幼兒園小班是讓幼兒逐漸適應(yīng)校園學(xué)習(xí)生活和培養(yǎng)基本社交能力的重要階段,為他們未來的成長奠定基礎(chǔ)。小編整理了一些適合幼兒園小班的繪本推薦,供家長們與孩子共同閱讀。
幼兒園小班語言教案云朵棉花糖含反思(熱門15篇)篇一
2、嘗試用完整的語言大膽的表達(dá)自己的想法。
3、感受故事中與朋友分享的快樂。
模仿故事中的短句。
棉花、ppt課件、自制教具、棉花糖活動過程:
教師續(xù)講故事。提問幼兒:三只小老鼠把棉花糖帶到草地上,接著又發(fā)生了一件什么事?三只小老鼠是怎么做棉花糖的。引出分享。
小老鼠把棉花糖分享給小動物,真是一件開心的事情。今天我們也一起和小老鼠來做棉花糖吧。出示三只老鼠圖片,棉花做的云朵。
三只小老鼠把云朵帶到了草地上,它們往云朵里加了一些糖果,又加了一些水果,有獼猴桃、菠蘿,小朋友們,你想給棉花糖里放什么?(引導(dǎo)幼兒說:我想給棉花糖里加xx)棉花糖做好了,嗯,好香啊,聞到香味,小動物們都來了。我們看看誰來了。小動物們都來了,三只小老鼠決定把棉花糖分給它們吃,鼠老大說:"我給小狗分享棉花糖"鼠老二說"我給小兔分享棉花糖"小朋友們,你們也來幫助小老鼠分享棉花糖吧。
三只小老鼠愿意把自己喜歡的東西與所有的好朋友一起分享,希望小四班的寶貝們也能做一個喜歡分享的好孩子。今天老師也帶來了2個棉花糖,我們回教室一起分享吧。
幼兒園小班語言教案云朵棉花糖含反思(熱門15篇)篇二
1、喜歡聽故事,能說出故事中的主要角色和內(nèi)容。
2、能夠大膽想象,主動發(fā)表自己的想法。
3、初步感受故事中小老鼠與朋友們一起分享的快樂與甜蜜。
重點:能說出故事中的主要角色和內(nèi)容。
難點:能夠大膽想象,主動發(fā)表自己的想法。
2、棉花糖實物。
1、ppt出示棉花糖圖片,激發(fā)幼兒興趣。
師:這是什么?幼兒:棉花糖。
師:它看上去像什么啊?幼兒:像白云。
師:今天,老師給你們帶來了一個有趣的關(guān)于“云朵棉花糖”的故事,我們一起來聽一聽。
2、欣賞故事。
(1)教師利用ppt完整講述故事。
(2)提問并帶領(lǐng)幼兒回憶故事內(nèi)容。
故事里有哪三只小老鼠?
云朵飄進(jìn)了誰的窗口?
他們最后把云朵做成了什么?
3、完整欣賞故事,引導(dǎo)幼兒體驗角色情感。
師:“小朋友,還記得故事中有哪三只老鼠嗎”困難:幼兒記不清三只老鼠的名字。措施:好,我們再來看一遍。
鼠小小把云朵做成了什么?棉花糖。我們再來聽聽鼠小小是怎么說的吧。
他們把云朵棉花糖分給誰吃了?困難:幼兒回答具體的小動物的名稱。哦,是的,他們分給了樹林里的小動物們。
提問:為什么三個小老鼠只吃了一點點棉花糖還很高興呢?a、分享給別人,別人可以很開心。b、分享給別人東西,自己也會很開心。c、大家都吃到了小老鼠做的棉花糖,所以心里很開心。
小結(jié):小朋友都說的很好,好吃的只有與大家一起分享才會吃的更加香甜,心里也會感到更加快樂。
4、分享棉花糖,體驗分享快樂。
我們也一起來分享小老鼠做的棉花糖吧!
活動結(jié)束:活動后提醒幼兒漱口。
幼兒園小班語言教案云朵棉花糖含反思(熱門15篇)篇三
1、喜歡聽故事,能說出故事中的主要角色和內(nèi)容。
2、初步感受故事中與朋友分享的快樂,樂意與人分享。
1、故事課件。
3、實物:棉花糖。
寶寶們,今天老師帶來了一個有趣的故事,想不想聽聽看?小耳朵仔細(xì)聽好喲。
播放錄音。
故事里有幾只小老鼠?最大的叫什么?最小最可愛的呢?那還有一只是誰呀?原來他是第二大的。
小老鼠們住在哪里?數(shù)數(shù)看,有幾層樓呀?住一樓的是誰?二樓呢?三樓呢?
這朵白云很白很白,很軟很軟,像什么呀?那我們聽聽看故事里的小老鼠覺得像什么。
鼠老大想把白云做什么?穿上云朵做的棉襖感覺怎么樣?
鼠老二想把白云做什么?睡上云朵做的枕頭上會感覺怎樣?睡起來又軟又舒服。
鼠小小想把云朵做什么?這個主意好不好?
