教案能夠幫助教師準確把握教學重點和難點，針對性地進行教學設計。接下來小編為大家分享一些成功的幼兒園教案案例，供大家參考。

幼兒園美術(shù)太陽教案（熱門15篇）篇一

1、創(chuàng)設游戲情境，激發(fā)幼兒的好奇心和積極性。

（1）播放音樂《春之聲圓舞曲》，教師帶領幼兒模仿小精靈舞動，進人情境。

（2）欣賞盧梭的“異國風光”系列作品或自然美景圖片，引導幼兒對綠色有初步的感知。（綠色是森林、大樹的顏色，綠色之間也是有差別的）。

2、小精靈送禮物的情境中，介紹工具的使用方法。

（2）教師：我們先找出最深的綠的，用你的小手蘸上顏料，在這張玻璃卡紙上跳一個圈圈舞。你還可以換不同的綠色來跳不同的舞哦！用手把紙上每個地方都抹上顏色！

要點提示。

1）引導幼兒在操作中感受玻璃卡紙、沙皮紙、素描紙等質(zhì)地的區(qū)別，感受同一種色彩在不同材質(zhì)上產(chǎn)生的色彩差異。

2）玻璃卡紙和沙皮紙這兩種不同質(zhì)地的紙具有各自的神奇效果，幼兒分別在上面涂抹顏色會有不同的感受。它們的區(qū)別在于，滑滑的玻璃卡紙會使涂抹在其上的色彩之間互相融合，產(chǎn)生森林交錯的感覺；而糙糙的.沙皮紙會使涂抹在其上的顏色很快滲透進去，由深至淺的用色會有不同的效果。

3、在感知的基礎上創(chuàng)作和操作，體驗成功。

（1）播放韻律音樂，幼兒聽著音樂，在紙上涂抹顏色，充分感知綠色系。

（2）教師引導幼兒將涂滿綠色的紙撕出一片片樹葉、一棵棵小草（小草：條條狀的紙對折，撕成鋸齒狀，分開后就成為草叢了）。（此環(huán)節(jié)需要教師協(xié)助幼兒完成）。

（3）幼兒將撕出的樹葉和小草稍加修剪后，裝飾到大樹身上，體驗成功的喜悅。

幼兒園美術(shù)太陽教案（熱門15篇）篇二

活動目的：

1、能夠制作出漂亮的太陽花。

2、會對媽媽說一句完整的祝福話。

3、激發(fā)幼兒愛媽媽的情感。

活動準備：

圓形的紙殼、彩色皺紋紙膠棒剪刀彩筆。

活動重點：能夠獨立制作出太陽花。

活動難點：能夠知道媽媽的辛苦，會說一句祝福話。

活動過程：

一、組織幼兒集中注意力。

1、談話引出。

你們知道今天是幾月幾號嗎?3月8號是誰的節(jié)日?今天是3月8日是全世界婦女的節(jié)日，那么你想對你的媽媽說一句什么話嗎?如，祝媽媽節(jié)日快樂等。請幼兒對媽媽或姥姥、奶奶的說一句祝福的話，幫助個別幼兒。

二、學習制作太陽花送給媽媽。

1、教師出示太陽花引起幼兒學習的興趣，激發(fā)幼兒做太陽花送給媽媽。

2、教師示范講解太陽花的制作方法。

在彩紙上畫好六個花瓣，用剪刀剪下來，用膠棒把它粘在花托上，注意粘的密度，然后把皺紋紙團成團，張在花托的中間做花芯，一朵漂亮的太陽花就做好了。

1、教師巡回指導，幫助個別幼兒。

2、提醒幼兒注意使用剪刀的安全。

四、活動評價。

1、展示作品，請幼兒把花送給媽媽，并說一句祝福的話。

2、表揚個別幼兒。

幼兒園美術(shù)太陽教案（熱門15篇）篇三

小朋友們，今天我?guī)砹艘晃豢腿耍ǔ鍪咎柟銈兛此钦l？可是今天他呀很不高興，你們知道原因嗎？（幼兒回答）他來到中班，看到小朋友們都穿上了漂亮的衣服，可是他自己呢？一年四季天天都穿著這身衣服，他覺得很是難看。你們有沒有什么辦法讓太陽公公開心起來。（幼兒回答，引導幼兒給太陽公公設計新衣服）。

