每一篇優秀作文都是作者小心翼翼構思和打磨出來的，是他們內心世界的真實寫照。1.以下是小編為大家匯總的一些優秀作文范文，供大家參考和學習。

魚和熊掌哪個更重要大全（17篇）篇一

考試成績只是考查你對知識掌握的程度，學習態度和興趣永遠比考試成績重要!

學習態度的重要性。

學生的學習態度雖然與學生本身的學習動機、興趣、意志、目標等緊密相關，是決定學習態度、效果的關鍵因素，但是，學習氛圍的好壞也直接影響學生的學習態度和學習效果。所以，良好的學習氛圍的營造也是培養學習態度的因素之一。首先，要建立良好的校風、班風。形成奮發向上，你追我趕，崇尚科學，尊重知識的風氣，使學生在大熔爐中受到熏陶和感染。其次，要形成使學習效率不斷提高的集體規范，制定有利于學習、進步的班紀班規，防止或減少干擾因素的存在。第三，要形成和諧的人際的關系。師生關系融洽，有利于相互勉勵，互相促進，也便于溝通，更有利于提高學生對教師、對所學科目的認同，從而進一步端正學習態度。當然，學習氛圍還有來自家庭、社區等諸多因素的影響。總之，一個奮發進取的團隊、集體，對培養積極主動的學習態度是大有裨益的。

學習態度是習得的，只要學生充分認識其在學習活動中的重要意義和作用，通過持續的訓練和自覺培養，就一定能夠形成積極、主動、端正的學習態度，教學質量會得到明顯的提高。相信“十六大”提出的創建學習型組織和學習性社會會一定實現。

怎么培養學習習慣。

第一：學習習慣源于學習計劃。學習習慣的培養要制定一個系統的學習計劃，每天該做什么事情一定要清晰，只有做完了才能干別的事情，這是培養學習習慣的重要環節。我通常的學習計劃并不是很多，但是日積月累就會越來越扎實。

第三：通過考試提升信心。學習習慣的好壞與否應該用考試成績來衡量，如果計劃執行了，但是成績卻沒有提升，那么這個計劃就一定出了問題，就一定要及時調整。學習計劃最好找專業人士來制定，比如自己的老師。

魚和熊掌哪個更重要大全（17篇）篇二

新入職的少年不知道該如何理順工作內容;又該如何證明自己不是在摸魚;職場成熟人糾結于工作做得多但領導看不到。職場達人幫你理清，會說還是會做的問題。

在我剛工作的時候，我的父母告訴我，要好好干自己的工作，要與人為善，不要亂出頭不敢說是聽這話聽錯了，但我確實在最基層的工作上晃蕩了很多年，做到了一個比較尷尬的位置：論工作能力、工作意識已經高于這個崗位，而向上升呢，又少了點什么，于是郁結的很。

直到后來，我也做過小小的領導，然后又做了顧問后，得以與許多領導交流，以及觀察他們的工作，我才發現，所謂做好工作，做出成績，乃至為企業創造效益，其實是一件綜合的工作理論上說，每個人都做好自己的工作，企業就應該取得效益;但實際上，只有每個崗位的工作搭配得益，企業才能取得最大的效益。

今天q群里的問題很有意思，集中在會說還是會做這個問題上有新入職場的少年不知道自己該如何理順工作內容;又該如何證明自己不是在摸魚;也有職場成熟人糾結于做的多得到少的問題。

往大里說，為公司為祖國為地球都對，但具體到公司組織里，一個員工的工作就是給他的直接上級做的不一定工作成果直接交付給上級使用，但一個員工的工作成績直接影響到直接上級的工作結果與效率，需知你的上級也是要被考核的(老板的話需要直接面對市場的考核)，只有直接上級好了才能有實力爭取更多資源，跟著領導的人才能也跟著好，直接上級升了，下面的員工才有機會遞補升上去。

這種問題應該是沒有最正確的那個答案最保險的辦法莫過于當有人來安排工作的時候，先問好最后期限是什么以及是否需要是配合他人完成，緊急程度是什么等等，以及能夠得到什么資源，根據這些信息自己先安排輕重緩急，之后再征求直接領導的意見得到確認或建議。職場新人對于各種事務沒有經驗，需要各種請教各種請示都是必須的，但請示不是直接把問題往領導手上一推如果是這樣，領導親自做要快多了，要員工何用。請示前就該準備好自己的方案，幼稚一些乃至一些錯誤都不是太大問題，能顯示出自己的思考和承擔更重要。

如果一項工作完成的周期比較長，比如一周或更長，比如需要其他人的配合，那么定時匯報進度，及時匯報出現的問題就格外重要，領導手上也不止一件兩件工作，及時知道下屬的工作情況，一來有問題可以及時解決，二來，也可以相互建立信任減少溝通成本匯報固然有可能聽到意見和批評，但總比出了問題誰都覺得是對方的問題，心里的疙瘩和壓力越來越大的好。

有一些能力比較優秀的員工，容易覺得我憑本事吃飯，為什么要早請示晚匯報，我的成績能力，領導怎么也應該看在眼里。有一些比較內向的員工，習慣于接受任務之后就默默地做，覺得自己一番辛苦，遲早總應該被同事和領導認可很多時候管理文章也好，心靈雞湯也好，總愛把領導和員工的關系搞的如文王訪子牙，伯牙遇子期或者是三顧茅廬天下計，領導總覺得自己有識人之明，員工覺得領導理當為伯樂。可如果不是知音難求，伯樂罕有，這些故事又怎么能流芳千古。

只是領導也是人，也是有私心與一般人的弱點，也有感情因素，倘只停留在干活層面不交流，那么領導會覺得既然公事公辦，那么公司已經為你的工作成果支付了工資與成本，又何必談其他的。坦率地說，只拿工作業績說事兒何嘗不是一種傲慢。以做銷售論，一開始冷著臉挑剔的客戶，接觸多了，溝通久了，也就融洽了，無它，并不見得是產品或者服務提升了多少，只是中間多了人情。何以到自己同事身上，就不用這個道理了呢。

多年前的一部電影里，有一句話叫做什么叫江湖，人就是江湖!職場也然。

魚和熊掌哪個更重要大全（17篇）篇三

我曾看過對美國搖滾歌星邁克爾·杰克遜的一次訪談。

說起自己的童年，邁克爾·杰克遜竟然痛恨將他培養成人的父親。他缺失童年的玩伴，從有記憶起就經受著嚴酷的訓練，大部分時間都在疲于奔命地演出。他說自己沒有童年，長大后一直渴望能夠找回童年的快樂。在那些引起世人詬病和猜疑的種種怪異之舉背后，我看到邁克爾·杰克遜童年生活的累累創傷，從心理分析的角度，這個世界巨星，是令人憐憫的。

誰也不能說邁克爾·杰克遜的父親不愛孩子，他甚至可以算是一個偉大的父親，他將在貧困環境中成長的一群兒女逐一培養成為享有世界聲譽和擁有億萬資財的音樂家，從世俗的角度來講，他和他的兒女們都應該算是“成功者”.但兒女們成年后屢遭嘲笑的舉止，卻并不能簡單地用我們這個社會通常流行的所謂“思想意識不好”來加以解釋。

