教學(xué)工作計(jì)劃能夠?yàn)閷W(xué)生提供評測標(biāo)準(zhǔn),使學(xué)生清楚自己的優(yōu)勢和不足,及時調(diào)整學(xué)習(xí)策略。下面是一些高質(zhì)量的教學(xué)工作計(jì)劃范文,供教師們學(xué)習(xí)借鑒。
幼小銜接數(shù)學(xué)分類教案(熱門16篇)篇一
電腦課件、飯盒、幼兒操作材料
通過操作游戲,感知搭配活動中的規(guī)律性和次序性。
學(xué)習(xí)看懂圖意,,根據(jù)圖示進(jìn)行操作,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
一、"丁丁旅行"引出課題
提問1:孩子們,什么叫一套衣服?
提問2:我們一起來看看,丁丁的衣柜里有幾件衣服和幾條褲子?
二、幼兒操作圖片,教師運(yùn)用課件驗(yàn)證
(一)幼兒操作
1、提供給幼兒操作材料,請幼兒自由搭配,要求每套衣服不能重復(fù)。
2、請幼兒講述自己的.搭配方法,教師用課件進(jìn)行演示。
3、教師小結(jié):我們一起來數(shù)數(shù),一共有幾種搭配的方法?
(二)比一比
要求是
1、要搭配4套衣服
2、每套衣服不能重復(fù)
3、比比誰最快搭配好
(三)交流方法
三、鞏固練習(xí)
提問:這些菜你們吃過嗎?它們哪些是葷菜,哪些是素菜呢?
請你看看今天的菜譜,一共有幾種不同的搭配方法呢?
1、幼兒每人一個飯盒,自由走動搭配葷菜和素菜。
2、教師利用課件驗(yàn)證。
四、活動結(jié)束
幼小銜接數(shù)學(xué)分類教案(熱門16篇)篇二
2.讓孩子能掌算數(shù)的基本能力。
師;喔噢,小朋友真聰明,想不想跟我進(jìn)羊村看看啊?幼;想。
幼;哈嘍嘍嘍嘍(圖片翻開給他們看)。
師;好了,小寶貝們看看圖片上面有什么啊?幼;房子。
師;寶貝們知道這些都是誰的房子嗎幼;不知道。
師;它們分別是喜洋洋,懶洋洋,美羊羊的家,它們家是不是都挨在一起的啊?幼;是。
師;那我們來看看數(shù)字和數(shù)字之間是不是挨在一起的吧!(出示卡片123)小朋友們來看看1的鄰居是誰啊?(舉手回答老師哦)(答對了就給一個神秘禮物)。
幼;二。
師;這么難的都沒有難到你們,哼,鄧?yán)蠋熖桓市睦玻蠋熯@次要考你們一個難的。
師;看來小朋友們都學(xué)會了。
幼小銜接數(shù)學(xué)分類教案(熱門16篇)篇三
1、能用清楚、連貫的語言講述自己心中的小學(xué)或最感興趣的事情或地方,發(fā)展口語表達(dá)能力。
2、能用繪畫手工等形式表現(xiàn)心中的`小學(xué),發(fā)展幼兒想象力和表現(xiàn)能力。
3、增進(jìn)幼兒對小學(xué)的認(rèn)識,激發(fā)幼兒當(dāng)小學(xué)生的愿望。
1、參觀過小學(xué)學(xué)校。
2、提供紙、彩筆、油畫棒、花紋紙、彩色紙、彩泥、剪刀、粘膠等。
1、談話:
(1)參觀過小學(xué)看見了什么?
(2)小學(xué)與幼兒園有什么不同?
(3)你最感興趣的是什么事情?最喜歡的是什么地方?為什么?
注意啟發(fā)幼兒把自己看到的事情說詳細(xì)、具體。
2、繪畫:心中的小學(xué)。
要求幼兒畫出或做出自己最感興趣的事情或最喜歡的地方。教師注意觀察。針對不同發(fā)展水平的幼兒,給予不同的要求、引導(dǎo)和幫助。
3、互相介紹自己的繪畫或手工作品,征求同伴的意見,加以補(bǔ)充和修改。
1、讓幼兒用自己的繪畫或手工作品布置“心中的小學(xué)”墻飾。
2、開展主題結(jié)構(gòu)游戲:心中的小學(xué)。
幼小銜接數(shù)學(xué)分類教案(熱門16篇)篇四
一、閱讀故事,理解故事情節(jié),感知故事中小田鼠做事與所用時間的對應(yīng)關(guān)系。
二、幫助小田鼠重新安排時間,通過比較,了解合理安排時間的重要性。
ppt課件、排序卡片、數(shù)字卡片、記號筆。
一、觀察封面,引發(fā)興趣。
1、封面上有誰?小田鼠在干什么?
