教案模板是教師和學生之間溝通的橋梁，它可以幫助學生了解教學內容和教學要求，明確學習目標和任務。教案模板只是一種工具，關鍵還是要根據學生的實際情況進行靈活運用。

傷心的鯉魚教案（模板22篇）篇一

近日，不少釣魚愛好者發現了這條小溪，他們覺得這里是釣魚勝地，于是就成群結隊地來這里釣魚。他們每天要吸很多煙，要吃很多零食，而且把果殼紙屑都往小溪里扔。這可害苦了住在小溪里的居民，每天從天而降的“亂石”，常常把小魚小蝦們砸得頭破血流。這些還不算什么，最近小溪旁還新建了一家印染廠，每天都會有大量的污水涌入小溪，原本清澈的溪水變得渾濁不堪，許多小魚小蝦們因為吸入了污染水，死傷無數。看著同胞們死的死，傷的傷，小鯉魚決定與印染廠廠長去理論。

于是，小鯉魚來到了印染廠，找到了那個制造水污染的罪魁禍首----廠長。向他理論：“尊敬的廠長，您好!我是您的鄰居小鯉魚。我想請求您，別再向小溪里排放污染水了，因為我們魚類為人類的生存起著一定的保障作用。可是你們人類卻在對我們進行大屠殺。你們不但毀壞了我們的生活環境，而且也糟蹋了你們自己的生活環境。本來在夏天的時候，有很多人在水里游泳、嬉戲，并且還有小朋友跟我們一起玩耍、捉迷藏。可是，由于水被污染，顏色發黑，并且發出陣陣惡臭，使人們怨聲載道，遠離我們。這是誰造成的呀，廠長，這是你們所排放的污染水造成的啊。”廠長聽了小鯉魚的話，覺得很羞愧，滿臉通紅地說：“我們人類也是為了生存，為了提高生活質量，但每件事都不可能做得十全十美的，所以就犧牲了我們門前的一條小溪，也影響了你們的生活。從現在開始，我們將把治理污染放在第一位，爭取不把污水排放到小溪里，同時我們也要奉勸那些把垃圾丟入小溪的人們，不要再污染環境，并將清理小溪，還你們一個干凈幽雅的家，也還我們一個美麗的家園。”

文檔為doc格式。

傷心的鯉魚教案（模板22篇）篇二

1、培養幼兒的愛心和保護水資源的意識。

2、幫助幼兒懂得污染了的水將會對人類，動植物造成危害。

3、引導幼兒學習評價故事中的角色行為。

【活動準備】。

1、請父母帶幼兒觀察居住的河流、池塘的水質。

2、一杯清水，一杯臟水。

3、故事錄音帶，故事課件，有關水污染的原因的圖片數幅，音樂《小鯉魚捉迷藏》。

【重點難點】。

重點：引導幼兒理解故事內容，培養幼兒保護水資源的意識；

難點：幼兒知道水污染對人。動植物的傷害。

【活動過程】。

（一）設計懸案。

幼兒一邊看鯉魚在河里游來游去的畫面，一邊聽音樂《小金魚捉迷藏》，接著畫面上的鯉魚突然在河里翻白肚皮，提出疑問：河里的鯉魚怎么了？為什么會中毒？請幼兒做法官，找出毒害鯉魚的兇手。引出故事《傷心的鯉魚》。

（二）看課件，讓幼兒帶著問題聽故事尋找答案。

1、聽完第一遍故事，提問幼兒，說出答案。

（教師小結：原來是大黑熊的化工廠生產排出有毒的廢水，流進了河里，使河水有了毒，害的.鯉魚差一點死了。）。

2、聽完第二遍故事，討論評價：黑熊做的對不對？為什么？

（引導幼兒從兩方面看待問題，1、大黑熊辦工廠為大家造汽車是好事；2、但辦好事不能破壞周圍的環境，隨便向河里排放廢水，是有害大家身體健康的，是不對的）。

（三）引導幼兒回憶在父母的帶領下觀察的河水，讓幼兒講述他們的想法。然后出示圖片，講解分析水污染的主要原因：

（1）工業廢水是嚴重的污染源。

（2）生活污水。如洗衣水。洗澡水。糞便水，這些污水流入江河也會使河里的水變質。

（3）生活垃圾。許多人把江河當廠成大垃圾箱，把各種各樣的垃圾倒進江河里，把江河搞臭搞臟了。

（4）農藥和化肥。農田若施用了過量的農藥和化肥，殘余的會經過雨水流入江河。

（5）森林砍伐。江河兩岸的樹木被砍伐后，岸上的泥沙會流入江河，使河水變渾。（教師出示一杯清水，然后把少量沙土放進水中，水邊渾，再與一杯清水比較，讓幼兒感知水污染）。

教師講解并置疑：當今世界包括我國水污染非常嚴重，全世界每年大約兩萬多人因沒有水喝被渴死；有人住在大河邊卻沒有水喝，沒有鮮魚活蝦吃，也無法用河水澆灌農作物，因為河里流淌的是黑乎乎的臭水。地球上可利用的水資源是有限的，我們要保護水資源。

