心得體會是一種對自己學習和成長的記錄，可以幫助我們更好地規(guī)劃未來的發(fā)展方向。以下是小編為大家整理的心得體會范文，供大家參考和借鑒。

上網課的學生個人心得感想（熱門22篇）篇一

因為疫情的嚴峻，假期可能要延長，學校害怕我們耽誤功課，緊急啟動了線上教學，停課不停學，學習不延期。學校為我們提供了許多公益課程資源，內容豐富，老師們還在線上批改作業(yè)，監(jiān)督我們學習。那你知道2020上網課的學生個人心得感想需要怎么寫嗎?下面是小編為大家收集的關于2020上網課的學生個人心得感想5篇大全。希望可以幫助大家。

今天是我正式上網課的第二天，看到網絡上對于網課的討論褒貶不一。

一說是浪費時間精力、效果不明顯，老師和學生都不太適應網上平臺等等。作為一名初中學生，我對上網課并不抱排斥態(tài)度。

由于疫情的影響，我們都不得不待在家里進行自學，那么教育部為應對這個問題，較為迅速地提出了解決的方案，一定程度下滿足了人們的需求，我覺得這是非常值得提倡的。畢竟面對問題我們也只能多盡人事，把傷害降低。

至于孩子在家里學習沒有在學校里有狀態(tài)，態(tài)度消極諸如此類，這是自身的問題，不能把它加在網課上。僅僅因為無法適應這種學習方法而抨擊，不太合理。

我相信很多學生可能都遇到過不適應老師的講課風格的問題。

像我，我經常碰到某個老師講話帶有一點口音、聲音低沉抑或是聲音較輕(對我而言)，每每遇到這樣的情況我也很崩潰，努力去辨認他們的口型……我會回家抱怨：“天哪，這個老師也太溫柔了吧!整堂課我聽得好累!”

但是一般來說，只有學生去適應老師，老師不可能適應每一個同學。所幸我聽這個老師一節(jié)課、兩節(jié)課、三節(jié)課……慢慢就適應了。

網課這個平臺，“水土不服”的不光是學生、還有講課的老師啊。

她們平時上課都在講臺前，有些老師對電腦操作不熟練。有一次，我在聽課過程中一切進行得都是那么自然，突然老師鼠標一點、ppt不翼而飛，這個屏幕界面一片空白，老師的眼神在一剎那變得有些驚恐。很快她調整狀態(tài)，假裝什么都沒有發(fā)生的樣子繼續(xù)講課。

有學生抱怨這個假期過得不快樂，害，知足吧。老師在家里要備課、做ppt、思考開學后的講課安排、最后還要被抱怨，太南了。詳情可見釘釘里也有一些老師毫不留情地給了“一星好評”。(想想老師跟我們一起受著折磨，有沒有快樂一點呢?)。

根據我上的網課，我發(fā)現幾個特點。

講課圍繞ppt進行，像語文我們上的是文化類基礎知識，比如《四書》《五經》包括什么。包含的內容非常多，而時間有限，老師只能夠走馬觀花，草草讀了一下長長的內容。

但是這樣的授課方式很容易讓學生遺忘學習的知識點，最好是邊講解邊輔以例子。問題是這類知識點只能靠背，因此想要掌握也只能勤做筆記或者多看回放的ppt背誦了。

目前英語的網課是教我們寫作文，老師喜歡先破題，講很長時間，我比較性急，先自己大概寫一些點然后拉到范文部分跟范文比較，聽英語網課我希望積累的是生詞和詞組的固定搭配，因為我積累得很少。

