歡迎各位領導、嘉賓和朋友們，非常榮幸能夠在這個重要的場合擔任主持人。2接下來，請大家欣賞一段精彩的表演，為活動增添節目亮點。

小學班主任培訓主持詞（專業15篇）篇一

各位領導，老師：大家好！

當今社會學生父母外出打工的多了，離異的多了，獨生子女多了，家庭條件差異大了，社會競爭越來越激烈，各種社會誘惑也越來越多，諸多因素影響著學生的心理和行為，學生中各種不良心理導致一些怪異行為時有發生，各種違紀現象時有發生，新形勢下如何加強德育工作中的人文關懷，這是很值得我們教育工作者深思的一個問題。今天我們研究的主題就是：班主任工作中的人文關懷。

下面首先請xxx主任就班級工作中人文關懷應注意的問題作指導性發言。掌聲歡迎！

下面進行會議的第二項內容：

請xxx老師就在班級工作中如何人性化管理的作典型發言。

請xxxx書記作重要講話。

請xxx校長作指示。

結束語：

各位老師：班主任是與學生接觸最密切的人,是學生的心靈導師,是學生健康成長過程中的引路人。班主任工作是一門藝術,它需要每一位班主任去用心揣摩和實踐。

今天會議時間雖然不長，但是內容很重要。通過本次會議：

一、要提高思想認識，認真領會校長、書記、主任的講話內容。

二、要抓好落實工作，各位老師要認真。

總結。

和反思班主任工作中存在的問題，進一步改進我們的`工作作風和工作方法，我相信只要我們的心中裝滿學生，我們每一位班主任都是一位多情的班主任。

散會。

小學班主任培訓主持詞（專業15篇）篇二

_們：

為踐行先進性具體要求，掌握新時期婦女工作重點，提高婦女干部的綜合素質，加強婦聯的自身建設，促進婦聯各項工作創新發展。按照縣委干部培訓規劃的要求，縣委組織部、縣婦聯、縣委黨校聯合舉辦全縣婦女干部培訓班。

首先，我代表主辦單位，對參加本期培訓班的姐妹們表示誠摯的歡迎!參加今天開班典禮的領導有：市婦聯副主席梁紅群_、縣委組織部副部長王碩敏_，縣委黨校副校長秦中林_，_。

這次婦干培訓班得到了市婦聯和縣委、縣政府的高度重視，不但聽取了我縣關于舉辦此次培訓班的工作匯報，而且市婦聯梁主席今天又專程來這里看望大家，馬上還要給我們講授一堂精彩的理論課，這充分體現了市婦聯對我們婦女干部的關心和厚愛，在此，讓我們以熱烈的掌聲向梁主席的到來表示衷心的感謝!

同時，本次培訓班也得到了縣委組織部及黨校的高度重視和大力支持，前期，在組織部的精心布署下，縣黨校做了大量準備工作，為我們的生活、學習提供了強有力的保障，讓我們用熱烈的掌聲對組織部王部長以及黨校的各位領導和老師們表示衷心的感謝!

小學班主任培訓主持詞（專業15篇）篇三

班主任是班集體的組織者、管理者和指導者加強常規教育、行為規范訓練形成良好班風是班主任重要職責之一。下面就是本站小編給大家整理的班主任培訓會。

主持詞。

僅供參考。

同志們：

大家上午好!

根據自治區人民政府《關于加強教師隊伍建設的意見》和自治區人民政府辦公廳《關于推進教師教育改革的意見》等文件精神，為進一步深化我縣教師教育改革，提高教師教育質量，培養造就一支高素質專業化的小學班主任隊伍，7月24日至26日，我縣將舉行為期三天的初中骨干班主任培訓。今天上午，我們在這里隆重舉行培訓班開班典禮，參加開班典禮的同志有縣教育局覃春花同志、廣西師范學院楊玲教授以及本期培訓班的全體學員。

今天開班典禮的議程有兩個：

一是請培訓班學員代表發言，二是請教育局覃春花同志講話。

下面會議逐項進行：

同志們，班主任是孩子們最親近、最信賴的人，班主任的一言一行可能會影響孩子一生，因此作為班主任，我們應該不斷學習，不斷地加強品德修養，不斷地提高業務能力，力爭成為一名優秀的班主任。剛才，學員代表已經做了表態，李翠春同志也對大家提出三點誠懇的意見，希望大家在培訓期間，克服困難，認真學習，不斷地提升自身業務素質和管理能力，為辦人民滿意的教育做出應有的貢獻!

今天的開班典禮到此結束，謝謝大家!

開班典禮后，大家休息10分鐘，等一下我們請廣西師范學院楊玲教授給我們講課。

各位領導、各位老師早上好：

本次培訓會，除了來自各校的名班主任之外，參加本次開班典禮的人員有：

班主任是班級工作的組織者，是班集體建設的指導者，是學生健康成長的引領者，是溝通家長和社會的橋梁。班主任工作對教育發展和學生成長起著至關重要作用。班主任工作是一門科學，也是一門藝術，更是一種文化，需要愛心、耐心和責任心;更需要智慧、毅力和創造力，新形勢下的德育工作對班主任提出更高要求，要具有良好的思想道德修養、較高的教育理論素養和精湛的專業知識、健康的身心、富有魅力的人格，善于溝通交流的能力。以適應時代和教育的變化，創造性地做好班主任工作，在教書育人工作中發揮更大的作用。因此，班主任必須具備可持續提高的意識和能力，所以培訓工作越發重要。所以你們身肩重任，既迅速提高自己，還擔負培訓他人的任務。相信你們，潛心學習、深入實踐，希望你們，多交些專家朋友、多讀些前沿書籍、多交流培訓經驗、多寫隨筆體會，以積極的態度、飽滿的熱情、靈活的方法，全身心投入到這次學習中去。

尊敬的各位領導，各位班主任老師，大家下午好!

