作文是一種表達思想和情感的方式，而優秀的作文則是在表達中能夠令人信服和感動的，如同一首動人的音樂。以下是小編為大家精心挑選的一些優秀作文范文，供大家參考和學習。

我最喜歡玩游戲了（熱門19篇）篇一

今天是八月十五，傳統的節日“中秋節”，是全家團圓的日子，是陪著嫦娥姐姐一起賞月的日子，是大家聚在一起聊天吃月餅的日子。可惜今天晚上是個陰天，看不到大大的月亮。

寧波玩回來后，我和爸爸媽媽就直接去外婆家吃飯了。本來想和牛牛弟弟一起玩的，可惜舅舅舅媽帶他去鄉下他的外婆家玩了。吃完飯，我還想等弟弟回來的，可是爸爸說今天開了一天的車，累了，明天又要上班，我只好跟著回家了。剛到家，外婆電話打來說弟弟回來了，等我過去一起過中秋節呢，我好興奮啊，在我的強烈要求之下，媽媽又帶著我回到了外婆家，唉，有點折騰哦，不過有的玩就開心啦。

到了外婆家，我發現除了牛牛弟弟，還有卉卉姐姐也在呢，卉卉姐姐是牛牛舅舅的孩子。大人們都坐在客廳里聊天，我們三個小孩子在弟弟的房間里大鬧天宮。我們一起玩“過家家”的游戲，我們模仿電視劇“古劍奇譚里”的人物，我當“韓休寧”，卉卉姐姐當“襄鈴”，牛牛就當“牛牛”嘍，這游戲可好玩了。我和卉卉姐姐封印“焚祭劍”，而牛牛一不小心被壞人抓走了，也變成壞人了，我和卉卉姐姐一起打敗了壞人，牛牛也變回好人了，我們三個又重歸于好了，嘻嘻。

接著，我們又玩了“投籃球”比賽。卉卉姐姐把一把方凳子倒過來放在地上當“籃筐”，我們要坐在離“籃筐”不遠的地方向里面投籃球。一次投五個球，看誰投進去的最多。比賽結果，我投進去兩個球，牛牛弟弟投進去一個球，卉卉姐姐投進去三個球，冠軍當然是卉卉姐姐啦，我好羨慕她呀。

后來，舅舅讓我們吃月餅，一個好大好大的大月餅，比我的臉的還要大好多，像我們平時吃的“麥餅”差不多哦，不過月餅太甜了，我只吃了一點點就吃不下了。之后，我們又玩了別的游戲，一直玩到快十點了，牛牛明天還要去幼兒園讀書呢，我們只好各自回家嘍。

這個中秋節的晚上，雖然看不到大大的月亮，雖然不能陪著嫦娥姐姐賞月，但是我們大家在一起依然玩得很開心，很快樂！

我最喜歡玩游戲了（熱門19篇）篇二

這個游戲的玩法就是一個人問其它人玩不玩貼燒餅，等到有超過四個想玩貼燒餅的。那個問別人想不想玩貼燒餅的就是隊長。我們首先圍成一個大大的圈，然后再由隊長選一個廚師和一個燒餅。

在隊長的一聲令下之后，燒餅拼命的跑了起來，有的'圍著圈跑，有的人跑s形，還有的人在圓圈里竄來竄去。而后就是廚師緊追不舍，有的時候廚師會說：“我是奧特曼，怪獸有種別跑啊。”燒餅會說：“我是有超能力的怪獸，小奧來抓我呀。”旁邊有的人悠閑的很，像在家里看電視一樣，有的人哈哈大笑，因為燒餅突然摔了一個狗吃屎，還有的人十分警惕，害怕燒餅跑到他們的身邊。燒餅的臉上有許多泥土，就像小泥人一樣。廚師也跑的上氣不接下氣，臉紅的像猴子屁股一樣。（中國作文網）

