優秀作文能夠通過精準的詞語選擇和準確的語法運用，給讀者留下良好的語言印象。小編為大家整理了一些評比中脫穎而出的優秀作文，希望能給大家提供一些參考和啟示。

最新深刻的老師（熱門16篇）篇一

我的數學老師吳老師懂得可多了，在每時每刻都能教給我們一些哲理和知識，讓我們銘記在心，終身難忘。

在上課的時候，她就像一個哲學家一樣。一次考試后，試卷發下來了，有的同學因為粗心導致考砸了，甚至有的同學因為態度不端正，成績一落千丈。吳老師雖然很生氣，但她使勁按壓住自己心中的怒火，給我們講了一句我一輩子都忘不了的話，哦不，對我來說可以是人生箴言了：“態度決定高度，信心決定成敗。“那時，我也因為粗心而沒有考上90分。老師說完后，看了我一眼，那束目光仿佛是兩把利劍，直接刺進我的'心里，讓我知道了我犯了一個不該犯，低級的錯誤。我也感受到了老師對我有著很大的期望，這個目光，讓我印象深刻。

有時候，她又像一位數學家，只要我們遇到難題，她總能給我講解，直到我們完全懂了為止；當我們遇到挫折時，她就會像一位教育家一樣鼓勵我們；當我們面臨抉擇時，她又像一位心理學家，引導我們做出正確的選擇。

十年樹木百年樹人，老師就像辛勤的園丁，而我們就是那祖國的花朵，老師精心把我們培養成茁壯的小樹。老師，您辛苦了！

最新深刻的老師（熱門16篇）篇二

思想深刻的老師是每個學生心中的楷模。他們在教育教學中不僅給予學生知識，更重要的是給予他們思考和成長的機會。作為一名教師，我有幸與一位思想深刻的老師共事，并從他身上汲取了寶貴的經驗。在這篇文章中，我將分享我從這位老師那里學到的寶貴心得體會。

第二段：啟發學生自主思考。

這位思想深刻的老師在教學中非常注重啟發學生的自主思考能力。他善于提出有意義的問題，激發學生的思維，并引導他們去主動探索。通過這種方式，他不僅開闊了學生的思維，還培養了他們的創造力和解決問題的能力。我從他身上學到，在課堂上要給予學生充分的思考空間，引導他們主動探索，培養他們的自主思考能力。

第三段：注重情感與價值觀教育。

這位思想深刻的老師在教學中始終注重情感與價值觀教育。他認為學生的情感體驗和價值觀的形成對其整個人生都有深遠的影響。因此，他在教學中不僅傳授知識，更注重培養學生的情感和價值觀。他通過講述真實的人生故事和引導學生討論社會問題，讓學生習得正確的人生觀和價值觀。我從他身上學到，作為一名教師，要關注學生的情感體驗和價值觀的培養，從而幫助他們建立積極向上的人生觀。

第四段：尊重學生個體差異。

這位思想深刻的老師非常重視學生個體差異，并以此為基礎進行差異化教學。他認為每個學生都是獨一無二的，有著不同的興趣、需求和潛力。因此，他會耐心傾聽學生的想法和感受，了解他們的特點和需求，并根據每個學生的實際情況進行針對性的教學安排。我從他身上學到，要尊重學生的個體差異，關注他們的需求，并靈活調整教學策略，幫助他們發揮潛力。

第五段：激發學生的內在動力。

這位思想深刻的老師非常擅長激發學生的內在動力。他相信學生的學習應該是自主、自覺的。因此，他經常鼓勵學生思考自己的學習目標和動力，并幫助他們建立自信心和自律意識。通過這種方式，他激發了學生內心的動力，讓學生積極主動地投入學習。我從他身上學到，在教學中要激發學生的內在動力，讓他們從內心愿意去學習，進而取得更好的成績。

結尾：

思想深刻的老師以其獨特的教育理念和教學方法深深地影響著每一個學生。他們注重的不僅是學生的學業成績，更是培養他們的自主思考能力、情感價值觀、個體差異和內在動力。通過在這位老師身上汲取的寶貴經驗，我也更加明確了自己作為一名教師的責任和使命。我將以他為榜樣，努力成為一名思想深刻的老師，在教育教學中為學生的發展貢獻自己的力量。

最新深刻的老師（熱門16篇）篇三

要說讓我印象深刻的老師，那位風風火火的數學老師絕對算得上頭一號。

三年級時，她第一次闖進我的視線，身著大紅色的外套，黑色的褲子。“川”字臉上嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，犀利的目光掃射過班級，仿佛能以光的速度找到發呆的同學。

她做事雷厲風行，絕不拖泥帶水，永遠一氣呵成。那是周五的一個下午，剛考完數學，她僅用一節課就改完了試卷。往嘴里灌了幾口茶后，就馬不停蹄地利用最后的一節課講卷子。班上的同學都驚呆了，下課時紛紛說：“這是一般人類嗎？60分鐘改完了四十張卷子！”

“沒錯，沒錯，新的老師太猛了。”

時光太快，轉眼又是一年，我們上四年級了，但是那個數學老師卻不教我們了。直至今日每每上數學課，我都會想起那個經典的“川”臉，口若懸河的超強口才，還有那道從未結束的“最后”一題。

最新深刻的老師（熱門16篇）篇四

尊敬的老師：

您好！

以前常聽老人說良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行，到現在這句話一直回蕩在我的耳邊，讓我沉思讓我醒悟，更讓我內疚。

我向您道歉，請原諒我的無禮，我知道我這次的行為深深的傷到了您，希望您看在我不懂事的份上原諒我吧，老師我真的知錯了，我不該和您頂嘴的。

今天上課時候，我在下面玩小動作，讓老師發現叫我站起來，并呵斥了我我當時也不著到這么想的就和老師杠上了，老師說一句我就頂一句，把老師氣的不行，我現在想起后悔不已，老師就如同我們的父母，雖然沒有血緣關系，但是他們真心的為我們好，提我們操心，教育我們，老師發現我在下面做小動作呵斥我是希望我能夠醒悟，不要浪費時間了我還不服氣和老師慪氣，頂嘴，把老師的好心當成了故意找事，真是愚不可及，我萬分后悔，如果上天能夠再給我一次從來的機會，我會發自內心的接收老師的教導，接受老師的批評教育。