1、那寶寶們,你們吃過棉花糖嗎?出示棉花糖圖片。棉花糖長什么樣呀?(白白的,像云朵一樣)你們想不想也做一個?做成什么味道的呢?那我們問問小老鼠想把棉花糖做成什么味道的。(水果味)可以做成哪些水果的味道呀?(請幼兒說一說)。
2、播放課件。哇,棉花糖做好啦!香不香呀?香味飄了好遠(yuǎn)好遠(yuǎn),聞到味道,很多小動物都來了。
3、動物朋友都想吃棉花糖,三只小老鼠會怎么做呢?如果你是小老鼠,你愿意給他們吃嗎?(表揚)。
4、繼續(xù)講故事。三只小老鼠把云朵棉花糖分給大家,這個一口,那個一口,最后只剩下一點點了。該給誰吃呀?三只老鼠你舔一口我舔一口,還是很開心。
為什么小老鼠還是很開心呢?和好朋友們一起分享,真開心呀!
小老鼠還想和我們小六班的寶寶一起分享棉花糖呢,你們想吃嗎?
嘗一嘗。
棉花糖好吃嗎?吃了甜甜的棉花糖,那寶寶們?nèi)ズ赛c水漱漱口吧。
有三只小老鼠,最大的叫鼠老大,第二大的名叫鼠老二最小最可愛的叫鼠小小。
他們住在一幢小樓里,鼠老大最大,住在最下面,鼠老二住在二樓,鼠小小最小最可愛住在三樓。
一天,鼠小小打開窗子,一朵云飄進(jìn)來了,啊,這朵云很白很白,很軟很軟,很松很松。
鼠小小抱著白云到二樓去,鼠老二說:“我看可以用它來做枕頭,肯定很松軟的。”
鼠小小和鼠老二又到了一樓,鼠老大說:“我看可以用它來做棉衣,肯定很暖和的。”
鼠小小說:“我看還是把它做成棉花糖吧。”鼠老大和鼠老二說:“對,這個辦法好。”
三只小老鼠開始做云朵棉花糖,他們先往云朵里加一些水果味,再加一些奶味,再加一些甜葉,抬到太陽下去曬,香味就開始飄散開來。
聞到香味,動物們都來了,大家好饞呀,三只小老鼠把云朵棉花糖分給大家,這個一口,那個也一口,大家吃得真開心。
分到最后,云朵棉花糖只剩這么一點點了。三只小老鼠你舔一口,我舔一口,舔得很開心。
第二天,大家都等著云朵再飛進(jìn)鼠小小的窗口,他們要做更多的云朵棉花糖。
幼兒園小班語言教案云朵棉花糖含反思(熱門15篇)篇四
1.理解故事內(nèi)容,感受故事豐富的想象,體驗小動物分享云朵棉花糖的快樂。
2.大膽表達(dá)自制"糖果"的想法。
掛圖、幼兒用書、磁帶及錄音機、棉花、棉花糖。
一.引入主題。我們來聽一個小老鼠做棉花糖的故事,小老鼠們用什么來做棉花糖呢?它們是怎么做棉花糖的呢?我們一起來聽故事。
三.結(jié)合掛圖,教師分段講述故事并提問,引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。提問:三只小老鼠分別住在哪一層?鼠小小打開窗戶發(fā)現(xiàn)了什么?這是一朵怎樣的.云?鼠老二想用云朵做什么?鼠老大想用云朵做什么?小老鼠們要把白白的、軟軟的、松松的白云做成棉花糖。
四.播放故事錄音,完整傾聽故事。
五.討論:我們也來做糖。
小老鼠用白云做棉花糖,我們也來分糖。你想做什么糖?用哪些材料來做糖?
有三只小老鼠,他們是鼠老大、鼠老二和鼠小小。他們住在一幢小樓里。老大最大,住在最下面,鼠老二住在二樓,鼠小小住在三樓。
一天,鼠小小打開窗子,一朵云飄進(jìn)來了。啊,這朵云很白很白,很軟很軟,很松很松。鼠小小抱著云朵到二樓去。鼠老二說:“我可以用它來做枕頭,肯定很松軟的。”鼠小小和鼠二又到了一樓。鼠老大說:“我可以用它做棉衣,肯定很暖和的。”鼠小小說:“我看還是把它做成棉花糖吧。”鼠老大和鼠老二說:“對,這個辦法好!”
三只小老鼠開始做云朵棉花糖。他們先往云朵里加一些水果味,再加一些奶味,再加一些甜味。抬到太陽下去曬,香味就開始飄散開來。
聞到香味,動物們都來了。大家好饞呀,三只小老鼠把云朵棉花糖分給大家,這個一朵,那個也一朵。大家吃得真開心!
分到最后,云朵棉花糖只剩下一點點了。三只小老鼠你舔一口,我舔一口,舔得真開心!
