幼兒園大班是孩子們培養創造力和想象力的重要時期，他們通過游戲和藝術活動展示自己的創意。在寫幼兒園大班總結時，我們可以參考一些優秀的范文，以便更好地理解總結的寫作要點和結構安排。

幼兒園我是小小值日生大班教案（優質18篇）篇一

1.出示圖片各種房子，你可以給這些房子起個好聽的名字嗎？如城堡，蘑菇房子，卡通房子，變形房子等。

2.這些房子和我們平時看到的房子有什么不一樣的地方？

3.你喜歡那座房子？為什么？引導幼兒大膽說出自己的想法。

4.經驗回顧。

教師：你都見過什么樣子的房子？在哪里見到的？你見過的房子是什么形狀，什么顏色的？

二、基本部分。

1.出示各種房子的圖片，請幼兒欣賞。

教師：看一看這里都有什么什么樣的房。

2.討論：如果請你來做幼兒園的建筑師，你想建造什么樣的房子？

（2）請幼兒發揮想象，想一想自己想象中的房子是什么樣子的，有什么功能。

（3）請幼兒相互交流，和同伴說一說自己的想法。

三、結束部分。

幼兒創作，請幼兒依據自己的想象自己設計的房子畫下來，先想好設計什么樣的房子，然后用筆在紙上畫出來。想一想自己設計的房子是什么樣子的，有什么特殊的意義或功能，幼兒園里還有什么，等等。

幼兒園我是小小值日生大班教案（優質18篇）篇二

設計意圖：

孩子們升入大班以后，自理能力明顯增強，有很強烈地樂于幫助別人做事的愿望，尤其是在當老師說需要幫著收拾、整理東西的時候，孩子們表現出極大的熱情。但有的小朋友沒有掌握正確的整理方法。因此，為了滿足大多數孩子的這種愿望，增強孩子為集體服務的意識，更為了讓孩子養成一個良好的生活習慣，掌握一些收拾整理的技巧，特設計了本教學活動。在生活中尋找教育契機，為孩子們提供鍛煉的機會。

活動目標：

1、樂于為集體服務，萌發做值日生的自豪感。

2、了解值日生應該做那些事情。

3、掌握收拾、整理的基本技能，養成做事細致、有條理地好習慣。

活動準備：

1、搜集幼兒在一日生活中幫著收拾整理、玩具、圖書、擺放碗筷等有關值日生工作方面的照片。

2、教學ppt。

3、雜亂教室環境的圖片若干。

活動設想：

價值分析：

二、欣賞幼兒收拾桌椅、玩具、整理書櫥、掃地、澆花等的照片，萌發幼兒為集體服務的自豪感。

1、師：“值日生是快樂的，同時也是辛苦的`。我們一起來看看值日生都在干什么?

2、請幼兒談談做完值日之后我們的教室有哪些變化?

3、教師小結。

三、觀看另一組需要整理的環境圖片，討論我們該怎么樣去做會更好。

師：“小朋友們說的都很棒也都很有道理，可是有些小值日生做事情的時候呢還不是很理想，不細心，做的不是很好。那么接下來就讓我們一起討論一下：到底該怎么做才會做的更好呢?”

分別出示圖片，討論收拾整理的辦法：

1、閱讀區：書不亂丟不折角，合好后按大小整齊地橫放、豎放在書櫥上。

2、玩具區：將玩具分類放到不同的玩具筐里，再將玩具筐整齊的擺放在玩具架上。

3、自然角：首先看看植物有沒有喝飽(泥土濕干的程度來判斷)再決定需不需要澆水。澆水的時候，噴壺要對準植物泥土，不要噴到外面來，弄臟桌面。

4、教師小結四、觀看動畫視頻，評價動畫中的豬豬俠值日生是否合格。

師：“豬豬俠值日生合格嗎?為什么”

