工作方案的執(zhí)行和評估是工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，只有不斷總結(jié)和改進(jìn)，才能取得更好的工作成果。以下是一些實際應(yīng)用的工作方案樣本，希望對大家有所幫助。

教師工作坊研修方案及措施（專業(yè)20篇）篇一

這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣。教育專家的講座、一線教師的講解和各位老師圍繞專題所做的指導(dǎo)，使我有了理論上的提高，也使我有了知識上的積淀，教學(xué)技能的增長。坊間同學(xué)各抒己見，互通優(yōu)劣，對我在培訓(xùn)期間的進(jìn)程有很大的幫助。

這次培訓(xùn)導(dǎo)師的團(tuán)隊甚是強(qiáng)大。華東師范大學(xué)的任友群教授、祝智庭教授和閆寒冰教授三位導(dǎo)師他們分別對能力提升工程培訓(xùn)和標(biāo)準(zhǔn)研制、標(biāo)準(zhǔn)的結(jié)構(gòu)與特點、標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容與教師努力的方向等的'闡述個人認(rèn)為非常到位，是我對這次信息技術(shù)能力提升工程的培訓(xùn)有了概念和方向與標(biāo)準(zhǔn)。

浦亞明老師在技術(shù)支持的學(xué)生技能訓(xùn)練與指導(dǎo)的講解讓我理解到學(xué)生技能訓(xùn)練在技術(shù)支持下能更大的提高;李玉順教授的技術(shù)支持探研學(xué)習(xí)任務(wù)的設(shè)計對我在研修活動的幫助極大。

初娜娜老導(dǎo)師是全國一等獎獲得者，多個國家重點課題的帶頭人。對她印象最深的是“智能教學(xué)課堂”軟件和信息技術(shù)融入學(xué)科教與學(xué)中對教學(xué)思路與方法啟迪。北京市第八中學(xué)的特級教師張軍老師對信息技術(shù)概念的講解直接而又不失生動。

在這也得感謝董彥超老師，每一期的簡報都是那么的精彩和實用。感謝我的坊間同學(xué)任萍老師對我的指導(dǎo)和幫助。

在這次培訓(xùn)中，我不僅收獲了知識，轉(zhuǎn)變了觀念，提升了能力，還收獲了友情，明白了團(tuán)隊的意義!

辦公軟件應(yīng)用方面，word,excel,ppt這三個常用軟件的使用有了一次大的提高，張軍老師的講解還是我對這些軟件的一些功能有了更好的了解。結(jié)合“智能教學(xué)課堂”軟件的使用，使得課件的制作更加多樣化，情趣化。資源收集又多了幾個渠道。問卷星、班級維基平臺、在線考試、mindmeister思維導(dǎo)圖等工具的應(yīng)用能力現(xiàn)在開始慢慢體現(xiàn)。

1、張軍老師在講座中提到的ppt課件制作完成后在另外一臺設(shè)備上不能播放音頻的事例就曾在本人的課程中出現(xiàn)過。這次按照張軍老師說的辦法，我將音頻文件夾一起復(fù)制到自己的課件包中，然后在另外一臺電腦上試著演示，結(jié)果把問題給解決了。

這雖然是一個很簡單的鏈接指向問題，但經(jīng)過老師的提醒，自己一下子就豁然開朗。在課堂上音頻播放配合課件圖片的文字的效果一下就顯現(xiàn)出來，課堂的效率有了很大的提高。

2、初娜娜導(dǎo)師的“智能教學(xué)課堂”軟件中小白板的應(yīng)用這次在自己試制的課件中也有應(yīng)用。《沁園春長沙》這一文中，沁園這一處添加小白板，并對這兩個字進(jìn)行放大兩倍的功能。小白板的類容為：“沁園”為東漢明帝為女兒沁水公主修建的皇家園林，配上相關(guān)圖片。接著對沁園春的來歷進(jìn)行講解：據(jù)《后漢書竇憲傳》記載，沁水公主的舅舅竇憲倚仗其妹貴為皇后之勢，竟強(qiáng)奪公主園林，后人感嘆其事，多在詩中詠之，漸成“沁園春”這一詞牌。還在湘江、橘子洲和萬山等名詞附上小白板，相應(yīng)的添加湘江的圖片、文字，橘子洲在湘江的位置圖片與相關(guān)類容，岳麓山與岳麓書院的相關(guān)圖片、文字。

3、在線考試平臺考試酷上已經(jīng)注冊了我的班級：李渡中學(xué)語文高一四班。相關(guān)的題庫還在添加中。

作為一名工作了多年的教師，自己在教學(xué)過程中還存在一些問題，所用的教學(xué)方法有些過于陳舊，對新的教學(xué)方式、方法的認(rèn)識比較缺乏，還需要自己不斷的學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)。通過這次培訓(xùn)后，我想問：什么是出于安全的考慮?信息技術(shù)的大潮已經(jīng)在我們教育界形成，學(xué)生對新鮮事物的渴望和學(xué)習(xí)動力就是最好的體現(xiàn)!“以學(xué)生為中心的學(xué)習(xí)”觀念就應(yīng)運而生。

雖然在我這個鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)，還不能普及一人一平板，不能像條件好的地方那樣搞微課。但翻轉(zhuǎn)課堂還是試著搞了一次，效果不是很理想。但總是向新的教學(xué)方式邁出了第一步。讓學(xué)生了解了“先學(xué)后教”課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，也讓自己對傳統(tǒng)的“傳遞-接受”模式向“引導(dǎo)-發(fā)現(xiàn)”與“情趣-陶冶”的模式邁出了一小步。雖然是小小的一小步，但我已欣慰!

最后，如訓(xùn)后研修提醒中說到的那樣：希望這個研修的家園給您帶去更多的教學(xué)智慧和自我突破的勇氣!我想：我們的每一點進(jìn)步都是對每一位培訓(xùn)老師的最大感謝!言此!

教師工作坊研修方案及措施（專業(yè)20篇）篇二

教師工作坊研修方案及措施（專業(yè)20篇）篇三

教師工作坊研修方案及措施（專業(yè)20篇）篇四

為期四天的心理培訓(xùn)今日下午16:30分落下帷幕，四天時間，除了其次天，(15日)因為要參與學(xué)校群眾路途的學(xué)習(xí)(一天)沒有參與培訓(xùn)會，其他三天全部參加了培訓(xùn)。三天的培訓(xùn)我有不少的收獲。

幾天的培訓(xùn)，讓我開闊了眼界，豐富了學(xué)問。對心理學(xué)的相識更深了一步，本次培訓(xùn)的內(nèi)容更多的是側(cè)重心理詢問這一局部，彌補(bǔ)了自己對這方面學(xué)問的缺陷。本次給我們培訓(xùn)的都是在這個領(lǐng)域中的大師級人物，讓自己領(lǐng)會了他們的工作風(fēng)采，初步感受到詢問的魅力。比方家庭治療技術(shù)，聽的是赫赫出名的李子勛的三個小時的現(xiàn)場指導(dǎo)，他與劉丹教師的協(xié)作可以說是珠聯(lián)璧合，讓我們見證了家庭治療技術(shù)的魅力。

感受到了工作坊是如何活動的，學(xué)到了不少方式方法。知道了心理詢問的三大流派分別是精神分析、認(rèn)知行為和家庭治療。也初步接觸了后現(xiàn)代心理學(xué)技術(shù)。知道了后現(xiàn)代心理學(xué)技術(shù)包括四個形式：

敘事治年療、焦點解決、合作對話、反思團(tuán)隊。其中敘事治療以李明教師做得做有影響力，焦點解決駱宏教授很擅長，合作對話的領(lǐng)軍人物該是中國傳媒大學(xué)的曾海波教師，在第一天的工作坊環(huán)節(jié)，我們對三個有了初步的接觸。

做心理詢問，做必須時間，必需進(jìn)展督導(dǎo)。這是協(xié)助心理詢問師進(jìn)展心理壓力疏解，指導(dǎo)工作進(jìn)一步落實的很重要的一步。(常聽說是傾訴垃圾)在16日晚(19：3021：50)，我參與了一次特別的督導(dǎo)。由三大流派代表加上后現(xiàn)代心理學(xué)四方代表8人，對來自北大心理詢問師俞教師進(jìn)展了督導(dǎo)。那天，俞教師用近40分鐘說了她的一個詢問案例，已經(jīng)做了15次詢問，但效果不是很好，她表達(dá)完之后，四大流派向她提問，該教師對8位代表提出的問題進(jìn)展答復(fù)，接著，就是這些人從自己流派的角度給出建議和指導(dǎo)。場面特別驚慌，又特別有意思的，讓我領(lǐng)會到各流派的特點。

正如俞教師最終所講，通過今日的活動，她收獲了許多，促進(jìn)了自己的反思，知道了問題所在，促進(jìn)了心靈的成長。這也是我所收獲的，我雖然對這些流派的詢問技巧知道不多，但就在這三天的親身參加中感受到為他人效勞的華蜜。我突然想到一句話。不管黑貓白貓，捉到老鼠就是好貓。心理詢問流派的確不少，心理詢問技術(shù)也許多，我想，只要我們駕馭了一種或多種方法，只要對我們的來訪者有效，協(xié)助他們解除困惑或苦痛，就是最好的表達(dá)。

四天的會議中，組織方支配了豐富的內(nèi)容，同一時間段，至少有四場或五場不同的內(nèi)容同時進(jìn)展，這意味著我們首先必需進(jìn)展選擇。不得不進(jìn)展割舍。比方14日，分別支配了催眠治療應(yīng)有與開展、cbt工作坊、后現(xiàn)代心理學(xué)應(yīng)用、表達(dá)性心理治療在中國的開展與應(yīng)用四場同時進(jìn)展;16日下午同時支配了生活體驗療法實踐、回來療法的應(yīng)用與案例展示、臨床與詢問心理學(xué)中的倫理問題、兒童心理障礙的家庭治療、聲樂心理治療及在上海的實踐、精神分析視角下的精神創(chuàng)傷、壓力管理的團(tuán)體干預(yù)、整合家庭治療、韋氏成人智力測驗和韋氏記憶測驗第四版中文版9場同時進(jìn)展，17日也是幾場同時進(jìn)展。許多內(nèi)容，自己都想?yún)⒓樱珶o分身技術(shù)，只能參加其中一個，就是這一個，讓我感覺都很精彩，也收獲多多。

以今日下午為例，主題是：華蜜校內(nèi)，歡樂師生四位專家對如何造就學(xué)生，提出了許多很好的建議和措施，其中，陳虹博士的講座對踴躍語言的心理學(xué)探究有助于延長踴躍心理學(xué)的應(yīng)有領(lǐng)域講座給我留下深刻印象。在40分鐘的講座中，她講了不少應(yīng)用踴躍語言促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)成果提高的實例，如昌平某學(xué)校，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)特別重視踴躍語言的運用，校長要求老師運用踴躍語言開展教育教學(xué)工作，結(jié)果，不到一年，學(xué)校的`教學(xué)成果各學(xué)科全部排在第一名，讓其他學(xué)校很驚訝，問校長，采納了什么恨招，教學(xué)成果這么好?校長說，沒有采納什么，就是讓老師必需運用踴躍語言。呵呵，從我對踴躍心理學(xué)的了解，我堅信這是行之有效的方法之一。