（五）引導幼兒討論，我們該怎樣保護水資源？

總結幼兒力所能及的做法，讓其在日常生活中行動起來，如：

1、節約用水，一水多用；

2、愛護花草樹木；

3、垃圾分類處理；

4、建議父母使用無磷洗衣粉。

（六）活動延伸：開展“護水小衛士”競賽活動。

傷心的鯉魚教案（模板22篇）篇三

活動目標：

1、進一步培養幼兒的愛心和保護大自然的意識。

2、讓幼兒懂得砍伐樹木對人類、動物造成的危害。

活動準備：

1、畫有小鯉魚的兩副不同的圖。

2、畫有小鳥的兩副不同的圖。

3、錄音機、磁帶。

活動過程：

1、師幼一起聽音樂做律動以激起幼兒的興趣。

3、出示第二副畫有小鯉魚的圖（水污染），問幼兒：這副圖和上面那副圖有什么不同？

4、通過比較引出以前學過的故事《傷心的鯉魚》。

5、幼兒討論：

（1）鯉魚為什么傷心？

（2）怎樣才能不讓鯉魚傷心？

（3）怎樣愛護水資源？

6、出示畫有小鳥的第一副圖（小鳥快樂），問幼兒：小鳥高心嗎？師總結：小鳥在樹林里又是唱歌又是跳舞非常快樂，可是過了一個月樹林變成了這個樣：出示畫有小鳥的第二副圖（樹林被砍伐），問幼兒：小鳥在干什么？（哭、小鳥很傷心）。

7、組織幼兒給這兩副畫有小鳥的圖起個好聽的名字，幼兒自由發言（小鳥哭了、傷心的小鳥――）最后老師以《傷心的小鳥》為名。

8、組織幼兒為小鳥想辦法，怎樣才能使小鳥高興？對表現好的幼兒獎勵“森林小衛士”帽子。

9、教師總結。

10、組織幼兒在展版上為小鳥畫家，結束本課。

活動反思：

在這兩次活動中可以看出孩子的積極投入、享受探究的過程，并樂于分享自己的探究結果。整個活動實現了“玩中學、”“做中學”以幼兒自由發現、自主探索為活動核心，基本做到孩子在前，教師在后；嘗試在前，指導在后；操作在前，結論在后。

傷心的鯉魚教案（模板22篇）篇四

1.感知物體的冷、熱、軟、硬、光滑、粗糙等特性，學會用正確的詞表達自己的感覺。

2.能夠結合自己的生活經驗說出不同特性物體的名稱及作用。

3.對感知探索活動感興趣。

二、活動準備。

1.紙箱兩個，紙箱內分別放有冷、熱兩瓶水，棉花球、玻璃球、蠟光紙和砂紙等物品。

2.放大的特性標志紙一張。

三、活動過程。

1.摸一摸、猜一猜。

請幼兒分別將手放入紙箱中摸一件物品，根據自己的經驗和感受猜一猜是什么物品，并與身邊的小朋友交流。

2．說一說。

依次請個別幼兒說說他摸到的東西是什么感覺？（冷、熱、軟、硬、光滑、粗糙）可能是什么物品？（教師根據幼兒的回答在放大的特性標志紙上做記錄）。

3．再次進行觸摸活動。

（1）對物品再次進行觸摸活動，并按其相反的特性進行歸類。

教師:請幼兒把物品從紙箱中拿出，對物品再次進行感知觸摸，并在此基礎上按相反特性進行歸類。（如把冷水和熱水放在一起、把棉花球和玻璃球放在一起、把砂紙和蠟光紙放在一起）。

