優秀作文應該注重形象的描繪和生動的寫作，使讀者產生身臨其境的感覺。這些優秀作文中包含了豐富的情感表達和深刻的思考，讓人嘆為觀止。

可愛的小溪初一（通用20篇）篇一

有人喜歡兇猛的獅子，有人喜歡龐大的大象，還有人喜歡活潑的猴子，可我最喜歡的動物是可愛的小狗。

在暑假里我回到老家，在家門口看到了一只可愛的小狗。我仔細打量著：一身金黃色的茸毛，在陽光的照耀下顯示了它似乎穿著黃金，它的金黃色的皮毛，從身子一直到頭，都是金黃色的，它的尾巴是白色的。它的眼睛像兩個又大又圓的黑珍珠。它的耳朵是垂直下來的，像戴上了一頂帽子，只要一動它的耳朵也晃來晃去，那耳朵像橢圓形一樣。它的嘴巴里有兩排鋒利的牙齒。真是一只可愛的動物。

我們一起來觀察它的步態、吃相和叫聲。

它走路的姿態可好看了。它總是一腳邁在地上，另一只腳抬起來，它跳了起來，耳朵一上一下，一上一下得，像一把扇子一樣，又好象葉子一樣落了下來，然后被風一吹，又在天空翩翩起舞，它走路的時候還不時吐著舌頭，口水一滴滴地滴了下來。來到了我家門口坐了下來。

它的吃相也很有個性。我看了看它，來到了我家里，拿了一塊牛肉，放在了遠處，起先沒有什么動靜，過了一會兒，它的鼻子聞了聞，閉著眼睛，不知不覺中就到了肉旁，睜開眼睛，張開那大嘴，一口塞到了嘴里津津有味地品嘗了起來，不時的發出“嚓嚓”的`聲音。吃得滿嘴都是。

它的叫聲也很大聲。一次它看到一只狗跟在它的后面，像跟屁蟲一樣，小狗朝它吼了一下，那聲音如同山崩地裂，好象在說：快滾開。那只小狗激起了它的心火，猛的一吼，那小狗嚇了一跳，就害怕地走開了。

這真是一只可愛、有趣的狗啊！

可愛的小溪初一（通用20篇）篇二

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你有了解過作文嗎？以下是小編整理的可愛的家初一作文，希望能夠幫助到大家。

我的家庭真可愛，美麗清潔又安詳；我的家庭真可愛，父親母親都健康，雖然沒有大廳堂，冬天溫暖，夏天涼。

----題記。

在每一個人心中，家是最溫馨的港灣，家能給人心靈的慰藉。不過，在家中，也會發生許許多多的風波，趣事。

我的家是簡樸的'，盡管它沒有大廳堂，不富裕。但，我家是完美的。很多的趣事都發生在我家。

那是一個春天，我讀二年級，還在鄉下。由于家庭經濟不好，爸爸和媽媽都去外地打工，只有爺爺和奶奶在家陪著我。晚上，吃完了飯，奶奶和爺爺不知哪來的精神，給我們講笑話。許多我都不記得了。但，奶奶說的一個笑話令我記憶猶新。奶奶用她蒼老聲音說道：“有幾十個某國的高官們在坐飛機其中一個省長說：“我丟個100元下去，誰撿到誰高興。”一個市長說：“我丟10個10元下去，10個人撿到10個人開心。”另一個區長說：“干脆丟100個1元下去。100個人開心。”飛行員聽了說道：“干脆把你們丟下去，讓每一個人高興高興！””我聽了后，大笑，根本沒有意識到奶奶說的話中話。

后來爸爸媽媽辛辛苦苦賺了一些錢，把我和姐姐送到城里來讀書。而且還租了一個門面。這我就滿足了。

在我在長沙過的第一個生日那天，整個家喜氣洋洋，向過節一樣。爸爸買完生日蛋糕以后就對我說：“這是你在長沙第一個生日，辦的隆重一點。”吃完蛋糕后媽媽就讓我搞學習，并且還陪著我。真是好啊。