第二天,大家都來等著云朵再飛進(jìn)鼠小小的窗口,他們要做更多的云朵棉花。
幼兒園小班語言教案云朵棉花糖含反思(熱門15篇)篇五
《云朵棉花糖》是一個簡單、有趣、充滿童真的故事,其情簡單、語言多重復(fù)、意境溫馨,十分適合于小班幼兒欣賞學(xué)習(xí)。其中的句式:“可以做成……,一定很……”不斷重復(fù)出現(xiàn)是不錯的教育點,另外一些詞匯:舒服、暖和、香甜也適合于拓展。在這個活動中,我采用出示實物棉花糖導(dǎo)入,讓幼兒說一說棉花糖來為下面的的大膽表達(dá)做鋪墊。接著我用ppt呈現(xiàn)了故事的前半段,通過圖譜的呈現(xiàn)來突破難點,讓幼兒學(xué)說句式。然后再用分一分的“操作”性質(zhì)的步驟來讓幼兒感受分享的快樂。最后再整體欣賞,點出小老鼠的分享。整個活動動靜結(jié)合,既有安靜聆聽,又有體驗情節(jié),讓幼兒在愉快的情景中學(xué)習(xí)了本領(lǐng)。但是也有有待完善的地方,比如:在學(xué)習(xí)掌握了句式結(jié)構(gòu)之后可以讓幼兒進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆戮幁h(huán)節(jié),因為是語言活動,所以更加注重幼兒的語言表達(dá),多講是關(guān)鍵,但是在實際活動中,幼兒是很會講,但是說的不是我要的那個點,我就馬上收回,比如,有的幼兒說可以做成被子,我就沒有繼續(xù)追問,如果在后來加上仿編的環(huán)節(jié),就可以創(chuàng)造一個:“想說、敢說、喜歡說、有機會說并得到積極應(yīng)答的環(huán)境。另外教師的追問也很重要,不能點到為止,雖要見好就收,但是也要讓幼兒說舒暢了。另外,材料的選擇也是一個重點,我這次活動用了ppt和圖片的結(jié)合,本想ppt用來做讓幼兒理解前半段故事,圖片是后半段,但是在實際操作中卻發(fā)現(xiàn)過于豐富的材料會使得幼兒的注意力分散,小班幼兒本來注意力集中水平就很低,加上這么多圖片和ppt,顯然對他們的注意選擇產(chǎn)生了負(fù)面的影響。
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幼兒園小班語言教案云朵棉花糖含反思(熱門15篇)篇六
1、理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)理解“松軟”、“暖和”等詞語。
2、通過故事感受與朋友分享的快樂。
3、大膽想象,樂于表達(dá)自己的想法。
4、領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。
5、能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。
活動圖片教具,ppt課件。
(出示ppt上棉花糖的圖片)。
師:這是什么?(棉花糖)你們喜歡吃嗎?誰來說說看為什么喜歡?
生:
教師從顏色,造型,軟硬,味道等方面作梳理。
那云朵做成的棉花糖你們聽說過嗎?今天楊老師就帶來了一個故事,故事的名字叫:云朵棉花糖。
(結(jié)合活動教具講完第一部分,到香味開始飄散為止)。
師:剛才老師給你們講的故事還記得嗎?故事的名字叫什么?故事里面都有誰啊?
師:鼠老二想把云朵做成什么?
生:枕頭。
師:那么枕頭摸上去的感覺是怎么樣的啊?
生:松軟。
師:那你知道還有什么東西也是松軟的?
生:
師:鼠老大又想把云朵做成什么?
生:棉衣。
師:棉衣穿上去感覺怎么樣?那還有什么東西是很暖和的?
生:
師:鼠小小想把云朵做成什么?
師:那最后大家都同意了它的想法嗎?為了讓棉花糖的味道更香甜,它們加了哪些東西呢?
生:
師:現(xiàn)在你們知道棉花糖分給誰了呀?那小老鼠只吃到了一點點開心嗎?
生:
師:為什么?
生:分享,先總結(jié)再讓小朋友們聯(lián)系經(jīng)驗。
師:你也像小老鼠一樣跟大家分享過東西嗎?
師:聽完云朵棉花糖的故事,我們也來做棉花糖,跟著音樂變出各種各樣的小動物造型,和更多的朋友一起分享,好嗎?你想送給哪個小動物,最后就做好它的造型哦!
(第一部分)。
有三只小老鼠,他們住在一幢小樓里。鼠老大住在一樓,鼠老二住在二樓,鼠小小住在三樓。一天,鼠小小打開窗子,一朵云飄進(jìn)來了。啊,這朵云很白很白,很軟很軟,很松很松。鼠小小抱著云朵到二樓去。鼠老二說:“我想用它來做枕頭,肯定很松軟的!”鼠小小和鼠老二又跑到了一樓。鼠老大說:“我想用它來做棉衣,肯定很暖和的!”鼠小小說:“我看還是把它做成棉花糖吧!”鼠老大和鼠老二說:“對,這個辦法好!”三只小老鼠開始做云朵棉花糖。他們先往云朵里加一些水果味,再加一些奶味,再加一些甜味,香香的云朵棉花糖就做好了。抬到太陽下曬曬,香味就開始飄散了!
