作文是一種表達思想和情感的方式,而優秀的作文則是在表達中能夠令人信服和感動的,如同一首動人的音樂。以下是小編為大家精心挑選的一些優秀作文范文,供大家參考和學習。
我最喜歡玩游戲了(熱門19篇)篇一
今天是八月十五,傳統的節日“中秋節”,是全家團圓的日子,是陪著嫦娥姐姐一起賞月的日子,是大家聚在一起聊天吃月餅的日子。可惜今天晚上是個陰天,看不到大大的月亮。
寧波玩回來后,我和爸爸媽媽就直接去外婆家吃飯了。本來想和牛牛弟弟一起玩的,可惜舅舅舅媽帶他去鄉下他的外婆家玩了。吃完飯,我還想等弟弟回來的,可是爸爸說今天開了一天的車,累了,明天又要上班,我只好跟著回家了。剛到家,外婆電話打來說弟弟回來了,等我過去一起過中秋節呢,我好興奮啊,在我的強烈要求之下,媽媽又帶著我回到了外婆家,唉,有點折騰哦,不過有的玩就開心啦。
到了外婆家,我發現除了牛牛弟弟,還有卉卉姐姐也在呢,卉卉姐姐是牛牛舅舅的孩子。大人們都坐在客廳里聊天,我們三個小孩子在弟弟的房間里大鬧天宮。我們一起玩“過家家”的游戲,我們模仿電視劇“古劍奇譚里”的人物,我當“韓休寧”,卉卉姐姐當“襄鈴”,牛牛就當“牛?!眹D,這游戲可好玩了。我和卉卉姐姐封印“焚祭劍”,而牛牛一不小心被壞人抓走了,也變成壞人了,我和卉卉姐姐一起打敗了壞人,牛牛也變回好人了,我們三個又重歸于好了,嘻嘻。
接著,我們又玩了“投籃球”比賽?;芑芙憬惆岩话逊降首拥惯^來放在地上當“籃筐”,我們要坐在離“籃筐”不遠的地方向里面投籃球。一次投五個球,看誰投進去的最多。比賽結果,我投進去兩個球,牛牛弟弟投進去一個球,卉卉姐姐投進去三個球,冠軍當然是卉卉姐姐啦,我好羨慕她呀。
后來,舅舅讓我們吃月餅,一個好大好大的大月餅,比我的臉的還要大好多,像我們平時吃的“麥餅”差不多哦,不過月餅太甜了,我只吃了一點點就吃不下了。之后,我們又玩了別的游戲,一直玩到快十點了,牛牛明天還要去幼兒園讀書呢,我們只好各自回家嘍。
這個中秋節的晚上,雖然看不到大大的月亮,雖然不能陪著嫦娥姐姐賞月,但是我們大家在一起依然玩得很開心,很快樂!
我最喜歡玩游戲了(熱門19篇)篇二
這個游戲的玩法就是一個人問其它人玩不玩貼燒餅,等到有超過四個想玩貼燒餅的。那個問別人想不想玩貼燒餅的就是隊長。我們首先圍成一個大大的圈,然后再由隊長選一個廚師和一個燒餅。
在隊長的一聲令下之后,燒餅拼命的跑了起來,有的'圍著圈跑,有的人跑s形,還有的人在圓圈里竄來竄去。而后就是廚師緊追不舍,有的時候廚師會說:“我是奧特曼,怪獸有種別跑啊。”燒餅會說:“我是有超能力的怪獸,小奧來抓我呀?!迸赃呌械娜擞崎e的很,像在家里看電視一樣,有的人哈哈大笑,因為燒餅突然摔了一個狗吃屎,還有的人十分警惕,害怕燒餅跑到他們的身邊。燒餅的臉上有許多泥土,就像小泥人一樣。廚師也跑的上氣不接下氣,臉紅的像猴子屁股一樣。(中國作文網)
我最喜歡玩游戲了(熱門19篇)篇三
今天,我們小記者團的活動主題是找尋消失的童年游戲。
老師告訴我們,在他們童年的時候就常常玩這些游戲,這些游戲現在隨著時代的變遷孩子們大都不玩了。可是我對這些游戲卻很感興趣。
我們第一個要扔沙包,它的游戲規則是兩個人站在前面和后面,一群人站在中間,誰被前面和后面的兩個人用沙包砸中,就要下場;反之,誰要是最后一個在場上的人他就贏了。
