幼兒園中班旨在通過寓教于樂的方式,提高幼兒的學(xué)習(xí)動(dòng)力和學(xué)習(xí)效果。以下是幼兒園中班學(xué)期總結(jié)范文,希望能給大家提供一些啟示。
最新幼兒園中班教案動(dòng)物的超級(jí)本領(lǐng)(優(yōu)質(zhì)15篇)篇一
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解小動(dòng)物是我們的好朋友,他們會(huì)幫助人類做很多事情。
2、知道小動(dòng)物的特殊本領(lǐng)。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、課件。
2、小動(dòng)物的頭飾。雞、狗、馬、牛,與幼兒人數(shù)相同。
活動(dòng)過程:
1、開始導(dǎo)入:
集體舞《找朋友》。
師:和朋友在一起開心嗎?為什么?
朋友會(huì)在我們需要的時(shí)候幫助我們,我們每個(gè)人都需要朋友。
2、了解小動(dòng)物的特殊本領(lǐng)。
今天,李老師要給你們介紹幾位特殊的朋友。這幾位朋友很淘氣,它們有很多特殊的本領(lǐng)哦。
(3)師:這個(gè)朋友力氣很大哦!(看圖片)這是誰?(馬)它有什么特殊的本領(lǐng)呀?
(4)師:還有一個(gè)(看圖片)誰呀?(牛)它有什么特殊的本領(lǐng)呢?
3、看圖講述各個(gè)動(dòng)物的特殊本領(lǐng)。
4、利用頭飾,講訴各個(gè)動(dòng)物的特殊本領(lǐng)。
5、游戲:誰來幫幫我呀?
根據(jù)圖片的情境,請(qǐng)拿著小動(dòng)物頭飾的孩子來幫忙。
6、活動(dòng)延伸。
播放《找朋友》的音樂,離開活動(dòng)室。
教學(xué)反思:
這一話題,孩子們比較感興趣,都愿意積極參與到活動(dòng)中去,達(dá)到了預(yù)期的效果。能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個(gè)階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗(yàn)。
最新幼兒園中班教案動(dòng)物的超級(jí)本領(lǐng)(優(yōu)質(zhì)15篇)篇二
1、能根據(jù)自己已有的經(jīng)驗(yàn),為小動(dòng)物尋找雨傘,萌發(fā)關(guān)愛動(dòng)物的情感。
2、理解詩歌的內(nèi)容,感受詩歌的情趣。
一、談話引出。
下雨了,你怎么樣才不會(huì)讓自己被雨淋濕呢?
1、激起幫助動(dòng)物的愿望。
師:我們都有自己的雨傘,可小動(dòng)物們也想有一把傘,你們有辦法嗎?。(出示各種小動(dòng)物的'貼絨)。
2、引導(dǎo)幼兒說,為燕子找大樹做雨傘、為青蛙找荷葉當(dāng)雨傘等。
三、學(xué)習(xí)兒歌。
1、完整欣賞教師念詩歌一遍,請(qǐng)幼兒給詩歌起個(gè)好聽的名字。(根據(jù)幼兒的多種回答,選擇一較合適的名字為題目)。
2、幼兒看圖學(xué)念詩歌一遍,重點(diǎn)能正確念好動(dòng)詞。
3、幼兒邊學(xué)念詩歌邊表演動(dòng)作一遍。
4、師生(教師做“雨傘”,幼兒做各種“動(dòng)物”)邊表演邊學(xué)念詩歌,體驗(yàn)主動(dòng)學(xué)習(xí)的快樂感受(集體、分組等方式)。
5、我們一起幫助小動(dòng)物們找到了傘,小動(dòng)物真高興,謝謝大家!
嘩啦,嘩啦,下雨了;。
燕子飛到樹枝上,大樹傘!
螞蟻爬到蘑菇下,蘑菇傘!
青蛙舉起了荷葉,荷葉傘!
小雞鉆進(jìn)媽媽的翅膀,媽媽傘!
瓢蟲飛到花瓣下,花瓣傘!
小動(dòng)物們有了傘,再也不怕被雨淋!