(第二部分)。
聞到香味,動物們都來了。大家好饞呀,三只小老鼠把云朵棉花糖分給大家,這個一朵,那個也一朵。大家吃得真開心分到最后,云朵棉花糖只剩一點點了。三只小老鼠你舔一口,我舔一口,舔得真開心!第二天,大家都來等著云朵再飛進(jìn)鼠小小的窗口,他們要做更多的云朵棉花糖。
幼兒園小班語言教案云朵棉花糖含反思(熱門15篇)篇七
活動目標(biāo):
1、喜歡聽故事,能說出故事中的主要角色和內(nèi)容。
2、能夠大膽想象,主動發(fā)表自己的想法。
3、初步感受故事中小老鼠與朋友們一起分享的快樂與甜蜜。
4、通過傾聽教師對圖書書面語言的朗讀,提升依據(jù)畫面展開想象并用較豐富的語匯進(jìn)行表述的能力。
5、借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。
活動重難點:
重點:能說出故事中的主要角色和內(nèi)容。
難點:能夠大膽想象,主動發(fā)表自己的想法。
活動準(zhǔn)備:
2、棉花糖實物。
活動過程:
1、ppt出示棉花糖圖片,激發(fā)幼兒興趣。
師:這是什么?幼兒:棉花糖。
師:它看上去像什么啊?幼兒:像白云。
師:今天,老師給你們帶來了一個有趣的關(guān)于“云朵棉花糖”的故事,我們一起來聽一聽。
2、欣賞故事。
(1)教師利用ppt完整講述故事。
(2)提問并帶領(lǐng)幼兒回憶故事內(nèi)容。
故事里有哪三只小老鼠?
云朵飄進(jìn)了誰的窗口?
他們最后把云朵做成了什么?
3、完整欣賞故事,引導(dǎo)幼兒體驗角色情感。
師:“小朋友,還記得故事中有哪三只老鼠嗎”困難:幼兒記不清三只老鼠的名字。措施:好,我們再來看一遍。
幼兒園小班語言教案云朵棉花糖含反思(熱門15篇)篇八
1.觀察畫面了解故事內(nèi)容,能說出故事中的主要角色和內(nèi)容。
2.嘗試用“××!請你吃棉花糖!”的句式進(jìn)行講述。
3.樂意表達(dá)自己的理解,體驗與朋友分享的快樂。
課件、三只大小不同的老鼠圖片、水果和動物圖片、一團(tuán)棉花、棉花糖。
一、激發(fā)興趣。
出示棉花糖,提問:今天老師帶來一樣很好吃的東西,看看是什么呀?棉花糖像什么?
二、欣賞課件,理解故事。
1.教師:好吃的棉花糖還有一個有趣的故事呢!
6.你們知道鼠小小想把白云做什么呢?
三、體驗故事情節(jié)。
2.云朵棉花糖做好了,散發(fā)出一陣一陣的.香味,小動物們聞到了云朵棉花糖的味道都來了,看看誰來了?邊觀察邊說出他們的名稱。
3.動物朋友們都想吃棉花糖,三只小老鼠會怎么做呢?教師示范分棉花糖,并說“××!請你吃棉花糖!”
4.那寶寶們誰愿意來幫小老鼠一起來分棉花糖啊?幼兒操作:用棉花為大家模擬分棉花糖,并學(xué)說“××!請你吃棉花糖!”
四、大家品嘗棉花糖。
三只小老鼠做了好吃的云朵棉花糖,云朵棉花糖還會變魔術(shù)呢!瞧!它變成了小兔、愛心、小花!現(xiàn)在老師也來變一變,我會把云朵棉花糖變成什么呢?(邊唱歌邊發(fā)棉花糖)寶寶們!現(xiàn)在我們到教室里去看看老師還能把云朵棉花糖變成什么呢!
幼兒園小班語言教案云朵棉花糖含反思(熱門15篇)篇九
1、喜歡聽故事,能說出故事中的主要角色和內(nèi)容。
2、有興趣投入故事情節(jié)之中,初步感受故事中與朋友分享的快樂。
1、故事課件。
2、插入材料:三只大小不同的'老鼠、白云、幼兒熟悉的水果和動物等圖像。
3、實物:一團(tuán)棉花、棉花糖。
1、出示三只老鼠,由教師講述故事。
2、回憶故事內(nèi)容。
(1)故事里有哪三個老鼠?
(2)最胖的鼠老大住在幾樓?最高的三樓住的是誰呢?鼠老二住在哪里?
(3)鼠老二想把白云做什么?睡上云朵做的枕頭上會感覺怎樣?
(4)鼠老大想把白云做什么?穿上云朵做的棉襖感覺怎么樣?
(5)鼠小小想把云朵做什么?
1、三只小老鼠一起做云朵棉花糖,他們在云朵里加了糖和許多水果,會有哪些水果?
2、哪些動物朋友聞到了云朵棉花糖的味道?邊觀察邊說出他們的名稱。
3、動物朋友都想吃棉花糖,三只小老鼠會怎么做呢?
4、幼兒操作:用棉花為大家模擬分棉花糖。
5、共同發(fā)現(xiàn)三只小老鼠都只吃到一點棉花糖,談?wù)摚核麄冊趺催€是那么開心呀?(他們招待了誰,朋友多不多?)體會大家一起吃好熱鬧好開心。
我們也來一起分享棉花糖。
幼兒園小班語言教案云朵棉花糖含反思(熱門15篇)篇十
1.喜歡聽故事,能說出故事中的主要角色和內(nèi)容。
2.能夠大膽想像,主動發(fā)表自己的想法。
3.初步感受故事中小老鼠與朋友們一起分享的快樂與甜蜜。
4.能安靜地傾聽別人的發(fā)言,并積極思考,體驗文學(xué)活動的樂趣。
5.理解故事內(nèi)容,大膽講述簡單的事情。
重點:能說出故事中的主要角色和內(nèi)容。
難點:能夠大膽想像,主動發(fā)表自己的想法。
1.《云朵棉花糖》ppt
2.棉花糖的圖片和實物。
1. 出示棉花糖圖片,激發(fā)幼兒興趣。
師:這是什么?幼兒:棉花糖。
師:它看上去像什么啊?幼兒:像白云。
師:今天,老師給你們帶來了一個有趣的關(guān)于“云朵棉花糖”的故事,我們一起來聽一聽。
2.欣賞故事。
(1)教師利用ppt完整講述故事。
(2)提問并帶領(lǐng)幼兒回憶故事內(nèi)容。
故事里有哪三只小老鼠?
