優(yōu)秀作文的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)包括內(nèi)容豐富性、觀點(diǎn)獨(dú)特性、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)性、語(yǔ)言表達(dá)能力和文采性等多個(gè)方面。在下面的范文中，作者運(yùn)用了豐富的語(yǔ)言技巧和獨(dú)到的觀點(diǎn)，給人一種獨(dú)特的閱讀體驗(yàn)。

2023年縮寫(xiě)魯本的秘密（通用23篇）篇一

《魯本的秘密》講述了魯本他在第一年的母親節(jié)里看到一個(gè)蘭色的天鵝絨首飾。他在一個(gè)貧困的家里生活，就沒(méi)有多少錢(qián)，他為了這個(gè)首飾，整整忙碌了一年，在這一年里，他用拾麻布袋來(lái)賺錢(qián)，最后終于在第二年的母親節(jié)里送了媽媽一個(gè)禮物。

魯本為了報(bào)答母親的養(yǎng)育之恩，準(zhǔn)備報(bào)答。并發(fā)現(xiàn)母親基本上沒(méi)有一個(gè)首飾，便為了表達(dá)孝子的心，為母親買(mǎi)了她結(jié)婚以來(lái)第二個(gè)首飾。魯本的孝子之心是我們需要學(xué)習(xí)的，他報(bào)答了母親的愛(ài)，是那樣的真誠(chéng)。我們作為一個(gè)小孩，媽媽們?yōu)榱宋覀兊某砷L(zhǎng)，來(lái)復(fù)辛苦地奔波。我們應(yīng)該像小魯本一樣報(bào)答他們，獻(xiàn)出一分孝心。

有人會(huì)說(shuō)，我們還小，不能發(fā)起孝心。這句話是不對(duì)的，孝心不一定是給錢(qián)，或是給爸爸媽媽好房子住，這些是大孝心。可是，給媽媽捶背，幫媽媽做飯，減輕媽媽的負(fù)擔(dān)，這也是孝心。

孝心是子女對(duì)母親的.愛(ài)，是報(bào)答母親哺育之恩的心。魯本的孝心是可貴的，他獻(xiàn)出了自己的孝心，回報(bào)了母親對(duì)他的愛(ài)。我們每一個(gè)孩子都有孝心，我們用孝心來(lái)報(bào)答母親對(duì)我們的愛(ài)吧!

2023年縮寫(xiě)魯本的秘密（通用23篇）篇二

3、用響亮的聲音讀兩遍課題。

4、讀了課題，心中有什么疑問(wèn)？（年齡、國(guó)籍、什么秘密、與誰(shuí)有關(guān)等）。

二、初讀感知。

1、請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式自由讀課文，看看你能在書(shū)中找到哪些問(wèn)題的答案。

2、指名回答。

3、課件1，出示原著開(kāi)頭：1945年在加拿大羅伯茨海灣，一個(gè)12歲的小男孩路過(guò)商店的櫥窗時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一件讓他心動(dòng)的東西。但是5塊錢(qián)的價(jià)格幾乎是全家人一個(gè)星期的生活費(fèi)。魯本不能向爸爸要這筆錢(qián)，他的收入全靠打魚(yú)。媽媽多拉盡全力讓全家人吃飽穿暖。

三、自主學(xué)習(xí)。

1、速讀課文，抓住重點(diǎn)提出幾個(gè)問(wèn)題，將問(wèn)題簡(jiǎn)要地記下來(lái)。

2、學(xué)生自主質(zhì)疑、解答。

四、自主感受。

1、課件2，出示學(xué)習(xí)建議：

（1）讀讀課文，哪些詞句使你感受最深？請(qǐng)劃下來(lái)，把你的感受寫(xiě)在旁邊。

（2）帶著自己的感受讀這些句子，聯(lián)系實(shí)際談?wù)劇?/p>

2、匯報(bào)。

五、擴(kuò)展。

1、如果你是魯本，你會(huì)給課文起個(gè)什么名字？

2、課件3，出示原著結(jié)尾：當(dāng)我們不再為5塊錢(qián)發(fā)愁的時(shí)候，我們心里是否還有如魯本一樣的秘密？它不只藏在我們心里，還要讓我們至親的人感受到愛(ài)的驚喜。

自由、用心地讀讀這段話，好嗎？

3、把自己的感受用一兩句話或小詩(shī)寫(xiě)出來(lái)。（課件4，播放音樂(lè)：《懂你》）。

4、師生同唱《懂你》。

2023年縮寫(xiě)魯本的秘密（通用23篇）篇三

我偶然讀到了一篇英文課文，講的是一個(gè)加拿大男孩自己掙錢(qián)為母親買(mǎi)禮物的故事。

小男孩魯本家里一周的開(kāi)支就5美元，雖然家里很窮，但他很愛(ài)自己的媽媽。他決定自己掙5美元為媽媽買(mǎi)禮物而不告訴任何人。

魯本用了一年的時(shí)間在建筑工地?fù)炻榇鼟赍X(qián)。

“又是一個(gè)春天來(lái)了，大地一片綠色，魯本的心狂跳起來(lái)。時(shí)候到了！他跑進(jìn)谷倉(cāng)，爬上頂屋，打開(kāi)了鐵盒，用顫抖的手倒出硬幣，數(shù)了起來(lái)。還差20美分。街上還能有麻袋嗎？在今天商店關(guān)門(mén)之前，一定要再找到4個(gè)麻袋。”他終于如愿以償。

我們也都愛(ài)自己的媽媽。母親節(jié)一到，我們都用媽媽給的零花錢(qián)去給媽媽買(mǎi)禮物。而魯本的行為更能體現(xiàn)他的一片孝心，因?yàn)樗亲约嘿嶅X(qián)買(mǎi)禮物給媽媽的，我們的媽媽需要的不是禮物，而是孝心。我們平時(shí)應(yīng)該聽(tīng)媽媽的話，按媽媽的要求努力學(xué)習(xí)，不讓媽媽為我們的學(xué)習(xí)操心，還要用優(yōu)秀的成績(jī)回報(bào)媽媽。

這，才是送給媽媽最好的禮物。

2023年縮寫(xiě)魯本的秘密（通用23篇）篇四

1．理解故事的寫(xiě)作順序，了解魯本給母親買(mǎi)胸針的故事。

2．有感情地朗讀課文。

3．從故事內(nèi)容中受到關(guān)愛(ài)他人、疼愛(ài)父母的教育。

1．讓學(xué)生聯(lián)系實(shí)際，對(duì)照魯本對(duì)母親的關(guān)愛(ài)，從思想深處受到感染。

2．重點(diǎn)指導(dǎo)朗讀魯本賣(mài)最后四個(gè)麻袋、魯本給母親送胸針等部分。

（一）談話導(dǎo)入。

你們知道自己的生日嗎？（許多學(xué)生舉起了自己的小手）生日那天是怎么慶祝的呢？（學(xué)生興致勃勃地回答）知道父母親生日的請(qǐng)舉手？（學(xué)生面有難色，不知如何回答）為父母親慶祝過(guò)生日、做過(guò)事情的請(qǐng)舉手。（生沉默）。

（二）自讀課文，了解大意，理清敘述順序。

1．選擇自己喜歡的方式讀課文，讀準(zhǔn)字音，標(biāo)出自然段序號(hào)。

2．速讀課文，獨(dú)立思考：

（1）本文講了一個(gè)什么故事？

（2）這篇課文的敘述順序是怎樣的？

3．學(xué)生匯報(bào)：

生甲：本文講一個(gè)美國(guó)男孩為了給媽媽買(mǎi)胸針，自己在課余時(shí)間撿麻袋攢錢(qián)，終于在母親節(jié)的那一天如愿以償。當(dāng)他把胸針?biāo)徒o媽媽時(shí)，媽媽欣慰地笑著，把他攬入懷中。

生乙：本文是按事情發(fā)展順序?qū)懙摹Ｃ壬脑浮孛軘€錢(qián)——心愿實(shí)現(xiàn)。

（三）引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑。

我們了解了課文的敘述順序，知道了這是一個(gè)發(fā)生在母子之間的動(dòng)人故事。在剛才讀課文的過(guò)程中，你有什么疑問(wèn)嗎？提出來(lái)和大家一起探討。（引導(dǎo)質(zhì)疑）。

學(xué)生可能會(huì)問(wèn)：（1）魯本攢錢(qián)用了多長(zhǎng)時(shí)間？

（2）他一共撿了多少個(gè)麻袋？

（3）他作出了怎樣的努力？

（4）魯本為什么要籌錢(qián)給媽媽買(mǎi)禮物？

（四）小組合作學(xué)習(xí)、匯報(bào)。

師：（過(guò)渡）同學(xué)們真愛(ài)動(dòng)腦筋，下面就讓我們帶著問(wèn)題讀讀課文吧！你想怎樣學(xué)習(xí)呢？（找出令自己感動(dòng)的部分，去讀一讀；劃出重點(diǎn)詞語(yǔ)；想一想告訴了我們什么；體會(huì)魯本的感情。）。

生1：魯本為了給媽媽買(mǎi)胸針，用了將近一年的時(shí)間。從“轉(zhuǎn)眼夏季來(lái)臨”這兒可以看出，魯本在春天就開(kāi)始攢錢(qián)，后來(lái)又“整整一個(gè)夏季”都在忙。還從“明媚的春天終于來(lái)了”這句話可以看出，又是一年春天。可見(jiàn)，他花了將近一年時(shí)間。

（讀句子）（讀出時(shí)間之長(zhǎng)）。

生2：魯本一共撿了100個(gè)麻袋，從“他找到兩個(gè)麻袋，拿到鋸木廠裝釘工人那兒，換回了兩個(gè)5美分的硬幣”和“還差20美分”“終于找到了四個(gè)麻袋”這里知道，一個(gè)麻袋只能賣(mài)5美分，要籌足5美元，必須撿到100個(gè)麻袋。

（讀句子）。

生3：他為了給母親買(mǎi)胸針，付出了許多辛苦和勞累。魯本賣(mài)麻袋的地方是相當(dāng)遠(yuǎn)的，“魯本一直跑了兩公里”，而且是來(lái)回跑，不止一次地跑，可見(jiàn)他是多么辛苦和勞累。

（讀句子）（結(jié)合生活實(shí)踐，跑1500米長(zhǎng)跑是什么感覺(jué)？體會(huì)，讀出感情）。

生4：此外，平時(shí)魯本要上學(xué)，撿麻袋只能在“放學(xué)”后，還得在“做完家務(wù)事后”。放假了，他很高興，不是因?yàn)榭梢酝妫恰耙驗(yàn)橛懈嗟臅r(shí)間來(lái)實(shí)現(xiàn)心中的愿望”。而暑假，也只能在“鋤草、砍柴、挑水、澆水之外”去做這件事。