現今，中國家庭中的孩子大多是獨生子女，子女不僅承載著一般的社會義務，在中國強大的傳統文化中，還承載著父母甚至祖父母們的夢想。每個孩子只有一次生命，童年的時光短暫而且寶貴，這一時期的種種經歷往往會埋藏下影響其一生人格的情結。在陽光下健康快樂地長大，不僅是童年的需要，也是孩子成年后擁有健全人格的前提。

一位父親談起女兒的教育，很是苦惱。他和妻子為此屢生爭執。他希望孩子多一點玩耍的時間，別搞得太累，但他卻左右不了妻子的想法。他說，“唯有讀書高”的想法已經固化在妻子的每一根神經里了，她一天到晚讓女兒學這學那，孩子的天性受到了很大壓抑。但他又想，讓孩子從小受苦，也許不是件壞事。現在約束了孩子的自由，說不定還是一種磨煉呢！

他問我，到底應當采取什么樣的態度？

我告訴他，孩子也生活在現實中，應對現實的本領肯定是需要的，關鍵要把握一個度，“適當”才好。孩子上學了，成績不好，同學會歧視，老師也不喜歡，自然談不到自尊和自信。因此，好成績是必要的。

我的兒子從小成績優秀，但上中學以后，對政治及作文課極其厭煩，曾有一度他的成績不大理想。原因自然很多。兒子曾拿出他的語文試題讓我作答，結果竟令我這樣一個作家都出了不少錯。但我并不希望孩子鄙薄這些課程，因為在當下的教育制度下，這些課程在高考中將和數理化一樣計算成績。我告訴他，考試成績的好壞將直接影響他能否進入理想的大學，進而影響自己未來的前途。

現在，許多專家質疑我們的教育制度和教育內容，我也同樣有此質疑。然而，教育體制的形成是個長期的過程，不是短期內能夠改變得了的，更不是作為個體的家長和孩子所能抗衡的。

說到底，還是那個觀點——丁俊暉和郎朗的成功沒有普遍意義，我們平凡的人，平凡的孩子，還是要遵循現行的教育規范。

談孩子的未來，就不能離開成長的環境。孩子在成長過程中需要一般世俗意義上的“成功”,比如在學校成績好、長大了有個好工作。如果將來孩子走入了社會，同齡人紛紛在職業和收入上超過他，便會使孩子心理失衡，那同樣體驗不到幸福。這不是簡單的心理素質問題。但是，孩子在童年和少年自然不可能懂得這些，因此，家長的態度攸關重要。

既要讓孩子成功，同時還要快樂，而快樂，無疑是更重要的。

魚和熊掌哪個更重要大全（17篇）篇四

hr在面試求職者時，會從求職者自身去具體分析，對沒有工作經歷的應屆畢業生，會多看其學歷，有工作經驗的求職者則會更多關注其工作經歷。

如果來面試的是應屆生，hr會更多關注求職者的學習成績。因為應屆生沒有工作經驗，學習成績就是他們努力的見證。一般來說，學習成績過硬的求職者學習能力也會比較強，對于企業來說，他們通過培訓和指導后，是很有發展潛力的。

hr對求職者所經歷過的校園活動和實習經驗可以給予更多的考察了解，因為這代表了求職者的上進和突破意識，同時也可以考察求職者的心態和性格。

對于有工作經驗或工作年限較長的求職者，hr會從其工作經歷入手，考察他們對這個崗位的工作掌握得是否扎實?對這個領域的了解是否深入?從而來判斷這個求職者是否適合公司的崗位需求。

從職位的需求來分析。

在職場中，學歷重要還是工作經歷重要還得從具體的職位進行分析，對專業技能要求不高的職位，hr會多看求職者的學歷，但對專業技能要求很高的職位，一定會詳細考察求職者的經歷。

對專業技能要求不高的職位看學歷。在職場中，有一些職位對專業技能要求不是很高，比如客服、文員和話務員。hr在招聘這些職位時，會多看求職者的學歷與學習表現等綜合素質，當然學歷高的求職者也有更強的學習競爭力。

職場中有些崗位，如程序員、研究員等眾多工科職位對專業技能的要求相對較高，所以這些崗位應該更看重求職者的工作經歷，工作時間久代表求職者對這個職位越熟練，了解越深入。

魚和熊掌哪個更重要大全（17篇）篇五

摘要：在網絡營銷中，網站的性能優化最重要的工作不是優化而是監控，因為他覺得沒有監控體系就沒辦法衡量性能優化的效果，那么你所做的...

摘要：在網絡營銷中，網站的性能優化最重要的工作不是優化而是監控，因為他覺得沒有監控體系就沒辦法衡量性能優化的效果，那么你所做的任何工作都是盲目的，我認為這一點對于seo來說尤其值得大家思考，一直以來我們都在談優化的技巧，但是如果沒有對于網站推廣優化方法建立最好的監控體系，那么我們的seo工作很有可能會做的一團糟，中間會浪費很多的時間和精力，所以一定要做科學可控的seo。

1、多維度細致監控，以數據說話。

在百度搜索研發部官方博客這篇博文中，我了解到其對于性能優化的工作監控一個最有效的網絡營銷方法就是進行多維度的監控。那么對于網站推廣優化來說我們需要做的也是多維度的細致監控，一切以準確的數據說話。

例如我們在做網站更新的時候，有不少的朋友肯定會問到，一個小的企業站每天更新多少篇文章比較好，有朋友說企業站能夠更新的少，建議2-3天甚至1周更新一次，也有的朋友希望網站的快照比較新，想養好網站推廣的蜘蛛，覺得需要每天更新，保持2-3篇比較好，既不是很大的量，做起來不會累，也能夠持續的堅持，也有的朋友建議5篇以上，還有種說法是一個網站保持10篇的更新，網絡營銷搜索引擎會對網站很好地評價，當然更新的時候要考慮更新的質量，更新時間等。

這里分三個維度，更新的質量、時間、數量，重點在于數量上又細分為3-4種模式，這樣通過監控測試會發現的確，的確更新越多，質量越好，選好時間段的文章收錄會有優勢，但是這樣做起來會特別累，如果自己專心做一個網站推廣可以嘗試這樣的操作方法，如果有好幾個網站，那就要考慮平衡，確保每個網站推廣在有限的時間內達到最好的效果。

2、科學的seo講究可控，切忌盲目執行。

科學的seo講究對于網站推廣的優化工作盡可能的去掌控，而不是盲目的去執行，

也許你的seo方法和方向都是正確的，執行獲得的結果也比較不錯，但是如果一直盲目，那么seo就有可能發揮不到其最大的價值。科學和可控的seo并不是說自己的優化手法有多先進，多牛叉，而是說我們通過對于一些seo手段獲取的經驗和對于網絡營銷搜索引擎算法的驗證得到的一組或者多組詳細而準確的數據，利用這些數據來指導網站更好的進行seo，讓seo效果最大化，在這個過程中要獲取這些數據就需要做好監控。