二、范例作品欣賞、激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望。

1、小朋友們都想出了很好的辦法，打算給太陽公公設計新衣服。森林的小動物們聽到了你們的主意，他們也覺得很不錯，你們看，他們給太陽公公送來了自己設計的新衣服。

小鳥：小朋友們，你們看，我給太陽公公設計的衣服怎么樣？（出示范例作品1）。

小猴：我呀，給太陽公公畫上了眉毛，胡子修成了八字胡，你們喜歡嗎？（出示范例作品2）。

長頸鹿：小朋友們，我給太陽公公的戴王冠，還給他戴上了一副時髦的眼鏡，你們覺得酷嗎？（出示范例作品3）。

三、幼兒大膽想象進行創(chuàng)作。

1、小朋友們，為了讓太陽公公開心起來，我們也來為太陽公公設計一些漂亮的衣服好嗎？

2、給幼兒分發(fā)繪畫材料和畫紙，讓幼兒進行創(chuàng)作。

四、作品展示。

將幼兒畫好的作品貼在背景圖上，并請幼兒評價。

五、結(jié)束活動。

太陽公公看到你們?yōu)樗O計的衣服，他開心的笑了，謝謝你們！

教案設計頻道小編推薦：

幼兒園美術(shù)太陽教案（熱門15篇）篇四

1、鞏固正確的握筆姿勢，學習用毛筆畫各種線條。

2、嘗試用直線、曲線、螺旋線以及線條的長短變化表現(xiàn)太陽的光芒。

3、注意保持衣物潔凈，養(yǎng)成良好的作畫習慣。

【活動準備】。

2、幼兒人手一份畫好樹干的作業(yè)紙。

3、毛筆，顏料，顏料盤，海綿印章，錄音機，磁帶。

【活動過程】。

1、播放歌曲《種太陽》，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。

教師：你想種一個什么樣的太陽呢？它會發(fā)出什么樣的光芒？

2、師幼共同探索、討論“太陽樹”的畫法。

（1）教師出示畫有樹干的作業(yè)紙。

教師：太陽樹長出來了，可是太陽呢？我們來給它添上太陽吧！

（2）教師出示海綿印章、毛筆，與幼兒一起討論作畫方法。

（3）教師示范，幼兒觀察海綿印章及毛筆的用法。

教師：用海綿印章畫太陽，用毛筆畫太陽的光芒。可以用直線、波浪線、鋸齒線、螺旋線等不同的.線條來畫光芒。

3、教師介紹作畫材料，并交代作畫常規(guī)。

（1）教師逐一介紹作畫材料，指導幼兒使用后放回原處。

教師：今天，老師準備了毛筆、海綿寶寶、紙和顏料。畫完后我們要將這些工具和材料送回它們的家。

（2）幼兒作畫，教師指導。提醒幼兒注意握筆姿勢，學習用毛筆畫各種線條。

4、欣賞作品，教師評價、總結(jié)。

（1）教師：你畫的太陽一樣嗎？你畫的太陽準備送給誰？

（2）有意識地幫助幼兒鞏固對各種線條的認識和表現(xiàn)。

教師：你用了幾種線條來畫太陽的？是怎樣畫的？

5、歌表演“種太陽”。

幼兒隨歌曲《種太陽》自由舞蹈，結(jié)束活動。

幼兒園美術(shù)太陽教案（熱門15篇）篇五

1、能大膽運用各種不同的線與形，組合設計太陽的光芒。

2、激發(fā)幼兒用線進行描畫創(chuàng)作的興趣。

3、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

1、掛圖。

2、幼兒操作材料，水彩筆。

1、太陽娃娃美發(fā)廳。

太陽娃娃要去參加舞會，想給自己設計一個漂亮的、與眾不同的發(fā)型，于是它來到了美發(fā)廳，請美發(fā)師為自己設計一款非常漂亮的發(fā)型。

你想不想做一個美發(fā)師?為太陽娃娃設計一款發(fā)型，讓它滿意地去參加舞會呢?

2、有趣的發(fā)型。

掛圖《花太陽》。這些太陽都梳著什么樣的發(fā)型?有什么樣的花紋和圖案?

