優(yōu)秀作文不僅要有準確、流暢的語言，還要有獨特的觀點和深入的思考?，F在，讓我們一起來欣賞一些優(yōu)秀作文的范例，希望對大家寫作有所啟發(fā)和幫助。

我學會了投籃我學會了投籃（優(yōu)質15篇）篇一

暑假里，爸爸決定教我打籃球。我聽了可高興了。我喜歡看別人打籃球，那球場上英姿颯爽的身影讓我羨慕不已。

來到籃球場，只見爸爸一手托球，一手輕輕向前一推，球在空中畫出一道漂亮的弧線，“嘭”一聲就投進了。好厲害??！于是我也拿起籃球就往籃筐里投，投了好幾次，一個都沒中，還有幾次連筐邊都沒碰到。我頓時如一只泄了氣的籃球，一動不動呆在那里了。爸爸見了過來說：“你投籃的姿勢不對，眼睛應該瞄準籃圈的后面一點。，食指放在球中心平面的圓周上，其余四指自由展開，把球慢慢舉起，運用手腕的力量用力一推就行了。”照著爸爸的方法，我對準籃筐又投了幾次，結果個個都進?！鞍侔l(fā)百中！”我高興得一蹦三尺高。

我學會了投籃我學會了投籃（優(yōu)質15篇）篇二

大家一定都看過《灌籃高手》這部動畫片，里面的籃球高手多神氣啊！每當看到這部動畫片時，我都非常想親手玩一玩。

最近，我的愿望終于實現了。爸爸給我買了一個籃球，對我說：

“咱們一起去少體校打球吧。”“好啊?！蔽矣淇斓卮饝恕Ｔ谏袤w校操場上，爸爸先教我投籃。我學著爸爸說的去做，先是半蹲，雙手捧住球，手肘彎曲，向前方拋球，球沒有夠到籃框的高度。爸爸糾正了我的姿勢，他讓我手腳同時發(fā)力，身體像一只彈簧一樣彈起，然后順勢將球往前上方45角度拋出。我又試了幾次，結果跟第一次一樣。這回我像泄了氣的皮球，垂頭喪氣地坐在地上。爸爸走過來，和氣地對我說：“彤彤，投籃可不是那么容易的，應該慢慢來。”我站起來，奇怪地問：“我剛才為什么老是投不進籃筐呢？”“你要想一想，你有了正確的姿勢，還缺什么呢？”我想了想：自己拋的球夠不到籃筐，可能是沒有力氣。于是我說“是不是力氣太??？”“對呀，你沒有使出力氣。”爸爸回答。我重新拿起籃球，按照前面學到的方法，做了一個深呼吸，然后使勁一拋。球正好碰著籃板，掉進籃筐。耶，投中了！我高興得手舞足蹈，爸爸也連連拍手。接著，我又使勁投了幾個，命中率越來越高。

我終于學會了投籃，它讓我懂得，做好一件事情，不僅需要耐心，更需要開動腦筋尋找適當的方法。

我學會了投籃我學會了投籃（優(yōu)質15篇）篇三

五年級女生，身高一米四。每次提到我的身高，媽媽總是搖搖頭。聽說投籃有助于長高，我便報了一個籃球選修班。

“嘟”教練一聲哨子，我們便在籃球架下整齊地排好隊。今天的學習任務是投籃。首先，教練給我們示范了幾遍原地投籃，并一一講解了要點。輪到我啦！我從教練手里接過籃球，站到籃球架前，心里默念一遍要點，雙手過頭舉起籃球，踮起雙腳，瞄準籃框，用力一投。哇！只見籃球從我手中“飛”了出去，先碰到籃板，然后又在籃框上自轉了幾圈，最后筆直地掉入了籃框中，球進了！我拍手叫好。我想：哼，原來投籃這么容易，這也太簡單了，隨便一投就投進了。

