寫一篇優秀作文，除了良好的文字表達能力外，還需要有豐富的社會知識和情感體驗。對于寫作優秀作文來說，閱讀一些優秀的范文是非常有幫助的，下面是一些值得一讀的例子。

可愛是小雞（熱門24篇）篇一

了兩只可愛的寵物雞，她們是我從老家帶回來的，我給它們取名叫黑黑和黃黃，它們十分可愛，我最喜歡黑黑，黑黑小時候毛絨絨的，它的毛有點黑，翅膀很小，嘴巴尖尖的。

黑黑很頑皮，但很可愛。一天，黑黑跳出他的“家”，來到草叢里，我出去的時候，他就鉆進草叢里，想和我玩捉迷藏。沒想到它一不小心要掉進老鼠洞了，它的叫聲十分大，像在說：“救命!”然后我聽到它的叫聲，就馬上跑到它叫的地方，發現它的腳被藤纏得十分緊，當我把藤解開的時候，它顯出可憐的樣子，像在說：“疼死我啦!”然后我就雙手捧著它回家休息。.cn它可真是一只!

可愛是小雞（熱門24篇）篇二

鄰居家喂了一群兒！

它們有一身毛絨絨的黃羽毛，就像一個黃色的小絨球，小雞的頭圓圓地，眼睛又黑又亮，小嘴尖尖地，兩邊還有兩個小孔，那是它的小鼻子，一對柔軟的小翅膀蓋在身子兩旁，它還有兩只紅紅的小爪子呢！特別惹人喜愛！

小雞愛吃小米。蟲子，一把小米撒下去，它們就埋頭只顧啄吃的`了，吃了一會兒，它們會叫幾聲，好像在說：“真好吃！”

小雞愛跟我們一起跑，我們跑到哪兒，它就追到哪兒！

小雞真是太可愛了，我們非常喜歡它！

可愛是小雞（熱門24篇）篇三

今天，媽媽給我買了三只。要不是我生氣地鬧了媽媽一頓，可能媽媽就不會買了。

把小雞帶回家以后，我找了一個大箱子，把它們放進去。之后，我從冰箱里拿出一片新鮮的菠菜葉來，放進箱子里。一開始，我把菠菜葉放在它們一伸脖子就可以咬到的地方，黃黃一伸脖子咬住了菜葉的葉柄，拽了幾次都沒有拽下來，它就用可憐巴巴的眼神看著我我的心一軟，把菜葉放到了箱子里。

這幾只小雞真可愛啊！我祝它們越長越健康！

可愛是小雞（熱門24篇）篇四

一天，我和媽媽一起來到了姥姥家。還沒到院內，就聽到姥姥家熱熱鬧鬧的，仿佛有客人來了。好奇心驅使著我進門看個究竟。于是，我連忙跑進去。

哇，我被眼前的景象迷住了。只見一群不大的小雞在院子里跑跳著，嬉戲著，它們的歡笑聲連成一片。

小雞的步態，是那么有趣動人。這些小雞十分頑皮，不停地跑跳著，像好多毛茸茸的小球在地上滾來滾去。步子小，卻十分靈敏呢！它短促的步伐在院子里不停地邁動，偶爾沒走穩，就會摔一跤。小小的'身子倒下來，樣子可滑稽了，常常使我們捧腹大笑。

小雞的吃相，更是逗人啦！這些小雞是吃小米的。它們的進食，既不像鵝那樣從容不迫，也不像狗那樣提心吊膽，而是爭先恐后地搶著吃。每當我拿著食物走來時，小雞們便一股腦地擁了上來。簇擁在我的腳下，唧唧地叫著，仿佛在說：“小主人，我們餓了，快給我們吃吧。”我見了，趕快把米撒下。它們一看見米，就連忙擠過來搶著吃。搶到的，興高采烈地回來了；沒搶到的，只得眼巴巴地望著我。我趕忙再撒食給它們吃，直到它們吃飽為止。

晚上，小雞們要睡覺了。它們唧唧唧地擠在一起，依偎著同伴，甜甜地睡了。它們的睡姿，真是惹人喜歡。

天晚了，我戀戀不舍地離開了姥姥家，離開了那群們。我在心里默默地對小雞們說：“我會常來看你們的?！?/p>

可愛是小雞（熱門24篇）篇五

一天，爺爺給我買了兩只。它們全身長滿淡黃色的絨毛，像兩只小毛球，摸上去軟軟的，柔柔的，可舒服了，讓人好喜歡呀！你看它那圓溜溜的小眼睛，又黑又亮，簡直像兩顆黑珍珠，看上去可機靈了。還有它那尖尖的、靈巧的小嘴，啄來啄去的'，好像一直吃不飽呢！我想，它那尖尖的鋒利的小爪子，不光是走路時用來抓地的，還是幫助它捉食的好幫手。

自從兩只小雞買回家，它們就成了我的好伙伴。我每天帶著它們在小區院子里玩，我把它們放在院子里的草地上、土坡上，讓它們覓食、曬太陽，引來好多小伙伴觀看，他們都特別喜歡這兩只，光想摸摸它們，逗逗它們。給大家帶來了無限的快樂。

有了小雞的陪伴，我的暑假一點也不寂寞，我更加喜歡小雞了，每天像照顧小寶貝一樣地精心照顧它們。有一天，表哥來了，淘氣的表哥要給小雞洗澡，澆了小雞一身水，弄得小雞全身都濕透了，凍得它們直打哆嗦，把我心疼得不得了。我趕忙把小雞放到太陽底下，讓它們曬太陽，幸好小雞在我的精心照料下很快好了起來。

我非常喜歡小雞，你是不是也喜歡它們呢？如果你也喜歡它們，歡迎你來找我玩兒。

可愛是小雞（熱門24篇）篇六

昨天下午，媽媽在校門口買了四只活潑。它們長著黃色的絨毛，走起路來，就像一個個絨球在滾動。小雞圓圓的腦袋上嵌著一雙機靈的小眼睛，一張黃色的`尖尖嘴，“嘰嘰嘰”地叫個不停。