3、設計發(fā)型。

教師出示范畫，讓幼兒觀察。

請你做太陽娃娃的美發(fā)師，快為它們設計漂亮的發(fā)型，讓它們高興地去參加舞會吧!提醒幼兒能不能把線和形組合在一起，變成奇特的.發(fā)型。幼兒設計，教師范畫。

4、我當美發(fā)師。

打開幼兒操作材料《美術(shù)》第13頁"太陽娃娃美發(fā)廳"給太陽娃娃設計發(fā)型。

5、重點指導。

鼓勵幼兒大膽選用線與線，線與線、形與形的組合，進行組合的變化給太陽娃娃的頭發(fā)染上漂亮的顏色，提醒幼兒注意色彩的搭配。

6、發(fā)型專欄。

一起設置發(fā)型專欄，展示幼兒作品，互相欣賞作品。

幼兒園美術(shù)太陽教案（熱門15篇）篇六

1、了解擬人化的畫法，培養(yǎng)幼兒的想象力與語言能力。

2、會添畫出一些簡單的背景。

3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

課件、幼兒人手一支黑筆及一盒蠟筆。

1、小朋友你們喜歡聽故事嗎？

那讓我們一起來聽個故事。

2、從前，有個調(diào)皮的孩子，整天在藍天上奔跑，他紅紅的臉上滲出一顆顆汗珠，他拉來一塊白云當毛巾擦擦臉，他的臉太臟，白云立刻變成了黑云，云兒哭了，調(diào)皮的孩子安慰說：“別哭、讓我來變個魔術(shù)吧，”他從嘴里噴出七色霞光，黑云又變成了白云。

小朋友猜猜看，這調(diào)皮的'孩子是誰呀？（太陽）咦，這個調(diào)皮的孩子怎么把臉藏起來了，我們來看一看他的小臉吧！這個小孩真漂亮，長著大大的眼睛，紅紅的嘴巴。

剛才的故事中說太陽有什么本領呀？（變魔術(shù)、噴出七色霞光）。

3、太陽變了個魔術(shù)，讓黑云又變成了白云，白云高興地圍在太陽的周圍，把太陽打打扮成了什么太陽？（出示范畫）誰來給這個太陽取個好聽的名字？（云太陽）。

幼兒回答。

5、太陽繼續(xù)跑呀跑，他還會給誰變魔術(shù)呢？他們又會把太陽打扮成什么太陽呢？

幼兒回答。

6、現(xiàn)在你們來畫變魔術(shù)后的太陽好嗎？

畫前，老師提個要求：太陽畫在紙的中間，要畫得大，其他空的地方畫上七彩霞光，涂色要鮮艷均勻。

7、幼兒作畫。教師根據(jù)幼兒不同的水平分別加以指導（輕音樂）請個別幼兒上來講述。

幼兒園美術(shù)太陽教案（熱門15篇）篇七

1.初步理解故事內(nèi)容，通過觀察、比較，能用較形象完整的語言來描述太陽的特征，加深對紅紅的、圓圓的認識。

2.鼓勵幼兒大膽發(fā)言，積極參與活動，并初步養(yǎng)成良好的聽說習慣。

3.了解曬太陽也是冬天的一種取暖方式，多曬太陽有益健康。

4.在仔細觀察圖片的基礎上，鼓勵幼兒大膽講出故事的大概情節(jié)。

5.理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。

知識準備：有曬太陽的生活經(jīng)驗。

1．小兔木偶一個，紅燈籠、紅蘿卜、紅氣球、太陽的圖片。

2．一組背景圖：天空、菜地、房屋。

一、導入活動，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

1．巧妙出示太陽圖片，猜一猜、說一說太陽的特征。

師：小朋友們仔細看看里面藏著什么？這個太陽是什么顏色？什么形狀的？

小結(jié)：這個太陽是紅紅的、圓圓的。小朋友一起說說：紅紅的、圓圓的太陽。

2．出示小兔手偶引出故事。

師：小朋友們的聲音被一只小動物聽見的，它是誰？出示小兔手偶。

小兔問侯：小朋友們好，你們說太陽是紅紅的、圓圓的嗎？哈哈，我要去找一找太陽。

二、學習故事，理解故事情節(jié)。

1．介紹故事名稱。

師：今天老師給小朋友們講一個《小兔找太陽》的故事。

問：故事的名字叫什么？

2．完整欣賞故事，幫助幼兒理解故事的主要內(nèi)容。

（1）提問：

故事里小兔找到了什么？（紅燈籠、紅蘿卜、紅氣球、太陽）按照故事的順序，出示相應的圖片。

(2)觀察比較紅燈籠、紅蘿卜、紅氣球、太陽相同點，學說小兔的問話。

師：小朋友們看看燈籠、蘿卜、氣球、太陽它們有什么一樣？

小兔以為燈籠、蘿卜、氣球都是太陽，問了媽媽一個什么問題？

學學小兔的問話：“媽媽，這是太陽嗎?”