我最喜歡玩游戲了（熱門19篇）篇三

今天，我們小記者團的活動主題是找尋消失的童年游戲。

老師告訴我們，在他們童年的時候就常常玩這些游戲，這些游戲現在隨著時代的變遷孩子們大都不玩了。可是我對這些游戲卻很感興趣。

我們第一個要扔沙包，它的游戲規則是兩個人站在前面和后面，一群人站在中間，誰被前面和后面的兩個人用沙包砸中，就要下場；反之，誰要是最后一個在場上的人他就贏了。

游戲開始了，前面的人拿了一個沙包向我們中間砸去，好險他差點沒砸中我，后面的人又拿起沙包向我們砸來，我們都敏捷的躲開了。就這樣有一些人在中間下場了，這是后面的那個人快速的拿起沙包向我砸來。由于我反應有些慢，所以被他砸中了。接下來我們中間的人又陸續下場了，這時我看見場上還有三個人。這時我大喊一聲：吳博文接住一個沙包，把我救上來。我話音剛落，就看見吳博文一下子被沙包砸中了。我說了一聲哎。然后吳博文就說：都怪你，要是你不說話，我就不會下場了。我又玩了幾局，不一會我就想看看有沒有別的能玩。

接下來，我看見別人玩推鐵環，于是我就看別人怎么樣玩。推鐵環就是用一個鐵棍推著鐵環跑起來就行。一開始我看見他們都掌握不了*衡，后來，經過了老師的指導，有些進步。我聽見老師說要掌握住*衡，要利用他的慣性，掌握住*衡、這樣才能學會。然后，我看見他們鐵環往那滾他們就往哪里走，用像鉤子一樣的東西掌握住*衡，這時我正想學，可是老師說：趕緊回到教室集合我心里想，哎，又玩不上了，我真倒霉。

我今天雖然只玩了一個游戲，但我還是很快樂。我希望我們學校也能多舉行這樣的活動。

我最喜歡玩游戲了（熱門19篇）篇四

我有一枚圓圓的、硬硬的一元硬幣，蘇老師讓我們來觀察硬幣。

看！它有正、反兩個面，正面的正當中有一個很大的“1”，它是空心的，里面還有橫著的條紋，根據上北下南左西右東描述：它的北邊是“中國人民銀行”，包住了半個面；它的南邊是它制造的時間，我的硬幣可是“2006年”生產的，所以比較新；西邊是用拼音寫成的“yiyuan”；東邊就是一個很小的“元”字。再來看看反面，有一朵盛開的菊花，上面還是“中國人民銀行”，不過是用拼音寫的。硬幣還有一個小小的側面，是由“rmb”和“十”字形組成的。

聽！把硬幣放在耳邊，用指甲去敲。會發出“噠噠”的聲音，如果用兩個硬幣摩擦，則會發出“吱嘎吱嘎”的聲音。

摸！用手摸，當然是又硬又冰了，還有點凹凸不平。

聞！硬幣里金屬的味道很重，從那么多人的手上傳過來，多少有點細菌。

咬！我不敢咬硬幣，我猜感覺應該是牙齒都要崩了。

玩！硬幣玩的方法很多，我要特別推薦兩種，一種是猜正反面，我們班里很流行，大家都喜歡，只要扔一下硬幣，再用手合起來就好了；另一種就是斗硬幣，用手彈硬幣，把對方的硬幣彈下去為止，如果把自己的`彈下去就是“自殺”，和斗尺差不多，男孩子很愛玩。

硬幣給我們帶來了很多便利，也給大家帶來了快樂！

我最喜歡玩游戲了（熱門19篇）篇五

朋友，在豐富多彩的課余生活中，你最喜歡做什么？嘻嘻，我最喜歡的可是玩游戲了！

每當我學習了一天，感到疲憊不堪時，我就會來到電腦前玩游戲。我玩的游戲，可都是媽媽精心挑選的、能開發我們智力的游戲哦！其中有走迷宮、猜謎語、拼圖……游戲內容豐富多彩，有趣極了！

記得有一次玩走迷宮的游戲的情景令我特別難忘，我一開始以為下面可以找到出口，結果沒路了，我很著急，于是我就往上面走，走著走著，我繞到了一個圈圈里面，可是又沒路了，我又開始往回走，結果發現了一個入口，我試探性的走入里面，結果找到了出口。走迷宮勝利了，我開心極了！