執行的seo是最好學習和復制的工作，一般只要我們制定好了網站推廣優化的計劃和方案，然后安排工作人員按照既定的目標去執行就ok了，很多公司都是這么操作的。所以這樣的seo工作目前很少有人愿意把這些經驗拿出來分享，因為網絡營銷seo創新很難，而一旦被復制就會死掉。如果只是做執行的seo，每天發著外鏈，做著網站內容的原創，你會發現自己做的很累，自己會慢慢成為一個網絡“民工”，拿著微薄的收入，干著累死人的活。

3、優化不只是某些手段，效果才是硬道理。

有很多的朋友會熱衷于一些seo優化的竅門，一旦從一些“高手”那邊找到一個優化的小竅門，就像找到一本絕世武功秘籍一樣興奮，絲毫不考慮這個竅門它的真實運用和效果是否能夠很好地匹配。這里需要糾正大家的這種認識，其實網絡營銷seo優化真的就是做好基礎的工作，然后通過很好地執行力(高效率的執行)。

例如目前做seo一個很大的誤區就是以網站推廣關鍵詞排名這個過程為了最終的結果，很多的方法也是針對提升關鍵詞排名的，殊不知做關鍵詞排名只是為了獲得更多的搜索流量，流量才是seo的核心工作，所以以提升流量這個為最終的效果才是我們優化的目標。很多優化企業網站的朋友可能遇到過這樣的情況，優化的幾個主要的網絡營銷關鍵詞上去了，每天的流量還是30-40個左右，帶來的客戶詢盤也非常的少，這樣對于網站推廣的作用就不能發揮出來了。

總結：在網絡營銷中，網站seo的重點不是優化，而是監控，那么實際的效果就不能夠說到最好，在這個過程中對于效果的監控如果不太在意，優化的工作很多可能也就停留在了關鍵詞排名的層面了。

魚和熊掌哪個更重要大全（17篇）篇六

分享與分擔是近義詞，都是與別人一起面對的意思。但也有所不同，分享一般是好的事物，如歡樂，美食等；而分擔卻不同，分擔的一般是憂愁阿困境什么的。放在一起比較，好像分享與分擔是一座橋，連接了冰火兩重天。因而喜歡分享，是情理之中的事，但我卻以為，分擔有時比分享更重要。

在朋友之間便是如此。朋友不像家人，家人之間有血緣緊緊聯系在一起，分擔往往是必須的，有義務、強制的意味。而朋友之間是獨立的，是原本毫無關系的人相遇，靠真誠、信任和溝通建立起感情。朋友之間，分享是基礎。男孩子們一起打球，分享汗水和歡笑；女孩子們聚在一起分享好看的水果糖紙，寫秘密信件傾訴心事……友情在彼此的分享中慢慢積累，好像在呵護之中成長起來的娃娃。然而磨難是成長的雨露，娃娃只有不斷經歷挫折才能長大成人，這一個個的挫折便需要兩個人共同分擔才能度過。俗話說：“患難見真情”，只有在遇到困難的'時候才真正考驗一個人。有的人只知分享你的成功，在失敗時便無影無蹤。這樣的人是膚淺虛偽的，算不上朋友。而有的人嘴上雖嘟囔著不情愿怨你太麻煩，在你失意時卻一絲不茍地站在你身旁，默默地支持你、共度難關的，那才是真正的朋友！

分享是輕松愉快的，而分擔則多了一份抉擇與考驗。更多的時候，也體現著一個人的精神。1953年，北京城大規模拆遷。為了使四朝古都僅存的完整牌樓街不因政治因素毀于一旦，身為建筑學家的梁思成與當時擔任拆遷總管的吳晗發生了激烈的爭論。由于吳晗的言論，梁思成被氣得當場失聲痛哭。那是他的急，那是他的痛，那是他的委屈。那些古建筑，凝結了前人的智慧與精華，歷經了世紀的風吹雨打，是歷史和文化的見證，若失去了，對于整個民族該是多大的損失啊！而面對頑固不化的執行者，他該怎樣將他說服呢？他的淚，不僅是為自己而流，更是為了建筑而流、為民族而流、為歷史而流！梁啟超作為一個炎黃子孫，在分享前人美景的同時，還自覺分擔了保護它們的責任。他明辨是非，不畏強權，是真正為民族著想，這種強烈的責任感，令所有人敬佩。

可見，分享是簡單的，而分擔卻是難得的，深層次的，也更需要我們去努力。對于生活也是如此，我們不能一味要求分享、一味索取，還要懂得分擔。如果我們每個人都能樹立分擔的意識，那么我們的生活將會更加美好！

魚和熊掌哪個更重要大全（17篇）篇七

我曾看過對美國搖滾歌星邁克爾?杰克遜的一次訪談。

說起自己的童年，邁克爾?杰克遜竟然痛恨將他培養成人的父親。他缺失童年的玩伴，從有記憶起就經受著嚴酷的訓練，大部分時間都在疲于奔命地演出。他說自己沒有童年，長大后一直渴望能夠找回童年的快樂。在那些引起世人詬病和猜疑的種種怪異之舉背后，我看到邁克爾?杰克遜童年生活的累累創傷，從心理分析的角度，這個世界巨星，是令人憐憫的。

誰也不能說邁克爾?杰克遜的父親不愛孩子，他甚至可以算是一個偉大的父親，他將在貧困環境中成長的一群兒女逐一培養成為享有世界聲譽和擁有億萬資財的音樂家，從世俗的角度來講，他和他的兒女們都應該算是“成功者”.但兒女們成年后屢遭嘲笑的舉止，卻并不能簡單地用我們這個社會通常流行的所謂“思想意識不好”來加以解釋。

現今，中國家庭中的孩子大多是獨生子女，子女不僅承載著一般的社會義務，在中國強大的傳統文化中，還承載著父母甚至祖父母們的夢想。每個孩子只有一次生命，童年的時光短暫而且寶貴，這一時期的種種經歷往往會埋藏下影響其一生人格的情結。在陽光下健康快樂地長大，不僅是童年的需要，也是孩子成年后擁有健全人格的前提。

一位父親談起女兒的教育，很是苦惱。他和妻子為此屢生爭執。他希望孩子多一點玩耍的時間，別搞得太累，但他卻左右不了妻子的想法。他說，“唯有讀書高”的想法已經固化在妻子的每一根神經里了，她一天到晚讓女兒學這學那，孩子的天性受到了很大壓抑。但他又想，讓孩子從小受苦，也許不是件壞事。現在約束了孩子的自由，說不定還是一種磨煉呢！

他問我，到底應當采取什么樣的態度？

我告訴他，孩子也生活在現實中，應對現實的本領肯定是需要的，關鍵要把握一個度，“適當”才好。孩子上學了，成績不好，同學會歧視，老師也不喜歡，自然談不到自尊和自信。因此，好成績是必要的。

我的兒子從小成績優秀，但上中學以后，對政治及作文課極其厭煩，曾有一度他的成績不大理想。原因自然很多。兒子曾拿出他的語文試題讓我作答，結果竟令我這樣一個作家都出了不少錯。但我并不希望孩子鄙薄這些課程，因為在當下的教育制度下，這些課程在高考中將和數理化一樣計算成績。我告訴他，考試成績的好壞將直接影響他能否進入理想的大學，進而影響自己未來的前途。