暫時沒有上科學和歷史與社會的網課，期待老師的精彩表現。

這次也算是全民網課吧，就連一年級的翡翠也下載了釘釘。她的學校要求要背誦《弟子規(guī)》和《三字經》，得知消息的我感到無比震撼，有種心驚之感。

于是我要求跟著妹妹一起背《三字經》，這算不算多年之后的啟蒙?我終于“開化”了。我不無欣慰地想。

在家學習有了更多自由支配的時間，可以做很多自己喜愛的事，瞥眼望去我的翡翠也在努力地學習，我突然有了種“老媽媽”的幸福感。總之在家都沒有閑著，希望有進步。

隨著網絡時代的到來，導致了課堂教學的深刻變革。一種新的以學生“學”為中心的教學模式正在形成和發(fā)展。教師已不再是傳遞信息的工具，教師更需要更高層次的教育教學能力，掌握現代教育技術、研究教學的各個環(huán)節(jié)，才能適應未來教育的需要的。

我們的學習觀和教學觀是由我們所持知識觀和師生觀決定的。學習不是被動接受信息刺激的過程，而是主動地構建知識意義的過程。學習需要學習者根據自己的知識背景，對外部信息進行主動選擇、加工和處理，從而獲得知識的意義。因此，學習不能通過教師的簡單地傳遞給學生，需要學生自己與學習環(huán)境進行交互從而完成知識建構，這種建構無法由他人來替代。教學不是知識的傳遞而是知識的處理和轉換。教學應該由向學生傳遞知識轉變?yōu)榘l(fā)展學生的學習能力、培養(yǎng)學生的主體意識、主體性、個性和創(chuàng)造性和實踐能力。因此，在教學過程中應關注動機的激發(fā)與維持以及提供學生自主學習的工具性支持。

網絡對教育會產生一定的影響，通過基于互聯(lián)網絡的學習可以達到許多的目標，起到傳統(tǒng)的教學模式和使用傳統(tǒng)教學媒體所不能實現的作用，利用網絡有助于構建新型的教學模式，真正對教育教學起到全方位的變革作用。

1、有利于構建建構主義的學習環(huán)境,提供豐富的教學情景。

建構主義理論是一種現代教育理論，其核心內容概括起來就是:以學生為中心，強調學生對知識的主動探索、主動發(fā)現和對所學知識意義的主動建構。建構主義強調創(chuàng)設真實情景，把創(chuàng)設情境看作是意義建構的必要前提，而互聯(lián)網絡則淡化了課堂與“真實世界”之間的距離，擴展了學生的學習空間，在真正意義上實現了學生與真實世界的接觸與聯(lián)系。學生在互聯(lián)網絡上，可以獲得到大量的資料(包括文本、圖片與視音頻等)，可以自主地收集到大量的原始資料和第一手的信息。在這樣的學習情境中，學生可以積極主動去探求知識，保持最旺盛的求知欲望，有利于學生的知識與意義的主動建構，同時對于原始資料的整理與分析，為學生批判性思維與創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)搭建平臺，所以基于網絡的學習活動有利于建構新型的教學模式，有利于建構全方位的學習情境。

2、有利于學生的自主學習。

自主學習是學生自主進行知識建構、意義建構的學習模式，其核心是要發(fā)揮學生學習的主動性、積極性，充分體現學生的認知主體地位和作用。學生由被動接受信息刺激轉變?yōu)樾畔⒓庸さ闹黧w、知識意義的主動建構者。基于網絡的學習能夠給予學生一個自主學習的空間，這是傳統(tǒng)課堂教學所不能辦到的。在網絡的教學中，教師不必再給出每個問題的答案，而由學生自主進行查找，從而能夠培養(yǎng)學生的自主建構、自主學習的能力。同時網絡上非線性方式，不同于傳統(tǒng)課堂上的線性方式，更適合學生按需所取，按需所學，為學生主動去搜集并分析相關資料與信息提供了條件，有助于學生自主學習能力的培養(yǎng)。

原本所有人都可以趁著假期好好休息，和家人開開心心看春晚吃年夜飯，和朋友逛街喝酒看電影。去廟會趕熱鬧，去公園喝茶曬太陽，去心心念念的城市旅行。原本所有人都可以歡天喜地地迎接21世紀20年代的第一個春天，但是造化弄人，我國再一次爆發(fā)了不亞于03年非典的病毒傳播，面對這場天災人禍，我國人民群眾萬眾一心共同抗“敵”。