我喜歡游戲，游戲給我的生活帶來了無限的樂趣，讓我的生活變得多姿多彩！

文檔為doc格式。

我最喜歡玩游戲了（熱門19篇）篇六

老鷹捉小雞就是一個人扮成兇猛的老鷹，另一邊打頭的一個人扮成雞媽媽，其他的孩子都扮成小雞仔。老鷹追著拍母雞身后的小雞仔，雞媽媽要張開雙臂盡力地保護自己的孩子，小雞也要靈活地躲閃，不讓老鷹拍到，如果被拍到了就要離開雞媽媽身后被老鷹帶走。

這個游戲在我看來是非常有趣的，我很羨慕那只老鷹，每當他拍到了一個孩子便一把把他拉出來，很神氣地把“戰利品”帶到他的老巢。

我很想扮老鷹，可我那時太小了，在姐姐和她同學的眼中就只能扮小雞仔，而且他們覺得能讓我參加他們“大人”的游戲已經對我很大方了。我只能乖乖地當小雞仔了。拉著前面另一只小雞仔的衣服，跟他左躲右閃，想方設法地不被老鷹拍到。

每次我都玩的很盡興，滿頭大汗的，嗓子也叫啞了，如果有一只小雞沒被拍到，那我們就贏了，那時我會高興地抱著姐姐轉圈圈，不能當老鷹的不快也拋到九霄云外了。

直到回家吃晚飯時，我還會和媽媽炫耀不停。這份快樂一直陪伴著我慢慢長大。

我最喜歡玩游戲了（熱門19篇）篇七

我以前是始終不明白那些沉迷于游戲中的人，我一直覺得他們就是在虛度光陰，浪費自己的時間，直到有一天我帶著滿懷熱血的理想，踏上了這條坎坷不平的人生路時，才對游戲有了新的.認識。

以至于我后來每次沉浸在游戲的世界里，都會去想我自己的世界也是不是像這游戲一樣，被他人創造并且有人操控著。

我終于知道了那些沉浸在游戲里面的人是為了什么了，在這個熟悉又陌生的世界里大多數人都是孤獨的，哪怕是在自己的對門也會互不相識。

那些人估計和后來的我一樣在游戲里尋找著存在感，在游戲里好像所有的人都放下了偽裝，不管是誰都可以玩到一起。

就這樣在后來的游戲中，我遇到了很多像我一樣的人，他們也許是孤獨，也許是煩悶，讓游戲帶給自己更多的快樂。

某一天我還是像往常一樣的玩著游戲，在一把匹配中遇到了一個聲音很好聽的女孩，她和我跳在了一個地方，我遇到的女孩會玩游戲的很少，我以為像往常一樣還是會遇到一個“落地成盒”的人。

但是令我沒想到的是她的技術好的可怕，她帶著我所向無敵過關斬將，就這樣我們互加了好友，每次都會在一個點，登錄游戲互相組隊進入游戲。

我喜歡在游戲里面沒有任何規則的樣子，喜歡游戲里強大的自己她也是，就這樣我們從游戲到現實中的朋友，我們無話不談這也讓我更加的喜歡上了游戲，我不覺得自己是在浪費時間，至少在游戲里可以認識許多超出現實中的朋友。

我最喜歡玩游戲了（熱門19篇）篇八

我很喜歡玩游戲，可是我媽媽他們都不讓我玩，有時用對眼睛不好的理由來說我。

媽媽總是說：“你老是玩游戲，你看看你現在的眼睛都成啥了?你還玩———”

還說：“玩也不是不讓你玩，玩游戲你的成績上去也算，你成績上不去，還想玩游戲，不可能！！！”

媽媽那個眼神讓你不寒而栗，可我真的不喜歡。

姥姥平時管我學習多過媽媽，姥姥說話比媽媽好聽，也比媽媽有耐心，語重心長的說：“游戲也不是不讓你玩？你一玩游戲，學習就跟不上，所以要以學習為主，更不能上癮，你看你，你寫作業的時候把手機也放書桌上，看著你是在寫作業，其實心里不夠專心，心里還想著游戲呢。