現在，許多專家質疑我們的教育制度和教育內容，我也同樣有此質疑。然而，教育體制的形成是個長期的過程，不是短期內能夠改變得了的，更不是作為個體的家長和孩子所能抗衡的。

說到底，還是那個觀點――丁俊暉和郎朗的成功沒有普遍意義，我們平凡的人，平凡的孩子，還是要遵循現行的教育規范。

談孩子的未來，就不能離開成長的環境。孩子在成長過程中需要一般世俗意義上的“成功”,比如在學校成績好、長大了有個好工作。如果將來孩子走入了社會，同齡人紛紛在職業和收入上超過他，便會使孩子心理失衡，那同樣體驗不到幸福。這不是簡單的心理素質問題。但是，孩子在童年和少年自然不可能懂得這些，因此，家長的態度攸關重要。

既要讓孩子成功，同時還要快樂，而快樂，無疑是更重要的。

魚和熊掌哪個更重要大全（17篇）篇八

我把影響考研學校選取的因素分為兩大類：a類因素和b類因素。a類因素是比較重要的因素;b類因素是不那么重要的因素。以下是具體分析：包括客觀因素和主觀因素。

1、客觀因素：主要包括學校的地理位置，學校的知名度，學校類型，資源的可獲取程度。

1.地理位置：北京和上海的經濟最發達，人才最聚集，視野最寬廣，最能增長個人的見識。答主從武漢考到北京之后，第一感覺就像從農村進了城市一樣，種種未曾見過的新鮮事物、商業模式、創業牛人，都給人一種眼前一亮的感覺;身邊一個個比你聰明五倍卻還比你努力十倍的學霸，使答主欲望其項背而不得。所以，選學校的同時，也是在選城市，在這個城市里你能接觸到的各種資源也很重要。不過，北京和上海的學校由于其區位優勢，使得考研難度要比同水平的其他地方學校大一點。

2.學校知名度：名校是自帶“光環的”，比如清華和北大，即使他們的某個專業在全國排名不那么靠前，但考試難度也基本不低于該專業排名比較靠前的學校，一般情況下，清、北、復、交、浙、人這六所學校光環比較大，其普通專業也相對比較難考。

3.學校類型：有些單位招聘就喜歡要特定學校的。比如，同樣是學管理類專業的，北航學管理類專業的進航空航天系統的就相對比較多，財經類院校學管理類專業的進銀行相對比較多，這跟學校的特點有關。工科學校氛圍比較沉悶，缺乏人文精神，但學術扎實，學風較好;社科學校氛圍比較活躍，各種社團活動眼花繚亂，比較認同民主、法制、平等、自由等人文精神，但學風相對比較浮躁。綜合性學校則相對比較平衡。具體選什么類型，主要看你想在一種什么樣的氛圍里生活和學習。

4.資源的可獲取程度：比如說報錄比及保送和統考比例、專業課復習資料等資源。這些信息一般網上沒有，但比較重要，需要費些功夫去搜集。可以考慮這些辦法：1.先打電話給學院研招辦，問一下每年多少人報考、錄取多少人、保送比例多少等信息;2.如果學校回復比較模糊(官方)，那就去復試現場“抓”學長學姐，要2-3人的聯系方式，以便咨詢信息和經驗。并且，學長和學姐用過的筆記參考價值較大，可以看出當時他們的復習思路，建議想辦法要過來或者買過來。3.如果考研論壇等互聯網渠道能找到熱心的學長學姐，那就比較省事了。

2、主觀因素：主要包括個人的意愿，學習能力，決心。

1.個人意愿：說白了就是看自己喜歡哪個學校、喜歡哪個城市。如果不喜歡北京、上海的繁華和喧鬧，可以選擇南京、武漢去尋找內心的安寧;如果你要去看更大的世界，見識更多的人和事，那就選擇去北京、上海。如果你有立志要進入航空航天系統，那可以考北航、西工大、南航這幾個學校;如果你以后想進入經濟行業，那可以選擇央財、外經貿、上財等財經院校;如果你想從事法律類工作，那可以考慮中國政法、武漢大學等學校。

選學校主要看個人意愿。大部分學校之間的難度差距，都是可以通過努力來彌補的。所以，有夢想就去追逐。

魚和熊掌哪個更重要大全（17篇）篇九

到底是先選專業還是先選學校？是讓考生及家長一直拿不準、辨不清的問題；上了好學校，專業不喜歡就業前景不理想，怎么辦？為了學個好專業掌握熱門技能，只能退而求其次選了二流大學，卻發現名校文憑才是就業敲門磚。選院校和選專業，哪個優先的問題？主要要看考生具備什么樣的實力。專家建議：

如果你是高分考生，這樣有實力可以在院校和專業上都選，既選好院校又選他認為好的專業；如果你成績中等，建議還是以選院校為主，盡量進一個實力強的院校；對于分數稍微低一些的考生，就應該以選擇專業為主，從就業角度去考慮，尤其是一些專科層面的，這個批次的考生，盡量考慮專業，學一個自己擅長的，或者適合自己的專業，將來的就業渠道或者就業的壓力就會小一些。

專業優先。

（一）好專業的好處。

1、學習動力你的大學不乏味。

興趣與特長是學習原動力，如果清楚自己的興趣或特長，毫無疑問相關的專業學習當然也得心應手。同時也會投入更多的時間和精力去學習去實踐。選擇符合自己興趣的專業還有一個最主要的好處是，將來畢業找工作也能夠很順利找到，畢竟你專業技能學得好，獎學金、優秀稱號也很多，綜合素質高，招聘單位一定會很樂意把你招收門下。

2、職業發展你事業的起點。

專業是學生的標簽，入對行可以在一定程度上避免日后發生英雄無用武之地的感嘆。選好專業是求職的最好優勢，如果專業完全不符合你要求，進了大學也學不好，選擇專業在一定意義上說就是選擇職業，選擇未來。大學讀書只有四年，職業卻將伴隨你一輩子。

3、生活質量你生活的樂趣對某項工作沒有興趣，容易精疲力竭。如果對自己的工作沒有興趣，或者做起來不順手，當然生活的質量相應地也就降低了。現實生活的壓力不斷加大，人們開始努力尋找最適合自己的生活方式。而一份稱心的工作也是所有人都在努力追求的生活目標。這樣一來，你掌握的技能則成了你就業的籌碼，專業技能、專業水平將再一次主導你的職業發展，做自己喜歡的事，提高生活質量，讓你選擇用四年時間學習的、自己興趣所在的專業幫你實現。

4、節約時間你人生的選擇。

發現了專業不合適再重頭開始選擇，那么在時間上將是很大的損失。由于對自己的專業不滿意，回去重新學習，是對時間極大的浪費，也是對自己的一次考驗，你是否還有勇氣再一次投入學習，以學生的心態重拾課本。畢業后同學們都在忙于工作，而你卻因對工作的不喜歡，再決定重新進修，你是否有這樣的魄力和膽識。不要讓大學的四年悄然消失，卻沒有為自己留下讓你生存生活的籌碼。