游戲開始了,前面的人拿了一個沙包向我們中間砸去,好險他差點沒砸中我,后面的人又拿起沙包向我們砸來,我們都敏捷的躲開了。就這樣有一些人在中間下場了,這是后面的那個人快速的拿起沙包向我砸來。由于我反應有些慢,所以被他砸中了。接下來我們中間的人又陸續下場了,這時我看見場上還有三個人。這時我大喊一聲:吳博文接住一個沙包,把我救上來。我話音剛落,就看見吳博文一下子被沙包砸中了。我說了一聲哎。然后吳博文就說:都怪你,要是你不說話,我就不會下場了。我又玩了幾局,不一會我就想看看有沒有別的能玩。
接下來,我看見別人玩推鐵環,于是我就看別人怎么樣玩。推鐵環就是用一個鐵棍推著鐵環跑起來就行。一開始我看見他們都掌握不了*衡,后來,經過了老師的指導,有些進步。我聽見老師說要掌握住*衡,要利用他的慣性,掌握住*衡、這樣才能學會。然后,我看見他們鐵環往那滾他們就往哪里走,用像鉤子一樣的東西掌握住*衡,這時我正想學,可是老師說:趕緊回到教室集合我心里想,哎,又玩不上了,我真倒霉。
我今天雖然只玩了一個游戲,但我還是很快樂。我希望我們學校也能多舉行這樣的活動。
我最喜歡玩游戲了(熱門19篇)篇四
我有一枚圓圓的、硬硬的一元硬幣,蘇老師讓我們來觀察硬幣。
看!它有正、反兩個面,正面的正當中有一個很大的“1”,它是空心的,里面還有橫著的條紋,根據上北下南左西右東描述:它的北邊是“中國人民銀行”,包住了半個面;它的南邊是它制造的時間,我的硬幣可是“2006年”生產的,所以比較新;西邊是用拼音寫成的“yiyuan”;東邊就是一個很小的“元”字。再來看看反面,有一朵盛開的菊花,上面還是“中國人民銀行”,不過是用拼音寫的。硬幣還有一個小小的側面,是由“rmb”和“十”字形組成的。
聽!把硬幣放在耳邊,用指甲去敲。會發出“噠噠”的聲音,如果用兩個硬幣摩擦,則會發出“吱嘎吱嘎”的聲音。
摸!用手摸,當然是又硬又冰了,還有點凹凸不平。
聞!硬幣里金屬的味道很重,從那么多人的手上傳過來,多少有點細菌。
咬!我不敢咬硬幣,我猜感覺應該是牙齒都要崩了。
玩!硬幣玩的方法很多,我要特別推薦兩種,一種是猜正反面,我們班里很流行,大家都喜歡,只要扔一下硬幣,再用手合起來就好了;另一種就是斗硬幣,用手彈硬幣,把對方的硬幣彈下去為止,如果把自己的`彈下去就是“自殺”,和斗尺差不多,男孩子很愛玩。
硬幣給我們帶來了很多便利,也給大家帶來了快樂!
我最喜歡玩游戲了(熱門19篇)篇五
朋友,在豐富多彩的課余生活中,你最喜歡做什么?嘻嘻,我最喜歡的可是玩游戲了!
每當我學習了一天,感到疲憊不堪時,我就會來到電腦前玩游戲。我玩的游戲,可都是媽媽精心挑選的、能開發我們智力的游戲哦!其中有走迷宮、猜謎語、拼圖……游戲內容豐富多彩,有趣極了!
記得有一次玩走迷宮的游戲的情景令我特別難忘,我一開始以為下面可以找到出口,結果沒路了,我很著急,于是我就往上面走,走著走著,我繞到了一個圈圈里面,可是又沒路了,我又開始往回走,結果發現了一個入口,我試探性的走入里面,結果找到了出口。走迷宮勝利了,我開心極了!
我喜歡游戲,游戲給我的生活帶來了無限的樂趣,讓我的生活變得多姿多彩!
