久久欧美精品欧美久久欧美_久久艹综合_亚洲视频区_精品久久久久久亚洲精品_福利视频不卡_夜夜操天天插

海底世界說課稿(專業(yè)16篇)

時間:2025-06-10 作者:文鋒

教案模板可以起到教學(xué)設(shè)計和備課的框架作用,讓教學(xué)更加有條不紊。教學(xué)目標(biāo):了解民族樂器的分類和特點(diǎn),培養(yǎng)音樂欣賞和演奏的能力。

海底世界說課稿(專業(yè)16篇)篇一

各位領(lǐng)導(dǎo)、評委、老師們:

大家好!

這是一篇科普知識性課文,全文共七個自然段:第一自然段以一個問句總領(lǐng)全文,激發(fā)讀者的興趣;最后一個自然段針對第一自然段的提問作答,起到總結(jié)全文的作用;中間2——6自然段具體講述了海底的景色和物產(chǎn)。文章生動有趣地講述了海底的奇異景色和豐富物產(chǎn),以此讓學(xué)生了解海底是個怎樣的世界,感受自然的神奇和偉大,激發(fā)學(xué)生熱愛自然、探索自然的興趣,喚起學(xué)生海洋環(huán)保意識。

知識目標(biāo):學(xué)會本課生字新詞,了解海底世界的奇異景色和豐富物產(chǎn)。

能力目標(biāo):讓學(xué)生通過三、四自然段的學(xué)習(xí),進(jìn)行句與句之間聯(lián)系的訓(xùn)練,學(xué)習(xí)本文作者抓住事物特點(diǎn),仔細(xì)觀察并運(yùn)用對比、擬人、數(shù)字說明等表現(xiàn)方法。

情感目標(biāo):讓學(xué)生通過對課文內(nèi)容的學(xué)習(xí)和了解,激發(fā)學(xué)生探索大自然奧秘的興趣,培養(yǎng)學(xué)生對大自然的熱愛之情,喚起學(xué)生的海洋意識。

本文的重難點(diǎn)是指導(dǎo)理解三、四自然段句與句之間的聯(lián)系,了解海底景色奇異、物產(chǎn)豐富的特點(diǎn)。

《海底世界》雖然是一篇常識性課文,但由于作者運(yùn)用了多種表現(xiàn)方法,所以毫不枯燥乏味,反而顯得生動有趣,能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)課文、探索大自然的興趣,因此,本課教學(xué)時,根據(jù)學(xué)生的年齡特征和所掌握的知識程度、學(xué)習(xí)方法等諸多方面的因素,我設(shè)計了“激趣、范讀、重點(diǎn)指導(dǎo)、示范自學(xué)、隨文識字”的教法和“合作學(xué)習(xí)、自主探究,觸類旁通、說說、想想、畫畫”的學(xué)法。這樣設(shè)計突出了教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位,體現(xiàn)了人文主義精神。通過帶領(lǐng)學(xué)生對課文的深入了解、學(xué)習(xí),充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動性和創(chuàng)造性,讓學(xué)生學(xué)習(xí)理解句與句之間的聯(lián)系的方法,讓學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,提高學(xué)生的理解能力和鑒賞能力,提高學(xué)生的人文素養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感,以及審美意識,增進(jìn)學(xué)生對海底知識的了解,喚起學(xué)生向往、開發(fā)和利用海洋的意識。

一、創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)興趣。

導(dǎo)入新課:蔚藍(lán)的大海無邊無際,有時風(fēng)平浪靜,有時波濤澎湃,魚群在海中游弋,輪船在海面航行,海鷗在空中飛翔,給人以襟懷開闊的壯美,令人陶醉和向往。今天,老師將帶領(lǐng)大家去領(lǐng)略大海的壯闊和美麗。(稍停)海面上這么美,可你們知道大海深處是什么樣的嗎?請大家隨著老師的朗讀到海底世界去游一游。(這時教師范讀課文。)讀完之后,指導(dǎo)學(xué)生觀看海底美景圖,并導(dǎo)出課題:這就是今天我們一起要學(xué)習(xí)的內(nèi)容:23、海底世界。(板書課題)。

二、整體感知,理解課文。

由于本篇課文的結(jié)構(gòu)是“總起——分述——總結(jié)”,所以在教學(xué)新課時,我將引導(dǎo)學(xué)生從整體入手,先對海底世界有一個總的認(rèn)識,再從整體到部分,具體學(xué)習(xí)中間2—6自然段分述的內(nèi)容,最后再回到整體認(rèn)識上來。

其具體做法是:

(指導(dǎo)學(xué)生在文中找出:景色奇異、物產(chǎn)豐富兩個詞。)。

(2)讓學(xué)生默讀課文,思考以下幾個問題:

a、課文開頭是一個什么句式?這樣的開頭方式叫xxx__開頭法。

b、回答課文第一自然段提出的問題是哪一句話?

c、其它幾個自然段分別圍繞哪兩個方面在寫?(景、物)。

d、這樣的課文結(jié)構(gòu)叫:xxx——xxx——xxx。

這一部分的教學(xué),要求學(xué)生在教師的指導(dǎo)下有針對性的去讀課文首尾兩段。其中教師應(yīng)給學(xué)生講:這叫設(shè)問式開頭。這樣的課文結(jié)構(gòu)是總起——分述——總結(jié)。在回答c這個問題時及時板書“景、物”兩字,并引導(dǎo)學(xué)生區(qū)別“奇異與奇怪”這兩個詞。

三、閱讀賞析,落實(shí)目標(biāo)。

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,這并不是說要貶低以至取消教師的主導(dǎo)作用。恰恰相反,學(xué)生主體作用的充分發(fā)揮必須依靠教師善于正確發(fā)揮主導(dǎo)作用。但講讀課文也并不是老師“整堂講,滿堂灌”,教師應(yīng)掌握一個適當(dāng)?shù)亩龋瑢?dǎo)得恰當(dāng),放得適度。雖然小學(xué)三年級的學(xué)生學(xué)過一些閱讀方法,在教師的指導(dǎo)下學(xué)過一些講讀課文,但這些學(xué)生還處于中段學(xué)習(xí)狀態(tài),他們的智商還有待開發(fā),知識經(jīng)驗(yàn)也不豐富,不可能完全掌握學(xué)習(xí)的方向、內(nèi)容和方法。因此,學(xué)習(xí)過程中學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和探究仍然離不開教師相應(yīng)的輔導(dǎo)。在這一教學(xué)環(huán)節(jié)中,我是這樣做的:

(1)談話導(dǎo)入:剛才同學(xué)們說2—6自然段是圍繞景色奇異、物產(chǎn)豐富這兩個方面來寫的,請同學(xué)們找一找,哪些自然段是寫景色奇異,哪些自然段在寫物產(chǎn)豐富。

(2)學(xué)習(xí)“景色奇異”的部分。

讓學(xué)生齊讀2、3自然段,再回答問題:

a、從哪個方面可以看出海底景色奇異?(黑暗卻有光點(diǎn)閃爍,寧靜卻有各種聲音。)。

b、課文是怎樣寫海底很黑暗的?

“陽光射不到海底,”(黑暗的原因)。

“有許多光點(diǎn)像閃。

爍的星星”(以明襯暗)(板書:黑暗—光點(diǎn)閃爍)。

c、課文是怎樣來描寫海底很寧靜的?

“海面上波濤澎湃,海底依然很寧靜。”(依然—依舊,對比襯托)。

“風(fēng)浪只能影響到海面下幾十米深。”(寧靜的原因)。

“海底是否沒有一點(diǎn)兒聲音呢?不是。”(是否——是不是,設(shè)問,總領(lǐng)全段,承上啟下。)。

d、海底有哪些聲音?作者用了哪些表現(xiàn)方法?

“竊竊私語”一詞把物當(dāng)人寫(擬人),段中用了4個打比方的句子組成一組句子(排比),用了3個擬聲詞,對海底動物的聲音進(jìn)行了具體描摹,給人以身臨其境的感覺。(板書:寧靜——許多聲音)。

e、寫海底很寧靜可為什么又要寫有許多聲音呢?

“寧靜但不是死寂”,援引古人“蟬鳴山愈靜”的手法,以聲襯景更顯寂靜。)。

小結(jié):黑暗中有許多光點(diǎn)閃爍,寧靜中有許多聲音共鳴,這就是海底景色的奇異之處。

(3)學(xué)習(xí)“物產(chǎn)豐富”的部分。

讓學(xué)生以小組為單位,運(yùn)用老師剛才指導(dǎo)的分析課文的方法自主學(xué)習(xí),合作探究,自學(xué)4、5、6自然段。

列出自學(xué)提綱:

a、從哪幾個方面可以看出海底物產(chǎn)豐富?

b、海底的動物著重寫了哪幾種?它們的活動方式是怎樣的?

d、寫動物、植物、礦物用了哪些方法?

相機(jī)板書:(動物、植物、礦物)。

讓學(xué)生先獨(dú)自自學(xué),再以小組為單位進(jìn)行討論,探討出較為正確的答案,教師稍作評講。

總結(jié):寫海底物產(chǎn)豐富時,作者抓住特點(diǎn),歸類分述,詳略得當(dāng),生動形象,相得益彰。

(4)課文第四自然段。

讓學(xué)生齊讀第四自然段,回答問題:這段話共有幾句話?每句話講的是什么?句與句之間是怎樣進(jìn)行聯(lián)系的?從而讓學(xué)生體會句與句間的緊密聯(lián)系,學(xué)會分析句子邏輯,并運(yùn)用到自己的寫作中去。

(5)總結(jié)全文:海底是一個景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界(板書:景色奇異、物產(chǎn)豐富),對人類的生存發(fā)展有著不可估量的經(jīng)濟(jì)價值。浩翰的大海,占據(jù)了地球表面的十分之七,海中生物有二十多萬種,僅海產(chǎn)品年產(chǎn)量可供三千億人食用,而地球上目前只有五十三億人,是人類的天然糧倉。陸地上的礦物按目前的開采速度,幾十年就會開采一空,而海底是個巨大的聚寶盆,已經(jīng)探明的白銀有數(shù)百萬噸,黃金有一千萬噸。人類未來發(fā)展的出路,就是走向海洋。同學(xué)們,讓我們努力學(xué)習(xí),進(jìn)一步探索海洋的秘密,將來去開發(fā)海洋,造福人類!

四、合作探究,深化主題。

任何一篇課文都是情感與載體的和諧統(tǒng)一。我們在教學(xué)時,要把語言文字訓(xùn)練和對學(xué)生進(jìn)行思想情感教育統(tǒng)一在教學(xué)過程中。因此,在教學(xué)中,我除了給學(xué)生介紹海底知識,還讓學(xué)生從理解課文內(nèi)容入手,再配以畫面,輔以音樂,深化主題,從而引導(dǎo)學(xué)生熱愛大自然、探索大自然的奧秘,讓學(xué)生從學(xué)習(xí)過程中去體會海洋的神奇富饒。

讓學(xué)生以小組為單位,自主討論,再選代表發(fā)言。

(3)畫畫:假若我們以后的生活空間要轉(zhuǎn)移到海底,你將準(zhǔn)備怎樣去營建你的新家?請把你的設(shè)計圖畫出來。

謝謝大家!

海底世界說課稿(專業(yè)16篇)篇二

一、認(rèn)知目標(biāo):

1、通過在網(wǎng)絡(luò)上查找資料,了解海底是景色奇異、物產(chǎn)豐富的地方。

2、能結(jié)合重點(diǎn)詞語依然、竊竊私語等理解句意。

3、有感情地朗讀課文。

4、通過網(wǎng)絡(luò)知識的擴(kuò)充,對有關(guān)海洋的詞語、知識及文學(xué)作品產(chǎn)生興趣,進(jìn)行思、說、寫的訓(xùn)練,并延伸到課外進(jìn)行實(shí)踐。

通過網(wǎng)絡(luò)教學(xué),讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí),培養(yǎng)他們通過網(wǎng)絡(luò)獲取知識的能力和分析、解決問題的能力。

1、激發(fā)學(xué)生探索大海這一人類秘密倉庫的熱情。

2、通過小組合作,培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)的精神和自主學(xué)習(xí)的意識。

教學(xué)內(nèi)容及重、難點(diǎn)分析。

本文生動有趣地介紹了海底的景色奇異、物產(chǎn)豐富。第一段提出問題,激起讀者的興趣。第二至六段,緊扣第一段提出的問題,具體而生動地描述了海底的景象。最后一段是全文的總結(jié)。

引導(dǎo)學(xué)生了解、感受海底的景色奇異、景色奇異是本課的重點(diǎn),也是難點(diǎn)。教學(xué)時可利用虛擬網(wǎng)絡(luò)為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源,引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀、自主感悟,積累和運(yùn)用語言。

教學(xué)策略和教法設(shè)計。

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:語文課程應(yīng)積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,語文課程應(yīng)該是開放而有活力的。本課以建構(gòu)主義理論為依據(jù),構(gòu)建信息環(huán)境下主體參與教學(xué)模式。設(shè)計以學(xué)生原有知識經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),利用虛擬網(wǎng)絡(luò),為學(xué)生提供多樣化學(xué)習(xí)資源,創(chuàng)設(shè)生動有趣的自主學(xué)習(xí)環(huán)境,引導(dǎo)學(xué)生在合作中積極、主動參與學(xué)習(xí),真正成為學(xué)習(xí)的主人。提高對學(xué)習(xí)的興趣。

教學(xué)媒體設(shè)計。

近代教育家第斯多惠說:教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng),而在于激勵、喚醒、鼓舞。本課采用多媒體網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)網(wǎng)站為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了自主學(xué)習(xí)環(huán)境,充分調(diào)動各類情感因素,促使學(xué)生形成最佳的情緒狀態(tài),從而積極、有效地投入學(xué)習(xí)。

教學(xué)過程設(shè)計。

第二課時。

1、把握興奮點(diǎn),談話導(dǎo)入:

師:同學(xué)們,你們見過大海嗎?你能談?wù)勀銓Υ蠛5挠∠髥幔?/p>

2、創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入:[展示海底學(xué)習(xí)網(wǎng)]。

師:是呀!浩瀚無邊的大海是個令人向往的世界。海底世界又是什么樣的呢?讓我們?nèi)ズ5资澜缈纯窗桑?/p>

二、我閱讀,自主探究,學(xué)習(xí)課文。

(一)、圍繞中心,自主閱讀。[出示我閱讀-課文欣賞]。

1、找到中心句。

師:請同學(xué)們快速閱讀課文,想一想,海底是個怎樣的世界?(引導(dǎo)學(xué)生:課文是怎么寫的?你能找到那句話嗎?海底真是一個景色奇異,物產(chǎn)豐富的世界)你們真是一群會學(xué)習(xí)的好孩子,讓我們齊讀最后總結(jié)海底特點(diǎn)的句子。

2、再讀課文。

師:你對課文的哪個部分最感興趣?和他興趣相同的同學(xué)一起來讀一讀這一段。

(二)品讀課文,利用網(wǎng)絡(luò)自主探究。

1、學(xué)生自主質(zhì)疑。

(1)師:讀課文時,你有什么不明白的地方或想知道什么嗎?