（2）在觸摸感知的基礎上，運用經驗說說該特性物品的用途。

四、找一找。

（1）尋找生活中各類特性的物品，按物體的特性做記錄。

請幼兒把自己能想到的各類不同特性的物品分類，老師幫助畫在標志紙上。

五、總結評價。

教師根據幼兒的發言，按照物品的特性在標志紙上做歸納記錄，并總結闡述不用特性物品的作用，對表現好的幼兒進行鼓勵。

傷心的鯉魚教案（模板22篇）篇五

1、在看看講講猜猜中理解故事內容，追尋小鯉魚生病的原因。

2、了解水污染的危害，初步形成保護水資源的日常行為。

猜測想象小鯉魚生病的原因，了解水污染的危害。

設想并清楚的表述各種保護水資源的辦法。

對污水凈化器的認識，知道用途。了解小區河水的情況。

課件《是誰毒害了小鯉魚》、貓醫生手偶、各種污水污染的圖片。

一、情景導入。

1、貓醫生：（錄音）小朋友們好！我是貓醫生。這幾天可把我忙壞了，森林里的許多小動物都生病了。好了，不和你們多說了，我得敢去給小動物們看病了。再見！

2、小動物們為什么會生病呢？讓我們一起去醫院看看吧。

二、聽聽說說。

1、看課件前半部分，回答問題。

森林里的小動物怎么了？他們為什么會生病呢（引導幼兒大膽想象）。

小朋友們猜了很多，那么我們繼續往下看，看事實是不是和你們猜得一樣呢？！

小朋友猜得有道理，知道嗎，森林里的小動物們請來了大黃狗警長來幫忙。如果你是大黃狗警長，你會怎么做，我們該從哪里開始調查呢？？（引導幼兒大膽討論）。

幼兒講述，教師及時給予鼓勵和肯定。

2、看課間后半部分（讓我們一起看看，大黃狗警長是怎么展開調查的）。

河水有毒，是誰做的`大黑熊做得對嗎，為什么？（引導幼兒說出：大黑熊開工廠是造汽車是好事，但將污水排放到河里是錯的）。

小朋友有辦法幫助大黑熊嗎？怎樣才能讓大黑熊又能造汽車又能不污染河水呢？

請小朋友說說污水凈化器的作用。

三、討論。

除了工廠排放的污水會污染河水，還有哪些也會污染河水？

排放ppt圖片（各種被污染的河水），如果河水被污染了，我們的生活會變得怎么樣？

你有什么辦法使河水變干凈？

我們小區的河水是被什么污染了，我們能怎么幫助它？

領幼兒一起去清理小區河里的垃圾（引導幼兒觀察垃圾箱的不同標志，幫助孩子提升經驗）。

傷心的鯉魚教案（模板22篇）篇六

活動目標：

1、進一步培養幼兒的愛心和保護大自然的意識。

2、讓幼兒懂得砍伐樹木對人類、動物造成的危害。

3、發展幼兒的觀察力、想象力。

4、充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發現、探索和交流的興趣。

5、培養探索自然的興趣。

活動準備：

1、畫有小鯉魚的兩副不同的`圖。

2、畫有小鳥的兩副不同的圖。

3、錄音機、磁帶。

活動過程：

1、師幼一起聽音樂做律動以激起幼兒的興趣。

3、出示第二副畫有小鯉魚的圖（水污染），問幼兒：這副圖和上面那副圖有什么不同？

4、通過比較引出以前學過的故事《傷心的鯉魚》。

5、幼兒討論：（1）鯉魚為什么傷心？

（2）怎樣才能不讓鯉魚傷心？

（3）怎樣愛護水資源？

6、出示畫有小鳥的第一副圖（小鳥快樂），問幼兒：小鳥高心嗎？師總結：小鳥在樹林里又是唱歌又是跳舞非常快樂，可是過了一個月樹林變成了這個樣：出示畫有小鳥的第二副圖（樹林被砍伐），問幼兒：小鳥在干什么？（哭、小鳥很傷心）。

7、組織幼兒給這兩副畫有小鳥的圖起個好聽的名字，幼兒自由發言（小鳥哭了、傷心的小鳥------）最后老師以《傷心的小鳥》為名。

8、組織幼兒為小鳥想辦法，怎樣才能使小鳥高興？對表現好的幼兒獎勵“森林小衛士”帽子。

9、教師總結。

10、組織幼兒在展版上為小鳥畫家，結束本課。

活動反思：

在這兩次活動中可以看出孩子的積極投入、享受探究的過程，并樂于分享自己的探究結果。整個活動實現了“玩中學、”“做中學”以幼兒自由發現、自主探索為活動核心，基本做到孩子在前，教師在后;嘗試在前，指導在后;操作在前，結論在后。

傷心的鯉魚教案（模板22篇）篇七

1、培養幼兒的愛心和保護水資源的意識。

2、幫助幼兒懂得污染了的水將會對人類，動植物造成危害。

1、請父母帶幼兒觀察居住的河流、池塘的水質。

2、一杯清水，一杯臟水。

3、故事錄音帶，故事課件，有關水污染的原因的圖片數幅，音樂《小鯉魚捉迷藏》。

重點：引導幼兒理解故事內容，培養幼兒保護水資源的意識。

難點：幼兒知道水污染對人。動植物的傷害。

(一)設計懸案。幼兒一邊看鯉魚在河里游來游去的畫面，一邊聽音樂《小金魚捉迷藏》，接著畫面上的鯉魚突然在河里翻白肚皮，提出疑問：河里的鯉魚怎么了?為什么會中毒?請幼兒做法官，找出毒害鯉魚的兇手。引出故事《傷心的鯉魚》。

(二)看課件，讓幼兒帶著問題聽故事尋找答案。

1、聽完第一遍故事，提問幼兒，說出答案。

(教師小結：原來是大黑熊的化工廠生產排出有毒的廢水，流進了河里，使河水有了毒，害的鯉魚差一點死了。)。

2、聽完第二遍故事，討論評價：黑熊做的對不對?為什么?