五、出示“值日生袖標”，師生共同設計一個值日生評比欄，有爭當優秀值日生的愿望。

六、教師小結，伴隨《值日生》兒歌結束活動。

活動反思：

1、升入大班后每個幼兒都安排了做值日生，本節活動幼兒既熟悉又真實，能很快掌握有關知識，體會為大家服務的快樂。

2、個別幼兒只能聯想到自己做的值日生工作，說不出其他的工作范圍，有待教師調整。

幼兒園我是小小值日生大班教案（優質18篇）篇三

1.初步了解合理的飲食結構，培養科學進餐的好習慣。

2.嘗試自己設計一份營養餐，對食物搭配感興趣。

3.主動和同伴交流，并能對自己和同伴的設計進行恰當的評價。

活動準備：

各種食物圖片、盤子，健康金字塔范圖、營養師標志、肥胖及營養不良兒圖片。

活動過程：

一、幼兒嘗試第一次挑選自助餐。

1.導入。以營養師的角色將幼兒帶入游戲情境。

師：小朋友，這里是哈哈餐廳，我是哈哈餐廳的營養師。

2.談吃自助餐的經驗：挑選食物的注意點。(教師加以總結)。

3.幼兒為自己挑選一份自助餐。(把食物圖片貼在盤子里)。

4.和身邊的伙伴交流所選的食物。

5.挑選幾個選擇菜肴具有代表性的幼兒，請幼兒討論他們的自助餐搭配是否合理。

6.營養師針對幼兒挑選食物的情況進行小結。

二、借助范圖，逐層介紹“健康飲食金字塔”。

1.營養師介紹“健康飲食金字塔”：(分五層)。

a.介紹第一層。

小結：谷類食物能為我們提供人體所需要的能量，讓我們有足夠的精神和力氣來生活和運動，所以我們離不開谷類食物。

歸納兒歌：“寶塔底層最重要，谷類食物營養好”。

幼兒園我是小小值日生大班教案（優質18篇）篇四

活動目標：

1、學會匍匐前進的動作要領，提高幼兒爬的動作技能。

2、發展幼兒的全身協調性和柔韌性。

活動準備：

1、尼龍繩結成的網3張、山洞3個、平衡木3條、小紅旗3面、椅子若干、

2、磁帶、錄音機。

3、布置好場地。

活動過程：

(一)開始部分。

幼兒隨音樂“健康舞”跟老師一起做準備運動，老師自編動作。

(二)基本部分。

1、老師一邊講解匍匐前進的'動作要領，一邊示范。

2、幼兒練習匍匐前進，爬過用網搭成的通道，老師個別指導，然后請做得好的幼兒個別示范。

老師講解規則：今天我們來做解放軍，學習解放軍叔叔過草地。每次每位幼兒先走過平衡木，然后爬過網道，鉆過山洞，繞過椅子跑回隊伍，拍第二個小朋友的手并站到隊伍的最后面，第二個小朋友才能去。比賽依次進行，哪個隊伍最后一名幼兒最先拿到紅旗的為勝利。(比賽可進行2―3次)。

(三)結束部分。

幼兒隨音樂跟老師做放松運動。

活動反思：

解放軍是幼兒最喜愛的人物角色之一，新綱要中要求“用幼兒感興趣的方式發展基本動作”因此，整個活動是讓幼兒在解放軍的角色扮演中進行。首先進行“操練”熱身，然后在解放軍的“軍事學習”中讓幼兒練習基本動作走跑交替及跳躍，聽信號快速反應做動作的能力。最后在集體游戲“炸碉堡”中，鞏固前面的走跑交替及跳躍和聽信號快速反應做動作的能力，到最后攻占了敵人陣地奪旗歡呼幼兒情感得到抒發和釋放。整個活動讓幼兒在適度的自由空間中利用簡單的環境材料通過師幼互動既得到了體育方面的鍛煉也讓幼兒對解放軍熱愛的情感得到了滿足與抒發。

文檔為doc格式。

幼兒園我是小小值日生大班教案（優質18篇）篇五

討論值日生的工作內容，知道當值日生是愛勞動、愛集體的表現。

活動室圖片若干活動過程：

一、導入話題，激發情趣

1，觀察"我們的教室"的漂亮與整潔圖片若干，從中體會到勞動能夠創造美。

2，提問："我們怎么使教室一直保持整潔？"3，幼兒相互討論4，讓學生明確：要每天做值日。

二、討論制作、明理分工

1，小朋友們每天也做值日，那么該如何來安排分工值日生？

2，幼兒分組討論值日生的工作內容并將其畫出來。

3，展現交流

4，小結：我們做值日要合理分工，認真負責，這是愛勞動、愛集體的表現。

三，分享體驗值日生的快樂：值日做好了，你心里怎么想？

小結：做好值日真光榮，要當好值日生。

幼兒園我是小小值日生大班教案（優質18篇）篇六

大班社會教案《我是小小值日生》含反思適用于大班的社會主題教學活動當中，讓幼兒促進創新思維與動作協調發展，討論值日生的工作內容,知道當值日生是愛勞動、愛集體的表現，培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