(2)學(xué)生質(zhì)疑。老師梳理學(xué)生疑問。

2、學(xué)生自主解疑。

(1)利用網(wǎng)絡(luò),自主探究。

師:現(xiàn)在,請大家選擇一個你最感興趣的問題,先兩人一組讀一讀課文,再進(jìn)入海底世界學(xué)習(xí)網(wǎng)查找相關(guān)的資料,共同討論,看能不能在最最短的時間內(nèi)解決。點(diǎn)小燈泡,會告訴你打操作的方法,點(diǎn)小烏龜能返回主頁。(記住,要先讀書,只找你最感興趣的一個問題。)。

學(xué)生打開學(xué)生端,進(jìn)入網(wǎng)站自主學(xué)習(xí)。教師巡視,隨機(jī)指導(dǎo)。

(三)朗讀檢測,品讀詞句。

學(xué)生交流利用虛擬網(wǎng)絡(luò),自主探究的結(jié)果。

b:過渡:閃爍的光點(diǎn),奇特的聲音,有趣的動物,看來海底真是個景色奇異的世界,同學(xué)們,你還有其它發(fā)現(xiàn)嗎?(引導(dǎo)學(xué)生說出海底真是物產(chǎn)豐富。)。

c:相互交織。

(四)激發(fā)興趣,自主朗讀。

1、師:讓我們一起來欣賞這個景色奇異、物產(chǎn)豐富的海底世界吧。(分組讀課文)。

三、我探索,拓展延伸,自主練習(xí)。

師:[回主頁]大家閱讀得很好,下面我們就來到海洋知識館來探究,(介紹專題)請你當(dāng)一回海洋小專家,選擇你最感興趣的一篇文章,認(rèn)真看,看你學(xué)到了什么,再向大家來介紹。

四、我實(shí)踐,發(fā)散思維,訓(xùn)練語言。

1、師:聰明的孩子,通過我閱讀和我探索的學(xué)習(xí),相信你已經(jīng)是個海洋知識豐富的小博士了,現(xiàn)在網(wǎng)上很多有趣的實(shí)踐活動在等著你們呢!這里有開心的海洋成語樂園、神氣的金話筒、和聰明的小作家,快快選擇你最喜歡的項(xiàng)目,開始實(shí)踐吧!

2、學(xué)生練習(xí).

3、學(xué)生展示。

五、總結(jié)全課,激趣引申。

今天,我們漫游了海底世界學(xué)習(xí)網(wǎng),通過認(rèn)真的閱讀,積極的探索、大膽的實(shí)踐,在廣闊的知識海洋里,我們學(xué)會了思考,感受到了學(xué)習(xí)的樂趣。老師相信,這節(jié)課的學(xué)習(xí)不會到這里結(jié)束,課后在大作文網(wǎng)上,會看到咱們班同學(xué)更多的想法和作品。

海底世界說課稿(專業(yè)16篇)篇三

這是一篇科普知識性課文,全文共七個自然段:第一自然段以一個問句總領(lǐng)全文,激發(fā)讀者的興趣;最后一個自然段針對第一自然段的提問作答,起到總結(jié)全文的作用;中間2——6自然段具體講述了海底的景色和物產(chǎn)。文章生動有趣地講述了海底的奇異景色和豐富物產(chǎn),以此讓學(xué)生了解海底是個怎樣的世界,感受自然的神奇和偉大,激發(fā)學(xué)生熱愛自然、探索自然的興趣,喚起學(xué)生海洋環(huán)保意識。

知識目標(biāo):學(xué)會本課生字新詞,了解海底世界的奇異景色和豐富物產(chǎn)。

能力目標(biāo):讓學(xué)生通過三、四自然段的學(xué)習(xí),進(jìn)行句與句之間聯(lián)系的訓(xùn)練,學(xué)習(xí)本文作者抓住事物特點(diǎn),仔細(xì)觀察并運(yùn)用對比、擬人、數(shù)字說明等表現(xiàn)方法。

情感目標(biāo):讓學(xué)生通過對課文內(nèi)容的學(xué)習(xí)和了解,激發(fā)學(xué)生探索大自然奧秘的興趣,培養(yǎng)學(xué)生對大自然的熱愛之情,喚起學(xué)生的海洋意識。

本文的重難點(diǎn)是指導(dǎo)理解三、四自然段句與句之間的聯(lián)系,了解海底景色奇異、物產(chǎn)豐富的特點(diǎn)。

《海底世界》雖然是一篇常識性課文,但由于作者運(yùn)用了多種表現(xiàn)方法,所以毫不枯燥乏味,反而顯得生動有趣,能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)課文、探索大自然的興趣,因此,本課教學(xué)時,根據(jù)學(xué)生的年齡特征和所掌握的知識程度、學(xué)習(xí)方法等諸多方面的因素,我設(shè)計了“激趣、范讀、重點(diǎn)指導(dǎo)、示范自學(xué)、隨文識字”的教法和“合作學(xué)習(xí)、自主探究,觸類旁通、說說、想想、畫畫”的學(xué)法。這樣設(shè)計突出了教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位,體現(xiàn)了人文主義精神。通過帶領(lǐng)學(xué)生對課文的深入了解、學(xué)習(xí),充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動性和創(chuàng)造性,讓學(xué)生學(xué)習(xí)理解句與句之間的聯(lián)系的方法,讓學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,提高學(xué)生的理解能力和鑒賞能力,提高學(xué)生的人文素養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感,以及審美意識,增進(jìn)學(xué)生對海底知識的了解,喚起學(xué)生向往、開發(fā)和利用海洋的意識。

一、創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)興趣。

導(dǎo)入新課:蔚藍(lán)的大海無邊無際,有時風(fēng)平浪靜,有時波濤澎湃,魚群在海中游弋,輪船在海面航行,海鷗在空中飛翔,給人以襟懷開闊的壯美,令人陶醉和向往。今天,老師將帶領(lǐng)大家去領(lǐng)略大海的壯闊和美麗。(稍停)海面上這么美,可你們知道大海深處是什么樣的嗎?請大家隨著老師的朗讀到海底世界去游一游。(這時教師范讀課文。)讀完之后,指導(dǎo)學(xué)生觀看海底美景圖,并導(dǎo)出課題:這就是今天我們一起要學(xué)習(xí)的內(nèi)容:23、海底世界。(板書課題)。

二、整體感知,理解課文。

由于本篇課文的結(jié)構(gòu)是“總起——分述——總結(jié)”,所以在教學(xué)新課時,我將引導(dǎo)學(xué)生從整體入手,先對海底世界有一個總的認(rèn)識,再從整體到部分,具體學(xué)習(xí)中間2—6自然段分述的內(nèi)容,最后再回到整體認(rèn)識上來。

其具體做法是:

(指導(dǎo)學(xué)生在文中找出:景色奇異、物產(chǎn)豐富兩個詞。)。

(2)讓學(xué)生默讀課文,思考以下幾個問題:

a.課文開頭是一個什么句式?這樣的開頭方式叫__________開頭法。

b.回答課文第一自然段提出的問題是哪一句話?

c.其它幾個自然段分別圍繞哪兩個方面在寫?(景、物)。

d.這樣的課文結(jié)構(gòu)叫:________——________——________。

這一部分的教學(xué),要求學(xué)生在教師的指導(dǎo)下有針對性的去讀課文首尾兩段。其中教師應(yīng)給學(xué)生講:這叫設(shè)問式開頭。這樣的課文結(jié)構(gòu)是總起——分述——總結(jié)。在回答c這個問題時及時板書“景、物”兩字,并引導(dǎo)學(xué)生區(qū)別“奇異與奇怪”這兩個詞。

三、閱讀賞析,落實(shí)目標(biāo)。

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,這并不是說要貶低以至取消教師的主導(dǎo)作用。恰恰相反,學(xué)生主體作用的充分發(fā)揮必須依靠教師善于正確發(fā)揮主導(dǎo)作用。但講讀課文也并不是老師“整堂講,滿堂灌”,教師應(yīng)掌握一個適當(dāng)?shù)亩龋瑢?dǎo)得恰當(dāng),放得適度。雖然小學(xué)三年級的學(xué)生學(xué)過一些閱讀方法,在教師的指導(dǎo)下學(xué)過一些講讀課文,但這些學(xué)生還處于中段學(xué)習(xí)狀態(tài),他們的智商還有待開發(fā),知識經(jīng)驗(yàn)也不豐富,不可能完全掌握學(xué)習(xí)的方向、內(nèi)容和方法。因此,學(xué)習(xí)過程中學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和探究仍然離不開教師相應(yīng)的輔導(dǎo)。在這一教學(xué)環(huán)節(jié)中,我是這樣做的:

(1)談話導(dǎo)入:剛才同學(xué)們說2—6自然段是圍繞景色奇異、物產(chǎn)豐富這兩個方面來寫的,請同學(xué)們找一找,哪些自然段是寫景色奇異,哪些自然段在寫物產(chǎn)豐富。

(2)學(xué)習(xí)“景色奇異”的部分。

讓學(xué)生齊讀2、3自然段,再回答問題:

a.從哪個方面可以看出海底景色奇異?(黑暗卻有光點(diǎn)閃爍,寧靜卻有各種聲音。)。

b.課文是怎樣寫海底很黑暗的?

“陽光射不到海底,”(黑暗的原因)。

“有許多光點(diǎn)像閃爍的星星”(以明襯暗)(板書:黑暗—光點(diǎn)閃爍)。

c.課文是怎樣來描寫海底很寧靜的?

“海面上波濤澎湃,海底依然很寧靜。”(依然—依舊,對比襯托)。

“風(fēng)浪只能影響到海面下幾十米深。”(寧靜的原因)。

“海底是否沒有一點(diǎn)兒聲音呢?不是。”(是否——是不是,設(shè)問,總領(lǐng)全段,承上啟下。)。

d.海底有哪些聲音?作者用了哪些表現(xiàn)方法?

“竊竊私語”一詞把物當(dāng)人寫(擬人),段中用了4個打比方的句子組成一組句子(排比),用了3個擬聲詞,對海底動物的聲音進(jìn)行了具體描摹,給人以身臨其境的感覺。(板書:寧靜——許多聲音)。

e.寫海底很寧靜可為什么又要寫有許多聲音呢?

“寧靜但不是死寂”,援引古人“蟬鳴山愈靜”的手法,以聲襯景更顯寂靜。)。

小結(jié):黑暗中有許多光點(diǎn)閃爍,寧靜中有許多聲音共鳴,這就是海底景色的奇異之處。

(3)學(xué)習(xí)“物產(chǎn)豐富”的部分。

讓學(xué)生以小組為單位,運(yùn)用老師剛才指導(dǎo)的分析課文的方法自主學(xué)習(xí),合作探究,自學(xué)4、5、6自然段。

列出自學(xué)提綱:

a.從哪幾個方面可以看出海底物產(chǎn)豐富?

(動物.植物.礦物)。

b.海底的動物著重寫了哪幾種?它們的活動方式是怎樣的?

(海參——靠肌肉伸縮爬行;梭子魚——比火車還快,

烏賊、章魚——利用噴水而后退;貝類——巴在船底……)。

c.海底有哪些植物和礦物?

(植物:多種多樣、色彩各異)。

(礦物:煤、鐵、石油、天然氣、稀有金屬……)。

d.寫動物、植物、礦物用了哪些方法?

(舉例子、列數(shù)字、作比較......)相機(jī)板書:(動物、植物、礦物)。

讓學(xué)生先獨(dú)自自學(xué),再以小組為單位進(jìn)行討論,探討出較為正確的答案,教師稍作評講。

總結(jié):寫海底物產(chǎn)豐富時,作者抓住特點(diǎn),歸類分述,詳略得當(dāng),生動形象,相得益彰。

(4)課文第四自然段。

讓學(xué)生齊讀第四自然段,回答問題:這段話共有幾句話?每句話講的是什么?句與句之間是怎樣進(jìn)行聯(lián)系的?從而讓學(xué)生體會句與句間的緊密聯(lián)系,學(xué)會分析句子邏輯,并運(yùn)用到自己的寫作中去。

(5)總結(jié)全文:海底是一個景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界(板書:景色奇異、物產(chǎn)豐富),對人類的生存發(fā)展有著不可估量的經(jīng)濟(jì)價值。浩翰的大海,占據(jù)了地球表面的十分之七,海中生物有二十多萬種,僅海產(chǎn)品年產(chǎn)量可供三千億人食用,而地球上目前只有五十三億人,是人類的天然糧倉。陸地上的礦物按目前的開采速度,幾十年就會開采一空,而海底是個巨大的聚寶盆,已經(jīng)探明的白銀有數(shù)百萬噸,黃金有一千萬噸。人類未來發(fā)展的出路,就是走向海洋。同學(xué)們,讓我們努力學(xué)習(xí),進(jìn)一步探索海洋的秘密,將來去開發(fā)海洋,造福人類!

四、合作探究,深化主題。

任何一篇課文都是情感與載體的和諧統(tǒng)一。我們在教學(xué)時,要把語言文字訓(xùn)練和對學(xué)生進(jìn)行思想情感教育統(tǒng)一在教學(xué)過程中。因此,在教學(xué)中,我除了給學(xué)生介紹海底知識,還讓學(xué)生從理解課文內(nèi)容入手,再配以畫面,輔以音樂,深化主題,從而引導(dǎo)學(xué)生熱愛大自然、探索大自然的奧秘,讓學(xué)生從學(xué)習(xí)過程中去體會海洋的神奇富饒。

讓學(xué)生以小組為單位,自主討論,再選代表發(fā)言。

(3)畫畫:假若我們以后的生活空間要轉(zhuǎn)移到海底,你將準(zhǔn)備怎樣去營建你的新家?請把你的設(shè)計圖畫出來。

(課后作業(yè))。

海底世界說課稿(專業(yè)16篇)篇四

《海底世界》這是一篇以介紹海底知識為主的科普類文章,主要介紹了海底的奇異景色和豐富的物產(chǎn)。

根據(jù)本單元的重點(diǎn):按事物的幾個方面給課文分段。這篇文章可以分兩段:

第一段(1―2):主要介紹海底的奇異景色;

第二段(3―5):主要介紹海底豐富的物產(chǎn)。

【說教學(xué)目標(biāo)】。

1.學(xué)會本課生字,讀寫“是否”等詞語,理解“竊竊私語”在句子中的意思。

2.初步學(xué)會按事物的幾個方面分段的方法,能根據(jù)問題的提示理解長句與難句的意思,會背誦第2自然段。

3.能用“有的像……有的像……有的像……有的還好像……”的句式造句。

4.知道海底景色奇異,物產(chǎn)豐富;初步培養(yǎng)熱愛大自然的思想感情。

【說教學(xué)重點(diǎn)】。

1.了解海底景色的奇異;

2.能用“有的像……有的像……有的像……有的還好像……”的句式造句。

(把這兩點(diǎn)作為重點(diǎn)的理由是:奇異是第一段的中心詞,有利于文章知識的集中與拓展;排比式的句式訓(xùn)練不僅可以幫助學(xué)生了解排比的好處,還可以積累寫作經(jīng)驗(yàn),提高語言鑒賞能力和表達(dá)能力)。

教學(xué)難點(diǎn)是能夠具體地了解海底景色的奇異。

【說教學(xué)時數(shù)】。

根據(jù)學(xué)生的接受能力,結(jié)合教學(xué)目標(biāo),我安排了2課時來教學(xué)這篇課文:

第一課時:學(xué)會“否、竊、汪”3個生字,理解“竊竊私語”等詞語的意思;具體了解海底奇異的景色,感受海洋的奇特。

第二課時:學(xué)會“肌”等5個生字,理解“梭子”等詞語的意思。了解海底豐富的物產(chǎn),激發(fā)學(xué)生探索自然秘密的興趣,喚起學(xué)生的海洋意識。

【說學(xué)法】。

科普類文章往往容易激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,而且比較容易理解。我覺得在這堂課中:

“小組合作,自主探索”的方法可以有效地幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容,同時,體現(xiàn)了學(xué)生為本,教師是一個組織者的新教學(xué)理念;其次,“感情朗讀”能夠讓學(xué)生在讀中領(lǐng)悟出海底景色的奇異,培養(yǎng)學(xué)生的美感意識;“形象表演或者聲音模仿既是對抽象文字的具體反應(yīng),又是培養(yǎng)學(xué)生其他能力(比如表演能力)的一個契機(jī)。

【說教法】。

為了使學(xué)生能更清晰而又形象的了解海底的奇異景色,除了用“朗讀品析法”和學(xué)生進(jìn)行交流以外,我還較多地應(yīng)用了電化教學(xué),如:利用投影片展示海底的景色,用音樂感染學(xué)生,用錄像激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣等。

結(jié)合上述,我設(shè)計了5部分來完成我的教學(xué):一、放飛想象;二、眼見為實(shí);三、側(cè)耳傾聽;四、總結(jié)全文;五、作業(yè)布置。具體過程如下:

【說教學(xué)過程】。

一、放飛想象。

播放一段海浪與海鳥相伴的音樂,引導(dǎo)學(xué)生靜靜聆聽,在腦中自由想象。欣賞完后,引導(dǎo)學(xué)生說一說自己聽到的大海的樣子等。(這一環(huán)節(jié)的設(shè)計,可以幫助教學(xué)者了解學(xué)生對大海的已有認(rèn)識,還可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,能夠有機(jī)地進(jìn)入課堂)。

二、眼見為實(shí)。

播放錄像,感受海面的波濤澎湃。

1.聯(lián)系畫面,理解“波濤澎湃”的意思。(形象而直接)。

2.設(shè)問句激疑:你可知道,大海深處的景色是怎樣的嗎?海面上雖然波濤澎湃,海底卻是一片寧靜。若不相信,就請你自由朗讀課文,找一找海底寧靜的原因。

3.請生再讀一讀課文,可以探討,看看海底還是怎樣的?

