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幼兒園小班語言教案云朵棉花糖含反思(熱門15篇)

時間:2025-05-28 作者:書香墨

幼兒園小班是讓幼兒逐漸適應(yīng)校園學(xué)習(xí)生活和培養(yǎng)基本社交能力的重要階段,為他們未來的成長奠定基礎(chǔ)。小編整理了一些適合幼兒園小班的繪本推薦,供家長們與孩子共同閱讀。

幼兒園小班語言教案云朵棉花糖含反思(熱門15篇)篇一

2、嘗試用完整的語言大膽的表達(dá)自己的想法。

3、感受故事中與朋友分享的快樂。

模仿故事中的短句。

棉花、ppt課件、自制教具、棉花糖活動過程:

教師續(xù)講故事。提問幼兒:三只小老鼠把棉花糖帶到草地上,接著又發(fā)生了一件什么事?三只小老鼠是怎么做棉花糖的。引出分享。

小老鼠把棉花糖分享給小動物,真是一件開心的事情。今天我們也一起和小老鼠來做棉花糖吧。出示三只老鼠圖片,棉花做的云朵。

三只小老鼠把云朵帶到了草地上,它們往云朵里加了一些糖果,又加了一些水果,有獼猴桃、菠蘿,小朋友們,你想給棉花糖里放什么?(引導(dǎo)幼兒說:我想給棉花糖里加xx)棉花糖做好了,嗯,好香啊,聞到香味,小動物們都來了。我們看看誰來了。小動物們都來了,三只小老鼠決定把棉花糖分給它們吃,鼠老大說:"我給小狗分享棉花糖"鼠老二說"我給小兔分享棉花糖"小朋友們,你們也來幫助小老鼠分享棉花糖吧。

三只小老鼠愿意把自己喜歡的東西與所有的好朋友一起分享,希望小四班的寶貝們也能做一個喜歡分享的好孩子。今天老師也帶來了2個棉花糖,我們回教室一起分享吧。

幼兒園小班語言教案云朵棉花糖含反思(熱門15篇)篇二

1、喜歡聽故事,能說出故事中的主要角色和內(nèi)容。

2、能夠大膽想象,主動發(fā)表自己的想法。

3、初步感受故事中小老鼠與朋友們一起分享的快樂與甜蜜。

重點:能說出故事中的主要角色和內(nèi)容。

難點:能夠大膽想象,主動發(fā)表自己的想法。

2、棉花糖實物。

1、ppt出示棉花糖圖片,激發(fā)幼兒興趣。

師:這是什么?幼兒:棉花糖。

師:它看上去像什么啊?幼兒:像白云。

師:今天,老師給你們帶來了一個有趣的關(guān)于“云朵棉花糖”的故事,我們一起來聽一聽。

2、欣賞故事。

(1)教師利用ppt完整講述故事。

(2)提問并帶領(lǐng)幼兒回憶故事內(nèi)容。

故事里有哪三只小老鼠?

云朵飄進(jìn)了誰的窗口?

他們最后把云朵做成了什么?

3、完整欣賞故事,引導(dǎo)幼兒體驗角色情感。

師:“小朋友,還記得故事中有哪三只老鼠嗎”困難:幼兒記不清三只老鼠的名字。措施:好,我們再來看一遍。

鼠小小把云朵做成了什么?棉花糖。我們再來聽聽鼠小小是怎么說的吧。

他們把云朵棉花糖分給誰吃了?困難:幼兒回答具體的小動物的名稱。哦,是的,他們分給了樹林里的小動物們。

提問:為什么三個小老鼠只吃了一點點棉花糖還很高興呢?a、分享給別人,別人可以很開心。b、分享給別人東西,自己也會很開心。c、大家都吃到了小老鼠做的棉花糖,所以心里很開心。

小結(jié):小朋友都說的很好,好吃的只有與大家一起分享才會吃的更加香甜,心里也會感到更加快樂。

4、分享棉花糖,體驗分享快樂。

我們也一起來分享小老鼠做的棉花糖吧!

活動結(jié)束:活動后提醒幼兒漱口。

幼兒園小班語言教案云朵棉花糖含反思(熱門15篇)篇三

1、喜歡聽故事,能說出故事中的主要角色和內(nèi)容。

2、初步感受故事中與朋友分享的快樂,樂意與人分享。

1、故事課件。

3、實物:棉花糖。

寶寶們,今天老師帶來了一個有趣的故事,想不想聽聽看?小耳朵仔細(xì)聽好喲。

播放錄音。

故事里有幾只小老鼠?最大的叫什么?最小最可愛的呢?那還有一只是誰呀?原來他是第二大的。

小老鼠們住在哪里?數(shù)數(shù)看,有幾層樓呀?住一樓的是誰?二樓呢?三樓呢?

這朵白云很白很白,很軟很軟,像什么呀?那我們聽聽看故事里的小老鼠覺得像什么。

鼠老大想把白云做什么?穿上云朵做的棉襖感覺怎么樣?

鼠老二想把白云做什么?睡上云朵做的枕頭上會感覺怎樣?睡起來又軟又舒服。

鼠小小想把云朵做什么?這個主意好不好?

1、那寶寶們,你們吃過棉花糖嗎?出示棉花糖圖片。棉花糖長什么樣呀?(白白的,像云朵一樣)你們想不想也做一個?做成什么味道的呢?那我們問問小老鼠想把棉花糖做成什么味道的。(水果味)可以做成哪些水果的味道呀?(請幼兒說一說)。

2、播放課件。哇,棉花糖做好啦!香不香呀?香味飄了好遠(yuǎn)好遠(yuǎn),聞到味道,很多小動物都來了。

3、動物朋友都想吃棉花糖,三只小老鼠會怎么做呢?如果你是小老鼠,你愿意給他們吃嗎?(表揚)。

4、繼續(xù)講故事。三只小老鼠把云朵棉花糖分給大家,這個一口,那個一口,最后只剩下一點點了。該給誰吃呀?三只老鼠你舔一口我舔一口,還是很開心。

為什么小老鼠還是很開心呢?和好朋友們一起分享,真開心呀!

小老鼠還想和我們小六班的寶寶一起分享棉花糖呢,你們想吃嗎?