2、仔細(xì)聽聽小田鼠在睡覺前做了哪些事?
二、提問講述,理解繪本。
1、講述故事后討論:小田鼠聽完故事了嗎?為什么沒聽完?
2、你們還記得它都做了哪些事?用了多少時間?
3、共同操作圖片,驗(yàn)證發(fā)生事件的順序。
三、交流討論,調(diào)整時間。
1、主要討論:
(1)有什么好辦法能夠讓小田鼠聽完爸爸的故事呢?
2、幼兒討論,將卡片依次分類,調(diào)整時間。
3、對比呈現(xiàn),感受變化。
小結(jié):小田鼠非常感謝你們的幫助,其實(shí)這些好辦法也適用于我們小朋友,不信的話可以試一試,看看你能不能用省下的時間做更多你喜歡的事。
幼小銜接數(shù)學(xué)分類教案(熱門16篇)篇五
1.根據(jù)生日的年月日比較年齡的大小,按出生日期排序。
2.愿意與同伴交流自己的生日,了解自己與同伴的`年齡差異。
3.發(fā)展目測力、判斷力。
4.讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。
1.幼兒人手一張自制生日卡,上面貼著幼兒的照片,記錄著生日的年月日。
2.幼兒活動材料《數(shù)學(xué)》第一頁《生日卡》。
一、大一歲了。
1.過新年,大家都大一歲了。請大家介紹一下自己今年幾歲了。
2.為什么有的小朋友是七歲,有的是六歲呢?
3.要想知道班里哪位小朋友的年齡最大,哪位最小,有什么辦法?
4.幼兒交流自己出生的年月日。
二、給生日卡分類。
1.請不同年齡的兩位幼兒介紹自己的生日卡:我是何年何月何日生的。
2.幫助幼兒了解前一年出生的就大一歲。
三、為生日卡排序。
1.根據(jù)出生月份的分類結(jié)果,數(shù)一數(shù)哪個月過生日的人最多,哪個月過生日的人最少。
2.請幼兒說說,自己是按什么依據(jù)排列的,為什么這樣排。
幼小銜接數(shù)學(xué)分類教案(熱門16篇)篇六
《上海市幼兒園幼小銜接活動指導(dǎo)意見》中明確指出:幼兒園幼小銜接活動旨在幫助幼兒事先從幼兒園到小學(xué)階段的平穩(wěn)過渡,讓幼兒建立自信心,能健康、快樂地適應(yīng)小學(xué)階段的學(xué)習(xí)生活,保持身心和諧發(fā)展。在開展幼小銜接實(shí)踐活動中,我們感到幼小銜接不是在知識上的銜接,還是要注重幼兒心理和能力的銜接。
在開展《我要上小學(xué)》主題中,我開展了“我的小書包”、“參觀小學(xué)”、“小課堂等”一系列活動,幼兒收集了一些小學(xué)生用品,有的幼兒帶來了小學(xué)生的獎?wù)拢變簩Κ務(wù)率指信d趣,他們提出了這些獎?wù)掠惺裁从?為什么獎?wù)律系膱D案不一樣?并帶著問題向周圍的小學(xué)生詢問調(diào)查,了解了每個獎?wù)麓淼囊馑迹劝l(fā)了爭取獎?wù)碌脑竿谧屑?xì)分析《我要上小學(xué)》的主題活動目標(biāo)后,我將幼兒感興趣的話題與主題教育要求有機(jī)結(jié)合起來,挖掘了這一有價(jià)值的教育契機(jī),預(yù)設(shè)了本次活動。
本次活動是以游戲的形式展開,在游戲過程中始終以幼兒向往做個小學(xué)生為情感主線。
1、了解一些有關(guān)小學(xué)生的行為規(guī)范,有積極向往做個小學(xué)生的愿望。
2、能用清楚連貫的語言表達(dá)自己的經(jīng)驗(yàn),并能注意傾聽同伴的發(fā)言。
重點(diǎn):幼兒對各種獎?wù)碌牧私猓绕渫伙@安全章、自理章的了解。
第一環(huán)節(jié):交流幼兒的爭章愿望。
從幼兒自身的愿望出發(fā),激發(fā)幼兒爭章情感。
第二環(huán)節(jié):爭章游戲。