老師很辛苦，為了讓我們學好知識，不知道在背后花費了多少的心血，默默的付出，我很慚愧我的做法嚴重的`傷害了老師，讓老師失望難過，辜負了老師的期望。

和老師頂嘴嚴重迫壞了老師在大家心目中的形象，帶了一個非常不好的開頭，本來就是我的錯，我去不服老師的管教實在是，白白讀了這么多年書，連這點道理都不清楚，我后悔啊，看到老師那生氣失望的表情我羞愧的無以復加。

我這次的行為不但破壞了課堂紀律，也傷害了我與老師的師生之情，課堂就應該端正態度認真學習的，而不是讓我肆意的破壞，這樣耽誤了大家的學習，把學校的規章制度踩在了腳下，違法校規，我知錯了，我愿意改正，我希望能當著老師的面，向老師當面道歉，希望能夠得到老師的諒解。

我的沖動讓我后悔，沖動的后果我都不敢想象，老師您善良有寬闊的胸襟，希望您夠原諒我的錯誤，我接受懲罰，愿意接受老師的教導，只希望老師能夠消消氣，不要跟我一般見識，不要因我影響到了您的工作。

老師我以后再也不會和您頂嘴了，您說的每一句話我都會珍藏在心里，用心體會，用行動去做，請原諒我的無知，原諒我的莽撞，我對自己的錯誤做法向您再次道歉。您教育我們我們要學會感恩，要學會報答，我從今以后我向大家發誓絕不做有傷老師的行為，一切聽從老師的吩咐。

此致

敬禮!

檢討人：

日期：

最新深刻的老師（熱門16篇）篇五

第一段：

作為一名教師，我一直以來都認為自己扮演著一個重要的角色，不僅僅是傳授知識的工作者，更是學生們的引路人和培育者。在我多年的教學經驗中，我深刻地認識到一個教師的思想對學生的影響力是無窮的。然而，僅僅有深刻的思想還不夠，我們作為老師還要努力將思想觸角延伸到教學中的每一個環節，讓學生真正受益。

第二段：

在我的教學生涯中，我接觸過許多令人難以忘懷的學生。有一次，我在課堂上談到人生的意義和價值觀時，一位學生向我提問：“老師，您覺得我們的人生意義是什么？”這句簡單的問題觸動了我內心深處的一根弦。我認真思考了一會兒，給出了我的答案：“人生的意義在于追尋自己的夢想并為之奮斗，同時也要關愛他人，并為他人的夢想盡力助力。”這個簡短的回答打動了學生，并在他們心中播下了一顆種子：對于人生的探索與熱愛。

第三段：

為了培養學生的思想深度，我在課堂上經常進行一些啟發性的討論，鼓勵學生提出問題和思考。例如，我在歷史課上會引導學生思考“歷史對現在的影響”這個問題，并組織小組討論，讓學生們從不同的角度來闡述自己的觀點。這樣的討論不僅激發了學生們思考的熱情，也培養了他們獨立思考和表達的能力。

第四段：

除了課堂討論，我的思想也融入到課外活動中。我曾經組織學生們參觀博物館，以開拓他們的視野和思想。在參觀過程中，我會引導學生們注意到藝術品背后的文化和歷史背景，讓他們通過欣賞和研究藝術來豐富自己的思想。此外，我還組織過學生們參與社區服務活動，讓他們親身感受到幫助他人的快樂和滿足感，培養他們關愛他人的思想。

第五段：

思想深刻的老師是學生思想成長的引路人。我相信，通過培養學生的思想深度，他們將能夠更好地面對各種挑戰和困難，并在未來的人生中取得成功。因此，作為一名教師，我們應該時刻保持對自身思想的更新和深化，努力將積極、正面的思想傳遞給學生，讓他們在思想上得到提升。只有這樣，我們才能真正塑造出一代又一代思想深刻的年輕人，為社會的進步和發展作出貢獻。

總結：

思想深刻的老師在教學中起到了舉足輕重的作用，他們通過思想的引領和培養學生的思維能力，讓他們在掌握知識的同時，也學會了思考和發現問題的能力。作為一名教師，我們應該意識到自身的價值和責任，在教學過程中努力發現學生的潛能，并引導他們擁有積極向上的思想，為他們的人生道路鋪就堅實的基礎。

最新深刻的老師（熱門16篇）篇六

我喜歡許多老師，例如：幼兒園的何老師、補習班的繆老師，小學里的劉老師、耿老師、潘老師、強老師……但我最喜歡的是潘老師。頭發長長的，鼻子上架著一副眼鏡。她和藹可親，不過，上課是很嚴厲。

記得有一次，老師布置背素數表。我回家背了一遍又一遍，卻總是背錯，還得重頭開始背。時間一點一點的過去，我心里很著急，都快10點了，可我背得還不是很熟。于是我只好抱著自我安慰的心情睡覺了。第二天，上課之前，我忐忑不安，潘老師的腳步逼近了。“叮叮叮―”啊！上課了，我還不會呢，潘老師踏著鈴聲進來了。她說：“現在開始背素數表，鄭忠達。”“1，3，5……97。”“好，坐下，”潘老師說：“下一位，范欣冉。”“1，3，5……97。”老師見我發呆了半天，就說：“下一位，鄭敏妍。”我立刻站了起來，支支吾吾的半天才背出來，“1、3……49……97。”老師說：“背錯了，五遍，再背給我聽。”我把表抄完時也已經會背了，背給老師聽后，她說：“以后不能馬虎對待，口頭作業也要認真完成，一大段不會背，就分成一小段一小段的背，這樣才能進步。只要努力，就一定會成功。會背的關鍵是是否用心，上課也要認真聽講。”

老師的教誨之恩，我終生難忘。

最新深刻的老師（熱門16篇）篇七

印象深刻的人？那可數不勝數。但令我印象最深刻的人卻只有一個，他就是教了我五年美術的——楊老師。

他四十歲左右，小眼睛，小嘴巴，無聊的時候喜歡哼哼小調。眉毛很長，經過歲月的蹉跎上額已有了許多皺紋。

他常說，一個長輩能給予一個小輩知識是一種享受。同時，也是一種緣分。所以我們要珍惜我們在一起的每一分每一秒。

記得上個星期五的下午，下著小雨，我的心情也如這小雨一般，一只陰沉沉的。那天下午老師教我們了一幅非常難的水粉畫。我連續嘗試了很多次，最后，我終于按耐不住性子了，我把調色盤和畫筆往身邊一扔，愁眉苦臉坐在那里。老師見了，走過來細心的問：“怎么了？”我皺著眉頭說：“這幅畫我沒聽懂，老是畫不好。”