（二）專業優先的弊端。

不少考生后悔當時為了選擇自己喜歡的專業沒敢報名校，進了學校才發現，無論是學校硬件設施還是校園文化，都跟名校相距甚遠，學校沒有為學生制定一個好的職業規劃和發展藍圖，學習氛圍也不濃烈，很多考生會隨波逐流，一事無成。畢業時，雖然專業課學得很扎實，卻因不是名校出身被無情地攔在門外。

院校優先。

（一）好學校的好處。

1、名校光環讓你贏得自信。

社會尊榮感，名校有很多光環，當你出去自報家門的時候，報出自己母校名字的時候，母校的名字首先就會給你界定一個身份。不管這身份最后是否值價。名校往往很容易得到別人的尊敬，否則多多少少會有點失落。家長對于孩子從小的教育就是考大學上名校，清華北大應該說一直是所有家長最大的心愿。而且在同學之間也是一個可以炫耀的資本，認為好的學校肯定會有好的將來，能上名校將來的社會地位、人生軌跡也會變得精彩。

名校光環，可以獲得比其他人略多些的機遇，信任和尊重。這種信任和尊重，會給人帶來另一種正向的心理價值，那就是自信和責任感。那自信是你在上學之初，被北大錄取的時候就開始形成了，我是在激烈競爭中被選擇的，這種被選擇的自我認定，會使你更有自信心。

2、就業優勢更多成功機會有數據清晰地顯示，雖然有些人看不慣名校生高傲自負的態度，但是我們不能否認名校生有更多的就業機會，更好的優先職業選擇，很多好企業只在名校做招聘。

3、更好的獎學助學機會。

名校不乏成功校友，名校出身成功的機會更大。在名校有更多的個人設立的獎學金、助學機會、創業基金。當然也不排除有成功人士要依靠名校的光環贏得更高的社會知名度，主動為名校提供獎學金以及就業實習的機會。另外，名校社團活動更容易得到贊助，很多商家主動要求冠名名校的某個活動，而普通院校的學生就要去跑外聯自己搞定了。

（二）院校優先的弊端。

如果一心想讀重點大學，而自己的分數又不是很有競爭力，可能只能選讀重點大學的冷門專業。如果這些冷門專業是自己興趣所在，那還可以；如若這些冷門專業是自己不感興趣的，考生可能要面臨著很多的壓力和困難。

魚和熊掌哪個更重要大全（17篇）篇十

自然科學的最重要的兩個支柱是觀察和邏輯推理。由對自然的觀察和邏輯推理自然科學可以引導出大自然中的規律。下面是小編收集的一些關于自然科學和哲學哪個更重要，希望對大家有所幫助。

因為哲學是指引方向的，如果它指引錯了，一切自然科學的努力都會沿著錯誤的方向前進,直至把人類社會，自然科學自身帶入墳墓，但哲學只能有一家，好的哲學家只能有一個，或兩家的觀點重合，不能有兩家并立，更不允許有許多哲學家的理論在社會生活中起主導作用，只能有這一家在這個至高點，連零點一的雜質都不能摻，摻進一點雜質就可能導致領導層的錯誤，從而帶來一系列的嚴重后果。

2、數學作為一門獨立的學科是屬于科學的，但它不屬于自然科學，所以擺正數學與自然科學之間的關系非常重要，數學在自然科學研究中的角色僅僅是一種科學的語言。

科學是初高中一門重要的學科，其包含了物理、化學、生物三科內容，在中高考中都占有較高的分數。

物理學科是研究物質運動最一般規律和物質基本結構的自然科學學科。

化學學科是自然科學的一種，在分子、原子層次上研究物質的組成、性質、結構與變化規律，創造新物質的科學。

生物學科是研究生命現象生物活動規律的科學。

科學是正確反映世界本質與規律的理論，包括正確的概念、命題、原理與理論體系;其對象是客觀本質與客觀規律，內容是科學本質與科學規律，形式是語言，包括自然語言與數學等人工語言。科學和科學理論是同義語。真正的科學或科學理論不可證偽。根據科學反映對象的領域，科學目前分為自然科學、社會科學、思維科學、橫斷科學、縱深科學、哲學六個大類。在中華民族整體論的思維方式看來，科學是一個整體，科學不等于學科，也不等于分科，不同類別的科學之間的區別，是相對的而不是絕對的。

大自然是人類的老師。大自然是指狹義的自然界。它是與人類社會相區別的物質世界，即自然科學所研究的無機界和有機界，自然界是客觀存在的，它是我們人類即自然界的產物本身賴以生長的基礎。水、空氣、山脈、河流、微生物、植物、動物、地球、宇宙等等，都屬于大自然的范疇;研究大自然的科學是自然科學，包括數學、物理、化學、生物學、地理學等科學，而這些科學的分支學科是非常多而繁雜的，如:生物科學又可分為微生物學、植物學、動物學三大學科;再而又可以分出分子生物學、細胞學、遺傳學、生理學等;各學科交叉又會衍生出許多分支學科，如生物化學，生物物理學，分子結構生物學等等。

魚和熊掌哪個更重要大全（17篇）篇十一

智商即命運嗎?其實智商并沒有我們想象的那樣重要。

《情商》一書不僅打破了長久以來智商的天生決定論，更為心理學界探討已久的“情緒智慧”問題提出關鍵性的解釋。丹尼爾?戈爾曼認為，由于沒有考慮到對人類行為產生重大作用的一系列關鍵能力，我們對人類智力的理解存在很大的局限。

《情商》自出版十幾年以來，“情商”這一術語現已成為人們的日常用語。

作者利用大腦與行為科學的突破性研究，說明了高智商的人表現不佳、普通智商的人表現出色的影響因素。這些因素包括自我意識、自律和同理心，它們不是天生固有的，卻能為我們提高智力另辟蹊徑。情緒智力成形于我們的童年時期，但可在成年時期得到培育和加強——這對我們的健康、人際關系以及工作將會產生直接益處。

情商是一種基本生存能力，決定你其它心智能力的表現，也決定你一生的走向與成就。

《情商》10周年紀念版反映了最新的研究進展以及作者最新的思考認識，同時作者還在書中對他在世界各地演講期間遇到的重點問題進行了解答。情商研究是一個快速發展的領域，新增的附錄部分，為讀者提供情商領域最佳的參考資料。

令人耳目一新的《情商》，是走向卓越的新愿景，是改變你我以及后代未來的人生必修課。

魚和熊掌哪個更重要大全（17篇）篇十二

平常人們說起高考志愿填報，都覺得那是高考結束拿到成績后，再根據招生計劃所投放的學校與專業進行選擇，主要就是看愿意或者能夠走進哪個學校、專業，然后就報考那個學校和專業。其他就沒有再多的考慮。這一作法延續了幾十年，大家也都習以為常了。然而，不知從什么時候起，大量的學生在大學里面對專業學習感覺不到前途，倍受壓抑，然后就是畢業陷入就業難的困境。其實這一問題的出現是遲早的事，是客觀現實與主觀意識之間的矛盾爆發的必然。何以見得呢？從1998年開始，我國的高校升學就業體制就已經從計劃經濟下的免費上學、分配工作過渡到與市場經濟相適應的自費上學、自主擇業，這一變化對學生升學就業的影響并不是一開始就顯現出來的，當時人們還是在追求學校的層次，因為總體上大學生供不應求，畢業都基本可以找到工作。（）然而隨著高校擴招步伐的加快及人才市場化的深入發展，到2003年，大學生供不應求的局面發生逆轉，我國首次出現了建國以來大面積的大學生就業難。當時，人們總覺得大學生只要放低身段就可以順利就業，但多年來的實踐證明，這只是個一廂情愿的想法。原因在哪里呢？就在于人們過于重視高考、而忽視高考志愿決策。市場經濟下的用人單位，需要的是能在具體崗位上創造價值的人才，而不是只有一紙文憑，卻無職業素質及能力的人。我們在高考上大學時，一味地通過提高成績追求學校的層次，能上重點決不上普通，能上一本決不上二本，結果對專業的選擇卻道聽途說，盲目隨大流，學生在學校對專業無興趣、學無所成，畢業后只有一紙文憑，卻沒有相應的職業素質及能力，這當然就無法找到工作了。

