中班教案的編寫過程中，教師應(yīng)該注重培養(yǎng)幼兒的興趣和激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力。中班教案范文一（關(guān)于認(rèn)知能力發(fā)展）：本周我們將以“認(rèn)識身體部位”為主題，通過游戲和活動，幫助幼兒認(rèn)識自己的身體部位及其功能。

中班戶外體育夾物跳教案（優(yōu)質(zhì)19篇）篇一

一、集體活動：

活動名稱：雙腳夾物跳

活動目標(biāo)：1、嘗試把物品夾在下肢不同位置練習(xí)行進(jìn)跳，體驗下肢不同力量的運用。

2、體會游戲的快樂。

活動材料：飲料瓶、紙板、布球若干。

場地布置：在長方形空地的四個角分別布置商店、小豬的家、小兔的家和小袋鼠的家

(一) 導(dǎo)入

以游戲《石頭、剪刀、布》為活動做準(zhǔn)備。

(二)基本部分

1、教師扮演袋鼠媽媽：“孩子們，天氣這么熱，咱們買些飲料回家好不好?”啟發(fā)幼兒用下肢夾住飲料瓶行進(jìn)跳。用角色口吻提醒幼兒夾穩(wěn)。

2、教師帶幼兒跳到小豬的家，“天這么熱，小豬一定也渴了，我們送些飲料給它吧”一些幼兒放下飲料瓶，夾上小豬送的水果(布球)繼續(xù)行進(jìn)跳。

3、經(jīng)過小兔的家，一些幼兒又放下飲料瓶，夾上小兔送的餅干(硬紙板)繼續(xù)行進(jìn)跳，最后回到自己的家，品嘗美味。

4、小結(jié)：表揚小袋鼠愛護朋友，并對幼兒把物品夾在不同的位置的做法給予肯定。

活動目標(biāo)：能自由選擇材料創(chuàng)造性的玩，與同伴和睦相處。

活動材料：增加高蹺、跳繩、皮球

活動過程：

1、鼓勵幼兒自由選擇材料與同伴，用不同的方法玩，有愿意繼續(xù)練習(xí)夾物跳的幼兒提出設(shè)置障礙的新要求。

2、重點指導(dǎo)玩高蹺的幼兒掌握平衡，手眼協(xié)調(diào)。

3、教師注重在幼兒 活動過程中的指導(dǎo)，及時發(fā)現(xiàn)幼兒的新玩法并給予肯定。

1、和老師一起邊念兒歌邊做放松動作：“大面團，小面團。揉呀揉呀揉面團，揉呀揉，搓呀搓，捏呀捏，捶呀捶，甩甩手，甩甩腳，變成一個面娃娃，我們大家笑哈哈!”

2、鼓勵幼兒和老師一起整理材料后回班。

中班戶外體育夾物跳教案（優(yōu)質(zhì)19篇）篇二

1、教幼兒學(xué)習(xí)折紙的技能(邊、角對齊、壓平)

2、學(xué)習(xí)單張紙的簡單折疊技能和簡單的變化方法。

3、培養(yǎng)幼兒對這紙的興趣。

折疊用紙若干、變形金剛一只。

1出示玩具變形金剛，作幾次變化

2出示正方形的紙一張，教幼兒將這張紙變成一件有趣的玩具。

(1)將正方形的紙對折成長方形

(2)將對折后的長方形想旁邊對折成小正方形(方法同上)

(3)將對折后的正方形拉開，在其兩邊向中間各對折一次，形成兩扇門

(4)將小門的上端啦出兩個三角形(難點，重點演示)

(5)將三角形的下端往上折一下，即成一架鋼琴(在講解、演示的同時出示折紙的圖示，要求幼兒邊聽老師講解、邊看圖示)

(6)將上述過程編成一個順口溜：一個正方形，變成長方形，在變成一個正方形。關(guān)上兩扇小門。拉出兩只三角形，鼻子往上翹一翹，變成一架小鋼琴。

3、將鋼琴變一變師：我是變形金剛，我會把鋼琴變成另外一件玩具(教師將鋼琴變成畚箕。教幼兒將鋼琴變成畚箕(教幼兒將鋼琴的上部用手一捏，即成畚箕)

4、將畚箕變一變教師說：我在來變一變。變成一頂濟公帽教幼兒將畚箕變成濟公帽。教師用順口溜的形式進(jìn)行：放下一個鼻子，把它翻個身子，關(guān)上兩扇窗子，疊好兩床被子，拉開來就是一頂帽子。

5、幼兒帶上濟公帽。聽聽音樂、唱唱、走走、玩玩。

中班戶外體育夾物跳教案（優(yōu)質(zhì)19篇）篇三

針對中班幼兒的走步技能進(jìn)行訓(xùn)練，鞏固基本動作和運動能力。選擇在大森林里闖關(guān)取寶的體育游戲來引起學(xué)前兒童的興趣，培養(yǎng)兒童的心里意志品質(zhì)?；顒幽繕?biāo)：

1.鞏固幼兒的走步技能，如聽信號有節(jié)奏地走，聽信號變換速度走步，在物與物之間走等，提高動作的靈敏性和協(xié)調(diào)性。

2.培養(yǎng)幼兒勇敢、大膽、堅韌、進(jìn)取的良好品質(zhì)。

活動準(zhǔn)備：

經(jīng)驗準(zhǔn)備：通過走步的訓(xùn)練，初步學(xué)會聽信號進(jìn)行走步。

物質(zhì)準(zhǔn)備：大紙盒和小紙盒若干、平衡木。教師用大紙盒做“山洞”小紙盒擺“石頭陣”平衡木搭的“小橋”等設(shè)置“尋寶”路線。

活動過程：

（一）準(zhǔn)備活動：熱身操。愉悅身心，舒展肢體，為下面的活動做鋪墊?；顒右婚_始，我通過引導(dǎo)語“今天老師將和大家一起去大森林里尋找寶藏，在這之前，讓我們先一起來熱熱身”導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)幼兒參與活動的興趣。從而使幼兒自然的投入到活動中。在教師的帶領(lǐng)下，幼兒跟著老師一起進(jìn)行熱身運動。