(3)出示背景圖，找出適當?shù)奈恢觅N相關(guān)的圖片。

師：我們看看小兔子在哪兒看見了燈籠、蘿卜、氣球。（出示背景圖）。

認識房子、菜地、天空，將燈籠、蘿卜、氣球的圖片貼到相應的位置。

（4）分角色，學習小兔和媽媽之間的對話。

（5）學學小兔子沒有找到太陽著急的表現(xiàn)及語言。

師：故事中的小兔到底想找什么？它沒找到太陽開始著急了，請學學小兔著急的樣子。

（6）在背景中出示太陽圖片，重點理解兔媽媽、小兔的話，并學用完整的語言來描述太陽的特征。

小兔找到太陽，太陽到底是怎樣的？我們一起說一說。

三、再次出示小兔手偶，老師引導孩子看圖講述故事內(nèi)容，重點理解兔媽媽、小兔的話，并讓幼兒學用完整的語言來描述太陽的特征。

師：小朋友們叫上剛才的小兔，我們一起找太陽吧！

小朋友互相講述太陽的.特征。

四、拓展講述經(jīng)驗。

師：你見過太陽嗎？在哪兒能找到它？在太陽下有什么感覺呢？

小結(jié)：冬天天氣很冷的時候，我們可以曬曬太陽就會很暖和，多曬太陽，小朋友們才會長高、長壯，我們都需要太陽幫助，小兔想找太陽，還有一個小朋友嫌一個太陽少，他要種許多太陽，讓我們一起聽聽他的美好愿望吧！（在音樂《種太陽》的歌手中，結(jié)束活動）。

1．畫太陽。啟發(fā)孩子把看到的太陽畫下來，并與同伴說說太陽是怎樣的？

2．請幼兒到戶外照太陽，感受太陽給人們帶來的溫暖和快樂。

孩子們經(jīng)常能在天上看見太陽，但是太陽到底是什么樣子的，對于中班孩子來說，受其語言能力發(fā)展的限制，還不能很好的描述出來。在本次活動中，我們借助于故事《小兔子找太陽》，讓孩子們用較形象完整的語言來描述太陽的特征。故事中小兔子是孩子們都熟悉的動物形象，而且班級孩子對三以內(nèi)的數(shù)量、紅色、圓形及方位名稱都具有一定的感知經(jīng)驗，再運用直觀的圖片進行輔助教學，更易于幫助孩子理解故事內(nèi)容。通過本次活動，不但可以提高孩子的語言能力，豐富詞句，激發(fā)其關(guān)注周圍事物的色、形的興趣，還可以拓展孩子的知識面。

小百科：兔具有管狀長耳（耳長大于耳寬數(shù)倍），簇狀短尾，比前肢長得多的強健后腿。共9屬43種。以亞洲東部、南部、非洲和北美洲種類最多，少數(shù)種類分布于歐洲和南美洲，其中一些種類分布廣泛或者被引入很多地區(qū)，而也有不少種分布非常局限。陸棲，多見于荒漠、荒漠化草原、熱帶疏林、干草原和森林或樹林。

幼兒園美術(shù)太陽教案（熱門15篇）篇八

1、教幼兒練習使用畫筆的正確方法。

2、培養(yǎng)幼兒對美術(shù)游戲的興趣。

3、練習畫封閉的圓形。

1、大白紙若干張，上面用線條勾畫出太陽公公。

2、幼兒用水彩筆每人一盒。

一、出示“太陽公公”，引起幼兒的興趣。

1、教師：太陽公公的年紀很大了，每天都在天上看著小朋友做游戲，今天他想吃一種天上沒有的好東西。

這種好東西的名字叫糖葫蘆，太陽公公沒有見過，小朋友知道它是什么樣子的嗎？

2、這就是圓圓的糖葫蘆。

二、請幼兒給太陽公公畫糖葫蘆

1、教師：太陽公公把穿糖葫蘆的工具都準備好了，請小朋友把糖葫蘆一個一個地穿在太陽公公的光芒上吧。

糖葫蘆上裹了一層厚厚的糖，可甜了，小朋友畫糖葫蘆的時候一定要用糖包住里面的.水果，如果沒有裹住，里面好吃的水果就會跑出來。

2、引導幼兒畫封閉的圓

三、鼓勵幼兒大膽想象，制作各種口味的糖葫蘆

1、教師：小朋友都吃過什么味道的糖葫蘆呀？太陽公公愛吃各種口味的糖葫蘆，我們讓他嘗一嘗各種好吃的糖葫蘆吧！

2、引導幼兒吧畫好的糖葫蘆涂上各種水果的顏色。

幼兒園美術(shù)太陽教案（熱門15篇）篇九

1、嘗試用點、短線和簡單的幾何圖形表現(xiàn)太陽散發(fā)的光芒。

2、學會用簡單的線條或圖案裝飾太陽寶寶的臉，選擇自己喜歡的顏色裝飾太陽。

3、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。

4、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。

5、根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。

ppt課件、畫紙、勾線筆、油畫棒。

1、導入活動，引起幼兒興趣。

(1)謎語導入：早晨跳出東海面，傍晚休息下西山。夏天我們躲著它，冬天人人都喜歡。

讓幼兒猜出謎底(太陽)。

(2)出示太陽。

師："今天，老師就把太陽寶寶請來了，你們看太陽寶寶怎么啦?"