大家下午好，班主任是班級工作的領導者、管理者，班級活動的組織者，是學校與班級、學校與家長之間關系的紐帶和橋梁，班主任的管理水平和自身素養直接決定學校的辦學質量，班主任工作對學生的一生都會產生影響。為提高班主任業務素質，增強班級工作經驗交流，提升全校各班班級管理水平，經學校研究，今天組織20xx年秋季第一輪班主任例會。

本次例會的主題是《總結——學習——發展》主要安排的內容有：

(一)總結。

總結第一二周各班級的記載情況以及我校開學以來所發生的大事(陳先輝)。

(二)學習。

1、學習芝溪小學班主任一日常規(曾承明)。

2、學習班主任績效考核細則中有所修訂的內容(梁仕齊)以及三檢要求。

3、班團隊活動課的安排及操作形式(葉頂川)。

4、監督崗、廣播站工作的內容與意義以及以此需與班主任互動的工作要求(曾德良)。

(三)近期工作。

1、在做好班級常規管理的同時，重點開展好的活動【班級文化建設和班主任節】(梁仕齊)。

2、學校新開設課程【班隊、書法、讀書】的相關要求(陳先輝)。

3、楊德廣教授助學資助方案及操作模式(陳先輝)。

本次活動，有關人員都做了精心的準備，大家也都犧牲了寶貴休息時間，請每個參會人員認真聽記，認真反思，望培訓給每個人帶來新的收獲和提升。在會議之前提一個小小的要求：關閉手機或者調到振動或者靜音，會后把各自坐的凳子移到桌子下面，并帶好隨身物品。

下面首先由我來總結一下開校兩周以來我所看到的情況。

六年級，八年級清潔衛生有好轉??。

班主任是班集體的組織者、管理者和指導者加強常規教育、行為規范訓練形成良好班風是班主任重要職責之一。為使常規教育得到落實結合學校實際情況制定芝溪小學班主任工作一日常規。下面由教導處曾承明組織大家學習。

我今年教師節才在中心校做了題為《德育為智育的發展提供思想保證和智力支持》的經驗交流發言，已經在教育局網站作為經驗推廣。以前我也說過這樣的話：“教書育人”這四個字，深刻闡明了教與育的關系，既要教書又要育人，既要進行智育又要進行德育。如果不進行德育而單純智育，可能一所學校、一個班級就會連起碼的教學秩序都維持不了，老師連課都上不成，又如何去進行智育呢?其實，學校的德育是全方位的?！叭珕T育人、全程育人、全方位育人”可以說一草一木皆育人。下面就請大隊輔導員曾德良老師就監督崗、廣播站工作的內容與意義以及以此需與班主任互動的工作要求做個說明。

當代學生思想活躍，充滿朝氣，自我表現強，敢想敢做，但同時他們對是非觀念淡薄，辨別事物能力差。而在學校，一切教育和教學活動是通過學校最基本的活動單位——班級進行的，班級文化的建設對學生具有潛移默化的教育影響力和感染力，班級文化建設對學生的教育、教學以及成長、成才起著不可估量的作用，所以班級文化的建設應成為校園文化建設的重要組成部分。下面由我談談今年班主任節中涉及到的班級文化建設的要求。

班級文化的起點是做好小事情。重點和難點也是做好小事情。

從某種意義上說，校園就是染缸，學生就象一匹白布，染朱者赤，染墨者黑。僅僅染是不夠的，還必須滲透。

班主任的人生態度、文化涵養和性格特點等會在無形中變成班級文化的內核。班級文化是班主任人格魅力和管理理念的集中體現，是學生在班級中無形的行為準則。

為確保國家課程的全面貫徹實施，使素質教育真正落到實處，促進學生全面、和諧、可持續發展，學校必須開齊課程、開足課時。從今年起，我們學校新增設了班隊、書法、讀書課，而這些課，基本上都是班主任在上，下面有請陳校長就這些課程的用法談談具體的要求。

尊敬的各位領導，各位班主任，1小時的班主任工作例會到這里就接近尾聲了。在此，讓我們再次以最熱烈的掌聲感謝*老師的精彩發言。(帶動鼓掌)同時，我也代表芝溪小學1536名學生感謝大家的積極配合與大力支持。再次感謝!(鞠躬)謝謝大家!最后祝大家教有所成、教有所樂，梁仕齊期待與您的再次相會!請與會人員6:00與新教師一道參加惜谷園辭舊迎新的晚餐!

小學班主任培訓主持詞（專業15篇）篇四

各位領導，教師：大家好!

當今社會學生父母外出打工的多了，離異的多了，獨生子女多了，家庭條件差異大了，社會競爭越來越劇烈，各種社會誘-惑也越來越多，諸多因素影響著學生的心理和行為，學生中各種不良心理導致一些怪異行為時有發生，各種違紀現象時有發生，新形勢下如何加強德育工作中的人文關心，這是很值得我們教育工作者深思的一個問習題。今天我們研究的主習題就是：班主任工作中的人文關心。

下面首先請__-x主任就班級工作中人文關心應注意的問習題作指導性發言。掌聲歡迎!

下面進行會議的第二項內容：

請__-x教師就在班級工作中如何人性化管理的作典型發言。

請__-____作重要講話。

請__-x校長作指示。

結束語：

各位教師：班主任是與學生接觸最親密的人,是學生的“心靈導師”,是學生安康成長過程中的引路人。班主任工作是一門藝術,它需要每一位班主任去用心揣摩和實踐。

今天會議時間雖然不長，但是內容很重要。通過本次會議：

一、要提高思想認識，認真領會×校長、×__、×主任的講話內容。

二、要抓好落實工作，各位教師要認真總結歸納和反思班主任工作中存在的問習題，進一步改良我們的工作作風和工作方法，我相信只要我們的心中裝滿學生，我們每一位班主任都是一位多情的班主任。散會。

小學班主任培訓主持詞（專業15篇）篇五

各位老師：大家好!

為進一步加強我校班主任隊伍建設，充分發揮我我校名班主任的示范、引領、帶頭作用，交流名班主任的治班之道，分享他們的成長之路，提升全校班主任的管理藝術水平，今天我們在這里舉行名班主任成長工作經驗交流活動。參與今天交流的分別是我校名班主任工作室的6位新鄭市名班主，下面請沈曉麗老師帶來她不畏困難，勇往直前的成長之路。大家掌聲歡迎。

沈老師堅持一個目標，兩手齊抓，三年等待，最終守的滿樹花開，將各種優秀的頭銜收入囊中，實現人生一次又一次的華麗蛻變。感謝您的分享。

為了學生的一切，為了一切的學生，一切為了學生。班主任所做的一切都是為了學生能夠成長、成才。下面讓我們來聽聽陳遂琴老師如何管理班級的。

感謝陳老師！多聽聽學生的聲音、讓學生管理學生、這樣的班級一定會是一個非常優秀的班級。請趙君老師來談談他的班級管理。

謝謝趙老師，邢艷霞老師用嚴謹的態度抓好開端，制定班規，構建班組，師生配合，讓每一個孩子成為班級的管理者參與者，接下來，就讓我們聽聽她的具體做法！

感謝樊老師！接下來請孟紅麗老師，她交流的題目是《生本班級充滿活力》。

6位老師用她們豐富的經驗給我們提供了很好的借鑒。讓我們再一次以熱烈的掌聲感謝她們的精彩發言。正所謂“他山之石，可以攻玉。”讓我們在實踐中探索，總結行之有效的方法，相信每位老師都能找到一個適合自己班級管理之路。

高__也百忙之中來到了我們會場，讓我們用掌聲請出高__。

最后請楊主任講話。

小學班主任培訓主持詞（專業15篇）篇六

加強班主任培訓工作,努力打造高素質的班主任隊伍,是新課程改革的需要。下面是本站小編給大家整理的班主任培訓活動。

主持詞。

僅供參考。

尊敬的各位領導，各位班主任老師，大家下午好!

