優秀作文不僅僅是文字的堆砌，更是作者思想和感情的真實流露。以下是小編為大家整理的一些優秀作文，希望能夠給大家帶來一些啟示和指導。

初一多姿多彩的課堂范文（19篇）篇一

我的課堂是多姿多彩的。它是無聊的，但有時也是悠閑的，它是忙碌的，但也是快樂的。我愛我的課堂，我的課堂是多姿多彩的。

枯燥課堂——俞老師的催眠曲。

只要俞老師來了，我的課堂將變得枯燥不堪。“叮鈴鈴，”這節課是誰呢?忽然，門打開了，我們抬頭一看，原來是數學老師俞老師啊，唉，俞老師的催眠曲又要重現江湖了。這部，俞老師才講了那么一小會兒，我們班的幾位同學就抵擋不住曲子攻擊，趴在桌上，壯烈犧牲了。我又堅持了一會兒，最終還是抵擋不住催眠的威力，也趴在桌子上呼呼大睡。還好三分鐘后，俞老師宣布下課，不然我和幾個同志，就要挨俞老師的.“奪命魔板”了。

快樂有趣課堂——周老師的快樂魔法。

上課鈴響了。這節課是什么呢?同學們來猜猜看，原來是我們最喜歡的周老師呀，太好了，很多人叫了出來，有的甚至跳了起來，我們全班就跟打了興奮劑一樣，手舞足蹈的。周老師說：“我們今天就來玩一個快樂傳真的游戲吧!”同學們齊聲說好。于是游戲開始了，同學們的動作一個一個傳下去，到最后和原先的不一樣，從望子成龍，到畫蛇添足，都太離譜了。我們都笑的臉部都抽筋了。

可怕的課堂——張老師的奪命杖。

上課了，老師來了。我們抬頭一看，臉都僵住了，紫色的套裝，灰色的連褲襪，黑色的高跟鞋，這不就是我們學校的女魔頭——張老師嘛。我們馬上乖乖做好，安靜認真聽老師講課。突然倒霉的王小二一不小心把鉛筆盒弄掉了，張魔頭立刻走過去，拿出她的武器“奪命杖”，在王小二的手上，留下了五條明顯的杖跡。

初一多姿多彩的課堂范文（19篇）篇二

熊老師這次讓我們體驗到了什么是“驚心動魄”！

作文課上，熊老師讓我們和豆子玩了一個游戲。熊老師看完復雜的游戲規則，除了東風，我們什么都準備好了。

“戲開始了！”熊老師下的命令。其他同學都跑到第一桌，異口同聲地喊：“快點，快點，快點，快點！”同時雙手抱緊，雙臂彎曲，上下舞動。每個人的臉上都充滿了緊張和興奮。一開始我并不在意。我只是板著臉運了一顆又一顆豆子。進行到一半，只剩下30秒了，教室突然沸騰起來，喊聲、噪音和“砰”的一聲。有的人急得像熱鍋上的螞蟻，教室像餃子。戀愛的人知道我們在上課，不知道的人以為是菜市場！

并非一切都一帆風順。看著又紅又胖的豆子，我從前面那個女同學的叉子上跌跌撞撞地坐到了我的盤子上，還在張著臉準備撈豆子。但是誰知道，當我把叉子放在那里的時候，豆子往相反的方向跑了。“嘿，我不相信。你們這些小豆子難得到我嗎？”我一直面無表情，最后變了，就用這個豆子開始了“貓抓老鼠”的游戲。然而，“老鼠”不是“貓”的對手。經過三百回合的戰爭，豆子終于被我的機智打敗了。我趕緊把豆子放進張的盤子里，我張開嘴笑了。

這時，熊老師熟悉的聲音傳入我的.耳中：“十、九、八、七……”張童菲也沒管那么多，站起來對著第一排滿頭大汗卻不停夾豆的男同學震耳欲聾的喊：“快點！”他大叫一聲，用力拍了一下桌子。我看著她，很想問一句“手不疼嗎？”隨著張的大聲喊叫，整個班級變得一片混亂。

“時間到了，你不能錯過！”熊老師再次大聲宣布。因此，前排的同學們不得不放棄“反豆運動”。張也失望地搖搖頭，坐了下來。雖然前排的男生都被打敗了，但我們還是第一，這讓我想起了那一刻堅強的豆豆。

初一多姿多彩的課堂范文（19篇）篇三

我們知道，課堂上的45分鐘是我們學習的時光，所以，有許多人認為：課堂上總是在不停地學習，既無趣又死氣沉沉。可我卻認為課堂是有趣的，是多姿多彩的，每一堂課都各具特色。

這幾天，我們班在課堂上經常發生一些有趣的事，讓我現在一想起來，就禁不住開懷大笑。

趣事一：數學講題行個禮。

“叮鈴鈴”，上課鈴聲響起，數學課又來了。今天的數學課要復習圖形的面積，李老師把所有的圖形都畫在了黑板上。本想著李老師要把這些圖形一個一個的給我們耐心地講解，可沒想到她卻說：“這幾道題，我要分別讓幾個同學上來講解。”到了講第三道題的時候，李老師隨口叫道：“小輝，上來講第三題。”他跑上了講臺，完整地講出了這道題計算面積的過程，同學們都鼓起了掌。

但是，當他快要走下講臺時，突然停住了。他要干什么呢?我們都睜大了眼睛，沒想到，他竟然把右手放在左肩上，左手放在身旁，朝大家搞笑地鞠了一躬，這才大步走回了自己的座位。我們的`掌聲頓時消失，變成了“哈哈哈”的笑聲。看到他那滑稽的樣子，就連平時非常嚴肅的李老師也笑了起來。

趣事二：語文課上睡大覺。

星期四下午全是語文課，那一次，老師正在專心致志地給我們分析著語文課文，并傾聽個別同學的發言，我也在全神貫注地聽著老師講課。突然，老師的目光投向了我旁邊，大聲地喊道：“xxx，請你回答我剛才提問的這個問題。”我好奇地看了一眼我的同桌，只見他正趴在桌子上“呼呼呼”地大睡特睡呢!嘴邊還流著一行口水，我真是太佩服他了!