在分析了每一個獎?wù)碌膬?nèi)涵之后,對幼兒提出了有關(guān)獎?wù)碌膯栴}。如:下課十分種小學(xué)生可以做些什么,讓自己又安全又快樂呢?好苗苗會有哪些好的表現(xiàn)?這些問題即使幼兒了解了一些有關(guān)小學(xué)生的行為規(guī)范,又使幼兒的原有經(jīng)驗(yàn)獲得提升。在必答、響板游戲、搶答的過程中,運(yùn)用了有趣生動的多媒體,幫助幼兒體驗(yàn)小學(xué)生獨(dú)立,自豪,光榮愉快的美好情感,其中發(fā)展了幼兒觀察、傾聽、口頭運(yùn)算以及解決問題等多種能力。
第三環(huán)節(jié):分享游戲結(jié)果。
通過分享游戲結(jié)果,激發(fā)幼兒繼續(xù)爭章的愿望,鼓勵幼兒從現(xiàn)在開始努力,進(jìn)入小學(xué)后,爭取更多的獎?wù)拢蕴岣哂變哼m應(yīng)小學(xué)生活的能力。
一、目標(biāo)的價(jià)值取向正確。
目標(biāo)不僅僅是文字上的東西,它一定要真正落實(shí)到實(shí)處。幼小銜接教育要真正地為孩子們進(jìn)小學(xué)做準(zhǔn)備、打基礎(chǔ),不是以往形式上的簡單學(xué)習(xí)或整理書包。經(jīng)過深思熟慮,目標(biāo)定位準(zhǔn)確并且能在活動過程中很好的把握。我在活動的過程中緊緊抓住即將進(jìn)小學(xué)的這批孩子所需求的東西,文明習(xí)慣、開動腦筋、尊重別人,包括自我保護(hù)、安全意識等等這些東西,并根據(jù)他們的需求來制定目標(biāo),讓孩子們得到切實(shí)的提高。
二、環(huán)節(jié)的安排富有教育意義。
我仔細(xì)分析了自理章、安全章、說話章、好朋友章、苗苗章的內(nèi)涵。由于幼兒到了小學(xué)后要完全獨(dú)立,所以重點(diǎn)放在了安全章與苗苗章。因此,安全、健康、生命是最重要的`,如果這些受到損失的話,其他的都將不存在。再比如苗苗章更在乎的是孩子全面發(fā)展的能力,不僅僅是學(xué)習(xí)好,更要力求全方面發(fā)展。有時家長也會有誤區(qū),會跟孩子說到了小學(xué)成績好最重要,而事實(shí)并非如此。教師讓孩子們有一個正確的認(rèn)識,做好苗苗,不僅要學(xué)習(xí)好,還要樣樣都要好,要有一顆關(guān)心別人、互相幫助的心等等。
因?yàn)閷滩牡纳羁谭治觯晕以谠O(shè)計(jì)活動時能夠有詳、有略,并及時把握孩子們的心理,突出重點(diǎn)。另外,根據(jù)孩子們的年齡特征以及他們的傾聽能力,活動中的三個游戲,設(shè)計(jì)不同的玩法,游戲的規(guī)則、座位的安排等,采用了看圖示、看錄像、討論、必答、搶答等不同方式。這些游戲的內(nèi)容與呈現(xiàn)方式緊緊圍繞著目標(biāo),層層推進(jìn),不斷挑戰(zhàn),為幼兒能真正了解一些有關(guān)小學(xué)生的行為規(guī)范,激發(fā)幼兒向往做個小學(xué)生,起到了推波助瀾的作用。
三、有效運(yùn)用多媒體課件。
多媒體課件的有效運(yùn)用,能使教學(xué)活動中的重難點(diǎn),通過生動、形象的方式有益于師幼互動,有益于幼兒自主學(xué)習(xí)。
幼小銜接數(shù)學(xué)分類教案(熱門16篇)篇七
1、學(xué)習(xí)4的加減法,體驗(yàn)減法運(yùn)算的樂趣。
2、能熟練地完成4以內(nèi)的加減法運(yùn)算。
蘑菇小卡片、數(shù)字卡、小動物圖片、食物算式卡。
1、采蘑菇。
播放“采蘑菇的小姑娘”歌曲,請小朋友玩采蘑菇游戲,每個籃子只裝4只蘑菇。
2、給小動物分蘑菇。
(1)師:有一只小兔子過來了,請你把一只蘑菇給小兔子,你還有幾只蘑菇呢?
