調(diào)查報(bào)告是一種通過(guò)調(diào)查和研究數(shù)據(jù)來(lái)深入了解某個(gè)問(wèn)題或現(xiàn)象的書(shū)面材料。通過(guò)閱讀調(diào)查報(bào)告范文，我們可以學(xué)習(xí)到不同領(lǐng)域和主題的調(diào)查方法與技巧。

學(xué)校環(huán)境狀況調(diào)查報(bào)告（模板17篇）篇一

環(huán)境污染是指人類(lèi)直接或間接地向環(huán)境排放超過(guò)其自?xún)裟芰Φ奈镔|(zhì)或能量，從而使環(huán)境的質(zhì)量降低，對(duì)人類(lèi)的生存與發(fā)展、生態(tài)系統(tǒng)和財(cái)產(chǎn)造成不利影響的現(xiàn)象。

隨著社會(huì)的發(fā)展，經(jīng)濟(jì)的快速增長(zhǎng)，環(huán)境污染也開(kāi)始向農(nóng)村蔓延，并已經(jīng)成為環(huán)保工作的一項(xiàng)現(xiàn)實(shí)而嚴(yán)峻的課題。我國(guó)明確提出，到20xx年，農(nóng)村改革發(fā)展的基本目標(biāo)之一是：資源節(jié)約型、環(huán)境友好型農(nóng)村生產(chǎn)體系基本形成，農(nóng)村人居和生態(tài)環(huán)境明顯改善，可持續(xù)發(fā)展能力不斷增強(qiáng)。這些都為我們構(gòu)建生態(tài)新農(nóng)村提出了方向、明晰了思路。我們只有切實(shí)解決好危害農(nóng)民群眾身體健康、影響農(nóng)業(yè)農(nóng)村可持續(xù)發(fā)展的突出環(huán)境問(wèn)題，才能使農(nóng)村真正走向“生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、鄉(xiāng)風(fēng)文明、村容整潔、管理民主”的發(fā)展道路。

環(huán)境污染已經(jīng)到了不可不解決的程度，昔日的先污染在治理的方針已經(jīng)完全不能適應(yīng)現(xiàn)在的形勢(shì)。目前人類(lèi)已經(jīng)部分認(rèn)識(shí)到了自身與環(huán)境的唇寒齒亡的關(guān)系（人類(lèi)與環(huán)境有著密切的聯(lián)系，當(dāng)人類(lèi)不合理地開(kāi)發(fā)利用資源或者任意排放廢棄物等有害物質(zhì)時(shí)，便導(dǎo)致了一系列的環(huán)境污染），同時(shí)人類(lèi)也提出了很多有益的解決辦法。現(xiàn)在就讓我們來(lái)一起看一下有關(guān)的環(huán)境污染情況及相應(yīng)的解決辦法吧。

1、概述。

地球上的水似乎取之不盡，其實(shí)就目前人類(lèi)的使用情況來(lái)看，只有淡水才是主要的水資源，而且只有淡水中的一小部分能被人們使用。淡水是一種可以再生的資源，其再生性取決于地球的水循環(huán)。隨著工業(yè)的發(fā)展，人口的增加，大量水體被污染；為抽取河水，許多國(guó)家在河流上游建造水壩，改變了水流情況，使水的循環(huán)、自?xún)羰艿搅藝?yán)重的影響。80年代后期全球淡水實(shí)際利用的數(shù)量大約為每年3000億立方米，占可利用總量的1/3。但是隨著人口的增長(zhǎng)及人均收入的增加，人們對(duì)水資源的消耗量也以幾何級(jí)數(shù)增長(zhǎng)。另外，淡水資源的分布與人口的分布并不一致。例如1980年加拿大人均取水量1500立方米，僅占人均淡水資源擁有量的1.2%；而埃及1976年人均取水量為1180立方米，已接近該國(guó)人均可利用總量1470立方米的極限。

人類(lèi)的活動(dòng)會(huì)使大量的工業(yè)、農(nóng)業(yè)和生活廢棄物排入水中，使水受到污染。目前，全世界每年約有4200多億立方米的污水排入江河湖海，污染了5.5萬(wàn)億立方米的淡水，這相當(dāng)于全球徑流總量的14%以上。1984年頒布的中華人民共和國(guó)水污染防治法中為“水污染”下了明確的定義，即水體因某種物質(zhì)的介入，而導(dǎo)致其化學(xué)、物理、生物或者放射性等方面特征的改變，從而影響水的有效利用，危害人體健康或者破壞生態(tài)環(huán)境，造成水質(zhì)惡化的現(xiàn)象稱(chēng)為水污染。水的污染有兩類(lèi)：一類(lèi)是自然污染；另一類(lèi)是人為污染。當(dāng)前對(duì)水體危害較大的是人為污染。水污染可根據(jù)污染雜質(zhì)的不同而主要分為化學(xué)性污染、物理性污染和生物性污染三大類(lèi)。

2、水資源保護(hù)。

抽取地下水是緩解淡水不足的一個(gè)重要途徑。但是過(guò)度抽取地下水會(huì)使地下水水位下降，導(dǎo)致地面沉降。在我國(guó)的蘇州、無(wú)錫、上海、北京等地，由于長(zhǎng)期過(guò)量開(kāi)采地下水，造成了明顯的地面沉降，有的地方甚至損壞了地下管道和道路。因此，在發(fā)展工業(yè)，建設(shè)城市的同時(shí)，就要注意到水資源的保護(hù)。因?yàn)橐坏┧Y源受到污染，將嚴(yán)重的制約工業(yè)、農(nóng)業(yè)的發(fā)展。要解決水污染問(wèn)題的根本途徑還是在于要發(fā)動(dòng)全球人民，增強(qiáng)保護(hù)水資源、節(jié)約用水意識(shí)。同時(shí)大力研制循環(huán)用水技術(shù)、海水淡化技術(shù)、污水凈化技術(shù)等，并對(duì)排放污水或污染物質(zhì)嚴(yán)重的企業(yè)、生活區(qū)進(jìn)行合理管制和必要的懲罰，以增強(qiáng)保護(hù)水資源意識(shí)。

1、概述。

在干潔的大氣中，痕量氣體的組成是微不足道的。但是在一定范圍的大氣中，出現(xiàn)了原來(lái)沒(méi)有的微量物質(zhì)，其數(shù)量和持續(xù)時(shí)間，都有可能對(duì)人、動(dòng)物、植物及物品、材料產(chǎn)生不利影響和危害。當(dāng)大氣中污染物質(zhì)的濃度達(dá)到有害程度，以至破壞生態(tài)系統(tǒng)和人類(lèi)正常生存和發(fā)展的條件，對(duì)人或物造成危害的現(xiàn)象叫做大氣污染。造成大氣污染的原因，既有自然因素又有人為因素，尤其是人為因素，如工業(yè)廢氣、燃燒、汽車(chē)尾氣和核爆炸等。隨著人類(lèi)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)和生產(chǎn)的迅速發(fā)展，在大量消耗能源的同時(shí)，同時(shí)也將大量的廢氣、煙塵物質(zhì)排入大氣，嚴(yán)重影響了大氣環(huán)境的質(zhì)量，特別是在人口稠密的城市和工業(yè)區(qū)域。所謂干潔空氣是指在自然狀態(tài)下的大氣（由混合氣體、水氣和雜質(zhì)組成）除去水氣和雜質(zhì)的空氣，其主要成分是氮?dú)猓?8.09%；氧氣，占20.94%；氬，占0.93%；其它各種含量不到0.1%的微量氣體（如氖、氦、二氧化碳、氪）。

大氣污染對(duì)氣候的影響很大，大氣污染排放的污染物對(duì)局部地區(qū)和全球氣候都會(huì)產(chǎn)生一定影響，尤其對(duì)全球氣候的影響，從長(zhǎng)遠(yuǎn)的觀點(diǎn)看，這種影響將是很?chē)?yán)重的。大氣中二氧化碳的含量增加：燃料中含有各種復(fù)雜的成分，在燃燒后產(chǎn)生各種有害物質(zhì)，即使不含雜質(zhì)的燃料達(dá)到完全燃燒，也要產(chǎn)生水和二氧化碳，正因?yàn)槿剂先紵勾髿庵械亩趸紳舛炔粩嘣黾樱茐牧俗匀唤缍趸嫉钠胶猓灾量赡芤l(fā)“溫室效應(yīng)“，致使地球氣溫上升。所謂的”溫室效應(yīng)“是指，大氣中的二氧化碳濃度增加，阻止地球熱量的散失，使地球發(fā)生可感覺(jué)到的氣溫升高。破壞大氣層與地面間紅外線輻射正常關(guān)系，吸收地球釋放出來(lái)的紅外線輻射，就像“溫室”一樣，促使地球氣溫升高的氣體稱(chēng)為“溫室氣體”。二氧化碳是數(shù)量最多的溫室氣體，約占大氣總?cè)萘康?.03%，許多其它痕量氣體也會(huì)產(chǎn)生溫室效應(yīng)，其中有的溫室效應(yīng)比二氧化碳還強(qiáng)。

2、大氣層的保護(hù)。

許多環(huán)境問(wèn)題是跨國(guó)界的，甚至是全球性的，如溫室效應(yīng)和臭氧層破壞等大氣污染，需要世界各國(guó)的共同努力才能逐步解決。人們?cè)?0年代早期開(kāi)始認(rèn)識(shí)到氟氯烴可能對(duì)環(huán)境有害，并且開(kāi)始尋找代替品。到了80年代中期，臭氧層破壞的證據(jù)已經(jīng)日益清楚，采取共同行動(dòng)的呼聲也日益高漲。到了1987年，許多國(guó)家的代表匯集在加拿大第二大城市蒙特利爾，簽署了《關(guān)于消耗臭氧層物質(zhì)的蒙特利爾協(xié)定書(shū)》。這個(gè)協(xié)定書(shū)是對(duì)付世界環(huán)境公害的一個(gè)開(kāi)創(chuàng)性的國(guó)際協(xié)定，目的是控制氟氯烴和其它破壞臭氧層的物質(zhì)的消費(fèi)量，保護(hù)地球的“外衣”，也保護(hù)人類(lèi)自己。經(jīng)過(guò)修正后的蒙特利爾協(xié)定書(shū)是一個(gè)有約束力的國(guó)際協(xié)定。按照規(guī)定，工業(yè)國(guó)的氟氯烴和其他受限制物質(zhì)的排放量必須立即減少，在20xx年以前逐步完全停止使用這類(lèi)物品。發(fā)展中國(guó)家在1996年以前可以繼續(xù)有限度的增加這些物質(zhì)的消費(fèi)，然后就應(yīng)當(dāng)逐步減少，到20xx年時(shí)必須完全停止使用這些有害物質(zhì)。除了時(shí)間上的優(yōu)惠以外，這一協(xié)定書(shū)還包含了兩個(gè)對(duì)發(fā)展中國(guó)家有利的條款：一個(gè)是建立一項(xiàng)臨時(shí)多邊基金，幫助發(fā)展中國(guó)家采取代替氟氯烴的技術(shù)；另一個(gè)是技術(shù)轉(zhuǎn)讓條款，要求簽字國(guó)把最好的技術(shù)按照“公平和最有利的條件”轉(zhuǎn)讓出去。

我國(guó)已加入了修正后的蒙特利爾協(xié)定書(shū)，并且制定了履行國(guó)際義務(wù)的國(guó)家行動(dòng)方案，包括建立保護(hù)臭氧層組織管理機(jī)構(gòu)，制定有關(guān)行業(yè)的管理規(guī)范，積極開(kāi)展替代品和替代技術(shù)的研究，為企業(yè)的替代技術(shù)改造安排配套資金等等。根據(jù)我國(guó)政府制定的方案，到20xx年，所有消耗臭氧層物質(zhì)的總量至少要減少60%，到20xx年則完全淘汰這些有害物質(zhì)。

1、概述。

凡人類(lèi)一切活動(dòng)過(guò)程產(chǎn)生的，且對(duì)所有者已不再具有使用價(jià)值而被廢棄的固態(tài)或半固態(tài)物質(zhì)，通稱(chēng)為固體廢物。各類(lèi)生產(chǎn)活動(dòng)中產(chǎn)生的固體廢物俗稱(chēng)廢渣；生活活動(dòng)中產(chǎn)生的固體廢物則稱(chēng)為垃圾。'固體廢物'實(shí)際只是針對(duì)原所有者而言。在任何生產(chǎn)或生活過(guò)程中，所有者對(duì)原料、商品或消費(fèi)品，往往僅利用了其中某些有效成分，而對(duì)于原所有者不再具有使用價(jià)值的`大多數(shù)固體廢物中仍含有其它生產(chǎn)行業(yè)中需要的成分，經(jīng)過(guò)一定的技術(shù)環(huán)節(jié)，可以轉(zhuǎn)變?yōu)橛嘘P(guān)部門(mén)行業(yè)中的生產(chǎn)原料，甚至可以直接使用。可見(jiàn)，固體廢物的概念隨時(shí)、空的變遷而具有相對(duì)性。提倡資源的社會(huì)再循環(huán)，目的是充分利用資源，增加社會(huì)與經(jīng)濟(jì)效益，減少?gòu)U物處置的數(shù)量，以利社會(huì)發(fā)展。

垃圾正成為困擾人類(lèi)社會(huì)的一大問(wèn)題，全世界每年要產(chǎn)生超過(guò)計(jì)劃10億噸的垃圾，大量的生活和工業(yè)垃圾由于缺少處理系統(tǒng)而露天堆放，垃圾圍城現(xiàn)象日益嚴(yán)重，成堆的垃圾臭氣熏天，病菌滋生，有毒物質(zhì)污染地表和地下水，嚴(yán)重危害人類(lèi)的健康，這種現(xiàn)象若得不到遏制，人類(lèi)將被自己生產(chǎn)的垃圾埋葬掉。

2、解決辦法。

要解決固體廢物的危害，惟有全體人民集體行動(dòng)起來(lái)，充分利用資源，加強(qiáng)資源再利用，不隨便拋棄固體物質(zhì)。政府應(yīng)出臺(tái)一系列關(guān)于固體廢物處理的條例，以規(guī)范大眾的資源利用行為，減少?gòu)U物排放。公民應(yīng)該從小事做起，為人類(lèi)自身創(chuàng)造美好的生活環(huán)境，讓我們生活在一個(gè)無(wú)垃圾困擾的環(huán)境里。

1、概述。

水土流失是指在水流作用下，土壤被侵蝕、搬運(yùn)和沉淀的整個(gè)過(guò)程。在自然狀態(tài)下，純粹由自然因素引起的地表侵蝕過(guò)程非常緩慢，常與土壤形成過(guò)程處于相對(duì)平衡狀態(tài)。因此坡地還能保持完整。這種侵蝕稱(chēng)為自然侵蝕，也稱(chēng)為地質(zhì)侵蝕。在人類(lèi)活動(dòng)影響下，特別是人類(lèi)嚴(yán)重地破壞了坡地植被后，由自然因素引起的地表土壤破壞和土地物質(zhì)的移動(dòng)，流失過(guò)程加速，即發(fā)生水土流失。

