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小學(xué)生記錄日常（匯總13篇）篇一
去年，我收到了一個(gè)通知，學(xué)校要調(diào)來(lái)一位副校長(zhǎng)當(dāng)我們的數(shù)學(xué)老師，大家都興奮不已。有的同學(xué)猜測(cè)道：這位數(shù)學(xué)老師可能非常嚴(yán)厲;有的同學(xué)猜測(cè)道：這位數(shù)學(xué)老師可能教齡非常長(zhǎng);而我猜測(cè)道：這位數(shù)學(xué)老師可能很有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。他就是楊副校長(zhǎng)楊老師。
上課第一天，楊老師終于揭開(kāi)了他的廬山真面目。
楊老師“聰明絕頂"。他中等身高，典型的中國(guó)黃色皮膚，戴著一副拉絲眼鏡，經(jīng)常穿著他那件藍(lán)色的襯衫。在這些外形特色中，最亮眼的是他發(fā)著光的禿頭，就像打了蠟一樣。上課時(shí)他的禿頭在講臺(tái)燈光下閃閃發(fā)光，在下午放學(xué)時(shí)校門(mén)口堆滿了人，只要看見(jiàn)一個(gè)人的頭頂反射出一抹余輝，我就知道那準(zhǔn)是楊老師。
記得第一次楊老師跟我們作自我介紹時(shí)，他喜笑顏開(kāi)地對(duì)大家說(shuō)：“大家好，我姓楊，楊樹(shù)的楊，以后大家可以管我叫楊老師。另外我是個(gè)禿頭，不過(guò)沒(méi)事，不影響我給大家上課。”看來(lái)?xiàng)罾蠋煂?duì)禿頭這事毫不避諱。
楊老師簡(jiǎn)直是個(gè)“瘦版郭德綱”。在一次數(shù)學(xué)課上，楊老師剛講完題，下課的鈴聲響了。楊老師不緊不慢地說(shuō)：“再聽(tīng)我這個(gè)老頭子再多嘮叨幾句……”還抱歉地一笑。，眼睛掃視全班，停頓了幾秒，像是在等待我們的回應(yīng)。我們也沉默了幾秒，然后哄堂大笑。要知道楊老師干事利索，是個(gè)精神小伙，卻把自己比作老頭子，這反差這點(diǎn)大呀!
楊老師經(jīng)常自己說(shuō)著笑話，把同學(xué)們逗得哈哈大笑，而且自己卻仍然冷著臉，一反應(yīng)都沒(méi)有，真是一位“訓(xùn)練有素”的相聲演員啊!
這就是我們的數(shù)學(xué)老師楊老師，他幽默風(fēng)趣，我很喜歡他。
小學(xué)生記錄日常（匯總13篇）篇二
觀察時(shí)間：20xx.4。
觀察地點(diǎn)：活動(dòng)室。
行為表現(xiàn)：
彤彤做事一向是很認(rèn)真的，不輪做什么事都要盡自己最大的努力，而且對(duì)于老師給于的表?yè)P(yáng)或肯定很在乎，看到自己親手種的蠶豆不發(fā)芽，他很是著急。
教育過(guò)程：
我們班研究的重點(diǎn)是幼兒在種植活動(dòng)中的動(dòng)手能力的發(fā)展，所以我請(qǐng)幼兒每人帶來(lái)了小容器種一顆屬于自己的種子，其過(guò)程從取土――播種――澆水――紀(jì)錄都是由幼兒親自動(dòng)手來(lái)完成的，在這過(guò)程中老師在旁會(huì)給于指導(dǎo)，不明白的地方幼兒也可以提問(wèn)。
一周過(guò)去了，許多小朋友的種子都發(fā)芽了，露出了嫩嫩的小綠芽，小朋友可高興了，但是還有幾個(gè)盆內(nèi)的種子還沒(méi)動(dòng)靜，彤彤的也在沒(méi)發(fā)芽的行列內(nèi)，這下可把他急壞了，他跑來(lái)問(wèn)我“老師為什么我的蠶豆寶寶還沒(méi)發(fā)芽，是不是它生病了?還是口渴了?但是我天天都有去看它啊，還經(jīng)常給它澆水的，為什么它還不長(zhǎng)大呢?”一下子問(wèn)了我好多個(gè)為什么，可見(jiàn)他是真的著急了，我告訴他原因：“我們每個(gè)人種的種子都不一樣，那它發(fā)芽所需要的時(shí)間可能也不一樣，別急，你把蠶豆寶寶照顧的很好，它會(huì)發(fā)芽的，再等幾天看看”，聽(tīng)了我話他在松了口氣。
教育效果：