我想，老師運用踴躍語言方式，受益的首先是學(xué)生，也促進(jìn)或轉(zhuǎn)變或更新或轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)思想和教學(xué)行為。下學(xué)期，我想對于班主任老師的培訓(xùn)應(yīng)當(dāng)加進(jìn)這局部內(nèi)容。

幾天的培訓(xùn)，我感受著這些培訓(xùn)者或主持人工作熱忱。不愧為教授級的人物，各個都有極佳的口才，印象最深的一個是史占彪探究員，一個是鄭曉邊教授，思維迅捷，幽默幽默，氣場強(qiáng)大，能充分調(diào)動氣氛，上下聯(lián)動。我在想，一個活動能否取得良好的效果，留下深刻的印象，與主持人的主持有很大的關(guān)系。

感動大家的學(xué)習(xí)熱忱，16日上午全體會中，寬闊的報告廳濟(jì)濟(jì)一堂，1010多人，是我這幾年參與培訓(xùn)中，見到人數(shù)最多的。在各工作坊中，在提問環(huán)節(jié)，大家踴躍提問，顯示了學(xué)習(xí)熱忱的高漲。16日晚上的工作坊，近22：00才完畢，而這完畢的時間，是在主持人一再限制時間的狀況下才完畢的，讓我感動。

記得16日晚上完畢后我在車站等車，有三人始終在談?wù)撝爟?nèi)容，我們都是剛剛參與督導(dǎo)工作坊活動的，他們?nèi)齻€人邊等車，邊探討著會議的內(nèi)容，看得出，他們的興奮。

本次活動中，屯小的兩位心理老師全程參與了培訓(xùn)，學(xué)習(xí)特殊踴躍主動，讓我很感動。她們一再表示這次活動收獲特殊多，我被兩個這種好學(xué)精神而感動，我想，我們每個人，只要具有或保持這種不斷、主動學(xué)習(xí)的意識和精神，必須會進(jìn)步成長的更快，老師的成長是學(xué)生的華蜜，家庭的華蜜，更是全社會的華蜜。

教師工作坊研修方案及措施（專業(yè)20篇）篇五

教學(xué)。

總結(jié)。

范文合集。

學(xué)校組織的很多教師研修活動效率較低，存在著研修主體與要求的單一性，研修目標(biāo)的功利化，教師加強(qiáng)研修工作，以下是職場本站收錄的一些范文，希望能為大家提供幫助。

為期四天的心理培訓(xùn)今天下午16:30分落下帷幕，四天時間，除了第二天，(15日)因為要參加學(xué)校群眾路線的學(xué)習(xí)(一天)沒有參加培訓(xùn)會，其他三天全部參與了培訓(xùn)。三天的培訓(xùn)我有不少的收獲。

一、感受著收獲知識的快樂。

幾天的培訓(xùn)，讓我開闊了眼界，豐富了知識。對心理學(xué)的認(rèn)識更深了一步，本次培訓(xùn)的內(nèi)容更多的是側(cè)重心理咨詢這一部分，彌補(bǔ)了自己對這方面知識的缺陷。本次給我們培訓(xùn)的都是在這個領(lǐng)域中的大師級人物，讓自己領(lǐng)略了他們的工作風(fēng)采，初步感受到咨詢的魅力。比如家庭治療技術(shù)，聽的是赫赫有名的李子勛的三個小時的現(xiàn)場指導(dǎo)，他與劉丹老師的配合可以說是珠聯(lián)璧合，讓我們見證了家庭治療技術(shù)的魅力。

感受到了工作坊是如何活動的，學(xué)到了不少方式方法。知道了心理咨詢的三大流派分別是精神分析、認(rèn)知行為和家庭治療。也初步接觸了后現(xiàn)代心理學(xué)技術(shù)。知道了后現(xiàn)代心理學(xué)技術(shù)包括四個形式：敘事治年療、焦點解決、合作對話、反思團(tuán)隊。其中敘事治療以李明老師做得做有影響力，焦點解決駱宏教授很擅長，合作對話的領(lǐng)軍人物該是中國傳媒大學(xué)的曾海波老師，在第一天的工作坊環(huán)節(jié)，我們對三個有了初步的接觸。

做心理咨詢，做一定時間，必須進(jìn)行督導(dǎo)。這是幫助心理咨詢師進(jìn)行心理壓力疏解，指導(dǎo)工作進(jìn)一步落實的很重要的一步。(常聽說是傾訴垃圾)在16日晚(19：30——21：50)，我參加了一次特殊的督導(dǎo)。由三大流派代表加上后現(xiàn)代心理學(xué)四方代表8人，對來自北大心理咨詢師俞老師進(jìn)行了督導(dǎo)。那天，俞老師用近40分鐘說了她的一個咨詢案例，已經(jīng)做了15次咨詢，但效果不是很好，她敘述完之后，四大流派向她提問，該老師對8位代表提出的問題進(jìn)行回答，接著，就是這些人從自己流派的角度給出建議和指導(dǎo)。場面非常緊張，又非常有意思的，讓我領(lǐng)略到各流派的特點。

正如俞老師最后所講，通過今天的活動，她收獲了很多，促進(jìn)了自己的反思，知道了問題所在，促進(jìn)了心靈的成長。這也是我所收獲的，我雖然對這些流派的咨詢技巧知道不多，但就在這三天的親身參與中感受到為他人服務(wù)的幸福。我突然想到一句話。不管黑貓白貓，捉到老鼠就是好貓。心理咨詢流派確實不少，心理咨詢技術(shù)也很多，我想，只要我們掌握了一種或多種方法，只要對我們的來訪者有效，幫助他們解除困惑或痛苦，就是最好的體現(xiàn)。

二、虛心學(xué)習(xí)，學(xué)以致用是件幸福的事情。

四天的會議中，組織方安排了豐富的內(nèi)容，同一時間段，至少有四場或五場不同的內(nèi)容同時進(jìn)行，這意味著我們首先必須進(jìn)行選擇。不得不進(jìn)行割舍。比如14日，分別安排了“催眠治療應(yīng)有與發(fā)展”、“cbt工作坊“、”后現(xiàn)代心理學(xué)應(yīng)用“、”表達(dá)性心理治療在中國的發(fā)展與應(yīng)用“四場同時進(jìn)行;16日下午同時安排了”生活體驗療法實踐“、”回歸療法的應(yīng)用與案例展示“、”臨床與咨詢心理學(xué)中的倫理問題“、”兒童心理障礙的家庭治療“、”聲樂心理治療及在上海的實踐“、”精神分析視角下的精神創(chuàng)傷“、”壓力管理的團(tuán)體干預(yù)“、”整合家庭治療“、”韋氏成人智力測驗和韋氏記憶測驗第四版中文版9場同時進(jìn)行，17日也是幾場同時進(jìn)行。很多內(nèi)容，自己都想?yún)⑴c，但無分身技術(shù)，只能參與其中一個，就是這一個，讓我感覺都很精彩，也收獲多多。

以今天下午為例，主題是：“幸福校園，快樂師生”四位專家對如何培養(yǎng)學(xué)生，提出了很多很好的建議和措施，其中，陳虹博士的講座——對積極語言的心理學(xué)研究——有助于延伸積極心理學(xué)的應(yīng)有領(lǐng)域講座給我留下深刻印象。在40分鐘的講座中，她講了不少應(yīng)用積極語言促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)成績提高的實例，如昌平某學(xué)校，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視積極語言的使用，校長要求教師使用積極語言開展教育教學(xué)工作，結(jié)果，不到一年，學(xué)校的教學(xué)成績各學(xué)科全部排在第一名，讓其他學(xué)校很吃驚，問校長，采取了什么恨招，教學(xué)成績這么好?校長說，沒有采取什么，就是讓教師必須使用積極語言。呵呵，從我對積極心理學(xué)的了解，我堅信這是行之有效的方法之一。

我想，教師使用積極語言方式，受益的首先是學(xué)生，也促進(jìn)或轉(zhuǎn)變或更新或轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)思想和教學(xué)行為。下學(xué)期，我想對于班主任教師的培訓(xùn)應(yīng)該加進(jìn)這部分內(nèi)容。

幾天的培訓(xùn)，我感受著這些培訓(xùn)者或主持人工作熱情。不愧為教授級的人物，各個都有極佳的口才，印象最深的一個是史占彪研究員，一個是鄭曉邊教授，思維敏捷，風(fēng)趣幽默，氣場強(qiáng)大，能充分調(diào)動氣氛，上下聯(lián)動。我在想，一個活動能否取得良好的效果，留下深刻的印象，與主持人的主持有很大的關(guān)系。

三、

感動著我的感動。

感動大家的學(xué)習(xí)熱情，16日上午全體會中，寬敞的報告廳座無虛席，1000多人，是我這幾年參加培訓(xùn)中，見到人數(shù)最多的。在各工作坊中，在提問環(huán)節(jié)，大家積極提問，顯示了學(xué)習(xí)熱情的高漲。16日晚上的工作坊，近22：00才結(jié)束，而這結(jié)束的時間，是在主持人一再控制時間的情況下才結(jié)束的，讓我感動。

記得16日晚上結(jié)束后我在車站等車，有三人一直在談?wù)撝爟?nèi)容，我們都是剛剛參加督導(dǎo)工作坊活動的，他們?nèi)齻€人邊等車，邊討論著會議的內(nèi)容，看得出，他們的興奮。

本次活動中，屯小的兩位心理教師全程參加了培訓(xùn)，學(xué)習(xí)特別積極主動，讓我很感動。她們一再表示這次活動收獲特別多，我被兩個這種好學(xué)精神而感動，我想，我們每個人，只要具有或保持這種不斷、主動學(xué)習(xí)的意識和精神，一定會進(jìn)步成長的更快，教師的成長是學(xué)生的幸福，家庭的幸福，更是全社會的幸福。

一、培訓(xùn)目標(biāo)。

根據(jù)時代的要求，結(jié)合我校教師信息技術(shù)教育發(fā)展的需要，現(xiàn)決定對現(xiàn)有的教師開展信息技術(shù)與學(xué)科整合培訓(xùn)，為我校的電教科研工作再上新臺階奠定基礎(chǔ)。

作為一名教師必須不斷充實與更新知識，提高專業(yè)素質(zhì)與教學(xué)能力，使自己在教育觀、教學(xué)觀、課程觀、知識觀、學(xué)生觀、人才觀、質(zhì)量觀等教育思想方面都有重新認(rèn)識的必要，信息技術(shù)與學(xué)科整合的工作已在全區(qū)開展，并已在實踐中總結(jié)出“以信息技術(shù)作為學(xué)生基本認(rèn)知工具”等教學(xué)模式。使自己在新課程實施過程中盡快成長，掌握現(xiàn)代教學(xué)手段，更好的為教育教學(xué)服務(wù)。

二、培訓(xùn)對象。

高山山后小學(xué)全體教師。

三、培訓(xùn)原則：

1、面向全員，突出骨干，按需實施，分類指導(dǎo)。

2、理論與實踐相結(jié)合的原則。

四、培訓(xùn)時間：

1、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間集中培訓(xùn)(每學(xué)期開學(xué)第二周周五下午)。

