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農(nóng)村生活小學(xué)（模板21篇）篇一
【論文摘要】本文主要對新課程改革下農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)的生活化教學(xué)問題進行了探討。本文首先介紹了生活化教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的重要性，接著從課前預(yù)習(xí)、課堂授課以及課后練習(xí)三個方面對生活化的運用問題進行了詳細的分析。
小學(xué)階段是數(shù)學(xué)知識打基礎(chǔ)的階段，也是培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣的奠基階段。在這個關(guān)鍵性的學(xué)習(xí)階段，需要教師認真思考如何調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，如何有效提高課堂質(zhì)量，使他們能夠做到學(xué)有所用，學(xué)以致用。在農(nóng)村教育的背景下，由于農(nóng)村教育本身軟硬件的不足，更要求教師能夠開動腦筋，開發(fā)學(xué)生智力，挖掘潛力，將數(shù)學(xué)這門與現(xiàn)實生活緊密相連的課程以生活化的方式傳授給學(xué)生。同時，引導(dǎo)學(xué)生將學(xué)到的數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中去。在這來回往復(fù)的過程中，既提高了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，也使他們體驗到了課堂上原本抽象的東西能應(yīng)用到實踐中去，能夠更好地改變生活，從而更加熱愛數(shù)學(xué)，熱愛學(xué)習(xí)。
小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)，是將一直以來農(nóng)村教師沿襲的只根據(jù)課本內(nèi)容一絲不漏地講給學(xué)生聽的單一授課模式轉(zhuǎn)變?yōu)楦挥猩钋槿ぁ①N近小學(xué)生日常生活，能夠充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的生動化教學(xué)。數(shù)學(xué)生活化教學(xué)包涵兩方面的意思，一是知識傳授的具體過程中，創(chuàng)設(shè)生活化的案例場景，變抽象為形象；二是將學(xué)到的具體的數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到生活中去，學(xué)以致用。
一課前預(yù)習(xí)，以生活化的例子將學(xué)生興趣引導(dǎo)到新內(nèi)容上。
課前預(yù)習(xí)是學(xué)習(xí)新課程的重要步驟。做好預(yù)習(xí)功課，事先接觸即將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，掌握對新課程的理解情況，可以大大減輕學(xué)生在課堂上的負擔(dān)，形成有緩有急、有主有次的聽課節(jié)奏。對于數(shù)學(xué)課而言，因其自身與別的學(xué)科相比，需要有較為縝密的思維貫穿整個過程。因此，沒有預(yù)習(xí)直接聽講，便極有可能因某一處的理解失誤或思維停滯導(dǎo)致不能與隨后的內(nèi)容有效鏈接，從而影響聽課效果。因此，課前預(yù)習(xí)是學(xué)生學(xué)習(xí)過程不可缺少的重要部分。基于此，培養(yǎng)學(xué)生良好的課前預(yù)習(xí)習(xí)慣，是教師需要重視的工作之一。
課前預(yù)習(xí)往往不是在課堂中進行，經(jīng)常是利用學(xué)生的課余時間自行進行，由此教師便很難掌握學(xué)生的預(yù)習(xí)狀況，不知道他們是否進行了課前預(yù)習(xí)，預(yù)習(xí)的效果怎樣。在新課程改革的標準中，要求“從學(xué)生的經(jīng)驗和已有的知識出發(fā)，創(chuàng)設(shè)生動的數(shù)學(xué)情境……”教師可以設(shè)置一個與現(xiàn)實生活密切相關(guān)的例子來引導(dǎo)學(xué)生進入到課前預(yù)習(xí)的情境中去。例如，在學(xué)習(xí)“體積與容積”一節(jié)時，要求學(xué)生在放學(xué)回家后，觀察一下吃飯用的碗與媽媽洗菜用的盆哪個裝水更多，然后動手試一下，要用幾碗水才能裝滿一盆；坐在同樣的沙發(fā)上看電視，如果只坐小朋友，能坐幾個人？如果大人能同時坐幾個等。通過這樣的.體會，使他們形成體積與容積的初步認識，上課的時候?qū)W生爭先恐后地回答教師提出的問題，因而很容易將新知識在活潑熱烈的氣氛中引入。
二課堂授課，以生活化的例子幫助學(xué)生理解新知識。
大部分家中有果園的學(xué)生在日常生活中都接觸過這些問題，耳濡目染，很容易理解，經(jīng)過教師的講解，明白了利潤的含義和折扣的實質(zhì)。這日常生活中的見聞提煉出來，上升為數(shù)學(xué)定義后的，只有將其還原，才能使學(xué)生更好地理解課堂內(nèi)容，從而達到學(xué)習(xí)的目的。
這種教學(xué)方式，有利于培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維及數(shù)學(xué)意識。在通過通俗化的生活案例引導(dǎo)理解后，很容易將日積月累的數(shù)學(xué)經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為可供思考、操作、交流的學(xué)習(xí)資料，增強了學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科的親切感，刺激了學(xué)生進一步學(xué)習(xí)的欲望。
三課后練習(xí)，將學(xué)到的數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到生活中去，強化知識體驗。
課堂知識教授完畢，教師要有意識地設(shè)置一些具有生活趣味的題目交給學(xué)生完成。目的是將學(xué)到的知識應(yīng)用到生活中去，并能通過課后的實踐操作體驗來鞏固強化課堂知識。比如，學(xué)習(xí)了“濃度”之后，要求學(xué)生回家根據(jù)家人的喜好程度親手給他們泡一杯糖水，喜歡甜東西的放兩勺糖，不太喜歡的放一勺糖，爺爺奶奶身體不允許吃大量糖的放一點點或者不放，分別嘗一下每杯水的甜度，根據(jù)自己所放糖的多少與水的比例算一下濃度。類似的課后作業(yè)十分受學(xué)生喜愛，甚至不用監(jiān)督都能圓滿完成。
總之，在新課改的目標下，要達到小學(xué)數(shù)學(xué)寓教于樂，教師快樂教學(xué)，學(xué)生快樂學(xué)習(xí)的目的。生活化教學(xué)是一種富有實際意義且非常有趣味的教學(xué)方式，尤其對于農(nóng)村小學(xué)生而言，更是有著非同一般的意義。因此，生活化教學(xué)一定要堅持下去并不斷革新完善。
參考文獻。
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［2］王娟萍.用新課程理念構(gòu)建生活化的數(shù)學(xué)實效課堂［j］.新西部，（10）。
農(nóng)村生活小學(xué)（模板21篇）篇二
在傳統(tǒng)教學(xué)模式當(dāng)中，數(shù)學(xué)的教學(xué)開展只是為了滿足學(xué)生們的學(xué)習(xí)成績提升需求，而在新課程標準改革提出之后，教學(xué)目標從原本的學(xué)習(xí)成績提升開始向提升學(xué)生們的全面綜合素質(zhì)能力轉(zhuǎn)變，而在這個過程中，教師們應(yīng)該充分發(fā)揮自己在教學(xué)當(dāng)中的引導(dǎo)者作用，幫助學(xué)生們獲得更加高效的學(xué)習(xí)能力提升，讓學(xué)生們更加直觀的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識，提高學(xué)生們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率，生活化教學(xué)措施的開展有著非常多樣化的形式，只要教師們能夠熟練掌握其中的規(guī)律，就能夠給學(xué)生們帶來更加高效的學(xué)習(xí)效果。