兩天后他的蠶豆寶寶發(fā)芽了，他高興的跑來(lái)拉我去看，看著他開(kāi)心的樣子，我覺(jué)得他是真的很有心的在照顧著植物，小小的幾個(gè)種子，讓他有了很強(qiáng)的責(zé)任心，不光要關(guān)心它，還要時(shí)常去照顧他，在照顧的同時(shí)又對(duì)他動(dòng)手能力的發(fā)展有了很好的幫助，而且他還知道了，澆水的最佳時(shí)間，要澆的水不能太多等等。他的記性很好，也很認(rèn)真負(fù)責(zé)，所以他還做起了值日生，經(jīng)常教小朋友怎么照顧植物呢。
小學(xué)生記錄日常（匯總13篇）篇三
那個(gè)師哥，他明明比我大，見(jiàn)面卻總愛(ài)喊我大姐。可能是他為人比較幽默，但是在我們看來(lái)，是個(gè)實(shí)打?qū)嵉匿撹F直男。
其實(shí)晚上，不用他們說(shuō)，我可以忍住不吃零食的。
有很好的心情，在做著自己喜歡的事情，想到什么，就寫(xiě)點(diǎn)什么東西，紀(jì)念一下我的'日常生活，也是值得歡喜的。只是不知道為什么，總是感覺(jué)自己付出的這些，都有所不值，做起來(lái)就有些泄氣了。
也許是因?yàn)椋瑥囊婚_(kāi)始他們就不需要這么多的機(jī)會(huì)，哪怕是真的出了什么差錯(cuò)，也不需要保存，不需要作為紀(jì)念。既然我把這些青春回憶都封鎖在這里，就不會(huì)想著，有朝一日，功成名就，早回來(lái)打開(kāi)它。
只是覺(jué)得，這樣的行為，也很是沒(méi)有良心。
假如我們每個(gè)人都有這樣的心，會(huì)不會(huì)我們的生活過(guò)得很美好呢。明天不去兼職了，老是受氣，大不了就不去。我媽也心疼我，不喜歡就不干，不用勉強(qiáng)自己。
這個(gè)，就說(shuō)來(lái)話長(zhǎng)了。
半個(gè)月的兼職，我的客戶老是被搶，提成老是被被人搶走。我就很難過(guò)了。憑什么一直都欺負(fù)我一個(gè)人呢。可能別人也經(jīng)歷過(guò)這樣的事，也許都已經(jīng)見(jiàn)怪不怪了。
高考之前，老師語(yǔ)重心長(zhǎng)對(duì)我們說(shuō)，這是你們進(jìn)入社會(huì)之前遇到的最后一件最公平的事情了。
我想，現(xiàn)在終于明白了深意。
很多話都是說(shuō)不清楚的。
小學(xué)生記錄日常（匯總13篇）篇四
在我心目中有許多敬佩的人，貝多芬、巴菲特、還有愛(ài)迪生……但是，我最敬佩的人是我爸爸。我的爸爸個(gè)子不高，但長(zhǎng)的很結(jié)實(shí)。圓圓的臉上有一雙炯炯有神的眼睛，看上去顯得十分精神。
每天，無(wú)論刮風(fēng)下雨，他總是按時(shí)接送我上學(xué)。在我生病的時(shí)候，無(wú)論他有多忙，他也總是陪在我身邊，無(wú)微不至地照顧我。我的作業(yè)他也是仔細(xì)檢查，如果有不會(huì)的題，他就會(huì)一遍又一遍地講給我聽(tīng)，直到我弄懂為止。
我的`爸爸不僅喜歡我，而且對(duì)我十分關(guān)心。有一年冬天，我一大早就不停地咳嗽，而且頭有些疼，可我并不在意。中午，爸爸發(fā)現(xiàn)我有點(diǎn)咳嗽，就關(guān)心地問(wèn)：“帥誠(chéng)，你怎么啦？是不是感冒了？用不用喝感冒藥呢？”由于我害怕感冒藥那酸苦的味道，就說(shuō)：“沒(méi)事，我沒(méi)感冒，可能是嗆著了。”爸爸也就沒(méi)再問(wèn)什么。但是到了夜晚12點(diǎn)半，我的頭變得特別的燙，嘴里還說(shuō)著胡話，爸爸發(fā)現(xiàn)后立刻拿來(lái)溫度計(jì)測(cè)量，啊！39.5度！爸爸二話不說(shuō)，背起我就往醫(yī)院跑，醫(yī)生為我打了點(diǎn)滴，爸爸擔(dān)心我再次受寒，立即把他自己穿的外套脫下來(lái)，披在了我的身上，而他在旁邊不停地走來(lái)走去，靠不斷運(yùn)動(dòng)保暖增溫，還不斷地給我講笑話，分散我的注意力。這時(shí)的我，病痛好像一下子煙消云散，看著爸爸滑稽的樣子，我的心里感到無(wú)比的幸福和溫暖。
這就是我的爸爸，我最敬佩的人。我一定要好好學(xué)習(xí)，天天向上，不辜負(fù)爸爸的期望！
小學(xué)生記錄日常（匯總13篇）篇五
幼兒姓名xx性別男年齡3歲觀察原因個(gè)性很強(qiáng)，喜歡自己的事情自己做,不喜歡老師管教,做事情比較急。但做的很慢.
