幼兒園小班是讓幼兒逐漸適應(yīng)校園學(xué)習(xí)生活和培養(yǎng)基本社交能力的重要階段，為他們未來的成長奠定基礎(chǔ)。小編整理了一些適合幼兒園小班的繪本推薦，供家長們與孩子共同閱讀。

幼兒園小班語言教案云朵棉花糖含反思（熱門15篇）篇一

2、嘗試用完整的語言大膽的表達(dá)自己的想法。

3、感受故事中與朋友分享的快樂。

模仿故事中的短句。

棉花、ppt課件、自制教具、棉花糖活動過程：

教師續(xù)講故事。提問幼兒：三只小老鼠把棉花糖帶到草地上，接著又發(fā)生了一件什么事?三只小老鼠是怎么做棉花糖的。引出分享。

小老鼠把棉花糖分享給小動物，真是一件開心的事情。今天我們也一起和小老鼠來做棉花糖吧。出示三只老鼠圖片，棉花做的云朵。

三只小老鼠把云朵帶到了草地上，它們往云朵里加了一些糖果，又加了一些水果，有獼猴桃、菠蘿，小朋友們，你想給棉花糖里放什么?(引導(dǎo)幼兒說：我想給棉花糖里加xx)棉花糖做好了，嗯，好香啊，聞到香味，小動物們都來了。我們看看誰來了。小動物們都來了，三只小老鼠決定把棉花糖分給它們吃，鼠老大說："我給小狗分享棉花糖"鼠老二說"我給小兔分享棉花糖"小朋友們，你們也來幫助小老鼠分享棉花糖吧。

三只小老鼠愿意把自己喜歡的東西與所有的好朋友一起分享，希望小四班的寶貝們也能做一個喜歡分享的好孩子。今天老師也帶來了2個棉花糖，我們回教室一起分享吧。

幼兒園小班語言教案云朵棉花糖含反思（熱門15篇）篇二

1、喜歡聽故事，能說出故事中的主要角色和內(nèi)容。

2、能夠大膽想象，主動發(fā)表自己的想法。

3、初步感受故事中小老鼠與朋友們一起分享的快樂與甜蜜。

重點：能說出故事中的主要角色和內(nèi)容。

難點：能夠大膽想象，主動發(fā)表自己的想法。

2、棉花糖實物。

1、ppt出示棉花糖圖片，激發(fā)幼兒興趣。

師：這是什么？幼兒：棉花糖。

師：它看上去像什么啊？幼兒：像白云。

師：今天，老師給你們帶來了一個有趣的關(guān)于“云朵棉花糖”的故事，我們一起來聽一聽。

2、欣賞故事。

（1）教師利用ppt完整講述故事。

（2）提問并帶領(lǐng)幼兒回憶故事內(nèi)容。

故事里有哪三只小老鼠？

云朵飄進(jìn)了誰的窗口？

他們最后把云朵做成了什么？

3、完整欣賞故事，引導(dǎo)幼兒體驗角色情感。

師：“小朋友，還記得故事中有哪三只老鼠嗎”困難：幼兒記不清三只老鼠的名字。措施：好，我們再來看一遍。

鼠小小把云朵做成了什么？棉花糖。我們再來聽聽鼠小小是怎么說的吧。

他們把云朵棉花糖分給誰吃了？困難：幼兒回答具體的小動物的名稱。哦，是的，他們分給了樹林里的小動物們。

提問：為什么三個小老鼠只吃了一點點棉花糖還很高興呢？a、分享給別人，別人可以很開心。b、分享給別人東西，自己也會很開心。c、大家都吃到了小老鼠做的棉花糖，所以心里很開心。