在給予一定時間討論的基礎(chǔ)上,集體交流,同時板書:黑暗。

錄像展示,進(jìn)一步感受海底的黑暗,然后由錄像作為引線,使學(xué)生認(rèn)識海洋中有發(fā)光器官的深水魚。(對于深水魚,學(xué)生是相當(dāng)陌生的,錄像正好彌補(bǔ)了這一不足,不用過多的解釋,學(xué)生就了解了,既解決了領(lǐng)悟的難點(diǎn),又能夠記憶深刻)。

三、側(cè)耳傾聽。

海底是否沒有一點(diǎn)兒聲音呢?不是的。師邊說邊出示這一句子:

1.認(rèn)識生字:否,強(qiáng)調(diào)它的發(fā)音。

2.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識設(shè)問句及其特點(diǎn):自問自答。并請生說說設(shè)問句。

播放一段很輕的聲音,請生聆聽:聽,海底的動物在竊竊私語。

理解“竊竊私語”的意思,做做“竊竊私語”的樣子。

那么這些聲音是怎么樣的呢?請生感情地朗讀課文第二自然段,找一找,劃一劃。

1.請一位學(xué)生朗讀。

2.相互評價一下,讀得怎么樣。(其實(shí),在評價的過程中,就已經(jīng)引導(dǎo)學(xué)生如何朗讀了)。

3.出示句子:你用水中聽音器一聽,就能聽見各種聲音:有的像蜜蜂一樣嗡嗡,有的像小鳥一樣啾啾,有的像小狗一樣汪汪,有的還好像在打鼾。

(1)齊讀。

(2)分析句子的結(jié)構(gòu):總分結(jié)構(gòu)。

(3)體會運(yùn)用比喻形式的排比句的好處。(這一部分主要引導(dǎo)學(xué)生從讀當(dāng)中去領(lǐng)悟,一是感受聲音的形象,二是了解聲音的種類多。)。

(4)認(rèn)識象聲詞:嗡嗡、啾啾、汪汪。能模仿再寫出3個象聲詞。

(5)用“有的像……有的像……有的像……有的還好像……”造句。(落實(shí)教學(xué)重點(diǎn)。)由于學(xué)生存在著差異,對于一部分基礎(chǔ)稍差的學(xué)生,降低難度,用“有的像……有的像……有的還好像……”造句。

集體交流,互相評價,獨(dú)立修改。

(6)再讀一讀,背一背這一句子。(分散背誦難點(diǎn))。

4.除了這些聲音以外,海底的動物還會發(fā)出怎樣的聲音呢?自由繼續(xù)朗讀課文。

5.設(shè)疑:海底不是寧靜的嗎?為什么又要描寫這么多的聲音呢?引導(dǎo)學(xué)生理解:寧靜不是死寂,能夠聽到這么小的聲音,更能體現(xiàn)出海底的寧靜。

6.請學(xué)生再次有感情地朗讀。學(xué)有余力的可以試背誦。

四、總結(jié)全文:

海底的世界是黑暗的,又是光亮的,海底的世界是寧靜的,又是熱鬧的。海底是奇異的,還是豐富的。(板書)。

請你自學(xué)課文3―5自然段,了解海底是豐富的原因。

海底世界說課稿(專業(yè)16篇)篇五

認(rèn)知目標(biāo):學(xué)會本課14個生字,兩條綠線內(nèi)的2個字只識不寫,理解由生字組成的詞語。

能力目標(biāo):能正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦喜歡的自然段。并摘抄優(yōu)美的詞句。

情感目標(biāo):通過對課文的誦讀品味,感受海底世界的神奇美麗,物種繁多,物產(chǎn)豐富。并學(xué)習(xí)作者怎樣把種類繁多,活動有趣寫具體的方法。

教材分析。

《海底世界》是小學(xué)語文第六冊的一篇科普知識性美文。課文以生動有趣、準(zhǔn)確形象的語言為我們展示了一個神奇美麗的.海底世界。

教學(xué)對象。

三年級學(xué)生接觸計算機(jī)已經(jīng)有一段時間了,他們不再象低年級兒童那樣滿足于觀賞一些美麗的圖片,而是渴望自己操作計算機(jī),由于學(xué)生是一個個生動活潑的個體,有著不同的體驗(yàn),感悟語言文字有著鮮明的個性。于是我尊重學(xué)生的個性,安排了“課文”“階梯練習(xí)”“知識宮”“討論”等模塊讓學(xué)生自主進(jìn)行探究學(xué)習(xí),使之獲得學(xué)習(xí)成功的體驗(yàn)。

教學(xué)方法。

說演結(jié)合,加強(qiáng)口語表達(dá)能力:通過當(dāng)小導(dǎo)游的方式,讓學(xué)生進(jìn)行語言文字的訓(xùn)練,然后自主評價,來喚起學(xué)生內(nèi)心的表達(dá)沖動,使他們的語言如涓涓細(xì)流,在師生雙向互動的過程中潺潺流淌,呼之欲出。同桌演練、集體演練,使每個學(xué)生都有參與說、演的機(jī)會,培養(yǎng)了每個學(xué)生的口語表達(dá)的能力。

情境創(chuàng)設(shè)法:古希臘學(xué)者羅塔戈說過:“頭腦不是一個要被填滿的容器,而是一束需要被點(diǎn)燃的火把。”教師通過創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生求知的欲望,充分發(fā)揮他們的主體性,積極性和創(chuàng)造性,使他們主動地、積極地去學(xué)。

自主探究式學(xué)習(xí):我們的語文教學(xué),要為學(xué)生營造一個自主學(xué)習(xí)的環(huán)境,放手讓學(xué)生去自主讀書,主動融入閱讀情境,要解放學(xué)生的大腦,解放學(xué)生的四肢五官,要在課堂與生活之間架起一道彩虹,要讓他們“走出”課堂,“跳出”文本內(nèi)容,愉悅地進(jìn)入自我學(xué)習(xí)中,豐富自身感受,從而自覺地運(yùn)用語言,積累語言。這樣既有利于學(xué)生馳聘想象,極大地滿足了學(xué)生抒發(fā)內(nèi)心情感的需要,又迎合了學(xué)生之間的精神交往的需要;既使學(xué)習(xí)與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)得到了結(jié)合,又實(shí)現(xiàn)了學(xué)生對現(xiàn)實(shí)生活的不斷超越。

教學(xué)過程。

(課文學(xué)習(xí)與課件資源緊密結(jié)合,其中有三個模塊是亮點(diǎn):“課文”“階段練習(xí)”“討論”)。

一、利用媒體,引入揭題。

1、在“導(dǎo)入”模塊中,用播放影音錄像的方式,讓學(xué)生整體感知課文,生動自然的引入新課。

2、創(chuàng)設(shè)情境:“小導(dǎo)游培訓(xùn)”:讓孩子們乘坐“魔力方舟”進(jìn)行海底探秘。回來后正是錄用。激發(fā)孩子們極大的學(xué)習(xí)熱情。

二、運(yùn)用網(wǎng)絡(luò),探究學(xué)習(xí)。

1、讓孩子們兩人一組、三人一組組成學(xué)習(xí)合作小組,進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

2、在“課文”模塊中,有課文內(nèi)容、影像圖標(biāo)、聲音圖標(biāo)、圖片按鈕、名詞解釋等等內(nèi)容,可以讓學(xué)生根據(jù)自己的需求選擇性地進(jìn)行學(xué)習(xí)。

三、進(jìn)入題庫,自主練習(xí)。

1、在“階段練習(xí)”模塊中,設(shè)計了基礎(chǔ)題、跳一跳、新挑戰(zhàn),三個分層階段練習(xí),可以檢測學(xué)生自主學(xué)習(xí)的效果。

2、檢測過關(guān)的學(xué)生可以直接進(jìn)入下一模塊的學(xué)習(xí),還沒過關(guān)的學(xué)生可以回到“課文”模塊繼續(xù)進(jìn)行有針對性的補(bǔ)充學(xué)習(xí)。

四、瀏覽資源,拓展延伸。

在“知識宮”模塊中,設(shè)計了“電影”“圖片”“故事”“友情鏈接”四塊內(nèi)容。學(xué)生不僅可以瀏覽到大量的教學(xué)資料,還能通過友情鏈接直接到英特網(wǎng)上遨游。

五、網(wǎng)上交流,實(shí)時反饋。

在“討論”模塊中,學(xué)生能提出不懂的問題,也可以為他人作答,還能跟老師請教。真正打破了時間與空間的局限性,體現(xiàn)了現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的優(yōu)越性。

海底世界說課稿(專業(yè)16篇)篇六

尊敬的各位評委老師,大家好。我是語文組6號考生。我今天說課的題目是《海底世界》下面開始我的說課。

2總括語。

根據(jù)新課標(biāo)理論,我將以教什么,怎么教,以及為什么這么教為設(shè)計思路。從教材分析,學(xué)情分析,教學(xué)目標(biāo),教學(xué)重難點(diǎn),教法學(xué)法,教學(xué)過程,板書設(shè)計等幾個方面進(jìn)行說明。

3教材分析。

教材是教師進(jìn)行教學(xué)的主要依據(jù),是學(xué)生獲取知識的重要來源。首先我對本節(jié)教材進(jìn)行一定的分析。《海底世界》是人教版小學(xué)語文三年級下冊的一篇課文。這篇課文主要講述,作者通過描述海底聲音,海里的動物各有各的活動方法,海底植物的差異性和海底礦藏等幾個方面,向我們介紹了景色奇異,物產(chǎn)豐富的海底世界,激發(fā)了學(xué)生熱愛自然,探索海底世界的興趣。

在教學(xué)過程中了解和研究學(xué)生是上好一堂課的基礎(chǔ)。就要求教師不僅要分析好教材,還要把握學(xué)生的實(shí)際情況。這樣才能做到因材施教有的放矢。接下來我將對學(xué)情進(jìn)行分析。

4教學(xué)目標(biāo)。

根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的具體要求,結(jié)合教材,本著面向全體學(xué)生,自主發(fā)展的原則,我確定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)如下:

一:知識能與能力目標(biāo):學(xué)生掌握竊、私、屬等生字詞。并且有感情的朗讀課文。

二:過程與方法目標(biāo):學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)和合作探究的方法。能夠提升分析段落結(jié)構(gòu)及句式的能力。

三:情感態(tài)度與價值觀目標(biāo):體會作者對海底世界的喜愛之情,激發(fā)探索海底世界的興趣。

基于以上三維教學(xué)目標(biāo)的確立,我將本節(jié)課的重難點(diǎn)劃分如下。本節(jié)課的重點(diǎn)是朗讀課文,并掌握本節(jié)課的生字詞,了解海底世界景色奇異和物產(chǎn)豐富的特點(diǎn)。教學(xué)過程中的難點(diǎn)是由學(xué)生體會作者對海底世界的喜愛之情,激發(fā)學(xué)生探索海底世界的興趣。

5學(xué)情分析。

光對教材的分析還不夠,因此我將對學(xué)生進(jìn)行學(xué)情分析。

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,學(xué)生的已有的知識結(jié)構(gòu)和認(rèn)知水平,是教師授課的依據(jù)與出發(fā)點(diǎn)。我所面對的七年級學(xué)生正處于青春期,情緒會出現(xiàn)波動,有時相當(dāng)激烈、粗暴甚至失控,有時情緒高漲、熱情洋溢,有時又消極低沉、孤獨(dú)壓抑。情緒的偏差可能會導(dǎo)致行為的偏差。幫助青春期學(xué)生正確認(rèn)識情緒、學(xué)會積極面對情緒,塑造健全的人格顯得尤為重要。

6教學(xué)教法。

葉圣陶認(rèn)為:教學(xué)有法,教無定法,貴在得法。同時我為了實(shí)現(xiàn)既定教學(xué)目標(biāo),突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),我將采用講授法,提問法,任務(wù)驅(qū)動法等方法相結(jié)合的方式開展我的教學(xué)。為了充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性,引導(dǎo)同學(xué)們采用自主學(xué)習(xí),合作探究的方法來學(xué)習(xí)。

7教學(xué)過程。

根據(jù)教材的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況,為了更好的完成教學(xué)目標(biāo),突出教學(xué)重點(diǎn),突破教學(xué)難點(diǎn),我將通過導(dǎo)入、新授、鞏固、小結(jié)以及作業(yè)等5個環(huán)節(jié)來展示我的教學(xué)過程。

導(dǎo)入。

好的導(dǎo)入,像磁石一樣把學(xué)生牢牢的吸引住。因此在上課伊始我將以這樣的方式進(jìn)行導(dǎo)入。同學(xué)們,你們假期的時候有沒有去過海邊呢?嗯,我聽到同學(xué)們都說去過,那哪位同學(xué)愿意來分享一下大海是什么樣的呢?嗯,好,請最后排高個子的男生你來分享。哦,他說大海一望無際,看不到邊際,有輪船,有海鷗,還有許許多多的貝殼,可漂亮了。好,這位同學(xué)說的非常棒,語言表達(dá)能力真不錯。那么你們想想,我們剛才只看到了大海的表面以及它周邊的事物,那我們的海底又是怎么樣的呢?好,今天老師就帶著大家一起去《海底世界》游玩,好不好?通過提問式的導(dǎo)入方法,不僅可以引起學(xué)生的注意,還能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

新授。

首先,我會請同學(xué)們朗讀課文。在朗讀過程中掌握竊、私、屬等的生字詞,讀準(zhǔn)字音認(rèn)清字形。在這一環(huán)節(jié)中,我將會采用不同學(xué)生的范讀和集體朗讀的方式,來檢查他們對字詞的掌握情況。

通過這樣的方式,不僅可以體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,而且還能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

其次,我將引導(dǎo)學(xué)生再次朗讀課文,并讓學(xué)生在朗讀的過程中思考這篇課文主要分為幾部分,在這一環(huán)節(jié)中,我將采用問答的形式來啟發(fā)學(xué)生理解主要內(nèi)容。通過問答的形式啟發(fā)學(xué)生得出這篇課文主要分為海底世界的環(huán)境,動物,植物,礦藏,等幾個方面呈現(xiàn)了海底世界的景色奇異,物產(chǎn)豐富。

最后,引導(dǎo)學(xué)生深入研讀課文,并思考以下幾個問題:1、第1段用了什么句式?有什么作用?2、課文第3~5自然段在結(jié)構(gòu)上有什么特點(diǎn)?關(guān)于這一部分,我將采取小組合作討論的方法,引導(dǎo)學(xué)生思考。全班共分為6個小組,每組6人討論時間為5分鐘。時間到后分別請小組代表來發(fā)言。從而總結(jié)得出,第1段用了提問的形式引出主題。課文3~5自然段在結(jié)構(gòu)上是總分結(jié)構(gòu)。整篇課文以總分總的結(jié)構(gòu)呈現(xiàn),顯的整個文章結(jié)構(gòu)清晰,并且通過體會作者對海底世界的喜愛之情,激發(fā)學(xué)生探索海底世界的興趣。