最新幼兒園中班教案動(dòng)物的超級(jí)本領(lǐng)(優(yōu)質(zhì)15篇)篇三
1.練習(xí)正面鉆、縱跳觸物15厘米的動(dòng)作,鍛煉身體的協(xié)調(diào)性、敏捷性。
2.體驗(yàn)?zāi)7聞?dòng)物本領(lǐng)的樂趣。
3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4.使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
5.學(xué)會(huì)保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。
跳繩、拱門、彩球等。
一、導(dǎo)入:談話激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
2.請(qǐng)幼兒模仿一下山羊走鋼絲、熊貓鉆圈、海豚頂球的動(dòng)作。
二、過程。
1.學(xué)習(xí)“海豚頂球”——發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性。幼兒觀察,并說出自己看到老師是怎么做的。
老師仔細(xì)講解:首先站到球的下面,屈膝半蹲,然后向上起跳,用額頭觸碰頭頂上方的'小球。
2.幼兒嘗試練習(xí)。
師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來練習(xí)海豚頂球的動(dòng)作。看哪只小海豚先學(xué)到本領(lǐng)。
師:小朋友真棒,本領(lǐng)學(xué)得太快了,這次老師要增加難度,請(qǐng)小朋友根據(jù)老師指定的顏色進(jìn)行頂球練習(xí)。
3.游戲:小小馬戲團(tuán)。
(1)老師介紹游戲的玩法和規(guī)則。
(2)組織幼兒體驗(yàn)一次游戲。
(3)設(shè)置情節(jié)進(jìn)行游戲——小海豚這次要注意安全啊,要注意大鯊魚來攻擊。增加游戲情趣和運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度。
(4)幼兒分組進(jìn)行接力比賽。
三、結(jié)束部分。
小朋友學(xué)本領(lǐng)真棒,小海豚可喜歡大家了。咱們來和海豚跳個(gè)海豚舞吧。
最新幼兒園中班教案動(dòng)物的超級(jí)本領(lǐng)(優(yōu)質(zhì)15篇)篇四
本次活動(dòng),教具與材料的新穎與直觀性吸引了孩子們和聽課的老師們,由此引發(fā)了我對(duì)現(xiàn)代多媒體教學(xué)手段的思考。現(xiàn)代設(shè)備能讓我們能節(jié)約準(zhǔn)備教具的時(shí)間,并且圖文聲影并茂的教具讓教具能更具吸引力,更增加教具的實(shí)用性、合理性、真實(shí)性。孩子們?nèi)ソ佑|它們、了解它們并學(xué)會(huì)使用與操作,在課堂上不僅能更好吸引孩子注意力,而且孩子能更形象直觀的從中學(xué)習(xí)、了解到知識(shí),提供的vcd與課件能讓孩子更加真實(shí)的了解大自然、更好的啟發(fā)孩子們的智慧。
但是,這次主題活動(dòng)還存在著一些問題,由于“動(dòng)物的本領(lǐng)”內(nèi)容很廣,教師沒有引導(dǎo)幼兒正確區(qū)分動(dòng)物的特殊本領(lǐng)與動(dòng)物的本能這一個(gè)概念;集中分享過程中,教師的啟發(fā)性語言不夠等等。
親愛的爸爸媽媽:
我們的主題已經(jīng)開展1個(gè)多月了,在探究過程中,幼兒引發(fā)了“動(dòng)物的本領(lǐng)”這一話題,為了讓孩子們更好的了解動(dòng)物餓一些常見與特殊本領(lǐng),請(qǐng)家長協(xié)助我們做好以下調(diào)查。
1.動(dòng)物名稱(讓幼兒用自己看得懂的“畫或符號(hào)”把動(dòng)物表示出來)。
2.動(dòng)物的基本本領(lǐng)、特殊本領(lǐng)(請(qǐng)家長和孩子一起尋找,并記錄)。
教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦:
最新幼兒園中班教案動(dòng)物的超級(jí)本領(lǐng)(優(yōu)質(zhì)15篇)篇五
1、師:同學(xué)們喜歡看動(dòng)物世界嗎?是啊,動(dòng)物世界這個(gè)欄目不知了吸引了多少小朋友,連很多大人都非常感興趣哦。在神奇的動(dòng)物世界里,許多動(dòng)物為了逃避敵害,在進(jìn)化過程中形成了很多神奇的本領(lǐng),有的利用保護(hù)色,有的利用擬態(tài)術(shù)、還有的利用自衛(wèi)術(shù)、裝死術(shù)等來保護(hù)自己。現(xiàn)在讓我們一起去探尋動(dòng)物神奇的本領(lǐng)吧。師看書47——50頁,填49頁的表格。
師:你們?cè)诒砀窭锾盍耸裁茨兀l愿意來分享一下呢?
(二)授新課
迷彩
在淺黃色的底色上印有大大小小不同形狀的什么或什么?
黑斑
褐色斑
在幾米之外敵害就很難分辨長頸鹿呢?
(三)交流反饋
1.師:請(qǐng)同學(xué)們讀讀50頁的小資料。思考關(guān)于動(dòng)物的本領(lǐng),你想研究哪些問題呢?小組交流一下吧。
師:
1、小組交流,確定小組研究主題。提示:一定要選擇自己有能力和條件研究的主題啊。
2、小組匯報(bào)本組確定的主題。3.填一填我的收獲和反思分享
仿生知多少
活動(dòng)過程:
1、談話激趣,導(dǎo)入新課。
2、動(dòng)物仿生。
集體交流。
想一想:你還能舉幾個(gè)這樣的例子?
到學(xué)校圖書室查一查:人類在仿生學(xué)方面取得了哪些成果?把查閱的結(jié)果跟大家說一說。
出示圖片:大象、袋鼠、企鵝、長頸鹿、鳥、羚羊,選擇一種或幾種動(dòng)物,根據(jù)它們的本領(lǐng)和特征,小組合作,進(jìn)行一次創(chuàng)新設(shè)計(jì)。
集體交流,展示各小組的設(shè)計(jì)結(jié)果。
3、活動(dòng)評(píng)價(jià)。
談?wù)勀銋⒓舆@次活動(dòng)的體會(huì)。
評(píng)一評(píng):哪個(gè)小組的收獲最大?
想一想:你下一步還要搞個(gè)什么活動(dòng)?準(zhǔn)備怎么搞?