(2)列出算式4-1=3,請幼兒說出4、1、3的含義。
(3)繼續(xù)給小兔子分蘑菇,并用算式4—2=2、4—3=1表示,讓幼兒理解減法的含義。
3、游戲“給動物喂食”,復(fù)習(xí)4以內(nèi)的減法運(yùn)算。
玩法:根據(jù)動物要吃的`食物,給動物喂食,食物身上都有一道算式題,只要把算式題算出來,就可以需喂給小動物了。
1、數(shù)學(xué)區(qū)提供看圖列減法算式活動。啟發(fā)幼兒仔細(xì)觀察圖片的變化,講述圖畫的含義,并把算式填寫完整。
2、閱讀幼兒園書p21“數(shù)云彩”任務(wù)。
幼小銜接數(shù)學(xué)分類教案(熱門16篇)篇八
2、讓學(xué)生通過動手操作、用眼看,培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力、觀察、能力。
3、通過學(xué)生之間合作游戲、學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作精神。
數(shù)一數(shù):
師:讓學(xué)生觀察圖片,分別找出圖片中的有關(guān)1到10的物體。
學(xué)生觀察圖片,找物體,數(shù)數(shù)。
師:說數(shù)字歌,找數(shù)字。(1像鉛筆,細(xì)長條;2像鴨子,水上漂。3像耳朵,聽聲音;4像紅旗,迎風(fēng)飄。5像秤鉤,來賣菜;6像哨子,笛笛響。7像鐮刀,割青草;8像麻花,擰一道。9像勺子,來盛菜;10像燈籠,掛得高。)。
師:讓學(xué)生練習(xí),手口一致的數(shù)數(shù)。
學(xué)生看著圖片,數(shù)數(shù)。
比一比:
比多少。
師:小朋友們,我們在數(shù)一數(shù),圖片中蘋果有多少,梨有多少。比一比,是蘋果多,還是梨多。
學(xué)生比較,回答。
師:數(shù)一數(shù)自己鉛筆盒里的鉛筆有多少?與同桌比一比,看誰的鉛筆多?誰的鉛筆少?
學(xué)生數(shù)鉛筆、比較。
比長短。
師:老師手中有兩根繩子,比一比,哪根長,哪根短。
學(xué)生比較。
師:展示圖片,讓學(xué)生比一比,圖片中哪根鉛筆長,哪根鉛筆短。
學(xué)生比較。
比高矮。
師:展示圖片,比較長頸鹿和小白兔的個子,誰高誰矮。
學(xué)生比較。
做游戲,同桌之間比較個高個矮,聽老師指令,個高的坐下來,(反復(fù))。
比遠(yuǎn)近。
師:展示圖片,幫小明找到最近的回家的路。
學(xué)生找路。
師:找到距離我最遠(yuǎn)的同學(xué),最近的同學(xué)。
1~5的認(rèn)識:
出示卡片,1~5,1像鉛筆,細(xì)長條;2像鴨子,水上漂。3像耳朵,聽聲音;4像紅旗,迎風(fēng)飄。5像秤鉤,來賣菜。
帶著學(xué)生寫一遍,學(xué)生練習(xí)。
小結(jié):今天我們學(xué)習(xí)了1~10的數(shù)數(shù),學(xué)會了比較多少,比較長短,比較高矮,比較遠(yuǎn)近。(分別再舉例子復(fù)習(xí))。
幼小銜接數(shù)學(xué)分類教案(熱門16篇)篇九
1學(xué)會獨(dú)自分類和整齊擺放主要學(xué)習(xí)用品,為入小學(xué)做好自理能力準(zhǔn)備。
2學(xué)會看課程表,嘗試按課程表整理書包,養(yǎng)成自我服務(wù)的意識。
3通過整理書包萌發(fā)做小學(xué)生的愿望。
1幼兒帶來自己的小書包,課前互相欣賞書包,了解書包的功用。
2小學(xué)生課本若干,課程表ppt課件。
3各類文具:文具盒、卷筆刀、鉛筆、橡皮擦、尺子。
4其他用品:水壺、蠟筆、繩子、毽子、毛巾等。
5拍攝小學(xué)生整理書包過程的錄像。
一、提問導(dǎo)入課題。
教師小結(jié):學(xué)校有教學(xué)樓,里面有教室、圖書室、微機(jī)室、階梯教室,學(xué)校里有老師和許多小學(xué)生,老師每天給小學(xué)生上課。
2師:小朋友們馬上要上小學(xué)了,小學(xué)生每天上學(xué)必須帶什么?(在問答中幫助幼兒歸類,如學(xué)習(xí)用品、生活用品等。)。
教師小結(jié):書包里要放的東西很多,但最重要的是放書本和文具。
二、學(xué)看課程表。
師:小學(xué)生每天要帶什么書?怎么才能知道?