“嘰嘰嘰”地跟到哪兒，好像在說：“小主人，我餓了，快把食物給我們吧！”我剛把盤子放下，小雞們就一頭扎進去，不停地啄起米來，盤子被啄得“叮當”直響。

小雞們真是活潑可愛，我十分喜歡它們。

可愛是小雞（熱門24篇）篇七

世界上有許多可愛的小動物，有活潑機靈的小鳥，憨態可掬的熊貓，蹦蹦跳跳的小兔子……而我覺得小雞也很可愛。

在老家時，媽媽從街上買回來幾只小黃雞，那些小雞毛茸茸，全身上下都是淺黃色的，像穿了一套黃衣服。一張又小又尖的嘴，一雙小小的爪子，圓滾滾的身子，蹲在地上打盹時就是一團黃色的小毛球，十分惹人喜愛。

有一天我看到有只小雞似乎腳發癢，不停地刨土。一開始我沒有理睬，以為它是在玩。過了一陣子，我再來到雞圈，它竟然已刨了一個小坑，在坑里面坐著，我以為它又做了一個新家，它從坑里出來后，不停地轉來轉去，還一個勁兒“嘰嘰”叫，看上去好像很高興。我對此感到奇怪，就去問媽媽，媽媽說：“小雞一定是因為感到了溫暖，它覺得坐在坑里十分舒服吧?！蔽疫@才恍然大悟，我看見它把身上的泥巴弄到了臉上，天真活潑的樣子真惹人喜愛！

小雞們十分喜歡嬉戲。有一次，下了一場傾盆大雨，那雨水匯聚在門前形成了一個水坑。雨停了，媽媽把雞圈門打開，小雞們傾巢而出，飛快地跑到水坑里去。最前面的'那一只小雞縱身一躍跳進了水坑，水花四濺，后面的小雞們也跟著跳進了水坑，一個個玩得身上濕漉漉的。原來它們這么喜歡玩水呀。它們也從來不打架，只是喜歡“嘰嘰”叫，十分可愛。

這就是我家的小雞，一群，很可愛吧？

可愛是小雞（熱門24篇）篇八

前不久，我家養了兩只小雞，從那天開始，我的生活多了許多樂趣。

那兩只小雞長得非?？蓯?，它有一雙小巧可愛的小爪子，身上毛茸茸的，遠遠望去，就像一個黃色的小絨球；它的肚子圓鼓鼓的，就像肚子里還有一個小雞寶寶似的；一雙棕色而睜得圓圓的眼睛，看起來萌萌的；它有一個小小尖尖的橙色小嘴，嘴的上面是它那靈敏的小鼻子，它最喜歡伸長它的小脖子，嘰嘰地叫著，好像是想顯示它的威風吧！

兩周后，我的小雞脫去了黃色的小絨衣，穿上了白色的外套。它長大了一些，翅膀和尾巴都長了老毛，使這威風的小雞變得更威武了。看它那高傲的樣子——伸展開它那白色美麗的翅膀，脖子伸得長長的，兩只小爪子不停地往箱子外跳，雖然沒跳出來，但是它那嘰嘰嘰的叫聲卻仿佛在告訴我：“小主人，我一定能飛出去的?！?/p>

為了能讓我的小雞變成“小鸚鵡”，并能讓它強壯一些，我開始了我的訓練計劃：先讓它兩只小爪站在我的手指上，讓它練習從高處往下飛，然后在箱子中間的位置插一根小棍。沒練多久，它就可以從下面飛到棍子上，并吃著我手里給它準備好的獎品，別提有多開心了。媽媽為了防止小雞從箱子里出來，就準備了一個又大又高的`紙箱子。我不斷地給小雞進行飛行訓練，但是我也干了壞事，每次家里沒人的時侯，這兩只搗蛋鬼都會從箱子里飛出來，在我家的地板上到處拉屎，真叫人哭笑不得。

我每天寫完作業會帶小雞出去享受大自然的自由自在，讓它們在草地上瘋狂地嬉戲，興奮地尋找美食。在一塊平地上，它們發現了一只螞蟻，這兩只搗蛋鬼，一只很勇敢地向螞蟻跑過去，用小嘴不停地向螞蟻進攻，最后將美食享受了。而另一只卻有點膽怯，向后退了幾步。我給它們各起了名字，大的叫“小英雄”，小的叫“膽小鬼”。

這就是兩只，它們給我的生活帶來了樂趣。

可愛是小雞（熱門24篇）篇九

今天上午，陽光明媚，我到鄰居薛奶奶家玩。

薛奶奶家有4只渾身金黃色的小雞。小雞的嘴尖尖的，還有點淡紅色呢！小雞的腳爪是4根腳趾，腳趾上還有白色的小腳指甲。小雞活潑機靈，聰明可愛。只要聽到了一絲風吹草動聲，它們就找一個地方抱在一起，就像一個金黃色的小絨球。小雞餓了，就叨叨你的`腳，你必須給它喂小米吃。你無論給它多少黃澄澄的小米，它馬上都會給你吃個精光。小雞吃飽了，就會拍拍翅膀，跑到一邊去玩兒了。對了，小雞長大還會捉蟲子呢，它們可是捉蟲大王。小雞先用腳在土地上挖坑，再用嘴叨蟲子吃。