小結(jié)：小朋友都說的很好，好吃的只有與大家一起分享才會吃的更加香甜，心里也會感到更加快樂。

4、分享棉花糖，體驗分享快樂。

我們也一起來分享小老鼠做的棉花糖吧！

活動結(jié)束：活動后提醒幼兒漱口。

幼兒園小班語言教案云朵棉花糖含反思（熱門15篇）篇三

1、喜歡聽故事，能說出故事中的主要角色和內(nèi)容。

2、初步感受故事中與朋友分享的快樂，樂意與人分享。

1、故事課件。

3、實物：棉花糖。

寶寶們，今天老師帶來了一個有趣的故事，想不想聽聽看？小耳朵仔細(xì)聽好喲。

播放錄音。

故事里有幾只小老鼠？最大的叫什么？最小最可愛的呢？那還有一只是誰呀？原來他是第二大的。

小老鼠們住在哪里？數(shù)數(shù)看，有幾層樓呀？住一樓的是誰？二樓呢？三樓呢？

這朵白云很白很白，很軟很軟，像什么呀？那我們聽聽看故事里的小老鼠覺得像什么。

鼠老大想把白云做什么？穿上云朵做的棉襖感覺怎么樣？

鼠老二想把白云做什么？睡上云朵做的枕頭上會感覺怎樣？睡起來又軟又舒服。

鼠小小想把云朵做什么？這個主意好不好？

1、那寶寶們，你們吃過棉花糖嗎？出示棉花糖圖片。棉花糖長什么樣呀？（白白的，像云朵一樣）你們想不想也做一個？做成什么味道的呢？那我們問問小老鼠想把棉花糖做成什么味道的。（水果味）可以做成哪些水果的味道呀？（請幼兒說一說）。

2、播放課件。哇，棉花糖做好啦！香不香呀？香味飄了好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)，聞到味道，很多小動物都來了。

3、動物朋友都想吃棉花糖，三只小老鼠會怎么做呢？如果你是小老鼠，你愿意給他們吃嗎？（表揚(yáng)）。

4、繼續(xù)講故事。三只小老鼠把云朵棉花糖分給大家，這個一口，那個一口，最后只剩下一點點了。該給誰吃呀？三只老鼠你舔一口我舔一口，還是很開心。

為什么小老鼠還是很開心呢？和好朋友們一起分享，真開心呀！

小老鼠還想和我們小六班的寶寶一起分享棉花糖呢，你們想吃嗎？

嘗一嘗。

棉花糖好吃嗎？吃了甜甜的棉花糖，那寶寶們?nèi)ズ赛c水漱漱口吧。

有三只小老鼠，最大的叫鼠老大，第二大的名叫鼠老二最小最可愛的叫鼠小小。

他們住在一幢小樓里，鼠老大最大，住在最下面，鼠老二住在二樓，鼠小小最小最可愛住在三樓。

一天，鼠小小打開窗子，一朵云飄進(jìn)來了，啊，這朵云很白很白，很軟很軟，很松很松。

鼠小小抱著白云到二樓去，鼠老二說：“我看可以用它來做枕頭，肯定很松軟的。”

鼠小小和鼠老二又到了一樓，鼠老大說：“我看可以用它來做棉衣，肯定很暖和的。”

鼠小小說：“我看還是把它做成棉花糖吧。”鼠老大和鼠老二說：“對，這個辦法好。”

三只小老鼠開始做云朵棉花糖，他們先往云朵里加一些水果味，再加一些奶味，再加一些甜葉，抬到太陽下去曬，香味就開始飄散開來。

聞到香味，動物們都來了，大家好饞呀，三只小老鼠把云朵棉花糖分給大家，這個一口，那個也一口，大家吃得真開心。

分到最后，云朵棉花糖只剩這么一點點了。三只小老鼠你舔一口，我舔一口，舔得很開心。

第二天，大家都等著云朵再飛進(jìn)鼠小小的窗口，他們要做更多的云朵棉花糖。

幼兒園小班語言教案云朵棉花糖含反思（熱門15篇）篇四

1．理解故事內(nèi)容,感受故事豐富的想象,體驗小動物分享云朵棉花糖的快樂。

2．大膽表達(dá)自制"糖果"的想法。

掛圖、幼兒用書、磁帶及錄音機(jī)、棉花、棉花糖。

一．引入主題。我們來聽一個小老鼠做棉花糖的故事,小老鼠們用什么來做棉花糖呢？它們是怎么做棉花糖的呢？我們一起來聽故事。

三．結(jié)合掛圖,教師分段講述故事并提問,引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。提問：三只小老鼠分別住在哪一層？鼠小小打開窗戶發(fā)現(xiàn)了什么？這是一朵怎樣的.云？鼠老二想用云朵做什么？鼠老大想用云朵做什么？小老鼠們要把白白的、軟軟的、松松的白云做成棉花糖。