1播放課程表ppt課件。
教師小結(jié):課程表可以告訴我們每天有幾節(jié)課,上什么課。有了課程表,我們就能按課程表來整理書包里的書。
三、學(xué)習(xí)按課程表整理書包。
1認(rèn)識書包,了解書包的結(jié)構(gòu)。
(1)師:書包是小學(xué)生的好朋友,我們小朋友也即將成為小學(xué)生了,你們的爸爸媽媽已經(jīng)為你們準(zhǔn)備了一個書包,那你們的書包是怎樣的呢?請你拿出來向你的好朋友介紹一下。
(2)請1名-2名幼兒介紹自己的`書包。認(rèn)識書包的各個部分、顏色、圖案。
2操作探索,幼兒第一次學(xué)習(xí)整理書包。
(1)師:書包有什么用?那你們會自己整理書包嗎?我們來試一試。(幼兒自由整理書包,老師巡回觀察,注意幼兒整理書包的不同方法。)。
(2)請兩位用不同方法整理書包的幼兒示范給大家看,要求邊整理邊講述并解釋這樣整理的理由。
(3)討論:你覺得誰整理書包的方法好?為什么?
教師小結(jié):整理書包時,大書放下面,作業(yè)本放大書上面:各種文具有序整齊地放入文具盒中,文具盒放本子上面:晚上整理書包要按第二天的課程表來進(jìn)行。
3幼兒第二次整理書包。
(1)播放小學(xué)生整理書包過程的錄像。
(2)師:假如現(xiàn)在是星期日的晚上,請你們按課程表整理書包。想想該按星期幾的課程表來整理呢?請你們按照正確方法再次整理書包。教師關(guān)注幼兒整理的過程!
教師小結(jié):要學(xué)會看課程表,找出對應(yīng)的課本和作業(yè)本,再將它們歸類好,按大小整理擺放整齊。
四、學(xué)習(xí)整理其他用品。
1(出示水壺、蠟筆、繩子、毽子、毛巾等)師:你覺得這些物品該如何整理?為什么?
2師:現(xiàn)在我們再來整理一次,看看誰會用剛才的好方法又輕又快地整理。
教師小結(jié):水壺和毽子這些用品可以放在書包兩側(cè)的小袋子里,方便取放。
五、聽《課間十分鐘》音樂結(jié)束活動。
幼小銜接數(shù)學(xué)分類教案(熱門16篇)篇十
1、復(fù)習(xí)已學(xué)過的各種幾何圖形。
2、嘗試運(yùn)用不同幾何圖形拼出各種圖案,并說出自己操作過程中用到哪些圖形,通過圖形拼搭,培養(yǎng)幼兒的觀察力,思維能力,想象力和動手操作能力。
3、學(xué)習(xí)多角度思考問題,進(jìn)行多種組合。
4、感受拼圖游戲的奇妙之處,在操作中獲得成功的體驗(yàn)。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。
活動重點(diǎn):嘗試用不同幾何圖形拼出不同圖案,并說出操作過程;
活動難點(diǎn):在操作活動中鼓勵幼兒根據(jù)一種圖形與其他圖形的多種組合來進(jìn)行多元化的操作,支持幼兒學(xué)習(xí)多角度思考問題。
各種顏色的幾何圖形雙面膠剪刀白色紙由幾何圖形拼成的機(jī)器人火箭。
一、游戲?qū)耄哼^河。
將幼兒分成兩組進(jìn)行游戲。在地面上放上提前準(zhǔn)備好的幾何圖形作為河里的石頭,并把它們擺成兩條長河,讓幼兒一個挨著一個慢慢往過走,在走的過程中,要求腳不能落到地面上,一定要踩到圖形上,而且在過河時要看清楚你踩了哪些形狀的石頭,等游戲結(jié)束后老師要提問。
二、出示由剛才在游戲中出現(xiàn)的幾何圖形拼成的機(jī)器人,讓幼兒觀察,畫的是什么,都由哪些圖形拼成的,這些不同的圖形各有幾個呢?先讓幼兒自己回答,完了后老師領(lǐng)小朋友一起數(shù),從局部到整體,點(diǎn)數(shù)各種幾何圖形。
隨后再出示用幾何圖形拼成的火箭,讓幼兒觀察并發(fā)表自己的看法。
三、幼兒親自動手操作活動。
四、作品展示。
將自己制作的作品貼到展示區(qū)供大家欣賞,教師對個別幼兒進(jìn)行獎勵。
五、活動延伸。
讓幼兒回家看看他們家中什么物品是長方形的、正方形的、三角形的、或者是圓形的。再用自己喜歡的顏色卡紙剪出各種圖形,拼成自己喜歡的一幅畫。第二天來到幼兒園后要給其他的小朋友介紹自己做的是什么,怎樣做的,用到了哪些圖形,從而使這一活動進(jìn)一步深化。
幼小銜接數(shù)學(xué)分類教案(熱門16篇)篇十一
1、根據(jù)圖形的不同特征進(jìn)行分類。
2、用數(shù)字與標(biāo)記記錄分類的`結(jié)果。