最新幼兒園中班教案動(dòng)物的超級(jí)本領(lǐng)(優(yōu)質(zhì)15篇)篇六
作為一名教師,就有可能用到教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么你有了解過教案嗎?以下是小編整理的幼兒園中班健康教案《動(dòng)物的本領(lǐng)》含反思,歡迎閱讀與收藏。
1.練習(xí)正面鉆、縱跳觸物15厘米的動(dòng)作,鍛煉身體的協(xié)調(diào)性、敏捷性。
2.體驗(yàn)?zāi)7聞?dòng)物本領(lǐng)的樂趣。
3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4.使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
5.學(xué)會(huì)保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。
跳繩、拱門、彩球等。
一、導(dǎo)入:談話激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
請(qǐng)幼兒回憶并互相說說觀看動(dòng)物表演的經(jīng)歷。
2.請(qǐng)幼兒模仿一下山羊走鋼絲、熊貓鉆圈、海豚頂球的.動(dòng)作。
二、過程
1.學(xué)習(xí)“海豚頂球”——發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性。幼兒觀察,并說出自己看到老師是怎么做的。
老師仔細(xì)講解:首先站到球的下面,屈膝半蹲,然后向上起跳,用額頭觸碰頭頂上方的小球。
2.幼兒嘗試練習(xí),學(xué)習(xí)本領(lǐng)。
師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來練習(xí)海豚頂球的動(dòng)作。看哪只小海豚先學(xué)到本領(lǐng)。
師:小朋友真棒,本領(lǐng)學(xué)得太快了,這次老師要增加難度,請(qǐng)小朋友根據(jù)老師指定的顏色進(jìn)行頂球練習(xí)。
3.游戲:小小馬戲團(tuán)。
(1)老師介紹游戲的玩法和規(guī)則。
(2)組織幼兒體驗(yàn)一次游戲。
(3)設(shè)置情節(jié)進(jìn)行游戲——小海豚這次要注意安全啊,要注意大鯊魚來攻擊。增加游戲情趣和運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度。
(4)幼兒分組進(jìn)行接力比賽。
三、結(jié)束部分
小朋友學(xué)本領(lǐng)真棒,小海豚可喜歡大家了。咱們來和海豚跳個(gè)海豚舞吧。
這是中班主題活動(dòng)我喜歡的電視節(jié)目中的一節(jié)活動(dòng),活動(dòng)中主要滲透科學(xué)和健康的內(nèi)容。在活動(dòng)中,教師成為幼兒活動(dòng)的參與者、合作者和支持者,進(jìn)行隨機(jī)指導(dǎo),使幼兒在原有基礎(chǔ)上得到了發(fā)展。幼兒在活動(dòng)中能夠大膽的選擇自己喜歡的動(dòng)物和器械,幼兒進(jìn)行活動(dòng)時(shí)能夠和自己的伙伴互相交流,體驗(yàn)到了游戲的快樂。整個(gè)活動(dòng)幼兒興趣很高,既了解了動(dòng)物的特征,又鍛煉了幼兒的基本動(dòng)作。
最新幼兒園中班教案動(dòng)物的超級(jí)本領(lǐng)(優(yōu)質(zhì)15篇)篇七
幼兒期對(duì)動(dòng)物非常喜歡,很多動(dòng)物都有許多特殊的本領(lǐng),現(xiàn)在我們和孩子一起了解一下動(dòng)物的本領(lǐng)。
1.了解動(dòng)物的特殊本領(lǐng),知道人類的許多發(fā)明創(chuàng)造都與動(dòng)物有關(guān)。
2.能利用對(duì)動(dòng)物本領(lǐng)的認(rèn)識(shí)進(jìn)行大膽想象,設(shè)計(jì)自己的“新發(fā)明”。
課件。
1.播放ppt課件,引發(fā)幼兒思考,知道人類的許多發(fā)明創(chuàng)造與動(dòng)物緊密相關(guān)。
如鳥兒在空中飛翔;袋鼠媽媽帶著小袋鼠跳;蜜蜂在吸花蜜;蝙蝠在夜間自由飛翔;鴨子在水中游泳;蜘蛛在織網(wǎng);螳螂在捕食;枯葉蝶隱藏在樹枝上;壁虎吸在墻壁上等。
(2)播放教師教學(xué)資源中魚在水中游的畫面,幼兒觀看并討論:魚為什么能在水中自由游動(dòng),簡單了解魚的本領(lǐng)。
(3)播放潛水艇在海洋中的畫面,幼兒觀看并討論:潛水艇為什么能在海洋中自由沉浮?簡單了解潛水艇的工作原理,并指導(dǎo)潛水艇的發(fā)明和魚有關(guān)。
2.教師組織幼兒討論:生活中還有哪些發(fā)明和動(dòng)物的'特殊本領(lǐng)有關(guān)?
(1)鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的認(rèn)識(shí),并說一說:你覺得哪一項(xiàng)發(fā)明最了不起?為什么?
(2)教師小結(jié):許多動(dòng)物都有自己獨(dú)特的本領(lǐng),人們從動(dòng)物的特殊本領(lǐng)中受到了許多啟發(fā),發(fā)明創(chuàng)造了許多新奇的東西,如飛機(jī)、育兒袋、雷達(dá)等,為我們的生活帶來了許多方便。
教師注意啟發(fā)幼兒大膽展開自己的聯(lián)想進(jìn)行新奇的設(shè)計(jì),并及時(shí)肯定、表揚(yáng)幼兒的想法。
本次活動(dòng)中孩子表現(xiàn)的非常積極,積極猜測動(dòng)物的特殊本領(lǐng)。起初孩子們對(duì)動(dòng)物的本領(lǐng)還不是很了解,本次活動(dòng)結(jié)束后孩子們學(xué)到了很多以前未曾學(xué)到的知識(shí),臉上充滿了收獲的喜悅!
最新幼兒園中班教案動(dòng)物的超級(jí)本領(lǐng)(優(yōu)質(zhì)15篇)篇八
一、故事“想飛的小象”引入,組織幼兒邊看故事邊聽故事。
二、故事后提問,讓幼兒談?wù)劼犕赀@個(gè)故事他們了解了什么?故事里的小動(dòng)物有哪些本領(lǐng)?