四．播放故事錄音,完整傾聽故事。

五．討論：我們也來做糖。

小老鼠用白云做棉花糖,我們也來分糖。你想做什么糖？用哪些材料來做糖？

有三只小老鼠,他們是鼠老大、鼠老二和鼠小小。他們住在一幢小樓里。老大最大,住在最下面,鼠老二住在二樓,鼠小小住在三樓。

一天,鼠小小打開窗子,一朵云飄進(jìn)來了。啊,這朵云很白很白,很軟很軟,很松很松。鼠小小抱著云朵到二樓去。鼠老二說：“我可以用它來做枕頭,肯定很松軟的。”鼠小小和鼠二又到了一樓。鼠老大說：“我可以用它做棉衣,肯定很暖和的。”鼠小小說：“我看還是把它做成棉花糖吧。”鼠老大和鼠老二說：“對,這個辦法好！”

三只小老鼠開始做云朵棉花糖。他們先往云朵里加一些水果味,再加一些奶味,再加一些甜味。抬到太陽下去曬,香味就開始飄散開來。

聞到香味,動物們都來了。大家好饞呀,三只小老鼠把云朵棉花糖分給大家,這個一朵,那個也一朵。大家吃得真開心！

分到最后,云朵棉花糖只剩下一點點了。三只小老鼠你舔一口,我舔一口,舔得真開心！

第二天,大家都來等著云朵再飛進(jìn)鼠小小的窗口,他們要做更多的云朵棉花。

幼兒園小班語言教案云朵棉花糖含反思（熱門15篇）篇五

《云朵棉花糖》是一個簡單、有趣、充滿童真的故事，其情簡單、語言多重復(fù)、意境溫馨，十分適合于小班幼兒欣賞學(xué)習(xí)。其中的句式：“可以做成……，一定很……”不斷重復(fù)出現(xiàn)是不錯的教育點，另外一些詞匯：舒服、暖和、香甜也適合于拓展。在這個活動中，我采用出示實物棉花糖導(dǎo)入，讓幼兒說一說棉花糖來為下面的的大膽表達(dá)做鋪墊。接著我用ppt呈現(xiàn)了故事的前半段，通過圖譜的呈現(xiàn)來突破難點，讓幼兒學(xué)說句式。然后再用分一分的“操作”性質(zhì)的步驟來讓幼兒感受分享的快樂。最后再整體欣賞，點出小老鼠的分享。整個活動動靜結(jié)合，既有安靜聆聽，又有體驗情節(jié)，讓幼兒在愉快的情景中學(xué)習(xí)了本領(lǐng)。但是也有有待完善的地方，比如：在學(xué)習(xí)掌握了句式結(jié)構(gòu)之后可以讓幼兒進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆戮幁h(huán)節(jié)，因為是語言活動，所以更加注重幼兒的語言表達(dá)，多講是關(guān)鍵，但是在實際活動中，幼兒是很會講，但是說的不是我要的那個點，我就馬上收回，比如，有的幼兒說可以做成被子，我就沒有繼續(xù)追問，如果在后來加上仿編的環(huán)節(jié)，就可以創(chuàng)造一個：“想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會說并得到積極應(yīng)答的環(huán)境。另外教師的追問也很重要，不能點到為止，雖要見好就收，但是也要讓幼兒說舒暢了。另外，材料的選擇也是一個重點，我這次活動用了ppt和圖片的結(jié)合，本想ppt用來做讓幼兒理解前半段故事，圖片是后半段，但是在實際操作中卻發(fā)現(xiàn)過于豐富的材料會使得幼兒的注意力分散，小班幼兒本來注意力集中水平就很低，加上這么多圖片和ppt，顯然對他們的注意選擇產(chǎn)生了負(fù)面的影響。

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幼兒園小班語言教案云朵棉花糖含反思（熱門15篇）篇六

1、理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)理解“松軟”、“暖和”等詞語。

2、通過故事感受與朋友分享的快樂。

3、大膽想象，樂于表達(dá)自己的想法。

4、領(lǐng)會故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

5、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。

活動圖片教具，ppt課件。

(出示ppt上棉花糖的圖片)。

師：這是什么?(棉花糖)你們喜歡吃嗎?誰來說說看為什么喜歡?

生：

教師從顏色，造型，軟硬，味道等方面作梳理。

那云朵做成的棉花糖你們聽說過嗎?今天楊老師就帶來了一個故事，故事的名字叫：云朵棉花糖。

(結(jié)合活動教具講完第一部分，到香味開始飄散為止)。

師：剛才老師給你們講的故事還記得嗎?故事的名字叫什么?故事里面都有誰啊?

師：鼠老二想把云朵做成什么?

生：枕頭。

師：那么枕頭摸上去的感覺是怎么樣的啊?