嘗一嘗。

棉花糖好吃嗎?吃了甜甜的棉花糖,那寶寶們?nèi)ズ赛c水漱漱口吧。

有三只小老鼠,最大的叫鼠老大,第二大的名叫鼠老二最小最可愛的叫鼠小小。

他們住在一幢小樓里,鼠老大最大,住在最下面,鼠老二住在二樓,鼠小小最小最可愛住在三樓。

一天,鼠小小打開窗子,一朵云飄進(jìn)來了,啊,這朵云很白很白,很軟很軟,很松很松。

鼠小小抱著白云到二樓去,鼠老二說:“我看可以用它來做枕頭,肯定很松軟的。”

鼠小小和鼠老二又到了一樓,鼠老大說:“我看可以用它來做棉衣,肯定很暖和的。”

鼠小小說:“我看還是把它做成棉花糖吧。”鼠老大和鼠老二說:“對,這個辦法好。”

三只小老鼠開始做云朵棉花糖,他們先往云朵里加一些水果味,再加一些奶味,再加一些甜葉,抬到太陽下去曬,香味就開始飄散開來。

聞到香味,動物們都來了,大家好饞呀,三只小老鼠把云朵棉花糖分給大家,這個一口,那個也一口,大家吃得真開心。

分到最后,云朵棉花糖只剩這么一點點了。三只小老鼠你舔一口,我舔一口,舔得很開心。

第二天,大家都等著云朵再飛進(jìn)鼠小小的窗口,他們要做更多的云朵棉花糖。

幼兒園小班語言教案云朵棉花糖含反思(熱門15篇)篇四

1.理解故事內(nèi)容,感受故事豐富的想象,體驗小動物分享云朵棉花糖的快樂。

2.大膽表達(dá)自制"糖果"的想法。

掛圖、幼兒用書、磁帶及錄音機、棉花、棉花糖。

一.引入主題。我們來聽一個小老鼠做棉花糖的故事,小老鼠們用什么來做棉花糖呢?它們是怎么做棉花糖的呢?我們一起來聽故事。

三.結(jié)合掛圖,教師分段講述故事并提問,引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。提問:三只小老鼠分別住在哪一層?鼠小小打開窗戶發(fā)現(xiàn)了什么?這是一朵怎樣的.云?鼠老二想用云朵做什么?鼠老大想用云朵做什么?小老鼠們要把白白的、軟軟的、松松的白云做成棉花糖。

四.播放故事錄音,完整傾聽故事。

五.討論:我們也來做糖。

小老鼠用白云做棉花糖,我們也來分糖。你想做什么糖?用哪些材料來做糖?

有三只小老鼠,他們是鼠老大、鼠老二和鼠小小。他們住在一幢小樓里。老大最大,住在最下面,鼠老二住在二樓,鼠小小住在三樓。

一天,鼠小小打開窗子,一朵云飄進(jìn)來了。啊,這朵云很白很白,很軟很軟,很松很松。鼠小小抱著云朵到二樓去。鼠老二說:“我可以用它來做枕頭,肯定很松軟的。”鼠小小和鼠二又到了一樓。鼠老大說:“我可以用它做棉衣,肯定很暖和的。”鼠小小說:“我看還是把它做成棉花糖吧。”鼠老大和鼠老二說:“對,這個辦法好!”

三只小老鼠開始做云朵棉花糖。他們先往云朵里加一些水果味,再加一些奶味,再加一些甜味。抬到太陽下去曬,香味就開始飄散開來。

聞到香味,動物們都來了。大家好饞呀,三只小老鼠把云朵棉花糖分給大家,這個一朵,那個也一朵。大家吃得真開心!

分到最后,云朵棉花糖只剩下一點點了。三只小老鼠你舔一口,我舔一口,舔得真開心!

第二天,大家都來等著云朵再飛進(jìn)鼠小小的窗口,他們要做更多的云朵棉花。

幼兒園小班語言教案云朵棉花糖含反思(熱門15篇)篇五

《云朵棉花糖》是一個簡單、有趣、充滿童真的故事,其情簡單、語言多重復(fù)、意境溫馨,十分適合于小班幼兒欣賞學(xué)習(xí)。其中的句式:“可以做成……,一定很……”不斷重復(fù)出現(xiàn)是不錯的教育點,另外一些詞匯:舒服、暖和、香甜也適合于拓展。在這個活動中,我采用出示實物棉花糖導(dǎo)入,讓幼兒說一說棉花糖來為下面的的大膽表達(dá)做鋪墊。接著我用ppt呈現(xiàn)了故事的前半段,通過圖譜的呈現(xiàn)來突破難點,讓幼兒學(xué)說句式。然后再用分一分的“操作”性質(zhì)的步驟來讓幼兒感受分享的快樂。最后再整體欣賞,點出小老鼠的分享。整個活動動靜結(jié)合,既有安靜聆聽,又有體驗情節(jié),讓幼兒在愉快的情景中學(xué)習(xí)了本領(lǐng)。但是也有有待完善的地方,比如:在學(xué)習(xí)掌握了句式結(jié)構(gòu)之后可以讓幼兒進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆戮幁h(huán)節(jié),因為是語言活動,所以更加注重幼兒的語言表達(dá),多講是關(guān)鍵,但是在實際活動中,幼兒是很會講,但是說的不是我要的那個點,我就馬上收回,比如,有的幼兒說可以做成被子,我就沒有繼續(xù)追問,如果在后來加上仿編的環(huán)節(jié),就可以創(chuàng)造一個:“想說、敢說、喜歡說、有機會說并得到積極應(yīng)答的環(huán)境。另外教師的追問也很重要,不能點到為止,雖要見好就收,但是也要讓幼兒說舒暢了。另外,材料的選擇也是一個重點,我這次活動用了ppt和圖片的結(jié)合,本想ppt用來做讓幼兒理解前半段故事,圖片是后半段,但是在實際操作中卻發(fā)現(xiàn)過于豐富的材料會使得幼兒的注意力分散,小班幼兒本來注意力集中水平就很低,加上這么多圖片和ppt,顯然對他們的注意選擇產(chǎn)生了負(fù)面的影響。

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幼兒園小班語言教案云朵棉花糖含反思(熱門15篇)篇六

1、理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)理解“松軟”、“暖和”等詞語。

2、通過故事感受與朋友分享的快樂。

3、大膽想象,樂于表達(dá)自己的想法。

4、領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。

5、能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。

活動圖片教具,ppt課件。

(出示ppt上棉花糖的圖片)。

師:這是什么?(棉花糖)你們喜歡吃嗎?誰來說說看為什么喜歡?

生:

教師從顏色,造型,軟硬,味道等方面作梳理。

那云朵做成的棉花糖你們聽說過嗎?今天楊老師就帶來了一個故事,故事的名字叫:云朵棉花糖。

(結(jié)合活動教具講完第一部分,到香味開始飄散為止)。

師:剛才老師給你們講的故事還記得嗎?故事的名字叫什么?故事里面都有誰啊?

師:鼠老二想把云朵做成什么?

生:枕頭。

師:那么枕頭摸上去的感覺是怎么樣的啊?

生:松軟。

師:那你知道還有什么東西也是松軟的?

生:

師:鼠老大又想把云朵做成什么?

生:棉衣。

師:棉衣穿上去感覺怎么樣?那還有什么東西是很暖和的?

生:

師:鼠小小想把云朵做成什么?

師:那最后大家都同意了它的想法嗎?為了讓棉花糖的味道更香甜,它們加了哪些東西呢?

生:

師:現(xiàn)在你們知道棉花糖分給誰了呀?那小老鼠只吃到了一點點開心嗎?

生:

師:為什么?

生:分享,先總結(jié)再讓小朋友們聯(lián)系經(jīng)驗。

師:你也像小老鼠一樣跟大家分享過東西嗎?

