優(yōu)秀作文具有獨特的創(chuàng)意和豐富的想象力，它能夠給讀者帶來樂趣和啟發(fā)。接下來是一些優(yōu)秀作文的案例，希望能夠給大家?guī)硪恍╈`感和思考。

一堂有趣的語文課小學生三年級（匯總16篇）篇一

1、冰雪融化(開封)。

2、日近黃昏(洛陽)。

3、圓規(guī)畫雞蛋(太原)。

4、熒火蟲(昆明)。

5、胖子開會(合肥)。

6、大家都笑你(齊齊哈爾)。

7、一路平安(旅順)。

8、千里戈壁(長沙)。

9、四季花開(長春)。

10、海上綠洲(青島)。

11、全部溶解(通化)。

12、全面整頓(大理)。

13、背景分明(北京)。

14、一寸光陰一寸金(貴陽)。

15、巨輪出海(杭州)。

16、風平浪靜(寧波)。

17、金銀銅鐵(無錫)。

18、空中碼頭(連云港)。

19、夸夸其談(海口)。

20、向日葵(朝陽)。

21、見臉不見發(fā)(包頭)。

22、永久太平(長安)。

23、藍色之洋(青海)。

24、東方有戰(zhàn)亂(西安)。

25、相差無幾(大同)。

26、紅色的山(赤鋒)。

27、不冷不熱的地方(溫州)。

28、覺醒了的大地(蘇州)。

29、烽火堡(煙臺)。

30、沃野千里(平壤)。

31、良材(佳木斯)。

32、雪蓋冰河(銀川)。

33、花滿海灣(香港)。

34、寶樹叢叢(吉林)。

35、羊上法庭(沈陽)。

36、全民煉鋼(大冶)。

37、拿槍的兵(武漢)。

38、快樂之地(神州)。

39、食鹽增產(咸豐)。

40、東南北(西藏)。

春節(jié)謎語。

1、除夕守歲數(shù)鐘聲。(打商業(yè)用語一)——年終盤點。

2、勿飲過量之酒。(打節(jié)日名一)——春節(jié)。

3、歡度春節(jié)。(打詞牌名一)——快活年。

4、拜年。(打作家名一)——賀敬之。

5、恭禧發(fā)財。(打離合字一)——賀(加貝)。

6、春節(jié)三日守橋頭(字謎)-----休。

7、寒隨一夜去，春隨五更來。(打時節(jié)俗稱一)——除夕。

8、閑話除夕。(打成語一)——聊以卒歲。

9、不知今歲已除夕。(打成語一)——忘年之交。

10、新春伊始大團圓。(打一字)——慶。

11、春節(jié)三日奪高產(字謎)----位。

12、春節(jié)三日前頭干(字謎)----金。

13、春節(jié)三日去云南(字謎)----天。

14、除夕之夜喁喁不覺曉。(打報刊用語一)——連載小說。

15、燦燦火光相連，歲歲除夕團聚。(打一字)——出。

16、美酒飄香千萬家。(打電影名一)——春滿人間。

17、萬象更新一片紅。(打中成藥名一)——回春丹。

18、除夕之夜樂陶陶。(打常用詞一)——歡度晚年。

19、迷信的人少了。(打一字)——謎。

20、年終歲尾，不缺魚米。(打一字)——鱗。

21、春節(jié)前調休(字謎)----茶。

22、春節(jié)前有心創(chuàng)意(字謎)----立。

23、春節(jié)三人又聚首(字謎)----最。

24、春節(jié)三日(字謎)----人。

25、厲行節(jié)約，反對浪費。(打電影名一)——花的變化。

26、除夕恰逢周末。(打一字)——名。

27、而立。(打時節(jié)俗稱一)——三十。

28、今歲除夕(打一字)——山。

29、除夕夜守歲(打一歇后語)——送舊迎新。

31、謎面：為人要一日三省(打一節(jié)日)謎底：春節(jié)。

32、勿飲過量之酒(打一節(jié)日)春節(jié)。

33、勸君珍重莫貪杯(打一節(jié)日)春節(jié)。

34、為人要一日三省(打一節(jié)日)春節(jié)。

35、人人承包，重點改革(打一過節(jié)用品)鞭炮。

36、霧里朦朧解籜聲(打一過節(jié)用品)煙花爆竹。

37、一年將盡夜(打一過節(jié)用品)新春聯(lián)。

一堂有趣的語文課小學生三年級（匯總16篇）篇二

昨天是立夏，你可能想也想不到，我們的立夏，竟然是在畫彩蛋、頂雞蛋中度過的。

首先，等金沿序的媽媽發(fā)蛋(當然，蛋也是金沿序的媽媽提供的啦)，拿到蛋后，我就開始畫了，畫什么呢?公主?太土了，小貓?太……我畫王冠吧!我開始畫了。

畫完了，我們先給陳媽拍照，再找個人頂?shù)埃艺覝y琪頂，她的蛋沒了、破了!我開心極了，信心也在增加。最后我被“鐵頭蛋”(厲蕙菱的蛋)打得“落花流水”了。

后來，你知道誰獲勝了嗎?是王中王——倪曉京!