1、討論值日生的工作內容,知道當值日生是愛勞動、愛集體的表現。

2、促進幼兒的創新思維與動作協調發展。

3、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

活動室圖片若干。

一、導入話題,激發情趣。

1、觀察“我們的教室”的漂亮與整潔圖片若干，從中體會到勞動能夠創造美。

2、提問:我們怎么使教室一直保持整潔？

3、幼兒相互討論。

4、讓學生明確：要每天做值日。

二、討論制作、明理分工。

1、小朋友們每天也做值日，那么該如何來安排分工值日生？

2、幼兒分組討論值日生的.工作內容并將其畫出來。

3、展現交流。

4、小結：我們做值日要合理分工，認真負責，這是愛勞動、愛集體的表現。

三、分享體驗值日生的快樂1，值日做好了，你心里怎么想？

做好值日真光榮，要當好值日生。

進行進行“優秀值日生”和“優秀值日小組”的評選。

1、升入中班后每個幼兒都安排了做值日生，本節活動幼兒既熟悉又真實，能很快掌握有關知識，體會為大家服務的快樂。

2、個別幼兒只能聯想到自己做的值日生工作，說不出其他的工作范圍，有待教師調整。

幼兒園我是小小值日生大班教案（優質18篇）篇七

1、嘗試自己設計一份營養餐，對食物搭配感興趣。

2、初步了解合理的飲食結構，培養科學進餐的好習慣。

3、主動和同伴交流，并能對自己和同伴的設計進行恰當的評價。

各種食物圖片、盤子，健康金字塔范圖。

1、導入。以營養師的角色將幼兒帶入游戲情境。

師：小朋友，這里是哈哈餐廳，我是哈哈餐廳的營養師。

2、談吃自助餐的經驗：挑選食物的注意點。（教師加以總結）。

3、幼兒為自己挑選一份自助餐。（把食物圖片貼在盤子里）。

4、和身邊的伙伴交流所選的食物。

5、挑選幾個選擇菜肴具有代表性的幼兒，請幼兒討論他們的自助餐搭配是否合理。

6、營養師針對幼兒挑選食物的.情況進行小結。

1、營養師介紹“健康飲食金字塔”：（分五層）。

a、介紹第一層。

在金字塔的底層是我們平時進餐中最重要、也是吃的最多的食物，想一想幼兒園家里平時吃的，你們覺得會是什么呢？（分別出示最底層圖片）谷類食物有哪些？為什么要吃谷類食物？小結：谷類食物能為我們提供人體所需要的能量，讓我們有足夠的精神和力氣來生活和運動，所以我們離不開谷類食物。

b、第二層應該是什么？引導幼兒進行猜測。（出示第二層圖片）你知道哪些蔬菜？

幼兒園我是小小值日生大班教案（優質18篇）篇八

1.運用感官、分類、比較、猜想、判斷、排除等科學方法探索盒子里的秘密，最后找到丟失的珍珠。

2.樂意于小朋友分享自己的發現，感受探索盒子的樂趣。

【活動準備】。

2.尺子、筆、鈴鐺、石頭、瓶子、塑料積木、鋼珠、紙球、回形針;。

3.線索ppt;。

4.記錄紙、筆每人一份。

【活動過程】。

一、情景導入。

布朗太太：“彼得夫人，請開門，我是布朗太太。”

彼得夫人：“看您著急的樣子，發生了什么事?”

布朗太太：“就在剛剛我準備出門時，發現我最喜歡的東西竟然不見了，我找遍了屋子的每一個角落還是找不到。”

彼得夫人：“真是太糟糕了，接下來，您打算做什么呢?”

布朗太太：“我要請人來幫忙找到我最喜歡的東西。非常抱歉，不能和您共進晚餐了。”布朗太太離開。

二、引出主題。

2.偵探在偵破案件的時候是有線索的，我們來看一看線索是什么?

出示ppt第一條線索“布朗太太丟失了一件非常喜歡的東西，它就在桌面上這些暫時不能打開的盒子里,你知道哪個盒子里有東西嗎?”

幼兒自由嘗試，通過不同的方法探索哪個盒子里有東西，哪個盒子里沒有東西。

師：你用了哪種方法來判斷盒子里是否有東西的?

3.出示ppt第二條線索“桌面上放有一些東西，哪些東西能放到盒子里，(教案出自：屈老師教案網)哪些東西不能放到盒子里?”(出示以下物品：尺子、筆、鈴鐺、石頭、瓶子、塑料積木、鋼珠、紙球、回形針)。

幼兒討論，并講述自己的觀點。

4.引導幼兒探索盒子的物品，并做記錄。

師：請小朋友通過自己的方法判斷這4樣物品分別放在哪個盒子里，請把結果按照盒子上的數字記錄在記錄紙上。

5.分享探索結果和依據，共同驗證盒子里的東西。

6.出示ppt第三條線索：“布朗太太丟失的是一件白色的東西。”

師：已經打開的4個盒子里有白色的東西嗎?沒有。

師：丟失的東西會不會藏在我哦們認為沒有東西的盒子里呢?

師：有哪些東西裝在這里面我們可能感覺不到呢?

7.出示ppt第四條線索“那個盒子有點香。”

幼兒操作，聞一聞，找到有香味的盒子。

三、引導幼兒回顧總結。

和幼兒共同回顧使用了那些方法偵破案件，聽、聞、掂、比較、排除等方法。

小朋友真是太厲害了，要想做好一名小偵探，首先不能放過任何細節，同過耐心、細心的觀察，運用智慧才能找到答案。快把這個好消息告訴布朗太太吧!