具體表現(xiàn)今天上畫(huà)畫(huà)課，教師一邊講解一邊畫(huà)畫(huà)，小朋友也很認(rèn)真的在聽(tīng)，開(kāi)始畫(huà)畫(huà)的時(shí)候，剛開(kāi)始小朋友都很安靜地在畫(huà)畫(huà)，過(guò)了不久，聽(tīng)到一聲哭聲，小朋友們叫著說(shuō)：高逸峰小朋友哭了，教師走過(guò)去問(wèn)，原來(lái)，峰峰看到旁邊的小朋友很快就把畫(huà)畫(huà)好了，而自己還有一半都沒(méi)有畫(huà)畫(huà)，心里就很著急，想著自己還沒(méi)有畫(huà)畫(huà)好就哭啦！
評(píng)價(jià)經(jīng)過(guò)老師的開(kāi)導(dǎo)，鼓勵(lì)，現(xiàn)在峰峰做事情也沒(méi)有那么急了，比之前好很多啦，但有時(shí)候還要老師不斷提醒。
小學(xué)生記錄日常（匯總13篇）篇六
外公有時(shí)好，有時(shí)壞。壞起來(lái)讓人牙癢癢，好起來(lái)讓人受不了。
外公壞的時(shí)候就總是罵我們，只有外婆才可以征服他。只要一看見(jiàn)外公變壞了，能做的只有兩件事。一就是跑，二就是叫外婆過(guò)來(lái)。
外公好的時(shí)候就像脫胎換骨了一樣，我們想去哪里，想吃什么，想要什么，只要我們?nèi)鋈鰦桑屯ㄍǘ即饝?yīng)我們。他的嘴唇很厚重，嘴巴上面還一條毛毛蟲(chóng)似的胡子。他的臉看似正方形，實(shí)際是長(zhǎng)方形的。我們都說(shuō)外公都是因?yàn)榘l(fā)福了。當(dāng)然不仔細(xì)看是看不出來(lái)的。
外公還很搞笑。外公空閑的時(shí)候，就會(huì)叫上幾個(gè)人，聽(tīng)他講搞笑故事。記得有一次，外公心情好好，就叫上我、妹妹和陳夢(mèng)婷姐姐一起來(lái)聽(tīng)故事。是這樣的：一天，一個(gè)伐木工來(lái)到一個(gè)山腳下，看見(jiàn)一個(gè)小朋友，小朋友走過(guò)去說(shuō)：“我問(wèn)你一個(gè)問(wèn)題，你要答出來(lái)我就告訴你上山的路。”伐木工答應(yīng)了。
就在伐木工左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)的時(shí)候，那個(gè)小朋友趁他不注意，把“我智障”這三個(gè)字印在了他的背上，伐木工回家后發(fā)現(xiàn)可怎么洗也洗不掉，從此再也不敢出門(mén)伐木了。
這時(shí)，我們大家才知道我們都被蒙在了鼓里，外公卻哈哈大笑起來(lái)。
這就是我的搞笑外公，我很喜歡他，他是這個(gè)世界上最好的外公!
小學(xué)生記錄日常（匯總13篇）篇七
20xx年7月19日，八步小學(xué)進(jìn)行暑期家訪活動(dòng)。家訪內(nèi)容主要分三點(diǎn)：
(1)學(xué)校和家長(zhǎng)共同加強(qiáng)對(duì)孩子的暑期安全教育。
(2)反饋學(xué)生在校情況，聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的建議和要求。
(3)要求家長(zhǎng)暑期督促并檢查孩子的作業(yè)情況。
校委會(huì)要求每位老師7：30準(zhǔn)時(shí)到校，先召開(kāi)一個(gè)簡(jiǎn)短的教師會(huì)，將教師分為三組，分別由校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任帶隊(duì)。要求在主要路口、人口密集處粘貼放大的公開(kāi)信，家訪時(shí)每個(gè)村莊必須都要到，到后通過(guò)電話或本莊高年級(jí)學(xué)生將該莊所有學(xué)生及家長(zhǎng)請(qǐng)到某一位同學(xué)家集中(有的學(xué)生到父母打工的地方去了，請(qǐng)他們的爺爺奶奶參加)。人員到期后首先我們發(fā)放《致學(xué)生家長(zhǎng)的一封信》，帶領(lǐng)大家一起學(xué)習(xí)，尤其強(qiáng)調(diào)交通安全、水火安全、飲食安全。并強(qiáng)烈要求家長(zhǎng)檢查家用電器的插頭、開(kāi)關(guān)、接線板等，一定要更換掉不安全的東西。認(rèn)真檢查并維修自行車等交通工具。針對(duì)我們鮑沖湖村有一個(gè)水庫(kù)，有學(xué)生私自下水游泳的問(wèn)題，校長(zhǎng)親自帶隊(duì)到所在的幾個(gè)村莊，每個(gè)村莊都在高年級(jí)學(xué)生中設(shè)立了組長(zhǎng)，組長(zhǎng)一旦發(fā)現(xiàn)有學(xué)生私自下水，要求他們立即向校長(zhǎng)和下水游泳的家長(zhǎng)匯報(bào)。