薛奶奶家的小雞，真是太可愛，太機靈了，我真喜歡這4只活波啊！今天我真開心呀！

可愛是小雞（熱門24篇）篇十

姑姑給我買了兩只，我非常高興。小雞毛茸茸的，穿著一身淡黃色的`衣裳，它的嘴尖尖的，還有一雙像黑豆一樣圓溜溜的小眼睛，它的小爪子像片竹葉，還有一個短短的尾巴，它不停地嘰嘰嘰地叫著，可是是餓了，或者是想媽媽了。我把泡過的小米灑在地上，小雞兩眼放光，趕緊跑過來，用小嘴在地上飛快地啄著，一邊吃一邊嘰嘰嘰地叫著，好像在說：“謝謝你，真好吃！”小雞吃飽了，要睡覺了，我把小雞抱起來，見小雞光發抖，我拿來舊床單放進盒子里當小雞的杯子，它使勁往里鉆，不一會兒就睡著了。我喜歡這兩只小雞，一定把它養大。

可愛是小雞（熱門24篇）篇十一

“嘰……嘰……”，你瞧，我這又在高歌了！

小雞渾身毛茸茸的，像一個小黃球。小雞圓圓的眼睛，小巧而精致。它的嘴最奇特了，尖尖的，仿佛一枚小釘子。它的'耳朵最調皮在和我們玩捉迷藏，原來躲在了眼睛后面。小雞的腳像竹葉，在我寫作業的時候，小雞總會踩上去，畫幾片葉子呢！

最近有一件事令我非常懊惱。你看，別的小雞都是自己吃飯?？晌疫@小雞卻那么嬌氣，還需要我這個主人來幫忙。于是，我就想了個方法：我先盛一勺水，再灑幾顆小米，小心翼翼地端著一勺飯，放到了小雞面前。哈哈！果然不出我所料，小雞很快吃完了飯，這樣就大功告成了。從此，我每頓飯都這樣喂給小雞吃。

從小雞的身上，我也學到了很多知識，有一次，我帶小雞出去散步，正巧碰到了我的同學也帶著小雞出來玩兒，我們打算進行一場“小雞快跑”的比賽?！伴_始！”隨著一聲口令下達，小雞們也紛紛你爭我趕。唯有我這只小雞，站在原地紋絲不動。于是，我問了問同學，同學告訴我，可以拍手讓小雞追趕。我半信半疑地一拍手，小雞像是收到什么命令似的向前跑了幾步?！斑@太不可思議了！”，我驚嘆道。雨水，我便用這種方式引導小雞向終點跑去，到了宣布比賽結果的時候了，“運動員”們個個都信心十足，我這只小雞也不例外。它得了第二名，我開心地又蹦又跳。名次并不是最令我開心的，開心的是我明白了怎樣馴服小雞。

瞧，這只小雞是不是很可愛呢？我愛這只小雞。

可愛是小雞（熱門24篇）篇十二

我家養了一群小雞，它們一個個長著尖尖的嘴巴，圓圓的腦袋，米黃色的絨毛，摸上去軟綿綿的，活像一個個小絨球，走起路來晃晃悠悠，非常可愛。

有一天，我端著一碗小米準備去喂它們，我剛走到雞舍門口，一只小雞看見了，就飛快的跑了過來，抬起它那小小的腦袋看了我一眼，還“嘰嘰嘰”得叫了幾聲，就又連忙跑回了雞舍。只見它一邊拍打著翅膀，一邊“嘰嘰嘰”的好像在向同伴們訴說著什么。不一會成群結隊的小雞就奔跑著、追趕著，一起擁擠著來到了我的身邊。你瞧：它們有的仰著臉，有的翹著腳，還有的歪著腦袋。不停的在“嘰嘰嘰、嘰嘰嘰”的叫著，真是太可愛了。這時，我故意和他們鬧著玩，不急著去喂它們。于是我就端著碗滿屋子跑。我走到陽臺他們就跟到陽臺，我走到客廳它們就追到客廳、、、、、、我無可奈何，就只好放下碗去喂它們，誰知，一只小雞忽的一下竟跳到了碗里，頭也不抬的啄起了小米，另一只小雞看見了，也連忙啄了一口米，接著，小嘴還一張一合的，我怕他噎著還給它遞過去一些水讓它喝。還有一只小雞竟然啄了一大口米，也許是吃得太多了吧，他怎么咽也咽不下去，急得它直眨眼睛，看它那傻樣，我笑得連腰直不起來了。另一只小雞光顧著埋頭搶食，踩著了同伴的腳他還渾然不知呢。被踩的小雞痛的“嘰”叫了一聲，生氣的啄起了踩它的那只小雞。咦！有只小雞好聰明??！它不吃碗里的米，而是吃濺出來的小米，吃得特別帶勁。

我看著這群，心里想：小雞們呀，小雞們，你們知道嗎？你們吃得越飽我就越高興啊，你們快快長大吧。

這就是我家一群，你是不是也喜歡上了它們？有空也來看看吧，它們太好玩了！

可愛是小雞（熱門24篇）篇十三

我有兩只小雞，一只“黃頭”，一只“黑子”。我十分喜歡它們！

這兩只小雞可好看啦！他們長著長長的小嘴，圓圓的小腦袋上鑲嵌著一對又黑又亮的水靈靈的小眼珠，就像山中的黑葡萄一樣惹人喜愛。他們渾身長滿了絨毛，有的地方還竄出一小撮黑毛，顯得更可愛了！

這兩只小雞十分勇敢。有一次，我把它們放在一個對它們來說相當高的地方，試試它們的膽量。他倆你看看我，我看看你，誰也不敢往下跳。我剛要嚇唬它們一下，誰知那只“花花公子”勇敢的跳了下去。跳下去后，就對著“黃頭”直叫，大概是在給“黃頭”鼓勁吧！說時遲，那時快，我還沒反應過來，“黃毛小子”也勇敢的跳了下去。我拿了一大把它們最愛吃的玉米面拌青菜給它們吃，它們那股高興勁，就好像獲得了運動會比賽冠軍似的。

平時，我對它們倆是無微不至，雙倍的呵護，可有一次，竟然把它們忘記了。

那天，我玩電腦幾乎入了迷，竟想不起來給小雞喂食，玩完后才記起來。再去看它們，一個個耷拉著小腦袋，沒精打采的。見此情景，我急忙跑進廚房，給它們做飯，飯做好后，又急忙給它們喂食，它們倆如餓狼一般，飛奔而上，去搶食物，這才“搶救”過來。