一、集體活動：

活動名稱：雙腳夾物跳。

活動目標(biāo)：1、嘗試把物品夾在下肢不同位置練習(xí)行進(jìn)跳，體驗下肢不同力量的運用。

2、體會游戲的快樂。

活動材料：飲料瓶、紙板、布球若干。

場地布置：在長方形空地的四個角分別布置商店、小豬的家、小兔的家和小袋鼠的家。

(一)導(dǎo)入。

以游戲《石頭、剪刀、布》為活動做準(zhǔn)備。

(二)基本部分。

1、教師扮演袋鼠媽媽：“孩子們，天氣這么熱，咱們買些飲料回家好不好?”啟發(fā)幼兒用下肢夾住飲料瓶行進(jìn)跳。用角色口吻提醒幼兒夾穩(wěn)。

2、教師帶幼兒跳到小豬的家，“天這么熱，小豬一定也渴了，我們送些飲料給它吧”一些幼兒放下飲料瓶，夾上小豬送的水果(布球)繼續(xù)行進(jìn)跳。

3、經(jīng)過小兔的家，一些幼兒又放下飲料瓶，夾上小兔送的餅干(硬紙板)繼續(xù)行進(jìn)跳，最后回到自己的家，品嘗美味。

4、小結(jié)：表揚小袋鼠愛護朋友，并對幼兒把物品夾在不同的位置的做法給予肯定。

活動目標(biāo)：能自由選擇材料創(chuàng)造性的玩，與同伴和睦相處。

活動材料：增加高蹺、跳繩、皮球。

活動過程：

1、鼓勵幼兒自由選擇材料與同伴，用不同的方法玩，有愿意繼續(xù)練習(xí)夾物跳的.幼兒提出設(shè)置障礙的新要求。

2、重點指導(dǎo)玩高蹺的幼兒掌握平衡，手眼協(xié)調(diào)。

3、教師注重在幼兒活動過程中的指導(dǎo)，及時發(fā)現(xiàn)幼兒的新玩法并給予肯定。

1、和老師一起邊念兒歌邊做放松動作：“大面團，小面團。揉呀揉呀揉面團，揉呀揉，搓呀搓，捏呀捏，捶呀捶，甩甩手，甩甩腳，變成一個面娃娃，我們大家笑哈哈!”

2、鼓勵幼兒和老師一起整理材料后回班。

中班戶外體育夾物跳教案（優(yōu)質(zhì)19篇）篇四

2、體會游戲的快樂。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

飲料瓶、泡沫板、布球若干。

一、開始部分：

英語游戲“paper、scissors、stone”（石頭剪子布）幼兒兩兩合作玩游戲。

二、基本部分：

1、孩子們，天氣這么好，咱們?nèi)ヒ安秃貌缓茫恳安鸵獪?zhǔn)備什么呢？飲料、水果、餅干（飲料瓶、布球、泡沫板）。

啟發(fā)幼兒用下肢分別夾住飲料瓶、布球、餅干行進(jìn)跳，教師巡回指導(dǎo)，然后回到草地上，品嘗美味。

2、玩游戲：

野餐結(jié)束了，可是食物還剩下很多，我們不能浪費了，所以我們一起把東西送回家。

分組比賽，視游戲情況而定，可適當(dāng)添加障礙。

三、結(jié)束部分：

我們一起把食物送到倉庫去。鼓勵幼兒和老師一起整理材料后回班。

中班戶外體育夾物跳教案（優(yōu)質(zhì)19篇）篇五

目標(biāo)：1、目標(biāo)：1、嘗試把物品夾在下肢不同位置練習(xí)行進(jìn)跳，體驗下肢不同力量的運用。

2、體會游戲的快樂。

材料：飲料瓶、紙板、布球若干。

場地：場地布置：在長方形空地的四個角分別布置商店、小豬的家、小兔的家和小袋鼠的家

過程：(一)導(dǎo)入

以游戲《石頭、剪刀、布》為活動做準(zhǔn)備。

(二)基本部分

1、教師扮演袋鼠媽媽：“孩子們，天氣這么熱，咱們買些飲料回家好不好?”啟發(fā)幼兒用下肢夾住飲料瓶行進(jìn)跳。用角色口吻提醒幼兒夾穩(wěn)。

2、教師帶幼兒跳到小豬的家，“天這么熱，小豬一定也渴了，我們送些飲料給它吧”

一些幼兒放下飲料瓶，夾上小豬送的水果(布球)繼續(xù)行進(jìn)跳。

3、經(jīng)過小兔的家，一些幼兒又放下飲料瓶，夾上小兔送的餅干(硬紙板)繼續(xù)行進(jìn)跳，最后回到自己的家，品嘗美味。

4、小結(jié)：表揚小袋鼠愛護朋友，并對幼兒把物品夾在不同的位置的做法給予肯定。

目標(biāo)：能自由選擇材料創(chuàng)造性的玩，與同伴和睦相處。

材料：增加高蹺、繩辮、皮球

過程：1、過程：1、鼓勵幼兒自由選擇材料與同伴，用不同的方法玩，有愿意繼續(xù)練習(xí)夾物跳的幼兒提出設(shè)置障礙的新要求。

2、重點指導(dǎo)玩高蹺的幼兒掌握平衡，手眼協(xié)調(diào)。

3、教師注重在幼兒活動過程中的指導(dǎo)，及時發(fā)現(xiàn)幼兒的新玩法并給予肯定。

1、1、和老師一起邊念兒歌邊做放松動作：“大面團，小面團。揉呀揉呀揉面團，揉呀揉，搓呀搓，捏呀捏，捶呀捶，甩甩手，甩甩腳，變成一個面娃娃，我們大家笑哈哈!”

2、鼓勵幼兒和老師一起整理材料后回班。

體育活動：貓頭鷹和田鼠反思

《幼兒園工作規(guī)程》明確指出：幼兒園的任務(wù)是實行保育與教育相結(jié)合的原則，對幼兒實施體、智、德、美諸方面全面發(fā)展的教育，促進(jìn)其身體和諧發(fā)展。它將“體”放在首位，強調(diào)了“體育”對幼兒全面發(fā)展的重要性。體育活動：貓頭鷹和田鼠是讓幼兒在游戲中學(xué)會快跑、鉆和躲閃，提高動作的靈敏性。整堂課以貓頭鷹和田鼠兩只幼兒喜歡的小動物貫穿：和幼兒一起討論莊稼地里來了許多偷糧食田鼠，怎么辦呢?(叫貓來吧)我解釋說，在莊稼地里捉田鼠的是貓頭鷹，我趕緊拿出貓頭鷹的圖片給孩子們看，讓幼兒認(rèn)識貓頭鷹，再讓幼兒扮演貓頭鷹和田鼠進(jìn)行的游戲，幼兒都很喜歡。課中，我做了以下幾點：

1、創(chuàng)設(shè)寬松的氛圍，讓幼兒帶著愉快的情緒參加體育活動――激活幼兒的自信心。

在活動中，我和幼兒是朋友關(guān)系，讓幼兒信賴?yán)蠋?，使幼兒在活動中獲得成功的體驗并得到教師的肯定更有益于幼兒產(chǎn)生自信心。

2、扮演角色，激發(fā)幼兒活動的興趣。

當(dāng)幼兒一聽到要做《貓頭鷹捉田鼠》的游戲時，都興奮不已。被請到的幼兒馬上把貓頭鷹的胸前貼在胸前，變成了一只只貓頭鷹。被請到扮田鼠的幼兒馬上戴上頭飾，也變成了一只只了田鼠。