師:聽完云朵棉花糖的故事,我們也來做棉花糖,跟著音樂變出各種各樣的小動物造型,和更多的朋友一起分享,好嗎?你想送給哪個小動物,最后就做好它的造型哦!

(第一部分)。

有三只小老鼠,他們住在一幢小樓里。鼠老大住在一樓,鼠老二住在二樓,鼠小小住在三樓。一天,鼠小小打開窗子,一朵云飄進(jìn)來了。啊,這朵云很白很白,很軟很軟,很松很松。鼠小小抱著云朵到二樓去。鼠老二說:“我想用它來做枕頭,肯定很松軟的!”鼠小小和鼠老二又跑到了一樓。鼠老大說:“我想用它來做棉衣,肯定很暖和的!”鼠小小說:“我看還是把它做成棉花糖吧!”鼠老大和鼠老二說:“對,這個辦法好!”三只小老鼠開始做云朵棉花糖。他們先往云朵里加一些水果味,再加一些奶味,再加一些甜味,香香的云朵棉花糖就做好了。抬到太陽下曬曬,香味就開始飄散了!

(第二部分)。

聞到香味,動物們都來了。大家好饞呀,三只小老鼠把云朵棉花糖分給大家,這個一朵,那個也一朵。大家吃得真開心分到最后,云朵棉花糖只剩一點點了。三只小老鼠你舔一口,我舔一口,舔得真開心!第二天,大家都來等著云朵再飛進(jìn)鼠小小的窗口,他們要做更多的云朵棉花糖。

幼兒園小班語言教案云朵棉花糖含反思(熱門15篇)篇七

活動目標(biāo):

1、喜歡聽故事,能說出故事中的主要角色和內(nèi)容。

2、能夠大膽想象,主動發(fā)表自己的想法。

3、初步感受故事中小老鼠與朋友們一起分享的快樂與甜蜜。

4、通過傾聽教師對圖書書面語言的朗讀,提升依據(jù)畫面展開想象并用較豐富的語匯進(jìn)行表述的能力。

5、借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。

活動重難點:

重點:能說出故事中的主要角色和內(nèi)容。

難點:能夠大膽想象,主動發(fā)表自己的想法。

活動準(zhǔn)備:

2、棉花糖實物。

活動過程:

1、ppt出示棉花糖圖片,激發(fā)幼兒興趣。

師:這是什么?幼兒:棉花糖。

師:它看上去像什么啊?幼兒:像白云。

師:今天,老師給你們帶來了一個有趣的關(guān)于“云朵棉花糖”的故事,我們一起來聽一聽。

2、欣賞故事。

(1)教師利用ppt完整講述故事。

(2)提問并帶領(lǐng)幼兒回憶故事內(nèi)容。

故事里有哪三只小老鼠?

云朵飄進(jìn)了誰的窗口?

他們最后把云朵做成了什么?

3、完整欣賞故事,引導(dǎo)幼兒體驗角色情感。

師:“小朋友,還記得故事中有哪三只老鼠嗎”困難:幼兒記不清三只老鼠的名字。措施:好,我們再來看一遍。

幼兒園小班語言教案云朵棉花糖含反思(熱門15篇)篇八

1.觀察畫面了解故事內(nèi)容,能說出故事中的主要角色和內(nèi)容。

2.嘗試用“××!請你吃棉花糖!”的句式進(jìn)行講述。

3.樂意表達(dá)自己的理解,體驗與朋友分享的快樂。

課件、三只大小不同的老鼠圖片、水果和動物圖片、一團(tuán)棉花、棉花糖。

一、激發(fā)興趣。

出示棉花糖,提問:今天老師帶來一樣很好吃的東西,看看是什么呀?棉花糖像什么?

二、欣賞課件,理解故事。

1.教師:好吃的棉花糖還有一個有趣的故事呢!

6.你們知道鼠小小想把白云做什么呢?

三、體驗故事情節(jié)。

2.云朵棉花糖做好了,散發(fā)出一陣一陣的.香味,小動物們聞到了云朵棉花糖的味道都來了,看看誰來了?邊觀察邊說出他們的名稱。

3.動物朋友們都想吃棉花糖,三只小老鼠會怎么做呢?教師示范分棉花糖,并說“××!請你吃棉花糖!”

4.那寶寶們誰愿意來幫小老鼠一起來分棉花糖啊?幼兒操作:用棉花為大家模擬分棉花糖,并學(xué)說“××!請你吃棉花糖!”

四、大家品嘗棉花糖。

三只小老鼠做了好吃的云朵棉花糖,云朵棉花糖還會變魔術(shù)呢!瞧!它變成了小兔、愛心、小花!現(xiàn)在老師也來變一變,我會把云朵棉花糖變成什么呢?(邊唱歌邊發(fā)棉花糖)寶寶們!現(xiàn)在我們到教室里去看看老師還能把云朵棉花糖變成什么呢!

幼兒園小班語言教案云朵棉花糖含反思(熱門15篇)篇九

1、喜歡聽故事,能說出故事中的主要角色和內(nèi)容。

2、有興趣投入故事情節(jié)之中,初步感受故事中與朋友分享的快樂。

1、故事課件。

2、插入材料:三只大小不同的'老鼠、白云、幼兒熟悉的水果和動物等圖像。

3、實物:一團(tuán)棉花、棉花糖。

1、出示三只老鼠,由教師講述故事。

2、回憶故事內(nèi)容。

(1)故事里有哪三個老鼠?

(2)最胖的鼠老大住在幾樓?最高的三樓住的是誰呢?鼠老二住在哪里?

(3)鼠老二想把白云做什么?睡上云朵做的枕頭上會感覺怎樣?

(4)鼠老大想把白云做什么?穿上云朵做的棉襖感覺怎么樣?

(5)鼠小小想把云朵做什么?

1、三只小老鼠一起做云朵棉花糖,他們在云朵里加了糖和許多水果,會有哪些水果?

2、哪些動物朋友聞到了云朵棉花糖的味道?邊觀察邊說出他們的名稱。

3、動物朋友都想吃棉花糖,三只小老鼠會怎么做呢?

4、幼兒操作:用棉花為大家模擬分棉花糖。

5、共同發(fā)現(xiàn)三只小老鼠都只吃到一點棉花糖,談?wù)摚核麄冊趺催€是那么開心呀?(他們招待了誰,朋友多不多?)體會大家一起吃好熱鬧好開心。

我們也來一起分享棉花糖。

幼兒園小班語言教案云朵棉花糖含反思(熱門15篇)篇十

1.喜歡聽故事,能說出故事中的主要角色和內(nèi)容。

2.能夠大膽想像,主動發(fā)表自己的想法。

3.初步感受故事中小老鼠與朋友們一起分享的快樂與甜蜜。

4.能安靜地傾聽別人的發(fā)言,并積極思考,體驗文學(xué)活動的樂趣。

5.理解故事內(nèi)容,大膽講述簡單的事情。

重點:能說出故事中的主要角色和內(nèi)容。

難點:能夠大膽想像,主動發(fā)表自己的想法。

1.《云朵棉花糖》ppt

2.棉花糖的圖片和實物。

1. 出示棉花糖圖片,激發(fā)幼兒興趣。

師:這是什么?幼兒:棉花糖。

師:它看上去像什么啊?幼兒:像白云。

師:今天,老師給你們帶來了一個有趣的關(guān)于“云朵棉花糖”的故事,我們一起來聽一聽。

2.欣賞故事。

(1)教師利用ppt完整講述故事。

(2)提問并帶領(lǐng)幼兒回憶故事內(nèi)容。

故事里有哪三只小老鼠?