（讀句子）。

生5：撿麻袋沒(méi)有固定的地方，沒(méi)有固定的時(shí)間，他撿了100個(gè)麻袋卻花了將近一年的時(shí)間，在許多時(shí)候，雖然挨餓受累，卻往往空手而回。因此，他每天“在街頭游蕩，努力地尋找對(duì)于他來(lái)說(shuō)無(wú)異于珍寶的麻袋”

（讀句子）。

生6：而且他還到媽媽的誤解，“母親這時(shí)候總會(huì)看著他的臉，搖搖頭——這孩子真貪玩”貪玩是很傷媽媽的心的，可魯本并不是因?yàn)樨澩妫运芪伤植荒苊髡f(shuō)，這使魯本非常痛苦。

（讀句子；如果換作你，媽媽說(shuō)你貪玩時(shí)，你心里什么感受？）。

生7：魯本送禮物給媽媽?zhuān)且驗(yàn)椤八沁@個(gè)家的中心，是讓這個(gè)家的所有成員凝聚在一起的黏合劑啊”，母親為這個(gè)家?guī)缀醺冻隽艘磺校贼敱具@樣做，是為了回報(bào)媽媽的愛(ài)。

“媽媽的家務(wù)事似乎永遠(yuǎn)也沒(méi)個(gè)完……”

（讀句子）。

生8：魯本賣(mài)最后四個(gè)麻袋的情景最使我感動(dòng)。好不容易找到麻袋，工廠卻要關(guān)門(mén)，他心里一定十分著急，懇求那人收麻袋。

（重點(diǎn)指導(dǎo)朗讀）。

（重點(diǎn)指導(dǎo)朗讀）。

（五）總結(jié)全文、拓展升華。

讀完了這個(gè)感人肺腑的故事，你有什么想說(shuō)的嗎？（我應(yīng)該向魯本學(xué)習(xí)，為父母分擔(dān)家務(wù)和憂愁，在父母親生日時(shí)給他們帶來(lái)驚喜；我想對(duì)魯本說(shuō)：“你真是個(gè)懂事的好孩子！”；我想到一句古話“可憐天下父母心”，我以后要孝順父母，回報(bào)父母對(duì)我們的愛(ài)。……）。

每個(gè)母親的生日都不一樣，但母親節(jié)是全世界母親的節(jié)日，是在每年5月的第二個(gè)星期日。你準(zhǔn)備在母親節(jié)這天，為你的媽媽做些什么呢？（干凈的作業(yè)；100分的考卷；為媽媽捶背；幫媽媽做家務(wù)；制作精美的賀卡……）。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

愛(ài)

2023年縮寫(xiě)魯本的秘密（通用23篇）篇五

記得有一回，爸爸不在家，媽媽給我炸小魚(yú)吃，還沒(méi)炸好，那香味就飄得到處都是，弄的我直流口水。不一會(huì)兒，香噴噴的小魚(yú)端上來(lái)了，那被炸得金黃的小魚(yú)，看著真誘人，真恨不得馬上吃掉它！開(kāi)飯了，我抓起一條小魚(yú)就往嘴送，媽媽連忙說(shuō)：'小心魚(yú)刺，別噎著。''沒(méi)事兒'我邊吃邊支支吾吾的說(shuō)。沒(méi)過(guò)多少時(shí)間，那盤(pán)魚(yú)就被我消滅了大半，可是，媽媽怎么連一條小魚(yú)也不吃呢？媽媽笑著搖搖頭：'我不愛(ài)吃。'于是我把整盤(pán)魚(yú)吃了個(gè)精光。當(dāng)我回味著吃過(guò)的小魚(yú)準(zhǔn)備睡覺(jué)時(shí)，我看見(jiàn)媽媽正在嚼我吃剩下的魚(yú)骨頭，頓時(shí)，我嘴了的甜味變成了苦味。

總之，讀了這片文章，它讓我明白了母愛(ài)，母愛(ài)是天下最偉大、最無(wú)私的，我們要用更優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)母親。

2023年縮寫(xiě)魯本的秘密（通用23篇）篇六

1、學(xué)會(huì)本課6個(gè)生字。

2、初讀課文，理清課的順序，知道魯本的秘密是什么。

3、正確、流利地朗讀課文。

一、談話導(dǎo)入。

1、很多同學(xué)都知道每年五月的第二個(gè)星期天是母親節(jié)，這一天，許多國(guó)家的人們都會(huì)以各種方式向自己的母親表示祝福和感謝。相信你們也不例外。今天，我們要學(xué)習(xí)的課文《魯本的秘密》，就講述了一個(gè)與你們同齡的小男孩與母親之間的動(dòng)人故事。

2、板課題，齊讀課題。

3、讀了課題，你有什么問(wèn)題嗎?(學(xué)生質(zhì)疑)。

二、整體感知，理清順序。

1、學(xué)生帶著問(wèn)題初讀課文，要求。

(1)讀準(zhǔn)生字，借助工具書(shū)解決字詞。

(2)在各自然段寫(xiě)上序號(hào)。

三、自主合作，感悟情感。

(一)賞讀“心愿實(shí)現(xiàn)”部分。

1、你覺(jué)得課文中最溫馨的是哪部分?

2、學(xué)生看插圖，聽(tīng)老師朗讀，想象這溫馨的一幕，分享魯本的快樂(lè)。

3、齊讀體驗(yàn)魯本實(shí)現(xiàn)心愿的快樂(lè)與幸福。

為了這一天，為了向日夜操勞的母親表達(dá)自己的愛(ài)，魯本付出了辛勤的勞動(dòng)。

第二課時(shí)：

1、學(xué)習(xí)“秘密賺錢(qián)”部分，體會(huì)魯本為實(shí)現(xiàn)心愿所付出的艱辛。

2、從故事中受到關(guān)愛(ài)他人，疼愛(ài)父母的教育。

3、有感情地朗讀課文。

課前收集一些贊美母愛(ài)的格言。

　：

一課時(shí)。

(一)復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

上節(jié)課，我們初讀了課文，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)魯本的秘密是什么?

(過(guò)渡)：魯本為了實(shí)現(xiàn)自己的心愿，為了向媽媽表達(dá)自己的愛(ài)，付出了艱辛的勞動(dòng)。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)“秘密賺錢(qián)”這部分，看看他是怎樣實(shí)現(xiàn)這美好的心愿的。

(二)細(xì)讀“秘密賺錢(qián)”部分。

以小組合作學(xué)習(xí)。

(1)在文中勾畫(huà)出能體現(xiàn)魯本撿麻袋艱辛的.句子。

(2)有感情地讀一讀。

(3)老師相機(jī)出示重點(diǎn)句，指導(dǎo)朗讀。

(4)分角色朗讀“魯本賣(mài)最后四個(gè)麻袋”情節(jié)(感悟魯本撿麻袋的艱辛和對(duì)媽媽的深切的愛(ài)，為實(shí)現(xiàn)心愿的迫切心情)。

(三)展延伸，體驗(yàn)情感。

3、展示收集到的贊美母愛(ài)的格言。

(四)結(jié)束語(yǔ)。

高爾基說(shuō)過(guò)，世界上的一切光榮和驕傲，都來(lái)自母親。當(dāng)我們漸漸懂事，我們應(yīng)學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)。讓我們齊背孟郊的《游子吟》，再來(lái)回味母親給予我們的無(wú)私而偉大的愛(ài)。

心愿的萌生——秘密賺錢(qián)——心愿實(shí)現(xiàn)。

100條麻袋。

2023年縮寫(xiě)魯本的秘密（通用23篇）篇七

《魯本的秘密》主要內(nèi)容：故事的主人公是一個(gè)十二歲的小男孩,叫魯本,他的家里很窮,但他為了給母親一件禮物,努力了快一年的時(shí)間,終于給母親一個(gè)大大的驚喜。我從這件事中感到了魯本對(duì)母親真摯的愛(ài),尤其是“看,媽媽,看!”魯本歡快地叫著。我從“歡快”這個(gè)詞看到了魯本是多么興奮,急切地想回報(bào)母親,快一年的辛苦,也隨著開(kāi)心與激動(dòng)而煙消云散了......

《魯本的秘密》讀后感：我又從本文可以看出魯本的堅(jiān)持不懈,整整一個(gè)夏季,魯本除了做家務(wù)――鋤草、砍柴、挑水、澆水以外,始終沒(méi)有忘記他心中的那個(gè)秘密使命。從“始終”這個(gè)詞我可以看出魯本的堅(jiān)持,把魯本對(duì)母親的愛(ài)表現(xiàn)得淋漓盡致!

我看了這篇文章后,很是感動(dòng)。魯本是個(gè)多么孝順的孩子,再回過(guò)頭,想想我,要是我有了五美元,可能想到的并不是給母親買(mǎi)禮物,而是管住自己的嘴巴不“寂寞”,我會(huì)向魯本的堅(jiān)持不懈去學(xué)習(xí),向他的'愛(ài)父母去努力!