鐘南山院士說過，只要好好的呆在家中這便是盡了公民的職責，因此全國一切，無論大、小事通通開始禁止，教育部也延期上課但是開展了線上教學實施停課不停學計劃!為一位位渴求知識的菁菁學子提供學習的平臺，教師們也通過閑暇之余為學子們大展身手，各顯神通!可是，線上教學不能像在學校一般，時時刻刻監(jiān)督學生學習因此各種奇奇怪怪的事情便誕生在網課之上，例如邊看電視邊聽課，邊玩游戲邊聽課...這個寒假，不同尋常它見證了一顆顆流星墜落也見證一匹匹黑馬的誕生!要么出眾，要么出局，乾坤未定，這個寒假便是化繭成蝶的序幕!

網課可以為我們提供源源不斷的知識，但是缺點很明顯特點就是死板，通過這兩個星期的學習也只是大概的給我們講述了一些基礎知識，沒有深挖，在校時一節(jié)課長45分鐘，網課上只有短短的35分鐘。

坐在冬的眉眼間，推開季節(jié)的窗，看陽光一點點的將溫暖蔓延，一抹細碎的光暈輕輕飄落，溫潤了心底深處那片柔軟。輕攏歲月的薄紗，鋪開記憶的畫卷，采擷一片云淡風清，在心中氤氳清淺，讓快樂或憂傷，在風中消散。以素顏的姿態(tài)，尋一方靜謐，在紅塵喧囂中，將心開成一朵蓮，婉約細致，從容綻放，將遺落在心底的塵埃，在晨露中清洗。光陰，無論是靜止的，或是流動的，都是那樣的美。依一份簡單于心，靜享一個人的清歡，守住內心的風景，聆聽歲月的腳步漸行漸遠，惟愿，這一季的明媚，能許我們淺笑而安。

最近，因新型冠狀病毒的肆虐，我們不能去學校上課，就連出門，也要戴上防護口罩。但是，我們沒有因為病毒，而停下學習的腳步。我們積極響應“停課不停學”的號召，在家里學習!風，毫無預兆地席卷整片曠野，撩動人的思緒萬千。

網絡學習十分有趣，新穎的上課形式、精彩的課堂瞬間，無不吸引著我們。老師通過錄播的方式，給我們傳授知識。我們不僅可以認識新的老師，還能走近其他學校，學習別人的長處……線上學習也十分方便，不用出門就可以上課。

我覺得，線上即好也壞，其實更重要的還是在于自己的學習態(tài)度，你有多自律，就有多優(yōu)秀!相信自己!非常時期，大家一起攻堅克難!為你我加油、為武漢加油、為中國加油!寒冬必將過去，靜待春暖花開!

學校這次的開學比較的遲，于是在這段日子里，我們就在家里學習，老師也是通過網上直播的方式來給我們講課，在上網課的日子里，我也是感受到不一樣的學習方式，自己也是收獲挺多的，也有一些感想。

和在教室里面不同，在上網課的時候，雖然我們可以看到老師，但是隔著屏幕，而且還是坐在自己的家里來看，可以在電視上，也是可以在電腦上的，我就選擇了在電視上，屏幕大一些，而且也是可以坐在沙發(fā)上，更舒服一點，但我也是沒有偷懶，而是認認真真的聽課了，在學習之中，也是問了老師挺多的問題，以前我都是沒有這么積極的，除了比較的新鮮，而且也是其他的同學也是會比較的積極，我也是覺得自己不能落后了，特別是我也是感受到上網課不用像在教室里面，問問題還要舉手，那么多人，也是有些緊張，但是上網課的時候，只要打字就可以了，而且老師講著的時候也是可以提問的，不用統(tǒng)一的問，老師看到了也是可以很快的回答我們，一節(jié)課下來，自己也是感覺到學到了東西更多了一些。

