心得體會(huì)可以幫助我們更好地總結(jié)和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，使我們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)和工作中更加出色。以下是來(lái)自一些名人的心得體會(huì)，他們通過(guò)自己的親身經(jīng)歷總結(jié)出的寶貴經(jīng)驗(yàn)，希望能夠給大家?guī)?lái)一些啟迪和幫助。
小學(xué)見(jiàn)習(xí)心得體會(huì)（精選19篇）篇一
小學(xué)教育是我國(guó)教育體系中最基礎(chǔ)、最重要的教育內(nèi)容之一。在此背景下，作為一名教育專業(yè)的學(xué)生，我有幸在大學(xué)實(shí)踐中參加小學(xué)教師的見(jiàn)習(xí)。這個(gè)經(jīng)歷對(duì)我來(lái)說(shuō)是非常寶貴的，讓我更好地理解了小學(xué)教育的基本特點(diǎn)和教學(xué)方法，同時(shí)也幫助我更好地認(rèn)識(shí)到了自己作為未來(lái)教師的職責(zé)和使命。
第二段：了解小學(xué)教育的特點(diǎn)。
在小學(xué)見(jiàn)習(xí)中，我了解到小學(xué)教育具有很多特點(diǎn)，包括學(xué)生身心發(fā)展尚未完全成熟、興趣和認(rèn)知能力多樣性較強(qiáng)、教學(xué)內(nèi)容初步系統(tǒng)化等。因此，在小學(xué)教育中，教師需要以學(xué)生為中心，采用多種教學(xué)方法和手段，以不同的方式闡釋教學(xué)內(nèi)容，吸引學(xué)生的興趣和注意力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
第三段：熟悉小學(xué)課堂教學(xué)的方法。
在小學(xué)見(jiàn)習(xí)中，我還熟悉了小學(xué)課堂教學(xué)的方法。我注意到，在小學(xué)教育中，教師注重學(xué)生的體驗(yàn)和實(shí)踐，重視啟發(fā)式教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生自主探究，促進(jìn)學(xué)生內(nèi)生動(dòng)力以提高學(xué)習(xí)效果。此外，教師還需要充分利用多媒體技術(shù)，利用教學(xué)資源優(yōu)化，以豐富學(xué)生的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生在輕松、活潑、富有情趣的教學(xué)中獲得知識(shí)。
第四段：發(fā)現(xiàn)小學(xué)教師的責(zé)任和使命。
在小學(xué)見(jiàn)習(xí)中，我深刻認(rèn)識(shí)到小學(xué)教師的責(zé)任和使命。教師的任務(wù)不僅僅是教授知識(shí)，更要關(guān)注學(xué)生的身心健康和成長(zhǎng)。教師需根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，悉心調(diào)整教學(xué)方法，注重個(gè)性和差異化教學(xué)，盡可能滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。因此，小學(xué)教師需要不斷錘煉自己的教育素養(yǎng)和教學(xué)能力，發(fā)揮好自己的專業(yè)優(yōu)勢(shì)，為學(xué)生的進(jìn)行全面發(fā)展和成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量。
第五段：總結(jié)。
小學(xué)見(jiàn)習(xí)經(jīng)驗(yàn)是我大學(xué)學(xué)習(xí)最寶貴的一段經(jīng)歷，它使我更好地認(rèn)識(shí)了教育教學(xué)工作的本質(zhì)，并幫助我更好地理解了小學(xué)教育的特點(diǎn)和方法。在這過(guò)程中，我還發(fā)現(xiàn)了自己作為未來(lái)小學(xué)教師的責(zé)任和使命，并深刻認(rèn)識(shí)到教育事業(yè)對(duì)于國(guó)家社會(huì)和未來(lái)發(fā)展的意義。因此，我將盡我最大的努力，全身心地投入到小學(xué)教育事業(yè)中去，為學(xué)生的成長(zhǎng)和未來(lái)的發(fā)展盡自己的一份努力。
小學(xué)見(jiàn)習(xí)心得體會(huì)（精選19篇）篇二
見(jiàn)習(xí)心得體會(huì)小學(xué)是一所實(shí)踐教育的學(xué)校，它的教學(xué)理念是通過(guò)實(shí)踐來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的能力和素養(yǎng)。在這所學(xué)校里，學(xué)生不再是被動(dòng)地接受知識(shí)，而是通過(guò)實(shí)際活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)和探索，不斷積累經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。在這樣的教育環(huán)境中，學(xué)生可以更好地適應(yīng)未來(lái)的社會(huì)和工作。
我是一名在見(jiàn)習(xí)心得體會(huì)小學(xué)見(jiàn)習(xí)的教師，我有幸參與了這所學(xué)校的教育實(shí)踐。在這里，我感受到了教育的無(wú)限可能。我看到了學(xué)生們?cè)谔剿髦袑W(xué)習(xí)的過(guò)程，看到了他們?cè)谧灾鲗W(xué)習(xí)和合作中成長(zhǎng)的樣子。我收獲了很多，也學(xué)到了很多。
第三段：實(shí)踐教育的特色和優(yōu)勢(shì)。
實(shí)踐教育是一種新興的教育方式，它強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體，注重學(xué)生的體驗(yàn)和創(chuàng)造力。與傳統(tǒng)的課堂教育不同，實(shí)踐教育更注重學(xué)生在實(shí)踐中的表現(xiàn)和成果。在這樣的教育模式中，學(xué)生可以更好地鍛煉自己的能力和意愿，培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)造力，并且準(zhǔn)備好應(yīng)對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。
第四段：教育的實(shí)踐意義。
教育的實(shí)踐意義在于可以使學(xué)生更好地應(yīng)對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)，把課堂學(xué)習(xí)與實(shí)際生活結(jié)合起來(lái)，使學(xué)生在實(shí)踐中感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和實(shí)踐的價(jià)值。在實(shí)踐中，學(xué)生可以更好地理解和掌握知識(shí)，更好地鍛煉自己的能力和意愿，更好地提高自己的學(xué)習(xí)興趣。這對(duì)他們的未來(lái)發(fā)展有著重要的意義和影響。
第五段：總結(jié)。
總之，見(jiàn)習(xí)心得體會(huì)小學(xué)的實(shí)踐教育模式，是一種新的教育方式，它不僅滿足了學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，而且更好地培養(yǎng)了學(xué)生的能力和素養(yǎng)。實(shí)踐教育為學(xué)生的未來(lái)發(fā)展提供了重要的支持和保障。因此，我們應(yīng)該積極推廣這種教育模式，讓更多的學(xué)生能夠受益于這樣的教育。
小學(xué)見(jiàn)習(xí)心得體會(huì)（精選19篇）篇三
就這樣在二小一個(gè)多月的見(jiàn)習(xí)就這樣過(guò)去，心里還是不舍得，對(duì)辦公室的`老師，對(duì)那里的學(xué)生。每周去一次，交流的很少，但對(duì)哪里的人和物還是熟悉眷戀的。在這見(jiàn)習(xí)時(shí)間里感覺(jué)收獲很多。
說(shuō)到收獲，我不得不重點(diǎn)說(shuō)說(shuō)的我見(jiàn)習(xí)教師——錢老師，感謝他給了我這樣鍛煉的機(jī)會(huì)，讓我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)多了一份認(rèn)識(shí)，一份熱愛(ài)。而這次見(jiàn)習(xí)告訴我，“每個(gè)人都有天分與機(jī)會(huì)成為自己人生中那個(gè)優(yōu)秀的自己，別人無(wú)可取代。”錢老師總是讓我們?cè)谡n堂中找到屬于自己的教學(xué)方式，發(fā)揮自己的教學(xué)優(yōu)勢(shì)，要與時(shí)俱進(jìn)，更好的促進(jìn)教學(xué)優(yōu)勢(shì)，更好的發(fā)揮老師的指導(dǎo)作用，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，我們應(yīng)看到自己的優(yōu)勢(shì)與不足，好則嘉冕，壞則改進(jìn)。
在這次見(jiàn)習(xí)中，我總結(jié)了錢老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，讓我覺(jué)得能夠上好一堂課有以下幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。
我覺(jué)得教案是我能否成功的完成一堂課的基礎(chǔ)，所以我的首要的任務(wù)就是用心寫我的教案，看了課本、查閱了網(wǎng)上的資料，要如何寫我自己的教案在心中已經(jīng)有了一個(gè)大概。首先是導(dǎo)入，我要如何在學(xué)生們都還不認(rèn)識(shí)我的情況下用什么樣的導(dǎo)入方式來(lái)吸引大家的注意力呢？帶著這些問(wèn)題我請(qǐng)教了指導(dǎo)老師、同學(xué)也上網(wǎng)參考了一些優(yōu)秀的導(dǎo)入視頻；接著就是我的授課過(guò)程了。我要怎么樣上好這堂課，說(shuō)課很重要。說(shuō)什么、怎么說(shuō)，都要考慮到學(xué)生現(xiàn)有的知識(shí)，我們要怎么說(shuō)他們才會(huì)理解，怎么說(shuō)他們才可以接受都變的很重要。此時(shí)，我想到了自己所學(xué)的知識(shí)，心理學(xué)中感、知、覺(jué)的這一塊知識(shí)。聲音要抑揚(yáng)頓挫，動(dòng)作要形象生動(dòng)。這時(shí)候這些東西就可以派上用場(chǎng)了，此時(shí)感慨到多學(xué)習(xí)一些專業(yè)知識(shí)十分必要；最后的總結(jié)，一節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)、注意點(diǎn)都應(yīng)該在最后給同學(xué)們做個(gè)總結(jié)，加深印象，同時(shí)也讓自己的課更加完整。
上過(guò)課之后我總結(jié)了一下，我們作為老師在上課的時(shí)候不能和學(xué)生有過(guò)多的玩笑，課前要先將課堂紀(jì)律整理好，“好的開(kāi)始是成功的一半”，如若你的課堂是在嬉鬧、打笑的情況下開(kāi)始的，我相信著節(jié)課會(huì)進(jìn)行的十分辛苦。我也因?yàn)槲以谡n前花的幾分鐘讓我的第一堂課有了不錯(cuò)的效果，所以在以后的課程中我也會(huì)注重這方面。而且在上課過(guò)程中盡量避免與學(xué)生玩笑、打鬧。
