優秀作文是一種文化的傳承和積淀，它承載著歷史的記憶和人們的智慧。以下是小編為大家整理的一些優秀作文范文，供大家參考學習。

折紙一年級（熱門14篇）篇一

折紙是一項有趣的手工藝，不僅可以促進孩子的動手能力，還可以鍛煉孩子的耐心和思維能力。在一年級的課堂上，我和我的同學們學會了折紙中的一個很有趣的動物——小老虎。今天，我將分享一下我在學習小老虎折紙過程中的體會和收獲。

第二段：制作小老虎的過程。

首先，我們需要準備好一張正方形的彩紙。接著，我們將彩紙對角線折疊成一個三角形，然后再將三角形對角線對折，形成一個小三角形。將小三角形的一個角沿中心對稱線折疊，然后把另外的兩個角向上折疊。接下來，我們將左側的角向右側折疊，再把右側兩個角向下折疊，形成兩只小耳朵。最后，我們給小老虎眼睛和鼻子、嘴巴，這樣一個可愛的小老虎便折好啦。

第三段：折紙的意義。

通過折紙，我發現自己的動手能力和耐心得到了提高。一開始，我總是會把紙折得歪歪扭扭，但是隨著我的練習，我的手越來越穩，也越來越得心應手。折紙還可以培養孩子的細心和專注，它需要仔細觀察和傳達。同時，折紙是一項非常有趣的活動，孩子可以向朋友們展示他們的手藝，也可以把自己制作的小物件作為禮物送給親人和朋友。

第四段：小老虎的意義。

折小老虎，不僅僅可以讓孩子們感受到一種手工藝的樂趣，也有益于提高他們的認知能力。孩子們可以學習有關老虎的知識，而且折小老虎時需要觀察和思考，這樣可以培養他們的認知和思考能力。此外，孩子們還可以通過折小老虎來體會動物的美麗，了解自然的奇妙之處，這也可以幫助他們加深對生命的尊重和愛護。

第五段：總結。

折紙是一個非常有意義的手工藝，除了可以鍛煉孩子們的動手能力、耐心和思考能力，還可以帶給孩子們快樂和靈感。通過學習小老虎折紙，我對這一手工藝有了更深的體會，也讓我明白，即使是一件小小的手工活，也可以為我們的生活增添無窮的樂趣。

折紙一年級（熱門14篇）篇二

教學目標：

1.培養學生的動手與動腦能力，激發學生的創造性思維;。

2.讓學生在觀看國產飛機圖片的同時，增強民族自豪感與愛國激情;。

3.讓學生學會紙飛機的一些兒常用折法;。

教學內容：

2.向同學們展示一些兒著名的飛機的圖片，并對中國的飛機予以重點介紹。

3.小學一年級科學教案《學習折紙飛機》：在生活中，我們通過網絡、電視等多種途徑見過飛機，但是大家可能沒有親手沒過飛機。今天，我們來學習一下紙飛機的折法，滿足大家的愿望。(由教師示范幾種折疊紙飛機的方法，讓大家觀摩)。

4.讓學生6人一組，運用創造性思維，集思廣益地去學習和創新紙飛機的折法。(可以點名讓每個小組到講臺上展示成果，由大家進行評選。然后，讓大家相互贈送紙飛機，并寫上祝福語)。

5.可以向學生簡單講述一下紙飛機的飛行原理，但不要求學生掌握。(紙飛機的飛行原理與實際真飛機的飛行原理是一樣的。即飛機在飛行時，機翼上下的空氣運動速度不一樣，機翼上快，機翼下慢，根據伯努利流體力學方程(流體速度越快，其壓力越小)，機翼上下就有壓力差，其差就是上升力，將飛機上舉而飛行了)。

6.結束：時間過得真快，這節課就要和大家說再見了。今天我學習了紙飛機的不同折法，并欣賞了一些兒著名飛機的圖片。希望大家課后積極思考，創新幾種紙飛機的折法，老師可是會獎勵一朵小紅花的哦!好了，下課!

