教學(xué)工作計(jì)劃可以幫助教師合理安排課堂時(shí)間，使教學(xué)過程更加緊湊和有序。以下是小編為大家整理的一些教學(xué)計(jì)劃編寫的注意事項(xiàng)和要點(diǎn)，供大家參考。

走進(jìn)傳統(tǒng)節(jié)日班會(huì)教案（專業(yè)22篇）篇一

2、那么端午節(jié)的由來、習(xí)俗你們知道嗎?今天就讓我們走進(jìn)端午節(jié)去了解一下。

(一)端午節(jié)別稱。

1、端午節(jié)有哪些別稱?

2、關(guān)于端午節(jié)的由來，說法很多，誰能告訴大家?(學(xué)生交流)。

(二)端午講故事。

2、學(xué)生講述端午節(jié)故事：《屈原投江》。

3、主持人小結(jié)。

(一)賽龍舟。

1、過端午節(jié)，是中國人二千多年來的傳統(tǒng)習(xí)慣，由于我國地廣人多，加上許多故事傳說，于是各地有著不同的習(xí)俗。你們知道端午節(jié)有哪些習(xí)俗嗎?(學(xué)生自由交流)。

2、你知道端午節(jié)最熱鬧的習(xí)俗是什么嗎?(多媒體課件：賽龍舟)。

3、端午節(jié)為什么要進(jìn)行賽龍舟比賽?(學(xué)生交流)。

(二)話粽子。

1、除了賽龍舟，端午節(jié)的主要習(xí)俗就是品嘗粽子。(學(xué)生介紹粽子的由來。)。

2、一直到今天，每年五月初，中國百姓家家都要浸糯米、洗粽葉、包粽子，其花色品種琳瑯滿目。(多媒體課件：粽子)。

3、我國各地方的粽子還各有特色，請(qǐng)幾個(gè)外地學(xué)生介紹他們家鄉(xiāng)的粽子。

(由三名來自浙江、江西、山東學(xué)生介紹。)。

4、主持人小結(jié)。

1、屈原是一位愛國詩人，為了紀(jì)念他，所以有人把端午節(jié)還被稱作“詩人節(jié)”。

2、請(qǐng)幾位學(xué)生朗誦端午節(jié)的詩篇。

(1)《端午》唐文秀。

(2)《五月五日》梅堯臣。

(3)《端午節(jié)的懷念》。

3、主持人小結(jié)：千百年來，屈原的愛國精神和感人詩篇，已廣泛深入人心，因此，在我國有關(guān)端午節(jié)民俗文化領(lǐng)域中，大家都與紀(jì)念屈原聯(lián)系在一起。

1、今年端午節(jié)與往年有什么不同?你是怎么過的?(學(xué)生。

交流自己的感受。)。

2、你想對(duì)地震災(zāi)區(qū)的小朋友說些什么?(學(xué)生交流)。

3、主持人總結(jié)：兩千多年的歲月，這在歷史的長河中不能算短短的一瞬了，可是盡管大江東去，暮往朝來，詩人屈原的形象卻依然留在人們心間。讓我們世世傳遞端午節(jié)，代代都記住他，一位偉大的`浪漫主義愛國詩人——屈原。

看了你們自己策劃的主題班會(huì)，不僅是同學(xué)們，包括老師自己都對(duì)端午節(jié)加深了了解。我就以屈原《離騷》中的“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”這段話來結(jié)束今天的主題班會(huì)，也希望同學(xué)們用這段話來勉勵(lì)自己。

走進(jìn)傳統(tǒng)節(jié)日班會(huì)教案（專業(yè)22篇）篇二

2.感受冬至節(jié)的喜慶增強(qiáng)學(xué)生互助合作的能力感受傳統(tǒng)節(jié)日的文化底蘊(yùn)。

3.讓學(xué)生了解并認(rèn)同冬至節(jié)喜愛傳統(tǒng)節(jié)日賦予傳統(tǒng)節(jié)日新的時(shí)代內(nèi)涵使民族文化薪火相傳。

通過收集冬至的材料傳承節(jié)日文化建立起對(duì)家鄉(xiāng)濃厚的感情。

1.通過網(wǎng)絡(luò)等途徑收集與冬至有關(guān)的資料。

2.向老人詢問民間流傳的與冬至有關(guān)的習(xí)俗。

1.背誦《節(jié)氣歌》。

同學(xué)們你們能背一背《二十四節(jié)氣歌》。

春雨驚春清谷天夏滿芒夏暑相連。

秋處露秋寒霜降冬雪雪冬小大寒。

這瑯瑯上口的'節(jié)氣歌不僅韻律優(yōu)美而且包含了勞動(dòng)人民的智慧你知道它的含義。

2.學(xué)生交流關(guān)于節(jié)氣的信息預(yù)設(shè)：

(這樣將課前準(zhǔn)備的信息進(jìn)行交流為理解課文奠定基礎(chǔ)同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生分析信息運(yùn)用信息的能力)。

3.這節(jié)課我們一起來說說冬至板書：冬至。

簡(jiǎn)介冬至的由來、俗稱。

在我國古代對(duì)冬至很重視早在二千五百多年前的春秋時(shí)代我國已經(jīng)用土圭觀測(cè)太陽測(cè)定出冬至來了;它是二十四節(jié)氣中最早制訂出的一個(gè)時(shí)間在每年的陽歷12月22日或者23日之間冬至前是大雪冬至后是小寒因?yàn)槎敛]有固定于特定一日,所以被稱為“活節(jié)”;冬至過節(jié)源于漢代盛于唐宋相沿至今;冬至十天陽歷年(元旦)冬至被當(dāng)作一個(gè)較大節(jié)日曾有“冬至大如年”的說法而且有慶賀冬至的習(xí)俗“冬至”又稱為“冬節(jié)”

過渡：為什么古代的節(jié)日還能保留至今讓我們一起用傳說和習(xí)俗來“說冬至”吧。

1.用傳說說冬至主要有：

傳說一：冬至餛飩夏至面(見補(bǔ)充材料)。

傳說二：冬至吃狗肉(見補(bǔ)充材料)。

傳說三：全家共吃赤豆糯米飯(見補(bǔ)充材料)。

傳說四：冬至吃餃子(見補(bǔ)充材料)。

2.用習(xí)俗說冬至主要有：

五：精心寧神、食療養(yǎng)生——冬至之養(yǎng)(見補(bǔ)充材料)。

3.各地冬至習(xí)俗有不同。

蘇州人過冬至——吃餛飩憶西施。

(3)寧夏：冬至吃“頭腦”銀川有個(gè)習(xí)俗冬至這一天喝粉湯、吃羊肉粉湯餃子銀川老百姓冬至這一天給羊肉粉湯叫了個(gè)古怪的名字——“頭腦”

1.交流：引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)冬至節(jié)齊過冬至節(jié)交流自己的父輩和祖父輩是怎樣過冬至的。

1.暢想：下一個(gè)冬至你打算過。

1.體驗(yàn)：跟家長學(xué)會(huì)做餛飩或水餃感受冬至節(jié)的喜慶增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手的能力。

2.講述：給弟弟妹妹講述有關(guān)冬至的傳說和習(xí)俗。

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走進(jìn)傳統(tǒng)節(jié)日班會(huì)教案（專業(yè)22篇）篇三

“生我是這塊土地，養(yǎng)我是這塊土地，祖國啊我永遠(yuǎn)熱愛你……”有誰離得開大地母親，離得開腳下的這片土地?女媧造人的神話說明了祖先對(duì)土地的崇拜;開疆拓土是古代許多統(tǒng)治者成就霸業(yè)的目標(biāo);歷史上保衛(wèi)腳下土地的故事更是不計(jì)其數(shù)。腳下的土地，哺育了人類，續(xù)寫著輝煌。

“愛國思鄉(xiāng)之情，人所共有。這一組以愛國和思鄉(xiāng)為主題的詩歌，蘊(yùn)含著詩人深沉而熾烈的情感，感動(dòng)了無數(shù)讀者。吟誦并欣賞這些詩歌，可以陶冶情操，凈化心靈，加深對(duì)祖國和家鄉(xiāng)的感情?！绷x務(wù)教育九年級(jí)下冊(cè)語文課本第一單元的提示語讓我想到了2010年3月17日中國目前最大的漁政船--中國漁政311船抵達(dá)西沙永興島，擔(dān)負(fù)起專屬經(jīng)濟(jì)區(qū)巡航管理、西沙南沙中沙群島的護(hù)漁護(hù)航、北部灣聯(lián)合監(jiān)管以及漁業(yè)突發(fā)事故的救援工作。顯示了中國政府在南海領(lǐng)土爭(zhēng)端問題上的嚴(yán)正立場(chǎng):“中國政府對(duì)南海群島的主權(quán)擁有無可爭(zhēng)辯!”

端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，傳統(tǒng)節(jié)日正是培育優(yōu)秀民族文化的沃土，也是培養(yǎng)民族精神的有效途徑。2010年端午節(jié)正是中國政府行使南海群島主權(quán)之際的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，因此圍繞“腳踏一方土”這個(gè)話題，利用端午節(jié)這個(gè)機(jī)遇，讓學(xué)生感受中國政府在南海領(lǐng)土爭(zhēng)端問題上的底線是“不發(fā)生沖突”，我們對(duì)南海群島擁有無可爭(zhēng)辯的主權(quán)這一鐵的事實(shí)，以激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和愛國熱情。

二、活動(dòng)目標(biāo)。

端午節(jié)是古老的傳統(tǒng)節(jié)日，始于中國的春秋戰(zhàn)國時(shí)期，至今已有xx多年歷史;2010年3月17日中國目前最大的漁政船--中國漁政311船抵達(dá)西沙永興島，擔(dān)負(fù)起專屬經(jīng)濟(jì)區(qū)巡航管理、西沙南沙中沙群島的護(hù)漁護(hù)航、北部灣聯(lián)合監(jiān)管以及漁業(yè)突發(fā)事故的救援工作即在眼前。

1、通過端午節(jié)的來歷和習(xí)俗，，使學(xué)生從各個(gè)層面對(duì)我們腳踏的這一方土地有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)，既了解現(xiàn)實(shí)層面上的土地，了解它的歷史和現(xiàn)狀，又了解文化意義上的土地，看看土地在文學(xué)作品和人的文化心理中有什么特別的含義。

2、通過搜集資料，使學(xué)生通過有關(guān)端午節(jié)的故事《屈原投江》、《曹娥救父的故事》了解我們中華民族的傳統(tǒng)美德，增強(qiáng)學(xué)生“家事國事天下事，事事關(guān)心”的愛國意識(shí)。做到課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的溝通，學(xué)以致用，理論聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。

3、通過搜集與土地有關(guān)的神話傳說、成語俗語、歷史故事，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到土地對(duì)于人類的重要性。

4、通過搜集與土地有關(guān)的文藝作品，了解土地的象征意義，并對(duì)“鄉(xiāng)愁”“安土重遷”等文化現(xiàn)象有一個(gè)理性的思考。

5、通過中國政府擁有南沙群島主權(quán)不容置疑的歷史史料展示中華民族隊(duì)腳下土地的厚愛深情。

三、教師準(zhǔn)備。

1、根據(jù)學(xué)生興趣，把全班分成幾個(gè)小組，分頭去搜集資料、分析資料。

2、搜集一份有關(guān)“端午節(jié)”和“土地”的參考資料書目。

3、整理以前學(xué)過的與端午節(jié)和土地有關(guān)的成語、俗語和文章。

4、閱讀一些有關(guān)土地的文化分析方面的著作，了解中國人“安土重遷”“依戀故土”的文化傳統(tǒng)。

5、收集中國政府擁有南沙群島主權(quán)不容置疑的歷史史料。

四、活動(dòng)指導(dǎo)。

1、本次活動(dòng)借助“端午節(jié)”這一傳統(tǒng)節(jié)日，緊扣“對(duì)祖國和家鄉(xiāng)的感情”這一主題，圍繞“土地”這一課題展開。我們所要認(rèn)識(shí)的土地有兩個(gè)層面的意義:一個(gè)是物質(zhì)層面上的土地，這是我們每天都要接觸到的，是人類活動(dòng)的舞臺(tái)，是人類賴以生存的基礎(chǔ);第二個(gè)層面是文化層面上的土地，土地對(duì)于人類的意義，人類所創(chuàng)造的一切藝術(shù)形式都不可避免地要涉及這個(gè)主題，因此，土地就被賦予了各種各樣的象征意義。古希臘神話中土地被稱為大地母親，她是力量的源泉;在各國統(tǒng)治者眼中，土地是權(quán)力的象征，“普天之下，莫非王土”，土地越多，意味著權(quán)力也越大;而對(duì)于一國的人民，土地就意味著自由和幸福，因此，面對(duì)外來的侵略，他們寸土必爭(zhēng)……聯(lián)系當(dāng)前我國政府對(duì)南沙諸島的主權(quán)神圣不可侵犯的正義立場(chǎng)，加深對(duì)祖國和家鄉(xiāng)的感情。

活動(dòng)一主要是側(cè)重于第一個(gè)層面，讓學(xué)生了解土地的歷史和現(xiàn)狀，了解土地保護(hù)對(duì)于人類可持續(xù)性發(fā)展的意義。

活動(dòng)二、三則側(cè)重于文化意義上的土地。

2、以端午節(jié)為引子，以中國政府擁有南沙群島主權(quán)不容置疑的歷史史料為驅(qū)動(dòng)力，展開整個(gè)活動(dòng)的過程。

活動(dòng)一分為三個(gè)子活動(dòng)，從歷史和現(xiàn)實(shí)兩方面看看我們?nèi)祟愂窃鯓訉?duì)待土地的。

其中第一個(gè)側(cè)重了解土地制度改革的歷史。這些知識(shí)學(xué)生在歷史課中可能已經(jīng)學(xué)過，因此，可以搞一個(gè)跨學(xué)科的活動(dòng)，一方面梳理學(xué)過的知識(shí)，另一方面又可以訓(xùn)練學(xué)生的分析歸納材料的能力。因?yàn)槊恳淮胃母锉尘岸己軓?fù)雜，措施也很多，活動(dòng)不可能面面俱到，只能做簡(jiǎn)明介紹，這需要認(rèn)真琢磨。

此活動(dòng)邀請(qǐng)歷史老師參加，從歷史方面做出指導(dǎo)。

第二、三個(gè)子活動(dòng)都側(cè)重土地使用現(xiàn)狀的探究。一個(gè)主要通過查找資料來了解我們國家整體的土地資源狀況。學(xué)生可以通過地理方面的著作或者年鑒，搜集中國的土地資源總量、人均土地?cái)?shù)、土地減少率等數(shù)據(jù)，最好把其他國家的一些數(shù)據(jù)也找來，對(duì)比一下，發(fā)現(xiàn)我們土地資源的不足，增強(qiáng)憂患意識(shí)。搜集的數(shù)據(jù)不要只是展示一下了事，一定要引導(dǎo)學(xué)生分析數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)問題。展示的形式也可以多種多樣，比如用柱形圖、曲線圖等形式，直觀而且更能說明問題。除了數(shù)據(jù)，還應(yīng)該問個(gè)為什么，比如數(shù)據(jù)顯示我們的耕地每年呈下降趨勢(shì)，原因是什么，政府做了哪些工作，等等。