2023年縮寫(xiě)魯本的秘密（通用23篇）篇八

3.從故事內(nèi)容中受到關(guān)愛(ài)他人、疼愛(ài)父母的。

教學(xué)步驟?：

（一）導(dǎo)入??。

（板書(shū)“魯本的秘密”）看了這個(gè)課題，同學(xué)們都想知道些什么呢？

是啊，老師也想知道，魯本到底有什么秘密？就讓我們一起來(lái)看課文吧。

（二）整體感知。

采用自己喜歡的方式讀課文，思考：課文講了一件什么事？

魯本作了很大很多的努力，偷偷攢錢(qián)為母親買(mǎi)胸針的事。

（三）課文。

事情發(fā)展順序：撿麻袋賣(mài)錢(qián)每個(gè)5美分，攢足5美元，整整用了將近一年的時(shí)間；為了撿麻袋，用盡了自己可以用的所有時(shí)間，跑了很遠(yuǎn)的路，克服了許許多多的困難。

2.指導(dǎo)感情朗讀：

你們讀了這個(gè)動(dòng)人的故事，有什么感受呢？哪部分內(nèi)容最讓你感動(dòng)？請(qǐng)把它讀出來(lái)。

師生展開(kāi)朗讀比賽。

（四）總結(jié)。

1.按順序?qū)懯虑椤?/p>

2.抓住細(xì)節(jié)，帶著感情去寫(xiě)，感動(dòng)讀者。

（五）布置作業(yè)?。

寫(xiě)一件你曾經(jīng)最受感動(dòng)的事，注意寫(xiě)出真實(shí)的情感。

附：

（關(guān)愛(ài)母親）。

找、換、攥、藏、搜尋、飛跑、爬、扎進(jìn)。

趕、抱、闖、叫、跳、放。

教案點(diǎn)評(píng)：

教師指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。通過(guò)圖片把學(xué)生帶到當(dāng)時(shí)的情況中去體會(huì)。學(xué)生在老師的引導(dǎo)下理解課文內(nèi)容。通過(guò)多種形式的讀，體會(huì)文章表達(dá)的思想。通過(guò)，了解文章的敘述順序，體會(huì)魯本對(duì)母親的關(guān)愛(ài)。

探究活動(dòng)。

1.搜集關(guān)于母親節(jié)的各種資料，如：追根溯源、母愛(ài)無(wú)價(jià)、兒女回報(bào)、愛(ài)心小詩(shī)等，了解母親節(jié)。

2.母親節(jié)你準(zhǔn)備送給媽媽什么禮物呢？你知道媽媽的生日嗎？

3.搜集關(guān)于父親節(jié)的資料。

2023年縮寫(xiě)魯本的秘密（通用23篇）篇九

五月的第二個(gè)星期日是媽媽們的節(jié)日----母親節(jié)。在這一天我們這些兒子和女兒們應(yīng)干些什么？對(duì)，有些人說(shuō)送禮物，說(shuō)祝語(yǔ)。。。。。。可是送禮的同學(xué)們，你們有沒(méi)有想過(guò)這禮物可能是花家長(zhǎng)的錢(qián)，即使是用零花錢(qián)買(mǎi)的，也不是家長(zhǎng)給的錢(qián)嗎？可小魯本就不是了。

12歲的'小魯本家里很窮，小魯本為了給自己的母親買(mǎi)首飾，在大半年內(nèi)的時(shí)間里，他瞞著父親，辛苦奔波，攢足五美元，終于為母親買(mǎi)了那個(gè)首飾。

可當(dāng)你開(kāi)心時(shí)，又把母親扔到九霄云外，可母親還是樂(lè)此不疲。

母愛(ài)是偉大的，無(wú)私的，它代表了母親善的心地，對(duì)兒女的關(guān)愛(ài)、關(guān)心、幫助和體貼。

在陽(yáng)光的關(guān)心下，小草不怕風(fēng)吹雨打；在大海的關(guān)照下，小魚(yú)不怕大浪奔涌；在母愛(ài)的關(guān)照下，我們更是毫無(wú)畏懼，勇往直前。

我想起了陸游寫(xiě)的詩(shī)：

慈母手中線，

游子身上衣。

臨行密密縫，

意恐遲遲歸。

誰(shuí)言寸草心，

報(bào)得三春暉。

母親是無(wú)私的，她從未貪圖回報(bào)，而我們也要更關(guān)愛(ài)母親。

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2023年縮寫(xiě)魯本的秘密（通用23篇）篇十

在小時(shí)候我非常幼稚只知道讓媽媽記住我一切的節(jié)日給我買(mǎi)禮物。可讀了魯本的秘密后我不再有這種思想了，僅有12歲的小魯本為了給媽媽買(mǎi)節(jié)日禮物，給媽媽一個(gè)驚喜，自己撿了一年的麻袋為媽媽買(mǎi)了禮物。

小小的魯本這么小就懂得了回報(bào)愛(ài)，難道我們不應(yīng)該學(xué)習(xí)嗎？

四年級(jí)時(shí)我們學(xué)過(guò)一篇課文，當(dāng)老師問(wèn)自己生日時(shí)爸爸媽媽給自己禮物了嗎？所有的同學(xué)都齊刷刷的舉起了手，而當(dāng)老師問(wèn)自己記得自己爸爸媽媽生日的同學(xué)舉手時(shí)舉手的同學(xué)幾乎為零，當(dāng)老師又問(wèn)在自己爸爸媽媽生日時(shí)送了禮物給爸爸媽媽的清舉手時(shí)，教室里鴨雀無(wú)聲，沒(méi)有一個(gè)人舉手。這樣的人只知道享受愛(ài)，而從來(lái)不知道回報(bào)愛(ài)。

我曾在書(shū)中看到過(guò)一個(gè)故事，這個(gè)故事發(fā)生在北京一所醫(yī)院里，一位工程師的母親的腎壞了，必須馬上換腎，可久久找不到合適的腎，這位老母已經(jīng)五十來(lái)歲了，如果不馬上換腎就有生命危險(xiǎn)，這為母親的兒子為了讓母親恢復(fù)健康，他決定把自己一半多的腎換給母親。騙母親找到了合適的腎。手術(shù)進(jìn)行的非常順利。手術(shù)后母親知道了真像不禁流下了熱淚。這樣的兒子才是知道回報(bào)愛(ài)的人。

知道回報(bào)愛(ài)的人才會(huì)享受更多的愛(ài)，希望這樣的人越來(lái)越多。

2023年縮寫(xiě)魯本的秘密（通用23篇）篇十一

魯本是一個(gè)12歲的小男孩，他的家境貧寒。一次他看到了一件讓他心動(dòng)的禮物，店主說(shuō)要5美元。

魯本讓店主為那件禮物保存一段時(shí)間，店主答應(yīng)了。魯本聽(tīng)到小街傳來(lái)的鐵錘聲，想出了一個(gè)用麻袋換錢(qián)的'方法。魯本每天做完家務(wù)事，，都要去撿麻袋。學(xué)校放假了，整整一個(gè)夏季，魯本在街頭游蕩，尋找對(duì)他來(lái)說(shuō)無(wú)異于珍寶的麻袋。終于，魯本在第二年的春天來(lái)臨時(shí)，湊足了5美元，他跑到商店，買(mǎi)到了那件禮物。魯本回到家，把禮物送給了媽媽?zhuān)赣H小心翼翼的打開(kāi)包裝禮物的天鵝絨首飾盒，一只小巧玲瓏的扁桃狀胸針上燙著金光閃閃的mother的字眼印入眼簾。

母親欣慰的笑了，一把將魯本攬入懷中。原來(lái)，那天正是1946年的母親節(jié)！

2023年縮寫(xiě)魯本的秘密（通用23篇）篇十二

一、激趣朗讀。

初入課文時(shí)，先由學(xué)生自己選擇習(xí)慣的方式自讀，包括“閱讀揭示”在內(nèi)。

初讀之后，教師可以激趣。例如：

師：大家初讀課文之后，已經(jīng)知道了魯本的秘密是什么。現(xiàn)在，老師要問(wèn)一個(gè)非常重要的問(wèn)題，大家猜猜是什么。

這時(shí)，學(xué)生可以自由猜測(cè)、發(fā)言。

如果猜中，教師要表?yè)P(yáng)要及時(shí)肯定；如果猜不中，教師可以這樣說(shuō)：老師想問(wèn)的問(wèn)題是，誰(shuí)愿意再正確、流利、有感情地朗讀這篇課文，請(qǐng)舉手！

這樣，學(xué)生就容易被教師意料之外、情理之中的問(wèn)題激起興趣，進(jìn)入朗讀境界。

二、感悟難點(diǎn)。

學(xué)生朗讀之后，教師可引導(dǎo)學(xué)生思考，這篇課文最難把握情感的地方是什么？怎樣才能讀好，大家可以用互讀、互聽(tīng)、互悟的方法解決這個(gè)問(wèn)題。

學(xué)生選句讀，并互相提示著讀法、語(yǔ)氣，品味人物情感。

以下課堂實(shí)錄僅供參考：

a：我有一句魯本的話，總是把握不住感情。“玩去了，媽媽?zhuān)瑢?duì)不起！”我不知道是用真說(shuō)謊的感情讀呢，還是用假說(shuō)謊的感情讀。

b：我覺(jué)得應(yīng)該用假說(shuō)謊的感情讀。

a：我不理解。

b：假說(shuō)謊就是魯本心里沒(méi)有說(shuō)謊，他是故意不想讓媽媽現(xiàn)在就知道他的秘密。

a：為什么？

b：因?yàn)樗闹忻篮玫脑竿沃玫侥赣H節(jié)才公開(kāi)呢。

c：那好，魯本是懷著對(duì)媽媽的愛(ài)說(shuō)這句“謊話”的，他心里真實(shí)的`感受是什么樣的呢？

b：魯本在想，媽媽?zhuān)驗(yàn)槲姨貏e地愛(ài)您，所以我的秘密現(xiàn)在還不能告訴您。

c：這就是說(shuō)，魯本說(shuō)這句“謊話”時(shí)，內(nèi)心是甜美的，自得的，無(wú)比幸福的。

a：我知道該怎么讀了。他是用深情撫摩著媽媽?zhuān)锰鹛鸬穆曇魜?lái)說(shuō)這句話的，而表面上，卻又不肯流露出來(lái)。所以，讀的時(shí)候，要輕些、快些、隨便些！

b（：就是應(yīng)該這樣讀。咱們一起讀一遍：“玩去了，媽媽?zhuān)瑢?duì)不起。”

三、自由展示。

自由展示可以讓學(xué)生多角度地、自由地理解。開(kāi)拓課文內(nèi)容。教師的任務(wù)是提供情景，而不去限制學(xué)生怎樣展示。例如：

a：魯本，你穿著面粉袋做的衣服，還能在店主面前自豪地站著，我佩服你的自尊、自信。

b：魯本，你為了籌足5美元，用一夏天、一冬天、一春天的時(shí)間撿麻袋，我從你身上看到了人們應(yīng)該對(duì)美好愿望有不懈追求。

c：我想，魯本，我們一起唱首歌好嗎：“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)……”

簡(jiǎn)評(píng)：

從許多教學(xué)雜志的刊文來(lái)看，很少有關(guān)略讀課的教學(xué)設(shè)計(jì)，且實(shí)際教學(xué)中也不夠關(guān)注這類(lèi)課文的教學(xué)，應(yīng)是一個(gè)不大不小的“失誤”。這類(lèi)課文的教學(xué)不僅同樣重要，而且如何組織實(shí)施教學(xué)也是個(gè)難題。

這個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)能根據(jù)略讀課文的特聲、，提示了一個(gè)比較清晰的導(dǎo)讀思路，值得大家借鑒。

2023年縮寫(xiě)魯本的秘密（通用23篇）篇十三

這是一篇略讀課文。文章通過(guò)魯本秘密攢錢(qián)為母親買(mǎi)胸針的故事，表現(xiàn)了魯本對(duì)母親的關(guān)愛(ài)，赤子之情令人感動(dòng)。