(引導幼兒從兩方面看待問題，

1、大黑熊辦工廠為大家造汽車是好事;。

2、但辦好事不能破壞周圍的環境，隨便向河里排放廢水，是有害大家身體健康的，是不對的)。

(三)引導幼兒回憶在父母的帶領下觀察的河水，讓幼兒講述他們的想法。然后出示圖片，講解分析水污染的主要原因：

(1)工業廢水是嚴重的污染源。

(2)生活污水。如洗衣水。洗澡水。糞便水，這些污水流入江河也會使河里的水變質。

(3)生活垃圾。許多人把江河當廠成大垃圾箱，把各種各樣的垃圾倒進江河里，把江河搞臭搞臟了。

(4)農藥和化肥。農田若施用了過量的農藥和化肥，殘余的會經過雨水流入江河。

(5)森林砍伐。江河兩岸的樹木被砍伐后，岸上的泥沙會流入江河，使河水變渾。(教師出示一杯清水，然后把少量沙土放進水中，水邊渾，再與一杯清水比較，讓幼兒感知水污染)。

教師講解并置疑：當今世界包括我國水污染非常嚴重，全世界每年大約兩萬多人因沒有水喝被渴死;有人住在大河邊卻沒有水喝，沒有鮮魚活蝦吃，也無法用河水澆灌農作物，因為河里流淌的是黑乎乎的臭水。地球上可利用的水資源是有限的，我們要保護水資源。

(五)引導幼兒討論，我們該怎樣保護水資源?

總結幼兒力所能及的做法，讓其在日常生活中行動起來，如：

(1)節約用水，一水多用;。

(2)愛護花草樹木;。

(3)垃圾分類處理;。

(4)建議父母使用無磷洗衣粉。

(六)活動延伸：開展“護水小衛士”競賽活動。

在整個活動中，教師充分發揮幼兒的主體作用，在引導過程中，層次清楚，目標明確環環相扣，給幼兒充足的時間去看、想、說、做，讓幼兒在親身體驗、相互交流中學習知識。

傷心的鯉魚教案（模板22篇）篇八

1.體驗手部動作與影子之間的關系。

2.萌發對手影游戲的興趣。

準備。

1.已有做手影游戲的經驗。

2.掛圖。

3.臺燈若干。

4.故事磁帶。

過程。

1.它們是誰。

幼兒觀察掛圖，自由交流。

根據幼兒的熱點話題設疑：你看到了什么?新房子中為什么總會出現黑影?它們到底是誰?

2.誰是新鄰居。

幼兒帶著問題，邊看掛圖，邊完整欣賞故事。

哪些小動物成了新鄰居?

房子里的小兔、小羊、大狼是怎么回事?

新房子里住的究竟是誰?

3.手影像什么。

打開臺燈，教師表演手影游戲供幼兒欣賞，說說手影像什么。

幼兒自由結伴玩手影游戲，感受手部動作與影子之間的關系。

建議。

1.鼓勵幼兒晚上在家中進行手影游戲。

2.在語言區中，幼兒交流自己學玩游戲的經驗并編講手影故事。

3.注意安全使用臺燈，如有條件，可采用戶外的自然光線。

附：新鄰居。

小動物們搬進新蓋的房子，成了新鄰居。

晚上，新鄰居們一起在外面的院子里玩。忽然，一幢新房子的窗子里有一個大大的黑影。

喔，那個黑影是小羊。原來，新鄰居是小山羊。

嘿，好奇怪，窗戶里的黑影變成了小兔。原來，小兔也是新鄰居。

哇!不好了，窗戶的黑影變成了大狼。小動物們一邊跑過去，一邊喊：“快跑呀，小兔!快跑呀，小羊!你們屋里有大狼!”

那屋子的門忽然打開，小猴笑嘻嘻地出來了。他開心地說：“哪有大狼啊，那是我在做手影游戲。”

小動物們都學起了手影游戲，一會兒變小狗，一會變頭牛。真有趣!

新鄰居們天天表演手影游戲。

傷心的鯉魚教案（模板22篇）篇九

1、培養幼兒的愛心和保護水資源的意識。

2、幫助幼兒懂得污染了的水將會對人類，動植物造成危害。

活動準備。

1、請父母帶幼兒觀察居住的河流、池塘的水質。

2、一杯清水，一杯臟水。

3、故事錄音帶，故事課件，有關水污染的原因的圖片數幅，音樂《小鯉魚捉迷藏》。

活動重難點。

重點：引導幼兒理解故事內容，培養幼兒保護水資源的意識。

難點：幼兒知道水污染對人。動植物的傷害。

活動過程。

(一)設計懸案。幼兒一邊看鯉魚在河里游來游去的畫面，一邊聽音樂《小金魚捉迷藏》，接著畫面上的鯉魚突然在河里翻白肚皮，提出疑問：河里的鯉魚怎么了?為什么會中毒?請幼兒做法官，找出毒害鯉魚的兇手。引出故事《傷心的鯉魚》。

(二)看課件，讓幼兒帶著問題聽故事尋找答案。

1、聽完第一遍故事，提問幼兒，說出答案。

(教師小結：原來是大黑熊的'化工廠生產排出有毒的廢水，流進了河里，使河水有了毒，害的鯉魚差一點死了。)。

2、聽完第二遍故事，討論評價：黑熊做的對不對?為什么?