第三個(gè)子活動(dòng)更側(cè)重實(shí)踐。國外的中小學(xué)生經(jīng)常在老師的引導(dǎo)下考察市政建設(shè)和社區(qū)建設(shè)，并提出自己的建議，相比之下，我們的教育就缺少這樣的內(nèi)容，因此許多學(xué)生動(dòng)手能力不強(qiáng)，缺乏起碼的公德意識(shí)，更不要說公民責(zé)任感。這個(gè)活動(dòng)期望在這方面使學(xué)生獲得提高，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。第二項(xiàng)子活動(dòng)是讓學(xué)生對(duì)于家鄉(xiāng)土地使用情況的了解，可以到政府的網(wǎng)站上查找，但“紙上得來終覺淺”，教師最好能組織學(xué)生與當(dāng)?shù)卣?lián)系，直接采訪有關(guān)情況。如果覺得整體的土地情況不好把握，也可以調(diào)查一個(gè)侵占土地或者浪費(fèi)土地的具體案例。提出合理化建議一項(xiàng)，建議學(xué)生先搜集土地管理的成功經(jīng)驗(yàn)，比如某地植樹造林，保護(hù)了千畝良田的事例，借鑒他們的措施，再針對(duì)實(shí)際情況提出建議。

3、活動(dòng)二“講講土地的故事”，側(cè)重文化層面的土地。三個(gè)活動(dòng)側(cè)重不同的“土地故事”。第一種，像社稷壇的五色土表現(xiàn)了漢民族對(duì)于土地的崇拜，還有古希臘神話、《山海經(jīng)》關(guān)于“息壤”的傳說、女媧摶土造人的傳說等。民俗中遠(yuǎn)行人帶一包家鄉(xiāng)土的習(xí)俗也屬于此類。第二種是凝固在語言文字里的故事，要讓學(xué)生挖掘與土地有關(guān)的成語、俗語的文化含義。第三種是“保衛(wèi)土地”“珍惜土地”的故事，表現(xiàn)為反侵略中的寸土不讓的民族氣節(jié)，以及農(nóng)民對(duì)于土地赤誠的愛等。要求學(xué)生用自己的話，添加合理的想像和聯(lián)想，繪聲繪色地講給大家。

4、活動(dòng)三“談?wù)勍恋氐暮x”側(cè)重對(duì)文化層面土地的理性思考。

中國自古有“安土重遷”的傳統(tǒng)，有的'人甚至寧愿忍受貧窮，也不愿離開故土，這樣的文化品格造成了中國人的執(zhí)著和堅(jiān)忍，同時(shí)也帶來了保守與閉塞。這樣的現(xiàn)象該如何看待，每個(gè)人都有自己的看法。第一個(gè)子活動(dòng)就是讓學(xué)生說說自己的意見，不求學(xué)生作出理論的說明，只要能有自己的觀點(diǎn)，并能搜集一些事例來證明自己的觀點(diǎn)就可以了。

前一個(gè)活動(dòng)是讓學(xué)生思考普通人心目中土地的含義，后一個(gè)活動(dòng)則側(cè)重文藝家心目中的土地。這個(gè)活動(dòng)要求學(xué)生搜集一些以土地為題材的文藝作品，并分析在其中土地象征了什么。學(xué)生分成小組，分別去搜集文學(xué)描寫、音樂舞蹈和繪畫攝影三類不同的藝術(shù)形式中有關(guān)土地的作品，然后討論，最后進(jìn)行總結(jié)，看看土地在這些文藝作品中主要有哪些象征意義，以及這些象征意義產(chǎn)生的原由。

5、中國擁有南沙群島主權(quán)的歷史不容置疑：一、中國最早發(fā)現(xiàn)、命名南沙群島：中國人民對(duì)南海諸島的最早發(fā)現(xiàn)可以上溯到漢朝。二、中國最早開發(fā)經(jīng)營南沙群島：中國人民至遲明初就到南沙群島從事開發(fā)漁業(yè)生產(chǎn)了。早在明代，有?？诟?、鋪前港和清瀾港漁民及文昌縣漁民到南沙群島去捕撈海參等物。三、中國最早對(duì)南沙群島行使管轄：遲至元代，南沙群島已歸我國管轄。中華人民共和國建立后，南沙群島先后被劃歸廣東省和海南省管轄，中國政府一直堅(jiān)持并采取實(shí)際行動(dòng)積極維護(hù)對(duì)南沙群島的主權(quán)?？傊?，任何國家對(duì)南沙群島島礁的軍事占領(lǐng)或其它行動(dòng)，都是對(duì)中國領(lǐng)土主權(quán)的侵犯，在國際法上都是非法和無效的，不構(gòu)成主張領(lǐng)土要求的依據(jù)，也不能改變中國對(duì)南沙群島擁有主權(quán)這一無可爭(zhēng)辯的法律事實(shí)。

xxxx年3月17日中午，我國目前最大的漁政船——中國漁政311船抵達(dá)西沙永興島，擔(dān)負(fù)起專屬經(jīng)濟(jì)區(qū)巡航管理、西沙南沙中沙群島的護(hù)漁護(hù)航、北部灣聯(lián)合監(jiān)管以及漁業(yè)突發(fā)事故的救援工作。中國政府在南海領(lǐng)土爭(zhēng)端問題上的底線是“不發(fā)生沖突”，我們對(duì)南海群島擁有無可爭(zhēng)辯的主權(quán)。”

五、活動(dòng)延展。

3、在以上活動(dòng)的基礎(chǔ)上，展開詩意的想象，以“土地”為話題寫一篇抒情性的文章或一首小詩。

六、活動(dòng)評(píng)價(jià)。

活動(dòng)評(píng)價(jià)應(yīng)該由學(xué)生參與，著重考查學(xué)生的主動(dòng)性、探究精神和創(chuàng)新意識(shí)。重過程，重方法，對(duì)探究的內(nèi)容不必一定得出實(shí)質(zhì)性的成果。具體指標(biāo)有：

1、搜集的資料和數(shù)據(jù)是否準(zhǔn)確，搜集資料的方法是否科學(xué)、是否新穎。

2、講述故事、總結(jié)交流時(shí)所表現(xiàn)出來的口語交際能力(語言表達(dá)是否通順、神態(tài)是否自然等)、參與意識(shí)(是否主動(dòng))和情感態(tài)度(是否認(rèn)真)。

3、討論問題、提出建議時(shí)是否說出了自己真實(shí)的想法，是否能自圓其說，是否有獨(dú)到的見解和獨(dú)特的感受。

4、能否跟組內(nèi)成員很好的合作，達(dá)成共同的目標(biāo)。

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走進(jìn)傳統(tǒng)節(jié)日班會(huì)教案（專業(yè)22篇）篇四

1、通過觀察生活、查閱資料，初步了解中國傳統(tǒng)節(jié)日的由來、習(xí)俗等相關(guān)知識(shí)；引導(dǎo)學(xué)生做生活的有心人，善于發(fā)現(xiàn)生活中蘊(yùn)涵的隨處可見的傳統(tǒng)文化。

2、在互動(dòng)的學(xué)習(xí)過程中，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)使用正確、得體的語言把自己想說的話說出來，促使學(xué)生在語言實(shí)踐中發(fā)展語言。

3、通過活動(dòng)，了解春節(jié)相關(guān)信息，感受祖國傳統(tǒng)文化的魅力，激發(fā)學(xué)生對(duì)中國傳統(tǒng)節(jié)日的濃厚興趣和深切熱愛；讓學(xué)生學(xué)會(huì)和家人一起快樂地過傳統(tǒng)節(jié)日，增進(jìn)與家人的情感。

調(diào)查收集有關(guān)的材料。

一、談話導(dǎo)入。

中國傳統(tǒng)文化就像是一座巨大的寶庫，而傳統(tǒng)節(jié)日就猶如其中一顆閃耀的明珠。今天，就讓我們一起走進(jìn)生活中的傳統(tǒng)文化，走進(jìn)我們的傳統(tǒng)節(jié)日吧。

二、綜合性學(xué)習(xí)。

（一）傳統(tǒng)節(jié)日及由來。

1、我國有哪些傳統(tǒng)節(jié)日？

（學(xué)生根據(jù)自己的調(diào)查表回答歸納：春節(jié)、元宵、清明、端午、中秋、重陽等。）。

2、你對(duì)哪個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日比較感興趣？說說理由。

這些歷史久遠(yuǎn)，同時(shí)又是中國特有的節(jié)日，就是中國的傳統(tǒng)節(jié)日。其中，又以中秋和春節(jié)兩大節(jié)日最為隆重。今天，我們就來重點(diǎn)研究春節(jié)。

（二）春節(jié)的習(xí)俗。

團(tuán)團(tuán)圓圓的中秋過去了，熱熱鬧鬧的春節(jié)即將向我們走來。你們會(huì)用怎樣的方式，迎接這最為盛大的傳統(tǒng)節(jié)日。

1、“年”獸的傳說。

2、紅包（壓歲錢）。

3、貼倒福。

4、貼春聯(lián)（對(duì)聯(lián)小匯集）。

5剪紙（窗花欣賞）。

6、其他。

三、拓展延伸。

中華民族歷經(jīng)五千年的歷史，擁有燦爛輝煌的民族傳統(tǒng)文化。今天我們所了解的也僅僅只是其中很小的一部分，就讓我們走出課堂，繼續(xù)去探索，去發(fā)現(xiàn)。

它山之石可以攻玉，以上就是為大家整理的4篇《傳統(tǒng)節(jié)日主題班會(huì)教案設(shè)計(jì)2020》，您可以復(fù)制其中的精彩段落、語句，也可以下載doc格式的文檔以便編輯使用。

走進(jìn)傳統(tǒng)節(jié)日班會(huì)教案（專業(yè)22篇）篇五

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受節(jié)日的歡樂氣氛，和爸爸媽媽一起品嘗月餅，感受集體過節(jié)的快樂。

2、在父母的幫助下，利用瀏覽器瀏覽中秋節(jié)的信息，使用搜索引擎搜索中秋節(jié)的信息，進(jìn)一步產(chǎn)生對(duì)民族文化的興趣。

3、學(xué)習(xí)用左右鍵控制游戲，喜歡電腦這種學(xué)習(xí)工具。

4、使父母認(rèn)識(shí)到電腦不僅是孩子游戲的伙伴，也是孩子學(xué)習(xí)的伙伴，并可以通過因特網(wǎng)幫助孩子拓展獲得信息的渠道?；顒?dòng)準(zhǔn)備：月餅、水果若干網(wǎng)絡(luò)教室。

活動(dòng)過程：

一、活動(dòng)引入（家長參與）。

1、教師：各位家長大家好，感謝各位家長的參與。

我們今天的活動(dòng)共有兩塊內(nèi)容，首先我們邀請(qǐng)您和您的孩子一起到網(wǎng)上查找有關(guān)中秋節(jié)的資料，第二個(gè)活動(dòng)是慶?；顒?dòng)“歡度中秋”。

今天是八月十五中秋節(jié)，我們班目前開展的主題活動(dòng)是“歡度中秋”，就孩子們收集到信息來看，大都是爺爺奶奶爸爸媽媽口說的，也有一些有關(guān)中秋的圖片，內(nèi)容不是很豐富。

我們覺得網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)資源豐富的信息庫，所以邀請(qǐng)大家陪同我們的孩子一起到網(wǎng)上去看看各個(gè)地方是怎樣過中秋節(jié)的，也可以幫助孩子們向親戚朋友發(fā)送電子賀卡以示慶賀。

讓我們的孩子感受中國傳統(tǒng)佳節(jié)的樂趣。家長們可以用幫助孩子們打字、讀資料的方法想孩子們介紹，也可以根據(jù)孩子們想知道的信息有目的的去查找。

二、“歡度中秋”資料搜索。

（以下由家長與孩子共同參與）。

小朋友們，今天是八月十五中秋節(jié)，今天的月亮最最圓，今天我們邀請(qǐng)了小朋友的爸爸媽媽陪我們一起歡度中秋。

爸爸媽媽今天會(huì)幫助我們了解許多有關(guān)中秋節(jié)的知識(shí)，小朋友想知道中秋節(jié)的來歷或者古時(shí)候的人怎樣過中秋節(jié)的知識(shí)，月亮的大小變化、月亮的故事、月亮的古詩都可以請(qǐng)爸爸媽媽幫助我們到網(wǎng)上去查，還可以請(qǐng)爸爸媽媽幫助我們向親戚、朋友送上中秋節(jié)的電子賀卡。

三、資料展示。

教師利用液晶投影儀展示家長們搜索到的資料。教師展示老師搜索到的資料。

下面我們先一起來唱一首歌《爺爺為我打月餅》。

面讓我們一起來團(tuán)團(tuán)圓圓過中秋，品嘗月餅和水果，欣賞月景吧。播放名曲《二泉映月》。

欣賞活動(dòng)。

活動(dòng)中請(qǐng)幼兒講一個(gè)關(guān)于月亮的故事或念一首有關(guān)月亮、中秋的古詩?！吧衩氐脑铝痢！眴l(fā)幼兒講述節(jié)前、節(jié)后月亮的大小變化。

網(wǎng)絡(luò)游戲：嫦娥奔月。

（用左右鍵控制嫦娥的移動(dòng)去接住樹上掉下來的月餅，每接到10個(gè)月餅嫦娥就往上升一階，直到爬上月亮。如果不小心接到炸彈，嫦娥就要掉到地上，重新開始。）。

文檔為doc格式。

走進(jìn)傳統(tǒng)節(jié)日班會(huì)教案（專業(yè)22篇）篇六

時(shí)間：20__年11月21日第5節(jié)課地點(diǎn)：1603電子商務(wù)班教學(xué)目的：

互聯(lián)網(wǎng)的建設(shè)對(duì)擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，提高學(xué)生處理信息的能力起到積極的作用，但網(wǎng)絡(luò)信息魚龍混雜，對(duì)學(xué)生思想品德形成的影響，既有積極的一面又有消極不利的一面。應(yīng)通過有效引導(dǎo)，使學(xué)生充分利用互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢(shì)獲取更多的知識(shí)，同時(shí)避免陷入“誤區(qū)”，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長，順利完成中學(xué)學(xué)業(yè)，以嶄新姿態(tài)把握自己，迎接馬上臨近的高考。

教學(xué)過程：

二十一世紀(jì)是網(wǎng)絡(luò)的時(shí)代，我們的生活、學(xué)習(xí)、工作等都離不開網(wǎng)絡(luò)。科學(xué)技術(shù)的日新月異，快捷、便當(dāng)?shù)幕ヂ?lián)網(wǎng)便為大家了解、認(rèn)識(shí)、探索外面的世界提供了一條捷徑。不容忽視的是，當(dāng)前許多同學(xué)卻沉溺于“網(wǎng)吧”不能自拔，把大量的時(shí)間用于上網(wǎng)聊天、游戲和交、友等，給自己、家庭、學(xué)校帶來了一系列的問題。這節(jié)班會(huì)課我們來走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)、討論網(wǎng)絡(luò)、正視網(wǎng)絡(luò)。

一、上網(wǎng)情況調(diào)查：?jiǎn)柧碚{(diào)查通過問卷調(diào)查了解學(xué)生的上網(wǎng)情況。

1、你是否有上網(wǎng)。

a、有上網(wǎng)。

b、沒有上網(wǎng)。

2、上網(wǎng)的時(shí)間()。

a、經(jīng)常。

b、一周一次。

c、一月一次。

d、偶爾有。

3、上網(wǎng)的目的。

a、看熱點(diǎn)新聞。

b、上聊天室聊天。

c、玩游戲。

d、查找學(xué)習(xí)資料。

4、(1)上網(wǎng)入聊天室()。

a、有。

b、沒有。

(2)入聊天室占上網(wǎng)時(shí)間的比例()。

a、全部。

b、3/4。

c、1/2。

d、1/3以下。

(3)入聊天室的目的。

a、交朋友。

b、學(xué)習(xí)。

c、傾訴。

d、渲泄。

5、(1)上網(wǎng)玩游戲()。

a、有。

b、沒有。

(2)玩游戲的時(shí)間占用電腦時(shí)間的比例()。

a、全部。

b、大部分。

c、小部分。

d、沒有。

(3)玩游戲的目的()。

a、娛樂。

b、鍛煉手腦。

c、賭博。

d、競(jìng)賽。

(4)認(rèn)為玩電腦游戲是()。

a、增長了知識(shí)。

b、鍛煉了手腦。

c、影響了學(xué)習(xí)。

d、影響健康。

6、互聯(lián)網(wǎng)對(duì)個(gè)人興趣愛好性格的影響()。

a、興趣更廣泛、求知欲更強(qiáng)。

b、對(duì)其它活動(dòng)的興趣減少。

c、淡化了與人的交往，性格比以前孤獨(dú)。

d、業(yè)余時(shí)間充實(shí)有意義。

二、各小組學(xué)生代表闡述對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的認(rèn)識(shí)(對(duì)互聯(lián)網(wǎng)不客觀、錯(cuò)誤的給予糾正和引導(dǎo))。