云朵飄進(jìn)了誰的窗口?
他們最后把云朵做成了什么?
3.完整欣賞故事,引導(dǎo)幼兒體驗角色情感。
師:“小朋友,還記得故事中有哪三只老鼠嗎”困難:幼兒記不清三只老鼠的名字。措施:好,我們再來看一遍。
師:“什么東西飛到了鼠小小的屋子里?”
師:“鼠老二把云朵做成了什么?”枕頭。師:那睡在白云做的枕頭上,你覺得怎么樣?
幼兒困難:具體說不清是什么感覺。很軟、很舒服。措施:我們一起來聽一聽鼠老二是怎么說的。
鼠老大把云朵做成了什么?棉衣。幼兒困難:衣服。措施:出示棉衣的圖片,并提示“這是什么時候穿的衣服”對,冬天穿的衣服我們叫它棉襖。 師:那你覺得穿上白云做的棉襖,會感覺怎么樣?幼兒:很暖和,很松軟。措施:我們一起聽一聽鼠老大是怎么說的吧。
鼠小小把云朵做成了什么?棉花糖。我們再來聽聽鼠小小是怎么說的吧。
他們把云朵棉花糖分給誰吃了?困難:幼兒回答具體的小動物的名稱。哦,是的,他們分給了樹林里的小動物們。
提問:為什么三個小老鼠只吃了一點點棉花糖還很高興呢?
1分享給別人,別人可以很開心。
2.分享給別人東西,自己也會很開心。
3.大家都吃到了小老鼠做的棉花糖,所以心里很開心。
4.分享棉花糖,體驗分享快樂。
小結(jié):小朋友都說的很好,好吃的只有與大家一起分享才會吃的更加香甜,心里也會感到更加快樂。
我們也一起來分享小老鼠做的棉花糖吧!
活動結(jié)束:活動后提醒幼兒漱口。
動反思:
糖果是幼兒非常喜歡的食品,對小班幼兒的吸引力、誘惑力是無窮的。而今天這個活動里面的糖果,講的是軟軟的棉花糖,這更讓小朋友覺得與眾不同,因為很多小朋友都沒有吃過,有些小朋友都沒有怎么去接觸過,所以我發(fā)現(xiàn)這個活動在一開始的導(dǎo)入環(huán)節(jié)中,小朋友們的興趣,還有好奇心已經(jīng)達(dá)到了一個高潮,所以,為整個活動的開展起了一個良好的開端。
這個活動主要是理解故事內(nèi)容,感受故事豐富的想象,體驗小動物們分享云朵棉花糖的快樂。在活動的開始我通過引導(dǎo)幼兒看一看、摸一摸等方式感受棉花的特性,直接引出活動的主題。在第一遍講述以后,我發(fā)現(xiàn)幼兒對故事的興趣很濃厚,已經(jīng)將故事的大致內(nèi)容了解,并對三只小老鼠是怎么做出棉花糖這個部分有著很濃厚的興趣。在理解了故事的內(nèi)容之后,我請幼兒也來做一做你喜歡的糖果。幼兒喜歡用橡皮泥來表現(xiàn)自己做出來的糖,并且能很好的跟同伴交流。這個活動,我感覺我在講述故事這個環(huán)節(jié)引導(dǎo)不夠充分,導(dǎo)致有時幼兒不能夠回答出我想要的答案。
幼兒園小班語言教案云朵棉花糖含反思(熱門15篇)篇十一
在有趣的故事情景中樂意表述自己的想法,進(jìn)一步理解故事。
教師回應(yīng)與提升
一、出示課件,引入故事
1、介紹并辨認(rèn)區(qū)別三只鼠兄弟
樹林里有三只小老鼠,看看他們都一樣嗎?
幼兒回答:不一樣。
追問:哪里不一樣?
教師回應(yīng):顏色不一樣,一起說說有什么顏色。
小結(jié):他們是三只鼠兄弟,最大的叫鼠老大,最小的叫鼠老三,中間這只就叫鼠二!
2、他們住在一幢三層樓的房子里,你覺得誰會住在幾樓?為什么?
小結(jié):就像你們說的,鼠老大住在底樓,鼠老二住在兩樓,鼠老三住在最高的三樓。
二、想想說說,理解故事
1、白云變棉花糖
幼兒回答:白白的、軟軟的
教師回應(yīng):一朵白白的、軟軟的白云飄進(jìn)了鼠老三的家,白云可以變什么呢?
三只老鼠最后決定要把云朵變成好吃的棉花糖,棉花糖是怎么樣的?你們吃過棉花糖嗎?
2、特別的棉花糖
小老鼠們想要做個特別的云朵棉花糖,怎么樣的棉花糖才算是特別的呢?
鼠老三想在棉花糖里加上好吃的水果,他會放哪些水果呢?
小動物們問到云朵棉花糖的香味都趕過來想吃棉花糖,找找都有誰來了?