3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
教學(xué)準(zhǔn)備。
幼兒用書附不干膠(一)黑板畫紅色圓形和黃色方形,四盆花教學(xué)ppt4頁蠟筆36支。
教學(xué)過程。
1.小朋友們,今天老師給大家?guī)砹撕枚嘈』锇椋渲杏袃蓚€有顏色的寶寶,你們找到它了么?(紅圓圓,黃方方)。
幼小銜接數(shù)學(xué)分類教案(熱門16篇)篇十二
按規(guī)律排序是幼兒園數(shù)學(xué)活動的一項(xiàng)基本活動內(nèi)容,有多種變化的規(guī)律。在活動中,我們發(fā)現(xiàn)孩子們常有不同的排列方式,如顏色、大小、形狀的多種間隔。于是便設(shè)計(jì)了“找一找、排一排、說一說、擺一擺”這一系列數(shù)學(xué)活動,幫助孩子們整合日常活動經(jīng)驗(yàn),提升對規(guī)律排序的認(rèn)識。
1、能通過觀察、推理發(fā)現(xiàn)物品、圖形或數(shù)字的排序規(guī)律。
2、能按照已有規(guī)律繼續(xù)排序。
3、激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣,使之愿意并喜歡參加數(shù)學(xué)活動。
4、了解排序與我們的生活密切相關(guān),并學(xué)習(xí)將排序的知識運(yùn)用到日常生活中。
5、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
1、發(fā)現(xiàn)并按規(guī)律進(jìn)行排序。
2、自己創(chuàng)造規(guī)律進(jìn)行排序。
1、材料準(zhǔn)備:動物圖片若干,幼兒操作材料,各種圖形卡若干。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:認(rèn)識幾種平面圖形。
一、找一找。
今天大森林里開聯(lián)歡會,許多小動物都來參加,我們也去看看吧!
問題:(1)大森林里真熱鬧,誰來參加聯(lián)歡會?
(2)它們排隊(duì)有規(guī)律嗎?什么規(guī)律?
二、排一排。
1、有些小動物來晚了,我們來按照規(guī)律給它們排好隊(duì)吧。
2、引導(dǎo)幼兒排列出”abcabcabc”“aabbaabb”“aabaabaab”“aabcaabc”等不同模式。
三、說一說。
在我們身邊有哪些物品是有規(guī)律的?(桌子、椅子、衣服的花紋)。
四、擺一擺。
1、操作材料練習(xí)。
問題:(1)你能看出來這些圖形(數(shù)字)是怎樣排列的嗎?
(2)你來試試接著往下排吧?
(3)說說你是怎樣排的?
五、分享自己的創(chuàng)造成果和經(jīng)驗(yàn)。
六、談?wù)勁判蚋覀兩畹拿芮嘘P(guān)系。
幼小銜接數(shù)學(xué)分類教案(熱門16篇)篇十三
《綱要》中指出5——6歲幼兒能夠在感知大量事物的基礎(chǔ)上,自己整理、加工已有的知識經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)淺顯的規(guī)律,并且部分的開始理解守恒和包含的關(guān)系。但是,他們的思維特點(diǎn)還是以具體形象思維為主,并且幼兒的語言表達(dá)就是他們思維的體現(xiàn),所以這次活動中,我將給幼兒充分的自由,請他們動手操作,同時為誘餌盡可能多的提供表達(dá)的機(jī)會,通過他們的親自嘗試,感知正方形的面積守恒。
1、認(rèn)知目標(biāo):通過游戲,初步感知正方形的面積守恒。
2、能力目標(biāo):大膽想象,能用完整的語言表達(dá)自己的意見。
3、情感目標(biāo):在操作中體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
物質(zhì)準(zhǔn)備:三色正方形、剪刀。
媒體準(zhǔn)備:硬件:交互性電子白板、電腦、投影儀等。
軟件:白板課件。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒熟練掌握正方形、長方形、三角形等多種圖像的基本特征,并能使用各種圖形進(jìn)行圖案拼擺;學(xué)習(xí)過圖形等分。
感知正方形的面積守恒。
直接進(jìn)入主題。
看一看:這是兩個什么圖形?他們一樣大嗎?