3、通過游戲，讓幼兒從中體驗到活動的樂趣和責(zé)任感、成功感。

在游戲中，我讓貓頭鷹站在小椅子上，表示貓頭鷹在樹上，看守著場地中間的稻谷邊念兒歌：田鼠田鼠真正壞，偷吃稻谷搞破壞，機智勇敢的貓頭鷹，抓住田鼠大家歡。扮演田鼠的幼兒從洞里迅速跑出來，來來去去地把稻谷偷回洞里。當(dāng)念到兒歌的最后一個字時，貓頭鷹迅速從“樹”上跳下來，去抓田鼠。田鼠則趕快逃回自己的洞里躲好，未及時進(jìn)洞、被抓到的田鼠與貓頭鷹互換角色，游戲繼續(xù)進(jìn)行。游戲時，貓頭鷹都很投入，抓到了好多好多的田鼠。還出現(xiàn)了溫馨的一幕，有一個鼠洞里住著兩只田鼠，一個女生、一個男生，男的小朋友很照顧女生，一直自己出去偷糧食，讓女的小朋友呆在家里，當(dāng)他被貓頭鷹抓住時，他也不忘把手里剛偷來的糧食拋進(jìn)洞里給鼠朋友。

整個活動，幼兒興趣很高，注意力非常集中，活動過程中，我以飽滿的熱情去感染、帶動孩子，使每個孩子都能積極主動地參與到活動中，他們始終是快樂的、高興的。

中班戶外體育夾物跳教案（優(yōu)質(zhì)19篇）篇六

1、理解游戲規(guī)則，快速反映進(jìn)行追逐游戲，能堅持被凍住時保持不動，敢于追逐同時營救伙伴。

2、提高幼兒追逐跑得動作協(xié)調(diào)性和耐力，奔跑時急停與躲閃的靈敏性。

3、體驗傳統(tǒng)合作追逐游戲的樂趣。

提高幼兒追逐跑得動作協(xié)調(diào)性和耐力，奔跑時急停與躲閃的靈敏性。

理解游戲規(guī)則，快速反映進(jìn)行追逐游戲，能堅持被凍住時保持不動，敢于追逐同時營救伙伴。

經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒有一定追逐跑的安全意識，知道基本的躲閃要領(lǐng)。

物質(zhì)準(zhǔn)備：平坦操場。

一、創(chuàng)設(shè)“凍冰塊”情景激發(fā)幼兒興趣，熱身。

老師扮演大風(fēng)，通過口令提示幼兒根據(jù)需要作合理的動作，“吹”到哪里就要反方向躲避。進(jìn)行上肢拉伸、腰腹拉伸、跳躍、左右躲閃練習(xí)。

要求：我來扮演大風(fēng)，吹到哪就要想辦法躲開。

教師說“頭”引導(dǎo)幼兒彎腰；教師說“腿”引導(dǎo)幼兒跳躍，說“左邊”幼兒向右躲等二、融入大風(fēng)游戲情景，幼兒逐步進(jìn)行躲閃追逐跑游戲。

1、語言指令，幼兒能控制身體擺不同造型。

要求：當(dāng)說“北風(fēng)來了，孩子們馬上變成不同的冰塊堅持不動。幼兒快速反應(yīng)，加強控制力。

2、老師隨機觸碰幼兒，被碰到的幼兒快速反應(yīng)不動。

要求：摸到的快速變成冰塊，沒摸到的可以繼續(xù)動，看誰反應(yīng)快、作得對。幼兒根據(jù)有求作出反應(yīng)。

3、教師追逐幼兒，被摸到的幼兒變成冰塊的堅持不動。

要求：當(dāng)我說“大風(fēng)來了”就會追你們，你們要快速逃跑，但是被我摸到的要快速反應(yīng)變出造型，看誰反應(yīng)，變成冰塊能堅持到最后一直不動。

注意躲閃，看好前面，奔跑急停練習(xí)。

4、提高趣味性，沒被教師摸到的幼兒解救凍住的幼兒。

要求：沒有被凍住的孩子可以在我不注意的時候抱一抱被凍住的伙伴，他就可以得救繼續(xù)跑了，看看誰能救到自己的伙伴。

強調(diào)規(guī)則，被凍住的要控制自己不亂動，耐性等待被救。鼓勵幼兒大膽營救。

5、提高追逐躲閃跑得難度，配課教師幫助一起抓幼兒。

要求：我找一個厲害的伙伴幫忙，兩個人抓你們，要小心躲避我們兩人。提醒幼兒更加仔細(xì)觀察躲閃。

6、合作游戲，男、女孩分組扮演大北風(fēng)，合作抓人。

引導(dǎo)幼兒想辦法，合作分工有追的，有守有抓、分工合力才能把所有人都凍住。男孩、女孩角色交換。

三、創(chuàng)設(shè)曬太陽情景，放松。

教師說“曬到臉”幼兒仰頭；說“曬到肚子”幼兒挺胸；說“曬到后背”幼兒彎腰；說“曬到腳”幼兒抬腿；說“變成水”幼兒模仿水的流動；說“變成水蒸氣”，幼兒模仿動作。

活動延伸：可滲透科學(xué)水的循環(huán)。

中班戶外體育夾物跳教案（優(yōu)質(zhì)19篇）篇七

活動目標(biāo)：

1、提高腿部肌肉力量及協(xié)調(diào)能力。

2、體驗和做游戲的快樂。

活動準(zhǔn)備：

口袋若干、皮球若干、障礙物若干、大的塑料筐若干。

活動重點：提高腿部肌肉力量及協(xié)調(diào)能力。

活動難點：和同伴的合作能力。

活動過程：

1、角色扮演、活動身體：教師扮演袋鼠媽媽，幼兒扮演小袋鼠，邊念兒歌，邊做熱身運動。

2、幼兒探索練習(xí)、教師觀察指導(dǎo)：幼兒自由活動，教師巡回指導(dǎo)。

玩法：幼兒雙腳進(jìn)行跳，幼兒通過合作立定跳遠(yuǎn)的方式跳過障礙物等。

幼兒介紹合作立定跳遠(yuǎn)的方法。

玩法：兩個幼兒分別手持布袋的一端，使其成為一個障礙，第三位幼兒立定跳遠(yuǎn)越過此障教師啟發(fā)幼兒展開討論?！霸鯓硬拍芴糜挚煊址€(wěn)？”

玩法：最后教師示范雙腳進(jìn)行跳的方法，并展開簡單的追逐游戲。

3、創(chuàng)設(shè)場景、鞏固練習(xí)：

教師引出游戲。“孩子們，你們的本領(lǐng)練得真棒，媽媽現(xiàn)在請你們到河對岸收糧食，你們想出了哪些好辦法？”

玩法：幼兒分成兩組，每組幼兒將雙腳放入布袋，進(jìn)行游戲。游戲時“袋鼠”先要跳過障礙到前方拿一個皮球裝進(jìn)布袋，隨后跳到“家”里將皮球放在塑料筐里。