聽到了老師的話，同桌終于睜開了他的眼睛，暈暈乎乎地站了起來，嘴里還“嗯啊、嗯啊·····”地發出了奇怪的聲音。老師又說道：“怎么樣?睡得舒服嗎?做什么好夢了?”同桌一時啞口無言，紅著臉低下了頭。看到同桌那份懶洋洋、迷迷糊糊的樣子，同學們頓時哄堂大笑起來。

趣事三：背課文笑掉大牙。

這天的語文課上，老師一進教室，就開始檢查頭天晚上的語文作業——背課文。老師先讓我們全班同學一起背了一遍，同學們都背得滾瓜爛熟。老師又抽查了幾個平時背課文總是背得不熟的同學，他們都自信地站了起來，一個個也都把課文完整、熟練地背了下來。

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初一多姿多彩的課堂范文（19篇）篇四

同學們，在學校里你們應該上過很多課吧!今天，我就來介紹介紹我的課堂。

下課了，同學們都歡呼起來，可一看課程表知道下節課是“催眠大師”的課，同學們那愉快的心情一下子被拋到九霄云外!所以，同學們下節課都沒心思去玩了，都在教室里為下一節課做準備，做什么準備呢?當然是“鋪被鋪床”準備睡覺了。“叮鈴鈴”戰爭的號角吹響了，教室里鴉雀無聲，突然，從走廊對面傳來樣子很腳步聲，同學們心驚膽戰，生怕老師心情不好，給他們發射雙倍的瞌睡蟲!催眠大師大模大樣地走了進來，還時不時地向同學們瞪眼，被瞪到的同學知道自己運氣不好，隨時可能遭到“絕殺”，已經在為自己安置枕頭和睡衣了。催眠大師開始上課了，在她剛開口說話的時候，一萬只瞌睡蟲已經慢慢在向同學們逼近了，有些功力太淺的同學已經被瞌睡蟲侵略了全身，已經處于睡眠狀態了;功力略深一點的，上眼皮和下眼皮互相打架，互相搏斗;功力比較深的在和瞌睡蟲作斗爭。課催眠大師還在不停地講著，幾千只從她嘴里飛去，鉆進我們耳朵里，讓我們失去意識。忽然一陣鈴聲響起，催眠大師收拾好東西準備回去了，同學們也紛紛醒來，看著催眠大師遠去的背影，臉上露出了勝利的喜悅。

下課啦，同學們活躍起來，“奧，下課了!”一個同學忽然大聲地尖叫了起來，旁邊的同學都走過來看熱鬧，還說她大驚小怪，但一聽她說下節課是滅絕師太要來，都愣住了。下課變成了戰爭前的熱身，不一會兒，戰斗的號角吹響了!滅絕師太的腳步聲驟然響起，同學們的心也越提越高，滅絕師太來到了門口時，同學們的心算是提到嗓子眼了。一陣置人于死地的殺氣迅速蔓延整個教室，同學們處在水深火熱之中。上課時，滅絕師太提響嗓門，同學們頓時心驚膽戰的，誰都不敢發出半點聲響，突然，一個不懂事的小朋友轉過身與后面的同學講起話來，這一切都被滅絕看在眼里，她迅速轉身，精準，用力地把粉筆扔了出去，只聽見“啊!”的一聲，粉筆打在了八個小朋友的后腦勺，嚇得他不敢轉過身來。我們度過這么點時間簡直是比死還難受啊!“叮鈴鈴!”一陣歡快的下課鈴響起來了，同學們看著滅絕師太遠去的背影，他們臉上露出了笑容。

初一多姿多彩的課堂范文（19篇）篇五

在第二節課時，趙老師神秘的把我們“來之不易”的雞蛋給收了上去，笑瞇瞇的問：“同學們，猜一猜今天我們要玩什么關于雞蛋的游戲?”有人說是“吃雞蛋”;有人說是“左手剝雞蛋”;而有人說出了正確答案：“斗雞蛋。”

斗雞蛋游戲規則：每人拿一個雞蛋先在小組內兩兩拼殺，(要求蛋頭對蛋頭，蛋尾對蛋尾)，蛋破都被淘汰，贏者繼續分組拼殺，直到產生班級斗蛋王中王。

我找到了李航宇進行pk，我緊緊的握住蛋頭，趙老師一聲令下，我妄圖先發制人，于是我不管三七二十一的`把手往前沖，好像一個正在打仗的戰士，從容不破的沖擊了過去，不過三秒，我的雞蛋像一個殘兵敗將一樣，失落的回歸，“頭上裂開了一個口子，很明顯，我輸了，而李航宇也沒有勝過第二輪，返回座位上開始剝蛋吃。

經過激烈的拼殺，最后只剩下兩男兩女：陸繼翔，李忠勝，宋翎渝和曹金娜，一男一女對決，不出幾秒兩名女將紛紛愁眉苦臉的下了“戰場”而陸繼翔得意洋洋的說他的蛋是“金鋼蛋”。