今天，是我最難忘的一天!

故事會。

每當放假，我就給萊萊妹妹講故事，今天講的是什么呢?是《花仙子》、《平民》啦!

當我講到傷心的片段時，她就“嗚啊嗚啊”地叫著，也在傷心;當我講到開心的片段時，她就開心地叫著，邊叫邊笑呢;當我講到可怕的片段時，她竟然哭了!不得了了，不得了了!我又要去哄她、抱她。

我覺得這一天過得很充實，我覺得這一天的我，真是太厲害、太棒了!比以往棒一百倍、一千倍!

作者|裘易。

公眾號：武義實小202008。

文檔為doc格式。

一堂有趣的語文課小學生三年級（匯總16篇）篇三

1、上邊少一半，下邊加一半。（打一字謎）。

答案：劣。

2、一加一不是二。（打一字謎）。

答案：王。

3、人有他大，天沒有他大。（打一字謎）。

答案：一。

4、遠看像頭牛，近看沒有頭。（打一字謎）。

答案：午。

5、加倍才算多。（打一字謎）。

答案：夕。

6、剃頭。（打一數(shù)學名詞）。

答案：除法。

7、大同小異。（打一數(shù)學名詞）。

答案：近似。

8、不足為奇。（打一數(shù)學名詞）。

答案：偶數(shù)。

9、再見了媽媽。（打一數(shù)學名詞）。

答案：分母。

10、爺爺打先鋒。（打一數(shù)學家的名字）。

答案：祖沖之。

11、中秋明月。（打一數(shù)學名詞）。

答案：圓。

12、夏周之間。（打一數(shù)學名詞）。

答案：商。

13、四面都是山，山山皆相連。（打一字謎）。

答案：田。

14、自大加一點。（打一字謎）。

答案：臭。

15、判決無罪。（打一字謎）。

答案：皓。

16、吾妻。（打一字謎）。

答案：肉（內人）。

17、吳頭楚尾。（打一字謎）。

答案：足。

18、何需殺人滅口。（打一字謎）。

答案：丁。

19、伯父隔壁沒住人。（打一字謎）。

答案：白。

20、半真半假。（打一字謎）。

答案：值。

21、弄瓦之徵。（打一字謎）。

答案：姚。

22、行千里路。（打一字謎）。

答案：沖。

23、四川的狗。（打一字謎）。

答案：獨。

24、住在黃金屋。（打一字謎）。

答案：鋸。

25、半推半就。（打一字謎）。

答案：掠。

26、去了上半截，有了下半截，比成兩半截，又無下半截。（打一字謎）。

答案：熊。

27、古時候的月亮。（打一字謎）。

答案：胡。

28、司馬中原。（打一字謎）。

答案：魂（說鬼）。

29、自言自語。（打一字謎）。

答案：記。

30、只是近黃昏。（打一字謎）。

答案：醬。

31、失其心也。（打一字謎）。

答案：共。

32、半出半進。（打一字謎）。

答案：崔。

33、左有十八，右有十八，二四得八，一八得八。（打一字謎）。

答案：樊。

34、打開門有客來先脫帽再脫衣。（打一字謎）。

答案：閣。

35、自有一日出頭天。（打一字謎）。

答案：春。

36、打斷念頭。（打一字謎）。

答案：心。

37、半個人。（打一字謎）。

答案：伴。

38、弄璋之喜。（打一字謎）。

答案：甥。

39、我丈夫也。（打一字謎）。

答案：余。

40、我沒有他有，天沒有地有。（打一字謎）。

答案：也。

41、我的心。（打一字謎）。

答案：悟。

42、把白米分給別人。（打一字謎）。

答案：粉。

43、李字少了木，不作子字猜。（打一字謎）。

答案：一。

44、沒有哥哥。（打一字謎）。

答案：歌。

45、四山縱橫，兩日稠繆，富由他起腳，累是他領頭。（打一字謎）。

答案：田。

46、出一半有何不可。（打一字謎）。

答案：仙。

47、出自幽谷，遷於喬木。（打一字謎）。

答案：呆。

48、半個月亮。（打一字謎）。

答案：胖。

49、坐定左右無人。（打一字謎）。

答案：土。

50、宋字去了蓋，不做“木”字猜（打一字謎）。

答案：李。

一堂有趣的語文課小學生三年級（匯總16篇）篇四

星期三的第三堂課，是我們期待的語文課。吳老師走進教室，一臉神秘的笑容，咦，這節(jié)課老師又有什么新花樣?我們禁不住猜測起來。

“同學們，讓我們盡情地發(fā)揮想象，此刻大家跟著老師一起當一回皇帝，我們召集了全國的畫師來考試，考題是‘深山藏古寺’，讓我們來看看下面的兩幅哪一副最符合題意?”說完，我們個個都盯大了雙眼看著課本大舞臺活動上的兩幅畫。隨即大伙議論紛紛，有的發(fā)愁：“哎，是哪一幅呢?”還有的說：“天啦，告訴我答案吧。”“這么夸張，”我說，“有答案了，第二幅!瞧這有個和尚挑水，肯定山上藏有古寺。”“第一幅，”有人自信滿滿的爭道“瞧，這山多深啦，也有寺廟”。大家都毫不示弱，爭論了半天……我說“哈哈，那還叫藏啊，明明不是藏古寺，那叫露古寺了。”老師滿意的笑了，說道：“看吧，你一句，我一句，答案不就讓你們討論出來了嘛!的確是第二幅更符合畫的意境，把藏字淋漓盡致地體現(xiàn)出來了。”