水土流失是我國(guó)土地資源遭到破壞的最常見(jiàn)的地質(zhì)災(zāi)害，其中以黃土高原地區(qū)最為嚴(yán)重。我國(guó)目前水土流失總的情況是：點(diǎn)上有治理，面上有擴(kuò)大，治理趕不上破壞。全國(guó)水土流失面積解放初期為17.4畝，到1980年約治理6億畝。由于治理趕不上破壞，水土流失面積卻擴(kuò)大到22.5億畝，約占國(guó)土總面積的1/6，涉及近千個(gè)縣。全國(guó)山地丘陵區(qū)有坡耕地約4億畝，其中修梯田約1億畝，而另外3億畝坡地正遭受水土流失的危害。據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)每年流失土壤約50億噸，損失n、p、k元素約4000多萬(wàn)噸畝，到1980年約治理6億畝。由于治理趕不上破壞，水土流失面積卻擴(kuò)大到22.5億畝，約占國(guó)土總面積的1/6，涉及近千個(gè)縣。全國(guó)山地丘陵區(qū)有坡耕地約4億畝，其中修梯田約1億畝，而另外3億畝坡地正遭受水土流失的危害。

2、水土流失的防治。

水土流失是地表徑流在坡地上運(yùn)動(dòng)造成的。各項(xiàng)防治措施的基本原理是：減少坡面徑流量，減緩徑流速度，提高土壤吸水能力和坡面抗沖能力，并盡可能抬高侵蝕基準(zhǔn)面。在采取防治措施時(shí)，應(yīng)從地表徑流形成地段開(kāi)始，沿徑流運(yùn)動(dòng)路線，因地制宜，步步設(shè)防治理，實(shí)行預(yù)防和治理相結(jié)合，以預(yù)防為主；治坡與治溝相結(jié)合，以治坡為主；工程措施與生物措施相結(jié)合，以生物措施為主。只有采取各種措施綜合治理和集中治理，持續(xù)治理，才能奏效。總之，科學(xué)技術(shù)以前所未有的速度和規(guī)模迅猛發(fā)展，增強(qiáng)了人類(lèi)改造自然的能力，給人類(lèi)社會(huì)帶來(lái)空前的繁榮，也為今后的進(jìn)一步發(fā)展準(zhǔn)備了必要的物質(zhì)技術(shù)條件。對(duì)此，人們產(chǎn)生了盲目樂(lè)觀情緒，好象自己已經(jīng)成為大自然的主人，可以長(zhǎng)期掠奪資源而不會(huì)受到大自然的懲罰。然而，這種掠奪式生產(chǎn)已經(jīng)造成了生態(tài)和生活的破壞，大自然向人類(lèi)亮起了紅燈。我們必須承認(rèn)面臨的嚴(yán)重危機(jī)，但是也應(yīng)相信我們可以通過(guò)共同的努力戰(zhàn)勝它，尋求新的發(fā)展道路。要解決環(huán)境污染問(wèn)題，一個(gè)大的方向就是實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，即保證現(xiàn)在的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，又保證后代享受資源的權(quán)利，讓我們世代都生活在沒(méi)有污染的天空下吧。

所以，我們要保護(hù)地球，節(jié)約資源，愛(ài)護(hù)環(huán)境，共建美好家園。

學(xué)校環(huán)境狀況調(diào)查報(bào)告（模板17篇）篇二

調(diào)查對(duì)象：樹(shù)木和水的污染。

調(diào)查方法：觀察周?chē)沫h(huán)境，訪問(wèn)過(guò)路的人，查資料。

調(diào)查過(guò)程：首先，我們?nèi)ソ鹕A庭小區(qū)，那里的花草樹(shù)木，還有清澈見(jiàn)底的河水，但我們不知道樹(shù)木在減少，也不知道河水在變臟，于是我們就訪問(wèn)了小區(qū)里的叔叔阿姨們，請(qǐng)問(wèn)你們這兒的樹(shù)木減少了嗎?叔叔阿姨門(mén)回答道：“現(xiàn)在的樹(shù)木不停地在減少。”接著，我們又訪問(wèn)了一位老人：“老太太，憑你多年的經(jīng)驗(yàn)，你覺(jué)得，這里的河水清澈?jiǎn)?”那位老太太說(shuō)：“這里的水啊!不是臟，就是臭，而且我發(fā)現(xiàn)，這里的魚(yú)兒死的死，臟的臟，讓人……人們見(jiàn)了就惡心!”

我們那兒的樹(shù)木比較少，但人們都喜歡在人行道上扔果皮紙屑，導(dǎo)致路上垃圾多。希望大家多種樹(shù)，少扔垃圾，多騎自行車(chē)，我們應(yīng)該要節(jié)約水，我們可以把洗澡水，洗臉?biāo)脕?lái)沖廁所，洗車(chē)子，淘米水可以洗臉，洗頭發(fā)，洗碗，所以我們要節(jié)約水源。

學(xué)校環(huán)境狀況調(diào)查報(bào)告（模板17篇）篇三

隨著我校整體遷入新校區(qū)，實(shí)現(xiàn)了建校以來(lái)的一次跨越式發(fā)展，在新的起點(diǎn)上，學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)高瞻遠(yuǎn)矚，全校師生全力配合，籌備更改校名工作已進(jìn)入關(guān)鍵時(shí)期。作為我校學(xué)生自我管理組織之一的大學(xué)生勤工助學(xué)中心，承擔(dān)著“服務(wù)師生，立足校園、培養(yǎng)能力”的責(zé)任，為進(jìn)一步做好勤工助學(xué)工作，新學(xué)年，我校按照滿足學(xué)校工作需要和學(xué)生需要，實(shí)現(xiàn)助學(xué)功能和教育礪志功能的工作理念，建立了新的管理機(jī)制和運(yùn)行機(jī)制。一學(xué)期的工作即將結(jié)束，在學(xué)生出的領(lǐng)導(dǎo)下，大學(xué)生勤工助學(xué)中心以扶弱勵(lì)志為目標(biāo)，本著為廣大師生服務(wù)的原則，為我校的勤工助學(xué)工作做出了應(yīng)有的努力和工作，為讓有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)全面地了解我校目前勤工助學(xué)工作的情況，同時(shí)也為我衷心下學(xué)期的工作計(jì)劃地制定打下基礎(chǔ)，中心對(duì)此作了一次全面而細(xì)致的調(diào)研。情況如下：

本次調(diào)研是一次全面而細(xì)致的調(diào)查，幾乎囊括了我校所有的勤工助學(xué)崗位，包括各個(gè)院系、計(jì)算機(jī)中心、圖書(shū)館、公寓中心、樓管會(huì)、自管會(huì)、校文明糾察隊(duì)、校電視臺(tái)等我校設(shè)立的勤工助學(xué)崗位，以及餐廳、超市和我校門(mén)口學(xué)生自己找的助學(xué)崗位。

此次調(diào)查，中心所有成員一起行動(dòng)，按調(diào)查對(duì)象的不同具體分工，其中對(duì)老師和學(xué)生負(fù)責(zé)人全部調(diào)查，對(duì)學(xué)生采取抽樣調(diào)查的方式進(jìn)行。同時(shí)，所有成員集體討論針對(duì)不同對(duì)象設(shè)立有針對(duì)性的問(wèn)題，做到調(diào)查全面細(xì)致、有的放矢、省時(shí)高效的的進(jìn)行。

1.對(duì)大學(xué)生勤工助學(xué)中心的認(rèn)識(shí)有多少，對(duì)我校的勤工助學(xué)理念有何了解，所在助學(xué)單位是否向大家提及新的助學(xué)理念。

3.參加勤工助學(xué)的原因和動(dòng)機(jī)。

4.工資標(biāo)準(zhǔn)是如何制定的，有何好的想法和建議。

5.工作時(shí)間長(zhǎng)短與工資報(bào)酬是否相應(yīng)，對(duì)學(xué)習(xí)有無(wú)影響，對(duì)此個(gè)人有何看法。

6.所在助學(xué)崗位是如何錄用學(xué)生，是否公平，你對(duì)這種錄用方式有何看法、建議。

7對(duì)勤工助學(xué)自管組織（如大學(xué)生勤工助學(xué)中心）的工作思想、理念，你解了多少？

8.校為貧困生提供了多種幫助渠道，制定多項(xiàng)政策。你知道哪些呢？

10.你對(duì)開(kāi)展勤工助學(xué)活動(dòng)的看法、觀點(diǎn)。

11.如何對(duì)貧困生進(jìn)行界定與選拔，怎樣安排的崗位

12.對(duì)獎(jiǎng)學(xué)金，助學(xué)崗，伙食補(bǔ)助三方面如何安排學(xué)生

13.個(gè)用工單位對(duì)我校一些勤工助學(xué)新的理念和制度的宣傳落實(shí)情況。

15.作為貧困生，你沒(méi)有工作。你怎樣看待這個(gè)問(wèn)題,為何沒(méi)有崗位？

調(diào)查顯示，我校勤工助學(xué)工作的整體情況還是好的，這表明我校的勤工助學(xué)工作確實(shí)做到了實(shí)處。各院系在韓主任開(kāi)完會(huì)之后都按照本院系的特點(diǎn)開(kāi)展勤工助學(xué)工作，“大學(xué)生勤工助學(xué)中心”成立以后，通過(guò)對(duì)我校勤工助學(xué)工作進(jìn)行統(tǒng)一管理，使我校的勤工助學(xué)工作取得了一定的成果，并逐步納入新的軌道。首先通過(guò)宣傳我校的大多數(shù)老師和學(xué)生已經(jīng)對(duì)我校的助學(xué)新理念有所認(rèn)識(shí)，各工作組逐漸建立了新的管理制度，他們根據(jù)工作需要精心設(shè)計(jì)崗位，建立了像自管會(huì)、樓管會(huì)、計(jì)算機(jī)中心工作組、圖書(shū)館工作組、及正在探索中的商學(xué)院勤工助學(xué)中心、機(jī)電學(xué)院的科研創(chuàng)新組等學(xué)生自我管理組織。他們本著“民主、規(guī)范、創(chuàng)新、實(shí)干”的精神主動(dòng)開(kāi)展本區(qū)域的勤工助學(xué)工作，并進(jìn)行多角度的思考和探索，將這份工作做到實(shí)處，做到好處，為勤工助學(xué)的同學(xué)提供了更多的鍛煉機(jī)會(huì)，為每一位同學(xué)創(chuàng)造一個(gè)更好的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，真正體現(xiàn)自我服務(wù)，自我管理，自我教育的目的。從根本上體現(xiàn)了勤工助學(xué)工作的教育功能。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，這種助學(xué)新理念在我校正逐漸深入人心，我校的勤工助學(xué)工作也正逐步納入新的軌道。

學(xué)校環(huán)境狀況調(diào)查報(bào)告（模板17篇）篇四

_____年來(lái)的衛(wèi)生發(fā)展?fàn)顩r，我和劉宇慧同學(xué)相繼走訪了北京市延慶縣石合營(yíng)社區(qū)居委會(huì)，和北京市豐臺(tái)區(qū)人民政府盧溝橋街道辦事處，及一些餐廳，如新城服務(wù)樓。天外天烤鴨店等一些相關(guān)的單位和社區(qū)。通過(guò)這些單位和社區(qū)的`走訪，我們已經(jīng)調(diào)查了居民健康教育狀況，城區(qū)除四害，及愛(ài)國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)的實(shí)施狀況，餐飲業(yè)的衛(wèi)生狀況。

在這一項(xiàng)調(diào)查工作中還是比較順利的，基本上我和劉宇慧同學(xué)都沒(méi)有受到太大的阻力，大多說(shuō)情況都能順利的了解我們所需要的情況，我想也是因?yàn)槲覀冞x擇的單位大多數(shù)均為我們所熟悉的吧。

在《國(guó)家衛(wèi)生城市標(biāo)準(zhǔn)》實(shí)施具體實(shí)施情況的調(diào)查中，我走訪了海淀區(qū)衛(wèi)生局了解情況，但在調(diào)查初步就被相關(guān)人員以'這一情況歸環(huán)衛(wèi)局管'的理由拒絕了我的調(diào)查，因?yàn)橹挥幸环萁榻B信，當(dāng)我再去環(huán)衛(wèi)局時(shí)又被以證件不符合標(biāo)準(zhǔn)的理由沒(méi)能進(jìn)行調(diào)查，而且態(tài)度很不好，讓我十分反感。我只得回到所在地區(qū)的居委會(huì)搜集了這方面的一些資料匯總了一份調(diào)查報(bào)告。除此之外，這一項(xiàng)工作的調(diào)查都是我們這幾年的所見(jiàn)所聞所感，如此而已。

學(xué)校環(huán)境狀況調(diào)查報(bào)告（模板17篇）篇五

根據(jù)市教育局安排，我組一行5人，于9月22日至10月22日共一個(gè)月時(shí)間，對(duì)xx一中校風(fēng)校紀(jì)、師德師風(fēng)等方面情況進(jìn)行了專(zhuān)題調(diào)查。其間，我們采取了召開(kāi)座談會(huì)、明查暗訪等形式，聽(tīng)取了學(xué)生家長(zhǎng)、離退休老領(lǐng)導(dǎo)、老教師和老職工對(duì)一中的意見(jiàn)和建議，在該校召開(kāi)座談會(huì)兩次，參加會(huì)議人員共17人。暗訪15人。現(xiàn)將xx一中民主評(píng)議情況報(bào)告如下：

自九月十八日全市動(dòng)員大會(huì)以后，xx一中黨委十分重視，加強(qiáng)了領(lǐng)導(dǎo)，成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了《民主評(píng)議工作實(shí)施方案》，召開(kāi)了多層次的動(dòng)員大會(huì)和各種類(lèi)型的座談會(huì)，向社會(huì)各界發(fā)出了《xx一中行風(fēng)建設(shè)意見(jiàn)征集函》、《民主評(píng)議問(wèn)卷調(diào)查表》，認(rèn)真收集了意見(jiàn)，進(jìn)行了自查自糾，工作扎實(shí)，措施得力，效果明顯。

通過(guò)調(diào)查走訪，我們感到群眾在對(duì)xx一中的行風(fēng)建設(shè)所取得成績(jī)給予充分肯定的同時(shí)，也反映了該校在行風(fēng)方面還存在不少問(wèn)題，現(xiàn)將大家反映的問(wèn)題梳理如下：

7、浪費(fèi)現(xiàn)象比較普遍。（比如長(zhǎng)流水、長(zhǎng)明燈、人走了空調(diào)不關(guān)）。

8、操場(chǎng)建設(shè)安排的不合理。整個(gè)暑假都不動(dòng)工，一開(kāi)學(xué)就動(dòng)工，影響教學(xué)；

9、表彰先進(jìn)不夠全面。教師節(jié)只表彰一線教師，對(duì)行管、后勤人員沒(méi)給予一定的考慮；

11、后勤工作較差。食堂窗口少，擁擠，飯菜質(zhì)量不是很高；

17、“樊西民政局家屬院”在校園內(nèi)，對(duì)正常教學(xué)秩序也帶來(lái)了一定的影響。

18、學(xué)生宿舍太小。12人一間房，洗澡很困難。

29、學(xué)生入廁難。一層只有一個(gè)廁所，下課還要排隊(duì)，影響學(xué)生身體健康。

1、建議政府部門(mén)引起重視，協(xié)調(diào)解決群眾反映強(qiáng)烈的問(wèn)題。比如，周邊環(huán)境問(wèn)題，教師的編制問(wèn)題、外單位入住問(wèn)題、學(xué)校的擴(kuò)建問(wèn)題、學(xué)校和諧發(fā)展問(wèn)題等等。也希望教育局積極的進(jìn)行上下溝通，以盡快解決一中的這些難點(diǎn)熱點(diǎn)問(wèn)題，為他們創(chuàng)造和諧的教育環(huán)境。