“耶!”教室里傳來了一陣歡呼聲，只見陸繼翔邊剝著破碎的“金鋼蛋”邊露出不滿的表情，想不到“金鋼蛋”敗在了一個無名小蛋下，真是千想萬想，萬萬沒想到。

所以做人不能向陸繼翔一樣，小有成就就驕傲，應該要謙虛，不能自滿。

初一多姿多彩的課堂范文（19篇）篇六

校園生活多姿多彩，尤其是課堂上。我每一天回家后都覺得回味無窮。

語文課堂，豐富無限。

啟動語文課模式。老師給我們講李煜的《虞美人》，她給我們講歷史故事，使我們充分地了解這首詩的寫作背景。她的板書很漂亮，流暢的連筆字在我的心里烙上了深深的印跡。老師偶爾也會說一些幽默風趣的話活躍一下課堂氣氛。當她在黑板上寫字時，我總會細細觀察：她用拇指與食指捏緊粉筆的前端，用其余的手指握住粉筆的尾部，然后在黑板上寫下板書。

語文課堂因老師的.板書美觀和風趣幽默，讓我覺得課堂是彩色的。

數學課堂，智慧無限。

啟動數學課模式。老師問了我們一道難題，全班同學都拿出草稿紙，開動腦筋，奮力想算出答案。教室里特別靜，以至于連一小截鉛芯掉在地上的聲音都能聽見。一分鐘、兩分鐘、三分鐘……十分鐘，我們花費了很長時間，最后卻沒有一個同學做對。老師便采用畫圖大法解答，只要三步就得出結論了，我們真是自愧不如。

數學課堂因為老師聰明過人，讓我覺得課堂是彩色的。

英語課堂，精彩無限。

啟動英語課模式。翻開英語書，一段段英語段落躍入眼簾。讀、學、背，英語的狂潮席卷而來，老師帶給我們的不是負擔，而是活躍的課堂氣氛。老師上課經常讓我們小組互動，有時候還會讓我們做題，我格外喜歡做英語題，因為其中涉及到了時態、人稱等多項考驗腦力的問題。

英語課堂因為老師的精練與課上的精彩，讓我覺得課堂是彩色的。

初一多姿多彩的課堂范文（19篇）篇七

“叮鈴鈴，”上課了，今天是星期二，所以第一節課是數學課，數學課堂也可以上得多姿多彩。

同學們快速地做好了數學課要用到的東西，數學朱老師笑咪咪的走進教室，手里還拿著一張卡片。說：“同學們好。”我們說：“老師好。”朱老師說：“同學們，今天我們要學新知識。”

朱老師說：“今天我們來學平面圖形的認識。”朱老師拿出一張卡片說：“這是什么圖形？”朵朵第一個舉手，朱老師說：“朵朵請你來回答。”朵朵說：“這張卡片是長方形。”老師說：“回答正確。”老師又問同學們還有什么東西是長方形？小紅說：“我們的黑板也是長方形。”朱老師點了點頭，我們很快就掌握了平面圖形的'知識。

“叮鈴鈴”下課的鈴聲響了，同學們開開心心的下課了，真的是多次多彩的數學課堂啊。

初一多姿多彩的課堂范文（19篇）篇八

我們的課堂那叫一個多采多姿，五花八門，教室里如果不是戰場，就是馬戲團，如果不是這兩樣，我們的教室一定充滿了催眠氛圍的催眠室。

主課打戰場。

要準備上課了，我問：“下節課是什么課？”同學們看了一下課程表，突然臉色大變，吞吞吐吐地說：“下…下節課……是……”我急切的問：“什么啊，快說！”“數學課！”什么！我忙說：“打響一級警報，數學老師要來了，請把要做的'準備做好，呼吁，呼吁！”不一會兒，上課鈴響了，這上課鈴聲對我來說是一個可怕的警告。一上課，充滿殺氣的數學老師來了，說：“上課！”我們大家一起說：“老師好！”老師看我們這樣子，大發雷霆說：“你們是不是沒有吃啊！有氣無力！”于是開始在黑板上“嚓嚓”地寫起字來。我看到一位同學，好像要挑戰我的殺手老師，不停在底下做小動作。終于老師進攻了，她用粉筆當武器，用力在黑板上一點，半根粉筆斷了，那半根粉筆像子彈一樣向那位同學射去，完美的黃金爆頭，剛好打中了三叉腦神經，那同學差點掛了，我連大氣也不敢喘。

下課鈴響了，老師從教室里走了出來，于是我們開始歡呼，正當我們在歡呼時，老師又走了回來，老師真是陰魂不散吶！

大馬戲團。

下節課是品德課，因為我們要上的內容都上完了，所以老師會給我們看電影，大家都歡呼起來，果然不出所料，就是看電影，大家一蹦三尺高，我們班的同學就像微波爐里的爆米花，一直在熱，然后，“蹦”一聲，炸開了花。歡樂的時光真短暫，下課了！

英語催眠曲。

我累死了，真想補充一下，我一看下節什么課，就不禁說：“真是天助我也，下節英語課。”上課了，老師開始了“催眠”老師不停地說著英文，老師說什么我一句也沒聽懂，不一會兒我的身體開始有了反應，一直打哈欠，我想：這位老師是不是專搞催眠的。我一看，已經有人支撐不住了，紛紛趴下了，進入了夢鄉，可“催眠老師”還在一直念她的“咒語”，我也支撐不住了，趴下睡覺。“叮鈴鈴，下課了！”我迷迷糊起來，說：“這一覺睡得真好。”