三、小品表演和上網(wǎng)心理分析。

1、小品表演：第3小組成員表演。

小明對(duì)上網(wǎng)入了迷，經(jīng)常沉迷于玩游戲、聊天交朋友。而其父母認(rèn)為是孩子學(xué)習(xí)累了讓他放松而不加以引導(dǎo)和制止，結(jié)果小明的學(xué)習(xí)成績(jī)直線下降。為了小明的學(xué)習(xí)能有回升規(guī)定小明在沒有考上大學(xué)之前不準(zhǔn)碰電腦。沉溺于電腦的小明出走了，找到網(wǎng)上認(rèn)識(shí)的朋友，而這些朋友卻沒有收留他，小明徹底絕望了，無路可走的小明只好認(rèn)錯(cuò)回家。

情景中的小明因?yàn)樘幚砭W(wǎng)絡(luò)和學(xué)習(xí)、娛樂的問題不妥當(dāng)，與家長發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)。本次事件中的“當(dāng)事人”之一的網(wǎng)絡(luò)，它在我們的學(xué)生的生活中究竟扮演什么角色?(學(xué)生發(fā)言)。

2、上網(wǎng)心理分析。

(1)挑戰(zhàn)好奇——網(wǎng)上游戲：網(wǎng)上游戲的設(shè)計(jì)完全抓住了中學(xué)生的好奇、好勝及征服欲望等心理特點(diǎn)，使自控能力差的學(xué)生迷戀于其中。

(2)尋找友情——網(wǎng)上交友：通過網(wǎng)上聊天交友，可以了解異性內(nèi)心的感情世界，感受到異性的體貼和理解，同時(shí)釋放、緩解自身的情感壓抑。這整個(gè)過程進(jìn)行地比較秘密，不會(huì)招致老師和家長的過問。

(3)傾訴煩惱——網(wǎng)上聊天：由于網(wǎng)上空間的隱蔽性和虛擬性，不必公開自己的真實(shí)姓名和地址，不必?fù)?dān)心對(duì)方會(huì)泄露自己的小秘密，思想沒有負(fù)擔(dān)，可以進(jìn)行真實(shí)的對(duì)話。因此學(xué)生有了煩惱不愿向老師和家長訴說，卻愿意向自己的知心朋友傾訴。由于怕朋友泄露秘密或不理解，網(wǎng)絡(luò)就成了中學(xué)生的最好選擇。

四、學(xué)生看案例和資料，談感受。

3月7日，順德容桂一所小學(xué)的學(xué)生在課間嬉戲時(shí)模仿網(wǎng)絡(luò)游戲中的場(chǎng)景進(jìn)行打斗。同班好友小彭和小龔各自飾演一款當(dāng)下流行的網(wǎng)絡(luò)游戲中的敵對(duì)角色，“戰(zhàn)斗”進(jìn)行中，小龔不慎用彈簧刀刺死了小彭。

同學(xué)自由發(fā)表看法：為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的慘劇，你從中想到什么?你會(huì)怎樣要求自己?

班主任總結(jié)：這起慘劇的發(fā)生，當(dāng)然不是偶然的。它的背后，是數(shù)量龐大的青少年網(wǎng)絡(luò)游戲大軍。根據(jù)最新統(tǒng)計(jì)的結(jié)果，目前中國約有__萬網(wǎng)游少年中，其中的260萬人是網(wǎng)游成癮者。此前，上海市青少年網(wǎng)絡(luò)成癮調(diào)查結(jié)果顯示，該市青少年網(wǎng)絡(luò)成癮總發(fā)生率為14.2%?！熬W(wǎng)絡(luò)成癮”已成為導(dǎo)致這批青少年家庭矛盾加劇和參與違法犯罪的誘因。

網(wǎng)絡(luò)成癮癥：可造成人體植物神經(jīng)紊亂，體內(nèi)激素水平失衡，免疫功能降低，引發(fā)心血管疾病、胃腸神經(jīng)官能病、緊張性頭疼、焦慮、憂郁等，甚至可導(dǎo)致死亡。

五、班主任和班長總結(jié)。

走進(jìn)傳統(tǒng)節(jié)日班會(huì)教案（專業(yè)22篇）篇七

清明節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，在清明節(jié)期間為幼兒設(shè)計(jì)一系列的相關(guān)活動(dòng)，讓幼兒在活動(dòng)中了解傳統(tǒng)節(jié)日的由來。

1、通過欣賞古詩、觀察圖片，初步了解古詩大意。

2、能正確熟讀古詩。

3、了解清明節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，感受清明節(jié)人們掃墓的心情。

1、古詩教學(xué)的自制ppt。

2、幼兒前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解清明節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣。

一、入場(chǎng)：聽《琵琶語》學(xué)古人漫步進(jìn)場(chǎng)，感受古曲的氣氛。

二、了解清明節(jié)的風(fēng)俗。

1、請(qǐng)你們回憶一下，清明節(jié)你和家人都做了些什么事情？

2、播放“清明介紹ppt”，教師做相應(yīng)的小結(jié)。

3、小朋友說了很多清明節(jié)做的事，我們看看其他人會(huì)做些什么呢？

教師：清明節(jié)這天，路上來來往往的人們帶著悲傷的表情，手捧著鮮花去祭拜去世的親人……所以，清明節(jié)要去掃墓，是對(duì)已經(jīng)去世的人的尊敬與懷念，也因此在清明前后，人們的心情都比較難過和悲傷。

三、學(xué)習(xí)古詩，初步了解古詩大意。

1、完整欣賞古詩兩遍。

2、看背景圖，初步了解古詩大意，幼兒看圖自由回答。

3、句卡配對(duì)，進(jìn)一步了解古詩大意。

（1）出示圖卡，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)詩句與畫面的匹配關(guān)系。

（2）觀察圖片，幼兒為詩句匹配圖片。

四、朗誦古詩。

1、幼兒整體誦讀。

2、記憶大考驗(yàn)兩遍。

3、幼兒跟讀兩遍。

4、表演讀。

5、古詩接龍。

五、認(rèn)字活動(dòng)：學(xué)習(xí)“明”字并講述“明”的字源故事。

“明”在甲骨文中是由一個(gè)日和一個(gè)月組成，表示日月照耀、明亮的意思，也解釋為帶來光明。金文和小篆的名字是由月和一個(gè)窗形的結(jié)構(gòu)組成，意思是月光照進(jìn)窗內(nèi)，表示光亮之意?，F(xiàn)在的明字則確定為日月之明了，一般用為光亮之義。

六、結(jié)束活動(dòng)：欣賞歌曲《清明》。

七、活動(dòng)延伸：學(xué)習(xí)歌曲《清明》。

走進(jìn)傳統(tǒng)節(jié)日班會(huì)教案（專業(yè)22篇）篇八

一、活動(dòng)目標(biāo):。

1、知識(shí)與能力目標(biāo):讓學(xué)生了解祖國的燦爛文化，提高學(xué)生的審美能力。

2、過程與方法目標(biāo):在活動(dòng)中相互分工，相互合作，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。通過展示有關(guān)傳統(tǒng)文化資料，旨在引起學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的濃烈興趣，領(lǐng)略傳統(tǒng)文化的無窮魅力。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):增強(qiáng)學(xué)生的愛國情感和保護(hù)祖國傳統(tǒng)文化的意識(shí)，從而激發(fā)對(duì)偉大祖國的摯愛之情。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備:。

1、了解有關(guān)民族傳統(tǒng)文化，了解傳統(tǒng)文化中豐富的內(nèi)容。

2、圖片，實(shí)物(中國結(jié)等)，文字資料。

3、黑板中間寫“弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)文化”的標(biāo)題。

三、活動(dòng)人員:----班全體師生。

四、活動(dòng)過程:。

(一)活動(dòng)的步驟:。

1讓學(xué)生了解中華民族傳統(tǒng)文化豐富內(nèi)涵。

2展示中華傳統(tǒng)文化多彩的內(nèi)容。

3培養(yǎng)愛國情感。

(二)活動(dòng)的具體過程。

1、宣布主題:。

老師:“弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)文化”主題班會(huì)現(xiàn)在開始!。

2、活動(dòng)開始。

今天，老師給大家?guī)Я艘患Y物，你知道這是什么嗎?(出示中國結(jié))。

全班答:中國結(jié)。

那你能說說你所了解的關(guān)于中國結(jié)的資料嗎?

學(xué)生a:……學(xué)生b……學(xué)生c……。

主持人甲:謝謝大家。

主持人乙:看完老師的展示，我知道大家也準(zhǔn)備了很多關(guān)于中國傳統(tǒng)文化的資料。請(qǐng)看李然等同學(xué)的展示。

李然:我們幾個(gè)給大家?guī)淼氖菐资坠糯脑娫~。

(詩詞背誦)。

是啊。同學(xué)們，看了這么多，你最喜歡誰的展示呢?

學(xué)生a:……學(xué)生b:……學(xué)生c:……。

請(qǐng)大家談?wù)勛约旱拇蛩惆伞?學(xué)生交流、匯報(bào))。

主持人甲:請(qǐng)班主任老師給大家做總結(jié)。

班主任總結(jié):。

今天的主題班會(huì)開得很成功，我在同學(xué)們的展示中呀，看到了祖國傳統(tǒng)文化的魅力。同學(xué)們也通過自己搜集資料對(duì)我們的傳統(tǒng)文化有所了解，老師為你們感到驕傲，感到自豪。

作為新世紀(jì)的主人，我們要繼承和弘揚(yáng)優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)。

3、主持人宣布活動(dòng)結(jié)束:。

走進(jìn)傳統(tǒng)節(jié)日班會(huì)教案（專業(yè)22篇）篇九

（一）感受故事內(nèi)容的有趣，體驗(yàn)動(dòng)物們齊心協(xié)力，成功“吃到”月亮后的快樂心情。

（二）喜歡欣賞文學(xué)作品，能對(duì)故事內(nèi)容展開大膽的想象與表達(dá)。

ppt＼圖畫書《月亮的味道》、舒伯特的《小夜曲》。

一、提問導(dǎo)入，引發(fā)想象。

[師]每年中秋節(jié)晚上的月亮是怎樣的呢？是的，月亮很圓，也很亮。

幼兒a：月亮的味道可能像香蕉一樣甜甜的。

幼兒b：也可能就是大餅的味道，成成的。

幼兒c：也可能是沒有味道的。

[師]讓我們來看看故事里的`動(dòng)物們是怎么想的，我們一起來聽故事。

二、聽講故事，理解作品。

[師]《教師邊講述故事邊插問）。

1．請(qǐng)大家數(shù)一數(shù)畫面上有幾雙眼睛？（九雙眼睛）能說說有幾只小動(dòng)物嗎？（九只小動(dòng)物）。

2．小動(dòng)物們都很著急，請(qǐng)你們幫幫它們，怎樣才能夠夠到月亮？

幼兒a：再找一只小動(dòng)物，找一只小一點(diǎn)的就可以了。

幼兒b：去借把梯子爬上去。

幼兒c：叫小猴子用力往上跳。

3．小動(dòng)物們擠在一起睡著了，讓你感覺怎么樣？

幼兒a：這幅畫面讓我感覺很溫馨。

幼兒b：我感覺像躺在媽媽的懷抱里，很溫暖。

幼兒c：這讓我想起了宿泊活動(dòng)，大家睡在一張大床上，心情很愉快。

4．小魚在想什么？你們認(rèn)為它說得對(duì)嗎？為什么？

幼兒a：小魚也想嘗嘗月亮的味道。

幼兒b：小魚說，水里的月亮是假的，是影子。

5．聽了這個(gè)故事，你覺得哪個(gè)部分最有趣？

幼兒a：小老鼠摘到月亮很有趣。

幼兒b：小動(dòng)物們“疊羅漢”很有意思。

幼兒c：月亮被吃掉了一半最有趣。

6．小動(dòng)物們是用什么方法摘到月亮的呢？他們是怎樣“疊羅漢”的？

7．小動(dòng)物們想摘月亮，但月亮為什么要輕輕地往上一跳呢？（月亮和動(dòng)物們?cè)谧鲇螒颍┪覀円瞾硗嬉煌?。（教師可?qǐng)幼兒邊復(fù)述邊體驗(yàn)故事主要情節(jié)。）。

三、完整欣賞，想象遷移。

[師]讓我們一起再來完整地聽一遍這個(gè)故事。

（播放配樂故事，引導(dǎo)幼兒學(xué)講故事中的對(duì)話。）。

[師]如果，讓你們也來摘月亮，你們會(huì)想什么辦法？你希望月亮是什么味道？

（教師示范句式：我希望月亮是甜甜的，就像美味的巧克力）。

幼兒a：我希望我能乘直升飛機(jī)去摘月亮。

幼兒b：我希望月亮有薯片的味道。

幼兒c：我要做一架很長很長的梯子。

幼兒d：我希望月亮是冰淇淋的味道，最好是香蕉味的。

幼兒e：我希望乘熱氣球去月亮。

幼兒f：我希望月亮是月餅的味道，我要摘下一片回來和我的家人一起分享。

教師可啟發(fā)幼兒在區(qū)域活動(dòng)時(shí)把自己的想象畫出來。

走進(jìn)傳統(tǒng)節(jié)日班會(huì)教案（專業(yè)22篇）篇十

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》明確規(guī)定幼兒德育目標(biāo)為“萌發(fā)幼兒愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛集體、愛勞動(dòng)的情感，培養(yǎng)誠實(shí)、勇敢、好問、友愛、愛惜公物、不怕困難、講禮貌、守紀(jì)律等良好的品德、行為習(xí)慣以及活潑開朗的性格”。并指出一條有效的培養(yǎng)途徑：“讓幼兒高興參加各種節(jié)日活動(dòng)，從中感受節(jié)日的愉快”。

作為一名幼兒園教師，我越來越認(rèn)識(shí)到，與西方文化歷來崇尚的“愛智”教育目的相比，中國傳統(tǒng)節(jié)日文化對(duì)于人文素養(yǎng)的培育有著無可替代的優(yōu)勢(shì)。它獨(dú)有的內(nèi)涵對(duì)于人的道德素養(yǎng)的培養(yǎng)具有重要價(jià)值：重陽節(jié)——尊敬老人、元宵節(jié)——合家團(tuán)聚……但是，另一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)是，中國傳統(tǒng)節(jié)日正遭受到西方節(jié)日的沖擊，現(xiàn)在孩子們口中經(jīng)常會(huì)提到的是平安夜、圣誕節(jié)、萬圣節(jié)等，而對(duì)于清明、端午、中秋、重陽等傳統(tǒng)節(jié)日卻是知之甚少，春節(jié)、元宵等節(jié)日也只是孩子們獲得禮物的代言詞，其中所蘊(yùn)涵的深厚內(nèi)在文化和內(nèi)涵卻很少為他們所知。