(引導幼兒從兩方面看待問題，1、大黑熊辦工廠為大家造汽車是好事;2、但辦好事不能破壞周圍的環境，隨便向河里排放廢水，是有害大家身體健康的，是不對的)。

(三)引導幼兒回憶在父母的帶領下觀察的河水，讓幼兒講述他們的想法。然后出示圖片，講解分析水污染的主要原因：

(1)工業廢水是嚴重的污染源。

(2)生活污水。如洗衣水。洗澡水。糞便水，這些污水流入江河也會使河里的水變質。

(3)生活垃圾。許多人把江河當廠成大垃圾箱，把各種各樣的垃圾倒進江河里，把江河搞臭搞臟了。

(4)農藥和化肥。農田若施用了過量的農藥和化肥，殘余的會經過雨水流入江河。

(5)森林砍伐。江河兩岸的樹木被砍伐后，岸上的泥沙會流入江河，使河水變渾。(教師出示一杯清水，然后把少量沙土放進水中，水邊渾，再與一杯清水比較，讓幼兒感知水污染)。

教師講解并置疑：當今世界包括我國水污染非常嚴重，全世界每年大約兩萬多人因沒有水喝被渴死;有人住在大河邊卻沒有水喝，沒有鮮魚活蝦吃，也無法用河水澆灌農作物，因為河里流淌的是黑乎乎的臭水。地球上可利用的水資源是有限的，我們要保護水資源。

(五)引導幼兒討論，我們該怎樣保護水資源?

總結幼兒力所能及的做法，讓其在日常生活中行動起來，如：

(1)節約用水，一水多用;。

(2)愛護花草樹木;。

(3)垃圾分類處理;。

(4)建議父母使用無磷洗衣粉。

(六)活動延伸：開展“護水小衛士”競賽活動。

活動反思。

在整個活動中，教師充分發揮幼兒的主體作用，在引導過程中，層次清楚，目標明確環環相扣，給幼兒充足的時間去看、想、說、做，讓幼兒在親身體驗、相互交流中學習知識。

傷心的鯉魚教案（模板22篇）篇十

教學目標：

1、學唱歌曲《鯉魚風箏》。

2、能夠體會到歌曲抒發的感情，體會對生活的`熱愛之情。

教學重、難點：

1、感受到歌曲中想象的魅力。

2、體會到歌曲抒發的感情。

教學過程：

1、圖片音樂導入。

介紹風箏，吸引注意。

師：同學們，你們看看這兩個小朋友在干嘛呀？

生：放風箏。

師：對，是鯉魚。它就叫鯉魚風箏。

師：同學們，大家知道鯉魚風箏在哪個國家比較盛行嗎？

生：日本。

師：對。在日本啊，還有一個節日，叫“日本男孩節”，由端午節發展而來，為每年公歷5月5日。男孩節主要有懸掛鯉魚旗、放鯉魚風箏等習俗，寓意“鯉魚跳龍門”，因此這一天又稱為“鯉魚日”。

朗誦歌詞，樹立感情基調。

自主學習：初聽歌曲，想一想歌曲的情感是憂傷還是歡快的。

集體朗讀歌詞，再次感受歌曲的感情。

感受四三拍強弱規律。

小組合作，看一看它們和歌曲中哪幾個小節相同？

學習：跟著老師打拍子，感受四三拍歌曲的強弱規律。

再次聆聽歌曲，說說這首曲子共分幾句，哪兩個是相同的。

師：下面老師來教大家唱這首歌，我們先來看到第一句，一句一句教唱。下面大家一起來唱一遍，唱得好的話我們就開始男女生比賽了！

給歌曲創編簡單的動作。

4、小結。

傷心的鯉魚教案（模板22篇）篇十一

二、情景導入。

1．阿酷帶幼兒在公園收集各種葉子。（利用課件布景）。

2．每人找出自己最喜歡的葉子，說說像什么？

三、阿酷帶幼兒和葉子玩游戲。

1．幼兒想出不同的方法和葉子玩游戲。例如：把葉子當面具、扇子等。

2．幼兒大膽嘗試葉子的不同玩法。（幼兒操作共同體驗玩葉子游戲）。

四、葉子畫。

1、出示幻燈，阿酷以魔術的方法引導幼兒欣賞葉子粘畫。

2、幼兒看教師示范粘畫。

3、幼兒選擇自己喜歡的葉子制作葉子畫。

4、將幼兒作品貼在展示臺互相欣賞。

活動。

反思。

這節課，通過運用情景引入的方法，調動了幼兒學習積極性，在活動中幼兒對貼畫的方法掌握的很好，同時也發揮了幼兒的想象力。但還有部分幼兒只停留在模仿范畫，沒有充分發揮想象力。在活動中秩序有些不穩定。