2、加強(qiáng)學(xué)校的各方面管理。以制度管人、管家屬區(qū)、管學(xué)生宿舍、管浪費(fèi)現(xiàn)象、管后勤質(zhì)量、并定期進(jìn)行檢查評(píng)比，促進(jìn)學(xué)校各方面井然有序。

3、加大宣傳力度。宣傳學(xué)校的成就，宣傳學(xué)校優(yōu)秀教師和學(xué)生，宣傳學(xué)校的校規(guī)校紀(jì)，使所有的教師、學(xué)生、家長(zhǎng)都能自覺(jué)遵守學(xué)校的規(guī)章制度。

5、積極采取得力措施，解決教師福利待遇。認(rèn)真研究科學(xué)的教學(xué)方式，為教師減負(fù)做不懈努力。

6、要認(rèn)真落實(shí)老同志的政治、生活待遇，建立健全老同志活動(dòng)室，使他們能夠在自己的活動(dòng)場(chǎng)所里學(xué)習(xí)、娛樂(lè)。還要關(guān)心在職教師的生活和身體健康問(wèn)題，為教師著力打造良好的教書(shū)育人環(huán)境。

7、千方百計(jì)為學(xué)生成長(zhǎng)創(chuàng)造條件。認(rèn)真解決他們的吃飯難、入廁難、喝水難、洗澡難、活動(dòng)難的問(wèn)題，為培養(yǎng)全面發(fā)展的合格人才而動(dòng)真的來(lái)實(shí)的。

學(xué)校環(huán)境狀況調(diào)查報(bào)告（模板17篇）篇六

1．臨城鎮(zhèn)境內(nèi)貫穿全城的瀾江，可以說(shuō)是全縣污染物的聚集地。上游生活垃圾的隨意丟棄；中游生活廢水的隨意排放；下游工廠工業(yè)廢水的污染等等，導(dǎo)致昔日的瀾江畔已慘不忍睹。

2．臨城xx糖廠的蔗糖加工，所產(chǎn)生的工業(yè)用水直接排進(jìn)河流、農(nóng)田，造成附近水域遭到莫名其妙的破壞，排出的廢氣未經(jīng)過(guò)處理，給xx的藍(lán)天碧云增添一層黑色的薄紗。

3．臨城西門(mén)市場(chǎng)的污染問(wèn)題也是很突出的。菜販子、肉販子、魚(yú)販子都將對(duì)其沒(méi)用的水直接倒進(jìn)過(guò)道，使其成為名副其實(shí)的“臟、亂、差”。造成過(guò)道的堵水，積水發(fā)出的臭味，影響周邊居民的'生活環(huán)境，使環(huán)境的質(zhì)量一差再差。

4．xx角周邊海灘也受到污染，但相對(duì)講是比較小的。前游玩的游客不注重形象地往海里投擲瓶子、垃圾、紙屑等。更有周邊村民不厭其煩的參與，再如此的反復(fù)下去，xx角海灘也將成為“垃圾海灘”。

5．據(jù)調(diào)查的某些村落，村民的環(huán)境意識(shí)太薄弱了，全然不知怎樣保護(hù)環(huán)境，什么是破壞生態(tài)平衡。村中到處可見(jiàn)“垃圾”，蚊蟻成群，可想而知該村的環(huán)境已經(jīng)是多么惡劣了。

以上僅是本小組組員調(diào)查得到的一小部分的信息，對(duì)真正的環(huán)境問(wèn)題可謂微乎其微。

但希望以此警示人們要掀起保護(hù)環(huán)境的熱潮。雖然個(gè)人的力量是渺小的，只要相信星星之火也足以燎原，我相信我們的環(huán)境問(wèn)題也將改善。

調(diào)查時(shí)間：

調(diào)查人員第一小組全體組員。

組長(zhǎng)。

組員。

學(xué)校環(huán)境狀況調(diào)查報(bào)告（模板17篇）篇七

你是龍湖小學(xué)501的嗎？我們學(xué)校門(mén)口育才街一段經(jīng)常發(fā)生交通堵塞現(xiàn)象。有時(shí)車(chē)輛擁擠，堵塞時(shí)間較長(zhǎng)，給過(guò)往車(chē)輛和行人帶來(lái)很多不便，這到底是為什么呢？于是，我對(duì)交通堵塞情況進(jìn)行了一番調(diào)查。

首先，我用步量法測(cè)量了從保龍倉(cāng)到懷特家居城的距離，大約600米。我又統(tǒng)計(jì)了每分鐘經(jīng)過(guò)學(xué)校門(mén)口的自行車(chē)、汽車(chē)的數(shù)量和車(chē)輛行駛速度。我還考察了周?chē)沫h(huán)境，畫(huà)了圖，拍了照片。

調(diào)查中，我發(fā)現(xiàn)，汽車(chē)道是南北雙向行駛的。校門(mén)口的車(chē)輛在早晚，尤其是上下學(xué)時(shí)段最多。早晨上學(xué)和下午放學(xué)時(shí)，通過(guò)校門(mén)口的機(jī)動(dòng)車(chē)，車(chē)速只能達(dá)到30米/分鐘，要走完600米大約需要20多分鐘。而中午經(jīng)過(guò)這里的機(jī)動(dòng)車(chē)，車(chē)速約為100米/分鐘，走完全程需要6分鐘。同樣在早晨、下午放學(xué)時(shí)，自行車(chē)的數(shù)量較多，自行車(chē)流量為55輛/分鐘，而中午相對(duì)較少，約為21輛/分鐘。除此之外，我還發(fā)現(xiàn)，有些車(chē)輛停在學(xué)校門(mén)口亂停亂放，不方便學(xué)生上下學(xué)。

我認(rèn)為造成車(chē)輛擁擠、交通堵塞主要有以下幾個(gè)方面的原因：

一是育才街道路較窄，路寬只有15米，而這15米要走雙向行駛的汽車(chē)和自行車(chē)，再加上一些行人穿行馬路，很容易造成堵塞。二是育才街與槐安路交叉口紅綠燈的影響。這里的紅綠燈東西向綠燈時(shí)間長(zhǎng)，而南北向綠燈僅有30秒，影響了南北向車(chē)輛的通行。三是學(xué)校上下學(xué)時(shí)段校門(mén)口人員密集而且經(jīng)常有一些不自覺(jué)的家長(zhǎng)把汽車(chē)停在馬路邊，加劇了交通堵塞。

針對(duì)上述原因，提出如下建議：一是請(qǐng)城市規(guī)劃部門(mén)拓寬育才街；二是請(qǐng)交管部門(mén)延長(zhǎng)槐安路與育才街交叉口南北向綠燈的時(shí)間；三是請(qǐng)學(xué)校采取不同年級(jí)分時(shí)間段放學(xué)的方法，盡量減少放學(xué)學(xué)生的過(guò)度集中；四是請(qǐng)家長(zhǎng)們自覺(jué)遵守交通法規(guī)，不亂停亂放車(chē)輛。

學(xué)校環(huán)境狀況調(diào)查報(bào)告（模板17篇）篇八

為了更好的了解公眾現(xiàn)在的環(huán)保狀況我們選擇了一個(gè)點(diǎn)進(jìn)行調(diào)查分析，結(jié)果如下。

公眾對(duì)于環(huán)境保護(hù)態(tài)度總體上是積極負(fù)責(zé)的。如：90%的公眾對(duì)于“迅速增加的汽車(chē)所排放出的煙塵與其所帶來(lái)的迅速、快捷相比微不足道”持反對(duì)意見(jiàn)，62%的公眾認(rèn)為“農(nóng)業(yè)燒荒”會(huì)引起大氣污染。當(dāng)時(shí)當(dāng)環(huán)境保護(hù)與公眾的切身利益相沖突的時(shí)候，公眾的分歧就顯示的比較明顯了。如塑料會(huì)產(chǎn)生白色污染的問(wèn)題，人們?cè)谡J(rèn)識(shí)上是十分深刻的。82%的公眾認(rèn)為：塑料袋對(duì)環(huán)境造成污染，應(yīng)該回收，但在使用上卻只有4.2%的人選擇“堅(jiān)決不用”，應(yīng)為這樣污染的是環(huán)境，方便的是自己。此外據(jù)觀察和調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)：公眾對(duì)于環(huán)境保護(hù)個(gè)人的參與行為還比較積極，但對(duì)于制止他人的環(huán)境污染問(wèn)題上，表現(xiàn)出的積極卻并不多。如看到他人浪費(fèi)水時(shí)不到5%的公眾會(huì)加以制止，而對(duì)于亂扔垃圾一事加以制止的人就更加的少還只有2.5%。

在環(huán)境保護(hù)問(wèn)題上，公眾”事不關(guān)己高高掛起”的思想又一次體現(xiàn)出來(lái)了。

此外就城市垃圾一事來(lái)說(shuō)據(jù)了解，我國(guó)僅“城市垃圾”的年產(chǎn)量就近1.5億噸，這些城市垃圾絕大部分是露天堆放。它不僅影響城市景觀，同時(shí)污染了與我們生命至關(guān)重要的'大氣、水和土壤，對(duì)城鎮(zhèn)居民的健康構(gòu)成威脅，垃圾已成為城市發(fā)展中的棘手問(wèn)題。垃圾不僅造成公害，更是資源的巨大浪費(fèi)。每年年產(chǎn)1.5億噸的城市垃圾中，被丟棄的“可再生資源”價(jià)值高達(dá)250億元！北京市現(xiàn)日產(chǎn)垃圾13000噸，全年生產(chǎn)495萬(wàn)噸，而且每年將以8%的速度遞增。我國(guó)目前處理生活垃圾的方法除露天堆放外，還有衛(wèi)生填埋，這種方法避免了露天堆放產(chǎn)生的問(wèn)題，其缺點(diǎn)是建填埋場(chǎng)占地面積大，使用時(shí)間短（一般十年左右），造價(jià)高，垃圾中可回收利用的資源浪費(fèi)了；再是焚燒，使垃圾體積縮小50%～95%，但燒掉了可回收的資源，釋放出有毒氣體，如二惡英、這個(gè)電池中的汞蒸汽等，并產(chǎn)生有毒有害爐渣和灰塵；第四種是堆肥，這種方法需要人們將有機(jī)垃圾與其它垃圾分開(kāi)才行，它具有很好的發(fā)展前景。北京市現(xiàn)處理一噸垃圾花103.49元，一年的處理費(fèi)用就是5億多元。這還不包括建設(shè)垃圾處理場(chǎng)的費(fèi)用，建一座大型垃圾填埋廠就得花1～2億元，建一座大型垃圾焚燒廠就得花20多億元，這又是一筆很大的支出。當(dāng)前大量未經(jīng)分類(lèi)就填埋或焚燒垃圾，既是對(duì)資源的巨大浪費(fèi)，又會(huì)產(chǎn)生二次污染。而實(shí)際上這其中有許多是可以回收再利用的。為此國(guó)家也投入使用了大量標(biāo)有分類(lèi)字樣的垃圾桶，但是據(jù)了解成效并不是很明顯了，為什么了？據(jù)調(diào)查其實(shí)許多人是有這個(gè)心卻沒(méi)有這個(gè)耐性，或是有這個(gè)耐心但卻對(duì)于分類(lèi)知識(shí)知之勝少。此外也不乏人們的環(huán)保意識(shí)不強(qiáng)，只知發(fā)展不知環(huán)保，提倡先污染后治理的方針。但是在我們分析看來(lái)還有一點(diǎn)是造成這個(gè)結(jié)果的一個(gè)不能少的原因即；環(huán)保部門(mén)的工作沒(méi)有做完善。但是不能否定的是人們的環(huán)保意識(shí)也在不斷地提高，使得有的地區(qū)在垃圾問(wèn)題上已經(jīng)波有成績(jī)了。

說(shuō)起污染，我國(guó)的環(huán)境污染主要來(lái)自工業(yè)性污染，即企業(yè)。因此我們認(rèn)為企業(yè)方面的調(diào)查時(shí)十分必要的，他不僅對(duì)于環(huán)保政策的制定是必不可少的，也是決定環(huán)境和經(jīng)濟(jì)發(fā)展能不能齊頭并進(jìn)的一個(gè)重要因素。環(huán)境污染問(wèn)題重點(diǎn)體現(xiàn)在老廠較多，污染大戶(hù)多；城區(qū)企業(yè)多，國(guó)營(yíng)企業(yè)多。據(jù)了解大多數(shù)企業(yè)都存在污染，其中冶金、能源、輕紡、建材是污染大戶(hù)。

此外據(jù)了解自xx年工業(yè)廢水排放達(dá)標(biāo)率為91.7%，比xx年提高了6.5個(gè)百分點(diǎn)；工業(yè)二氧化硫排放達(dá)標(biāo)率86.3%，提高了25.0個(gè)百分點(diǎn)；工業(yè)粉塵排放達(dá)標(biāo)率為88.1%，提高了37.9個(gè)百分點(diǎn)；工業(yè)固體廢物綜合利用率為62.1%，提高了10.0個(gè)百分點(diǎn)；“三廢”綜合利用也取得了較高的經(jīng)濟(jì)效益，“三廢”綜合利用產(chǎn)品產(chǎn)值達(dá)到1351.3億元，提高近3倍。這應(yīng)該算得上是一個(gè)飛躍吧。

企業(yè)的環(huán)保狀況還體現(xiàn)在各企業(yè)環(huán)保人員的狀況，據(jù)我們調(diào)查表明211個(gè)企業(yè)中，有121個(gè)企業(yè)擁有專(zhuān)職環(huán)保人員131人，平均每個(gè)企業(yè)一人。此外我們還對(duì)環(huán)保裝置的運(yùn)行進(jìn)行了調(diào)查表明：“基本正常，無(wú)障礙”的占71.0%（全國(guó)平均數(shù)為50%）；“有時(shí)出故障”為24.1%；“經(jīng)常出故障”的為4.3%，而環(huán)保裝置主要出現(xiàn)的問(wèn)題為費(fèi)用不足，專(zhuān)業(yè)人員少，故障率高以及其他問(wèn)題。

1979年9月，五屆人大常委會(huì)第十一次會(huì)議批準(zhǔn)和頒布了建國(guó)以來(lái)第一部綜合性的環(huán)境保護(hù)基本法——《中華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法（試行）》，把我國(guó)的環(huán)境保護(hù)方面的基本方針、任務(wù)和政策，用法律的形式確定下來(lái)，標(biāo)志著我國(guó)環(huán)境保護(hù)事業(yè)逐步走上法制軌道，也標(biāo)志著我國(guó)的環(huán)境法制體系開(kāi)始建立。之后，國(guó)家陸續(xù)頒布了許多重要的環(huán)境保護(hù)法規(guī)，各省、自治區(qū)、直轄市和國(guó)務(wù)院有關(guān)部門(mén)結(jié)合本地區(qū)、本部門(mén)的情況制定和頒布了一批環(huán)境保護(hù)條例。把環(huán)境保護(hù)建立在法制的基礎(chǔ)上，不斷完善環(huán)境法律體系，嚴(yán)格執(zhí)法程序，加大執(zhí)法力度，保證環(huán)境法律法規(guī)的有效實(shí)施。