折紙一年級（熱門14篇）篇三

一年級的時候，我們上過一堂有趣的折紙手工課。在這堂課上，我們學會了如何用簡單的紙張折成各種有趣的形狀和物品。通過這堂課，我不僅學到了新的手工技巧，還培養了耐心、觀察力和創造力。以下是我在折紙手工課上的心得體會。

首先，折紙手工課讓我體會到了耐心的重要性。在折紙的過程中，有時候會遇到難以掌握的步驟和細節。舉個例子，當我們嘗試折紙鶴的時候，折疊紙的方向、角度和幅度都需要精確把握，稍有不慎就會導致整個紙船模型的失敗。因此，在折紙的過程中，我逐漸意識到耐心的重要性。只有靜下心來，耐心地折疊每一個步驟，才能夠完成一件精美的折紙作品。

其次，折紙手工課還培養了我的觀察力。在折紙之前，我們需要仔細觀察圖紙上的每個折疊線和形狀。只有觀察清楚了，我們才能夠準確無誤地將觀察到的折疊線與紙張上的線條對應起來。通過這個過程，我發現自己的觀察力得到了鍛煉和提高。無論是在折紙手工課上，還是在日常生活中，觀察力都是非常重要的一項能力，它可以幫助我們發現生活中的美好和細節。

同時，折紙手工課還激發了我的創造力。在折紙的過程中，老師鼓勵我們不拘泥于傳統的折紙作品，可以根據自己的創意來進行改變和創造。這讓我覺得折紙不僅僅是按照一些固定的步驟來完成，而是可以根據自己的喜好和創造力來進行創作。于是，我開始嘗試著將折紙鶴變成折紙天鵝、將折紙飛機變成折紙火箭。這種創造的過程讓我感到非?？鞓泛蜐M足，也讓我明白到創造力是多么的重要和有趣。

最后，折紙手工課給我帶來了成就感。在課堂上，老師讓我們將自己的折紙作品展示給大家，并且給予鼓勵和贊賞。每當我成功完成一個漂亮的折紙作品時，我都感受到了無比的自豪和成就感。這讓我明白到，只要努力和耐心，我們就能夠創造出令自己和他人都感到滿意的作品。這種成就感是無法用言語來表達的，它激發了我在以后的學習和生活中追求更高目標的激情。

總之，折紙手工課給我留下了深刻的印象。它教會了我耐心、觀察力和創造力，讓我能夠在折紙的過程中享受到成就感。這些體會不僅僅局限于折紙手工課，而是可以應用到我們的整個學習和生活中。我相信通過不斷地練習和努力，我可以在折紙這個小小的手工活動中體現出我的天賦和潛力。希望以后還能有更多的機會學習和體驗折紙手工，用我的雙手創造更多美麗的折紙作品。

折紙一年級（熱門14篇）篇四

折紙手工課是一年級學生最受歡迎的課程之一。在這門課上，我們學會了許多有趣的折紙技巧和方法，提高了我們的動手能力和創造力。通過這門課，我體會到了學習的樂趣和成就感。以下是我對折紙手工課的一些心得體會。

首先，折紙手工課培養了我們的動手能力。在課堂上，老師教會了我們許多基本的折紙技巧，如折疊、切割和粘貼等。我們需要仔細觀察并模仿老師的動作，然后自己動手去實踐。剛開始，我覺得折紙很難，總是弄亂了紙張或折錯了線條。但是，隨著時間的推移，我的動手能力慢慢提高了?，F在，我可以輕松地折出各種形狀的動物、花朵和飛機等。我發現，通過不斷的練習，我的手指變得更加靈活，折紙的難度也逐漸降低了。

其次，折紙手工課培養了我們的創造力。在折紙手工課上，老師不僅教會了我們基本的折紙步驟，還鼓勵我們發揮創造力，嘗試自己設計折紙圖案。在老師的引導下，我意識到折紙可以是無限可能的。我可以用不同的顏色紙張、不同的折紙方式和不同的裝飾物來創造出獨特的作品。這使我感到非常自豪和開心。有一次，我用彩色紙折了一只漂亮的蝴蝶，還在上面粘上了一些珠子，大家都稱贊我的創意和技巧。這讓我更加堅定了自己的信心，相信自己可以創造出更多獨特和美麗的作品。