近年來，新課程標準改革正在如火如荼的進行，而在這個過程中，教師們的教學(xué)觀念和教學(xué)方式也在發(fā)生著悄無聲息的變化，在當(dāng)前的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)當(dāng)中，教師們已經(jīng)開始利用多媒體方式開展教學(xué)，或者小組合作教學(xué)以及創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)等方式，都給學(xué)生們的學(xué)習(xí)效果帶來非常高效的改變，但是在當(dāng)前的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)當(dāng)中，這些教學(xué)方式僅僅是流于表面的東西，對于學(xué)生們的學(xué)習(xí)效果雖然已經(jīng)帶來一定的提升，但是對于學(xué)生們更加深入的理解知識，仍然存在一定的缺陷，教師們在不斷探索和研究的過程中，發(fā)現(xiàn)生活化教學(xué)，能夠?qū)⒊橄蟮臄?shù)學(xué)知識更加直觀的展現(xiàn)給學(xué)生們，讓學(xué)生們更加直觀的理解數(shù)學(xué)知識，提升學(xué)生們的數(shù)學(xué)知識學(xué)習(xí)能力，所以在當(dāng)前的數(shù)學(xué)教學(xué)當(dāng)中，教師們開始注重生活化教學(xué)的重要性，通過生活化數(shù)學(xué)教學(xué)，能夠讓學(xué)生們的積極性得到充分調(diào)動，提高學(xué)生們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率，但是因為發(fā)展時間較短，學(xué)生們的生活化教學(xué)應(yīng)用能力還沒有得到有效發(fā)展，教師們在教學(xué)的過程中也沒有更多的有效方法，所以依然需要進行更加深入的思考和研究，另外仍然有部分教師沒有擺脫應(yīng)試教育體制的限制，沒有轉(zhuǎn)變自身的教學(xué)觀念，對于學(xué)生們的數(shù)學(xué)教學(xué)有著非常強烈的不良影響[1]。
（一）建設(shè)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化內(nèi)容。
教師們在開展教學(xué)的過程中應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生們利用數(shù)學(xué)知識來解決生活當(dāng)中所遇見問題的意識，提高學(xué)生們的數(shù)學(xué)知識生活化水平，當(dāng)前的數(shù)學(xué)小學(xué)生活化教學(xué)，必須要加強建設(shè)水平，讓學(xué)生們從教學(xué)內(nèi)容當(dāng)中感受到生活化，而不是從數(shù)學(xué)概念和數(shù)學(xué)理論方面入手，教師們在開展教學(xué)階段，應(yīng)該幫助學(xué)生們理解數(shù)學(xué)知識在實際生活當(dāng)中的應(yīng)用，將教學(xué)內(nèi)容和生活化有效結(jié)合在一起，幫助學(xué)生們感受到實際生活和教學(xué)內(nèi)容之間的緊密聯(lián)系，并且讓學(xué)生們對知識的記憶更加深刻，學(xué)生們記憶深刻的事情一定是直觀化的，而不是抽象的理論知識。將理論知識和實際生活有效結(jié)合在一起，能讓學(xué)生們在加深對于知識記憶的同時，不知不覺中在生活當(dāng)中遇到問題利用數(shù)學(xué)知識來解決，讓學(xué)生們在生活當(dāng)中使用數(shù)學(xué)視角觀察問題，將數(shù)學(xué)和生活緊密聯(lián)系到一起[2]。
（二）利用生活元素開展數(shù)學(xué)知識教學(xué)。
對于小學(xué)生們來說，很多數(shù)學(xué)知識都過于抽象，所以教師們在開展這部分知識教學(xué)的過程中，不僅僅學(xué)生們很難理解，教師們也沒有更加有效的方法，只能通過反復(fù)陳述和訓(xùn)練來提升學(xué)生們的記憶水平，嚴重耽誤教學(xué)時間，所以在當(dāng)前的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)當(dāng)中，學(xué)生們很容易對數(shù)學(xué)知識產(chǎn)生枯燥無聊感，降低學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，甚至讓學(xué)生們抗拒開展數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，教師們應(yīng)該將生活當(dāng)中的各種元素應(yīng)用到數(shù)學(xué)知識教學(xué)當(dāng)中，提升學(xué)生們對于數(shù)學(xué)知識的記憶能力，感受到數(shù)學(xué)知識和自己生活當(dāng)中的緊密聯(lián)系，提升學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)效果。比如，在教學(xué)學(xué)生們認識時間的過程中，可以將水滴比喻成時間的流動，每六十滴水滴滴滿杯子里就代表過了一分鐘，當(dāng)杯子被滴滿六十個知識之后就代表已經(jīng)過去了一個小時，那么六十個水滴等于一分鐘，六十杯子等于一個小時，所以一分鐘等于六十秒，一個小時等于六十分鐘，通過這種方式，讓學(xué)生們加深對于時間知識的記憶能力。
在數(shù)學(xué)教學(xué)的過程中，教師們一定要尊重學(xué)生在課堂當(dāng)中的主體地位，無論使用什么樣的教學(xué)方式，都是輔助學(xué)生們開展學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)工具，而并非學(xué)習(xí)當(dāng)中的主體，所以教師在開展教學(xué)的過程中應(yīng)該擔(dān)任好自身的引導(dǎo)者身份，并且?guī)椭鷮W(xué)生們理解更加抽象的知識，強化學(xué)生們的生活化思維，讓學(xué)生們開展生活化數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，在日常生活當(dāng)中，學(xué)會利用數(shù)學(xué)知識解決問題，小學(xué)數(shù)學(xué)生活化，并非一朝一夕就可以完成的教學(xué)，而是需要通過日積月累的滲透才能夠完成的，所以教師們一定要擁有足夠的耐心，從學(xué)生們的角度出發(fā)，開展數(shù)學(xué)教學(xué)，提高數(shù)學(xué)生活化教學(xué)的教學(xué)效果[3]。
三、結(jié)束語。
綜上所述，在新課程標準改革的背景下，為了提升學(xué)生們?nèi)婺芰ΓW(xué)數(shù)學(xué)的生活化教學(xué)勢在必行，對于提升學(xué)生們的全面能力擁有著非常重要的意義，也能夠讓學(xué)生們更加輕松的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識，提高學(xué)生們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效果。
參考文獻。
農(nóng)村生活小學(xué)（模板21篇）篇三
鄉(xiāng)村雖然不如城市般的美麗，不如城市般熱鬧，但農(nóng)村的生活是多姿多彩的。生活在農(nóng)村里，捉知了，水中游戲，爬樹……好玩的活動太多了！這里面，釣魚是我最喜歡的，其中，最好玩不過的就是釣龍蝦了！
在我外公家附近有一個水塘，水塘的水不是很深，水清澈見底，而且是流動的，出水口就像溪水那樣順著山勢一路往下流淌。水塘旁邊長著花草樹木，十分美麗，呈現(xiàn)出一派山清水秀的好風(fēng)光。最最重要的是，水塘里面有許許多多的龍蝦。這里就是我們釣龍蝦的樂園了。
現(xiàn)在，我們開始工作了。首先，我找外婆拿了一根長長的縫衣線，然后在線上綁一小塊肉，就可以下手釣了。
水清澈見底，我們可以清晰地看到水下的一切動靜。這不，爸爸發(fā)現(xiàn)了一只龍蝦，便急忙一手拉著繩子的這頭，一手把另一頭的肉餌拋了下去，直接拋到了龍蝦的跟前。那只龍蝦似乎有點驚訝，也難怪，天上突然掉下一塊肉，誰又會不驚訝呢？愣了一會兒，這只龍蝦便繞著肉餌轉(zhuǎn)了起來，既想馬上沖上去吃個光，又有點遲疑，擔(dān)心落入陷阱。觀察了一陣后，肉仍然一動不動，它終于無法抵擋美食的誘惑，不顧一切地沖上去吃了起來。太好了，我們等它這個動作已是太久了！只見爸爸迅速地把繩子一拉，還沒等那只龍蝦弄清楚怎么回事，就到了爸爸手里，乖乖地進了我們的釣桶。
接下來，爸爸又釣了幾只，其中也有幾次失誤，被狡猾的龍蝦掙脫了。我也學(xué)著爸爸的樣子，有模有樣地釣了起來。功夫不負有心人，最終我也成功了釣起了兩只龍蝦。它雖然沒有魚好釣，但在釣的過程中的確是很培養(yǎng)人的耐心的，讓人學(xué)習(xí)沉著、冷靜。
啊！鄉(xiāng)村真好呀！鄉(xiāng)村的生活多么豐富多彩！我愛鄉(xiāng)村的自然風(fēng)光，更愛這趣味十足的釣龍蝦活動！
農(nóng)村生活小學(xué)（模板21篇）篇四
農(nóng)村的生活簡直不要太舒服，那是一種清新的空氣和自然地融合。今日小編就為大家整理了關(guān)于農(nóng)村的生活作文，歡迎借閱學(xué)習(xí)，一起來看看吧!