哎！看起來我一輩子都玩不了游戲了，我怎樣這么慘呢！我的天啊！

我最喜歡玩游戲了（熱門19篇）篇九

2.能積極參與制作，體驗不同藝術表現形式帶來的快樂。?。

活動過程：?。

一、歌曲導入，激發興趣?。

1.幼兒唱跳歌曲《熊和小孩》引出活動。?。

2.用問題引出小動物。?。

提問：小朋友們，歌曲里有哪些小動物？那你還想把哪些小動物請來呢？?。

教師：看，老師今天請來了誰？?。

二、邊畫邊猜，邊畫邊講?。

1.學畫老虎面具?。

出示一個大大的圓。?。

教師：接著，在2只眼睛下面中間的位置畫上一個橢圓形的鼻頭，小朋友們猜猜看，會是誰要來？（幼兒回答兔子、獅子、猴子等等）。

教師：我在鼻頭上添上一個高高的鼻梁？（幼兒回答兔子、獅子、猴子等等）?。

教師：是的，今天我請來了老虎和我們做游戲，?。

2.制作老虎面具?。

出示涂好色的老虎面具?。

a.掏空眼睛?。

b.學習臉頰兩邊對稱的戳一個洞。?。

教師：小朋友們，面具怎樣才能戴在頭上呢？（幼兒回答）?。

教師：我們打洞的時候要往中間打一點，不然容易破的。?。

教師：洞打好了，我們把皮筋拿出來一邊打一個結。戴在頭上，面具就完成了。?。

三、幼兒制作，教師指導?。

四、歌曲表演?。

我最喜歡玩游戲了（熱門19篇）篇十

教學目標?：

1.能正確、流利、有感情地朗讀詩歌，背誦詩歌。

2.學會本課6個生字，綠線內的1個字只識不寫。學習由生字組成的詞語。認識2個偏旁部首：“十字頭”和“頁字旁”。

3.通過讀書展開想象，感受課文語言的優美，體會兒童生活的情境，引發兒童對身邊事物和大自然的關注與熱愛。

教學重點、難點。

1.重點是識字、寫字和朗讀、背誦兒歌。

2.難點是引導學生入情入境，感受兒童生活的樂趣和大自然的美好。

一、激趣，在猜謎中導入??課題。

1.在生活中，我們喜歡的東西很多。你猜猜，什么？

謎語：它是夜空里的小眼睛，一閃一閃亮晶晶，夜夜都在放光明。你猜猜，是什么？

2.星星，你喜歡嗎？為什么？

二、初讀，在朗讀中想象畫面。

1.靜靜地聽老師配樂朗讀，你仿佛看到了些什么？

2.輕聲自由讀，讀準字音，讀通句子。（指導：聲音輕些，語速慢點）。

3.指名朗讀，隨機正音：如“真”、“數”、“花兒”尤其是“星星”等很多輕聲音節。再詞要求學生在靜聽中努力想象出畫面。（盡可能多請幾名同學讀，可以選擇一節詩文讀）。

4.師：你腦海中出現了什么畫面呢？（如滿地的鮮花、滿天的星星……）。

三、品讀，在感悟中激活畫面。

1.（多媒體映示：滿地鮮花圖和前半首詩歌）。

（1）自己讀讀看，覺得怎么讀美，你就怎么讀。

（2）帶著腦海中的畫面讀給大家聽。

（3）如果你置身于鮮花叢中，你的心情怎樣？（高興、喜悅）好，讓我們走進百花叢中去聞聞花的清香，去感受一下鮮花的芬芳吧！（閉上眼睛，配上輕音樂朗讀）。

2.到了晚上，花兒睡了。（多媒體映示鮮花圖換成了一閃一閃的繁星圖）。

（1）小朋友，我們一起來數星星，好嗎？師生共唱《閃爍的小星》。（多媒體邊放歌曲邊伴奏邊飄出下半首歌）。

（2）你能吧這幾句話讀好嗎？小組合作，商量商量應該怎樣讀才美，然后每人讀一讀。

（3）指名讀，教師相機指導鼓勵評價。

3.這么精彩的畫面，這么優美的詩歌，你愿意把它藏在你的記憶里嗎？好，老師也愿意，我和你們比賽。

四、拓展，在創作中回歸生活。

1.（多媒體映示：野菊花圖和遍地牛羊圖）出示句式口頭填空：秋天滿地的菊花，這里------------，那里------------，真比-------------。