并一再要求家長(zhǎng)們重視這一工作。絕不許一個(gè)學(xué)生私自下水洗澡。拜托在家的爺爺奶奶一定要轉(zhuǎn)告去父母那兒的孩子注意各項(xiàng)安全。其次，向家長(zhǎng)介紹學(xué)生在校的表現(xiàn)情況，作業(yè)情況。要求家長(zhǎng)與老師一起培養(yǎng)好孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。希望家長(zhǎng)多鼓勵(lì)孩子參加學(xué)校組織的各種有利于孩子健康成長(zhǎng)的活動(dòng)。耐心的聽(tīng)取了家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)校的各種建議。最后我們希望家長(zhǎng)暑期不僅要督促孩子完成作業(yè)而且要檢查作業(yè)的正確性。多讓孩子看些課外書(shū)。
我們?cè)诩以L中也聽(tīng)取了許多建議，大概地分類了一下，包括以下幾種：
(1)要求對(duì)孩子進(jìn)行嚴(yán)格的管理。他們普遍反映孩子在家不大聽(tīng)家長(zhǎng)的話，因此希望老師(尤其是青年教師)不能再對(duì)孩子放松了，必要時(shí)可以打打孩子，家長(zhǎng)沒(méi)有怨言。
(2)作業(yè)批改問(wèn)題。有家長(zhǎng)說(shuō)老師批改作業(yè)不認(rèn)真，明顯的錯(cuò)字都沒(méi)改過(guò)來(lái)，有些作業(yè)沒(méi)有批改。
我對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)我們的作業(yè)分課堂作業(yè)和家庭作業(yè)，不知你指的是哪一類作業(yè)。一般情況家庭作業(yè)老師以檢查為主，只是有重點(diǎn)的有目的地批閱，如果是課堂作業(yè)那老師就大錯(cuò)特錯(cuò)了，我們一定會(huì)嚴(yán)肅處理。
(3)收費(fèi)問(wèn)題。
我的解釋是現(xiàn)在的教材分免費(fèi)教材和非免費(fèi)教材，非免費(fèi)教材是要收錢的，請(qǐng)你們回去加一加，學(xué)校沒(méi)有多收一分錢，如果不明白歡迎到學(xué)校去，學(xué)校將對(duì)照新華書(shū)店訂書(shū)單一點(diǎn)一點(diǎn)的算給大家聽(tīng)。
通過(guò)本次家訪，我們要求家長(zhǎng)們排除了各種家庭安全隱患，提高了他們對(duì)孩子們的安全意識(shí)。雖然我們冒著酷暑但我們也稍微安了些心。在家訪中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，將作為我們下期工作改進(jìn)的方向。最敏感的收費(fèi)問(wèn)題向家長(zhǎng)說(shuō)清楚了，讓他們明白了，他們也就理解了。家訪有利于家、校之間的溝通，有利于孩子們健康、活潑的成長(zhǎng)。
小學(xué)生記錄日常（匯總13篇）篇八
家訪時(shí)間。
2011.5.5。
面談。
該生在校行為規(guī)范，能與同學(xué)和睦相處，自覺(jué)遵守學(xué)校及班級(jí)規(guī)章制度，但學(xué)習(xí)方法不夠正確，個(gè)性是在語(yǔ)文聽(tīng)寫(xiě)這塊，經(jīng)常會(huì)寫(xiě)不出來(lái)，很容易遺忘。
家訪資料：（學(xué)生在家學(xué)習(xí)、生活等狀況：）。
該生父母生意較忙，沒(méi)有時(shí)間顧及到孩子的學(xué)習(xí)，平時(shí)都是與爺爺奶奶相處較多，所以生活自理潛力、日常行為習(xí)慣較差。在學(xué)習(xí)上也顯得不夠主動(dòng)，比較好玩，沒(méi)有進(jìn)取心。
（家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校、教師的意見(jiàn)及推薦：）。
期望在校期間，教師能夠更加嚴(yán)格的監(jiān)督、管理，改掉拖拉的毛病，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。
小學(xué)生記錄日常（匯總13篇）篇九
家訪時(shí)間。
2011.4.5。
面談。