除了提問，我也是自己會更加主動的在一些學的不是那么好的科目上，自己去看錄播，會比較主動的來學習，以前我都是不敢相信自己居然還是會主動學習的，以前都是回到家里，作業(yè)都是拖了好久，父母叫了自己幾次之后我才去做的，而今我也是感受到，我對于上網課是挺有興趣的，學習起來也是格外的認真，老師在屏幕里面的樣子也是和平時在課堂上是有一些區(qū)別，而且我也是可以做一些小動作，只要是不影響聽課就行了，反正老師是看不到，給了我自由，我反而是認真學了，可能有些同學喜歡在教室里，但是我覺得上網課會比較的適合我，雖然而今回到了教室里面上課，但是我的興趣也是減少了一點，不過由于之前學好了，現在也是跟得上進度，而且自己本來就是有興趣的，回家之后也是會好好的做好作業(yè)，還會上網看一些其他老師的講課視頻。

這次上網課給了我很大的影響，讓我更加的想要把學習學好了，特別是一些科目我也是產生了很大的興趣，我知道了自己想要怎么樣的方式來學習，效率更好一些，自己也是更加的主動了，我也是特別的感慨有這次上網課的機會，讓我對學習更加的愿意去學了。

上網課的學生個人心得感想（熱門22篇）篇二

近段時間來，很多人都加入了網課的學習中，那我們高一的學生也不能落伍啊。所以我們學校也設置了一些網課讓我們學習。在這網課的學習中，我有自己的感受。

網課時利用網絡在線學習的課程，就我學了之后，我發(fā)現我網課對于我們而言有很大的幫助。比如說我們平時學習是老師講解，但是老師說出的話不會顯示，也不會重復說，所以網課在這方面作業(yè)就大大了。我還可以返回再看一遍，重要的是，老師說的重點也在屏幕上顯示女，就方便了我做重點知識的筆記了。

最近對網課我是興趣很濃，接下來的網課我也很期待，希望進展會快一點。

上網課的學生個人心得感想（熱門22篇）篇三

宅家學習比不上學校那樣，及時起床、準時上課、按時完成作業(yè)，我自從宅家后就被家長和作業(yè)給逼自律了，因為一想到現在已經進入新學期了，就在默念：我不能被大家甩到后面就立刻投入到了知識的海洋里！

每天我都會照常先看看課程表，一看到英語就眉飛色舞起來，要是看到美術和音樂就把頭發(fā)都搗亂一遍，自我發(fā)泄一下。我剛起床，就小跑拿來平板，乖巧地坐在書桌前，一言不發(fā)，目光更是鎖定在觀看課程上。到了九點，我彎下身在一疊書里翻找課本，忙手忙腳把書桌收拾一番，就一手扶著脖子，一手轉著筆，雖然沒有在學校那樣有精神但也算不上開小差。上了許久，我瞟到一邊的筆記本才想起來這節(jié)課又忘做筆記了，我拍了下頭，就把視頻下方的進度表調到了最前面，開始補，我豎起來耳朵聽，把重要的先想一遍再埋頭奮筆疾書，一五一十抄了一遍，不重要的就思索一遍過濾掉。

剛上完課，我什么都沒想，就做出一副不安的表情祈禱著：今天作業(yè)別太多！我不想寫作文！讓我逍遙自在一會兒吧！話音剛落，釘釘的鈴聲就響了，我低頭嘆氣：讓我再玩五分鐘嘛！真正在完成作業(yè)時，我可沒這樣拖拖拉拉，輕笑著掏出筆，一行行掃過來，我把題目都讀了個透，要還是不得百思其解就使全勁撓頭，向同學求助，我在手機另一邊焦急地等待，還總是低著頭跺腳。準時提交一向是我的風格，回想起來，我也超時過，一超時，我那暴脾氣可還不是直接被點燃了！

我們班也是有幾個不自覺的調皮蛋兒的的存在的，每天小名單上也是少不了他們啊。這樣可就要好好想想了，別以為在家老師就沒監(jiān)督著，他們可比在學校里還嚴，我倒勸你們改邪歸正安排好時間，別讓他們吊打催，要是一個人學不會自律就干不成事，更別提其他的！