緊接著，又有新挑戰(zhàn)了，老師得意的笑著說：“那么，現(xiàn)在聽好咯，老師要你們畫‘踏花歸來馬蹄香’看誰畫的最符合題意。”

教室里一下子沸騰了，興奮極了，拿出了畫紙就動筆。“馬怎么畫呢?”不過多久，班上的開心果冒出一句：“我畫的馬可以用一個字來形容。”我們好奇地問：“什么字啊?”他把手指腦門撓了撓，漫不經心的說：“豬。”頓時，教室里一陣哄笑，可他不服氣，“有本事，你們來畫畫看啊!”老師補充說：“不要緊，大膽地畫，我只看你們畫得是否符合題意，畫得不像馬也沒關系，只要體現(xiàn)出‘踏花歸來馬蹄香”就獲勝。”別人都埋頭畫著，我半天不想再下筆，想看別人的又太沒面子，所以就展開想象，來想想這踏花，馬蹄，歸來什么意思。我靈機一動：有了，不是有馬嗎，我就畫一匹馬，腳踩著一些花，不久行了嗎?我開始畫了，老師看了看，搖搖頭，“這‘香’還沒表示出來呢?”我不得不又停下來，想香味怎么畫呢?對啊，寫個香字不久可以了嘛，我樂得正要告訴身后的好朋友，一看，遭了，怎么好朋友都想到一處去了，都寫的是香字。這可難倒了我，心想：怎么會這樣呢?我想啊想，絞盡腦汁，終于想到了，我在花上稍稍表示了下飄出了香氣，用了幾條起伏的線條，還在馬上畫了幾個圓圓的圈，意思就是馬被花香香暈了，有創(chuàng)意吧!

我起初還有點不敢交上自己的作品，怕被同學們笑話。哪知，“我的大畫家們，快交上你們的大作!”老師一鼓動，教室里又是一陣歡笑。同學爭先恐后的交上著自己的杰作，我也硬著頭皮交了上去。終于等到老師評畫了，吳老師稱我們個個都是大畫家：有的畫了馬圈，更能體現(xiàn)“歸來”二字;有的還畫了騎士，像美國的西部牛仔;有的畫的花兒特艷麗，看了就覺得香氣十足;有的急了，干脆添幾個字“好香啊”;有的的馬兒畫得四不像，惹得大伙樂得合不攏嘴。我們可開心了。老師拿著我的作品，給全班展示，我當時恨不得找個洞鉆進去，可心里卻是開心的，比喝了蜜還要甜。老師說，在畫上添幾只翩翩起舞的蝴蝶，香就體現(xiàn)出來了。我們頓時恍然大悟，原來還有這么好的點子，怎么自己就想不出呢。

原來這就是老師說的巧妙的構思。你覺得我的杰作有創(chuàng)意嗎?這真是一堂難忘而有趣的語文課啊!

一堂有趣的語文課小學生三年級（匯總16篇）篇五

“哈哈哈”“哈哈哈”……只聽四（6）班的教室里傳出了一陣陣笑聲。他們班在上什么課呢，怎么這樣開心？不急，讓我慢慢向你介紹。

原來這節(jié)課是語文課。語文周老師一上課就問大家：“同學們，你們有沒有看過有關三毛的電影、電視劇或書籍？”“當然看過！”同學們齊聲回答。

“那么今天周老師并不想讓你們講述三毛流浪記和三毛從軍記，而是老師先給你們露一手吧！”我一聽，心想：“露一手”？老師這是要干什么呢？只見周老師手上拿著粉筆，在黑板上“刷刷刷”地畫起來！一邊畫還一邊謙虛地說：“周老師畫畫水平不如你們，也就和一二年級的同學差不多。”沒過幾秒鐘，一幅栩栩如生的三毛肖像出現(xiàn)在我們的眼前，同學們都贊嘆不已！

“我想，在坐的同學們肯定也想把你們心中的三毛的形象展現(xiàn)給大家看看吧！”周老師說道。“是！”“當然了！”“沒錯！”大家七嘴八舌地回答。

“好吧，既然大家的熱情都這么高，那我就請四位同學上來為我們蒙眼畫三毛。”說著，老師點了兩男兩女四位同學，另外叫了四位同學，用紅領巾蒙住這四位準備作畫的同學的眼睛。緊接著，老師先讓他們四位同學轉三圈，才讓他們幾個在黑板上作畫。這不，只見四位同學轉得頭暈腦花，都分不清楚東南西北了！他們邊畫邊想，講臺下的同學們則哈哈大笑著呢！等他們四位畫完之后，周老師讓他們自己摘下紅領巾，四位同學見自己畫的三毛，也情不自禁地笑了。