該生在校表現(xiàn)較好，能尊敬教師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，按要求完成各項(xiàng)任務(wù)，可是該孩子學(xué)習(xí)基礎(chǔ)很差，各科學(xué)習(xí)都相當(dāng)吃力，上課也經(jīng)常開(kāi)小差，作業(yè)不能獨(dú)立完成。
家訪資料：（學(xué)生在家學(xué)習(xí)、生活等狀況：）。
該生在家較為懶散，父母下班未回之前，從未自覺(jué)地完成過(guò)作業(yè)。由于家長(zhǎng)工作繁忙，也無(wú)暇顧及孩子的學(xué)習(xí)狀況。所以該生的學(xué)習(xí)是一落千丈。
（家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校、教師的意見(jiàn)及推薦：）。
家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和教師的工作很滿意，感激教師們?yōu)楹⒆拥哪托母冻觯谕诮窈竽芾^續(xù)加強(qiáng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)，讓孩子能縮小與同學(xué)的差距。
小學(xué)生記錄日常（匯總13篇）篇十
1、離家前要衣著整潔，手臉干凈。
2、自行整理并帶齊當(dāng)天課程的課本、作業(yè)本、文具、學(xué)具。
3、離家前告別:“×××再見(jiàn)！”。
4、講究文明禮貌，不在途中逗留、追逐，遵守交通規(guī)則，注意途中安全。
5、按時(shí)到校（不遲到，也不過(guò)早到校），因故不能上學(xué)，應(yīng)由家長(zhǎng)及時(shí)向班主任請(qǐng)假。
6、上學(xué)不帶玩具等和學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的東西到學(xué)校；不帶零食；平時(shí)不帶錢進(jìn)學(xué)校，不得私自出校門(mén)。
7、晨讀讀不遲到，不搞小動(dòng)作，認(rèn)真朗讀。
二、品行常規(guī)。
1、進(jìn)校門(mén)要做到衣冠整潔、端莊，并佩戴紅領(lǐng)巾。不穿拖鞋，不赤腳，不穿背心上學(xué)。2.升國(guó)旗時(shí)要肅立，敬隊(duì)禮要行注目禮，唱國(guó)歌要莊嚴(yán)整齊。愛(ài)護(hù)國(guó)旗、隊(duì)旗和紅領(lǐng)巾應(yīng)如愛(ài)護(hù)自己的眼睛，不亂丟亂棄。3.對(duì)老師和同學(xué)講文明禮貌，不講粗話，臟話，不起叫綽號(hào)，不講離間話和騙話，不罵人、打人、不倚強(qiáng)欺弱、倚大欺小。4.課內(nèi)外都遵守學(xué)校的紀(jì)律和各項(xiàng)規(guī)章制度，課間、午間不追逐，不打鬧，學(xué)校來(lái)客不隨尾，不圍觀。5.進(jìn)辦公室要報(bào)告，經(jīng)老師同意方可進(jìn)入；進(jìn)別班教室要經(jīng)該班班長(zhǎng)或同學(xué)同意，未經(jīng)允許不得進(jìn)入。不隨便拿用別人東西即未經(jīng)別人同意不拿其東西。6.愛(ài)護(hù)公物財(cái)物，愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，做到不亂涂墻壁、桌、凳等，不坐桌子，不踐踏花壇，不攀摘花木，并做到:看到損壞的公物自覺(jué)修理，自覺(jué)維護(hù)，要與破壞校、班的公物的壞人作斗爭(zhēng)。7.養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，班內(nèi)自覺(jué)做好值日生工作，經(jīng)常保持教室及學(xué)校公共場(chǎng)所的清潔衛(wèi)生。做到不吃零食，不喝生水，不隨地吐痰，不亂扔紙屑，衣著清潔，不就地席坐打滾，不亂大小便。
三、間操常規(guī)。
總的要求:快、靜、齊。不講一句話，集合半分鐘，隊(duì)列一條線，站如一棵松。
1、下課音樂(lè)起，應(yīng)迅速、輕輕地把下一堂書(shū)本文具整理好并置于課桌左上角，自動(dòng)形成一排走出教室。
2、做操時(shí)要求做到不講話，保持隊(duì)伍整齊、動(dòng)作規(guī)范。
3、做完操，按班級(jí)縱隊(duì)依次回到教室休息。
4、途中做到安靜、有序、通暢，注意安全。
四、課堂常規(guī)。
1、聽(tīng)到音樂(lè)聲迅速進(jìn)教室，頭正坐直，或唱歌或誦讀，靜候老師上課。