它們不但勇敢、活潑，而且還十分團結。記得有一次，有一只小雞不知為什么，怎么也站不起來，無法吃東西，對著另一只小雞“嘰嘰嘰”地叫，好像在說：“快救救我吧”。另一只小雞好像聽懂了似的，把食物放在它嘴邊，讓它吃?？赡苁怯亚榈牧α抗奈柚?，那只倒下的小雞很快就站起來了，兩只小雞在一起快樂的.玩耍起來。

看到這些小雞，我就多了一分欣慰，世上畢竟是好人多。

可愛是小雞（熱門24篇）篇十四

幾天前，媽媽買了5只快樂、活潑、可愛、機靈、淘氣的小黃雞，它們孵出來才7天左右。

5只小雞長著黃黃的小腳，圓溜溜的小眼睛，記起阿姨說：“有3只是母雞，2只是公雞?！蔽野l現有兩只小雞嘴上有小黃點，還有3只小雞嘴上有小紅點，我想這2只有小黃點的小雞一定是公雞，那3只一定是母雞。小雞的毛淡黃色的好象一片一片的金子，真漂亮。小雞的翅膀是橘黃色的，小雞飛起來像一只只美麗的小天鵝。

小雞吃起東西來可有趣了，我把小米灑進小雞的窩，小雞一見小米灑進雞窩里的草堆下，不停地吃。我把飼料灑進去，小雞吃得很快，可是當我把小米和飼料放在一起灑進去，小雞只挑飼料不吃小米。我覺得奇怪。我問媽媽：“小雞為什么只吃飼料不吃小米呢？”媽媽說：“可能是小雞原先的.主人是用飼料養小雞的，它們吃習慣了?！蔽覐目诖镒チ艘话扬暳戏旁谑稚?，拿到小雞旁邊，每一只小雞都跑過來吃，它們在我手上不停啄，好像在說：“謝謝你，給我吃那么好吃的東西啊。”小雞雞啄得真快呀，我的手都癢癢的。我的小雞真可愛?。?/p>

今天下午，我把小雞從箱子里捉出來，放到地上，小雞一看到了地面上綠油油的一些小草和土就快樂地在那捉蟲、磨嘴、跳來跳去、還有的好像在比賽跑步呢！有的小雞玩累了，坐在地上好像在孵蛋呢！我還想讓它們多玩一會兒，可是天差不多黑了，所以我把小雞捉進了箱子里。一進箱子的小雞發現箱子里太黑了，所以就拼命往上飛，因為這個箱子太高、太大，小雞根本飛不上去，有一只小雞飛起來時踩到了另一只小雞的背，它用力往上飛，差一點點就出來了，可惜還是沒飛出來。晚上，我把裝小雞的箱子抱起來，發現五只小雞一個個叫著，五只小雞一起挨著箱子的一個角落，圍成了一個小圓圈，好像一個大氣球。媽媽說它們也許是為了取暖，也許是害怕，才團結在一起的。

看我的五只歡快、可愛、活潑、機靈、淘氣的小雞多可愛??！

可愛是小雞（熱門24篇）篇十五

1、通過觀察小雞讓幼兒說出小雞的外形特征。2.

2、通過兒歌嘗試激發幼兒的繪畫興趣，讓幼兒愛繪畫、愛動口、愛動腦。

教學重點、難點。

教學重點：幼兒嘗試邊說兒歌邊畫小雞，了解小雞的外形特征。

教學難點：讓幼兒愛繪畫、愛動口、愛動腦。

活動準備。

2.創設情境讓幼兒融入活動中，背景畫面（有太陽、花朵、綠草、小溪等）可愛豐富，幼兒喜歡。

3、彩色蠟筆、繪畫紙。

4小雞的頭飾若干。

5、錄音機、磁帶。

1、通過觀察小雞，培養幼兒與它的感情。

師：今天天氣真好，老師請來了一位可愛的小客人，請小朋友們都來看看它，歡迎它，好嗎？（引導幼兒和小雞打招呼，夸小雞可愛，嘗試與小雞交流，喂小雞，讓幼兒對小雞產生感情。）。

2、教師簡述小雞的外形特征：小雞長著圓圓的頭、憜圓形的身體、身體下長有兩條腿、腳趾尖尖的、頭上長有兩只小眼睛、嘴巴尖尖的。小雞喜歡吃米粒和小蟲。

3、聽故事，引入繪畫活動。

師：小朋友們，現在老師就講一個小雞的故事，小朋友們一定要認真聽哦。

教師講故事：“春天來了，花兒開了，草兒綠了，小溪在嘩嘩地唱歌。一天，小雞從蛋殼里鉆出來了，一只，兩只，三只，它們睜開眼睛，東瞧瞧，西看看，望望天，又瞅瞅地。三只小雞都像毛茸茸的小球，可愛極了，它們在草地上跑來跑去。咦，玩著玩著，最小的小雞不小心走丟了，它到處都找了，可是就是找不到、”