大家下午好，班主任是班級工作的領導者、管理者，班級活動的組織者，是學校與班級、學校與家長之間關系的紐帶和橋梁，班主任的管理水平和自身素養直接決定學校的辦學質量，班主任工作對學生的一生都會產生影響。為提高班主任業務素質，增強班級工作經驗交流，提升全校各班班級管理水平，經學校研究，今天組織20xx年秋季第一輪班主任例會。

本次例會的主題是《總結——學習——發展》主要安排的內容有：

(一)總結。

總結第一二周各班級的記載情況以及我校開學以來所發生的大事(陳先輝)。

(二)學習。

1、學習芝溪小學班主任一日常規(曾承明)。

2、學習班主任績效考核細則中有所修訂的內容(梁仕齊)以及三檢要求。

3、班團隊活動課的安排及操作形式(葉頂川)。

4、監督崗、廣播站工作的內容與意義以及以此需與班主任互動的工作要求(曾德良)。

(三)近期工作。

1、在做好班級常規管理的同時，重點開展好的活動【班級文化建設和班主任節】(梁仕齊)。

2、學校新開設課程【班隊、書法、讀書】的相關要求(陳先輝)。

3、楊德廣教授助學資助方案及操作模式(陳先輝)。

本次活動，有關人員都做了精心的準備，大家也都犧牲了寶貴休息時間，請每個參會人員認真聽記，認真反思，望培訓給每個人帶來新的收獲和提升。在會議之前提一個小小的要求：關閉手機或者調到振動或者靜音，會后把各自坐的凳子移到桌子下面，并帶好隨身物品。

下面首先由我來總結一下開校兩周以來我所看到的情況。

六年級，八年級清潔衛生有好轉??。

班主任是班集體的組織者、管理者和指導者加強常規教育、行為規范訓練形成良好班風是班主任重要職責之一。為使常規教育得到落實結合學校實際情況制定芝溪小學班主任工作一日常規。下面由教導處曾承明組織大家學習。

我今年教師節才在中心校做了題為《德育為智育的發展提供思想保證和智力支持》的經驗交流發言，已經在教育局網站作為經驗推廣。以前我也說過這樣的話：“教書育人”這四個字，深刻闡明了教與育的關系，既要教書又要育人，既要進行智育又要進行德育。如果不進行德育而單純智育，可能一所學校、一個班級就會連起碼的教學秩序都維持不了，老師連課都上不成，又如何去進行智育呢?其實，學校的德育是全方位的。“全員育人、全程育人、全方位育人”可以說一草一木皆育人。下面就請大隊輔導員曾德良老師就監督崗、廣播站工作的內容與意義以及以此需與班主任互動的工作要求做個說明。

當代學生思想活躍，充滿朝氣，自我表現強，敢想敢做，但同時他們對是非觀念淡薄，辨別事物能力差。而在學校，一切教育和教學活動是通過學校最基本的活動單位——班級進行的，班級文化的建設對學生具有潛移默化的教育影響力和感染力，班級文化建設對學生的教育、教學以及成長、成才起著不可估量的作用，所以班級文化的建設應成為校園文化建設的重要組成部分。下面由我談談今年班主任節中涉及到的班級文化建設的要求。

班級文化的起點是做好小事情。重點和難點也是做好小事情。

從某種意義上說，校園就是染缸，學生就象一匹白布，染朱者赤，染墨者黑。僅僅染是不夠的，還必須滲透。

班主任的人生態度、文化涵養和性格特點等會在無形中變成班級文化的內核。班級文化是班主任人格魅力和管理理念的集中體現，是學生在班級中無形的行為準則。

為確保國家課程的全面貫徹實施，使素質教育真正落到實處，促進學生全面、和諧、可持續發展，學校必須開齊課程、開足課時。從今年起，我們學校新增設了班隊、書法、讀書課，而這些課，基本上都是班主任在上，下面有請陳校長就這些課程的用法談談具體的要求。

尊敬的各位領導，各位班主任，1小時的班主任工作例會到這里就接近尾聲了。在此，讓我們再次以最熱烈的掌聲感謝*老師的精彩發言。(帶動鼓掌)同時，我也代表芝溪小學1536名學生感謝大家的積極配合與大力支持。再次感謝!(鞠躬)謝謝大家!最后祝大家教有所成、教有所樂，梁仕齊期待與您的再次相會!請與會人員6:00與新教師一道參加惜谷園辭舊迎新的晚餐!

尊敬的李秘書長，各位老師：

上午好。

為進一步加強我院班主任隊伍建設，幫助班主任明確新時期班主任工作的新特點、新要求，建立先進的教育理念;掌握當代青少年思想政治工作和思想道德教育的基本方法，提高班主任工作藝術水平;認真貫徹落實中共中央辦公廳《關于培育和踐行社會主義核心價值觀的意見》和教育部《完善中華優秀傳統文化教育指導綱要》的精神，努力打造素質教育第二特色，學院決定在8月27日至29日上午，開展為期兩天半的班主任培訓。

今天我們很榮幸的邀請到在百忙之中協調檔期來到學院的中國職教學會德育工作委員會常務理事、中國職教學會德工委校園文化建設研究會副主任、江蘇省職教學會德育工作委員會副秘書長李國瓏老師在今天下午和晚上為我們開展“培育和踐行核心價值觀念，在立德樹人的實踐中成長》為主題的專題講座，28-29號上午一天半組織收看分別由蔡禮旭老師等主講的主題為《百善孝為先》、《禮在人際關系中的應用》、《幸福在一念之間》傳統文化專題講座和舉行班主任學習《。