此外，折紙手工課激發了我們的耐心和毅力。折紙并不簡單，往往需要反復嘗試和糾錯。有時候我折錯了步驟，紙張彎曲不合適，但是我并沒有放棄，而是耐心地反復嘗試，直到折紙成功。在這個過程中，我學會了耐心，也體驗到了從挫折到成功的喜悅。而且，每個折紙作品都需要一定的時間和精力，這要求我們付出持之以恒的努力。正是這種不斷努力的精神，讓我堅持下來，不斷提高自己的折紙技巧。

最后，折紙手工課讓我感受到了學習的樂趣和成就感。在折紙課上，我總是滿懷期待地等待每一堂課的到來。每次完成一件折紙作品時，我都會感到巨大的成就感?？粗约河H手完成的作品，我感受到了學習的樂趣和滿足感。而且，折紙作品可以成為我贈送給家人和朋友的禮物，這讓我覺得非常自豪和高興。我相信，在學習的過程中體驗到樂趣和成就感，將會激發我們更大的學習動力。

總而言之，折紙手工課是一種有趣和富有成果的學習活動。通過這門課，我不僅提高了動手能力和創造力，還培養了耐心和毅力。更重要的是，我感受到了學習的樂趣和成就感。在未來，我將繼續努力學習折紙技巧，創造出更多美麗的作品，享受學習的樂趣。

折紙一年級（熱門14篇）篇五

折紙是一種用彩紙折疊而成的手工藝術品，小學時期兒童們都會在美術課上接觸到并嘗試。作為一直喜歡手工的我來說，折紙設計是我最喜歡的手工之一，以下是我在一年級學習折紙設計的心得體會。

第一段：初識折紙，對手指的訓練。

小時候，我第一次接觸到折紙，不禁喜歡上了這個讓我眼前一亮的手藝。美術課上，老師給了我們一張白紙，告訴我們如何折出一個小鷹的模型。手頭上的白紙使我興奮，按老師的教法，我仔細地按圖示上的步驟折疊，我卷了、擰了、折了，最后成功地折出了模型。雖然折紙的過程中，我的手指經常會不知所措，但折紙的樂趣讓我欣喜若狂。

第二段：折紙的學習，對我的耐心和集中力的鍛煉。

在學習折紙的過程中，我意識到自己確實有點沒有耐性。折紙需要耐心、細致的態度，逐步按照步驟折疊。有時候，我折錯了，又得重新來過，這是我接受挑戰，耐心堅持的時候了。此外，折紙訓練也提高了我的注意力和集中力。在學習中，我逐漸掌握了技巧，盯著紙，心無雜念，只思考篤定地完成手工作品。

第三段：折紙的設計，對我的想象力創造能力的刺激。

從一開始折那個小鷹到后來的一些模型，我逐漸從老師出示的模型上帶入了自己的創意。用不同顏色的紙，或不同的折法，我創作了自己的折紙模型。這讓我更深入理解了折紙這項技術，并進一步拓展了我的想象力和藝術創造能力，培養了我從事非常規手工的能力。

第四段：折紙的樂趣，對我的心情調節的幫助。

在習得了一些折紙的基本技能之后，我也開始感到折紙的快樂。只需要一張紙，在一陣摺皺間，就能創造出屬于自己的小玩意兒了。在折紙的過程中，我能夠忘卻一切，沉浸其中，都會覺得特別輕松和愉快，緩解了自己內心的壓力和煩悶，這是我對折紙所熱愛的另一個原因。

第五段：結語。

折紙設計是一門非常有趣的手工藝術，這門課真正的培養了我的想象力和創造力，訓練了我的耐心和集中力。在折紙的過程中，我從中體會到了許多樂趣。這讓我對手工藝術產生了更深刻的理解，也讓我得到了更多價值成長的收獲。我相信，折紙不僅讓孩子們獲得了手工的訓練，更是為他們的未來生活積累了寬廣的思維和創造力基礎。