然而，良好的開端卻沒有給我?guī)砗眠\。我又接連投了幾個球，都讓我大失所望——連一個球也沒進。我感覺自己像泄了氣的皮球一樣無力、無助。這時，教練走過來拍了拍我的肩膀，說：“思琪，不要氣餒呀，讓我再給你示范一遍吧。記住要領，只要多練習，沒有做不好的事?！庇谑牵抑匦抡镜交@球架前，信心似乎又回來了，我慢慢地把球高舉過頭頂，腳微微踮起，瞄準后雙腳輕輕一跳，手一松，籃球便又“飛”了起來，不偏不倚地落到了籃框中間。教練笑著說：“進了！你真棒！”我一蹦三尺高！之后，我又按照教練的方法練習，果然越投越準。之后，我還和同學們打起了比賽，我的球技也在比賽中磨煉、提高。

籃球，帶給了我無限的樂趣。它也讓我明白了：天下無難事，只要肯攀登。在今后的生活中，我一定會記住這句話，做到不急躁，不氣餒，做最好的自己。

我學會了投籃我學會了投籃（優(yōu)質15篇）篇四

我是一個馬上要讀五年級的十二歲男生，身高卻只有1米四十多，雖然不算高，但也不算太矮，還算過得去。可今年，媽媽突然拼命地想讓我長高，聽二阿姨說投籃會長高，媽媽就讓我去投籃了。

傍晚我和爸爸媽媽依著紅彤彤的晚霞，步行來到了“金昌美苑”小區(qū)，立刻就來到了籃球架旁。我馬上就從爸爸手里搶過籃球，來到籃球架前，舉起籃球，踮起雙腳，便把籃球拋了出去。事情果然沒有出乎我的意料，只見籃球“飛”到籃球框邊緣周旋了半圈，便筆直的跳進了籃球框，球進了！。我想：哼，原來投個籃這么容易，也太簡單了，隨便投一球就進了。我又投了第二球、第三球，沒想到一個都沒進，一瞬間，我立刻感覺到了投籃真的很難。于是，我把剛才的態(tài)度丟在一旁，重新調整態(tài)度，便拿起了籃球，準備再次投籃。我認真的把籃球高舉過頭頂，腳微微踮起，眼睛仔細瞄準，雙腳輕輕一跳，籃球便凌空而起，穩(wěn)穩(wěn)的落在籃球框邊緣，打了幾個自行旋轉后便不偏不倚地落到了籃球框中間。我立刻用力的扭了一下自己的臉，根本不相信是自己投進了球，又問媽媽是不是進球了，媽媽已告訴我答案，我便興高采烈地一蹦三尺高。之后，我又按照剛才的方法認真地投了幾遍，結果全都一一投中了，我興奮的叫道“我終于學會投籃了！我終于學會投籃了！”爸爸媽媽也為我開心得手舞足蹈，同時也對我說：“兒子，我們真為你而感到開心，不過以后不管取得了多少成就，都要謙虛，不能驕傲自滿哦，知道了嗎？”我連忙點了點頭。

啊，我明白了：謙虛使人進步，驕傲自滿卻使人落后，所以我們不能認為自己是最棒的，而是能夠爭取更棒的，一起加油吧！

我學會了投籃我學會了投籃（優(yōu)質15篇）篇五

星期天，我在樓上看到有許多大人在下面打球，我好羨慕他們，心里暗暗下定決心：要學會打籃球。

征得媽媽的同意后，我抱著籃球來到了樓下，我望著高高的籃球板，用力往上一扔，我本來以為球會落進球筐，可是球一下子落到了我的跟前，原來我是往上扔的，我仍不死心，來到籃球筐底下往上一扔，好歹進了一球，就是不太規(guī)范。我嘆了一口氣，心想：我肯定投不進去了。可是，我想起了媽媽常給我說的那句話：“堅持就是勝利。”