逸x:每一種動(dòng)物都有自己的本領(lǐng),不能互相比較。
三、幼兒每人拿出自己的調(diào)查表并互相交流他們所了解的動(dòng)物的本領(lǐng)。
小潔:駱駝是沙漠之舟。
張x:信鴿會(huì)送信。
宇x:大象長長的鼻子會(huì)運(yùn)木頭。
若x:蜜蜂會(huì)采花蜜。
逸x:老虎會(huì)用尖尖的牙齒咬人。
通過這個(gè)環(huán)節(jié),教師發(fā)現(xiàn)孩子們互相交流時(shí)都很積極,集中提問時(shí)孩子們都能踴躍發(fā)言,顯然,孩子們對(duì)“動(dòng)物的本領(lǐng)”這個(gè)話題是十分有興趣的。
a組:從提供的書籍中查找資料。
b組:觀看電腦課件,查找資料。
c組:圍坐一圈看動(dòng)物世界的vcd。
五、集中幼兒,讓他們圍坐成圓圈,互相交流尋找資料后他們又認(rèn)識(shí)了哪些動(dòng)物?這些動(dòng)物有什么本領(lǐng)?(配班教師根據(jù)課堂上幼兒的回答以圖片或文字的形式貼于黑板上的網(wǎng)絡(luò)圖)。
耀x:我發(fā)現(xiàn)有一種青蛙有保護(hù)色,遇到敵人要攻擊他時(shí)會(huì)變色。
予x:我從電視上看到變色龍也有保護(hù)自己的方法,它也會(huì)變色。
張x:雪兔一到冬天全身就變成雪白的。
孩子一下子對(duì)如何保護(hù)自己的這一本領(lǐng)十分有興趣,
興趣點(diǎn)馬上轉(zhuǎn)移到“動(dòng)物是如何保護(hù)自己的”這一話題上,教。
師此時(shí)把孩子的注意力轉(zhuǎn)移到動(dòng)物除了有保護(hù)自己的本領(lǐng),還。
有其他本領(lǐng)嗎?
聿x:鶴有長長的嘴巴會(huì)捉水里的魚。
宇x:豹子是短跑冠軍。
夏x:北極熊不怕冷。
擰x:老虎會(huì)游泳。
陳x:猴子會(huì)在樹上蕩秋千。
樂x:松鼠的尾巴可以當(dāng)降落傘。
宇x:貓的胡子可以感覺水的溫度。
津x:蛇的舌頭和青蛙的舌頭有感覺的作用。
孩子的思維一下子就拓展開了,教師將孩子引出的動(dòng)物的本領(lǐng)分成“攻擊別人,保護(hù)自己,器官的特殊本領(lǐng),其他四類”,并引導(dǎo)幼兒看網(wǎng)絡(luò)圖。
六、教師播放教學(xué)課件,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀看老虎捕食、鵜鶘捕魚、變色龍變色、大象運(yùn)木頭等鏡頭,讓幼兒更深刻的了解到不同的動(dòng)物有著不同的本領(lǐng)。
七、針對(duì)本節(jié)課孩子比較、感興趣的話題,引出下次活動(dòng)的主題。
孩子們?cè)诨顒?dòng)中提到了有關(guān)動(dòng)物的胡須、鼻子、尾巴、舌頭的作用,下次活動(dòng)可以針對(duì)這一問題引導(dǎo)幼兒繼續(xù)探索。
八、在音樂聲中,幼兒隨著“森林舞會(huì)”的音樂做律動(dòng)走出活動(dòng)室。
活動(dòng)評(píng)析:
最新幼兒園中班教案動(dòng)物的超級(jí)本領(lǐng)(優(yōu)質(zhì)15篇)篇九
1.認(rèn)識(shí)1——2種野生動(dòng)物,知道它們的主要特征和生活習(xí)性。
2.知道要保護(hù)野生動(dòng)物,有初步的生態(tài)保護(hù)意識(shí)。
3.在交流活動(dòng)中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
4.活動(dòng)中體驗(yàn)到成功的快樂和幫助別人的快樂。
視頻、幻燈片、橫幅
一、談話,激發(fā)幼兒興趣。
師:你們?nèi)ミ^動(dòng)物園嗎?見過哪些動(dòng)物?
二、播放視頻,幼兒觀看。
師:看看老師今天給你們帶來了什么動(dòng)物,觀看的時(shí)候要找出老師所提問題的答案:
第一,視頻里是什么動(dòng)物?他長什么樣子?
第二,它生活在什么地方?吃什么東西?
第三,它在做什么事情?
1.播放視頻《大象的命運(yùn)》,觀看后引導(dǎo)幼兒說出問題的答案:
(1)?視頻里是大象,它有著小山一樣的身體,粗粗的腿,長長??的鼻子,大大的耳朵。
(2)大象生活在草原上、森林里。
(3)他們?cè)谟帽亲泳順淙~,洗澡還有王身上噴土等等。
教師小結(jié)(過程中播放幻燈片):
大象是陸地上最大的野生動(dòng)物,它屬于厚皮動(dòng)物,目前有非洲象和亞洲象兩種,它們有的生活在大草原上,有的生活在雨林里,是群居動(dòng)物,和人類一樣以家庭為單位生活在一起。它們是食草動(dòng)物,喜歡吃草、樹葉、樹皮、樹枝等植物,它們的鼻子特別的厲害,可以往嘴里送食物、噴水洗澡、噴土保護(hù)皮膚、取物還有保護(hù)自己。大象還是壽命最長的野生動(dòng)物,它脾性溫和,非常珍貴。另外,大象還有一個(gè)特別奇怪的習(xí)慣,那就是站著睡覺,因?yàn)樗膬?nèi)臟承受不了它身體的重量。
第一,視頻里是什么動(dòng)物?他長什么樣子?