還記得那時，那時還小，少不經(jīng)事，在鄉(xiāng)下中生活，生活總是如此平凡。總有一個故事，一滴淚水，一張照片，一個聲音，一段記憶，沒有它們就無所謂完美的世界，那就是所謂的生活，生活只有瞬間。
每當(dāng)看見了相片，就覺得，時間是一瞬間的，不停的前進。還記得那十幾年前，當(dāng)初我只有十一歲。那時候只要我一幫爸爸干完活之后，我總是和朋友跑到原野玩耍。因為我們鄉(xiāng)下人從來沒讀過書，所以我們也會經(jīng)常讓一些高傲自大的“有錢人”認為我們沒知識，但是，我們還是一樣總是過著快樂的時光慢慢的成長。
我有時跑到家中附近的草叢捉些蟋蟀，在那時還發(fā)現(xiàn)了蟋蟀的啾啾聲，在我印象最深刻的地方之一就在這里，當(dāng)時我捉蟋蟀后，阿媽看到了就和我說：“無論是什么生物，我們都不要讓他們沒有自由的空間。我們鄉(xiāng)下人，最要好的朋友就是動物們。”當(dāng)時，我就把蟋蟀給放了，讓這美麗的鄉(xiāng)下繼續(xù)保持這個美觀下去。雖然我們鄉(xiāng)下人都是貧窮的人，但是還是很慷慨，我記得每當(dāng)村中有人需要幫忙，村長和阿公還有老爸都會幫忙他們籌款。
現(xiàn)在只要一想起這些事情，眼睛就會擅自主張的露出了眼淚。我真希望時光能倒流，回到空氣新鮮及環(huán)境美麗的鄉(xiāng)下，但時光已被那一瞬間奪走了。
生活在鋼筋水泥的森林中，看慣了每天擦肩而過的忙忙碌碌的陌生人，習(xí)慣了抬頭仰望灰蒙蒙的天空。也許真的該到鄉(xiāng)村走走，到鄉(xiāng)村體驗城市中從未有過的生活。
鄉(xiāng)村·果實。
秋是收獲的季節(jié)，原本寧靜的鄉(xiāng)村一下子熱鬧了起來。忙著采摘果實的姑娘，小伙兒;忙著收購果實的商人;還有頑皮的兒童，裝作不經(jīng)意走過，悄悄地從筐里拿出一個蘋果，飛快地跑開，坐在樹上大快朵頤。蘋果，橘子，石榴……經(jīng)過了春與夏，終于變得沉重，等待著人們?nèi)グ阉鼈冋拢鞣N果實的香氣，都在涼爽的秋風(fēng)中醞釀著。
鄉(xiāng)村，真美。美在沉甸甸的果實，美在彌漫著果香的空氣。
鄉(xiāng)村·樹林。
鄉(xiāng)村，真美。美在平凡的樹林，美在鳥兒奏響的交響曲。
鄉(xiāng)村·天空。
在城市的時候，如果你仰望天空，只會看到一片小小的天空，而圍住天空的，正是那一幢幢高樓大廈。而在鄉(xiāng)村，如果你抬起頭，你將會看到廣闊的天空，像一塊巨大的藍水晶，，在無風(fēng)的天氣里，棉花糖似的白云不停地變換著造型，使你浮想聯(lián)翩。在夜晚，城市的天空是漆黑的，星星的光芒也是微弱的。而在鄉(xiāng)村，，天空亮閃閃的，星星發(fā)出耀眼的光芒，調(diào)皮地眨著眼睛。老人帶著小孫兒，辨認著一個個星座，講述著一個個美麗的傳說。
鄉(xiāng)村，真美。美在純凈無暇的天空，美在白云和耀眼的星星。
鄉(xiāng)村，一個清新幽靜的地方，一個美麗無比的地方，請擠出一點點時間，離開書本和電腦，到鄉(xiāng)村走走，它一定會凈化你的心靈，使你被壓力所弄臟了的心，重新像水晶一樣晶瑩。鄉(xiāng)村，真的很美。
鄉(xiāng)村生活寧靜美麗，鄉(xiāng)村美景更是如詩如畫。
我走在伸延至鄉(xiāng)村的小路，朵朵油菜花開放著，和茂盛的樹林合成一幅美麗的錦緞，給游客展現(xiàn)出最美的一面。
轉(zhuǎn)移視線，翠綠的秧苗依著溫暖的春風(fēng)，在田地中搖動著，似乎在對我打招呼，歡迎我的到來。秧葉上似乎泛著水光，好像是因為昨天的那場雨。露水像珍珠一樣閃閃發(fā)光，與秧葉交相輝映，它的身姿令我如癡如醉。它使我想起了農(nóng)民們辛苦插秧的情景。那時，溫暖的春天似乎還夾著一縷寒風(fēng)，燕子就已經(jīng)來到了這里，為春天增添一份生機。農(nóng)民們已經(jīng)開始播種，從近處看，我們能看到農(nóng)民臉上的風(fēng)霜。從遠處看，我們能看到農(nóng)民的身影和稻田連成一片的圖畫。真是“鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田”。
隨處可見的野草在鄉(xiāng)村也成了一道令人注目的風(fēng)景，狗尾巴草毛茸茸的樣子令人喜愛，牛筋草的結(jié)實令我感嘆萬分。還有一些不知名的野草也令我不能自已。它們互相交錯，連成了一片密密麻麻的“蜘蛛網(wǎng)”。
母牛在草地上津津有味的吃草，又貪婪的喝著水。小牛不知什么時候從母牛的懷中鉆出，和朋友一起嬉戲打鬧。母牛發(fā)覺到自己的孩子不見了，便呼喚小牛。小牛說：“可我還沒玩夠呢。”
驕傲的公雞飛到了屋頂上，“喔，喔喔，喔喔喔”的唱起了歌，它站在屋頂上居高臨下，像一位王者，俯視著世界。
能與公雞斗歌的只有青蛙了。它“哇哇”的叫聲和公雞勢均力敵，它們一唱一和，，似一個奏樂團。
黃昏了，夕陽漸漸沉落了。黃昏給大地披上了一件黃色外衣，小動物們都回到了家，為明天的黎明歡呼雀躍。
今天下午，我的同學(xué)邀請我一起去她的老家農(nóng)村玩。我生活在城鎮(zhèn)。聽她這么一說，我覺得那里肯定沒有電視電腦，應(yīng)該沒自己這好玩。但是也很想去了解農(nóng)村生活，所以我就與她去了。
那里離家并不遠，只是穿過一座小橋。這座橋跨過大江，我就住在江北，而她說的農(nóng)村就在江南。走了十多分鐘就到了農(nóng)村，當(dāng)時我簡直不敢相信我的眼睛了。周圍的菜地種著玉米、西紅柿、黃豆等農(nóng)作物，玉米的葉子翠綠、挺直，大概是昨天的那場雨，那些葉子如同瑪瑙一般綠。西紅柿有的已經(jīng)成熟了。綠色帶茸毛的西紅柿秧上，掛著星星點點的柿子。紅的柿子如春節(jié)時掛的燈籠，而綠的柿子如同媽媽的項鏈上的翡翠。一路上小鳥在舉行大合唱，蝴蝶在花叢中跳著華爾茲，蜜蜂在辛勤的勞作。很快，到了農(nóng)村。有許許多多的小平房種著花。菊花立馬就樂了，好像在迎接著我們;向日葵的臉朝著太陽，笑的既燦爛又甜蜜。道路上很少有車，空氣可比我家那里清新多了。許多小臉兒黝黑的小小子小姑娘們在做游戲，玩的開心極了。
她拉著我一路跑到了她家，她家的小院里養(yǎng)著一只小羊羔。毛摸上去很柔軟，像棉花糖一樣。進了門，我發(fā)現(xiàn)她家沒有鋪的整整齊齊的床，只有一個鋪著一條毯子的火炕。沒有電腦。她提議與我一起玩游戲，于是我們開開心心的玩起來。
天漸漸黑了，我不由得回到了家。看著小區(qū)那林立的高樓，想起農(nóng)村的平房小院兒，我覺得今天的農(nóng)村游記真是有趣極了。
在藍天、白云的背景里，一座座稍顯破舊的瓦屋坐落在黃黃的沙土上，時不時有些家雞在地上啄食。一星期兩次的大趕集，使得街上人山人海，熱鬧非凡。渾厚的吆喝聲、待賣的家禽叫，時不時還傳來砍價的爭論聲……這一切是那么的親切。除了趕集之外的其他時日，街上已不再熱鬧，小小的集市上難得見一個人，這也難怪，人們都到田里忙著農(nóng)活呢。看著一片片田地，心中又頓生一陣舒坦。
這是我六、七歲時，家鄉(xiāng)的場景。
而現(xiàn)在，另一種鄉(xiāng)村生活在我的家鄉(xiāng)演繹著。
藍天、白云依舊，只是黃黃的沙土上，鋪上了一層平坦的水泥路。在水泥路上，大多數(shù)的瓦屋已經(jīng)變成了一層、兩層，甚至更高的平房。現(xiàn)在，人們不像以前那樣起得那么早了，我不禁疑惑：他們?nèi)ゲ环N田嗎?帶著疑惑，我來到他們耕種的田地，乍一看，一片綠，細一看，農(nóng)田只剩得星星點點，取而代之的，是一大片野草和浮萍。我似乎明白了，種田沒什么錢，想錢的都去干別的事了。
在街上，集市搞得比原來大多了，雖然還是一個星期兩次的趕集，但每天來買東西的人幾乎差不多，也難怪，做生意的人多了，人們的腰包鼓了，想買什么都行，不必趕集了。
我有個在城市生活的叔叔，有一次跟我們一起回到家鄉(xiāng)，看到這樣的情景，便調(diào)侃地對我們說：“現(xiàn)在的村佬厲害多了，西裝革履，整天就在茶館里喝茶聊天，比我們還閑……”
農(nóng)村生活小學(xué)（模板21篇）篇五
七月的鄉(xiāng)村，在一片深綠中沉默著。
清晨，東方開始泛起了魚肚白，我與一些小伙伴們到花叢中賞花，在一片茉莉前，我停住了腳步，從未見到過開得這樣茂盛的茉莉，只見一片耀眼的白色，象一條瀑布，從空中飛泄下來，還有一些星星點點的銀光，似乎是并濺的水花，美麗極了！
沒過一會，太陽已經(jīng)傲然挺立在遼闊無垠的天空上了。“咯咯咯咯——”，隨著公雞的幾聲打鳴，寂靜的村莊熱鬧了起來，幾只鳥兒唧唧喳喳地聊起了天；小溪叮叮咚咚地唱起歌來，小溪旁的幾棵楊柳，那嬌弱的身軀居然也精神起來了，正津津有味地聽著小溪的“演唱會”呢！休息了一夜的人們，也開始忙碌的勞作。
時間不等人，一會兒就到了中午，烈日炎炎，樹上的知了叫了起來：“好熱啊，好熱啊！但這時，是我們最快樂的時候，我們一個個“撲通，撲通”地跳進水中，快活的玩了起來，一會兒比賽游泳，一會兒打水仗，歡樂的笑聲響徹云霄，給悶熱的天氣增加了一份歡樂。
臨近黃昏，曉霞出來了，它可是個調(diào)皮的雕塑師，一會把云變成一只兇猛的惡狼，一會兒又變成一只溫柔的小羊，一會兒變成一只小烏龜，一會兒又變成一匹奔騰的駿馬，真是多姿多彩！
農(nóng)村生活小學(xué)（模板21篇）篇六