幼兒進(jìn)行比較,回答提問。
出示相應(yīng)圖形。
初步感知面積守恒(分一分、擺一擺、合一合)。
教師提問:
1、請你把一個正方形分成一樣相等的四份?
2、你們是怎么分的,分成了什么形狀?
3、請你用分好的一個圖形和原來的正方形比一比,那個大啊?
4、那現(xiàn)在把分好的四個圖形合回去和原來的正方形比一比,哪個大?
5、現(xiàn)在請你用分好的圖形,擺一個你喜歡的圖案?
6、你用原來的正方形分成了什么形狀,擺成了什么圖案?
7、請小朋友們想一想,把擺好的圖案合回去,和原來的正方形比,誰大?
8、快試一試?
幼兒操作。
幼兒回答問題。
幼兒操作,比較。
幼兒操作比較,回答問題。
幼兒操作比較,回答問題。
展示幼兒操作結(jié)果。
展示幼兒操作結(jié)果。
再次感知正方形的面積守恒。
1、請你把正方形任意分成四份,擺一個你喜歡的圖案?
2、你擺的是什么圖案,合回去和原來的正方形一樣大嗎?
1、幼兒操作拼擺。
2、操作比較,回答問題。
拍照,展示照片。
引導(dǎo)幼兒總結(jié)正方形的面積守恒。
1、小朋友們,今天我們和哪個形狀做游戲了啊?
2、做游戲的時候,老師發(fā)現(xiàn)了一個小秘密,不知到你們發(fā)現(xiàn)了沒有?
3、我們把正方形分成四份,合回去之后,和原來比,它怎么樣呢?
1、回答問題。
2、總結(jié)規(guī)律。
展示幼兒操作結(jié)果。
2、那我們下次活動的時候可以試一試,到底一樣不一樣?
幼小銜接數(shù)學(xué)分類教案(熱門16篇)篇十四
1、通過操作活動讓幼兒感知許多物體(圖形)可以分成相同的二分,并知道整體大于部分,部分小于整體。
2、嘗試用目測,把實(shí)物分成一樣多的兩份,并在活動中用自己的方法來解決生活中的實(shí)際問題。
3、進(jìn)一步提高幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣及動手操作能力。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
1、教師示范用的蛋糕一只及幼兒操作材料圖形一套。
2、人手一分不同顏色的各種圖形。
3、操作材料:紅棗、豆子、橡皮泥。
1、以兩只“小松鼠分蛋糕”的故事,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)二等份的興趣。
3、幼兒演示分法,教師幫忙。
5、幼兒動手操作,老師巡回指導(dǎo),引導(dǎo)小朋友們相互討論。
師:小朋友在操作的時候。可以相互討論一下,應(yīng)該怎樣分?
6、幼兒反饋嘗試的結(jié)果。
(2)請幾個有不同分法的小朋友講述,并用老師的操作卡演示給小朋友們看。
幼小銜接數(shù)學(xué)分類教案(熱門16篇)篇十五
“對稱”的物體、圖案在生活中隨處可見,只要告訴幼兒“對稱”的條件,幼兒就能容易找到,但是這種方法回到了原來的“灌輸、傳授”式,幼兒在活動中永遠(yuǎn)是處于被動者。所以如何讓幼兒主動學(xué),樂意去尋找發(fā)現(xiàn),這是活動設(shè)計(jì)的關(guān)鍵。綱要中明確指出:教師要提供豐富的可操作材料,為每個幼兒都能運(yùn)用多種感觀,多種方式進(jìn)行探索,提供活動的條件。,于是我設(shè)計(jì)了“猜一猜、找一找、做一做、畫一畫”的幾個環(huán)節(jié)中,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)了“對稱”所需的特點(diǎn),環(huán)節(jié)清晰、明了,重點(diǎn)突出。
1、初步感知對稱圖形并理解對稱圖形的含義,嘗試找出對稱圖形的對稱軸。
2、通過觀察、思考和動手操作培養(yǎng)幼兒的抽象思維和空間想象能力。
3、引導(dǎo)幼兒領(lǐng)略自然世界的美妙與對稱世界的神奇,激發(fā)幼兒的數(shù)學(xué)審美情趣。
4、通過猜,找,做,畫等方法表現(xiàn)對稱。
5、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
1、兩對稱圖片:蘋果,蝴蝶。
2、對稱及不對稱圖片若干。
3、操作紙每人一張。
一、“玩”對稱、體驗(yàn)特征。
1、每人一張白紙,把紙對折,然后從折痕處開始撕,撕一個自己喜歡的圖形。
2、展示部分幼兒的作品:看一看這些圖形,你們有沒有發(fā)現(xiàn)什么共同的地方?