云朵飄進(jìn)了誰的窗口?

他們最后把云朵做成了什么?

3.完整欣賞故事,引導(dǎo)幼兒體驗角色情感。

師:“小朋友,還記得故事中有哪三只老鼠嗎”困難:幼兒記不清三只老鼠的名字。措施:好,我們再來看一遍。

師:“什么東西飛到了鼠小小的屋子里?”

師:“鼠老二把云朵做成了什么?”枕頭。師:那睡在白云做的枕頭上,你覺得怎么樣?

幼兒困難:具體說不清是什么感覺。很軟、很舒服。措施:我們一起來聽一聽鼠老二是怎么說的。

鼠老大把云朵做成了什么?棉衣。幼兒困難:衣服。措施:出示棉衣的圖片,并提示“這是什么時候穿的衣服”對,冬天穿的衣服我們叫它棉襖。 師:那你覺得穿上白云做的棉襖,會感覺怎么樣?幼兒:很暖和,很松軟。措施:我們一起聽一聽鼠老大是怎么說的吧。

鼠小小把云朵做成了什么?棉花糖。我們再來聽聽鼠小小是怎么說的吧。

他們把云朵棉花糖分給誰吃了?困難:幼兒回答具體的小動物的名稱。哦,是的,他們分給了樹林里的小動物們。

提問:為什么三個小老鼠只吃了一點點棉花糖還很高興呢?

1分享給別人,別人可以很開心。

2.分享給別人東西,自己也會很開心。

3.大家都吃到了小老鼠做的棉花糖,所以心里很開心。

4.分享棉花糖,體驗分享快樂。

小結(jié):小朋友都說的很好,好吃的只有與大家一起分享才會吃的更加香甜,心里也會感到更加快樂。

我們也一起來分享小老鼠做的棉花糖吧!

活動結(jié)束:活動后提醒幼兒漱口。

動反思:

糖果是幼兒非常喜歡的食品,對小班幼兒的吸引力、誘惑力是無窮的。而今天這個活動里面的糖果,講的是軟軟的棉花糖,這更讓小朋友覺得與眾不同,因為很多小朋友都沒有吃過,有些小朋友都沒有怎么去接觸過,所以我發(fā)現(xiàn)這個活動在一開始的導(dǎo)入環(huán)節(jié)中,小朋友們的興趣,還有好奇心已經(jīng)達(dá)到了一個高潮,所以,為整個活動的開展起了一個良好的開端。

這個活動主要是理解故事內(nèi)容,感受故事豐富的想象,體驗小動物們分享云朵棉花糖的快樂。在活動的開始我通過引導(dǎo)幼兒看一看、摸一摸等方式感受棉花的特性,直接引出活動的主題。在第一遍講述以后,我發(fā)現(xiàn)幼兒對故事的興趣很濃厚,已經(jīng)將故事的大致內(nèi)容了解,并對三只小老鼠是怎么做出棉花糖這個部分有著很濃厚的興趣。在理解了故事的內(nèi)容之后,我請幼兒也來做一做你喜歡的糖果。幼兒喜歡用橡皮泥來表現(xiàn)自己做出來的糖,并且能很好的跟同伴交流。這個活動,我感覺我在講述故事這個環(huán)節(jié)引導(dǎo)不夠充分,導(dǎo)致有時幼兒不能夠回答出我想要的答案。

幼兒園小班語言教案云朵棉花糖含反思(熱門15篇)篇十一

在有趣的故事情景中樂意表述自己的想法,進(jìn)一步理解故事。

教師回應(yīng)與提升

一、出示課件,引入故事

1、介紹并辨認(rèn)區(qū)別三只鼠兄弟

樹林里有三只小老鼠,看看他們都一樣嗎?

幼兒回答:不一樣。

追問:哪里不一樣?

教師回應(yīng):顏色不一樣,一起說說有什么顏色。

小結(jié):他們是三只鼠兄弟,最大的叫鼠老大,最小的叫鼠老三,中間這只就叫鼠二!

2、他們住在一幢三層樓的房子里,你覺得誰會住在幾樓?為什么?

小結(jié):就像你們說的,鼠老大住在底樓,鼠老二住在兩樓,鼠老三住在最高的三樓。

二、想想說說,理解故事

1、白云變棉花糖

幼兒回答:白白的、軟軟的

教師回應(yīng):一朵白白的、軟軟的白云飄進(jìn)了鼠老三的家,白云可以變什么呢?

三只老鼠最后決定要把云朵變成好吃的棉花糖,棉花糖是怎么樣的?你們吃過棉花糖嗎?

2、特別的棉花糖

小老鼠們想要做個特別的云朵棉花糖,怎么樣的棉花糖才算是特別的呢?

鼠老三想在棉花糖里加上好吃的水果,他會放哪些水果呢?

小動物們問到云朵棉花糖的香味都趕過來想吃棉花糖,找找都有誰來了?

3、分享棉花糖

幼兒分棉花糖,說句好聽的話。

小結(jié):有了好東西和好朋友一起分享,真是件快樂的事情!

三、情感遷移,體驗分享

1、完整欣賞故事

2、你喜歡著三只老鼠嗎?為什么?

幼兒園小班語言教案云朵棉花糖含反思(熱門15篇)篇十二

1、故事課件。

2、插入材料:三只大小不同的老鼠、白云、幼兒熟悉的水果和動物等圖像。

3、實物:一團(tuán)棉花、棉花糖。

一、激發(fā)興趣

出示棉花糖,提問:今天老師帶來了什么?棉花糖像什么?

二、欣賞理解故事

1、出示三只老鼠,由教師講述故事。

2、回憶故事內(nèi)容。

(1)故事里有哪三個老鼠?

(2)最胖的鼠老大住在幾樓?最高的三樓住的是誰呢?鼠老二住在哪里?

(3)鼠老二想把白云做什么?睡上云朵做的枕頭上會感覺怎樣?

(4)鼠老大想把白云做什么?穿上云朵做的棉襖感覺怎么樣?

(5)鼠小小想把云朵做什么?

三、體驗故事情節(jié)

1、三只小老鼠一起做云朵棉花糖,他們在云朵里加了糖和許多水果,會有哪些水果?

2、哪些動物朋友聞到了云朵棉花糖的味道?邊觀察邊說出他們的名稱。

3、動物朋友都想吃棉花糖,三只小老鼠會怎么做呢?