隨著我國的經(jīng)濟實力和科技實力的不斷增強，人們對于自身的能力開始有了新的認識和提高。各類企業(yè)對于人員的選擇也越來越重視其個人能力和專業(yè)水平，我國傳統(tǒng)的應(yīng)試教育已經(jīng)無法適應(yīng)新時代的發(fā)展，應(yīng)試教育下的產(chǎn)物也開始逐漸被社會淘汰。新課改的推出，改變了我國傳統(tǒng)的教學(xué)模式，更加符合當(dāng)代社會的發(fā)展，也同時更加深入的解析了教學(xué)內(nèi)容的內(nèi)在，更容易幫助學(xué)生們進行學(xué)習(xí)。就數(shù)學(xué)這個學(xué)科而言，數(shù)學(xué)是一項與人類發(fā)展息息相關(guān)的應(yīng)用型學(xué)科，在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過程中我們首先要知道的就是數(shù)學(xué)這個學(xué)科最大的魅力就是來源于生活，存在于我們真實生活的世界。
一、現(xiàn)階段我國小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中的現(xiàn)狀和存在的問題。
(一)傳統(tǒng)教學(xué)模式根深蒂固，教學(xué)觀念和模式滯后。
單純的就小學(xué)數(shù)學(xué)來說，在我們生活中有著至關(guān)重要的作用，它與我們的日常生活息息相關(guān)，并且對學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)和工作中都有著非常重要的影響，但是現(xiàn)階段，我國的小學(xué)數(shù)學(xué)受到傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響，傳統(tǒng)的教學(xué)方法和教學(xué)觀念根深蒂固，并且始終影響著我們的小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)模式。目前在我國大部分地區(qū)的小學(xué)中，數(shù)學(xué)的教學(xué)一直沿用著傳統(tǒng)的教學(xué)方式，過分的注重學(xué)生們的考試成績，對于知識理解僅僅局限于死記硬背的狀態(tài)，課堂上跟隨著教師的思路思考，禁錮了自己的思維模式，使得學(xué)生們對于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了嚴重的抵觸心理，打消了他們的學(xué)習(xí)積極性，從而導(dǎo)致學(xué)生們對于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)失去了興趣，久而久之，使得他們對于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了抵觸心理，使我們的教學(xué)任務(wù)更加難以開展。小學(xué)生正是成長的階段，他們的個性和思維方式正在成長的時候，學(xué)校的教學(xué)對于他們自身的發(fā)展和成長具有著重要的作用，但是我國傳統(tǒng)的教學(xué)方式在很大程度上禁錮了他們的思想發(fā)展，局限了他們的思維擴散，遏制了他們創(chuàng)造性思維的發(fā)展。21世紀是一個多變的時代，傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)無法滿足于新時代的發(fā)展，但是我們的數(shù)學(xué)教學(xué)還一直停留在原始的教學(xué)方式上，這不僅無法幫助學(xué)生們提高他們的學(xué)習(xí)能力，同時也限制了學(xué)生的多方位的發(fā)展。
(二)傳統(tǒng)的教學(xué)方法存在缺陷。
在傳統(tǒng)的教學(xué)模式的影響下，我國大部分小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)方式過于單一，同時教學(xué)方法也存在著很嚴重的問題，小學(xué)生的年齡導(dǎo)致了他們的行為和思考方式過于簡單，并且非常好動，對于新鮮事物的非常有好奇心，他們的注意力很難集中。但是傳統(tǒng)的教學(xué)模式過于單一，大部分是教師講述，學(xué)生記筆記的方式，很難引起學(xué)生的興趣。根據(jù)調(diào)查顯示，小學(xué)生不喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主要原因是因為教師的教學(xué)方式過于單一，無法很好地調(diào)動學(xué)生的積極性。這就表明傳統(tǒng)教學(xué)模式已經(jīng)在很大的程度上阻礙了學(xué)生的發(fā)展，已經(jīng)成為了時代所摒棄的.產(chǎn)物。
(三)教學(xué)資源和教學(xué)環(huán)境對學(xué)生的影響很大。
新課改的提出已經(jīng)有了一段時間了，但是它的發(fā)展對象主要集中在初中和高中，對于小學(xué)生的指導(dǎo)作用不是很大，因此，小學(xué)的教學(xué)方式和手段還是延續(xù)了傳統(tǒng)的教學(xué)，新課改的教學(xué)模式對于小學(xué)生們來說，影響不是很大。并且我國大部分地區(qū)的小學(xué)中，教學(xué)資源過于簡單，教學(xué)設(shè)備很少，并且十分陳舊。沒有良好的教學(xué)環(huán)境，也是我們當(dāng)今社會發(fā)展中，學(xué)生們學(xué)習(xí)的一大阻力。多媒體的發(fā)展已經(jīng)成為社會的主流，小學(xué)生也應(yīng)該順應(yīng)時代發(fā)展，增加他們對于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的學(xué)習(xí)。但是很顯然，我國大部分地區(qū)還是無法做到這一點的，很多學(xué)校都缺少必要的教學(xué)環(huán)境，嚴重的影響著小學(xué)生們學(xué)習(xí)積極性。
(一)結(jié)合實際生活，運用生活提出問題。
眾所周知，數(shù)學(xué)是一門與實際生活聯(lián)系十分密切的學(xué)科，因此，對于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，我們就要緊密的聯(lián)系它的特性，將實際生活與數(shù)學(xué)緊密的聯(lián)系在一起，將實際生活融入到數(shù)學(xué)課堂中來。教學(xué)結(jié)合實際生活是新課改一項重要的教學(xué)舉措，這樣不僅能夠調(diào)動學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極性，也同時能夠活躍課堂氣氛，提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，增加他們對于學(xué)習(xí)的動力。在新課改的過程中，教師不再作為一個課堂的主導(dǎo)者，而是作為一個引導(dǎo)者，通過不斷的引導(dǎo)，循序漸進地帶動學(xué)生們進行自主的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生們的自主學(xué)習(xí)能力，提高他們自身的思維拓展，發(fā)揮他們的自主創(chuàng)新能力，激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)的熱情。
(二)將生活緊密的與數(shù)學(xué)教學(xué)聯(lián)系起來。
在新課改的數(shù)學(xué)教學(xué)課堂中，我們要一改以往的教學(xué)模式，教師要注重課堂當(dāng)中的氣氛和學(xué)生們的活躍程度，積極的營造和諧愉悅的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，在課堂上教師要時刻保證課堂的新穎，要定時的進行情景練習(xí)，幫助學(xué)生們切實的感受生活中的數(shù)學(xué)是什么樣子的，通過情景練習(xí)幫助學(xué)生們了解生活中的數(shù)學(xué)是怎樣與書本相結(jié)合在一起的，從而調(diào)動學(xué)生們的積極性，提高他們對于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的熱情。保證學(xué)生們能夠不斷地提高自己的學(xué)習(xí)能力，提升自己的學(xué)習(xí)積極性，并且能夠更好地與實踐相結(jié)合。
三、結(jié)語。
綜上所述，數(shù)學(xué)是一門十分重要的學(xué)科，不僅在教學(xué)過程中，還是在實際生活中，數(shù)學(xué)都對我們有著至關(guān)重要的影響。他對于學(xué)生的工作和學(xué)習(xí)是不可或缺的。在小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)過程中，我們要明確時代發(fā)展的步伐，堅持把數(shù)學(xué)的教學(xué)與實際生活相結(jié)合，通過不斷地改進傳統(tǒng)的教學(xué)方式，取其精華去其糟粕，堅持新形式的教學(xué)模式，來提高學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極性，提高他們的自主學(xué)習(xí)的動力和自身的能力，為今后的學(xué)習(xí)和生活打下良好的基礎(chǔ)，也同時為我國培養(yǎng)全面性發(fā)展的人才做出主要的貢獻，為實現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展做好準備.