二十世紀(jì)80—90年代，我國(guó)的環(huán)境立法發(fā)展十分迅速，特別是90年代，全國(guó)人大環(huán)境與資源保護(hù)委員會(huì)的成立，加快了資源環(huán)境立法的進(jìn)度。在這一階段，國(guó)家在制定其他法律法規(guī)的過(guò)程中也特別關(guān)注對(duì)資源與環(huán)境的保護(hù)，強(qiáng)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。迄今為止，國(guó)家針對(duì)環(huán)境保護(hù)對(duì)象制定頒布和修訂了多項(xiàng)環(huán)境保護(hù)專(zhuān)門(mén)法以及與環(huán)境保護(hù)相關(guān)的資源法。初步形成了適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體系的環(huán)境法律和標(biāo)準(zhǔn)體系。在污染防治方面，制定了《大氣污染防治法》、《水污染防治法》、《環(huán)境噪聲污染防治法》、《固體廢物污染環(huán)境防治法》、《放射性污染防治法》、《海洋環(huán)境保護(hù)法》等；在資源和生態(tài)保護(hù)方面，制定了《森林法》、《草原法》、《漁業(yè)法》、《土地管理法》、《礦產(chǎn)資源管理法》、《水法》、《煤炭法》、《野生動(dòng)物保護(hù)法》、《水土保持法》等；在防災(zāi)減災(zāi)方面，制定了《防震減災(zāi)法》、《防洪法》和《氣象法》等，環(huán)境立法在環(huán)境保護(hù)的主要領(lǐng)域都基本做到了有法可依。到目前為止，制定了8部環(huán)境保護(hù)法律、15部自然資源法律，制定頒布了環(huán)境保護(hù)行政法規(guī)50余項(xiàng)，部門(mén)規(guī)章和規(guī)范性文件近200件，軍隊(duì)環(huán)保法規(guī)和規(guī)章10余件，國(guó)家環(huán)境標(biāo)準(zhǔn)800多項(xiàng)，批準(zhǔn)和簽署多邊國(guó)際環(huán)境條約51項(xiàng)，各地方人大和政府制定的地方性環(huán)境法規(guī)和地方政府規(guī)章共1600余項(xiàng)。國(guó)家頒布了《放射性污染防治法》、《醫(yī)療廢物管理?xiàng)l例》，為消除放射性廢物、醫(yī)療廢物環(huán)境安全隱患奠定了法律基礎(chǔ)。初步形成了適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體系的環(huán)境法律和標(biāo)準(zhǔn)體系，這些法律法規(guī)，對(duì)我國(guó)環(huán)境保護(hù)法規(guī)體系的逐步完善，限制破壞資源環(huán)境的活動(dòng)，加快治理污染的進(jìn)程，起了重要的促進(jìn)作用。

此外我國(guó)政府環(huán)保執(zhí)法力度不斷加強(qiáng)，國(guó)家積極開(kāi)展環(huán)境執(zhí)法大檢查，執(zhí)法力度進(jìn)一步加大。目前，我國(guó)的環(huán)境執(zhí)法工作正在逐步形成以集中式執(zhí)法檢查活動(dòng)為推動(dòng)，以日常監(jiān)督執(zhí)法為基礎(chǔ)，以環(huán)境監(jiān)察執(zhí)法稽查為保證，以公眾和輿論監(jiān)督為支持的現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)督執(zhí)法工作體系。國(guó)家對(duì)環(huán)境保護(hù)、大氣污染防治、水污染防治、固體廢物污染環(huán)境防治等法律實(shí)施情況進(jìn)行檢查，推動(dòng)重點(diǎn)地區(qū)的污染治理。實(shí)施關(guān)停“十五小”企業(yè)，檢查重點(diǎn)流域、區(qū)域污染防治工作，實(shí)施流域限批，提高執(zhí)法效果。總體來(lái)說(shuō)，隨著環(huán)境保護(hù)工作的深入開(kāi)展，環(huán)境執(zhí)法工作不斷得到加強(qiáng)。截止到目前，我國(guó)已建立起國(guó)家、省、地、縣四級(jí)環(huán)境執(zhí)法體系，擁有環(huán)境監(jiān)察機(jī)構(gòu)2954個(gè)，環(huán)境監(jiān)察人員5.7萬(wàn)人。通過(guò)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，環(huán)境執(zhí)法能力和水平正在不斷提高。

綜合上面的兩點(diǎn)我們不難看出我國(guó)環(huán)保意識(shí)是呈現(xiàn)整體上揚(yáng)的趨勢(shì)，公眾渴望好的生存環(huán)境，企業(yè)雖然環(huán)保意識(shí)是提高了，但是在經(jīng)濟(jì)利益面前也會(huì)有所猶豫，特別是許多高污染行業(yè)，要發(fā)展就會(huì)有更多的污染，就要花更多的錢(qián)在治理污染上，這對(duì)于許多小企業(yè)可謂是難上加難，因此也給環(huán)境保護(hù)帶來(lái)了許多的不利因素。而對(duì)于政府來(lái)說(shuō)，從一部部環(huán)境保護(hù)法的出臺(tái)我們，國(guó)家對(duì)于環(huán)境保護(hù)的重視可見(jiàn)一般，但是也有不少的地方政府一味的追求經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，卻忘了“留得青山在不愁沒(méi)柴燒”的道理。這也是我希望部分政府要注意的。

環(huán)保是現(xiàn)代生活中人類(lèi)面臨的最大問(wèn)題。要解決這一問(wèn)題必須從基礎(chǔ)做起。首先，要大量宣傳，提高人們的覺(jué)悟與認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。其次，要進(jìn)行廢物回收利用，減少對(duì)森林樹(shù)木的砍伐。還要加強(qiáng)對(duì)白色污染的處理，少使用塑料制品。最后，要對(duì)清潔方面作改進(jìn)。使市容更整潔。為了地球的明天，我們必須從現(xiàn)在開(kāi)始努力，要好好地保護(hù)環(huán)境。于此我們提出如下建議：實(shí)行垃圾分類(lèi)袋裝化。這樣不僅能減少環(huán)衛(wèi)工人的工作量，還能更好地起到廢物利用，減少污染，節(jié)約資源。

買(mǎi)菜時(shí)，少用塑料袋。

外出吃飯盡量不用一次性飯盒。

在學(xué)習(xí)中，要盡量節(jié)省文具用品，杜絕浪費(fèi)，比如，鉛筆是用木材制造的，浪費(fèi)了鉛筆就等于毀滅了森林。

應(yīng)該盡量避免使用一次性飲料杯、泡沫飯盒、塑料袋和一次性筷子，用陶瓷杯、紙飯盒、布袋和普通竹筷子來(lái)替代，這樣就可以大大減少垃圾的產(chǎn)生。

不要隨意捕殺野生動(dòng)物，尤其不要吃人類(lèi)的益友——青蛙，因?yàn)?只青蛙1年內(nèi)大約能吃掉1.5萬(wàn)只昆蟲(chóng)，其中主要是害蟲(chóng)。

離開(kāi)房間時(shí)，關(guān)上電燈并且拔掉電視機(jī)、音響、計(jì)算機(jī)等的電器插頭。

即使在最寒冷的地方，也沒(méi)有必要使室溫超過(guò)18℃，如果你覺(jué)得冷，可以多穿一點(diǎn)衣服。

盡可能用節(jié)能燈代替普通燈泡，盡管它的價(jià)格相對(duì)貴一些，但它的耗電量只及普通燈泡的一小部分。

購(gòu)買(mǎi)飲料盡可能選擇可回收再利用的罐裝飲料，最好是自帶飲料。環(huán)境保護(hù)雖然涉及的方面行業(yè)很多，但是環(huán)境保護(hù)要從個(gè)人開(kāi)始這也是不容小視的。企業(yè)由人組成，國(guó)家由人組成。個(gè)人環(huán)保意識(shí)的提高必將引領(lǐng)整個(gè)社會(huì)畫(huà)報(bào)意識(shí)的復(fù)蘇。個(gè)人環(huán)保意識(shí)增強(qiáng)了，企業(yè)，國(guó)家才會(huì)有意無(wú)意的把環(huán)境保護(hù)放上臺(tái)面加以重視。

最后我們要說(shuō)的就是無(wú)論是過(guò)去、現(xiàn)在，還是未來(lái)，也無(wú)論是家庭、國(guó)家，還是世界，環(huán)境永遠(yuǎn)是我們的朋友，善待朋友，就是善待我們自己。

學(xué)校環(huán)境狀況調(diào)查報(bào)告（模板17篇）篇九

摘要：了解大學(xué)生滿意度不僅可以看出學(xué)生在校學(xué)習(xí)的態(tài)度和傾向,而且可以反映出一個(gè)側(cè)面反映出學(xué)校相關(guān)工作的績(jī)效和改進(jìn)方向，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展，增強(qiáng)學(xué)校整體競(jìng)爭(zhēng)力，同時(shí)做到學(xué)生受益學(xué)校發(fā)展的雙贏局面。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生(上海第二工業(yè)大學(xué))、滿意度、建議、改善、雙贏

作為新世紀(jì)的大學(xué)生，是我們最先觸碰到時(shí)代的前沿;也是我們，心跳和著民族的脈搏;更是我們?cè)撊?dān)起建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史使命。根據(jù)我小組的調(diào)查所知，在我國(guó)大學(xué)校園里,不少同學(xué)對(duì)自己的校園生活不滿，這是一個(gè)很?chē)?yán)重的問(wèn)題，因?yàn)檫@不僅反映出學(xué)校的相關(guān)工作做得不到位，而且同學(xué)們也會(huì)因?qū)π@生活的不滿產(chǎn)生消極情緒，甚至做出消極行為。本應(yīng)受到重視的這一問(wèn)題，卻在如今的社會(huì)上得不到應(yīng)有的重視。可以肯定地說(shuō)，盡管之前已有零星的專(zhuān)家學(xué)者對(duì)其進(jìn)行研究和分析，但是學(xué)校對(duì)這一問(wèn)題的關(guān)注程度仍不大。大學(xué)生滿意度是指大學(xué)生對(duì)大學(xué)學(xué)習(xí)、生活一種總的心理感受與個(gè)人看法，它具有很強(qiáng)的個(gè)體差異性。了解大學(xué)生的滿意度不僅可以看出學(xué)生對(duì)在校學(xué)習(xí)的態(tài)度與傾向，而且可以從一個(gè)側(cè)面反映出學(xué)校相關(guān)工作的績(jī)效及改進(jìn)方向。大學(xué)生對(duì)校園生活的滿意度又是大學(xué)生滿意度中較為重要的一項(xiàng)指標(biāo)。

我國(guó)在校大學(xué)生是一個(gè)龐大的群體，特別是近幾年，隨著高校的擴(kuò)招，我國(guó)越來(lái)越多人能夠上大學(xué)。上大學(xué)是很多人的夢(mèng)想，他們都憧憬著大學(xué)校園的生活，然而當(dāng)他們進(jìn)了大學(xué)后才發(fā)現(xiàn)大學(xué)生活并非所想的美好，取而代之的卻是對(duì)校園生活的不滿，大學(xué)生是十分寶貴的人才資源，他們對(duì)校園生活的體驗(yàn)和感受,與他們的學(xué)業(yè)和成長(zhǎng)密切相關(guān)。我們通過(guò)對(duì)他們的大學(xué)生活滿意度的調(diào)查結(jié)果向有關(guān)部門(mén)提出建議，并希望能引起學(xué)校對(duì)這一系列問(wèn)題的關(guān)注，最終希望大學(xué)生對(duì)其大學(xué)的滿意度有所提升，從而能夠更好的學(xué)習(xí)。

1、調(diào)查對(duì)象：二工大學(xué)生

2、地點(diǎn)的選擇：上海第二工業(yè)大學(xué)

3、調(diào)查對(duì)象選擇：以學(xué)校為單位，隨機(jī)抽取30名同學(xué)(男女個(gè)半數(shù))進(jìn)行調(diào)查。

調(diào)查的方法：以問(wèn)卷的形式進(jìn)行網(wǎng)上作答或在校園進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查

4、調(diào)查方面：

1食堂、

2晨跑

3教學(xué)工作

4硬件設(shè)施

5規(guī)章制度

6老師溝通

7學(xué)習(xí)氛圍

8交通設(shè)施(校外)

9大學(xué)生的心理問(wèn)題

3、調(diào)查的結(jié)果

在莘莘學(xué)子的眼中大學(xué)是一個(gè)神圣而富有朝氣蓬勃的地方。當(dāng)然，學(xué)校是以教學(xué)為主、培養(yǎng)多方面人才的地方。反觀此次的學(xué)生調(diào)查中，除了在學(xué)校設(shè)施上的不足，我們還看到學(xué)生與老師之間不僅存在著價(jià)值觀與人生觀上的差異，最重要的是我們之間也缺少了師生間的情誼。正所謂“一日為師，終身為父”，現(xiàn)今社會(huì)是什么讓我們的距離變得如此的遙遠(yuǎn)。以下是根據(jù)調(diào)查所分析的一系列問(wèn)題所在。

在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，如果遇到了困難你會(huì)怎樣解決它們?

a、向講師或同學(xué)咨詢(xún)

b、查閱資料，自行解決

c、置之不理

對(duì)于這道題目的調(diào)查，竟然僅僅只有10%的學(xué)生選a，而卻又65%的學(xué)生選c，

學(xué)校環(huán)境狀況調(diào)查報(bào)告（模板17篇）篇十

民辦教育對(duì)于中國(guó)而言，是一項(xiàng)既“古老”又“新穎”的事業(yè)。十幾年前，當(dāng)民辦學(xué)校逐步進(jìn)入公眾視野時(shí)，不少公辦學(xué)校多了幾分競(jìng)爭(zhēng)的擔(dān)憂。誰(shuí)能想到，十多年后的今天，不少民辦學(xué)校尤其是中小型民辦學(xué)校，其生存還在被一大堆的問(wèn)題困擾：經(jīng)費(fèi)不足、生源短缺、教師隊(duì)伍不穩(wěn)定等。那么作為_(kāi)_民辦教育的重要組成體——中小型民辦學(xué)校的生存現(xiàn)狀究竟如何？為此，記者日前走訪了多家中小型民辦學(xué)校。

據(jù)了解，目前，我市已有各類(lèi)民辦學(xué)校410所，教職工總數(shù)7300余人，在校學(xué)生11。4萬(wàn)余人，全市民辦教育固定資產(chǎn)總額超過(guò)10億元。民辦教育的蓬勃發(fā)展，減輕了政府的辦學(xué)壓力，緩解了社會(huì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)與教育供給不足的矛盾。不過(guò)，幾乎所有接受采訪的民辦學(xué)校管理層都發(fā)出同樣的聲音：民辦教育是一項(xiàng)“投資周期太長(zhǎng)，回報(bào)率太低”的事業(yè)，而資金缺口成了最大的“攔路虎”。