幼兒園我是小小值日生大班教案（優質18篇）篇九

1、能側身鉆過于不低于70厘米高度的障礙物，發展身體的協調能力。

2、用比較的方法探索正、側鉆動作，較合理地遷移原有經驗。

3、有任務意識，能小組合作共同搭成建筑物。

4、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。

5、了解多運動對身體有好處。

1、栓在支架上的橡皮筋若干，高度可調節。

2、中、大型積木若干。

3、幼兒觀看過建筑工地，對建筑工地的環境有一定的印象。

1、游戲"鉆山洞"教師引導幼兒與同伴合作商議用不同的方法玩"鉆山洞"的游戲。

用有喜愛的方法進行小組比賽"鉆山洞"。

2、游戲"我是小小建筑師"教師以"小小建筑師學本領"引出側身鉆的動作幼兒自由探索在不低于70厘米高度的橡皮筋下側身鉆的動作。(橡皮筋的位置擺放可視場地設而定，要讓全班幼兒都有機會參與。)教師小結側身鉆的動作要領：側蹲下，一只腿先過障礙、移動身體，再移過另一只腿。

比較正、側身鉆的方法，并與同伴相互交流。

3、游戲"我們一起來建房"教師介紹游戲規則：幼兒4-5人為一組，每人選一塊積木(形狀自定)。幼兒按順序一個接一個去建房，建房途中要鉆過(側身)橡皮筋、走過平行線(小路)、鉆工拱形門(自選鉆法)后用積木搭房子。

每組幼兒按順序玩游戲一邊，游戲過程中教師提醒幼兒動作要做到位。

小組共同商議搭建房子的方法，并自行排隊按序玩游戲。

4、欣賞各小組搭建的房子，并簡單交流各組的玩法，收拾材料結束活動。

本次活動的重點定位在觀察，觀察也是之后進行表現的基礎，所以通過層層深入地引導孩子欣賞、感受、比較、發現，孩子確實能夠并且十分樂意表達對建筑的理解。同時準備方便、效果明顯的建筑圖片展示，更恰到好處地體現出了本次活動與多媒體教學結合的意義所在。

幼兒園我是小小值日生大班教案（優質18篇）篇十

1．觀察感知車子的不同特征，嘗試根據車子的某個特征(大小或顏色)來匹配相應的車位。

2．在開車和停車的游戲情境中體驗和同伴共同游戲的快樂。

不同大小的黃色、藍色地墊若干，汽車玩具及用汽車圖片做的胸牌若千。

一、尋找汽車的不同。

教師引導幼兒觀察不同的汽車。

(2)出示第三輛車：小的黃色車。

師：看看這輛車子除了顏色不一樣，還有什么地方和其他車不一樣?

(3)出示第四輛車：大的黃色車。

師：這是一輛什么樣的車?師(小結)：原來汽車的大小和顏色都可以不一樣。

二、玩碰碰車游戲。

師幼一起戴上汽車胸牌，扮演司機，模擬在馬路上開汽車的.游戲。

師：我們一起來邊念兒歌邊玩開汽車的游戲，好嗎?師：我是快樂的小司機，開著汽車做游戲，找一輛汽車碰一碰，大車碰大車，小車碰小車，黃車碰黃車，藍車碰藍車。(游戲可反復進行。)。

師(小結)：我們都碰到了和自己大小或顏色一樣的汽車，真開心!

三、玩找車位的游戲。

教師展示停車場，引導幼兒尋找合適的車位停車。

師：停車場的車位有什么不一樣?(引導幼兒發現車位大小、顏色不一樣。)。

師：哪個車位適合停自己的車?

師：請你們按照自己車子的大小和顏色，找到合適的車位把車停好。

師：請你們檢查一下，大家都停得合適嗎?哪幾輛車停得不合適?為什么?怎么停才合適?

師(小結)：停車場的車位有大有小，顏色也不一樣，汽車要選擇合適的車位停車。

師：小司機們，現在請你們換一輛車，再來做一次游戲。(幼兒互換不同的胸牌再次游戲。)。

可在活動區創設更復雜的“停車場”環境，投放更多維度的“車輛”，供幼兒玩匹配游戲。

幼兒園我是小小值日生大班教案（優質18篇）篇十一

1、培養幼兒大膽創作的能力。

2、鍛煉幼兒小肌肉的活動能力。

海綿印章（有蘋果、小魚、烏龜等形狀）、水彩筆、水粉、棉簽、皺紋紙條、彩色粘貼紙（三角形、圓形、正方形）、膠水等各種操作材料；教師設計的服裝作品；舊衣服《節奏明快的音樂》。

活動流程：引起興趣--觀察討論--設計創作--作品展示--活動延伸。

一、引起孩子興趣。

1、教師隨音樂進行服裝表演，幼兒欣賞。

首先，教師展示衣服的正面圖案：藍色的河水、紅色的小魚、黃色的小烏龜。然后請幼兒欣賞衣服背面圖案：一只小烏龜背著三角形、圓形、正方形的果子。衣服的下面是用彩條裝飾成的小草裙。