“成長無法代替，發(fā)展必須主動(dòng)”，教師、家長和社會(huì)都是幼兒成長的引導(dǎo)者、發(fā)展的領(lǐng)路人，幼兒本人才是成長的主人、發(fā)展的主體。幼兒的主體性只有在活動(dòng)中才能形成，只有在活動(dòng)中才能發(fā)展。主動(dòng)參與，有助于幼兒自覺掌握科學(xué)知識(shí)，獲得自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)和發(fā)展的主動(dòng)權(quán)，形成良好個(gè)性與健全人格，在參與活動(dòng)中向自我教育的最高境界邁進(jìn)，這才是幼兒園開展傳統(tǒng)節(jié)日主題活動(dòng)的最終目標(biāo)。為此，我園積極開展了“民間傳統(tǒng)節(jié)日主題”活動(dòng)，體現(xiàn)出了具體、深遠(yuǎn)的教育意義。

一、培養(yǎng)幼兒對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日文化的興趣，感受中華傳統(tǒng)文化的魅力。

我國的節(jié)日豐富多彩，內(nèi)容廣泛，有喜氣洋洋的春節(jié)，張燈結(jié)彩的元宵節(jié)，懷鄉(xiāng)祭祖的清明節(jié)，紀(jì)念屈原的端午節(jié)，這些具有民族特色的傳統(tǒng)民族節(jié)日是我們祖先在五千年歷史長河中創(chuàng)造的民族文化的重要組成部分，它們?cè)从谏?，與幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系，有著多姿多彩、令人喜聞樂見的形式，有著適合幼兒年齡特點(diǎn)、易接受的內(nèi)容。

通過節(jié)日文化教育，幼兒可以從多種角度了解我國的傳統(tǒng)民族文化。比如春節(jié)，幼兒從家庭、從大街小巷就能體會(huì)到濃郁的過年氣氛，在幼兒園園中如再開展豐富多彩的過年活動(dòng)，如倒貼福字，美麗的窗花、紅紅的中國結(jié)、可愛的生肖剪影等，那么幼兒會(huì)在這樣的一個(gè)活動(dòng)情境中充分感受中國傳統(tǒng)文化淵源，了解過年習(xí)俗，體驗(yàn)過中國年所特有的歡樂，那么幼兒熱愛中國傳統(tǒng)文化的情感就會(huì)自然而然的被激發(fā)出來了。

二、促進(jìn)幼兒健康情感的培養(yǎng)。

情感是人在社會(huì)活動(dòng)中對(duì)客觀事物所持態(tài)度的體驗(yàn)。豐富而健康的情感是人們精神生活得以高度發(fā)展的必要條件。尤其情感對(duì)孩子智慧的發(fā)展、德性的養(yǎng)成，以及整個(gè)人的成長，是陽光，是甘露。如果沒有健康的情感就沒有完美的童心。但是，兒童的情感生活并不完全是自發(fā)的。兒童心理學(xué)告訴我們，幼兒期是萌發(fā)各種情感的重要時(shí)期。誠如郭沫若先生所說：“人的根本改造應(yīng)當(dāng)從兒童的感情教育，美的教育入手。”因此，我園在開展“民間傳統(tǒng)節(jié)日主題”活動(dòng)中非常重視對(duì)幼兒的情感教育，我們抓住節(jié)日的核心意義，找準(zhǔn)和突出節(jié)日文化中的精華，然后設(shè)計(jì)活動(dòng)，使幼兒在傳統(tǒng)節(jié)日活動(dòng)中健康情感得到發(fā)展。所以，我們利用“春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)、冬至節(jié)”這些中華傳統(tǒng)民俗節(jié)日，挖掘其中蘊(yùn)涵的優(yōu)良品德教育資源，對(duì)幼兒進(jìn)行節(jié)日啟蒙教育，增強(qiáng)幼兒對(duì)中華民俗節(jié)日的興趣，讓其初步了解我國傳統(tǒng)民俗節(jié)日，培養(yǎng)幼兒敬老、友愛、善良、勤勞、勇敢等健康情感與品德。

三、利于幼兒合作，交往能力的提高。

目前大部分幼兒生長在獨(dú)生子女家庭，很多幼兒缺乏與同伴交往合作的機(jī)會(huì)，大多數(shù)在家里養(yǎng)成獨(dú)占心理，這對(duì)于幼兒的成長是非常不利的。特別是那些習(xí)慣于“惟我獨(dú)尊”的獨(dú)生子女，缺乏合作能力的幼兒容易被孤立冷落，從而容易導(dǎo)致破壞行為的發(fā)生。而幼兒的交往與合作是滿足幼兒的歸宿感、自尊心等心理需要方面必不可少的，在幼兒園進(jìn)行傳統(tǒng)節(jié)日節(jié)慶教育有利于幼兒合作交往能力的提高。

在活動(dòng)中，我們鼓勵(lì)幼兒積極動(dòng)腦、大膽動(dòng)手嘗試，同伴之間互相商量、討論。在節(jié)前，老師和孩子會(huì)一起布臵活動(dòng)室，班級(jí)中陳列、懸掛師幼一起收集制作的與節(jié)日有關(guān)的物品：春節(jié)時(shí)會(huì)掛上紅紅的中國結(jié)，貼上喜慶的福字；元宵節(jié)時(shí)會(huì)懸掛上各種形狀的花燈；端午節(jié)時(shí)會(huì)用各種月餅盒制作成裝飾吊掛……在節(jié)慶期間和區(qū)域活動(dòng)中，孩子們會(huì)積極參與調(diào)查、交流、制作、討論等活動(dòng)，一起協(xié)商布臵主題游戲區(qū)，主題表演區(qū)，這些過程中幼兒的交往與合作能力提高了，反過來交往合作的成功，又會(huì)大大調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)、主動(dòng)參與的積極性，從而促進(jìn)幼兒整體和諧發(fā)展。

四、激發(fā)幼兒的創(chuàng)新思維。

培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力不僅在于從小訓(xùn)練手的靈巧性，身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，而且由于動(dòng)手能力的發(fā)展與大腦的發(fā)育緊密相連，通過手的活動(dòng)，促進(jìn)幼兒的積極思維，從而促進(jìn)幼兒的創(chuàng)造性思維的發(fā)展。在活動(dòng)中，我們先讓幼兒動(dòng)手試一試，激發(fā)其的興趣，鼓勵(lì)幼兒發(fā)現(xiàn)問題，自已解決問題。例如：在制作“端陽”粽子時(shí)，我們給孩子們提供粽子葉、各類豆子、果脯等，讓孩子們實(shí)驗(yàn)出用哪種餡料做出的粽子好看又好吃。在這個(gè)過程中，孩子們幼兒經(jīng)過自己動(dòng)手操作發(fā)現(xiàn)包粽子的秘密，有的制作了三角粽，有的制作了四角粽，在這個(gè)過程中，孩子們不僅了解了粽子的相關(guān)知識(shí)，學(xué)會(huì)了包粽子的方法，激發(fā)了探索和實(shí)踐的興趣，也培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)新精神。

五、有效促進(jìn)了家園共育《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出：“家庭是幼兒園的重要合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力?！奔彝ナ怯變荷?、學(xué)習(xí)成長的第一環(huán)境，是寶貴的教育資源，家園互動(dòng)，家長和教師教育理念的溝通，教育行為的一致性能有效地促進(jìn)孩子的發(fā)展。

首先，我們?cè)诎嗉?jí)的“家園聯(lián)系欄”中設(shè)臵了“節(jié)日文化主題”專欄，展示該主題的目標(biāo)、內(nèi)容、計(jì)劃，讓家長對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日、節(jié)慶課程有了初步了解，知道幼兒園教育的方向，從而產(chǎn)生參與活動(dòng)的愿望。

其次，在每個(gè)節(jié)日節(jié)慶活動(dòng)開展之前，我們會(huì)發(fā)放給每位家長一封信，向家長介紹節(jié)日節(jié)慶課程，請(qǐng)家長協(xié)助幼兒進(jìn)行相關(guān)資料的調(diào)查及收集，豐富幼兒節(jié)日的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。讓家長清楚了解孩子在幼兒園里學(xué)什么，在家配合做什么。例如：參與節(jié)日準(zhǔn)備活動(dòng)，家長與孩子一起到商場(chǎng)采購年貨和過節(jié)用品，與孩子一起大掃除，裝點(diǎn)家居，從而調(diào)動(dòng)孩子的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性。在春節(jié)的時(shí)候，用彩燈裝飾和各種喜慶的吊飾裝點(diǎn)家中的環(huán)境。在元宵節(jié)，家長可在家中懸掛自制的彩燈與孩子一起猜燈謎……家長還可有意識(shí)地添臵一些有關(guān)節(jié)日傳說、故事的書籍等，開闊幼兒眼界，鼓勵(lì)孩子多接觸傳統(tǒng)文化。

再次，我們還邀請(qǐng)家長來園參加活動(dòng)，與孩子、老師共同感受節(jié)日的快樂。通過親子活動(dòng)喚起家長對(duì)中國傳統(tǒng)節(jié)日的認(rèn)可，通過家長與孩子之間、老師與家長之間、家長與家長之間的互動(dòng)交流，增強(qiáng)家長對(duì)傳統(tǒng)文化的感性認(rèn)識(shí)和興趣，引起他們對(duì)傳統(tǒng)文化的喜歡和熱愛，從而潛移默化地影響到他們的子女，激發(fā)幼兒想要過“中國節(jié)”的欲望，使中國的傳統(tǒng)節(jié)日在幼兒期開始傳承下來。如：在“賞月獻(xiàn)月過中秋”節(jié)慶中，孩子們?cè)谂c家人過節(jié)中形成重視與家人團(tuán)聚，合家團(tuán)圓、和和美美度佳節(jié)的和諧節(jié)日觀。

讓我們的孩子珍惜自己的民族文化，珍惜自己的傳統(tǒng)節(jié)日，使我們的傳統(tǒng)節(jié)日中所蘊(yùn)涵的優(yōu)秀文化得以傳承和發(fā)展，讓這些優(yōu)秀文化在每位幼兒的心中生根、發(fā)芽，是我們每位幼兒教師和教育應(yīng)切實(shí)肩負(fù)的重任。

走進(jìn)傳統(tǒng)節(jié)日班會(huì)教案（專業(yè)22篇）篇十一

1、通過對(duì)清明節(jié)掃墓的注意事項(xiàng)的了解，提高學(xué)生的安全意識(shí)。

2、通過對(duì)文明祭祀知識(shí)的了解，提高學(xué)生文明祭祀的意識(shí)。

清明節(jié)的由來、文明祭祀的注意事項(xiàng)，提高安全意識(shí)。

1、清明節(jié)的由來：

清明是我國的二十四節(jié)氣之一。由于二十四節(jié)氣比較客觀地反映了一年四季氣溫、降雨、物候等方面的變化，所以古代勞動(dòng)人民用它安排農(nóng)事活動(dòng)。但是，清明作為節(jié)日，與純粹的節(jié)氣又有所不同。節(jié)氣是我國物候變化、時(shí)令順序的標(biāo)志，而節(jié)日則包含著一定的風(fēng)俗活動(dòng)和某種紀(jì)念意義。清明節(jié)是我國傳統(tǒng)節(jié)日，也是最重要的祭祀節(jié)日，是祭祖和掃墓的日子。掃墓俗稱上墳，祭祀死者的一種活動(dòng)。漢族和一些少數(shù)民族大多都是在清明節(jié)掃墓。按照舊的習(xí)俗，掃墓時(shí)，人們要攜帶酒食果品、紙錢等物品到墓地，將食物供祭在親人墓前，再將紙錢焚化，為墳?zāi)古嗌闲峦粒蹘字δ劬G的新枝插在墳上，然后叩頭行禮祭拜，最后吃掉酒食回家。唐代詩人杜牧的詩《清明》：寫出了清明節(jié)的特殊氣氛。直到今天，清明節(jié)祭拜祖先，悼念已逝的親人的習(xí)俗仍很盛行。清明節(jié)，又叫踏青節(jié)，按陽歷來說，它是在每年的4月4日至6日之間。

有這么一個(gè)事例：在清明節(jié)期間，那天風(fēng)大，一對(duì)老年夫妻在山坡上祭祀時(shí)引發(fā)了火災(zāi)，老兩口趕緊滅火，但由于風(fēng)大，火勢(shì)起來太快，眼看著火勢(shì)起來但他們卻無能為力，情急中，老太太暈倒在了現(xiàn)場(chǎng)。發(fā)現(xiàn)火情后的森林消防隊(duì)員迅速趕到，從上午9時(shí)一直忙到下午，才將大火撲滅。“那天一是風(fēng)大，二是那個(gè)山坡較陡，下邊的火剛剛撲滅，上邊的火又向下蔓延，給滅火造成了很大的困難。”農(nóng)民1000多畝的林地被焚燒殆盡。

3、祭祀是我們寄托哀思的一種表達(dá)方式，清明祭祖掃墓，是中華民族慎終追遠(yuǎn)、敦親睦族及行孝品德的具體表現(xiàn)，也是教育后人不忘祖先，從先輩們身上汲取無窮的精神和力量的有效形式，有利于后人們建設(shè)文明、健康、和諧的現(xiàn)代社會(huì)和生活。從這個(gè)意義上講，過清明節(jié)，應(yīng)該摒棄陋習(xí)，倡導(dǎo)科學(xué)、文明的祭祀方式，讓清明節(jié)更文明。那我們應(yīng)該采取更加節(jié)儉和環(huán)保的方式來祭奠逝者。

4、開展文明祭祀，倡導(dǎo)科學(xué)、文明、健康的社會(huì)新風(fēng)尚是精神文明建設(shè)，特別是創(chuàng)建我們九江這座文明城市的重要內(nèi)容。所以，在春風(fēng)拂煦的清明時(shí)節(jié)，讓我們行動(dòng)起來，樹立文明祭祀新風(fēng)，為構(gòu)建大氣秀美的新九江，從我做起，從家庭做起，從點(diǎn)滴做起，革除鄙俗陋習(xí)，倡導(dǎo)移風(fēng)易俗，歡度一個(gè)文明、平安、祥和的清明節(jié)。我這里有幾種。種文明祭祀的方式現(xiàn)在提供給大家看看：

（1）音樂祭祀：可播放逝者生前最喜愛的歌曲，表達(dá)對(duì)故人的緬懷之情。

（2）鮮花祭祀：可采用菊花、百合花以及逝者生前最喜愛的鮮花祭掃。

（3）社區(qū)公祭：選派專職禮儀師進(jìn)駐社區(qū)，由社區(qū)組織轄區(qū)居民敬放過逝親屬遺像，敬放水果、果品、氣球等，逝者家屬宣讀祭文，公祭群眾敬獻(xiàn)鮮花，進(jìn)行緬懷。

（4）植樹祭祀：以植樹的方式祭奠故人。

（5）簽名祭祀：組織群眾集體簽名，表達(dá)追思祭祖之情。

（6）網(wǎng)上祭祀：通過互聯(lián)網(wǎng)表達(dá)對(duì)已故親人的哀思。

（7）放飛思念：組織居民開展放飛白氣球、放飛思念的活動(dòng)。

（8）家庭追思會(huì)：將逝者生前的照片、錄像資料制作成光盤，組織家庭成員觀看，進(jìn)行往生回憶。

（9）洗墓祭祀：家屬可將逝者墓碑進(jìn)行清洗，以表達(dá)思念之情。

逝者已逝，緬懷先人的意義在于從先人那里獲取精神力量，讓活著的人活得更好。因此，破除陋習(xí)，文明祭掃，應(yīng)成為我們每一個(gè)公民的自覺行動(dòng)。作為一名小學(xué)生，希望我們手拉手，宣傳文明祭掃的新形式。真誠希望今年的清明掃墓祭祀，人們都能從保護(hù)環(huán)境、保障公共場(chǎng)所安全出發(fā)，用文明清新的方式表達(dá)對(duì)先人的緬懷之情。