2、教師示意“上課”，值日生喊“起立”；”同學(xué)們齊呼“老師好！”教師答:“同學(xué)們好！請(qǐng)坐！”學(xué)生即坐下。因故遲到者，呼“報(bào)告”經(jīng)過(guò)老師同意后進(jìn)教室。英語(yǔ)課、音樂(lè)課、體育課按老師的要求進(jìn)行師生問(wèn)候。
3、要發(fā)言先舉右手，得到許可后才起立發(fā)言，發(fā)言聲音要響亮，注意禮貌。
4、愛(ài)護(hù)教具、文具、學(xué)具，不亂丟亂放。
5、聽(tīng)到下課音樂(lè)后，教師宣布“下課”，班長(zhǎng)呼“起立”，教師呼“同學(xué)們?cè)僖?jiàn)！”同學(xué)們齊呼“老師再見(jiàn)！”學(xué)生方可出教室。
6、上課時(shí)要遵守課堂紀(jì)律，積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，聽(tīng)課要專心，發(fā)言要積極，課堂練習(xí)要仔細(xì)工整。
五、作業(yè)常規(guī)。
1、認(rèn)真、按時(shí)、獨(dú)立完成各科作業(yè)，寫(xiě)字要注意姿勢(shì)，書(shū)寫(xiě)端正。
2、作業(yè)有錯(cuò)及時(shí)訂正，不拖拉，家庭作業(yè)要在第二天晨讀前交給組長(zhǎng)。
3、一、二年級(jí)用鉛筆做作業(yè)，三年級(jí)第二學(xué)期開(kāi)始用鋼筆做作業(yè)，認(rèn)真學(xué)寫(xiě)鋼筆，力求清楚端正。
六、課外活動(dòng)常規(guī)。
1、聽(tīng)從教師或主持人的指揮，服從安排。
2、活動(dòng)時(shí)要有集體意識(shí)，團(tuán)結(jié)互助，嚴(yán)禁追打跑跳，嚴(yán)禁高聲喧嘩。
3、自始至終參加活動(dòng)，中途離開(kāi)必須請(qǐng)假。
4、帶齊個(gè)人應(yīng)帶的活動(dòng)用具，愛(ài)護(hù)活動(dòng)設(shè)施，借用或領(lǐng)用的用具應(yīng)及時(shí)歸還，如有損壞，照價(jià)賠償。
5、參加有關(guān)集會(huì)要嚴(yán)守會(huì)場(chǎng)紀(jì)律，愛(ài)護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，散會(huì)時(shí)依次離開(kāi)會(huì)場(chǎng)。
七、課間常規(guī)。
1、準(zhǔn)備好下節(jié)課的學(xué)習(xí)用具，書(shū)本文具擺放在課桌左上角，與本節(jié)課無(wú)關(guān)的東西不要放在桌上。
2、參加有益的活動(dòng)或游戲，活動(dòng)量不宜過(guò)大。
3、不追打跑跳、不高聲喧嘩；不在前操場(chǎng)上做游戲；不看不適合本年齡段的書(shū)籍。
4、愛(ài)護(hù)教室里的公共財(cái)物；不爬圍墻，不趴在窗臺(tái)上；不亂寫(xiě)亂畫(huà)，不出校門(mén)活動(dòng)，不亂扔果皮紙屑，主動(dòng)拾撿地上的垃圾并放到指定容器里。
八、眼保健操常規(guī)。
1、第二節(jié)課下課音樂(lè)響后，當(dāng)堂課老師督促同學(xué)做眼操。2.做眼保健操要閉眼，不講話，按節(jié)拍做。
九、訓(xùn)練常規(guī)。
1、走:個(gè)人走時(shí)，腳步快慢適當(dāng)，離墻壁有一定距離，手和衣服不得擦墻壁；兩人走時(shí)，不搭肩挽臂，不追打跑跳。
2、站:按“立正”或“稍息”姿勢(shì)站立，雙眼平視前方，腳不在地面亂點(diǎn)亂擦或抖動(dòng)大腿。
3、坐:背靠椅子背或坐端正，雙腳不交叉，要抬頭、要挺胸、平肩，兩眼正視黑板，雙手放在桌上交手正坐，雙腳不在地面亂點(diǎn)亂擦。