2、提問：老師的衣服和服裝店里的一樣嗎？

幼兒：不一樣。

教師：這是老師自己設計的衣服！

1、幼兒觀察。

教師：你知道老師衣服上的圖案是怎么設計的嗎？

欣欣說：你衣服上的小魚、小烏龜是用印章印的。

松松說：你的小草裙是用皺紋紙做成的。

小雨說：三角形、圓形是貼上的。

教師拿一個及時貼做成的三角形說：那你們知道這叫什么嗎？

幼兒說：不知道。

教師說：它叫及時貼，這些三角形、圓形就是老師用及時貼剪成的。用拇指和食指用力搓開，粘貼在衣服上就行了。

教師：這些是老師制作的，你們還可以想一些新的制作方法來嘗試一下。

1、請幼兒自由選擇自己喜歡的材料來設計衣服。

教師：你們想不想來設計衣服啊？

幼兒：想啊！

教師：現在你想用哪一種材料制作你就坐在哪一組中。

2、教師為你們準備了印章組（有蘋果、小魚、小烏龜等印章；各種顏色的水粉），粘貼組（有三角形、圓形、正方形、長方形的彩色粘貼紙），繪畫組（水彩筆），彩條組（皺紋紙條、膠水）。

3、幼兒制作，教師巡視指導。

教師示范著說：用拇指和食指在紙邊用力搓，然后用兩只手把紙揭開粘在衣服上，再用手按一按，就完成了。

4、在創作過程中，制作比較快的幼兒可以到一個空地試穿衣服，并相互交流、相互欣賞。

1、作品介紹：每位幼兒都穿上自己所設計的服裝來相互介紹。

2、（音樂起）進行服裝表演，大膽展示自己的作品。

教師：小朋友，你們設計的衣服真漂亮！我們跟隨音樂進行服裝表演好嗎？

幼兒園我是小小值日生大班教案（優質18篇）篇十二

1.領會廢物帶來的樂趣，養成愛大腦，愛實踐的良好習慣。

2，可以找到各種舊物品的設計方法，并大膽嘗試激發孩子的想象力和創造力。

3.培養溝通技巧，與同伴合作，體驗合作的樂趣。

4.培養幼兒合成音樂以表達自我，培養幼兒的自信心和成就感。

5.培養嘗試孩子的精神。

重點：讓孩子知道如何使用廢物，而不知道如何扔掉舊物品。

難點：激發孩子的想象力和創造力。

廢料（光盤，瓶子，包裝紙，紙箱等），電線，膠棒。

首先，導入活動。

1.老師：老師看了孩子們今天帶什么材料？然后，讓我們看看孩子帶什么物品？它們都是不能使用的物品嗎？然后我們稱其為昂貴的物品。（指導幼兒了解舊物品）。

2.老師：老師問孩子們不能使用的舊物品。我們應該做什么？（把垃圾桶扔進垃圾桶）哦！這是一個衛生的好孩子。今天，老師希望孩子們拿出您帶去設計漂亮衣服的物品。（指導兒童廢物利用）。

二，自由探索。

1.老師：讓孩子們要求自己的設計。

2.幼兒可以自由探索和練習。

老師：既然孩子已經構思出自己的設計，請大膽。（培養孩子動腦子的能力）。

3，請分組兒童合作，讓兩組兒童互相合作設計自己喜歡的衣服。

4，交流表演。

老師：孩子們的設計已經基本設計好了，所以請穿上自己的服裝，一一示范！看看誰擁有最獨特的'想法，并設計出最時尚，最漂亮的服裝。（請拿出最獨特，最有創意的孩子給大家講解和展示，以激發孩子大膽的創造能力）。

三，播放音樂：

幼兒表演模特表演。

四，活動擴展：

讓孩子們想象其他舊物品還能做成漂亮的衣服，回家與父母一起設計。

通過這項活動，孩子們將對二手和二手材料的價值有更深入的了解。在這項活動中，孩子們將能夠探索研究和使用大腦的能力，從而培養孩子們的溝通能力，并與同齡人積極合作。孩子們通過這項活動了解廢物利用的能力，而不會破壞垃圾污染環境，并共同保護我們的家園。

幼兒園我是小小值日生大班教案（優質18篇）篇十三

1、嘗試運用不同組合形式的方塊拼圖拼出九方格圖案。

2、學習多角度思考問題，進行多種組合，尋求多種答案。

3、感受拼圖游戲奇妙之處，在操作活動中獲得成功的體驗。

小結：原來，這些拼圖是由不同個數的、不同顏色、大小相同的正方形組成的。

請小朋友按照紅黃藍分成三隊，各隊指定一名小組長。

"造房子可不是一個人的事情，需要相互配合，共同合作完成。"