根據(jù)幼兒體能安排游戲次數(shù)，并適當(dāng)調(diào)節(jié)活動量，提醒幼兒注意安全。

4、游戲結(jié)束，放松身體：全體幼兒聽音樂模仿袋鼠的動作，放松身體。

《中班戶外體育教案：袋鼠跳跳跳》摘要：其成為一個障礙，第三位幼兒立定跳遠(yuǎn)越過此障 教師啟發(fā)幼兒展開討論。 ――――怎樣才能跳得又快又穩(wěn)？ 玩法：最后教師示范雙腳進(jìn)行跳的方法，并展開簡單的追逐游戲。 3、創(chuàng)設(shè)場景、鞏固練習(xí)： 教師引出游戲。 ――――孩子。。。

中班戶外體育夾物跳教案（優(yōu)質(zhì)19篇）篇八

1、嘗試把物品夾在下肢不同位置練習(xí)行進(jìn)跳，體驗下肢不同力量的運用。

2、體會游戲的快樂。

材料：飲料瓶、紙板、布球若干。

場地：場地布置：在長方形空地的四個角分別布置商店、小豬的家、小兔的家和小袋鼠的家。

過程：

（一）導(dǎo)入。

以游戲《石頭、剪刀、布》為活動做準(zhǔn)備。

（二）基本部分。

1、教師扮演袋鼠媽媽：“孩子們，天氣這么熱，咱們買些飲料回家好不好？”啟發(fā)幼兒用下肢夾住飲料瓶行進(jìn)跳。用角色口吻提醒幼兒夾穩(wěn)。

2、教師帶幼兒跳到小豬的家，“天這么熱，小豬一定也渴了，我們送些飲料給它吧”

一些幼兒放下飲料瓶，夾上小豬送的水果（布球）繼續(xù)行進(jìn)跳。

3、經(jīng)過小兔的家，一些幼兒又放下飲料瓶，夾上小兔送的餅干（硬紙板）繼續(xù)行進(jìn)跳，最后回到自己的家，品嘗美味。

4、小結(jié)：表揚小袋鼠愛護朋友，并對幼兒把物品夾在不同的位置的'做法給予肯定。

目標(biāo)：能自由選擇材料創(chuàng)造性的玩，與同伴和睦相處。

材料：增加高蹺、繩辮、皮球。

過程：1、過程：1、鼓勵幼兒自由選擇材料與同伴，用不同的方法玩，有愿意繼續(xù)練習(xí)夾物跳的幼兒提出設(shè)置障礙的新要求。

2、重點指導(dǎo)玩高蹺的幼兒掌握平衡，手眼協(xié)調(diào)。

3、教師注重在幼兒活動過程中的指導(dǎo)，及時發(fā)現(xiàn)幼兒的新玩法并給予肯定。

1、1、和老師一起邊念兒歌邊做放松動作：“大面團，小面團。揉呀揉呀揉面團，揉呀揉，搓呀搓，捏呀捏，捶呀捶，甩甩手，甩甩腳，變成一個面娃娃，我們大家笑哈哈！”

2、鼓勵幼兒和老師一起整理材料后回班。

中班戶外體育夾物跳教案（優(yōu)質(zhì)19篇）篇九

1.能積極地參與活動，在活動中感受快樂。

2.提高身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。

3.發(fā)展幼兒的鉆爬、平衡和跨越技能。

1.活動重點：借助于平衡木、拱形門、跨欄、毛毛蟲、海綿墊子等活動器材，提高孩子們身體的協(xié)調(diào)性和靈活性，同時提高孩子們玩體育器材的水平。

2.活動難點：幼兒能夠協(xié)調(diào)平穩(wěn)的走過小橋（平衡木）

第一：幼兒知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：要求幼兒事先了解蜘蛛俠的相關(guān)知識（如：蜘蛛俠的特點、 本領(lǐng)等）

第二：物質(zhì)準(zhǔn)備：

1、平衡木、拱形門、跨欄、毛毛蟲、海綿墊子 4 塊。

2、音樂。

（1）帶有說唱的音樂可以提示幼兒做有趣的動物模仿操，進(jìn)行熱身運動，讓他們的上肢得到充分的活動。

（2）歡快的音樂《大家一起喜洋洋》可以使孩子輕松的投入到游戲活動中。

（3）舒緩柔和的輕音樂《寫給海洋》可以讓幼兒經(jīng)過運動而疲憊的身體得到很好 的放松。

3、胸牌-蜘蛛俠（要求胸牌數(shù)量與幼兒人數(shù)一樣多）

4、美洋洋頭飾、喜洋洋頭飾、大灰狼頭飾。

一、開始部分：

1、隊列隊形:（師）寶貝們，今天我要帶大家一起去郊游，現(xiàn)在請聽我的口令排好隊出發(fā)吧。老師帶領(lǐng)全體幼兒一個跟著一個走，進(jìn)行簡單的隊列隊形練習(xí)。

2、熱身環(huán)節(jié)：（師）寶貝們，今天的天氣真好，我們一起來做做運動，活動一下我們的身體吧！老師帶領(lǐng)幼兒做有趣的動物模仿操，通過有趣的動物模仿操使幼兒的身體得到充分的活動，達(dá)到熱身的目的，為后面的練習(xí)活動做準(zhǔn)備。

二、基本部分：郊游。

1、（師）小蜘蛛俠，你們看，那邊有什么？（幼兒：綠綠的草地）我們一起去草

地上郊游吧！老師帶領(lǐng)幼兒一起在草地上練習(xí)：爬、雙手打開沿跑道走、跨越等動作。 體驗游戲的樂趣，激發(fā)活動興趣。

玩法一：幼兒可以在草地上（綠色塑膠場地 ）上爬 2 米，然后雙手打開沿跑道線走 2 米，再跨過 20 厘米寬的小河，最后鉆過拱形門。

2、游戲-營救美洋洋。

喜洋洋：大灰狼把我的好朋友-美洋洋給抓走了，快去幫我救救他吧，蜘蛛俠大哥。

蜘蛛俠大哥：1、好好好，小蜘蛛俠，我們一起快去救美洋洋吧。寶貝們，去救美洋洋，一路上會遇到好多的困難，先讓喜洋洋去探探路況，我們仔細(xì)觀察，看這一路上喜洋洋都會遇到哪些困難，她又是怎樣克服這些困難的？配課老師（喜洋洋）示范： 過小橋（雙手打開平穩(wěn)的走過平衡木）--過隧道（從毛毛蟲的尾部進(jìn)入，然后爬出）