4、立:在上下課向教師致敬時(shí)都要嚴(yán)格做到立正，眼睛正視教師，然后行隊(duì)禮或鞠躬禮，在上課回答問(wèn)題或下課回答老師問(wèn)話時(shí)要做到立正并眼睛正視老師回答。5、聽(tīng):老師上課和同學(xué)的朗讀、發(fā)言時(shí)，都要集中注意力專心正坐視聽(tīng)，并積極地分析思考。6、讀:朗讀時(shí)要做到挺胸坐正，放手把書(shū)捧起來(lái)與桌面成45度角，眼離書(shū)本一尺，然后用富有感情色彩的腔調(diào)抑揚(yáng)頓挫朗讀，并做到吐字準(zhǔn)確清楚，不拖腔，停頓規(guī)范適宜。默讀、輕讀時(shí)的姿勢(shì)要與朗讀姿勢(shì)相同，但讀要做到不漏添字詞，不讀破句，流利暢通。7、說(shuō):上課回答問(wèn)題要先立正再說(shuō)，說(shuō)是要充滿自信心，并做到聲音宏亮，吐詞清晰，語(yǔ)句通順完整，眼視正前，平時(shí)對(duì)話時(shí)要做到眼正視對(duì)話者，帶有溫和的神態(tài)，想好后再說(shuō)，并做到不放肆，不拘束緊張，不吞吞吐吐，自然大方。8、寫(xiě):在書(shū)寫(xiě)鋼筆、鉛筆字時(shí)要做到挺胸正坐，胸離桌一拳，眼離字一尺，手執(zhí)筆一寸，并要做到紙正，字跡清楚，端正并規(guī)范。寫(xiě)毛筆字時(shí)要做到寫(xiě)鋼筆時(shí)同樣的正坐姿勢(shì)，并有規(guī)范的握筆姿勢(shì)，認(rèn)真臨貼，不潦草。
十、說(shuō)話常規(guī)。
1、在任何地方，不高聲喧嘩。遠(yuǎn)距離叫人，盡可能不驚擾他人，對(duì)方在對(duì)面時(shí)以手勢(shì)示意，在前面時(shí)以快步上前告知，在后面時(shí)靠右慢行或等待告知。
2、課堂問(wèn)答問(wèn)題，聲音宏亮；全班齊答，聲音宜小。
3、在校園內(nèi)，必須使用普通話。不給同學(xué)亂起綽號(hào)，不說(shuō)臟話。
十一、禮儀常規(guī)。
1、上學(xué)離家時(shí)，主動(dòng)與家長(zhǎng)招呼:“×××我上學(xué)去了！”
2、放學(xué)回家，主動(dòng)熱情與家長(zhǎng)招呼:“×××我放學(xué)回來(lái)了！”
3、遇見(jiàn)老師和同學(xué)，主動(dòng)熱情招呼:“×××您早（走好）！”
4、放學(xué)時(shí)招呼“老師再見(jiàn)！”與同學(xué)分手時(shí)也互道“再見(jiàn)！”
5、進(jìn)辦公室要呼“報(bào)告”;并經(jīng)同意后再進(jìn)入。進(jìn)他人房間前先輕輕敲門(mén)，經(jīng)允許后再進(jìn)入。
6、請(qǐng)求他人幫助時(shí)先說(shuō)“請(qǐng)”，得到別人幫助時(shí)必須說(shuō)“謝謝！”
7、給他人帶來(lái)不便時(shí)，必須主動(dòng)說(shuō)“對(duì)不起”，并虛心聽(tīng)取意見(jiàn)。
8、他人給自己帶來(lái)不便時(shí)要寬宏大量，不計(jì)較，不糾纏。主動(dòng)說(shuō)“別客氣”或“沒(méi)關(guān)系”。
9、對(duì)客人要禮貌、熱情、大方。招呼時(shí)用尊稱，如“叔叔，請(qǐng)問(wèn)您找誰(shuí)？”
10、不隨便翻他人的書(shū)包，不隨便拿別人的東西。
十二、清潔衛(wèi)生常規(guī)。
1、做好個(gè)人衛(wèi)生，早晚要漱口涮牙；飯前便后要洗手；勤剪指甲，勤洗頭；勤洗澡，勤換衣服；不暴飲暴食，不挑食；男生不留長(zhǎng)發(fā)。
2、做好公共衛(wèi)生:吐痰入盂，不亂扔果皮紙屑；發(fā)現(xiàn)學(xué)校教室和活動(dòng)場(chǎng)所的果皮紙屑主動(dòng)拾撿；愛(ài)護(hù)廁所衛(wèi)生，不亂解大小便；打掃衛(wèi)生，先灑水后掃地，桌凳潔凈整齊；門(mén)窗燈具無(wú)塵；衛(wèi)生工具整齊擺放在指定地點(diǎn)。
十三、放學(xué)常規(guī)。
1、收拾好書(shū)包，清理好學(xué)習(xí)用具，整理課桌清潔衛(wèi)生。
小學(xué)生記錄日常（匯總13篇）篇十一
該學(xué)生沉迷于游戲不能自拔，經(jīng)常晚上從寢室翻墻出去打通宵游戲，早晨七點(diǎn)多回來(lái)。上課就開(kāi)始睡覺(jué)，睡到一天的課結(jié)束。然后，晚上又開(kāi)始重復(fù)昨日的故事。經(jīng)過(guò)教師耐心細(xì)致的教育仍不改正，所以決定請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙，讓家長(zhǎng)配合教師來(lái)一同來(lái)管理。
把學(xué)生的狀況告訴家長(zhǎng)，家長(zhǎng)聽(tīng)后暴跳如雷，這樣的兒子讓他們太失望了。他們起早摸黑，辛辛苦苦掙錢就是為了能讓他好好讀書(shū)，給他帶給好的學(xué)習(xí)環(huán)境。想不到他竟然這樣，你讓家長(zhǎng)怎能理解？待家長(zhǎng)稍稍平息后，我給家長(zhǎng)帶給了一些解決的方法。首先，從經(jīng)濟(jì)上限制他，不能給過(guò)多的生活費(fèi)。其次，家長(zhǎng)和教師經(jīng)常持續(xù)聯(lián)系，互通學(xué)習(xí)狀況。最終，學(xué)生保證以后不再利用學(xué)習(xí)時(shí)間打游戲。至于學(xué)校怎樣處理，我們暫且不管，學(xué)生務(wù)必自覺(jué)遵守學(xué)校的規(guī)章制度。