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我最喜歡玩游戲了(熱門19篇)篇六
老鷹捉小雞就是一個人扮成兇猛的老鷹,另一邊打頭的一個人扮成雞媽媽,其他的孩子都扮成小雞仔。老鷹追著拍母雞身后的小雞仔,雞媽媽要張開雙臂盡力地保護自己的孩子,小雞也要靈活地躲閃,不讓老鷹拍到,如果被拍到了就要離開雞媽媽身后被老鷹帶走。
這個游戲在我看來是非常有趣的,我很羨慕那只老鷹,每當他拍到了一個孩子便一把把他拉出來,很神氣地把“戰利品”帶到他的老巢。
我很想扮老鷹,可我那時太小了,在姐姐和她同學的眼中就只能扮小雞仔,而且他們覺得能讓我參加他們“大人”的游戲已經對我很大方了。我只能乖乖地當小雞仔了。拉著前面另一只小雞仔的衣服,跟他左躲右閃,想方設法地不被老鷹拍到。
每次我都玩的很盡興,滿頭大汗的,嗓子也叫啞了,如果有一只小雞沒被拍到,那我們就贏了,那時我會高興地抱著姐姐轉圈圈,不能當老鷹的不快也拋到九霄云外了。
直到回家吃晚飯時,我還會和媽媽炫耀不停。這份快樂一直陪伴著我慢慢長大。
我最喜歡玩游戲了(熱門19篇)篇七
我以前是始終不明白那些沉迷于游戲中的人,我一直覺得他們就是在虛度光陰,浪費自己的時間,直到有一天我帶著滿懷熱血的理想,踏上了這條坎坷不平的人生路時,才對游戲有了新的.認識。
以至于我后來每次沉浸在游戲的世界里,都會去想我自己的世界也是不是像這游戲一樣,被他人創造并且有人操控著。
我終于知道了那些沉浸在游戲里面的人是為了什么了,在這個熟悉又陌生的世界里大多數人都是孤獨的,哪怕是在自己的對門也會互不相識。
那些人估計和后來的我一樣在游戲里尋找著存在感,在游戲里好像所有的人都放下了偽裝,不管是誰都可以玩到一起。
就這樣在后來的游戲中,我遇到了很多像我一樣的人,他們也許是孤獨,也許是煩悶,讓游戲帶給自己更多的快樂。
某一天我還是像往常一樣的玩著游戲,在一把匹配中遇到了一個聲音很好聽的女孩,她和我跳在了一個地方,我遇到的女孩會玩游戲的很少,我以為像往常一樣還是會遇到一個“落地成盒”的人。
但是令我沒想到的是她的技術好的可怕,她帶著我所向無敵過關斬將,就這樣我們互加了好友,每次都會在一個點,登錄游戲互相組隊進入游戲。
我喜歡在游戲里面沒有任何規則的樣子,喜歡游戲里強大的自己她也是,就這樣我們從游戲到現實中的朋友,我們無話不談這也讓我更加的喜歡上了游戲,我不覺得自己是在浪費時間,至少在游戲里可以認識許多超出現實中的朋友。
我最喜歡玩游戲了(熱門19篇)篇八
我很喜歡玩游戲,可是我媽媽他們都不讓我玩,有時用對眼睛不好的理由來說我。
媽媽總是說:“你老是玩游戲,你看看你現在的眼睛都成啥了?你還玩———”
還說:“玩也不是不讓你玩,玩游戲你的成績上去也算,你成績上不去,還想玩游戲,不可能?。。 ?/p>
媽媽那個眼神讓你不寒而栗,可我真的不喜歡。
姥姥平時管我學習多過媽媽,姥姥說話比媽媽好聽,也比媽媽有耐心,語重心長的說:“游戲也不是不讓你玩?你一玩游戲,學習就跟不上,所以要以學習為主,更不能上癮,你看你,你寫作業的時候把手機也放書桌上,看著你是在寫作業,其實心里不夠專心,心里還想著游戲呢。
哎!看起來我一輩子都玩不了游戲了,我怎樣這么慘呢!我的天??!