--過小河（從 20 厘米高的跨欄上跨過）--鉆過山洞（側(cè)身鉆過拱形門）。

2、提問：剛才喜洋洋遇到了哪些困難，她是怎樣克服這些困難的？請你說一說。請幼兒說出剛才游戲中遇到的障礙物以及怎樣繞過這些障礙物的，加深幼兒的印象。

3、師：誰來試試看你能不能夠順利克服這些困難呢？老師請一小蜘蛛俠（幼兒） 來示范，其他的小蜘蛛俠觀察看看他的動作是否正確。

4、大灰狼特別兇猛，我們一兩個人根本不是它的對手，我們大家一起去救美洋洋吧。 老師帶領(lǐng)全體蜘蛛俠過小橋（雙手打開平穩(wěn)的走過平衡木）--過隧道（從毛毛蟲的尾部進(jìn)入，然后爬出）--過小河（從 20 厘米高的跨欄上跨過）--鉆過山洞（側(cè)身鉆過拱形門）--與大灰狼進(jìn)行搏斗，營救美洋洋―大灰狼倒地死去，美洋洋得救了。

四、整理環(huán)節(jié)：師：勝利了，我們勝利了，美洋洋得救了，快來跳舞慶祝一下吧！ 播放輕音樂《寫給海洋》，蜘蛛俠大哥帶領(lǐng)所有小蜘蛛俠和美洋洋、喜洋洋一起邊念兒歌《小小蜘蛛俠》，邊做放松運動。

本次活動運用幼兒感興趣的方式-游戲的形式發(fā)展基本動作（走、跑、鉆、爬、跨越），提高機體的協(xié)調(diào)性、靈活性?；顒釉O(shè)計上由易到難，且趣味性強?；顒悠鞑牡臄[放方式和次序賦予爬行的多樣性，讓幼兒在變換爬行動作和距離的同時實現(xiàn)自身上肢力量和協(xié)調(diào)性的提高?；顒又薪柚變焊信d趣且熟知的故事《大灰狼與喜洋洋》為載體，利用游戲的形式，通過設(shè)置游戲情景，用擬人化的口吻（美洋洋被大灰狼抓走了， 我們一定要去把美洋洋救回來）和幼兒做游戲：過小橋（雙手打開平穩(wěn)的走過平衡木）

--過隧道（從毛毛蟲的尾部進(jìn)入，然后爬出）--過小河（從 20 厘米高的跨欄上跨過）

--鉆過山洞（側(cè)身鉆過拱形門）--與大灰狼進(jìn)行搏斗，營救美洋洋―大灰狼倒地死去， 美洋洋得救了。幼兒在游戲中充滿樂趣的鍛煉身體，提高走、跑、跨越、鉆爬技能， 在活動中，時而興奮、時而緊張、時而又歡呼雀躍，對身體鍛煉活動充滿了興趣。最終，幼兒身體的靈活性、敏捷性和協(xié)調(diào)性提高了，上肢力量增強了，玩平衡木和拱形門的技能也提升了。同時把教育的要求和目的順利的轉(zhuǎn)化成幼兒自身的需求。既達(dá)到了鍛煉的目的，讓幼兒掌握了鉆爬的技能，同時又愉悅了幼兒的身心，讓幼兒獲得了積極的情感體，同時也有效的、綜合的利用了平衡木、拱形門、跨欄、毛毛蟲、海綿墊子等這些他們熟悉的活動器材，增加活動趣味性，激發(fā)幼兒興趣。

另外，活動中還滲透了德育教育。比如，在隊列隊形的練習(xí)時，讓幼兒知道進(jìn)行集體活動時要養(yǎng)成排隊和等待的好習(xí)慣；又比如：當(dāng)喜洋洋來求助的時候，蜘蛛俠們一起去幫助喜洋洋營救美洋洋，一路上要經(jīng)過過小橋（雙手打開平穩(wěn)的走過平衡木）

--過隧道（從毛毛蟲的尾部進(jìn)入，然后爬出）--過小河（從 20 厘米高的跨欄上跨過）

--鉆過山洞（側(cè)身鉆過拱形門）到達(dá)目的地齊心協(xié)力救出美洋洋，在游戲中，激發(fā)和培養(yǎng)幼兒堅強、勇敢、不怕困難、樂于助人的良好品質(zhì)。

但是活動中，個別幼兒由于身體還不夠協(xié)調(diào)，在過平衡木時不敢踩平衡木，在鉆拱形門時不會側(cè)身幾次碰倒拱形門，導(dǎo)致后面的幼兒等待時間較長，游戲不能順利進(jìn)行，在此過程中，老師要是能及時的給與幫助和引導(dǎo)會更好。

中班戶外體育夾物跳教案（優(yōu)質(zhì)19篇）篇十

1.培養(yǎng)幼兒獨立自主、耐心專著的良好品質(zhì)。

2.培養(yǎng)幼兒的彈跳力、體耐力、靈巧性、協(xié)調(diào)性、距離感和方向感

呼啦圈4個，音樂

1、引導(dǎo)部分：

(1)師生問好(2)營造氛圍

引導(dǎo)：

小朋友還記不記得小青蛙的游戲?小朋友知不知道小青蛙最怕什么?引出蛇來!

游戲一：《青蛙賽跑》方法：小朋友呈四路縱隊游戲，以青蛙跳為比賽形式，比比看哪只小青蛙是跳的最快的，是最棒的!比賽以四人一組進(jìn)行。距離8--10米左右。

游戲二：《勇敢小青蛙》小朋友繼續(xù)以四路縱隊游戲，每四人一組。(在對面8--10米處放個呼啦圈)

方法：小青蛙比賽吃蟲子，大青蛙說1小青蛙就往前跳一下，數(shù)2就跳兩下，以此類推。小青蛙聽大青蛙口令吃蟲子，聽到大青蛙說“蛇來了”小青蛙就迅速回到點上。比比看哪個小青蛙最先回到點上。(亂集團游戲請注意幼兒安全)

(游戲三)：小動物找家：每一組代表一種動物，前方放四個呼啦圈，每個呼啦圈代表一種動物的家，當(dāng)老師說到什么動物的時候，該動物就用動物的方式跳到它的家里。

(1)放松：跟著音樂做舒緩的動作(2)師生再見

課后反思：本次教學(xué)活動設(shè)計的目的是培養(yǎng)幼兒獨立自主、耐心專著的良好品質(zhì)和培養(yǎng)幼兒的彈跳力、體耐力、靈巧性、協(xié)調(diào)性、距離感和方向感。在這次游戲活動中孩子們興趣很高，充滿積極性。活動引導(dǎo)部分進(jìn)行熱身練習(xí)，在這一環(huán)節(jié)中為下一個環(huán)節(jié)奠定了基礎(chǔ)。孩子們平時都喜歡蹦蹦跳跳，而學(xué)青蛙跳這個本領(lǐng)增加了孩子們的新鮮感，本次活動既有游戲又融入了競賽的成分，所以孩子們的熱情很高漲。

中班戶外體育夾物跳教案（優(yōu)質(zhì)19篇）篇十一

1.探索用不同的方法玩圈，學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)圈轉(zhuǎn)身的方法。

2.積極參加活動，知道在活動中注意安全。

3.體驗玩圈的樂趣。

呼啦圈、音樂。

用不同的方法玩圈，重點掌握轉(zhuǎn)身握圈這一方法。

(一)開始部分

熱身活動，開小火車進(jìn)入活動場地，做花環(huán)操。

(二)基本部分

1.我會玩圈，教師引導(dǎo)幼兒各自想出多種玩圈的方法，并交流學(xué)習(xí)各種玩圈的方法。

師：我們的圈除了可以當(dāng)小火車，還可以玩什么游戲呢?請小朋友找個空地方去試一試。

2.請個別小朋友示范他的玩法。

師：1)誰愿意上來示范一下你是怎么玩的?