魯本的秘密就是攢錢(qián)為母親買(mǎi)胸針的秘藏不露的心愿。課文按照心愿的萌生——秘密攢錢(qián)——心愿的實(shí)現(xiàn)這樣的順序來(lái)敘寫(xiě)。魯本在一家商店櫥窗前看到一件讓他心動(dòng)的東西，想買(mǎi)但沒(méi)有錢(qián)，于是就萌生了一種心愿：“他要籌足五美元，不讓任何人知道。”接下來(lái)文章以主要篇幅具體記敘魯本經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的努力，終于攢夠了五美元。最后寫(xiě)魯本用自己攢的錢(qián)為母親買(mǎi)了胸針，實(shí)現(xiàn)了自己的心愿。

選編這篇課文的意圖：一是體會(huì)文章所反映的思想感情，從魯本的故事中受到關(guān)愛(ài)父母長(zhǎng)輩、關(guān)愛(ài)他人的情感教育和熏陶；二是了解課文的敘述順序。

教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生聯(lián)系自己實(shí)際，對(duì)照魯本對(duì)母親的關(guān)愛(ài)，從思想深處受到感染教育。故事中的小主人公魯本能意識(shí)到父母的艱辛，從內(nèi)心產(chǎn)生對(duì)母親的感激之情。胸針雖小，赤子情深。這種關(guān)愛(ài)他人的道德情懷值得每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)。

二、學(xué)習(xí)目標(biāo)。

1.認(rèn)識(shí)本課6個(gè)生字。

2.有感情地朗讀課文。

3.從故事內(nèi)容中受到關(guān)愛(ài)他人、疼愛(ài)父母的教育。

三、教學(xué)建議。

1.本課是略讀課文，根據(jù)本課的特點(diǎn)，可做這樣的安排：先讓學(xué)生讀讀“閱讀提示”，按照提示的要求自讀課文，最好能讀兩遍；然后，指名學(xué)生朗讀，要求讀得正確；在學(xué)生讀得正確、流利的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生抓住課文的重點(diǎn)提出幾個(gè)問(wèn)題來(lái)共同討論，力求領(lǐng)悟魯本為給母親買(mǎi)禮物所付出的代價(jià)；最后，抓住描寫(xiě)魯本心理活動(dòng)和付出辛苦等有關(guān)句段指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀。

2.討論交流時(shí)，可著重抓住以下幾個(gè)問(wèn)題。

(1)用了多長(zhǎng)時(shí)間?

從“轉(zhuǎn)眼夏季來(lái)臨”一句來(lái)看，魯本開(kāi)始撿麻袋賣(mài)錢(qián)最遲是春天的事，而魯本清點(diǎn)硬幣是在“明媚的春天終于來(lái)了”的時(shí)候，可見(jiàn)，其間經(jīng)過(guò)了大約一年。

(2)共撿了多少個(gè)麻袋?

從“他找到兩個(gè)麻袋，拿到鋸木廠裝釘工人那兒，換回了兩個(gè)5美分的硬幣”和“還差20美分”“終于找到了四個(gè)麻袋”這些地方來(lái)看，一個(gè)麻袋只能賣(mài)5美分，要籌足5美元，必須撿到100條麻袋。

(3)作了怎樣的努力?

首先是付出了辛苦和勞累。從“魯本一直跑了兩公里”來(lái)看，魯本賣(mài)麻袋的地方是相當(dāng)遠(yuǎn)的。一個(gè)小孩子帶著兩個(gè)麻袋跑這么遠(yuǎn)的路，而且不止一次、兩次，可以想見(jiàn)是多么辛苦和勞累。此外，平時(shí)魯本還要上學(xué)，他撿麻袋、賣(mài)麻袋只能在放學(xué)之后，還得在“做完家務(wù)事后”。暑假呢，他也只能在“鋤草、砍柴、挑水、澆水之外”去做這件事。再說(shuō)，撿麻袋既沒(méi)有固定的地方，也沒(méi)有固定的時(shí)間，因此，他每天要“在街頭游蕩”，“努力地尋找”，經(jīng)常是“又累又餓”。而且從撿一百個(gè)麻袋用了近一年的時(shí)間來(lái)看，在不少情況下，他雖然挨餓受累，但往往是空手而回。

其次是受到媽媽的誤解。從“母親這時(shí)候總會(huì)看著他的臉，搖搖頭——這孩子真貪玩”可以看出，他的貪玩是很傷媽媽心的。盡管課文里沒(méi)說(shuō)，但我們從魯本的所作所為來(lái)看，使媽媽高興是他最大的愿望。也許魯本對(duì)付出的辛苦并不在意，但對(duì)媽媽由于誤解而傷心，一定是非常痛苦的。

(4)魯本為什么要籌錢(qián)給媽媽買(mǎi)禮物?

關(guān)于這一點(diǎn)，課文描述了魯本的一段心理活動(dòng)。從這段心理活動(dòng)可以看出，媽媽為這個(gè)家?guī)缀醺冻隽艘磺小？梢?jiàn)，魯本送禮物給媽媽?zhuān)褪菫榱嘶貓?bào)媽媽的愛(ài)。

3.課文的字里行間體現(xiàn)著一個(gè)“愛(ài)”字，有兒子對(duì)母親的敬愛(ài)，也有母親對(duì)兒子的疼愛(ài)。朗讀課文時(shí)，要指導(dǎo)學(xué)生把這種母子之愛(ài)充分地表達(dá)出來(lái)。由于課文篇幅較長(zhǎng)，教師可重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生朗讀魯本賣(mài)最后四個(gè)麻袋、魯本給母親送胸針等部分。

魯本到工廠賣(mài)最后四個(gè)麻袋的情景，作者采用對(duì)話的形式，寫(xiě)得特別詳細(xì)。朗讀時(shí)，要讓學(xué)生結(jié)合對(duì)課文內(nèi)容的理解，設(shè)身處地想想：母親節(jié)快要到了，給母親買(mǎi)胸針的錢(qián)還差20美分，好不容易找到四個(gè)麻袋，去賣(mài)時(shí)工廠將要關(guān)門(mén)，心里一定非常著急。在此基礎(chǔ)上，學(xué)生就一定能讀出魯本當(dāng)時(shí)焦急、乞求的語(yǔ)氣來(lái)。讀“先生!先生!請(qǐng)不要關(guān)門(mén)”時(shí)，兩個(gè)“先生”要讀得快些，用喊叫的語(yǔ)氣，“不要關(guān)門(mén)”要讀重音，讀出魯本懇求的語(yǔ)氣。“求您了!先生。我現(xiàn)在就想賣(mài)給您”中的“求”和“現(xiàn)在”要讀重音，要讀出魯本乞求的語(yǔ)氣來(lái)。

魯本給母親送胸針的情景非常感人。讀描寫(xiě)魯本給母親送胸針的語(yǔ)言時(shí)，第一個(gè)“看”，要讀得急促有力，喊“媽媽”的時(shí)候，要親切自然，第二個(gè)“看”要讀得重一些，聲音稍長(zhǎng)，表達(dá)出魯本急于讓母親見(jiàn)到胸針的心情。朗讀描寫(xiě)母親的語(yǔ)句時(shí)，要把母親激動(dòng)、感激的心情表達(dá)出來(lái)。

指導(dǎo)朗讀要從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，可讓學(xué)生朗讀自己感受最深的段落，讀出感情來(lái)。

4.在字詞方面，對(duì)列出的6個(gè)字要能正確認(rèn)讀，不要提過(guò)高要求。下列詞語(yǔ)解釋僅供教師參考。

遺棄：本課指丟掉。

虔誠(chéng)：本意為恭敬而有誠(chéng)意，本課指的是對(duì)那兩枚硬幣非常珍重的意思。

修長(zhǎng)：細(xì)長(zhǎng)。

黏合劑：使兩個(gè)或幾個(gè)物體粘在一起的東西。

日復(fù)一日：過(guò)了一天又一天。

奢望：過(guò)高的希望。

企盼：盼望。

無(wú)異于：沒(méi)有什么不同。“無(wú)異于珍寶”就是跟珍寶沒(méi)有什么不同。

夢(mèng)寐以求：睡夢(mèng)中都想著尋找。形容迫切地希望著。

眼簾：本課指眼內(nèi)。

mother：英文，媽媽。

四、參考資料。

母親節(jié)每年五月的第二個(gè)星期天。古時(shí)的母親節(jié)起源于希臘，17世紀(jì)中葉，流傳到英國(guó)。現(xiàn)代母親節(jié)源自美國(guó)，是由一位名叫賈維斯的婦女倡導(dǎo)，并由她的女兒安娜·賈維斯發(fā)起創(chuàng)立的。1913年，美國(guó)國(guó)會(huì)通過(guò)了一份議案，將每年五月的第二個(gè)星期天作為法定的母親節(jié)。母親節(jié)從此流傳開(kāi)來(lái)，成了一個(gè)名副其實(shí)的國(guó)際性節(jié)日。

2023年縮寫(xiě)魯本的秘密（通用23篇）篇十四

五月的第二個(gè)星期日是媽媽們的節(jié)日----母親節(jié)。在這一天我們這些兒子和女兒們應(yīng)干些什么？對(duì)，有些人說(shuō)送禮物，說(shuō)祝語(yǔ)。可是送禮的同學(xué)們，你們有沒(méi)有想過(guò)這禮物可能是花家長(zhǎng)的錢(qián)，即使是用零花錢(qián)買(mǎi)的，也不是家長(zhǎng)給的錢(qián)嗎？可小魯本就不是了。

12歲的小魯本家里很窮，小魯本為了給自己的母親買(mǎi)首飾，在大半年內(nèi)的時(shí)間里，他瞞著父親，辛苦奔波，攢足五美元，終于母親買(mǎi)了那個(gè)首飾。

人們常說(shuō)：“母親為陽(yáng)光，兒女像花朵。”當(dāng)你在生病時(shí)，有溫暖的母親細(xì)心照顧你；當(dāng)你傷心時(shí)，有親切的母親慢慢開(kāi)導(dǎo)你；當(dāng)你有難題時(shí)，有耐心的母親認(rèn)真教導(dǎo)你。可當(dāng)你開(kāi)心時(shí)，又把母親扔到九霄云外，可母親還是樂(lè)此不疲。

母愛(ài)是偉大的，無(wú)私的，它代表了母親善的心地，對(duì)兒女的關(guān)愛(ài)、關(guān)心、幫助和體貼。

在陽(yáng)光的關(guān)心下，小草不怕風(fēng)吹雨打；在大海的關(guān)照下，小魚(yú)不怕大浪奔涌；在母愛(ài)的關(guān)照下，我們更是毫無(wú)畏懼，勇往直前。