3、分享棉花糖
幼兒分棉花糖,說句好聽的話。
小結(jié):有了好東西和好朋友一起分享,真是件快樂的事情!
三、情感遷移,體驗分享
1、完整欣賞故事
2、你喜歡著三只老鼠嗎?為什么?
幼兒園小班語言教案云朵棉花糖含反思(熱門15篇)篇十二
1、故事課件。
2、插入材料:三只大小不同的老鼠、白云、幼兒熟悉的水果和動物等圖像。
3、實物:一團(tuán)棉花、棉花糖。
一、激發(fā)興趣
出示棉花糖,提問:今天老師帶來了什么?棉花糖像什么?
二、欣賞理解故事
1、出示三只老鼠,由教師講述故事。
2、回憶故事內(nèi)容。
(1)故事里有哪三個老鼠?
(2)最胖的鼠老大住在幾樓?最高的三樓住的是誰呢?鼠老二住在哪里?
(3)鼠老二想把白云做什么?睡上云朵做的枕頭上會感覺怎樣?
(4)鼠老大想把白云做什么?穿上云朵做的棉襖感覺怎么樣?
(5)鼠小小想把云朵做什么?
三、體驗故事情節(jié)
1、三只小老鼠一起做云朵棉花糖,他們在云朵里加了糖和許多水果,會有哪些水果?
2、哪些動物朋友聞到了云朵棉花糖的味道?邊觀察邊說出他們的名稱。
3、動物朋友都想吃棉花糖,三只小老鼠會怎么做呢?
4、幼兒操作:用棉花為大家模擬分棉花糖。
5、共同發(fā)現(xiàn)三只小老鼠都只吃到一點棉花糖,談?wù)摚核麄冊趺催€是那么開心呀?(他們招待了誰,朋友多不多?)體會大家一起吃好熱鬧好開心。
我們也來一起分享棉花糖。
幼兒園小班語言教案云朵棉花糖含反思(熱門15篇)篇十三
1、理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)理解“松軟”、“暖和”等詞語。
2、通過故事感受與朋友分享的快樂。
3、大膽想象,樂于表達(dá)自己的想法。
4、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。
活動圖片教具,ppt課件。
一、導(dǎo)入部分。
(出示ppt上棉花糖的圖片)。
師:這是什么?(棉花糖)你們喜歡吃嗎?
誰來說說看為什么喜歡?(請個別小朋友來回答:教師從顏色,造型,軟硬,味道等方面作梳理)。
那云朵做成的棉花糖你們聽說過嗎?今天楊老師就帶來了一個故事,故事的名字叫:云朵棉花糖。
二、邊出示圖片邊講故事(分段)。
(結(jié)合活動教具講完第一部分,到香味開始飄散為止)。
師:剛才老師給你們講的故事還記得嗎?故事的名字叫什么?故事里面都有誰啊?
鼠老二想把云朵做成什么?(枕頭)那么枕頭摸上去的感覺是怎么樣的啊?(松軟)那你知道還有什么東西也是松軟的?(教師在幼兒說了其它松軟的物品后簡單概括下松軟的意思:哦,像……樣摸上去松松軟軟的,很舒服的就是松軟的感覺呀!)。
那最后大家都同意了它的想法嗎?
為了讓棉花糖的味道更香甜,它們加了哪些東西呢?
香香的棉花糖終于做好了,那棉花糖要給誰吃呢?(可以讓個別小朋友們說一說自己的想法)好吧,那我們從頭聽故事,把故事的后半段也一起聽完,聽聽鼠兄弟們最后把云朵棉花糖分給誰吃了!
三、第二遍結(jié)合ppt,完整講述故事。
師:現(xiàn)在你們知道棉花糖分給誰了呀?(可以集體回答)那小老鼠只吃到了一點點開心嗎?
為什么?(分享,先總結(jié)再讓小朋友們聯(lián)系經(jīng)驗)你也像小老鼠一樣跟大家分享過東西嗎?
四、游戲。
師:聽完云朵棉花糖的故事,我們也來做棉花糖,跟著音樂變出各種各樣的小動物造型,和更多的朋友一起分享,好嗎?你想送給哪個小動物,最后就做好它的造型哦!
故事:
(第一部分)。
有三只小老鼠,他們住在一幢小樓里。鼠老大住在一樓,鼠老二住在二樓,鼠小小住在三樓。
一天,鼠小小打開窗子,一朵云飄進(jìn)來了。啊,這朵云很白很白,很軟很軟,很松很松。
鼠小小抱著云朵到二樓去。鼠老二說:“我想用它來做枕頭,肯定很松軟的!”
鼠小小和鼠老二又跑到了一樓。鼠老大說:“我想用它來做棉衣,肯定很暖和的!”
鼠小小說:“我看還是把它做成棉花糖吧!”鼠老大和鼠老二說:“對,這個辦法好!”
三只小老鼠開始做云朵棉花糖。他們先往云朵里加一些水果味,再加一些奶味,再加一些甜味,香香的云朵棉花糖就做好了。抬到太陽下曬曬,香味就開始飄散了!
(第二部分)。
聞到香味,動物們都來了。大家好饞呀,三只小老鼠把云朵棉花糖分給大家,這個一朵,那個也一朵。大家吃得真開心分到最后,云朵棉花糖只剩一點點了。
三只小老鼠你舔一口,我舔一口,舔得真開心!