在家中，有快樂也有悲傷。

在我家，吃飯的時候爸爸媽媽都不忘說說話，問問我們在學校好不好。盡管飯只是粗茶淡飯。

我家是完美的，盡管它不富裕。沒有大廳堂。但，冬天溫暖夏天涼。

可愛的小溪初一（通用20篇）篇三

今天我和爸爸媽媽一起去公園玩，在停車的時候發現了一只小龍貓，它看起來呆萌可愛，它全身灰灰的，圓溜溜的眼睛像兩顆黑葡萄，別看它長得很可愛，但是它很貪睡。

有一天晚上爸爸媽媽帶我去吃飯，我就帶上了小龍貓，剛到飯店的時候小龍貓就睡著了，它睡著的時候好可愛，它的四肢縮成一團像一個毛線團一樣，我忍不住地摸了摸它。到了第二天中午它終于醒過來了，迷迷糊糊地跑到了我的面前，睜開它的眼睛，搖了搖它的尾巴，仿佛在對我說：“給我點吃的吧！”看到它可可愛愛的樣子，我就給了它三個瓜子，它用它那堅硬的爪子先剝開的了皮，然后把瓜子放到了嘴里，吃的時候還發出了“吱吱”的聲音。

這只小龍貓它雖然很貪睡，但我還是很喜歡它，為此我還給它起了個名字叫做“懶懶”，我希望它能開開心心的，永遠陪伴著我。

可愛的小溪初一（通用20篇）篇四

在生活中，每天都會發生一些事情，有傷心的、有快樂的、有難忘的……不久前，在我的身邊發生了一件令人傷心的事。

星期天的下午，天色有些陰沉，我和媽媽陪同爸爸去藥店買藥。當我們走到藥店門口時，發現里面的顧客很多，于是爸爸獨自一人走進藥店，我和媽媽靜靜地在外等候。

這時，一個微弱的聲音從我耳邊傳來。我尋找著，來到一個破舊的小紙箱面前，那聲音又響了起來，好像在輕聲地訴說：“我們在這里！我們在這里！”我慢慢地走近一看，發現紙箱里有四只可愛的小狗，全身黑亮黑亮的，粉紅的小爪子不時地在抓同伴，小眼睛還沒有睜開。它們緊緊地擠在一起，好像是失去了母親的孤兒，微弱的聲音像是在說：“誰把我們抱走啊？我們又冷又餓！”我問媽媽：“媽媽，它們為什么會在這里？它們的媽媽呢？它們的主人呢？”媽媽搖了搖頭。

我產生了一個想法，難道是它們的主人狠心遺棄了它們？那它們的媽媽呢？媽媽似乎知道了我的想法，說：“它們的主人可能想讓有愛心的人抱走這些小狗。”于是，我和媽媽邊照看小狗邊等好心人的出現。

當爸爸買完藥走出藥店時，我大叫著：“爸爸，快來看呀！這有四只可愛的小狗，咱們把它們抱回家吧！”爸爸堅定地否決了我。我不解地問：“為什么？我們不是應該保護動物嗎？”爸爸耐心地給我做了解釋：“首先，我們的家沒有多余的地方安置它們；其次，家里任何人都未養過小狗，對小狗的生理習性一點也不了解。如果貿然把它們帶回去，也許你的好心會辦了壞事。小狗也是有生命的啊！”我突然覺得爸爸說得很有道理，我只是一心想把它們抱回家，但從未想過抱回家后怎么辦。

這時，天色已經暗了下來，爸爸媽媽拉我回家。我依依不舍地望著那些可憐的小狗，希望它們能碰到愛心人士。

第二天，當我再去看小狗時發現它們已經不在原地了，一定是那些有愛心的人把它們抱回了家。

可愛的小溪初一（通用20篇）篇五

在情境中提高學生交際能力――《可愛的小動物》教學設計。

《可愛的小動物》要求“學習觀察畫面內容，培養觀察能力。能用幾句話說出自己喜歡哪種小動物，為什么喜歡它。并通過問答、評議、補充等，培養口語交際能力。”教學時，教師必須抓住教材和課型特點，從培養觀察能力人手，努力創設富有情趣的交際情境，激發學生表達欲望，使學生樂于交際，善于交際，提高課堂訓練效果。

一、走一走，看一看――豐富感性認識。

課前，布置學生利用雙休日時間，在家長的陪同下，到動物園里或親友家、鄰居家問一問，走一走，看一看有哪些可愛的小動物，哪些動物讓你喜歡。不傷人的小動物可以摸一摸，記住它們的樣子、顏色，它們愛吃什么，它們的生活習性等。通過走、看、問、聽、摸等一系列活動，豐富感性認識，為課內口語交際作好鋪墊。