我于是就在籃板下投來投去，就這樣練了一個下午。

我學會了投籃我學會了投籃（優(yōu)質15篇）篇六

即將結束的這個學期，我經歷了許多難忘的事，有精彩的，有出糗的，有開心的，也有傷心的。但是最令我興奮的`，莫過于學會了投籃這件事！

進入到了四年級，我終于可以參加學校的籃球社團了，這是我期待已久的，第一時間便報了名。盼星星盼月亮，終于盼到了上課，我興高采烈地抱著又大又圓的籃球，迫不及待地沖向籃球場準備學習投籃。我聚精會神地聽著老師傳授的動作要領，全神貫注盯著看老師做的示范動作，生怕有一絲遺漏。等到我們自己練習時，我先站在離籃框近一點的地方，將籃球舉過頭頂，用力一投，“哎呀！”籃球砸在球架上滾了出來！我很是不服氣，撿起四處亂跑的籃球一陣猛投，結果籃球不是砸在筐沿上，就是遠離籃框，我費了九牛二虎之力卻一個沒進，氣得我直跳腳…….筋疲力盡的我有些泄氣，坐到場邊一邊歇息一邊生悶氣，看著其他同學都在悶不吭聲，執(zhí)著地一遍又一遍地練習著，我有點不好意思了：“是啊，這些挫折算什么？！不是說，世上無難事，只要肯攀登嘛！”想到這兒，我毅然決然地爬起來，抱起籃球，心中默念著動作要領，腦中不停回放著老師投球的那一瞬間，籃球飛出的那道美麗的弧線，我深吸一口氣，運球、助跑、起跳、投籃，整套動作一氣呵成，“進啦！”一旁的同學們都忍不住為我鼓掌叫好，我也樂得合不攏嘴，老師向我豎起了大拇指，周圍的花草樹木都在向我點頭，藍藍的天空也露出了明媚的笑容！

這真是一次令人難忘的經歷，我會記住這用汗水換來的喜悅！

我學會了投籃我學會了投籃（優(yōu)質15篇）篇七

今天，我生病了，媽媽帶我去姨姨工作的醫(yī)院里輸水。我姨姨是一位護士，她是剛畢業(yè)來這家醫(yī)院工作的，業(yè)務還不太熟。

我坐在病床上，等了一會兒，姨姨端著一個白色的鐵盤子，上面放著棉簽、酒精……手里拿了一瓶藥水，姨姨拿著輸液器向我走來，開始輸水了，我害怕極了。

她把藥瓶子掛在了架子上，姨姨在我手背上抹了酒精，然后把針頭往手背上的血管里扎，痛得我直想流眼淚。第一針失敗了。姨姨又拿著針頭準備扎第二針，我恐怕再不成功，就害怕地閉上了眼睛，一會兒，我睜開眼一看，真的扎進去了，我的心才放下。

過了一會，我發(fā)現手背上起了個大皰，這是怎么回事呢？姨姨不好意思地說：“這是跑水了，還要再扎一次。”我難過極了，眼淚快要掉下來的時候，我一想：我不能哭，我要做一個堅強的孩子。我本想抱怨姨姨一幾句，可我又想，如果能寬容一點，再給姨姨一些鼓勵，說不定這次會成功的，我們要學會彼此的寬容。

我抬頭一看，姨姨緊張得汗珠都流下來了，于是，我對姨姨說：“不要緊張，一定會成功的?！币桃逃衷艘淮?，針頭扎進了我的血管里……成功了！我高興的笑了。

我想：一定是我給姨姨的鼓勵才會成功的，如果我抱怨姨姨的話，一定會多扎幾針的。今天我學會了寬容，如果每個人都學會了寬容，那么世界會變成美麗的、和諧的家園。

我學會了投籃我學會了投籃（優(yōu)質15篇）篇八

每一個人都會受到別人的幫助，但不一定所有被別人幫助的人會回報。在我很小的時候媽媽就教會我讀書寫字。使我在知識的海洋里，像小魚一樣遨游。但我從來沒有回報過她，連聲謝謝都沒有。

記得有一次，我發(fā)高燒，渾身難受，爸爸還出差不在家，我和媽媽住在外婆家里。媽媽對我百般關愛，噓寒問暖。整夜守候在我身邊，用酒精給我擦身體降溫。那時正是三伏天，媽媽忙得滿頭大汗，我心痛的對媽媽說：“媽媽，你睡一會吧！我好多了?！眿寢尯敛辉诤醯恼f：“我不困，只要你快些好，媽媽累點苦點都沒關系?！拔腋屑さ赝鴭寢屨f：“媽媽我難受了。你還是休息一會吧。”媽媽笑著對我說：“太好了，我們終于戰(zhàn)勝了病魔。睡覺吧?！眿寢屳p撫著我的頭，為我唱起搖籃曲，我甜甜地睡著了。第二天早上看到媽媽面容憔悴，疲憊不堪地樣子我好心痛。