(3)教師講述太陽寶寶的光芒和笑臉到哪里去的故事。

3、交待繪畫要求，幼兒操作，教師指導。

(1)先用筆勾畫出太陽寶寶的基本形象，然后用油畫棒進行涂色。

(2)鼓勵幼兒表現(xiàn)出與他人不同的太陽光芒和太陽寶寶的笑臉。

(3)教師交待繪畫要求，提醒幼兒選擇鮮艷的色彩裝飾太陽寶寶。

(4)幫助能力較弱的幼兒，大膽地在紙上進行裝飾。

4、總結(jié)評價，結(jié)束活動。

展示太陽寶寶，讓幼兒說說：你最喜歡的太陽寶寶，并說出原因。

作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。

幼兒園美術(shù)太陽教案（熱門15篇）篇十

1、通過欣賞不同的太陽，感受線條與形狀的變化所形成太陽的獨特造型。

2、探究不同線條的表現(xiàn)方法，嘗試運用自己喜歡的線條、色塊大膽表現(xiàn)太陽的光芒。

3、體驗創(chuàng)作的樂趣。

4、對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

5、進一步學習在指定的范圍內(nèi)均勻地進行美術(shù)活動。

1、重點：嘗試運用不同的線條與形狀，表現(xiàn)太陽的獨特造型。

2、難點：探究不同線條的表現(xiàn)方法，運用自己喜歡的線條與色塊大膽表現(xiàn)太陽的光芒。

1、范例：線條和圖形造型的圖片1張，太陽圖形2張。

2、幼兒作畫材料：勾線筆、彩色紙（紅色、橘色、黃色）幼兒各一張。

一、通過欣賞不同的線條與形狀，感受造型的變化。

師：今天線條寶寶們在天空舉行了一場舞會，我們趕緊去看一看。（出示三組圖形和線條的范例）

（2）幼：這條線條寶寶在跳波浪舞。

師：對，它的舞伴也在跳著波浪舞，它們舞伴碰到了一起變換了舞步跳著色塊舞了。

（3）師：這對線條寶寶們在跳什么舞？

二、欣賞不同線條與形狀組成的太陽，欣賞太陽的獨特造型。

師：突然一陣風刮過來，線條寶寶們都去哪了？喔，原來它們變成了太陽寶寶的光芒和它一同跳舞了。快來看看吧。

（1）它們圍繞著太陽寶寶，在跳不同的舞步。有的在跳色塊舞，有的在跳曲線舞，有的在跳彩虹舞......它們的舞蹈真有趣。

（2）這邊的線條們圍著太陽寶寶在跳不一樣的舞了，瞧，它們變換了跳舞的方向，有的跳起長方形舞，有的跳著......太陽寶寶開心的哈哈大笑。

1.教師提創(chuàng)作要求：

（1）我給每個人都準備了太陽寶寶們跳舞的地方。（一張彩色紙）

（2）先想好，線條們圍繞著太陽寶寶要跳什么舞步？（用手在紙的中間比劃太陽的位置）

（3）把這些有趣又特別的舞步記錄下來。

（4）記錄好的，整理東西，帶著你的太陽寶寶進入舞池。

2.幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導。

鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作，幫助能力弱的幼兒調(diào)整畫面結(jié)構(gòu)。

提醒幼兒耐心創(chuàng)作，不胡亂涂鴉。

四、舞會頒獎

師：今天的舞會要選出最有創(chuàng)意舞步獎，你是評委會喜歡哪一對舞伴？說說你選它們的原因。

五、延伸活動

帶領幼兒到戶外當線條寶寶們跳舞。

在學生充分自學的基礎上，教師熱情洋溢地鼓勵學生進行多向討論交流。同桌講述講述自己的收獲。

教師再組織學生進行全班交流。在全班交流過程中，讓學生選擇自己挑自己最感興趣的，感觸最深的，最有把握的一點、進行交流。

學生各抒己見，暢所欲言：

“太陽和人類生活的關(guān)系密切。”