第二,它生活在什么地方?吃什么東西?
第三,它在做什么事情?
播放完后,引導(dǎo)幼兒說出問題的答案:
(1)視頻里是大白鯊,它長著黑黑圓圓的眼睛,尖尖的牙齒,身體特別大。
(2)它生活在大海里。
(3)它在捕食小魚還有海狗。
教師小結(jié)(過程中播放幻燈片):
大白鯊是最大的食肉魚類,它長著烏黑的眼睛,尖銳鋒利的牙齒還有大大的魚鰭,是用來在水里掌握平衡的,它生活在大洋沿海地區(qū),因?yàn)樗纳眢w溫度比海水高15度左右,所以它可以在很冷的海水里生活,它可不像大象一樣喜歡群居,他們喜歡獨(dú)來獨(dú)往,喜歡捕食海狗、海獅、海豹等一些海洋動(dòng)物,它的平均身長有6米,體重1200多公斤。
3.歸納野生動(dòng)物的特征
(1)剛才我們認(rèn)識(shí)的這兩種動(dòng)物有一個(gè)共同的特點(diǎn),它們生活在哪里(野外),是自己捕食,沒有人工喂養(yǎng)。
教師小結(jié):
像這種生活在野外,沒有人工喂養(yǎng),靠自己捕食生存的動(dòng)物,叫做野生動(dòng)物。
(2)師幼討論:自己還見過哪些野生動(dòng)物?
三、激發(fā)幼兒的生態(tài)環(huán)保意識(shí)。
這些可愛的野生動(dòng)物現(xiàn)在卻瀕臨滅絕,很多都遭到了殺害,到底在它們身上發(fā)生了什么?我們一起來看一看。(播放廣告)
提問:你看到了什么?
教師小結(jié):野生動(dòng)物是我們?nèi)祟惖暮门笥眩驗(yàn)橛辛怂鼈兾覀兊拇笞匀徊拍芎椭C,我們的生態(tài)才能平衡,保護(hù)野生動(dòng)物就是保護(hù)地球,保護(hù)我們?nèi)祟愖约骸D壳笆澜缟弦呀?jīng)建立了3000多個(gè)自然保護(hù)區(qū),讓野生動(dòng)物在那里安全、舒適、自由的生活。
那我們可以為野生動(dòng)物做些什么呢?
四、出示橫幅,播放《動(dòng)物世界片頭》,全體師生簽名。
老師今天帶來了一條橫幅“保護(hù)動(dòng)物從我做起”,我希望今天在場的所有人在上面簽上我們的名字,共同呼吁“保護(hù)野生動(dòng)物,不要傷害它們”,不會(huì)寫名字的幼兒,畫一顆愛心。
中班幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)十分感興趣,非常積極地投入到本次活動(dòng)的準(zhǔn)備當(dāng)中,和爸媽了解了一些有關(guān)野生動(dòng)物的資料,在活動(dòng)中,我利用了多段視頻引導(dǎo)幼兒積極思考并討論,認(rèn)識(shí)了陸地上最大的野生動(dòng)物和海里最大的食肉魚類,幼兒對(duì)動(dòng)物的生活習(xí)性和外部特征很容易就接受了,結(jié)尾時(shí)在橫幅上的簽名活動(dòng)把整個(gè)活動(dòng)推向了高潮,全體教師也參與到了其中,激發(fā)了幼兒保護(hù)動(dòng)物的意識(shí),我覺得這樣的科學(xué)和社會(huì)的滲透課程更有益于幼兒的理解和掌握,25個(gè)孩子在活動(dòng)中全部聚精會(huì)神,效果十分好。
最新幼兒園中班教案動(dòng)物的超級(jí)本領(lǐng)(優(yōu)質(zhì)15篇)篇十
為了激發(fā)幼兒對(duì)音樂的興趣愛好,設(shè)計(jì)該活動(dòng)方案。
活動(dòng)目標(biāo)。
1、能用自然有彈性的聲音演唱《在農(nóng)場里》。
2、讓幼兒在學(xué)唱歌曲的同時(shí),能從音樂中感受動(dòng)物可愛的形象,培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然,并懂得動(dòng)物是人類的好朋友。
3、在了解動(dòng)物的習(xí)性的基礎(chǔ)上,為熟悉的歌曲創(chuàng)編語言節(jié)奏。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的.表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
1、從音樂中感受動(dòng)物可愛的形象,并能積極的參與表現(xiàn)音樂。
2、能從動(dòng)物的叫聲中體會(huì)音樂的節(jié)奏。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
電子琴、錄音機(jī)、頭飾若干、動(dòng)物圖片。
活動(dòng)過程。
一、導(dǎo)入。
(給幼兒每人發(fā)一個(gè)小鴨子頭飾)。
1、師:小鴨子們,(幼兒答應(yīng))今天我們要去參觀一個(gè)農(nóng)場。大家坐好啦,準(zhǔn)備開車咯!(發(fā)生練習(xí))。
2、師:小鴨子們我們到站咯,我們一起去看看農(nóng)場里都住著誰?(播放音樂《母鴨帶小鴨》教師帶著幼兒一起做律動(dòng))。
提問:這個(gè)農(nóng)場里都住著什么小動(dòng)物?(幼兒說說)。
我們有沒有自己喜歡的小動(dòng)物?(引導(dǎo)幼兒回答)。
3、師:學(xué)你喜歡的小動(dòng)物的叫聲。(選擇幾名幼兒示范)。
4、(播放《在農(nóng)場里》)。
師:你聽出來了嗎?小動(dòng)物們唱歌歡迎我們呢。