媽媽，我一定好好讀書，以后一定回報您對我的愛，不辜負你對的培育。

我學會了投籃我學會了投籃（優(yōu)質15篇）篇九

教學重點:。

讓學生懂得學習有苦也有樂，為自己的成功而感到自豪。

培養(yǎng)學生成功了不要驕傲，失敗了不要放棄的良好的心理品質。

培養(yǎng)學生不怕困難，堅持不懈的精神。

每個同學找出這兩年做過的手工或畫的圖畫；這兩年獲得的獎狀或獎品，布置成長回顧展。

2課時。

一、談話導入：

二、學文明理。

1.請同學說說自己學會了什么。（板書課題：我學會了）。

（3）太精彩太緊張了，我們唱一首歌來輕松一下。

（1）在學習這些技能的過程中你遇到哪些挫折？

（2）你是怎樣堅持學會的？

（4）成功后你的心情是怎樣的？

（5）成功的快樂只有誰才能得到？

三、教學延伸。

1.我們來看王楠、馬琳、李菊、白楊等等乒乓球名將登臺領獎的圖片。

2.討論一下：誰能說說這些名將為什么能奪冠？（勤奮、不怕艱苦、不怕失敗等）。

四、深化導行。

1.學習中，遇到了困難，我們該怎么辦？

2.交流交流自己在學習中得到的樂趣。

3.教師深化教育：學習有苦也有樂。成功只屬于不怕困難，熱愛學習的人。

五、課堂小結。

學了這篇課文，你學會了什么？

六、布置作業(yè)。

把你第一次做成功的一件事的過程寫下來，讓同學們學習。

板書設計：

學習中有苦也有樂。

成功。

不怕困難、堅持不懈。

我學會了投籃我學會了投籃（優(yōu)質15篇）篇十

星期二，爸爸帶我學游泳，我很害怕，爸爸就扶我下去，爸爸扶著我的游泳圈，爸爸說“手要劃，腳要蹬”。

然后，爸爸放開了手，我一直在游泳，我往后面看嚇了我一跳，爸爸放手了，然后，媽媽說呀回家了，爸爸說：我是一只汗鴨子，我都笑了。

我學會了投籃我學會了投籃（優(yōu)質15篇）篇十一

湯餅一杯銀線亂，蔞蒿數筋玉簪橫。我喜歡黃庭堅的詩句。今天，我最大的收獲就是學會了做面條。

一到教室，老師就給我分配了任務。走進廚房，我就迫不及待地把蔥花、香菜、生菜擇好，清洗干凈，然后切成小段。我想象著它們漂游在美味的面湯里的樣子，心里頓時樂開了花。我忙把這些綠油油的片段連同花生油、鹽巴、生抽放進瓷碗里。

面條里如果放個荷包蛋，那當然是既營養(yǎng)又美味。開始煎蛋了，老師示范了一次。我拿起雞蛋，敲了三次，也不見它破裂。第四次，終于見到裂縫了。我舉起那枚雞蛋在空中晃了好幾次，遲遲不肯下鍋，仿佛它就是一枚定時炸彈。噼噼啪啪的油聲更讓我不敢靠近油鍋，在老師的幫助下，蛋液終于跳進了鍋底。我膽怯地拿著鍋鏟想將蛋白來個鯉魚打挺，結果翻轉了一半，荷包蛋成了一個難為情的蛋餃。

接下來是燒開水。五分鐘左右傳來了咕咚咕咚的聲音，水沸騰了。我舀了半碗開水放進瓷碗里，一股濃香彌漫開來。接著，我輕輕地取出大約一兩陳克明細掛面，慢慢地放進開水里，隨后，面條跳起了搖擺舞。我偶爾加入一點冷水，慢慢地攪動，三分鐘后，開始撈面條。我輕輕地撈了又撈，好不容易才撈干凈。