總結(jié)這次課，我有一下幾個(gè)體會(huì)：
一、不要經(jīng)常向那些單純可愛(ài)的同學(xué)允諾；
三、了解班級(jí)的上課狀態(tài)，對(duì)于不同的班級(jí)要以什么樣的方式上課，嚴(yán)厲還是溫和；
四、要培養(yǎng)自己的應(yīng)變能力，不同的事件如何處理等；
五、多和同學(xué)交流，同學(xué)是你獲取信息的快捷方式，也是你教學(xué)順利進(jìn)行的動(dòng)力。
這次雖然注意了一些不足，但是小毛病還是會(huì)存在。我會(huì)在今后的沒(méi)一次機(jī)會(huì)中一步步增強(qiáng)自己的教學(xué)能力、課堂紀(jì)律管理能力，從失敗中吸取教訓(xùn)，同學(xué)之間互相交流、學(xué)習(xí)，多請(qǐng)教指導(dǎo)老師。每一個(gè)人通往成功的方式都不盡相同，而我選擇了通過(guò)不斷的努力、總結(jié)、學(xué)習(xí)來(lái)完善自己，我相信我可以在今后做得更出色。
小學(xué)見(jiàn)習(xí)心得體會(huì)（精選19篇）篇四
作為一名小學(xué)教育專業(yè)的大學(xué)生，我在去年參加了小學(xué)教育見(jiàn)習(xí)。這是一次讓我深刻體會(huì)到教育工作艱辛、同時(shí)也讓我樂(lè)享于兒童天真活潑的時(shí)光。下面我將就我的見(jiàn)習(xí)經(jīng)歷，寫一份關(guān)于“在小學(xué)見(jiàn)習(xí)心得體會(huì)”的文章。
第一段：參加小學(xué)教育見(jiàn)習(xí)感悟。
參加小學(xué)教育見(jiàn)習(xí)讓我感受到了教育事業(yè)的偉大，同時(shí)也感受到它的壓力。在見(jiàn)習(xí)期間，我深入到小學(xué)教育現(xiàn)場(chǎng)，看到了老師的工作強(qiáng)度，更感受到了教育過(guò)程中的樂(lè)趣與感動(dòng)。我與老師一起利用有趣的方法教授學(xué)生知識(shí)，看到了他們的進(jìn)步，這是讓我付出辛勞的快樂(lè)源泉。
第二段：小學(xué)教育工作的重要性。
小學(xué)教育工作是國(guó)家未來(lái)的保障，它綿延不斷鏈接的是整個(gè)教育體系。在小學(xué)教育見(jiàn)習(xí)期間，我結(jié)合理論知識(shí)，去實(shí)際操作，教學(xué)成效得到了學(xué)生和老師的一致認(rèn)可。這告訴我們，在實(shí)際工作中練習(xí)才是檢驗(yàn)勤奮的最好方式。
第三段：如何教育引導(dǎo)孩子。
小學(xué)生的身心發(fā)展需要不同的引導(dǎo)方式，實(shí)際工作中需要針對(duì)不同年齡段的學(xué)生，采用善于創(chuàng)新的教學(xué)方式引導(dǎo)他們受到啟迪與教育，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。比方說(shuō)，在課堂上我善于利用游戲教學(xué)，樂(lè)觀的態(tài)度讓孩子們樂(lè)于為之，緩解壓力和不良情緒。
第四段：做教育工作的快樂(lè)。
小學(xué)教育工作是一個(gè)忙碌而幸福的職業(yè)。在見(jiàn)習(xí)期間，我堅(jiān)信教育工作就是創(chuàng)造快樂(lè)的過(guò)程?？吹胶⒆觽兡樕系男θ?，就是幸福的滿足。
第五段：總結(jié)感悟。
在小學(xué)教育見(jiàn)習(xí)期間，我結(jié)合理論知識(shí)，去實(shí)際踐行操作，獲得了很好的教育成果，更加堅(jiān)定了自己的教育理想和信念。在未來(lái)，我更要踐行教育理念，為個(gè)體成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
小學(xué)見(jiàn)習(xí)心得體會(huì)（精選19篇）篇五
教育見(jiàn)習(xí),對(duì)我們來(lái)說(shuō)有著一種不一樣的感受，當(dāng)你和真實(shí)的三尺講臺(tái)零距離接觸時(shí)，好似有點(diǎn)不可思議的感覺(jué)，我們懷著幾分新鮮和激動(dòng)的心情，本著學(xué)習(xí)和了解小學(xué)的目的踏上了見(jiàn)習(xí)之路。還夾雜著一絲忐忑的心情來(lái)到這樣的陌生環(huán)境，走進(jìn)了城南小學(xué)的大門，開(kāi)始我們?yōu)槠谖逄斓囊?jiàn)習(xí)學(xué)習(xí)工作。
城南小學(xué)其實(shí)是一所不錯(cuò)的現(xiàn)代化小學(xué)，它的每個(gè)教室里都有現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)工具、投影機(jī)、投影幕和電腦等，這就方便了教師利用多媒體教學(xué)，使課堂教學(xué)更加直觀、形象，教師教得輕松、生動(dòng)，學(xué)生學(xué)得主動(dòng)、活潑，同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)的濃厚興趣。
其實(shí)，在新課標(biāo)下的小學(xué)教學(xué)和我們以前上小學(xué)的時(shí)候有很多不同之處，那時(shí)即沒(méi)有電腦、網(wǎng)絡(luò)，也沒(méi)有教學(xué)道具等內(nèi)容，在總的看來(lái)他們好象比我們快活多了，其實(shí)，他們的課后負(fù)擔(dān)還是很重的。這也給我們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)過(guò)程中更注意教師技能方向的選定。
古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂(lè)知者?！迸d趣對(duì)于一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)是一個(gè)至關(guān)重要的條件。興趣是學(xué)習(xí)入門的階梯興趣孕育著愿望，興趣溢生動(dòng)力。那么如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢?其實(shí)這不只是學(xué)生的問(wèn)題，老師也要有激情與耐心，這是做位一名老師應(yīng)該具備的。激情與耐心，就像火與冰，看似兩種完全不同的東西，卻能碰撞出最美麗的火花。其實(shí)，不管在哪個(gè)行業(yè)，激情和耐心都是不可或缺的。在我看來(lái)那些學(xué)生非常的快樂(lè)、活潑，而且素質(zhì)還很高知識(shí)水平不錯(cuò)。
在聽(tīng)課的過(guò)程中我們主要做的就是坐在教室后面聽(tīng)老師上課。這種聽(tīng)課和我們以往的聽(tīng)課不一樣，這種聽(tīng)課并不是為了學(xué)習(xí)老師所講的知識(shí)，而是學(xué)習(xí)老師怎么樣講課，學(xué)習(xí)如何傳授知識(shí)，如何駕馭課堂，如何控制授課時(shí)間等。這期間我發(fā)現(xiàn)小學(xué)里的課真的很難上好。既要活躍起課堂氣氛，抓住學(xué)生的注意力，又要凌駕學(xué)生，使得課堂教學(xué)在自己的計(jì)劃之中;又要融入學(xué)生和他們共同參與學(xué)習(xí)。這使得老師需要一會(huì)兒笑一會(huì)兒兇，比演員輕松不了多少。而且在課后，老師還需要批改作業(yè)試卷，這是一項(xiàng)枯燥而繁重的工作，然而這也是檢驗(yàn)課堂效果不可或缺的一個(gè)環(huán)節(jié)，需要的是教師的耐心、細(xì)心與責(zé)任心。
下面我講一下聽(tīng)課過(guò)程。
在第一天我們一直都不知道怎樣做聽(tīng)課筆記，可以說(shuō)是一頭霧水，但不論怎樣還是用最古老的方法最保險(xiǎn)了---快速的記筆記,可以說(shuō)是恨不得把老師的每句話都寫下來(lái)。
在這幾天聽(tīng)課的過(guò)程我覺(jué)得這些老師教學(xué)的水平很高，很能夠駕馭學(xué)生，而且學(xué)生的水平也是很不錯(cuò)的，由其是那些積極活潑的學(xué)生。比起我們那個(gè)時(shí)候不知好上多少倍了。
在小學(xué)見(jiàn)習(xí)什么都沒(méi)有做，只不過(guò)聽(tīng)聽(tīng)課而已，可不知道為什么覺(jué)得特別累,躺在床上一動(dòng)不想動(dòng),只覺(jué)得頭暈?zāi)垦?。所以說(shuō)，當(dāng)老師特別是小學(xué)老師精力一定要旺盛，否則非把你累死不可。
回顧這5天的時(shí)間，我是專心的，但專心不一定等于成功，我究竟是一名見(jiàn)習(xí)生，在知識(shí)的構(gòu)建上還存在著許多斷章，還缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在我們主持主題班會(huì)的時(shí)候那些學(xué)生好象對(duì)我們有勢(shì)不恐，雖然說(shuō)，這可以親近學(xué)生更容易了解學(xué)生，但是，唧唧喳喳的吵雜一直叫個(gè)不停著實(shí)讓人難以忍受。其實(shí)你不管是什么老師，只有他們的班主任才能壓制的了他們，一見(jiàn)到班主任頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。我想這就是班主任工作的藝術(shù)吧!
這次見(jiàn)習(xí)令我感受頗多。一方面，我深感知識(shí)學(xué)問(wèn)浩如煙海，使得我們?cè)诮窈蟮娜兆永锊坏貌粫円箍嘧x;另一方面我也深深地體會(huì)到教學(xué)相長(zhǎng)的深刻內(nèi)涵。備課、上課、改作業(yè)……日復(fù)一日，無(wú)數(shù)瑣碎平凡的事構(gòu)成了我們見(jiàn)習(xí)生涯的主旋律。而且說(shuō)不定還要在以后教師生涯中繼續(xù)忍受這種生活，看起來(lái)，在以后的學(xué)習(xí)過(guò)程還要不斷培養(yǎng)所謂的教師品德和修養(yǎng)吧。
短短一個(gè)星期就這樣風(fēng)也似的過(guò)去了，我似乎還沒(méi)有嘗透這被叫做老師的喜悅，就又重新回到教室，做起了我的學(xué)生。
其實(shí)在見(jiàn)習(xí)過(guò)程中我看著臺(tái)上老師得心應(yīng)手、從容不迫的樣子頓時(shí)使我對(duì)她們佩服的五體投地，她們不用去特意刻畫什么，在課堂上傳授知識(shí)以及和學(xué)生互相交流的就像和朋友在談心一樣，全不象我想象的那樣一教一學(xué)的刻板內(nèi)容，或許這就是我們所欠缺的吧。
說(shuō)到不足之處，可以說(shuō)是多方面的，例如：對(duì)當(dāng)今小學(xué)生的個(gè)性特征、心理狀態(tài)家庭環(huán)境等內(nèi)容認(rèn)識(shí)不足，缺乏一些基本的教師技能，以及學(xué)校的一些管理方式及手段等等，所以在以后的學(xué)習(xí)過(guò)程中應(yīng)該不斷的加深這方面認(rèn)識(shí)。
在見(jiàn)習(xí)期間最讓我留戀的還是那群天真可愛(ài)的學(xué)生們，稚氣而真誠(chéng)的言語(yǔ)總是讓我哭笑不得，或許他們不像大人那么會(huì)為人處事，那么會(huì)說(shuō)話。但他們擁有一顆真誠(chéng)沒(méi)有半點(diǎn)污染的心。與他們?cè)谝黄?，讓我感到特別輕松，我只需要跟他們將心比心，而不用考慮任何利益。
在小學(xué)里雖然工作繁雜而且很累，但是，一見(jiàn)到這些積極、活潑的小朋友時(shí)總是讓人生出一股力量，難以割舍，或許這就是小學(xué)老師的宿命吧!