二、學(xué)唱歌曲《在農(nóng)場里》。
2、小動(dòng)物的聲音真好聽,讓我們一起學(xué)學(xué)(接龍)老師唱前半句,學(xué)生唱后半句。
3、小朋友真棒小動(dòng)物的歌曲一下子就學(xué)會(huì)了,下面我們邊唱邊邊做動(dòng)作,老好好觀察那位小朋友最出色我們請(qǐng)他上來表演。
(再次播放歌曲)請(qǐng)優(yōu)秀的幼兒上來表演示范。
三、創(chuàng)編語言節(jié)奏。
1、再次播放歌曲,幼兒自由談?wù)撧r(nóng)場里還有什么小動(dòng)物沒空來唱歌歡迎我們。
2、他們是誰呢?如果他們來了,他們會(huì)怎樣唱呢?(幼兒自由描述)。
3、還有那些小動(dòng)物要來歡迎我們?我們也來把他創(chuàng)編到節(jié)奏里面去。
4、幼兒跟著音樂創(chuàng)編歌曲。
四、歌表演。
師:這首歌曲我們今天已經(jīng)很熟悉了吧,下面請(qǐng)你們用形象的肢體語言和表情來完成歌曲的演唱。
(評(píng)選出表演最優(yōu)秀的來表演給大家看)。
五、小結(jié)。
今天我們參觀了農(nóng)場,動(dòng)物們唱了一首歌歡迎我們。我們學(xué)會(huì)了嗎?學(xué)會(huì)了我們就一起來表演一次。
教學(xué)反思。
本節(jié)課主要是讓幼兒體會(huì)到演唱的歡快,在教學(xué)中幼兒配合的很積極,整體效果不錯(cuò),可細(xì)聽下來幼兒在音高的把握上還不夠,主要是演唱方法不對(duì),課堂中我忽略了這一點(diǎn),為了趕進(jìn)度而忽略了細(xì)節(jié)部分,這是我需要改進(jìn)的地方。另外,我將創(chuàng)編環(huán)節(jié)放在之后感覺也不是很好,應(yīng)該放在學(xué)唱歌之前,這樣會(huì)更利于幼兒創(chuàng)編演唱歌曲,唱準(zhǔn)歌曲。
最新幼兒園中班教案動(dòng)物的超級(jí)本領(lǐng)(優(yōu)質(zhì)15篇)篇十一
支持,特設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。活動(dòng)中通過討論、歸納、對(duì)應(yīng)等形式,讓幼兒在了解動(dòng)物本領(lǐng)的基礎(chǔ)上,幫助幼兒理解人類的一些發(fā)明與動(dòng)物的特殊本領(lǐng)之間的聯(lián)系,并嘗試設(shè)計(jì)自己的發(fā)明。
1、了解動(dòng)物的特殊本領(lǐng),知道人類的許多發(fā)明都與動(dòng)物有關(guān)。
2、能利用對(duì)動(dòng)物本領(lǐng)的認(rèn)識(shí),進(jìn)行大膽想象,嘗試進(jìn)行創(chuàng)造發(fā)明。
幫助幼兒理解并能夠?qū)⑷祟惖囊恍┌l(fā)明與動(dòng)物的特殊本領(lǐng)之間建立聯(lián)系。
1、觀看動(dòng)物視頻導(dǎo)入,提問:
(1)"你看到了哪些動(dòng)物?它們都有什么本領(lǐng)?"。
(2)"你還知道哪些動(dòng)物有什么特殊的本領(lǐng)?"。
2、歸納具有相同本領(lǐng)的'動(dòng)物。
教師分組出示ppt圖片,提問:"這些動(dòng)物有哪些本領(lǐng)是相同的?"啟發(fā)幼兒說出快速奔跑、保護(hù)色、盔甲類、有毒的、再生的等概念。重點(diǎn)對(duì)有毒的和能再生的動(dòng)物進(jìn)行提升。
教師。
小結(jié)。
:大自然中的動(dòng)物都有保護(hù)自己的本領(lǐng),動(dòng)物的本領(lǐng)與它們身體的特殊結(jié)構(gòu)有關(guān)。
1、引導(dǎo)幼兒了解人類的許多發(fā)明與動(dòng)物有關(guān)。
啟發(fā)提問:"你知道人類的哪些發(fā)明是從動(dòng)物身上得到啟發(fā)的呢?"。
2、利用找找看的方式,幫助幼兒將人類的多種發(fā)明與動(dòng)物之間建立聯(lián)系。
設(shè)置一定的難度:幼兒手里的發(fā)明圖片與磁板上的動(dòng)物圖片并不是一一對(duì)應(yīng)的,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)動(dòng)物有多種的本領(lǐng),會(huì)給人類很多啟示從而產(chǎn)生出更多的發(fā)明創(chuàng)造。
(三)引導(dǎo)幼兒大膽想象,根據(jù)動(dòng)物的特殊本領(lǐng)設(shè)計(jì)自己的新發(fā)明。
1、出示一組科學(xué)家的最新仿生發(fā)明,引發(fā)幼兒興趣。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽想象,設(shè)計(jì)自己的新發(fā)明。教師巡回指導(dǎo)并及時(shí)了解幼兒的設(shè)計(jì)思路。
3、教師請(qǐng)有想法的幼兒介紹自己設(shè)計(jì)的新發(fā)明,簡單。
總結(jié)。
結(jié)束活動(dòng)。
每個(gè)環(huán)節(jié)缺乏科學(xué)合理的。
小結(jié)。
特別是在最后。
總結(jié)。