傷心的鯉魚教案（模板22篇）篇十二

2了解小鯉魚只在水里游教學大書光碟小鯉魚圖片。

活動過程：

一、導入：

二、觀察大書。

————剛剛是我們唱的歌曲里面找朋友，那你們現在來看看我們的大書上你看的發生了什么事呢?這只小鯉魚怎么啦?它找到啦好朋友玩嗎?那好好朋友和他在水里玩的不是誰啊?這些問題我們來看看。

————幼兒看完后老師再按一副圖一副圖的講給幼兒聽。給幼兒用書上的`語言小結。

三、故事提問。

————小朋友你知道故事里小鯉魚碰到誰了?(小螞蟻-小鳥、小烏龜、)。

————小鯉魚碰到小鳥和小螞蟻怎么不和它玩呢?(因為小鳥小螞蟻都不會游泳)。

————那小鯉魚最后找到了誰和它一起玩呢?它們玩的開心嗎?(它們在誰李萬因去漱口了還是慢慢吃的)。

四、幼兒看小書聽cd鞏固故事內容！

傷心的鯉魚教案（模板22篇）篇十三

傷心的鯉魚教案（模板22篇）篇十四

1.能目測出障礙物的距離，勇敢助跑跨跳過高度約30厘米的障礙物。

2.愿意與大家分享自己跨跳的運動經驗，體驗積極向上的情感。

活動準備。

2.四個高度不同的龍門(皮筋與椅子相連)，取名為“長江之門”“黃河之門”“長城之門”“泰山之門”，小魚卡片四個，雪花片。

活動過程。

1.以故事情節引出任務“跳龍門”，練習助跑跨跳。

(1)教師交代跨跳動作的基本要領：一只腳用力蹬地，同時另一條腿屈膝跨跳過，平穩落地。請幼兒分組練習，教師指導幼兒目測好障礙物的位置，調節自己的步伐助跑跨跳。

(2)請動作標準，跨跳成功的幼兒分享跨跳經驗。

2.游戲開始，分別跨跳高度不同的龍門，每跨越一個高度的門，取回一個顏色的鱗片(雪花片)。最后一片鱗片，大家魚貫一次跨過四個龍門，一起獲得。

3.每一次跨跳后教師要及時表揚鼓勵，指出應注意的問題。

4.歡呼勝利，聽音樂做放松活動。

【活動反思】:。

小鯉魚跳龍門的故事可以說是家喻戶曉,用兒歌的形式激發幼兒的游戲興趣,可是對于幼兒來說要跳過一定的高度則需要進行下肢彈跳力的訓練,在游戲過程中注重培養幼兒的合作意識及合作能力,從而讓幼兒體驗游戲的快樂。

傷心的鯉魚教案（模板22篇）篇十五

的魚都有幾條？教師用數字卡表示。

2、設疑討論：

哪兩種魚，它們各有幾條？幼兒答出后，教師擺出卡片。

系，知道3的好朋友是1和2。

3、幫助金鯉魚。用金鯉魚也要找兩個好朋友的情節，引導幼兒找出3的好朋友是2和4。

4、請幼兒用數字卡片快速擺出2的好朋友、3的好朋友。

友說：“我的朋友在哪里？”與他們相鄰數的幼兒迅速站到他的兩邊。交換卡片，反復游戲。

傷心的鯉魚教案（模板22篇）篇十六

1、能積極參加體育活動，體驗游戲帶來的樂趣。

2、血洗縱跳動作，能原地縱跳，用頭頂到離頭頂20厘米左右的物體。

3、能有序的一個跟著一個進行游戲。

4、能根據指令做相應的動作。

5、培養幼兒團結合作的觀念。

1、經驗準備：學習《小鯉魚》兒歌。

2、物質準備：紙棍、積木若干（每根紙棍兩邊分別用兩塊積木架起）、彩色氣球（每個氣球里裝一個小鈴鐺）、小鈴鐺若干、吹泡泡玩具（與幼兒人數相等）。教師自制小獎章貼在氣球上。

3、場地準備：如圖。

學習原地縱跳動作。

能掌握起跳方法并輕輕落地。

1、教師以游戲的口吻，引起幼兒興趣。

2、放音樂，教師與幼兒一起邊說兒歌邊做鯉魚操。

兒歌：

今天天氣真正好，

小鯉魚呀起得早，

跟著媽媽來做操，

游來游去真快樂！

3、練習原地縱跳動作。

4、游戲：“小鯉魚躍龍門”。

（1）教師介紹游戲玩法。

（2）請幼兒進行示范，教師重點講解動作要領。

（3）幼兒分成三組說兒歌自由選擇游戲路線，進行第一次游戲。

（4）教師根據幼兒第一次游戲的情況進行小結，并提出進一步要求。

（5）教師根據幼兒第二次游戲的情況進行小結，并提出進一步要求。

（6）教師根據幼兒第三次游戲的情況進行小結，表揚勇敢的小鯉魚。

5、游戲：“小鯉魚吹泡泡”。

6、放松活動“小鯉魚游一游”，重點讓幼兒放松腳腕。

小鯉魚是幼兒感興趣的動畫人物，把幼兒感興趣的人物融入游戲中，更增加了幼兒參與游戲的興趣，從而促進幼兒在游戲中動作的發展。在活動中，教師始終以故事情節貫穿活動，并將動作要點編入兒歌便于幼兒掌握。在幼兒進行三次游戲中，教師以逐步加強難度來增強游戲的挑戰性，使幼兒在游戲中始終保持濃厚的興趣，從而較好地完成了活動目標。