某鋼琴藝術(shù)中心是目前我市唯一的一家有辦學(xué)資質(zhì)的鋼琴培訓(xùn)學(xué)校，從創(chuàng)辦至今已經(jīng)有十多個(gè)年頭了，先后投入達(dá)幾十萬(wàn)。創(chuàng)辦人首旭峰坦言，在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中他遇到了很多困難，尤其是資金困難。由于前期投資比較大，回報(bào)低，所以培訓(xùn)中心從創(chuàng)辦至今還未創(chuàng)造盈利。他說(shuō)：“做鋼琴培訓(xùn)是個(gè)利薄的行業(yè)，剛賺到一點(diǎn)錢(qián)又要改進(jìn)教學(xué)設(shè)備，這就注定培訓(xùn)中心不能產(chǎn)業(yè)化、規(guī)模化。”首旭峰笑言，自己除了會(huì)彈鋼琴什么也不會(huì)，創(chuàng)辦鋼琴培訓(xùn)中心完全出于個(gè)人愛(ài)好與藝術(shù)追求。他的夢(mèng)想就是希望擁有一所環(huán)境優(yōu)美、設(shè)備齊全的鋼琴培訓(xùn)學(xué)校，比如一個(gè)大的演奏廳，但僅憑他個(gè)人的力量是難以實(shí)現(xiàn)的。他說(shuō)：“在發(fā)展的過(guò)程中，改善教學(xué)環(huán)境需要大量的資金，像我們這樣的中小企業(yè)急需貸款，希望政府在這方面能給予大力支持。”

__縣某學(xué)校自20__年創(chuàng)辦至今已有7個(gè)年頭了，目前擁有小學(xué)至高中的全部學(xué)制，在校學(xué)生700多人。校長(zhǎng)歐陽(yáng)占榮坦言，創(chuàng)辦這所學(xué)校已先后投入了1000多萬(wàn)元，從目前的發(fā)展?fàn)顩r來(lái)看根本無(wú)法收回成本。他說(shuō)，“根據(jù)相關(guān)法規(guī)，學(xué)校不能通過(guò)銀行抵押貸款，如何融資是最讓我頭痛的問(wèn)題之一。”

如今，民辦幼兒園如雨后春筍，可不管是剛剛起步的還是有一定歷史的民辦幼兒園，師資問(wèn)題總是擺在其面前的頭等大事。民辦幼兒園自己培養(yǎng)的優(yōu)秀教師難以久留，整天被教師隊(duì)伍的穩(wěn)定問(wèn)題所困擾，讓民辦幼兒園的園長(zhǎng)們感到疲憊不堪。

落在蘇仙北路的某幼兒園自20__年創(chuàng)辦至今已有4個(gè)年頭了，其目前擁有7個(gè)班、200多名幼兒。園長(zhǎng)寧曼是這家幼兒園的股東之一。目前，讓寧曼最無(wú)奈的就是師資問(wèn)題。“在幼兒園教學(xué)的老師一般都是年輕活潑的女孩，以‘80后’居多。作為幼教老師承擔(dān)的責(zé)任很大，但她們年輕的心理很難承受，有時(shí)候面對(duì)家長(zhǎng)的一些批評(píng)意見(jiàn)，她們接受不了就會(huì)選擇離開(kāi)。”寧曼說(shuō)，“如果剛剛培訓(xùn)出來(lái)的老師又走了，會(huì)對(duì)幼兒園造成影響。”她認(rèn)為自己的園區(qū)不具備條件幫助她們學(xué)到更多的知識(shí)，希望政府在關(guān)愛(ài)婦女的時(shí)候，多關(guān)愛(ài)民辦學(xué)校的幼教老師，讓她們像公辦老師一樣多學(xué)些知識(shí)。”

因?yàn)闆](méi)有相應(yīng)的生活保障可依賴(lài)，沒(méi)有優(yōu)越的前景可展望，民辦教師也成了“流水的兵”。歐陽(yáng)占榮無(wú)奈地告訴記者：“隨著公辦學(xué)校的擴(kuò)張，我們從大學(xué)里招聘來(lái)的一些老師、一些花了不少力氣才培養(yǎng)出來(lái)的優(yōu)秀教師都選擇流向公辦學(xué)校。”

隨著公辦學(xué)校“兩免一補(bǔ)”政策的.全面實(shí)施，民辦學(xué)校的生源日趨減少，招生面臨著巨大的壓力。民辦學(xué)校原有的一些優(yōu)勢(shì)正在逐步喪失，各種稅費(fèi)使得民辦學(xué)校不堪重負(fù)，一些中小型民辦學(xué)校管理層都在“叫窮”，收入難抵開(kāi)支困擾著民辦教學(xué)。

“我校小學(xué)、初中、高中每學(xué)期的學(xué)雜費(fèi)大約是1000余元，高中收費(fèi)和公辦學(xué)校差不多，但小學(xué)、初中的學(xué)雜費(fèi)要比公辦學(xué)校高出一大截。”在歐陽(yáng)占榮看來(lái)，公辦學(xué)校的課本和學(xué)費(fèi)都是由財(cái)政補(bǔ)貼，而民辦學(xué)校就要自己掏腰包，因此學(xué)校目前的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)和公辦學(xué)校已經(jīng)失去了可比性。在談及自己學(xué)校的收費(fèi)時(shí)，歐陽(yáng)占榮表示并不算高。“我們的收入相比龐大的支出顯然是不夠的，每年的收入與開(kāi)支能夠持平就不錯(cuò)了。”歐陽(yáng)占榮無(wú)奈地說(shuō)：“目前國(guó)家已經(jīng)實(shí)施了‘兩免一補(bǔ)’政策，但民辦學(xué)校卻不能與公辦學(xué)校一樣享受‘兩免一補(bǔ)’政策，致使民辦學(xué)校生源流向公辦學(xué)校的情況嚴(yán)重，所以民辦學(xué)校已經(jīng)陷入了非常艱難的地步。

學(xué)校環(huán)境狀況調(diào)查報(bào)告（模板17篇）篇十一

在21世紀(jì)，形象成了決定一個(gè)組織在激烈的競(jìng)爭(zhēng)能否取得成功的關(guān)鍵性因素。高校所面臨的激烈競(jìng)爭(zhēng)的局面，對(duì)外的表現(xiàn)為學(xué)校形象的競(jìng)爭(zhēng)。因此，高校應(yīng)該注重自身的形象塑造，并以此贏得競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，獲得最大經(jīng)濟(jì)、社會(huì)效益。本調(diào)研試初步對(duì)曲阜師范大學(xué)進(jìn)行mi、bi、vi的調(diào)研從而提高學(xué)校的知名度、美譽(yù)度，建立真正的全國(guó)一流的高等院校。

曲阜師范大學(xué)創(chuàng)建于1955年，是1981年就宣布的重點(diǎn)大學(xué)，“國(guó)培計(jì)劃”大學(xué)、魯版“211工程大學(xué)”、“山東特色名校工程”重點(diǎn)建設(shè)的大學(xué)。學(xué)校是國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)批準(zhǔn)的具有博士、碩士、學(xué)士授予權(quán)單位，具有碩士研究生免試推薦權(quán)，是全國(guó)首批具有接受公費(fèi)來(lái)華留學(xué)生資格的高校之一、全國(guó)首批碩士學(xué)位授予權(quán)高校、國(guó)家華文教育基地、副教授自審權(quán)。設(shè)學(xué)于中國(guó)古代偉大的思想家、教育家、政治家，儒家文化的創(chuàng)始人孔子的故里——曲阜，在美麗的海濱城市日照設(shè)有新校區(qū)。杏壇偉業(yè)結(jié)碩果，學(xué)校秉承“學(xué)而不厭，誨人不倦”的校訓(xùn)，形成了“勤奮，樸實(shí)，團(tuán)結(jié)，進(jìn)取”的優(yōu)良校風(fēng)，被社會(huì)贊譽(yù)“曲師大出省長(zhǎng)”、“山東教育的脊梁”，為山東省的經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)進(jìn)步做出了重要貢獻(xiàn)。

1.校訓(xùn)：學(xué)而不厭，誨人不倦。

2.校風(fēng)：勤奮，樸實(shí)，團(tuán)結(jié)，進(jìn)取。

3.師資力量：高水平的師資隊(duì)伍，有“w—l”算法的.創(chuàng)始人、著名數(shù)學(xué)家王長(zhǎng)鈺教授；有何梁何利獎(jiǎng)獲得者、著名物理學(xué)家李國(guó)華教授，有著名中華戲曲研究專(zhuān)家徐振貴教授、歷史學(xué)家李季平教授、教育學(xué)家陳信泰教授，有“泰山學(xué)者”孫晉海教授、武玉強(qiáng)教授，有泰山學(xué)者海外特聘專(zhuān)家王樺教授，有國(guó)家和山東省有突出貢獻(xiàn)專(zhuān)家14人、國(guó)務(wù)院政府特殊津貼獲得者28人、教育部“新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計(jì)劃”3人、省中青年學(xué)術(shù)骨干學(xué)科帶頭人培養(yǎng)對(duì)象40人、山東省社會(huì)學(xué)科新秀獎(jiǎng)獲得者2人，泰山學(xué)者特聘教授4人（含泰山學(xué)者海外特聘專(zhuān)家1人），全國(guó)模范教師4人，全國(guó)優(yōu)秀教師5人，還有3位雙聘院士和400多位海內(nèi)外著名專(zhuān)家作為兼職教授！更有全心全意為你們服務(wù)的2235名教職員工，有202名教授、383名副教授和386名博士！

4.教學(xué)方針：學(xué)校堅(jiān)持“質(zhì)量為核心，特色創(chuàng)優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)新求發(fā)展”的發(fā)展戰(zhàn)略，以學(xué)科建設(shè)為龍頭，以人才隊(duì)伍建設(shè)為根本，以體制創(chuàng)新為動(dòng)力，大力推進(jìn)高水平大學(xué)建設(shè)，內(nèi)涵建設(shè)取得豐碩成果。

5.企業(yè)目標(biāo)：同心同德、再接再厲加快建設(shè)高水平有特色綜合性教學(xué)研究型大學(xué)—中國(guó)孔子大學(xué)！

教師全程指導(dǎo)實(shí)習(xí)生的工作生活，有效地提高了學(xué)生的授課技巧、教案寫(xiě)作能力。

7.曲師文化：多年以來(lái)，學(xué)校非常重視構(gòu)建和弘揚(yáng)校園文化，結(jié)合學(xué)校設(shè)學(xué)曲阜、日照的實(shí)際，秉承“學(xué)而不厭，誨人不倦”的校訓(xùn)，堅(jiān)持改革創(chuàng)新的時(shí)代精神，積極汲取儒家傳統(tǒng)文化精華，形成了特色突出、風(fēng)格鮮明的校園文化體系。

(一)企業(yè)內(nèi)部行為識(shí)別。

院，電氣信息與自動(dòng)化學(xué)院，東方語(yǔ)言與翻譯學(xué)院國(guó)際學(xué)院，地理與旅游學(xué)院。

3.教師培訓(xùn)體系：高校教育崗前培訓(xùn)以及現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)。

4.員工福利制度：按照學(xué)校職工聘用合同的規(guī)定，學(xué)校職工均享有一定數(shù)額的基本工資，學(xué)校應(yīng)當(dāng)保證該基本工資的按時(shí)足額發(fā)放。同時(shí)，職工享有生活、工作、醫(yī)療等方面必要的補(bǔ)貼，補(bǔ)貼職工和補(bǔ)貼數(shù)額應(yīng)根據(jù)學(xué)校財(cái)務(wù)制度實(shí)行。及根據(jù)學(xué)校有關(guān)放假或休假的決定，職工可以享受帶薪休假的福利等。

(二)外部行為識(shí)別系統(tǒng)。

1.公共關(guān)系：校企合作資源共享共同發(fā)展。

2.文化性活動(dòng)：學(xué)校在山東省率先推行大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃，舉辦了獨(dú)具特色的科技文化藝術(shù)節(jié)、社團(tuán)文化藝術(shù)節(jié)（獲20xx年全省高校校園文化建設(shè)優(yōu)秀成果三等獎(jiǎng)）、宿舍（社區(qū)）文化藝術(shù)節(jié)、心理健康月等校園文化活動(dòng)，實(shí)施了素質(zhì)拓展系列活動(dòng)、“挑戰(zhàn)杯”系列大賽、從師技能大賽、社團(tuán)系列報(bào)告會(huì)、人文講壇、電子電路大賽、實(shí)驗(yàn)技能大賽等科技學(xué)術(shù)活動(dòng)，推進(jìn)了“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、中國(guó)青年志愿者扶貧接力計(jì)劃支教團(tuán)、大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃以及孔子國(guó)際文化節(jié)、第十一屆全國(guó)運(yùn)動(dòng)會(huì)、世界帆船錦標(biāo)賽等志愿服務(wù)活動(dòng)，全面提升了青年學(xué)生的綜合素質(zhì)。

夢(mèng)，我先行”環(huán)保公益；等多項(xiàng)公益活動(dòng)。

4.宣傳方式:曲阜師范大學(xué)宣傳片；曲阜師范大學(xué)網(wǎng)站；曲阜師范大學(xué)學(xué)團(tuán)工作信息宣傳中心網(wǎng)站及人人網(wǎng)；曲阜師范大學(xué)招生辦網(wǎng)站；曲阜師范大學(xué)教務(wù)處網(wǎng)站及其他知名網(wǎng)站。

1.校徽釋義。

【作者】：美術(shù)學(xué)院副教授宋潤(rùn)民。

標(biāo)志整體造型為圓形，圓形有三層寓意——“至善”“和諧”“學(xué)無(wú)止境”。“至善”作為核心寓意，是大學(xué)的根本所在，寄托著整個(gè)社會(huì)和所有人都臻于和諧圓滿的至善至美的理想境界的美好愿景。“和諧”體現(xiàn)出學(xué)校構(gòu)建和諧校園的理念，是中華五千年文化的核心思想。圓內(nèi)表示的是學(xué)子在學(xué)校內(nèi)汲取的知識(shí)，圓外指的是學(xué)子們走出象牙塔要探求的未知世界，此為“知識(shí)無(wú)邊、學(xué)無(wú)止境”。

標(biāo)志中心圖形是一個(gè)“木鐸”的造型，“木鐸”元素取自《論語(yǔ)·八佾》篇“天下之無(wú)道也久矣，天將以夫子為木鐸”，經(jīng)過(guò)歷史演變，稱(chēng)老師為執(zhí)掌木鐸之人。元素的運(yùn)用寓意曲阜師大將以夫子之道，仁者之心給學(xué)生以孜孜教誨。

“木鐸”上鐫刻著二人對(duì)坐論學(xué)。二人成“仁”，“仁”乃是孔子儒家思想的核心概念，借此突出以人為本的治校理念。寓意曲阜師大將秉承孔子的教育思想，以中國(guó)儒家優(yōu)秀傳統(tǒng)文化來(lái)浸潤(rùn)學(xué)生心靈。

【1955】：為學(xué)校建校時(shí)間。

2.曲阜師范大學(xué)標(biāo)準(zhǔn)校名。

【曲阜師范大學(xué)】：采用毛體集字。

【整體設(shè)計(jì)】：色調(diào)莊重、古樸典雅，重點(diǎn)突出師范學(xué)校“木鐸”和儒家“仁”等核心元素，不失為上乘之作。

3.曲師外刊設(shè)計(jì)。

曲師學(xué)報(bào)齊魯學(xué)刊。

中學(xué)數(shù)學(xué)雜志。

4.曲師標(biāo)志性建筑：

曲師大校門(mén)——曲阜校區(qū)曲師大校門(mén)——日照校區(qū)。

學(xué)校環(huán)境狀況調(diào)查報(bào)告（模板17篇）篇十二

勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德。在這經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的時(shí)代，人民的生活水平不斷提高，與此同時(shí)，能源資源浪費(fèi)也成了當(dāng)今社會(huì)的一大問(wèn)題。黨的十八大明確提出，“堅(jiān)持艱苦奮斗、勤儉節(jié)約，下決心改進(jìn)文風(fēng)會(huì)風(fēng)，著力整治庸懶散奢等不良風(fēng)氣”。因此，建設(shè)節(jié)約型、可持續(xù)發(fā)展校園是全球環(huán)境和資源問(wèn)題對(duì)學(xué)校提出的必然要求，也是學(xué)生義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。