4、幼兒操作:用棉花為大家模擬分棉花糖。

5、共同發(fā)現(xiàn)三只小老鼠都只吃到一點棉花糖,談?wù)摚核麄冊趺催€是那么開心呀?(他們招待了誰,朋友多不多?)體會大家一起吃好熱鬧好開心。

我們也來一起分享棉花糖。

幼兒園小班語言教案云朵棉花糖含反思(熱門15篇)篇十三

1、理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)理解“松軟”、“暖和”等詞語。

2、通過故事感受與朋友分享的快樂。

3、大膽想象,樂于表達(dá)自己的想法。

4、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

活動圖片教具,ppt課件。

一、導(dǎo)入部分。

(出示ppt上棉花糖的圖片)。

師:這是什么?(棉花糖)你們喜歡吃嗎?

誰來說說看為什么喜歡?(請個別小朋友來回答:教師從顏色,造型,軟硬,味道等方面作梳理)。

那云朵做成的棉花糖你們聽說過嗎?今天楊老師就帶來了一個故事,故事的名字叫:云朵棉花糖。

二、邊出示圖片邊講故事(分段)。

(結(jié)合活動教具講完第一部分,到香味開始飄散為止)。

師:剛才老師給你們講的故事還記得嗎?故事的名字叫什么?故事里面都有誰啊?

鼠老二想把云朵做成什么?(枕頭)那么枕頭摸上去的感覺是怎么樣的啊?(松軟)那你知道還有什么東西也是松軟的?(教師在幼兒說了其它松軟的物品后簡單概括下松軟的意思:哦,像……樣摸上去松松軟軟的,很舒服的就是松軟的感覺呀!)。

那最后大家都同意了它的想法嗎?

為了讓棉花糖的味道更香甜,它們加了哪些東西呢?

香香的棉花糖終于做好了,那棉花糖要給誰吃呢?(可以讓個別小朋友們說一說自己的想法)好吧,那我們從頭聽故事,把故事的后半段也一起聽完,聽聽鼠兄弟們最后把云朵棉花糖分給誰吃了!

三、第二遍結(jié)合ppt,完整講述故事。

師:現(xiàn)在你們知道棉花糖分給誰了呀?(可以集體回答)那小老鼠只吃到了一點點開心嗎?

為什么?(分享,先總結(jié)再讓小朋友們聯(lián)系經(jīng)驗)你也像小老鼠一樣跟大家分享過東西嗎?

四、游戲。

師:聽完云朵棉花糖的故事,我們也來做棉花糖,跟著音樂變出各種各樣的小動物造型,和更多的朋友一起分享,好嗎?你想送給哪個小動物,最后就做好它的造型哦!

故事:

(第一部分)。

有三只小老鼠,他們住在一幢小樓里。鼠老大住在一樓,鼠老二住在二樓,鼠小小住在三樓。

一天,鼠小小打開窗子,一朵云飄進(jìn)來了。啊,這朵云很白很白,很軟很軟,很松很松。

鼠小小抱著云朵到二樓去。鼠老二說:“我想用它來做枕頭,肯定很松軟的!”

鼠小小和鼠老二又跑到了一樓。鼠老大說:“我想用它來做棉衣,肯定很暖和的!”

鼠小小說:“我看還是把它做成棉花糖吧!”鼠老大和鼠老二說:“對,這個辦法好!”

三只小老鼠開始做云朵棉花糖。他們先往云朵里加一些水果味,再加一些奶味,再加一些甜味,香香的云朵棉花糖就做好了。抬到太陽下曬曬,香味就開始飄散了!

(第二部分)。

聞到香味,動物們都來了。大家好饞呀,三只小老鼠把云朵棉花糖分給大家,這個一朵,那個也一朵。大家吃得真開心分到最后,云朵棉花糖只剩一點點了。

三只小老鼠你舔一口,我舔一口,舔得真開心!

第二天,大家都來等著云朵再飛進(jìn)鼠小小的窗口,他們要做更多的云朵棉花糖。

優(yōu)點:

2、選材能結(jié)合當(dāng)今幼兒的性格培養(yǎng),同時對于“分享”這一主題更是需要幼兒去理解、感悟。

3、活動形式的多樣性。從導(dǎo)入部分就充分體現(xiàn)以幼兒為主體這一原則,通過引導(dǎo)幼兒看一看、摸一摸、猜一猜等方式感受棉花的特性,鼓勵幼兒大膽想象,直接引出活動的主題。在第一遍分段講故事的時候,教師簡單提問,為幼兒營造了一種自由的語言環(huán)境,這也是《綱要》中明確指出的,要時時刻刻為幼兒營造平等、寬松的語言氛圍。對于小班自控能力差的幼兒,此種形式的講故事收到了很好的效果。

4、活動中理解故事部分,教師的`提問是循序漸進(jìn)的,引導(dǎo)幼兒回答問題充分理解故事。

5、幼兒和教師一起觀看棉花糖的制作過程,教師帶領(lǐng)幼兒分享棉花糖,把活動推向了高潮,也讓幼兒真切地感受到分享的快樂,活動形式變化多樣,能很好的吸引小班幼兒的注意力,引導(dǎo)他們積極參與活動,很好的達(dá)到了活動目標(biāo)。活動中的不足和今后需要注意的地方是:

1、對教材的把握要深入、到位,以教材為基準(zhǔn)進(jìn)行調(diào)整。

2、教育要面向全體,引導(dǎo)幼兒積極回答問題。對于小班幼兒答非所問的現(xiàn)象,教師要體現(xiàn)出其中的教育機智和引導(dǎo)方向。

3、要引導(dǎo)幼兒說完整的話。

幼兒園小班語言教案云朵棉花糖含反思(熱門15篇)篇十四

作為一名教學(xué)工作者,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。我們該怎么去寫教案呢?以下是小編精心整理的小班語言云朵棉花糖教案,歡迎大家分享。

1、理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)理解“松軟”、“暖和”等詞語。

2、通過故事感受與朋友分享的快樂。

3、大膽想象,樂于表達(dá)自己的想法。

4、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

活動圖片教具,ppt課件

一、導(dǎo)入部分

(出示ppt上棉花糖的圖片)

師:這是什么?(棉花糖)你們喜歡吃嗎?

誰來說說看為什么喜歡?(請個別小朋友來回答:教師從顏色,造型,軟硬,味道等方面作梳理)

那云朵做成的棉花糖你們聽說過嗎?今天楊老師就帶來了一個故事,故事的名字叫:云朵棉花糖。

二、邊出示圖片邊講故事(分段)

(結(jié)合活動教具講完第一部分,到香味開始飄散為止)

師:剛才老師給你們講的故事還記得嗎?故事的名字叫什么?故事里面都有誰啊?

鼠老二想把云朵做成什么?(枕頭)那么枕頭摸上去的感覺是怎么樣的啊?(松軟)那你知道還有什么東西也是松軟的?(教師在幼兒說了其它松軟的物品后簡單概括下松軟的意思:哦,像……樣摸上去松松軟軟的,很舒服的就是松軟的感覺呀!)