小學(xué)見(jiàn)習(xí)心得體會(huì)（精選19篇）篇六
作為一名教育專業(yè)的學(xué)生，我在大學(xué)期間承擔(dān)了小學(xué)語(yǔ)文課的見(jiàn)習(xí)任務(wù)，通過(guò)一學(xué)期的實(shí)踐，我受益匪淺。這次見(jiàn)習(xí)讓我深刻體會(huì)到教育工作的艱辛和重要性，同時(shí)也讓我收獲了不少教育經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。
第一段：見(jiàn)習(xí)開(kāi)始之前的準(zhǔn)備。
在準(zhǔn)備階段，我著重學(xué)習(xí)了小學(xué)語(yǔ)文課程的教學(xué)理論，研究了多種授課方法和教學(xué)技巧，并做好了備課、制作教學(xué)材料等工作。這些準(zhǔn)備工作為接下來(lái)的實(shí)踐課堂打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第二段：第一節(jié)實(shí)踐課的經(jīng)歷。
剛開(kāi)始的時(shí)候，我感覺(jué)有些迷茫和不安。當(dāng)我走進(jìn)教室，看到那些充滿好奇心的小朋友時(shí)，內(nèi)心其實(shí)也充滿了期待和渴望。上完第一節(jié)課之后，我感覺(jué)非常充實(shí)。雖然教學(xué)過(guò)程中有些小意外，比如學(xué)生有些調(diào)皮，或者課堂講解沒(méi)能完全順暢。但是通過(guò)這節(jié)實(shí)踐課，我對(duì)順利舉行教學(xué)課程而感到興奮和自信。
第三段：教學(xué)過(guò)程中的收獲。
在教學(xué)過(guò)程中，我漸漸明白了孩子們學(xué)習(xí)知識(shí)的心態(tài)和特點(diǎn)，學(xué)會(huì)了如何處理好教師和學(xué)生之間的關(guān)系，從而讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程充滿熱情和信心。我懂得了如何把語(yǔ)文知識(shí)融入到生活中，讓學(xué)生在興趣中掌握更多知識(shí)。同時(shí)，也發(fā)現(xiàn)了自身的短處并提高了自己的教學(xué)能力。
第四段：對(duì)教育的認(rèn)識(shí)。
通過(guò)這次小學(xué)語(yǔ)文課的見(jiàn)習(xí)，我逐漸明白了什么是教育。我了解到，教育不僅僅是傳授知識(shí)，更是一種塑造性的過(guò)程，讓學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣，培養(yǎng)優(yōu)秀的品格和素質(zhì)，讓他們能夠在遇到未知問(wèn)題時(shí)冷靜思考、獨(dú)立解決。同時(shí)教育也是一種有非常大的責(zé)任和重要性的工作，因?yàn)樗茉斓牟粌H僅是一個(gè)人，更是人類社會(huì)和未來(lái)的希望。
第五段：總結(jié)與展望。
見(jiàn)習(xí)結(jié)束之際，心中有無(wú)限感激和深深的思考。在那段時(shí)間里，我除了學(xué)到了很多理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)之外，還體感到了一種人文情懷的養(yǎng)分，那就是愛(ài)。教育是需要愛(ài)心的，是如懷孕一般育人，是一種終身使命。今后，我將繼續(xù)努力成長(zhǎng)，不斷提升自己的教育水平，用心傳授知識(shí)，用愛(ài)滋養(yǎng)心靈，去實(shí)現(xiàn)精彩人生的追求。
小學(xué)見(jiàn)習(xí)心得體會(huì)（精選19篇）篇七
作為一名大學(xué)生，我很榮幸能到小學(xué)參加教師實(shí)習(xí)，這次安排的實(shí)習(xí)時(shí)間雖然不長(zhǎng)，但是卻讓我收獲了非常多的知識(shí)，都是書本上所學(xué)不到的知識(shí)，是一次珍貴的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。
在小學(xué)教師實(shí)習(xí)期間，我記得最清楚的就是有幸去聽(tīng)了指導(dǎo)老師的數(shù)學(xué)課，老師用游戲的方式導(dǎo)入，整節(jié)課又有不同的游戲穿插其中。分別使用了紙條、氣球、粉筆、小圓片等做媒介。順利的、成功的將個(gè)位數(shù)的減法教給這些可愛(ài)的小寶貝們。一年級(jí)的孩子剛走進(jìn)正式的課堂，如何讓他們安靜下來(lái)，實(shí)屬不易。指導(dǎo)老師用游戲的方式進(jìn)行導(dǎo)入，吸引孩子的有意注意力。這正是對(duì)小孩子心理的正確判斷，這樣就可以將孩子的注意力引導(dǎo)到課堂上來(lái)，以便教學(xué)的順利進(jìn)行。通過(guò)反復(fù)創(chuàng)設(shè)不同的情景，反復(fù)的練習(xí)減法。對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生，反復(fù)是個(gè)不錯(cuò)的選擇，熟能生巧。蒙老師的課堂掌控能力也是很強(qiáng)的，能根據(jù)學(xué)生、課堂的發(fā)展趨勢(shì)靈活的進(jìn)行教學(xué)，很值得我借鑒。
小孩子天真的童音感染著每一個(gè)聽(tīng)課的老師，我很想用手摸一摸這些小寶貝的臉蛋，又怕別把小孩嚇著。看到他們，所有的煩惱都風(fēng)消云散了。在純真面前我們的虛偽總是傷的體無(wú)完膚。今年的一年級(jí)小孩子特別膽大，面對(duì)著全班30多位同學(xué)和10幾位聽(tīng)課的老師一點(diǎn)都不畏縮，老師讓唱歌，一人起頭，其他會(huì)唱的都回去認(rèn)真的去附和。至今那首歌還縈繞在我的耳邊。
實(shí)習(xí)期間我發(fā)現(xiàn)，和孩子們溝通是一件很快樂(lè)，很開(kāi)心的事情，有許多事情如果能說(shuō)開(kāi)，就會(huì)避免很多不必要的猜測(cè)和誤會(huì)，對(duì)小學(xué)生也是如此，要對(duì)他們敞開(kāi)心扉。我告誡自己要試著和孩子們多溝通交流，我說(shuō)了要“拼”一下，我做了，我收到了我想的結(jié)果，我的小學(xué)教師實(shí)習(xí)越來(lái)越好了，我也會(huì)將它一點(diǎn)一點(diǎn)的完善。
在實(shí)習(xí)期間我發(fā)現(xiàn)自己在很多時(shí)候，總是那么的膽小，因?yàn)槟懶。沂チ撕芏嗪芏?，不能再失去了。我告誡自己要勇敢，要自信，要對(duì)得起教師這個(gè)行業(yè)，對(duì)得起小學(xué)實(shí)習(xí)教師的身份，在實(shí)習(xí)生活中好好表現(xiàn)，把理論知識(shí)充分的運(yùn)用到實(shí)踐教學(xué)中去，把自己的價(jià)值體現(xiàn)到最大化。
總的來(lái)說(shuō)，這次實(shí)習(xí)讓我受益匪淺。
小學(xué)見(jiàn)習(xí)心得體會(huì)（精選19篇）篇八
就這樣在二小一個(gè)多月的見(jiàn)習(xí)就這樣過(guò)去，心里還是不舍得，對(duì)辦公室的老師，對(duì)那里的學(xué)生。每周去一次，交流的很少，但對(duì)哪里的人和物還是熟悉眷戀的。在這見(jiàn)習(xí)時(shí)間里感覺(jué)收獲很多。
說(shuō)到收獲，我不得不重點(diǎn)說(shuō)說(shuō)的我見(jiàn)習(xí)教師——錢老師，感謝他給了我這樣鍛煉的機(jī)會(huì)，讓我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)多了一份認(rèn)識(shí)，一份熱愛(ài)。而這次見(jiàn)習(xí)告訴我，“每個(gè)人都有天分與機(jī)會(huì)成為自己人生中那個(gè)優(yōu)秀的自己，別人無(wú)可取代。”錢老師總是讓我們?cè)谡n堂中找到屬于自己的教學(xué)方式，發(fā)揮自己的教學(xué)優(yōu)勢(shì)，要與時(shí)俱進(jìn)，更好的促進(jìn)教學(xué)優(yōu)勢(shì)，更好的發(fā)揮老師的指導(dǎo)作用，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，我們應(yīng)看到自己的優(yōu)勢(shì)與不足，好則嘉冕，壞則改進(jìn)。
在這次見(jiàn)習(xí)中，我總結(jié)了錢老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，讓我覺(jué)得能夠上好一堂課有以下幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。
我覺(jué)得教案是我能否成功的完成一堂課的基礎(chǔ)，所以我的首要的任務(wù)就是用心寫我的教案，看了課本、查閱了網(wǎng)上的資料，要如何寫我自己的教案在心中已經(jīng)有了一個(gè)大概。首先是導(dǎo)入，我要如何在學(xué)生們都還不認(rèn)識(shí)我的情況下用什么樣的導(dǎo)入方式來(lái)吸引大家的注意力呢？帶著這些問(wèn)題我請(qǐng)教了指導(dǎo)老師、同學(xué)也上網(wǎng)參考了一些優(yōu)秀的導(dǎo)入視頻；接著就是我的授課過(guò)程了。我要怎么樣上好這堂課，說(shuō)課很重要。說(shuō)什么、怎么說(shuō)，都要考慮到學(xué)生現(xiàn)有的知識(shí)，我們要怎么說(shuō)他們才會(huì)理解，怎么說(shuō)他們才可以接受都變的很重要。此時(shí)，我想到了自己所學(xué)的知識(shí)，心理學(xué)中感、知、覺(jué)的這一塊知識(shí)。聲音要抑揚(yáng)頓挫，動(dòng)作要形象生動(dòng)。這時(shí)候這些東西就可以派上用場(chǎng)了，此時(shí)感慨到多學(xué)習(xí)一些專業(yè)知識(shí)十分必要；最后的總結(jié)，一節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)、注意點(diǎn)都應(yīng)該在最后給同學(xué)們做個(gè)總結(jié)，加深印象，同時(shí)也讓自己的課更加完整。