我最喜歡玩游戲了(熱門19篇)篇九
2.能積極參與制作,體驗不同藝術表現形式帶來的快樂。?。
活動過程:?。
一、歌曲導入,激發興趣?。
1.幼兒唱跳歌曲《熊和小孩》引出活動。?。
2.用問題引出小動物。?。
提問:小朋友們,歌曲里有哪些小動物?那你還想把哪些小動物請來呢??。
教師:看,老師今天請來了誰??。
二、邊畫邊猜,邊畫邊講?。
1.學畫老虎面具?。
出示一個大大的圓。?。
教師:接著,在2只眼睛下面中間的位置畫上一個橢圓形的鼻頭,小朋友們猜猜看,會是誰要來?(幼兒回答兔子、獅子、猴子等等)。
教師:我在鼻頭上添上一個高高的鼻梁?(幼兒回答兔子、獅子、猴子等等)?。
教師:是的,今天我請來了老虎和我們做游戲,?。
2.制作老虎面具?。
出示涂好色的老虎面具?。
a.掏空眼睛?。
b.學習臉頰兩邊對稱的戳一個洞。?。
教師:小朋友們,面具怎樣才能戴在頭上呢?(幼兒回答)?。
教師:我們打洞的時候要往中間打一點,不然容易破的。?。
教師:洞打好了,我們把皮筋拿出來一邊打一個結。戴在頭上,面具就完成了。?。
三、幼兒制作,教師指導?。
四、歌曲表演?。
我最喜歡玩游戲了(熱門19篇)篇十
教學目標?:
1.能正確、流利、有感情地朗讀詩歌,背誦詩歌。
2.學會本課6個生字,綠線內的1個字只識不寫。學習由生字組成的詞語。認識2個偏旁部首:“十字頭”和“頁字旁”。
3.通過讀書展開想象,感受課文語言的優美,體會兒童生活的情境,引發兒童對身邊事物和大自然的關注與熱愛。
教學重點、難點。
1.重點是識字、寫字和朗讀、背誦兒歌。
2.難點是引導學生入情入境,感受兒童生活的樂趣和大自然的美好。
一、激趣,在猜謎中導入??課題。
1.在生活中,我們喜歡的東西很多。你猜猜,什么?
謎語:它是夜空里的小眼睛,一閃一閃亮晶晶,夜夜都在放光明。你猜猜,是什么?
2.星星,你喜歡嗎?為什么?
二、初讀,在朗讀中想象畫面。
1.靜靜地聽老師配樂朗讀,你仿佛看到了些什么?
2.輕聲自由讀,讀準字音,讀通句子。(指導:聲音輕些,語速慢點)。
3.指名朗讀,隨機正音:如“真”、“數”、“花兒”尤其是“星星”等很多輕聲音節。再詞要求學生在靜聽中努力想象出畫面。(盡可能多請幾名同學讀,可以選擇一節詩文讀)。
4.師:你腦海中出現了什么畫面呢?(如滿地的鮮花、滿天的星星……)。
三、品讀,在感悟中激活畫面。
1.(多媒體映示:滿地鮮花圖和前半首詩歌)。
(1)自己讀讀看,覺得怎么讀美,你就怎么讀。
(2)帶著腦海中的畫面讀給大家聽。
(3)如果你置身于鮮花叢中,你的心情怎樣?(高興、喜悅)好,讓我們走進百花叢中去聞聞花的清香,去感受一下鮮花的芬芳吧?。ㄩ]上眼睛,配上輕音樂朗讀)。
2.到了晚上,花兒睡了。(多媒體映示鮮花圖換成了一閃一閃的繁星圖)。
(1)小朋友,我們一起來數星星,好嗎?師生共唱《閃爍的小星》。(多媒體邊放歌曲邊伴奏邊飄出下半首歌)。
(2)你能吧這幾句話讀好嗎?小組合作,商量商量應該怎樣讀才美,然后每人讀一讀。
(3)指名讀,教師相機指導鼓勵評價。
3.這么精彩的畫面,這么優美的詩歌,你愿意把它藏在你的記憶里嗎?好,老師也愿意,我和你們比賽。
四、拓展,在創作中回歸生活。
1.(多媒體映示:野菊花圖和遍地牛羊圖)出示句式口頭填空:秋天滿地的菊花,這里------------,那里------------,真比-------------。
草原上,遍地是牛羊,這里-----------,那里--------------,真比--------------------。
2.能把生活中見到的兩個畫面,聯系在一起模仿詩歌來說一說嗎?小討論,創作一首詩歌,參加比賽。
3.展示創作的詩歌,評選“最佳創作獎”。
五、寫字,在交流中體驗成功。
1.出示:最??滿??朵??真??數??顆。
2.組成詞語讀一讀。
3.自己讀筆順表后描紅,邊描邊想:你有什么成功經驗來告訴大家?