畫得最不像樣的是黃靜雅，她可是還在外面培訓機構專門學過畫畫的呢，想不到今天卻栽跟頭了。她畫的三毛的眼睛、鼻子、嘴巴都給跑到了臉蛋外面呢！

“我猜，每一位同學都想來畫一畫呢！”“那是當然！”“那同學們，你們自己閉上眼睛，也在原地轉三圈，然后再在各自的草稿本上畫。”我畫完后連忙睜眼看自己的大作，看見我的三毛耳朵跑到嘴巴邊上。我左顧右盼，看見旁邊有的同學把三毛的嘴巴和眼睛畫到一塊了；有的同學把嘴巴都畫歪了；還有的同學把三毛的三根頭發(fā)畫到眼睛上去了，變成了長睫毛了，真是太搞笑了！

這一節(jié)語文課真是太有趣了！令人難以忘記！作者：王思語。

一堂有趣的語文課小學生三年級（匯總16篇）篇六

字謎:一家十一口吉。

字謎:東洋兵暈。

字謎:燈籠炮。

字謎:這一頁題。

字謎:一字生的巧，四面八只腿井。

字謎:一人一張口，上下長只手拿。

字謎:土上有竹林，土下一寸金等。

字謎:一家十一口吉。

字謎:既有頭，又有尾，中間生了四張嘴申。

字謎:四面都是山，山山都相連田。

字謎:四撇一彎鉤，蟲在肚中留蜀。

字謎:一鉤殘月伴四星心。

字謎:三人兩口一匹馬驗。

字謎:四面密不透風，中間常刮北風.--園。

字謎:你一半，我一半，同心干，把樹砍.--伐。

字謎:種花要除草，一人來一刀.--化。

字謎:存心不讓出大門，你說煩人不煩人.--悶。

字謎:一只狗，兩個口，誰遇它誰發(fā)愁.哭。

字謎：讀時是一,用時是二——乙。

字謎：差一點不準——淮。

字謎：格外大方——回。

一堂有趣的語文課小學生三年級（匯總16篇）篇七

謎題：五尺兒寬，六尺長，無論春夏秋冬，常穿夏布長衫。（打一家居用品）。

謎底：床。

謎題：有硬也有軟，有窄有寬，人來休息，它就上班。（打一生活用品）。

謎底：床。

謎題：有高也有矮，生有四條腿，白天會偷懶，晚上忙不停。（打一物）。

謎底：床。

謎題：是床不能睡，馬達歌聲脆，刀走鋼屑舞，生產捷報飛。（打一物）。

謎底：機床。

謎題：小小架子寶寶臥，掛滿玩具小王國。（打一生活物品）。

謎底：嬰兒床。

謎題：彎彎小船并排坐，老來黃袍把衣脫。（打一水果）。

謎底：香蕉。

謎題：我像小船綠又黃，人人都愛把我嘗，肉兒白白軟又甜，外皮進了垃圾箱。（打一水果）。

謎底：香蕉。

謎題：黃色小船并排坐，溫度高了把衣脫。（打一水果）。

謎底：香蕉。

謎題：小白人穿黃衣，腰彎彎甜如蜜。（打一水果）。

謎底：香蕉。

謎題：有肉無骨，有骨無肉，肉包骨頭，骨頭包肉。（打四水果）。

謎底：香蕉，椰子，芒果，核桃。

謎題：黃金布，包銀條，中間彎彎兩頭翹（果蔬）。

謎底：香蕉。

謎題：葉子闊長，開著黃花，結的果實，好像釘耙。（打一水果）。

謎底：香蕉。

謎題：兄弟幾個真和氣，天天并肩坐一起，少時喜愛綠衣裳，老來都穿黃色衣。（打一水果）。

謎底：香蕉。

謎題：一艘小船兩頭彎，小時青來晚時黃，香甜可口人人夸。（打一水果）。

謎底：香蕉。

謎題：兩頭尖尖像小船，年齡不大老彎腰。兄弟一排樹上掛，好像伸出萬只手。（打一水果）。

謎底：香蕉。

謎題：幾多兄弟一個娘，彎彎身子軟心腸。（打一水果）。

謎底：香蕉。

謎題：黃金衣，包銀條，中間像月兩頭翹。（打一水果）。

謎底：香蕉。

一堂有趣的語文課小學生三年級（匯總16篇）篇八

一堂有趣的語文課小學生三年級（匯總16篇）篇九

今天，我們上了一節(jié)別開生面的語文課。老師帶領我們做了一個游戲，名叫鼓掌。

游戲開始前，老師問我們：你們猜一猜你一分鐘大約能拍多少下？突然，教室里熱鬧起來了。有的同學說他一分鐘能拍150下，有的同學說能拍120下，有的同學說能拍100下，還有的同學說能拍60下我估計我能拍160下，因為我之前學過笛子，手指應該會比較靈活。