1、造高塔請三組小朋友分別把磚塊壘起來，看哪組壘的最高最穩。

2、看圖擺圖形造房子都是根據圖紙來造的，老師這里有好多圖紙要考考你們的眼力。

小組推選一名小朋友進行游戲，觀察圖形的形狀后進行擺放，看誰擺的又對又快。

請小朋友想一想用什么方法讓圖形一變成圖形二？怎樣讓圖形二變成圖形三？

小結：我們可以通過挪走或者挪動來改變圖形。

小結：多的部分在左邊，下面還有一個，我們簡稱為左下。

多的部分在右邊，下面還有一個，我們簡稱為右下。

多的部分在左邊，上面還有一個，我們簡稱為左上。

多的部分在右邊，上面還有一個，我們簡稱為右上。

"小朋友你們知道為什么現在的房子造的又快又結實嗎？"現在的房子基本都是混凝土的，一般都用這種圖形建構房子的框架。

三、通過觀察發現特征，嘗試擺放，幫助豬老三解決問題。

最近豬老三在造房子時碰到了困難，我們來看看能不能幫他解決問題。

這是豬老三家墻磚的圖紙，我們一起來看看。究竟它的困難在什么地方？

1、出示背景圖一這是豬老三設計的黃墻，它用了多少塊磚？我們來數一下。

老師小結：這面墻在左下方少了四塊，要用到左下的圖形。

幼兒小結：這面墻在右上方少了四塊，要用到右上的圖形。

在小朋友的幫助下豬老三造房子的問題解決了，墻壁都造起來了，把他們組合在一起加上一個小房頂，豬老三的房子就大功告成了。小朋友你們真是太棒，太給力了！

三、幼兒分組操作活動這是一組形狀圖片有紅黃藍三色，這是各種小動物設計的圖紙。首先請小朋友按照它的要求先把圖形組合起來，然后自己擺一擺把這些圖形都組合在框里面，最后用蠟筆描繪它們擺放的位置，記住不能把小動物的頭遮住哦！

四、評價活動：

如果你做好了可以請我們的客人老師來評一評，誰是最棒的建筑師！

幼兒園我是小小值日生大班教案（優質18篇）篇十四

活動目標：

1、引導幼兒探索充氣棒的多種玩法。

2、訓練幼兒上肢肌耐力，發展四肢動作協調性。

3、培養幼兒的規則意識，體會合作的快樂。

4、商討游戲規則，體驗做航天員的快樂。

5、培養幼兒健康活潑的性格。

活動準備：

1、活動前教師將汗巾為幼兒統入背部。

2、充氣棒（數量為全班幼兒人數的.一半）。

3、適合幼兒四散活動無障礙場地。

4、韻律操碟《我是小小航天員》。

活動過程：

一、熱身運動：韻律操《我是小小航天員》。

將幼兒帶入活動場地后，播放音樂《我是小小航天員》，請幼兒集體進行熱身運動。

二、出示充氣棒與幼兒討論：

1、它象什么？（幼：象鉛筆、火腿腸——）。

2、摸一摸有什么感覺？

（幼：軟軟的、肚子里有空氣——）。

3、它可以怎樣玩？請幼兒用多種方法試一試。

注：教師引導幼兒探索充氣棒的多種玩法。

三、游戲《小小航天員》。

（教：）充氣棒就象火箭，你們都知道什么火箭成功升空？請幼兒各抒己見。

（教：）今天我們也來玩火箭上天的游戲吧！

玩法一：幼兒分兩隊面對面站立，相對距離為5米左右，請一隊幼兒拿充氣棒，教師說：“火箭發射”幼兒一手輕拿充氣棒中部，一手用力從下向上揮臂，有拳頭將充氣棒頂向空中；一方幼兒撿或接過充氣棒，游戲依次交替進行。

玩法二：幼兒分兩隊面對面站立，相對距離為5米左右，請一隊幼兒拿充氣棒，教師說：“火箭發射”幼兒雙手輕拿充氣棒中部，用膝關節用力將充氣棒頂向空中；一方幼兒撿或接過充氣棒，游戲依次交替進行。

玩法三：幼兒兩人合作。一人彎腰將充氣棒放在背部，教師說：“火箭發射”另一人用力從下向上揮臂，用手掌將充氣棒打向空中。

四、放松運動：韻律操《小星星》。

五、教師小結：

今天我們分享了《火箭升空》成功升空的信息，小朋友們還用自己的巧手和智慧制作了精美的火箭，來到火箭‘模擬現場’小朋友們還嘗試用許多好方法將我們的火箭成功發射，你們真了不起！你們是最棒的！

六、請幼兒排成兩路縱隊說兒歌《火箭飛上天》回教室。

七、請幼兒相互合作將背部的汗巾取出晾曬。

附：兒歌《火箭飛上天》。

嫦娥一號冒白煙，

咝咝咝咝飛上天，

今天我們學科學，

明天要把祖國建。

嗨！嗨！嗨！

活動反思：

孩子們參與游戲躍躍欲試，能夠積極思維、主動嘗試、大膽探索火箭上天的多種玩法，非常投入。游戲活動的設計和實施層層遞進、由淺入深。追隨孩子們身邊的話題延展教學活動，加大幼兒體能鍛煉的強度和密度，激發了孩子們的主動學習的積極性及交往能力。