我們的可真是豐富多彩啊！

初一多姿多彩的課堂范文（19篇）篇九

當我寫下“別樣”的語文課時，肯定有人會問我：“語文課能別樣到哪去”?那我要告訴你們，今年我們的語文課確實很別樣，不僅有趣，而且充滿歡樂。

說到語文課，不得不提我們的“女神”王院麗老師，她溫柔、細心像媽媽一樣愛著我們，我們都特別喜歡她，喜歡她的語文課。以前語文課上，我們回答問題都是一個一個舉手回答，但在今年的語文課中，我們是小組討論后回答問題。這樣以來，我們上課回答問題的效率快，同學們的參與度高，知識量也變多了，甚至以前不愛發言的同學，在這樣的課堂上膽子會越來越大，生怕給小組拖后腿，生怕老師看不見自己。

我們的語文課都是分成4人一組或6人一組進行學習，我們組由4人組成：我、侯宇彤、邊笑怡、吝郭錦。老師還讓我們用“花名”給自己的小組起名字，因為我們是祖國的花朵，所以我們組選的是“茉莉花”，它高貴純潔，正如李世民所說的：“冰姿素淡廣寒女，雪魄輕盈姑射仙”。老師還讓我們制作組牌，我們的組牌是由硬紙板制成，正面寫著三個大字“茉莉組”，旁邊還畫了許多茉_莉花，背面寫著組員的名字，外面用一層透明膠帶粘起來，像雞蛋的外殼一樣堅固，起到保護的作用。

每次老師上課布置任務，我們都會組內進行激烈的討論，我作為小組長，也會根據個人特長分配任務。記得我們學習《七月的天山》時，我們先談自己對文章的理解，然后每個人提出問題大家互相交流然后解決問題，最后要求每一個人都能流利、有感情的朗讀課文，因為我們組朗讀的聲音洪亮、整齊生動，所以老師讓我們組在全班同學面前展示，同學們給了我們雷鳴般的掌聲，從那以后我們就更加勇敢和自信了，我們堅信我們一定能把語文學好。這樣的語文課上了一段時間，我發現了很多變化，以前不愛學習語文的同學都愛上了語文，不愛發言的同學也能積極發言，在這樣的課堂上我們學到的知識更具體、更生動、更有趣、更真切。

這就是我們四、四班“別樣的語文課”，一個讓我們成長的課堂、一個充滿朝氣的課堂、一個歡聲笑語的課堂、一個學到知識的課堂、一個懂得團結合作的課堂，感謝我們最親愛的王老師，讓我們能享受到這樣的語文課堂。

初一多姿多彩的課堂范文（19篇）篇十

2020年，中國人過了一個不一樣的春節，而我們也過了一個不一樣的寒假，也有了不一樣的收獲。以往的寒假，我們總是希望假期能夠長一些，能多收一些紅包，一起，享受團聚的快樂。但是今年，因為新型冠狀肺炎病毒的爆發，寒假延長了，學校停課了，但我們并不感到高興。因為我們的武漢“生病了”，全國各地的醫療隊都去馳援武漢，看著電視中白衣天使們在病房中忙碌的身影，我想對你們說聲：“謝謝，你們辛苦了!”

雖然學校停課了，但學習并沒有停止。在老師們緊張而有序的規劃下，我們開始了線上學習。這樣一種模式，對于每個學生來說都是全新，陌生的。剛開始學習的幾天，我有些不適應，首先是課時，平時45分鐘一節課，現在濃縮成了25分鐘的視頻，如何在短短二十多分鐘內汲取一堂課的精華，理解并掌握知識點，成了在線學習的重中之重;其次是作息紊亂，在家自主學習，不比在學校，有老師盯著那么自覺，每天睡到日上三竿才起床，到9點多才開始不慌不忙地打開電腦……一個多星期之后，在媽媽的提醒下和自己的反思下，才發現不能再這樣下去了，必須給自己制定一份假期學習作息時間表，以此來更好地約束自己。

從此以后，我每_天都早早起床，睡懶覺的習慣也不再有了，每天清晨，當我坐在書桌前開始一天的學習時，都感到精神飽滿。俗話說：“一日之計在于晨，一年之計在于春。”每天，我會先上英語或者語文課，乘著早晨記性最好的時候，把朗讀和背誦在早晨全部解決掉。

老師們的課也非常生動有趣。女老師的聲音溫柔循循善誘，男老師的聲音嚴肅中透著溫和。每一節課都有獨特的風格和不同之處，老師們始終認真地為我們講解，帶我們遨游知識的海洋。語文課，老師不僅講解課本內容，遇到與課文相關的文章或者詩歌時，還會充滿感情地為我們誦讀，讓我們仿佛身臨其境;數學課，老師常會把上節課留的習題再講解一遍，正所謂“溫故而知新”，這樣讓我們更好地鞏固了知識;英語課，老師用甜美的英文為我們講解，就像在講述一篇篇動人的故事。

線上學習不僅有主課，還有豐富多彩的活動課。體育課上，老師教我們各種居家鍛煉、防疫小知識;美術課上，老師帶領我們暢游在繪畫的美妙中;音樂課上，跳動的音符，活潑的歌曲讓我們深深陶醉……課間休息時，老師也會貼心地播放眼保健操的音樂，讓我們的眼睛得到放松。

別樣的課堂，同樣的精彩。線上學習，有你真好!