弟子規。

》驗收測評考試。

在此，首先我向李秘書長的到來表示熱烈的歡迎，向在教育教學一線辛勤工作的各位班主任致以衷心的感謝!老師們，班主任是學校德育工作的主力軍，是與學生接觸最密切的人,是學生的“心靈導師”,是學生健康成長過程中的引路人，學院的發展和教育教學的穩步提高，與班主任的辛勤努力和無私奉獻是分不開的，可以說，班主任的工作水平直接決定著學院的辦學質量和發展前途。班主任工作是一門科學，更是一門藝術、一種文化，班主任管理水平和自身素養的高低對一個班級管理和班級文化建設起著決定性的作用，甚至會影響學生的一生，需要我們每一位班主任老師去用心揣摩和實踐。我希望各位老師要十分珍惜學習的機會，認真聽講，不斷汲取新的教育管理理念，這樣才能更好地服務于學院的學生管理工作，才能為學院的可持續發展添磚加瓦。

下面我們有請李秘書長為大家做講座。掌聲歡迎。

總結：

老師們，一天的講座很快就結束了，相信大家一定受益匪淺。李老師的講座以“在學生管理的實踐中成長”為主題，真情投入、引經據典、妙語連珠、精彩紛呈，有時幽默有趣、有時令人深思和震撼，她用一種高度的教育責任感和飽滿的工作熱情以及高超的教育藝術，通過“分享，我的班主任工作生涯”、“實踐，班主任成長的專業化道路”、“經營，和諧文化育人”、“牧者，給學生心靈的雞湯”四個模塊為各位參培的班主任老師指明了如何做一名有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的稱職的優秀的班主任，幫助我們明確新時期班主任工作的新特點、新要求，建立先進的教育理念;掌握當代青少年思想政治工作和思想道德教育的基本方法，必將促進我院班主任工作藝術水平提高;讓我們接收到很多前沿的教育理念。

同志們聽得還是比較認真的，希望大家繼續以飽滿的熱情投入到明后一天半中華優秀傳統文化學習中。

最后，讓我們以熱烈的掌聲對遠道而來的李秘書長表示衷心的感謝!今天的學習結束，散會!

1、就像剛剛入場時我們聽到的這段朗誦所說的一樣，我們經常說：“老師是船工，在岸上接了一屆學生上來奮力將船劃向彼岸，學生們上了岸，奔赴遠大前程，老師又把船劃回來接下一屆學生?？迫卫蠋煵灰欢ㄒ桓降?，而我們班主任在這條河上由黑發變白發?！笔堑模逃且豁棎坌墓こ蹋x擇了教育，就意味著“隨風潛入夜，潤物細無聲”的滋潤，就意味著“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的奉獻，就意味著“激揚文字，指點江山”的人生指導和責任。

今天，為了進一步提高班主任業務素質，強化班級管理，提高班主任的管理藝術水平，增強班級工作經驗交流，互相學習，共同提高，今天我們在這里召開安順市第三中學班主任培訓交流會，目的是為大家搭建一個相互交流研討和學習的平臺，取長補短、資源共享，共同做好我校的班主任工作。首先讓我們用掌聲對為我們提供這么好的學習機會的校領導表示感謝。在活動正式開始之前，首先有請杜校長講話，大家歡迎!

2、班主任是學校工作的主力軍，學校的發展和教育教學的穩步提高，主要得益于班主任的辛勤努力和無私奉獻。班主任是班級的核心，是班級工作的領導者、管理者、組織者，是班集體的建設者，是學生健康成長的引路者、是溝通家長和社會的紐帶和橋梁。學校與班級、學校與家長之間聯系的橋梁。班主任工作是一門科學，也是一門藝術，更是一種文化。其管理水平和自身素養對一個班集體有著決定性的作用，對學生的一生都會產生影響，直接決定著學校的辦學質量。

根據會議安排，今天將有3名班主任老師與我們共同分享他們的育人經驗與教育智慧，首先有請張行波老師發言。

3、感謝張老師的精彩發言。如果說班級的每一個學生象一株株風格各異的樹苗，那么班主任就是辛勤的園丁。只有用心澆灌，他們才會茁壯成長，從而接出成功之果。這是一個充滿艱辛的過程。然而陳先華老師卻讓這一過程變得不同，下面讓我們來聽聽他是如何管理班級的。

前面，3位老師為用他們豐富的經驗給我們提供了很好的借鑒。讓我們再一次以熱烈的掌聲感謝她們的精彩發言。正所謂“他山之石，可以攻玉?！弊屛覀冊趯嵺`中探索、總結行之有效的方法，相信每位班主任都能找到一位適合自己亦適合自己學生的班級管理之路。

5、政教處工作離不開班主任老師的大力配合和支持。班主任工作也離不開政教處的具體指導，下面我們請政教處吳忠義主任談談他的感受。

6、有人說，一位優秀的班主任就是一位教育專家，班主任不是只是一個崗位，更是一份榮譽，肩負著學校和家長的重托。要做到這樣，班主任就必須要積極探索班級管理的科學方法。下面我們就有請許校長給大家做班主任工作的專項培訓。

7、本學期，我們細化了班級管理的。

規章制度。

強化了加減分的原則和標準。這也意味著對班主任的要求更為嚴格但今年很多班級在班級管理中表現非常的突出這和班主任認真細致的管理艱辛努力的工作分不開。在這里想代表政教處和學校感謝大家對政教工作的支持感謝大家辛勤的付出!我們嚴格按照五個階段的總評評選出了本學期的優秀班主任下面請學校領導為獲獎班主任頒獎。

8、我最近在整理學校近年來的圖片，頗有點感觸，最后想請大家看一個簡單的幻燈片。

9、我想，最后這句話，應該就是今天培訓的目的。今天的培訓交流會到次結束，謝謝大家!

小學班主任培訓主持詞（專業15篇）篇七

各位領導，老師：大家好!

當今社會學生父母外出打工的多了，離異的多了，獨生子女多了，家庭條件差異大了，社會競爭越來越激烈，各種社會誘惑也越來越多，諸多因素影響著學生的心理和行為，學生中各種不良心理導致一些怪異行為時有發生，各種違紀現象時有發生，新形勢下如何加強德育工作中的人文關懷，這是很值得我們教育工作者深思的一個問題。今天我們研究的主題就是：班主任工作中的人文關懷。

下面首先請xx-x主任就班級工作中人文關懷應注意的問題作指導性發言。掌聲歡迎!