小鯉魚

小鯉魚，真神氣！

去江河，做游戲。

星膝蹬地向上跳，

頂到泡泡真有趣。

傷心的鯉魚教案（模板22篇）篇十七

1.學會縱跳動作，能原地縱跳，用頭頂到離頭頂20厘米左右的物體。

2.能積極參加體育活動，體驗游戲帶來的樂趣。

1．經驗準備：學習《小鯉魚》兒歌。

2．物質準備：紙棍、積木若干（每根紙棍兩邊分別用兩塊積木架起）、彩色氣球（每個氣球里裝一個小鈴鐺）、小鈴鐺若干、吹泡泡玩具（與幼兒人數相等）。

1．教師以游戲的口吻，引起幼兒興趣。

2．放音樂，教師與幼兒一起邊說兒歌邊做鯉魚操。

3．練習原地雙腳并攏縱跳動作。

4．游戲：“小鯉魚躍龍門”。

（1）教師介紹游戲玩法：在場地上每隔0.5米放置若干個紙筒障礙物。幼兒跳躍時上體

稍前傾，兩臂自然擺動，步幅不宜過大，快速連續雙腳并攏跳過10個障礙物。

（2）請幼兒進行示范，教師重點講解動作要領。

（3）幼兒分成三組說兒歌自由選擇游戲路線，進行游戲。

（4）巡回指導，并提出進一步要求，表揚勇敢的小鯉魚。

5．游戲：“小鯉魚吹泡泡”。

傷心的鯉魚教案（模板22篇）篇十八

小鯉魚是幼兒感興趣的動畫人物，把幼兒感興趣的人物融入游戲中，更增加了幼兒參與游戲的興趣，從而促進幼兒在游戲中動作的發展。在活動中，教師始終以故事情節貫穿活動，并將動作要點編入兒歌便于幼兒掌握。在幼兒進行三次游戲中，教師以逐步加強難度來增強游戲的挑戰性，使幼兒在游戲中始終保持濃厚的興趣，從而較好地完成了活動目標。

傷心的鯉魚教案（模板22篇）篇十九

在幼兒熟悉《小鯉魚跳龍門》的故事以后，為了讓幼兒體驗小鯉魚跳過龍門以后的快樂之情，通過給小鯉魚設計漂亮的外衣，提高幼兒動手能力，感受小鯉魚的美，從而讓幼兒體驗到游戲的快樂，培養幼兒的合作意識及動手能力。

1.能耐心細致的為小鯉魚設計漂亮的衣服。

2.學習一片一片并有規律的粘貼“魚鱗”。

3.樂于堅持完成裝飾活動。

重點：能耐心細致的為小鯉魚設計漂亮的衣服。

難點：有規律的粘貼“魚鱗”。

經驗準備：熟悉故事內容

一．觀看《小鯉魚跳龍門》ppt

幼兒觀看ppt，教師簡單講述故事。

二．介紹小鯉魚

1.今天小鯉魚到我們班來做客，我們相互打聲招呼認識一下吧。

2.小鯉魚來的時候不小心把漂亮的鱗片弄丟了，怎么辦？

3.幼兒討論怎樣幫助小鯉魚。

三．觀察小鯉魚外形，介紹操作材料。

1.幼兒欣賞小鯉魚。

2.認識各種材料，幼兒討論如何制作美麗的“衣服”。

四．幼兒操作，教師巡回指導

1.貼鱗片時要從尾部開始貼

2.尾部用小號圓片，身體部分用大號圓片。

五．魚鱗裝飾好后用彩色泡泡進行裝飾。

六．出示龍門背景，幼兒展示自己的作品。

本次活動準備充分，幼兒感興趣，都能把鯉魚裝飾得很漂亮，有部分幼兒的魚鱗沒有按規律貼，在使用顏料的時候，有的幼兒不會操作，顏料沾了很多，把畫面弄臟了，整體效果非常好。

傷心的鯉魚教案（模板22篇）篇二十

在幼兒熟悉《鯉魚跳龍門》的故事以后，為了讓幼兒體驗小鯉魚跳過龍門以后的快樂之情，通過此游戲的訓練，練習幼兒的雙腳跳躍一定高度的能力，發展幼兒的彈跳力，從而讓幼兒體驗到游戲的快樂，培養幼兒的合作意識及合作能力。