文檔為doc格式。

幼兒園我是小小值日生大班教案（優質18篇）篇十五

xx月xx日活動主持：

大班班主任、家委會成員活動對象：

大班部分幼兒及家長活動地點：

我女兒已經讀大班了，即將邁入小學，面臨的是進入一個陌生的環境學習，同時要結識新同伴，認識新老師，那么孩子在交往方面的能力到底發展到什么程度了呢？這是我關注的，在結識新同伴以前，我要先了解孩子與自己熟悉的同伴是如何交往的，于是我想到了邀請小朋友到家中做客；另外，我的孩子都是由爺爺奶奶接送的，使我很少有機會與其他家長接觸、溝通，那么把家長一起請到家中，既能幫助我了解孩子的現狀，又能使我和其他家長有溝通交流的機會，于是我想到了請家長們也到家中做客，為了孩子在社會性交往方面得到更好的發展，我想到了讓孩子做小主人，我來協助她完成這次的家庭聚會，于是有了以下的活動方案。

1、愿意與同伴分享食物及玩具，能與同伴友好地相處。

2、能主動與長輩問好，有禮貌待人的意識，并嘗試自己招呼客人。

3、通過與同伴一起游戲、運動、制作，具有較強的與人合作與交流的愿望。

1、請孩子自己預設，想請哪些好朋友到家中做客，并協助孩子一起制作邀請卡。

2、請班主任老師出面與其他受邀家長溝通，介紹本次活動。

3、和孩子討論一些關于招待客人方面的常識，并讓孩子積極參與購買食物、制定菜單等活動，并嘗試制作一張購物計劃書。

4、讓孩子將自己的玩具像幼兒園里那樣歸類擺放，便于同伴拿取與物還原樣。

孩子：把吃的東西放在茶幾上，把飲料準備好，客人來了給他們倒。

2、客人來的時候你該對他們說什么？

孩子：我會跟小朋友問好，還要跟叔叔或阿姨問好。

3、當客人進屋以后，你該做些什么？

孩子：請叔叔阿姨坐下來，讓他們喝茶，吃東西。

4、那小朋友呢，你會讓他們做什么？

孩子：我先帶他們參觀我的房間，看看我的玩具房，然后讓他們自己拿玩具玩。

孩子：恩，我的肚子是有點餓了。

孩子自由討論自己準備制作的食品。

3、今天做的東西是要吃到我們肚子里的，所以在做之前要做一件什么事？

孩子：把手洗干凈。

4、請孩子們和爸爸媽媽一起制作各種面點。

5、現在我們做好的點心放在鍋里煮一下，想想看，吃好午飯以后還可以吃些什么？

孩子：吃些水果。

6、這個想法不錯，那我們再一起來制作水果沙拉吧，等會兒吃好飯就可以吃水果沙拉了。

四、和客人交流1、請爸爸媽媽相互品嘗孩子們制作的面點，并以鼓勵、表揚等形式肯定孩子的作品以及今天的表現。

2、請其他小朋友和家長一起談談對今天活動的想法或感受，或者通過今天的活動學到了什么新的內容。

3、建議其他家長再次組織類似的活動，為提高孩子們與人交往、合作交流及其他方面的能力提供更多的平臺。

4、讓孩子禮貌地與客人道別，互換禮物。（活動結束）活動反思：

優勢：

1、活動得到了其他家長的支持與配合，得以順利開展，為孩子之間、家長之間的交流溝通提供了有效的平臺。

2、兩位班主任老師無論從聯系家長、發放邀請書等前期準備工作，還是在活動中指導家長培養孩子愛勞動、勤動腦的意識，以及活動后的點評，都為本次活動的順利開展起到了帶頭引領的作用。

3、活動內容健康向上，動靜交替，既有技能知識的再現或提高（面塑自制點心），又有鍛煉身體的器械，既有游戲活動如小醫院、娃娃家，又有常識認知如：面粉是怎樣變成面團的，吃好飯馬上運動好不好等。

4、整個活動體現了計劃性、過程性與完整性，做到活動前有方案，活動中有實錄（照片與錄象），活動后有反思，可以為今后類似活動的開展提供一定的借鑒作用。

5、家長們通過參加本次活動對孩子在幼兒園的認知水平及與同伴交往方面的能力有了新的認識，家長之間通過交流與互動就今后孩子的教育問題達成了一定的共識，對幼兒園教師的工作內容有了進一步的了解，大家都表示愿意更好地配合老師做好家園共育工作。

6、孩子們通過本次活動體驗到了到同伴家做客或做小主人，與同伴分享交流或互換禮物等交往方面的禮節，為今后的社會性發展奠定了良好的基礎，當孩子們把自己制作的點心拿給爸爸、媽媽、老師吃的時候，每個孩子都感受到了動手制作的快樂與成功分享的體驗。

不足：

1、由于時間調整，孩子們是在興趣班結束后來做客的，時間比較倉促，預設的部分內容未能按方案完全實施，在一定程度上影響了活動效果。

2、活動中出現了男女分化的現象，表現出男孩與女孩之間的性格差異或興趣差異，在游戲過程中出現了男孩子們在室外玩運動游戲，女孩則在室內玩區域游戲，出現了短暫的不團結現象，孩子沒有自己解決游戲過程中遇到問題的能力，表現出交往能力的薄弱環節。