農(nóng)村生活小學(xué)（模板21篇）篇七
暑假，爸爸說要我和姐姐去體驗農(nóng)村生活，也明白今天的來之不易。第二天，我和姐姐就被送往新化奶奶家，開始了一段短暫而美好的農(nóng)村生活。
去新化的路上，我一直想，家里有空調(diào)，舒適的大床，柔軟的沙發(fā)，還有電視，電腦，來到農(nóng)村，這日記怎么度過啊!在我焦慮中，此時，我們已經(jīng)不知不覺到達了目的地。
站在這里。放眼望去，沒有高樓大廈，沒有熱鬧的大街，沒有超市，沒有游樂場，存在的，只有最純樸的綠_，綠山，綠樹，綠水。綠田。空氣也十分清新，使人一聞便神清氣爽。這使我心里寬慰不少。
下午，侄女說要去新化四中。新化四中，不是爸爸的母校么，于是我也嚷著要去。走在路上，侄女給我認識了許多農(nóng)作物，讓我增長了不少見識。似乎走了很久，還沒到，我便問離四中還有多遠。誰知，侄女說：“就走不動了?我們剛剛走的還不到三分之一的路程呢，走過去大概需要2個多小時，我們平時走多了。也就習(xí)慣了，你們在城市里，出門大多乘車，走不動也是正常的。呵呵。”望著侄女，耳邊回響剛剛的一番話，我似乎明白了什么。并在心里下定決心，今天一定要走完全程。
晚飯后，大家都坐在屋門前乘涼，有的是自然風(fēng)，沒有電風(fēng)扇，有的是人與人之間最近距離的溝通，不是電視上的對白。此時，我發(fā)現(xiàn)，這才是人們最純樸的歡樂，最原始的歡樂，在高科技面前制造出的快樂和這比起來似乎顯得微不足道了。
幾天后，該回家了。此時，沒有了來時的抱怨和擔(dān)憂，只有對這片土地最真誠的熱愛和不舍。
十月的金秋，萬里無云;十月的金秋，彌漫著菊花的香氣;十月的金秋，大雁向南飛去;十月的金秋，碩果累累。在迎來偉大祖國六十華誕之際，我和爸爸、媽媽回到了老家----臨汾。
推開院門，首先映入眼簾的是密密麻麻結(jié)滿了黃澄澄的、像燈籠一樣的柿子樹;綠油油的白菜像列隊整齊的士兵一樣，一排排的站在地上，準備接受著檢閱;一個個細長的絲瓜攀著藤依偎在墻上，快樂的生長。還有一大片不知名的像槐樹葉一樣的植物，種在墻角。媽媽告訴我說：“這是花生。”我將信將疑的走到跟前，抓住上面的葉子，用力一拔，一串串帶著泥土_芳的花生出現(xiàn)在我的眼前，太神奇了!
次日，天還沒亮，公雞早已耐不住_子，不斷地催我們起床。走出小院，一陣陣混著花香、草香和泥土的香氣撲鼻而來。我們漫步來到田里，我驚呆了!滿山遍野長滿了深紅_的_棗，到處盛開著藍_、白_、黃_等不知名的小花。
我們來到了果園。一個個紅彤彤的蘋果像一張張娃娃害羞的臉上綻放的笑容;一串串紫瑩瑩亮晶晶的葡萄像黑珍珠般透_出誘人的__，一顆顆棗像紅寶石一樣，長滿了枝頭，在賞心悅目之余，你會禁不住垂涎欲滴。我順手在了一顆，放進嘴里一咬，真甜!我迫不及待的把他們摘下來，恨不得把所有的水果都塞進我的嘴里。
農(nóng)村生活處處都充滿了情趣，讓我學(xué)到了書本上學(xué)不到的知識，小朋友們?nèi)绻袡C會，你們也到新農(nóng)村看一看，去感受一下我們偉大祖國日新月異的變化!
農(nóng)村生活小學(xué)（模板21篇）篇八
暑假生活，多姿多彩。祝大家過一個愉快，充實，有意義的暑假!帶給大家，希望大家認真閱讀。
放假了，我一家人來到了伯伯家，這里空氣新鮮，遍地是野花，這就是我向往的田園農(nóng)家的生活。
伯伯又發(fā)動了拖拉機了，后面還多了一個像豬八戒的大釘耙子一樣的東西。只見拖拉機走過之后，地面被釘耙劃出了一道道深溝。再向溝里望去，哇!一個個又大又圓的土豆都跳了出來。原來這是一片土豆地呀!這時伯伯來到我身邊說:“現(xiàn)在土豆已經(jīng)成熟了，土豆秧枯萎了，所以表面看去很荒涼……”還沒等伯伯說完，我就迫不急待地去撿土豆了。
只見我左手拎著筐，右手一個接一個撿，忙的我不亦樂乎。這時伯伯叫我了：“哎，你不能只撿大的，不要小的呀!”，我回頭一看，我撿過的地方，還有許多我認為不用要的小土豆，伯伯一邊撿一邊意味深長得對我說：“孩子，要知道，我們都是農(nóng)民，一開始應(yīng)就懂得‘粒粒皆辛苦’的道理，這不管是大的還是小的土豆都不能浪費呀!”我看著伯伯被汗水浸濕的衣衫，默默地點了點頭。
經(jīng)過我和伯伯的努力，一大筐土豆呈現(xiàn)在我們的眼前，雖然有點累，但我還是很高興。
就到這里了，暑假的生活累并快樂著，勞動最光榮。更多精彩文章盡在精品作文網(wǎng)。
農(nóng)村生活小學(xué)（模板21篇）篇九
盛夏里的一天，辛棄疾走在鄉(xiāng)間的小路上，心里不禁為自己志不得伸而暗暗嘆息。
這時，辛棄疾看見了一幅生機勃勃的畫面：一座低矮的小茅屋旁，有一棵參天大樹正像一位戰(zhàn)士守衛(wèi)著家園。大樹前有一條小溪正“叮叮咚咚”歡快地前進。溪里長滿了碧綠的荷葉，像一個個大大的圓盤。荷葉間藏著一朵朵粉紅的荷花，像靦腆的少女正在微風(fēng)中展現(xiàn)它們?nèi)A麗的舞姿。還不時有魚蝦在荷葉下竄來竄去！辛棄疾不禁看得入了迷，不由想起那句“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”真是一點不錯！
風(fēng)霜的臉上笑開了花兒，手里還提著一壺酒，真是悠閑自在！
兩位老人旁坐著他們的二兒子，二兒子正專心致志地編著雞籠，心想：今年的雞都養(yǎng)得肥肥壯壯，我多編幾個雞籠去賣雞，一定能得許多錢，這樣，就能減輕多孝敬父母一些了。想著想著，二兒子心里樂開了花！辛棄疾抬頭望去，遠處田里有一個中年人，這就是大兒子了，只見他正頂著火熱的太陽，為豆苗鋤草，身上汗流浹背，心里想：今年的收成應(yīng)該很好，我要努力干，難么明年我們家就不愁吃了！想著想著，手腳不禁麻利起來！
最討人喜愛的要屬小兒子了，他調(diào)皮、可愛，正趴在小溪邊，小腳搖來搖去，無所事事地撥著蓮蓬。
看著，看著，辛棄疾喜愛上了安寧平靜的鄉(xiāng)村生活，心里有感而發(fā)，吟出了膾炙人口的名詞《清平樂村居》：
茅檐低小，溪上青青草。
醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼。
大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠；
最愛小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬。
農(nóng)村生活小學(xué)（模板21篇）篇十
農(nóng)村的景色美不勝收！