走進(jìn)傳統(tǒng)節(jié)日班會(huì)教案（專業(yè)22篇）篇十二

1、通過活動(dòng)，讓學(xué)生了解中秋節(jié)的來歷和風(fēng)俗習(xí)慣，同時(shí)鍛煉學(xué)生通過各種渠道（書籍、報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)、他人經(jīng)驗(yàn)等）獲取信息的能力，培養(yǎng)學(xué)生的好奇心和求知欲。

2、學(xué)習(xí)中秋節(jié)文化，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情和民族自豪感。

【活動(dòng)導(dǎo)入】。

1、我國有很多傳統(tǒng)節(jié)日，你知道我國有哪些傳統(tǒng)節(jié)日嗎？

2、那么中秋節(jié)的由來、習(xí)俗你們知道嗎？今天就讓我們走進(jìn)端午節(jié)去了解一下。

3、引出主題：“走進(jìn)中秋”主題班會(huì)現(xiàn)在開始！

【活動(dòng)一】端午說由來。

（一）中秋節(jié)簡(jiǎn)介。

間以月餅相贈(zèng)，取團(tuán)圓之義。有些地方還有舞草龍，砌寶塔等活動(dòng)。明清以來，中秋節(jié)的風(fēng)俗更加盛行；許多地方形成了燒斗香、樹中秋、點(diǎn)塔燈、放天燈、走月亮、舞火龍等特殊風(fēng)俗。

【活動(dòng)二】中秋話習(xí)俗。

1、中秋佳節(jié)，人們最主要的活動(dòng)是賞月和吃月餅了。

在中秋節(jié)，我國自古就有賞月的習(xí)俗，《禮記》中就記載有“秋暮夕月”，即祭拜月神。到了周代，每逢中秋夜都要舉行迎寒和祭月。設(shè)大香案，擺上月餅、西瓜、蘋果、李子、葡萄等時(shí)令水果，其中月餅和西瓜是絕對(duì)不能少的。西瓜還要切成蓮花狀。在唐代，中秋賞月、玩月頗為盛行。在宋代，中秋賞月之風(fēng)更盛，據(jù)《東京夢(mèng)華錄》記載：“中秋夜，貴家結(jié)飾臺(tái)榭，民間爭(zhēng)占酒樓玩月”。每逢這一日，京城的所有店家、酒樓都要重新裝飾門面，牌樓上扎綢掛彩，出售新鮮佳果和精制食品，夜市熱鬧非凡，百姓們多登上樓臺(tái)，一些富戶人家在自己的樓臺(tái)亭閣上賞月，并擺上食品或安排家宴，團(tuán)圓子女，共同賞月敘談。

2、月餅欣賞。

（多媒體課件：月餅）。

3、主持人小結(jié)。

【活動(dòng)三】中秋討論會(huì)。

討論：對(duì)于現(xiàn)在的高價(jià)月餅現(xiàn)象怎么看？

3、主持人小結(jié)：

【活動(dòng)四】談感受，激發(fā)情感。

1、今年中秋節(jié)與往年有什么不同？你是怎么過的？

（學(xué)生交流自己的感受。）。

2、品嘗月餅。

走進(jìn)傳統(tǒng)節(jié)日班會(huì)教案（專業(yè)22篇）篇十三

端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，傳統(tǒng)節(jié)日正是培育優(yōu)秀民族文化的沃土，也是培養(yǎng)民族精神的有效途徑。圍繞“走進(jìn)端午”這個(gè)話題，設(shè)計(jì)了“端午說由來、端午話習(xí)俗、端午講故事、端午賽詩會(huì)、學(xué)生談感受”等板塊，讓學(xué)生在活動(dòng)中了解端午節(jié)的來歷、習(xí)俗等，感受端午節(jié)的文化內(nèi)涵，親身體驗(yàn)我國傳統(tǒng)佳節(jié)的獨(dú)特魅力，激發(fā)學(xué)生的'民族自豪感和愛國熱情。

1、通過活動(dòng)，讓學(xué)生了解端午節(jié)的來歷和風(fēng)俗習(xí)慣，同時(shí)鍛煉學(xué)生通過各種渠道(書籍、報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)、他人經(jīng)驗(yàn)等)獲取信息的能力，培養(yǎng)學(xué)生的好奇心和求知欲。

2、學(xué)習(xí)端午節(jié)文化，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情和民族自豪感。

一(1)教室。

20xx年6月。

上網(wǎng)查閱資料、收集故事、多媒體課件等。

【活動(dòng)導(dǎo)入】。

1、我國有很多傳統(tǒng)節(jié)日，你知道我國有哪些傳統(tǒng)節(jié)日嗎?

2、那么端午節(jié)的由來習(xí)俗你們知道嗎?今天就讓我們走進(jìn)端午節(jié)去了解一下。

【活動(dòng)一】端午說由來(一)端午節(jié)別稱。

1、端午節(jié)有哪些別稱?

2、關(guān)于端午節(jié)的由來，說法很多，誰能告訴大家?(學(xué)生交流)。

(二)端午講故事。

2、學(xué)生講述端午節(jié)故事：曹娥救父的故事、屈原投江。

3、主持人小結(jié)。

【活動(dòng)二】端午話習(xí)俗。(一)賽龍舟：

1、過端午節(jié)，是中國人二千多年來的傳統(tǒng)習(xí)慣，由于我國地廣人多，加上許多故事傳說，于是各地有著不同的習(xí)俗。你們知道端午節(jié)有哪些習(xí)俗嗎?(學(xué)生自由交流)。

2、你知道端午節(jié)最熱鬧的習(xí)俗是什么嗎?(多媒體課件：賽龍舟)。

3、端午節(jié)為什么要進(jìn)行賽龍舟比賽?(學(xué)生交流)(二)話粽子：

1、除了賽龍舟，端午節(jié)的主要習(xí)俗就是品嘗粽子。(學(xué)生介紹粽子的由來。)。

2、一直到今天，每年五月初，中國百姓家家都要浸糯米、洗粽葉、包粽子，其花色品種琳瑯滿目。(多媒體課件：粽子)。

(三)同學(xué)互系五彩線，說一說五彩線的寓意。

教師總結(jié)：謹(jǐn)記傳統(tǒng)節(jié)日、弘揚(yáng)民族文化。

走進(jìn)傳統(tǒng)節(jié)日班會(huì)教案（專業(yè)22篇）篇十四

班會(huì)背景：

進(jìn)入高三，經(jīng)過一段時(shí)間和學(xué)生的交流，發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生無論是在學(xué)習(xí)上還是心理上都存有很多的困惑.有些學(xué)生在學(xué)習(xí)上很被動(dòng),有些學(xué)生在心理上給自己過多的壓力,所以高三初期出現(xiàn)了不適應(yīng)狀態(tài),為了可以幫助學(xué)生更好的調(diào)整自己,希望這次班會(huì)課可以幫助學(xué)生更好的調(diào)整自己.

設(shè)計(jì)思路：

一、看一段高三學(xué)生生活的漫畫，讓學(xué)生展開討論.

二、三位學(xué)生(一位成績(jī)好但心理壓力大，一位學(xué)習(xí)很被動(dòng)，一位成績(jī)中等心理狀態(tài)良好)發(fā)表自己對(duì)高三的心態(tài)和計(jì)劃.

三、由心理老師講講有關(guān)的高三該注意的問題，同時(shí)回答同學(xué)的心中的疑慮.

四、全班同學(xué)舉行簽名印手印活動(dòng),希望從心里感受到團(tuán)結(jié)就是力量,大家共同努力超越夢(mèng)想.

活動(dòng)時(shí)間：20--.9.17班會(huì)課。

活動(dòng)地點(diǎn)：教室。

活動(dòng)目的：

1、讓學(xué)生有很好的心態(tài)對(duì)待高三。

2、使學(xué)生認(rèn)識(shí)到集體的力量。

活動(dòng)主持：顧迪。

活動(dòng)過程：

主持人:大家下午好。

聽很多師哥師姐講過很多高三的故事,有酸、甜、苦、辣，今天就讓我們一起來暢談一下我們自己的夢(mèng)想.首先我們一起來看看“小美的高三生活”(flash漫畫描述的是一個(gè)女同學(xué)為了實(shí)現(xiàn)自己的清華夢(mèng)想從一個(gè)美女變成了滿臉長滿痘痘的胖妞)。

同學(xué)們各抒己見,講述自己的看法和想法.有同學(xué)認(rèn)為這個(gè)很值得,有同學(xué)認(rèn)為沒有必要,也有同學(xué)認(rèn)為要?jiǎng)谝萁Y(jié)合,既要實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想又不能忽略了身體。

主持人:我們每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想,都有自己實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的計(jì)劃.在為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的道路上難免會(huì)有磕磕碰碰,很難保證一路順風(fēng),高三時(shí)間很短暫我們都希望能夠以最好的心情走過這一段重要的歷程,今天我們請(qǐng)來了心理老師,我們以熱烈的掌聲邀請(qǐng)屈老師來給我們講講高三要注意的問題,同學(xué)們心中的困惑也可以向屈老師傾訴.

屈老師向同學(xué)們講了一些高三階段常出現(xiàn)的問題以及同學(xué)們要注意的事項(xiàng).同學(xué)們也積極的向屈老師請(qǐng)教,從;老師那得到正確的指導(dǎo)。

走進(jìn)傳統(tǒng)節(jié)日班會(huì)教案（專業(yè)22篇）篇十五

十月如期而至，高三年級(jí)的第一次月考也即將進(jìn)行，每天背著書包上學(xué)、放學(xué)，寫作業(yè)、背單詞、看輔導(dǎo)書，高中的生活日復(fù)一日，不同的是高中的最后一年中，同學(xué)們更加努力了，早讀的聲音越發(fā)認(rèn)真洪亮、自習(xí)課上鴉雀無聲專注學(xué)習(xí)、課堂上聚精會(huì)神的表情及課后激烈的問題討論......,一切的一切讓人感到壓力的存在。身為高三學(xué)生，默默告訴自己：努力吧，要做最好的自己。

從幼兒園、小學(xué)、初中、高中，一路走來，十多年的學(xué)習(xí)歷程中傾注著家長、老師的關(guān)心和愛護(hù)，作為一名90后獨(dú)生子女，在愛的搖籃中長大，生活在城市之中衣食無憂，而學(xué)習(xí)似乎成了我們生活中一個(gè)大大的話題，古人曾經(jīng)的“懸梁刺股伴黃燈，聞雞起舞奏晨曲”學(xué)習(xí)精神激勵(lì)著我們的求學(xué)之路。“學(xué)海無涯苦作舟，書山有路勤為徑”，自古以來，學(xué)習(xí)就是一件勤苦的事情，天道酬勤的清代曾國藩小時(shí)候天賦并不高，但他依靠頑強(qiáng)的意志完成學(xué)業(yè)，最終以“齊家治國平天下”的成就成為國家棟梁，被毛澤東稱為“近代最有大本事的人”;西漢時(shí)期的司馬遷遭受宮刑之后，仍然奮發(fā)圖強(qiáng)、自強(qiáng)不息，忍受了非常人所能忍受的痛苦，以極大的毅力繼續(xù)勤奮編寫《史記》，成就了中國歷史上第一部紀(jì)傳體通史，被魯迅譽(yù)為“史家之絕唱，無韻之《離騷》”，對(duì)后世影響巨大;陜西省理科狀元李寧寧，她出生在位于大山深處的漢中市勉縣青羊驛鎮(zhèn)板廟村，從小家庭貧困，因父母離異，一直靠母親外出務(wù)工供她上學(xué)，貧困的家庭養(yǎng)成了她從小不畏困難、刻苦學(xué)習(xí)的優(yōu)秀品質(zhì)，在勉縣一中的三年高中生涯中付出比別的孩子更多的努力，最終寒門崛起，被北京大學(xué)元培學(xué)院錄取，通知書到來的時(shí)候，李寧寧正在漢中的一處工地上陪媽媽打工。而關(guān)于未來，這個(gè)大山里走出來的姑娘只是簡(jiǎn)單地表示，腳踏實(shí)地，做好自己，想成為一個(gè)更優(yōu)秀的人。

高三，做最好的自己，就要客觀認(rèn)識(shí)競(jìng)爭(zhēng)存在的壓力。蕓蕓眾生，競(jìng)爭(zhēng)無處不在，優(yōu)勝劣汰成了自然法則，羚羊的天敵是獵豹，于是小羚羊一出生很快就要學(xué)會(huì)奔跑，困了、累了、渴了難道就會(huì)停下來嗎?難道就會(huì)抱怨天敵的存在嗎?就像有些同學(xué)抱怨，高中生活太辛苦了，假如取消高考制度該多好啊?可是想想，國家這么大，人口這么多，如果取消高考制度，還有更好的方法替代嗎?答案是否定的。古時(shí)候，一個(gè)漁夫打漁歸來，把活蹦亂跳的沙丁魚單獨(dú)養(yǎng)起來，結(jié)果不到三個(gè)小時(shí)，這些沙丁魚全部死了，后來幾天漁夫想出一個(gè)法子，把一條鯰魚放入新捕撈的沙丁魚魚池中，因?yàn)轹T魚是沙丁魚的天敵，于是為了生存沙丁魚不停地游動(dòng)躲避沙丁魚的追捕，從而多日過去，沙丁魚依然活著，這就是著名的“鯰魚效應(yīng)”。壓力和競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的存在，也才能更好的激勵(lì)我們學(xué)習(xí)的斗志和毅力，適者生存，也才是高三學(xué)生的理性狀態(tài)，要從這兩個(gè)故事中去感悟真諦，結(jié)合實(shí)際、正確定位，把優(yōu)秀的同學(xué)當(dāng)作競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，迎頭趕上，做好自己，做好精彩的自己。

走進(jìn)傳統(tǒng)節(jié)日班會(huì)教案（專業(yè)22篇）篇十六

通過這次主題班會(huì)，使學(xué)生能夠體諒父母，能縮短與父母的心理距離，學(xué)會(huì)如何與父母溝通，真正走近父母，閱讀父母!

討論法，說說、議議。

一、主持人開場(chǎng)白:。

主持人a：我們總以為自己已經(jīng)長大，父母的思想早已落在時(shí)代的尾巴;我們總以為享受父母的愛是理所當(dāng)然的權(quán)利，卻往往忽略了自己的給予也是在所不辭的責(zé)任!

主持人b：其實(shí)沒有哪對(duì)父母不想了解自己的孩子，沒有哪對(duì)父母不愿意走進(jìn)孩子的心海，

主持人ab：因此，在父母竭力要了解我們的同時(shí)，我們也要走近父母，閱讀父母。今天，就讓我們來學(xué)習(xí)如何走近父母。

主持人a：現(xiàn)在《走近父母》主題班會(huì)正式開始。下面請(qǐng)大家回顧一些生活中的片段。

二、情境創(chuàng)設(shè)：(安排學(xué)生表演以下的情境)。

1、通宵上網(wǎng)，荒廢功課。

2、長時(shí)間看電視，影響作息時(shí)間。

3、經(jīng)?！办译娫捴唷?，對(duì)工作了一天的父母熟視無睹，家務(wù)事還要父母親自動(dòng)手。

三.從父母角度看。

投影畢淑敏的“孩子，我為什么打你”。請(qǐng)一個(gè)同學(xué)朗讀全文。

四.從自身找原因。

主持人a：是的，打與不打都是愛，那被打事件中，你又有沒有做錯(cuò)?

主持人a：請(qǐng)?jiān)?jīng)被父母懲罰過的'同學(xué)，說說自己做錯(cuò)了什么?

五.小組活動(dòng)。

寫一寫，算一算父母每一天要為家庭做多少事，付出多少時(shí)間?

想一想，父母容不容易?你有沒有分擔(dān)父母的艱辛?

議一議，對(duì)自己父母不滿意的同學(xué)，說一說你認(rèn)為誰的父母最理想?