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幼兒園我是小小值日生大班教案（優質18篇）篇十六

讓幼兒了解我國悠久的文化歷史。

培養幼兒從小熱愛祖國的情感，感受做中國人的自豪。

發展幼兒思維和口語表達能力。

幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

電腦課件、地球儀、《中國工夫》、《中國人》歌碟、展板；（1）絲綢制品；（2）瓷器、四大發明圖片實物；（3）歷史遺址—故宮、長城、兵馬俑圖片。

一、課前導入：放音樂《中國人》幼兒揮舞五星紅旗進活動室，將五星紅旗插在活動室周圍的泡沫塊上。

二、引導幼兒講述自己對祖國的認識。

（1）師：“老師手里拿的是什么呀？是我國的什么？我們是哪個國家的人？老師有一個外國朋友想認識你們，你們想認識他嗎？”

（2）課件展示——一個外國幼兒講述一段英文。

“原來這個小朋友叫瑪莉，來自遙遠的美國，聽說中國是個歷史悠久的古國，他很想通過小朋友們了解它，你們愿意幫助她嗎？”

（3）引導幼兒參觀展板，了解中國的唐裝，旗袍、絲綢制品、瓷器、四大發明、偉大的歷史建筑——長城、故宮、兵馬俑。

三、教師總結：中國是一個了不起的國家，古時候我們就發明了指南針、火藥，制作了精美的瓷器和絲綢制品，修建了雄偉壯觀的建筑物，現在的中國人更了不起，小朋友們知道為什么嗎？（楊利偉蹬月、劉翔號稱亞洲飛人、2008申辦奧運會）。

四、“我們中國名揚四海的還有中國工夫，瑪莉最大的愿望就是學中國工夫，小朋友們會嗎？”請幼兒表演工夫操。

五、筷子游戲：請幼兒到桌子旁邊，夾珠子比賽。

“小朋友看，桌子上有什么？”“外國人吃飯用刀"，我們中國人用的是筷子，小朋友們的筷子用的棒嗎？那我們就來比比，看誰夾珠子又快又準。”

六、課件展示，幼兒操作。

“外國小朋友有許多的圖片想請我們看看，幫她找找哪些是中國的。”課件類容——拿刀*的外國人、穿旗袍的中國人、中國孩子吃冰糖葫蘆、埃及金字塔、長城、穿和服的日本人、故宮、悉尼歌劇院、兵馬俑、京劇臉譜。

七、“今天我們教瑪莉這么多與我們中國的知識，還教她學會了中國功夫，她非常高興，她說我的家在這里（出示地球儀）歡迎大家來做客，哪位小朋友能告訴她中國在地球儀的什么地方？”

幼兒園我是小小值日生大班教案（優質18篇）篇十七

2、培養幼兒的想像力，創造力和審美能力。

3、激發幼兒對美的探索。

1、各種舊報紙、舊掛歷、舊塑料袋、一次性的雨衣、臺布、各種彩紙、邊帶、色繩等。

2、收集新穎各異的服裝和少數民族娃娃。

3、剪刀每人一把，漿糊、抹布若干。

1、帶領幼兒參觀“時裝店”，指導幼兒觀察各種時裝和民族娃娃，提示這些服裝的裝飾特點，如對稱、圓、點、邊、條紋、線、圖形、散點、不規律等裝飾的'方法。引導幼兒用各種形容詞表達穿著這些服飾的感受，如色彩斑瀾、五顏六色、嬌艷、美麗大方、文雅、簡樸、線條流暢、蕭灑大方等詞。

2、教師幫助幼兒復習一些制作技巧和工具的使用方法。

3、幼兒操作，教師巡回指導。

4、幼兒欣賞作品，教師參與幼兒講評。請幼兒講述：我的時裝是怎樣設計的，用什么材料和采用怎樣的裝飾特點，體現什么特色。（高雅、優美、寬松、瀟灑大方……）。

5、活動延伸：教幼兒如何走臺步，如何展示服裝。請幼兒穿上自己制作的時裝展示給其他老師和同學們看。

四、游戲評價。

幼兒園我是小小值日生大班教案（優質18篇）篇十八

提問：這是什么地方?你喜歡嗎?為什么?(心情舒暢、給人以美的享受……)。

幼兒討論圖片內容。

師小結：這些地方都很干凈，看了以后心里很舒服，給了我們美的享受。

2、出示圖片：有垃圾的操場、教室等。

提問：這里都是什么?怎么會有這么多垃圾的?

你看了，覺得怎么樣?(看見了難受、玩得不開心…...)。

師小結：這些地方都堆滿了垃圾，太臟了，看見了很難受，玩游戲也玩的不開心，不喜歡這里。

3、問：我們應該怎么做呢?

幼兒討論，發表自己的想法。(把垃圾撿起來，扔到垃圾筒里。做不亂扔垃圾的標記，掛在各處。看見亂仍垃圾的行為及時提醒、勸止——)。

師：我們這些小主人真棒，讓我們一起行動起來吧!使我們的幼兒園更加整潔，更加美麗。

活動反思：