老師聽了，說：“是你對自己要求太高了，你已經畫的很好了。如果你實在覺得沒弄懂我可以再示范一遍。”我點點頭說：“您還是再給我示范一遍吧！”老師聽了，又耐心的給我示范了一遍。

除此之外，楊老師還是個大度的人。有一次，畫室里的一個男同學和一個女同學打架，老師急忙制止，那個男同學不知道怎么的突然踹了楊老師一腳。老師并沒有放在心上，只是對那個男生說，欺負女同學是不對的要他以后多讓女生。那個男生好像認識到了自己的錯誤，給老師道了歉，老師也原諒了他。

楊老師說過的話，做過的事，教我的知識都令我印象深刻。小學時光就要過去，下一次相遇又不知何時……但我一定會記住您，用成績感謝您！

最新深刻的老師（熱門16篇）篇八

我已經是一名六年級的學生了，教過我的老師也不計其數。現在我就給大家介紹下我印象比較深刻的幾位老師。

嚴厲可怕的班主任：我們的`班主任姓薛，她平常對我們很嚴，我們都很怕她。上課時，老師不允許我們有一丁點小動作，只要你一分神，老師的粉筆頭“導彈”就會很榮幸的瞄準你，而你，也會很光榮的“中獎”。如果你不吸取教訓的話，那就請你下課到辦公室“逛”一圈吧!

風趣幽默的社會老師：王老師，是我們的社會實踐老師，今年大概45歲了。我們非常喜歡王老師，因為她很幽默，上課也很寬松。有一次，我們寫報告冊，結果很多人都忘了寫下面的評價，老師就說：“沒寫評價的人，用不用我幫你們寫啊?”說著，老師就拿了根鉛筆，在沒寫評價的人本上寫了一段話，讓我們爆笑不止，這句話是“下次再不寫評價，拉出去重打五十大板!”。

不管是哪位老師，她們都辛勤的培養著我們。我感謝我的老師們。

最新深刻的老師（熱門16篇）篇九

在我讀小學四年級時，我就特喜歡我們的語文課老師。她姓賀，她個子高高的，有一張長方形輪廓的大氣的臉龐，一雙大眼睛特別的有神，高高的鼻梁，一張紅色的薄薄的很好看很有魅力的嘴唇，更突顯她的年輕、漂亮、干練的氣質之美，那時的她也就三十多歲，十分的年輕，但課講的卻十分出色，同學們很敬重她，因為她教的特別的好。

每當她給我們講課時，我們都被她深深的吸引，她的音色優美、吐字清晰，所講的內容伴著她那清脆嗓音傳遍教室的毎一個角落、唇齒的啟合中，我還會欣賞她的牙齒：潔而白。一顆一顆還很整齊，明亮的大眼睛與潔白的牙齒相對照，更突顯她的美了。

那時我們班同學在她的課堂上都能做到認真聽講，鮮有精神溜號、兩眼向窗外張望的開小差現象。對了，那時我們是在小平房的教室里上課，透過玻璃窗，可以看到外面。校園面積并非很大，體育課就在院子里上嘛！體育課老師向同學講授、或是給同學發令作運動課必修的運動項目時，你就會聽到老師吹哨或果斷的、高亢的發令聲了，這種易引起小孩子們興奮的聲音常會竄進教室，貪玩好動的小孩子們最喜歡體育課了，因為那是在玩與動中就完成了任務的課程。這會使學習不上心的、屁股坐不穩冷板凳兒的小伙伴兒們把聽課的注意力轉向窗外。

小孩子好動是天性嘛。

但因為賀老師課備的特別好，她能用引人入勝、妙語生花的語言剖析文字，還常常講授某些文字的由來，這對于懵懂無知的小孩子來說，會眨著好奇的雙眼仔細的聽，認真的琢磨，并因而似乎感受到了文字的魅力，原本沒趣的枯燥乏味的文字，當你了解了它許許多多乃至更多之后，你會在好奇之中注意力特別的集中，因興趣使然，就在不知不覺中，竟刻骨銘心的就記牢了，以至于永遠都忘不掉了。

這就是一個好老師，這就是他或她的功不可沒！

賀老師不僅課文教的好，當她布置給我們寫作文時，也會教我們如何把文中的魂，也就是主題突顯出來，也就是說中心思想要突出，要我們認真觀察生活，教導我們一定要把語文學好，才能更準確的應用好文字，才能把自己要表達的情感完美的揉進文章的每個段落里。

賀老師把課文解讀的生動鮮活，我們自然的會在欣賞課本中的文章之余，更想親自操刀親自下廚做做。

賀老師當然希望我們多練。因此，她總會布置命題作文或自擬題作文，當她布置完的這項作業后，那時的我們都會在回到家里后，迫不及待的拿出作文本子，并快速的翻開了新的一頁后，開始了皺眉凝神，腦袋里盡管沒有多少美妙的詞語，但仍在拚命的捜索，以至創造自認為比較合適的美語妙句，費了很大的功夫，總算告一段落后，無不自鳴得意。又去琢磨另一個段落，直至收尾。然后再細心將自己的杰作評頭品足一番后，又在本子上不停的作添加句子，亦要把不夠恰如其分的、不足以表達文意的庸言贅語做最后的、狠心的刪除修改后，還要從頭至尾用低聲碎語通讀一遍。之后，感覺行了：就這樣吧，還算湊合了吧！

我們的賀老師對每個學生的作文都是認真的用心的批閱，從不含糊，她用紅色的鋼筆在文題的右上角給出總分，有時是數字式的：總分為100分；有時是文字式的：以最好、很好、較好、好，等等作為評分標準……。

在文中若有用語精彩部分，她還會用瀟灑的那種有甩頭的螺紋式的曲線應用在文字下面，精彩處多，這種線條就多，有的很長亦有較短的，若無精彩之處，對于這種紅色波浪線，她也絕不會隨意給出的呢。

在讀書的生涯中，總有一個學期，一個年頭，是自己印象深刻的。也許，它不是最珍貴的時刻，但它卻是最溫馨的時刻。因為那里有你最喜歡的老師，有你成長的印記。

她——我的語文老師，兼班主任：一個40多歲，頭發微白，性情溫和的女人。

作為一名文科生，不得不說：跟著她學習是榮幸的。我很喜歡她。

我喜歡她，但并不只僅限于她教會了我“唐詩宋詞”等的知識；還因為她告訴了我，什么是成長。也就是她，陪著我從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明。