下面進行會議的第二項內容：

請xx-x老師就在班級工作中如何人性化管理的作典型發言。

請xx-xx作重要講話

請xx-x校長作指示。

結束語：

各位老師：班主任是與學生接觸最密切的人,是學生的“心靈導師”,是學生健康成長過程中的引路人。班主任工作是一門藝術,它需要每一位班主任去用心揣摩和實踐。

今天會議時間雖然不長，但是內容很重要。通過本次會議：

一、要提高思想認識，認真領會×校長、×書記、×主任的講話內容。

二、要抓好落實工作，各位老師要認真總結和反思班主任工作中存在的問題，進一步改進我們的工作作風和工作方法，我相信只要我們的心中裝滿學生，我們每一位班主任都是一位多情的班主任。散會。

2.

各位校長、班主任：

大家上午好，班主任是班級工作的領導者、管理者，班級活動的組織者，是學校與班級、學校與家長之間關系的紐帶和橋梁，班主任的管理水平和自身素養直接決定學校的辦學質量，班主任工作對學生的一生都會產生影響。為提高班主任業務素質，增強班級工作經驗交流，提升全鄉小學班級管理水平，經中心校研究，今天組織全鄉小學骨干班主任經驗交流會。

本次活動內容分為兩部分，一是中心校吳校長、第二小學田國-軍校長分別針對班級管理工作做專題培訓，二是各小學各一名骨干班主任做經驗交流發言，共一上午的時間。

本次活動，有關人員都做了精心的準備，大家也都犧牲了星期天休息時間，請每個參會人員認真聽記，認真反思，望培訓給每個人帶來新的收獲和提升。

下面首先請吳校長做專題培訓，……

各位校長、班主任，以上吳校長、田國-軍校長做了專題培訓，八位骨干班主任分別進行了經驗交流，(內容梳理、總結歸納)相信會給大家一些啟示和反思，回校后加強領會，并不斷實踐，真正提升自我。與會人員都寫出培訓心得(真正的感受)，下周五(3月25日)以前學校為單位打包發中心校平臺。

小學班主任培訓主持詞（專業15篇）篇八

各位老師：大家下午好！

今天我們在大會議室召開本學期第一次班主任培訓會，希望本次培訓能成為實現我們班級自主化管理的敲門磚。說到自主化管理，我們有些班主任做的非常好，在這里我就不再一一列舉。但我們常常也會關注到一些細節：比如晨讀時一些班級組織的井井有條，而一些班級則亂如牛毛；路隊時一些班級口號響亮，步伐整齊，一些班級則推推搡搡，擠成一團；間操中一些班級提前到位，認真劃一，一些班級卻嘈雜一片，只做比劃；衛生上一些班級分工到位，打掃干凈，一些班級卻互相推卸，落實不了···種種現象告訴我們：學生是千差萬別的，但班主任對班級的管理卻責無旁貸。有時候我們很累，有時候我們抱怨，但如果我們不積極尋找科學有效的管理辦法，那么我們的工作可能會一直這么累而且無序著。所以，今天我們召開有關資助管理的專題培訓，進行深入的探討。

首先有請于笑虹老師來介紹一下自己的班級管理經驗。

剛才于老師一直說自己的話題有些偏。我覺得很對題，她培養體育班長，給每個孩子任務的做法不正是鍛煉學生的能力嗎？。她剛才提到一個關鍵詞：班風。這是班級自主管理的核心，無論我們進行怎樣的管理，采取什么方法進行管理，目的只有一個：形成良好的班風。好的班風一旦形成，那么一切都將順水推舟。于老師在管理中不無“罰”的做法，但她有一句話說得好：懲罰的目的不在于罰，而是告訴學生要有責任心。任何時候都不要暴怒，要保持冷靜。我感覺他的班級管理之所以比較成功，關鍵就在于她工作細致，有安排，重細節，善總結，有反饋，貴堅持。

從字面上理解，班級自主化管理就是學生自己做主來管理班級，。這里所說的自主，不是學生自己盲目處理一切事情，應該是學生在班主任或老師的指導下創造性地開展班級工作，實際上也就是放手讓學生做自己力所能及的工作，從而培養學生的自主管理能力。這種能力能形成嗎？剛才于老師給出了我們肯定的答案。也希望會后大家和于老師多多交流，于老師也不要謙虛，做到經驗共享。

下面，讓我們掌聲歡迎徐保周校長就自主管理方面的看法和要求發表講話。

徐校長從我們學校存在的種種現象到班級改進的措施方面進行了深入淺出的剖析。徐校長到我校后，非常贊賞我們大家勤懇的工作態度，但同時也發現了一些問題，相信對這些問題大家也有同樣的感受。優點不說跑不了，缺點不說改不掉，希望咱們也審視一下自己，哪些方面我做的還不夠好，還需要進行怎樣的改進，我們也進行一下自我診斷，以便達到最優化發展。

現在請穆主任就一些具體事情和大家做一下交流和安排。

最后，我再說兩個事情：

1、明天上午我們邀請素質教育大講堂的鄭子岳先生到我校講學，請班主任通知全體家長8:40準時到校，老師8:30到校。班主任老師負責安排本班家長的凳子。

2、強調會議紀律，請老師以后開會要遵守。

班級自主化的外延應該是很廣泛的。比如：班干的選舉、班干的自我管理、班級每天的常規工作的落實、班規的制定、各種活動的.開展、學生學習積極性的激發等等。甚至還包括雙休日在家的管理。當然這些離不開的一個前提就是需要班主任或老師的指導，否則班級自主化就是一句空話，不但達不到預期的效果，還會適得其反。祝愿我們每位班主任老師都能實現自主化管理的目標！

小學班主任培訓主持詞（專業15篇）篇九

我有幸于20xx年10月聆聽了“全國德育和諧研究與班主任工作創新”名師丁如許老師的報告。丁老師是上海市特級教師、優秀班主任、現任上海晉元高級中學德育處主任丁如許所作的題為《科學地設計和開展班級活動》的報告。

我是第一次聽丁如許老師的報告，丁老師的報告很生動，頗具操作性，對班主任如何做好工作，成為優秀班主任很有幫助。他結合自己幾十年班主任工作之實踐，總結出：班主任走科研之路應該勤于實踐，善于反思，敢于創新，樂于積累，精于研究，長于寫作。雖然我暫時不擔任班主任工作，但是聽完后，對我也很有啟發。

班主任是學校德育工作的主要實施者，但是每位老師也是實施者，每位教師都是連接學生、學校與家庭的關鍵環節。為學生創造和諧、生動、寬松的成長環境，是我們教師義不容辭的責任。在工作中，我們要始終牢記自己的職責，努力做學生成長的引導者、合作者和服務者，通過豐富多彩的教育活動、民主開放的課堂管理、家校攜手的和諧合作，用心去探索德育工作的新境界。