2)請大家和他一起玩一玩。

3.重點學(xué)習(xí)如何轉(zhuǎn)圈并轉(zhuǎn)身握住圈這一方法，并請個別小朋友說說他是怎么玩的。

師：1)我想邀請小朋友玩轉(zhuǎn)圈抓住它的游戲。

4.游戲“花樣轉(zhuǎn)圈”

師：1)請小朋友圍成一個大圓，一邊聽音樂一邊在你的位置上玩轉(zhuǎn)圈。

2)請小朋友換另外一只手來試試看。

(三)結(jié)束部分

放松身體，結(jié)束活動。

師：你們今天玩的開心嗎?還有很多玩圈的方法，請小朋友在以后再來試試。

中班戶外體育夾物跳教案（優(yōu)質(zhì)19篇）篇十二

活動目標(biāo)：

1、能聽信號進(jìn)行前后、左右的運動，提高身體協(xié)調(diào)性。

2、積極參與活動，體驗與同伴合作游戲的快樂。

活動準(zhǔn)備：

廣告橫幅、藍(lán)色浴巾各一條。

活動過程：

1、原地踏步走。

2、快慢交替原地踏步走。

3、手臂活動。

4、腿部活動。

1、出示橫幅，吸引幼兒興趣。

2、講解游戲要求：站在紅布下面，根據(jù)紅布的位置，調(diào)整自己的位置。

3、幼兒游戲，教師指導(dǎo)，提出注意事項。

4、拓展游戲：雙手抓住布的兩邊，將布拉直。

5、放松活動。

1、談話導(dǎo)入：劃龍舟。

2、自由探索：

(1)如何能和同伴一起坐到“船”上?

(2)遇見有浪打過來，身體會怎么樣?

3、模仿劃龍舟，聽口令進(jìn)行前后左右的運動。

4、根據(jù)信號進(jìn)行前后左右的運動。

1、幼兒講紅布抓在胸前站成一排。

2、講解要求：請幼兒做和教師相反的動作。

3、聽口令進(jìn)行放松活動。

4、結(jié)束。

中班戶外體育夾物跳教案（優(yōu)質(zhì)19篇）篇十三

1.嘗試把物品夾在下肢不同位置練習(xí)行進(jìn)跳，體驗下肢不同力量的使用。

2.發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和連貫性。

3.體會游戲的'快樂。

1.音樂：歡樂游戲。

2.飲料瓶、紙板、沙包若干。

1.以游戲《石頭、剪刀、布》導(dǎo)入活動。

教師：孩子們，天氣這么熱，咱們買些飲料回家好不好?

教師用角色口吻啟發(fā)幼兒用下肢夾住飲料瓶行進(jìn)跳。

3.教師帶幼兒跳到小豬的家。

教師：天這么熱，小豬也渴了，我們送些飲料給它吧!

請幼兒放下飲料瓶，夾上小豬送的水果(沙包)繼續(xù)行進(jìn)跳。

4.經(jīng)過小兔的家，一些幼兒又放下飲料瓶，夾上小兔送的餅干(硬紙板)繼續(xù)行進(jìn)跳，

最后回到自己的家，品嘗美味。

5.小結(jié)：表揚小袋鼠愛護朋友，并對幼兒把物品夾在不同的位置的做法給予肯定。

6.組織幼兒分散游戲，教師巡回指導(dǎo)。

鼓勵幼兒自由選擇材料與伙伴，用不同的方法玩，繼續(xù)練習(xí)夾物跳。

7.放松活動。

教師引導(dǎo)一起邊念兒歌邊做放松動作：

“大面團，小面團。揉呀揉呀揉面團，揉呀揉，搓呀搓，捏呀捏，捶呀捶，

甩甩手，甩甩腳，變成一個面娃娃，我們大家笑哈哈!”

8.鼓勵幼兒和老師一起整理材料。

中班戶外體育夾物跳教案（優(yōu)質(zhì)19篇）篇十四

1.通過創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)學(xué)生的興趣,通過教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生主動探究的精神和與人合作的意識.

2.培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和語言表達(dá)能力.

3.通過教學(xué)使學(xué)生掌握8、9的加法和相應(yīng)的減法.

2學(xué)情分析本課是在學(xué)生初步了解加減法意義,會計算0~7的加減法的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的。因此,學(xué)生對本課的內(nèi)容不會太難理解,接受起來比較容易,關(guān)鍵是訓(xùn)練學(xué)生的計算速度與計算能力。

3重點難點教學(xué)重點。

掌握8、9的加法和相應(yīng)的減法.

教學(xué)難點。

引導(dǎo)學(xué)生有條理的思考問題.

4教學(xué)過程。

4.1第一學(xué)時。

4.1.1教學(xué)活動。

活動1【活動】跳繩評論一、活動一:故事引入,創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)興趣.

1.教師談話:同學(xué)們,你們聽說過“豬八戒吃西瓜”的故事嗎?唐僧師徒四人去西天取經(jīng)的途中,有一天,天氣很熱,可是他們一點水也沒有了,于是師傅讓豬八戒去找一些解渴的東西,豬八戒找了半天,終于找到了一個大西瓜,于是他迫不及待把西瓜分成了幾塊.

(出示圖片:豬八戒吃西瓜1)。

生1:豬八戒把大西瓜分成了8塊,它吃了1塊,還剩幾塊?

生2:豬八戒把大西瓜分成了8塊,它一塊也沒吃,還剩幾塊?

生3:豬八戒把大西瓜分成了8塊,它全都給吃了,還剩幾塊?

……。

2.教師:那么究竟出現(xiàn)了什么情況,和你們想象的一樣嗎?

(出示圖片:豬八戒吃西瓜2)。

教師提問:看圖請你說出圖意,并提出數(shù)學(xué)問題?

(1)豬八戒把大西瓜分成了8塊,它一口氣吃了5塊,現(xiàn)在還剩幾塊?

(2)豬八戒把大西瓜分成了8塊,它一口氣吃了幾塊,現(xiàn)在還剩3塊,它吃了幾塊?

(3)豬八戒一口氣吃了5塊,現(xiàn)在還剩3塊,原來有幾塊?