(引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察、比較,小結(jié)出這些圖形的特點(diǎn):對折左右兩邊都相同,把它疊在一起,會重合。)。
教師提出概念:像這種對折后左右兩邊能完全重合的圖形,我們叫它對稱圖形。
3、看看你自己手中的作品有沒有這樣的特點(diǎn)。
二、識對稱,找對稱軸。
1、引導(dǎo)幼兒找軸對稱圖形的對稱軸,再次感受對稱圖形的特征。
(1)指一指、摸一摸這條折痕,說說它有什么作用?
(2)告訴幼兒對稱軸的概念:把對稱圖形分成了一樣的兩部分的直線,我們給它起個名字叫——對稱軸。
2、操作活動:找對稱軸。
(1)猜想:長方形、正方形、圓形有對稱軸嗎?有幾條?
(2)每人一份操作材料嘗試找出三種形狀的對稱軸。
(3)展示操作的結(jié)果(根據(jù)幼兒的操作情況畫上對稱軸),并檢驗(yàn)找得對不對。
3、根據(jù)幼兒的操作結(jié)果,引導(dǎo)幼兒找出各圖形的對稱軸。
三、找對稱,提高認(rèn)識。
1、找一找,我們身上和周圍有哪些事物是對稱的?(如:人體、蝴蝶、標(biāo)志等等)。
2、觀看多媒體短片,了解生活中的對稱現(xiàn)象。
幼小銜接數(shù)學(xué)分類教案(熱門16篇)篇十六
1.學(xué)習(xí)用統(tǒng)計(jì)表按圖形的兩個特征統(tǒng)計(jì)圖形數(shù)量。
2.發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。
3.提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力。
4.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
5.積極參與數(shù)學(xué)活動,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動中的樂趣。
1.各種幾何圖形卡片若干。
2.大象、小鳥、魚、烏龜、圖片。
3.統(tǒng)計(jì)表圖一、圖二、鉛筆。
一、出示用圖形拼搭的小動物,激發(fā)興趣。
二、學(xué)習(xí)用統(tǒng)計(jì)表統(tǒng)計(jì)幾何圖形數(shù)量。
1.出示烏龜圖片,幼兒嘗試用各種辦法按形狀記錄每一種圖形數(shù)量。
2.出示統(tǒng)計(jì)表(圖一),指導(dǎo)幼兒按照從上到下,或從左到右的順序和方法,學(xué)習(xí)按形狀統(tǒng)計(jì)出烏龜圖案中每一種圖形的數(shù)量。
3.幼兒嘗試用各種辦法按形狀、顏色記錄烏龜每一種圖形數(shù)量。
4.出示統(tǒng)計(jì)表(圖二),學(xué)習(xí)按形狀、顏色統(tǒng)計(jì)烏龜圖案中的圖形數(shù)量。
小結(jié):剛才我們學(xué)習(xí)了用統(tǒng)計(jì)表統(tǒng)計(jì)烏龜?shù)膱D形數(shù)量,統(tǒng)計(jì)時要仔細(xì)觀察,從上到下,或者從左到右的順序統(tǒng)計(jì),不容易出錯。
三、幼兒操作,能用統(tǒng)計(jì)表按圖形的形狀、顏色統(tǒng)計(jì)圖形數(shù)量。為每組幼兒提供小動物圖片3幅及統(tǒng)計(jì)表(圖二),幼兒自選圖片進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。
四、師幼一起對統(tǒng)計(jì)結(jié)果進(jìn)行檢驗(yàn)。
五、結(jié)束。
師:今天小朋友們表現(xiàn)真棒,我們學(xué)習(xí)了用統(tǒng)計(jì)表按形狀、顏色對圖形進(jìn)行統(tǒng)計(jì),而且小眼睛觀察的仔細(xì)認(rèn)真,學(xué)會了有序地觀察。老師還有一些圖形圖片,小朋友可以自己進(jìn)行拼搭,并用統(tǒng)計(jì)表統(tǒng)計(jì)。