剛畢業的我，帶著對高中生活的無限美好憧憬，來到這所高中，成為了她的學生。

在高中生活開始后的第三個月，我遭遇了沉痛的打擊：父親由于意外，落下殘疾，下肢終生癱瘓。

她從來沒有袖手旁觀，而是耐心地開導我，不及厭煩地鼓勵我。她就是一個指南針，引導著我從一路坎坷中走出來。

她為了我，向醫生咨詢過我父親的病情；她為了我，在談話中流淚了……我知道，她憂心著我的心態；她害怕著，我會一蹶不振，因此而墮落。

我應該慶幸，她給我的愛會這樣無微不至。她是溫暖，是三寸陽光，深深烙印在我的心房。她又讓我看到了我的與眾不同——能寫好文章。她每批改一篇文章，她都會給我留有評語：是指導，是鼓勵，是稱贊。我都認真地去讀懂。

我找回了自信，盡心盡力去學習。與此同時，把寫文章，做手工當成一種樂趣。我才發現，我是多么的幸運！

是她讓我看到了希望，是她讓我知道生活的美好。

我能做到的，是用行動向她證明：我長大了，能夠坦然地面對一切。我能讓生活更充實，讓自己及家人獲得快樂！

我將帶著她賦予我的光芒上路，相信，沒途一定會有最美好的風景。

我喜歡她，我的語文老師——親愛的miss羅。

在我的所有老師當中，林世玉老師給我的印象最深刻。

他不但脾氣溫和、幽默風趣、能說會道，而且平易近人。愚人節那天，班上的幾個女生突然跑來告訴他：女生寢室有事發生。他急匆匆的去看。結果竟被幾個調皮的女生鎖在了女生宿舍里。大家以為他一定會大叫大嚷，誰知過了半天也無一點聲息。大家慌忙開門來看。只見他躺在一張女生床上，被子蒙著頭，呼呼大睡。

他是千人橋中學高三英語教師兼班主任。高三對于學生的重要不必多說，但他總是神態輕松，鼓勵我們要輕松面對高考。高考的前一個星期，學校通知放假。當天晚上，男生宿舍的幾個哥們買了一扎啤酒，說要慶祝結束這高三的鬼日子。為了防止老林查房，特地鎖了門。哥幾個喝得正歡時，冷不防老林冒了出來，說了一句：“讓我也來喝一口。”哥幾個本來驚慌失措，聽他這一說，便把喝過幾口的啤酒遞了過去。老林也不嫌棄，接過一飲而盡。之后說了一句語重心長的話：“面對高考就要拿出喝酒的氣勢來！”我們都很奇怪，門明明是鎖著的，他是怎么進來的？后來才知道他居然是從后門翻窗爬進來的。

老林不但年輕，而且很帥。盡管班上的女生都為他傾心，但是他畢竟結了婚。他是個不按常規出牌的人。老林也是一位強烈的仇日分子。有次快要下課時，書上說到了“日本人”這個詞，他便放下書本，默默走到講臺右邊，問道：“假如我是日本人，你們怎么做？”大家都是一愣。他突然大聲說：“砸呀！用書本砸呀！”

老林喜歡抽煙，但在課堂上卻從來不抽；老林喜歡喝酒，但家長送酒卻從來不喝；老林喜歡文學，但文章卻一篇也未發表。老林很偏愛我，我也特別喜歡這位不拘一格的老師。我曾經買了一包五塊錢的“王中王”香煙送給老林，他居然破例收下了。

又是一年教師節，女兒考慮怎樣做賀卡送給她的老師，我很高興，我認真地對女兒說，有些人你永遠不能忘記，一是你的父母，二是你的老師，三是在你遇到困難時幫助過你的人。

時間如流水，想一想自己為師多年了，最開心的也是能收到學生的祝福，醉心于他們的惦記中。而我的那些老師們，也漸行漸遠，很多都不再聯系，想想真是慚愧。今天，敲擊鍵盤用流水帳的形式，想念和懷念一下以前的老師。

坦白說，學習旅途中給我留下深刻印象的老師很少，因為我一直是一個膽小乖巧懂事的孩子，基本上不犯錯，所以沒能給老師教訓的機會。再加上學習成績還挺好，所以老師關注程度也不多。小學至師范的學習時光，基本上處于一種敏感與孤獨中平穩過度，甚至有時自卑。

小學時光：

首先想到的是一年級的數學老師，細挑瘦弱的個子，還吸著煙，手指都熏黃了。他是我爸爸高中的同學，可能是我爸爸和他說過，要對我嚴格要求，所以他特別關心我。記憶中第一次被老師打，也是唯一的一次，就是老師用小棍子敲的。當時他讓我背1－10這幾個數字，我順著背了出來，他又讓我倒著背一遍，我又背了出來，但他似乎覺得不太熟練，就讓我再來一次，我有點緊張，結果還不如第一次，于是他就用手中的小棍敲了我的腦袋。估計他也不會太用力，但我覺得腦袋痛的很，下午就不愿上學了。媽媽說我怎么回事，我說不舒服，媽媽就讓我躺在小細席子上睡了一個下午。第二天，頭腦雖然昏沉，但還是堅持上學了。只是上課時，總感覺老師的小棍在眼前晃動。多年過去了，這個唯一打過我的老師（可惜他如今也不在了），我一點也不記恨。

還有一二年級的語文老師。胖乎乎的身材，雖是男老師，但有女性的嗓聲，對學生很好，一般不打罵我們。印象最深的是他常常讀一些課外書，那是班級最享受最安靜的時候，記得少年級英雄韓余娟，讓我們哭成一團。以至后來我親臨韓的家鄉，事跡有所文學化，但那時那境卻永遠留在記憶中。