春天到時，數(shù)不勝數(shù)的花兒爭奇斗艷。紅的似火、白的賽雪、黃的如金。大樹上的芽兒弟弟也探出了頭。沒過多久，可愛的花兒妹妹也鉆出來了。小燕子們成群結(jié)隊的從南方趕來，為春天增加了許多情趣。夏天來了，大樹們個個都穿上了綠襯衫，蟬兒們也陸續(xù)的唱出了動聽的歌曲，池中的荷花也盛開了，粉紅的荷花、碧綠的荷葉相映，勾出一副令人陶醉的美景。秋天來時，“樹紳士”們個個搖身一變，換上了金黃的棉衣，調(diào)皮的風(fēng)娃娃掀起陣陣涼風(fēng)，使人們神高氣爽。一個個令人憐愛的水果寶寶們也爬上枝頭，誘人的香味飄向四方。冬天終于出現(xiàn)了。大樹們一個個都剃成了“光頭”。只有臘梅、松樹和翠竹依然佇立在風(fēng)中。下雪時，可把我們給樂壞了，堆雪人，打雪仗可都是我們的最愛呀！
農(nóng)村的節(jié)日妙趣橫生。過節(jié)時，我們這些小孩可是十分喜愛的。像除夕、兒童節(jié)，我們一個個都好像打了興奮劑似的。個個都精神飽滿，狂蹦亂跳。但要談起我們最喜歡的節(jié)日，莫過于廟會了。在廟會上，香氣四溢的.美食、奇形怪狀的玩具應(yīng)有盡有。讓我們好好暢玩了一天。
農(nóng)村的日子充實有趣。夏天時，大忙可又來了，我可不愿錯過走路的機會。一會兒去跟媽媽拔草，一會兒又回家翻地，盡管每天都搞得滿頭大汗，可我在這里面也成長了。秋天，我又耐不住，有時和媽媽去鋤草，有時又自己在家做家務(wù)，每天都過得很充實。春天，我又忙著幫媽媽整理房間。大汗淋漓過后，每次都很痛快。
啊！美麗的景色，有趣的節(jié)日，充實的日子。農(nóng)村的生活真美好呀！
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農(nóng)村生活小學(xué)（模板21篇）篇十一
今天，我與爸爸媽媽一起體驗了一次豐富多彩的農(nóng)村生活。雖然只玩了一天，但是那美好的感覺還是深深地留在了我的腦海里！
才剛到鄉(xiāng)下，印入眼簾的盡是無邊無際的藍天和獨特、迷人的農(nóng)家風(fēng)光！金黃色的麥子一眼望不到頭，蔚藍色的天空中飛翔著可愛的鳥兒，真好像走進了童話小說中的仙境。往里走，就來到一個將近100㎡的養(yǎng)鴨場，在養(yǎng)鴨場上放著幾十個鴨籠子，每個籠子里關(guān)了八九只放養(yǎng)鴨。鴨子們一身黑黃相間的毛、毛絨絨的，非常可愛。它們的嘴巴扁扁的，上面有兩個小洞，這就是它們的鼻子。它們的翅膀不象家養(yǎng)的那么小，而是大大的'，不仔細看還真的發(fā)現(xiàn)不了呢！鴨子的頭頂略帶幾點黑色，走起路來一拐一拐的。你瞧！它們就是這么惹人喜愛！每天早上七點，鄉(xiāng)下人便把大群大群的鴨子趕到小河邊，這群鴨子每當(dāng)夜幕降臨的時候，它們便成群結(jié)隊回家，我趁著這千載難逢的機會也趕了一回鴨子，我拿著大約2米多長的竹竿，走在鴨群的后面，一旦有鴨子走邊了，我就輕輕地把它們趕回去，最后我把鴨群趕到了小河邊，這時鴨子們便迫不及待地跳進了小河里，開心地游起了泳，還不時發(fā)出“嘎嘎嘎”的叫聲，我看了手舞足蹈，真有趣！
鄉(xiāng)下人家除了養(yǎng)鴨、雞、牛、魚以外，還在房前房后種了許多的水果呢！其中，石榴樹給我留下了深刻的印象！石榴大的大、小的小，大的有手掌那么大，小的卻只有嬰兒的手心那樣。石榴樹大約高4米，葉子和桂樹的葉子一般大小，樹上的石榴有的還沒有成熟，是青色的；有的卻早已成熟了，是火紅火紅的，可好看了！我看得眼花繚亂，便好奇的摘了一個，結(jié)果卻被石榴樹的主人逮著了，還罰款10元。媽媽看著不知所措的我，不知道是該哭還是該笑。
在鄉(xiāng)下的生活真精彩！鄉(xiāng)下的一草一木、一山一水，無不烙印在我們的心里！誰不愛這美麗的農(nóng)村風(fēng)光！誰不說這片田園風(fēng)光好呢！
農(nóng)村生活小學(xué)（模板21篇）篇十二
一篇回憶往事的文，處處深心。
一個人，一桌椅，一本書，一杯茶，這樣一個下午對于我來說有些枯燥，往往這個時候卻是內(nèi)心最深處的時候。
——前言。
有時候，寂寞是這樣叫人心動，也只有此刻，世事才會如此波瀾不驚。涼風(fēng)吹起書頁，這煙雨，讓塵封在書卷里的詞章和故事，彌漫著潮濕的氣息。獨倚幽窗，看轉(zhuǎn)角處的青石小巷，一柄久違的油紙傘，遮住了低過屋檐的光陰。
那時候天空碧藍，微風(fēng)輕柔，我嘴角含笑。那時候也就五六歲吧，模樣我記得不怎么清楚了，卻唯獨記住當(dāng)時那純真的微笑。小時候的我與長大后的自己有些差距，小時候長得白白嫩嫩的，長大后許是那稚嫩的樣子早已變得不再如此，有些奉承的姿態(tài)吧。
農(nóng)村的空氣遠比誠實里的清新，每家每戶都有田地，有時候總能看見一群孩子在田野邊打打鬧鬧。總有幾個小孩子不慎滑倒摔進田里的，不巧，我便有過。本穿的是一件前不久才買的體恤，只見現(xiàn)在衣服一大半都是泥土色，褲子更是濕的難以接受，只見幾個同伙立馬跑去找家長。我深刻記得當(dāng)時被訓(xùn)了一頓，惹的我再也不敢靠近田野旁了。
鄰居家我記著住著的是一位老奶奶，回憶起，她老現(xiàn)在也九十高齡了。我很喜愛這位老奶奶，長得和藹可親，只記得以前在農(nóng)村的每年都去她家拜壽，每一次總能討得她敞開大笑。她家有一個比我大一兩歲的哥哥，長得更是俊俏，呀，算起來也有兩年時間未見了，不知道長成什么樣子了。說起來游戲入坑來自于這位哥哥，嗯當(dāng)然現(xiàn)在不玩了。
我喜愛小時候在農(nóng)村的時候，綠水青山，有時候清早還有云霧繚繞著山頂，那是美景。更美的是我不知道何時被人拉起床看的彩虹，雖然有些淡薄，但是卻能看出它的美。那是第一次見彩虹，也是我十三年來第一次看見的彩虹，不知道為何總是能隨它念念不忘，些許是念家了。
農(nóng)村存在質(zhì)樸，說起來也是，我們家是一個不大也不小的院子，院子里有各種不同的植物，每個季節(jié)花香各自開放，綠色植物我更愛多肉，家里的多肉樣式不同，能讀出來的品種不多。難得一看的是曇花，至今我也未看過，原因是因為被我淹死了，慚愧至今。家里也有兩個仙人掌一大一小，看起來不怎好，刺到人痛的可慘了，小時候因為淘氣手一蓋上去，那滋味不好受。
一花一木，一個院子一家人，現(xiàn)在陪在我的親人不多，但卻是至親。家里人打工很忙，陪我的時間也不怎么多，正不巧我這個人也不怎么乖。有時候太過于煩心也會翻看一些書籍平心自己，但總在這個時候與書有些共鳴罷了。
農(nóng)村生活小學(xué)（模板21篇）篇十三
我正躺在車里呼呼大睡，隱隱約約聽到有人在喊我：“沁沁，別睡了！我們到家了，快幫我把東西拎到樓上去！”睜眼一看，原來媽媽在叫我。拎著一天的勞動果實，我不禁回味起一天的鄉(xiāng)村生活。