幼：幫。

提問：那小朋友們先說說小雞的樣子吧？（引導幼兒說出小雞的外形特征）。

師：哦，小朋友們說的真好，讓老師來給小朋友們畫一幅小雞的照片吧。（老師一邊說兒歌，一邊繪畫）。

師：小朋友們老師畫的小雞漂亮嗎？

幼：漂亮。

師：現在讓我們一起邊說兒歌邊畫畫好嗎？（幼兒邊跟著說兒歌邊畫畫，引導幼兒動手）。

“身體像雞蛋”先畫一個有些扁的圓形，哦，小朋友們畫得真漂亮。

“眼睛亮又圓”請小朋友們注意要把它的眼睛畫得黑黑的又亮又圓哦。

“嘴兒尖尖在前面”尖尖的嘴巴可以幫助它們捉蟲子哦，一定要尖哦。

“嘰嘰嘰”它為什么叫呀？哦、原來還有腳沒畫呢，畫上小腳吧。

“看見蟲兒叫得歡”畫上小腳以后它就可以去捉蟲子了。好高興哦。

師：現在我們把小雞的哥哥姐姐的照片貼到廣告欄去幫小雞尋找哥哥姐姐好嗎？

幼：好。

4、結束部分：

師：今天我們畫小雞的哥哥姐姐的照片做廣告，幫小雞尋找它的哥哥姐姐你們開心嗎？

幼：開心。

師：那我們帶上小雞的頭飾扮演小雞，拿起照片去貼廣告去咯。（隨著輕音樂師幼一起跳著舞離開活動場）。

教學反思。

這節活動中我使用了實物小雞引入，可愛的小雞吸引了孩子們，使孩子們的學習興趣非常高，孩子們積極參與活動、認真觀察、表現得很棒。孩子們喜歡和肯定了我的教學方式和方法。當我們嘗試改變并放棄傳統的“填鴨式”“灌輸式”的繪畫教學方式，讓幼兒主動融入繪畫活動中，主宰一切時，孩子們對繪畫的興趣表現很濃厚，觀察力敏銳，記憶力增強，兒歌說一遍就可以記得很棒。想象力也會很豐富，活動時積極且具有創造性。

可愛是小雞（熱門24篇）篇十六

幼兒及教材分析：

中班的幼兒已具備一定的用各種線條和簡單圖形表現物體基本部分和主要特征的能力。本活動中的小雞形態可愛，構成簡單，能通過大圓、小圓和腳的不同擺位來變換小雞的動態，在用圓的組合來表現動物動態的過程中，讓幼兒初步學習用不同的組合來表現多種形態的小雞，并發展幼兒的想象力和語言表達能力。

成功之處：

1、用ppt和兒歌的形式引出小雞，讓幼兒在有趣的學習中了解小雞的創作方法。

利用ppt和兒歌的形式給幼兒出示小雞，在動畫和兒歌的同步分解過程中，讓幼兒了解到怎樣通過大圓與小圓的組合畫出了小雞。幼兒對兒歌很感興趣，在一遍遍老師和幼兒操作示范時都能主動跟著把兒歌說一說，用小手在空中一起畫一畫，在這個過程中幼兒就在不但了解鞏固小雞的創作方法。

2、提供豐富的可操作材料，為幼兒的創作提供支架。

用不同的大圓、小圓的組合來表現小雞的多種形態是本次活動的一個難點，為了能攻破這個難點，我向幼兒提供了較豐富的可操作材料。我首先利用ppt向幼兒呈現在草地上做著不同動作的小雞，通過提問：“它們在干什么？你是怎么看出來的？”引導幼兒去觀察，讓幼兒了解原來小雞在做不同動作時大圓和小圓的位置是不一樣的。然后我向幼兒提供大圓、小圓的教具組合，讓幼兒在圖片欣賞的基礎上自己來擺一擺不同形態的小雞，為幼兒后面的創作打下基礎。

不足之處及整改：

1、時間分布不到位，縮短了幼兒的創作時間。

在活動過程中，我為了讓幼兒多了解、多欣賞不同形態小雞的特點，在第二環節“看一看、說一說，了解小雞的創作方法，進一步鞏固對其主要特征的認識”用時較多，導致后面幼兒創作時間比較緊湊，沒有為幼兒提供很好的創作空間，只有較少的幼兒能在這個基礎上完成小雞的創作并進行適當的背景添畫。所以在時間的控制上要分配到位，更要在活動過程中能掌控好時間，把更多的時間留給幼兒進行創作。

2、在擺一擺環節，對幼兒的語言引導不到位，導致幼兒創作時思維有所定固。

在第二環節，幼兒欣賞完ppt圖片呈現的各種形態的小雞后，我進一步提供了大圓、小圓的小雞教具組合，讓幼兒在親自擺一擺的基礎上加深對不同形態小雞的呈現方式。但是在請幼兒上來擺放時，沒有先問一問你想呈現怎樣的小雞，導致3個幼兒上來擺放的都是在走路、散步的小雞，在后續幼兒創作時所呈現出來的也都是在走路的小雞。我應該在前2個幼兒擺放后，進行語言引導：“他們都呈現出了走路的小雞形態，如果我想讓小雞跑起來（或者找蟲吃），可以怎樣來擺一擺？”這樣通過不同形態樣本的呈現，為后續幼兒的創作提供更多的空間支架，讓幼兒的創作豐富起來，思維活躍起來。

可愛是小雞（熱門24篇）篇十七

嘿！你瞧那一個個小家伙，圓圓的小腦袋上長了一雙圓溜溜的小眼睛，披著一件俏皮可愛的鵝黃色毛衣，毛茸茸的翅膀長在胖乎乎的身體上。不仔細看是看不到被身體遮住的小腳丫的，黃黃的多小巧??！你應該要猜到了，它是一只可愛無比的小雞。

前幾天，我到奶奶家去了一次，看見了許多小雞。到了中午時分，小雞們也該餓了，我拔了幾棵大青菜喂它們，這一喂，我發現：小雞們很孝順它們的父母。

為了能讓小雞慢慢品嘗我親手做的美餐，我輕輕地撕下一丁點兒青菜，綠油油的菜上沒一個蟲洞，白白的菜根上油光油光的，我以為小雞們見到自己情有獨鐘的青菜，會獨享“美味佳肴”呢，誰知它還挺孝順的，叼了一片青菜葉慢慢地走到住在窩里的一只大公雞面前，把葉子放在地上，“嘰嘰……”叫了幾聲，用雞語交談了一會兒，小雞就走開了。