4.交流成功經驗。(學生可以說說字的筆順、字的結構、字的特殊筆畫以及需要提醒大家注意的地方等等)。
5.讓我們共同分享大家的成功經驗吧!《習字冊》描紅、仿影、練寫。
我最喜歡玩游戲了(熱門19篇)篇十一
期末考試前,爸爸媽媽答應如果兩科成績都在95以上就給我買臺游戲機。
期末考試那天,我提前準備了考試??荚嚠斕欤艺J真審題,認真答題。經過一番努力,成績公布的那天,我的數學成績是97,語文成績是96。5分,我達到了父母給我的“分數線”,于是父母不得不給我買了一臺游戲機。
然而買了電玩之后。我只是每天玩,把暑假作業和其他重要的事情都拋在腦后。爸爸媽媽很擔心我。但是還沒有結束。在游戲機里玩游戲,打不過“第三關”,所以眼睛離游戲機越來越近。日復一日,我不僅眼神模糊,脾氣也變得暴躁。
這時候我才知道,玩電子游戲真的很傷自己。我收起游戲機,每天向遠方眺望。日復一日,終于“有志者事竟成”。我正在好轉。
通過這件事,我明白了一個道理:凡事必有度。
我最喜歡玩游戲了(熱門19篇)篇十二
朋友,在豐富多彩的。
課余生活。
中,你最喜歡做什么?嘻嘻,我最喜歡的可是玩游戲了!
每當我學習了一天,感到疲憊不堪時,我就會來到電腦前玩游戲。我玩的游戲,可都是媽媽精心挑選的、能開發我們智力的游戲哦!其中有走迷宮、猜。
謎語。
拼圖……游戲內容豐富多彩,有趣極了!
記得有一次玩走迷宮的游戲的情景令我特別難忘,我一開始以為下面可以找到出口,結果沒路了,我很著急,于是我就往上面走,走著走著,我繞到了一個圈圈里面,可是又沒路了,我又開始往回走,結果發現了一個入口,我試探性的走入里面,結果找到了出口。走迷宮勝利了,我開心極了!
我喜歡游戲,游戲給我的生活帶來了無限的樂趣,讓我的生活變得多姿多彩!
我最喜歡玩游戲了(熱門19篇)篇十三
3、從你們的匯報來看,現在的電視欄目還真豐富,請看大屏幕。(出示一些欄目的動畫圖片)。
二、指導說話。
2、看來,同學們都有自己喜歡的電視欄目,老師由于前段時間工作比較忙,很少看電視,而這段時間我剛好有空,可又不知道應該看哪個欄目。你們能幫我出出主意嗎?不過,老師有個要求,誰能在推薦的時候把理由說得很充分,老師就看你推薦的欄目。下面,老師給你們幾分鐘時間,讓你們好好準備一下,可以先自己說,然后再說給同座位聽,當然,也可以前后座位合作。
3、指名介紹。(在學生介紹的過程中,強調說話要聲音響亮,條理清楚。比如用一、二、三、四來表示說話的順序。)。
4、你們的介紹都很精彩,叫我如何選擇呢?這樣吧,請大家來介紹一下欄目中的精彩內容或精彩片段,看誰介紹的內容最能打動我,吸引我,我就看他介紹的那個欄目。先各自準備,再同座位互說。
5、指名介紹精彩片段,在學生介紹的過程中,播放一些欄目的精彩片段,提高學生參與口語交際的積極性。
三、連貫說話。
出示說話提綱:
喜歡的原因:————————。
精彩內容或片段:———————。
2、學生自己準備,同座位互說。
3、指名介紹。
4、小結:聽了你們的介紹,我們又了解了許多精彩的電視欄目,而且我們還學會了聲音響亮、有條理地向別人介紹我們喜歡的電視欄目,真好。