小學時，估計是中年級左右，我被誤解懲罰了一次。那是z老師的課堂，z老師是我們學校有名嚴師，他的課堂學生是絕不敢松懈的。記得那天，他有事不在班，也許是學校校長找他議事，總之，班級沒人。一開始，班級悄然無聲，大家都在看書、寫作業什么的。可時好長時間老師也沒來，于是班級開始騷動，許多調皮的伙伴開始玩石子。我們老家俗稱拾彈子，就是用一些細小圓圓的小石子，拋起一個，再抓起余下幾個，具體規則我忘了，一邊拋，一邊抓，還一邊唱歌訣。不一會兒，班級全亂了，都在桌上玩起來了。突然教室一片安靜，z老師回來了。z老師用眼睛掃視了一圈，說，玩的同學自覺到講臺上站好。于是大家乖乖地自覺地站了上去。z老師說，把彈子拿出來，塞到嘴里。于是每個人都成了大嘴河馬。這可氣的事情發生了，我的同學xx（此同學后來犯事，進去了好多年）竟然說我也在玩。我到現在都不能相信，他嘴里含了十二個小石子還能說話，說話的時候居然還沒掉出來。朱老師望了我一眼，猶豫了一下，說，上來，含一個。我也沒爭辯，于是也含了一個，味道咸咸的，澀澀的，苦苦的。我的眼淚一下子出來了，但我還是什么沒說，只是安慰自己，雖然沒玩，但還是在一邊看的，也是有錯誤的。

小學高年級的時候，數學突然出奇得好。當時數學老師他特別喜歡我，讓我做課代表，經常讓我當小老師講題目。好有成就感。記憶中，有兩件事，一直讓我對他無法釋懷。一是他經常撓屁股，二是他經常打他的侄女。也許就因為是他侄女吧，所以毫無顧忌，打耳光，用頭撞墻等，真是怕人。而他的侄女被打時也從未哭過，只是默默接受。我最怕看到她那憂郁的目光，我一直想幫幫她或替她向高老師求求情，但一直沒有行動，后來她輟學了，再也沒見過，只知道她的名子里有個“燕”。

小學的老師，最不能忘記的是g老師，多年來我一直想聯系到她，一直想看看她，但一直未能如愿。g老師是我小學里遇到最美麗的最有愛心的老師。估計g老師也是高中畢業就來學校代課的吧。教的五年級的語文，記得有一次在她的課堂上，我正在偷看一本童話書，沉浸在公主與王子的夢境中。被g老師發現了，她很是生氣，但只是輕輕摸了我一下腦袋。關于對g老師的想念，我還曾寫過一篇文章，發表于市報。雖有加工成分，但更多是真實的記錄。印象最深的是到她家，幫她收花米，種豆子，干農活的情景。當時晚了，還留我們吃晚飯，晚飯很豐盛，平生第一次吃到了罐頭。記憶里，學校組織唱歌比賽，我是內向的孩子，本沒報名。可是最后，g老師非讓我上臺唱一首，于是上臺唱了一首少年壯志不言愁，估計跑調極其嚴重，但學校的高音喇叭還是很強憾，連在農田做活的媽媽都聽到了。

小學時光就這樣過去，低中年級成績不太好，高年級成績好得不得了。

初中時光來了。

好不容易考入鄉重點中學：龍集中學。進入初中第一次考試，估計是總分前三名。莊子上的大人都以我為榜樣，教育各家的孩子。爸爸媽媽也很光榮，但他不知道，從那次考試后，就驕傲起來，成績一落千丈，直至初二后學期才好起來。

首先想起的是初一班主任，語文g老師，當時我們是全鄉選拔出來的學生，g老師也是大學剛畢業，學校委以重任，總體上教學還是很成功的，我還是喜歡聽他的語文課的。只可惜當時校風不好，經常有一些痞子小混混進入學校，班里學生受其污染，在他的課堂上有時發生沖突，而他也無法控制局面。后來就不帶我們課了。記憶里他常戴著一副變色眼鏡。現在他已調入縣城工作，我們偶爾還有聯系，有一次我曾在縣城一個唱歌的會所見過他。

值得一提的是，也許是g老師的點撥，我開始學會了投稿，當時縣城一個電臺綜合文藝節目，錄用過我幾篇文章。媽媽常引以自豪，每當廣播想起，就對莊子上的人說，聽，有我兒子的文章。

初中里還要想起初三的班主任，也是數學老師c老師。那是我的數學成績不太穩定，或是他發現了什么。一個月色很淡的晚上，他和我一起晚自習后回家。我們都沒有騎車，推著車緩緩前行。他和我說了半天，我才漸漸明白，他是怕我早戀。當時也許是害羞，我一個勁的說沒有這回事，但他也不多說，只是很委婉地告訴我，要以學業為重，不要分心。這么多年過去了，其實我一直想問問他，當時他以為我會和誰早戀。其實當時早戀肯定沒有，但心里的確有個小秘密，而且這個小秘密應該是沒人知道的。

初中還有兩位教我幾何的老師，一位是h，一位是f。一個激情，一個沉穩。我特喜歡幾何。

還有教我們英語的l老師，腿有點不方便，但教學很投入，對我也很關心。l老師每天都笑瞇瞇的，一笑起來還有個酒窩。

好在，中考我發揮出色，以全鎮總分第一的成績考入宿遷師范學校。

模模糊糊進入師范學校：

從內心說，我的三年師范時光是很失敗的。我沒有學到什么自己滿意的專業知識，也沒有得到什么激勵一生的精神力量。我一直感覺，很多東西都是自學、自悟與自得的。師范三年，更多的是人生的迷惘與精神的無奈。內心很空洞，有時甚覺得空虛。總想吶喊，卻無法開口，總想戰斗，卻發不出力量。

教我們文選的是w老師，聲音脆而親切，教學很認真，準時上課、準時下課，作文批改很認真，曾把我的作文當作范文讀過。

師一的時候班主任是n老師，人們都說他口才甚好，聲音大而滔滔不絕。我只記得上課時，至少有一半時間以上都是扯的東西，然后再翻讀課本。現在已不做教師，成了公務員。

后來的班主任是z老師。教我們心理學與教育學的。z老師不高，聲音很清晰，語言有條理，講話做事井井有條。z老師理念功底很強，好像常有論文獲獎。最喜歡z老師上的心理學，尤其是一些心理學的經典案例，很是喜歡。但后來教育學，教得就有點枯躁了。z老師現在也不教書了，成了公務員。她對我們這一班學生很有感情，常有學生與她聯系，或去看她。我也曾幾次想與她聯系，后來，想想還是算了，感念就放在心中吧。

教我們語法的是l老師，有點胖，l老師很認真，上起課來有板有眼的，有腔有調的。我還是蠻喜歡聽的，最常見到l老師做的一些卡片，一張一張捏在手中，有節奏地讀出。但不知為什么班里有一些同學不太喜歡聽他的課，至今我還不明白。