所以，從現在來看，高考成績只是決定了你的學校層次，而志愿決策則決定了你能否進入到合適地專業及合適的學校！成績再高，進的學校層次再高，但如果專業選擇失誤，依然可能導致學無所成，畢業就失業。而即使成績較差，但專業選擇合適，學校也進入相應合適的，那么即使學校的層次低一些，但只要專業合適，學生學有所成，卻依然可以在畢業后順利地找到合適的工作，然后，學生可以在工作崗位上通過繼續學習提高學歷水平，實現自身的可持續發展，進而向職業理想及人生理想穩步前進。2008年，四川有個考生很出名，叫張空谷。他的高考成績倒是很高，從2003年起，三番五次的考進北大、清華，可由于專業選擇失誤，最后總是要鬧到退學。再看看他的同齡人，專業選擇合適的，人家2014年都已經工作了，在向自己的職業理想穩步前進、不斷靠攏了，可他還在自己的職業發展的起點上左右徘徊，這就是典型的輸在了起跑線上。贏在起點并不是看誰在起點跑得快，而是誰把起點選對了，方向選對了！高考成績高相當于跑得快，但志愿決策則相當于選擇起跑線，你說哪個重要呢？如果方向錯誤，跑得再快，結果還是南轅北轍，最終還是要回到原點的。

是到了旗幟鮮明地輕視高考、重視志愿的時候了！現實中的許多問題之所以屢禁不止，層出不窮，就是由于我們過分地看重高考！它是應試教育的根源。如果我們將為高考而讀書的觀念轉變到為職業理想而讀書的科學觀念，即在實現自己職業理想的道路上，我需要高考，我才參加高考，否則，我就不用高考！具備了這樣的觀念，基礎教育階段還會有那么多的學生一味地為了成績而補課嗎？還會有為了高考考出好成績而去擇校嗎？沒有了。基礎教育將實現真正的素質教育，學生將用大量的時間參加社會實踐活動，廣泛地接觸自然，了解社會，在此過程中認識自我，認識職業，從而為畢業時科學地升學決策做好準備。同樣他們也會在素質教育中獲得良好的道德品質及健康的身體。如此，學生在中學升學時通過科學決策選擇到合適地專業和學校，畢業后找到合適的工作，而社會經濟在此過程中獲得了各級各類合格人才，大學生就業難的問題也迎刃而解。從而最終實現教育與社會經濟的良性互動。

魚和熊掌哪個更重要大全（17篇）篇十三

許多考生和家長在進行咨詢時，總是會拿著一個分數來問能不能憑此考上某所大學，這其實是無效的問題。，一本、二本的分數線均是由排名來劃定的，高校招生的投檔線和錄取線亦是如此。而由于每一年高校招生計劃及試題難易度都有變化，所以不同年份的錄取分數并沒有可比性，對志愿的填報亦缺少參考價值。

因此將分數轉換為排名信息便極為重要。在高考結束后，考生及家長應預估考生在本省的排名情況，并需要參考高校多年在當地的錄取排名和專業錄取排名。若僅僅參考高考往年錄取分數填報志愿，極易造成學校及專業定位的不準確，在志愿填報時出現嚴重失誤。

對于熱門專業，考生及家長應認識到以下三點：首先，熱門專業與社會發展的要求相適應，因此亦會隨之而變化;其次，對于就業率高的專業，不能認為所有院校的該類專業就業率都很高。而就業率偏低的專業，在某些名校照樣是高就業率。另外，就業率高并不一定等于薪酬高。

以近年來大熱的財經金融類專業為例，若考生的分數剛剛超過錄取分數線，那么填報此類專業便有較大風險。因為它的錄取分數線太高，若在分數上沒有優勢，則有可能被調劑甚至退檔。因此陳晟老師建議考生不妨在本科期間學習諸如數學等理工類專業，在考研時再選擇財經類專業。這種復合型的專業背景在金融界同樣很受青睞。

以軍事院校為例，對于報考的考生往往有一些特殊要求。例如要求考生通過政審、接受部隊的體檢等。在就業上由于實行定向分配，因此可省去應聘求職的煩惱。但若考生在畢業后欲讀研或出國深造，亦會受到某些約束。因此在報考前需要進行綜合衡量其利弊。

另外，考生若未被提前批志愿若錄取，將不會對之后各批次的錄取產生影響。但若已被提前批志愿錄取，那么考生將無法再參與之后各批次的錄取招生。

就填報時間而言，考生及家長首先要面對的便是提前批志愿。提前批志愿主要包括軍事院校、武警院校、公安院校、體育院校(含綜合性大學的體育專業)、藝術類院校(含綜合大學或師范類院校的藝術類專業)以及國際關系學院、外交學院等。

魚和熊掌哪個更重要大全（17篇）篇十四

智商是200分制，90～110分者屬正常智力范圍，120～140分者為聰明人，140分以上者稱天才。分數越低表示智力越差，70分以下者為智力低下，其中50～70分者屬愚笨，25～50分者為癡呆，0～25分者為白癡。我的補充-10-0814:34測智商，起源于19的法國。這個數值不是用來測試知識的多少，而是判斷大腦工作的能力。一般人的智商在85—115之間,人類的智商平均值是100。

魚和熊掌哪個更重要大全（17篇）篇十五

自考是我國個人自學、社會助學和國家考試相結合的高等教育。而且參加自考的考生是不受性別、年齡、民族、種族和已受教育程度的限制，他們可以不用經過學校的入學考試，就可以根據自己的實際情況來選擇相關的專業，然后在通過國家組織的統一考試全部科目并成績合格后，就可以申請畢業來。而且畢業證書是受到國家承認的，在學信網上也可以查到。