2、科任教師分教研組、備課組集中培訓(xùn)。

五、培訓(xùn)內(nèi)容。

1、電腦的基本操作，正確開關(guān)機(jī)步驟;。

組合鍵的使用方法;保存方法;英文字母的輸入、中文漢字的輸入;文件夾的建立、重命名、復(fù)制、剪切。

2、利用局域網(wǎng)辦公為教學(xué)與備課服務(wù)。

4、powerpoint幻燈片課件制作，如文稿演示軟件的功能、特點及應(yīng)用;。

創(chuàng)建幻燈片或利用模板建立新幻燈片;輸入編輯文字、圖片、表格、語音、動畫、視頻或其它對象;編輯與修飾幻燈片;超級鏈接;組織與整理幻燈片;設(shè)置放映方式和效果，放映與打印幻燈片。

5、e_cel電子表格制作，講述文字及表格的格式化。

數(shù)據(jù)的錄入及相應(yīng)的設(shè)置數(shù)據(jù)的處理如篩選排序分類匯總等圖表的制作及函數(shù)的運用和打印等。

6、信息技術(shù)如何與各學(xué)科教學(xué)整合。

六、組織形式。

集中在多媒體教室進(jìn)行。

七、培訓(xùn)要求：

1、提高信息技術(shù)意識，真正使信息技術(shù)與學(xué)科整合。

我們就是要通過信息技術(shù)培訓(xùn)，切實提高教師的信息意識，將信息意識灌輸?shù)浇處煹念^腦中，使信息技術(shù)與學(xué)科的教學(xué)有機(jī)的融到一起。

2、加強(qiáng)技能學(xué)習(xí)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量使教師熟練掌握計算機(jī)的操作是基礎(chǔ)，也是關(guān)鍵。

在今年的培訓(xùn)中，我們結(jié)合學(xué)校教學(xué)和教師實際，以幻燈片制作技巧為重點，主要培養(yǎng)教師對offcie2003的使用水平。

3、參培教師要遵守請假制度，有事履行請假手續(xù)。

4、按時出席，不遲到，不早退。

5、集中培訓(xùn)時，要求教師認(rèn)真做好筆記。

7、遵守機(jī)房一切規(guī)章制度。

在信息技術(shù)飛速發(fā)展的今天，為了更好適應(yīng)新時期教育教學(xué)工作，熟練地掌握信息技術(shù)手段、提高教學(xué)水平和技能成為必要。隨著課程改革的深入，對我們教師的教學(xué)理念，教學(xué)方式都有了更高的要求與轉(zhuǎn)變。以我現(xiàn)有的文化知識、教育思想和教育理念、現(xiàn)代教育技術(shù)的運用等方面，已跟不上高質(zhì)量的推進(jìn)素質(zhì)教育的需要。為了促進(jìn)教學(xué)實踐與理論的結(jié)合，提高自己的政治、業(yè)務(wù)水平和師德修養(yǎng)，使自己的教育教學(xué)行為更能符合時代的要求，首先要腳踏實地的抓好自己業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，通過自主學(xué)習(xí)來滿足現(xiàn)代教育的需要，全面提高教學(xué)質(zhì)量。讓自已在平時的教育、教學(xué)工作中更加得心應(yīng)手，以滿足學(xué)校教育教學(xué)工作的需要，為了能讓本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)起到真正的實效，真正讓自己獲得一定的長進(jìn)，制定本學(xué)習(xí)計劃。

一、指導(dǎo)思想。

1、遵守紀(jì)律，完成任務(wù)。

2、講求實效，學(xué)以致用。

3、全面提高，提升質(zhì)量。

二、研修目標(biāo)。

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，掌握正確的教育觀點。

2、了解教育工作的基本規(guī)律和基本方法，進(jìn)行教育實踐。

3、了解學(xué)科的發(fā)展動向和最新的研究成果。

4、將掌握的教育理論轉(zhuǎn)變成教育教學(xué)的實際能力。

三、學(xué)習(xí)提高措施。

1、利用課余時間堅持每周進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做到定時、定內(nèi)容，學(xué)習(xí)有關(guān)優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)的文章和走進(jìn)課程的信息報道。

充分集中時間學(xué)習(xí)相關(guān)的信息技術(shù)與專業(yè)的練習(xí)，確保課課有輔助教學(xué)的多媒體課件。

3、虛心向各科教師學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教育經(jīng)驗，提高自身的業(yè)務(wù)水平。

平時加強(qiáng)校內(nèi)外聽課，虛心與本校同學(xué)科教師交流上課心得，取長補(bǔ)短，盡量擠時間爭取去聽課，吸收別人的先進(jìn)經(jīng)驗，提高教學(xué)水平。

5、規(guī)范自己的言行，做學(xué)生的表率。

積極參加培訓(xùn)活動，提高自己的師德修養(yǎng)，在此過程中，學(xué)習(xí)正確處理師生之間、教師之間、教師與家長之間及與社會之間的關(guān)系。

6、深入開展校本課題研究。

以實踐活動為載體，將培訓(xùn)心得滲透在具體的教學(xué)之中。充分利用團(tuán)隊優(yōu)勢，開展集體備課，集體研討，互相學(xué)習(xí)提高教學(xué)實效。立足學(xué)校實際，解決當(dāng)前教學(xué)中的難題，以研促教。

學(xué)以致用。爭取通過學(xué)習(xí)，在研修結(jié)束后寫出研修學(xué)習(xí)的體會和收獲。在語文課堂教學(xué)中恰到好處地運用多媒體信息技術(shù)提高課堂效率，培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生能力，激發(fā)學(xué)生興趣，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。合理運用信息技術(shù)，能使傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學(xué)媒體互相滲透。

四、學(xué)習(xí)計劃。

1、10.10前。

2、10.11--10.26。

制定研修計劃，開展網(wǎng)上研修學(xué)習(xí)。

3、10.27--11.11。

完成1份教學(xué)設(shè)計和1份課件制作。積極參與版塊討論。

4、11.12--12.16。

在教育教學(xué)過程反復(fù)實踐。

5、12.17--12.23。

進(jìn)行學(xué)習(xí)反思和再提高。

6、12.24--12.30。

總結(jié)研修心得。

教師工作坊研修方案及措施（專業(yè)20篇）篇六

在信息技術(shù)飛速開展的今日，為了更好適應(yīng)新時期教育教學(xué)工作，嫻熟地駕馭信息技術(shù)手段、提高教學(xué)水平和技能成為必要。隨著課程改革的深化，對我們老師的教學(xué)理念，教學(xué)方式都有了更高的要求與轉(zhuǎn)變。以我現(xiàn)有的文化學(xué)問、教育思想和教育理念、現(xiàn)代教育技術(shù)的運用等方面，已跟不上高質(zhì)量的推動素養(yǎng)教育的須要。為了促進(jìn)教學(xué)實踐與理論的結(jié)合，提高自己的政治、業(yè)務(wù)水平和師德修養(yǎng)，使自己的教育教學(xué)行為更能符合時代的要求，首先要腳踏實地的抓好自己業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，通過自主學(xué)習(xí)來滿意現(xiàn)代教育的須要，全面提高教學(xué)質(zhì)量。讓自已在平常的教育、教學(xué)工作中更加得心應(yīng)手，以滿意學(xué)校教育教學(xué)工作的須要，為了能讓本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)起到真正的實效，真正讓自己獲得必須的進(jìn)步，制定本學(xué)習(xí)打算。

1、遵守紀(jì)律，完成任務(wù)。

2、講求實效，學(xué)以致用。

3、全面提高，提升質(zhì)量。

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，駕馭正確的教育觀點。

2、了解教育工作的根本規(guī)律和根本方法，進(jìn)展教育實踐。

3、了解學(xué)科的開展動向和最新的探究成果。

4、將駕馭的教育理論轉(zhuǎn)變成教育教學(xué)的實際實力。

5、進(jìn)一步提高現(xiàn)代信息意識，提高現(xiàn)代信息技術(shù)水平，能對計算機(jī)進(jìn)展必要的維護(hù)，會嫻熟運用辦公軟件進(jìn)展文字處理，素材加工，課件修改、制作，網(wǎng)絡(luò)資源搜尋等。

1、利用課余時間堅持每周進(jìn)展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做到定時、定內(nèi)容，學(xué)習(xí)有關(guān)優(yōu)化課程構(gòu)造的文章和走進(jìn)課程的信息報道。充分集中時間學(xué)習(xí)相關(guān)的信息技術(shù)與專業(yè)的練習(xí)，確保課課有協(xié)助教學(xué)的多媒體課件。

2、剛好對每天的教育教學(xué)活動進(jìn)展反思，用筆隨時記錄下來抽時間整理，并爭取與同行們進(jìn)展溝通，共同切磋，共同進(jìn)步。

3、虛心向各科老師學(xué)習(xí)優(yōu)秀的`教育經(jīng)歷，提高自身的業(yè)務(wù)水平。平常加強(qiáng)校內(nèi)外聽課，虛心與本校同學(xué)科老師溝通上課心得，取長補(bǔ)短，盡量擠時間爭取去聽課，汲取別人的先進(jìn)經(jīng)歷，提高教學(xué)水平。

4、多聽教學(xué)水平較高的老師上公開課，通過集體備課、溝通學(xué)習(xí)等形式，提高老師的業(yè)務(wù)水平。

5、標(biāo)準(zhǔn)自己的言行，做學(xué)生的表率。踴躍參與培訓(xùn)活動，提高自己的師德修養(yǎng)，在此過程中，學(xué)習(xí)正確處理師生之間、老師之間、老師與家長之間及與社會之間的關(guān)系。

6、深化開展校本課題探究。以實踐活動為載體，將培訓(xùn)心。

得滲透在詳細(xì)的教學(xué)之中。充分利用團(tuán)隊優(yōu)勢，開展集體備課，集體研討，相互學(xué)習(xí)提高教學(xué)實效。立足學(xué)校實際，解決當(dāng)前教學(xué)中的難題，以研促教。

學(xué)以致用。爭取通過學(xué)習(xí)，在研修完畢后寫出研修學(xué)習(xí)的體會和收獲。在語文課堂教學(xué)中恰到好處地運用多媒體信息技術(shù)提高課堂效率，造就開展學(xué)生實力，激發(fā)學(xué)生愛好，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。合理運用信息技術(shù)，能使傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學(xué)媒體相互滲透。

2、10.11--10.26制定研修打算，開展網(wǎng)上研修學(xué)習(xí)。

3、10.27--11.11完成1份教學(xué)設(shè)計和1份課件制作。踴躍參加版塊探討。

4、11.12--12.16在教育教學(xué)過程反復(fù)實踐。

5、12.17--12.23進(jìn)展學(xué)習(xí)反思和再提高。

6、12.24--12.30總結(jié)研修心得。

教師工作坊研修方案及措施（專業(yè)20篇）篇七

根據(jù)時代的要求，結(jié)合我校教師信息技術(shù)教育發(fā)展的需要，現(xiàn)決定對現(xiàn)有的教師開展信息技術(shù)與學(xué)科整合培訓(xùn)，為我校的電教科研工作再上新臺階奠定基礎(chǔ)。