教我們物理的老師，名字我也想不起來了，大家都說他很聰明，專業能力很強，但我覺得他的教學速度實在太快。他的語言也實在太快，我常常跟不上他的節奏。他每節課都不會早到，但一定不會晚下課，以至我一直懷疑他對教學缺乏熱情。剛開始的時候，他上課時常提我發言，但他的語言太快，方言也重，所以我常常還不明白問題是什么，他就失望地讓我坐下了。終有一次，他非常失望地說，你怎么會是高分考入宿遷師范的呢？從此，他上課再也不叫我了。只是自顧講，鈴聲一響就夾起課本走人了。

還有教我們化學的，名字我也忘記了。他系的是一條常見軸型的褲帶，但常常重心不穩，把褲帶頭移到腰的一側，害得我每次都想提醒他，又不好意思提醒。

隔壁班的有一個文選老師，挺熟的名字，竟然現在想不起來了。他是學校有名的詩人，從外表看也的確是一個詩人。因為在文學社，也常寫點稿子，有人傳言給我，他在班里曾夸過我，小詩寫得不錯，有點意境。就是一句話，曾在我文學的夢里，蕩起一絲漣漪。

最為苦惱的是地理老師，上課極為認真，但不知怎的，我就是聽不懂。所以一到地理課，那個難受程度實在無法用語言表述。所以為師以后，我一直關注那些后進的學生，他們的心理我是很能體會的。

還有幾位老師，記憶里也還不錯，只是當時他們太年輕，與學生打成一片，甚至成了學生的老公，所以這里就不提了。

從小學到初中再到師范，比較而言，動情地還是小學老師，雖然也想不起來什么，但總有一種情愫在心頭縈繞。

也許我的文字較為凌亂，記憶有失偏頗，甚至有些是錯誤的，但今天記錄下來，也是作為對以前老師的一起思念吧。

親愛的老師，祝你們一切都好！

我敬愛的老師可多了，差不多所有的老師我都敬愛。可要說到最敬愛那可要數陳老師了。

為什么是陳老師呢？那是因為陳老師呀，善良，美麗，可愛，是很幽默的一位老師。陳老師性情很和藹，很少罵過學生，除非他們做了過分的事情。

陳老師的聲音可好聽了。我最喜歡聽陳老師講故事，因為陳老師講的每一個小故事都有其中的道理，對我們有極大的幫助。

陳老師上課同學們可積極了。大家都爭先恐后的舉手發言，有的同學見老師不提問他，索性叫起來：“老師，老師，請我！”陳老師笑瞇瞇的對他們說：“我會請那些規矩舉手的同學，你們這樣大喊大叫，會影響別的同學哦！”同學們聽后，就規矩起來了。

我敬佩老師的第三個原因是，陳老師有一種高超的方法教育頑皮的孩子，無論多么調皮的孩子，在陳老師手下，都會變得乖巧懂事。就比如說朱陽同學吧。他是插班進來的，剛剛過來時，經常打人，連老師都拿他沒辦法。但自從陳老師接班以后，陳老師就經常找他談心，講道理。也不知怎的，朱陽和那幾個頑皮的同學不打架了，而是為班級做好事，并且整天纏著老師，笑瞇瞇的為老師做事，我們都為他們豎起了大拇指。

陳老師是我們的好老師，是我最敬佩的老師，在這里，我想對一直為我們付出的陳老師說：“謝謝您，陳老師。”

最新深刻的老師（熱門16篇）篇十

人的一生中會遇到許多老師，父母第一任老師，然后隨著年齡是我增長，我們走進學校，由老師帶領我們走進知識的殿堂。從此，老師便走近我們的生活中，成為我們心中不可缺少的一部分。

而對我印象最深的是楊老師。小學第一年，媽媽把我送進教室，可我卻哭著鬧著要回家，媽媽那我沒辦法了。這時，走來一位女老師，她摸摸我的在頭說：“小朋友，不可以哭了，來，找個位置坐下來，待會兒我們要認識許多小朋友呢？”

她雖身體不高，貌不驚人，但跟大家相處像一家人一樣親卻。

楊老師學識淵博，瞧瞧她那一雙眼睛就知道了。在她的眼睛里充滿慈愛！她的眼睛能給同學帶來鼓勵和關懷。

每節課上，同學們思想開小差，魂飛到外面去了，楊老師輕輕地走過來，再用眼睛看你，讓你改掉缺點。

楊老師對工作一絲不茍，她自己懷孕了，還堅持給我們上課，晚上還要備課，第二天又早早地來給我們上自習課，這種崇高的`精神值得我們學習。

最新深刻的老師（熱門16篇）篇十一

許多老師都教過我，但有一位老師給我留下了深刻的印象，那就是劉陽先生。

劉陽先生有兩個方面，所以今天我將告訴你劉陽先生的兩個方面

第一面：熱情的男人

又一次，我的頭不舒服，但我沒有熱水，所以我很幸運地喝了劉陽先生提供的粥。緊挨著“紫菜湯。嫉妒說：“哇，紫萱，（我）你真幸運！我也會生病的。就這樣，劉陽先生也給我盛了粥！”劉洋先生在旁邊瀟灑地笑了笑，讓他身邊的女孩們如癡如醉。這是劉陽老師的第一面——熱情的男人，但你不想花癡，那我就不敢寫了。

第二面：冷酷的男性

劉陽先生熱情的一面允許女孩們有幾天的性生活。但是劉陽先生冷酷的一面會讓男孩們害怕得發抖。考試快到了。一天，劉陽先生給我們上了一堂科學課。但是那些刻薄的男孩一點也沒有停止。劉陽老師憤怒地喊道：本周還有一項任務：再次復制這篇科學論文！”唉，劉陽老師太冷酷了，難怪有兩面性。我也喝醉了。

你嘗過這種味道嗎？我自己也試過了。因此，最好不要惹惱男老師。因為男老師比女老師解雇更多的人！親愛的朋友，不要生火！

最新深刻的老師（熱門16篇）篇十二

小學的快樂時光已匆匆過去，我迎來了人生中最輝煌的初中新起點。我迎來了人生中最輝煌的初中新起點。也見到了將會帶領我度過初中新生活的幾位老師，她們各有所長，各具特色。而最令我印象深刻，難以忘懷的是我的語文老師，楊老師。