俗話說：“人是鐵，飯是鋼，一頓不吃餓得慌?！比耸沁@樣，雞也是如此，而且很貪吃。我又把剩下的青菜分成了好幾份，一次次扔下去，扔到哪兒，小雞就擠到哪兒，一個個毛毛的'腦袋，一個個胖乎乎的身體，擠在一起就像一個個鵝黃色的大棉球?！拔页?、我吃、吃吃吃……”小雞們嘰嘰喳喳地叫著?！白摹保∮忠黄阶炖?！有幾只小雞一直沒搶到，饞得都飛起來了，想到外面去多吃點。我蹲下去，把青菜卷起來塞進護欄網的小洞里。瞧！幾只小雞又被這綠油油的青菜吸引過來了。“咔嚓”！一只小雞用力地啄了一口，我被嚇了一跳，還以為它那尖尖的小嘴啄到我的手。但我依然覺得它們都很天真、可愛。

可愛是小雞（熱門24篇）篇十八

2、嘗試捏出小雞尖尖的嘴巴，并借助輔助材料裝飾小雞的眼睛。

3、初步產生對泥工活動的興趣，愿意進行泥工活動。

人手一塊泥工板，橡皮泥兩塊，紅豆或綠豆若干。

一、念兒歌玩猜測游戲，引發幼兒的興趣。

教師帶領幼兒一起念《公雞頭、母雞頭》兒歌，師生玩猜測游戲。

二、觀察玩具小雞。感知小雞的基本特征，引發幼兒關注小雞。

教師：這是什么？小雞是樣子的？

教師念兒歌《小小雞》，概括出小雞的基本特征。例如：

尖嘴巴，圓身體，

身上穿著絨毛衣，

愛吃小蟲愛吃米。

三、啟發幼兒探索用泥工制作小雞。

教師：這是什么？怎樣用橡皮泥制作小雞？

四、示范講解制作方法。

將大塊橡皮泥在手掌中團圓，搓出圓圓的身體。

將小塊橡皮泥團圓為圓圓的頭。

在小雞的頭上捏出尖尖的嘴巴。

用紅豆或綠豆嵌在頭的兩邊作為小雞的眼鏡。

將小雞的頭輕輕地連接到身體上。

五、提出制作要求，鼓勵幼兒按照要求大膽地進行泥工活動，

幼兒操作活動，教師巡回觀察，并給予必要的指導和幫助。

六、組織幼兒相互欣賞放在泥工板上的小雞，教師給予表揚和鼓勵。

七、鼓勵幼兒　和　老師一起念《小小雞》。

可愛是小雞（熱門24篇）篇十九

活動準備：小雞實物、彩筆、紙、畫冊。

活動過程：一、激趣導入。

師：老是這有一個謎語，看看那個小朋友最聰明能最先才出來。

小小身子胖乎乎，尖尖嘴巴兩只腳。愛吃蟲子愛吃米，唱起歌來嘰嘰嘰。

幼兒：老師，我知道！是小雞！

師：看一看，這是誰呀？快來跟小雞打個招呼吧！

師：仔細觀察一下，小雞是什么顏色的呢？小雞可愛不可愛呀？小雞怎么叫呢？我們來學一學吧！小雞喝水了，又去捉蟲子了。小雞吃飽了，散散步休息一下吧。

二、觀察小雞的形態由什么圖形組成。

師：看一看。小雞的頭象什么圖形呀？嘴巴呢？身體是什么形狀的？（幼兒觀察后回答）。

師：小雞覺得自己沒有伙伴很孤單，我們來畫小雞給他作伴吧！

師示范邊畫邊說兒歌：小雞頭，小雞尾，小雞眼睛小雞嘴，兩條細細小雞腿。

可愛是小雞（熱門24篇）篇二十

活動目標：

2.用動作分辨樂句之間的停頓，體驗音樂活動的樂趣。（難點。通過重點段落練習，個別練習等完成目標）。

活動準備：

拉線教具：呈現生動形象的效果，幫助幼兒更好理解雞的動態，提高游戲興趣。小雞胸飾：強化角色意識，使表演活動更投入，逼真。

活動過程：

一、欣賞拉線表演，感知音樂的優美和小雞在雞蛋里的生活.

師：春天的天氣真暖和呀，小朋友們都出來曬曬太陽，吹吹暖風，好舒服。有只可愛的小動物也想出來透透氣，看，是誰來啦。（拉線出雞蛋）。

它是誰？里面住著誰呢？猜猜小雞在里面會是怎么樣的呢？我們聽著音樂來表現一下雞蛋里的小雞吧。

二.發揮想象，隨音樂嘗試用肢體動作表現小雞出殼過程.

1.初步嘗試用肢體動作表現音樂.用動作分辨樂句之間的停頓。師：太陽照在雞蛋上熱乎乎的，小雞要出殼啦。（放第二段音樂，教師有節奏地用拉線表現小雞出殼的情景：先出小雞的腦袋，再出左右翅膀，最后鉆出一對腳，一小跳）。