第二天,大家都來等著云朵再飛進(jìn)鼠小小的窗口,他們要做更多的云朵棉花糖。
優(yōu)點:
2、選材能結(jié)合當(dāng)今幼兒的性格培養(yǎng),同時對于“分享”這一主題更是需要幼兒去理解、感悟。
3、活動形式的多樣性。從導(dǎo)入部分就充分體現(xiàn)以幼兒為主體這一原則,通過引導(dǎo)幼兒看一看、摸一摸、猜一猜等方式感受棉花的特性,鼓勵幼兒大膽想象,直接引出活動的主題。在第一遍分段講故事的時候,教師簡單提問,為幼兒營造了一種自由的語言環(huán)境,這也是《綱要》中明確指出的,要時時刻刻為幼兒營造平等、寬松的語言氛圍。對于小班自控能力差的幼兒,此種形式的講故事收到了很好的效果。
4、活動中理解故事部分,教師的`提問是循序漸進(jìn)的,引導(dǎo)幼兒回答問題充分理解故事。
5、幼兒和教師一起觀看棉花糖的制作過程,教師帶領(lǐng)幼兒分享棉花糖,把活動推向了高潮,也讓幼兒真切地感受到分享的快樂,活動形式變化多樣,能很好的吸引小班幼兒的注意力,引導(dǎo)他們積極參與活動,很好的達(dá)到了活動目標(biāo)。活動中的不足和今后需要注意的地方是:
1、對教材的把握要深入、到位,以教材為基準(zhǔn)進(jìn)行調(diào)整。
2、教育要面向全體,引導(dǎo)幼兒積極回答問題。對于小班幼兒答非所問的現(xiàn)象,教師要體現(xiàn)出其中的教育機智和引導(dǎo)方向。
3、要引導(dǎo)幼兒說完整的話。
幼兒園小班語言教案云朵棉花糖含反思(熱門15篇)篇十四
作為一名教學(xué)工作者,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。我們該怎么去寫教案呢?以下是小編精心整理的小班語言云朵棉花糖教案,歡迎大家分享。
1、理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)理解“松軟”、“暖和”等詞語。
2、通過故事感受與朋友分享的快樂。
3、大膽想象,樂于表達(dá)自己的想法。
4、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。
活動圖片教具,ppt課件
一、導(dǎo)入部分
(出示ppt上棉花糖的圖片)
師:這是什么?(棉花糖)你們喜歡吃嗎?
誰來說說看為什么喜歡?(請個別小朋友來回答:教師從顏色,造型,軟硬,味道等方面作梳理)
那云朵做成的棉花糖你們聽說過嗎?今天楊老師就帶來了一個故事,故事的名字叫:云朵棉花糖。
二、邊出示圖片邊講故事(分段)
(結(jié)合活動教具講完第一部分,到香味開始飄散為止)
師:剛才老師給你們講的故事還記得嗎?故事的名字叫什么?故事里面都有誰啊?
鼠老二想把云朵做成什么?(枕頭)那么枕頭摸上去的感覺是怎么樣的啊?(松軟)那你知道還有什么東西也是松軟的?(教師在幼兒說了其它松軟的物品后簡單概括下松軟的意思:哦,像……樣摸上去松松軟軟的,很舒服的就是松軟的感覺呀!)
鼠小小想把云朵做成什么?(云朵棉花糖)
那最后大家都同意了它的想法嗎?
為了讓棉花糖的味道更香甜,它們加了哪些東西呢?
香香的棉花糖終于做好了,那棉花糖要給誰吃呢?(可以讓個別小朋友們說一說自己的想法)好吧,那我們從頭聽故事,把故事的后半段也一起聽完,聽聽鼠兄弟們最后把云朵棉花糖分給誰吃了!
三、第二遍結(jié)合ppt,完整講述故事
師:現(xiàn)在你們知道棉花糖分給誰了呀?(可以集體回答)那小老鼠只吃到了一點點開心嗎?
為什么?(分享,先總結(jié)再讓小朋友們聯(lián)系經(jīng)驗)你也像小老鼠一樣跟大家分享過東西嗎?
四、游戲
師:聽完云朵棉花糖的故事,我們也來做棉花糖,跟著音樂變出各種各樣的小動物造型,和更多的朋友一起分享,好嗎?你想送給哪個小動物,最后就做好它的造型哦!
故事:
云朵棉花糖
(第一部分)
有三只小老鼠,他們住在一幢小樓里。鼠老大住在一樓,鼠老二住在二樓,鼠小小住在三樓。
一天,鼠小小打開窗子,一朵云飄進(jìn)來了。啊,這朵云很白很白,很軟很軟,很松很松。
鼠小小抱著云朵到二樓去。鼠老二說:“我想用它來做枕頭,肯定很松軟的!”
鼠小小和鼠老二又跑到了一樓。鼠老大說:“我想用它來做棉衣,肯定很暖和的`!”
鼠小小說:“我看還是把它做成棉花糖吧!”鼠老大和鼠老二說:“對,這個辦法好!”
三只小老鼠開始做云朵棉花糖。他們先往云朵里加一些水果味,再加一些奶味,再加一些甜味,香香的云朵棉花糖就做好了。抬到太陽下曬曬,香味就開始飄散了!