我拍呀拍，看見我超過估計的了，可是老師還沒喊停。我正想繼續(xù)拍，可是，手感覺很重好像不受控制。于是，我快速甩了一手休息馬上接著鼓掌。最后，老師大聲喊停，我們終于放開了雙手。有的同學拍了323下，有的同學拍了285下，我拍了202下，雖然不是最多但我還是很開心。

在這個游戲中我懂得：每個人的潛能是無限的，只要努力付出，就能超越自己。

一堂有趣的語文課小學生三年級（匯總16篇）篇十

“哦耶！”“加油，加油！”隨著歡笑聲、加油聲走到鳴小的操場，你會看到一場場激烈的比賽。

在無邊無際的天空中，飄著朵朵潔白的云，金紅色的.太陽就像一位羞澀的少女躲在云層里，溫柔而矜持，不愿露出其崢嶸，而這時，我們的心也隨著運動會跌宕起伏。

200米跑步即將開始。跑道上，運動員們個個摩拳擦掌，蓄勢待發(fā)。“呯”一聲槍聲劃破了天際，運動員們像一支支離弦的箭，飛奔向終點，大家你追我趕，不甘落后。場外的拉拉隊員也分外激動，歡呼聲和加油聲一陣接著一陣，永不停息。我們班的“運動健將”——尹健像一只行動敏捷的獵豹，直奔向終點。只見他雙腳用力蹬地，雙手前后擺動，精神抖擻，速度越來越快。后面的運動員急得“淚流滿面”，恨不得自己長出一雙翅膀飛到終點去。“加油，加油。”隨著同學們的加油聲，尹健快到終點了。但是出乎意料的事發(fā)生了，有一位同學突然加速，似流星趕月般超過了一個，又超過了一個……已和尹健并駕齊驅了。這時，拉拉隊員們的嘴就像被封住了似的，緊握雙拳，我的心提到了嗓子眼。最后，那一位同學還是超過了尹健，尹健得了第二名。尹健有些失望，我走向他：“尹健，運動會不一定要拿到第一名，你要知道，友誼第一，比賽第二呀！”

時光飛逝，一眨眼運動會已接近尾聲。這次運動會給我們的生活增添了樂趣，還記我們同學與同學之間的友誼更深了。

一堂有趣的語文課小學生三年級（匯總16篇）篇十一

”說完，阿姨到別的地方掃地了，望著她的背影，我心中對她更有一種敬佩之情。直至她知道他每天都在等她。

”雖然知道是什么了，但同學們都把腳套戴到頭上;夜深了，家里靜悄悄的。光是那香味撲鼻的雞翅、冰涼的可樂和脆脆的薯條，就已經讓我大飽口福了，還有一些蛋筒、漢堡都在等著我一一品嘗呢。高樓大廈也應該逐漸減少，讓有更多的空間去種花草樹木，即使我們生活在城市中，卻只聞到了汽車尾氣所排放的汽油味!她看見了我的臉紅了。

它催促我們勇敢前進，。那中國特色的音樂聲里傳頌著中國古文明的積淀，也傳達了現(xiàn)代人對古文明的向往!

海鷗總在納悶：美景明明只在晴空，而海燕為何總要追擊雷鳴與風暴呢。我想，千萬別破呀。忽然我靈機一動，想到一個讓弟弟安靜的好辦法！

終于，那天，還是一樣，我們的目光不期而遇，我堅定的看著你的眼，以為你會對我微笑，以為你會跟我說傻瓜，以為我們還會如同以前一樣親密，可是，你卻頭也不回的從我們身邊走過，輕輕的，仿佛不想在我的生命里留下任何痕跡。我們正玩在興頭上，這時，一位干部模樣的大叔向我們走來。

給予你們工作崗位，是不是恩情？五帝到明清，近代到現(xiàn)時，同一片華夏大地，同一群炎黃子孫被你哺育。自信是成功的必要因素，擁有自信的人才會快樂。

一堂有趣的語文課小學生三年級（匯總16篇）篇十二

一上課，老師就走上講臺，拿起一支白色粉筆，寫了“巧猜成語“四個大字。同學們興奮極了。有的同學說：“太好了，這個我最拿手了!”有的同學高高舉起手來：“我來!我來!”“這游戲怎么玩呢?”老師問。話音剛落，只見老師低下頭，嘆了口氣。“垂頭喪氣。”同學們異口同聲的大叫起來，“我們知道怎么玩了!”

第一個上臺的是我們的班長許欣鈺。她看了老師手中的紙條，便伸長脖子左邊看看，右邊看看。邊一凡忍不住叫了起來：“太簡單了，是左顧右盼!”許欣鈺點點頭。

接下來上臺的是樓軻，他一看紙條，傻了眼。因為他不會表演。老師又叫了周彥宏。他上臺后，眉毛一揚一揚的，眼睛睜得圓圓的，像天上最亮的那顆星星，小嘴巴彎成了一個小小的月牙。這會是什么成語呢?好難呀!這時教室里鴉雀無聲。同學們有的用手抓著頭發(fā)想;有的趴在桌子上想;有的用手托著下巴思考著。大家都在絞盡腦汁地搜索者腦海中能想到的成語。老師見大家實在想不出，就公布了答案，原來是喜出望外呀!