動(dòng)物超級(jí)本領(lǐng)與人類的關(guān)系時(shí),沒能表達(dá)人類的本領(lǐng)還有很多,不僅是模仿學(xué)習(xí),能舉出實(shí)例會(huì)更好。雖然環(huán)節(jié)之間自然過渡,但是語言組織還是缺乏科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)性和邏輯性,需要多要斟酌。由于緊張,語速有些過快,操作環(huán)節(jié),給幼兒留的時(shí)間有些短,沒機(jī)會(huì)讓幼兒進(jìn)行充分討論,我會(huì)在以后的活動(dòng)設(shè)計(jì)中,合理分配時(shí)間,爭取達(dá)到更好的教學(xué)效果。
最新幼兒園中班教案動(dòng)物的超級(jí)本領(lǐng)(優(yōu)質(zhì)15篇)篇十二
1、動(dòng)物怎樣保護(hù)自己1課時(shí)。
2、仿生1課時(shí)。
1、動(dòng)物怎樣保護(hù)自己。
1、通過開展對(duì)動(dòng)物的研究活動(dòng),引起學(xué)生對(duì)科學(xué)研究的廣泛興趣。
與能力。
3、通過觀察使學(xué)生發(fā)現(xiàn)動(dòng)物為了適應(yīng)環(huán)境和生存而采用的一些自我保護(hù)方法,體驗(yàn)動(dòng)物自我保護(hù)的奇妙,激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步探究動(dòng)物世界的興趣,培養(yǎng)保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。
1、游戲激趣,導(dǎo)入新課。說一說:這些動(dòng)物是怎樣保護(hù)自己的?
2、動(dòng)物怎樣保護(hù)自己。
3、活動(dòng)自我。
評(píng)價(jià)。
4、活動(dòng)延伸。
2、仿生。
1、通過活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生敢于創(chuàng)新的。
精神。
和利用事物特點(diǎn)進(jìn)行創(chuàng)新的能力,體驗(yàn)創(chuàng)新帶來的喜悅。
2、激發(fā)學(xué)生研究動(dòng)物的外形、結(jié)構(gòu)與本領(lǐng)的興趣開展仿生創(chuàng)新活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的探究興趣和探究能力。
3、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生了解動(dòng)物、關(guān)心動(dòng)物、熱愛動(dòng)物的。
思想。
感情。
1、談話激趣,導(dǎo)入新課。
2、動(dòng)物仿生。
為什么采用這樣的外形?是從哪種動(dòng)物身上受到的'啟發(fā)?
(3)集體交流。
(4)想一想:你還能舉幾個(gè)這樣的例子?
(5)到學(xué)校圖書室查一查:人類在仿生學(xué)方面取得了哪些成果?
(6)把查閱的結(jié)果跟大家說一說。
(7)出示圖片:大象、袋鼠、企鵝、長頸鹿、鳥、羚羊,選擇一種或幾種動(dòng)物,根據(jù)它們的本領(lǐng)和特征,小組合作,進(jìn)行一次創(chuàng)新設(shè)計(jì)。
(8)集體交流,展示各小組的設(shè)計(jì)結(jié)果。
3、活動(dòng)。
評(píng)價(jià)。
(1)談?wù)勀銋⒓舆@次活動(dòng)的體會(huì)。
(2)評(píng)一評(píng):哪個(gè)小組的收獲最大?
(3)想一想:你下一步還要搞個(gè)什么活動(dòng)?準(zhǔn)備怎么搞?
4、活動(dòng)延伸。
議一議:青蛙和壁虎給了人類哪些啟發(fā)?
最新幼兒園中班教案動(dòng)物的超級(jí)本領(lǐng)(優(yōu)質(zhì)15篇)篇十三
1、再次播放歌曲,幼兒自由談?wù)撧r(nóng)場里還有什么小動(dòng)物沒空來唱歌歡迎我們。
2、他們是誰呢?如果他們來了,他們會(huì)怎樣唱呢?(幼兒自由描述)。
3、還有那些小動(dòng)物要來歡迎我們?我們也來把他創(chuàng)編到節(jié)奏里面去。
4、幼兒跟著音樂創(chuàng)編歌曲。
最新幼兒園中班教案動(dòng)物的超級(jí)本領(lǐng)(優(yōu)質(zhì)15篇)篇十四
1、知道動(dòng)物有很多本領(lǐng),樂意在集體中與同伴一起討論并作介紹。
2、對(duì)有關(guān)動(dòng)物的奧秘感興趣。
1、收集關(guān)于動(dòng)物在運(yùn)動(dòng)方式、捕食、自我保護(hù)等方面的圖書或其他相關(guān)資料。
2、幼兒聽過《小鹿歷險(xiǎn)記》的故事。
3、烏龜和食物。
1、觀察烏龜覓食,引發(fā)探索動(dòng)物本領(lǐng)的興趣。
讓幼兒分組觀察小烏龜覓食的情況。
讓幼兒向大家介紹自己的發(fā)現(xiàn)。
師提出問題,拓展話題:“有的小動(dòng)物捕食的本領(lǐng)很大,有的小動(dòng)物很會(huì)自我保護(hù),你知道哪些動(dòng)物有什么樣的'本領(lǐng)呢?”