二、看一看，說一說――啟發鼓勵創新。

1．播放錄像，引發學生興趣。

上課時，為了引發學生的學習興趣，課前播放一段“動物世界”的錄像，看后提問：“動物世界里的動物有趣嗎？誰能把你課前看到的動物說給大家聽一聽？”教師聯系生活實際，引導學生回想一下自己見過什么動物，在什么地方看到的，它們長得什么樣子，怎樣生活的`（可以加表演）。引發學生表達的欲望，在他們都興致勃勃地口述所見所聞的小動物后，教師小結：“剛才同學們介紹了這么多小動物，像生活在我們身邊的小狗、小貓、小雞、小兔子等，這些動物都很可愛。這節課，我們就來說一說這些可愛的小動物。”這樣的引導，學生興趣盎然，情不自禁地說起來，思維異常活躍。

2．觀察畫面，激發學生興趣。

教師指圖1質疑：（1）這幅圖畫的是誰，他正在干什么？（2）小兔子正在吃什么，吃得怎樣？在回答問題的基礎上，逐步引導學生完整、連貫地說出圖意：一位大哥哥正在拿著胡蘿卜，高興地喂小兔子，小兔子正在吃蘿卜，吃得真香呢！然后，啟發思考：“誰能用不同的話說出圖意？”以發展學生的求異思維能力。如：一群小白兔正在搶吃大哥哥喂的胡蘿卜，大哥哥看著它們吃得這么甜，心里多高興啊！看、說第一幅圖之后，可采用同樣的訓練方法，讓學生看、說第二、三幅圖，教師應注意學生口語表達的準確性，啟發鼓勵創新，從而提高學生的觀察能力與口語表達能力。

3．自愿結合，共同討論。

教師讓喜愛同一種小動物的學生自愿結成小組討論，要求說意思完整、連貫的話。本課教學要著重引導學生圍繞動物的特點把話說通順連貫。可以讓對小動物了解的同學先講自己喜愛什么小動物，再講它的樣子、顏色、動作、叫聲等。要鼓勵討論中的質疑，特別是對某種小動物不太了解的同學，可以向喜愛這種小動物的同學咨詢，這樣可以促使學生加強口語交際的雙向互動，了解小動物的生活習性，與人類的關系以及用途等等。

三、畫一畫，演一演――訓練思維能力。

這一環節通過“畫―評―說”三個步驟使學生眼、耳、口、腦多種感官協調活動，參與機會更多，交流更廣，訓練效果更好。

1．要求學生把自己喜愛的小動物畫下來，涂上漂亮的顏色。

2．夸夸自己的畫，評選“小畫家”。

3．將學生“作品”做成頭飾，請學生上臺表演。通過這一活動，激發學生興趣，訓練他們的思維能力。

四、評一評，做一做――鼓勵學生敢說。

本次訓練要求通過回答、評議，呈現積極交流、雙向互動的局面，這有利于學生形成良好的聽說態度和語言習慣。

1．提出問題，開展評議。

（1）大家最喜愛什么小動物？（可從小動物可愛的動作、小動物的叫聲、小動物的生活習性、小動物與人的關系，小動物的用途等方面交流表達。）。

（2）今天誰表現最優秀？（從態度大方、口齒清楚、聲音響亮、普通話標準、表達完整連貫、發言積極等方面評價，鼓勵學生敢說、愿說、說好。）。

本文章共2頁,當前在第1頁12。

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可愛的小溪初一（通用20篇）篇六

昨天，我在草叢里發現了好多西瓜蟲，就抓了五只。我發現西瓜蟲不會咬人，在遇到危險時會縮成一個“西瓜”。

我覺得西瓜蟲很可愛，就把抓到的西瓜蟲分別放到了五個小盒子里，作為它的“家”。但是西瓜蟲一個勁地從盒子里爬出來。媽媽說：“西瓜蟲是想回到它自己的家。”我聽了媽媽的話，覺得很有道理，就把西瓜蟲放回了草叢。

盡管我沒能把西瓜蟲養在家里，但我還是很開心，因為西瓜蟲又回到了它爸爸媽媽的身邊！

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可愛的小溪初一（通用20篇）篇七

我有一個好朋友叫“黑子”，它是我鄉下爺爺鄰居家的一條大黑狗。

每次我去爺爺奶奶家，路過他們家門口的時候，黑子總是出來迎接我，在我腳邊轉來轉去。好像在說：歡迎你回來，好朋友！我吃飯的時候，黑子就坐在我旁邊的地上，眼睛直直地看著我，尾巴還不停地搖，好像在說：好朋友，快給我一塊大骨頭。這時候我就會扔一塊大骨頭。只見他一下子就撲過去，把骨頭叼起來，跑出去痛快地吃起來。看它吃得痛快，我也很開心！有時它還會叼著骨頭溜出去。我覺得很奇怪，這是為什么呢？有一次，我就悄悄地跟著它，終于我發現了它的一個小“秘密”，原來它把骨頭藏在草叢里，等以后慢慢吃。多聰明的狗啊！還知道儲存食物！