草原上，遍地是牛羊，這里-----------，那里--------------，真比--------------------。

2.能把生活中見到的兩個畫面，聯系在一起模仿詩歌來說一說嗎？小討論，創作一首詩歌，參加比賽。

3.展示創作的詩歌，評選“最佳創作獎”。

五、寫字，在交流中體驗成功。

1.出示：最??滿??朵??真??數??顆。

2.組成詞語讀一讀。

3.自己讀筆順表后描紅，邊描邊想：你有什么成功經驗來告訴大家？

4.交流成功經驗。（學生可以說說字的筆順、字的結構、字的特殊筆畫以及需要提醒大家注意的地方等等）。

5.讓我們共同分享大家的成功經驗吧！《習字冊》描紅、仿影、練寫。

我最喜歡玩游戲了（熱門19篇）篇十一

期末考試前，爸爸媽媽答應如果兩科成績都在95以上就給我買臺游戲機。

期末考試那天，我提前準備了考試。考試當天，我認真審題，認真答題。經過一番努力，成績公布的那天，我的數學成績是97，語文成績是96。5分，我達到了父母給我的“分數線”，于是父母不得不給我買了一臺游戲機。

然而買了電玩之后。我只是每天玩，把暑假作業和其他重要的事情都拋在腦后。爸爸媽媽很擔心我。但是還沒有結束。在游戲機里玩游戲，打不過“第三關”，所以眼睛離游戲機越來越近。日復一日，我不僅眼神模糊，脾氣也變得暴躁。

這時候我才知道，玩電子游戲真的很傷自己。我收起游戲機，每天向遠方眺望。日復一日，終于“有志者事竟成”。我正在好轉。

通過這件事，我明白了一個道理：凡事必有度。

我最喜歡玩游戲了（熱門19篇）篇十二

朋友，在豐富多彩的。

課余生活。

中，你最喜歡做什么？嘻嘻，我最喜歡的可是玩游戲了！

每當我學習了一天，感到疲憊不堪時，我就會來到電腦前玩游戲。我玩的游戲，可都是媽媽精心挑選的、能開發我們智力的游戲哦！其中有走迷宮、猜。

謎語。

拼圖……游戲內容豐富多彩，有趣極了！

記得有一次玩走迷宮的游戲的情景令我特別難忘，我一開始以為下面可以找到出口，結果沒路了，我很著急，于是我就往上面走，走著走著，我繞到了一個圈圈里面，可是又沒路了，我又開始往回走，結果發現了一個入口，我試探性的走入里面，結果找到了出口。走迷宮勝利了，我開心極了！

我喜歡游戲，游戲給我的生活帶來了無限的樂趣，讓我的生活變得多姿多彩！

我最喜歡玩游戲了（熱門19篇）篇十三

3、從你們的匯報來看，現在的電視欄目還真豐富，請看大屏幕。（出示一些欄目的動畫圖片）。

二、指導說話。

2、看來，同學們都有自己喜歡的電視欄目，老師由于前段時間工作比較忙，很少看電視，而這段時間我剛好有空，可又不知道應該看哪個欄目。你們能幫我出出主意嗎？不過，老師有個要求，誰能在推薦的時候把理由說得很充分，老師就看你推薦的欄目。下面，老師給你們幾分鐘時間，讓你們好好準備一下，可以先自己說，然后再說給同座位聽，當然，也可以前后座位合作。

3、指名介紹。（在學生介紹的過程中，強調說話要聲音響亮，條理清楚。比如用一、二、三、四來表示說話的順序。）。

4、你們的介紹都很精彩，叫我如何選擇呢？這樣吧，請大家來介紹一下欄目中的精彩內容或精彩片段，看誰介紹的內容最能打動我，吸引我，我就看他介紹的那個欄目。先各自準備，再同座位互說。