“太陽殺菌的知識。”

面對學生的回答，教師相機出示課件，讓學生通過畫面進一步了解太陽的特點。學生對課文的體會是深刻的，所以，隨著學生的隨機交流，教師有針對性地指導學生對課文的有關(guān)內(nèi)容進行有感情地朗讀就顯得特別到位。

從個人自學到互動交流，學生頭腦中有關(guān)太陽的科學信息陡然增長，清晰地知道了課文主要講了太陽的特點以及太陽和人類的關(guān)系。

學習本文說明方法的過程中，教師借助富有童趣、生動形象的網(wǎng)頁資料使學生對列數(shù)字、舉例子、作比較三大說明方法有了深刻的認識。掌握運用多種教學手法會使文章內(nèi)容更清楚更明白地展示給讀者，使文章更生動、更形象。

我在課堂教學中充分發(fā)揮網(wǎng)絡教學的優(yōu)勢，讓學生真正成為課堂的主人，把學習的權(quán)利充分還給了孩子，只有這樣才能既發(fā)揮教師的主導作用，又真正使每個孩子都得到發(fā)展。

幼兒園美術(shù)太陽教案（熱門15篇）篇十一

1、運用線條、色彩表現(xiàn)自己的想象—我的太陽，激發(fā)學生大膽想象、涂畫興趣。

2、學習簡單表述作品形、色與意的關(guān)系，培養(yǎng)學生初步的自我評價能力。

3、以喜歡動手涂畫為宗旨，激發(fā)學生作畫興趣。

布置學生請家長說說“我的太陽”，給家長說說“我的太陽”。

舞曲“種太陽”光碟。

一、引入

1、歌表演“種太陽”。（情景創(chuàng)設，激發(fā)想象）。

播放vcd影碟，教師帶領學生邊唱邊舞，進入愉快的課堂學習之中。師：“小朋友跟老師一起邊跳邊想歌曲中說些什么？（唱跳兩段）。

2、師：“請小朋友說一說，歌曲中說些什么？”，提請2—3名學生講述。

3、教師概括學生表述內(nèi)容，點題：“小朋友，假如讓你種太陽

你想有一個什么樣的太陽？

二、新授

1、師：分四人小組各自說說“我（自己）的太陽”。（約3分鐘

流討論，激發(fā)想象）。

2、師：“請四人小組的代表說說‘我的太陽’”。提請3位同學講述。

2、師：“聽了小朋友說的‘我的太陽’，各自不同，很有想象力

很有趣。那么，現(xiàn)在請小朋友把自己想象中的太陽畫出來。”

4、 學生作業(yè)，教師巡視、輔導。鼓勵學生大膽想象、作畫。

分別指導繪畫要領：圖畫大些，不宜太小，用色大膽。

5、學生完成作業(yè)后自己將作業(yè)貼在黑板上，相互欣賞、激勵。

6、簡單自我評價。教師抽取有代表性的3—5幅作業(yè)，通過實物投影放大觀賞。師：“請xx同學說說自己的太陽”。教師在學生表述過程中從繪畫作業(yè)的形、色、意方面因勢利導，如：為什么用這種顏色？為什么是這種形狀？這些圖畫表示什么？等等。同時，教師對學生的表述適時運用優(yōu)美的語言給予概括，感染鼓勵學生。

三、小結(jié)：

師：還有許多小朋友的“太陽”畫的都很有趣，沒有來得急講給同學們聽，下課后互相說說。回家讓爸爸媽媽看看，問他們看懂了嗎？講給他們聽聽。

收繳作業(yè)，下課。

幼兒園美術(shù)太陽教案（熱門15篇）篇十二

1.能用語言表達太陽升起來的感覺。

2.能用各種彩紙剪出與眾不同的太陽。

3.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4.對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

5.在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。

1.音樂《種太陽》;

2、各類紅色彩紙、剪刀、膠水、塑料盆;

1.幼兒能夠剪出太陽的形狀。

2.能對太陽作品進行想象裝飾。

1.導入：復習歌曲《太陽，您真勤勞》

------(出示太陽)這是什么呀?

------太陽升起來后，我們有什么感覺?

------我們可以用什么動作來表達我們自己心理的這種感覺呢?

------你喜歡太陽嗎?哪些小朋友想和太陽做好朋友嗎?

2.幼兒操作，師巡回指導

------既然大家都這么喜歡太陽，那么我們今天就來剪剪太陽吧，好嗎?