1、練習雙腳跳越和助跑跨跳。發展下肢彈跳能力。

2。 在跳過一定高度的過程中，發展身體的協調性和靈敏性。

3。 體驗游戲中的快樂，有合作意識及合作能力。

鯉魚頭飾 泡沫墊、呼啦圈、錄音機，

1、教師帶幼兒進入場地隨音樂進行熱身運動。

2、玩法：全體幼兒當小鯉魚，教師當鯉魚媽媽。

3、幼兒成六路縱隊站好，原地擺放呼啦圈、泡沫墊

4、老師示范助跑跨跳龍門的動作。

5、幼兒戴頭飾練習動作。

幼兒戴小鯉魚頭飾跟在老師后面做小鯉魚游水動作，邊游邊說兒歌：“鯉魚，鯉魚，水里游，搖搖尾巴點點頭，游來游去真高興，我們都是好朋友。”

“鯉魚媽媽”說：“鉆到河底找一找。”幼兒彎腰做找食的樣子。“媽媽”又說：“伸出頭來瞧一瞧。”幼兒踮起腳做向上游的動作。“媽媽”說：“龍門到了，跳過去！”幼兒跑到泡沫墊設置的龍門或呼啦圈設置的龍門前，依次雙腳跳過去。然后，幼兒自由做小鯉魚游水動作。

6、鼓勵幼兒在守規則的前提下，爭取小組第一名。

7、 放松： 聽音樂，自由放松。

1、

2、

幼兒回家后與爸爸媽媽合作練習鯉魚跳龍門的游戲。

傷心的鯉魚教案（模板22篇）篇二十一

1、練習立定跳過 20~30厘米高度的障礙，發展下肢彈跳能力。

2、在探索立定跳高的高度過程中，了解自己的彈跳能力，勇于挑戰自我。

3、體驗與同伴共同游戲中自我的重要性，增進團隊榮譽感。

練習立定跳過 20~30厘米高度的障礙，發展下肢彈跳能力。

每人一塊泡沫墊子，花球若干，背景音樂，錄音機。

1、幼兒集體跑步進場。

2、準備操：泡沫墊操。

3、游戲"跳龍門"

教師：今天，我們都來做小鯉魚，小鯉魚游呀游，游到了龍門前。今天的龍門你能跳過去嗎？請你們用自己的方法去練習吧！

幼兒單獨練習跳龍門（跳泡沫墊）。

教師：我們一起學學別人是如何跳龍門的。幼兒模仿伙伴的游戲方法。

幼兒嘗試兩人搭龍門、跳龍門的方法。

請幼兒示范自己的跳躍方法（重點介紹立定跳高動作）：站在龍門前，雙腳同時用力蹬地，跳過龍門，兩腳同時輕輕落地。

幼兒再次結伴練習跳龍門（兩塊泡沫墊拼搭的龍門）。

請幼兒結隊再次自由練習：兩人結隊練習、黃隊和紅隊分組練習。

游戲：小鯉魚跳龍門。

幼兒兩人一組，分成兩隊，搭龍門。排尾的兩名幼兒一次跳過龍門，并跳過第一個龍門，再雙手搭龍門。大家依次進行，知道對面，再依次排隊完成。

4、集體游戲在跳龍門的基礎上，排尾幼兒傳花到排頭。幼兒選擇一種過龍門的方式游戲一次。

競賽游戲一次。

5、放松聽音樂，自由放松，伸拉，呼吸。

傷心的鯉魚教案（模板22篇）篇二十二

1、幼兒集體跑步進場。

2、準備操：泡沫墊操。

3、游戲"跳龍門"。

教師：今天，我們都來做小鯉魚，小鯉魚游呀游，游到了龍門前。今天的龍門你能跳過去嗎？請你們用自己的方法去練習吧！

幼兒單獨練習跳龍門（跳泡沫墊）。

教師：我們一起學學別人是如何跳龍門的。幼兒模仿伙伴的游戲方法。

幼兒嘗試兩人搭龍門、跳龍門的方法。

請幼兒示范自己的跳躍方法（重點介紹立定跳高動作）：站在龍門前，雙腳同時用力蹬地，跳過龍門，兩腳同時輕輕落地。

幼兒再次結伴練習跳龍門（兩塊泡沫墊拼搭的龍門）。

請幼兒結隊再次自由練習：兩人結隊練習、黃隊和紅隊分組練習。

游戲：小鯉魚跳龍門。

幼兒兩人一組，分成兩隊，搭龍門。排尾的兩名幼兒一次跳過龍門，并跳過第一個龍門，再雙手搭龍門。大家依次進行，知道對面，再依次排隊完成。

4、集體游戲在跳龍門的基礎上，排尾幼兒傳花到排頭。幼兒選擇一種過龍門的方式游戲一次。

競賽游戲一次。

5、放松聽音樂，自由放松，伸拉，呼吸。