鼠小小想把云朵做成什么?(云朵棉花糖)

那最后大家都同意了它的想法嗎?

為了讓棉花糖的味道更香甜,它們加了哪些東西呢?

香香的棉花糖終于做好了,那棉花糖要給誰吃呢?(可以讓個別小朋友們說一說自己的想法)好吧,那我們從頭聽故事,把故事的后半段也一起聽完,聽聽鼠兄弟們最后把云朵棉花糖分給誰吃了!

三、第二遍結(jié)合ppt,完整講述故事

師:現(xiàn)在你們知道棉花糖分給誰了呀?(可以集體回答)那小老鼠只吃到了一點點開心嗎?

為什么?(分享,先總結(jié)再讓小朋友們聯(lián)系經(jīng)驗)你也像小老鼠一樣跟大家分享過東西嗎?

四、游戲

師:聽完云朵棉花糖的故事,我們也來做棉花糖,跟著音樂變出各種各樣的小動物造型,和更多的朋友一起分享,好嗎?你想送給哪個小動物,最后就做好它的造型哦!

故事:

云朵棉花糖

(第一部分)

有三只小老鼠,他們住在一幢小樓里。鼠老大住在一樓,鼠老二住在二樓,鼠小小住在三樓。

一天,鼠小小打開窗子,一朵云飄進(jìn)來了。啊,這朵云很白很白,很軟很軟,很松很松。

鼠小小抱著云朵到二樓去。鼠老二說:“我想用它來做枕頭,肯定很松軟的!”

鼠小小和鼠老二又跑到了一樓。鼠老大說:“我想用它來做棉衣,肯定很暖和的`!”

鼠小小說:“我看還是把它做成棉花糖吧!”鼠老大和鼠老二說:“對,這個辦法好!”

三只小老鼠開始做云朵棉花糖。他們先往云朵里加一些水果味,再加一些奶味,再加一些甜味,香香的云朵棉花糖就做好了。抬到太陽下曬曬,香味就開始飄散了!

(第二部分)

聞到香味,動物們都來了。大家好饞呀,三只小老鼠把云朵棉花糖分給大家,這個一朵,那個也一朵。大家吃得真開心分到最后,云朵棉花糖只剩一點點了。

三只小老鼠你舔一口,我舔一口,舔得真開心!

第二天,大家都來等著云朵再飛進(jìn)鼠小小的窗口,他們要做更多的云朵棉花糖。

優(yōu)點:

2、選材能結(jié)合當(dāng)今幼兒的性格培養(yǎng),同時對于“分享”這一主題更是需要幼兒去理解、感悟。

3、活動形式的多樣性。從導(dǎo)入部分就充分體現(xiàn)以幼兒為主體這一原則,通過引導(dǎo)幼兒看一看、摸一摸、猜一猜等方式感受棉花的特性,鼓勵幼兒大膽想象,直接引出活動的主題。在第一遍分段講故事的時候,教師簡單提問,為幼兒營造了一種自由的語言環(huán)境,這也是《綱要》中明確指出的,要時時刻刻為幼兒營造平等、寬松的語言氛圍。對于小班自控能力差的幼兒,此種形式的講故事收到了很好的效果。

4、活動中理解故事部分,教師的提問是循序漸進(jìn)的,引導(dǎo)幼兒回答問題充分理解故事。

5、幼兒和教師一起觀看棉花糖的制作過程,教師帶領(lǐng)幼兒分享棉花糖,把活動推向了高潮,也讓幼兒真切地感受到分享的快樂,活動形式變化多樣,能很好的吸引小班幼兒的注意力,引導(dǎo)他們積極參與活動,很好的達(dá)到了活動目標(biāo)。活動中的不足和今后需要注意的地方是:

1、對教材的把握要深入、到位,以教材為基準(zhǔn)進(jìn)行調(diào)整。

2、教育要面向全體,引導(dǎo)幼兒積極回答問題。對于小班幼兒答非所問的現(xiàn)象,教師要體現(xiàn)出其中的教育機智和引導(dǎo)方向。

3、要引導(dǎo)幼兒說完整的話。

幼兒園小班語言教案云朵棉花糖含反思(熱門15篇)篇十五

2.嘗試用完整的語言大膽的表達(dá)自己的想法。

模仿故事中的短句。

棉花、ppt課件、自制教具、棉花糖。

一、切入主題,講述故事。

師:"今天老師有一個好聽的故事講給大家,故事的名字叫做《云朵棉花糖》。今天我們也一起和小老鼠來做棉花糖吧。出示三只老鼠圖片,棉花做的云朵。

三只小老鼠把云朵帶到了草地上,它們往云朵里加了一些糖果,又加了一些水果,有獼猴桃、菠蘿,小朋友們,你想給棉花糖里放什么?(引導(dǎo)幼兒說:我想給棉花糖里加xx)棉花糖做好了,嗯,好香啊,聞到香味,小動物們都來了。我們看看誰來了。小動物們都來了,三只小老鼠決定把棉花糖分給它們吃,鼠老大說:"我給小狗分享棉花糖"鼠老二說"我給小兔分享棉花糖"小朋友們,你們也來幫助小老鼠分享棉花糖吧。

三、教師小結(jié),結(jié)束活動。

三只小老鼠愿意把自己喜歡的東西與所有的好朋友一起分享,希望小四班的寶貝們也能做一個喜歡分享的好孩子。今天老師也帶來了2個棉花糖,我們回教室一起分享吧。

活動延伸與幼兒用橡皮泥學(xué)做云朵棉花糖。

優(yōu)點:

2、選材能結(jié)合當(dāng)今幼兒的性格培養(yǎng),同時對于“分享”這一主題更是需要幼兒去理解、感悟。

3、活動形式的多樣性。從導(dǎo)入部分就充分體現(xiàn)以幼兒為主體這一原則,通過引導(dǎo)幼兒看一看、摸一摸、猜一猜等方式感受棉花的特性,鼓勵幼兒大膽想象,直接引出活動的主題。在第一遍分段講故事的時候,教師簡單提問,為幼兒營造了一種自由的語言環(huán)境,這也是《綱要》中明確指出的,要時時刻刻為幼兒營造平等、寬松的語言氛圍。對于小班自控能力差的幼兒,此種形式的講故事收到了很好的效果。

4、活動中理解故事部分,教師的提問是循序漸進(jìn)的,引導(dǎo)幼兒回答問題充分理解故事。

5、幼兒和教師一起觀看棉花糖的制作過程,教師帶領(lǐng)幼兒分享棉花糖,把活動推向了高潮,也讓幼兒真切地感受到分享的快樂,活動形式變化多樣,能很好的吸引小班幼兒的注意力,引導(dǎo)他們積極參與活動,很好的達(dá)到了活動目標(biāo)。

活動中的不足和今后需要注意的地方是:

1、對教材的把握要深入、到位,以教材為基準(zhǔn)進(jìn)行調(diào)整。

2、教育要面向全體,引導(dǎo)幼兒積極回答問題。對于小班幼兒答非所問的現(xiàn)象,教師要體現(xiàn)出其中的教育機智和引導(dǎo)方向。

3、要引導(dǎo)幼兒說完整的話。

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最近經(jīng)歷了一些挫折,我覺得寫一封檢討書能給自己一些正能量。我們可以從以下的檢討書范文中找到一些共同的寫作技巧和表達(dá)方式,以便更好地應(yīng)用到自己的寫作中。
優(yōu)秀的作文能夠啟發(fā)讀者的思考,拓寬他們的視野和思維方式。以下是小編為大家收集整理的一些優(yōu)秀作文范文,供大家欣賞和學(xué)習(xí)。你聽說過如此怪事嗎?哈哈,俺們班就有,那便
教案的編寫過程需要教師綜合運用教育心理學(xué)、教學(xué)理論和教育法律等方面的知識。看看其他教師編寫的教案,可以借鑒他們的經(jīng)驗和教學(xué)思路。蘇教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科
優(yōu)秀作文通過恰當(dāng)運用比喻、象征等修辭手法,增強文章的藝術(shù)感。以下是小編為大家收集的一些優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家?guī)黹喿x和寫作的樂趣。假如我是一顆小星星,我愿
小班教案是小班級教學(xué)工作中的重要一環(huán),能夠幫助老師有針對性地指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。以下是小編為大家整理的小班教案范文,供大家參考,希望能給大家?guī)硪恍﹩⑹尽?/div>
演講稿范文是演講者通過文字來表達(dá)自己的想法和觀點的一種方式,它可以使演講更加準(zhǔn)確和有說服力。如果你正在尋找一些演講稿范文的參考,以下幾篇或許能夠滿足你的需求。
檢討書是一種自我反省的過程,通過這種方式我們可以更好地認(rèn)識自己的不足并及時改正。下面是小編為大家整理的一些關(guān)于檢討書的范文,供大家參考和借鑒,希望能夠?qū)Υ蠹矣兴?/div>
在制定教學(xué)工作計劃時,我們需要考慮學(xué)生的實際情況和學(xué)科特點,確保教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性和可操作性。這些教學(xué)工作計劃范文并非固定不變的模板,而是給予我們啟示和思考,幫助
優(yōu)秀作文是通過精辟的見解和精彩的語言描繪出作者豐富的內(nèi)心世界和對生活的感悟,給讀者帶來共鳴和思考。為了提高寫作水平,不妨閱讀一些優(yōu)秀作家的作品,從中學(xué)習(xí)他們的獨
演講稿可以是短小精悍的,也可以是長篇大論的,關(guān)鍵在于根據(jù)具體情況選擇合適的長度和風(fēng)格。如果你正在尋找優(yōu)秀的演講稿范文,以下是一些精選的范文,可以幫助你更好地理解
優(yōu)秀作文所具備的基本特點是內(nèi)容豐富,觀點明確,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。以下是一些優(yōu)秀作文的范文,它們語言準(zhǔn)確、觀點獨特,值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。阿三是個小男孩,自從爸爸送了他一個
優(yōu)秀作文是文化傳承的一種方式,它能夠代表一個時代的思想和價值觀。希望通過閱讀這些優(yōu)秀作文范文,大家能夠提高寫作水平,勇于表達(dá)自己的觀點和情感。狗狗是人類的好朋友
自我評價是一個持續(xù)的過程,我們應(yīng)該時刻保持謙虛和進(jìn)取的心態(tài),不斷完善自己。以下是一些成功人士的自我評價,他們的經(jīng)驗或多或少都能對我們有所啟發(fā)和幫助。
活動總結(jié)是對活動策劃、組織、執(zhí)行等方面進(jìn)行總結(jié),以便更好地改善活動的質(zhì)量和效果。為了讓大家更好地理解活動總結(jié)的寫作技巧,特意收集了一些相關(guān)的范文供大家學(xué)習(xí)參考。
青春是一個奮斗的時期,我們應(yīng)該樹立遠(yuǎn)大的目標(biāo),并為之努力奮斗。以下是一些關(guān)于青春的詩歌欣賞,讓我們用文字感受青春的美好。多年前的某一天,隨著哇哇哭聲,我們開始面
中班教案可以幫助教師有條不紊地組織教學(xué)活動,提高教學(xué)效果。中班教案的優(yōu)秀范文可以為教師提供啟示和借鑒,促進(jìn)其教學(xué)質(zhì)量的提高。一次活動區(qū)游戲時,我發(fā)現(xiàn)孩子們在數(shù)學(xué)
轉(zhuǎn)正工作總結(jié)是對自己從試用員工到正式員工轉(zhuǎn)變過程中的一個總結(jié)和評價,有助于我們更好地適應(yīng)新崗位。想了解如何寫一份出色的轉(zhuǎn)正工作總結(jié)嗎?下面是小編為您整理的一些范
優(yōu)秀作文是對語言運用和邏輯思維的高度要求,它要求我們在表達(dá)中追求簡練卻又不失深度。讓我們一起來看看以下精選的優(yōu)秀作文范文,相信會給你帶來啟示和幫助。
幼兒園小班是孩子們進(jìn)入學(xué)校集體生活的第一步,為他們打開了新的學(xué)習(xí)天地。小編為大家搜集了一些小班幼兒園的優(yōu)秀作品展示,讓我們一起來欣賞吧!2、體驗給別人帶來快樂的
日記是我們生活的見證,記錄了我們成長的點滴瞬間,是永恒的記憶。通過日記,我們可以細(xì)細(xì)品味生活的滋味,以下是小編為大家精心挑選的日記范文,希望能給你帶來靈感。
公司的成功離不開有效的管理和領(lǐng)導(dǎo),良好的組織架構(gòu)和運營模式是企業(yè)取得成功的關(guān)鍵。下面是一些公司戰(zhàn)略規(guī)劃和市場競爭的案例分析,供大家參考學(xué)習(xí)。7.不拿客戶的快件、
實習(xí)鑒定能為實習(xí)生提供一份有參考價值的評價報告,幫助他們改進(jìn)和提升自己。隨后,請大家閱讀一些實習(xí)鑒定范文,從中學(xué)習(xí)和借鑒一些好的寫作技巧和表達(dá)方式。
心得體會是對自己成長歷程的記錄和總結(jié),可以幫助我們更好地規(guī)劃未來的發(fā)展方向。以下是各行各業(yè)的專家學(xué)者的心得體會,希望能夠為大家的實踐和進(jìn)步提供一些有益的借鑒。