我想起了陸游寫(xiě)的詩(shī)：

慈母手中線，

游子身上衣。

臨行密密縫，

意恐遲遲歸。

誰(shuí)言寸草心，

報(bào)得三春暉。

母親是無(wú)私的，她從未貪圖回報(bào)，而我們也要更關(guān)愛(ài)母親。

2023年縮寫(xiě)魯本的秘密（通用23篇）篇十五

1．認(rèn)識(shí)本課的生字。

2．正確、流利、有感情地朗讀課文。

3．基本讀懂課文，感受孩子熱愛(ài)母親、回報(bào)母親的思想感情。

通過(guò)自讀和討論，感受魯本為給母親買(mǎi)禮物所付出的辛苦。

1課時(shí)。

一、結(jié)合閱讀提示，選讀課文，。

2．勾畫(huà)、計(jì)算出魯本為實(shí)現(xiàn)心中的愿望，共找到多少條麻袋，用了多長(zhǎng)時(shí)間，做了怎樣的努力。

3．畫(huà)出描寫(xiě)魯本內(nèi)心活動(dòng)的語(yǔ)句，說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì)。

4．討論：結(jié)合魯本的秘密，談?wù)勅绾位貓?bào)媽媽的愛(ài)。

二、小組交流。

由組長(zhǎng)主持，讓組內(nèi)每一個(gè)成員充分闡述自學(xué)結(jié)果。

三、全班交流。

1．根據(jù)小組討論，說(shuō)說(shuō)魯本為實(shí)現(xiàn)愿望付出了怎樣的辛苦。

（時(shí)間長(zhǎng)：將近一年，魯本上完學(xué)和做完家務(wù)活后的全部休息時(shí)間，都用來(lái)?yè)炻榇?/p>

路程遠(yuǎn)：在距家兩公里的沃特街撿麻袋，再賣(mài)到鋸木場(chǎng)。

工作量大：撿了一百個(gè)難以尋找的破舊麻袋。

艱苦：無(wú)論酷暑嚴(yán)寒，都忍饑挨餓地在街頭游蕩，到處尋找；還要忍受媽媽的誤解。）。

2．結(jié)合描寫(xiě)魯本內(nèi)心活動(dòng)的語(yǔ)句，說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì)。

（如：“魯本充滿感激地……不要讓任何人知道”，可以體會(huì)到他要在母親節(jié)那天給媽媽一個(gè)驚喜。小魯本為自己美好的愿望而激動(dòng)，為能夠回報(bào)媽媽的愛(ài)而自豪。

“魯本搬了個(gè)凳子……新合劑啊戶可以體會(huì)到年紀(jì)小小的魯本對(duì)母親的理解、感激和熱愛(ài)之情。）。

3．結(jié)合小魯本的秘密，說(shuō)說(shuō)我們?nèi)绾位貓?bào)母親的愛(ài)。

（如，送給媽媽禮物、做力所能及的家務(wù)活、取得好成績(jī)。理解媽媽的嘮叨等。）。

2023年縮寫(xiě)魯本的秘密（通用23篇）篇十六

目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)本課6個(gè)生字；

2.有感情地朗讀課文；

3.從故事內(nèi)容中受到關(guān)愛(ài)他人、疼愛(ài)父母的。

步驟：

（一）導(dǎo)入??。

是啊，老師也想知道，魯本到底有什么秘密？就讓我們一起來(lái)看課文吧。

（二）整體感知。

采用自己喜歡的方式讀課文，思考：課文講了一件什么事？

魯本作了很大很多的努力，偷偷攢錢(qián)為母親買(mǎi)胸針的事。

（三）學(xué)習(xí)課文。

事情發(fā)展順序：撿麻袋賣(mài)錢(qián)每個(gè)5美分，攢足5美元，整整用了將近一年的時(shí)間；為了撿麻袋，用盡了自己可以用的所有時(shí)間，跑了很遠(yuǎn)的路，克服了許許多多的困難。

2.指導(dǎo)感情朗讀：

你們讀了這個(gè)動(dòng)人的故事，有什么感受呢？哪部分內(nèi)容最讓你感動(dòng)？請(qǐng)把它讀出來(lái)。

師生展開(kāi)朗讀比賽。

（四）總結(jié)。

我們通過(guò)學(xué)習(xí)這篇課文，你在寫(xiě)作上有哪些收獲？

1.按順序?qū)懯虑椤?/p>

2.抓住細(xì)節(jié)，帶著感情去寫(xiě)，感動(dòng)讀者。

（五）布置作業(yè)?。

寫(xiě)一件你曾經(jīng)最受感動(dòng)的事，注意寫(xiě)出真實(shí)的情感。

附：設(shè)計(jì)。

27*。

（關(guān)愛(ài)母親）。

找、換、攥、藏、搜尋、飛跑、爬、扎進(jìn)。

趕、抱、闖、叫、跳、放。

點(diǎn)評(píng)：

指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。通過(guò)圖片把學(xué)生帶到當(dāng)時(shí)的情況中去體會(huì)。學(xué)生在老師的引導(dǎo)下理解課文內(nèi)容。通過(guò)多種形式的讀，體會(huì)文章表達(dá)的思想。通過(guò)學(xué)習(xí)，了解文章的敘述順序，體會(huì)魯本對(duì)母親的關(guān)愛(ài)。

探究活動(dòng)。

1.搜集關(guān)于母親節(jié)的各種資料，如：追根溯源、母愛(ài)無(wú)價(jià)、兒女回報(bào)、愛(ài)心小詩(shī)等，了解母親節(jié)。

2.母親節(jié)你準(zhǔn)備送給媽媽什么禮物呢？你知道媽媽的生日嗎？

3.搜集關(guān)于父親節(jié)的資料。

2023年縮寫(xiě)魯本的秘密（通用23篇）篇十七

這是一篇略讀課文。文章通過(guò)魯本秘密攢錢(qián)為母親買(mǎi)胸針的故事，表現(xiàn)了魯本對(duì)母親的關(guān)愛(ài)，赤子之情令人感動(dòng)。

魯本的秘密就是攢錢(qián)為母親買(mǎi)胸針的秘藏不露的心愿。課文按照心愿的萌生——秘密攢錢(qián)——心愿的實(shí)現(xiàn)這樣的順序來(lái)敘寫(xiě)。魯本在一家商店櫥窗前看到一件讓他心動(dòng)的東西，想買(mǎi)但沒(méi)有錢(qián)，于是就萌生了一種心愿：“他要籌足五美元，不讓任何人知道。”接下來(lái)文章以主要篇幅具體記敘魯本經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的努力，終于攢夠了五美元。最后寫(xiě)魯本用自己攢的錢(qián)為母親買(mǎi)了胸針，實(shí)現(xiàn)了自己的心愿。

選編這篇課文的意圖：一是體會(huì)文章所反映的思想感情，從魯本的故事中受到關(guān)愛(ài)父母長(zhǎng)輩、關(guān)愛(ài)他人的情感教育和熏陶；二是了解課文的敘述順序。

教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生聯(lián)系自己實(shí)際，對(duì)照魯本對(duì)母親的關(guān)愛(ài)，從思想深處受到感染教育。故事中的小主人公魯本能意識(shí)到父母的艱辛，從內(nèi)心產(chǎn)生對(duì)母親的感激之情。胸針雖小，赤子情深。這種關(guān)愛(ài)他人的道德情懷值得每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)。

1.認(rèn)識(shí)本課6個(gè)生字。

2.有感情地朗讀課文。

3.從故事內(nèi)容中受到關(guān)愛(ài)他人、疼愛(ài)父母的教育。

1.本課是略讀課文，根據(jù)本課的特點(diǎn)，可做這樣的安排：先讓學(xué)生讀讀“閱讀提示”，按照提示的要求自讀課文，最好能讀兩遍；然后，指名學(xué)生朗讀，要求讀得正確；在學(xué)生讀得正確、流利的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生抓住課文的重點(diǎn)提出幾個(gè)問(wèn)題來(lái)共同討論，力求領(lǐng)悟魯本為給母親買(mǎi)禮物所付出的代價(jià)；最后，抓住描寫(xiě)魯本心理活動(dòng)和付出辛苦等有關(guān)句段指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀。

2.討論交流時(shí)，可著重抓住以下幾個(gè)問(wèn)題。

(1)用了多長(zhǎng)時(shí)間?

從“轉(zhuǎn)眼夏季來(lái)臨”一句來(lái)看，魯本開(kāi)始撿麻袋賣(mài)錢(qián)最遲是春天的事，而魯本清點(diǎn)硬幣是在“明媚的春天終于來(lái)了”的時(shí)候，可見(jiàn)，其間經(jīng)過(guò)了大約一年。

(2)共撿了多少個(gè)麻袋?

從“他找到兩個(gè)麻袋，拿到鋸木廠裝釘工人那兒，換回了兩個(gè)5美分的硬幣”和“還差20美分”“終于找到了四個(gè)麻袋”這些地方來(lái)看，一個(gè)麻袋只能賣(mài)5美分，要籌足5美元，必須撿到100條麻袋。

(3)作了怎樣的努力?

首先是付出了辛苦和勞累。從“魯本一直跑了兩公里”來(lái)看，魯本賣(mài)麻袋的地方是相當(dāng)遠(yuǎn)的。一個(gè)小孩子帶著兩個(gè)麻袋跑這么遠(yuǎn)的路，而且不止一次、兩次，可以想見(jiàn)是多么辛苦和勞累。此外，平時(shí)魯本還要上學(xué)，他撿麻袋、賣(mài)麻袋只能在放學(xué)之后，還得在“做完家務(wù)事后”。暑假呢，他也只能在“鋤草、砍柴、挑水、澆水之外”去做這件事。再說(shuō)，撿麻袋既沒(méi)有固定的地方，也沒(méi)有固定的時(shí)間，因此，他每天要“在街頭游蕩”，“努力地尋找”，經(jīng)常是“又累又餓”。而且從撿一百個(gè)麻袋用了近一年的時(shí)間來(lái)看，在不少情況下，他雖然挨餓受累，但往往是空手而回。

其次是受到媽媽的誤解。從“母親這時(shí)候總會(huì)看著他的臉，搖搖頭——這孩子真貪玩”可以看出，他的貪玩是很傷媽媽心的。盡管課文里沒(méi)說(shuō)，但我們從魯本的所作所為來(lái)看，使媽媽高興是他最大的愿望。也許魯本對(duì)付出的辛苦并不在意，但對(duì)媽媽由于誤解而傷心，一定是非常痛苦的。

(4)魯本為什么要籌錢(qián)給媽媽買(mǎi)禮物?