通過這樣的安排,層層遞進(jìn),不僅可以使學(xué)生掌握字詞,理解字義,還能提升學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作能力,了解事物的能力,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

孔子說:溫故而知新,可以為師矣。當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生再次以開火車的方式朗讀課文。從而加深對海底世界的認(rèn)識。新疑獨(dú)特的鞏固練習(xí),不僅可以使學(xué)生鞏固所學(xué)知識,而且更能夠激發(fā)學(xué)生,探索大自然的興趣。

小結(jié)。

在課程即將結(jié)束時,我會帶領(lǐng)同學(xué)們一起回顧今天所學(xué)內(nèi)容。以此培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的歸納總結(jié)能力。并且掌握了本節(jié)課的生字詞,以及了解了文章大意,以及段落結(jié)構(gòu)和句式。

作業(yè)。

請同學(xué)們課下搜索關(guān)于海底世界的相關(guān)的視頻分享給大家。這樣的作業(yè)形式,不僅使學(xué)生鞏固新知,而且能鍛煉學(xué)生動手操作能力,及分析問題解決問題的能力。以上是教學(xué)過程的呈現(xiàn)。

8板書設(shè)計。

最后講一下我的板書設(shè)計,我的板書主要分為左中右三個板塊,左板塊寫本節(jié)課的生字詞,中間部分黑板最頂端寫本節(jié)課的標(biāo)題,中間寫本節(jié)課的新授內(nèi)容,右板書主要是用于練習(xí),我的板書簡單明了,直觀易懂,清晰的展現(xiàn)了本節(jié)課的教學(xué)重難點(diǎn)以及行文脈絡(luò)。可以讓學(xué)生更好的理解和掌握本節(jié)課的知識。

以上是我說課的全部內(nèi)容,謝謝各位考官。

文檔為doc格式。

海底世界說課稿(專業(yè)16篇)篇七

x老師帶給我們精彩的中班美術(shù)游戲《美麗的海底世界》。這個美術(shù)游戲活動生成的背景是在老師和孩子們進(jìn)行戶外活動的時候,孩子們用粉筆在水泥地上畫了許多凌亂的線條,看到孩子們興趣很高,老師就立馬抓住了孩子的興趣點(diǎn),進(jìn)行反思和設(shè)計了這樣一個打破傳統(tǒng)蠟筆畫畫的框架,用粉筆來作畫,從孩子們經(jīng)常接觸的白紙轉(zhuǎn)移到了地上,從室內(nèi)走向室外,這樣的美術(shù)游戲非常的創(chuàng)新,能愉悅孩子的身心,激發(fā)孩子強(qiáng)烈的作畫愿望。在活動之前,教師在操場上設(shè)計了一個“美麗的海底世界”的場景,準(zhǔn)備了許許多多海底的動物和植物,并涂上了鮮艷的顏色,這樣一來,當(dāng)活動開始的時候,孩子們的注意力已經(jīng)被老師深深的吸引住了,為下面的環(huán)節(jié)也做好了良好的鋪墊。通過第二環(huán)節(jié),x老師和孩子的互動交流、欣賞圖片,孩子們了解了每種海底動物的特征和形態(tài),再進(jìn)行自主選材,大膽作畫,更能體現(xiàn)出教師所想要表達(dá)設(shè)計這一環(huán)節(jié)的用意,發(fā)展了孩子們在游戲活動中的自主性,發(fā)揮他們的創(chuàng)造力和想象力。經(jīng)過孩子們的創(chuàng)作,老師精心的引導(dǎo)后,一個熱熱鬧鬧的海底世界浮現(xiàn)在我們的眼前,有的孩子不再照著老師提供的素材,按照自己的想象和意愿,將自己想象中的海底的熱帶魚也一起畫在了這美麗的海底世界,孩子的作品,不再單一,更多融入了孩子們的想法,作品呈現(xiàn)豐富、大氣、創(chuàng)新!

觀摩這個美術(shù)游戲活動,我感受頗多,這次活動x老師通過觀察圖片,再進(jìn)行自主選材,用到了教學(xué)中常見的觀察法,觀察法是學(xué)習(xí)繪畫的重要方法,在教材確定后,課前或課堂上有的目的的觀察引導(dǎo)幼兒注意物體大小、形狀、顏色等特點(diǎn),使繪畫內(nèi)容看得見,聽的倒,摸的著,感受深的東西幼兒就“有物可畫”談話法在繪畫中也起著重要作用。將幼兒繪畫構(gòu)思先表達(dá)出來,將繪畫情景描述出來,不僅提高幼兒思維想象力和語言表達(dá)能力,提高幼兒繪畫興趣,而且還能使孩子之間互相學(xué)習(xí),從而使幼兒“有物可畫”示范法可以幫助幼兒掌握繪畫技巧提高短期繪畫水平,對繪畫能力差的幼兒還應(yīng)及時指導(dǎo)和個別示范,激發(fā)幼兒對繪畫的熱情。最后講評是不可缺少的環(huán)節(jié)。平時教師要尊重每名幼兒的作品,特別是對膽小和能力差的幼兒多給予鼓勵,這樣可以幫助他們增強(qiáng)信心。因此,在美術(shù)活動中,我們把以上方法結(jié)合起來,因人施教,這樣才能幫助弱者,又不限制強(qiáng)者,保證不同水平的幼兒“有膽敢畫”。美術(shù)活動中,評價也很重要,我們應(yīng)該盡可能提供給每個幼兒表現(xiàn)與表達(dá)的機(jī)會,允許他們之間存在不同之處,這對增強(qiáng)幼兒的自信心是非常重要和關(guān)鍵的`。活動中、活動后評價的方式是多種多樣的,鼓勵每一個孩子積極參與活動。在評價的過程中幼兒表現(xiàn)出的認(rèn)真、耐心、興趣等給予及時的、積極的肯定,不管美術(shù)活動結(jié)果怎樣,只要幼兒能認(rèn)真對待并付出努力,那么他們的作品就應(yīng)得到老師和同伴的認(rèn)可,這樣有助于每個幼兒自信心的形成和發(fā)展。

聽其他老師的活動,我們其實(shí)更能比較出我們自己,可以讓我們結(jié)合自己平時的課堂和其他老師進(jìn)行對比,在工作中揚(yáng)長避短,更加得心應(yīng)手。反思在教學(xué)上指引我們前進(jìn)之路,在業(yè)務(wù)上指導(dǎo)我們更完善,更成熟。美術(shù)是一門特別的學(xué)科,它能讓幼兒學(xué)到繪畫與制作的本領(lǐng);能培養(yǎng)幼兒生活的綜合能力,發(fā)揮幼兒在各個方面的才華;能使幼兒發(fā)現(xiàn)美、感受美、創(chuàng)造美。讓我們積極為幼兒營造一個美術(shù)創(chuàng)作的樂園,讓幼兒學(xué)得輕松,學(xué)得快樂。

海底世界說課稿(專業(yè)16篇)篇八

這一堂課通過播放錄音,觀賞圖片,學(xué)生的課前介紹,激發(fā)學(xué)生對海底世界的興趣,激起學(xué)生熱愛大自然,探索自然奧妙的興趣。

本課時教學(xué)重點(diǎn)明確。回憶并會觀察海生物的外形特征,并能根據(jù)本課題的內(nèi)容進(jìn)行想象、設(shè)計。學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高,課前教師做了大量的課前誰備。關(guān)于海底世界的精彩畫面,圖片資料,海底世界的情景的創(chuàng)設(shè)等,來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,讓學(xué)生自主控制學(xué)習(xí)活動。作畫時選擇自己喜歡的方式;交流資料時選擇自己感興趣的材料,根據(jù)課題內(nèi)容大膽地發(fā)揮自己的能力,大膽地發(fā)揮想象,能使課堂活躍起來,更能點(diǎn)燃學(xué)生“創(chuàng)新的火花”。做到“綱舉目張”,抓住重要問題,引領(lǐng)教學(xué)全過程。

我采用了開門見山的形式引入新課。是一個小小魔術(shù):用白色的油畫棒先把海底世界的圖案畫在白紙上,再用藍(lán)色水彩一下子把畫面顯示出來,也包括板書課題。然后問學(xué)生:“小朋友們,你們?nèi)ミ^海底世界嗎?你們見過海底世界嗎?”這個問題引發(fā)了學(xué)生們極大的興趣,他們爭先恐后地發(fā)表自己的意見,他們的答案也是五花八門。對于學(xué)生的回答,我一律報以微笑,不置可否。待多人發(fā)言后,我告訴學(xué)生,海底的`世界真的是豐富多彩的啊!接著請學(xué)生欣賞我搜集到的海生物圖片。通過圖片(有代表性的海生物:多種小魚、海星、海草、珊瑚等)欣賞,學(xué)生們了解到,海底的世界確實(shí)是太美了,激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情懷。再讓學(xué)生結(jié)合自己的印象和想象與本組同學(xué)討論,“你想設(shè)計一個什么樣的海底世界?”至此學(xué)生的設(shè)計方案已基本成熟。學(xué)生的作品形式多樣,有的采用了單色線描的方法,有的運(yùn)用了勾線平涂的方法;作品的圖案或簡潔粗獷,或優(yōu)美細(xì)膩;色彩有的響亮、熱烈;有的柔和、寧靜。很明顯,學(xué)生的設(shè)計構(gòu)思和制作材料都較以前有了很大突破。由本課的教學(xué)使我想到,要把美術(shù)教材變成培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的載體,使美術(shù)課堂真正成為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的沃土,就必須深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)。而學(xué)習(xí)新課標(biāo),首先要加深對美術(shù)課程的理解。只有這樣,才能綱舉目張,而不至犯穿新鞋走老路的錯誤。

但是在活動最后“收尾”部分較潦草。臨場應(yīng)變能力尚不足夠。上課時有個別學(xué)生有點(diǎn)猶豫地說:老師,我還是畫不大出來。當(dāng)時我采用了鼓勵的方法,也提議要他看看范例再去思考一下,然后再去下筆畫。我覺得當(dāng)時應(yīng)當(dāng)幫助他想象海底世界,調(diào)整小朋友的心態(tài),不一定我們畫的就比別人差啊。提高了小朋友的自信心,那或許會更好一些,或許會有更不錯的作品出來。我會努力豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),爭取在以后的每一堂課上,有更大的進(jìn)步。積極參加職前、職后培訓(xùn),吸取先人的豐富課改經(jīng)驗(yàn),試圖借鑒這一做法的精髓,使“做”與“教”統(tǒng)一,以便能基本適應(yīng)小學(xué)教育教學(xué)的需要,成為能獨(dú)立工作的合格的教師。

海底世界說課稿(專業(yè)16篇)篇九

《海底世界》是人教版美術(shù)教材第四冊第六課的課題。本課題主要通過讓學(xué)生欣賞海底世界圖片和學(xué)生優(yōu)秀作品等,使學(xué)生對色彩有了初步的視覺感知,進(jìn)而認(rèn)識冷色。并引導(dǎo)學(xué)生展開想象,運(yùn)用色彩對海底世界進(jìn)行大膽的創(chuàng)新描繪,促進(jìn)學(xué)生個性化的發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、表現(xiàn)大自然的情感。

根據(jù)教學(xué)大綱:逐步培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識各種色彩,學(xué)會運(yùn)用冷色的要求和學(xué)生的年齡特點(diǎn)以及實(shí)際認(rèn)知水平等情況,我確定本課的教學(xué)目標(biāo)為:

(1)認(rèn)知領(lǐng)域:初步感受和認(rèn)識冷色,培養(yǎng)學(xué)生的想象力和造型能力。

(2)操作領(lǐng)域:學(xué)會運(yùn)用大面積的冷色表現(xiàn)美麗的海底世界,培養(yǎng)學(xué)生的動手和表現(xiàn)能力。

(3)情感領(lǐng)域:讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中受到美的熏陶,增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)生態(tài)的意識,激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情感。

由于本課的教學(xué)目標(biāo)已經(jīng)明確,那么知識點(diǎn)自然就凸顯出來了,那就是認(rèn)識和運(yùn)用冷色。因此我擬定:教學(xué)重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生感受和認(rèn)識冷色,運(yùn)用大面積的冷色表現(xiàn)大自然中的美。

但是,我們的施教對象是年齡較小的小朋友,他們對事物的理解和對知識的掌握程度都會相對的`弱些。考慮到以上因素,我將教學(xué)難點(diǎn)定為如何引導(dǎo)學(xué)生展開豐富的想象并能運(yùn)用冷色描繪美麗的海底世界。

二年級的小學(xué)生對一切新奇的事物都很感興趣,而《海底世界》正好迎合了他們的獵奇心理,在這片豐富多彩、無奇不有的海洋天地里,有著他們想知道又不太了解的各種東西。因此在這基礎(chǔ)上,教師要抓住時機(jī),適時適度地為他們解惑,滿足他們的求知欲,進(jìn)而激發(fā)他們表現(xiàn)海底世界的欲望。但是我們應(yīng)該認(rèn)識到,小學(xué)生的動手能力相對較差一些,我們可通過引導(dǎo)想象和教授方法步驟等手段,讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中完成學(xué)習(xí)任務(wù),期待進(jìn)一步拓展和升華。

我認(rèn)為教學(xué)本課時不能夠作過多的的說教,畢竟小學(xué)生很難有耐心也不容易理解你的說教。所以我主要采用的是復(fù)習(xí)鞏固和直觀演示教學(xué)法。因?yàn)榻虒W(xué)本課之前我們已學(xué)習(xí)了《溫暖的陽光》這一課,該課題講授的是暖色調(diào)的色彩知識,而本課學(xué)習(xí)的是冷色調(diào)的色彩知識,它們相互關(guān)聯(lián)又各有千秋。因此,通過復(fù)習(xí)可加深理解并延伸到本課,起到一個承前起后的作用。另外,這是一種動手繪畫的課題,由于年齡特點(diǎn)的原因,學(xué)生需要簡要明了的方法進(jìn)行學(xué)習(xí),也希望得到更多的時間來進(jìn)行表現(xiàn),而且通過演示,學(xué)生可知道如何利用手中的畫筆來表現(xiàn)生活中的美。因此,直觀演示教學(xué)法非常適用于本課,它讓學(xué)生一目了然且容易掌握。另外,學(xué)習(xí)過程中的最佳狀態(tài)是眼、腦、手并用,只要做到這三者并用,學(xué)生的學(xué)習(xí)效率自然就會得到提高。因此,我將本課的學(xué)法歸納為:看——欣賞圖片,感知冷色。想——展開想象、認(rèn)識冷色。做——運(yùn)用冷色、大膽表現(xiàn)。這樣,學(xué)生學(xué)習(xí)起來就容易多了。

教具、學(xué)具準(zhǔn)備:為了更好的完成本課的教學(xué)目標(biāo),我準(zhǔn)備了海底世界圖片若干,也讓學(xué)生準(zhǔn)備油畫棒、白紙、橡皮等。

教學(xué)本課時,巧妙成功的導(dǎo)入是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵,而生動正確的引導(dǎo)更是必不可少。因此,結(jié)合本課的知識要點(diǎn)和對學(xué)生的大致了解,我特將本課的教學(xué)過程設(shè)計如下:

1、復(fù)習(xí)導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

大家都知道興趣是學(xué)習(xí)的首要條件,而有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣則是上好一節(jié)課的前提;因此我設(shè)計了以下導(dǎo)語:

同學(xué)們還記得嗎?不久前我們學(xué)習(xí)了《溫暖的陽光》這一課的色彩知識,那熱烈的暖色令我們興奮不已。同學(xué)們學(xué)得都很好、大家還創(chuàng)作了許多優(yōu)秀的繪畫作品。大家還記得暖色有哪些顏色嗎?(紅、橙、黃等)。那么今天我們也是學(xué)習(xí)色彩知識,但是它跟《溫暖的陽光》中的暖色有所不同,它是暖色的“對立”色——冷色。今天我們就一起來學(xué)習(xí)如何運(yùn)用冷色來表現(xiàn)海底風(fēng)光,好嗎?揭示學(xué)習(xí)課題——《海底世界》,以此激起學(xué)生的興趣和求知欲望。