說一說，擁有“最理想父母”的同學(xué)說說自己父母的不是。

六.討論：怎么與父母交流。

1.請(qǐng)老師說說自己與父母孩子交流的情況?

2.請(qǐng)學(xué)生說說自己與父母交流的情況。并說說應(yīng)該怎么樣才能更好的與父母溝通。

主持人總結(jié)：

1.多向父母表達(dá)你愛他們：主動(dòng)承擔(dān)家務(wù);紀(jì)念日、節(jié)日送點(diǎn)小禮物;遇特別情況寫一封信表達(dá)感激;適時(shí)為父母倒杯茶、削個(gè)水果。

2.和父母有分歧時(shí)學(xué)會(huì)換位思考，站在父母的角度上去想一想。

3.應(yīng)讓父母感覺你相信他們，多交流并經(jīng)常給予贊美。多向父母說說自己的情況，自己的愿望;多傾聽父母的話;遇上煩惱，告訴父母，尋求父母的幫助。

4.回家和外出主動(dòng)給父母打招呼。

5.時(shí)時(shí)緊記，父母只會(huì)愛孩子，決不會(huì)害孩子。只要能理解、孝敬、尊重父母，你就和父母走近了。

主持人b：由此可見，我們與父母的關(guān)系并非不能改變，父母也不是不近人情的，他們也在關(guān)心我們，也在想辦法走近我們。那我們就該主動(dòng)走近父母。

主持人a：父母用愛托起了我們的生命之舟，他們用愛滋潤了我們稚嫩的心田，他們用愛撫慰了我們孤寂的心靈，父母用愛溫暖著我們整整一生。

主持人b：同學(xué)們請(qǐng)珍惜這份愛吧，因?yàn)檫@種愛只有余生，沒有來世。

主持人a：同學(xué)們請(qǐng)把握這份愛吧!因?yàn)樗龝?huì)使我們成為世界上最最富有的人，她為我們帶來一座開掘不盡的寶藏。

ab合：讓我們的心永遠(yuǎn)和著父母的心愉快的跳動(dòng)吧!讓我們相親相愛，相伴永遠(yuǎn)。

七：請(qǐng)班主任點(diǎn)評(píng)，以歌曲《燭光里的媽媽》結(jié)束班會(huì)。

班會(huì)總結(jié)：

走進(jìn)傳統(tǒng)節(jié)日班會(huì)教案（專業(yè)22篇）篇十七

高三，距離高考時(shí)日不多了，做最好的自己就是要不斷調(diào)整心態(tài)，把對(duì)手和壓力當(dāng)作自己前行的動(dòng)力，勝不驕、敗不餒，樹立信心、鼓足勇氣，扎實(shí)學(xué)好每一天的功課，尊敬老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)，互幫互助，以良好的心態(tài)來迎接高考的到來。

高三，學(xué)業(yè)加重了，做最好的自己就是要加強(qiáng)體育鍛煉、勞逸結(jié)合，適當(dāng)鍛煉身體，如散步、打球、聊天、聽音樂、講笑話等可以緩解壓力，陶冶情操，以良好的身心投入學(xué)習(xí)，無疑會(huì)提高學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量。

高三，競(jìng)爭(zhēng)激烈了，做最好的自己就是要注重前面發(fā)展，適度參加學(xué)校、班級(jí)組織的運(yùn)動(dòng)會(huì)、歌會(huì)、交流會(huì)等互動(dòng)，一方面增加自己的知識(shí)閱歷，另一方面可以提高自己的綜合素質(zhì)，為自己的高中生活劃上完美句號(hào)。

奮斗在人，成功在天。生活的花朵只有付出了勞動(dòng)才會(huì)綻放，只有科學(xué)付出艱辛的努力才會(huì)去的高考成功，正如荀子所言“世上沒有多少不懶惰的人，那些勤奮的人都是一些意志力在推動(dòng)他們”。是啊，認(rèn)清壓力，增強(qiáng)動(dòng)力，調(diào)節(jié)心態(tài)，推動(dòng)自我，我會(huì)是新的我。

高三，不負(fù)眾望;高三，做最好的自己。

2.高三上學(xué)期班主任工作總結(jié)。

3.分享2019高三勵(lì)志正能量演講稿。

文檔為doc格式。

走進(jìn)傳統(tǒng)節(jié)日班會(huì)教案（專業(yè)22篇）篇十八

誠信是中華民族優(yōu)良的傳統(tǒng)，這種美德的核心是真誠守信。同學(xué)之間的相處需要“以誠相待”，同時(shí)對(duì)待自己也要嚴(yán)格要求，要言行一致，做到作業(yè)考試求真務(wù)實(shí)。班會(huì)課以“讓誠信與我們零距離”為口號(hào)，號(hào)召同學(xué)們以誠信為做人的原則，做一個(gè)誠實(shí)守信的人。

陶行知先生說過：“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”，通過本次班會(huì)活動(dòng)，讓學(xué)生們懂得如何做人，而且是如何做真人，做一名誠信之人。

[認(rèn)知目標(biāo)]。

1.知道誠實(shí)守信的基本含義;。

2.懂得誠實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德;。

3.懂得現(xiàn)代社會(huì)更需要誠實(shí)守信。

[情感目標(biāo)]。

1.愿意做誠實(shí)守信的人，鄙視虛假和不守信用的行為;。

2..對(duì)自己不誠實(shí)和不守信用的行為感到不按和歉疚。

[行為目標(biāo)]。

1.努力做到說話做事事實(shí)在在、表里如一;。

2.作到學(xué)習(xí)、評(píng)比、競(jìng)賽不弄虛作假，考試不作弊;。

3.做到承諾時(shí)實(shí)事求是、講原則，做出承諾后努力兌現(xiàn)。

[班會(huì)形式]。

討論，說故事，訪談(現(xiàn)場(chǎng)/外出)，小品。

[班會(huì)準(zhǔn)備]。

1.活動(dòng)前一周，讓學(xué)生閱讀《中華傳統(tǒng)美德故事精粹》;。

2.邀請(qǐng)家長代表來參加班會(huì);。

3.利用幾個(gè)周末組織學(xué)生組成誠信小記者團(tuán)出外采訪;。

4.從以下幾個(gè)方面選擇1-2項(xiàng)作好準(zhǔn)備：(1)講故事;(2)演小品;。

5.事先請(qǐng)同學(xué)們撰寫好誠信書。

[活動(dòng)過程]。

一、談何為誠信。

古語說“言而無信非君子”“言必信，行必果”，表明了自古以來就把誠信作為人與人交往的一種美德。所謂誠信就是忠誠老實(shí)，說老實(shí)話，辦老實(shí)事。所謂守信就是尊時(shí)守約，恪守信譽(yù)。要做到以真誠的言語待人，關(guān)心他人，樂于助人。同時(shí)還要嚴(yán)格的要求自己，言行一致，作業(yè)考試求真物事，不抄襲，不作弊。在守信方面，要守時(shí)，守信，有責(zé)任心，承諾過的事情一定要做到。

[活動(dòng)目的]：使學(xué)生對(duì)誠信的定義有更深刻的理解，并且結(jié)合實(shí)際談?wù)勎覀儗W(xué)習(xí)生活和將來工作需要誠信的事例，使大家從意識(shí)上進(jìn)入主題，使大家發(fā)現(xiàn)實(shí)際上我們?nèi)粘Ｉ钍请x不開誠信的。

二、講歷史上的誠信故事。

的大事?！?/p>

2.故事《司馬光誠對(duì)買馬人》;宋神宗時(shí)司馬光聲言閉門著書，吩咐家人將他的坐騎賣掉。家人與一位老者談妥五十錢，第二天成交。司馬光聽了家人的匯報(bào)后說：“這馬有病，我怎么忘了交待?明天你要對(duì)買主說清楚，這馬有肺病?！奔胰苏f：“做買賣，哪有全說實(shí)話了?”司馬光道：“話可不能這么說，讓人家用一匹好馬的錢買一匹病馬，這不是騙人是什么?這樣的事咱不能干?！弊筻徲疑嶂肋@件事后，紛紛稱贊司馬光為人誠實(shí)。

[活動(dòng)目的]：自古以來就把誠信作為人與人交往的一種美德。通過一些品德高尚的前人事例對(duì)同學(xué)們進(jìn)行榜樣教育，更加堅(jiān)定了作為中華民族的子孫后代更應(yīng)該把這一光榮傳統(tǒng)發(fā)揚(yáng)光大。

三、聯(lián)系實(shí)際，指導(dǎo)行為。

討論：你對(duì)這件事怎么看?

1.周兵和宋杰是好朋友，他們?cè)?jīng)許諾，不管誰遇到困難，一定要互相幫助。這天周兵想抄宋杰的作業(yè)，宋杰沒同意，他生氣的說：“這點(diǎn)忙都不幫，真不講信用?！?/p>

3.夸一夸：我們周圍還有哪些事例是屬于誠實(shí)守信的?讓學(xué)生們自己踴躍發(fā)言，談?wù)勗诎嗉?jí)上的一些誠信的例子。

[活動(dòng)目的]：聯(lián)系實(shí)際生活中的例子，使同學(xué)們對(duì)于誠信有更正確的理解，并且對(duì)于那些曾經(jīng)犯過錯(cuò)的同學(xué)該如何看待。

四、訪談(現(xiàn)場(chǎng)/外出)。

路人篇：圍繞問題——。

1.你認(rèn)為誠信離中學(xué)生有多遠(yuǎn)?為什么?

2.你認(rèn)為一名講誠信的畢業(yè)生是否會(huì)在同等條件下更具競(jìng)爭(zhēng)力?

3.你是否有在生活中碰到一些不講誠信的高中生的例子?

家長篇(經(jīng)商的家長)：主要從孩子的將來來談?wù)務(wù)\信的重要性。

(知識(shí)分子家長)：主要從孩子的學(xué)習(xí)來談?wù)務(wù)\信的重要性。

[活動(dòng)目的]：為了不讓這一話題的討論僅限于課堂，要讓更多的人參與到我們的話題討論當(dāng)中。

五、聯(lián)系實(shí)際適時(shí)的給班上的一些問題生進(jìn)行教育。

在聽了大家的建議，家長們的勸告，以及陌生人的希望后，聯(lián)系班上的四名問題學(xué)生，望他們浪子回頭，從新許下自己的誓言，使這場(chǎng)班會(huì)達(dá)到高潮，全班同學(xué)在誠信書上簽下自己的名字。

六、欣賞小品。

聯(lián)系校園實(shí)際生活，由學(xué)生自編自導(dǎo)的一出青春小品，以誠信為主題。使誠信教育以輕松詼諧的形式呈現(xiàn)給大家。

七、開展“為人做事講誠信”的活動(dòng)。

以小組為單位，出外調(diào)查的事例，說說當(dāng)今誠實(shí)守信的重要性和不誠實(shí)守信的危害。

查閱報(bào)紙。雜志或收聽、收看廣播電視節(jié)目，也可以訪問家長或附近的企。

業(yè)，收集有關(guān)誠實(shí)守信方面的正反事例。

調(diào)查的內(nèi)容。

重要性或危害。

正面事例。

反面事例。

八、班主任總結(jié)。

誠信是中華民族優(yōu)良的傳統(tǒng)，這種美德的核心是真誠守信。同學(xué)之間的相處需要“以誠相待”，同時(shí)對(duì)待自己也要嚴(yán)格要求，要言行一致，做到作業(yè)考試求真務(wù)實(shí)。努力做到說話做事實(shí)實(shí)在在、表里如一。作到學(xué)習(xí)、評(píng)比、競(jìng)賽不弄虛作假，考試不作弊。做到承諾時(shí)實(shí)事求是、講原則，做出承諾后努力兌現(xiàn)。

一、時(shí)間：

二、地點(diǎn)：

三、班會(huì)主題：

新的起點(diǎn)。

四、班會(huì)背景：

開學(xué)兩個(gè)月以來，學(xué)生們初步感受到了高中生活的緊張和快節(jié)奏，大部分學(xué)生們對(duì)高中生活表現(xiàn)出不適應(yīng)，但每一個(gè)學(xué)生們都不愿意在這樣一個(gè)新的開始就掉隊(duì)，同學(xué)們都很努力，班級(jí)已經(jīng)形成積極向上的氣氛，可是考到我校的學(xué)生們普遍基礎(chǔ)薄弱，他們身上的習(xí)慣非常不好，所以特別需要老師的指導(dǎo)。

五、班會(huì)目的：

1.通過“新的起點(diǎn)”主題班會(huì)，讓學(xué)生們明確高中第一步要邁在嚴(yán)守規(guī)范、高效率學(xué)習(xí)、融入集體這三點(diǎn)上，同時(shí)使學(xué)生們能初步認(rèn)識(shí)自身的問題，從而不斷改進(jìn)，為高中生活奠定良好的基礎(chǔ)。

2.通過讓所有的學(xué)生們積極參與，讓學(xué)生們深刻理解高中生活“開頭難”，而解決開頭難的金鑰匙是“開頭嚴(yán)”無論是在規(guī)范做人、學(xué)習(xí)、還是在融入集體等方面都要嚴(yán)格要求自己。

3.通過主題班會(huì)使學(xué)生們理解高中生活的新起點(diǎn)同時(shí)也是人生的新起點(diǎn)，要好好把握;。

六、班會(huì)準(zhǔn)備：

1.組織學(xué)生們學(xué)習(xí)《教育管理手冊(cè)》、《中學(xué)生們道德操行手冊(cè)》，據(jù)此由全班制定班規(guī)，討論通過。

2.第一次月考之后每一個(gè)學(xué)生們與家長一起對(duì)試卷進(jìn)行了分析;組織班中本次考試成績(jī)較好的學(xué)生們總結(jié)自己兩月來的學(xué)習(xí)方法。

3.請(qǐng)全班學(xué)生們參與，每人以“新的起點(diǎn)”為題，完成一件作品與全班同學(xué)共勉。

4.通過競(jìng)選產(chǎn)生新的班委會(huì)，由新班委通過與全班同學(xué)討論通過新的規(guī)章制度;由團(tuán)支部準(zhǔn)備向全班同學(xué)寄語。

七、班會(huì)過程：

1.主持人致詞，班會(huì)開始。

2.班委會(huì)發(fā)言(生活委員、科代表、團(tuán)支部、體育委員)。

3.學(xué)習(xí)方法、經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)交流。

4.學(xué)生們代表發(fā)言，展示“新的起點(diǎn)”作品，與全班共勉。

5.值日班主任發(fā)言。

6.班主任發(fā)言。

7.宣誓。

八、關(guān)于主題班會(huì)“新的起點(diǎn)”的總結(jié)。

首先，從班會(huì)背景和設(shè)計(jì)看，高一的德育主題應(yīng)以“適應(yīng)”為支點(diǎn)，為同學(xué)從初中到高中“轉(zhuǎn)彎”“爬坡”的心理適應(yīng)提供多方面的幫助。開學(xué)兩個(gè)月以來，我所帶普通班的學(xué)生們已經(jīng)初步感受到了高中生活的緊張和快節(jié)奏，絕大部分學(xué)生們對(duì)高中生活表現(xiàn)出不適應(yīng)：由于對(duì)高中缺乏充足的思想準(zhǔn)備，有的學(xué)生們總是緊張不起來，松松垮垮，想學(xué)又學(xué)不進(jìn)去;有的學(xué)生們對(duì)新集體不能盡快適應(yīng)，不能融入集體;由于缺乏合理的時(shí)間安排以及科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，有的學(xué)生們學(xué)習(xí)努力，但成績(jī)卻沒有進(jìn)步，第一次月考失利，甚至幾門不及格，表現(xiàn)出困惑與迷惘;由于缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和養(yǎng)成了依賴心理，班中作業(yè)交不齊、忘記寫、忘記帶、甚至抄作業(yè)、上課睡覺的現(xiàn)象都時(shí)常發(fā)生。