生：松軟。

師：那你知道還有什么東西也是松軟的?

生：

師：鼠老大又想把云朵做成什么?

生：棉衣。

師：棉衣穿上去感覺怎么樣?那還有什么東西是很暖和的?

生：

師：鼠小小想把云朵做成什么?

師：那最后大家都同意了它的想法嗎?為了讓棉花糖的味道更香甜，它們加了哪些東西呢?

生：

師：現(xiàn)在你們知道棉花糖分給誰了呀?那小老鼠只吃到了一點點開心嗎?

生：

師：為什么?

生：分享，先總結(jié)再讓小朋友們聯(lián)系經(jīng)驗。

師：你也像小老鼠一樣跟大家分享過東西嗎?

師：聽完云朵棉花糖的故事，我們也來做棉花糖，跟著音樂變出各種各樣的小動物造型，和更多的朋友一起分享，好嗎?你想送給哪個小動物，最后就做好它的造型哦!

(第一部分)。

有三只小老鼠，他們住在一幢小樓里。鼠老大住在一樓，鼠老二住在二樓，鼠小小住在三樓。一天，鼠小小打開窗子，一朵云飄進(jìn)來了。啊，這朵云很白很白，很軟很軟，很松很松。鼠小小抱著云朵到二樓去。鼠老二說：“我想用它來做枕頭，肯定很松軟的!”鼠小小和鼠老二又跑到了一樓。鼠老大說：“我想用它來做棉衣，肯定很暖和的!”鼠小小說：“我看還是把它做成棉花糖吧!”鼠老大和鼠老二說：“對，這個辦法好!”三只小老鼠開始做云朵棉花糖。他們先往云朵里加一些水果味，再加一些奶味，再加一些甜味，香香的云朵棉花糖就做好了。抬到太陽下曬曬，香味就開始飄散了!

(第二部分)。

聞到香味，動物們都來了。大家好饞呀，三只小老鼠把云朵棉花糖分給大家，這個一朵，那個也一朵。大家吃得真開心分到最后，云朵棉花糖只剩一點點了。三只小老鼠你舔一口，我舔一口，舔得真開心!第二天，大家都來等著云朵再飛進(jìn)鼠小小的窗口，他們要做更多的云朵棉花糖。

幼兒園小班語言教案云朵棉花糖含反思（熱門15篇）篇七

活動目標(biāo)：

1、喜歡聽故事，能說出故事中的主要角色和內(nèi)容。

2、能夠大膽想象，主動發(fā)表自己的想法。

3、初步感受故事中小老鼠與朋友們一起分享的快樂與甜蜜。

4、通過傾聽教師對圖書書面語言的朗讀，提升依據(jù)畫面展開想象并用較豐富的語匯進(jìn)行表述的能力。

5、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。

活動重難點：

重點：能說出故事中的主要角色和內(nèi)容。

難點：能夠大膽想象，主動發(fā)表自己的想法。

活動準(zhǔn)備：

2、棉花糖實物。

活動過程：

1、ppt出示棉花糖圖片，激發(fā)幼兒興趣。

師：這是什么?幼兒：棉花糖。

師：它看上去像什么啊?幼兒：像白云。

師：今天，老師給你們帶來了一個有趣的關(guān)于“云朵棉花糖”的故事，我們一起來聽一聽。

2、欣賞故事。

(1)教師利用ppt完整講述故事。

(2)提問并帶領(lǐng)幼兒回憶故事內(nèi)容。

故事里有哪三只小老鼠?

云朵飄進(jìn)了誰的窗口?

他們最后把云朵做成了什么?

3、完整欣賞故事，引導(dǎo)幼兒體驗角色情感。

師：“小朋友，還記得故事中有哪三只老鼠嗎”困難：幼兒記不清三只老鼠的名字。措施：好，我們再來看一遍。

幼兒園小班語言教案云朵棉花糖含反思（熱門15篇）篇八

1.觀察畫面了解故事內(nèi)容，能說出故事中的主要角色和內(nèi)容。

2.嘗試用“××!請你吃棉花糖!”的句式進(jìn)行講述。

3.樂意表達(dá)自己的理解，體驗與朋友分享的快樂。

課件、三只大小不同的老鼠圖片、水果和動物圖片、一團(tuán)棉花、棉花糖。

一、激發(fā)興趣。

出示棉花糖，提問：今天老師帶來一樣很好吃的東西，看看是什么呀?棉花糖像什么?