一頭蓬松的卷發，一排齊齊的劉海，鼻梁上架著一副眼鏡，外加一張能說會道的嘴巴。這，就是我們的楊老師。

楊老師的課仿佛是一塊具有吸引力的.磁石，讓我們十分陶醉地投入到她的課程中，她的聲音，清晰而響亮，抑揚頓挫，讓我們可以感受到書里主人公的心情。

經過這一周的相處，我覺得楊老師對人很好，很會講課，特別是那一次......那天，楊老師帶著我們去了電教室，我也搞不懂她葫蘆里賣的是什么藥。老師打開多媒體，讓我們觀看《侏羅紀公園3》。我們津津有味地看了起來，內心隨著電影里人物的命運波濤洶涌，在看到艾瑞克獨自生活在危機四伏的島上，心里的各個角落的潛意識仿佛被喚醒了，看到阿曼達對艾瑞克的母愛，好像一下子明白了些什么。看完電影，經過老師的講解，我懂得了只有堅強才能生存下來的道理，懂得了母愛遇怪的無私與偉大。

楊老師就是這么獨特，就是這么得會講課，她讓我們在不經意間體會到了人生的內涵。

最新深刻的老師（熱門16篇）篇十三

在我的學習生涯中，有緣結實了許多位盡職盡責的老師，雖然她只教了我一年，但是她卻給我留下了最最深刻的印象。

她中等個子，那葡萄般晶瑩的眼睛充滿智慧，閃爍著親切的光芒。那張嘴巴更是厲害，上課時滔滔不絕、旁征博引，給我留下了很深的印象。

她，上課時聲情并茂，富有感染力。記得上《葡萄溝》那課時，他有聲有色的示范朗讀，大家都聽得入迷了，當時眼前仿佛是一串串紫瑩瑩的葡萄；記得上閱讀課《黃山奇石》時，他拓展延伸，給我們講了許多有關黃山上奇石的名稱和來歷。

她，常說作文就是生活。我們一個個都是“巧婦難為無米之炊”，所以她就天天給我們“送米”——每天午讀時給我們讀兩篇生動有趣、貼近生活的作文供我們“做飯”，讓我們在一串串笑聲中喜歡上了作文，也讓我們懂得了生活就是寫作的素材。

她，見縫插針地教我們人生美德。“先人后己，助人為樂”是她的口頭禪，在每時每刻思想的滲透中，是我們慢慢懂得了“言必行，行必果”、“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”……她用那溫柔的語言撫平了我們浮躁不安的心。

她，責任心特別強，有“麻煩班主任之稱”，平常有些同學作業不認真，亂作一通，他就“麻煩”他們重做；有些同學的字跡潦草，她就“麻煩”他們練字……最令我感動地是她批改完我的作文后，寫滿了對我的作文的肯定和修改意見，這又該“麻煩”老師付出多少心血啊！

她，像純潔的天使不斷凈化我們的心靈。

她，像香甜的.蜂蜜時刻滋潤我們的心靈。

她，像辛勤的園丁培育著新一代的小樹苗。

她，像蠟燭一樣燃燒自己點亮別人。

她，就是給我留下印象最最深刻的老師——x老師。

最新深刻的老師（熱門16篇）篇十四

從小教過我的老師有很多，但讓我印象最深刻的是在四年級教我語文的沈老師。

沈老師很愛笑，她個子不高，有立挺挺的鼻梁。平時，喜歡穿藍色小碎花的裙子，特別漂亮，我不能忘記的是放學后給我補課的那件事。

那是個秋天，老師留了個作文讓我在課上寫完，放學了，全班同學只有我一個沒有寫完。放學后，沈老師讓我去她的辦公室。我忐忑不安的走了進去，老師說了一聲“坐吧。”于是我坐在桌前拿出我的筆和本兒，可能因為太緊張我更不知怎么寫了，十分鐘過去了，我一個字也沒動，老師走過來，弓著腰，撫摸著我的頭，溫柔地說：“怎么了，詞窮了嗎？你看這是一篇寫人的文章。是不是先寫……再寫……最后點明主題是不是？別緊張，慢慢想，有老師陪著你呢，對不對？”我點了點頭，心中開豁然開朗。

天氣漸漸地暗了，我開始一點點的構思文章，沈老師出去了，不一會兒，我終于寫了出來，我已經迫不及待地對沈老師說了。這時沈老師靜悄悄的走進了辦公室，生怕打擾到我，老師看我已經寫完，拿出包里的兩個熱氣騰騰的燒餅，她把芝麻多的給了我說：“餓了吧。給你一個燒餅吃，別餓壞了！”雖然這只是簡單的一句話，一個燒餅，但我覺得她就像一位溫情的母親，對我說著世上最美好的話語，多么深刻！

把作文交給老師后，我該回家了。下樓后，從遠處看，只見辦公樓只有一個房間的燈亮著，那不就是沈老師的辦公室嗎？我清晰地看見她備課的身影在窗前顯現著，顯現著。

沈老師是一位好老師，她的無微不至、和藹可親，一直留在我的心中，我永遠不會忘記。

最新深刻的老師（熱門16篇）篇十五

最新深刻的老師（熱門16篇）篇十六

老師是我們的一副眼鏡，時時刻刻讓我們嘆為觀止。以下是小編收集的印象深刻的老師。

作文。

歡迎查看！

談起讓我印象深刻的老師，那便是我四年級的數學老師------劉利娟老師。

劉老師算不上什么絕世大美人，可是由內而外地散發出智慧的氣息。一副度數挺深的眼鏡后面，是一雙炯炯有神的眼睛，透出睿智的光芒。劉老師平時像個大姐姐一樣親切，無時無刻地關愛著我們。雖說是這樣，可她教學并不馬虎。每一堂課，每一個新知，她都會盡心盡力地上好，時不時會冒出一兩個小笑話，逗得全班哈哈大笑，使課堂氣氛一下子活躍了起來。正是因為劉老師的教學有方，我們班的數學成績在年級總是名列前茅，我的數學成績也得到了很大的提高。