折紙一年級（熱門14篇）篇六

今天早上，我教媽媽疊燈籠，首先把正方形彩紙對角折，然后打開，再把另外的兩個角對折，打開后有兩條對角線折印，順著折印向內推成北極星的形狀，然后壓平成三角形，然后分別把上面的兩個角向上折起，與與下面的.角對齊，反過來一樣對折，成方形，然后把方形左右角分別向上折小三角形，然后在頂部小口處（圖上是右邊頂角）向里吹氣，鼓起來就是一個漂亮的燈籠啦。

教完媽媽我看著彩紙里的圖又折了一個螞蚱。

首先把正方形彩紙對角折，然后把上面的一層紙斜著向上折起，大概一半多的位置，翻過來同樣折起，兩邊要折一樣多，要對齊，最后畫上眼睛，我的螞蚱就做好了。

折紙一年級（熱門14篇）篇七

一年級的孩子們在學習的過程中，經常會參加一些趣味的手工課。其中，折紙手工課是他們最喜歡的一門課程之一。在這門課上，孩子們可以通過動手的方式，鍛煉自己的動手能力和創造力，同時也提高了他們的注意力和耐心。在這一年級的折紙手工課上，我收獲了很多，下面我將從課程的設計、技巧的學習、效果的感受、收獲的體會和對未來的期望五個方面來分享我的心得體會。

首先，這門折紙手工課的設計非常巧妙。老師會根據課程的進程和孩子們的年齡特點，精心挑選不同難度的作品供孩子們選擇。課程的內容分為基礎和拓展兩部分，先從簡單的折紙動物開始，慢慢過渡到更復雜的折紙花朵和建筑物等作品。這樣的設計能夠循序漸進地引導孩子們提升他們的手眼協調能力。

其次，我在折紙手工課上學到了許多技巧。比如，預先準備好折紙紙張的邊角，將折紙紙張平整疊起，這樣可以使得折紙作品更加整齊和美觀。另外，老師還教會了我們如何根據折紙圖案來折疊紙張，并且告訴我們每一個折紙步驟的重要性。通過這些技巧的學習，我發現自己的手工能力在不斷提高。

在折紙手工課上，我不僅學到了技巧，也獲得了一些意想不到的效果。當我完成一個折紙作品時，我會感到自豪和滿足。尤其是當我的作品夸張并且引人注目時，同學們會圍過來稱贊并稱我為“小大師”。這種贊賞和認可讓我更加努力，也激發了我對手工藝術的興趣。

通過學習折紙手工課程，我也體會到了一些關于生活和學習的道理。在折紙的過程中，我要保持專注和耐心，因為每一個步驟的正確與否直接影響著成品的效果。正所謂“麻索之事，繩鋸木斷”，只有一點一滴的堅持和耐心才能創造出美麗的折紙作品。同時，在折紙過程中，我也領悟到學習是一個積累的過程。只有不斷地動手實踐，不斷地嘗試，才能夠不斷地提高自己的動手能力和創造力。

最后，對于未來的課程，我有一些期望和希望。希望能夠學到更多的折紙技巧，能夠挑戰更復雜的折紙作品。同時，我也希望能夠在折紙手工課上結識更多的朋友，互相學習和交流經驗。我相信，在接下來的學習中，我會繼續努力，發現更多有趣的折紙手工，用我的雙手創造出更多美麗的作品。

通過一年級的折紙手工課程，我不僅學到了技巧，也得到了很多的成就感。我深刻意識到，只有不斷地努力和堅持，才能成就一件美好的事物。在將來的學習中，我期待著更多的折紙手工課程，希望能夠展示我更多的創造力和學習成果。我相信，折紙手工課將一直伴隨著我，成為我生活中最美好的回憶之一。