……。

最后上臺的是個男生，叫壽章濤，他看來老師的紙條后，紅著臉踮起腳，跳起舞來，嘴里還哼著小曲。同學們有的捂住嘴，偷偷地笑;有的捂著肚子，哈哈大笑;還有的邊拍桌子邊笑。教室里成了歡樂的海洋。這太明顯了!是翩翩起舞呀!

一堂有趣的語文課小學生三年級（匯總16篇）篇十三

前周星期五，科學老師馬老師要我們準備3張餐巾紙和1個塑料透明紙杯，真是奇了怪了，馬老師這葫蘆里到底賣的是什么藥啊？我迫不及待的等著科學課的'來臨。科學課到了！馬老師終于解開了謎底。原來，馬老師要和我們來一次無土栽培。只見馬老師把紙折成豆腐干似的小紙片，放入杯底，三張紙都放好后，再把種子放入杯子里，“滴答滴答''咦，什么聲音？嗨，杯子竟漏水了。老師換了一只杯子，便告訴我們可以去加水了，我“嘩啦”倒入水，等待它快發(fā)芽，可它好像和我玩捉迷藏，偏偏慢慢長。我心里真著急。今天，我的小麥。綠豆已經發(fā)芽了，快長吧！小種子。

來源：m.201301/。

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一堂有趣的語文課小學生三年級（匯總16篇）篇十四

星期三，柯老師在語文課上給我們講了一個關于我們其中一篇課文“小木偶的故事”的續(xù)編故事。

柯老師剛剛講起這個故事，我們大家伙兒就都專心致志在聽了起來。一開始還不是什么高潮部分，但是等到柯老師講到吃木頭的小妖怪時，我們大家伙兒的“胃口"就馬上被吊了起來。

但是，等到柯老師講到一個“高潮”的時候，我們大家伙兒就馬上哄堂大笑了。因為，柯老師講到小妖怪用他的魔法手杖對一塊破木頭施了魔法。讓破木頭念出了一首超級爆笑的“詩”：“春眠不覺曉，處處聞啼鳥。吃塊大木頭，味道真是好。”當講到這里的時候，我們全班幾乎就沒有一個不爆笑的！

······。

今天的這節(jié)語文課，讓我們聽到了一個有趣的故事，還讓我們大家笑得前仰后合。寓教于樂，多么有趣的語文課啊！

一堂有趣的語文課小學生三年級（匯總16篇）篇十五

“哈哈哈，哈哈哈！”在教室里不時地傳來了一陣陣歡快的笑聲，像似一只歡快的樂曲越奏越響。你一定會問到底發(fā)生了什么呢？如果想知道答案，就接著看下去吧。

今天葉老師帶著一絲神秘的微笑走進了教室。我在心中暗暗地想著：葉老師的葫蘆里到底裝著什么藥呀，干嘛這么神秘呀。沒等我想完，葉老師笑呵呵地說：“同學們你們想不想玩游戲呀？”“想！”同學們異口同聲地說。于是葉老師在黑板上寫了四個字“拼句游戲”。老師對我們講了游戲規(guī)則，第一組寫“姓名”，第二組寫“在什么地方”，第三組寫“怎樣地”，第四組寫“干什么”。說好了游戲規(guī)則，我們便開始玩游戲了。

老師給我們發(fā)了一張紙條。有的同學在議論紛紛到底該寫什么才能讓同學開心？有的同學正在左顧右盼四處尋找自己的目標。有的同學用手托著腮幫子正在冥思苦想。

呀！同學們拼成的句子真是五花八門呀。但是從這次游戲中我也知道了寫作文用詞不當，可會鬧出笑話的！

瑞安市新紀元實驗學校三。

有趣的語文課“叮鈴鈴……”上課了，沸騰的校園立刻靜下來。我們坐在教室里，等著許老師給我們上課。老師走到講臺上，用親切的目光環(huán)視了一下同學們，然后開始上課。今天我們來學習第18課《奇妙的國際互聯(lián)網》。老師先給我們讀了一遍，就對我們說：“我在讀的時候，你們從而知道了什么？”老師的問題一提出，有的緊鎖雙眉認真思考，有的互相悄聲議論，誰都想盡快找到正確的答案。我想我從而知道了，國際互聯(lián)網是由無數(shù)條“線”把億萬臺電腦連接起來的。我把手舉了起來，但是老師選的不是我，而是彭菲。彭菲站起來回答道：我從這篇課文里知道了，國際互聯(lián)網上可以查資料、聽音樂、看電影、在家里上班，還可以和天南海北的朋友聊天、游戲。許老師好象不太滿意，就說：“我再請一個同學來說。”許老師的話音剛落，同學們一個個爭先恐后地把手高高得舉起。許老師看到同學們這樣積極，滿意地點了點頭，我也不例外。這一次，許老師還不選我，選的是王甲屹。王甲屹毫不猶豫地站了起來，但他說話有點斷斷續(xù)續(xù)的。他說：“我從而知道了國際互聯(lián)網發(fā)一封信，只要幾秒鐘就行了，這比普通的郵遞快了很多倍。比如說，從北京的一臺電腦上發(fā)了一封信到悉尼，只要一會兒時間。”“很好。”許老師笑瞇瞇地說：“這個同學比剛才的同學說的好，你們說是不是？”我們齊口同聲回答道：是！國際互聯(lián)網讓我們足不出戶，可以在家中瀏覽各國的美麗風光，了解各國風土人情，又可以在網上購物、淘寶，省了不少時間。“叮鈴鈴……”下課了，一堂生動的語文課結束了。