------幼兒分組操作，師引導幼兒剪出與眾不同的太陽。

------重點指導：

(1)太陽光的剪法;

(2)裝飾太陽;

3.作品展示----以舞蹈的形式展示作品

------如果我們把太陽種在泥土里面，會長出什么呢?

------引導幼兒以繪畫的形式將“種太陽”畫出來。

為了讓孩子們?nèi)巳藚⑴c到剪紙活動中來，我首先用孩子們喜愛的《太陽，您真勤勞》歌曲引入來激發(fā)孩子們的好奇心和求知欲，調(diào)動了孩子們的剪紙興趣。緊接著我問孩子們： “太陽給你們帶來什么感覺?”他們高興地說：“暖洋洋的!” 在讓孩子們了解剪紙的制作步驟時，我請孩子們自己動手操作，在操作中，我發(fā)現(xiàn)了問題，孩子們對于直接剪太陽似乎有難點，在觀察一圈下來后，我就拿了鉛筆讓孩子們先畫完再剪，在鉛筆的幫助下，孩子們的成果有效多了。

本節(jié)課在孩子們操作時，我是分小組進行的，讓他們在小組中既學會分工協(xié)作，人人參與，發(fā)揮自己的想像，又能在規(guī)定的時間內(nèi)完成作品。之后，讓孩子們在小組看著自己的作品，人人講。這樣，他們能巧妙安排，合理利用，孩子們團結(jié)合作精神也在活動中得到了培養(yǎng)。他們會協(xié)商剪紙內(nèi)容，會合作完成作品，剪紙活動不僅可以提高學生的操作能力及動作的協(xié)調(diào)性，還可以促進他們想像力和創(chuàng)造力的發(fā)展，學生不用筆勾線，全憑自己的想像發(fā)揮，積極地發(fā)展了自身的創(chuàng)造性。

展示、評價貫穿于整個教學活動的始末，重視學生參與美術(shù)活動的情感、態(tài)度，關(guān)注孩子們在美術(shù)活動中對美的情緒體驗，幫助孩子們建立自信;通過評價重視孩子們的探索與創(chuàng)造精神，允許孩子們在創(chuàng)作中采用不同的方法，接納孩子們不同的創(chuàng)作結(jié)果，以不同的角度給予肯定;重視培養(yǎng)孩子們在創(chuàng)作過程中克服困難，大膽表現(xiàn)的勇氣，這樣，我們的評價對孩子們的發(fā)展才是有意義的。如對剪紙技能技巧、內(nèi)容、學習態(tài)度、學習熱情等，對故事的完整性、新穎性等進行評價，讓學生對美術(shù)產(chǎn)生好奇感。

在整堂課中，我總結(jié)了一下在孩子們的現(xiàn)有能力的估計我有一點失誤，下次應該做好一個階段性的練習和做好孩子們的現(xiàn)有能力估計實踐之后上課。

小百科：太陽是太陽系的中心天體，占有太陽系總體質(zhì)量的99.86%。太陽系中的八大行星、小行星、流星、彗星、外海王星天體以及星際塵埃等，都圍繞著太陽公轉(zhuǎn)，而太陽則圍繞著銀河系的中心公轉(zhuǎn)。

幼兒園美術(shù)太陽教案（熱門15篇）篇十三

1通過創(chuàng)作背太陽的事物，提高幼兒的想象力以及創(chuàng)造力。

2在自己創(chuàng)作的過程中體會創(chuàng)作的快樂。

3粗略接觸漸變的繪畫技巧。

繪畫紙每人一份，蠟筆每人一份，黑色水筆每人一支。

師：誰知道這個月是幾月份啊？

師：對，那12月是不是一年的最后一個月？

幼：是的。

師：恩，到了12月就表示一年快要過完了，那在這一年里，小朋友覺得誰最忙？

幼：爸爸媽媽！老師！……。

幼：累！忙！

幼：小魚！鳥！車子！

幼：不是，有黃顏色，還有桔黃色。

幼：好。

幼：沒有。

師：所以，我們請來的背太陽的好朋友能不能很少？

幼：不能。

師：能不能有空的地方，讓太陽掉下來？

幼：不能。

師：好，現(xiàn)在我們就開始畫吧！

幼兒園美術(shù)太陽教案（熱門15篇）篇十四

對于小班的孩子而言，在情緒基本有所穩(wěn)定的庭走向幼兒園沒有多少基礎，也沒有相應的生活經(jīng)驗，如果要他們獨立構(gòu)畫出高于他們認知水平的物體基本輪廓，可能性不大。那么，如何讓孩子對美術(shù)活動感興趣，如何讓孩子從美術(shù)活動中體會到成功感呢？我就選擇了《撕貼太陽》這個活動。因為撕紙片活動是比較初級的手工活動，非常適合小班的孩子，太陽對于孩子來說又非常熟悉。讓隨意輕松的撕紙活動在一個有設定故事情節(jié)的游戲情景中進行，也是本次活動的設計意圖。在想象的情景中開始，在玩耍中撕紙，利用已有的環(huán)境積累有關(guān)色彩和數(shù)的`經(jīng)驗。我選擇了這一活動內(nèi)容，希望孩子完成的作品有一定的效果，體驗成就感，激發(fā)孩子們對美術(shù)活動的興趣。