現在自考本科的大學主要有：暨南大學、北京大學、中山大學、華南師范大學、深圳大學、河南大學、河南財經政法大學、河南工業大學、鄭州大學、河南師范大學等。

我國的自考一般一年會有四次考試，分別是在一月份、四月份、七月份和十月份，所以考生要根據自己的情況來進行報名。

1、它們有著頂級的師資力量、完善的教學設備，自考生可以在學校學習的時候能夠充分利用這些資源，讓自己的學習效率更高。

2、自考本科文憑的含金量也相當高，社會認可度很好，可以讓考生在畢業后在眾多的求職者中脫穎而出。

成考和自考相比較，自考含金量較高，自考考試難度大于成考，成考是嚴進寬出，考生通過成人高考被高校錄取即可入學，類似于普通高考。

自考是寬進嚴出，不需要參加考試就可以入學，想要獲得畢業證，就必須一門一門的通過國家考試，考試難度相對于成考來說就難了很多，必須付出相當大的代價才能取得學歷。自考的費用相對低廉，各省報名費用不同，吉林省單科課程報名費用為45元，北京單科課程報名費用為30元。自考學歷的認可度非常高，并且在國際好多國家都認可。成考交的是學費，考生根據自己選擇專業來繳納學費，每個專業的學費有所不同，詳細專業學費請以報考院校公布的為準。

對于成考來說，畢業文憑是各大學的成教學院頒發的，考上了哪個大學的成教，畢業時就會蓋有哪個大學的章。自考的文憑上蓋兩個章，一個是主考院校的章，另一個是當地自考委員會的章。

整體上來說，自考的含金量是比成考要高的，而且自學考試是所有成人教育中含金量最高的，這一點是公認的毋庸置疑的，但是成考的含金量也沒有很低，如果成考證書上的學校知名度大，含金量也會隨之提升的。自考和成考都是國家認可的文憑，二者文憑使用效力同等。

魚和熊掌哪個更重要大全（17篇）篇十六

謝謝主席，大家好!

今天我們要討論的是智商和情商哪個更重要的問題。《辭海》中對智商是這樣解釋的：人們認識、理解客觀事物并運用知識、經驗等解決問題的能力，包括記憶、觀察、想象、思考、判斷等。而情商主要包括人的情緒的自我認知，對他人情緒的識別，移情及適度的反應與應變能力。我方認為：智商比情商更重要。

首先，智商是情商的源泉和基礎。自人類誕生之日起，人的智商便不斷提高、發展。從鉆木取火的燧人氏，到發明電燈的愛迪生，從亞里士多德的運動觀、托勒密的天動說，到伽利略的自由落體理論，哥白尼的地動說、牛頓的萬有引力定律，再到現代科學家愛因斯坦的廣義、狹義相對論，這不都是科學上由淺入深、由近而遠、由低級向高級的一個個新突破，是人類智商高速發展的結果?而情商，是隨著一個人年齡的增長、掌握知識的多少而提高的。你總不能擺著滿桌的食物，卻叫一個關在房里、面對著它們的嬰兒不去碰吧!

其次，提高智商是人們的最終目的，情商只是人們用來提高智商的一種手段。我方已經指明，情商是人們控制情緒的一種能力，它是為智商服務的。我們可以看到，歷史上許多科學家都是因為擁有豐富的學識，而博得人們的贊揚的。

反方一辯。

各位老師、同學，大家好!長期以來，我們已經習慣了用智商來預測人的成功。我們經常說：“哇，這個人的智商好高，將來一定前途無量。”但是有一些現象卻引起人們的思考。

為什么有的.人在學校是尖子生，進入社會后卻“泯然眾生”碌碌無為?

為什么面對困難和煩惱時，有的人輕松愉快，若無其事;有的人情緒沮喪，無精打采?

因此，在1995年美國哈佛大學心理系教授丹尼爾戈爾曼提出情緒智力，也就是我們通常所說的eq這一新概念。戈爾曼博士認為，預測一個人能否成功，主要并不是靠iq，而是情緒商數eq。eq包括對情緒和知覺力、評估力、表達力、分析力、習得力、轉換力、調節力等等方面，歸根到底是對生命內在力量的嘗試性把握和描述。我們可以將它概括為5個方面。

認識自己的能力，能夠常常自我反省，從不同角度去了解自己，表現自己，因為只有了解自己，才能建立自信心。

控制自己的能力，控制情緒，化解自己的一些不良情緒，這是情緒商數的一個重點，一個人若能保持頭腦冷靜，就可以壓抑激動情緒，使心情開朗，一直保持樂觀的心態。為自己的目標努力奮斗的能力，做事不需要外在的推動力，求學做事都是自發自動的。眼光放遠，不沉溺在短暫的利益中，能抵抗短暫誘惑的人才能實現遠大的目標，而且社會適應力較強。

處理人際關系的能力。維系融洽的人際關系，能了解別人的心態，尊重別人的想法并學習建立人際關系網。

它主要開始于學齡前，逐漸形成于兒童和青少年時期，完成于成人時期。eq不像iq那樣受先天基因的局限，而是隨人生經驗的豐富，學習的知識的增長而增長。

eq是一種心靈力量，是一種為人的涵養，更是一種性格的素質。eq高的人，眼光遠，生活積極，人際關系也搞得好，相比之下，這些人比iq高而eq低的人更容易成功。

正方二辯。

謝謝主席，大家好。剛才，我方一辯已明確地闡述了我方觀點：“iq比eq重要”。現在，讓我來指出對方一辯所犯的錯誤：對方辯友狹義地理解了智商的定義。

智商是什么?智商是衡量一個人認識客觀事物并運用知識解決實際問題能力。它是先天素質、教育的影響以及個人努力三方面因素相互作用的產物，所以，請對方辯友不要狹義地把iq理解為是天生的，是一成不變的。

正是由于科學家們對科學兢兢業業的追求，他們根本無暇顧及生活中的交際往來，所以他們的eq并不出眾。

物理學家牛頓，有一次招待朋友，由于想到了科學研究上的問題，竟把朋友獨自一個冷落在客廳。

著名的數學家、哲學家笛卡爾，一生當中在解析幾何等許多領域都做出過重大的貢獻。但是，這位偉人對環境的適應能力可以說是連常人都不如。他的學習，研究工作一直到去世，都是在床上度過的。一旦離開床，他就難以專心致志地進行科學研究。

著名的政治家蘇秦，憑著其雄辯的口才，與靈活應變的思維游說于大國，可以說是eq頗高，但對方辯友是否知道，早些年的時候，蘇秦也曾津津樂道地四處游說，但卻碰了一鼻子灰。從那以后，他才知道了知識的重要性，于是，他頭懸梁、錐刺股，閉門苦讀，最終才成為杰出的政治家。