教育資源是現(xiàn)代人類(lèi)生存和社會(huì)發(fā)展的重要資源之一，也是實(shí)現(xiàn)教育可持續(xù)發(fā)展、推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)文明進(jìn)步的重要基礎(chǔ)性條件之一。當(dāng)人們出于對(duì)國(guó)家和社會(huì)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的憂慮而大力呼吁加大教育教育的投入、提高教育經(jīng)費(fèi)的時(shí)候，對(duì)已有教育資源的使用效率卻關(guān)注不多。學(xué)校，作為教育活動(dòng)的主要實(shí)施基地，其教育資源的浪費(fèi)現(xiàn)象十分嚴(yán)重。這不僅嚴(yán)重影響了學(xué)校辦學(xué)效益的發(fā)揮，給學(xué)校的發(fā)展帶來(lái)了沉重的負(fù)擔(dān)，而且極大地限制了整個(gè)教育系統(tǒng)的可持續(xù)發(fā)展。

學(xué)校物質(zhì)資源，主要是指學(xué)校內(nèi)部各組織機(jī)構(gòu)在完成教育活動(dòng)或教育目標(biāo)的過(guò)程中，不斷轉(zhuǎn)化部分財(cái)力而積累起來(lái)的具體實(shí)物。包括學(xué)校所擁有的不動(dòng)資產(chǎn)，用于教學(xué)和科研的固定資產(chǎn)，以及維持日常工作生活的固定設(shè)備。筆者根據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)和采訪調(diào)查，對(duì)學(xué)校物質(zhì)資源的浪費(fèi)現(xiàn)象進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)。如下表所示：

近年來(lái)，由于農(nóng)村地區(qū)學(xué)校撤點(diǎn)并校的實(shí)施，大量的校舍資源和辦公資源出現(xiàn)嚴(yán)重浪費(fèi)現(xiàn)象，許多學(xué)校的課桌堆砌成山，成為“垃圾”，許多教室閑置，成為了“危房”。而同時(shí)，在城市地區(qū)，一些學(xué)校的規(guī)模越來(lái)越大，在擴(kuò)建新校區(qū)的過(guò)程中，出現(xiàn)了盲目跟風(fēng)，貪大求高的現(xiàn)象，然而，學(xué)校開(kāi)發(fā)能力不足，新的校舍變成沉重的包袱，導(dǎo)致資源浪費(fèi)。

汶川地震后，災(zāi)區(qū)孩子的上學(xué)問(wèn)題成為全社會(huì)最關(guān)注的焦點(diǎn)。目前，四川學(xué)校重建完成率已超過(guò)85%，但個(gè)別學(xué)校耗資上億重建，也引發(fā)不少公眾對(duì)學(xué)校重建可能存在不合實(shí)際的奢華浪費(fèi)問(wèn)題的擔(dān)憂和質(zhì)疑。災(zāi)區(qū)有些學(xué)校的圖書(shū)館、電腦室、游泳池等設(shè)備堪比一些高校的設(shè)施，但是學(xué)校的利用率低，后期維護(hù)成本卻加大，造成了極大的浪費(fèi)，也給學(xué)校增加了負(fù)擔(dān)。

目前，我國(guó)已經(jīng)投入了大量的資金，購(gòu)置了大量現(xiàn)代信息技術(shù)工具并運(yùn)用于學(xué)校教育教學(xué)，但從實(shí)際效果看，除了部分教師在有意識(shí)地運(yùn)用這些技術(shù)，并取得了一些成功之外，大部分教師對(duì)現(xiàn)代技術(shù)工具的應(yīng)用還視若旁物，即便不得已而采用，也收效甚微。學(xué)校幾十萬(wàn)元甚至是幾百萬(wàn)元花下去了，教育信息化似乎還很遙遠(yuǎn)，教師仍舊在用傳統(tǒng)手段進(jìn)行教學(xué)，學(xué)校仍舊在用傳統(tǒng)手段進(jìn)行教學(xué)管理。

據(jù)調(diào)查顯示，當(dāng)前，不少學(xué)校的圖書(shū)館建設(shè)得華而不實(shí)，對(duì)師生和學(xué)生閱覽的限制條件過(guò)多，閱覽室開(kāi)放時(shí)間過(guò)短，師生借閱量少，借閱率低，翻新率也低，閱覽室成了名副其實(shí)的“藏書(shū)室”。一些學(xué)校的圖書(shū)館由于沒(méi)有統(tǒng)一的計(jì)劃，重復(fù)購(gòu)書(shū)的現(xiàn)象比較多，造成本來(lái)就有限的圖書(shū)經(jīng)費(fèi)買(mǎi)不了幾種圖書(shū)，極大地影響了教學(xué)和科研對(duì)文獻(xiàn)資料的需求。

一些學(xué)校的圖書(shū)館修建得大氣，但對(duì)于學(xué)生閱讀情況卻顯得極為“小氣”。專(zhuān)家調(diào)查顯示，中小學(xué)生閱讀的課外書(shū)，47.9%是通過(guò)個(gè)人購(gòu)買(mǎi)，22.2%是同學(xué)和朋友間相互借閱，而到學(xué)校圖書(shū)館借閱的僅占14.9%；8成學(xué)生在家里閱讀，僅有6%的學(xué)生去圖書(shū)館閱讀；人均藏書(shū)量小學(xué)生最多，高中生最少，呈現(xiàn)出學(xué)段升高藏書(shū)量減少的趨勢(shì)。目前中小學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)較重，課余時(shí)間幾乎全被作業(yè)、考試、輔導(dǎo)班占據(jù)，家長(zhǎng)也恨不得學(xué)生全身心“鉆”到課本中，認(rèn)為看“閑書(shū)”是不務(wù)正業(yè)。這就導(dǎo)致學(xué)校圖書(shū)館利用率極低，而且一些學(xué)校圖書(shū)陳舊，許多圖書(shū)都是學(xué)生不愿意讀的，即使有大量藏書(shū)，很少向?qū)W生開(kāi)放，只是讓書(shū)之高閣，給上級(jí)檢查的領(lǐng)導(dǎo)做樣子，根本無(wú)法發(fā)揮學(xué)生閱讀“主陣地”的作用。

在調(diào)查中，學(xué)校辦公經(jīng)費(fèi)流失最為嚴(yán)重，可以說(shuō)是無(wú)時(shí)不在。不少教師、學(xué)生和管理人員不計(jì)較辦公經(jīng)費(fèi)的得失，大手大腳，無(wú)所顧忌，根本不講究勤儉節(jié)約。諸如旅差費(fèi)超范圍、超標(biāo)準(zhǔn)支付；有些單位辦公用品采購(gòu)混亂，辦公用品隨便領(lǐng)，辦公電話隨便打；教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓、行政辦公樓及其他公共場(chǎng)所內(nèi)燈長(zhǎng)明、水長(zhǎng)流，人們往往熟視無(wú)睹，這些司空見(jiàn)慣的浪費(fèi)，致使僅水電費(fèi)一項(xiàng)，就成為許多學(xué)校一項(xiàng)很大的開(kāi)支和一筆很大的負(fù)擔(dān)。一些學(xué)生對(duì)浪費(fèi)現(xiàn)象視而不見(jiàn)，沒(méi)有養(yǎng)生勤儉節(jié)約的習(xí)慣，飯菜、水電、學(xué)習(xí)用品不想用就扔掉，浪費(fèi)成為了“習(xí)慣”。

作為學(xué)校，要將開(kāi)源節(jié)流、提高效益的理念融入校園文化中，貫穿于學(xué)生的學(xué)習(xí)生活、教師的教學(xué)科研、校園行政與后勤服務(wù)等各個(gè)領(lǐng)域。同時(shí)，大力加強(qiáng)學(xué)生節(jié)儉美德的培養(yǎng)，教師在課堂上不僅要傳授專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生開(kāi)發(fā)利用資源的意識(shí)的引導(dǎo)，以此為契機(jī)，養(yǎng)成開(kāi)源節(jié)流的習(xí)慣，形成人人關(guān)心效益的風(fēng)尚。

學(xué)校人力資源，主要是指其從業(yè)人員和求學(xué)人員，包括學(xué)校擁有的一定數(shù)量、一定質(zhì)量的教學(xué)人員、科研人員、教學(xué)輔助人員、行政管理人員，以及廣大在校學(xué)生。人力資源是一筆最大的寶貴財(cái)富。支撐學(xué)校的中流砥柱應(yīng)該是教師，是戰(zhàn)斗在教學(xué)第一線的默默無(wú)聞的辛勤園丁。教育的興衰在教師，學(xué)校的成敗也在教師。因此教師隊(duì)伍的建設(shè)，師資水平的提高，是關(guān)系到學(xué)校穩(wěn)步健康發(fā)展的重心。然而，縱觀學(xué)校人力資源的浪費(fèi)卻不容樂(lè)觀。

由于種種原因，前幾年，教師跳槽從政成為趨勢(shì)，十分盛行。據(jù)有些地區(qū)調(diào)查統(tǒng)計(jì)，有30%以上的師范畢業(yè)生后來(lái)從政或從商，教師流失相當(dāng)嚴(yán)重。中小學(xué)教師中，外語(yǔ)、計(jì)算機(jī)、美術(shù)、音樂(lè)等學(xué)科的教師無(wú)序流動(dòng)者最多，而且大都流向外企、酒店、旅游等行業(yè)。此外西北貧困地區(qū)教師流向東南沿海經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)，流量大，且數(shù)量呈每年上升趨勢(shì)。

在有些人看來(lái)，當(dāng)教師只不過(guò)是一個(gè)過(guò)渡和跳板，從政當(dāng)官經(jīng)商發(fā)財(cái)才是他們的終極目的。國(guó)家培養(yǎng)了師范生本是要求他們獻(xiàn)身教育事業(yè)的，但是他們卻南轅北轍，使自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)“無(wú)用武之地”，白白荒廢。

調(diào)查顯示，教育的行政化使一線教師人才流失嚴(yán)重，許多骨干教師往往很快離開(kāi)教學(xué)第一線，提拔擔(dān)任教干，一旦擔(dān)任了教干就離開(kāi)了課堂，雖也在育人但不從教；就可以指手劃拳、發(fā)號(hào)施令，去領(lǐng)導(dǎo)甚至訓(xùn)斥在一線拼命勞作的老師們，這已是不爭(zhēng)的事實(shí)。隨著分工的不斷細(xì)化，學(xué)校的教干在不斷增加，大大小小的“官員”令人眼花繚亂，尤其農(nóng)村學(xué)校，一處很小的聯(lián)小也要配置上三五個(gè)教干，甚至出現(xiàn)兩個(gè)主任領(lǐng)導(dǎo)一兩個(gè)老師的可笑現(xiàn)象。就這樣，一面是一線教師缺編，一面又在不斷流失，朱永新教授曾經(jīng)痛心地說(shuō)，文理分科，教育行政化，厭惡讀書(shū)是中國(guó)人才不能尖端化的主要癥結(jié)。

一些學(xué)校機(jī)構(gòu)臃腫，專(zhuān)任教師編制緊缺，非教學(xué)人員隊(duì)伍過(guò)于龐大，教學(xué)人員和非教學(xué)人員的比例失調(diào)。學(xué)校機(jī)構(gòu)多、官員多，冗員多，互相扯皮的事也多，一些管理人員不稱(chēng)職，不負(fù)責(zé)，工作缺乏熱情，人浮于事，工作效率低，這無(wú)形中就增加了教育的行政成本。時(shí)，由于專(zhuān)任教師人數(shù)不足，他們個(gè)人的工作量就會(huì)偏大，而且，專(zhuān)任教師的工作，既有腦力勞動(dòng)的成分，又有體力上的辛苦。還有些學(xué)校，過(guò)分加重優(yōu)秀教師的負(fù)擔(dān)，致使這部分教師身心超負(fù)荷，甚至積勞成疾，造成教師資源的損失。

一般地講，學(xué)生在每一學(xué)年結(jié)束后，由于各種原因不能勝任下一級(jí)的學(xué)習(xí)，便會(huì)留下來(lái)重讀一年。在某一年級(jí)重讀被視為一種浪費(fèi)，因?yàn)橹刈x人為地延長(zhǎng)了學(xué)制，超長(zhǎng)占用師資、校舍和教育設(shè)施；重讀本身就意味著原有的教師勞動(dòng)和學(xué)生所付出的努力的浪費(fèi)；再者，重讀生的存在，使得這個(gè)班級(jí)的招生能力有所下降，這就使其他孩子無(wú)法進(jìn)入這個(gè)班級(jí)讀書(shū)，或使該班超編，教育經(jīng)費(fèi)會(huì)因此而提高。輟學(xué)現(xiàn)象在高中尤為明顯，尤其是農(nóng)村地區(qū)，輟學(xué)也是一種浪費(fèi)。因?yàn)檩z學(xué)的學(xué)生沒(méi)有達(dá)到某個(gè)或某些課程的目標(biāo)，這就意味著學(xué)業(yè)的荒廢，使得花費(fèi)在該生身上的教育培養(yǎng)經(jīng)費(fèi)和教師勞動(dòng)沒(méi)有收到應(yīng)有的效益。

隨著高校大規(guī)模的擴(kuò)招，就業(yè)大軍也匯成“千軍萬(wàn)馬爭(zhēng)過(guò)獨(dú)木橋”的狂潮，較多大學(xué)畢業(yè)生找不到工作，成了名副其實(shí)的“待業(yè)青年”。隨著高等教育大眾化的推進(jìn)，高校畢業(yè)生的就業(yè)形勢(shì)越來(lái)越嚴(yán)峻。人才市場(chǎng)形成了“碩博多多善，本科等等再看，大專(zhuān)看都不看，中專(zhuān)靠邊站”的畸形局面，這也成為當(dāng)下人才浪費(fèi)最典型、最普遍的方式。

節(jié)約型校園作為節(jié)約型社會(huì)的重要組成部分，擔(dān)負(fù)著提高師生環(huán)境素養(yǎng)、培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約和合理利用資源觀念的重要使命。治理校園浪費(fèi)現(xiàn)象不能只靠道德約束，還需要從制度上提供一系列指導(dǎo)。“舌尖上的浪費(fèi)”只是最直觀的表象。一滴水、一度電、一張紙……本是一些舉手之勞的事情，卻在指尖間輕輕流逝。“浪費(fèi)之風(fēng)務(wù)必狠剎！”不僅是一句口號(hào)，更是一種態(tài)度和決心。創(chuàng)建節(jié)約型校園是學(xué)校全體師生員工義不容辭的共同責(zé)任，勤儉節(jié)約，從我做起，從現(xiàn)在做起，從身邊的小事做起。