清明節快到了，我又可以回老家看黑子了……。

可愛的小溪初一（通用20篇）篇八

“叮叮叮”小動物們成群結隊來到了小鴨子的門前。原來，他們是來邀請小鴨子去森林里采蘑菇呢。

小鴨子和動物們一起走到了森林里。他們聽著小鳥的“嘰嘰喳喳”聲，沐浴著輕柔的秋風，頓時神清氣爽，心曠神怡。小猴“噌噌噌”地爬上樹稍，對大家說：“那邊有一片蘑菇，我們一塊兒去采吧!”“好呀，好呀!”大家異口同聲地說。于是，他們加快腳步，很快就到了那里。哇，大片蘑菇!小動物們都高高興興在采著，很快就采了很多。

正當他們裝備滿載而歸的時候，一件不好的事情發生了——小鴨子一不小心掉進了一個大坑里。小動物們在不遠處聽到了“砰”的一聲，大家迅速循著聲音跑到了洞口。看到小鴨子在里面痛苦地呻吟著，時不時地發出“哎喲，哎喲”的叫聲。大家都像熱鍋上的螞蟻一樣急得團團轉。忽然，機靈的小猴子眼珠子一轉，想到了一個好方法。它神秘地說：“你們一定還記得吧，老師說，只要灌一些水在那個洞里，小鴨子就可以浮起來，得救了呀!”大象立馬明白了，對小猴子說：“我明白了，我這就去河邊取水。”說完，大象就已經飛奔了過去。很快，大象用鼻子吸飽了水，小心翼翼地往回走。可是，才走了一半路程，天空中烏云密布，“轟隆隆”，一個響雷打了下來，緊接著，就“嘩啦啦”地下起了傾盆大雨。大象加快了腳步，不一會，就到達了那里。這個時候小鴨子已經有點浮起來了，大象立即把水噴到了洞里，嘿，正好，小鴨子穩穩當當地跨了出來。

上來后，小鴨子感激地對大家說：“真感謝你們呀!要不是你們，我還不知道會怎樣呢!”這一天，大家都變成了“落湯雞”，但是他們都十分的開心!

可愛的小溪初一（通用20篇）篇九

有一次，我們去森林旅游玩，我發現了貓頭鷹。早晨在樹洞里睡覺，說著我慢慢的做了下來，我仔細觀察，它的頭上有兩個像三角似的腳，它的翅膀像灰色的樹根，他的兩只眼睛緊緊的閉著，它的嘴巴短短的、尖尖的，它非常可愛還有一雙紅色色爪子。我好想看看他醒來的樣子。

晚上，大家都睡了我悄悄的把頭伸出來，我看它比白天更精神了，她頭上的兩個小角更直了。我更驚奇的看到她的眼睛跟一個橡皮似的，它的羽毛跟白天的顏色好像不太一樣。忽然，有一顆石子扔到了樹上，還沒到那，他就飛到了另一棵樹上。原來它的耳朵很靈。聽說它愛吃老鼠，怪不得她總是晚上出來。一只老鼠看到貓頭鷹撒腿就跑，貓頭鷹一下子就抓住了老鼠，它飛到了不遠處，哦，原來是她的小寶寶呀！

通過這次觀察，告訴我們要愛護、保護動物。

可愛的小溪初一（通用20篇）篇十

它的耳朵很長，什么聲音它都能聽見，它的胡須又長又細，毛白白的，摸上去，軟軟的，暖和和的，它的`尾巴又粗又短，就像一條又白又胖的大毛蟲，它們很喜歡吃蘿卜和青菜每時每刻它的三瓣嘴都吃個不停，胡子還跟著一翹一翹的。