一大早，我們來到鄉(xiāng)下。美麗的夜來香小花蕾還在隨風(fēng)擺動呢，小草早已換去了青青的襯衫，穿上了金黃色的禮服。小雨哥哥的外婆做了一頓美味的飯菜招待我們，吃完了飯，我看見院子里種著幾棵枝繁葉茂的銀杏樹，上面結(jié)著數(shù)不清的白果。我看著它們，心想：如果我能爬上樹摘白果該有多好！心動不如行動，我跑去把我的想法說給爸爸聽。他把我抱上一棵果實結(jié)的最多最大的一棵樹。上面的白果仿佛一顆顆碩大的金寶石，讓我不知道挑哪一顆好。找了半天，終于相中了一些白果。可它們長在最高的枝頭，我身子往前一挪，跳到了另一個樹干上。一只美麗的蝴蝶向我飛來，我伸手去捉，身體突失去平衡，幸虧我抓住一根樹枝，才沒被摔個“狗吃糞”。我嚇得心驚肉跳，只得打消這個念頭。
我來到小菜園，滿園綠色一片，香菜那小小的葉片如同一只只嬌嫩的小手；胡蘿卜似一個個害羞的小姑娘，躲在土中不敢露面；可愛的小青菜仿佛一位位綠衣仙子伴著清風(fēng)翩翩起舞……我摘了一袋菜，離開了小菜園。
夜幕降臨，我剛吃晚完飯，就聽到一陣機器轟鳴的聲音。我想：不會有怪物吧？哥哥突然沖進屋里大叫：“快來捉紡織娘啊！”我很好奇：紡織娘是什么？我拉起媽媽，朝著發(fā)出聲音的地方走去。
來到花園里，紡織娘正自在地唱著歌兒呢！原來長得和螞蚱差不多。哥哥猛地一抓，沒想到反而把它從葉子打到下面去了，狡猾的家伙立刻停止唱歌了。不一會兒，紡織娘又悄悄爬上來了。外公趁它不注意，一把抓住了它。我們采了它最愛吃的南瓜花朵，便帶著紡織娘和我們的戰(zhàn)利品回家了。
體驗了一天的，我終于知道了農(nóng)民伯伯多辛苦。
農(nóng)村生活小學(xué)（模板21篇）篇十四
我總覺得城市的生活不如農(nóng)村充滿樂趣，城市的孩子沒有農(nóng)村的孩子有那么豐富的童年。農(nóng)村生活中，總能有很多變化多彩的趣事，雖然沒有玩具，卻有一串串真誠的笑容；雖然沒有電腦，卻有辛勤勞動的人民。
每個暑假的時候，我都要回老家和爺爺奶奶生活一段時間，七八月份的時候，天氣很熱，農(nóng)村卻還是忙著為玉米的'成長施肥除草。每次回去，我都會跟著爺爺奶奶學(xué)習(xí)種地，除草，撒化肥的技巧。
伴著豐收的希望，物品和他們一起參加辛勤的勞作，身體上流著汗，心里卻充滿了喜悅和興奮。
我最喜歡的事情就是幫著爺爺奶奶給玉米施肥。因為我掌握了施肥的技巧。首先，看風(fēng)向，確定完風(fēng)向之后，把化肥就拋灑到空中，往下一直弄下去，就方便又快捷。
其實我還很喜歡忙收季節(jié)，也就是收麥子的時候，每到這個時候，我就會很開心，因為麥子是很“可惡”的，害的我“半死不活”。天氣太熱了，我看見麥子就像看見敵人一樣，把鐮刀一揮，兩只手上帶著手套，，因為麥子上有很多小小的“針”。扎到皮膚里會非常的疼。因此就會出現(xiàn)六月天帶手套的奇怪現(xiàn)象。
有時候，和家人一直要勞動到晚上八點多才能吃晚飯，家家戶戶都開了燈，大家都在吃完飯后為第二天的干活準備饅頭，水之類的東西，這樣就會有充足的體力來豐收糧食啦！
其實，和大多數(shù)孩子一樣，我也是很好懂的，經(jīng)歷也很旺盛，在幫助家人農(nóng)收農(nóng)忙的間隙，我還會騎著自行車給家人送飯送水，看著他們開心的樣子，我很有成就感。
這就是我的樂趣，還好吧，哪天你有機會了，也可以和我一起走進大自然，走進農(nóng)村，去品味一下城里孩子很難體會的樂趣。
農(nóng)村生活小學(xué)（模板21篇）篇十五
我外婆家原來在鄉(xiāng)下，那兒可有趣了，前門有菜地，門后有小河。
我小時侯常跟外婆一起去鄉(xiāng)下玩。我最喜歡外婆家后門的那條小河了。河面有四五米寬，不知從哪里來，流到哪里去。河岸兩旁有很多不知名的花兒，引來很多各色的小蝴蝶。水流很緩慢，時不時的有小魚兒探出頭來吐氣泡。這里可是鴨子和鵝的天堂，外婆鄰居的鴨鵝白天總在水里游來游去。鵝可傲慢了，把脖子伸得老高，仰著頭，“鵝鵝”地叫，對周圍的一切總是不顧一屑的樣子。鴨子可實在多了，一會兒用嘴梳理羽毛，一會兒把頭伸到水去覓食，不時發(fā)出“嘎嘎”的歡叫聲。河岸上有幾棵大樹，幾個婦女在綠蔭下用木槌捶打衣物，發(fā)出“啪啪”的聲響。我喜歡站在河邊看，一看就是老半天。
快到中午時，我和外婆到房前的菜園子里拔點蔬菜。菜園子并不大，但里面密密麻麻的種滿了許多蔬菜，碧綠的韭菜、白胖的蘿卜、圓圓的大頭菜、還有青菜、小白菜……旁邊還有用毛竹搭的架子，上面爬滿了青藤，掛著蕓豆、缸豆、絲瓜……有些是外婆種的，有些是鄰居種的，大家經(jīng)常相互摘著吃。中午吃飯時，吃著剛摘的蔬菜感覺特好。
傍晚，我坐在門前，深吸一口氣，桔花的清香直沁肺腑。
我愛外婆的老家，雖然破舊，但這里到處有大自然的氣息。要是我有一支筆，我一定會把它畫下來，在家時常常取出來看看。
農(nóng)村生活小學(xué)（模板21篇）篇十六
這幾天，林家華寫的《難忘的夏天》這本小說深深地吸引了我。一有空，我就捧起它津津有味地讀起來，兩天時間就讀完了。這本書寫得實在是太精彩了。
用野外的大森林代替教室與書本，在嬉戲玩耍中學(xué)到自然知識，一場興趣盎然的鄉(xiāng)村之旅，夢想作家絢絢爛而難忘的的童年夏天。小說大概講了：在學(xué)校因為不守紀律而被老師批評，被家長處罰，十四歲的小姑娘婷婷一生氣離開了家來到了花蓮的外婆家。開始，這個生活單調(diào)的小鎮(zhèn)更讓她覺得乏味和沮喪。幸運的是，婷婷遇到了達武、達琳兄妹和尤勞叔叔，在自然的懷抱和鄉(xiāng)間的大課堂中，她獲得了難忘了的體驗，后來她改正了自己的缺點，還取得了優(yōu)異成績。
小說中的婷婷一開始不適應(yīng)，后來有了達武達琳兩兄妹的陪伴，有了尤勞叔叔的帶領(lǐng)，她才慢慢地適應(yīng)并喜歡上了農(nóng)村的生活。我呢，也是非常喜歡的。雙休日，我總是讓媽媽帶我去鄉(xiāng)下玩，去田野，去海邊，去大山。節(jié)假日長一點，比如清明啊，國慶啊，春節(jié)啊，我總是讓爸爸帶我去大山深處的爺爺奶奶家。那兒風(fēng)景優(yōu)美，空氣清新，天空明凈的幾乎每晚都能見到北斗七星，大山里雨霧繚繞，像打翻的牛奶，像仙女的紗巾，我常說，真是霧鎖東坑啊。我在爺爺奶奶家的日子可快樂了，一會兒去洗邊玩，一會兒去山上欣賞風(fēng)景，一會兒去田野給小兔子拔草。即使在家，我也可以逗公雞，追鴨子，喂兔子，還可以去和貓咪玩。爺爺可充他的寶貝貓咪了，小姑說，我的地位和這只貓咪差不多。在大自然的懷抱中，我心情舒暢。
我愛，我愛大自然的懷抱。
農(nóng)村生活小學(xué)（模板21篇）篇十七