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初一多姿多彩的課堂范文（19篇）篇十一

如戰場的語文課。如果說一天之內有三節語文，我敢打包票，我們班將會灰飛煙滅了，有些生命力頑強的估計也有七八級重傷了。

在語文課上，我們不再是學生，而是士兵，而老師成為了一名殺人于無形的“劊子手”，我們處于高度緊張中，不敢呼出一口氣。當然那些不安分的家伙偶爾也會在“劊子手”不注意的時候，做一個鬼臉，但殺人無形的“劊子手”肯定看見了，正不出我所料，下一秒在黑暗的天空中定會劃過一道白光，劃出了一道完美的弧線，只聽見“紜鋇囊簧，那個做鬼臉的家伙被粉筆爆頭了，成了腦震蕩。事情發生過后，周圍變得更加死氣沉沉，每個人都在“備戰”中，因為只要一個眼神，一個動作就可以讓人死無葬身之地。一到下課，每個人都感覺去鬼門關走了一趟回來似的。

有語文課可能會崩潰，可能會死無葬身之地，那如果有美術課你可能就會玩瘋。

美術課就像是馬戲團一樣。同學們把顏料畫在臉上做小丑，還表演，讓人笑到肚子疼。有的'折飛機變魔術；有的表演舞蹈；還有的就是捧著肚子，在地上打滾大笑啦！教室里不再是讓人高度緊張，不再是死氣沉沉，而是熱火朝天，充滿了歡笑，脾氣好的美術老師也融入到這個大家庭中。

高度緊張后要放松玩瘋，接下來到休息時間了。

每次到了品德課，就如同到了催眠大會，上了年紀的品德老師大步講起課來就是一位從國外專業進修來的“催眠大師”，又好像是專業養殖瞌睡蟲的，只要有他在的地方，不管是誰都會被催眠。

上課不到一分鐘，我前面的那頭豬已經睡著了，每到這個時候同學們會自覺地干自己的事無視老師，讓他自說自演。瞧，那個“行星飯”又拿著exo的明信片發起花癡來；那個懷有打破三屆魔方吉尼斯紀錄夢想的人在那苦練；那個常常打雞血的催眠有抵抗力，還在那兒發瘋；但那些普通人類早已到成一片，我也在其中抗戰，兩眼皮一直在打架，根本停不下來。

終于，我也倒下了，“壯烈犧牲”……。

美好的校園生活，多姿多彩的課堂，這些在下一個夏季將會成為我們在小學永遠的記憶。

初一多姿多彩的課堂范文（19篇）篇十二

"叮鈴鈴，叮鈴鈴"上課了，我的心里很高興，這節課是李主任的課，要猜班上的同學，呵呵，這可是一次難得的一節可呀！

"起立，同學們好！"李主任發話了。"老師好！"我們也說。因為我們表現不好所以來了好幾次！"呃，好，這一節課我們不猜班上的同學……"還不等老師說完，我就泄氣了，居然不猜，那干什么，"這節課我們來猜你們熟悉的人！"原來是這樣我還以為不猜了呢，我心里暗暗自喜。

"游戲規則：這個人可能是男的也可能是女的，可能是古代也可能是現代，也可能是虛幻的，也許是現實中的。你們有十個問題來問我，當十個問題回答完后，你們還有三次機會才這個人物的名字。這個游戲主要是考驗你們的邏輯思維，你們的問題設置也得符合我的回答要求，是或不是。”老師講完了規則后，我們也迫不及待的開始了。由于我們在這發面有所欠缺所以浪費了很長的時間。但是最后答案還是被我們才出來了------沙僧。

第二場開始了，老師寫了一個名字，讓我們來猜，我們非常的自信，畢竟一回生倆回熟嘛~!按往常一樣，我們先說是男的`嗎，然后又是是古代的嗎。虛幻的嗎，老師的回答是：不是(就是女的)，是(是古代)，不是(是現實)，比賽越來越激烈，我們在群找線索，后來葉宇翔，陳思宇，楊澤威說："是不是帝王"老師說是的。

馬上全班都異口同聲的說：武則天，呵呵這還不簡單嗎，，女皇帝就一個——武則天，這也太簡單了，可是好玩了只有一回，下課了。可是我們還想玩，就在那里和其他人玩，玩的有滋有味。

初一多姿多彩的課堂范文（19篇）篇十三

最近幾天，時晴時雨，咋寒還熱。今天，老師給我們上了一節有趣的游戲課，主題——你比劃我來猜。教室里不時沸騰起來，像一窩煮開的水。其中，我最感興趣的是小盛和小董表演的節目。

小和小董大大方方走到臺上，抽出紙條，一個小軍人模樣立正，像大家神神秘秘地透露：“這個詞語是七個字。”小董在小盛旁邊嘀咕了幾句，小盛連連點頭，開始了精彩的表演。

同學們都興致勃勃地看著表演。一向快言快語的小梁突然大聲叫道：“斗獸場里的瘋牛！”其他同學也不甘落后，開始猜測著，“斗牛！”“古羅馬斗獸場！”“瘋牛病！”“斗牛的騎士！”

“不對，是七個字。”小盛見大家犯了健忘癥，火急火撩地提醒，“再猜一下。”我像一個聾子，一個勁兒嚷：“斗牛！”“兩個人瘋狂地跑。”“兩個瘋子。”又有同學高談著，可這些都不對勁啊。連表演者都哭笑不得，搓著手又愛莫能助。我絞盡腦汁地猜著答案，小盛是牛，小董是騎士，但騎士不可能一直在躲呀？難道和斗牛沒有關系嗎？應該是斗牛之類的呀，還要是七個字，那答案會是什么呢？看看大家，他們也一樣皺著眉頭，抓耳撓腮，拼命地思考。