我真喜歡小白兔。

老師點評：準確地寫出了小白兔的特點，說明你是一個善于觀察的孩子。

可愛的小溪初一（通用20篇）篇十一

我喜歡天上的太陽，月亮，天上的一切一切，可我更喜歡天上可愛的云朵。

又是明媚的一天早上我打開窗戶，陽光立刻涌進屋子，我抬頭凝視著天上那一朵一朵絢麗的白云，他們在天空慢悠悠的散著步，無拘無束，一陣風吹來，他們開始了優美的舞蹈，風停了，他們又和同伴追逐打鬧，像一群活潑可愛的'小孩子，給無邊無際的天空增添了一道道絢麗的色彩，為天空穿上了一件新衣服，突然其中一朵云，好像發現我在注視著她，立刻躲進另一朵云的身后，像一位羞澀的小姑娘。我低下頭，揉揉眼睛，又繼續看。可當我抬起頭是發現它們變了，有的變成一位飄飄逸逸的仙子，舞動著她長長的手袖，翩翩起舞，婀娜多姿；有的變成一個美麗的大蛋糕，好像要邀請我一起分享蛋糕，還有的變成一匹駿馬，我好想起這那匹馬在空中玩了一圈……漸漸地，我感覺自己就是一朵云，在空中自由自在的飄來飄去。那感覺好爽！可不一會，遠處飄來了烏云，它們粗魯地趕走了其他的云朵，馬上天漸漸變陰了，像一塊厚厚的黑布籠罩著世界，烏云越來越多，越來越濃，像一只發怒的獅子，像一只魔爪；像一個無底洞，想把整個世界都吞噬下去。隨著一陣雷響，雨嘩嘩的下了。看上去好像烏云上裝滿了黑色的墨汁，現在把墨汁灑下來。我仔細一看，發現烏云變淡了，烏云的邊沿也變淺了，就像用墨線勾勒出來似。

我愛形態各異的云，我愛雨天的烏云，我愛美麗的云！

可愛的小溪初一（通用20篇）篇十二

記得那是一個陽光明媚的夏日，天熱得好像火烤，我和哥哥去爬白云山。走進大門后，我們沿著小溪往上走。平時我最喜歡這條臨溪小路了，茂密的樹枝遮住烈日，潺潺的流水帶來清涼，河里自由自在的小魚小蝦增添旅途的生趣，每次我都要緊緊貼著小溪走，還時不時要停下腳步觀賞一下。

可是，今天的情況卻有點蹊蹺，因為我們走著走著發現溪水越來越少了，有的地方甚至只有幾個小小的'水坑，幾條小魚被困在里面，徒勞無功地游來游去，它們的嘴吃力地一張一合，仿佛在呼救。我和哥哥感到很奇怪，這是怎么回事呢？我們加快了腳步，跑到前面去一探究竟，原來是很多樹枝和塑料袋纏在一起，堵住了溪流，所以水才會越來越少。

我和哥哥決定拯救這條小溪，拯救小魚。我們挽起袖子，站在小溪邊，拿起水面上的一條較長的樹枝，并用這根樹枝去捅其他樹枝。但這個動作并沒有那么簡單，樹枝堵得非常密集，塑料袋又緊緊把橫七豎八的枝丫纏得亂七八糟，我和哥哥根本沒辦法弄不開那一堆。天氣很熱，不一會兒我們就已經大汗淋漓了。哥哥有點焦急了，他小心翼翼地靠近河邊，選了一塊石頭站上去，用雙手握住樹枝撅起屁股往水里戳過去，誰知道他用力過猛，竟一腳踩空了。他“啊”了一聲，整個人撲進了水里，他手忙腳亂地爬起來，我一看，t恤前面濕了，額頭的劉海也濕了，一縷一縷地貼著他的額頭，滴滴答答地往下滴著水。

我看著哥哥狼狽的樣子，在一旁幸災樂禍地哈哈大笑。哥哥站直了身子，也跟著我笑。我笑夠了，就伸手去拉他，誰知道他握住我的手腕一使勁，我的身體失去平衡，一腳踩進了溪水里。我裝作生氣的樣子要打哥哥，哥哥連忙求饒。鬧著鬧著，我和哥哥又一起笑了起來。因為衣服已經濕了，我們索性丟了樹枝，用手慢慢地清理小溪里的樹枝。功夫不負有心人，最后我們總算是將最大團的樹枝清理開了，溪水像奔跑的小鹿，打著旋兒把一些零碎的樹枝沖開，往山下奔騰而去。我和哥哥非常開心，又蹦又跳，這一開心又不得了了，哥哥踩在腳下的石頭滑了一下，他一屁股又坐到了水里，變成了一只濕得徹徹底底的落湯雞。

“哈哈哈……”笑聲再次響起了，我們伴著的笑聲繼續前進……。

可愛的小溪初一（通用20篇）篇十三

“他們家有個小老弟，聰明活潑又淘氣，整天不是爬高就是爬低，弄得渾身臟兮兮.......”這是鄰居們用來比喻我那老弟的。雖說是弟弟，可也不小，已經九歲了，大大的腦袋，圓圓的臉蛋，總愛穿著一件藍色t恤，走起路來神氣洋洋，還總是那么人見人愛花見花開。