學(xué)校環(huán)境狀況調(diào)查報(bào)告（模板17篇）篇十三

一個(gè)人的成長(zhǎng)離不開(kāi)家庭教育，學(xué)校教育，社會(huì)教育。家庭教育是一個(gè)人一生中最早、影響最大的教育。它直接塑造一個(gè)人的人格、道德、修養(yǎng)、愛(ài)好、才能，對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著不可替代的作用。隨著家庭結(jié)構(gòu)的變化，父母越來(lái)越重視孩子的學(xué)習(xí)，學(xué)生的家庭教育逐漸成為社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)之一。這些孩子的家庭教育狀況直接決定了學(xué)校教育的質(zhì)量和未來(lái)公民的整體素質(zhì)。對(duì)該地區(qū)學(xué)生家庭教育狀況的調(diào)查，將有助于促進(jìn)家校合作，提高學(xué)生教育教學(xué)管理水平。

我們學(xué)校位于石嘴山市大武口區(qū)石頭井溝口辦事處，遠(yuǎn)離市區(qū)，服務(wù)面積4平方公里，人口9000。當(dāng)?shù)刂饕?jīng)營(yíng)果園和農(nóng)產(chǎn)品，經(jīng)濟(jì)產(chǎn)品相對(duì)簡(jiǎn)單，所以規(guī)劃為防護(hù)林帶。隨著城市化進(jìn)程的加快，該地區(qū)的人口逐漸減少，75%的人口生活在老年人中，一些人租用土地種植糧食和果園。代際教育和單親家庭是這個(gè)地區(qū)家庭的特點(diǎn)。

本次調(diào)查采用問(wèn)卷和訪談的方式。受訪者主要是初二至初九小學(xué)生的家長(zhǎng)。共發(fā)出100份問(wèn)卷，收回有效問(wèn)卷97份。

對(duì)從問(wèn)卷中獲得的數(shù)據(jù)進(jìn)行定性分析，結(jié)合從訪談中獲得的材料，得出以下結(jié)論：

（一）來(lái)自父母的教育背景：父母的教育水平在一定程度上決定了家庭教育的理念和方法。父母的文化程度在一定程度上反映了教育水平。調(diào)查顯示，我校家長(zhǎng)學(xué)歷為：大專(zhuān)及以上學(xué)歷的家長(zhǎng)約占總數(shù)的1。55%；高中學(xué)歷的家長(zhǎng)約占總數(shù)的5。1%。其中83。35%左右父母的學(xué)歷在初中以下。

（2）從家庭收入來(lái)看：由于各種原因，大部分家庭收入并不樂(lè)觀，約68。65%的家庭經(jīng)濟(jì)狀況一般，約26。74%的家庭經(jīng)濟(jì)狀況較差，約4。61%的家庭經(jīng)濟(jì)狀況較差。

（三）從父母教育觀念來(lái)看：幾乎所有的父母都關(guān)心孩子的道德教育，其次是身體健康和智力發(fā)展。父母的教育觀念變了，但父母更注重孩子的學(xué)習(xí)。從“投資孩子參加課余訓(xùn)練”來(lái)看，小學(xué)家長(zhǎng)更注重“唱歌、跳舞、美術(shù)”，初中生家長(zhǎng)更注重“文化課輔導(dǎo)”。從對(duì)孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的滿意度來(lái)看，小學(xué)生家長(zhǎng)比較滿意，初中生家長(zhǎng)不太滿意。

（四）從家長(zhǎng)教育內(nèi)容來(lái)看：仍然重視書(shū)本知識(shí)，課后很少看書(shū)。但從“你孩子經(jīng)常做的家務(wù)”來(lái)看，幾乎所有的學(xué)生在“掃地倒垃圾、洗衣服做飯”方面都做得很好。

（五）從家長(zhǎng)教育方式來(lái)看，大部分家庭都有濃厚的民主氛圍。從“孩子成績(jī)不理想時(shí)采取的教育手段”來(lái)看，大部分家長(zhǎng)都是“說(shuō)話”，少了“責(zé)罵和懲罰”。從“你教育孩子最大的麻煩”來(lái)看，“孩子個(gè)性強(qiáng)，不聽(tīng)話”，其次是“沒(méi)時(shí)間”。可以看出，家庭教育的方式方法有了很大的改善。

學(xué)校環(huán)境狀況調(diào)查報(bào)告（模板17篇）篇十四

本網(wǎng)費(fèi)、實(shí)驗(yàn)設(shè)備使用費(fèi)用等各項(xiàng)費(fèi)用的評(píng)價(jià)。

數(shù)據(jù)處理對(duì)這四個(gè)部分，即生活滿意度、學(xué)習(xí)/教育滿意度、就業(yè)/收入滿意度和大學(xué)消費(fèi)滿意度，依據(jù)滿意程度的不同，比如：非常滿意、比較滿意、一般、不太滿意和非常不滿意進(jìn)行評(píng)分，然后將各部分的分?jǐn)?shù)進(jìn)行加總，轉(zhuǎn)換為百分制，采用四部分總分為100分、各部分均為25分的形式，再根據(jù)總分進(jìn)行排名。數(shù)據(jù)分布狀況分析由于在處理時(shí)僅對(duì)原始數(shù)據(jù)進(jìn)行尺度的變換，即將原始數(shù)據(jù)同比例的擴(kuò)大到百分制水平，并不影響數(shù)據(jù)的分布。

從統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示的情況來(lái)看，對(duì)于100分的滿分來(lái)說(shuō)，各大高校的總體滿意度分值均不高，這說(shuō)明學(xué)校各方面的具體情況和學(xué)生的期望值還是有一定的距離。以排名第一的南京航空航天大學(xué)為例，其滿意度得分為72.456867，這個(gè)分值難以稱(chēng)為優(yōu)秀。更讓人關(guān)注的是，約有1/3的高校滿意度得分不及格。

調(diào)查中的100所大學(xué)，絕大多數(shù)為知名高校，調(diào)查中出現(xiàn)這樣的結(jié)果無(wú)疑讓人遺憾。雖然總體滿意度分值均不高，但是不同高校間分?jǐn)?shù)相差較小，由此反映雖然各學(xué)校綜合實(shí)力相差較大，但是站在在校生的角度來(lái)看，身處不同環(huán)境中的學(xué)生對(duì)于自己所處的環(huán)境的滿意程度或者說(shuō)抱怨度大體相當(dāng)。

對(duì)于高校實(shí)力的量化評(píng)估固然是一個(gè)比較客觀和有相當(dāng)說(shuō)服力的指標(biāo)，但對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，更為關(guān)注的是學(xué)校對(duì)學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)和生活等各個(gè)方面要求的實(shí)際滿足情況。對(duì)學(xué)校的總體實(shí)力的評(píng)價(jià)基于關(guān)乎學(xué)校軟件和硬件實(shí)力的一些指標(biāo)，比如：教授學(xué)生比例、國(guó)家級(jí)重點(diǎn)學(xué)科數(shù)量、圖書(shū)館館藏量、學(xué)校占地面積、學(xué)校建筑面積等方面，是對(duì)學(xué)校所具備資源的總體評(píng)價(jià)。

對(duì)于一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，在校所能享受到的學(xué)校資源只是資源總體的一部分，某些方面對(duì)于一個(gè)普通的在校學(xué)生，尤其是本科生影響并不是很大。從學(xué)生的角度來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)校，事實(shí)上是對(duì)學(xué)校提供的與學(xué)生切實(shí)相關(guān)的可利用資源的衡量，也因此具有相當(dāng)?shù)目蓞⒖夹浴?/p>

另外，在總體滿意度排名的四個(gè)分項(xiàng)目中，亦可發(fā)現(xiàn)，100所高校平均說(shuō)來(lái)，這四個(gè)指標(biāo)從高到低的排序?yàn)椋荷顫M意度——學(xué)習(xí)/教育滿意度——就業(yè)/收入滿意度——消費(fèi)滿意度(如下圖)。

由此可見(jiàn)，各高校學(xué)生對(duì)大學(xué)的收費(fèi)問(wèn)題最為不滿意，同時(shí)對(duì)就業(yè)及收入也較為焦慮。分項(xiàng)滿意度排名本次調(diào)查中統(tǒng)計(jì)出來(lái)的分項(xiàng)滿意度排名體現(xiàn)了各學(xué)校獨(dú)具特色的校園氣質(zhì)。分項(xiàng)滿意度排名涉及社團(tuán)活動(dòng)活躍度、助學(xué)貸款、教師責(zé)任、專(zhuān)業(yè)知識(shí)及結(jié)構(gòu)、就業(yè)指導(dǎo)等20個(gè)方面。

比如從社團(tuán)活動(dòng)活躍度來(lái)看，中央戲劇學(xué)院、暨南大學(xué)和河北大學(xué)位居前列。而在就業(yè)指導(dǎo)、畢業(yè)生去向以及畢業(yè)收入方面，南京航空航天大學(xué)則具有相當(dāng)?shù)膬?yōu)勢(shì)。要不要考這所大學(xué)在調(diào)查中，設(shè)計(jì)了即將畢業(yè)的本科生對(duì)于母校的推薦性問(wèn)題，即是否建議報(bào)考。

建議報(bào)考排名與滿意度整體排名不盡一致，但分值較高的基本上為名校。例如：復(fù)旦大學(xué)在總排名中僅排名74位，但在建議報(bào)考排名中卻高居榜首。這反映出部分名校的學(xué)生盡管期望值較高，對(duì)學(xué)校有一定程度的不滿意，但是不可忽視學(xué)校的社會(huì)知名度及總體實(shí)力所帶來(lái)的對(duì)學(xué)校未來(lái)發(fā)展的信任以及較高的學(xué)校歸屬感。對(duì)于讀到這份調(diào)查的即將高考的學(xué)生，選擇高校和專(zhuān)業(yè)，仍需要綜合自己和社會(huì)需求的多方情況，審慎做出選擇。

學(xué)校環(huán)境狀況調(diào)查報(bào)告（模板17篇）篇十五

為了促進(jìn)我市民辦教育健康快速發(fā)展，20xx年8月，我有幸參加了市委統(tǒng)戰(zhàn)部組織的全市新社會(huì)階層人士統(tǒng)戰(zhàn)工作調(diào)研。調(diào)研小組在市委常委、統(tǒng)戰(zhàn)部部長(zhǎng)溫麗萍的帶領(lǐng)下，前往xx市及五縣兩區(qū)進(jìn)行了為期兩周的專(zhuān)項(xiàng)調(diào)研。根據(jù)調(diào)查，我將對(duì)全市民辦學(xué)校發(fā)展中的難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行探討，并提出相應(yīng)的建議。

xx的私立教育始于20世紀(jì)90年代初。隨著xx經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和人口城市化水平的提高，一方面，公共教育資源的數(shù)量不能滿足日益增長(zhǎng)的教育需求；另一方面，單一的公立教育無(wú)法滿足社會(huì)多樣化的教育需求，私立教育應(yīng)運(yùn)而生。尤其是在政府的支持下，私立幼兒園取得了很大的進(jìn)步。現(xiàn)在私立幼兒園占全市幼兒園總數(shù)的70%左右，大部分達(dá)到了標(biāo)準(zhǔn)化幼兒園的標(biāo)準(zhǔn)。據(jù)調(diào)查，xx市各級(jí)民辦學(xué)校204所，在校生38840人，教職工20xx人，固定資產(chǎn)15680萬(wàn)元，年收入3188萬(wàn)元。

近年來(lái)，xx市委、市政府始終把民辦教育作為推動(dòng)地方教育改革發(fā)展的重要抓手，全面貫徹落實(shí)國(guó)務(wù)院《關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見(jiàn)》，抓住國(guó)家大力發(fā)展學(xué)前教育的良好機(jī)遇，積極深化學(xué)前教育體制改革，創(chuàng)新辦園體制，加大對(duì)民辦學(xué)前教育的支持力度。全市民辦學(xué)前教育蓬勃發(fā)展。

第一，加大政策支持。20xx年以來(lái)，xx市制定并發(fā)布了《xx市人民政府關(guān)于加快學(xué)前教育改革發(fā)展的意見(jiàn)》、《xx市人民政府關(guān)于進(jìn)一步加快發(fā)展民辦教育的意見(jiàn)》。從戰(zhàn)略和總體上看，民辦學(xué)前教育納入城市學(xué)前教育總體規(guī)劃。今年，與市發(fā)改委、市財(cái)政局聯(lián)合發(fā)布了《xx市第二次學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃(20xx-20xx年)》，即將發(fā)布《xx市民辦幼兒園管理暫行辦法》，并制定了一系列配套發(fā)展政策，積極優(yōu)化發(fā)展環(huán)境，為民辦學(xué)前教育創(chuàng)造有利條件。

第二，增加財(cái)政援助。積極爭(zhēng)取省內(nèi)以獎(jiǎng)代補(bǔ)扶持民辦幼兒園，獎(jiǎng)勵(lì)部分保育教育質(zhì)量高、社會(huì)反映好的民辦幼兒園，可以提高全納服務(wù)，為民辦學(xué)前教育提供更有力的資金支持。

第三，加強(qiáng)師資培訓(xùn)。民辦幼兒園教師隊(duì)伍建設(shè)已納入全市教師隊(duì)伍建設(shè)總體規(guī)劃，組織1300多名民辦幼兒教師開(kāi)展以師德教育和幼兒教育基本技能教育為重點(diǎn)的教師培訓(xùn)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

四是開(kāi)展對(duì)口支援教育。以強(qiáng)帶弱，以民養(yǎng)民，積極推進(jìn)城鄉(xiāng)和民政結(jié)對(duì)幫扶工作。按照“套管咨詢(xún)、限期改造、加大支持力度、逐一驗(yàn)收”的要求，組織相關(guān)專(zhuān)家和主要負(fù)責(zé)人開(kāi)展套管咨詢(xún)，幫助幼兒園發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，有效提高民辦幼兒園辦學(xué)水平。

第五，推動(dòng)民辦幼兒園的推廣。認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》和《3-6歲兒童學(xué)習(xí)發(fā)展指導(dǎo)綱要》，積極推進(jìn)教育教學(xué)改革，促進(jìn)民辦幼兒園升級(jí)。

第六，規(guī)范民營(yíng)園區(qū)管理。堅(jiān)持高起點(diǎn)、標(biāo)準(zhǔn)化、公益性原則，嚴(yán)格執(zhí)行注冊(cè)、準(zhǔn)入和年檢制度，對(duì)民辦幼兒園進(jìn)行注冊(cè)評(píng)估和準(zhǔn)入審批，對(duì)取得辦學(xué)資格的民辦幼兒園進(jìn)行年檢，進(jìn)一步規(guī)范民辦幼兒園行為。

十多年來(lái)，民辦教育為我市義務(wù)教育“兩基”建設(shè)做出了一定貢獻(xiàn)。特別是在城市化進(jìn)程中，投入了大量的學(xué)校建設(shè)和辦學(xué)資金，解決了流動(dòng)兒童的就學(xué)問(wèn)題，在一定程度上緩解了政府的財(cái)政壓力和負(fù)擔(dān)。此外，私立學(xué)校還滿足了家長(zhǎng)多樣化的教育需求，解決了全市近千名大學(xué)畢業(yè)生和社會(huì)工作者的就業(yè)問(wèn)題。然而，近年來(lái)，隨著教育體制改革的深入，我市民辦教育出現(xiàn)了新的問(wèn)題。