小董和小盛看大家毫無頭緒，不忍折磨，終于公布答案：“孫悟空戰牛魔王。”啊？太不可思議了。那小董是孫悟空。似乎不太像要是做個孫悟空的經典動作。小盛是牛魔王，倒有幾分真。

這節課真有趣。我陷入深沉思，這啞劇該怎樣表演最能讓觀眾一目了然呢？

初一多姿多彩的課堂范文（19篇）篇十四

作文課結束后，我們幾個人跑到座位上。老師拍了張照片說：“這是什么？”“是老鼠！”“不，是只兔子，”學生們七嘴八舌地說，教室突然變得熱鬧起來。我看到老師把圖片放在黑板上說：“其實這是兩只豬。你發現這兩只豬少了點什么嗎？”“沒有鼻子！”我們異口同聲地回答。說完，老師拿出一個大鼻子和一個小鼻子，告訴我們今天要把兩只豬的鼻子蒙住。第一個是我。我上去了，老師用紅領巾蒙住了我的眼睛。我的眼睛突然變暗了，什么也看不見。老師給了我一個鼻子，說：“這是一頭大豬的鼻子。請堅持。”我拿著鼻子到處摸了一會兒。當我把鼻子放在上面時，我聽到了同學們的笑聲。我趕緊摘下紅領巾看了看。“哈哈，把大鼻子放在兩只豬中間。”老師也笑了。

輪到曉曉上場了。他被蒙住了眼睛。老師讓他把豬的眼睛粘上。他摸了一會黑板和紙，最后停在紙的'角落。他使勁壓，我們都大笑起來。老師幫他摘下紅領巾。曉曉睜開眼睛看了看。貼在豬肚子上！教室里充滿了我們的笑聲。還有一個更有趣的。當時又輪到我玩了。我蒙住自己的眼睛。老師遞給我一個鼻子。我摸了摸，心里猜測應該是大鼻子。于是我隨便把鼻子放在一個地方，老師又遞給我一個鼻子。我心想：我剛對比了一下，差不多3cm遠。我先在剛剛比較的距離處放一個位置。突然聽到他們在小聲笑，我想：一定是我說錯了，不然他們怎么會笑呢？我趕緊換了地方，貼了上去，還是聽到他們在笑。算了，就在這里！我摘下紅領巾。看到的時候大鼻子倒貼在嘴巴旁邊。“如果豬流口水，它會在鼻子里流動。好好笑！”小鼻子也飛到了腳邊。“也有可能不小心踩到自己的鼻子，一定很疼。”學生們嘲笑它。

賽后老師對我們說：“今天的比賽教會了我們，器官很重要。我們必須保護我們的器官。”

初一多姿多彩的課堂范文（19篇）篇十五

如果說校園是我人生第一課堂，社會是我人生第二課堂，那么我想，這網絡空間就是我人生第三課堂了!是網絡交流開啟了我人生思想的另一個境界，拓寬了視野，豐富了知識，陶冶了性情，完整了人生!

孔圣人云：“三人行，則必有我師!”當然那時沒有網絡，而今，這網絡里處處皆有我良師益友，而且亦師亦友的關系比現實演繹得更加極致，不知道大家是否感同身受?至少這兩年來我深有體會!

《師說》中：“師者，所以傳道授業解惑也。”原來，仿佛老師只是教授知識，解答問題的人，不茍言笑。其實，自古而今，存在著良多的亦師亦友的典范。老子與孔子便是如此。在中國幾千年的燦爛歷史中，“師”，總是受人尊敬，被人愛戴的。老師，是人類文化得以傳承的功臣。他們做的貢獻是極其巨大的。

我在《我的空間情緣》一文中寫道，我走進空間完全受老爺子影響，我非常喜歡老爺子的文字，不僅如此，我還經常研究老爺子的文字，我在隨筆(二)中寫道，為什么老爺子所寫的日志和評論總挑不出一句病句或是一個多余的廢字?之前原以為老爺子文筆通暢，語言質樸，言簡意駭，僅此一點，足夠我學習受用一生，但看了老爺子所寫的《5.19虛擬日志》，真是令我大開界，驚嘆不已，原來老爺子的文字還可以變得如此瀟灑華麗，細膩傳神，這收放自如，駕馭文字的能力使我望塵莫及，這兩年堅持寫作，偷學了很多老爺子的寫作技法，自感文筆比以前稍有提高，但愧不及老爺子十分之一，從第一篇原創日志《越南游記》到如今，兩年間，我竟然寫了幾百篇日志，那里有我的散文、游記還有大量的詩詞，老爺子和木子先生是我當之無愧的老師，我感謝他們!

說起木子先生，他是我詩詞的啟蒙老師，他教了我很多，我也學了很多，想當初我的一篇《峒嶺山游記》只是信手涂鴉，沒有壓韻，沒有格律，更沒有平仄，因為我從來沒有學過詩詞，所以根本不懂,想不到他卻對我大為贊賞，還給了深刻的點評，因此我也常去他空間拜讀詩詞，也一樣畫葫蘆學著點評，沒想到他對我的點評非常滿意，還鼓勵我學著寫詩，一定要多寫，那時我根本不懂詩，也不懂格律，現在想想，真是亂寫一通，要什么沒什么，但他每次都給予鼓勵，我們就這樣日復一日的交流著，大概半年有余，慢慢的我在他的詩詞里看出了一點名堂，直到有一天，我寫出了一首七言詩(其實是不小心押對韻的)，他大喜過望，向我祝賀，我反而莫名其妙，他說這是他第一次見我所寫的嚴格意義上的七言詩，我聽傻了!從那個時候起，我才知道原來寫詩是很講究的'，他讓我學看他的詩，不厭其煩的向我講解詩詞格律，押韻，平仄，對仗，何為七言?七絕?五言?五絕?五律?七律!我一夜之間恍然大悟，想想自己以前的“詩”是多么的可笑和幼稚，之后他對我的要求提升了，要求我以后寫詩必需要嚴格按照格律，要多寫，勤寫才能出精品，我時刻記住他的教誨，現在的詩詞雖然寫得還很普通，但比起以前，自感有了長足的進步，他現在雖然已經淡出了空間，但他在靜海人論壇里當上了詩詞書畫一欄的壇主，我們至今經常交流，相互學習，感謝木子先生，他是我當之無愧的另一位先生。