上過(guò)課之后我總結(jié)了一下，我們作為老師在上課的時(shí)候不能和學(xué)生有過(guò)多的玩笑，課前要先將課堂紀(jì)律整理好，“好的開(kāi)始是成功的一半”，如若你的課堂是在嬉鬧、打笑的情況下開(kāi)始的，我相信著節(jié)課會(huì)進(jìn)行的十分辛苦。我也因?yàn)槲以谡n前花的幾分鐘讓我的第一堂課有了不錯(cuò)的效果，所以在以后的課程中我也會(huì)注重這方面。而且在上課過(guò)程中盡量避免與學(xué)生玩笑、打鬧。
總結(jié)這次課，我有一下幾個(gè)體會(huì)：
一、不要經(jīng)常向那些單純可愛(ài)的同學(xué)允諾；
三、了解班級(jí)的上課狀態(tài)，對(duì)于不同的班級(jí)要以什么樣的方式上課，嚴(yán)厲還是溫和；
四、要培養(yǎng)自己的應(yīng)變能力，不同的事件如何處理等；
五、多和同學(xué)交流，同學(xué)是你獲取信息的快捷方式，也是你教學(xué)順利進(jìn)行的動(dòng)力。
這次雖然注意了一些不足，但是小毛病還是會(huì)存在。我會(huì)在今后的沒(méi)一次機(jī)會(huì)中一步步增強(qiáng)自己的教學(xué)能力、課堂紀(jì)律管理能力，從失敗中吸取教訓(xùn)，同學(xué)之間互相交流、學(xué)習(xí)，多請(qǐng)教指導(dǎo)老師。每一個(gè)人通往成功的方式都不盡相同，而我選擇了通過(guò)不斷的努力、總結(jié)、學(xué)習(xí)來(lái)完善自己，我相信我可以在今后做得更出色。
見(jiàn)習(xí)工程簡(jiǎn)歷模板。
教育見(jiàn)習(xí)總結(jié)例文。
小學(xué)見(jiàn)習(xí)心得體會(huì)（精選19篇）篇九
本次小學(xué)語(yǔ)文課見(jiàn)習(xí)是我大學(xué)四年中最為珍貴的一次實(shí)習(xí)體驗(yàn)，它不僅讓我更加深入地了解了小學(xué)語(yǔ)文課的教學(xué)特點(diǎn)和難點(diǎn)，而且也讓我獲得了許多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。現(xiàn)在，我將結(jié)合自身的實(shí)踐體驗(yàn)，以五段式的方式，分享自己的小學(xué)語(yǔ)文課見(jiàn)習(xí)心得和體會(huì)。
第一段：認(rèn)識(shí)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的難點(diǎn)。
小學(xué)語(yǔ)文課不僅僅要讓孩子掌握基本的漢字和拼音，更需要培養(yǎng)孩子們的語(yǔ)感和閱讀理解能力。對(duì)于老師來(lái)說(shuō)，能否將簡(jiǎn)單的知識(shí)點(diǎn)轉(zhuǎn)化為富有內(nèi)涵、可貴可愛(ài)的知識(shí)點(diǎn)，也是影響教學(xué)成效的關(guān)鍵因素之一。因此，小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)不僅僅要重視知識(shí)點(diǎn)的講解，更要著重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感，讓他們能夠真正領(lǐng)悟語(yǔ)言的魅力。而這一點(diǎn)是需要教師有足夠的耐心和智慧去實(shí)現(xiàn)的。
第二段：合理的教學(xué)策略非常重要。
我們?cè)趯?shí)踐中發(fā)現(xiàn)，教師的教學(xué)策略對(duì)于學(xué)生的知識(shí)掌握和興趣培養(yǎng)起到了至關(guān)重要的作用。例如，對(duì)于一些困難的拼音和漢字，我們可通過(guò)出題練習(xí)、巧妙排列組合等方式讓學(xué)生學(xué)以致用。又比如，在閱讀理解環(huán)節(jié)，正確的引導(dǎo)方式會(huì)讓學(xué)生愛(ài)上閱讀，從而使他們深入理解文章意義，加深對(duì)語(yǔ)言的理解和認(rèn)識(shí)?？偠灾?，教師的教學(xué)策略應(yīng)該多樣化，在不同階段、不同場(chǎng)合下，針對(duì)性地使用不同的教學(xué)策略，讓學(xué)生從中找到自己的學(xué)習(xí)方法，真正喜歡上語(yǔ)文課。
第三段：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
小學(xué)生的興趣愛(ài)好多種多樣，如果教師能夠?qū)⒔虒W(xué)內(nèi)容與學(xué)生感興趣的事物聯(lián)系起來(lái)，同時(shí)采用多種形式、多種手段來(lái)呈現(xiàn)，就能夠進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，利用好童話故事、網(wǎng)絡(luò)游戲等，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的故事情境，讓學(xué)生在感受拼音或漢字的魅力時(shí)，也感受到了有趣的故事。同時(shí)，充分開(kāi)發(fā)日常生活中的各種小細(xì)節(jié)，如通過(guò)“紅綠燈學(xué)漢字”等活動(dòng)，讓學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)漢字，增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)信心并加深記憶。
第四段：學(xué)生的情緒管理至關(guān)重要。
小學(xué)階段的學(xué)生年齡較小，情緒管控能力較弱。因此，教師需要始終善于掌控課堂情境，引導(dǎo)學(xué)生漸入佳境。在教學(xué)過(guò)程中，我們不僅要注重學(xué)生對(duì)于知識(shí)的掌握，更要關(guān)注他們的情感體驗(yàn)。例如，在學(xué)生出現(xiàn)不理解甚至耐心不足時(shí)，我們不妨通過(guò)引導(dǎo)自我傾述，調(diào)整他們的情緒狀態(tài)，協(xié)助他們更好地完成學(xué)習(xí)。這樣既能解決學(xué)生的情緒問(wèn)題，也能提高他們的學(xué)習(xí)效率。
第五段：反思與總結(jié)。
通過(guò)這次小學(xué)語(yǔ)文課見(jiàn)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到教育事業(yè)的重要性。作為一名未來(lái)的教師，我需要不斷學(xué)習(xí)、提高自身的教育能力，豐富自己的教學(xué)技能。同時(shí)，我也應(yīng)該能夠主動(dòng)傾聽(tīng)學(xué)生的聲音，天真愚禮燦爛的思維，以及他們獨(dú)特的世界觀、人生觀。這樣能夠增強(qiáng)教師對(duì)學(xué)生的理解度及教育效果，同時(shí)幫助我們更好地走近教育事業(yè)的心靈深處。
結(jié)束語(yǔ)。
總之，小學(xué)語(yǔ)文課見(jiàn)習(xí)優(yōu)質(zhì)的實(shí)踐機(jī)會(huì)，為我的教育之路增添了獨(dú)一無(wú)二的芳香和色彩。我將在今后的教育實(shí)踐中，不斷反思、總結(jié)、提高自身專業(yè)素養(yǎng)和實(shí)踐能力，為更好地推進(jìn)教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
小學(xué)見(jiàn)習(xí)心得體會(huì)（精選19篇）篇十
時(shí)光飛逝，不覺(jué)中為期一周的見(jiàn)習(xí)活動(dòng)已經(jīng)告一段落了，這一次我希望通過(guò)以下幾個(gè)方面來(lái)總結(jié)和反思:
由于教育局、本校及xxx小學(xué)三方之間沒(méi)有銜接、溝通好，xxx小學(xué)校長(zhǎng)首先是拒絕我們?nèi)ツ抢镆?jiàn)習(xí)，后來(lái)王陽(yáng)明校長(zhǎng)親自到休息室跟我們這些學(xué)生道歉，我們很受感動(dòng)并且還知道了事情的原委。由于沒(méi)有很好的溝通工作，王校長(zhǎng)本來(lái)堅(jiān)決拒絕我們的見(jiàn)習(xí)，后來(lái)因?yàn)橘埽嚩焕蠋煹呐Γ绕涫青囪蚶蠋煹囊煌ㄕ驹谖覀儗W(xué)生立場(chǎng)的真誠(chéng)的電話，感染了性情中的王校長(zhǎng)，這才使得我嗎本次的見(jiàn)習(xí)得以順利展開(kāi)。
通過(guò)這件事，讓我明白了溝通的重要性。平日里不善于溝通的我還特地上網(wǎng)查了有關(guān)“如何溝通”的知識(shí)，總結(jié)起來(lái)就四個(gè)字“尊重、理解”。
又長(zhǎng)了一歲，學(xué)習(xí)和掌握的專業(yè)理論知識(shí)也增加了很多，所以在見(jiàn)習(xí)中無(wú)論是對(duì)教師的示范課還是對(duì)班主任的管理方式或者是對(duì)學(xué)校的管理理念都有了更加客觀、科學(xué)的評(píng)價(jià)。我想從評(píng)課、班主任工作、學(xué)校環(huán)境、學(xué)校理念這四個(gè)大的方面來(lái)總結(jié)一下這次的見(jiàn)習(xí)。
對(duì)于評(píng)課這一方面，我又想分幾個(gè)小塊來(lái)說(shuō)一下我的感受。
首先，評(píng)課的態(tài)度。聽(tīng)了很多同學(xué)在與示范課講授老師交流時(shí)提出的問(wèn)題中，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)同學(xué)以批評(píng)的態(tài)度，甚至是以發(fā)現(xiàn)老師的細(xì)節(jié)缺點(diǎn)為榮的態(tài)度來(lái)評(píng)價(jià)，這讓我感受頗深。我不贊同這樣的做法，我覺(jué)得做為一個(gè)見(jiàn)習(xí)學(xué)生，我們的水平畢竟有限，我們應(yīng)該以欣賞的態(tài)度去看這一堂課老師的整體結(jié)構(gòu)理念和思想，對(duì)于那些小細(xì)節(jié)，“一千個(gè)觀眾有一千個(gè)哈姆雷特”，每一個(gè)人對(duì)不同的細(xì)節(jié)都有不同的想法和感受，也許你在你的角度上認(rèn)為這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)有問(wèn)題，但或許任課老師站在她的角度上思考過(guò)了，就得這個(gè)細(xì)節(jié)這樣做更好呢。所以我們以后評(píng)課的態(tài)度有待改正。