丁老師說：沒有活動，就沒有教育。班級活動是班會的主要形式。一次精心組織的班級活動，能使學生充分受益，終身難忘。教師的職責是教書育人。作為科學課教師，我們也應該認識到學生活動是對學生對知識掌握的主要渠道，課堂活動作為教育有效形式和重要途徑，要讓學生在活動中掌握更多的知識。生命在于活動，課堂在于活動；同時，課堂要配合班主任的德育工作，德育要先育德，鑄造人的靈魂。課堂活動是最有魅力的德育；活動是德育的最佳活動。課堂活動是學生美好生活的起點；課堂活動是學生班級生活的回憶。

怎樣使工作更有魅力并真正吸引學生是我們教師每天都在思考的問題。丁老師認為課堂必須“活”起來，用豐富多彩的教育活動，在真實生動的教育情境中，給學生留下終身難忘的印象。于是，他嘗試在班會課上開展家務勞動競賽、自編小報評比、走進“團員之家”等一些有意義的活動調動學生的積極性。同時他也逐漸認識到，班級活動應該系列化，通過精心設計，不僅使教育寓于一個個富有吸引力的活動中，而且要形成一個整體，讓學生在活動中“打下精神的底子”、“奠定人生的基礎”。按照這一思路，他每學期以系列活動的形式，開展10次班級活動，形成由低向高、由淺入深的螺旋式循環上升的序列。他精心設計活動方案，對班級活動時的道具、介紹詞等都提出了自己的意見。每次活動，不僅本班學生們踴躍參與，而且引起了其他班級、其他學校師生的關注。因此，我們要像他一樣注重活動的設計，以各種有趣味的活動，讓學生從中得到歡樂，感受成功，體驗艱辛，從而提高學生的綜合素質。

丁老師所說的“樂于積累”和“長于寫作”，“積累的過程就是采礦的過程，積累越豐富成果就越豐碩”。丁老師的話對我的觸動很大。的確如此，我們許多教師平時工作做得都很好，可是不善于積累，一些寶貴的教育資料就這么白白地流失了，十分可惜。寫作對于一個班主任來說太重要，對于我們每一名教師也是十分重要的，教師不僅要會教，還要會寫；教師不僅要會說，也要會寫。不會寫作的教師，不可能走出校園，最終不可能走得更高，更遠。

丁老師認為“班主任應該全身心地投入到充滿創造艱辛和收獲喜悅的教育事業中去”。作為一位班主任，應該具備“特別有愛心、特別有學問、特別有修養、特別有智慧、特別愛讀書、特別愛思考”這五個基本素質，班主任應該是一名精神生活特別豐富，精神很快樂的人。我想這也應該成為我們每個班主任努力追求的精神境界。

“物質獎勵不是萬能的，但沒有物質獎勵是萬萬不能的”。在班級工作中，物質獎勵的形式是多樣的，比如書、小紀念品（泰山的鐵哨、云南的蝴蝶書簽、北海的海螺），都是上好的獎品。小小的旅游紀念品價廉物美，而班主任把它從千里之外帶回來，無疑是最好的增值。

班級獎品的經費籌措，可通過這樣的渠道：

（1）學生交納。每學期師生都交一定的班費。“收之于生，用之于生”，每學期結束時公布使用情況。（生活困難的同學免收）。

（2）變廢為寶，通過收集廢品、變賣廢品籌經費。雖然籌的經費有限，但對學生是極好的教育。

（3）開展勤工儉學活動。

懲罰制度也是需要的。在學校，最具操作性的懲罰制度是罰抄作業和罰做值日。但懲罰的量一定要把握好。比如罰抄作業不能過量。過量就變成體罰。我主張，一般就罰抄語文默寫課文三遍或英語單詞若干遍。同時懲罰制度也應該班級全體學生會議討論通過。使之成為全體同學的決議，具有較強的約束力。不要只是班主任個人意愿的體現。讓同學們從小遵守“游戲規則”，增強規則意識，加快社會化的成長。

在我們的教育工作中，我們的生命已經和學生緊密地聯系在一起，教育的幸福，是一種師生共享的內心體驗，讓我們不斷學習，勤于思考，勇于探索，努力成為學生精神成長的引路人！

小學班主任培訓主持詞（專業15篇）篇十

各位領導、各位老師早上好：

中學班主任專題培訓會現在開會，首先歡迎參加本次活動的領導：本以及各縣區教育科領導，各學校德育領導，更感謝放棄休息時間前來參加培訓的班主任老師們。

2__-_年8月剛剛過去的暑假里，教育部出臺了《中小學班主任工作規定》《規定》要求教師初次擔任班主任應接受崗前培訓，符合選聘條件后學校方可聘用。教育行政部門和學校要制訂班主任培養培訓規劃，有組織地開展班主任崗位培訓。而加強中小學班主任培訓工作是我市中小學教師隊伍建設的一項重要舉措，也是本溪教育優質發展的重要保證，一直以來我市教育局領導市教師進修學院領導高度重視班主任培訓工作。下面請為本次培訓做重要講話。

感謝的講話，本次培訓內容包括兩部分。上午是專題講座，由既年輕有為又資歷頗深的專家型校長為我們做《校長眼中的優秀班主任》專題講座。下午由各縣區及直屬校班主任代表為我們講述在他們教育生涯中發生的各種感人至深，令人深思的優秀教育故事。

首先請校長為我們做報告。

聽了校長的精彩的報告相信在座的每位班主任心中優秀班主任的形象鮮活起來，讓這些優秀班主任的特質條件，融入我們的心中，在以后班主任工作中時時激勵我們，時時催促我們。今天的講座影響激勵你未來的工作。

感謝每一位老師的用心聆聽。下午會議一點半準時開始。今天上午的培訓活動到此結束，散會。

小學班主任培訓主持詞（專業15篇）篇十一

本次班主任培訓圍繞班主任專業理論、專業知識、專業素養、專業能力；班主任工作基本規范與政策法規；學生心理健康教育指導；班級活動設計組織與班級管理；未成年人思想道德建設；精心設計了課程計劃，合理安排了豐富的學習內容。

為了讓學習內容更貼近班主任工作實際，學校還特地安排了一線班主任潘素芳等老師講述了班主任的專業成長路徑等問題，大家分享了優秀班主任的經驗并同大家探討了班主任的專業化發展問題，這些內容得到了老師們的普遍歡迎，針對性和啟發性都很大。