作為一名教師必須不斷充實與更新知識，提高專業(yè)素質(zhì)與教學(xué)能力，使自己在教育觀、教學(xué)觀、課程觀、知識觀、學(xué)生觀、人才觀、質(zhì)量觀等教育思想方面都有重新認(rèn)識的必要，信息技術(shù)與學(xué)科整合的工作已在全區(qū)開展，并已在實踐中總結(jié)出“以信息技術(shù)作為學(xué)生基本認(rèn)知工具”等教學(xué)模式。使自己在新課程實施過程中盡快成長，掌握現(xiàn)代教學(xué)手段，更好的為教育教學(xué)服務(wù)。

培訓(xùn)對象。

1、面向全員，突出骨干，按需實施，分類指導(dǎo)。

2、理論與實踐相結(jié)合的'原則。

1、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間集中培訓(xùn)(每學(xué)期開學(xué)第二周周五下午)。

2、科任教師分教研組、備課組集中培訓(xùn)。

1、電腦的基本操作，正確開關(guān)機(jī)步驟;組合鍵的使用方法;保存方法;英文字母的輸入、中文漢字的輸入;文件夾的建立、重命名、復(fù)制、剪切。

2、利用局域網(wǎng)辦公為教學(xué)與備課服務(wù)。

3、關(guān)于word方面的內(nèi)容，使用word編輯軟件進(jìn)行文字排版等利用word編輯和排版一份滿意的試卷。

4、powerpoint幻燈片課件制作，如文稿演示軟件的功能、特點及應(yīng)用;創(chuàng)建幻燈片或利用模板建立新幻燈片;輸入編輯文字、圖片、表格、語音、動畫、視頻或其它對象;編輯與修飾幻燈片;超級鏈接;組織與整理幻燈片;設(shè)置放映方式和效果，放映與打印幻燈片。

5、excel電子表格制作，講述文字及表格的格式化、數(shù)據(jù)的錄入及相應(yīng)的設(shè)置、數(shù)據(jù)的處理如篩選、排序、分類匯總等、圖表的制作及函數(shù)的運用和打印等。

6、信息技術(shù)如何與各學(xué)科教學(xué)整合。

集中在多媒體教室進(jìn)行。

1、提高信息技術(shù)意識，真正使信息技術(shù)與學(xué)科整合。我們就是要通過信息技術(shù)培訓(xùn)，切實提高教師的信息意識，將信息意識灌輸?shù)浇處煹念^腦中，使信息技術(shù)與學(xué)科的教學(xué)有機(jī)的融到一起。

2、加強(qiáng)技能學(xué)習(xí)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量使教師熟練掌握計算機(jī)的操作是基礎(chǔ)，也是關(guān)鍵。在今年的培訓(xùn)中，我們結(jié)合學(xué)校教學(xué)和教師實際，以幻燈片制作技巧為重點，主要培養(yǎng)教師對offcie20xx的使用水平，。

3、參培教師要遵守請假制度，有事履行請假手續(xù)。

4、按時出席，不遲到，不早退。

5、集中培訓(xùn)時，要求教師認(rèn)真做好筆記。

6、進(jìn)行計算機(jī)實踐操作中，教師要按要求進(jìn)行練習(xí)，不要做與培訓(xùn)無關(guān)的事。

7、遵守機(jī)房一切。

教師工作坊研修方案及措施（專業(yè)20篇）篇八

自從學(xué)習(xí)了金老師的教學(xué)方法，受益良多。從以前較為死板的教育方式到現(xiàn)在能與學(xué)生進(jìn)行更多的互動，非常感謝金老師為我們教育工作作出的貢獻(xiàn)。學(xué)習(xí)了這么多金老師的課程，我認(rèn)為我在第十六章的《培訓(xùn)老師學(xué)習(xí)與實踐反思》中收貨最多，教學(xué)的方法非常重要，但是一味的學(xué)習(xí)別人的方法，生搬硬套到自己身上還是不夠的，需要學(xué)習(xí)并且去實踐，反思是否適合自己，并且適當(dāng)?shù)淖鞒鲂薷摹?/p>

本人對工作扎扎實實、兢兢業(yè)業(yè)，認(rèn)為無論什么工作只要盡心盡力地去做，都會有一種成就感。在這種正確的思想和理念指導(dǎo)下，工作起來就如魚得水。首先，我專心地分析教材的編寫特色及體系，懂得了中學(xué)英語必必要求把握的學(xué)習(xí)內(nèi)容，然后就有的放矢地結(jié)合中學(xué)生的生活實際進(jìn)行口語、詞匯、句型的練習(xí)。每次備課時，我都細(xì)心討論教材、考慮學(xué)生的分層和知識差異，穿插一些生動好玩的游戲活動以及中西方文化差異故事。通過這些活動，增強(qiáng)了學(xué)生的英語學(xué)習(xí)熱忱和愛好。而且，我常常有意識地給學(xué)生們創(chuàng)設(shè)說英語的環(huán)境，與同學(xué)們相遇時，盡可能用英語問候，當(dāng)學(xué)生來辦公室請教問題時，也總是要求他們用英語提問，課堂上也盡量要求他們用英語提問。總之，通過一系列的手段讓學(xué)生體會到學(xué)、用英語的樂趣，養(yǎng)成使用英語的良好習(xí)慣和意識。

差生轉(zhuǎn)化工作也是英語教學(xué)的一個重要環(huán)節(jié)。假如老師只注意好生的教學(xué)那么我敢斷定他的教學(xué)是失敗的。好的老師應(yīng)是通過抓兩頭，促中間的方法達(dá)到班級語言水平的平衡、和諧進(jìn)展。熟悉到這一點后，我常常利用課間和放學(xué)后的課余時間給差生補(bǔ)課。每次重點選擇兩個學(xué)生，根據(jù)課堂里發(fā)現(xiàn)的不足給他們“加餐”。這樣反復(fù)地重復(fù)所學(xué)知識，大部分學(xué)生能對本學(xué)期的內(nèi)容很嫻熟地運用。為了提高學(xué)生的成果，我還組織了英語愛好小組，實行互幫互助的活動形式，使他們養(yǎng)成對英語的深厚愛好。另外，英語課本劇的排練也是一個很好的愛好培育方法，同學(xué)們通過排練增強(qiáng)了他們對英語學(xué)習(xí)的深厚愛好。

在盡量教好本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容的同時，我還給學(xué)生補(bǔ)充了很多課外知識，如：中國的名勝古跡、中西方文化背景差異等，這一切不僅擴(kuò)大了學(xué)生的`知識面，而且提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)樂觀性。我看到很多老師都在課余時間對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，效果很好。所以，我也向這些老師學(xué)習(xí)，在課余時間對及格層面和優(yōu)秀層面的學(xué)生進(jìn)行專門的輔導(dǎo)。經(jīng)過一段時間，也收到了比較明顯的效果。通過一個學(xué)期的工作，我熟悉到，作為一個老師，想要把課上好，把教學(xué)搞好，把學(xué)生的成果搞上去，就必須付出更多的勞動，花更多的時間。由于我教學(xué)閱歷的逐步積累，對學(xué)生輔導(dǎo)力度的加大，終于將學(xué)生的成果逐步提高了上來。

教師工作坊研修方案及措施（專業(yè)20篇）篇九

教師工作坊研修方案及措施（專業(yè)20篇）篇十

為更好地發(fā)揮名師、骨干教師的示范、輻射、引領(lǐng)作用，提升其專業(yè)化的發(fā)展空間，促進(jìn)所有教師的共同發(fā)展，形成良性的教師互動機(jī)制，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，推動光谷教育快速、健康、均衡發(fā)展，由東湖開發(fā)區(qū)教研室牽頭成立劉萍老師工作坊。

為此，特制定本工作坊方案。

二、發(fā)展目標(biāo)。

教師工作坊是指某一區(qū)域內(nèi)由一名特級教師或名師主持、多位不同層級的教師參加的具有共學(xué)、導(dǎo)教、引研性質(zhì)的學(xué)習(xí)型民間組織。

其發(fā)展目標(biāo)為：

1、建成全區(qū)小學(xué)語文老師的精神家園，從而找到全區(qū)語文老師的靈魂之所在。

2、建成全區(qū)優(yōu)秀語文老師的孵化器。

3、成為教學(xué)改革的先鋒力量。

4、成為學(xué)科發(fā)展的助推器。

5、成為個人專業(yè)、人生成長的共同體。

6、通過打造有效的教師學(xué)習(xí)的平臺、發(fā)掘優(yōu)質(zhì)教育資源和營造良好的教師合作文化，促進(jìn)教師群體可持續(xù)發(fā)展。

三、組織建設(shè)。

劉萍老師工作坊的組成人員第一批共16名成員，具體成員由劉萍老師自行選擇和組建。

所有人員要求如下：

1、熱愛教育事業(yè)，具有良好師德風(fēng)范，甘為光谷教育發(fā)展貢獻(xiàn)出自己的.力量、具有先進(jìn)的教育教學(xué)理念，較深厚的學(xué)科知識功底，掌握學(xué)科教學(xué)制高點，有較強(qiáng)的教育教學(xué)能力、善于合作交流，善于研究，并能夠帶動周圍教師共同成長的優(yōu)秀教師。

2、指導(dǎo)者必須是熟悉小學(xué)課堂、具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗和突出的研究能力的專家或名師。

3、組成人員之間將在名師的主持下分工合作開展學(xué)習(xí)與研究。

四、活動方式。

工作坊采用實體和虛擬相結(jié)合的學(xué)習(xí)的平臺，其中虛擬的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的平臺由工作坊成員設(shè)計、自主管理，欄目內(nèi)容推薦如下：通知通告、團(tuán)隊介紹、活動日志、案例撰寫、教學(xué)切磋、、課程改革、成果交流、專家點評等等。

實體的學(xué)習(xí)的平臺采用自主研修、同伴互助、主持人引領(lǐng)與專家指導(dǎo)相結(jié)合以及集中會課、專題討論、行動研究與成果展演相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式，前者突出不同學(xué)習(xí)主體的地位和作用，后者突出活動的重心和注重活動實效。

主持人引領(lǐng)則要求坊主和專家教師深入課堂定期開展聽課、評課、研課活動和定期組織專題討論、總結(jié)反思、成果展演；專家指導(dǎo)強(qiáng)調(diào)以研究者的眼光和視角審視課堂，加強(qiáng)教育教學(xué)研究和指導(dǎo)工作坊形成個性化的教育教學(xué)理論。

五、任務(wù)要求。

1、行政支持條件：區(qū)域教育行政機(jī)構(gòu)要認(rèn)真協(xié)助宣傳工作坊的最新進(jìn)展，組成人員所在學(xué)校要給予充足的活動時間并報批請假以及配合區(qū)域教育行政機(jī)構(gòu)做好宣傳工作，有條件的學(xué)校盡可能給予辦公場所和活動設(shè)備支持。