這網絡里網友之間亦師亦友，舉不甚舉，對于我個人來講，真的學到了很多，這是我發自內心的感嘆，人生第三課堂，當之無愧，老山人的謙遜隨和，老孟的善良和大愛，小淇和平平的懂事乖巧，川子的深邃和灑脫，驀然和知青一代的善良和熱情，等等等等有關我的課堂作文400字有關我的課堂作文400字。無法一一盡述，在網絡里，我在你們身上看到了優點，也看到了自己的不足，你們都是我的老師，曾經的感動，我都銘記于心!謝謝你們!

在人生第三課堂里，人人皆師，教最后師節來臨之際，讓我們共同祝福老師們，也祝福我們自己節日快樂!幸福安康!

【作文二】。

在課堂上，學生李剛把一只剛出生不久的小花狗帶進了教師，小狗在課堂上汪汪大叫的聲音，引起了老師的注意。

經過了一番思想斗爭后，李剛還是決定向老師坦白，她說：“老師，小狗是我帶進來的，老師，請你不要趕它走好不好，它還那么小，如果我不管它的話，它就會死的!”李剛的話音剛落，平靜的教室有變得喧鬧起來，同學們都在議論著，有的人說：“這李剛真是太討厭了，把小狗帶進教室，咬到人怎么辦?真是太不懂事了!”有的人說：“這李剛真有愛心啊!可是，不知道老師會不會和他一樣有愛心?”老師聽到了這些議論后，說：“李剛，你真的很有愛心，這也是人們必備的一種品質，但是，你再怎么說也不應該把小狗帶進教室里來呀，有些女生的膽子小，嚇到她們怎么辦?你這次的做法老師很不贊同!這樣吧，如果這只小狗真的沒有地方去的話，就先把它放到我這兒吧，等你給它找到了其他的住所，你再來把它領回去吧!就這樣，老師把小狗帶到了辦公室，小狗狗可愛的樣子，立刻吸引了老師們的眼球，他們都紛紛拿出好吃的來喂小狗!

愛心，是人與人之間友誼的橋梁，是人們必備的一個條件，是我們人生的一堂課，也是一顆永不褪色的明珠!

【作文三】。

課堂不僅僅局限于教師之內，只要你懷著一顆虛心學習的心態，身邊處處課堂的大門都會為你敞開。

書本是課堂。

偶然間停下忙碌的腳步，翻翻書柜中放置已久的書本，拂去許些灰塵，不知不覺中便進入了書的課堂有關我的課堂作文400字文章有關我的課堂作文400字出自，在這里，隨處可嗅到的是書頁間迷人的書香散發出的美麗。看到的，是一個個歷史的畫面、一篇篇精品的美文、一個個豐功偉績的名人、一座座飽滿豐富的知識殿堂，如一縷芬芳縈繞于你的身旁。使你靜下來，欣賞它的風采，享受它的美麗。它用寥寥幾段文字便能漫濕你那不求甚解的心靈，用自己豐富的閱歷為你講述動人心弦的故事，用自己博大精深的品質影響著你前行的方向，用自己道德的準則教會你做人處事。自古以來，它成就了多少聞名世界的著作，無數人都贊美它的圣潔。它必定是上帝對我們的恩賜，必定是神圣而又美好的課堂。

網絡是課堂。

初一多姿多彩的課堂范文（19篇）篇十六

今天，是一個特殊的日子——我們學校舉行了一次義賣活動。

所謂義賣，就是把賣的錢全部捐出去，雖與捐錢有大同小異，但我們也感受到了賣東西的快樂。

第三節課一下課，全班同學奔向操場，有的拿上物品準備去賣，有的則拿上錢，準備去挑選自己喜歡的物品。

我想買一些東西，一到操場，我就開始東轉轉西轉轉，看看有沒有我心儀的物品。

我只有15塊錢，只能買一些便宜一些的物品。

我向高年級的店鋪走去，向那一個又一個的店鋪上望去。有明信片，有小風扇，還有各種各樣的稀罕玩意兒。吆喝聲連綿不斷，幾乎每個攤位上都擠滿了人。有的人一直在砍價，結果被“老板”回的無言以對……原來有這么多富有商業頭腦的同學！我不禁駐足觀望，忽然，我的眼中出現了一個黃色的毛絨玩偶——皮卡丘玩偶！我的第一個收獲皮卡丘玩偶被我收入囊中。

逛完了高年級的商鋪，再來我們年級來看看吧，我來到我們班的同學面前，大家有的已經賣了二分之一了，有的卻只賣出了一點。我多想買一些東西，可是我只有五塊錢了，必須要精挑細選。我來到了足球場邊上，尋找我的心儀之物，往旁邊一看，一個商鋪旁。擺著一個紅桶，上面有一片黑壓壓的東西，往里一看——竟是一桶螃蟹，還正好是五塊一只！我立馬就買了一只，想要帶回家養。就這樣我的第二個收獲——螃蟹被我收入囊中。