暑假，爸爸媽媽帶我回到老家，我一下車便給了外公外婆一個大熊抱，外公摸著我的頭，寵溺的說：“咱家涵寶貝可算舍得回來嘍！”我調(diào)皮地朝外公吐了吐舌頭，這和諧的歡迎式，表示我日盼夜盼的農(nóng)村生活正式拉開了帷幕。
要說農(nóng)村生活有什么特別之處，最大的特點就分別在一天的“早、中、晚”亮相。
清晨，太陽公公伸著懶腰，悄悄探出了腦袋，天空泛起了幾片曙光。我還窩在被窩里做著美夢，突然，“咯咯咯——”一聲嘹亮的雞鳴將我徹底從睡夢中拉醒，我朦朧睜眼，嘟囔了聲：“唉，真是比鬧鐘還有用的雞叫吶！”看，農(nóng)村早晨的特點便是這“天然鬧鐘”公雞鳴。
中午大概是一天最熱的時候，太陽光直射到臉上，可這個時候卻偏是孩子們最喜歡的時候，東橋西橋到處覆滿活力，一個個鄉(xiāng)村小漢子，在陽光的燒灼下玩得倒也痛快，盡管被曬的黑呦呦的，熱的滿頭大汗，可他們的笑容依舊如此燦爛。瞧，農(nóng)村中午的特點便是這奔跑著的自由。
要說農(nóng)村什么時候最美，那一定要數(shù)傍晚時的農(nóng)村了。傍晚，農(nóng)村的天空像大自然的一副大畫作，五彩繽紛，十分美麗。太陽的余暉映在空中，不深不淺，恰到好處。村里人吃晚飯吃得早，在這美好黃昏的陪伴下，大家吃完飯，就都搖著芭蕉扇，到橋上乘涼。大人們堆在一起談天說地，一會兒聊今年的收成，一會兒又聊到了自家的孩子。小孩兒們也都聚在一起，有的玩卡牌，有的玩老鷹捉小雞，還有些會游泳的男孩兒，干脆脫了上衣跳進河里頭比賽游泳，場面好不熱鬧！喏，農(nóng)村傍晚的特點，并是著歡聲笑語，無憂無慮。
沒有鬧鐘機械的叮鈴鈴，沒有高跟鞋有節(jié)奏的噔噔噔，也沒有空調(diào)到處的呼呼呼，只有湛藍的天空，快活的鳥鳴，這就是樸素卻又快樂的農(nóng)村生活！
農(nóng)村生活小學(xué)（模板21篇）篇十八
五一放假期間，我和媽媽還有弟弟，一起去了鄉(xiāng)下的外婆家。
外婆家的門前有一片菜地，里面種著包菜、玉米、豇豆、蠶豆......包菜的品種很多，有圓的、有尖的；包菜是青綠色的，外面包著一層葉子，葉子的顏色更深些，里面就是菜了，所有的的葉片都緊抱在一起，真像個團結(jié)的大家庭呢！豇豆藤順著竹竿向上爬，長長的莖一圈一圈旋轉(zhuǎn)著向上，讓我看到了一股生命的力量。
外婆家的屋旁還養(yǎng)了幾只鴨子。我剛想湊近去看看它們真實的面目，可是它們受到了我的驚嚇，就撲騰著翅膀，邁著大步逃走了。等我追過去，它們早已游進小溪不見蹤影了。但“塞翁失馬，焉知非福？”當(dāng)我看到清澈見底的小溪時，就忍不住脫了鞋和襪，赤腳跑進了小溪里。
溪水涼涼的，站在清涼的溪水中，這初夏的暑氣頓時就無影無蹤了。小溪中有許多小石頭，我彎下腰，隨手撿了幾個石頭，它們光溜溜的，上面還有一層青苔。耳邊還傳來溪水的“嘩，嘩”聲，真讓人心曠神怡。
農(nóng)村生活真有趣，帶給我很多歡樂，真希望下次還能再好好地體會一番！
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農(nóng)村生活小學(xué)（模板21篇）篇十九
長假那幾天，我們是在奶奶家度過的。
奶奶家在農(nóng)村，那邊有山有水空氣很好，晚上還能看到星星呢！不過一到晚上天氣就特別冷，媽媽給我們帶的衣服太少了，所以一到晚上我們就鉆被窩。
每天早上奶奶都起得很早，因為奶奶種了很多菜，要去田里干活。等我們醒來，奶奶已經(jīng)挑了一大擔(dān)菜回來了，有玉米、蕃薯、蔥、小辣椒、小白菜、冬瓜、茭白、毛豆......
讓我印象最深的是毛豆，我?guī)湍棠陶挂郏∫恢甓固偕嫌幸淮蠖讯棺影。?/p>
我們還去釣了魚，釣魚可真累呀，那個魚竿又長又重，還要一動不動守在岸邊，我可做不到，所以我一條魚都沒釣到，還好姑父釣到了一條大魚，讓我們好好地飽餐了一頓！
過了幾天我們就要回杭州了，我戀戀不舍地離開了奶奶家。
農(nóng)村生活小學(xué)（模板21篇）篇二十
鄉(xiāng)下人家，雖然住著小房屋，但總愛把房屋裝飾的漂漂亮亮的。
每到秋天來臨之時，人們就開始收田，那金黃的油菜花謝了，結(jié)出了密密的嫩莢，胡蘿卜也熟了。那蘿卜有的長的奇形怪狀的，有的顏色不一，這真是鄉(xiāng)村地里迷人的地方啊！
再看看孩子們吧！每個人都拎著一個塑料袋，來地里拔蘿卜，我們那兒的孩子們拔了一袋蘿卜，走在回家的路上，你說我笑，那晶瑩的細汗，猶如沾滿露珠的月季花，不停地從孩子們臉上往下流。有的用手一擦，那拔完蘿卜的手上還有土，就你是一個個小花貓。
有的在河邊玩耍，孩子們把水撒在你的臉上，又郵你不注意的時候撒你滿身水，孩子們搖搖頭上的水，又玩起來，有時玩得開好了，連家也忘了回。
我們小孩最愛吃的就是在野地里拿上各自的紅薯和土豆去烤，烤熟了特別好吃，我們覺得像美味佳肴一樣好吃。
這就是我們鄉(xiāng)村生活，回想起來，在河邊開心地玩耍，和孩子們拔蘿卜這一件件事，自己心想還是農(nóng)村好，農(nóng)村的孩子更有趣。
農(nóng)村生活小學(xué)（模板21篇）篇二十一
春天到時，數(shù)不勝數(shù)的花兒爭奇斗艷。紅的似火、白的賽雪、黃的如金。大樹上的芽兒弟弟也探出了頭。沒過多久，可愛的花兒妹妹也鉆出來了。小燕子們成群結(jié)隊的從南方趕來，為春天增加了許多情趣。夏天來了，大樹們個個都穿上了綠襯衫，蟬兒們也陸續(xù)的唱出了動聽的歌曲，池中的荷花也盛開了，粉紅的荷花、碧綠的荷葉相映，勾出一副令人陶醉的美景。秋天來時，“樹紳士”們個個搖身一變，換上了金黃的棉衣，調(diào)皮的風(fēng)娃娃掀起陣陣涼風(fēng)，使人們神高氣爽。一個個令人憐愛的水果寶寶們也爬上枝頭，誘人的香味飄向四方。冬天終于出現(xiàn)了。大樹們一個個都剃成了“光頭”。只有臘梅、松樹和翠竹依然佇立在風(fēng)中。下雪時，可把我們給樂壞了，堆雪人，打雪仗可都是我們的最愛呀！
農(nóng)村的節(jié)日妙趣橫生。過節(jié)時，我們這些小孩可是十分喜愛的。像除夕、兒童節(jié)，我們一個個都好像打了興奮劑似的。個個都精神飽滿，狂蹦亂跳。但要談起我們最喜歡的節(jié)日，莫過于廟會了。在廟會上，香氣四溢的美食、奇形怪狀的玩具應(yīng)有盡有。讓我們好好暢玩了一天。
農(nóng)村的日子充實有趣。夏天時，大忙可又來了，我可不愿錯過走路的機會。一會兒去跟媽媽拔草，一會兒又回家翻地，盡管每天都搞得滿頭大汗，可我在這里面也成長了。秋天，我又耐不住，有時和媽媽去鋤草，有時又自己在家做家務(wù)，每天都過得很充實。春天，我又忙著幫媽媽整理房間。大汗淋漓過后，每次都很痛快。
啊！美麗的景色，有趣的節(jié)日，充實的日子。農(nóng)村的生活真美好呀！