其次，評(píng)課的技巧。以前我在做聽(tīng)課筆記時(shí)都是從頭到尾把任課老師的話和活動(dòng)過(guò)程都記錄下來(lái)，做多再加上學(xué)生的回答，一節(jié)課下來(lái)，筆記本上倒是密密麻麻一大片，但后面再翻閱時(shí)只看到教學(xué)過(guò)程并不能反應(yīng)出當(dāng)時(shí)的教學(xué)效果，所以也無(wú)從評(píng)價(jià)課堂效果的好與壞。但是，看了與我們同在一個(gè)教室聽(tīng)課的坐在我前面的老師的聽(tīng)課筆記后，我又學(xué)了一招，并且很實(shí)用。比如有一節(jié)課是這樣做記錄的：
學(xué)生總發(fā)言人次：52次（通過(guò)畫正字計(jì)算出）
頻次：有一個(gè)同學(xué)回答5次以上
時(shí)長(zhǎng)：長(zhǎng)時(shí)間3次（一分鐘以上）
學(xué)生特色發(fā)言：2次
然后，評(píng)課的收獲。在這次見(jiàn)習(xí)的6節(jié)示范課中，我學(xué)到了很多知識(shí)，也見(jiàn)證了很多奇跡。在黎偉老師的二年級(jí)數(shù)學(xué)課《找規(guī)律》中我見(jiàn)證了學(xué)科知識(shí)適應(yīng)兒童身心發(fā)展規(guī)律促進(jìn)兒童健康成長(zhǎng)的完美呈現(xiàn)。二年級(jí)的學(xué)生證處于身心發(fā)展的初級(jí)階段，他們的形象思維已經(jīng)得到一定程度的發(fā)展，但邏輯思維還有待發(fā)展，黎老師正是抓住了這一身心特點(diǎn)，由易到難，有學(xué)生動(dòng)手操作親身體驗(yàn)到用語(yǔ)言總結(jié)抽象的規(guī)律，充分發(fā)揮了學(xué)生的形象思維，也促進(jìn)了他們的.抽象的邏輯思維，有利于學(xué)生全面發(fā)展。
聽(tīng)完一師校友且擔(dān)任xxx小學(xué)三年級(jí)1班的優(yōu)秀班主任的講座后，覺(jué)得學(xué)姐說(shuō)得沒(méi)錯(cuò)“小學(xué)老師是一塊磚，哪里需要往哪班”，尤其是班主任，事無(wú)巨細(xì)都得管，如果管理不當(dāng)，還會(huì)出現(xiàn)吃力不討好、累得半死卻鮮有成效的情況，所以就要求班主任要實(shí)干、用心干更要巧干。在學(xué)姐這里，我又學(xué)了幾招。如一定要給學(xué)生具體明確的指令和要求，若老師站在這里超過(guò)10秒不說(shuō)話，那就代表我生氣了；有如在衛(wèi)生工作方面，班主任要注意細(xì)節(jié)并且要躬親示范，更重要的是要有很多花樣。
一走進(jìn)校園，映入眼簾的是 一弧形的紅色的5層的教學(xué)大樓，讓人感覺(jué)很豪邁大氣，逛一圈之后發(fā)現(xiàn)教室走廊上貼著的學(xué)生畫的手抄報(bào)，每一個(gè)功能室的門上都有綠色標(biāo)志，給我印象最深的就是心理咨詢室和小葵花讀書吧，清雅的布置，輕松的氛圍，再加上操場(chǎng)邊的朝露亭，不由讓我想起了一句古詩(shī)“青xxx中葵，朝露待日晞”，我想，在這樣一個(gè)美麗的環(huán)境下成長(zhǎng)的孩子定能有一個(gè)美好的童年和燦爛的前程。
據(jù)我了解，xxx小學(xué)的辦學(xué)理念很先進(jìn)，挑幾個(gè)印象深刻的說(shuō)一說(shuō)吧。例如，對(duì)老師的“快樂(lè)工作，優(yōu)雅生活”以及同類的“三雅教師”活動(dòng)，“嚴(yán)行篤實(shí)，追求卓越”的教風(fēng)等；例如，對(duì)學(xué)生的，營(yíng)造“智慧課堂”，差生并不是某一天早晨突然蹦出來(lái)的，一定是經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)的一段時(shí)間一天一天差下來(lái)的。
經(jīng)過(guò)這次見(jiàn)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)xxx小學(xué)的教師們綜合素質(zhì)都很強(qiáng)，不管是言談還是舉止無(wú)不散發(fā)著書香的氣質(zhì)，這種感覺(jué)讓我很舒適。但回想起自己在學(xué)校的生活，我們自己也看了很多書籍但還是收獲不大，感覺(jué)大海撈針一樣效率很低，如果有多幾個(gè)課上的好的老師就好了，如果每一個(gè)老師都像尹桂榮、鄧栩老師那樣，那我想我們也許就不會(huì)有如無(wú)舵的航船之感了。
另外，我們都是立志深入農(nóng)村，刮起一股教育新風(fēng)的。別人說(shuō)“識(shí)時(shí)務(wù)者為俊杰”，我們說(shuō)“創(chuàng)時(shí)務(wù)者為豪杰”。但是，說(shuō)來(lái)容易做起來(lái)真的很難，由于我們的只是儲(chǔ)備和閱歷有限，不知道從什么地方入手和堅(jiān)持是最有效快捷的，所以希望學(xué)校的專家們多給我們提一些硬性考核要求或指標(biāo)等具體而嚴(yán)格的質(zhì)量考核，促使我們練習(xí)，并且知道往什么具體事項(xiàng)中努力，如果覺(jué)得我們已經(jīng)是“過(guò)氣的妃子”（快畢業(yè)的學(xué)生），那就請(qǐng)一定給下一屆的學(xué)弟學(xué)妹們實(shí)施吧。
小學(xué)見(jiàn)習(xí)心得體會(huì)（精選19篇）篇十一
收獲：
聽(tīng)課方面：
1。整堂課的時(shí)間應(yīng)該采取總—分—總的結(jié)構(gòu)，必須有條理性，結(jié)構(gòu)性。
2。授課內(nèi)容要生動(dòng)有趣，在解釋某一字詞，某一道理時(shí)應(yīng)該學(xué)會(huì)靈活變通，不是照本宣科，要跟隨時(shí)代發(fā)展，用孩子們現(xiàn)有的經(jīng)歷與感悟來(lái)體會(huì)深?yuàn)W的知識(shí)。
3。板書很重要，課件只是利用多媒體教學(xué)更加直觀的向孩子們展示學(xué)習(xí)內(nèi)容，對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)需要把重點(diǎn)寫出來(lái)，多進(jìn)行板書，寫中國(guó)漢字，也讓同學(xué)們養(yǎng)成書寫的好習(xí)慣，而不是被信息化，電子技術(shù)沖昏頭腦，忘記博大精深的中國(guó)漢字。
4。課堂把控度要強(qiáng)。不能松松散散，一節(jié)課都在管課堂紀(jì)律，或者被孩子們牽著鼻子走。老師必須要有威嚴(yán)，在嚴(yán)肅的同時(shí)要和藹可親，讓同學(xué)們都愿意聽(tīng)你，想聽(tīng)你講課。
5。講具要有。對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，直觀教學(xué)，形象教學(xué)很重要，這是他們理解的基礎(chǔ)，生動(dòng)形象必不可少。
6?；卮饐?wèn)題必須讓每個(gè)同學(xué)都參與進(jìn)去，而不是只提問(wèn)好學(xué)生，給予學(xué)困生一個(gè)機(jī)會(huì)。
生活方面：
要關(guān)注每個(gè)同學(xué)的心聲，循循善誘。首先作為班主任老師，在發(fā)生任何情況下都有沉著冷靜，不能張口就罵，氣勢(shì)洶洶；面對(duì)家長(zhǎng)，不能低聲下氣或盛氣凌人，要告訴問(wèn)題，一起討論，解決問(wèn)題；面對(duì)學(xué)生，犯了錯(cuò)誤，要進(jìn)行教導(dǎo)與提醒，用心告訴他問(wèn)題所在，而不是直接體罰。
困惑：
1。小學(xué)生的課堂紀(jì)律應(yīng)如何抓？小孩子更加調(diào)皮愛(ài)動(dòng)，不聽(tīng)話，這時(shí)應(yīng)該怎么辦？
2。當(dāng)很多學(xué)生都舉手時(shí)，怎么處理？舉手過(guò)于活躍，應(yīng)如何調(diào)節(jié)？
3。處理同學(xué)之間沖突的原則。打鬧受傷現(xiàn)象不經(jīng)意間就會(huì)發(fā)生，怎么辦？
4。當(dāng)代小學(xué)生的課外活動(dòng)過(guò)多，然而作業(yè)也很多，對(duì)于這個(gè)現(xiàn)象怎么看？
5。每個(gè)班一個(gè)社團(tuán)，這樣安排合理嗎？
小學(xué)見(jiàn)習(xí)心得體會(huì)（精選19篇）篇十二
這是我第二次教育實(shí)習(xí)，上次的實(shí)習(xí)已經(jīng)積累了一些經(jīng)驗(yàn)，這次的實(shí)習(xí)很順利，也再一次體會(huì)到了教師責(zé)任的重大和工作的辛苦。這讓我更加堅(jiān)定了成為一名教師的信心。我離我的夢(mèng)想又近了一步。
本次教育實(shí)習(xí)任務(wù)：
1、完成20節(jié)教案。
2、試講新課。
3、得到指導(dǎo)教師意見(jiàn)和建議。
4、參與學(xué)?；虬嗉?jí)活動(dòng)。
5、班主任工作的實(shí)習(xí)。
八周的實(shí)習(xí)，使我再次體會(huì)到成為一名教師的樂(lè)趣，同時(shí)，它也再次使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐。雖然，每天都很累，卻也很開(kāi)心，讓我難忘。
當(dāng)我漫步在校園里，孩子們那燦爛的笑臉，是那樣令我愉快;那一聲聲稚嫩的“老師好”，是如此的美妙動(dòng)聽(tīng)，總能掃清我的疲勞。
我實(shí)習(xí)的班級(jí)是小學(xué)五年級(jí)一班。學(xué)生們調(diào)皮又可愛(ài)，他們對(duì)我的來(lái)到感到很好奇，上課常常偷看我，下課也總會(huì)圍在我的身邊問(wèn)我問(wèn)題，我們很快打成一片。熟悉之后，我發(fā)現(xiàn)這些孩子真的是很有趣，他們有時(shí)很幼稚，有時(shí)又很成熟，現(xiàn)在的孩子讓老師很矛盾呢。