教師工作坊研修方案及措施（專業(yè)20篇）篇十一

由漣源市教研師資培訓(xùn)中心舉辦的“國培計劃”（2021）漣源市初中體育教師工作坊c1213研修活動第二次線下研修活動于11月4日-5日在漣源市芙蓉學(xué)校隆重舉行。本次活動以“落實體育課堂常規(guī)工作，打造高效體育課堂”為主題，教研師資培訓(xùn)中心李永根主任等領(lǐng)導(dǎo)、市芙蓉學(xué)校部分領(lǐng)導(dǎo)與老師、漣源市其他學(xué)校50多名初中體育骨干教師，參加了此次研修活動。

11月4日上午9點，活動開辦儀式在漣源市芙蓉學(xué)校會議室正式進(jìn)行，儀式由教研師資培訓(xùn)中心體育教研員謝道清同志主持，師訓(xùn)中心李永根主任親臨現(xiàn)場指導(dǎo)并發(fā)表講話。李主任指出：生命在于運動，健康是每個人最大的財富，體育課也顯得日益重要，體育老師提升教師的業(yè)務(wù)能力，更新前沿的知識和學(xué)科內(nèi)容，在。

教學(xué)。

中有計劃、有目的地進(jìn)行豐富多彩的體育活動，讓孩子們在玩中學(xué)、玩中練促進(jìn)身心和諧發(fā)展來達(dá)到體育鍛煉目標(biāo)。

市芙蓉學(xué)校教學(xué)副校長陳行同志代表學(xué)校對領(lǐng)導(dǎo)與老師的到來表示熱烈歡迎，同時也簡要介紹了學(xué)校在推進(jìn)體育實施情況做了簡要的介紹，他說：學(xué)校以國家、省、市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要精神為指導(dǎo)，深化基礎(chǔ)教育課程改革，引導(dǎo)學(xué)生了解體育，熱愛體育，樹立正確的體育鍛煉意識，推動我校體育特色文化建設(shè)，實現(xiàn)辦學(xué)模式和育人方式的多元化、個性化發(fā)展，通過“育體——育德——育智”的三者結(jié)合，從而達(dá)到育人的根本目標(biāo)。

接下來，教研師資培訓(xùn)中心教研李碩鵬就信息技術(shù)應(yīng)用提升做了詳細(xì)的指導(dǎo)，伏口中學(xué)體育骨干教師王冬生老師就如何落實體育課堂常規(guī)工作，打造高效體育課堂做了一個精彩的講座。隨后，來自市芙蓉學(xué)校的青年才俊曾蔓芳老師和劉曉老師分別執(zhí)教了兩節(jié)精彩的研討課。曾蔓芳老師執(zhí)教的七年級《肩肘倒立》，巧妙地運用墊子進(jìn)行輔助練習(xí)，在多樣化練習(xí)中逐步遞進(jìn)地幫助學(xué)生體會肩肘倒立的技術(shù)要領(lǐng)，收到了良好的效果。劉曉老師執(zhí)教的七年級《籃球原地雙手胸前傳球》，通過將技術(shù)環(huán)節(jié)進(jìn)行分解，融會在課堂教學(xué)的各個練習(xí)之中，使學(xué)生在不知不覺中掌握了動作技術(shù)，教學(xué)步驟環(huán)環(huán)相扣，教學(xué)手段新穎高效。課后，教研員分別對兩節(jié)課進(jìn)行了精彩的點評，充分肯定了兩位青年教師在教學(xué)設(shè)計、課堂組織、教學(xué)指導(dǎo)等方面的亮點，同時就體育課堂教學(xué)中對體育文化的滲透以及技能教學(xué)的深入研究提出了非常中肯的指導(dǎo)意見。

第二天，工作坊研修活動以小組活動方式進(jìn)行，所有參培老師分成了五個小組，每個小組還派出了一名教師各上了一堂示范研討課。研討課風(fēng)格各異，精彩紛呈，學(xué)生興趣被大大激發(fā)起來，他們在自主、合作的氛圍中學(xué)習(xí)、活動，真正體會到了“玩中學(xué)、玩中練”的無窮趣味。課后，教研員謝道清組織評委對每堂課進(jìn)行精當(dāng)?shù)狞c評，并就如何打造體育高效課堂紛紛發(fā)表了自己的見解。上課、聽課、評課始終在輕松活潑的氣氛中進(jìn)行。

經(jīng)過兩天的理論、實踐與研討學(xué)習(xí)，參培教師均表示受益匪淺，收獲頗多。

教師工作坊研修方案及措施（專業(yè)20篇）篇十二

一個方法得體會讓人終身受用，一個方法的失敗會讓人遺憾一輩子。新課程的實施不得不改變一些已有的教學(xué)方法，不是說這些方法不好，只不過適應(yīng)不了這個前進(jìn)的社會。于是把原先的一些較好的教學(xué)方法保留下來，但必須補(bǔ)充新鮮的“血液”。

1、注重多媒體在教學(xué)中的應(yīng)用。

二十一世紀(jì)是知識的世紀(jì)，需要更多、更優(yōu)秀的人才。以提高民族素質(zhì)為目的的教育必須緊跟時代節(jié)奏。鑒于傳統(tǒng)的課堂授課方式的局限性，教學(xué)手段需要更新，現(xiàn)代媒體教學(xué)融入課堂已成為必然。一方面，傳統(tǒng)的美術(shù)教學(xué)模式中知識的傳授，素質(zhì)的培養(yǎng)主要以教師的講解、學(xué)生練習(xí)、鞏固為主。理性知識太多，感性材料太少，不能充分發(fā)揮學(xué)生認(rèn)識的主體性。另一方面，時代在發(fā)展，需要有“發(fā)展的眼光”。運用立體的，動態(tài)的、連續(xù)的、全面的表示方法反映美術(shù)教學(xué)過程，多媒體教育已越發(fā)顯得重要。它通過利用現(xiàn)代媒體的形、聲、色并茂，表現(xiàn)手法豐富多樣，富于變化的優(yōu)越性，達(dá)到優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)質(zhì)量的目的。多媒體教育中，運用課件教學(xué)不失為一個非常有效的教學(xué)手段。教師在課前運用計算機(jī)把課件做好，上課時只須將學(xué)生帶到多媒體教室。電腦展示的畫面色彩豐富，有動畫效果，有故事情節(jié)，有優(yōu)美的音樂。學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性將被最大限度的調(diào)動起來，使美術(shù)課堂真正做到寓教于美，美中育人。于是我就自學(xué)了幾個制作課件的軟件，實現(xiàn)自己能親自制作，如我制作的《卡通畫》、《千變?nèi)f化的線》、《想象中的船》等課件，在運用中使學(xué)生感受到什么是“美”，讓我明白傳統(tǒng)教學(xué)過程中教師的口頭講授方法，不能滿足學(xué)生的所需。而現(xiàn)代多媒體教育技術(shù)具有形象直觀性，聲像同步性，畫面的動態(tài)選擇性和時空的可變性等優(yōu)勢，使學(xué)生對于學(xué)習(xí)美術(shù)的信息來自各方面，呈現(xiàn)出令人難以想象的效果。

2、構(gòu)建符合素質(zhì)教育要求的課堂教學(xué)模式。

示范模仿教學(xué)模式是美術(shù)教學(xué)中必不可少的。教師首先通過示范提供給學(xué)生該繪畫過程的感情認(rèn)識，同時要注意引導(dǎo)學(xué)生參與觀察、思考和分析，領(lǐng)會其中的道理，亦可展示可行（或可試）的幾種方法，讓學(xué)生邊思考、邊選擇、邊模仿、邊體驗。如在講授《水墨畫的筆墨技法》時，對于課中涉及到的中鋒、側(cè)鋒、逆鋒、拖筆等內(nèi)容，單單通過口頭表述恐怕學(xué)生難以領(lǐng)會，只有通過教師的示范，讓學(xué)生認(rèn)真觀察、思考、同時伴以適當(dāng)練習(xí)，才能達(dá)到較好的教學(xué)效果。特別要注意的是必須避免簡單的缺少學(xué)生參與的師講生聽和機(jī)械模仿，盡量彌補(bǔ)該模式可能造成的認(rèn)識活動的不完整性。

嘗試指導(dǎo)教學(xué)模式。嘗試有的教師認(rèn)為這是數(shù)學(xué)課中最常用的，美術(shù)課不需要這種方法，其實這是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力的一種最有效的方法。在教學(xué)中先讓學(xué)生（個人或小組）自主嘗試來學(xué)習(xí)繪畫方法，教師的指導(dǎo)分析貫穿在學(xué)生嘗試學(xué)習(xí)的實踐活動之中。讓學(xué)生邊學(xué)習(xí)教材、邊嘗試?yán)L畫、邊商討、邊探尋方法。在學(xué)生嘗試?yán)L畫和教師針對性的指導(dǎo)（有時包含部分的示范）的基礎(chǔ)上，再經(jīng)過進(jìn)一步的實踐活動來完善并獲得技能和得到體驗。在《美麗的熱帶魚》、《樹葉貼畫》的課中，讓學(xué)生根據(jù)制作圖自己動手操作，教師的指導(dǎo)貫穿在學(xué)生動手過程中，讓學(xué)生自主嘗試，可培養(yǎng)其獨立能力。在此值得注意的是，教師要不斷激發(fā)學(xué)生嘗試?yán)L畫的興趣，使其具有挑戰(zhàn)性；并不斷鼓勵學(xué)生持續(xù)嘗試的勇氣和信心。

3、正確對待學(xué)生的差異。

適應(yīng)每一個學(xué)生的特點，在適當(dāng)?shù)臅r間以適當(dāng)?shù)姆绞綄ζ溥M(jìn)行有針對性的幫助，體現(xiàn)因材施教的原則。在安排學(xué)習(xí)任務(wù)及各項教學(xué)環(huán)節(jié)中，要盡量考慮學(xué)生的差異，分別讓不同的學(xué)生都有機(jī)會在各自特長的方面表現(xiàn)其領(lǐng)先的優(yōu)勢，讓他們有機(jī)會“露一手”，并給予積極的評價，以使他們樹立起自信心。如在教學(xué)漫畫中讓學(xué)生有4個作業(yè)選擇，分別是：

（1）根據(jù)生活中的趣事畫一張漫畫；

（2）為理想中的`自己畫一張漫畫；

（3）為喜愛的卡通動物或者人物設(shè)計一個完整的故事。

（4）選擇自己最喜歡的卡通畫并且臨摹一張。

學(xué)生不用再為一道不愿做的作業(yè)煩心，他們可以自由選擇難度大還是難度小的作業(yè)，心情肯定愉快而又輕松。

4、由傳統(tǒng)美術(shù)技能教學(xué)，傾向美術(shù)技能與審美教學(xué)的和諧統(tǒng)一。

素質(zhì)教育提出了新的要求，要智、能結(jié)合。怎樣結(jié)合呢a，教師在授課時，不僅要注意學(xué)生對知識的了解掌握程度，更重要的是要讓學(xué)生對所學(xué)知識的運用，傳統(tǒng)的美術(shù)教育對此還重視的不夠。b，要引起學(xué)生的重視。美術(shù)課雖非主科，但它對于培養(yǎng)學(xué)生的審美的眼光，良好的行為，對生活的熱愛，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，都起到了不可忽視的重要作用。甚至對學(xué)生未來的生活都有著深遠(yuǎn)意義的影響。