為進(jìn)一步了解學(xué)生們，使自己的教育工作更有的放矢，我進(jìn)行了家長和學(xué)生們的問卷調(diào)查。不愿意在這樣一個(gè)新的開始就掉隊(duì)，同學(xué)們都很努力，這樣，無論從家長還是學(xué)生們，班級(jí)已經(jīng)形成積極向上的心理氣氛，但他們中的大多數(shù)對(duì)高中與初中的區(qū)別不甚了解。面對(duì)第一次月考的失敗，許多家長和學(xué)生們都不知所措。在這樣的背景下，我決定召開“新的起點(diǎn)”主題班會(huì)。使學(xué)生們明確高中的第一步應(yīng)該怎樣走。

一、指導(dǎo)思想。

深入貫徹落實(shí)教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》、《黑龍江省關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)師德建設(shè)的若干意見》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》精神，以“修身立德、關(guān)愛學(xué)生”為主題，強(qiáng)化師德教育，歷行師德規(guī)范，增強(qiáng)教書育人的使命感、責(zé)任感。引導(dǎo)廣大教師加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提升師德水平，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，提高教育教學(xué)能力，關(guān)愛每一名學(xué)生的成長進(jìn)步，以真情、真心、真誠教育和影響學(xué)生，努力成為學(xué)生的良師益友，成為學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。

二、主題教育活動(dòng)目標(biāo)。

意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)和合作意識(shí)，不斷加強(qiáng)道德修養(yǎng)，促進(jìn)教育水平和質(zhì)量不斷提高。

(二)通過活動(dòng)使教師牢固樹立終身學(xué)習(xí)的理念，確立新的知識(shí)觀，建立與教學(xué)任務(wù)相適應(yīng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系，熱愛讀書并養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。

(三)通過活動(dòng)使教師不斷增強(qiáng)自身道德、文化內(nèi)涵修養(yǎng)，注重言傳身教，認(rèn)真教書，悉心育人，關(guān)心、尊重、信任、愛護(hù)每個(gè)學(xué)生，用發(fā)展的眼光看待學(xué)生，使學(xué)生在原有基礎(chǔ)上都有進(jìn)步，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

(四)通過活動(dòng)使教師具有堅(jiān)定正確的政治信念;敬業(yè)愛崗的職業(yè)精神;德能滲透的業(yè)務(wù)素質(zhì);誨人不倦的愛生思想;言行一致的工作作風(fēng)。以優(yōu)良的師風(fēng)，帶動(dòng)教風(fēng)，促進(jìn)學(xué)風(fēng)，優(yōu)化校風(fēng)，著力打造“風(fēng)清、氣正、嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范”的新行風(fēng)，努力構(gòu)建溫情、和諧、陽光新校園。

三、主題教育活動(dòng)內(nèi)容及實(shí)施步驟。

(一)讀書活動(dòng)。3月，制訂教師讀書活動(dòng)規(guī)劃，向教師推薦必讀書目(附件1)，規(guī)定教師精讀著作或教育理論書籍本數(shù)，撰寫讀書反思、隨筆、體會(huì)等篇數(shù)。教師制訂讀書計(jì)劃。

6月，學(xué)校組織論壇交流讀書心得，評(píng)選優(yōu)秀讀書筆記、反思或隨筆。

(二)征文。開展“師德征文”和“讀書征文”?！皫煹抡魑摹眱?nèi)容通過廣泛發(fā)掘身邊的優(yōu)秀師德典型，將教師本人或他人的典型事跡通過文字表達(dá)出來，或教師撰寫師德學(xué)習(xí)體會(huì)或教師撰寫教育案例研究等;“讀書征文”內(nèi)容包括在讀書活動(dòng)中，教師從研讀教育名著過程中獲得的理論、思想、觀點(diǎn)與教育教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合形成的讀書心得、反思、隨筆等。每名教師每季度上交師德征文、讀書征文各一篇，每篇不少于1000字，文章要有標(biāo)題，并標(biāo)明作者單位和姓名。將優(yōu)秀作品推薦上報(bào)教育科。

(三)師德大討論。各班級(jí)每學(xué)期至少召開一次師生座談會(huì);學(xué)校每學(xué)期發(fā)放一次《征求意見表》;學(xué)校年末開展一次“修身立德、關(guān)愛學(xué)生”師德主題大討論活動(dòng)。查找不足，剖析原因，研究解決問題的辦法。

(四)關(guān)愛學(xué)生。通過家訪、建立家校聯(lián)系冊(cè)和教師與家長聯(lián)系短信群(e校通)，及時(shí)溝通學(xué)生在家在校情況;通過與學(xué)生個(gè)別談心、組織主題班會(huì)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、交往及心理狀態(tài);通過細(xì)心觀察學(xué)生表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，撰寫學(xué)生成長日志，并結(jié)合學(xué)生成長手冊(cè)予以學(xué)生客觀公正的發(fā)展性評(píng)價(jià)，使學(xué)生在原有的水平上有所提高，促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展。

(五)宣傳活動(dòng)。注重培養(yǎng)典型，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，通過校園網(wǎng)、廣播等形式宣傳師德典型的先進(jìn)事跡，充分發(fā)揮其示范帶動(dòng)作用。每季度末上報(bào)教育科1篇師德先進(jìn)事跡材料。

(六)開展評(píng)選活動(dòng)。推薦師德典型參加各級(jí)師德先進(jìn)個(gè)人評(píng)選。

四、組織機(jī)構(gòu)略。

走進(jìn)傳統(tǒng)節(jié)日班會(huì)教案（專業(yè)22篇）篇十九

1.通過本次班會(huì)，使學(xué)生了解父母的辛苦，懂得父母愛的無私、偉大、純潔，激發(fā)學(xué)生愛的情感。

2.讓學(xué)生真正理解父母的愛，珍惜父母的愛，讓孩子和父母間架起一座“理解和愛”的心橋。

【形式】。

詩歌、故事、歌曲等。

【準(zhǔn)備】。

1.布置黑板，教室。。

2.收集、整理資料。

3.邀請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)生家長。

【程序】。

1請(qǐng)欣賞mtv《母親》。

2.學(xué)生回顧父母點(diǎn)滴的愛。

3.配樂朗誦《媽媽愛》。

4.表演唱《媽媽搖籃曲》。

5講故事《地震中的父與子》。

6.學(xué)生和家長互動(dòng)。

7.讀父母給孩子寫的信并談感受。

8我們應(yīng)該怎樣回報(bào)父母的愛。

9.詩朗誦《我們已經(jīng)長大》。

10.班主任講話。

11.同唱《媽媽格桑拉》。

12.宣布班會(huì)結(jié)束。

【過程】。

女：是誰，把我們帶到這美麗的世界？

男：是誰，呵護(hù)我們、保護(hù)我們、照顧我們？

合：是我們的父母！

合：今天，就讓我們來走近父母。

男：請(qǐng)欣賞mtv《母親》。

女：世界上有一種瑣碎的愛，她的名字叫母愛。

陰雨時(shí)節(jié)，一把雨傘送來了她的深情，

傍晚時(shí)分，一杯牛奶送來了她的關(guān)懷，

男：世界上有一種寬容，它的名字叫父愛。

像高山似大海，它包容著一切。

多么寬容的父愛，多么博大的襟懷。

師：但常常聽見有同學(xué)這樣評(píng)價(jià)父母：“他們太古板！”“他們懂得什么！”也常常聽見同學(xué)們大聲呼吁：“爸爸媽媽，請(qǐng)理解我”“請(qǐng)給我自主的權(quán)利”。其實(shí)我們對(duì)父母又了解多少呢？“世上所有的父母都知道孩子的生日,又有幾個(gè)孩子知道父母的生日？”如果你至今不能正確的回答這個(gè)問題，就請(qǐng)你走近你的父母。讓我們一起體會(huì)父母對(duì)我們的關(guān)愛吧！

下面請(qǐng)大家回憶一下父母在生活中給你的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛。

男：當(dāng)我們過生日的時(shí)候，是媽媽為我們準(zhǔn)備好生日晚宴，燃燒的蠟燭象征我們又長大了一歲。

女：每一個(gè)媽媽心里都裝著自己的孩子，而每一個(gè)孩子也都感受到了媽媽愛。（請(qǐng)聽配樂朗誦《媽媽愛》）。

男：父母的愛多么博大，父母的愛是多么情深。

女：千言萬語，也說不盡我們對(duì)父母的愛。無論百歌千曲，也唱不完我們對(duì)父母的情。（請(qǐng)欣賞表演唱：《媽媽搖籃曲》）。

男：如果說母愛是船，那么父愛就是帆，使小船更加平穩(wěn)地行駛。請(qǐng)聽這樣一個(gè)感人的故事（《地震中的父與子》）。

男：這對(duì)父子在經(jīng)歷了巨大的磨難后，無比幸福地緊緊地?fù)肀г谝黄?，兒子之所以能生還，就是他們父子倆都堅(jiān)信一句話：“不論發(fā)生什么，我總會(huì)跟你的在一起?！边@對(duì)父子是多么心心相印??！同學(xué)們，家長們，你們彼此了解嗎？尤其是在面臨痛苦抉擇的時(shí)候，你會(huì)有怎樣的表現(xiàn)呢？下面我們一起來做個(gè)游戲，有請(qǐng)五個(gè)家庭上前坐。

（臺(tái)下的.同學(xué)準(zhǔn)備好紙筆，臺(tái)上學(xué)生準(zhǔn)備好題板）。

女：下面我們?cè)賮碜鲆粋€(gè)小測(cè)試，請(qǐng)我們每一個(gè)同學(xué)、家長都做好準(zhǔn)備。請(qǐng)聽題：

（1）拿出一張白紙，認(rèn)真思考后，請(qǐng)?jiān)诩埳蠈懴履阏J(rèn)為最珍貴的五樣?xùn)|西，其中兩樣必須是自己和自己的“某某親人”。

（2）思考1分鐘后，請(qǐng)劃去其中三項(xiàng)。

男：(在旁發(fā)言)請(qǐng)同學(xué)們注意，雖然你的右手輕輕地一劃，但一定想到，一旦劃去，這樣?xùn)|西就真的在你的生活中消失。如果你劃去的是朋友，那么在你一生剩下的日子里，你就再也沒有了朋友，再也沒有了朋友的呵護(hù)關(guān)心？假如你劃去了其他的呢，這樣?xùn)|西也一樣會(huì)在你未來的生活中消失！

（注意，語言一定要煽情，要讓學(xué)生體會(huì)到失去的痛苦）。

女：請(qǐng)同學(xué)們和家長們?cè)賱澣ヒ豁?xiàng)，在劃去的過程中，你有什么感受或有什么聯(lián)想，請(qǐng)同學(xué)們談?wù)劇?/p>

（請(qǐng)兩三個(gè)同學(xué)談?wù)劯惺埽?/p>

（對(duì)應(yīng)請(qǐng)兩三個(gè)家長談?wù)劯惺?，背景音樂《懂你》）?/p>

女：多么感人的話語，讓我們用熱烈的掌聲感謝這幾位家長的肺腑之言。面對(duì)著父母對(duì)我們的無私付出，我們能無動(dòng)于衷嗎？今天臺(tái)上的五位同學(xué)們都準(zhǔn)備好了一份禮物獻(xiàn)給自己的家長，現(xiàn)在讓我們用掌聲歡迎他們把禮物當(dāng)著大家的面送給自己的父母，并說一句感謝父母的話。

（學(xué)生依次送，學(xué)生準(zhǔn)備，不告訴家長，前四位送具體的禮物，背景音樂《感恩的心》）。

師：在我們的生活中也有許許多多更感人的父愛與母愛，請(qǐng)大家一起來感受這身邊的，暖融融的愛吧！（打開信封，用心去感受這份愛吧。）。

家長都希望孩子能夠快樂健康成長，希望你們超過自己，在我們班里，我所看到的母親都是在做無私的奉獻(xiàn)，把自己全部的愛傾注給孩子，這是多么偉大的母愛啊。

男：世上最溫暖的是媽媽懷抱。

女：世上最有力的是爸爸的雙手。

合：可我們不要他們牽著，因?yàn)?，今天我們已?jīng)長大。

男：（請(qǐng)聽配樂朗誦——《我們已經(jīng)長大》）。

班主任講話：

父母用愛托起了我們的生命之舟，父母用愛滋潤了我們稚嫩的心田，父母用愛撫慰了我們的心靈，父母用愛溫暖著我們整整一生。同學(xué)們請(qǐng)珍惜這份愛吧！因?yàn)檫@種愛只有今生，沒有來世。同學(xué)們，請(qǐng)把握這份愛吧！因?yàn)樗鼤?huì)使我們成為世上最富有的人，它會(huì)為我們帶來一座開掘不盡的寶藏?。ㄕ?qǐng)看小短片《給媽媽洗腳》）請(qǐng)你也為父母洗一次腳，把感受寫下來，我們下次班會(huì)課上交流。

男女（合）：“讓我們的心永遠(yuǎn)和著父母的心愉快地跳動(dòng)吧！讓愛永駐你、

我的家。

女：（讓我們同唱《媽媽格桑拉》）。

合：到此結(jié)束。

走進(jìn)傳統(tǒng)節(jié)日班會(huì)教案（專業(yè)22篇）篇二十

1、通過本次班會(huì)，使學(xué)生了解父母的辛苦，懂得父母愛的無私、偉大、純潔，激發(fā)學(xué)生愛的情感。

2、讓學(xué)生真正理解父母的愛，珍惜父母的愛，讓孩子和父母間架起一座“理解和愛”的心橋。

詩歌、故事、歌曲等。

1、布置黑板，教室。。

2、收集、整理資料。

3、邀請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)生家長。

1、請(qǐng)欣賞mtv《母親》。

2、學(xué)生回顧父母點(diǎn)滴的愛。

3、配樂朗誦《媽媽愛》。

4、表演唱《媽媽搖籃曲》。

5、講故事《地震中的父與子》。

6、學(xué)生和家長互動(dòng)。

7、讀父母給孩子寫的信并談感受。

8、我們應(yīng)該怎樣回報(bào)父母的愛。

9、詩朗誦《我們已經(jīng)長大》。

10、班主任講話。

11、同唱《媽媽格桑拉》。

12、宣布班會(huì)結(jié)束。

女：是誰，把我們帶到這美麗的世界？

男：是誰，呵護(hù)我們、保護(hù)我們、照顧我們？

合：是我們的父母！

合：今天，就讓我們來走近父母。

男：請(qǐng)欣賞mtv《母親》。

女：世界上有一種瑣碎的愛，她的名字叫母愛。

陰雨時(shí)節(jié)，一把雨傘送來了她的深情，

傍晚時(shí)分，一杯牛奶送來了她的關(guān)懷，

男：世界上有一種寬容，它的名字叫父愛。

像高山似大海，它包容著一切。

多么寬容的父愛，多么博大的襟懷。

師：但常常聽見有同學(xué)這樣評(píng)價(jià)父母：“他們太古板！”“他們懂得什么！”也常常聽見同學(xué)們大聲呼吁：“爸爸媽媽，請(qǐng)理解我”“請(qǐng)給我自主的權(quán)利”。其實(shí)我們對(duì)父母又了解多少呢？“世上所有的父母都知道孩子的生日，又有幾個(gè)孩子知道父母的生日？”如果你至今不能正確的回答這個(gè)問題，就請(qǐng)你走近你的父母。讓我們一起體會(huì)父母對(duì)我們的關(guān)愛吧！