聽(tīng)了一周的課之后，我就走上講臺(tái)，開(kāi)始了講課。雖然已經(jīng)不是第一次講課了，但是剛開(kāi)始還是會(huì)有一些緊張，很快的就放松下來(lái)了，順利的完成。課講完后，學(xué)生反響熱烈，還滿喜歡我的課，指導(dǎo)老師也給我提出了一些建議。之后的幾節(jié)課，講的越來(lái)越順利。
在實(shí)習(xí)期間我也幫助老師批改作業(yè)。批改作業(yè)，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤是非常重要的。我在糾正學(xué)生每個(gè)錯(cuò)誤的時(shí)候，寫上激勵(lì)的評(píng)語(yǔ)，并在評(píng)語(yǔ)中強(qiáng)調(diào)訂正的重要性，并根據(jù)各個(gè)學(xué)生的情況加以勉勵(lì)。因?yàn)槲蚁嘈?。?duì)于學(xué)生的表?yè)P(yáng)相對(duì)與批評(píng)來(lái)說(shuō)。更容易使學(xué)生取得進(jìn)步。
實(shí)習(xí)期間，我從指導(dǎo)老師身上學(xué)到了很多東西。老師平時(shí)很嚴(yán)肅，言語(yǔ)很少。可是對(duì)管理學(xué)生很有一套。通過(guò)每天日常的觀察和學(xué)習(xí)，確實(shí)體會(huì)到了知道老師的方法。
小學(xué)見(jiàn)習(xí)心得體會(huì)（精選19篇）篇十三
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)和準(zhǔn)備，我終于迎來(lái)了小學(xué)二年級(jí)見(jiàn)習(xí)的機(jī)會(huì)。這是教育教學(xué)專業(yè)學(xué)生不可錯(cuò)過(guò)的實(shí)踐機(jī)會(huì)，也是對(duì)于我們知識(shí)與能力的承認(rèn)和檢驗(yàn)。見(jiàn)習(xí)的目的，是為了讓我們更深入地理解教育教學(xué)理論，更具體地了解課堂教學(xué)的具體步驟和技巧，以及培養(yǎng)我們的教育教學(xué)能力。
第二段：詳細(xì)描繪見(jiàn)習(xí)期間的實(shí)際情況。
見(jiàn)習(xí)期間，我被分到一所小學(xué)的二年級(jí)班級(jí)。臨近期末，我便開(kāi)始了具體的教學(xué)活動(dòng)。首先，我和我的合作教師共同制定了計(jì)劃，確定了教學(xué)目標(biāo)和所需材料，并注意到班級(jí)整體情況和學(xué)生的個(gè)別情況，以保證對(duì)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展更多關(guān)注。我主要負(fù)責(zé)的科目是語(yǔ)文和美術(shù)。我參與了語(yǔ)文和美術(shù)授課，幫助教師備課與評(píng)價(jià)學(xué)生的作品、講解文化知識(shí)和歷史背景、安排學(xué)習(xí)小組等。在班級(jí)管理方面，我也積極參與。如課堂管理、課外活動(dòng)以及與家長(zhǎng)的聯(lián)系與溝通等。我認(rèn)真傾聽(tīng)老師講解和建議，同時(shí)也反思自己教學(xué)過(guò)程和實(shí)際表現(xiàn)，不足之處及時(shí)改正。
第三段：展示見(jiàn)習(xí)所帶來(lái)的收獲。
通過(guò)這段時(shí)間的觀察和參與，我收獲了很多。首先，我學(xué)會(huì)了如何在教學(xué)中觀察和分析學(xué)生的實(shí)際表現(xiàn)，并及時(shí)針對(duì)個(gè)別問(wèn)題進(jìn)行調(diào)整和幫助，以滿足不同程度和不同特點(diǎn)的學(xué)生需求。同時(shí)，我也開(kāi)始發(fā)現(xiàn)教師不僅是傳遞和考核知識(shí)的人，更像是引導(dǎo)學(xué)生思考和發(fā)展、擴(kuò)展學(xué)生認(rèn)識(shí)世界的好盆友。我從班級(jí)管理的角度，了解了如何與學(xué)生及其家長(zhǎng)進(jìn)行良好的溝通和合作，形成良好的師生關(guān)系。最重要的是，我意識(shí)到自己還存在很多不足，需要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的教學(xué)能力。
第四段：總結(jié)見(jiàn)習(xí)體會(huì)和反思。
在一年級(jí)的實(shí)踐教學(xué)中，我受益匪淺，更重要的是我逐漸感受到了教育教學(xué)領(lǐng)域中的責(zé)任和使命。在小學(xué)二年級(jí)的見(jiàn)習(xí)中，我在引導(dǎo)學(xué)生掌握知識(shí)和技能之外，也開(kāi)始注重對(duì)學(xué)生思維能力的訓(xùn)練和人文素養(yǎng)的培養(yǎng)。同時(shí)，我也深深地意識(shí)到教育是一項(xiàng)需要始終探索和創(chuàng)新的事業(yè)，需要不斷學(xué)習(xí)和思考，以便更好地符合時(shí)代發(fā)展需求。在實(shí)際中，我也意識(shí)到自己在教育教學(xué)中仍然存在不足，如需要更好地規(guī)劃教學(xué)和管理、更加注重學(xué)生的實(shí)際需求和發(fā)展特點(diǎn)、積極學(xué)習(xí)教學(xué)新技能等。這些都是我需要不斷提升的方面。
第五段：對(duì)未來(lái)的期望和計(jì)劃。
在即將結(jié)束看見(jiàn)習(xí)的時(shí)候，我深深地意識(shí)到未來(lái)在教育教學(xué)領(lǐng)域中需要付出更多的努力和思考。我希望通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不僅掌握更多的教育教學(xué)技能和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，而且要成為一個(gè)有想法、有創(chuàng)新、敢于挑戰(zhàn)的教育工作者。我也希望能在今后的時(shí)間里，更加認(rèn)知自己和教育領(lǐng)域中的使命和責(zé)任，更加積極地投入到教育教學(xué)中，盡自己所能提高教育教學(xué)的質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展?，F(xiàn)在的我，雖然還有很多不足和困難需要克服，但我也保持著對(duì)教育教學(xué)、對(duì)未來(lái)的充滿信心和熱情。
小學(xué)見(jiàn)習(xí)心得體會(huì)（精選19篇）篇十四
見(jiàn)習(xí)第一天，在分配好各自班主任之后我們進(jìn)行了各自的學(xué)習(xí)交流。剛開(kāi)始什么都不懂，跟著老師聽(tīng)課學(xué)習(xí)，第一次我感受到小學(xué)生的課堂是多么不容易，第一次覺(jué)得小學(xué)課堂多么需要智慧。聽(tīng)的第一節(jié)課是美術(shù)課，課上老師很有智慧的在一方面教給孩子們知識(shí)，一方面又不能讓孩子自由的發(fā)揮，對(duì)他們進(jìn)行相應(yīng)的`管理，將課堂把握的很好，盡管有學(xué)生仍在做些小動(dòng)作，但是確實(shí)相對(duì)是一小部分，課上同學(xué)們也是積極回答問(wèn)題，但是略有些吵，所以老師的管理方式格外重要，要既有慈愛(ài)又不失嚴(yán)厲。
小學(xué)見(jiàn)習(xí)心得體會(huì)（精選19篇）篇十五
作為一名教育專業(yè)的大學(xué)生，見(jiàn)習(xí)是我們實(shí)踐教育理論和培養(yǎng)教學(xué)能力的重要環(huán)節(jié)。在過(guò)去的兩個(gè)月里，我有幸進(jìn)入一所小學(xué)進(jìn)行了一次見(jiàn)習(xí)，成為了一名小學(xué)教師的身份。作為一名見(jiàn)習(xí)教師，我的工作不僅僅是站在講臺(tái)上授課，還要負(fù)責(zé)學(xué)生的管理與輔導(dǎo)。在這個(gè)過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了教育工作的辛苦與快樂(lè)，也學(xué)到了許多關(guān)于教育的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。
第二段：工作內(nèi)容。
見(jiàn)習(xí)期間，我的工作內(nèi)容主要包括了課堂教學(xué)和班級(jí)管理。在課堂教學(xué)方面，我負(fù)責(zé)教授一年級(jí)的語(yǔ)文和數(shù)學(xué)課程。通過(guò)上課，我意識(shí)到了教師在教學(xué)過(guò)程中扮演的角色，需要不斷調(diào)整自己的語(yǔ)言、態(tài)度和教學(xué)方法，以適應(yīng)不同學(xué)生的需求。此外，我還要進(jìn)行班級(jí)管理，了解學(xué)生的情況，與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，幫助學(xué)生解決問(wèn)題。管理一個(gè)班級(jí)并不容易，需要教師有很強(qiáng)的責(zé)任心和耐心。
第三段：困難與挑戰(zhàn)。
在見(jiàn)習(xí)期間，我遇到了很多困難和挑戰(zhàn)。首先，與學(xué)生建立起良好的師生關(guān)系是一項(xiàng)長(zhǎng)期而繁瑣的工作。一些學(xué)生性格內(nèi)向，不容易和陌生人建立起親近關(guān)系，所以要耐心地與他們交流，關(guān)心他們的生活和學(xué)習(xí)。其次，設(shè)計(jì)課程和教學(xué)內(nèi)容也是一項(xiàng)困難的任務(wù)。不同學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和興趣需求各不相同，如何讓每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到滿意的教育成果是一個(gè)需要不斷探索和完善的過(guò)程。
第四段：收獲和成長(zhǎng)。