3.學(xué)生自選解答。

教師:剛才同學(xué)們看圖提出了三個數(shù)學(xué)問題,請你任選其中的一題或幾題解答出來.

4.小組內(nèi)部互相交流。

教師:說一說你為什么這樣做?你是怎么想的?

5.全班交流。

二、自主探究,解決問題.

活動二:解決學(xué)生開始提出的數(shù)學(xué)問題.

三、活動三:歸納總結(jié),發(fā)現(xiàn)規(guī)律.

1.出示學(xué)生小組合作列式解答的結(jié)果,老師有意有序的排列出來,便于學(xué)生觀察,發(fā)現(xiàn)規(guī)律.(豎排列便于觀察)。

8-0=88-1=78-2=68-3=58-4=4。

8-5=38-6=28-7=18-8=0。

教師提問:觀察這些算式,你們發(fā)現(xiàn)了什么?這些算式之間有什么規(guī)律嗎?

2.小組討論。

規(guī)律:被減數(shù)都是8,減數(shù)一個比一個多1,差一個比一個少1.

四、活動四:觀察主題圖,解決數(shù)學(xué)問題.

1.教師:冬天到了,學(xué)校要舉行跳繩比賽,操場有許多同學(xué)在練習(xí)跳繩,我們?nèi)タ纯窗?

(出示圖片:跳繩)。

2.教師提問:請同學(xué)們觀察圖,從圖中你知道了什么?你們能提出那些數(shù)學(xué)問題?

3.全班交流。

(1)同學(xué)們跳繩,搖繩的有2人,跳繩的有6人,一共有幾人?

(2)同學(xué)們跳繩,戴帽子的有1人,不戴帽子的有7人,一共有幾人?

(3)同學(xué)們跳繩,男同學(xué)有4人,女同學(xué)有4人,一共有幾人?

(4)同學(xué)們跳繩,穿裙子的有3人,穿褲子的有5人,一共有幾人?

4.列式解答.

5.學(xué)生匯報解題過程.

五、活動五:鞏固練習(xí),加深理解.

(一)小組合作,讓學(xué)生邊在方格里涂色,邊列出和是9的加法和相應(yīng)的減法算式.

1.出示圖片:大象畫畫。

2.學(xué)生獨立列式.

1+8=92+7=93+6=94+5=9。

8+1=97+2=96+3=95+4=9。

9-1=89-2=79-3=69-4=5。

9-8=19-7=29-6=39-5=4。

六、活動六:小比賽:誰和誰連一連湊成9。

1.出示圖片:湊數(shù)。

2.學(xué)生比賽。

中班戶外體育夾物跳教案（優(yōu)質(zhì)19篇）篇十五

1.練習(xí)快速跑、鉆的動作技能，鍛煉反應(yīng)能力。

2.能三人合作進(jìn)行游戲，發(fā)展幼兒合作能力。

3.喜歡參與跑跳活動，增強自我保護意識。

兔子頭飾若干、大灰狼頭飾3個。

1.玩游戲“小兔跳跳跳”，做好熱身運動。

教師扮演兔媽媽，幼兒扮演小兔子，大家一起在“草地”上做游戲，通過跳、轉(zhuǎn)身、原地跑等動作活動身體的各個部分。

2.設(shè)置情境“大灰狼來了”，引導(dǎo)幼兒探索“不被大灰狼捉住”的方法。如：快速反應(yīng)，在跑的時候要快速閃身躲避、提前拐彎跑或是迅速改變方向等。

3.介紹游戲的玩法及規(guī)則，師幼共同游戲“沒有窩的小兔”。

玩法：

幼兒扮小兔子，選出一名幼兒扮沒有窩的小兔，教師或1名幼兒扮大灰狼。其余幼兒按3(也可4、5)人為一組，2人拉手圍成窩，1人當(dāng)窩中的小兔。游戲開始，大灰狼捉?jīng)]有窩的小兔，這只小兔子為了自救，可以向任意一個窩里跑。這時窩里原有的1只小兔要馬上向外跑，尋找下一個窩自救。大灰狼繼續(xù)追逃跑的兔子，如果被大灰狼捕到的兔子，兩人就互換角色。

規(guī)則：

要按游戲口令開始逃跑和抓捕，大灰狼捉小白兔的時候拍到就算抓到。

教師要及時提醒幼兒遵守游戲規(guī)則，及時表揚、鼓勵會合作的幼兒。

4.分組合作，幼兒自由游戲，教師根據(jù)幼兒的身體狀況和情緒反應(yīng)隨時調(diào)整活動量，并提醒幼兒活動過程中注意安全。

5.播放舒緩輕音樂《幸福時光》，教師和幼兒一起隨音樂做放松運動。

中班戶外體育夾物跳教案（優(yōu)質(zhì)19篇）篇十六

1.幼兒用的紙板。

2.熱身音樂和結(jié)束放松音樂。

一.準(zhǔn)備活動：師幼共同做熱身紙板操。

師幼每人一個紙板，引導(dǎo)幼兒隨音樂一起做操，活動身體各關(guān)節(jié)。

二.指導(dǎo)幼兒玩紙板。

(1)請幼兒自由紙板。

請幼兒說一說自己是怎樣玩紙板的?并演示玩法。引導(dǎo)幼兒觀察紙板的不同玩法，相互學(xué)習(xí)。

(2)鼓勵幼兒探索紙板的多種玩法。(1.滾：將紙板向前推出去再撿回來。2.跳紙板：將紙板平放在地上，從紙板上跳進(jìn)跳出。3.飛盤。4.當(dāng)方向盤開汽車。5、頭頂、腿夾紙板等)教師引導(dǎo)幼兒探索玩法;師幼一起玩紙板。

(3)引導(dǎo)幼兒合作玩紙板。我們的紙板放在一起能怎樣玩?(可以擺造型跳遠(yuǎn)、鋪石子路、當(dāng)障礙物等)。

玩法：各組幼兒利用手中的紙板當(dāng)石頭踩著過河，幼兒在起點先后要用紙板在河里搭一座石橋，規(guī)則是不能腳踩到水里搭橋，要利用幼兒合作傳遞的方法來搭橋。致使本小組所有幼兒都能踩著紙板過河。

四、放音樂做放松運動。

本活動采用廢舊物硬紙板剪的圓形紙板作為游戲的`材料，讓幼兒在自主、自由活動中探索其多種玩法，幼兒對活動非常感興趣，特別是玩飛盤和開汽車玩法，幼兒玩得特別開心，都能積極投入到游戲中。

在搭橋游戲開始，幼兒不能想出合作搭橋的方法，表現(xiàn)出困難。這與中班幼兒年齡特點有關(guān)，在合作經(jīng)驗方面尚少，這樣的活動設(shè)計對于中班幼兒來說具有挑戰(zhàn)性，能引起幼兒積極探索，想辦法怎樣才能搭一座橋，紙板不夠，應(yīng)該怎么辦?符合綱要教育內(nèi)容選擇應(yīng)遵循的原則，既適合幼兒現(xiàn)有水平又具有一定的挑戰(zhàn)性。在教師的巧妙引導(dǎo)下，幼兒能完成游戲。