(第二部分)
聞到香味,動物們都來了。大家好饞呀,三只小老鼠把云朵棉花糖分給大家,這個一朵,那個也一朵。大家吃得真開心分到最后,云朵棉花糖只剩一點點了。
三只小老鼠你舔一口,我舔一口,舔得真開心!
第二天,大家都來等著云朵再飛進(jìn)鼠小小的窗口,他們要做更多的云朵棉花糖。
優(yōu)點:
2、選材能結(jié)合當(dāng)今幼兒的性格培養(yǎng),同時對于“分享”這一主題更是需要幼兒去理解、感悟。
3、活動形式的多樣性。從導(dǎo)入部分就充分體現(xiàn)以幼兒為主體這一原則,通過引導(dǎo)幼兒看一看、摸一摸、猜一猜等方式感受棉花的特性,鼓勵幼兒大膽想象,直接引出活動的主題。在第一遍分段講故事的時候,教師簡單提問,為幼兒營造了一種自由的語言環(huán)境,這也是《綱要》中明確指出的,要時時刻刻為幼兒營造平等、寬松的語言氛圍。對于小班自控能力差的幼兒,此種形式的講故事收到了很好的效果。
4、活動中理解故事部分,教師的提問是循序漸進(jìn)的,引導(dǎo)幼兒回答問題充分理解故事。
5、幼兒和教師一起觀看棉花糖的制作過程,教師帶領(lǐng)幼兒分享棉花糖,把活動推向了高潮,也讓幼兒真切地感受到分享的快樂,活動形式變化多樣,能很好的吸引小班幼兒的注意力,引導(dǎo)他們積極參與活動,很好的達(dá)到了活動目標(biāo)。活動中的不足和今后需要注意的地方是:
1、對教材的把握要深入、到位,以教材為基準(zhǔn)進(jìn)行調(diào)整。
2、教育要面向全體,引導(dǎo)幼兒積極回答問題。對于小班幼兒答非所問的現(xiàn)象,教師要體現(xiàn)出其中的教育機智和引導(dǎo)方向。
3、要引導(dǎo)幼兒說完整的話。
幼兒園小班語言教案云朵棉花糖含反思(熱門15篇)篇十五
2.嘗試用完整的語言大膽的表達(dá)自己的想法。
模仿故事中的短句。
棉花、ppt課件、自制教具、棉花糖。
一、切入主題,講述故事。
師:"今天老師有一個好聽的故事講給大家,故事的名字叫做《云朵棉花糖》。今天我們也一起和小老鼠來做棉花糖吧。出示三只老鼠圖片,棉花做的云朵。
三只小老鼠把云朵帶到了草地上,它們往云朵里加了一些糖果,又加了一些水果,有獼猴桃、菠蘿,小朋友們,你想給棉花糖里放什么?(引導(dǎo)幼兒說:我想給棉花糖里加xx)棉花糖做好了,嗯,好香啊,聞到香味,小動物們都來了。我們看看誰來了。小動物們都來了,三只小老鼠決定把棉花糖分給它們吃,鼠老大說:"我給小狗分享棉花糖"鼠老二說"我給小兔分享棉花糖"小朋友們,你們也來幫助小老鼠分享棉花糖吧。
三、教師小結(jié),結(jié)束活動。
三只小老鼠愿意把自己喜歡的東西與所有的好朋友一起分享,希望小四班的寶貝們也能做一個喜歡分享的好孩子。今天老師也帶來了2個棉花糖,我們回教室一起分享吧。
活動延伸與幼兒用橡皮泥學(xué)做云朵棉花糖。
優(yōu)點:
2、選材能結(jié)合當(dāng)今幼兒的性格培養(yǎng),同時對于“分享”這一主題更是需要幼兒去理解、感悟。
3、活動形式的多樣性。從導(dǎo)入部分就充分體現(xiàn)以幼兒為主體這一原則,通過引導(dǎo)幼兒看一看、摸一摸、猜一猜等方式感受棉花的特性,鼓勵幼兒大膽想象,直接引出活動的主題。在第一遍分段講故事的時候,教師簡單提問,為幼兒營造了一種自由的語言環(huán)境,這也是《綱要》中明確指出的,要時時刻刻為幼兒營造平等、寬松的語言氛圍。對于小班自控能力差的幼兒,此種形式的講故事收到了很好的效果。
4、活動中理解故事部分,教師的提問是循序漸進(jìn)的,引導(dǎo)幼兒回答問題充分理解故事。
5、幼兒和教師一起觀看棉花糖的制作過程,教師帶領(lǐng)幼兒分享棉花糖,把活動推向了高潮,也讓幼兒真切地感受到分享的快樂,活動形式變化多樣,能很好的吸引小班幼兒的注意力,引導(dǎo)他們積極參與活動,很好的達(dá)到了活動目標(biāo)。
活動中的不足和今后需要注意的地方是:
1、對教材的把握要深入、到位,以教材為基準(zhǔn)進(jìn)行調(diào)整。
2、教育要面向全體,引導(dǎo)幼兒積極回答問題。對于小班幼兒答非所問的現(xiàn)象,教師要體現(xiàn)出其中的教育機智和引導(dǎo)方向。
3、要引導(dǎo)幼兒說完整的話。