二、欣賞課件，理解故事。

1.教師：好吃的棉花糖還有一個有趣的故事呢!

6.你們知道鼠小小想把白云做什么呢?

三、體驗故事情節(jié)。

2.云朵棉花糖做好了，散發(fā)出一陣一陣的.香味，小動物們聞到了云朵棉花糖的味道都來了，看看誰來了?邊觀察邊說出他們的名稱。

3.動物朋友們都想吃棉花糖，三只小老鼠會怎么做呢?教師示范分棉花糖，并說“××!請你吃棉花糖!”

4.那寶寶們誰愿意來幫小老鼠一起來分棉花糖啊?幼兒操作：用棉花為大家模擬分棉花糖，并學(xué)說“××!請你吃棉花糖!”

四、大家品嘗棉花糖。

三只小老鼠做了好吃的云朵棉花糖，云朵棉花糖還會變魔術(shù)呢!瞧!它變成了小兔、愛心、小花!現(xiàn)在老師也來變一變，我會把云朵棉花糖變成什么呢?(邊唱歌邊發(fā)棉花糖)寶寶們!現(xiàn)在我們到教室里去看看老師還能把云朵棉花糖變成什么呢!

幼兒園小班語言教案云朵棉花糖含反思（熱門15篇）篇九

幼兒園小班語言教案云朵棉花糖含反思（熱門15篇）篇十

1.喜歡聽故事，能說出故事中的主要角色和內(nèi)容。

2.能夠大膽想像，主動發(fā)表自己的想法。

3.初步感受故事中小老鼠與朋友們一起分享的快樂與甜蜜。

4.能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學(xué)活動的樂趣。

5.理解故事內(nèi)容，大膽講述簡單的事情。

重點：能說出故事中的主要角色和內(nèi)容。

難點：能夠大膽想像，主動發(fā)表自己的想法。

1.《云朵棉花糖》ppt

2.棉花糖的圖片和實物。

1. 出示棉花糖圖片，激發(fā)幼兒興趣。

師：這是什么？幼兒：棉花糖。

師：它看上去像什么啊？幼兒：像白云。

師：今天，老師給你們帶來了一個有趣的關(guān)于“云朵棉花糖”的故事，我們一起來聽一聽。

2.欣賞故事。

（1）教師利用ppt完整講述故事。

（2）提問并帶領(lǐng)幼兒回憶故事內(nèi)容。

故事里有哪三只小老鼠?

云朵飄進(jìn)了誰的窗口？

他們最后把云朵做成了什么？

3.完整欣賞故事，引導(dǎo)幼兒體驗角色情感。

師：“小朋友，還記得故事中有哪三只老鼠嗎”困難：幼兒記不清三只老鼠的名字。措施：好，我們再來看一遍。

師：“什么東西飛到了鼠小小的屋子里？”

師：“鼠老二把云朵做成了什么？”枕頭。師：那睡在白云做的枕頭上，你覺得怎么樣？

幼兒困難：具體說不清是什么感覺。很軟、很舒服。措施：我們一起來聽一聽鼠老二是怎么說的。

鼠老大把云朵做成了什么？棉衣。幼兒困難：衣服。措施：出示棉衣的圖片，并提示“這是什么時候穿的衣服”對，冬天穿的衣服我們叫它棉襖。 師：那你覺得穿上白云做的棉襖，會感覺怎么樣？幼兒：很暖和，很松軟。措施：我們一起聽一聽鼠老大是怎么說的吧。

鼠小小把云朵做成了什么？棉花糖。我們再來聽聽鼠小小是怎么說的吧。

他們把云朵棉花糖分給誰吃了？困難：幼兒回答具體的小動物的名稱。哦，是的，他們分給了樹林里的小動物們。

提問：為什么三個小老鼠只吃了一點點棉花糖還很高興呢？

1分享給別人，別人可以很開心。

2.分享給別人東西，自己也會很開心。

3.大家都吃到了小老鼠做的棉花糖，所以心里很開心。

4.分享棉花糖，體驗分享快樂。

小結(jié)：小朋友都說的很好，好吃的只有與大家一起分享才會吃的更加香甜，心里也會感到更加快樂。

我們也一起來分享小老鼠做的棉花糖吧！

活動結(jié)束：活動后提醒幼兒漱口。

動反思：

糖果是幼兒非常喜歡的食品，對小班幼兒的吸引力、誘惑力是無窮的。而今天這個活動里面的糖果，講的是軟軟的棉花糖，這更讓小朋友覺得與眾不同，因為很多小朋友都沒有吃過，有些小朋友都沒有怎么去接觸過，所以我發(fā)現(xiàn)這個活動在一開始的導(dǎo)入環(huán)節(jié)中，小朋友們的興趣，還有好奇心已經(jīng)達(dá)到了一個高潮，所以，為整個活動的開展起了一個良好的開端。