2、引導(dǎo)觀察,感知冷色。

在學(xué)生興趣正濃的時候,抓住時機(jī),出示海底世界的圖片進(jìn)行欣賞、引導(dǎo):同學(xué)們知道嗎?在我們生活的地球上有71%的面積是藍(lán)色的海洋。而在這廣闊無垠的海洋深處的海底世界里,還生存著各種各樣的海洋生物,它們豐富多彩,形態(tài)各異。富麗堂皇。那么,如果讓大家用色彩來表現(xiàn)這個美麗的海底世界,你們會選擇哪些顏色呢?進(jìn)一步激起學(xué)習(xí)熱情。引導(dǎo)觀察:海水——藍(lán)色,海洋生物——綠、青等。認(rèn)識冷色:藍(lán)、綠、青等。然后啟示:這些顏色給人寧靜、沉寂、寒冷的感覺;像冰雪,像夜晚,像海洋一樣,讓學(xué)生進(jìn)一步從客觀上認(rèn)識冷色,培養(yǎng)了學(xué)生的審美、觀察能力。

3、演示方法,引導(dǎo)創(chuàng)作:

在學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識冷色的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生大膽運(yùn)用大面積的冷色來描繪海底世界,教師演示:用基本形(圓、半圓、橢圓、三角、梯形、扇形等)想象組合海底的生物形態(tài)。提出創(chuàng)作要求:運(yùn)用冷色調(diào)進(jìn)行描繪,大膽發(fā)揮想象,套用基本形表現(xiàn)海底世界生物。教師巡視指導(dǎo)。力求畫面豐富飽滿,體現(xiàn)出學(xué)生心中的海底世界。至此,教師再提出:讓學(xué)生到生活中去觀察各種冷色,學(xué)會用自己的所學(xué)知識去解讀生活中的所見,進(jìn)而發(fā)現(xiàn)和表現(xiàn)生活中的美。

4、作品展示與課堂總結(jié)。

科學(xué)合理的板書設(shè)計能使教學(xué)效果事半功倍,而且學(xué)生的認(rèn)知過程也很輕松。考慮到本課的知識點(diǎn)比較集中,因此,我將板書設(shè)計如下:

一、感受冷色——欣賞圖片。

二、認(rèn)識冷色——藍(lán)、青、綠等。

四、表現(xiàn)海底生物——套用基本形。

海底世界說課稿(專業(yè)16篇)篇十

教材分析:

《海底世界》是兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展活動指南中班上冊數(shù)學(xué)教材《數(shù)與量》主題中的一個分類計數(shù)活動。《綱要》中科學(xué)領(lǐng)域目標(biāo)要求:“幼兒能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣”。而游戲又是幼兒最喜愛的活動,它既能讓幼兒主動參與,又能在游戲中獲得知識經(jīng)驗(yàn),根據(jù)這一特點(diǎn),我設(shè)計了以游戲“小魚游”為主線來開展的《海底世界》這一數(shù)學(xué)活動。整個活動我注重由感知入手,從具體到抽象,從易到難,循序漸進(jìn)將形象有趣的游戲貫穿活動全過程。把數(shù)學(xué)融入到游戲之中,讓幼兒在游戲中理解數(shù)學(xué)的實(shí)際意義,并提高數(shù)能力。

學(xué)情分析:

4——5歲幼兒能根據(jù)物體的某些明顯特征進(jìn)行分類,但分類后說明分類標(biāo)準(zhǔn)又成了中班孩子進(jìn)行分類活動的難點(diǎn)。《指南》建議:利用生活和游戲中的實(shí)際情境,引導(dǎo)幼兒理解數(shù)概念,通過實(shí)物操作引導(dǎo)幼兒理解數(shù)與數(shù)之間的關(guān)系。因此,運(yùn)用計數(shù)法來表示分類標(biāo)準(zhǔn),根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果進(jìn)行比較,然后逐步過渡到用語言描述分類標(biāo)準(zhǔn)。

活動目標(biāo)。

根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況,確立了認(rèn)知、能力、情感等方面的目標(biāo):

1.認(rèn)知目標(biāo):學(xué)習(xí)分類計數(shù)的方法,鞏固對5以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,感知數(shù)物對應(yīng),嘗試用圓點(diǎn)來表示數(shù)量。

2.能力目標(biāo):能用分類計數(shù)的方法來表現(xiàn)物體的數(shù)量。

3.情感目標(biāo):培養(yǎng)幼兒的動手、動腦能力,激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。

活動重難點(diǎn):

根據(jù)目標(biāo),我把活動重點(diǎn)定位于:引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分類計數(shù)的方法。

活動難點(diǎn)是:能將數(shù)物對應(yīng),并用圓點(diǎn)表示數(shù)量。

活動準(zhǔn)備:

海底世界背景圖1幅;海底世界樓房大圖1幅;烏龜圖片1張、螃蟹圖片2張、小蝦圖片3張、章魚圖片4張、小魚圖片5張;海底動物玩具和計數(shù)卡每小組1份。

本節(jié)活動中我運(yùn)用到的教法有:游戲激趣法、情景感染法、操作法。

1、游戲激趣法:游戲的過程就是一個感知、體驗(yàn)的過程。在游戲的過程中小朋友們體驗(yàn)了在老師的引導(dǎo)、幫助、鼓勵下獲得成功的快樂。

2、情景感染法:本次活動,我非常重視情景創(chuàng)設(shè),通過創(chuàng)設(shè)情景感染幼兒。如:活動中以“小動物們迷路了”情景引入,“送小小動物回家”這一環(huán)節(jié)幼兒的情緒高漲,興趣非常濃厚。這種方法不僅為幼兒創(chuàng)設(shè)了生動活潑的生活情景,還為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松、自由、探索的學(xué)習(xí)環(huán)境。

根據(jù)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展活動指南》中科學(xué)領(lǐng)域的要求,我最大限度的支持和滿足幼兒通過直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)來獲得知識經(jīng)驗(yàn)的需要,因此我的學(xué)法主要有:

1、多感官參與法:為了更好地突出幼兒的主體地位,整個活動通過讓幼兒看一看、數(shù)一數(shù)、計一計、說一說等多種感官方式,幫助幼兒獲得直接感知和經(jīng)驗(yàn)。

2、快樂游戲法:游戲既是教法也是學(xué)法,又是幼兒最喜歡的活動方法,使幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩,為幼兒提供一個輕松、愉悅的活動氛圍。

此外,我還運(yùn)用了操作法、講述法和討論法。

整個活動我將遵循“教師主導(dǎo)、幼兒主體”的原則,抓住幼兒的興趣是由強(qiáng)漸弱的特點(diǎn),設(shè)計循序漸進(jìn)環(huán)環(huán)相扣的環(huán)節(jié),通過游戲激趣——展示交流——操作提升——游戲鞏固——延伸體驗(yàn)這一流程來組織本次活動,因此,活動過程如下:

第一個環(huán)節(jié),游戲?qū)搿?/p>

教師帶領(lǐng)幼兒做手指游戲《小魚游》,引出活動的主題《海底世界》。

第二個環(huán)節(jié),情景引入,學(xué)習(xí)分類計數(shù)。這個環(huán)節(jié)是活動的重點(diǎn)。

展示背景圖“海底世界”激發(fā)幼兒興趣。幼兒欣賞圖畫,教師提問:海底有哪些小動物?此問題的提出對幼兒學(xué)習(xí)分類做了鋪墊。設(shè)置情景,請幼兒分別把背景圖中的小動物送回家,引導(dǎo)幼兒準(zhǔn)確使用量詞,通過數(shù)數(shù)來感知每個代表隊各有幾名隊員,再說出應(yīng)該用數(shù)字幾來表示,如:1只海龜、2只螃蟹等,并找出數(shù)字卡片貼至相應(yīng)的小動物房間,這樣有效培養(yǎng)了幼兒數(shù)物對應(yīng)的能力。

第三個環(huán)節(jié),通過比較感知動物數(shù)量,嘗試用圓點(diǎn)來表示分類計數(shù)。

幼兒通過數(shù)數(shù)、計數(shù)、數(shù)物對應(yīng)的方法進(jìn)行比較,找出了數(shù)量最多的——小魚代表隊當(dāng)裁判。同時,這個環(huán)節(jié)又是幼兒自主探索、感知數(shù)量的過程,為此,我啟發(fā)幼兒嘗試用圓點(diǎn)來表示數(shù)量,讓他們通過比較來感知數(shù)的大小、多少。孩子們在輕松自然的游戲氛圍中學(xué)習(xí)感知了5以內(nèi)的數(shù)量,也培養(yǎng)了幼兒手眼協(xié)調(diào)點(diǎn)數(shù)的良好習(xí)慣。

第四個環(huán)節(jié),幼兒操作,鞏固練習(xí)分類計數(shù),突破難點(diǎn)。教師巡回指導(dǎo)幼兒操作。

第五個環(huán)節(jié),教師點(diǎn)評,結(jié)束活動。

本節(jié)活動以游戲貫穿始終,在情景中感知了5以內(nèi)的數(shù)量,掌握了分類計數(shù)這一重點(diǎn),通過操作活動讓孩子們在材料的相互作用過程中進(jìn)行探索學(xué)習(xí),突破了活動難點(diǎn),達(dá)到了活動目標(biāo)。

海底世界說課稿(專業(yè)16篇)篇十一

x老師帶給我們精彩的中班美術(shù)游戲《美麗的海底世界》。這個美術(shù)游戲活動生成的背景是在老師和孩子們進(jìn)行戶外活動的時候,孩子們用粉筆在水泥地上畫了許多凌亂的線條,看到孩子們興趣很高,老師就立馬抓住了孩子的興趣點(diǎn),進(jìn)行反思和設(shè)計了這樣一個打破傳統(tǒng)蠟筆畫畫的框架,用粉筆來作畫,從孩子們經(jīng)常接觸的白紙轉(zhuǎn)移到了地上,從室內(nèi)走向室外,這樣的美術(shù)游戲非常的創(chuàng)新,能愉悅孩子的身心,激發(fā)孩子強(qiáng)烈的作畫愿望。在活動之前,教師在操場上設(shè)計了一個“美麗的海底世界”的場景,準(zhǔn)備了許許多多海底的動物和植物,并涂上了鮮艷的顏色,這樣一來,當(dāng)活動開始的時候,孩子們的注意力已經(jīng)被老師深深的吸引住了,為下面的環(huán)節(jié)也做好了良好的鋪墊。通過第二環(huán)節(jié),x老師和孩子的互動交流、欣賞圖片,孩子們了解了每種海底動物的特征和形態(tài),再進(jìn)行自主選材,大膽作畫,更能體現(xiàn)出教師所想要表達(dá)設(shè)計這一環(huán)節(jié)的用意,發(fā)展了孩子們在游戲活動中的自主性,發(fā)揮他們的創(chuàng)造力和想象力。經(jīng)過孩子們的創(chuàng)作,老師精心的'引導(dǎo)后,一個熱熱鬧鬧的海底世界浮現(xiàn)在我們的眼前,有的孩子不再照著老師提供的素材,按照自己的想象和意愿,將自己想象中的海底的熱帶魚也一起畫在了這美麗的海底世界,孩子的作品,不再單一,更多融入了孩子們的想法,作品呈現(xiàn)豐富、大氣、創(chuàng)新!

觀摩這個美術(shù)游戲活動,我感受頗多,這次活動x老師通過觀察圖片,再進(jìn)行自主選材,用到了教學(xué)中常見的觀察法,觀察法是學(xué)習(xí)繪畫的重要方法,在教材確定后,課前或課堂上有的目的的觀察引導(dǎo)幼兒注意物體大小、形狀、顏色等特點(diǎn),使繪畫內(nèi)容看得見,聽的倒,摸的著,感受深的東西幼兒就“有物可畫”談話法在繪畫中也起著重要作用。將幼兒繪畫構(gòu)思先表達(dá)出來,將繪畫情景描述出來,不僅提高幼兒思維想象力和語言表達(dá)能力,提高幼兒繪畫興趣,而且還能使孩子之間互相學(xué)習(xí),從而使幼兒“有物可畫”示范法可以幫助幼兒掌握繪畫技巧提高短期繪畫水平,對繪畫能力差的幼兒還應(yīng)及時指導(dǎo)和個別示范,激發(fā)幼兒對繪畫的熱情。最后講評是不可缺少的環(huán)節(jié)。平時教師要尊重每名幼兒的作品,特別是對膽小和能力差的幼兒多給予鼓勵,這樣可以幫助他們增強(qiáng)信心。因此,在美術(shù)活動中,我們把以上方法結(jié)合起來,因人施教,這樣才能幫助弱者,又不限制強(qiáng)者,保證不同水平的幼兒“有膽敢畫”。美術(shù)活動中,評價也很重要,我們應(yīng)該盡可能提供給每個幼兒表現(xiàn)與表達(dá)的機(jī)會,允許他們之間存在不同之處,這對增強(qiáng)幼兒的自信心是非常重要和關(guān)鍵的。活動中、活動后評價的方式是多種多樣的,鼓勵每一個孩子積極參與活動。在評價的過程中幼兒表現(xiàn)出的認(rèn)真、耐心、興趣等給予及時的、積極的肯定,不管美術(shù)活動結(jié)果怎樣,只要幼兒能認(rèn)真對待并付出努力,那么他們的作品就應(yīng)得到老師和同伴的認(rèn)可,這樣有助于每個幼兒自信心的形成和發(fā)展。

聽其他老師的活動,我們其實(shí)更能比較出我們自己,可以讓我們結(jié)合自己平時的課堂和其他老師進(jìn)行對比,在工作中揚(yáng)長避短,更加得心應(yīng)手。反思在教學(xué)上指引我們前進(jìn)之路,在業(yè)務(wù)上指導(dǎo)我們更完善,更成熟。美術(shù)是一門特別的學(xué)科,它能讓幼兒學(xué)到繪畫與制作的本領(lǐng);能培養(yǎng)幼兒生活的綜合能力,發(fā)揮幼兒在各個方面的才華;能使幼兒發(fā)現(xiàn)美、感受美、創(chuàng)造美。讓我們積極為幼兒營造一個美術(shù)創(chuàng)作的樂園,讓幼兒學(xué)得輕松,學(xué)得快樂。

文檔為doc格式。

海底世界說課稿(專業(yè)16篇)篇十二

近日,有幸聆聽了王彤老師執(zhí)教的《海底世界》一課,收獲頗多。王老師的課堂充分體現(xiàn)了語文課程工具性和人文性的統(tǒng)一,道出了濃濃的語文韻味,流淌出自然和諧的師生關(guān)系。

《海底世界》是蘇教版小學(xué)語文三年級下冊一篇關(guān)于海洋的常識性課文。作者用生動形象的語言介紹了海底的景色奇異、物產(chǎn)豐富。教學(xué)伊始,王老師用一個“旅”字,激起學(xué)生的閱讀興趣,以讀代講,讀中感悟,悟中審美,讓我印象深刻。

帶著興趣,懷揣問號,孩子們開始了閱讀之旅。“讀準(zhǔn)字音,讀通句子”看似要求不高,卻是給孩子鋪設(shè)了初讀課文的臺階,也為自讀檢查埋下伏筆。

很多時候,老師們喜歡把書后的生字拉到大屏幕上,讓孩子們反復(fù)讀,卻把課本撇在一邊兒。王老師拉近了學(xué)生與書本的距離,讓孩子翻到書后讀生字,邊讀邊正音;接著由字到詞,在文中圈畫出由生字組成的生詞,多媒體出示:

※海藻硅藻甲藻巨藻。

※海參烏賊章魚貝類竊竊私語肌肉伸縮器官閃爍長途旅行。

※富含煤鐵石油天然氣稀有金屬。

三組詞串,獨(dú)運(yùn)匠心,多種形式的朗讀,不僅了解了學(xué)生字詞掌握情況,也讓孩子由詞入文,加深了對文本的.記憶。

由字詞到句段,王老師讓孩子分節(jié)讀課文。老師引讀第一段,讓孩子邊讀邊聽邊思考,每個自然段寫了什么?再讀3、4自然段時,教會孩子用中心句概括段意。齊讀最后一個自然段,引導(dǎo)孩子明白這段是全文的中心句,首尾呼應(yīng),就是告訴我們海底是一個景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界。讀中感悟,初步把握了文章的主要內(nèi)容,突出“奇異”,引出下文。

小學(xué)語文新課標(biāo)第二學(xué)段閱讀目標(biāo)中指出:能聯(lián)系上下文理解詞句的意思,體會課文中關(guān)鍵詞句表達(dá)情意的作用。王老師在教學(xué)第二自然段:海底動物能發(fā)出各種各樣的聲音時,出示句式:

當(dāng)海面上波濤洶涌的時候,海底是寧靜的。

當(dāng)海面上波濤洶涌的時候,海底依然是寧靜的。

通過朗讀對比,理解“依然”一詞更顯出海面與海底的天壤之別,感受文本遣詞造句的精確,為日后的習(xí)作打下良好的基礎(chǔ)。

教師在教學(xué)中要充分挖掘文本潛在資源,調(diào)動學(xué)生各種感官,在積極的思維和情感活動中,展開合理想象,加深理解和體驗(yàn)。

王老師讓孩子們找出海底動物的聲音,提議雙讀:嗡嗡嗡嗡,啾啾啾啾,汪汪汪汪??濃濃的生活情調(diào),濃濃的語文味道,多有趣呀!孩子怎能不愛呢!王老師還抓住文本的空白,讓孩子們說說:海底還會有哪些聲音呢?一石激起千層浪,孩子們的發(fā)言精彩紛呈。對“竊竊私語”的理解與說話,更掀起了整節(jié)課的高潮。學(xué)生身臨其境,創(chuàng)新的火花在閃耀,情景交融,情隨景動,景因情美。

王老師分層閱讀,為孩子構(gòu)建了閱讀階梯。每一次讀文都有不同的目的,使學(xué)生的學(xué)習(xí)不斷深化,情感不斷迸發(fā)。孩子們在讀中感悟,讀中思考,享受審美的樂趣。讓濃濃的語文味盡灑課堂的每個角落!

海底世界說課稿(專業(yè)16篇)篇十三

28號在xx小學(xué)參加了縣小學(xué)語文教研活動活動,共聽了七節(jié)課,現(xiàn)重點(diǎn)對第七節(jié)李xx老師的海底世界這一課做評述。

李老師的字不僅漂亮,而且蒼勁有力。板書構(gòu)思巧妙,工工整整、一筆一劃,這樣的字會給孩子(特別是低年級孩子)潛移默化的想寫好字的影響。而且李老師聲音甜美,普通話標(biāo)準(zhǔn),每一句話都貼近孩子,語速適中,給人以美的享受。

對于字詞的復(fù)習(xí),李老師沒有局限于形式主義似的認(rèn)讀詞語。她所出示的每一個詞語,每一組詞語,甚至于先出示哪一個,哪一組都是有自己的思考和用意的。一遍讀完,再看整個詞語的謀篇布局和排列,你會不由自主的贊嘆,李老師真可謂匠心獨(dú)具哦。看著李老師的詞語排列,孩子們能較容易的概括出它們的共同點(diǎn),如有的寫植物,有的寫動物,有的寫礦產(chǎn),有的寫聲音,有的寫行動,還有的是擬聲詞等等。孩子概括完了,也就在不知不覺間了解了文章的大意。

對于說明文的舉例子、列數(shù)字、打比方等說明方法,孩子首次接觸,如何讓孩子理解,學(xué)會呢?李老師緊緊抓住文本,有意識,有目的的提出一個個問題。并把孩子回答的重點(diǎn)的句子列舉出來,引導(dǎo)孩子讀,觀察、思考、討論,于是在教師的循循善誘中,這些說明方法孩子也就掌握了。

在學(xué)習(xí)第三段時,李老師以這段是圍繞哪句話寫的?寫了哪幾種小動物?從而引導(dǎo)孩子找出文中的中心句,并明確了本段總分的構(gòu)段方式。在孩子充分讀書,練說的基礎(chǔ)上拋出了練筆的話題:仿照第三段的寫法,描繪一下你心中的海底世界。

1、海底真是個景色奇異的世界。

2、海底真是個物產(chǎn)豐富的世界。

孩子可以任選一個。孩子們寫的都比較好。

當(dāng)然有成功就會有失敗,李老師的課堂也有不足之處,如讓孩子介紹自己喜歡的小動物時,總感覺老師給孩子讀的少了,拔高了要求。還有讓孩子理解“竊竊私語”這個詞時,讓孩子竊竊私語的讀書感覺也有點(diǎn)不妥。

喜歡李老師動態(tài)的,優(yōu)美的,給孩子自由的課堂。

海底世界說課稿(專業(yè)16篇)篇十四

感悟文本,學(xué)以致用——《海底世界》是一篇有關(guān)海洋的常識性課文。課文通過生動有趣的語言介紹了海底奇異的景色和豐富的物產(chǎn),能激發(fā)學(xué)生熱愛自然、探索自然奧秘的興趣,并使學(xué)生在感受美、欣賞美的過程中受到美的熏陶。課文有詳有略、重點(diǎn)突出地介紹了景色奇異、物產(chǎn)豐富的海底世界。課文主要分為兩大部分,一部分是介紹海底的動物,另一部分是介紹海底植物、地貌、礦藏等。對海底動物的介紹,是本文的重點(diǎn)部分,也是黃老師這節(jié)課的內(nèi)容。黃老師注重挖掘語言文字,緊抓住課文的重點(diǎn)和難點(diǎn),以生為本、以疑為線、以讀為主、以拓展為目標(biāo),通過正確、流利、有感情地朗讀課文,使學(xué)生在讀中感悟,讀中理解。

《新課標(biāo)》在基本理念部分強(qiáng)調(diào)“豐富語言的積累”。黃老師在本課教學(xué)中重點(diǎn)突出,目標(biāo)明確,能抓住了解海底景色奇異和物產(chǎn)豐富的特點(diǎn),指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文,讓學(xué)生讀中感悟、讀中探索、讀中拓展,豐富語言積累。

黃老師能抓住兒童好奇心強(qiáng)的特點(diǎn),把握時機(jī),把學(xué)生帶進(jìn)海底美麗的景色情境中。例如她在導(dǎo)入時說:“孩子們,你們還想更深入地了解海底世界嗎?”一下子就激起了學(xué)生求知的興趣,很巧妙的引入新課。這樣的設(shè)計既加深了對海底世界的了解,又激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)課文、積累語言的興趣,從而達(dá)到“課伊始,趣亦生”的境界。

在多媒體環(huán)境的作用下,幫助學(xué)生了解景色奇異、物產(chǎn)豐富的海底世界。引導(dǎo)學(xué)生從自己感興趣的內(nèi)容入手,激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,并以此點(diǎn)燃情感,呼喚悟性,促進(jìn)學(xué)生的主動探究。

在《海底世界》一課的執(zhí)教中,如:黃老師講到海底很寧靜,但并不是一點(diǎn)聲音也沒有的這一環(huán)節(jié),黃老師能針對聲音,注意培養(yǎng)學(xué)生語感。

黃老師對詞的教學(xué)有獨(dú)到的處理。“竊竊私語”一詞的教學(xué)很能體現(xiàn)作者的智慧。當(dāng)學(xué)生體會到此詞時,教師作了機(jī)智的處理,轉(zhuǎn)換角色,通過用水中聽音器聽一聽,聲音的演示更好地幫助學(xué)生理解海底動物發(fā)出的聲音是不同的,豐富的,而且清晰地詮釋了這幾個象聲詞,這樣一下就解決了詞義,經(jīng)歷了如此的過程,這比強(qiáng)加給孩子好上許多。

為了幫助學(xué)生體會海底動物發(fā)出的聲音是各種各樣的,黃老師首先讓學(xué)生去聽書上所描寫的四種聲音,使其從聽覺上去感知和辨別,而后抓住一個省略號引導(dǎo)學(xué)生去感受別的不同聲音,并設(shè)計了說話訓(xùn)練。這樣,在感受海底聲音豐富的同時,也訓(xùn)練了學(xué)生用書上的句式進(jìn)行口頭表達(dá)的能力。教師重視字詞句的訓(xùn)練,立足語文的基礎(chǔ)知識訓(xùn)練,自始至終都讓孩子們沉浸在美的熏陶之中,使孩子們感受到學(xué)習(xí)語文的快樂與幸福,很好地突出了語文的工具性和人文性的統(tǒng)一。

黃老師采用《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》倡導(dǎo)的自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。放手讓學(xué)生自主開展學(xué)習(xí),自己去讀書感悟、小組學(xué)習(xí),研究語言文字。如在學(xué)習(xí)第三段時,通過讀,找出段落的中心句,讓學(xué)生直觀的認(rèn)識先總后分的組段表達(dá)方式;在找出中心句的基礎(chǔ)上,老師還結(jié)合課文內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行了寫作方法的滲透。讓學(xué)生來交流了解動物的活動特點(diǎn)時,介紹了采用列數(shù)據(jù)、作比較、打比方等說明方法,這樣的滲透對孩子們的寫作有所幫助。在交流過程后,并讓學(xué)生也嘗試用文中的方法去介紹課文之外海底動物(海馬和劍魚),進(jìn)行說話訓(xùn)練。這樣一讀、二劃、三合作、四交流的學(xué)習(xí)方式,讓孩子們經(jīng)歷了學(xué)習(xí)的過程,體會了學(xué)習(xí)的快樂。

在學(xué)生理解了課文第三自然段表達(dá)方法之后有針對性地設(shè)計一定量的片段練習(xí),是本堂課的一大亮點(diǎn),結(jié)合紅塔山、菜市場、學(xué)校社團(tuán)展示,實(shí)現(xiàn)學(xué)寫遷移,是提高學(xué)生寫作能力的一種非常行之有效的方法,學(xué)生思維又一次激發(fā),思維探索縱橫發(fā)展,達(dá)到學(xué)以致用的目的。

縱觀黃老師的整堂課,教師用各自親切自然的課堂形象營造了一個輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,學(xué)生敢于表達(dá)、樂于表達(dá),教師的賞識教育貫穿于課堂始終,讓每個學(xué)生都能一種快樂學(xué)習(xí)的情感體驗(yàn),師生之間的平等對話使教者情和學(xué)生情很好地融合在一起,加上學(xué)習(xí)內(nèi)容的生動有趣,課堂顯得其樂融融。整個過程設(shè)計,不僅讓學(xué)生從文字中去感受海底的奇異景色,更通過直觀的圖片去感知,喚起了學(xué)生的海洋意識。當(dāng)然教學(xué)時一門藝術(shù),需要不斷地改進(jìn)、完善和提高。在本節(jié)課的教學(xué)中還存在著點(diǎn)點(diǎn)美麗的遺憾。

比如:黃老師很注意學(xué)生能力的培養(yǎng),設(shè)計了讓學(xué)生用自己喜歡的方式學(xué)習(xí)的第三自然段,然而在反饋交流時卻沒有給學(xué)生自由交流的機(jī)會,讓學(xué)生用自己的情感、動作、語言等獨(dú)特的感受來交流,還是一開始就引導(dǎo)說,引導(dǎo)讀。學(xué)生的個性化閱讀,個性化表現(xiàn)突出的不夠。

總的來說,本堂課體現(xiàn)了語文課的特點(diǎn),上出了語文的韻味,有許多閃光之處值得我學(xué)習(xí),我認(rèn)為這是一堂較為成功的高效課堂,有許多閃光之處值得我學(xué)習(xí)。以上就是我對黃芳老師上的《海底世界》的評課,有說的不恰當(dāng)?shù)牡胤剑埜魑焕蠋熃o予指出,謝謝大家!

海底世界說課稿(專業(yè)16篇)篇十五

《海底世界》是一篇有關(guān)海洋的常識性課文。課文通過生動有趣的語言介紹了海底奇異的景色和豐富的物產(chǎn),能激發(fā)學(xué)生熱愛自然、探索自然奧秘的興趣,并使學(xué)生在感受美、欣賞美的過程中受到美的熏陶。張老師的課給我留下了深刻的印象。

《課標(biāo)》在基本理念部分強(qiáng)調(diào)“豐富語言的.積累”。張老師在本課教學(xué)中重點(diǎn)突出,目標(biāo)明確,能抓住了解海底景色奇異和物產(chǎn)豐富的特點(diǎn)的特點(diǎn),指導(dǎo)學(xué)生表情朗讀課文,讓學(xué)生讀中感悟、讀中探索、讀中拓展,豐富語言積累,從而學(xué)會發(fā)現(xiàn)別人身上的優(yōu)點(diǎn)。

張老師能抓住兒童好奇心強(qiáng)的特點(diǎn),把握時機(jī),把學(xué)生帶進(jìn)海底美麗的景色情境中。例如她在導(dǎo)入時說:“你可知道,海底世界是什么樣的嗎?”在多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的作用下,幫助學(xué)生了解景色奇異、物產(chǎn)豐富的海底世界。引導(dǎo)學(xué)生從自己感興趣的內(nèi)容入手,激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,并以此點(diǎn)燃情感,呼喚悟性,促進(jìn)學(xué)生的主動探求。能正確、流利、有感情地朗讀課文。想知道就請大家打開書來讀,了解課文的大意,這樣過渡語言樸素,自然得體。

總之,張老師的整個過程設(shè)計,不僅讓學(xué)生從文字中去感受海底的奇異景色,更通過直觀的錄像去感知,初步喚起了學(xué)生的海洋意識。

海底世界說課稿(專業(yè)16篇)篇十六

認(rèn)知目標(biāo):學(xué)會本課14個生字,兩條綠線內(nèi)的2個字只識不寫,理解由生字組成的詞語。

能力目標(biāo):能正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦喜歡的自然段。并摘抄優(yōu)美的詞句。

情感目標(biāo):通過對課文的誦讀品味,感受海底世界的神奇美麗,物種繁多,物產(chǎn)豐富。并學(xué)習(xí)作者怎樣把種類繁多,活動有趣寫具體的方法。

《海底世界》是小學(xué)語文第六冊的一篇科普知識性美文。課文以生動有趣、準(zhǔn)確形象的語言為我們展示了一個神奇美麗的海底世界。

三年級學(xué)生接觸計算機(jī)已經(jīng)有一段時間了,他們不再象低年級兒童那樣滿足于觀賞一些美麗的圖片,而是渴望自己操作計算機(jī),由于學(xué)生是一個個生動活潑的個體,有著不同的體驗(yàn),感悟語言文字有著鮮明的個性。于是我尊重學(xué)生的個性,安排了“課文”“階梯練習(xí)”“知識宮”“討論”等模塊讓學(xué)生自主進(jìn)行探究學(xué)習(xí),使之獲得學(xué)習(xí)成功的體驗(yàn)。

說演結(jié)合,加強(qiáng)口語表達(dá)能力:通過當(dāng)小導(dǎo)游的方式,讓學(xué)生進(jìn)行語言文字的訓(xùn)練,然后自主評價,來喚起學(xué)生內(nèi)心的表達(dá)沖動,使他們的語言如涓涓細(xì)流,在師生雙向互動的過程中潺潺流淌,呼之欲出。同桌演練、集體演練,使每個學(xué)生都有參與說、演的機(jī)會,培養(yǎng)了每個學(xué)生的口語表達(dá)的能力。

情境創(chuàng)設(shè)法:古希臘學(xué)者羅塔戈說過:“頭腦不是一個要被填滿的容器,而是一束需要被點(diǎn)燃的火把。”教師通過創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生求知的欲望,充分發(fā)揮他們的主體性,積極性和創(chuàng)造性,使他們主動地、積極地去學(xué)。