這些問(wèn)題突出表現(xiàn)為:一是我市現(xiàn)有支持民辦教育發(fā)展的政策落實(shí)不到位，尤其是“兩免一補(bǔ)”政策，部分縣區(qū)因資金不足落實(shí)不到位，制約了民辦教育健康有序發(fā)展；第二，公立學(xué)校教師去私立學(xué)校任教的政策還沒(méi)有落實(shí)。部分民辦教師未能徹底解決養(yǎng)老保險(xiǎn)、身份確立等與自身切身利益相關(guān)的問(wèn)題。培訓(xùn)后“跳槽”，導(dǎo)致民辦學(xué)校師資隊(duì)伍不穩(wěn)定。但是，市內(nèi)大規(guī)模的教師公開(kāi)招聘即將開(kāi)始，私立學(xué)校的教師也將積極參與招聘。如果某些教師資源不能合理分配給私立學(xué)校，將進(jìn)一步影響私立學(xué)校教師隊(duì)伍的穩(wěn)定，給私立教育的穩(wěn)定發(fā)展造成嚴(yán)重問(wèn)題第三，私立學(xué)校受到資本投資能力的限制，缺乏發(fā)展私立教育的信心和決心。私立學(xué)校和公立學(xué)校在加強(qiáng)學(xué)校建設(shè)和改善學(xué)校條件方面的差距日益擴(kuò)大。

根據(jù)《xx市人民政府關(guān)于進(jìn)一步加快發(fā)展民辦教育的意見(jiàn)》文件和省、市教育工作會(huì)議精神，結(jié)合支持其他地方發(fā)展民辦教育的經(jīng)驗(yàn)，為了促進(jìn)我市民辦教育的發(fā)展，我們還堅(jiān)持“提前辦學(xué)、負(fù)債辦學(xué)、規(guī)范辦學(xué)”的理念，盡快實(shí)現(xiàn)規(guī)范化辦學(xué)。在實(shí)現(xiàn)民辦學(xué)校規(guī)范化辦學(xué)的前提下，提出以下建議:。

(一)加強(qiáng)民辦學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)。認(rèn)真落實(shí)我市關(guān)于支持民辦教育發(fā)展的相關(guān)政策，同時(shí)可以采取多種措施加強(qiáng)民辦教師隊(duì)伍建設(shè)。比如根據(jù)學(xué)生規(guī)模、投資規(guī)模、已實(shí)現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)化教育的民辦學(xué)校的合規(guī)水平，準(zhǔn)備一定比例的正式教師，地方財(cái)政撥付工資；全市新招聘的教師可以按一定比例送到民辦學(xué)校工作。

(二)加大公共財(cái)政對(duì)民辦教育的支持力度。對(duì)已達(dá)到辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的民辦義務(wù)教育學(xué)校，根據(jù)接受義務(wù)教育的學(xué)生人數(shù)和當(dāng)?shù)亓x務(wù)教育經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，由當(dāng)?shù)卣畵芨断鄳?yīng)的義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)；對(duì)達(dá)到辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的民辦學(xué)校，可享受一定比例的水、電、暖補(bǔ)貼和社會(huì)融資貼息貸款。公共財(cái)政在投資新建學(xué)校或企業(yè)資助學(xué)校時(shí)，可以采取委托優(yōu)秀民辦學(xué)校管理的方式，通過(guò)公共資助的方式，快速拓展優(yōu)質(zhì)教育資源。

(三)加強(qiáng)監(jiān)督管理。建議有關(guān)部門(mén)加強(qiáng)對(duì)民辦教育政策實(shí)施的監(jiān)督和監(jiān)督，使民辦教育在政策支持下健康有序發(fā)展；繼續(xù)規(guī)范民辦學(xué)校的監(jiān)督管理。各級(jí)教育行政部門(mén)要按照有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格控制民辦學(xué)校的入學(xué)。對(duì)定期和不定期檢查驗(yàn)收不合格的民辦學(xué)校，要給予幫助和警告，對(duì)整改不合格的民辦學(xué)校要堅(jiān)決取締；規(guī)范民辦教育審批制度、監(jiān)督評(píng)價(jià)制度，嚴(yán)格執(zhí)行年檢和民辦教育許可管理制度；充分發(fā)揮市民辦教育協(xié)會(huì)的作用，讓民辦學(xué)校通過(guò)行業(yè)自律、自我協(xié)調(diào)、自我約束、自我發(fā)展，取得令人滿意的效果。

總之，通過(guò)對(duì)xx民辦教育發(fā)展的專(zhuān)項(xiàng)調(diào)查研究，我們收獲頗豐。我們認(rèn)為，民辦教育不僅在地方教育改革和發(fā)展中發(fā)揮了重要作用，而且取得了良好的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益。

學(xué)校環(huán)境狀況調(diào)查報(bào)告（模板17篇）篇十六

“老師,我肚子痛……”語(yǔ)文課上,一個(gè)女同學(xué)舉手報(bào)告老師,神色痛苦……這已經(jīng)是這星期的第三個(gè)這樣情況的同學(xué)了.大家都奇怪怎么又出現(xiàn)這樣的情況了.老師帶她去看了醫(yī)生后回來(lái)告訴大家羅文文同學(xué)是吃了不衛(wèi)生的東西得了急性腸胃炎,現(xiàn)在在掛針.然后老師教育大家,一定不要再去小店買(mǎi)亂七八糟的東西吃了,羅文文就是早上吃了那里買(mǎi)的東西才得的病.我這才想起,最近在學(xué)校的小店里,有一種新進(jìn)的素食面筋類(lèi)食品很受同學(xué)們的歡迎,顏色鮮艷,聞著味道香辣,同學(xué)們稱(chēng)這類(lèi)食品為“辣條”.羅文文早上就買(mǎi)了好幾包當(dāng)早餐吃呢.這些食品真的會(huì)使人得病嗎？于是我就約了幾個(gè)同學(xué)進(jìn)行調(diào)查.

1、這些“辣條”五花八門(mén),品種很多。

我們幾個(gè)第一次去調(diào)查就碰到了阻力,我一問(wèn)店主這些“辣條”是哪里批發(fā)進(jìn)來(lái)的,有沒(méi)有衛(wèi)生許可證啊？店主就開(kāi)始哄我:“走走,小孩子不買(mǎi)東西,這么多嘴干什么？不買(mǎi)就走開(kāi).”

2、包裝袋上的信息。

我們開(kāi)始仔細(xì)研究包裝袋上“信息”.發(fā)現(xiàn)這幾包不同的食品包裝袋上的廠家地址都相同,都來(lái)自“鄭州市管城區(qū)十八里河”.這是否說(shuō)明這些“辣條”來(lái)自同一個(gè)產(chǎn)家呢？可是我們仔細(xì)一檢查,辣條包裝袋上的廠家名字,也和那些“辣條”品種一樣,五花八門(mén).而且在食品配料方面,也都很含糊,沒(méi)有注明有沒(méi)有添加劑,可是“辣條”的顏色卻是那么鮮艷.

我仔細(xì)翻檢,居然被我發(fā)現(xiàn)有些包裝袋上印有廠家的電話號(hào)碼！有一部份的包裝袋上的號(hào)碼是移動(dòng)電話的號(hào)碼,這說(shuō)明來(lái)自食品的生產(chǎn)廠家是沒(méi)有登記過(guò)的無(wú)證營(yíng)業(yè)的非法廠家.還有一些確實(shí)是固定電話的號(hào)碼,但是我打過(guò)去盡是“對(duì)方無(wú)權(quán)接聽(tīng)”.這樣的信息留著,明擺著叫你吃壞了肚子也找不到人負(fù)責(zé)啊！

接著我們研究生產(chǎn)日期.我們發(fā)現(xiàn),這些食品的包裝袋上的生產(chǎn)日期都很模糊,看不清,有的干脆根本沒(méi)有生產(chǎn)日期.所有包裝袋的字跡都是很模糊的,一看就給人一種很臟的感覺(jué).

綜合上述因素,我們已經(jīng)可以判斷這些所謂的“辣條”是絕對(duì)正宗的三無(wú)產(chǎn)品.

可是因?yàn)樗奈兜辣容^刺激,往往有開(kāi)胃的功能,所以相當(dāng)多的同學(xué)都喜歡吃并且都買(mǎi)來(lái)吃過(guò).

3、家長(zhǎng)們的看法。

對(duì)于這些“辣條”,家長(zhǎng)們有怎樣的想法呢?為了了解家長(zhǎng)們的看法,我采訪了黃純一的家長(zhǎng),他是這樣和我說(shuō)的:這些“垃圾”食品嚴(yán)重的影響了孩子們的身體健康,我在衢州晚報(bào)上看到過(guò)一篇報(bào)道,說(shuō)的是這些“辣條”是用地溝油做的,有好幾個(gè)學(xué)生因吃了過(guò)多的“辣條”而患上了各種疾病.我希望學(xué)校小店的柜臺(tái)上不要再賣(mài)這些害人的垃圾食品了！當(dāng)然你們小孩子最好都自覺(jué)點(diǎn)為了自己的健康不要去買(mǎi)那些東西吃啊！

“辣條”里的油真的不干凈嗎？為了知道答案我們還做了一個(gè)實(shí)驗(yàn):拿兩個(gè)透明的一次性杯,分別倒上純凈水,再在其中一杯水中放入幾根“辣條”.一段時(shí)間后“辣條”里的油有沒(méi)有問(wèn)題就一目了然了.實(shí)驗(yàn)結(jié)果出來(lái)了“辣條”里的油真的不干凈”（見(jiàn)照片）.這些“辣條”不僅油有問(wèn)題,而且放了很多染色劑（見(jiàn)照片）,因?yàn)樗念伾芸炀妥兞?我還有個(gè)發(fā)現(xiàn):這些“辣條”用水泡過(guò)這后就變得很惡心（見(jiàn)照片）,因?yàn)槿旧珓┮呀?jīng)融在水里了,加上這些“辣條”會(huì)吸水,從水里拿上來(lái)就變的脹鼓鼓的,所以才會(huì)面目全非.

經(jīng)歷了這么一次調(diào)查,我們幾個(gè)參加調(diào)查的同學(xué)看見(jiàn)“辣條”就覺(jué)得惡心,我們把結(jié)果告訴了班里的同學(xué),一下子大家都不敢去買(mǎi)那東西吃了.但是其他班級(jí)的同學(xué)呢？還有比我們更小的那些同學(xué)呢,他們不見(jiàn)得會(huì)了解這些知識(shí),所以可能會(huì)繼續(xù)買(mǎi),繼續(xù)吃,然后繼續(xù)出現(xiàn)像羅文文那樣的事件……想到這些我就覺(jué)得我們應(yīng)該為此做點(diǎn)什么.我決定和幾個(gè)同學(xué)繼續(xù)調(diào)查更多的信息,然后要把所有調(diào)查到的資料寄給食品、商品監(jiān)督管理局,讓那些叔叔阿姨去查封這些“辣條”或者相關(guān)垃圾食品的生產(chǎn)廠家,給百姓一個(gè)合理的交待,給我們小學(xué)生一個(gè)安全的飲食環(huán)境.

同時(shí),我也呼吁,我們小學(xué)生應(yīng)該學(xué)會(huì)基本的保護(hù)自己飲食安全的能力和知識(shí),學(xué)會(huì)看商品的包裝,學(xué)會(huì)去判斷一種食品是否安全無(wú)污染,然后判斷我們是否可以放心食用,這樣的話這樣的非法廠家也會(huì)收斂一些的.我們小學(xué)生要學(xué)會(huì)自己保護(hù)自己！

學(xué)校環(huán)境狀況調(diào)查報(bào)告（模板17篇）篇十七

調(diào)查時(shí)間：20xx年8月8號(hào)-8月15號(hào)調(diào)查地點(diǎn)：調(diào)查對(duì)象：調(diào)查方法：

廣州市社區(qū)居民。

調(diào)查人：***。

工業(yè)文明給我們的生活帶來(lái)了方方面面的便利，業(yè)文明的甜。

頭后也慢慢發(fā)現(xiàn)其帶來(lái)的環(huán)境危害。

為了拯救我們岌岌可危的大。

在我們嘗到了工。

自然，所以環(huán)保成為當(dāng)今世界的主題。環(huán)境保護(hù)人人有責(zé)，所以垃圾分類(lèi)是很有必要的。廣州針對(duì)減少垃圾焚燒量，推出垃圾分類(lèi)的措施！

廣州于二月份出臺(tái)《廣州市城市生活垃圾分類(lèi)管理暫行規(guī)定》，并于4月1日開(kāi)始實(shí)施,市民意見(jiàn)不一。就此我在暑假調(diào)查了本地社區(qū)的居民意見(jiàn)，看看實(shí)施是否有成效，并看看群眾的真實(shí)意見(jiàn)如何。

針對(duì)廣州垃圾分類(lèi)，我的調(diào)查結(jié)果如下根據(jù)上表可以明顯的看出。

80%的居民對(duì)垃圾分類(lèi)是表示鼎力支。

但是缺少一個(gè)。

是通過(guò)宣傳而。

52%的居民。

持，表示環(huán)保垃圾分類(lèi)的舉措還是很受市民的歡迎的，帶領(lǐng)的領(lǐng)頭羊；

布，但是市民素質(zhì)跟不上去，還是要監(jiān)管部門(mén)加大監(jiān)管督促的力度。

a.宣傳畫(huà)，宣傳手冊(cè)（70%）b．電視報(bào)紙。

（20%）。

b.不可行（35%）。

b．不愿意（2%）c．沒(méi)所謂（18%）。

c.社區(qū)街道（10%）。

c．不清楚（25%）。

b．不清楚（61%）。

c．沒(méi)有注意過(guò)（22%）。

b.完善垃圾分類(lèi)的流程和設(shè)。

c．城管委等部門(mén)要嚴(yán)格監(jiān)督和加強(qiáng)執(zhí)法。

備投入（26%）（52%）。

注：數(shù)據(jù)來(lái)源對(duì)象僅限于社區(qū)居民的意見(jiàn)。

對(duì)于垃圾如何分類(lèi)這一題目，超過(guò)一半的居民表示不清楚，而清楚如。

何分類(lèi)的緊緊占17%，由此可見(jiàn)大街上標(biāo)有可回收與不可回收字樣的垃圾箱如同虛設(shè)！

至于最令人吃驚的一點(diǎn)是，大家都對(duì)自己本社區(qū)進(jìn)行認(rèn)為可行的不到半數(shù)，與認(rèn)。

是否社區(qū)管理員的帶頭作用沒(méi)有落實(shí)到位？

還是大家對(duì)垃圾分類(lèi)本身不了解而無(wú)從下手？

為此，我再做了一次調(diào)查，調(diào)查居民對(duì)垃圾分類(lèi)的認(rèn)知程度。1.以下幾項(xiàng)，哪些屬于可回收垃圾范疇？a．廢舊雜志（572票）。

b一次性紙。

c紙尿片。

d日光燈燈。

e布藝沙發(fā)。

杯（470票）（82票）管（20票）（102票）。

b水果果皮（645票）。

c骨頭（523票）。

d餐巾紙（299票）。

e菜葉（697票）。

b已經(jīng)失效的殺蟲(chóng)劑（623票）。

c破損的探熱針（458票）。

d沒(méi)有電量的5號(hào)，7號(hào)電池（609票）。

4，根據(jù)《居民家庭生活垃圾分類(lèi)指引手冊(cè)》a藍(lán)色（156票）。

可回收物桶的顏色是？

b綠色（34票）。

c紅色（5票）d灰色（29。

b綠色（162票）。

c紅色（4票）d灰色（47。

b綠色（11票）。

c紅色（98票）。

d灰色（75票）。

居民調(diào)查結(jié)果是什么情況呢？