1、樂意動手撕撕貼貼，體驗撕貼活動的快樂。

2、嘗試隨意畫圓并添加“光芒”。

3、學會均勻撕紙的手工方法，準確的貼在固定的范圍內(nèi)。

1、各種彩紙若干。

2、幼兒作畫用紙每人一份，油畫棒若干。

嘗試隨意畫圓并添加“光芒”，學會均勻撕紙，準確的貼在固定的范圍內(nèi)。

1、現(xiàn)在天氣越來越冷了，怎樣才能讓我們暖和起來呀？（曬太陽，運動，穿厚點等）。

2、可是今天太陽不知躲到哪里去了，找不到了，怎么辦呀？

3、出示作品提高幼兒興趣，并引導幼兒觀察。

4、這么漂亮的太陽，有誰能看出來是怎么做的？

5、出示彩紙，告訴幼兒就是用這些漂亮的紙來做的。

1、教師示范講述，先在紙上畫上太陽的形狀，注意頭和尾要連接，然后給太陽添上頭發(fā)，太陽寶寶的頭發(fā)可多了，可長了，有的還彎來彎去。

2、詳細講述如何撕貼，嘗試給太陽不同的“光芒”。

3、提醒幼兒觀察粘貼時是采用撕一片粘一片的方法。

1、幼兒選好自己喜歡的油畫棒后，鼓勵他們就在紙上大膽勾畫輪廓和添上頭發(fā)，并及時將油畫棒放回原處。

2、提醒幼兒畫的時候注意大小適中。（今天太冷了，所以畫的時候要把太陽畫得大一些，我們就會暖和了，還要留出位置畫頭發(fā)，那么太陽就會更漂亮。）。

3、交代幼兒在撕貼時不要將紙瓣貼出作品規(guī)定的范圍外。

4、幼兒動手操作，教師巡回指導，幫助能力較弱的幼兒，大膽地在紙上進行裝飾。

5、提醒幼兒注意把多余的紙放在塑料框里，不把紙屑掉在地上。

將幼兒的作品展示出來，教師以太陽的身份感謝幼兒，并對幼兒給予表揚和鼓勵。

幼兒園美術(shù)太陽教案（熱門15篇）篇十五

能跟隨老師邊念兒歌，邊跟著節(jié)拍做操，鍛煉身體的協(xié)調(diào)性。

活動前學會念兒歌，并看過教學掛圖。

幼兒一個跟著一個走成大圓，邊念兒歌邊一句一句地模仿做動作。

太陽瞇瞇笑，兩臂屈肘上舉，掌心向前，虎口相對比作太陽，兩臂放下。

我們起得早，兩臂側(cè)平舉，兩臂放下。

舉起小榔頭，兩臂自然屈肘，兩手半握在胸前做握拳狀。

丁當丁當敲。左右搖晃4次。

太陽瞇瞇笑，動作同1、2句。

我們起得早，

拿起小籃子，兩腿屈膝下蹲，同時兩手在小腿前做滾球狀。

田里去拔草。（由后向前）4次。

太陽瞇瞇笑，動作同1、2句。

我們起得早，

開起小飛機，兩臂側(cè)平舉，上體左右各側(cè)屈2次。

飛呀飛得高。

太陽瞇瞇笑，動作同1、2句。

我們起得早，

蹦蹦又跳跳，兩手交叉向上跳4次。

鍛煉身體好。

組織幼兒玩一個已學過的放松游戲，可四散地、較輕松地走或跑。

操中共有四小節(jié)，每小節(jié)前兩句動作完全一致，每小節(jié)后兩句共有4個不同的`模仿動作。拔草、開飛機動作要多加指導，其他動作根據(jù)幼兒掌握情況進行個別指導。

學操時可分句、分小節(jié)進行，練習時可分組進行，讓幼兒適當?shù)匦菹ⅲ瑫r可觀察其他幼兒的動作。