下面請(qǐng)大家回憶一下父母在生活中給你的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛。

男：當(dāng)我們過生日的時(shí)候，是媽媽為我們準(zhǔn)備好生日晚宴，燃燒的蠟燭象征我們又長大了一歲。

女：每一個(gè)媽媽心里都裝著自己的孩子，而每一個(gè)孩子也都感受到了媽媽愛。（請(qǐng)聽配樂朗誦《媽媽愛》）。

男：父母的愛多么博大，父母的愛是多么情深。

女：千言萬語，也說不盡我們對(duì)父母的愛。無論百歌千曲，也唱不完我們對(duì)父母的情。（請(qǐng)欣賞表演唱：《媽媽搖籃曲》）。

男：如果說母愛是船，那么父愛就是帆，使小船更加平穩(wěn)地行駛。請(qǐng)聽這樣一個(gè)感人的故事（《地震中的父與子》）。

男：這對(duì)父子在經(jīng)歷了巨大的磨難后，無比幸福地緊緊地?fù)肀г谝黄?，兒子之所以能生還，就是他們父子倆都堅(jiān)信一句話：“不論發(fā)生什么，我總會(huì)跟你的在一起?！边@對(duì)父子是多么心心相印??！同學(xué)們，家長們，你們彼此了解嗎？尤其是在面臨痛苦抉擇的時(shí)候，你會(huì)有怎樣的表現(xiàn)呢？下面我們一起來做個(gè)游戲，有請(qǐng)五個(gè)家庭上前坐。

（臺(tái)下的同學(xué)準(zhǔn)備好紙筆，臺(tái)上學(xué)生準(zhǔn)備好題板）。

女：下面我們?cè)賮碜鲆粋€(gè)小測(cè)試，請(qǐng)我們每一個(gè)同學(xué)、家長都做好準(zhǔn)備。請(qǐng)聽題：

（1）拿出一張白紙，認(rèn)真思考后，請(qǐng)?jiān)诩埳蠈懴履阏J(rèn)為最珍貴的五樣?xùn)|西，其中兩樣必須是自己和自己的“某某親人”。

（2）思考1分鐘后，請(qǐng)劃去其中三項(xiàng)。

男：（在旁發(fā)言）請(qǐng)同學(xué)們注意，雖然你的右手輕輕地一劃，但一定想到，一旦劃去，這樣?xùn)|西就真的在你的生活中消失。如果你劃去的是朋友，那么在你一生剩下的日子里，你就再也沒有了朋友，再也沒有了朋友的呵護(hù)關(guān)心？假如你劃去了其他的呢，這樣?xùn)|西也一樣會(huì)在你未來的生活中消失！

（注意，語言一定要煽情，要讓學(xué)生體會(huì)到失去的痛苦）。

女：請(qǐng)同學(xué)們和家長們?cè)賱澣ヒ豁?xiàng)，在劃去的過程中，你有什么感受或有什么聯(lián)想，請(qǐng)同學(xué)們談?wù)劇?/p>

（請(qǐng)兩三個(gè)同學(xué)談?wù)劯惺埽?/p>

（對(duì)應(yīng)請(qǐng)兩三個(gè)家長談?wù)劯惺?，背景音樂《懂你》）?/p>

女：多么感人的話語，讓我們用熱烈的掌聲感謝這幾位家長的肺腑之言。面對(duì)著父母對(duì)我們的無私付出，我們能無動(dòng)于衷嗎？今天臺(tái)上的五位同學(xué)們都準(zhǔn)備好了一份禮物獻(xiàn)給自己的家長，現(xiàn)在讓我們用掌聲歡迎他們把禮物當(dāng)著大家的面送給自己的父母，并說一句感謝父母的話。

（學(xué)生依次送，學(xué)生準(zhǔn)備，不告訴家長，前四位送具體的禮物，背景音樂《感恩的心》）。

師：在我們的生活中也有許許多多更感人的父愛與母愛，請(qǐng)大家一起來感受這身邊的，暖融融的愛吧！（打開信封，用心去感受這份愛吧。）。

家長都希望孩子能夠快樂健康成長，希望你們超過自己，在我們班里，我所看到的母親都是在做無私的奉獻(xiàn)，把自己全部的愛傾注給孩子，這是多么偉大的母愛啊。

男：世上最溫暖的是媽媽懷抱。

女：世上最有力的是爸爸的雙手。

合：可我們不要他們牽著，因?yàn)?，今天我們已?jīng)長大。

男：（請(qǐng)聽配樂朗誦——《我們已經(jīng)長大》）。

父母用愛托起了我們的生命之舟，父母用愛滋潤了我們稚嫩的心田，父母用愛撫慰了我們的心靈，父母用愛溫暖著我們整整一生。同學(xué)們請(qǐng)珍惜這份愛吧！因?yàn)檫@種愛只有今生，沒有來世。同學(xué)們，請(qǐng)把握這份愛吧！因?yàn)樗鼤?huì)使我們成為世上最富有的人，它會(huì)為我們帶來一座開掘不盡的寶藏！（請(qǐng)看小短片《給媽媽洗腳》）請(qǐng)你也為父母洗一次腳，把感受寫下來，我們下次班會(huì)課上交流。

男女（合）：“讓我們的心永遠(yuǎn)和著父母的心愉快地跳動(dòng)吧！讓愛永駐你、我的家。

女：（讓我們同唱《媽媽格桑拉》）。

合：到此結(jié)束。

走進(jìn)傳統(tǒng)節(jié)日班會(huì)教案（專業(yè)22篇）篇二十一

主持人上臺(tái)：

甲：世界上有一種瑣碎的愛，她的名字叫母愛。

陰雨時(shí)節(jié)，一把雨傘送來了她的深情，

傍晚時(shí)分，一杯牛奶送來了她的關(guān)懷，

瑣碎之中，愛在蕩漾，愛在澎湃。

乙：世界上有一種寬容的愛，它的名字叫父愛。

像高山似大海，它包容著一切。

多么寬容的父愛，多么博大的襟懷。

甲：但常常聽見有同學(xué)這樣評(píng)價(jià)父母：“他們太古板！”“他們懂得什么！”

乙：也常常聽見同學(xué)們大聲呼吁：“爸爸媽媽，請(qǐng)理解我！”“請(qǐng)給我自主的的權(quán)利！”

親都知道兒子的生日而多少兒子知道父親的生日呢？”如果你至今不能正確的回答這個(gè)問題，就請(qǐng)你走近你的父母。

今天召開“走近父母”主題班會(huì)，讓我們一起體會(huì)父母對(duì)我們的關(guān)愛吧！

乙：下面請(qǐng)大家回憶一下你與父母生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事。

請(qǐng)同學(xué)主動(dòng)上臺(tái)。

同學(xué)a：自小我就有氣管炎，每個(gè)月都要到醫(yī)院去報(bào)到。也因?yàn)檫@，我很小就懂得了爸媽的愛，這種無法用言語表達(dá)的愛。

一個(gè)下著大雨的深夜，我的氣管炎發(fā)作了，父母不顧一切地抱著我沖向醫(yī)院。忽然我感到一顆心在劇烈地跳動(dòng)，它明顯比我的呼吸來得更為急促與緊張。待我稍稍清醒過來才發(fā)現(xiàn)自己正在爸爸的背上，媽媽在一旁為我打著雨傘。透過路邊朦朧的燈光，我見到大滴的雨點(diǎn)打在爸媽的臉上，他們只是輕輕拭去繼續(xù)往醫(yī)院趕。那一夜，爸媽一直陪在我的身旁，見到他們憔悴的臉龐，我的心被深深地牽動(dòng)著。我不知道自己在想些什么，想說些什么，只是覺得心里一陣陣酸痛，就此，我開始明白爹媽的愛，是那么的真摯，那么的偉大。

同學(xué)b：曾記得上小學(xué)時(shí)，有一天天氣驟冷，我蜷縮在教室一角，瑟瑟發(fā)抖?？粗渌瑢W(xué)的父母都送來了衣服，我不禁在心里埋怨媽媽：“你為什么就沒想到給我送件衣服呢？”說來真怪，想著想著，媽媽就來了。事于今日，我依然很清晰地記得當(dāng)時(shí)的情景。媽媽穿著一件單薄的外衣，臉色很白，看得出，她很冷?？伤氖掷飬s拿著一件厚厚的大衣。我知道，那是給我的。媽媽對(duì)我說：“傻孩子，不聽媽媽的話，凍壞了吧！”頃刻間，我被一股暖流緊緊地包裹了起來，一句話也說不出來。

歸，誰言寸草心，報(bào)得三春暉?！?/p>

同學(xué)c：上學(xué)期我迷上了電子游戲機(jī)，父親把我狠狠揍了一頓，我嚇得不敢再去了。幾天以后，一個(gè)同學(xué)又來約我，我看父親走了，就又跟那同學(xué)去了。進(jìn)了電子游戲機(jī)室，也不知進(jìn)了多久，當(dāng)我正玩得高興時(shí)，忽然有人把我踢了一腳，我正想大罵，天啦！是我的父親，把的臉色可真嚇人，我怕他又打我，大哭起來?？伤@次沒打我，他竟然流淚了。從此，我再也沒進(jìn)電子游戲室。

甲：嚴(yán)是愛，松是害，愛之越深，恨之越切。這種嚴(yán)何嘗不寄予著父親對(duì)兒女更深的期盼！

下面來讓我們看幾幅漫畫投影。

同學(xué)d：記得那是一次期中考試，我考得很差，從來沒考得這么差過，所以自己也挺失落，心理挺難受?；丶液?，我就一個(gè)人愣愣地坐著。父親關(guān)切地端了一碗面來給我吃，我卻一把就將面弄翻在地。爸爸吃驚極了。他默默地收拾著地板上的東西。那一刻，我真想上去幫忙，但我不敢，我沒有這個(gè)勇氣。

乙：這就是父母的愛，雖然有時(shí)它看來那么繁瑣而討厭，他卻實(shí)在是世間最純潔，最偉大的愛。也許從前它曾被子我們一度忽視，那么今天，就讓我們真誠的懺悔，奏響我們走進(jìn)父母最動(dòng)人的篇章。

同學(xué)e：有一次，爸爸去千島湖公干，我聽說那兒的珍珠飾品非常精致，就請(qǐng)求爸爸買一件回來?？砂职謪s忘記了，固執(zhí)的我發(fā)誓再也不理睬爸爸了。幾天后的一個(gè)早上，睜開眼便看見寫字臺(tái)上放著一架珍珠串成的飛機(jī)，好漂亮。剎時(shí)，我的心里像倒翻了五味瓶一樣。其實(shí)，我們每個(gè)人的心里都很清楚：父母的愛是最崇高，最偉大，最無私的。

甲：家庭需要理解，多一份理解就多一份溫暖，就讓我們敞開心靈的窗戶，用真情架起愛的橋梁，用真心去體諒父母的苦心，走近父母擁抱父母呢！

同學(xué)f：初二時(shí)，一天我過生日，邀請(qǐng)了一些朋友來我家做客。媽媽心了一整天，才準(zhǔn)備好飯菜，我們?cè)谕饷嫣梦葜懈吒吲d興地吃。媽媽走了，留下一張紙條，讓我把碗筷洗掉，而我卻不情愿地把碗筷胡亂沖了一個(gè)，便出去了。蟓上回到家里，才發(fā)現(xiàn)媽媽病了，我覺得很后悔。

乙：剛才同學(xué)業(yè)們慚愧地表達(dá)了內(nèi)心的懺悔。

下面就讓我們來看一張圖片。

同學(xué)g：平時(shí)，我在家中就盡量地與父母進(jìn)行敞開心扉的交流，把高興的事與他們一起分享，也可以傾聽父母的工作情況，為父母分擔(dān)憂愁和辛苦。

同學(xué)h：我要好好學(xué)習(xí)，不讓他們操心。

同學(xué)i：我媽媽下崗了，我要和他們一起面對(duì)生活的挑戰(zhàn)。

同學(xué)j：我爸爸最近迷上了賭博，我要配合媽媽，讓爸爸有一份正常的業(yè)余生活。

甲：父母用愛托起了我們的生命之舟，父母用愛滋潤了我們稚嫩的心田，父母用愛撫慰了我們孤寂的心靈，父母用愛溫暖著我們整整一生。

乙：同學(xué)們，請(qǐng)珍惜這份愛吧！因?yàn)檫@種愛只有今生，沒有來世。

甲：同學(xué)們，請(qǐng)把握這份愛吧！因?yàn)樗鼤?huì)使我們成為世上最富有的人，它會(huì)為我們帶來一座開掘不盡的寶藏！

甲乙（合）：讓我們的心永遠(yuǎn)和著父母的心愉快地跳動(dòng)吧！

走進(jìn)傳統(tǒng)節(jié)日班會(huì)教案（專業(yè)22篇）篇二十二

1、能夠認(rèn)識(shí)到理解父母、孝敬父母是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。2、能夠在日常行為中做到理解父母、孝敬父母。3、明確做到理解父母、孝敬父母對(duì)自己對(duì)社會(huì)產(chǎn)生的效果。

4、讓學(xué)生從心底體驗(yàn)感恩，學(xué)會(huì)感激，以充滿愛心的心態(tài)去對(duì)待周圍的人和事。

一、教師談話導(dǎo)入：是誰，把我們帶到這美麗的世界？是誰，呵護(hù)我們、保護(hù)我們、照顧我們？對(duì)！是我們的父母！可是，現(xiàn)在你是否覺得父母和你們的距離已經(jīng)慢慢地拉大。你和父母是否已經(jīng)沒有了親密感？今天，就讓我們來學(xué)習(xí)如何走近父母。

二、出示一些圖片。

1、不顧父母勸阻，長時(shí)間上網(wǎng)吧、打游戲機(jī)，荒廢功課。

2、放學(xué)遲遲不愿回家，貪玩。

3、父母說的話左耳朵聽右耳朵冒。

（生匯報(bào)）如果你有以上情況，父母會(huì)如何懲罰自己？請(qǐng)同學(xué)們講講并說說被懲罰后的感受。

三、從父母角度看。

1、師：被父母懲罰，責(zé)罵，或者挨打，你會(huì)覺得父母很不近人情。那讓我們站在父母的角度上看看。（1）投影“孩子，我為什么打你”。

（2）請(qǐng)一個(gè)同學(xué)朗讀全文。

2、從自身找原因，讓學(xué)生談?wù)勛约荷砩系牟蛔?。（讓他們認(rèn)識(shí)到自身的不足。）。

3、師：是的，打與不打都是愛，那被打事件中，你又有沒有做錯(cuò)？請(qǐng)?jiān)?jīng)被父母懲罰過的同學(xué)，說說自己做錯(cuò)了什么？四、小組活動(dòng)師：先作一個(gè)小小的調(diào)查，知道父母生日的同學(xué)請(qǐng)舉手。

（學(xué)生舉手作答）再進(jìn)一步看你為你的父母生日送過祝福嗎？

（出示幻燈片5：5月12日，是我們母親的節(jié)日—母親節(jié)。你是如何為你的母親慶祝這個(gè)節(jié)日的？）。

生：送卡片，或?yàn)楦改笒叩刈鲲垼蚪o父母打電話寫信，或送上一句祝福：節(jié)日快樂?。?。

2、想一想，父母容不容易？你有沒有分擔(dān)父母的艱辛？（體會(huì)父母的艱辛，應(yīng)當(dāng)感恩父母，應(yīng)該以實(shí)際行動(dòng)來回報(bào)父母，在生活中孝敬父母）。

4、適時(shí)為父母倒杯茶、削個(gè)水果。5、和父母有分歧時(shí)學(xué)會(huì)換位思考，站在父母的角度上去想一想。

6、多向父母說說自己的情況，自己的愿望；多傾聽父母的話；遇上煩惱，告訴父母，尋求父母的幫助。

7、回家和外出主動(dòng)給父母打招呼。8、時(shí)時(shí)緊記，父母只會(huì)愛孩子，決不會(huì)害孩子。