在學校，他是一個聰明的孩子，上課積極發言、認真聽講；在家里，他是一個好說的孩子，一回到家就問這問那，問的'大家不得安寧。不過他也很好動：在家，他從客廳跳到小屋，再從小屋蹦回客廳；在學校也不安分，一下課就在走廊里蹦來跳去。

這就是我家的小老弟，你有弟弟嗎？有的話，趕緊讓我見識見識他有什么本事吧？

可愛的小溪初一（通用20篇）篇十四

我有一個小妹妹，名叫李佳宣，全家都叫她“宣宣”，兩周零8個月大。自從小妹妹來到這個世界，就給全家帶來無窮的歡樂，也讓我的生活像蜜一樣甜。

我的小妹妹長得非常可愛。兩只水靈靈的眼睛又大又圓，好似小球似的。誰要一逗她，她的眼珠就很有神地滾動，好像能跟你說話似的。兩只小手腕上帶著兩個“銀手鐲”，意味著全家祝福宣宣健康成長。小妹妹皮膚又嫰又白，特別是在陽光下她的皮膚顯得格外粉嫩。

每到吃飯時，宣宣總要一邊吃飯一邊看手機里的小動物“大熊鬧翻天”“光頭強深林練兵忙”，我要拿起手機叫她專心致志地吃飯，小宣宣立刻大聲哭叫，哭的鼻子一把淚一把，真叫人心疼。

我的小妹妹有時很堅強，夏天，被蚊子咬在小胳膊上或小肚子上，咬得身上紅腫刺癢，她用小手撓癢癢卻一聲不哭，奶奶給她抹上“蚊不叮”，她還“笑嘻嘻”的，這一點真讓我敬佩。

小妹妹非常愛運動。只要在床上，不是蹦就是跳，或者騎在身上，前后滾翻。她有時在屋內騎著小“三輪車”，里屋轉外屋轉，還常翻車逗得全家哈哈笑。

我發現小妹妹學東西很快。我用手敲鼓時，她也學著我的樣子，比我敲得鼓聲還大。爺爺教給她古詩“鋤禾日當午，汗滴禾下土，誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”爺爺念一句，她讀一句，讀過三遍后，她竟會背誦了。

時間過得真快，轉眼間，小妹妹就這么長大了。說實在的，我還沒有適應她的到來呢，但是，我是那么地喜歡她！將來，我要陪可愛的小妹妹快樂、健康地成長！

可愛的小溪初一（通用20篇）篇十五

我的家鄉坐落在小溪邊上，小溪有許多動人的回憶。

聽說過去的長輩，早上到小溪里擔水，這些水用來燒飯，那早晨人來人往，小溪可熱鬧呢？

中午，農民伯伯來到溪邊，將身上的泥土洗一洗，吃中飯時，給自己一個清爽，飯吃起來好香。

晚霞，更熱鬧，疲憊的農民伯伯都到小溪來，有的脫下衣服，有的換起庫腳，在小溪邊上來個大洗，將身上的骯臟清洗各干干凈凈，晚上好睡個好覺。

現在的小溪好安靜，只聽到輕輕的流水聲，很少看到有人到溪里洗澡、洗耳恭聽衣服，最美的是顯得小溪好清澈。

小溪呀！可愛的小溪！你是我心中的`歌！你是一個清澈的小溪。

我愛你家鄉的小溪！

可愛的小溪初一（通用20篇）篇十六

星期天，我和我的小伙伴們來到了村子里小溪邊，這條小溪流是我最喜愛的，它是那樣美麗、恬靜、可愛。是它，在短短的一天里給我帶來了無窮的歡樂。

早晨，小溪流是美麗的。溪水晶瑩透亮，太陽照在水面上，水面一閃一閃的，像是點綴著一顆顆閃閃發亮的星星。啊！美麗的小溪流，你就像是一條銀光閃爍的綢帶，給小山村鑲上了一道美麗的花邊。

下午，小溪流是可愛的。水底鋪著一層美麗的卵石，它們大小不一，形狀各異，色彩斑讕：有的像玻璃球；有的像橡皮墜。它們常常引得我們趴在溪邊，看得發呆。有時，我們甚至會為一塊石子而爭得不可開交。當然，我們也時常跳下水去，興致勃勃的去尋找那些美麗漂亮的石子。

彎彎的小溪，平靜而輕緩，倒映在清波蕩漾的水中，就像一根根線串住了無數的閃亮珍珠，勾勒出了溪流的美麗輪廓，真是奇異無比，變幻萬千呀！

太陽已經西斜，陽光鋪在水面上，金光萬點，我情不自禁的吟誦起白居易的著名詩句：“一道殘陽水中，半江瑟瑟半江紅。”