我的語文老師，一雙有神并會說話的眼睛，高高的鼻梁，還有一張能說會道的嘴巴。但最讓人喜歡的地方是：講課十分有趣。

“一天，詞語王國來了一位漂亮的新老師，聽說他要在大禮堂給大家一種新的表達技巧――修辭。”老師生動的講著，我們也聽的津津有味，詞語王國的成員們可興奮了，他們都趕來城里的大禮堂，爭著學新知識。”老師邊在黑板上寫著什么，邊說“這位聰明的老師在講課之前，給成員們寫了三個謎語，我們也來猜一猜吧。”

顯然這以故事開始與眾不同的上課方式，引起了我們全班的興趣。班上立即炸開了鍋，大家紛紛討論起來。這三個謎語是：一家分兩院，兩院子孫多，多的倒比少的少，少的倒比多的多。四面四堵墻，當中一橫梁，一宅分兩院，關豬不關羊。一院隔成兩邊，五男二女分兩家，兩家打得亂紛紛，打的清明才罷。

老師又說“大家猜得很正確，可是你們注意到了嗎，這三個謎語中還隱藏著不少有趣的技巧呢！大家看，三個謎語是不是都把長方形的算盤比作了院子呢？第一和第三個謎語，把眾多的算珠比作‘子孫’和‘五男兒女’，這都是運用了比喻的表達手法。而第二個謎語，‘關豬不關羊’一句中‘豬’和算珠的‘珠’同音，第三個謎語里，‘打到清明才罷’的‘清明’一詞，既可以指出‘清明節(jié)’，也可以指出‘清楚明白’，這兩句都是用了雙關的表達方法，前一句是諧音雙關，后一句是語義雙關。這些表達手法的運用增加了謎語的難度，也使句子更加有趣?更形象。其實，這就是我們今天要學習的表達技巧――修辭。不論‘比喻’‘諧音雙關’還是‘語義雙關’，都是修辭的一種，在句子中運用他們，可以讓我們作文中的句子更加閃亮，你們要表達的意思也會更生動、更傳神。”

聽到這里，同學們全入迷了。每人都深深的記住了修辭。我的語文課老師講課有趣吧！作文。

“叮鈴鈴……”上課了，沸騰的校園立刻靜下來。我們坐在教室里，等著許老師給我們上課。老師走到講臺上，用親切的目光環(huán)視了一下同學們，然后開始上課。

今天我們來學習第18課《奇妙的國際互聯(lián)網》。老師先給我們讀了一遍，就對我們說：“我在讀的時候，你們從而知道了什么？”老師的問題一提出，有的緊鎖雙眉認真思考，有的互相悄聲議論，誰都想盡快找到正確的`答案。我想我從而知道了，國際互聯(lián)網是由無數(shù)條“線”把億萬臺電腦連接起來的。我把手舉了起來，但是老師選的不是我，而是彭菲。

彭菲站起來回答道：我從這篇課文里知道了，國際互聯(lián)網上可以查資料、聽音樂、看電影、在家里上班，還可以和天南海北的朋友聊天、游戲。許老師好象不太滿意，就說：“我再請一個同學來說。”許老師的話音剛落，同學們一個個爭先恐后地把手高高得舉起。許老師看到同學們這樣積極，滿意地點了點頭，我也不例外。這一次，許老師還不選我，選的是王甲屹。王甲屹毫不猶豫地站了起來，但他說話有點斷斷續(xù)續(xù)的。他說：“我從而知道了國際互聯(lián)網發(fā)一封信，只要幾秒鐘就行了，這比普通的郵遞快了很多倍。比如說，從北京的一臺電腦上發(fā)了一封信到悉尼，只要一會兒時間。”“很好。”許老師笑瞇瞇地說：“這個同學比剛才的同學說的好，你們說是不是？”我們齊口同聲回答道：是！