教師對(duì)學(xué)生感到很棘手時(shí)，請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙不失為好辦法。
小學(xué)生記錄日常（匯總13篇）篇十二
記得在那個(gè)雷聲大作的夜晚，媽媽正趴在窗邊，心事重重地望著從天而降的小雨滴，看到媽媽臉上的憂傷，我忍不住走上前去問(wèn)媽媽：“媽媽，您怎么了?出什么事了嗎?”媽媽?xiě)n傷地說(shuō)：“堅(jiān)持每天的營(yíng)養(yǎng)早餐是我們家的原則，是不容忽視的，明天就該吃雞蛋面了，可現(xiàn)在雞蛋卻沒(méi)有了，那明天的雞蛋面該如何是好啊?你們的營(yíng)養(yǎng)……唉!”聽(tīng)了這段話，我心里的小人兒可高興了：“明天終于不用吃難吃的雞蛋面了，最好全世界的雞蛋都不見(jiàn)了，那樣的話雞蛋面也要背著包袱走人了。”
媽媽，你為什么要那么傻呀!為了我淋成了落湯雞，我依靠在媽媽的身子上，輕輕地說(shuō)：“讓我來(lái)當(dāng)你的守護(hù)天使吧!一輩子的契約，好嗎?”
小學(xué)生記錄日常（匯總13篇）篇十三
第一段（引言）：
人的生活充滿了瑣碎的細(xì)節(jié)和瞬息萬(wàn)變的瞬間，常常讓我們有很多感慨和思考。為了更好地記錄和銘記這些生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我開(kāi)始了日常記錄的習(xí)慣。通過(guò)記錄，我不僅能回顧自己的成長(zhǎng)和思考，還能更好地了解自己的內(nèi)心世界，獲得更深層次的體驗(yàn)和思考。
第二段（體會(huì)日常中的細(xì)節(jié)）：
日常記錄的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)生活中的細(xì)節(jié)帶給我最大的感受和思考。例如，我曾經(jīng)記錄下一只小鳥(niǎo)在清晨的陽(yáng)光下展翅高飛，那一刻，我感受到了自由和喜悅。同時(shí)，我也記錄下了一位老人孜孜不倦地修剪著花草，他的堅(jiān)持和細(xì)膩?zhàn)屛疑钏既松囊饬x。通過(guò)記錄這些細(xì)節(jié)，我時(shí)刻提醒自己要保持對(duì)生活的感恩和敏銳的觀察力。
第三段（記錄思考的過(guò)程）：
在記錄日常思考的過(guò)程中，我拾起紙和筆，開(kāi)始了一場(chǎng)跟自己的對(duì)話。有時(shí)候，我會(huì)記錄下自己對(duì)某個(gè)問(wèn)題的思考，通過(guò)文字表達(dá)出來(lái)，更能清晰地了解自己的觀點(diǎn)和感受。有時(shí)候，我也會(huì)隨性地寫(xiě)下心情和感受，像是在和自己的內(nèi)心進(jìn)行交流。這樣的記錄不僅幫助我整理思路，也讓我更加了解自己內(nèi)心的想法和需求。
第四段（反思與成長(zhǎng)）：
通過(guò)記錄日常的點(diǎn)滴，我發(fā)現(xiàn)自己在不知不覺(jué)中成長(zhǎng)了許多。我可以看到過(guò)去的自己在不斷地奮斗和進(jìn)步，也看到了自己的不足和需要改進(jìn)的地方。記錄讓我有機(jī)會(huì)反思過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，為未來(lái)的成長(zhǎng)制定更好的計(jì)劃和方向。同時(shí)，它也讓我更加珍惜現(xiàn)在的時(shí)光，時(shí)刻提醒自己要有所行動(dòng)，不停地追求進(jìn)步。
第五段（結(jié)語(yǔ)）：
通過(guò)日常記錄，我不僅更加了解了自己，還更加賦予了生活的意義。記錄生活中的細(xì)節(jié)和思考，讓我更加深入地體會(huì)和思索。我希望將來(lái)我能夠一直保持對(duì)生活的熱愛(ài)和記錄的習(xí)慣，用文字銘記下每一段美好和感悟。每一篇記錄都是我成長(zhǎng)的痕跡，是我與自己對(duì)話的紀(jì)實(shí)。無(wú)論生活如何變化，我都將堅(jiān)持記錄下去，守護(hù)自己與時(shí)間的約定。