啊！可愛純潔的小溪流，是你，給我的星期天增添了無窮的歡樂，無窮的樂趣。

可愛的小溪初一（通用20篇）篇十七

（三）情感目標：通過本課學習，激發學生對父母、對家庭的熱愛與感恩之情。

用氣息支持歌唱，聲音連貫，并能用不同的力度演唱歌曲《可愛的家》，感受家的溫馨與和諧。

（一）換氣記號處的節奏準確；

（二）相似樂句末尾音的音高走向。

學生：音樂課本、文具盒、豎笛；

教師：音樂課本、鋼琴、課件。

（一）課前聊“家常”：

1、同學們，03年春節聯歡晚會上，一首歌曲曾深深地打動著我的心，今天，我將它帶來了，與大家一起分享。（開始播放《讓愛住我家》的mtv）會唱的同學可以跟著輕輕唱一唱。

2、這一家子帶給你怎樣的感受？請用一個詞語表述。

3、那你能說說自己家人間一些幸福的`事情嗎？

1、導語：聽著這些有趣的事情，讓人覺得，生活在這個家庭中真是件幸福的事。那么，在英國作曲家比肖普的眼中，可愛的家又是怎樣的呢？請把音樂書翻到33頁。

2、讓我們仔細聆聽，用心感受：

歌曲帶給你什么感受？

說說讓你感動的歌詞。

3、曲譜教學：

自學指南：

換氣記號（換氣記號前的音符是兩拍，別唱足，注意悄悄換氣）；

四分休止符（每一樂句后都是一個四分休止符，注意停頓）；

音高走向（已標識音符的音高走向，要唱準）。

師單手彈曲譜，生輕唱。

設問：你覺得什么地方有困難？困難句教學。

加入左手伴奏，齊唱曲譜。

4、填詞唱：

讓我們再聽范唱，第一遍靜聽，第二遍輕唱；

師生接力唱，師先生后，再交換；

生齊唱。

（三）音樂知識：弱起小節。

1、導語：學到這兒，我突然有個疑問，我覺得我們這首歌有一個重大的錯誤。師生互動對話：

這首歌曲的拍號是什么？（四四拍子）。

那四四拍子的含義是什么呢？（以四分音符為一拍，每小節有四拍）這不就得了，那這首歌曲中是否每小節都是四拍呢？（不是，首尾兩小節不是）。

2、那我們怎樣解釋這個怪現象呢？（知識點：弱起小節）。

完全小節的強弱關系是：強、弱、次強、弱；而第一小節是弱，所以也稱“弱起小節”；最后一小節有三拍，是強、弱、弱。

弱起小節要唱得弱一些，我們來試著唱唱第一句。弱起帶給你什么感受？

（四）歌曲處理：

1、導語：那么，在整首歌曲中，力度又是怎樣變化的呢？

2、mf——f——p——mf。

把這兩句來試試。

3、跟著琴，完整體驗。

4、抽生表演唱。

（五）豎笛練習：

2、學生自學。

3、說說困難處，討論解決，并練吹困難句。注意氣息。

4、集體吹奏。

（六）小結：

2、同學們，讓我們擁有一顆感恩的心，珍惜你所擁有的幸福，別忘了對你的家人道一聲“謝謝”。

3、在《爸媽謝謝你》的歌聲中走出教室。

可愛的小溪初一（通用20篇）篇十八

我們村子里有一條清澈美麗的小溪，我每一次放學回家都能看見這條小溪。

有很多星星形狀的黃寶石，美麗極了。

小溪里的水甜的就像我們喝的蜜一樣好喝，許多小動物們都在這條小溪里喝水，讓小動物們都變得白白胖胖的一個個都可愛極了。有時我和我的小伙伴在小溪里抓魚......把它們養在玻璃杯內，看它們生長的過程。

我喜歡我家鄉的小溪它是那么美麗，那么迷人。

我喜歡我家鄉的小溪！

可愛的小溪初一（通用20篇）篇十九

我家陽臺上放了一個古樸的魚缸，里面有兩條可愛的小魚，一條叫赤鱗魚，另一條叫紅苔魚。赤鱗魚的身體是紅灰色的，又細又長，眼睛邊有一些紅色的鱗片，像一副紅眼鏡，魚鰭很尖，像刀片一樣。紅苔魚的身體和赤鱗魚的身體一點也不一樣，他的身體又粗又短，是粉色的。它的頭上有個吸盤，像一個圓圓的罩子，他經常用吸盤吸在魚缸的壁上曬太陽。它的魚鰭不像赤鱗魚那樣尖，而是很柔軟，像一面旗子。