通過本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，在今后工作中，我將會不斷的學(xué)習(xí)，多體會感受所學(xué)的知識，并用于實踐中，全面提高自身的綜合素質(zhì)，為小學(xué)的美術(shù)教學(xué)貢獻(xiàn)自己的力量。

教師工作坊研修方案及措施（專業(yè)20篇）篇十三

我是一名普普通通的中學(xué)教師，我覺得作為一個好老師，首先要愛他們，包容他們，我相信好學(xué)生是要夸的，我不是神，只是一個普通的人，或許在工作中也有這樣那樣的失誤，但我會努力去關(guān)愛他們。對如何有效教學(xué)形成了獨特的見解。

在教學(xué)中，對數(shù)學(xué)的理解、體會，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點撥，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應(yīng)因勢利導(dǎo)，讓學(xué)生對問題充分思考后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進(jìn)行辯論。通過辯論，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識了自然，懂得了知識無窮的，再博學(xué)的人也會有所不知，體會學(xué)習(xí)是無止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考，爭辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗到了自我價值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，充分讓學(xué)生表述自己對數(shù)學(xué)的理解和感悟，使學(xué)生理解和表達(dá)，輸入和輸出相輔相成，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺。

“興趣是最好的老師”。在教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學(xué)數(shù)學(xué)。我們要根據(jù)不同的課型，設(shè)計不同的導(dǎo)入方式。可以用多媒體展示課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景；也可用講述故事的方式導(dǎo)入，采用激發(fā)興趣、設(shè)計懸念……引發(fā)設(shè)計，比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。

雖然在工作中我們?nèi)〉昧艘恍┏煽儯沁@離我們所追求的目標(biāo)還有很長的路要走。集體備課、研修活動培養(yǎng)了教師理解和把握教材的能力，喚醒了教師推進(jìn)新課程的意識，中學(xué)數(shù)學(xué)研修正在逐漸由“經(jīng)驗型”向“反思型”和“研究型”群體發(fā)展。在我們看來，課改與教研是一個永恒不變的主題，我們還要把教后只注重對具體實踐結(jié)果的粗淺回顧，提高到對實踐本身的深入反思，使“研”更有深度；同時有效地利用數(shù)學(xué)教師的博客，與同行交流思想，為學(xué)生提供服務(wù)！

教師工作坊研修方案及措施（專業(yè)20篇）篇十四

c0802個人發(fā)展計劃。

姓名。

聶紫玉。

填報日期

工作單位。

白果鎮(zhèn)中心幼兒園。

教齡。

現(xiàn)

狀

分

析

發(fā)展優(yōu)勢:。

1.對音樂領(lǐng)域的活動感興趣。

2.愿意參與并研究嘗試有關(guān)音樂領(lǐng)域的游戲活動。

3.善于運用情景式手段來激發(fā)幼兒興趣。

發(fā)展不足:。

1.對于自身不擅長領(lǐng)域不夠自信。

2.教育。

教學(xué)。

的方法與手段欠缺，能做到模仿優(yōu)秀案例，并不能去創(chuàng)新新的音樂活動。

發(fā)

展

目

標(biāo)

請根據(jù)坊團(tuán)隊《項目研修方案》確定。

技能目標(biāo)1.能夠運用音樂領(lǐng)域的活動達(dá)到一日活動的常規(guī)訓(xùn)練。

認(rèn)知目標(biāo)2.能夠在音樂領(lǐng)域活動中嘗試并進(jìn)行創(chuàng)新。

情感目標(biāo)3.了解和學(xué)習(xí)更多教育技巧與方法，并與同事們共同探究和學(xué)習(xí)。

具

體

措

施

線上課程。

1.在研修期間，不斷學(xué)習(xí)，認(rèn)真思考，反復(fù)實踐，提高業(yè)務(wù)能力，錘煉專業(yè)精神，形成教學(xué)風(fēng)格，真正成為農(nóng)村教學(xué)的業(yè)務(wù)能手。

2.認(rèn)真遵守培訓(xùn)的各項要求，認(rèn)真觀看坊主推薦的線上研修課程，認(rèn)真且仔細(xì)做好課堂隨筆，積極參與研修中的各項研討活動，使得自己在專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平上得到理論提升。

3.認(rèn)真完成各項實踐的研修作業(yè)，不斷提高教學(xué)設(shè)計，教學(xué)進(jìn)行不斷實驗、反思以及評價能力。

線下研修。

1.對于此次培訓(xùn)計劃，十分珍惜，會按時按點的到達(dá)培訓(xùn)場地，進(jìn)行學(xué)習(xí)。

3.對于優(yōu)秀教師的示范課，認(rèn)真觀課，積極參與班級研討活動，在活動中積極表達(dá)自己的觀點，在探討中提高自己的知識素養(yǎng)，并進(jìn)行課后交流。

4.在10月12日送教下鄉(xiāng)集中研修機(jī)會，抱有即使不參加示范課，也應(yīng)該做好充足的準(zhǔn)備，在課中及時反思自己存在的不足。認(rèn)真聽取教師們的分析并與他們進(jìn)行探討。

5.對于每一次優(yōu)秀的示范課，可以記錄下來并給本園的老師做培訓(xùn)學(xué)習(xí)，推動校內(nèi)教師研修常態(tài)化開展，使鄉(xiāng)村幼兒園的老師們重視音樂教育，帶動整校全員卷入式學(xué)習(xí)推進(jìn)。將所學(xué)知識作用到一日生活常規(guī)活動及日常教學(xué)中。

6.提高教學(xué)語言的表達(dá)能力與駕馭課堂的能力。

（內(nèi)容不少于600字，表格長、寬自主調(diào)整）。

另，工作坊平臺上的研修活動、研修沙龍、研修作業(yè)、研修心得等根據(jù)。

坊主布置完成。

此表請各位學(xué)友于9月10日20點前交各組組長，各組組長打包交給學(xué)委；同時，請學(xué)友們再上傳一份至發(fā)展中心的研修平臺“研修計劃”欄內(nèi)。（一表兩交）。

教師工作坊研修方案及措施（專業(yè)20篇）篇十五

20xx年11月，在羅田縣教育局的精心組織下，在白蓮河中心校的積極動員下，我有幸能成為“國培計劃（20xx）湖北省中小學(xué)教師校本研修與網(wǎng)絡(luò)研修整合培訓(xùn)”，3573名學(xué)員中的一員，我萬分激動與興奮，但也備感“壓力山大”。興奮，是因為我想到能在這個網(wǎng)絡(luò)平臺，與這么多同行“面對面”的相處，能夠“面對面”與專家交流互動，能有更多的前輩來指點我對教學(xué)工作的迷茫與困惑。“壓力山大”的是，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)讓我一個剛考入省編的新教師擔(dān)任工作坊坊的坊主助手，我怕自己不能勝任。所以在兩種心情的融合下，每天萬分忐忑的開展著自身的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和坊主的工作，還好，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師們的關(guān)懷與支持下，我逐漸適應(yīng)了坊主的工作，并且也做出了一些成績，在這里我將收獲與體會和大家一起分享一下。

感受一：中心校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，精心組織。

這是我第四次參加網(wǎng)絡(luò)國培了，前三次是我在宜昌工作的時候，而前三次只重視參與度和合格率。但是這次，從培訓(xùn)伊始我就感覺到校領(lǐng)導(dǎo)對這次培訓(xùn)的重視。10月下旬培訓(xùn)通知傳達(dá)到學(xué)校，收到通知后就在全體教師會上集中學(xué)習(xí)了培訓(xùn)文件，當(dāng)時領(lǐng)導(dǎo)講了很多，其中印象最深刻的就是“爭創(chuàng)培訓(xùn)星級學(xué)校”，也就是不能滿足于合格，要實現(xiàn)人人優(yōu)秀。

教師，我暗下決心：一定要憑借已掌握的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，爭取在培訓(xùn)中達(dá)到優(yōu)秀，不能拖團(tuán)隊的后腿，而且盡自己所能幫助一些年紀(jì)較大的老師，指導(dǎo)其完成學(xué)習(xí)，實現(xiàn)團(tuán)隊全優(yōu)的目標(biāo)。11月3日，正式開始培訓(xùn)學(xué)習(xí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)先把各坊主集中一起，由學(xué)校研訓(xùn)的范艾主任教會坊主們?nèi)绾稳ラ_展坊主工作，讓坊主知道自己的職責(zé)所在。然后又讓全體教師集中到微機(jī)室，由范艾主任，詳細(xì)講解如何開始學(xué)習(xí)，如何選課、看課，如何開展活動、參與活動，如何提交作業(yè)等問題，讓每一位老師都知道如何去培訓(xùn)，這樣一來大家少走了很多彎路，使網(wǎng)上學(xué)習(xí)時間最大化，真正學(xué)到了網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。培訓(xùn)之中，中心校的盧校長每隔兩天就在“白蓮教師群”里通報學(xué)習(xí)情況，表揚(yáng)學(xué)習(xí)認(rèn)真、學(xué)習(xí)進(jìn)度快的老師，并讓他們經(jīng)常在群介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗，真正實現(xiàn)了“獨樂樂不如眾樂樂”。

正是在中心校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視與精心組織下，我們整個白蓮教育團(tuán)隊，在這次培訓(xùn)中多次受到教育局、研修網(wǎng)的表揚(yáng)。

感受二：各坊主講究方法，引領(lǐng)研修。

這次研修已經(jīng)過半了，我們白蓮教育團(tuán)隊能夠取得的這些好成績，其實和各坊主的認(rèn)真工作，講究方法分不開的，為了實現(xiàn)全優(yōu)，我們坊主做了以下工作：

（一）保持聯(lián)系暢通，全員參與。

上傳和分享網(wǎng)絡(luò)資源、培訓(xùn)已經(jīng)進(jìn)入第幾階段、具體要干什么、專家答疑什么時候開始等；利用qq群及時回答學(xué)員提出的各種疑問；打電話督促沒有上線的學(xué)員趕快上線學(xué)習(xí)，確保每一位教師在培訓(xùn)時間內(nèi)，能按時登錄、正常收看視頻講座、認(rèn)真完成學(xué)習(xí)、專題討論和提交作，從而拿到每一階段必得的分?jǐn)?shù)。

（二）發(fā)起活動，共同學(xué)習(xí)，共同提高。

坊主不要只做培訓(xùn)中的管理者，而一味的去督促大家學(xué)習(xí)，其實更需要組織大家一起討論與學(xué)習(xí)，和大家一起共同提高才是一個合格的坊主，因此，我在工作坊中經(jīng)常發(fā)起活動，與大家一起探討。比如我曾發(fā)起“如何做好“學(xué)生心目中的好老師”，這一主題活動我們是這樣描述的：“時代在發(fā)展，思想在進(jìn)步，如今好老師的標(biāo)準(zhǔn)也和以前有所不同。關(guān)于師德，也是備受關(guān)注的大眾話題。“師愛為魂，學(xué)高為師，身正為范”。“十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。身為教師，您可能經(jīng)常在思考，怎樣才算一名好老師呢？在學(xué)生心目中，什么樣的老師才是真正的好老師呢？人人心中有桿秤，本期活動將以如何做好“學(xué)生心目中的好老師”為題展開討論，大家一起說一說，議一議。”主題一發(fā)布，我就在第一時間里以公告欄的形式、qq群的形式、電話通知的形式告知老師們，參加工作坊組織的研討活動。我對研討主題也發(fā)表自己的見解，同時對學(xué)員提出的典型問題進(jìn)行回復(fù)，活躍研討氣氛。通過這樣的研討活動，使每位老師自覺成為教研活動的主體，調(diào)動老師自主鉆研精神，讓主題研究和教師的日常教學(xué)實踐融為一體，有效的促進(jìn)常態(tài)教學(xué)的高效化。