你看見小雞是怎么從雞蛋里爬出來的嗎？幼兒講述看到的情景。我們可以用什么動作來表現呢？請個別幼兒來表演，教師幫助美化后帶領大家學習。

聽第二段音樂，幼兒表現小雞出殼，強調聽清樂句之間的停頓。多練習幾次。

2.用不同的動作進一步表現小雞的活動動態.師：小雞出殼了小雞出殼了，外面的世界多美呀，小雞想去干什么呢？（幼兒自由發表言論）。

1.完整聽音樂一遍，在心中勾勒出完整的音樂形象。引導。

幼兒邊聽音樂邊想象小雞的動態。

2.完整表演一遍。進入小雞的角色，有表情地表演，感受個性張揚的喜悅和音樂活動帶來的快樂。結束。

可愛是小雞（熱門24篇）篇二十一

在國慶放假期間，我們一家人去鄉下外公外婆家玩。在那里我發現外公鄰居家的小雞特別可愛，引起了我極大的興趣。

來到外公家我們就坐在沙發上聊天，妹妹很好奇不停的問：“什么聲音”？于是我便帶妹妹出去看看原來是一只母雞帶著一群小雞在巷子里走來走去找食物呢。因為小雞們比較膽小所以我們就靜悄悄地靠近小雞，發現小雞身體呈球狀，全身金黃，一雙黑寶石般的大眼睛咕嚕咕嚕地轉著，尖尖的小嘴上上下下的啄米粒，真像一把鋤頭。母雞走到哪小雞們就跟到哪，真是寸步不離，看到這些情景我們十分興奮，因為興奮妹妹竟然大叫一聲我被這突如其來的叫聲嚇了一大跳，更不用說膽怯的小雞們了他們全的三個一幫，五個一群的躲在雞媽媽的翅膀下。母雞的羽毛立刻張開像一把把利劍，咯咯的叫起來好像再說：“不許傷害我的孩子不然就不客氣了”。我叫妹妹小聲一點不要嚇到他們。

過了一會兒，火辣辣的太陽讓人感覺非常炎熱，母雞就帶著小雞們回到雞窩里。它們的主人給他們喂飼料，小雞們嘰嘰喳喳地吃起來好像再說：“真好吃”！吃飽喝足后，母雞和小雞都進入了夢鄉。我和妹妹回到外公家，回想剛看到情景，母雞真是勇敢啊！看到母雞我就想到了母愛的無私和偉大，她的一舉一動都讓我很感動，我更愛我的媽媽！

可愛是小雞（熱門24篇）篇二十二

“咯咯咯”我家的母雞下了幾個蛋，經過二十多天的孵化之后，孵出了幾只活蹦亂跳的小雞，看著剛剛降臨在世界上的小雞，多么可愛，心里沒由來的涌出一陣愛憐之心，征求奶奶的同意，我便收養了一只。

小雞身上毛黃黃的，摸起來軟軟的，像一個圓滾滾的小絨球。頭也是黃黃的，圓圓的，像一個小肉丸，頭上有兩個黑豆般的大眼睛，眼睛下面有一個尖尖的小嘴，像一個小筍芽，身體下面有兩條腿，腿下面有幾個小腳丫，像兩根根樹杈。

小雞非常貪吃，有一次我把碎米撒到小雞的飯盆里，它見了立刻跑到飯盆里邊，這一啄，那一啄的吃起來，還歡快的叫著：“真好吃?！毙‰u不僅貪吃還有點笨，有一次它在我的房間里跑來跑去，還拉了很多黃豆大小的便便，我生氣極了，心想：“一定要抓住它，把它帶到外面去。”我想到了一個好辦法，我把一些碎米撒到籠子里，它見了，立刻跑進籠子里吃米，我立刻把籠子關了起來，它在籠子里叫來叫去，好像在說：“可惡！我竟然上當了，小主人真壞！”

小雞雖然貪吃，但也很聽話。它每天晚上都準時到雞媽媽的'懷里去睡覺。有一次我故意把雞媽媽藏了起來，心想：“看你到時候怎么辦，哈哈！”小雞在院子里找不到雞媽媽，便急急地叫了起來，叫聲一聲比一聲凄厲，撲騰著翅膀不停地揮舞著，著急地直轉圈圈，看到小雞這么著急無助的樣子，我心有不忍，便打開盒子，露出雞媽媽，小雞看到后，立刻撲騰著翅膀跑了過去，嘴里還不停的叫著，但是盒子像一睹厚實的墻把它們分隔起來，小雞嘰嘰地叫著，似乎在說：“媽媽，媽媽，怎么了你為什么要被關在箱子里？”撲騰著翅膀像是要越過盒子撲進雞媽媽的懷中，一邊又用乞求的眼光看向我：“小主人，求求你，不要關我媽媽呀！我以后肯定會聽話的。”看著可愛的小雞可憐兮兮的目光，烏黑的眼睛中似乎含有淚光，突然覺得自己有些殘忍，為什么要害它們骨肉分離，于是我把雞媽媽從盒子里捧了出來，小雞和雞媽媽趕緊抱在了一起。

這只可愛貪吃聽話的小雞你們喜歡嗎？我相信你們和我一樣都很喜歡它。

可愛是小雞（熱門24篇）篇二十三

前幾天，我養了一只可愛的小雞，它可不是普通的小雞。不是母雞孵的，而是人工孵化。

當它還是一枚雞蛋時，我就已經與它見了面。我親手把它放入了暖箱？一眨眼，過了18天，我去看小雞，把雞蛋放在手電筒上時，我看見了小雞紫色的血管，還有一個撲通撲通亂跳的小心臟?？赡苁堑谝淮魏臀乙娒嫣o張了，我捧著雞蛋，十分激動，頓時感受了生命的真諦。

第二天，我剛放學回家。發現小黃不見了。我到處亂找，非常著急。最后在我家的陽臺上找到了它。哦，原來他是在“參觀”我家呀。我趕緊把它放進窩里，免得他再到處亂跑，讓我擔心。

可第四天一大早，我卻發現，以前活潑可愛的小黃卻非常安靜，只是偶爾啼叫幾聲。叫聲十分無力，我十分擔心，又給它放了點食物和水。到中午回家一看，小黃已經不動了，我非常傷心，大哭起來，悲傷萬分，無奈之下搬走了小黃，埋在了一個土坑里。

僅僅在這短短的四天，就讓我嘗到了興奮，激動，悲傷各種滋味，從一枚雞蛋到一只小雞，見證了小黃的出生入死。感受到了生命。小雞，謝謝你。

可愛是小雞（熱門24篇）篇二十四

活動形式：集體。

設計思想：我們小班的寶貝們在繪畫時常常會亂涂一氣，很難按照我的意愿去完成繪畫任務，教學活動難以達到預期的目標。通過教研活動的學習，我嘗試讓幼兒自己融入到繪畫活動中，讓其可以即動口又動手、動腦地進行繪畫活動。我發現當幼兒融入活動中時，能夠興趣盎然的學習，觀察力敏銳，充滿想象力，興趣濃厚，學習過程中表現出非常高的積極性和創造性。為了進一步培養幼兒的繪畫能力，提高幼兒的繪畫興趣，我設計了《可愛的小雞》這節活動課。