四、設計欄目。
1、你們想不想當一回電視工作者呢?從你們興奮的表情,我看出了電視工作者這一職業對你們的誘惑。下面,我們做個游戲,老師就是電視臺的臺長,正在招聘電視工作者,參加招聘的同學得參加考試,考題是什么呢?請看大屏幕。
出示“考考你:請同學們開動腦筋,自己設計一個電視欄目,并為自己設計的欄目做一個精彩的廣告。”
2、學生自由設計欄目。可以一人設計,也可以與人合作。
3、指名學生介紹。根據學生設計情況發給電視工作者的聘書,并評出最佳創意獎。
五、總結延伸。
1、總結:同學們,通過這節課的學習,我們又掌握了一種本領,那就是聲音響亮、有條理地向別人介紹自己喜歡的電視欄目。同時,我們還招聘了幾名優秀的電視工作者,還評出了“最佳創意獎”,老師用一句歇后語來評價你們今天的表現,那就是“趕鴨子上架——呱呱叫”。
板書:?????????。
聲音響亮。
條理清楚。
我最喜歡玩游戲了(熱門19篇)篇十四
1、會用橡皮泥、繪畫、積塑、剪貼等多種形式表現出自己喜歡的動物的基本特征。
2、能自主地選擇和應用材料,充分發揮幼兒的想像力。
3、嘗試與同伴合作,體驗用多種形式表現動物的樂趣。
活動準備:
1、幼兒對動物已有一定的了解。
2、橡皮泥、積塑、剪刀、膠水、油畫棒、紙、筆等。
3、多媒體:森林背景圖。
活動過程:
1、觀看多媒體,激發幼兒的興趣。
(1)、請小朋友看一看,這幅畫畫的是什么地方?
(2)、在美麗的大森林里住著誰呢?
(3)、這么多的小動物住在一起,他們會組織一些什么活動呢?
(5)、嗯,運動會這是一個好提議,那你想請誰來參加呢?
2、幼兒自主選擇合適的材料進行制作。
(1)、剛才小朋友們說了好多好多小動物,那你想把它們都做出來嗎?
(2)、介紹材料,討論制作方法。
3、相互交流,展示作品。
(2)、集合啦!請小動物都過來吧!
誰來介紹一下你請來的動物?
(3)、請你們再想想看,這些小動物都可以參加哪些比賽?
小朋友們真聰明,想出了很多運動項目,那現在就請你帶著你做的小動物出去訓練吧!一起為下周的動物運動會做準備吧!
我最喜歡玩游戲了(熱門19篇)篇十五
今天,我看五年級的哥哥姐姐玩了一個刺激的游戲――夾(jia)球投籃。這個游戲是這樣玩的:用雙腿夾著乒乓球,再一步一步走過去,像母雞下蛋一樣放到桶(tong)里,一分鐘內看哪個小朋友夾的.球多,哪個小朋友就獲勝。
這個游戲是先從男生開始再到女生。李佐(zuo)政(zheng)哥哥夾著“蛋”還會慢跑呢!我很驚奇。還有一個姐姐更厲害,她兩次就夾了六個乒乓球,一次三個。我感到很驚訝(ya)。原來媽媽的學生和五(3)班的同學會玩這么多的花樣。
我最喜歡玩游戲了(熱門19篇)篇十六
終于等到六一兒童節了,這一天是我最開心的時候。
六一兒童節是每個小朋友最喜歡的`節日,這一天大家都打扮的漂漂亮亮的,穿著自己的新衣服褲子來到學校。
學校為我們準備好游戲的節目,有盲人摸球、畫尾巴、二人三足等。我玩了盲人摸球,老師把我的眼睛綁住了,然后我一直走過去用手拍,哦,拍不到,但是老師也送給我一件禮物。我多開心呀!