可見，eq再高，如果沒有豐富的知識，堅實的基礎，也只能是竹籃子打水——一場空。

在我方一辯管雋同學對eq作了全面科學的解釋之后，我要提出的是：eq是一個人成功因素中重要且必要的，eq比iq更重要。哈佛大學的一項調查顯示，成功、成就、升遷等等原因的百分之八十五是因為我們的正確情緒，而僅有百分之十五是由于我們的專門技術。這意味著，我們花費百分之九十的教育時間和金錢，來學習百分之十五的成功機會;而僅花百分之十的時間和金錢來學習百分之八十五的成功機會。克爾曼認為，人的心理控制和調節能力，是其適應社會生存及能獲得成功的重要保證。有人曾做過這樣一個實驗：讓一些4、5歲的孩子每人得到一份棉花糖，并告訴他們等過了一個頭后再吃，便可再獲得一份棉花糖，可實驗的結果是：能等上一個鐘頭的孩子并不多，可有耐心等的孩子，長大后比較能適應環境，比較自信，比較可靠，他們各方面的成就都比不能克制自己的孩子高。由此可見，成功地調節自我心理和情感，對于現代人來說，是比iq更為重要的素質。包括美國總統克林頓夫婦也曾明確表示支持對eq的研究和對情商教育的開發。eq比iq更受到人們的關注。再來看一個例子吧，有一個青年，在美國某石油公司工作，學歷不高，沒有特長，他的工作連小孩都能勝任，那就是每天反復好幾百次巡視并確認石油罐有沒有自動焊接好。不幾天，他便厭煩了，但為了使工作有所突破，他更集中精神觀察這焊接工作。當他發現每運轉一次，焊接劑就滴落39滴之后，進行了多次實驗與研究，最終發明了“38滴型“焊接機，他的發明為公司帶來了每年5億美元的新利潤。這青年就是后來掌握全美制油界95%實權的石油大王——約翰洛克菲勒。一個eq高的人做事不需要外在動力，求學做事，均靠自發自動，這樣即使其iq不比別人高，但成績可以比別人好。克爾曼還認為，情商是人的個體最為重要的生存能力之一。

魚和熊掌哪個更重要大全（17篇）篇十七

長期以來，人們習慣于將智商作為衡量人才的標準，而現代研究表明，人才成功的決定因素不僅僅是智商，還有情商。在管理領域里成功的那些人中，有相當一部分是在學校里被認為智商并不太高的人。

我們經常看到這樣的人，受過高等教育，他的智商使他具有非常豐富的知識，使他能順利地到一個單位就職或者從事一項研究工作。如果他情商高，情緒穩定，適應環境能力強，對外界和上司、同事沒有過分苛求，對自己有適當的評價，不因外界的影響而“熱脹冷縮”，在受到挫敗時能“重整旗鼓”，并能不斷提高自身心理素質，從不怨天尤人或悲觀失望。這樣他的智商和潛能就能得到充分發揮，在工作中游刃有余，走向成功。反之，一個人智商雖高，卻以此自負，情商低下，晝夜為自己周圍并不理想的環境所困擾，那他的結局或是憤世嫉俗、孤芳自賞，與社會、公司、同事融不到一起;或高不成低不就，一輩子碌碌無為;或是走上邪門歪道，毀于高智力犯罪。由此可見，一個人成功與否，情商與智商一樣重要。

一個在大學里學習成績非常優秀的女生被留校當了老師，直到現在她還做著教課的工作，已經被晉升為教授了。而另一個女生學習成績一般，由于她是班長，經常參加各種活動，是公認的活動能力較強的人物。畢業后，她先后到了幾個單位工作，都認為不理想，于是下海，自己辦起了公司，當了總經理。她的公司越做越大，現在她在美國已經有幾家小公司，擁有固定資產1000多萬美元。十幾年后的一次同學聚會上，教授和總經理見了面，教授說：你現在可以啊，成了億萬富翁了。而總經理則說：你的知識那么多，真正的富翁是你啊。

人們往往重視智商而忽視情商。可從上述這個事例可以看出，智商高的人可以在專業里出成績，而情商高的人卻可以在管理運作上出成績。不論在何種事業上獲得成功，成功者往往智商情商皆具。所以在現代管理中，管理者應多學習一些有關情商方面的知識。情商雖然有天生的成分，但是可由后天的不斷學習和經驗的積累而不斷提高，因此擁有高情商并不是一件可望而不可及的事。要想成為一名成功的人士，不但應該學習相關領域的新知識、新技能，也應不斷的有意識地提高自己的情商水平，它可以影響其他能力的充分發揮。

智商(intelligencequotient簡寫成iq)是用以表示智力水平的工具，也是測量智力水平常用的方法，智商的高低反映著智力水平的高低。情商(emotionalquotient簡寫成eq)是表示認識、控制和調節自身情感的能力。情商的高低反映著情感品質的差異。情商對于人的成功起著比智商更加重要的作用。

首先，智商和情商反映著兩種性質不同的心理品質。智商主要反映人的認知能力、思維能力、語言能力、觀察能力、計算能力、律動的能力等。也就是說，它主要表現人的理性的能力。它可能是大腦皮層特別主要是主管抽象思維和分析思維的左半球大腦的功能。

情商主要反映一個人感受、理解、運用、表達、控制和調節自己情感的能力，以及處理自己與他人之間的情感關系的能力。情商所反映個體把握與處理情感問題的能力。情感常常走在理智的前面。它是非理性的，其物質基礎主要與腦干系統相聯系。大腦額葉對情感有控制作用。

其次，智商和情商的形成基礎有所不同。情商和智商雖然都與遺傳因素、環境因素有關，但是，它們與遺傳、環境因素的關系是有所區別的。智商與遺傳因素的關系遠大于社會環境因素。據英國《簡明不列顛百科全書·智力商數》詞條載：“根據調查結果，約70—80%智力差異源于遺傳基因，20—30%的智力差異系受到不同的環境影響所致。”

情商的形成和發展，先天的因素也是存在的。例如，“人類的基本表情通見于全人類，具有跨文化的一致性。”(《情感智商》，潘云明主編，中國城市出版社，第22頁)美國心理學家艾克曼的研究表明，從未與外界接觸過的新幾內亞人能夠正確地判斷其它民族照片上的表情。但是，情感又有很大的文化差異。民俗學研究表明，不同的民族的情感表達方式有顯著差異。兒童心理學研究表明，先天盲童由于社會交流的障礙導致的社會化程度的影響，其情感能力相對薄弱。人類學研究表明，原始人類的情感與文明人的情感有極大差異。他們易怒易喜，喜怒無常，自控能力很差。美國有的人類學研究者認為，人類童年時代的情感控制能力很弱，以今天的眼光看，很像是患有集體精神病。從近代史研究中也可以看到，人的情感容易受到社會環境的影響，人總是有著根深蒂固的從眾心理。二戰時代德國的社會情感，充分說明了這一點。

第三，智商和情商的作用不同。智商的作用主要在于更好地認識事物。智商高的人，思維品質優良，學習能力強，認識深度深，容易在某個專業領域作出杰出成就，成為某個領域的專家。調查表明，許多高智商的人成為專家、學者、教授、法官、律師、記者等，在自己的領域有較高造詣。

情商主要與非理性因素有關，它影響著認識和實踐活動的動力。它通過影響人的興趣、意志、毅力，加強或弱化認識事物的驅動力。智商不高而情商較高的人，學習效率雖然不如高智商者，但是，有時能比高智商者學得更好，成就更大。因為鍥而不舍的精神使勤能補拙。另外，情商是自我和他人情感把握和調節的一種能力，因此，對人際關系的處理有較大關系。其作用與社會生活、人際關系、健康狀況、婚姻狀況有密切關聯。情商低的人人際關系緊張，婚姻容易破裂，領導水平不高。而情商較高的人，通常有較健康的情緒，有較完滿的婚姻和家庭，有良好的人際關系，容易成為某個部門的領導人，具有較高的領導管理能力。

總之，智商更多地反映了個體的生物學特性，而情商更多地反映了個體的社會學特性。