通過(guò)這次見(jiàn)習(xí)，我不僅僅學(xué)到了教學(xué)技巧和知識(shí)，更重要的是學(xué)到了如何成為一名真正的教育者。在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)學(xué)生的聲音，尊重他們的想法，激發(fā)他們的主動(dòng)學(xué)習(xí)興趣。我還收獲了家長(zhǎng)的信任和學(xué)生的喜愛(ài)，這讓我感到很欣慰和驕傲。通過(guò)這次見(jiàn)習(xí)，我對(duì)教育事業(yè)的堅(jiān)定信念得到了進(jìn)一步的鞏固，我相信每一個(gè)學(xué)生都有無(wú)限的潛力，只要給予他們足夠的關(guān)心和教育，他們一定能夠取得成功。
第五段：未來(lái)展望。
通過(guò)這次見(jiàn)習(xí)，我對(duì)自己的未來(lái)有了更明確的規(guī)劃和展望。我將繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和能力，成為一名真正合格的小學(xué)教師。我要努力實(shí)現(xiàn)自己的教育理想，讓每一個(gè)學(xué)生都能享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源，培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。我相信，只有通過(guò)教育，我們才能改變一個(gè)孩子的命運(yùn)，讓他們擁有光明的未來(lái)。
總結(jié)：
通過(guò)這次見(jiàn)習(xí)，我深刻地認(rèn)識(shí)到了教師的職責(zé)和使命，這將是我努力的方向和目標(biāo)。我將永遠(yuǎn)懷著一顆熱愛(ài)教育的心，不斷學(xué)習(xí)和提升自己，秉持著對(duì)學(xué)生的責(zé)任和愛(ài)心，為他們的未來(lái)扮演一名杰出的小學(xué)教師。我的見(jiàn)習(xí)心得體會(huì)不僅僅是對(duì)這兩個(gè)月工作的總結(jié)，更是對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和向往。希望通過(guò)我的努力，我能在未來(lái)的小學(xué)教師的道路上實(shí)現(xiàn)我的教育夢(mèng)想。
小學(xué)見(jiàn)習(xí)心得體會(huì)（精選19篇）篇十六
在大學(xué)期間，作為教育專業(yè)學(xué)生，我有幸進(jìn)行了為期一個(gè)月的小學(xué)見(jiàn)習(xí)。這次見(jiàn)習(xí)既是對(duì)自己專業(yè)知識(shí)的實(shí)踐，也是對(duì)小學(xué)教學(xué)生活的一次切身體驗(yàn)。通過(guò)這次見(jiàn)習(xí)，我不僅更深入地了解了小學(xué)教學(xué)的全貌，也提升了自己的教學(xué)能力和對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)。
二、與學(xué)生相處的收獲。
在小學(xué)見(jiàn)習(xí)期間，我深刻感受到了教師與學(xué)生之間的親密關(guān)系。當(dāng)我第一次走進(jìn)教室，看到一群活潑可愛(ài)的小學(xué)生時(shí)，既有些慌張又感到無(wú)比興奮。然而，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的相處，我逐漸與學(xué)生們建立了深厚的情感聯(lián)系。每當(dāng)他們向我敞開(kāi)心扉，與我分享他們快樂(lè)或困擾時(shí)，我感到很欣慰，也更加堅(jiān)定了自己成為一名教育工作者的決心。
三、與教師團(tuán)隊(duì)合作的心得。
見(jiàn)習(xí)期間，我有幸加入了一支團(tuán)結(jié)的教師團(tuán)隊(duì)。團(tuán)隊(duì)中的每位教師都給予了我很多幫助和指導(dǎo)。他們耐心地解答我的問(wèn)題，分享他們的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法。通過(guò)與他們共同備課、觀摩課堂和討論教學(xué)反思等活動(dòng)，我漸漸明白了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，并體會(huì)到了共同進(jìn)步的快樂(lè)。這次見(jiàn)習(xí)不僅教會(huì)了我如何與學(xué)生相處，也教會(huì)了我如何與教師團(tuán)隊(duì)合作，這對(duì)我今后的教育工作將起到重要的指導(dǎo)作用。
四、教師角色的轉(zhuǎn)變與成長(zhǎng)。
在實(shí)踐中，我漸漸體會(huì)到作為一名教師所要扮演的多重角色。在課堂上，我既是知識(shí)的傳授者，也是學(xué)生的引導(dǎo)者和朋友；在社區(qū)活動(dòng)中，我既是組織者，也是管理者和參與者。這種角色切換的靈活性和能力的培養(yǎng)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次非常好的鍛煉。同時(shí)，這也讓我明白了教師的責(zé)任和使命，要以身作則，為學(xué)生樹(shù)立正確的道德榜樣，并努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。
五、對(duì)未來(lái)教育工作的期望。
通過(guò)小學(xué)見(jiàn)習(xí)，我對(duì)從事教育工作充滿了信心和熱情。我希望自己能夠通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐不斷提高自己的教學(xué)能力，成為一名優(yōu)秀的教育工作者。我愿意為學(xué)生們傳授更多的知識(shí)，引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)；我也愿意與家長(zhǎng)、教師團(tuán)隊(duì)和社區(qū)合作，共同為孩子們營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。相信通過(guò)自己的努力和付出，我一定會(huì)為教育事業(yè)增添一分光彩。
待續(xù)...
小學(xué)見(jiàn)習(xí)心得體會(huì)（精選19篇）篇十七
短短的一周，飛逝而過(guò)。這一周可謂是忙碌并快樂(lè)著。每天六點(diǎn)起床，拿著早餐去趕公交，一路上瞌睡連連，可謂是一個(gè)“辛苦”。來(lái)到鞋蒲市小學(xué)的校門，學(xué)生們的一句“good morning，teacher！”頓時(shí)乘公交車時(shí)的疲憊感全然忘了，看著他們的笑容，心里暖暖的，真可謂是“欣慰”。
在這一周里，我們聽(tīng)了許許多多優(yōu)秀老師們上的課，都非常精彩，我也從中學(xué)到了許多。比如課堂氣氛以及課堂細(xì)節(jié)的處理。我發(fā)現(xiàn)這些老師們能夠很好的控制好學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，并且做到大部分學(xué)生都能夠參與進(jìn)來(lái)，都有機(jī)會(huì)進(jìn)行展示自己。印象深刻的是《老人與海鷗》這堂課中，老師深情的朗讀很好的帶動(dòng)了學(xué)生了進(jìn)入本課的學(xué)習(xí)氣氛中。另外老師們很注意在課堂細(xì)節(jié)中帶領(lǐng)學(xué)生去養(yǎng)成一些良好的習(xí)慣，比如我們聽(tīng)的金老師上的《美麗的小興安嶺》，她就在課中提到“刮”字，學(xué)生對(duì)此字不理解具體的意思，老師就告訴同學(xué)們自己昨天已通過(guò)字典查到了此字的解析。這時(shí)就給學(xué)生提示了遇到不認(rèn)識(shí)字時(shí)要的學(xué)習(xí)方法。
在這一周里，我們和三（4）班的同學(xué)們一起學(xué)習(xí)、一起玩耍。聽(tīng)著他們叫我“金老師”、“曉飛老師”，心里才真正有了那種做老師的感覺(jué)，在他們身邊我更加覺(jué)得自己的這個(gè)職業(yè)選擇是正確，他們給我?guī)?lái)的歡樂(lè)是無(wú)價(jià)的。這個(gè)班的同學(xué)都較活躍，上課的積極性也很高，課間喜歡一起玩游戲。但他們也是很聽(tīng)話的孩子，在課后管理時(shí)，大家都安靜的寫作業(yè)、看書。
分離總是傷感的，即使我們?cè)俨辉敢猓詈笠惶爝€是來(lái)了，我們和孩子們的心情都很低落，都不愿分離。雖然只有短短一周，但我們已經(jīng)建立了深深的感情。我們?yōu)槊總€(gè)孩子準(zhǔn)備了一張小書簽作為禮物，上面寫上了我們對(duì)孩子們的寄語(yǔ)：在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中收獲快樂(lè)吧！孩子們也為準(zhǔn)備了自己親手制作的小禮物：愛(ài)心剪紙、自制卡片等等，讓我們每個(gè)老師都很感動(dòng)！
一周的見(jiàn)習(xí)在我們歡樂(lè)的合影中圓滿結(jié)束！
小學(xué)見(jiàn)習(xí)心得體會(huì)（精選19篇）篇十八
20**年2月20日，我們?cè)趚x市xx區(qū)xx小學(xué)開(kāi)始了為期3天的見(jiàn)習(xí)生活。
在見(jiàn)習(xí)的三天里，我們主要做的就是坐在教室后面聽(tīng)老師上課，邊聽(tīng)邊做筆記并且思考，學(xué)習(xí)老師們?nèi)绾谓M織教育與教學(xué)，如各組織管理，借鑒老師的語(yǔ)言表達(dá)、教學(xué)機(jī)制及科研能力。
第一天上午周校長(zhǎng)為我們介紹了學(xué)校的基本情況，譚老師為我們講述了學(xué)校課程設(shè)置的內(nèi)容，這些對(duì)于小學(xué)畢業(yè)以后第一次接觸小學(xué)相關(guān)課程的大一學(xué)生來(lái)說(shuō)，是一件十分值得借鑒學(xué)習(xí)的事情。
接下來(lái)，我們聽(tīng)了一堂極其生動(dòng)的體育課，老師寓教于樂(lè)，理論與實(shí)踐相結(jié)合，用孩子們能理解的字句傳授著相關(guān)知識(shí)。下午，我們小組在五乙班組織了一個(gè)隊(duì)會(huì)活動(dòng)，這個(gè)鍛煉難得可貴，也讓我們體驗(yàn)了一番當(dāng)老師的滋味。