宅家上網課雖沒提高我的成績，但培養(yǎng)了我也能夠自覺學習，這點就為了提高成績堆實了地基。

上網課的學生個人心得感想（熱門22篇）篇四

古人云：“親其師，信其道。”意思是說當師生關系比較密切時，學生才會接受老師講的道理。千百年來，人們一直視教師的職責為傳道、授業(yè)、解惑。于是，教室里就有了代表師道尊嚴的戒尺、指點江山的講臺。做教師不易，做好語文教師難，做學生喜愛的語文教師更難。但為了孩子的發(fā)展，我們應該力爭做個學生喜愛的語文教師，讓孩子愛上語文課。如何努力做一個讓學生喜歡的語文教師呢?我認為至少要做到以下幾點：

一、必須為人師表。

只有肯于為人師表的教師才能真正贏得學生的心。教師的表率作用首先體現在良好的師德修養(yǎng)上。教師要提高學生的思想覺悟，自己就要有堅定正確的努力方向;要培養(yǎng)學生正確的學習目的和學習態(tài)度，自己就要有學而不厭、誨人不倦的精神和對事業(yè)高度的責任感;要培養(yǎng)學生對勞動、對集體的熱愛，教師自己就得作好表率。

一個具有良好性格的教師，能深得學生的愛戴和敬慕，學生會隨時隨地用自己敏銳的目光注視這位老師的一言一行、一舉一動，并在暗地里模仿他。教師樂觀、平和、豁達、善于與人相處等是教師良好的情緒特征。一個性格不佳的教師，往往會帶給學生逆反、消極的影響。比如，某教師的性格是粗暴的，常常吹胡子瞪眼訓斥學生，那么被訓斥的學生也會變得粗暴無禮。這樣的教師難以得到學生的尊敬，只會使學生反感，他的教育也只能是無效的勞動。因此，作為“人類心靈的工程師”的教師，應該使自己的性格趨于完美。教師時時感染和教育著學生，對學生的發(fā)展和影響是長期的、潛移默化的。教師應該對學生友善、寬容、鼓勵、尊重、賞識并善于傾聽他們的心聲。教師公平的善待、尊重每一個學生會縮短師生之間的心理距離。在師生融洽和諧的氛圍中，學生的學習也將變成積極主動和樂于去做的事。這樣也容易讓學生產生好感，愿意和你親近，樂于接受你，喜歡你。

二，愛學生，以真摯的愛心感染學生。

從某種意義上說，學生是教師的一個天地，要做個學生喜歡的教師，首要的就是具備對學生的愛心。在生活上關心他們，在學習上關注他們。尤其是后進生，更要傾注更多的愛。他們更需要老師的關心，對后進生的教育要堅持多表揚，少批評，多激勵，少指責的原則，保護他們的自尊心，激發(fā)他們的閃光點。真誠地對待學生，要多站在學生的立場上思考，學會寬容學生的錯誤和過失，寬容學生一時沒有取得很大的進步。善待每一位學生，師生雙方才會有愉快的情感體驗，教師，只有受到學生喜愛時，才能真正實現自己的價值。在人格上尊重學生，先成為學生的“益友”，在建立和諧的新型師生關系中，再求得“良師”形象的成立，讓學生真正地感到我的老師是可敬可愛、可親近、可信賴的良師益友。這樣，學生便可以在無壓抑、無顧慮的心理環(huán)境中專心聽講、認真思考和積極回答問題了。教師輕松教，學生快樂學，雙邊活動在融洽、活躍的環(huán)境下進行。