折紙一年級（熱門14篇）篇八

今天我做了非常令人厭惡的事，讓別的同學受到我的干擾的事。總之就是一件非常不好的事。那就是亂講話。

在下午第一節課之前，我們在安安靜靜的練字，大家都很安靜。由于我練字速度很快，所以很早就練完字了。由于我沒有課外書，沒有事做，所以話匣子就打開了，就先后和謝一冰、楊雅淇和康澤建說話。不過，上天并沒有成全我的錯誤，他們都沒有了我，我失去了市場，所以我停止了說話。不過劉昊辰已經一蹦一跳的走上了講臺。果然不出我的意料，劉昊辰拿著粉筆在黑板上不緊不慢的寫上了三個醒目的打字，“劉鈞左”。也就是我。然后，劉昊辰又蹦蹦跳跳的回到了自己的座位上了。

他在黑板上寫了我的名字以后，我就用仇視的雙眼向他望去，就像非常不喜歡他一樣。過了一會兒，劉昊辰開始注意了我，我們兩個人的眼睛對視到了一塊。他向我做了一個鬼臉，然后埋頭繼續干他應該做的事了。

我覺得，對他仇視也沒用，他又不能把我的名字給擦去。而且，這本來就是我的錯，我不能怨恨老師、同學和自己。

老師過來上課時，剛開始沒有注意黑板上的名字。不過“躲得過初一，躲不過十五?！薄岸愕眠^一時，躲不了一世。”老師還是看見了黑板上的名字，老師并沒有說要對我們做出懲罰，我本以為松了一口氣，不過過了一會兒，老師說讓我們寫！1000字說明！我心想：慘了，我肯定要打到很晚。

就這樣，我就用我“能干”的嘴給我掙來了閑話小能手這個“榮譽”稱號。

老師，對不起，我讓你耽誤了時間，而且打擾了同學，攪亂了課堂紀律，我一定會改正的。

折紙一年級（熱門14篇）篇九

星期六上午，我拿來一本折紙書看了一會兒，看到上面有介紹折老鷹劍的方法。我想試著做一把老鷹劍。我先拿來一張白紙，把三角尖對折，再反一面對折，再大部分對折。接一睞，先把外面一拉，再按書上的方法對折一下，老鷹頭就做好好。在手拿的地方我用剪刀把它們一個一個地剪成三用形，且部剪好后，緊后一個三用形不用剪，用膠水粘起來，這樣一把老鷹劍折紙就折好了。

最后，用水彩筆畫上我最喜歡的圖畫。一把威武的老鷹劍就全部做成了。我拿著威武的劍心里很高興。爸爸也夸我老鷹劍折得很棒。

折紙一年級（熱門14篇）篇十

記得在幼兒園時的一個中午大家都在睡覺，就我一個人沒睡，你們猜我在干什么？哈哈，猜不到吧！我在偷偷地照著老師放在我床上的手工書折紙兔子呢。

到現在我還能想起怎么折紙兔子的。

先找一張干凈的白紙，把它疊成兩個連在一起的三角形，把其中一個三角形的兩個角對折，然后，把兩邊的角向里折，最上面的兩個角折下來，進那個頭朝里面的三角形的開口里。這樣就成了氣球的一半。然后，把后面的三角形的兩個角向下折，這一步是最關鍵的。如果你沒折好，那你這個兔子的耳朵就不好看了，再把那兩個頭向下的角往里面折一下，再把它那折好的耳朵向后一折。最后，你深吸一口氣對著紙兔子的嘴一吹，這只兔子就ok了。

看一只小巧玲瓏、雪白雪白的小兔子就展現在你的眼前了。

大家喜歡我的紙兔子嗎？根據我講的方法，自己也親手做一只吧！

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折紙一年級（熱門14篇）篇十一

從我出生到現在，我學會了做飯、打字、玩游戲……但使我最難忘的就是學折紙了。

今天，老師教我們學折桃子。開始折了，我先把正方形的紙折成雙三角形，可是在這里我就遇到了困難，急得像熱鍋上的螞蟻。李老師看見了，用手輕輕捅了一下，這個桃子像變法術一樣，變成了雙三角形，我也學著老師折了一遍，這時李老師說：“做事情要有耐心?！比缓笪野凑绽蠋煹恼鄯ㄒ淮斡忠淮蔚卣壑?，終于折好了。然后我把四個角沿著中線向頂角折，接著我把四個角折了一下，最后我把上面的紙片向下折成小三角形，這樣就做好了?？墒抢蠋煹奶易邮枪墓牡?，而我們的桃子是扁扁的，這下我們才知道，要再吹一下，這樣完完整整的'一個大桃子就做好了。