這個活動主要是理解故事內(nèi)容，感受故事豐富的想象，體驗小動物們分享云朵棉花糖的快樂。在活動的開始我通過引導(dǎo)幼兒看一看、摸一摸等方式感受棉花的特性，直接引出活動的主題。在第一遍講述以后，我發(fā)現(xiàn)幼兒對故事的興趣很濃厚，已經(jīng)將故事的大致內(nèi)容了解，并對三只小老鼠是怎么做出棉花糖這個部分有著很濃厚的興趣。在理解了故事的內(nèi)容之后，我請幼兒也來做一做你喜歡的糖果。幼兒喜歡用橡皮泥來表現(xiàn)自己做出來的糖，并且能很好的跟同伴交流。這個活動，我感覺我在講述故事這個環(huán)節(jié)引導(dǎo)不夠充分，導(dǎo)致有時幼兒不能夠回答出我想要的答案。

幼兒園小班語言教案云朵棉花糖含反思（熱門15篇）篇十一

在有趣的故事情景中樂意表述自己的想法，進(jìn)一步理解故事。

教師回應(yīng)與提升

一、出示課件，引入故事

1、介紹并辨認(rèn)區(qū)別三只鼠兄弟

樹林里有三只小老鼠，看看他們都一樣嗎？

幼兒回答：不一樣。

追問：哪里不一樣？

教師回應(yīng)：顏色不一樣，一起說說有什么顏色。

小結(jié)：他們是三只鼠兄弟，最大的叫鼠老大，最小的叫鼠老三，中間這只就叫鼠二！

2、他們住在一幢三層樓的房子里，你覺得誰會住在幾樓？為什么？

小結(jié)：就像你們說的，鼠老大住在底樓，鼠老二住在兩樓，鼠老三住在最高的三樓。

二、想想說說，理解故事

1、白云變棉花糖

幼兒回答：白白的、軟軟的

教師回應(yīng)：一朵白白的、軟軟的白云飄進(jìn)了鼠老三的家，白云可以變什么呢？

三只老鼠最后決定要把云朵變成好吃的棉花糖，棉花糖是怎么樣的？你們吃過棉花糖嗎？

2、特別的棉花糖

小老鼠們想要做個特別的云朵棉花糖，怎么樣的棉花糖才算是特別的呢？

鼠老三想在棉花糖里加上好吃的水果，他會放哪些水果呢？

小動物們問到云朵棉花糖的香味都趕過來想吃棉花糖，找找都有誰來了？

3、分享棉花糖

幼兒分棉花糖，說句好聽的話。

小結(jié)：有了好東西和好朋友一起分享，真是件快樂的事情！

三、情感遷移，體驗分享

1、完整欣賞故事

2、你喜歡著三只老鼠嗎？為什么？

幼兒園小班語言教案云朵棉花糖含反思（熱門15篇）篇十二

1、故事課件。

2、插入材料：三只大小不同的老鼠、白云、幼兒熟悉的水果和動物等圖像。

3、實物：一團(tuán)棉花、棉花糖。

一、激發(fā)興趣

出示棉花糖，提問：今天老師帶來了什么？棉花糖像什么？

二、欣賞理解故事

1、出示三只老鼠，由教師講述故事。

2、回憶故事內(nèi)容。

（1）故事里有哪三個老鼠？

（2）最胖的鼠老大住在幾樓？最高的三樓住的是誰呢？鼠老二住在哪里？

（3）鼠老二想把白云做什么？睡上云朵做的枕頭上會感覺怎樣？

（4）鼠老大想把白云做什么？穿上云朵做的棉襖感覺怎么樣？

（5）鼠小小想把云朵做什么？

三、體驗故事情節(jié)