有一次，爸爸給小魚喂食。我看見那條赤鱗魚機靈地向食物游過去，快速吞下了一大半食物；而紅苔魚慢慢地左右搖動著小小的尾巴，慢慢地享用剩下的食物。這兩只小魚平時愛打鬧，他們互相用頭頂對方，來回在水中追逐，有時會沖出水面，在空中輕快地揮動魚鰭，好像要飛出來。落下時它快速的沖入水面，濺起一片水花。

一天深夜我去上廁所，經過魚缸時，看見里面的小魚把眼睛睜得大大的，我心想：“這么晚了小魚應該睡覺了，怎么把眼睛睜得那么大？難道他們睡不著？還是被我開燈吵醒了？”第二天早上，我把這件事告訴了爸爸，爸爸笑著說，小魚都沒有眼皮，他們都是睜著眼睛睡覺的，我恍然大悟。

這就是我家可愛又調皮的小魚。

可愛的小溪初一（通用20篇）篇二十

童鞋時，姊妹六人，四女二男，在重男輕女的當時，做為家里長子的他聰明帥氣，深得父母的喜愛。因此，家務可以不做，有錯可以不糾，和別人干架有父母保駕護航，一般都能凱旋而歸。

青蔥時，讀書，當兵，參軍，工作，有父母鳴鑼開道，順風順水，心想事成。慢慢地飄飄然，開始傲慢無禮，開始自以為是。開始增長負的能量。偏離生活軌跡的人，只能使人望而生畏，敬而遠之。這時人情顯得生分，親情顯得淡漠。

也許人到了一定的歲數麻木的愛心就能回歸，也許某件經歷誘導血脈的親情開始復蘇。也許正的能量曰積月累越來越濃，總之我的老弟人到中年，終于把家中的大梁一肩挑起，把父輩的愛心接著傳遞。父親有病接到家里照料，父母的喪事辦得大氣得當。由于在家務事上拿出大哥的風范一再謙讓，兄弟倆從沒有半點糾紛。侄女考上大學伯父出錢資助。兄弟姐妹的`事鼎力相助。今年春節，一家人在天津團聚，四月份回到縣城的家，還攜帶病孫探望老舅老姨，留下禮物和二百元大鈔，聊表對親人的牽掛之意。直至昨天，姐姐去探望生病的親家，竟在這里和弟弟一家不期而遇。姐姐的感動無以言表，只有在這里向媽媽的兒子表示滿滿的敬意。向弟弟傳遞的愛心表示深深的感激。媽媽的兒子讓媽媽的期待沒有落空，雖然大器晚成，但每一份愛心都擲地有聲。

說起弟弟的病孫，我這個姑奶奶除了揪心外，另有一種感動溢滿心頭。我的弟弟有兩個兒子，先后從大學畢業后在天津參加了工作，大侄子已婚，并連生二子，弟弟弟媳高興的合不攏嘴，沉浸在三世同堂的喜悅之中。就在二侄孫還不滿一歲，毫無征兆的災難突然降臨，不幸的二侄孫卻得了罕見的黏脂貯積癥。兩歲多了，身體不能正常發育，疾病折磨得無法坐立。一家人費盡心思四處求醫，西安交大附屬二院治療了一月之余，病情毫無進展，最后北京兒科權威做過會診，得到的結論世界罕見無藥可治。

也許是自己的骨肉讓爺爺奶奶不忍離棄，也許是爺爺的愛心得到淋漓盡致的詮釋。今年四月弟弟和弟媳從天津帶回了這個無法醫治的孫孫，他們要把自己的幸福置之度外，讓兒子媳婦安心工作，他們要用退休以后的精力，來照顧那身體異常的孫孫。他們要讓孫子生命的每一天，都生活在濃濃的親情里，他們要讓孫子每個時刻都包圍在開心快樂里。當你在東三路上，看到爺爺奶奶推著收拾的漂漂亮亮的孫子在美麗的夕陽下散步，當你看到爺爺奶奶精心照顧孫子的每一時刻，當你看到孫子喊爺爺奶奶時全家開心的笑容，你還能說這種天倫之樂不是幸福體現？你還能說爺爺奶奶幸福太局限太簡單？你有怎能不想到，正是由于見證了那個曾經不可一世脾氣見長的小弟，才覺得今天這個和藹可親滿面慈祥的老弟顯得特別可愛。