接下來，老師又讓我們比賽折一個大桃子和小桃子，我迅速地折好了大桃子?？墒?，在折小桃子的時候我卻遇到了困難，我急得像熱鍋上的螞蟻一樣，小桃子怎么也吹不起來，最后在李老師的指導下，我才吹起來，我還得了第三名。

上了這節課，使我明白了做什么事都要有耐心。還要學會仔細觀察，這樣才能把事情做好。

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折紙一年級（熱門14篇）篇十二

漂亮的五瓣折紙花diy需要使用的工具和原料：

紙、剪刀、棍子。

手工花制作步驟和方法：

第一步：首先把一張紙剪成花瓣的形壯共剪三張大小不一樣的，其于的剪成一個三角形的旗。其中一片花對折如圖。

第二步：把花瓣的縫隙折成痕跡。

第三步：跟著痕跡往下折，如圖。

第四步：把三角形旗對折，當花桿，如圖。

第五步：把對折后的三角形的手把處用棍子卷成圈，當花蕊，如圖。

第六步：再把花瓣的邊緣同樣用棍子卷一下。

第七步：把卷好的花瓣用之前卷好的三角形從中間插進去，第一層花瓣便做好了，如圖。

第八步：按順序把其于兩層花瓣插入桿內，一朵漂亮的折紙花便做了了。

折紙一年級（熱門14篇）篇十三

記得有一次，我剛開始折紙，并不是那么喜歡。但在爸爸媽媽勸說下，我只好答應了。爸爸媽媽先打開手工書，我看到里面一些精美的作品，便馬上喜歡上了折紙。爸爸媽媽跟我一步一步地做著。雖然我折不了，但也目不轉睛地看著。爸爸握著我的手，把紙向里折。我看著專業的手法，心里驚訝不已。一張普普通通的`紙，在爸爸的手里，兩下功夫就變成了一只小鳥。有時候又變成輪船，或者飛機，神奇極了。我發誓，我一定要學會折紙。以后我只要有時間，就會去折紙。漸漸地，我也開始可以像爸爸一樣，把一張普通的紙，折成活靈活現的小鳥，還會煽動翅膀。

折紙能提高我的動手能力。希望大家也都能來折紙，讓我們的童年更加豐富多彩吧！

折紙一年級（熱門14篇）篇十四

濃濃的眉毛下面一雙水汪汪的大眼睛，額前披有短發，一張國字臉，他就是我們身邊的小能手――程家輝，他可是身懷絕技呢！

他電腦玩得特別厲害，我們一有什么問題就去問他，他總能準確無誤地告訴我們解決方案，甚至有一回老師也去請教了他。每次電腦比賽，他總會取得不錯的成績，老師覺得他能力可佳，推薦他參加比賽，結果真不讓我們感到意外，得了一等獎，為我們學校爭得榮譽，也是我們班的驕傲。

他也是個“修理大師”，本領可不小。

他呀，能把小電器拆下來，又裝起來，所以我們要是有什么電動玩具和文具壞了都會找他修理。記得那次，一位同學不小心把我朋友的修正帶碰掉地上了，“哐”散架了，朋友一下子哭了起來，因為這是他最喜歡的東西，大家都不約而同的想起“修理大師”，于是，請來他，結果沒幾分鐘就ok啦?？吹叫藓玫男拚龓?，朋友也露出了笑容，果然不是浪得虛名??！

他的畫畫也很厲害，活靈活現的，真好看！大家覺得的他美術很棒，字也寫的不錯，每次出黑板報的時候都力挺他。每當有人路過我們班級，看到我們的黑板報時都贊嘆不已。

真厲害，讓我佩服的很。他就是我身邊的小能手――程家輝。