最后,老師給我們每個人都發了小禮物,我們收到老師發的禮物開心的笑了。六一兒童節是多么開心的啊!我真希望六一兒童節又要開多幾個游戲。
我最喜歡玩游戲了(熱門19篇)篇十七
今天我去心鵬家玩游戲,吃完飯一到心鵬家就開始玩啦。
去心鵬家以后,就開始鬧翻天,先玩了捉人游戲,就是由一個人當僵尸,被僵尸碰到的人就要變成僵尸。
后面我們又玩了老狼老狼幾點鐘,可有意思了,就是有一個老狼,后面的人在問,老狼再說幾點鐘,然后老狼一轉過頭就不能發現誰動,如果誰動了或者笑,就要當老狼;到九點鐘的時候,其他人就要立刻逃到地方躲起來,否則就會被抓到。
今天玩了好久,可好玩啦,玩得我都忘記了時間,回家后媽媽叫我彈琴,我也沒心思彈琴,可是后來還是彈了。
我最喜歡玩游戲了(熱門19篇)篇十八
1、知道各個活動區的基本材料的功能與用處。
2、能用完整、流利的語言講述自己的想法。
3、開展爭當管理員活動激發幼兒的榮譽感與責任感。
[活動準備]各個活動區管理員的標志提前進入活動區游戲。
[活動過程]。
1、談話導入。
(1)你平時最喜歡的活動區是那幾個?為什么?說說你的理由。
一講。
2、幼兒先自由討論。
3、請小朋友上臺講述,教師指導。
重點指導幼兒用完整、流利的語言來表達。
4、開展爭當“小小活動區管理員”活動。
(1)將喜歡各個活動區的幼兒進行分組,每組進行評比。
法講一講,其他幼兒當裁判。誰說的最完整、最流利,就評誰當管理員。
(3)幼兒輪流進行發言。
5、評選管理員,幼兒舉手表決。
6、當選人發言,談談自己將如何管理好自己的活動區。
7、幼兒對管理員進行提問,管理員解答。
8、自然結束。
我最喜歡玩游戲了(熱門19篇)篇十九
活動目標:
1.能用繪畫、剪貼的形式表現出自己最喜歡的動物的基本特征。
2.體驗用不同形式表現動物的樂趣。
活動過程:
一、談話導入,激發幼兒參與活動的興趣。
1.教師出示大森林的背景圖,引起幼兒對動物的回憶,并提問:
(1)看,這是在哪???在大森里里會有哪些動物呢?
(2)你喜歡什么動物?它是什么樣子的呢?
2.教師小結:這么多的動物在一起就像一個大家庭。
二、用繪畫、剪貼的形式表現出自己最喜歡的動物的基本特征。
1.師幼談話:一天,森林里面要開音樂會,讓我們請出自己最喜歡的小動物來參加吧。
教師引導幼兒談談自己想請誰來參加。
2.教師引導幼兒討論進行交流。
師:先請小朋友想一想你最喜歡哪個動物?然后請你來跟大家說一說。
3.交代作畫材料。
教師引導幼兒自由地說一說。
4.教師引導幼兒自主選擇自己喜歡的材料進行制作,教師巡回進行指導。
三、講評作品,結束活動。
1.教師幫助幼兒展示自己的作品。
師:看,這些都是我們小朋友自己制作的動物,我們一起來看一看吧。
教師將幼兒的作品展示出來,請個別幼兒再集體面前進行交流。
2.教師播放音樂,引導幼兒和小動物跳舞。
師:音樂會馬上就要開始了,讓我們和最喜歡的小動物一起跳舞吧。
活動反思:
動物是幼兒非常喜歡的,所以今天的活動孩子們非常投入,蘇皓陽、吳欣妤、翁馨等他們的作品有創意,表現出色,全班孩子總體的在繪畫的操作方面能力都有所進步,只是到最后的游戲時間,有些孩子比較著急,所以涂色方面有些粗糙,我也進行了相關的講解指導。從這次的操作中,我發現兩大弱點:一是孩子們對于自主的進行美術創作活動缺乏經驗和能力;二是材料不夠豐富,將在以后日常的區域活動中增加創作的內容,提供給孩子們更多的操作材料,引導他們自由創作,增強這方面的經驗和能力。