自主探究式學(xué)習(xí):我們的語文教學(xué),要為學(xué)生營造一個自主學(xué)習(xí)的環(huán)境,放手讓學(xué)生去自主讀書,主動融入閱讀情境,要解放學(xué)生的大腦,解放學(xué)生的四肢五官,要在課堂與生活之間架起一道彩虹,要讓他們“走出”課堂,“跳出”文本內(nèi)容,愉悅地進(jìn)入自我學(xué)習(xí)中,豐富自身感受,從而自覺地運(yùn)用語言,積累語言。這樣既有利于學(xué)生馳聘想象,極大地滿足了學(xué)生抒發(fā)內(nèi)心情感的需要,又迎合了學(xué)生之間的精神交往的需要;既使學(xué)習(xí)與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)得到了結(jié)合,又實(shí)現(xiàn)了學(xué)生對現(xiàn)實(shí)生活的不斷超越。

(課文學(xué)習(xí)與課件資源緊密結(jié)合,其中有三個模塊是亮點(diǎn):“課文”“階段練習(xí)”“討論”)。

1、在“導(dǎo)入”模塊中,用播放影音錄像的方式,讓學(xué)生整體感知課文,生動自然的引入新課。

2、創(chuàng)設(shè)情境:“小導(dǎo)游培訓(xùn)”:讓孩子們乘坐“魔力方舟”進(jìn)行海底探秘。回來后正是錄用。激發(fā)孩子們極大的學(xué)習(xí)熱情。

1、讓孩子們兩人一組、三人一組組成學(xué)習(xí)合作小組,進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

2、在“課文”模塊中,有課文內(nèi)容、影像圖標(biāo)、聲音圖標(biāo)、圖片按鈕、名詞解釋等等內(nèi)容,可以讓學(xué)生根據(jù)自己的需求選擇性地進(jìn)行學(xué)習(xí)。

1、在“階段練習(xí)”模塊中,設(shè)計了基礎(chǔ)題、跳一跳、新挑戰(zhàn),三個分層階段練習(xí),可以檢測學(xué)生自主學(xué)習(xí)的效果。

2、檢測過關(guān)的學(xué)生可以直接進(jìn)入下一模塊的學(xué)習(xí),還沒過關(guān)的學(xué)生可以回到“課文”模塊繼續(xù)進(jìn)行有針對性的補(bǔ)充學(xué)習(xí)。

在“知識宮”模塊中,設(shè)計了“電影”“圖片”“故事”“友情鏈接”四塊內(nèi)容。學(xué)生不僅可以瀏覽到大量的教學(xué)資料,還能通過友情鏈接直接到英特網(wǎng)上遨游。

在“討論”模塊中,學(xué)生能提出不懂的問題,也可以為他人作答,還能跟老師請教。真正打破了時間與空間的局限性,體現(xiàn)了現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的優(yōu)越性。