“叮鈴鈴……”下課了，一堂生動的語文課結束了。

蘇苑實驗小學四(2)班張夢怡本文系本站用戶原創(chuàng)文章，未經允許禁止轉載！作文。

今天，我們上了一節(jié)生動的作文課。

上課鈴響了，向老師嚴肅的走進教室，向往常一樣起立行禮完畢后，便突然把黃晨同學推出了教室。丈二和尚摸不著頭腦的黃晨也只好乖乖地站在外面。頓時，教室里議論紛紛“不知黃晨那小子又犯什么錯誤了，真可憐。”“他平時那么愛遲到，肯定是遲到了才被老師罰站的。”大家猜測著。向老師微笑著示意我們停下來，問：“剛才出去的同學叫什么名字你們知道嗎？”“黃晨――”大家齊聲回答。“大家熟悉他嗎？”老師又問。幾聲“熟悉”和“不熟悉”的回答聲從角落里傳來。嘿，黃晨不是犯了什么大錯誤，老師用他的事來教育我們吧，聽那語氣又不像，那是怎么回事呢？這時，老師又發(fā)問了：“那么同學們有誰知道他今天穿了什么衣服？”大家松了一口氣，一番思考后，大家都紛紛舉手發(fā)言。老師要鄒鑫回答，鄒鑫說：“是教練服。”又有幾個人說是棉襖。“那么大家知道他有什么特征嗎？”老師接著問。明冬冬站起來：“他還有一臉雀斑。”全班哄堂大笑。教室里熱鬧起來。

老師推開門把黃晨請了進來，這是我第一次仔細觀察黃晨，臉上是有點點，深藍色配套運動服，白色運動鞋。黃晨走回座位，大家興奮不已，紛紛談論自己的感受。向老師示意大家安靜下來：“這叫做仔細觀察，現(xiàn)在我要求大家把剛才發(fā)生的事寫在作文本上，題目自擬。”

我興奮不已，忙拿起手中的筆記錄下了今天別開生面的一堂課。作文。

這節(jié)作文課真有趣。

五（3）班吳星磊。

指導教師：李紅玲。

記得那天又上綜合活動課，內容有猜字謎，說歇后語等。老師一說猜字謎，同學們就興致勃勃，精神抖擻。我們先學習猜字謎。老師先說了第一個字謎，“畫時圓，寫時方，冬時短，夏時長。”我們邊聽邊比劃，大家爭先恐后地報出答案。可都被老師一一否定了。我冥思苦想了幾個都覺得不對，這時，有個同學站起來說：“日”。老師贊許地點點頭，并給我們分析了為什么是這個字，經老師一分析，我們才恍然大悟。接著，老師又出了下一題：“千字頭，木字腰，太陽出來往下照，人人都說好味道。”這謎面一出，我一下就想到了，是“香”字，我把手舉得高高的，大聲說出答案。老師夸我了不起，我開心極了。隨后，老師又連出了好幾個謎語讓我們猜，我覺得每個字謎都很難。看看同學，有的皺眉思索；有的抓耳撓腮；有的交頭接耳。沒過一會兒，大家就七嘴八舌地嚷嚷開了。頓時，教室里人聲鼎沸。老師邊聽邊提示，笑眼觀看同學興趣盎然地討論著。沒過三五分鐘，沉浸在謎語世界里的同學紛紛走出了迷宮。一連串的謎語全被破解了。成功的喜悅洋溢在每個人的臉上。

下課鈴聲響了，我們還沉浸在有趣的字謎中不能自拔呢！作文。

來源：m.201505/。

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一堂有趣的語文課小學生三年級（匯總16篇）篇十六

”“淇淇，看看人工湖里的金魚?看看我們笑得前俯后仰，老師丈二的和尚摸不著頭腦，說：“你們笑什么呢。這幾天，我一直在一本書。我嘛，最愛吃熱狗^v^！

他哭笑不得，連忙幫二叔卸下?lián)樱瑢|西放在車上，還載著二叔滿城里跑了一趟，讓二叔飽飽眼福。一路上我想著自己的計劃，高興極了。

在車上作文安靜是一個很好的氛圍，沒有友人陪伴的感覺是種靜的美，廣場一片安詳，兩處的風景截然不同，完全可以把死物提煉成生命的精華!小青蛙的家在綠草叢生又有水的池塘、水溝、稻田里。

后來就有了類似于^v^暈^v^或^v^嚇一跳^v^的意思。越是這樣，我對父愛的感動越是強烈!我從梅花的影子里學到了她不屈不撓的精神，鼓勵我在今后的人生路上，應該只有在苦難中，才能認識自我，我愛梅花。我掃來落花片片，讓他流入溪中，“花自飄零水自流”，流入它的第二故鄉(xiāng)，化作肥料去點燃新的夢。

我很喜歡耶，你也知道，我就是喜歡曲家畫師的圖，難得這回他們還替《幽魂淫艷樂無窮》印了圖來給店鋪當招牌，反正你們每回貼完也毫不珍惜，不如讓我?guī)Щ厝ィ叶紩垘煾雕疡仄饋恚蒙詹亘D―」「小百合，說這么多話不累呀！此時我覺得一切都是那么荒涼，我又是那么的無助。在中秋節(jié)里人們都要吃月餅，而我們一家就在那天吃月餅的時候發(fā)生了一件有趣的事。全球變暖，就是因為溫室效應；我走過去一看。

校園回憶錄之一：我軍訓。我們曾牽著手招搖過市，在街道中心旁若無人的擁抱親吻!想家的時候給爸媽打個電話，聽著電話那頭羅嗦的叮嚀，陳舊的問候，感到無比的溫暖，讓我感受最濃情的溫馨。