2023年縮寫(xiě)魯本的秘密（通用23篇）篇十八

《魯本的秘密》這篇課文講的是一個(gè)家境貧寒的美國(guó)小男孩魯本為了給母親買(mǎi)一枚價(jià)值五美元的胸針作為母親節(jié)的禮物，大約經(jīng)歷了一年的時(shí)間，撿了一百條麻袋，作出了不懈的努力才實(shí)現(xiàn)了自己的心愿的動(dòng)人故事。故事情節(jié)引人入勝，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行回報(bào)父愛(ài)、母愛(ài)教育的一個(gè)良好契機(jī)。

同時(shí)這也是一篇略讀課文，文本文字又淺顯易懂，因此我把對(duì)課文內(nèi)容的理解全部放在預(yù)習(xí)里，放手讓孩子們自學(xué)，課堂上只是檢查孩子們的自學(xué)效果，讓學(xué)生自讀、自悟，讀中自由談體會(huì)，把主動(dòng)權(quán)，選擇權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生成為課堂教學(xué)中的主體。教學(xué)時(shí)我這樣安排：我先要求學(xué)生自由朗讀課文，在學(xué)生讀得正確、流利的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生讀讀“閱讀提示”，按照提示的要求自讀課文，著重抓住：

（1）用了多長(zhǎng)時(shí)間？

（2）共撿了多少個(gè)麻袋？

（3）作了怎樣的努力？

（4）魯本為什么要籌錢(qián)給媽媽買(mǎi)禮物？等問(wèn)題共同討論、交流，領(lǐng)悟魯本為給母親買(mǎi)禮物所付出的代價(jià)，體會(huì)到魯本對(duì)母親的愛(ài)。

然后我讓學(xué)生聯(lián)系自己的生活實(shí)際，對(duì)照魯本對(duì)母親的關(guān)愛(ài)談?wù)勛约旱母惺埽鄼C(jī)教育學(xué)生珍惜母愛(ài)，學(xué)習(xí)魯本從小事做起，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)父母，使學(xué)生從心靈深處受到感染教育。緊接著我又讓學(xué)生談?wù)劷窈蟠蛩闳绾斡脤?shí)際行動(dòng)為爸爸媽媽獻(xiàn)上自己的一份愛(ài)？有的學(xué)生說(shuō)：“到了爸爸媽媽的生日時(shí)，我要制作精美的賀卡送給他們。”有的說(shuō)：“我要努力學(xué)習(xí)，用優(yōu)異的成績(jī)向他們報(bào)喜。”有的說(shuō)：“我要做一些力所能及的家務(wù)事，減輕爸爸媽媽的負(fù)擔(dān)。”……我想通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生一定懂得了父愛(ài)、母愛(ài)的偉大無(wú)私的，懂得怎樣回報(bào)父母的愛(ài)，從而也就突破了本課的教學(xué)重點(diǎn)。

另外，我把課堂的重點(diǎn)放在朗讀上，讓學(xué)生通過(guò)讀來(lái)體會(huì)魯本對(duì)母親的深?lèi)?ài)，再把體會(huì)讀進(jìn)課文里。整個(gè)教學(xué)以一個(gè)“情”字貫穿始終，喚醒了學(xué)生心中那沉睡的親情，使學(xué)生與主人公魯本產(chǎn)生強(qiáng)烈的感情共鳴。

但是，由于我在理解文本時(shí)，領(lǐng)悟還不到位，重點(diǎn)段的`處理還沒(méi)達(dá)到預(yù)想的效果。在課堂環(huán)節(jié)的過(guò)渡上，還缺乏靈活性；在對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)上明顯地感到語(yǔ)句貧乏。從開(kāi)始準(zhǔn)備到這節(jié)課結(jié)束，我深深地感受到：作為一名教師不僅應(yīng)具有教師的基本素質(zhì)，更應(yīng)具有較好的文化底蘊(yùn)。這樣才能正確解讀文本，讀活文本，喚醒文字背后的生命。更重要的是我們平時(shí)要多讀書(shū)，不斷豐富自己的文化積淀，這樣才能使我們更有底氣，才能微言大義，發(fā)人深省，才能更機(jī)智、巧妙地捕捉和處理課堂生成的各種資源，信手拈來(lái)，左右逢源，預(yù)約到不期而至的精彩。

2023年縮寫(xiě)魯本的秘密（通用23篇）篇十九

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)。

認(rèn)識(shí)本課6個(gè)生字，讀懂課文，理清作者記敘的順序。

能力目標(biāo)。

有感情地朗讀課文，培養(yǎng)學(xué)生理解課文的能力。

德育目標(biāo)。

從故事內(nèi)容中受到關(guān)愛(ài)他人、疼愛(ài)父母的教育。

創(chuàng)新目標(biāo)。

對(duì)課文的內(nèi)容發(fā)表自己的見(jiàn)解，學(xué)習(xí)寫(xiě)法，應(yīng)用于習(xí)作當(dāng)中。

教學(xué)重點(diǎn)：

通過(guò)朗讀課文，了解文章的敘述順序。

教學(xué)難點(diǎn)：

教學(xué)方法：

留空白、激發(fā)創(chuàng)造性思考與想象、啟發(fā)引導(dǎo)技術(shù)。

教具準(zhǔn)備：

電腦幻燈片，公益廣告cctv《媽媽洗腳》。

教學(xué)課時(shí)：

1課時(shí)。

教學(xué)過(guò)程：

一、情景導(dǎo)入，揭示課題。

師：關(guān)愛(ài)父母、孝敬父母是天經(jīng)地義的事，可對(duì)父母的愛(ài)的回報(bào)也是多種多樣，隨著我們一天一天的長(zhǎng)大，也漸漸的懂事了，我們要做一個(gè)理解父母，關(guān)愛(ài)父母的孝順的孩子，今天我們就來(lái)了解下一個(gè)外國(guó)小朋友她是怎樣理解、感激她的媽媽的。（板書(shū)：課題）。

2、齊讀課題2次，什么叫秘密？同學(xué)們，你們心中有秘密嗎？我們每個(gè)人心中都有很多秘密，有的可能會(huì)永遠(yuǎn)埋藏在我們內(nèi)心深處，有的可能不久就會(huì)告訴別人。今天我們一起來(lái)看下魯本的秘密是什么？看這個(gè)秘密會(huì)帶給我們什么啟示。

二、初讀感知、自主合作探究學(xué)習(xí)。

1、出示原著開(kāi)頭：1945年在加拿大羅伯茨海灣，一個(gè)12歲的小男孩路過(guò)商店的櫥窗時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一件讓他心動(dòng)的東西。但是5塊錢(qián)的價(jià)格幾乎是全家人一個(gè)星期的生活費(fèi)。魯本不能向爸爸要這筆錢(qián)，他的收入全靠打魚(yú)。媽媽多拉盡全力讓全家人吃飽穿暖。

2、用自己喜歡的方式讀課文，想想。

（1）課文主要記敘了一件什么事？魯本的秘密是什么？

（12歲的小魯本用了大半年的時(shí)間，每天不辭勞苦到建筑工地上搜尋麻袋，終于攢足了5美元，是在母親節(jié)，買(mǎi)一個(gè)漂亮、小巧的寫(xiě)有mather的胸針?biāo)徒o媽媽。母親收到這飽含愛(ài)的禮物時(shí)，感到莫大的欣慰。表現(xiàn)了魯本對(duì)母親的關(guān)愛(ài)。）。

師：魯本籌錢(qián)給媽媽買(mǎi)禮物的秘密其實(shí)就是一個(gè)愛(ài)的秘密。（板書(shū)：魯本、媽媽、送胸針）。

（2）課文是按什么順序把魯本的秘密揭開(kāi)的？

（按事情的發(fā)展順序來(lái)寫(xiě)的。心愿萌生——秘密攢錢(qián)——心愿實(shí)現(xiàn)）。

（一）、學(xué)習(xí)心愿的萌生部分。

1、你怎么知道魯本想買(mǎi)胸針?biāo)徒o媽媽?zhuān)?/p>

（出示胸針圖，朗讀相應(yīng)句子）。

2、魯本為什么要給媽媽買(mǎi)胸針？

（從課文第9、10自然段描述魯本的心理活動(dòng)中可以看出，媽媽為這個(gè)家付出了一切。魯本送禮物給媽媽?zhuān)褪菫榱嘶貓?bào)媽媽的愛(ài)。（板書(shū)：愛(ài)）。

3、指導(dǎo)朗讀第10自然段（要讀出對(duì)母親的理解尊重、體貼關(guān)愛(ài)。）。

（二）、學(xué)習(xí)秘密攢錢(qián)部分。

1、小組討論：你認(rèn)為魯本能用那些方法買(mǎi)到這顆胸針？魯本采用的是什么方法？為什么要采用這種方法？（板書(shū)：撿麻袋）。

2、看課文，體會(huì)魯本秘密攢錢(qián)的艱辛。小組合作學(xué)習(xí)，想一想，議一議，說(shuō)一說(shuō)。

（2）、為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)秘密，魯本用了多長(zhǎng)時(shí)間？

（花了將近一年的時(shí)間，從文中“夏季即將來(lái)臨”“整整一個(gè)夏季”、“明媚的春天終于來(lái)了”“那是1946年的母親節(jié)！”）。

（因?yàn)槟赣H節(jié)要等一年才到；因?yàn)檫@個(gè)胸針很貴，相當(dāng)于全家人一星期買(mǎi)日用雜貨的開(kāi)支；因?yàn)橐粋€(gè)麻袋只能賣(mài)5美分，要籌足5美元，必須撿到100條麻袋，魯本去撿麻袋不容易，要花這么長(zhǎng)的時(shí)間。）。

首先付出了辛苦和勞累，從“一直跑了兩公里”來(lái)看，魯本賣(mài)麻袋的地方是相當(dāng)遠(yuǎn)的，一個(gè)小孩子帶著兩個(gè)麻袋跑這么遠(yuǎn)的路，而且不止一次、兩次，可以想見(jiàn)是多么辛苦和勞累。此外，平時(shí)魯本還要上學(xué)，他撿麻袋、賣(mài)麻袋只能在放學(xué)之后，還得在“做完家務(wù)事后”，暑假呢，他也只能在“鋤草、砍柴、挑水、澆水之外”去做這件事。再說(shuō)，撿麻袋既沒(méi)有固定的地方，也沒(méi)有固定的時(shí)間，因此，他每天要“在街頭游蕩”，“努力地尋找”，經(jīng)常是“又累又餓”。而且從撿一百個(gè)麻袋用了近一年的時(shí)間來(lái)看，在不少情況下，他雖然挨餓受累，但往往是空手而回。