活動目標：

1、引導幼兒自己邊說兒歌邊畫小雞。

2、引導幼兒自由想象，不受約束的裝扮自己的小雞。

3、嘗試激發幼兒的繪畫興趣，讓幼兒愛繪畫，愛動口，愛動腦。

活動準備：

1、知識經驗準備：知道小雞的外形特征；

2、物質準備：歡快的鋼琴曲，三只可愛的小雞，繪畫材料若干；

3、環境準備：創設情境讓幼兒融入活動中，背景畫面可愛豐富，幼兒喜歡。

教學重點：幼兒學會邊說兒歌邊畫小雞，了解小雞的外形特征。幼兒敢于用自己喜歡的方式裝飾小雞。

教學難點：讓幼兒融入繪畫活動，激發幼兒繪畫興趣。

教學流程：謎語導入——觀察小雞——說兒歌,畫小雞——裝飾小雞——結束活動。

活動過程：

【1】、猜小雞,用謎語引起幼兒的興趣。

（1）播放音樂，在音樂聲中將幼兒帶入活動場，并請幼兒入座，展開活動。

“尖嘴巴，花毛衣，愛吃小蟲和小米，渾身上下毛茸茸，說起話來唧唧唧?！?/p>

師：小朋友們，有誰知道它的名字嗎？

師：小朋友們真聰明，讓我們一起請出今天的小客人好嗎？

幼：好！

【2】觀察小雞，培養幼兒與它的感情。

師：我請來的小客人可愛嗎？請小朋友們都來看看它，歡迎它好嗎？（引導幼兒和小雞打招呼，夸小雞可愛，嘗試與小雞交流，喂小雞，讓幼兒對小雞產生感情。）。

【3】聽故事，引出繪畫活動。

師：小朋友們，讓我們一起聽聽小雞的故事，小朋友們一定要認真聽哦。

教師講故事：“春天來了，花兒開了，草兒綠了，河水在嘩嘩的唱歌。

這一天，小雞從蛋殼里鉆出來了，一只，兩只，三只，它們睜開眼睛，東瞧瞧，西看看，望望天，又瞅瞅地。三只小雞都像毛茸茸的小球，可愛極了，它們在草地上跑來跑去，咦，玩著玩著，最小的小雞不小心走丟了，它到處都找了，可是找不到……”

幼：可以。

提問：小朋友們說說小雞的樣子吧？（引導幼兒說出小雞的外形特征）。

師：哦，小朋友們說的真好，讓老師來給小朋友們畫一幅小雞的照片吧（老師一邊說兒歌，一邊作畫）。

幼：漂亮。

師：現在讓我們一起邊說兒歌邊畫畫好嗎？

“身體像雞蛋”先畫一個有些扁的圓形，哦，小朋友們畫的真漂亮。

“眼睛亮又圓”請小朋友們注意要把它的眼睛畫得黑黑的又亮又圓哦。

“嘴兒尖尖在前面”尖尖的嘴巴可以幫助它們捉蟲子哦，一定要尖哦。

“嘰嘰嘰”它為什么叫呀？哦……原來還有腳沒畫呢，畫上腳吧。

“看見蟲兒叫的歡”畫上腳以后它就可以去捉蟲子了。好高興哦。

小朋友們畫的小雞可真漂亮啊，現在我們把它的照片交給盧老師，讓盧老師請大班的哥哥姐姐和幼兒園里的老師幫我們一起去找一找好不好？（請配班老師幫忙進行活動，讓她帶照片外出尋找，然后將另外兩只小雞帶回來。）。

師：哇，盧老師幫我們把小雞找到了，小雞團聚了，它們謝謝大家哦。它還把照片送給小朋友了呢。

【4】小雞展，給幼兒一個展示自己的平臺。

師：小朋友們，我們幫助了小雞高興嗎？

幼：高興。

師：小朋友們我們一起用小雞送給我們的照片辦一個畫展好嗎？

請你們自己選擇材料，用自己喜歡的方式把它們打扮的漂亮些，完成的小朋友老師幫你粘到展板上（引導幼兒自己動手制作，肯定他們的一切創意，提供他們需要的所有材料，給幼兒一個最自由的空間，讓他們自由發揮。）。

【5】結束部分：

師：小朋友們的作品真漂亮，這是我觀看的最美的畫展啦，你們都是充滿愛心的小天使哦。

你們今天開心嗎？

幼：開心。

師：讓我們一起隨音樂跳起舞來吧。（師幼一起跳舞離開活動場）。

活動延伸：

1、將展板放在走廊里供家長與小朋友欣賞，增加幼兒榮譽感。

2、在美術區，投放各種繪畫材料供幼兒選用。

家庭活動延伸：

1、請家長多陪幼兒，讓幼兒多看、多聽、多練，盡可能多的接觸大自然。

2、請家長多與幼兒交流，對他們的每一幅作品給予正面且積極的評價。保護幼兒的繪畫興趣。

活動反思：這節活動課幼兒非常積極，表現得很棒。幼兒肯定了我的教學方式。當我們嘗試改變并放棄傳統的“填鴨式”“灌輸式”的繪畫教學方式，讓幼兒主動融入繪畫活動中，主宰一切時，它們對繪畫的興趣會很濃厚，觀察力敏銳，記憶力增強，許多兒歌一遍就可以記得很棒。想象力也會很豐富，活動時積極且具有創造性。

詩畫教學讓幼兒的手、口、腦齊開發，打開了幼兒的思維和想象力的大門，促進了幼兒的繪畫興趣，讓他們在繪畫的天地中盡情的展開想象的翅膀。