1、三只小老鼠一起做云朵棉花糖，他們在云朵里加了糖和許多水果，會有哪些水果？

2、哪些動物朋友聞到了云朵棉花糖的味道？邊觀察邊說出他們的名稱。

3、動物朋友都想吃棉花糖，三只小老鼠會怎么做呢？

4、幼兒操作：用棉花為大家模擬分棉花糖。

5、共同發(fā)現(xiàn)三只小老鼠都只吃到一點棉花糖，談?wù)摚核麄冊趺催€是那么開心呀？（他們招待了誰，朋友多不多？）體會大家一起吃好熱鬧好開心。

我們也來一起分享棉花糖。

幼兒園小班語言教案云朵棉花糖含反思（熱門15篇）篇十三

1、理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)理解“松軟”、“暖和”等詞語。

2、通過故事感受與朋友分享的快樂。

3、大膽想象，樂于表達(dá)自己的想法。

4、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

活動圖片教具，ppt課件。

一、導(dǎo)入部分。

(出示ppt上棉花糖的圖片)。

師：這是什么?(棉花糖)你們喜歡吃嗎?

誰來說說看為什么喜歡?(請個別小朋友來回答：教師從顏色，造型，軟硬，味道等方面作梳理)。

那云朵做成的棉花糖你們聽說過嗎?今天楊老師就帶來了一個故事，故事的名字叫：云朵棉花糖。

二、邊出示圖片邊講故事(分段)。

(結(jié)合活動教具講完第一部分，到香味開始飄散為止)。

師：剛才老師給你們講的故事還記得嗎?故事的名字叫什么?故事里面都有誰啊?

鼠老二想把云朵做成什么?(枕頭)那么枕頭摸上去的感覺是怎么樣的啊?(松軟)那你知道還有什么東西也是松軟的?(教師在幼兒說了其它松軟的物品后簡單概括下松軟的意思：哦，像……樣摸上去松松軟軟的，很舒服的就是松軟的感覺呀!)。

那最后大家都同意了它的想法嗎?

為了讓棉花糖的味道更香甜，它們加了哪些東西呢?

香香的棉花糖終于做好了，那棉花糖要給誰吃呢?(可以讓個別小朋友們說一說自己的想法)好吧，那我們從頭聽故事，把故事的后半段也一起聽完，聽聽鼠兄弟們最后把云朵棉花糖分給誰吃了!

三、第二遍結(jié)合ppt，完整講述故事。

師：現(xiàn)在你們知道棉花糖分給誰了呀?(可以集體回答)那小老鼠只吃到了一點點開心嗎?

為什么?(分享，先總結(jié)再讓小朋友們聯(lián)系經(jīng)驗)你也像小老鼠一樣跟大家分享過東西嗎?

四、游戲。

師：聽完云朵棉花糖的故事，我們也來做棉花糖，跟著音樂變出各種各樣的小動物造型，和更多的朋友一起分享，好嗎?你想送給哪個小動物，最后就做好它的造型哦!

故事：

(第一部分)。

有三只小老鼠，他們住在一幢小樓里。鼠老大住在一樓，鼠老二住在二樓，鼠小小住在三樓。

一天，鼠小小打開窗子，一朵云飄進(jìn)來了。啊，這朵云很白很白，很軟很軟，很松很松。

鼠小小抱著云朵到二樓去。鼠老二說：“我想用它來做枕頭，肯定很松軟的!”

鼠小小和鼠老二又跑到了一樓。鼠老大說：“我想用它來做棉衣，肯定很暖和的!”

鼠小小說：“我看還是把它做成棉花糖吧!”鼠老大和鼠老二說：“對，這個辦法好!”

三只小老鼠開始做云朵棉花糖。他們先往云朵里加一些水果味，再加一些奶味，再加一些甜味，香香的云朵棉花糖就做好了。抬到太陽下曬曬，香味就開始飄散了!

(第二部分)。

聞到香味，動物們都來了。大家好饞呀，三只小老鼠把云朵棉花糖分給大家，這個一朵，那個也一朵。大家吃得真開心分到最后，云朵棉花糖只剩一點點了。

三只小老鼠你舔一口，我舔一口，舔得真開心!