一碗香氣四溢的面條做好了。我吃了一口，軟嫩滑爽，筋道無比，回味無窮。

果然，勞動是生命的法則，也是它最美的果實??！

我學會了投籃我學會了投籃（優(yōu)質15篇）篇十二

1、學生結合具體情境，進行連續(xù)進位、退位的三位數加減三位數的計算，并進行加減法的估算，進一步領會加減法估算的基本方法，增強估算意識。2、能夠運用加減法的知識解決簡單的實際問題，培養(yǎng)初步的分析綜合能力。3、?經歷與同伴進行合作交流各自算法的過程，獲得解決問題的樂趣。

重

點

能夠運用加減法的知識解決簡單的實際問題。

難

點

能夠運用加減法的知識解決簡單的實際問題。

教具準備。

學生搜集有關動物的身體、種群、數量等方面的數據。

教學方法。

教?學?過?程。

復?備。

我學會了投籃我學會了投籃（優(yōu)質15篇）篇十三

昨天傍晚，爸爸開車帶著我和姐姐去游泳館學游泳。游泳館的人和多很多，他們套著五顏六色的游泳圈，真漂亮啊！

我換上泳衣，從臺階上走向水中，哇！那里的水真干凈?。∷浅隹?，爸爸托著我的肚子和下巴，我雙手從里到外滑動著，雙腳用力的上下擺動著，濺起了一朵朵漂亮的水花。

學完游泳爸爸帶著我們高興的回家了。

我學會了投籃我學會了投籃（優(yōu)質15篇）篇十四

標知識技能通過自我展示，了解自己的特點，看到自己的進步，增強自信心。過程方法讀中理解讓學生感知態(tài)度情感感受學習有苦也有樂教學重點通過自我展示，了解自己的特點，看到自己的進步，增強自信心。體味學習給自己帶來的樂趣，為自己的進步感到高興。

教???學???過???程???設???計。

教?師?活?動。

學?生?活?動。

方?案（一）?談話導入：

1.請同學說說自己學會了什么。

a)在學習這些技能的過程中你遇到哪些挫折？

b)你是怎樣堅持學會的？

c)你認為是什么使你成功的？把你學習成功的經驗介紹給我們，讓我們學習學習。

d)成功后你的心情是怎樣的？

e)成功的快樂只有誰才能得到？

（三）教學延伸。

1.我們來看王楠、馬琳、李菊、白楊等等乒乓球名將登臺領獎的圖片。

（四）深化導行。

1.學習中，遇到了困難，我們該怎么辦？

2.交流交流自己在學習中得到的樂趣。

3.教師深化教育：學習有苦也有樂。成功只屬于不怕困難，熱愛學習的人。

（五）總結。

1.學了這篇課文，你學會了什么？

（六）布置作業(yè)。

把你第一次做成功的一件事的過程寫下來，讓同學們學習。

不怕困難，不怕失敗，堅持不懈等學生討論交流學生寫板書設計。

學習有苦有樂。

｝成功。

不怕困難。

我學會了投籃我學會了投籃（優(yōu)質15篇）篇十五

每個人的一生中都會學到各種技能，如彈鋼琴，下圍棋，畫畫等，要說什么那應該就是游泳了吧。今天，我換好游泳衣，就進了泳池里面。泳池的水真冰??！像是在冰柜里一樣，凍得我一直發(fā)抖，不禁抱緊了身體。這是第10節(jié)課了，教練讓我們鞏固換氣。于是我一邊蹬腿，一邊在水里吐氣，一不小心，嗆了一口水，我大叫起來，把頭露出水面，抹抹鼻子和臉，再試一下！這次雖然成功了，但是卻游不出多遠。于是教練把我叫去說了幾點后就跑開了，我只好不斷的練習。我覺得練習夠了，就為自己尋了一塊空曠的地方，嘗試游到對岸，我一路咕嚕地吐氣，換氣，終于到達了對岸。做事只要有恒心，就一定會成功！