其次還受到媽媽的誤解：從魯本的所作所為來(lái)看，使媽媽高興是他的愿望，但魯本的假貪玩是會(huì)傷媽媽心的，他得承受這種委屈和痛苦。

3、分角色朗讀20——26段賣(mài)最后四個(gè)麻袋的情景，進(jìn)一步體會(huì)魯本攢錢(qián)的艱辛。教師指導(dǎo)有感情地朗讀。魯本到工廠賣(mài)最后四個(gè)麻袋的情景，可采用同桌或師生對(duì)話的形式讀，讀出焦急、乞求的語(yǔ)氣。母親節(jié)快要到了，給母親買(mǎi)胸針的錢(qián)還差20美分，好不容易找到四個(gè)麻袋，去賣(mài)時(shí)工廠將要關(guān)門(mén)，心里一定非常著急。在此基礎(chǔ)上，學(xué)生就一定能讀出魯本當(dāng)時(shí)焦急、乞求的語(yǔ)氣來(lái)。讀“先生！先生！請(qǐng)不要關(guān)門(mén)”時(shí)，兩個(gè)“先生”要讀得快些，用喊叫的語(yǔ)氣，“不要關(guān)門(mén)”要讀重音，讀出魯本懇求的語(yǔ)氣。“求您了！先生。我現(xiàn)在就想賣(mài)給您”中的“求”和“現(xiàn)在”要讀重音，要讀出魯本乞求的語(yǔ)氣來(lái)。

4、小結(jié)：魯本為了實(shí)現(xiàn)他的心愿，付出了艱辛的努力，終于攢夠了5美元，買(mǎi)到了夢(mèng)寐以求的禮物，他多想立即把這珍貴的禮物送到母親手中。

（三）、學(xué)習(xí)心愿實(shí)現(xiàn)部分。

出示課文插圖，學(xué)生看圖，思考。

1、看到什么？母親收到這個(gè)小巧的扁桃狀胸針時(shí)感覺(jué)怎樣？

（看見(jiàn)了兒子依偎在母親的懷抱里，幸福地望著手中的胸針，這禮物代表了魯本對(duì)媽媽的心，對(duì)媽媽的愛(ài)。母親把兒子攬入懷中，非常激動(dòng)露出了幸福甜蜜的笑容。）。

2、此情此景，他們會(huì)是什么樣的心情？又會(huì)說(shuō)些什么？并給插圖取個(gè)題目。（題目：母子情深、溫馨的時(shí)光、幸福的體會(huì)、愛(ài)的交流）。

3、課文哪些段寫(xiě)了魯本給媽媽送胸針的情景？

（1）、自由朗讀30——35段。

（2）、重點(diǎn)指導(dǎo)朗讀“看！媽?zhuān)】矗　钡谝粋€(gè)“看”，要讀得急促有力，喊“媽媽”的時(shí)候，要親切自然，第二個(gè)“看”要讀得重一些，聲音稍長(zhǎng)，表達(dá)出魯本急于讓母親見(jiàn)到胸針的心情。朗讀描寫(xiě)母親的語(yǔ)句時(shí)，要把母親激動(dòng)、感激的心情表達(dá)出來(lái)。

（3）、配樂(lè)齊讀30——35段。

（應(yīng)該做個(gè)孝敬父母、關(guān)愛(ài)他人、善良懂事的孩子。）。

5、我們一起來(lái)看看故事的結(jié)尾。

出示原著結(jié)尾：當(dāng)我們不再為5塊錢(qián)發(fā)愁的時(shí)候，我們心里是否還有如魯本一樣的秘密？它不只藏在我們心里，還要讓我們至親的人感受到愛(ài)的驚喜。

師：作者這令人深思的問(wèn)題值得我們每個(gè)人去回味，去思索。讓我們帶著對(duì)父母崇敬的愛(ài)來(lái)朗讀這段話吧！

三、課文內(nèi)容拓展，升華主題。

學(xué)生反思。

師：真是可憐天下父心啊，他們的這些行為真是天法難容，但是我們中國(guó)政府也制定了《老年權(quán)益保障法》，為中國(guó)老年人帶來(lái)了福音。剛才的這些人和我們文中的魯本相比，他們顯得太渺小了。

2、孩子們，談?wù)勀銈冏约喊桑职帧寢尀榱思彝ィ貏e是為了你們，都付出了哪些辛勞？那你們平時(shí)都為爸爸、媽媽做過(guò)什么？你準(zhǔn)備以后怎樣做？知道什么時(shí)候是媽媽的生日嗎？什么時(shí)候是母親節(jié)嗎？今年的母親節(jié)就要到了，你準(zhǔn)備在那一天到來(lái)的時(shí)候，怎樣向你的媽媽感恩呢？（學(xué)生自由談話）。

師小結(jié)：孩子們，對(duì)母親的回報(bào)只體現(xiàn)在母親的節(jié)日里嗎？（不）應(yīng)該表現(xiàn)在生活中的每一天。讓我們用心靈最純潔的愛(ài)去感恩吧，這感恩這兩個(gè)字眼成為我們?nèi)祟?lèi)永恒的話題！讓我們用愛(ài)心去感動(dòng)身邊的每一個(gè)人，讓這顆象征愛(ài)、包含情的紅心永遠(yuǎn)在我們的心中閃爍。愿我們每個(gè)人在盡情享受父愛(ài)母愛(ài)的溫暖時(shí)，都能像魯本一樣，用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)父母的愛(ài)，讓父母的笑容更美麗！

（板書(shū)畫(huà)紅心）。

四、知識(shí)延伸，筆下生情。

在我們每個(gè)人的生活中，隨處都可以體會(huì)到媽媽對(duì)我們的關(guān)心和無(wú)私的愛(ài)，請(qǐng)你仔細(xì)回憶一下，以《媽媽?zhuān)蚁雽?duì)你說(shuō)》為題，給自己的媽媽寫(xiě)一封信。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

撿麻袋買(mǎi)胸針。

2023年縮寫(xiě)魯本的秘密（通用23篇）篇二十

1．理解故事的寫(xiě)作順序，了解魯本給母親買(mǎi)胸針的故事。

2．有感情地朗讀課文。

3．從故事內(nèi)容中受到關(guān)愛(ài)他人、疼愛(ài)父母的教育。

1．讓學(xué)生聯(lián)系實(shí)際，對(duì)照魯本對(duì)母親的關(guān)愛(ài)，從思想深處受到感染。

2．重點(diǎn)指導(dǎo)朗讀魯本賣(mài)最后四個(gè)麻袋、魯本給母親送胸針等部分。

（一）談話導(dǎo)入。

你們知道自己的生日嗎？（許多學(xué)生舉起了自己的小手）生日那天是怎么慶祝的呢？（學(xué)生興致勃勃地回答）知道父母親生日的請(qǐng)舉手？（學(xué)生面有難色，不知如何回答）為父母親慶祝過(guò)生日、做過(guò)事情的請(qǐng)舉手。（生沉默）。

（二）自讀課文，了解大意，理清敘述順序。

1．選擇自己喜歡的方式讀課文，讀準(zhǔn)字音，標(biāo)出自然段序號(hào)。

2．速讀課文，獨(dú)立思考：

（1）本文講了一個(gè)什么故事？

（2）這篇課文的敘述順序是怎樣的？

3．學(xué)生匯報(bào)：

生甲：本文講一個(gè)美國(guó)男孩為了給媽媽買(mǎi)胸針，自己在課余時(shí)間撿麻袋攢錢(qián)，終于在母親節(jié)的那一天如愿以償。當(dāng)他把胸針?biāo)徒o媽媽時(shí)，媽媽欣慰地笑著，把他攬入懷中。

生乙：本文是按事情發(fā)展順序?qū)懙摹Ｃ壬脑浮孛軘€錢(qián)——心愿實(shí)現(xiàn)。

（三）引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑。

我們了解了課文的敘述順序，知道了這是一個(gè)發(fā)生在母子之間的動(dòng)人故事。在剛才讀課文的過(guò)程中，你有什么疑問(wèn)嗎？提出來(lái)和大家一起探討。（引導(dǎo)質(zhì)疑）。

學(xué)生可能會(huì)問(wèn)：（1）魯本攢錢(qián)用了多長(zhǎng)時(shí)間？

（2）他一共撿了多少個(gè)麻袋？

（3）他作出了怎樣的努力？

（4）魯本為什么要籌錢(qián)給媽媽買(mǎi)禮物？

（四）小組合作學(xué)習(xí)、匯報(bào)。

師：（過(guò)渡）同學(xué)們真愛(ài)動(dòng)腦筋，下面就讓我們帶著問(wèn)題讀讀課文吧！你想怎樣學(xué)習(xí)呢？（找出令自己感動(dòng)的部分，去讀一讀；劃出重點(diǎn)詞語(yǔ)；想一想告訴了我們什么；體會(huì)魯本的感情。）。

生1：魯本為了給媽媽買(mǎi)胸針，用了將近一年的時(shí)間。從“轉(zhuǎn)眼夏季來(lái)臨”這兒可以看出，魯本在春天就開(kāi)始攢錢(qián)，后來(lái)又“整整一個(gè)夏季”都在忙。還從“明媚的春天終于來(lái)了”這句話可以看出，又是一年春天。可見(jiàn)，他花了將近一年時(shí)間。

（讀句子）（讀出時(shí)間之長(zhǎng)）。

生2：魯本一共撿了100個(gè)麻袋，從“他找到兩個(gè)麻袋，拿到鋸木廠裝釘工人那兒，換回了兩個(gè)5美分的硬幣”和“還差20美分”“終于找到了四個(gè)麻袋”這里知道，一個(gè)麻袋只能賣(mài)5美分，要籌足5美元，必須撿到100個(gè)麻袋。

（讀句子）。

生3：他為了給母親買(mǎi)胸針，付出了許多辛苦和勞累。魯本賣(mài)麻袋的地方是相當(dāng)遠(yuǎn)的，“魯本一直跑了兩公里”，而且是來(lái)回跑，不止一次地跑，可見(jiàn)他是多么辛苦和勞累。

（讀句子）（結(jié)合生活實(shí)踐，跑1500米長(zhǎng)跑是什么感覺(jué)？體會(huì)，讀出感情）。

生4：此外，平時(shí)魯本要上學(xué)，撿麻袋只能在“放學(xué)”后，還得在“做完家務(wù)事后”。放假了，他很高興，不是因?yàn)榭梢酝妫恰耙驗(yàn)橛懈嗟臅r(shí)間來(lái)實(shí)現(xiàn)心中的愿望”。而暑假，也只能在“鋤草、砍柴、挑水、澆水之外”去做這件事。