策劃方案是指在特定目標(biāo)和需求下,根據(jù)一定的分析和創(chuàng)意,制定出一套具體可行的行動方案。通過學(xué)習(xí)這些策劃方案,我們可以提升自己的專業(yè)知識和技能。端午節(jié),也就是農(nóng)歷五
我們經(jīng)常需要撰寫報告來向上級匯報工作進(jìn)展或向同事分享研究成果。想要提升寫報告范文的能力,不妨閱讀一些優(yōu)秀的范文,從中吸取經(jīng)驗和啟示。室外。觀察陽光下物體影子的變
寫述職報告可以幫助自己更加清晰地認(rèn)識和總結(jié)自己在工作中的所得,為今后的發(fā)展鋪平道路。接下來是一些優(yōu)秀的述職報告示例,希望能夠給大家提供一些靈感和思路。
通過工作計劃書,我們可以合理分配工作量,避免過度負(fù)荷和資源浪費。以下是一些優(yōu)秀的工作計劃書范文,希望能夠給大家提供一些編寫上的參考。在忙碌的不知不覺中,已經(jīng)過了
在面對復(fù)雜的問題時,制定一個科學(xué)合理的實施方案非常重要。精心設(shè)計的實施方案可以幫助我們更好地解決問題和完成任務(wù)。豐富學(xué)生課余生活,開展課外閱讀活動,規(guī)范課外讀物
優(yōu)秀作文是表達(dá)作者思想和情感的藝術(shù)形式,它能夠給讀者帶來思考和感悟。以下是一些優(yōu)秀作文的片段,希望能夠為大家提供一些寫作的靈感和思路。家有個小園,40多平方米,
作文的重要性不僅在于學(xué)術(shù)上的提高,還在于個人的自我表達(dá)和人際交往中的應(yīng)用。優(yōu)秀作文是通過文字來記錄生活、表達(dá)情感和傳播思想的方式,它承載著作者的思想和情感,能夠
自我介紹是展示自己身份、背景和特點的一種方式,它能夠幫助他人更好地了解你。自我介紹可以說是第一印象的重要組成部分,以下是一些成功的自我介紹案例,供大家參考。
優(yōu)秀作文需要有獨特的觀點和深入的思考,它能夠引發(fā)讀者的共鳴。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,希望能對你的寫作有所啟示和幫助。“你為什么要來?你一來,我就沒有
活動策劃可以幫助我們更好地實現(xiàn)活動的預(yù)期效果和目標(biāo),確保活動的順利進(jìn)行。小編整理了一些成功的活動策劃總結(jié)范文,供大家參考借鑒。一、活動對象及方式:以公司在崗員工
優(yōu)秀作文要注重細(xì)節(jié)的描寫,通過生動的語言讓讀者產(chǎn)生共鳴。通過學(xué)習(xí)優(yōu)秀作文范文,我們可以不斷吸收新的寫作技巧和語言表達(dá)方式。六月的天,幾聲雷過去之后就是傾盤的雨。
通過寫心得體會,我們可以更好地總結(jié)和概括自己的學(xué)習(xí)和工作經(jīng)驗,從而為未來的發(fā)展做出更好的規(guī)劃。接下來,我將分享一些智慧的心得體會范文,希望能夠給大家?guī)硪恍﹨⒖?/div>
通過寫作,我們可以更好地理解自己的內(nèi)心世界,表達(dá)自己的想法和感受。以下是一些備受贊譽的優(yōu)秀作文范文,它們通過獨特的視角和深入的思考,給人以思維的沖擊和啟迪。
在工作計劃書中,我們需要明確工作目標(biāo)、任務(wù)分工、工作時間、資源調(diào)配等關(guān)鍵內(nèi)容,以確保工作的順利進(jìn)行。通過閱讀以下工作計劃書的示例,我們可以進(jìn)一步理解如何將工作目
優(yōu)秀作文能夠通過生動的描寫和精準(zhǔn)的語言塑造,使人物形象栩栩如生,場景變得真實可感。接下來,我們將一起閱讀一些經(jīng)典的作文范文,相信它們能夠給大家提供一些寫作的思路
合同協(xié)議是商業(yè)活動中的一項基本工具,它不僅可以保護(hù)雙方的權(quán)益,也可以促進(jìn)商業(yè)的發(fā)展和合作。以下是小編為大家整理的一些常見合同協(xié)議范文,僅供參考。現(xiàn)實中就業(yè)協(xié)議
幼兒園教案通過詳細(xì)規(guī)劃每個教學(xué)環(huán)節(jié)的內(nèi)容和方法,可以提高教學(xué)的針對性和有效性,促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。在這里,我們?yōu)榇蠹沂占艘恍﹥?yōu)秀的幼兒園教案,希望能夠為幼兒園
中班教案是幼兒園教師根據(jù)幼兒的特點和需求,制定的一種教學(xué)計劃和指導(dǎo)材料。以下是小編為大家收集的中班教案范文,供您參考和借鑒。幼兒在日常生活中,經(jīng)常會看到一些殘疾
在商業(yè)領(lǐng)域,合同協(xié)議是各種商業(yè)交易中必不可少的重要文件。以下是一些典型的合同協(xié)議,涵蓋多個行業(yè)領(lǐng)域,供大家參考。為了人類免受氣候變暖的威脅,1997年12月,在
教學(xué)計劃是指為了達(dá)到教育教學(xué)目標(biāo),按照一定的課程體系和學(xué)生需求進(jìn)行的系統(tǒng)安排和組織。以下是一些教學(xué)計劃的參考資料,希望能對您的教學(xué)工作有所啟發(fā)。教學(xué)內(nèi)容:九年義
在寫一篇優(yōu)秀作文時,我們可以借鑒一些名家的作品,學(xué)習(xí)他們的寫作風(fēng)格和表達(dá)技巧。一起來閱讀以下的優(yōu)秀作文范文,我們可以從中學(xué)到一些好的寫作技巧和手法。
這本書里的人物形象栩栩如生,他們的遭遇和成長經(jīng)歷給了我很大的啟發(fā),也讓我思考了很多人生的問題。接下來是小編為大家整理的一些感人的讀后感例句,希望能夠給大家?guī)砬?/div>
這段時間內(nèi),個人在生活方面的收獲和成長,總結(jié)對自己的影響和啟示。如果你正在寫個人總結(jié),以下這些范文可以給你提供一些思路和寫作技巧。時間就這樣走過了,在經(jīng)過一年的
優(yōu)秀作文不僅在內(nèi)容上有獨到的見解,還注重語言的準(zhǔn)確性和表達(dá)的流暢性。以下是一些精心挑選的優(yōu)秀作文范文,希望能夠激發(fā)大家對寫作的熱愛和創(chuàng)造力。秋天的夜晚,格外美麗
心得體會是通過文字表達(dá)對過去的反思和對未來的期許,是一種個人成長的見證和記錄。接下來,我們一起來閱讀一些精選的心得體會范文,借鑒其中的優(yōu)點和亮點。質(zhì)。首先,具備
優(yōu)秀作文能夠通過巧妙的結(jié)構(gòu)和布局,使觀點和論述條理清晰,條條扣人心弦。閱讀優(yōu)秀作文范文,可以幫助我們更好地理解和欣賞不同類型的作品。十二年前的一天,又一個小生命
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