還記得四年級上學期，那個寒冷的冬天，我穿著厚厚的羽絨服，拿著那本滿是紅叉叉的作業，懷著忐忑的心情，顫抖著走向劉老師。見到我，劉老師笑了笑，溫和地問我：“冷不冷啊？”說完，我便感到一雙溫暖的手放在了我的臉上，這使我更膽怯了，只盯著那支改作業的紅筆，下意識地搖搖頭。這時，劉老師的臉色一變，皺了皺眉，指著一道題說：“這道題是這樣做嗎？”看著她嚴肅的臉，我心中一慌，似懂非懂地又搖頭。劉老師輕輕地把我拉到一邊，嚴厲地看著我，仿佛在說：這題你是應該做對的。見我一頭霧水，她便把這題分析給我看，每一個條件，每一步，都反復講，直到我徹底懂了，又布置了幾道類似的題給我做。至今我還記得，那種類型的題目，我再也沒錯過。

那年冬天，我總是被劉老師給我的溫暖包圍著，對自己的數學也更有自信了。五月份時，天已經很暖，可我還穿著那件綠毛衣。一個課間，我和同學們在走廊上追逐著，被劉老師撞見了。她一臉驚奇：“孫思文，穿這么多你不熱嗎？”說著便用手擦了擦我頭上那不知何時出現的漢，我小聲地說“還行”。沒想到被劉老師聽到了，她拉開了我毛衣的拉鏈，讓我不知所措，眼睛“四處亂飄”。劉老師似乎看透了我的害羞，拍了拍我的背，讓我回位子上去了。我頓時感覺到一種清涼，一種被關心，如微風般的愛。

雖然只有短短的一年，可劉老師讓我的數學成績突飛猛進，讓我找回了自信。那些劉老師給我的獎勵，我一直沒舍得用。

那年，那一堂堂生動的數學課，那對我綻開的笑容，那位可敬、可愛、可親的劉老師，永遠珍藏在我的記憶。那位我心中最美麗的老師，是我一輩子都不會忘記的。

在我眼前，時常浮現出那張熟悉、親切、令我永遠難忘的臉龐，她便是給我印象最深刻的，我的小學老師——祁麗。

那時，我才讀三年級，那時的我任性、驕傲、愛耍小脾氣。有一次語文測試，我得了全班第一名，聽到這個消息，我高興得不得了，拿著這張試卷到處炫耀。班長讓我辦。

黑板報。

我心里樂滋滋的讓同學們都為我拿粉筆遞黑板刷如有一點不順意就會亂罵一氣。漸漸的同學們都不理我了就連和我玩得最好的“鐵哥們”也不愿意跟我玩了。

這時候，祁老師來到我身邊，對我說：“湖之所以寬闊、博大，是因為它包容著所有的小水珠，它不會輕視其它小水珠，所以它十分快樂，一點也不孤獨。人也是一樣的，不能沒有朋友，而朋友需要你自己去尋找，其實全班七十幾個同學都是你的朋友，只是你沒有去好好珍惜，才會一個人這樣孤獨。”自從那次老師和我談心之后，我明白了許多，也使我重新擁有了擁有了朋友，懂得了真正的友誼。在學習上，祁老師也常常支持我、鼓勵我，陪我渡過了人生的一道道橋。

現在我轉學了，又認識了新的同學，新的老師。在這幾年里，我的學習有了很大的進步，每當我取得一點成績的時候，就會想起她，想起她的一番教誨，那種鼓勵的眼神。

現在作為班五一班的班長我，有一件小事我至今還記得十分清楚，而正是這件事讓我懂事很多也讓我明白了什么是責任感！

那時我才剛剛從老家轉學過來金洲小學，我很幸運剛進學校讀一年級就作為一（1）班的班長，我就是這群一(1)班的娃娃的頭，這個班的班主任譚艷珍老師對我很好，可能是我從外地來的對這里并不熟悉吧。有一次在做早操的時候，蔚藍色的天空不知什么時候突然把臉變成烏黑色的下起了毛毛細雨。我邊跑邊叫“：下雨了，下雨了，快點跑啊！快跑啊！”譚老師聽到之后橫眉怒視跑過來訓我一頓，那是她第一次罵我，當時的我傻了，心里很慚愧，有一種想哭的感覺。不過自從經歷了這件是之后我成長了許多。

當老師是辛勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的；紅燭的燃燒是短暫的，可你燃燒自己，照亮突然的心卻是永恒的。你之所以偉大，不僅僅在于傳授我語文知識，更在于給我們樹立了一個做人的典范。

你給了我整片的星空，

好讓我自由地去來。

你給了我一盞知識的明燈，

為我照亮了前方的道路。

老師，我曾是泥潭中無人知曉的小草。

是您把我移植到美麗的花叢中。

您不是演員。

卻吸引著我們饑渴求學的目光。

“春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干。”這就是用來形容我們的園丁的——當然，其實背后就是我對譚艷珍老師辛勤勞動的感知，感恩了。

我是一名五年級的小學生，從一年級到五年級我接觸過許許多多的老師，但給我留下印象最深的老師就是風趣幽默、教學認真的書法老師--李紅軍。

李老師三十多歲，一米七五的標準個頭，圓圓的臉上嵌著一雙炯炯有神的眼睛，有時還會戴上一副眼鏡，看上去真像一位滿腹經綸的學者。

剛一到這個書法班，我就領教了李老師的風趣、幽默。“同學們，今天天氣晴朗，可是突然陰云密布，下起了‘周格宇’，不一會兒，‘周格宇’轉‘周時宇’……張靜怡在回家的路上，不小心被車撞了，她的小姨們都去醫院看她，小姨們畢竟是練過‘任佳藝’的，所以把司機一頓毒打……”“哈哈哈”，我們捧著肚子笑得前仰后合，這不都是我們的名字嗎？原來李老師用我們的名字編的故事呀！原本枯燥乏味的書法課，一下子變得生動起來。

李老師教學認真也是出了名的。雖然他一個人教七八個班，可是每節課他都是“有備而來”，從不應付糊弄；每個學生在寫字方面的缺點，他都牢記于心，逐個地輔導。每次教寫字他都會用肢體語言給我們表達出來，讓我們更好地理解，字寫得更漂亮；每次批閱作業時，他都認真詳細地填寫批語，從不落下一個人。正是他的認真細致才換來了我們優異的成績，我們寫的字在全國的比賽中獲了獎，而我們的李老師也獲得了“優秀園丁獎”。

雖然李老師已經不再教我了，可他風趣幽默的言語和教學認真的態度已經深深地刻在了我的心中。我們是船，而老師就像是大海上的航標燈，領導著我們駛向成功的彼岸。