（讀句子）。

生5：撿麻袋沒(méi)有固定的地方，沒(méi)有固定的時(shí)間，他撿了100個(gè)麻袋卻花了將近一年的時(shí)間，在許多時(shí)候，雖然挨餓受累，卻往往空手而回。因此，他每天“在街頭游蕩，努力地尋找對(duì)于他來(lái)說(shuō)無(wú)異于珍寶的麻袋”

（讀句子）。

生6：而且他還到媽媽的誤解，“母親這時(shí)候總會(huì)看著他的臉，搖搖頭——這孩子真貪玩”貪玩是很傷媽媽的心的，可魯本并不是因?yàn)樨澩妫运芪伤植荒苊髡f(shuō)，這使魯本非常痛苦。

（讀句子；如果換作你，媽媽說(shuō)你貪玩時(shí)，你心里什么感受？）。

生7：魯本送禮物給媽媽?zhuān)且驗(yàn)椤八沁@個(gè)家的中心，是讓這個(gè)家的所有成員凝聚在一起的黏合劑啊”，母親為這個(gè)家?guī)缀醺冻隽艘磺校贼敱具@樣做，是為了回報(bào)媽媽的愛(ài)。

“媽媽的家務(wù)事似乎永遠(yuǎn)也沒(méi)個(gè)完……”

（讀句子）。

生8：魯本賣(mài)最后四個(gè)麻袋的情景最使我感動(dòng)。好不容易找到麻袋，工廠卻要關(guān)門(mén)，他心里一定十分著急，懇求那人收麻袋。

（重點(diǎn)指導(dǎo)朗讀）。

（重點(diǎn)指導(dǎo)朗讀）。

（五）總結(jié)全文、拓展升華。

讀完了這個(gè)感人肺腑的故事，你有什么想說(shuō)的嗎？（我應(yīng)該向魯本學(xué)習(xí)，為父母分擔(dān)家務(wù)和憂愁，在父母親生日時(shí)給他們帶來(lái)驚喜；我想對(duì)魯本說(shuō)：“你真是個(gè)懂事的好孩子！”；我想到一句古話“可憐天下父母心”，我以后要孝順父母，回報(bào)父母對(duì)我們的愛(ài)。……）。

每個(gè)母親的生日都不一樣，但母親節(jié)是全世界母親的節(jié)日，是在每年5月的第二個(gè)星期日。你準(zhǔn)備在母親節(jié)這天，為你的媽媽做些什么呢？（干凈的作業(yè)；100分的考卷；為媽媽捶背；幫媽媽做家務(wù)；制作精美的賀卡……）。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

27。

愛(ài)

2023年縮寫(xiě)魯本的秘密（通用23篇）篇二十一

今天，我們學(xué)了《魯本的秘密》這篇課文，課文的主要內(nèi)容是：一個(gè)小男孩，名叫魯本，她們家很窮，但他想在母親節(jié)前為媽媽買(mǎi)一個(gè)胸針。于是，他揀袋子湊錢(qián)。不久后，買(mǎi)了這個(gè)禮物送給了媽媽?zhuān)瑡寢尲?dòng)得掉下了眼淚。

我學(xué)了這篇課文受益匪淺。我們也向這個(gè)小男孩學(xué)過(guò)嗎？你們或許送過(guò)禮物給媽媽?zhuān)瑡寢尯芨屑つ銈儭Ｈ藗兌颊f(shuō)：兒子一點(diǎn)點(diǎn)小的關(guān)愛(ài)，對(duì)母親來(lái)說(shuō)卻是莫大的欣慰。可我卻沒(méi)有做到這一點(diǎn)。我的媽媽是一位中學(xué)教師，經(jīng)常給學(xué)生上晚課，十點(diǎn)多才回家休息。早上還得起早為我準(zhǔn)備早餐，可我一直沒(méi)有考慮過(guò)媽媽的辛勞，還總是要求媽媽為我做這做那，而媽媽從無(wú)怨言。直到現(xiàn)在，我才真正體會(huì)到媽媽的艱辛。今后，我要多幫媽媽做些力所能及的事，盡量減輕媽媽的負(fù)擔(dān)。

媽媽為了我的學(xué)習(xí)更是操碎了心。由于我談完貪玩兒，成績(jī)從前三名滑落到了第十名。媽媽給我的不只是批評(píng)，而是耐心的輔導(dǎo)。媽媽每天下班后，第一件事就是輔導(dǎo)我功課。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，我又回到了第一名的寶座。這都應(yīng)該感謝媽媽呀！

我現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大回報(bào)母親，回報(bào)祖國(guó)。

2023年縮寫(xiě)魯本的秘密（通用23篇）篇二十二

1、知道學(xué)生讀懂課文，了解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)魯本敬愛(ài)母親的美德。

2、輔導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)本課的6個(gè)生字。

3、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文按事情發(fā)展順序記敘，逐步揭開(kāi)秘密的寫(xiě)作方法。

引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文按事情發(fā)展順序記敘，逐步揭開(kāi)秘密的寫(xiě)作方法。

自制教學(xué)課件。

1課時(shí)。

一、談話導(dǎo)入、揭題：

我們每個(gè)人心中都有很多秘密，有的可能會(huì)永遠(yuǎn)埋藏在我們內(nèi)心深處，有的可能不久就會(huì)告訴別人。今天我們一起來(lái)了解一個(gè)外國(guó)小朋友魯本的秘密。

二、檢查預(yù)習(xí)：

1、老師首先檢查一下同學(xué)們對(duì)生字的預(yù)習(xí)。（出示生字）。

2、通過(guò)預(yù)習(xí)，你們知道魯本的秘密是個(gè)什么秘密嗎？

問(wèn)：魯本為什么要不刺辛苦籌錢(qián)給媽媽買(mǎi)禮物呢？

3、過(guò)渡：是啊，媽媽為了這個(gè)家這么操勞，付出這么多，魯本籌錢(qián)給媽媽買(mǎi)禮物的秘密其實(shí)就是一個(gè)愛(ài)的秘密。

三、講授。

1、這節(jié)課我們就采用小組合作的形式來(lái)學(xué)習(xí)，請(qǐng)同學(xué)們?cè)诤献鲗W(xué)習(xí)的時(shí)候，先輕聲讀一讀課文，邊讀邊想，再進(jìn)行討論：（出示問(wèn)題）文中的哪些語(yǔ)句能夠體現(xiàn)出來(lái)這是一個(gè)愛(ài)的秘密？并把它們畫(huà)下來(lái)。

2、展開(kāi)討論。

3、交流。

四、順序。

1、過(guò)渡：孝順、懂事的魯本歷經(jīng)了一年的時(shí)間終于躊足了五美元給媽媽買(mǎi)了一個(gè)漂亮的胸針，這份愛(ài)深深的感動(dòng)了我們，作者是如何把這份感人至深的愛(ài)講述給我們的呢？我們來(lái)看文章的寫(xiě)作順序。

3、文章的寫(xiě)作順序是否能調(diào)換一下？

那么同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)寫(xiě)文章的時(shí)候，也可以像作者那樣先設(shè)計(jì)一個(gè)懸念，從而使自己的文章更加引人入勝。

五、談體會(huì)。

課文中的小魯本籌足五美元，是為了在母親節(jié)這一天送給媽媽一份禮物。

你們知道母親節(jié)是哪一天？

那你們知道爸爸、媽媽的生日分別是幾月幾日？

在他們過(guò)生日的時(shí)候，你都做過(guò)些什么？

是的，在生活中媽媽的愛(ài)是無(wú)私的愛(ài)，是偉大的愛(ài)，而我們的愛(ài)是感恩的愛(ài)，是祝福的愛(ài)。這篇渴望內(nèi)向我們展示的就是母子間摯深的情感，著重寫(xiě)了魯本對(duì)媽媽的愛(ài)，我們同時(shí)也感受到了媽媽的愛(ài)更是無(wú)微不至的，這讓老師想起了一首古詩(shī)《游子吟》。（出示古詩(shī)）。

課后小結(jié)：

1、因?yàn)檫@是一篇閱讀課文，所以我就放手讓學(xué)生通過(guò)自己讀，通過(guò)與小組內(nèi)的同學(xué)進(jìn)行分析課文，討論問(wèn)題，從而理解課文內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文按事情發(fā)展順序記敘，逐步揭開(kāi)秘密的寫(xiě)作方法。

2、學(xué)習(xí)完課文還要注意聯(lián)系自己生活實(shí)際，注意人文的教育。學(xué)習(xí)魯本敬愛(ài)母親的美德，懂得母親愛(ài)的無(wú)私與偉大。

3、本教學(xué)設(shè)計(jì)充分注意到了略讀課文的.特點(diǎn)，打通課內(nèi)外，增加閱讀量，以“情”為主線，教師是學(xué)習(xí)資源的提供者，學(xué)生是自主學(xué)習(xí)的主體參與者。在聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的自然結(jié)合中，學(xué)生自然而然地受到情感教育和熏陶，從而真正做到了工具性和人文性的統(tǒng)一。

2023年縮寫(xiě)魯本的秘密（通用23篇）篇二十三

1、認(rèn)識(shí)本課6個(gè)生字。

2、有感情地朗讀課文。

3、從故事內(nèi)容中受到關(guān)愛(ài)他人、疼愛(ài)父母的教育。

學(xué)生默讀課文，通過(guò)查字典、詞典和聯(lián)系上下文，認(rèn)識(shí)生字、理解詞語(yǔ)的意思。學(xué)生可以一邊讀課文一邊思考一邊討論，在了解課文主要意思的基礎(chǔ)上，理清敘述的順序。如有不懂的問(wèn)題，可質(zhì)疑提問(wèn)。

指名分段朗讀課文，糾正字音，讀通句子；說(shuō)說(shuō)課文的主要意思，課文的敘述順序；提出不懂的問(wèn)題。

課文是從哪幾方面講魯本秘密攢錢(qián)的，他為什么要秘密攢錢(qián)，你從中體會(huì)到了什么？

魯本的秘密是什么，他為什么要這樣做？你是從課文中的哪些地方體會(huì)到的。

通讀全文，突出重點(diǎn)。（有關(guān)描寫(xiě)母親為全家操勞、魯本賣(mài)掉最后的兩個(gè)麻袋、母親節(jié)送胸針等部分）要讀出對(duì)母親的理解尊重、體貼關(guān)愛(ài)；讀出母親的激動(dòng)、欣慰；魯本實(shí)現(xiàn)愿望的興奮的語(yǔ)氣和感情。通過(guò)有感情的朗讀，加深對(duì)課文的理解。

提示：

從魯本的做法中，你受到了哪些啟示？舉例說(shuō)說(shuō)爸爸媽媽為家庭，特別是為了你，都付出了哪些辛勞。

你準(zhǔn)備在母親節(jié)為媽媽做些什么？