我們小組的主題是“經(jīng)典文學(xué)閱讀”，在這次。隊(duì)會(huì)中我們學(xué)到了不少，但也發(fā)現(xiàn)了很多不足，比如策劃中的失誤、班級(jí)秩序的失控。第二天上午，我們聽(tīng)了英語(yǔ)課、數(shù)學(xué)課并評(píng)了數(shù)學(xué)課。老師們的課都特別精彩，值得我們今后學(xué)習(xí)與借鑒。
下午，語(yǔ)文課的聽(tīng)課與評(píng)課對(duì)于我們這些中文系的學(xué)生來(lái)說(shuō)有著特殊的指導(dǎo)意義?！耙跃骋x，以讀促情”的教學(xué)法十分有利于孩子們理解課文。
最后一天的師德培訓(xùn)、班主任講座令我印象深刻。經(jīng)驗(yàn)豐富的教師以她們的切實(shí)經(jīng)歷帶給我們心靈上的震撼，特別是孩子們生動(dòng)的作文，讓我們看到了現(xiàn)在的小學(xué)生心里真實(shí)的親人、老師、同學(xué)以及自己。第四節(jié)課，我們聽(tīng)了一節(jié)綜合性很強(qiáng)的課，開(kāi)拓了我們的視野，提高了我們對(duì)小學(xué)科技教育的認(rèn)知。下午，我們參觀了學(xué)校的科技實(shí)驗(yàn)基地，不得不贊嘆孩子們的點(diǎn)子好，動(dòng)手能力強(qiáng)。孩子們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下，擁有了許多發(fā)明專利。
在見(jiàn)習(xí)的日子里，我親眼目睹了為人師的艱辛，小學(xué)教師的工作繁雜，事無(wú)巨細(xì)。因此，老師必須要有耐心、愛(ài)心，要愛(ài)學(xué)生，做一個(gè)善于思索、引導(dǎo)的老師。這次的見(jiàn)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)，是一次珍貴的經(jīng)歷。
小學(xué)見(jiàn)習(xí)心得體會(huì)（精選19篇）篇十九
我是來(lái)自于初語(yǔ)10.2班的同學(xué)李嬌，我被分到了船營(yíng)第二十五小學(xué)見(jiàn)習(xí)，雖然這不是第一次見(jiàn)習(xí)，但是來(lái)二十五小學(xué)還是第一次。在這所小學(xué)讓我學(xué)習(xí)到了很多在學(xué)校課本上所學(xué)不到的東西。
第一天來(lái)到二十五小學(xué)我十分的激動(dòng)，因?yàn)槁?tīng)說(shuō)二十五小學(xué)不僅是區(qū)重點(diǎn)，還是市重點(diǎn)，教學(xué)質(zhì)量非常好，這里的學(xué)生也都很有禮貌，見(jiàn)到你都會(huì)很有禮貌的和你打招呼。進(jìn)校門之前感覺(jué)還是個(gè)學(xué)生，當(dāng)聽(tīng)到有學(xué)生叫老師好時(shí)，你才感覺(jué)到你已經(jīng)是這里的見(jiàn)習(xí)老師了。我被分到了四年五班，剛進(jìn)班級(jí)孩子們一張張可愛(ài)的笑臉便映入眼簾，我簡(jiǎn)單的做了下自我介紹。我認(rèn)為已經(jīng)四年級(jí)了，應(yīng)該懂事了，但其實(shí)他們只怕他們的班主任，看到班主任誰(shuí)也不敢瘋鬧。他們似乎都很害怕班主曲老師，我很想知道老師是如何將他們管理的那么好。
第一節(jié)課就是他們班主任的課－語(yǔ)文！因?yàn)轳R上要期中考試了，一直也都沒(méi)有講新課。班主任總發(fā)火，當(dāng)時(shí)我還以為她的脾氣不是很好，后來(lái)才知道脾氣好也管不住啊。以前沒(méi)見(jiàn)習(xí)的時(shí)候感覺(jué)當(dāng)小學(xué)老師挺輕松的，教的知識(shí)量比較少，感覺(jué)太輕松了，但其實(shí)不是這樣的，感覺(jué)當(dāng)班主任好累，每天不僅要教同學(xué)們知識(shí)，還要管理同學(xué)們各種問(wèn)題，例如：生病，吵架……總之天天都很辛苦，每天還要全天的在班級(jí)，有課沒(méi)課都得在班。不僅要批大量的作業(yè)和卷子，還要管理課堂紀(jì)錄。因?yàn)閿?shù)學(xué)老師生病了一直在家休息，曲老師就一個(gè)人代課，不僅教語(yǔ)文，還教數(shù)學(xué)，就怕同學(xué)們落下。以見(jiàn)習(xí)老師的身份去小學(xué)，我還是蠻緊張的。這兩周見(jiàn)習(xí)下來(lái)，不僅讓我感受到老師的智慧與勤懇，更讓我體會(huì)到當(dāng)一個(gè)優(yōu)秀的小學(xué)老師所要面臨的挑戰(zhàn)。在我以前看來(lái)，小學(xué)老師是一個(gè)比較輕松的職業(yè)，應(yīng)該不難的，只是教學(xué)生一些簡(jiǎn)單的知識(shí)而已?？墒?，當(dāng)我以一個(gè)見(jiàn)習(xí)老師的身份去學(xué)校工作的后，我才明白這份工作的艱辛與感動(dòng)。
幾天下來(lái)，我聽(tīng)了一些課，不得不佩服這些小學(xué)老師，他們的授課方法與管理班級(jí)的方式很值得我們學(xué)習(xí)。小學(xué)是基礎(chǔ)教學(xué)，好的老師真的對(duì)以后的學(xué)習(xí)與發(fā)展很重要。聽(tīng)第一節(jié)語(yǔ)文課時(shí)，我就不由得在心里贊嘆：老師的板書寫得真好，同時(shí)，普通話說(shuō)的也很標(biāo)準(zhǔn)。聽(tīng)著老師帶有感情的講起《苦糖》,學(xué)生仿佛也走進(jìn)了那個(gè)年代……這讓我深思我們大學(xué)生已經(jīng)遠(yuǎn)離的我們的小學(xué)，現(xiàn)在聽(tīng)小學(xué)老師上課時(shí)，覺(jué)得他們是多么的富有感情地教書育人啊。老師的教學(xué)方式也讓我很受啟發(fā)。老師上課的方式不同于我們以前，小學(xué)的課程賦予了它的難易程度，也需要老師用智慧教學(xué)。我在的班級(jí)是四年五班，這些學(xué)生有了比較好的思維能力，而老師上課就需要有技巧性。每個(gè)老師都不是死板教學(xué)，他們是用激發(fā)或啟示的方式授課，課堂的氛圍調(diào)動(dòng)得很好，學(xué)生個(gè)個(gè)都踴躍發(fā)言，這在我們大學(xué)生的課堂是見(jiàn)不到的。另外，老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)都很恰當(dāng)。在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生的舉動(dòng)老師都要了解，表?yè)P(yáng)一個(gè)學(xué)生也不忘激勵(lì)其他學(xué)生該如何做，遇到調(diào)皮或出錯(cuò)的學(xué)生也要使出強(qiáng)硬的手段。課堂整體上還是很不錯(cuò)的，老師基本上顧及了每個(gè)學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都有展示自己的機(jī)會(huì)。這次見(jiàn)習(xí)，也讓我贊嘆老師的才藝與智慧?，F(xiàn)在，時(shí)代在發(fā)展，對(duì)老師的要求也在不斷提高，很多老師都有才藝。多才多藝的老師教會(huì)學(xué)生去追求更廣泛的學(xué)習(xí)，也啟發(fā)我們這些師范生學(xué)習(xí)更多的知識(shí)以適應(yīng)社會(huì)的需要。此次見(jiàn)習(xí)我們還只是聽(tīng)聽(tīng)課，幫著老師改改作業(yè)，管管班級(jí)。幾天下來(lái)，我覺(jué)得老師還是蠻辛苦的，每天有很多作業(yè)要批改，平時(shí)還要準(zhǔn)備相關(guān)的課題研究，這都需要老師花很大的精力，我想這也是他們的壓力所在吧。校領(lǐng)導(dǎo)給我們做見(jiàn)習(xí)總結(jié)的時(shí)候也強(qiáng)調(diào)了這一點(diǎn)，做一個(gè)優(yōu)秀的小學(xué)老師并不輕松，要做一名優(yōu)秀的老師既要有愛(ài)心又要有智慧，有愛(ài)心是既能和學(xué)生玩的開(kāi)心，做朋友，又像長(zhǎng)輩時(shí)刻關(guān)心著學(xué)生，而智慧是既要有真實(shí)學(xué)才，使學(xué)生相信你比他們知道更多，能教他們，又能嚴(yán)厲，使他們尊敬你，這樣軟硬兼施，才能當(dāng)好一名小學(xué)老師。
短短的兩周見(jiàn)習(xí)讓我從另一個(gè)角度審視了小學(xué)教師這個(gè)重要的職業(yè)。作為一個(gè)要$2老師的學(xué)生來(lái)說(shuō)，我的知識(shí)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠.現(xiàn)在在我面前的是兩個(gè)與教師職業(yè)相關(guān)的重要考試，一個(gè)是兩筆字，一個(gè)是普通話。這兩項(xiàng)考試是師范生必考的，我也在準(zhǔn)備當(dāng)中。看著老師漂亮的板書，聽(tīng)著老師標(biāo)準(zhǔn)的普通話，我感到自己很需要加強(qiáng)訓(xùn)練，不僅僅是為了考試，更是為了我以后的發(fā)展。同時(shí)，對(duì)于自身的專業(yè)知識(shí)也需多加學(xué)習(xí)，以前上這些關(guān)于專業(yè)的理論課，覺(jué)得沒(méi)什么意思，也不是很認(rèn)真地聽(tīng)，這次見(jiàn)習(xí)，見(jiàn)習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)特別強(qiáng)調(diào)了專業(yè)的理論課，因?yàn)檫@些理論是支撐教學(xué)的基礎(chǔ)，只有基礎(chǔ)學(xué)好了，才能指導(dǎo)實(shí)踐，更好得把教學(xué)工作做好。
這次我們見(jiàn)習(xí)，無(wú)疑對(duì)我的今后的學(xué)習(xí)與生活是有幫助的。見(jiàn)習(xí)讓我見(jiàn)識(shí)了小學(xué)的情況，老師的教學(xué)與管理等等，同時(shí)也增長(zhǎng)了我對(duì)職業(yè)的憂患意識(shí)，這提醒我在學(xué)校里努力多學(xué)知識(shí)，為自己的將來(lái)做打算。見(jiàn)習(xí)結(jié)束了，學(xué)習(xí)的生活依舊，不過(guò)是要過(guò)充實(shí)的生活了，希望在下次的見(jiàn)習(xí)中能好好表現(xiàn)自己。