回到家，看到這兩個收獲，我一點也不后悔買下它們，因為我的錢可以幫助更多的人！

初一多姿多彩的課堂范文（19篇）篇十七

今年的暑假，我們全家人去了很多好玩又有趣的地方玩，我們去了東江湖漂流，郊外的農家樂，還有全家學打羽毛球等等。今年的暑假我過得很快樂，也很充實。

剛放假，媽媽就帶我去東江湖漂流，東江湖周圍的風景十分迷人，滿山的竹林被微風吹的沙沙直響，湖水清澈見底，東江湖特有的東江魚在水里歡快的游動。讓我感覺這兒別有一番世外桃源的景色。在漂流時，我感受到了以前從未有過的緊張和刺激，特別是皮劃艇順著急速流動的水流從上游向下游沖去的那一剎那，我的心臟砰砰直跳，全身的血液加速流動，那急流就像是一匹脫韁的野馬，而我們的皮劃艇就如同漩渦里的一片綠葉一樣，我只有閉著眼睛大聲尖叫，真是太刺激、太好玩了。

暑假，我們全家在一個晴朗的周末，去了郊外的農家樂游玩一天。在那里我感受到了農民伯伯們的艱辛，夏天炎炎烈日下，他們從早到晚都辛勤的在田間忙碌，給瓜菜澆水、施肥、除草、除蟲，在烈日下，我看見他們的皮膚被曬的黝黑通亮，頓時生出了同情之心，心想：我以后不要浪費糧食，因為他們是多么的來之不易啊!這次的郊外之游讓我增長了不少的見識。

暑假生活之中學習和運動也讓我的暑假充滿快樂與活力。我每天上午都要去青少年宮劍橋少兒英語培訓班學習，這樣既培養了我學英語的興趣，又提高了我的英語水平。我還堅持天天學打羽毛球、跑步等，這主要是為了增強我的體質，使我身上的肥肉能夠轉變成肌肉的一種鍛煉方法。暑假里，學習和鍛煉的收獲可真不小呀!

這就是我今年的暑假生活，一個多姿多彩的暑假，我希望以后的寒暑假都能這樣，讓我們小學生真正感受到假期帶來的快樂。

就到這里結束了，同學們在欣賞的同時也要注意積累知識，多寫多練，愿您能寫出優秀的作文。

初一多姿多彩的課堂范文（19篇）篇十八

你可以從中篩選對你有幫助的信息進行了解、學習以及思考，它能使你有效地得到想要的信息，它解決了許多特殊人群無法去學校進行學習的難題，并且適合于各種年齡階段的人群總而言之，它必定是我們快捷而又豐富的課堂。

人生是課堂。

我們每天所做的一切都是人生的一部分，我們在這個大的時間段里去豐富我們的知識，擴展我們的閱歷，實現我們的人生價值。它無疑是我們每個人最接近的課堂。無論是何種課堂，它的出現都是為了我們更好的學習，無論你是何種人，請多懷著虛心好學的心態走進這些課堂，去充實、豐富我們精彩的人生。

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初一多姿多彩的課堂范文（19篇）篇十九

大約是上三年級的時候，記得是一次年終期末考試，我們的考場設在臨村的小學。

初到陌生的考場，心里驀然覺得別扭。不一樣的課桌，不一樣的黑板，不一樣的老師。特別是監考的老師，一臉的嚴肅，一點笑的模樣也沒有。心里不覺莫名的'緊張，咚咚地跳著。

最后一門考的是數學。還好，一路做下來挺順利的。只是到了最后一道題一下子卡了殼。任憑想破了腦袋，依然還是做不出。雖然老師曾叮囑把不會做的放下，要保證會的都做對。可不知為什么，這道題卻成了心病，始終不能放下。時間一分一秒的過去，快到點的時候，我揉了揉酸澀的眼睛，抬頭看時，忽然看到了自己的老師。她一臉的慈祥。也許看到了我愁眉不展的樣子。她輕輕地走了過來。然而走到跟前她并沒停下，回來的時候，她在我跟前停了一下。她飛快的用左手的小指在我的卷子上，在那道題的旁邊輕輕地劃了一個乘號，一個加號，然后匆匆走了。

我的腦子豁然開朗了，這道題原本我做過的！

我正打算做出來，忽然想起老師在思想品德課上講的一故事。

小紅是班里優秀的學生，一次考試的時候，小紅的一道題不會做，她的好朋友看見了，偷偷地把答案抄給了她。可小紅并沒有看。依然空著那道題交了卷。等發下卷來時，老師卻給她打了一百分。小紅不解地問老師:“我有一道題沒做，怎么還得了一百分呢？”老師笑著說:“那天的事我都看到了，你是一個誠實的孩子，這一百分是給你的獎勵。”

老師講完了這個故事，接著問大家:“同學們，我們應不應該向小紅學習啊？”

“應該！”同學們稚嫩的聲音喊的那樣堅定。

對，應該做一個誠實的人。我有點自豪地放下了筆，靜靜地等著交卷的鈴聲。

卷子發下來的時候，老師過來看了看我的卷子。我有意無意地把那道題展現出來。老師看了看，沒說什么，只是輕輕地搖了搖頭。然后回到了講臺上。

原本我以為老師會表揚我一番的，可老師什么也沒說。只是講這道題的時候不時地看我。眼睛里似乎有些惋惜。

多少年后終于明白了老師。其實課堂和現實是兩本書。利益的交織，更多的時候，我們不得不去讀懂社會這本書。