（三）積極鼓勵，“精彩”在表揚(yáng)中誕生。

每一個人都向往別人對自己的認(rèn)同，都希望得別人的贊揚(yáng)，因此我們在督促學(xué)員們學(xué)習(xí)的時候，對學(xué)習(xí)積極的老師們，我們不要吝嗇自己的表揚(yáng)，所以我在工作坊中用發(fā)揮好簡報的作用，做項目簡報時，盡量把頁面做得精美一些，讓學(xué)員首先愿意看你的簡報；其次，在內(nèi)容上盡量做到全面詳細(xì)，卷首寄語、學(xué)情統(tǒng)計、學(xué)習(xí)標(biāo)兵、溫馨提示、成果展示、經(jīng)驗交流等一樣都不能少。更重要的是，該表揚(yáng)的一定要表揚(yáng)，這樣就會讓老師們更有自信，更加積極的參與到學(xué)習(xí)中，并能帶動身邊的老師參與，由點發(fā)展成面。

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教師工作坊研修方案及措施（專業(yè)20篇）篇十六

我是一名普普通通的中學(xué)教師，我覺得作為一個好老師，首先要愛他們，包容他們，我相信好學(xué)生是要夸的，我不是神，只是一個普通的人，或許在工作中也有這樣那樣的失誤，但我會努力去關(guān)愛他們。對如何有效教學(xué)形成了獨特的見解。

1、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維能力。在教學(xué)中，對數(shù)學(xué)的理解、體會，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點撥，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應(yīng)因勢利導(dǎo)，讓學(xué)生對問題充分思考后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進(jìn)行辯論。通過辯論，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識了自然，懂得了知識無窮的，再博學(xué)的人也會有所不知，體會學(xué)習(xí)是無止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考，爭辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗到了自我價值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，充分讓學(xué)生表述自己對數(shù)學(xué)的理解和感悟，使學(xué)生理解和表達(dá)，輸入和輸出相輔相成，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺。

2、注意新課導(dǎo)入新穎。“興趣是最好的老師”。在教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學(xué)數(shù)學(xué)。我們要根據(jù)不同的課型，設(shè)計不同的導(dǎo)入方式。可以用多媒體展示課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景；也可用講述故事的方式導(dǎo)入，采用激發(fā)興趣、設(shè)計懸念……引發(fā)設(shè)計，比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。

雖然在工作中我們?nèi)〉昧艘恍┏煽儯沁@離我們所追求的目標(biāo)還有很長的路要走。集體備課、研修活動培養(yǎng)了教師理解和把握教材的能力，喚醒了教師推進(jìn)新課程的意識，中學(xué)數(shù)學(xué)研修正在逐漸由“經(jīng)驗型”向“反思型”和“研究型”群體發(fā)展。在我們看來，課改與教研是一個永恒不變的主題，我們還要把教后只注重對具體實踐結(jié)果的粗淺回顧，提高到對實踐本身的深入反思，使“研”更有深度；同時有效地利用數(shù)學(xué)教師的博客，與同行交流思想，為學(xué)生提供服務(wù)！

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教師工作坊研修方案及措施（專業(yè)20篇）篇十七

20xx年11月，在羅田縣教育局的精心組織下，在白蓮河中心校的積極動員下，我有幸能成為“國培計劃湖北省中小學(xué)教師校本研修與網(wǎng)絡(luò)研修整合培訓(xùn)”，3573名學(xué)員中的一員，我萬分激動與興奮，但也備感“壓力山大”。興奮，是因為我想到能在這個網(wǎng)絡(luò)平臺，與這么多同行“面對面”的相處，能夠“面對面”與專家交流互動，能有更多的前輩來指點我對教學(xué)工作的迷茫與困惑。“壓力山大”的是，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)讓我一個剛考入省編的新教師擔(dān)任工作坊坊的坊主助手，我怕自己不能勝任。所以在兩種心情的融合下，每天萬分忐忑的開展著自身的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和坊主的工作，還好，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師們的關(guān)懷與支持下，我逐漸適應(yīng)了坊主的工作，并且也做出了一些成績，在這里我將收獲與體會和大家一起分享一下。

這是我第四次參加網(wǎng)絡(luò)國培了，前三次是我在宜昌工作的時候，而前三次只重視參與度和合格率。但是這次，從培訓(xùn)伊始我就感覺到校領(lǐng)導(dǎo)對這次培訓(xùn)的重視。10月下旬培訓(xùn)通知傳達(dá)到學(xué)校，收到通知后就在全體教師會上集中學(xué)習(xí)了培訓(xùn)文件，當(dāng)時領(lǐng)導(dǎo)講了很多，其中印象最深刻的就是“爭創(chuàng)培訓(xùn)星級學(xué)校”，也就是不能滿足于合格，要實現(xiàn)人人優(yōu)秀。正是這句話，讓我產(chǎn)生了無限斗志，作為一名年輕人。

教師，我暗下決心：一定要憑借已掌握的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，爭取在培訓(xùn)中達(dá)到優(yōu)秀，不能拖團(tuán)隊的`后腿，而且盡自己所能幫助一些年紀(jì)較大的老師，指導(dǎo)其完成學(xué)習(xí)，實現(xiàn)團(tuán)隊全優(yōu)的目標(biāo)。11月3日，正式開始培訓(xùn)學(xué)習(xí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)先把各坊主集中一起，由學(xué)校研訓(xùn)的范艾主任教會坊主們?nèi)绾稳ラ_展坊主工作，讓坊主知道自己的職責(zé)所在。然后又讓全體教師集中到微機(jī)室，由范艾主任，詳細(xì)講解如何開始學(xué)習(xí)，如何選課、看課，如何開展活動、參與活動，如何提交作業(yè)等問題，讓每一位老師都知道如何去培訓(xùn)，這樣一來大家少走了很多彎路，使網(wǎng)上學(xué)習(xí)時間最大化，真正學(xué)到了網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。培訓(xùn)之中，中心校的盧校長每隔兩天就在“白蓮教師群”里通報學(xué)習(xí)情況，表揚(yáng)學(xué)習(xí)認(rèn)真、學(xué)習(xí)進(jìn)度快的老師，并讓他們經(jīng)常在群介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗，真正實現(xiàn)了“獨樂樂不如眾樂樂”。

正是在中心校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視與精心組織下，我們整個白蓮教育團(tuán)隊，在這次培訓(xùn)中多次受到教育局、研修網(wǎng)的表揚(yáng)。

這次研修已經(jīng)過半了，我們白蓮教育團(tuán)隊能夠取得的這些好成績，其實和各坊主的認(rèn)真工作，講究方法分不開的，為了實現(xiàn)全優(yōu)，我們坊主做了以下工作：

由于工作安排的原因，同一工作坊的老師分布在各個學(xué)校，大家集中到一起培訓(xùn)的機(jī)會幾乎是不可能的，但是為了圓滿完成這次研修學(xué)習(xí)任務(wù)，我充分利用公告欄及時告如學(xué)員如何參與研修活動、如何上傳和分享網(wǎng)絡(luò)資源、培訓(xùn)已經(jīng)進(jìn)入第幾階段、具體要干什么、專家答疑什么時候開始等；利用qq群及時回答學(xué)員提出的各種疑問；打電話督促沒有上線的學(xué)員趕快上線學(xué)習(xí)，確保每一位教師在培訓(xùn)時間內(nèi)，能按時登錄、正常收看視頻講座、認(rèn)真完成學(xué)習(xí)、專題討論和提交作，從而拿到每一階段必得的`分?jǐn)?shù)。

坊主不要只做培訓(xùn)中的管理者，而一味的去督促大家學(xué)習(xí)，其實更需要組織大家一起討論與學(xué)習(xí)，和大家一起共同提高才是一個合格的坊主，因此，我在工作坊中經(jīng)常發(fā)起活動，與大家一起探討。比如我曾發(fā)起“如何做好“學(xué)生心目中的好老師”，這一主題活動我們是這樣描述的：“時代在發(fā)展，思想在進(jìn)步，如今好老師的標(biāo)準(zhǔn)也和以前有所不同。關(guān)于師德，也是備受關(guān)注的大眾話題。“師愛為魂，學(xué)高為師，身正為范”。“十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。身為教師，您可能經(jīng)常在思考，怎樣才算一名好老師呢？在學(xué)生心目中，什么樣的老師才是真正的好老師呢？人人心中有桿秤，本期活動將以如何做好“學(xué)生心目中的好老師”為題展開討論，大家一起說一說，議一議。”主題一發(fā)布，我就在第一時間里以公告欄的形式、qq群的形式、電話通知的形式告知老師們，參加工作坊組織的研討活動。我對研討主題也發(fā)表自己的見解，同時對學(xué)員提出的典型問題進(jìn)行回復(fù)，活躍研討氣氛。通過這樣的研討活動，使每位老師自覺成為教研活動的主體，調(diào)動老師自主鉆研精神，讓主題研究和教師的日常教學(xué)實踐融為一體，有效的促進(jìn)常態(tài)教學(xué)的高效化。

每一個人都向往別人對自己的認(rèn)同，都希望得別人的贊揚(yáng)，因此我們在督促學(xué)員們學(xué)習(xí)的時候，對學(xué)習(xí)積極的老師們，我們不要吝嗇自己的表揚(yáng)，所以我在工作坊中用發(fā)揮好簡報的作用，做項目簡報時，盡量把頁面做得精美一些，讓學(xué)員首先愿意看你的簡報；其次，在內(nèi)容上盡量做到全面詳細(xì)，卷首寄語、學(xué)情統(tǒng)計、學(xué)習(xí)標(biāo)兵、溫馨提示、成果展示、經(jīng)驗交流等一樣都不能少。更重要的是，該表揚(yáng)的一定要表揚(yáng)，這樣就會讓老師們更有自信，更加積極的參與到學(xué)習(xí)中，并能帶動身邊的老師參與，由點發(fā)展成面。

總之，感受，一句話：研修培訓(xùn)，改變了我們，讓我們的老師提高了教學(xué)技能，從而充滿自信，讓我們的學(xué)生提高了能力，充滿了快樂。

教師工作坊研修方案及措施（專業(yè)20篇）篇十八

2015年11月，我有幸參加了2015年國培計劃鄉(xiāng)村教師工作坊數(shù)學(xué)坊研修培訓(xùn)，在半年的培訓(xùn)活動中，我有幸聆聽了眾多專家的講座，收益頗豐。