5、指名介紹精彩片段，在學生介紹的過程中，播放一些欄目的精彩片段，提高學生參與口語交際的積極性。

三、連貫說話。

出示說話提綱：

喜歡的原因：————————。

精彩內容或片段：———————。

2、學生自己準備，同座位互說。

3、指名介紹。

4、小結：聽了你們的介紹，我們又了解了許多精彩的電視欄目，而且我們還學會了聲音響亮、有條理地向別人介紹我們喜歡的電視欄目，真好。

四、設計欄目。

1、你們想不想當一回電視工作者呢？從你們興奮的表情，我看出了電視工作者這一職業對你們的誘惑。下面，我們做個游戲，老師就是電視臺的臺長，正在招聘電視工作者，參加招聘的同學得參加考試，考題是什么呢？請看大屏幕。

出示“考考你：請同學們開動腦筋，自己設計一個電視欄目，并為自己設計的欄目做一個精彩的廣告。”

2、學生自由設計欄目。可以一人設計，也可以與人合作。

3、指名學生介紹。根據學生設計情況發給電視工作者的聘書，并評出最佳創意獎。

五、總結延伸。

1、總結：同學們，通過這節課的學習，我們又掌握了一種本領，那就是聲音響亮、有條理地向別人介紹自己喜歡的電視欄目。同時，我們還招聘了幾名優秀的電視工作者，還評出了“最佳創意獎”，老師用一句歇后語來評價你們今天的表現，那就是“趕鴨子上架——呱呱叫”。

板書：?????????。

聲音響亮。

條理清楚。

我最喜歡玩游戲了（熱門19篇）篇十四

1、會用橡皮泥、繪畫、積塑、剪貼等多種形式表現出自己喜歡的動物的基本特征。

2、能自主地選擇和應用材料，充分發揮幼兒的想像力。

3、嘗試與同伴合作，體驗用多種形式表現動物的樂趣。

活動準備：

1、幼兒對動物已有一定的了解。

2、橡皮泥、積塑、剪刀、膠水、油畫棒、紙、筆等。

3、多媒體：森林背景圖。

活動過程：

1、觀看多媒體，激發幼兒的興趣。

（1）、請小朋友看一看，這幅畫畫的是什么地方？

（2）、在美麗的大森林里住著誰呢？

（3）、這么多的小動物住在一起，他們會組織一些什么活動呢？

（5）、嗯，運動會這是一個好提議，那你想請誰來參加呢？

2、幼兒自主選擇合適的材料進行制作。

（1）、剛才小朋友們說了好多好多小動物，那你想把它們都做出來嗎？

（2）、介紹材料，討論制作方法。

3、相互交流，展示作品。

（2）、集合啦！請小動物都過來吧！

誰來介紹一下你請來的動物？

（3）、請你們再想想看，這些小動物都可以參加哪些比賽？

小朋友們真聰明，想出了很多運動項目，那現在就請你帶著你做的小動物出去訓練吧！一起為下周的動物運動會做準備吧！

我最喜歡玩游戲了（熱門19篇）篇十五

今天，我看五年級的哥哥姐姐玩了一個刺激的游戲――夾（jia）球投籃。這個游戲是這樣玩的：用雙腿夾著乒乓球，再一步一步走過去，像母雞下蛋一樣放到桶（tong）里，一分鐘內看哪個小朋友夾的.球多，哪個小朋友就獲勝。

這個游戲是先從男生開始再到女生。李佐（zuo）政（zheng）哥哥夾著“蛋”還會慢跑呢！我很驚奇。還有一個姐姐更厲害，她兩次就夾了六個乒乓球，一次三個。我感到很驚訝（ya）。原來媽媽的學生和五（3）班的同學會玩這么多的花樣。

我最喜歡玩游戲了（熱門19篇）篇十六

終于等到六一兒童節了，這一天是我最開心的時候。

六一兒童節是每個小朋友最喜歡的`節日，這一天大家都打扮的漂漂亮亮的，穿著自己的新衣服褲子來到學校。

學校為我們準備好游戲的節目，有盲人摸球、畫尾巴、二人三足等。我玩了盲人摸球，老師把我的眼睛綁住了，然后我一直走過去用手拍，哦，拍不到，但是老師也送給我一件禮物。我多開心呀!