中班戶外體育夾物跳教案（優(yōu)質(zhì)19篇）篇十七

1、認(rèn)識冬天常見的花和樹。

2、增進(jìn)對植物的喜愛之情。

3、運用美工方式表現(xiàn)冬天的花和樹。

1、收集各種冬天開花的植物。

2、準(zhǔn)備各種美工材料和工具。

1、組織幼兒到幼兒園操場上觀察各種植物，教師提出觀察的要求。

2、教師引導(dǎo)幼兒尋找不怕冷的植物，采集不怕冷的植物的樹葉，并猜測植物不怕冷的原因。

3、此導(dǎo)幼兒觀賞班級里收集到的各種冬天開花的植物，啟發(fā)幼兒認(rèn)真觀察，與同伴說一說各種花的名稱、顏色及形狀。

4、啟發(fā)幼兒利用紙箱，卡紙，蠟光紙等美工材料，運用繪畫、剪貼、染紙等多種方式制作梅花、水仙花、松樹等。

5、引導(dǎo)幼兒將自己制作的各種冬天的花卉、樹木布置成“冬季植物展覽會”，啟發(fā)幼兒互相觀賞，看一看誰制作的花、樹最像、最美。

中班戶外體育夾物跳教案（優(yōu)質(zhì)19篇）篇十八

教師為幼兒創(chuàng)設(shè)“找朋友”的游戲情景，讓幼兒分別扮演可愛的小雞小鴨，進(jìn)行鉆的基本動作練習(xí)，使幼兒在愉快的游戲氛圍中，體驗與同伴共同游戲的快樂。

1、能鉆過70厘米高的障礙物，發(fā)展鉆的能力。

2、喜愛參加體育游戲活動，感受與同伴游戲的快樂。

·場地布置：松緊帶或彩繩2根，搭成小雞、小鴨的家（場地圖附后）。

·材料：小雞、小鴨的胸飾若干（為幼兒人數(shù)的一半）；音樂磁帶。

幼兒已會小雞走、小鴨走的動作；會唱“小雞小鴨”的歌曲。

1．教師扮媽媽，幼兒扮小雞、小鴨，隨音樂作準(zhǔn)備活動，邊唱“小雞小鴨”歌曲邊做動作。

2．教師在場地中間，幼兒圍在四周，以游戲口吻邊示范動作邊介紹游戲的方法：“小雞小鴨是好朋友，早晨都住在自己家里，聽到媽媽的喊聲，馬上鉆出自己的家，來到草地上，找好朋友做游戲，從家里鉆出來的時候，一定要低頭，不要碰到家門，看誰是個乖寶寶”。

3．教師請幼兒分別回到自己的家中蹲下準(zhǔn)備，聽到指令后從家里鉆出來，到草地中間跟隨錄音做游戲。

4．教師觀察幼兒鉆的動作，音樂游戲后進(jìn)行簡單的評價，請動作協(xié)調(diào)的幼兒示范，指導(dǎo)低頭彎腰的動作要領(lǐng)。

5．請幼兒鉆回家中蹲好，聽指令繼續(xù)游戲。

6．鼓勵幼兒游戲中大膽與同伴共同愉快地游戲。

7．游戲結(jié)束時，教師帶幼兒作簡單模仿動作，輕輕放松整理。

美工：小雞小鴨繪畫、手工粘貼。

認(rèn)知：比較認(rèn)識小雞小鴨。

·在活動過程中觀察幼兒鉆時低頭、彎腰、移動重心的動作發(fā)展情況，判斷幼兒鉆的動作協(xié)調(diào)性。

·根據(jù)幼兒找同伴共同游戲，觀察幼兒與同伴交往能力發(fā)展水平。

1．?dāng)U展游戲情節(jié)，進(jìn)行小動物鉆山洞的游戲。

2．逐漸增加動作協(xié)調(diào)性的難度，將鉆、爬動作結(jié)合起來進(jìn)行游戲。

中班戶外體育夾物跳教案（優(yōu)質(zhì)19篇）篇十九

1、幼兒喜歡參與游戲，情緒積極愉快。

2、幼兒通過游戲培養(yǎng)抑制自己行為的能力，訓(xùn)練反應(yīng)的靈敏性。

3、幼兒能按游戲規(guī)則進(jìn)行游戲。

“熊”頭飾一只，圈劃幼兒活動范圍和“熊家”

1、導(dǎo)入活動。

教師：“如果你突然遇到一頭大狗熊，你該怎么樣，它才不會吃你？”幼兒討論提出意見。

2、設(shè)置情境，觀察討論熊的習(xí)性。

（1）請另一位老師扮成熊，聽到主班老師說“哎呀！瞧，我們班來了一只大狗熊！你們快用你剛才的辦法試試看，看它會不會吃你！”就出現(xiàn)。

幼兒嘗試自己的辦法，熊將出聲的，動的幼兒抓走。

教師請沒被抓走的幼兒介紹自己的方法：沒有動，沒有出聲音等。

（2）教師引導(dǎo)幼兒了解熊的習(xí)性：

“熊”介紹自己的特點：“人們都叫我?黑瞎子?，沒錯，我的眼睛不好，但是我的耳朵可靈了！一點點聲音我都能聽見！”教師引導(dǎo)幼兒討論遇到熊的時候該怎么辦：看到了熊不要動，不要說話，就不會被熊吃了。

3、學(xué)習(xí)兒歌《熊來啦》。

（1）教師：“我這兒有一首兒歌，只要你會念這首兒歌就不會被熊抓走了，像不想聽聽？”

（2）教師念兒歌，幼兒以集體，分男女的形式學(xué)習(xí)兒歌。

4、第二次游戲。

教師：“如果熊再來，我們怕不怕？我們就一邊念兒歌，一邊用兒歌里的方法，就不會被熊抓走了！”

教師：“哎呀！熊來啦！”

熊出現(xiàn)，教師和幼兒一起念兒歌玩游戲。

5、商定游戲玩法和規(guī)則。

和幼兒一起討論“熊沒來的時候我們干什么？”“熊什么時候出來?”“什么時候念兒歌？”“什么時候不動了”“什么時候游戲結(jié)束？”“熊的家在哪里？”等問題。

教師總結(jié)幼兒的討論結(jié)果。

6、幼兒扮熊進(jìn)行游戲。

（1）請一位幼兒扮熊進(jìn)行游戲。

（2）請若干幼兒扮熊進(jìn)行游戲。

7、教師小結(jié)，評價，表揚按規(guī)則進(jìn)行游戲的幼兒。

8、幼兒“熊走”進(jìn)教室。