體會》、《創新教學探索嘗試》等十余篇論文和教改材料，其中《學習新課程標準體會》等文章曾參加過xx市小學教育論文交流，得到了學校和上級機關的高度評價。