1.培訓形式與教學質量獲得普遍認可。培訓形式和教學質量得到了廣大學員的一致認可。通過培訓班主任業務能力大大提高了，知道班主任工作不應是簡單的說教，還要有一定的心理輔導技術，面對學生團體，我們首先要學會傾聽，其次要學會“說話”，學會與學生交往，做心理疏導等等，這些足以說明此次培訓的形式和教學質量已得到學員的普遍認可。

2.班主任工作理念和方法得以更新。通過培訓學習，班主任的德育理念發生了深刻變化；也知道了不少德育工作的政策法規；明確自己的工作也是一個專業，也必須加強理論學習，才能不斷提高自己的工作效率；學會了要真誠地與學生溝通，準確地把握學生的心理狀態，才能使自己的工作更具目標性；讓我們在今后的班主任工作中找到了理論支撐，能使我們的工作與時俱進。有一位學員形象地說，以往做班主任的標準就是嚴厲加負責，現在看來應該：“笑”字無限相加，“氣”字無限相減，“煩”字永遠除盡，“愛”字無限延伸。班主任工作的理念和方法都得以提升。

3.做好班主任工作的信心更加堅定。在培訓學習期間，各級領導也多次表示了要常年重視班主任培訓工作，將班主任培訓堅持不懈地抓下去；還在講課中傳遞了多種有利于班主任工作的信息，極大地鼓舞了班主任的工作士氣，廣大教師表示，以前不想做班主任，想方設法逃避做班主任，現在恨不能立即回去做班主任，把這里學到的東西立即去實際應用。有學員還說，現在看來，做老師，不做班主任是不完美的。大多數教師紛紛表示做班主任是很有意思的，這次學了幾招，相信自己今后會做得更好。

此次培訓活動，除了反映出上述的情況以外，也讓我們感受到了我校班主任老師的敬業精神、良好的素養和感悟力，因此可以說，班主任培訓活動是成功的，不足之處有待我們在今后的培訓工作中加以改進。

小學班主任培訓主持詞（專業15篇）篇十二

透過這次班主任培訓，教師學到了許多的理論知識，受益匪淺。在這次培訓中，教師對新時期的班主任工作有了更進一步的認識，對班主任這個崗位有了更深層次的理解，對班級管制有了更策略的規劃。在這次培訓中，教師接觸了許多新理念、新思想，受益頗豐。要當好一個合格的班主任就要從以下幾方面來提高：

一、信任學生。信任學生。熱愛學生就要充分信任每一個孩子，不管他們平時表現怎樣樣，即使有不少毛病和缺點，也就應要相信他們，鼓勵他們，為他們帶給法杖的機會，從而增強他們的自信心。

二、尊重學生。尊重學生。每個孩子都渴望得到別人的表揚和獎勵，即使是后進生，也有自尊心和上進心。教師就應充分尊重他們的愿望，竭力保護他們的自尊心，用孩子樂于理解的方式激發其上進心，以滿足學生自尊的需要。用孩子們喜歡的方式教育他們做人的道理，培養他們的情商，學會感恩。教育他們勇于承擔過錯，做一個誠實的人，并知錯改錯。

三、提高自身的基本素質和工作潛力，務必注重培訓。提高自身的基本素質和工作潛力，務必注重培訓。培訓教育者應當先受教育，要想做好班主任工作，務必努力培訓。不斷完善自我的知識結構科學而合理的知識結構是做好各項工作的重要前提，班主任工作也不例外。小學教師的知識面要求更高，因為小學沒有什么專業老師，很多科目都是語數老師兼，要勝任小學教育工作，教師的知識水平要做到“厚積薄發”，知識背景越雄厚，越能精要而淺出地教授學生知識。教師們處于高科技高速發展的時代，各門專業知識的發展和更新速度都很快。此刻許多小學生的知視野都較寬，他們常常會在課堂上向老師提出許多新鮮的問題。這對老師的專業知識水平就是一種挑戰。因此，教師們教師務必不斷用新的知識完善自我。要經常參加各種培訓培訓活動。平時多看些課外書籍，加強理論知識的培訓。

五、講究技巧，掌握孩子的心理和需求，學會與孩子溝通。講究技巧，掌握孩子的心理和需求，學會與孩子溝通。做班主任，要講究技巧，要掌握孩子的心理和需求，學會與孩子溝通；科學地認識學生的心理特點和規律，滿足孩子多方面的需要，遵循規律辦事。每個版塊的案例故事都使教師感受到走進他們心靈的重要性。教師要順應學生的情感需要，走進學生的情感世界，要消除師生之間的心理差異和心理屏障，真正做他們的朋友，當他們意識到老師可親、可信、可敬時就會視你為知已，敞開心扉暢所欲言，正是這樣自然樸素的情感交流，思想溝通，使教師能準確地把握學生的思想脈搏，詳細掌握學生的現實思想狀況，實現師生之間心理諧振，思想同步，為做好思想教育工作奠定堅定的基礎，運用用心情感的感染性、激勵性和動力性，善于動之以情，感化教育做到春風化雨，潤物無聲，教育是心心相印的話語，惟獨從心里發出話語才能到達心的深處，因此，只有真情和激情才能在教師與學生之間產生互相感染的效應從而使教師的教誨暢通無阻的滋潤學生的心田。

說是很大的促動，對于那些平時難于管制好動不守紀律學生，在他們的管制中會出現不遵守紀律，不按時完成作業不用心參加活動，不認真做操的學生的確會令人生氣心煩，這樣聯想到自我平時的表現就會感覺到慚愧，在以后就會多加注意少犯錯誤，服從管制，遇到問題時先由學生說出解決的辦法，老師給予正確的引導，再去處理，這樣不僅僅能夠鍛煉他們的潛力，還可增強他們的信心，強化他們的組織紀律性，有了必須的約束潛力，這種管制模式充分發揮了同學們的合作精神，充分利用了不一樣個性學生間的互補性，能有效地促進個人與群眾的同步發展。

小學班主任培訓主持詞（專業15篇）篇十三

各位領導、各位班主任老師：

大家上午好！

八月酷暑，驕陽似火，xxxx-xxxx學年度第二學期的各項工作已圓滿完成，今天我們寧車沽學校的全體班主任齊聚一堂，舉行班主任培訓活動。首先，讓我們感謝王校長和吳校長為我們創造了此次外出培訓的機會，同時也感謝在座的各位班主任一學期來辛勤的工作。回首一學期的德育工作，我們有付出、有收獲、有喜悅、有成績，總之，我們為工作付出了很多很多。從工作中我們也或多或少的找到了一些自己的管理經驗。下面分別由中小學部張河棠老師和邢會玲老師做班級管理經驗交流。