通過研修培訓(xùn)，使我在思想上得到了洗滌，教學(xué)理念上得到了革新，受益匪淺。通過研修培訓(xùn)，我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改發(fā)展方向和目標(biāo)。從理論基礎(chǔ)、教學(xué)技能、教學(xué)理念等方面有明顯的提高和轉(zhuǎn)變。結(jié)合專家的講座及線下活動，反思了以往工作中的不足，深知自己在教學(xué)上的欠缺。此次研修培訓(xùn)，專家以鮮活的案例和簡要精辟的教學(xué)理論解決了我教學(xué)中的諸多困惑。下面我談三點體會：

一、聆聽專家講座，從中受益。

多位專家的講座為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水。給我們帶來了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受，讓我們飽享了高規(guī)格的“文化大餐”。專家的精辟講解，名師的精彩課堂，都給了我深深的感悟。

二、與學(xué)員互動，從中進(jìn)步。

在每一次的線上線下交流研討中，我們都會結(jié)合自己的教學(xué)實際談體會。每一個話題都會引發(fā)小組成員的熱議，每天都有不小的收獲。在交流中大家各抒己見，使我有了更寬闊的視野，掌握更高的教學(xué)技能。因此研討交流充實了我，讓我獲得了進(jìn)步。我將把自己學(xué)到的、感悟到的應(yīng)用于實踐，只有這樣才能讓自己的工作更加得心應(yīng)手，使教學(xué)效果更上新臺階。

三、享受教育，收獲快樂。

2016年5月20日。

教師工作坊研修方案及措施（專業(yè)20篇）篇十九

上要貼近生活，符合學(xué)生愛好的需求，我們給學(xué)生設(shè)計的教學(xué)內(nèi)容要能引發(fā)學(xué)生的愛好，例如寓言故事、會話表演、游戲等；教學(xué)的語言材料要真實、實用。學(xué)生在課上通過用中學(xué)、學(xué)中用，反復(fù)實踐，學(xué)用結(jié)合。說到這里，我又想起了李老師給我們動聽的英文歌曲、hant等等。試想,連我們都喜歡這樣的輕松的交換風(fēng)格,何況是學(xué)生呢?因此,不要放棄使用各種材料和教具,不要放棄使用孩子們膾炙人口的教學(xué)情勢往組織教學(xué).雖然之前我們在寫論文或是教學(xué)中也知道這樣的理念,但真正用在課堂上的卻少之又少,這樣就沒有完全到達(dá)我們課堂應(yīng)有的教學(xué)效果.我想這也是我從這幾天的培訓(xùn)得到的一大收獲,就是要嘗試各種你能想到的途徑往創(chuàng)造語境,交換平臺、環(huán)境,千放百計吸引和鼓勵開口,這是非常重要的。除此以外，駱老師還給我培訓(xùn)了英語語音、聽力、教學(xué)方法、教學(xué)技能、英漢翻譯等等。她采取課堂練習(xí)與考試相結(jié)合的方式，讓我們都不敢怠慢。每位學(xué)員都是認(rèn)真的聽課，認(rèn)真的預(yù)備考試。特別是語音這一課程，讓我把握了很多發(fā)音技能：

連讀、失爆、停頓、降調(diào)、升調(diào)等。或許是這門作業(yè)有教材的緣由，我學(xué)得特別認(rèn)真。在平時的教學(xué)活動中，自己也能成心識的把這些語音知識灌輸給學(xué)生，正真做到學(xué)以致用。最后讓我感受頗深的是在兩位老師的課堂中，不管我們說的對與錯，好與壞，她們都能夠用美的語言和眼神來鼓勵大家。作為學(xué)生更喜歡得到他人的美，特別是老師的美，更是給了他們動力，使他們更有熱忱地往學(xué)習(xí)。所以，作為一位教師，要學(xué)會美，樂于美。用花一樣的語言來表達(dá)最真摯的函授，用花一樣的語言來美學(xué)生。

(完）。

附送：

學(xué)習(xí)體會高中語文“活動體驗課”專題研究心得體會研究心得體會專題體驗語文活動高中。

文李茫茫。

201x年10月10到201x年10月12日，在永嘉中學(xué)舉行了為期三天的高中語文活動體驗課專題研究的教研活動，十分有幸能夠參加這次活動，通過這次活動，我感覺收獲頗多。

就如陳海光老師在試談?wù)Z文活動體驗課的講座中所提到的語文課程的類型分為三種，一是文本研習(xí)，二是題目探討，三是活動體驗，但在實際教學(xué)中，我們經(jīng)常將更多的留意力集中于文本研習(xí)和題目探討這兩種類型，而對活動體驗，我們則將其放置在不教***不教不會教或是亂教的地位，所以說活動體驗課的現(xiàn)狀是怎一個慘字了得。由此，通過這樣一次教研活動，我看到各種不同情勢的活動體驗課的真正教法，如聆聽課《白發(fā)的期盼》、演講課《我有一個夢想》《不自由，無寧死》《奧林匹克精神》，和辯論課《文學(xué)特永生能否特招》和新聞科《落日》《耳聰目明看新聞》，圖片課《圖片兩則》。在這些出色的課堂顯現(xiàn)中，我看到了語文和活動體驗的想融相合，看到語文更為廣大的內(nèi)涵。

從郭吉成老師的講座體驗教學(xué)活動與案例分析中，我學(xué)習(xí)到了在教學(xué)活動體驗課的諸多理論知識，比如活動體驗課的要素：

首先定然是要有情境的，其次教學(xué)活動和學(xué)生的原有認(rèn)知要相聯(lián)系，再次要與學(xué)生的經(jīng)驗相聯(lián)系，三者不可缺一。特別是在活動體驗課的教學(xué)進(jìn)程中，我們要留意學(xué)生的行為方式、學(xué)習(xí)方式和思惟方式的轉(zhuǎn)變，要將他們從經(jīng)驗型轉(zhuǎn)為體驗性，從感性認(rèn)知轉(zhuǎn)為理性認(rèn)知，從具象到抽象再到具象，如此方可真正落實這活動體驗課。

所以，這三天的教研活動，以理論結(jié)合實踐的方式，讓我明白了活動體驗課的重要性，也教會了我活動體驗課的真正上法，使我對語文教學(xué)有了更深一步的了解，真的是獲益很多。

教師工作坊研修方案及措施（專業(yè)20篇）篇二十

按照會議要求，結(jié)合工作實際，我就當(dāng)前幼兒園管理工作現(xiàn)狀及立足本職工作應(yīng)該怎么做作一簡單發(fā)言，有不妥之處請批評指正。

一、當(dāng)前幼兒園現(xiàn)狀與存在的問題。

當(dāng)前，幼兒園以集團(tuán)化辦園的模式領(lǐng)辦十所鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園，各項工作總的形勢是好的，的群眾路線活動不斷取得新的明顯成效，始終保持著良好的發(fā)展勢頭。但從實際工作來看，存在以下問題：

(一)鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園在編教師嚴(yán)重不足，師資穩(wěn)定性和專業(yè)水平差，制約集團(tuán)鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園向優(yōu)質(zhì)發(fā)展邁進(jìn)。

我集團(tuán)目前目前在編教師46人，18位從事管理工作，擔(dān)任集團(tuán)園長、執(zhí)行園長等重要崗位，特崗教師23人，均為幼教專業(yè)畢業(yè)大專生，為我集團(tuán)優(yōu)質(zhì)后備師資隊伍，集團(tuán)自聘教師148名。

如何穩(wěn)定自聘教師，吸引優(yōu)秀人才加入農(nóng)村學(xué)前教育隊伍，加強(qiáng)相關(guān)自聘人員專業(yè)知識和技能的培訓(xùn)，怎樣在政府限價，嚴(yán)格的成本核算條件下合理使用時間、精力與培訓(xùn)人員，是擺在鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育想優(yōu)質(zhì)邁進(jìn)面前的難題。

(二)如何實現(xiàn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園辦園條件的可持續(xù)投入。

鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園在進(jìn)行初步的投入后，后續(xù)的安全設(shè)施、現(xiàn)代化教育設(shè)施等投入是幼兒園是否能向優(yōu)質(zhì)教育邁進(jìn)的瓶頸。實施政府限價收費，讓千萬老百姓受益，鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園自我完善進(jìn)一步投入幾乎不可能，政府怎樣實施可持續(xù)投入機(jī)制，保障幼兒園的進(jìn)一步發(fā)展，是我集團(tuán)期盼的焦點。

(三)集團(tuán)如何滿足不同社會需求，實施多元化多層次集團(tuán)辦學(xué)。目前，我集團(tuán)總園為省級早教基地，各園成立了早教中心。但集團(tuán)背景下的0-3歲教育發(fā)展仍然薄弱，家長培訓(xùn)機(jī)制、特色課程培訓(xùn)機(jī)制、精品教育培訓(xùn)機(jī)制等都未建立，如何滿足不同社會需求，實施多元化多層次集團(tuán)辦學(xué)，進(jìn)一步促進(jìn)集團(tuán)自我造血輸血功能，實現(xiàn)資源共享，促進(jìn)整體優(yōu)質(zhì)發(fā)展，是集團(tuán)發(fā)展的愿景，也是目前的難題。

(四)如何促進(jìn)民辦幼兒園的均衡優(yōu)質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。

在我集團(tuán)幫扶下的四所民辦幼兒園，在教育教學(xué)上取得了較為明顯的進(jìn)步，但由于體制不同，辦園目標(biāo)與步調(diào)較難統(tǒng)一，因此較之領(lǐng)辦下的鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園，民辦幼兒園明顯發(fā)展滯后。大力發(fā)展學(xué)前教育的今天，民辦幼兒園停留在小作坊式的落后模式上，如何促進(jìn)其均衡發(fā)展，再到優(yōu)質(zhì)發(fā)展，目前是個難題。

二、對如何扎實做好本職工作的幾點思考。

第一，要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高能力。要把學(xué)習(xí)作為提高自身素質(zhì)和工作能力的有效途徑，增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種職責(zé)、一種境界、一種追求，貫穿于工作全過程，在干中學(xué)、在學(xué)中干，學(xué)以致用。

第二，要堅持原則，實事求是。要有更高的政治覺悟、更強(qiáng)的紀(jì)律觀念和法制觀念，在任何時候都要講政治、講正氣，發(fā)揚(yáng)公正無私、剛直不阿、不徇私情、敢于碰硬的精神。堅持紀(jì)律面前人人平等，嚴(yán)格按章辦事，堅決同各種腐敗現(xiàn)象作斗爭，切實維護(hù)黨的紀(jì)律的嚴(yán)肅性，做黨的忠誠衛(wèi)士。

第三，要謙虛謹(jǐn)慎，戒驕戒躁。要始終保持和發(fā)揚(yáng)謙虛謹(jǐn)慎、艱苦奮斗的作風(fēng)。下基層要嚴(yán)格遵守接待規(guī)定，吃住行從簡，虛心向基層的同志學(xué)習(xí)。工作中要注意虛心聽取其他同志的意見，從點滴做起，自覺防止和克服各種不良習(xí)氣。一切為了孩子為了孩子的一切，做一名人民滿意的幼兒教師，做合格的共產(chǎn)黨員。