最后，老師給我們每個人都發了小禮物，我們收到老師發的禮物開心的笑了。六一兒童節是多么開心的啊!我真希望六一兒童節又要開多幾個游戲。

我最喜歡玩游戲了（熱門19篇）篇十七

今天我去心鵬家玩游戲，吃完飯一到心鵬家就開始玩啦。

去心鵬家以后，就開始鬧翻天，先玩了捉人游戲，就是由一個人當僵尸，被僵尸碰到的人就要變成僵尸。

后面我們又玩了老狼老狼幾點鐘，可有意思了，就是有一個老狼，后面的人在問，老狼再說幾點鐘，然后老狼一轉過頭就不能發現誰動，如果誰動了或者笑，就要當老狼；到九點鐘的時候，其他人就要立刻逃到地方躲起來，否則就會被抓到。

今天玩了好久，可好玩啦，玩得我都忘記了時間，回家后媽媽叫我彈琴，我也沒心思彈琴，可是后來還是彈了。

我最喜歡玩游戲了（熱門19篇）篇十八

1、知道各個活動區的基本材料的功能與用處。

2、能用完整、流利的語言講述自己的想法。

3、開展爭當管理員活動激發幼兒的榮譽感與責任感。

［活動準備］各個活動區管理員的標志提前進入活動區游戲。

［活動過程］。

1、談話導入。

（1）你平時最喜歡的活動區是那幾個？為什么？說說你的理由。

一講。

2、幼兒先自由討論。

3、請小朋友上臺講述，教師指導。

重點指導幼兒用完整、流利的語言來表達。

4、開展爭當“小小活動區管理員”活動。

（1）將喜歡各個活動區的幼兒進行分組，每組進行評比。

法講一講，其他幼兒當裁判。誰說的最完整、最流利，就評誰當管理員。

（3）幼兒輪流進行發言。

5、評選管理員，幼兒舉手表決。

6、當選人發言，談談自己將如何管理好自己的活動區。

7、幼兒對管理員進行提問，管理員解答。

8、自然結束。

我最喜歡玩游戲了（熱門19篇）篇十九

活動目標：

1.能用繪畫、剪貼的形式表現出自己最喜歡的動物的基本特征。

2.體驗用不同形式表現動物的樂趣。

活動過程：

一、談話導入，激發幼兒參與活動的興趣。

1.教師出示大森林的背景圖，引起幼兒對動物的回憶，并提問：

（1）看，這是在哪啊？在大森里里會有哪些動物呢？

（2）你喜歡什么動物？它是什么樣子的呢？

2.教師小結：這么多的動物在一起就像一個大家庭。

二、用繪畫、剪貼的形式表現出自己最喜歡的動物的基本特征。

1.師幼談話：一天，森林里面要開音樂會，讓我們請出自己最喜歡的小動物來參加吧。

教師引導幼兒談談自己想請誰來參加。

2.教師引導幼兒討論進行交流。

師：先請小朋友想一想你最喜歡哪個動物？然后請你來跟大家說一說。

3.交代作畫材料。

教師引導幼兒自由地說一說。

4.教師引導幼兒自主選擇自己喜歡的材料進行制作，教師巡回進行指導。

三、講評作品，結束活動。

1.教師幫助幼兒展示自己的作品。

師：看，這些都是我們小朋友自己制作的動物，我們一起來看一看吧。

教師將幼兒的作品展示出來，請個別幼兒再集體面前進行交流。

2.教師播放音樂，引導幼兒和小動物跳舞。

師：音樂會馬上就要開始了，讓我們和最喜歡的小動物一起跳舞吧。

活動反思：

動物是幼兒非常喜歡的，所以今天的活動孩子們非常投入，蘇皓陽、吳欣妤、翁馨等他們的作品有創意，表現出色，全班孩子總體的在繪畫的操作方面能力都有所進步，只是到最后的游戲時間，有些孩子比較著急，所以涂色方面有些粗糙，我也進行了相關的講解指導。從這次的操作中，我發現兩大弱點：一是孩子們對于自主的進行美術創作活動缺乏經驗和能力；二是材料不夠豐富，將在以后日常的區域活動中增加創作的內容，提供給孩子們更多的操作材料，引導他們自由創作，增強這方面的經驗和能力。