聽了兩位班主任老師的發言，讓我深深的感受到管理班級的艱辛和勞苦，但為了學生我們克服了重重困難，也取得很大的進步，這讓我們感到無比興奮。但想坐下來、靜下心盤點我們的工作，又發現了諸多的不足，接下來有楊主任針對本學期工作完成情況及下學期達標工作進行反思總結。

楊主任把我校前期的工作及結合下學期的達標工作做了系統的提示，對我們的德育工作也進行了自我反思，我想任何工作只有在不斷反思中才能發現不足、促進發展。同時也希望我們全體德育工作者認真反思，時刻反思，做到工作有計劃、過程精細化、活動圓滿化。

班主任的培訓工作也是我們新學期工作的重中之重，為加快班主任的.成長，我們除了平時的校本培訓和區、市級培訓外，我們還要善于借鑒媒體的培訓，接下來請班主任們共同學習全國優秀班主任任小艾的《教師素質與班主任工作藝術》，學習后大家進行交流。

老師們的暢所欲言，無一不體現我們對班主任工作的熱忱和獨到見解，在教育的過程中我們難免會遇到這樣或那樣的難題，但只要我們大家心往一處想、勁往一處使，我們的工作一定會事半功倍。

本學期的工作大家都非常的賣力，效果也十分的明顯，這和我們的兩位校長的英明領導是分不開的。接下來讓我們用熱烈的掌聲歡迎吳校長為我們做總結。

一句句樸實的語言，一聲聲真切的關懷，把我們共同奮斗的日子又展現在眼前。接下來有請王校長發言。

王校長的一番話語給我們的新學期的工作很大的啟發，方向性也進一步明確了。讓我們再一次對兩位校長的講話表示感謝。

我們是團結的、創新的集體，我們會更加熱愛校園、更加團結同事、更加喜愛學生，用我們的辛勤汗水把我校的教育事業上升到新的起點！同是預祝我校新學期的達標工作圓滿完成。

小學班主任培訓主持詞（專業15篇）篇十四

各位領導，各位同學：

我宣布，江蘇城市職業學院武進學院高職基礎部第一期學生干部培訓班結業典禮現在開始。

(掌聲)。

下面進行典禮第一項議程，請允許我介紹一下今天出席結業典禮的各位領導。

他們是校黨委委員、副校長邱玲敏，(掌聲)。

高職基礎部主任郭曉陽，(掌聲)。

高職基礎部副主任趙玉芳，(掌聲)。

高職基礎部袁飛老師、吳紅成老師、王妍老師、胡娜老師、宋家林老師，讓我們再次用熱烈的掌聲歡迎各位領導的到來!下面進行典禮第二項議程，請全體起立，奏唱國歌。(奏唱國歌)。

請坐下。

下面進行典禮第三項議程，學習回顧，請大家觀看視頻。剛才，我們共同觀。

小學班主任培訓主持詞（專業15篇）篇十五

各位領導、班主任老師們：

大家下午好！接下來我們將進行我們本學期的第三次班主任培訓活動。本次培訓前半時由毛主任為大家做主題中隊會的相關培訓，然后由黨元香老師就上周剛剛參加的區主題中隊會評選和大家進行交流，后半時，由緯二路邵恩紅老師結合自己學校和現在所帶班級的.家委會的建設，楊心靈老師結合昨天去緯二路小學經驗交流在評價方面的收獲來和大家交流。

首先由毛主任為大家做主題中隊會的培訓：

下面黨元香老師就上周剛剛參加的區主題中隊會評選和大家進行交流：

緯二路邵恩紅老師結合自己學校和現在所帶班級的家委會的建設：

其實家委會的力量的確是巨大的，我也深有體會！你像我們班的家委會：我們班成立了5個部門：活動部、宣傳部、采購部、衛生部和文秘部?；顒硬块_學至今每月都能組織一次校內外活動：比方說親子同游星期八小鎮、哈皮小孩親子拓展的校外活動，還有為孩子們佩戴微笑徽章的家長進課堂活動；宣傳部負責我們班級文化的建設，采購部負責學生教輔教材、班級設施的購買；衛生部負責每月一次的大掃除；文秘部負責班級博客的管理。自從建立了家委會以后，就感覺自己身上的擔子輕了很多。我想只要我們能夠充分發揮好家委會的作用，我們就能讓他們更好地為我們的教育服務。

昨天毛主任、李小玲老師和我們一年級的四位班主任去緯二路小學和他們從事一年級班主任工作的4位老師就學生習慣的培養、評價以及家委會建設三個話題進行了交流。下面我來說一說自己的在學生評價方面的收獲。

其實在交流過程中我們不難發現，有很多評價的方式都是有共性的，分為語言方面的評價和物質方面的評價，我們平時要注意語言評價的激勵作用，適合學生的心理特點，多表揚、少批評，抓典型、樹榜樣，評價的語言要有激勵性和針對性。在學生表現好了，我們還可以給予學生物質上的獎勵，平時貼個粘貼，發個小獎品，讓學生在精神上獲得成功的喜悅。

其實評價的方式大相徑庭，我們班主任老師要善于用小方法小妙招去激勵學生：比方說，我們可以以抽獎的方式來激勵學生，每個月抽一次獎，今天誰表現好了，就把帶有她名字的紙條放進抽獎的箱子里，這樣累計一個月，那么總表現好的那個同學她被抽到的幾率就大，我們可以獎勵她不同的小獎品，還可以設計一個大獎，比方說和老師共進午餐。

再比方說，評選路隊標兵，這一周誰的路隊表現最好，我們就給他頒發路隊標兵的喜報，然后路隊標兵在放學的時候和執勤的同學共同參與執勤，學生肯定會以執勤為榮，這樣路隊的秩序就會好很多了。

還有就是學生中午就餐的問題，怎么樣讓學生中午就餐不拖拉呢，他們有一個小妙招就是用計時器給學生計時，看看誰能夠在規定的時間內吃完，吃完的同學就會得到獎勵。這個不適用于咱們。

我們交流完之后還參觀了他們一年級的班級文化，每個學生都有一個成長檔案，把自己的榮譽呀作品呀放到里面，這和咱們的小學生成長檔案差不多；這是他們的小組評價：

其實評價的方式多種多樣，但是評價要有效果，我們就要重視評價的持久性，重在堅持，這樣才能發揮評價的作用。

咱們每學期上傳一個優秀班隊會設計和一個優秀博文共享的學習任務還沒有開始上傳，那么希望大家在12月底之前能夠上傳文件，并進行評論。