第二天，大家都來等著云朵再飛進(jìn)鼠小小的窗口，他們要做更多的云朵棉花糖。

優(yōu)點：

2、選材能結(jié)合當(dāng)今幼兒的性格培養(yǎng)，同時對于“分享”這一主題更是需要幼兒去理解、感悟。

3、活動形式的多樣性。從導(dǎo)入部分就充分體現(xiàn)以幼兒為主體這一原則，通過引導(dǎo)幼兒看一看、摸一摸、猜一猜等方式感受棉花的特性，鼓勵幼兒大膽想象，直接引出活動的主題。在第一遍分段講故事的時候，教師簡單提問，為幼兒營造了一種自由的語言環(huán)境，這也是《綱要》中明確指出的，要時時刻刻為幼兒營造平等、寬松的語言氛圍。對于小班自控能力差的幼兒，此種形式的講故事收到了很好的效果。

4、活動中理解故事部分，教師的`提問是循序漸進(jìn)的，引導(dǎo)幼兒回答問題充分理解故事。

5、幼兒和教師一起觀看棉花糖的制作過程，教師帶領(lǐng)幼兒分享棉花糖，把活動推向了高潮，也讓幼兒真切地感受到分享的快樂，活動形式變化多樣，能很好的吸引小班幼兒的注意力，引導(dǎo)他們積極參與活動，很好的達(dá)到了活動目標(biāo)。活動中的不足和今后需要注意的地方是：

1、對教材的把握要深入、到位，以教材為基準(zhǔn)進(jìn)行調(diào)整。

2、教育要面向全體，引導(dǎo)幼兒積極回答問題。對于小班幼兒答非所問的現(xiàn)象，教師要體現(xiàn)出其中的教育機(jī)智和引導(dǎo)方向。

3、要引導(dǎo)幼兒說完整的話。

幼兒園小班語言教案云朵棉花糖含反思（熱門15篇）篇十四

幼兒園小班語言教案云朵棉花糖含反思（熱門15篇）篇十五

2.嘗試用完整的語言大膽的表達(dá)自己的想法。

模仿故事中的短句。

棉花、ppt課件、自制教具、棉花糖。

一、切入主題，講述故事。

師："今天老師有一個好聽的故事講給大家，故事的名字叫做《云朵棉花糖》。今天我們也一起和小老鼠來做棉花糖吧。出示三只老鼠圖片，棉花做的云朵。

三只小老鼠把云朵帶到了草地上，它們往云朵里加了一些糖果，又加了一些水果，有獼猴桃、菠蘿，小朋友們，你想給棉花糖里放什么?(引導(dǎo)幼兒說：我想給棉花糖里加xx)棉花糖做好了，嗯，好香啊，聞到香味，小動物們都來了。我們看看誰來了。小動物們都來了，三只小老鼠決定把棉花糖分給它們吃，鼠老大說："我給小狗分享棉花糖"鼠老二說"我給小兔分享棉花糖"小朋友們，你們也來幫助小老鼠分享棉花糖吧。

三、教師小結(jié)，結(jié)束活動。

三只小老鼠愿意把自己喜歡的東西與所有的好朋友一起分享，希望小四班的寶貝們也能做一個喜歡分享的好孩子。今天老師也帶來了2個棉花糖，我們回教室一起分享吧。

活動延伸與幼兒用橡皮泥學(xué)做云朵棉花糖。

優(yōu)點：

2、選材能結(jié)合當(dāng)今幼兒的性格培養(yǎng)，同時對于“分享”這一主題更是需要幼兒去理解、感悟。

3、活動形式的多樣性。從導(dǎo)入部分就充分體現(xiàn)以幼兒為主體這一原則，通過引導(dǎo)幼兒看一看、摸一摸、猜一猜等方式感受棉花的特性，鼓勵幼兒大膽想象，直接引出活動的主題。在第一遍分段講故事的時候，教師簡單提問，為幼兒營造了一種自由的語言環(huán)境，這也是《綱要》中明確指出的，要時時刻刻為幼兒營造平等、寬松的語言氛圍。對于小班自控能力差的幼兒，此種形式的講故事收到了很好的效果。

4、活動中理解故事部分，教師的提問是循序漸進(jìn)的，引導(dǎo)幼兒回答問題充分理解故事。

5、幼兒和教師一起觀看棉花糖的制作過程，教師帶領(lǐng)幼兒分享棉花糖，把活動推向了高潮，也讓幼兒真切地感受到分享的快樂，活動形式變化多樣，能很好的吸引小班幼兒的注意力，引導(dǎo)他們積極參與活動，很好的達(dá)到了活動目標(biāo)。

活動中的不足和今后需要注意的地方是：

1、對教材的把握要深入、到位，以教材為基準(zhǔn)進(jìn)行調(diào)整。

2、教育要面向全體，引導(dǎo)幼兒積極回答問題。對于小班幼兒答非所問的現(xiàn)象，教師要體現(xiàn)出其中的教育機(jī)智和引導(dǎo)方向。

3、要引導(dǎo)幼兒說完整的話。