讓幼兒分組自由討論、介紹。
每組推薦1~2名幼兒介紹,同時(shí)展示所收集的資料。
3、拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)。
教師給幼兒介紹一些動(dòng)物的本領(lǐng),如壁虎、章魚等,引發(fā)幼兒繼續(xù)探索的欲望。
鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)收集資料,探索發(fā)現(xiàn)動(dòng)物的神奇本領(lǐng),并在日常活動(dòng)中交流。
1、通過活動(dòng)初步了解到一些動(dòng)物在運(yùn)動(dòng)方式、捕食、自我保護(hù)等方面的神奇本領(lǐng)。
2、積極參加小組討論,并能主動(dòng)向大家介紹。
最新幼兒園中班教案動(dòng)物的超級(jí)本領(lǐng)(優(yōu)質(zhì)15篇)篇十五
開學(xué)時(shí),教師與小朋友談?wù)摯汗?jié)里有趣的事情,許多孩子介紹了去海滄動(dòng)物園參觀時(shí)的所見所聞,還有的小朋友利用假期在家里飼養(yǎng)一些小動(dòng)物,如小鳥、魚、小狗。正值春季,有的小朋友還把他們飼養(yǎng)的小動(dòng)物帶到幼兒園來和同伴一起飼養(yǎng),有的拿來了蠶和桑葉;有的帶來了烏龜、金魚,幼兒對(duì)動(dòng)物產(chǎn)生了濃厚的興趣由此產(chǎn)生了這個(gè)主題內(nèi)容。
2、培養(yǎng)幼兒愛提問,樂于收集資料等主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力。
動(dòng)物圖書、電腦課件;電視、幻燈機(jī)、2塊大黑板幼兒調(diào)查表每人一張。
一、故事“想飛的小象”引入,組織幼兒邊看故事邊聽故事。
x:每一種動(dòng)物都有自己的本領(lǐng),不能互相比較。
由此,教師引出了“動(dòng)物的本領(lǐng)”這一話題。
三、幼兒每人拿。
出自。
己的調(diào)查表并互相交流他們所了解的動(dòng)物的本領(lǐng)。
x:駱駝是沙漠之舟。
x:信鴿會(huì)送信。
x:大象長長的鼻子會(huì)運(yùn)木頭。
x:蜜蜂會(huì)采花蜜。
x:老虎會(huì)用尖尖的牙齒咬人。
通過這個(gè)環(huán)節(jié),教師發(fā)現(xiàn)孩子們互相交流時(shí)都很積極,集中提問時(shí)孩子們都能踴躍發(fā)言,顯然,孩子們對(duì)“動(dòng)物的本領(lǐng)”這個(gè)話題是十分有興趣的。
a組:從。
提供。
的書籍中查找資料。
b組:觀看電腦課件,查找資料。
c組:圍坐一圈看動(dòng)物世界的vcd。
絡(luò)圖)
x:我發(fā)現(xiàn)有一種青蛙有保護(hù)色,遇到敵人要攻擊他時(shí)會(huì)變色。
x:我從電視上看到變色龍也有保護(hù)自己的方法,它也會(huì)變色。
師此時(shí)把孩子的注意力轉(zhuǎn)移到動(dòng)物除了有保護(hù)自己的本領(lǐng),還有其他本領(lǐng)嗎?
x:鶴有長長的嘴巴會(huì)捉水里的魚。
x:豹子是短跑冠軍。
x:北極熊不怕冷。
x:老虎會(huì)游泳。
x:猴子會(huì)在樹上蕩秋千。
x:松鼠的尾巴可以當(dāng)降落傘。
x:貓的胡子可以感覺水的溫度。
絡(luò)圖。
六、教師播放教學(xué)課件,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀看老虎捕食、鵜鶘捕魚、變色龍變色、大象運(yùn)木頭等鏡頭,讓幼兒更深刻的了解到不同的動(dòng)物有著不同的本領(lǐng)。
七、針對(duì)本節(jié)課孩子比較、感興趣的話題,引出下次活動(dòng)的主題。
孩子們?cè)诨顒?dòng)中提到了有關(guān)動(dòng)物的胡須、鼻子、尾巴、舌頭的作用,下次活動(dòng)可以針對(duì)這一問題引導(dǎo)幼兒繼續(xù)探索。
八、在音樂聲中,幼兒隨著“森林舞會(huì)”的音樂做律動(dòng)走出活動(dòng)室。
的vcd與課件能讓孩子更加真實(shí)的了解大自然、更好的啟發(fā)孩子們的智慧。
但是,這次主題活動(dòng)還存在著一些問題,由于“動(dòng)物的本領(lǐng)”內(nèi)容很廣,教師沒有引導(dǎo)幼兒正確區(qū)分動(dòng)物的特殊本領(lǐng)與動(dòng)物的本能這一個(gè)概念;集中分享過程中,教師的啟發(fā)性語言不夠等等。
親愛的爸爸媽媽:
我們的主題已經(jīng)開展1個(gè)多月了,在探究過程中,幼兒引發(fā)了“動(dòng)物的本領(lǐng)”這一話題,為了讓孩子們更好的了解動(dòng)物餓一些常見與特殊本領(lǐng),請(qǐng)家長協(xié)助我們做好以下調(diào)查。
動(dòng)物名稱動(dòng)物的基本本領(lǐng)動(dòng)物的特殊本領(lǐng)備注:
1、動(dòng)物名稱(讓幼兒用自己看得懂的“畫或符號(hào)”把動(dòng)物表示出來)。
2、動(dòng)物的基本本領(lǐng)、特殊本領(lǐng)(請(qǐng)家長和孩子一起尋找,并記錄)。