猜你喜歡 網(wǎng)友關(guān)注 本周熱點(diǎn) 精品推薦
自我評價可以幫助我們認(rèn)清自己的成績、進(jìn)步和不足,為今后的發(fā)展指明方向。接下來是一些關(guān)于自我評價的案例分析和評價標(biāo)準(zhǔn),供大家參考學(xué)習(xí)。在改革開放和發(fā)展社會主義市場
通過總結(jié)心得體會,我們可以更好地反思和改善自己的行為和態(tài)度。以下是一些寫心得體會的參考材料,希望可以為大家的寫作提供一些思路。第一段:介紹大學(xué)生文明創(chuàng)建的重要性
銀行具有金融中介的功能,它為資金流通提供了便利和安全。在下面整理了一些銀行總結(jié)寫作的常見問題和解決方法,供您參考借鑒。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),同志們:大家好!記得有這樣
幼兒園小班的教師通過繪本、歌曲等多種方式激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。接下來是一些小班活動設(shè)計方案,供幼兒園老師參考借鑒。吃飯(兒歌)。1、指導(dǎo)正確的進(jìn)餐方法,習(xí)慣與同
優(yōu)秀作文是作者對人生、愛情、友誼、家庭等主題進(jìn)行深入思考和獨(dú)特詮釋的一種創(chuàng)作形式。以下是小編為大家精心準(zhǔn)備的優(yōu)秀作文范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。在喧鬧的那城市里生活
黨員心得體會是黨員在實(shí)踐中所積累的寶貴經(jīng)驗(yàn)和智慧的結(jié)晶,是黨員個人在黨內(nèi)外活動中的感悟和領(lǐng)悟。以下是小編為大家整理的黨員心得體會范文,供大家參考。作為一名黨員,
競選是公眾評判和選擇候選人的機(jī)制,選民的支持至關(guān)重要。以下是小編為大家搜集的競選宣傳材料和活動方案,供大家參考和借鑒。我叫xx,這次班干部競選,我想競選副班長。
演講稿的表達(dá)方式可以多樣化,如通過故事、引用、問題等方式引起聽眾的興趣。接下來是一些備受關(guān)注的國際演講稿范文,它們在世界范圍內(nèi)產(chǎn)生了重要影響和啟示。
心得體會可以讓我們更好地把握重要信息,對我們的學(xué)習(xí)和工作有所幫助。接下來,我們一起來看看一些優(yōu)秀的心得體會范文,希望能給大家寫作提供一些啟示。當(dāng)我們在學(xué)校學(xué)習(xí)知
優(yōu)秀作文需要以扎實(shí)的知識儲備為基礎(chǔ),以豐富的想象力為驅(qū)動,以靈活的表達(dá)方式為呈現(xiàn)。下面是一些被評為優(yōu)秀作文的范文,歡迎大家一起欣賞和學(xué)習(xí)。星期四的下午,我們在教
月工作總結(jié)是一個重要的自我管理工具,它可以幫助我們更好地調(diào)整和安排工作。接下來,我們將分享一些具有參考價值的月工作總結(jié),請大家欣賞和借鑒。下面是小編為大家整理的
個人總結(jié)可以幫助我們更好地了解自己的優(yōu)勢和劣勢,從而完善自己。如果你對個人總結(jié)的寫作還有些困惑,可以閱讀一下以下小編為大家整理的一些范文,或許會對你有所啟發(fā)。
少先隊工作總結(jié)是對少先隊員在各項(xiàng)活動中的表現(xiàn)和進(jìn)步進(jìn)行總結(jié)和概括的一種方式,它能夠激勵少先隊員不斷努力、進(jìn)步。少先隊工作總結(jié)是對一段時間內(nèi)少先隊工作的回顧與評估
每個月的工作總結(jié)可以提供給上級領(lǐng)導(dǎo)和同事們,以展示自己的工作成果和改進(jìn)的空間。以下的月工作總結(jié)范文注重數(shù)據(jù)分析和對策提出,可以作為工作總結(jié)的參考方向。
通過工作匯報,我們可以與同事們分享自己的工作心得和經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)團(tuán)隊的學(xué)習(xí)和成長。希望大家通過學(xué)習(xí)范文和努力實(shí)踐,能夠?qū)懗鲆环萘钊藵M意的工作匯報,展現(xiàn)出自己的專業(yè)素
經(jīng)典總結(jié)使我們更好地認(rèn)知自己和世界,找到人生的方向和目標(biāo)。以下是小編為大家精選的幾套經(jīng)典服裝設(shè)計,希望能夠給大家提供時尚靈感和搭配參考。1、關(guān)鍵的人,在關(guān)鍵時刻
中班教案還需要注重評估和反饋,及時發(fā)現(xiàn)孩子們的問題和進(jìn)步,以便進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。小編為大家精心挑選了一些中班教案范文,讓我們一起來學(xué)習(xí)。1、理解散文詩的內(nèi)容,知道
英語不僅是一門語言技能,更是培養(yǎng)我們自信心和毅力的一項(xiàng)挑戰(zhàn)。以下是小編為大家準(zhǔn)備的英語學(xué)習(xí)范文,希望對大家的學(xué)習(xí)有所幫助。我的一天由四個步驟來度過:起床、吃飯、
優(yōu)秀作文能夠引發(fā)讀者共鳴,讓讀者重新思考自己的經(jīng)歷和觀念,并進(jìn)一步拓寬眼界。優(yōu)秀作文是通過對思想和情感進(jìn)行深刻表達(dá),以及對語言和結(jié)構(gòu)進(jìn)行合理運(yùn)用而得以形成的一種
每月一次的工作總結(jié)是我們對自己工作目標(biāo)的一次檢閱和總結(jié),可以幫助我們更好地進(jìn)一步完善自己。下面是一些關(guān)于月工作總結(jié)的實(shí)例,希望對大家的寫作有所幫助。
在寫自我介紹時,要注意語言表達(dá)的得體和流暢性,避免啰嗦和冗長。以下是小編為大家整理的自我介紹范文,希望可以給你提供一些思路。相親苦,相親累,相了半天不般配。又搭
通過寫讀后感,我們可以加深對書中情節(jié)、人物和主題的理解,同時也可以提升我們對文學(xué)藝術(shù)的欣賞和鑒賞能力。如果你正在寫讀后感,可以參考一下下面這些范文,或許能給你帶
對于組織管理者來說,情況報告是做出決策的必要依據(jù)之一。范文八:針對社區(qū)環(huán)境問題的情況進(jìn)行整治計劃和社區(qū)參與方案的總結(jié)報告。按照黨支部組織生活會的統(tǒng)一安排,圍繞這
教學(xué)工作計劃能夠幫助教師及時調(diào)整教學(xué)方法和策略,提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。如果您對教學(xué)工作計劃的制定有困惑,不妨參考以下的范文,相信能夠給您一些啟示。
優(yōu)秀作文是寫作者深入思考、準(zhǔn)確表達(dá)和巧妙運(yùn)用語言的產(chǎn)物。接下來是一些優(yōu)秀作文的范文,希望能夠激發(fā)大家對寫作的興趣和熱情。“嘰嘰……嘩嘩……喳喳……”小溪潺潺,鳥
在這充滿喜慶和意義的時刻,我作為主持人,將全力以赴,為大家呈現(xiàn)一場精彩的活動。以下是一些主持活動的技巧和經(jīng)驗(yàn)分享,希望能對大家在主持中有所幫助。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、
自我介紹是一個展示自我價值和能力的機(jī)會,通過簡潔明了的敘述,我們可以吸引他人的注意力。以下是一些經(jīng)典的自我介紹樣本,相信會對你的自我介紹起到積極的作用。
在自我評價中,要真實(shí)客觀地看待自己的成績和不足,不偏廢、不夸大。以下是一些寫自我評價時的常見錯誤和改進(jìn)方法,希望能對大家有所啟示。我是一個認(rèn)真工作,認(rèn)真鉆研,勇
學(xué)校是學(xué)生的第二個家,他們在這里度過了大部分的時間,與老師和同學(xué)們共同成長。在下面的范文中,我們可以看到學(xué)校總結(jié)的不同形式和風(fēng)格,希望能給大家一些啟迪和思考。
讀后感是我通過閱讀這本書所獲取到的知識和啟示的總結(jié)和分享。以下是一些讀者分享的讀后感范文,通過分享自己的思考和感悟,他們希望能夠與更多的人交流和互動。
演講稿范文不僅可以在演講中使用,還可以用于分享和交流,幫助其他人提升演講能力。最后,希望大家能夠通過閱讀演講稿范文來提升自己的表達(dá)能力和思維品質(zhì)。目標(biāo)管理辦法雖
學(xué)習(xí)心得是對學(xué)習(xí)過程中的收獲和感悟進(jìn)行總結(jié)的一種方式,它可以幫助我們更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識。小編為大家整理了一些優(yōu)秀的學(xué)習(xí)心得范文,希望能給大家?guī)硇┰S靈感和
典禮是一種特殊的儀式,具有象征意義和儀式感,能夠深刻地影響參與者的情感和思維。這些典禮范例包括婚禮、畢業(yè)典禮、公司年會等不同場合的典禮。下面是小編為大家整理的,
演講稿的結(jié)構(gòu)一般包括開頭、主體和結(jié)尾三部分,每一部分的內(nèi)容都要精心安排和準(zhǔn)備。通過閱讀優(yōu)秀演講稿范文,可以了解演講者如何在有限時間內(nèi)傳遞信息和觀點(diǎn)。
心得體會是在學(xué)習(xí)、工作、生活等方面經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和感悟,通過總結(jié)心得可以更好地認(rèn)識自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,進(jìn)而改進(jìn)自己的表現(xiàn)和取得更好的成果。總結(jié)心得是對自己經(jīng)驗(yàn)的梳理和
優(yōu)秀作文需要注意段落結(jié)構(gòu)的合理安排,使文章的層次清晰可見。接下來,我們將分享一些優(yōu)秀作文的范文,希望能夠給大家?guī)硪恍懽鞯撵`感和啟發(fā)。童年里,有許許多多使高興
培訓(xùn)心得體會是對培訓(xùn)內(nèi)容和講師講解的一種總結(jié)和整理。下面是一些寫得不錯的培訓(xùn)心得體會,希望對大家進(jìn)一步了解和探索培訓(xùn)的意義和價值有所幫助。在教學(xué)實(shí)踐中,試圖從日
食品安全是我們生活的基本需求之一,所以我們需要對食品進(jìn)行嚴(yán)格的監(jiān)管和管理。看看下面這些精選的食品總結(jié),或許可以給您寫作提供一些思路。(二)加強(qiáng)聯(lián)系,密切配合。各
優(yōu)秀的作文不僅僅是文字的堆砌,更需要有獨(dú)特的觀點(diǎn)和深入的思考。下面是一些優(yōu)秀作文的精彩片段,讓我們一起來欣賞和品味。我的家鄉(xiāng)青島像個山東的姑娘,爽朗、個性迥然,
揭示問題、指出不足、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)是述廉報告的基本內(nèi)容,對于改進(jìn)工作非常有意義。以下是一些描述政府廉潔情況的范文,供大家學(xué)習(xí)和參考。今年,通過深入扎實(shí)的法制宣傳教育和
通過情況匯報,我們可以反思工作中存在的問題,并及時采取措施進(jìn)行改進(jìn)。在上級領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下,我單位積極推進(jìn)各項(xiàng)工作,以優(yōu)異的成績向大家匯報。20xx年以來,蜂桶
心得體會是對自己經(jīng)歷和感悟的總結(jié)和歸納,具有重要的思考和指導(dǎo)作用。以下是一些關(guān)于心得體會的優(yōu)秀范文,希望能激發(fā)大家的寫作靈感。深入學(xué)習(xí)了會議精神,我看到了過去五
一篇優(yōu)秀作文需要有獨(dú)特的觀點(diǎn)和深入的思考,以及準(zhǔn)確的語言表達(dá)。希望大家在閱讀這些優(yōu)秀作文的同時,能夠自我反思和總結(jié),不斷提高自己的寫作水平。生命,一個多么鮮活,
范文范本的創(chuàng)作應(yīng)該注意語言規(guī)范、結(jié)構(gòu)合理和內(nèi)容完整。小編為大家準(zhǔn)備了一些范文范本,希望能給大家在寫作中提供一些啟發(fā)和幫助。黨支部每年至少召開一次組織生活會,是黨
思想?yún)R報是對一段時間內(nèi)的思想、觀念和心得的總結(jié)和反思。提供以下一些優(yōu)秀的思想?yún)R報樣文,希望能夠激發(fā)大家的寫作靈感。敬愛的黨組織:今年是建團(tuán)90周年。5月,在黨的
自我介紹不僅是一種社交手段,更是表達(dá)自我個性和價值的途徑。自我介紹的目的是讓他人更好地了解你,以下是一些簡明扼要的自我介紹范文。本人性別:男(媽媽說她生我的時候
教案模板的使用需要教師具備一定的教學(xué)理論知識和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),以便靈活調(diào)整和優(yōu)化教案內(nèi)容。教案模板范文的積累和借鑒,可以幫助教師更好地進(jìn)行備課和教學(xué)設(shè)計。
教學(xué)工作計劃是對教師在一段時間內(nèi)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)目標(biāo)等進(jìn)行梳理和安排的重要文件。以下是大量的教學(xué)工作計劃范文,適用于不同階段和不同學(xué)科的教學(xué)實(shí)踐。
研究生思想?yún)R報是檢驗(yàn)研究生綜合素質(zhì)和潛力的重要手段。接下來,我為大家推薦一些優(yōu)秀的研究生思想?yún)R報范文,希望對大家的寫作有所啟發(fā)。敬愛的黨組織:又是一個新的學(xué)期開
實(shí)習(xí)總結(jié)是對實(shí)習(xí)崗位上的工作經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)和歸納的一種方式,能夠幫助我們更好地理清思路。接下來是一些實(shí)習(xí)單位對實(shí)習(xí)生寫的總結(jié)的評語和建議,供大家參考和借鑒。
通過撰寫述職報告,我們可以不斷地反思和總結(jié)自己的工作,進(jìn)一步優(yōu)化工作效果和提高個人能力。以下是小編為大家收集的述職報告范文,希望能對大家的寫作有所啟示。
離婚協(xié)議的簽訂涉及到的內(nèi)容廣泛,需要雙方充分溝通和協(xié)商,以達(dá)成一致意見。想要了解離婚協(xié)議的具體內(nèi)容和格式,請看下文提供的一些范例。一、張某與王某自愿離婚。二、兒
實(shí)習(xí)心得體會是對實(shí)習(xí)期間所獲得經(jīng)驗(yàn)和感悟的總結(jié)和呈現(xiàn)。以下是一些來自不同領(lǐng)域?qū)嵙?xí)的同學(xué)的心得體會,希望對大家有所啟發(fā)和參考價值。轉(zhuǎn)眼間,我已經(jīng)上幼兒園四個月了。
寫一份出色的辭職申請書對于保持良好的職業(yè)形象和保障個人權(quán)益非常重要。下面是一些精選的辭職申請書范文,僅供參考,希望能給大家提供一些啟示和幫助。尊敬的單位財務(wù)部領(lǐng)
情況匯報應(yīng)該清晰明確地陳述目標(biāo)、完成情況、存在問題和下一步計劃,以確保信息傳達(dá)準(zhǔn)確無誤。接下來是一些情況匯報的實(shí)例,它們來自各個領(lǐng)域,從不同角度展示了情況匯報的
部隊思想?yún)R報涵蓋了部隊成員的工作、軍事訓(xùn)練、個人狀態(tài)等多個方面的內(nèi)容。在撰寫部隊思想?yún)R報時,我們可以參考下面這些優(yōu)秀的范文,從中借鑒一些寫作技巧和經(jīng)驗(yàn)。
閱讀范文范本可以拓寬我們的思路,幫助我們發(fā)現(xiàn)一些寫作上的不足和問題。范本是指具有代表性的、可供借鑒的樣板作品。通過學(xué)習(xí)范本,可以提高我們的寫作水平和語言表達(dá)能力
自我介紹是向他人展示自己的身份、背景、特長和興趣等個人信息的一種方式,它有助于建立人際關(guān)系和交流。隨著社交的發(fā)展,自我介紹變得越來越重要,讓我們來了解一下如何做
汽車的使用也存在一些問題,比如交通擁堵、尾氣排放等,需要采取措施加以解決。通過以下范文,我們可以了解到汽車保養(yǎng)和維修的注意事項(xiàng)和方法,希望對大家有所幫助。
工作方案的制定需要全面考慮各方面的因素,并且具備靈活性和適應(yīng)性。小編整理的這些工作方案范文反映了不同行業(yè)和領(lǐng)域的實(shí)際情況。圍繞市委提出的“建強(qiáng)基層組織,造福人民
勞動合同是用人單位與勞動者之間訂立的一種約定,旨在明確勞動關(guān)系、規(guī)范雙方的權(quán)利義務(wù)。今天小編為大家整理了一些優(yōu)秀的勞動合同樣本,希望對大家有所幫助。
范文范本可以幫助我們培養(yǎng)良好的寫作習(xí)慣和思維方式,提高寫作的效率和質(zhì)量。小編整理了一些經(jīng)典的范文范本,相信對大家提高寫作能力有所幫助。“一粥一飯,當(dāng)思來之不易;
實(shí)施方案應(yīng)該具備靈活性,能夠應(yīng)對環(huán)境變化和意外情況的發(fā)生。在實(shí)施方案的選擇和設(shè)計中,需要根據(jù)具體情況進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn),以下是一些參考范例。吹著二十一世紀(jì)的號角,踩
演講稿范文可以激發(fā)聽眾的思考和激情,引起共鳴,增加演講的吸引力和感染力。在這里,我們分享一些優(yōu)秀演講家的經(jīng)典演講稿,希望能給大家一些靈感和啟發(fā)。下面是小編為大家
優(yōu)秀作文以獨(dú)特的觀點(diǎn)和深入的思考打動人心,引發(fā)讀者共鳴。閱讀優(yōu)秀作文的范文是提高自己寫作水平的一種有效方式。長春世界雕塑公園位于長春市主干道人民大街南端,占地約
心得體會是一種對自己和他人的分享,可以啟迪他人,也可以從他人的反饋中獲得更多收獲和啟發(fā)。在這里,小編為大家推薦一些優(yōu)秀的心得體會范文,希望能夠給大家在寫作時提供
中班教案應(yīng)該圍繞幼兒的情感、語言、認(rèn)知、社交等方面展開,多角度促進(jìn)幼兒綜合發(fā)展。接下來是一些中班教案的實(shí)例,大家可以看看別人是如何編寫的。1、通過游戲的情境,激
競爭上崗讓我們明白,成功不是偶然的,而是靠努力和智慧贏得的。接下來是一些優(yōu)秀的競爭上崗總結(jié)范文,供大家參考借鑒。尊敬的各位評委、各位同事:您們好!今日,感謝公司
通過寫工作心得,可以幫助我們反思工作過程中的問題和成就。以下是小編為大家整理的一些工作心得范文,供大家參考。希望這些范文能夠幫助大家更好地寫出自己的工作心得,實(shí)
代理行為應(yīng)遵循法律法規(guī),不得侵犯他人權(quán)益,保證誠信和公平競爭。這些代理案例展示了不同領(lǐng)域的代理人在為客戶解決問題和達(dá)成目標(biāo)方面的能力。“世上只有媽媽好,有媽的孩
隨著安全意識的提高,安全工作總結(jié)在企事業(yè)單位中的重要性日益凸顯。接下來是一些經(jīng)驗(yàn)豐富的同行們寫的安全工作總結(jié)范文,一起來看看他們的見解吧。為貫徹落實(shí)省、市安全生
發(fā)言稿可以幫助我們在面對眾人時更加自信地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。通過學(xué)習(xí)這些范文,我們可以汲取別人的成功經(jīng)驗(yàn),避免犯同樣的錯誤。各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們:大家好!金秋九月,碩果
在述職報告中,可以詳細(xì)介紹自己的工作內(nèi)容、工作過程中遇到的問題以及解決方案。下面是一些寫得很好的述職報告范例,供大家學(xué)習(xí)和參考。教師的言行對幼兒的思想、行為和品
通過自我介紹,我們可以向他人傳達(dá)我們的價值觀、信念和人生態(tài)度。以下是一些成功的自我介紹案例,希望能給大家提供一些啟示。各位游客朋友們,大家好,歡迎來到xxx,我
隨著中國教育也的迅速發(fā)展,高校畢業(yè)生的數(shù)量逐年增加,就業(yè)壓力越來越大,而經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展也帶來了巨大的機(jī)會,面對壓力和機(jī)遇,職業(yè)生涯規(guī)劃顯得尤為重要。客觀環(huán)境是一
規(guī)章制度的落地執(zhí)行需要相關(guān)部門和員工的共同努力,形成全員合力,確保規(guī)章制度的有效實(shí)施。以下是小編為大家收集的規(guī)章制度范例,供大家參考和借鑒。一、重點(diǎn)藥物包括:抗
通過閱讀優(yōu)秀作文,我們可以學(xué)習(xí)到不同的寫作技巧和表達(dá)方式,從而提高自己的寫作水平。接下來是小編為大家搜集的一些優(yōu)秀作文欣賞,一起來看看吧。“新學(xué)期、新目標(biāo)、新起
總結(jié)可以幫助我們更好地調(diào)整自己的心態(tài),面對挑戰(zhàn)和困難。以下是一些經(jīng)典的總結(jié)范文,透露出作者對所總結(jié)事物的深刻理解和獨(dú)到見解。我學(xué)到了不少東西:我懂得了辦一次活動
總結(jié)的目的是對過去一段時間內(nèi)的工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行回顧和總結(jié),以便更好地把握發(fā)展方向。通過總結(jié)前一段時間的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,我發(fā)現(xiàn)了自己學(xué)習(xí)中的一些弱項(xiàng)和不足,同時也總結(jié)出了
在寫檢討書的過程中,要真誠地反思自己的過錯,不掩飾、不回避。我們選取了一些典型的檢討書樣本,供大家參考,希望對大家寫出更好的檢討書有所幫助。尊敬的領(lǐng)導(dǎo):您好!我
優(yōu)秀作文是在眾多作文中脫穎而出、被廣泛認(rèn)可的一種文體。想要提升寫作水平,不妨先閱讀一些優(yōu)秀作文,下面是一些經(jīng)典之作,與大家分享。我親身經(jīng)歷過許許多多的事,其中有
崗位職責(zé)的清晰性和明確性有助于減少工作中的沖突和困惑。學(xué)習(xí)崗位職責(zé)范文,可以幫助我們提高對職責(zé)內(nèi)容的理解和領(lǐng)悟。為強(qiáng)化安全意識,杜絕安全隱患,保證實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作的
優(yōu)秀作文不僅僅是文字的堆砌,更是作者靈魂的抒發(fā)和思想的延伸。下面是一些我收集的優(yōu)秀作文范文,希望對大家有所幫助和啟發(fā)。今天,我和媽媽去了歡樂谷。那里好好玩啊!我
中班教案是教師為中班幼兒教學(xué)而設(shè)計的一份教學(xué)計劃和指導(dǎo)材料。接下來,請大家一起來看看這些精心準(zhǔn)備的中班教案范文。1、知道秋天是個豐收的季節(jié),感受水果的豐富性。2
小學(xué)教案應(yīng)該具有明確的教學(xué)目標(biāo)和合理的教學(xué)步驟,能夠幫助學(xué)生理解和掌握知識。以下小學(xué)教案是一些教學(xué)成功的案例,希望能給大家?guī)硪恍┙虒W(xué)上的思考和啟示。
月工作總結(jié)能夠幫助我們建立有效的工作方式和方法,提高工作效率,更好地應(yīng)對工作壓力和挑戰(zhàn)。接下來是一些關(guān)于月工作總結(jié)的心得和經(jīng)驗(yàn)分享,希望對大家有所啟發(fā)。
作文是一種展示語言表達(dá)能力和思考能力的重要方式,寫好一篇優(yōu)秀的作文是每個學(xué)生的目標(biāo)。這些優(yōu)秀作文范文是我們學(xué)習(xí)寫作的好幫手,可以幫助我們提升作文水平和思維能力。
教學(xué)計劃還可以促進(jìn)教師團(tuán)隊的合作和交流,提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平。這些教學(xué)計劃范文還給出了一些教學(xué)資源和教學(xué)參考書目,可供教師進(jìn)一步深化教學(xué)。1、充分感受炎黃子孫
通過寫述職報告,不僅可以對自己的工作進(jìn)行總結(jié),還能夠向上級和同事展示自己的價值和貢獻(xiàn),為個人職業(yè)發(fā)展打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。如果你還不知道如何撰寫一份出色的述職報告,不
優(yōu)秀作文的語言表達(dá)應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)確精煉,避免使用模糊或重復(fù)的詞匯。以下是小編為大家搜集的優(yōu)秀作文范文,供大家參考學(xué)習(xí)。自有酸甜,也有苦辣,亦是人生,卻是人生。我不想一次
演講稿的語言應(yīng)該簡練明了,避免使用過多的生僻詞匯和復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)。以下是一些有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)力和團(tuán)隊合作的演講稿,希望能夠幫助大家在工作和生活中取得更好的成績。
通過總結(jié)心得體會,我們可以提高自己的觀察力和思考能力。以下是小編為大家整理的一些精美心得體會,希望能對你的寫作有所幫助。近期,我有幸參加了全縣中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)培
通過演講,小學(xué)生可以學(xué)會如何處理情感和表達(dá)情感,讓他們更好地理解自己和他人的內(nèi)心世界。這里是一些小學(xué)生演講稿范文,希望能給大家一些啟示和靈感。尊敬的各位老師、同
在過去的一段時間里,我兢兢業(yè)業(yè)地從事教師工作,感觸良多,需要將這些心得總結(jié)一下。歡迎大家閱讀下面的教師工作總結(jié)范文,希望能給大家?guī)硪恍﹩l(fā)和思考。
心得體會可以幫助我們總結(jié)工作中的成功經(jīng)驗(yàn)和失敗教訓(xùn),為未來提供經(jīng)驗(yàn)借鑒。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀心得體會范文,希望能為大家提供一些思路和啟示。讓我們一起來
活動總結(jié)是對參與者在活動中所展現(xiàn)的表現(xiàn)進(jìn)行概括和評價,可以幫助大家更好地認(rèn)識自己和他人。在以下的活動總結(jié)中,你可以找到對活動的評論、對困難的挑戰(zhàn)和目標(biāo)的展望。
工作匯報是一種自我激勵的方式,能夠讓我們更加清楚地了解自己的工作目標(biāo)和進(jìn)度。請看下面是小編為您準(zhǔn)備的一些工作匯報范文,希望對您有所幫助。自活動開展以來,單位干部
部門是協(xié)同合作的重要環(huán)節(jié),各個部門之間需要密切配合和溝通交流。接下來是一些部門工作總結(jié)的案例,以供大家學(xué)習(xí)和參考。一、目標(biāo)值:1、全年人身死亡事故為零,重傷事故
一篇優(yōu)秀的作文,不僅要有邏輯性,還要能夠在語言上給人帶來美的享受。這些優(yōu)秀作文中包含了豐富的情感表達(dá)和深刻的思考,讓人嘆為觀止。12月15日、16日,我園教師參
人生道路上充滿了坎坷和挑戰(zhàn),而勵志能夠幫助我們戰(zhàn)勝困難,邁向成功。下面是一篇勵志的總結(jié)范文,希望能給你帶來一些啟發(fā)和思考。2、我很堅強(qiáng),我很努力,我能成功,一
主站蜘蛛池模板: 琪琪色在线视频 | 香港一级毛片免费看 | 成人一区专区在线观看 | 99视频有精品视频免费观看 | 精品一区二区三区免费毛片 | 一级黄片毛片 | 亚洲第一中文字幕 | 中文字幕人成乱码在线观看 | 麻豆av电影在线观看 | 国产福利福利视频 | 91短视频免费 | 中文字幕av在线播放 | 午夜天堂精品久久久久 | 在线观看欧美三级 | a黄在线观看 | 日本人麻豆 | 国产成人啪精品视频免费网站软件 | 亚洲午夜国产精品无卡 | 视频一区二区不卡 | 免费一区 | 精品在线观看 | 国产精品原创巨作av | 国产福利91精品一区二区三区 | 国产精品极品美女在线观看免费 | 91射射射| 成人免费在线视频网站 | 91网站在线看 | 欧美亚洲不卡 | 国产精品久久久久久免费 | 天天色天天看 | 久久国产精品一区二区三区 | 又爽又黄axxx片免费观看 | 日韩精品视频一区二区三区 | 国产成人91 | 激情婷婷成人亚洲综合 | 毛片.com| 欧美又黄又嫩大片a级 | 成人午夜大片免费视频77777 | 嫩草影院网影院在线 | 在线播放一区 | 国产一级一级毛片 |