三、具備淵博的知識。

文化知識包括自然科學知識和社會科學知識，語文老師也應把文化知識學好。語文老師要博學廣取，成為雜家，最怕知識的狹窄。中學語文教師除了運用本體知識外，還應具有文化知識，那么教學的效果就會好得多了。如教學朱自清的《春》時，如能用各中彩色粉筆邊教學邊把草、花、風、雨、人描繪出來，就會比單用語言描述得更加形象直觀，更富有感染力，給學生的印象會更深。如又能在此基礎上配上適當的音樂，學生自然會沉浸在圖畫和音樂相結合的美妙之中，得到美的享受。一個語文老師只懂得本學科的知識，而不懂得文化知識，學生在學習中所獲得的知識是單調的，狹窄的。再比如教學《看云識天氣》、《大自然的語言》時，語文老師需要具備天文地理知識，在教學《花兒為什么這樣紅》則需化學知識，教學《故宮博物院》、《人民英雄記念碑》則需歷史知識，教學《回音》則需物理知識，教學《扁鵲見蔡桓公》則需醫(yī)學知識。如果語文老師缺乏這些知識，是不會把這類文章教好的，學生也不會學好的。在語文的教育教學中，把各科知識互相滲透，所取得的效果是不可低估的。如給課文劃分層次時，可引進數學中的合并同類項，學生會很快劃分出課文的層次。比較分析相關的課文時可借助代數中的提取公因式。在朗讀優(yōu)美的散文和詩詞時，對停頓可借助音樂中的節(jié)奏。如孟浩然的《過故人莊》，是一首五言詩，朗讀中的停頓是有規(guī)律可尋的，就如同音樂中的節(jié)奏一樣整齊，每句中都是兩頓，“故人/具/雞粟，邀我/至/田家。”，形成了鮮明的節(jié)奏，這樣不僅使學生很快地掌握了朗讀五言詩句中停頓的方法，而且使學生感受到了音樂的節(jié)奏美。讀一首五言詩好像在吟唱一首動聽的歌曲。如讀白居易的《錢塘湖春行》，這是首七言律詩，它的停頓應是“孤山/寺北/賈亭/西，水面/初平/云腳/低。”是每個詩句中三頓，也像音樂中的停頓一樣，是有規(guī)律可尋的。又如學生有時讀課文到站了還不停止，我就說同學們該剎車時不剎車，慣性學得太好了。我僅僅結合了物理上的小知識這么一說，學生就完全理解了老師要表達的意思。這要比直接去講有趣得多，效果也要好得多。語文老師各種知識豐富了，用起來才可信手拈來，左右逢源，自然有一種成熟灑脫的快感。否則只能是捉襟見肘，窮于應付，處于窘境，難以下臺，是一種難以言喻的受罪感。

四、備課應常備常新。

備課是教師上課前的謀劃。備課就好似工程師設計藍圖，藍圖設計得好不好，將直接決定建筑工程的質量。同樣，老師備課的質量也會直接影響課堂教學的質量。輕描淡寫，應付式的備課，實質上是對工作不負責的表現，更是對學生不負責的表現。特別是對于年輕教師，實戰(zhàn)經驗很少，對教學內容還沒有一個很好的把握，因此備課就顯得更為重要。我認為在備課時，應在大量閱讀參考有關參考書、資料書，在回顧以前上課的成敗的經驗教訓的基礎上，根據當前學生的實際、時代的變化來備好每一節(jié)課。因為，教學內容雖然變化不大，但學生已經換了又換，新情況、新事物層出不窮，如果依然按照老教案上課，必然不會取得好的效果。學生也會對你產生厭惡感。

五、有扎實的寫作功底。

語文教師主要的任務之一是教學生作文，這就要求語文教師要有相應的寫作經驗，要有較深厚的寫作功底，能寫基本的常見文體的文章，還能寫研究性的、評論性的文章，甚至能寫文學作品。因為，“教師要指導寫作，不能空講些寫作方法，一定要有寫作的切實經驗，才能隨機應變，給學生真正有益的幫助。”葉圣陶老先生說：“語文教師教學生作文，要是老師自己經常動動筆，或者作跟學生相同的題目，或者另外寫些什么，就能更有效地幫助學生，加快學生的進步。經常動動筆，用比喻的說法說，就是‘下水’。”葉老非常贊成“教師下水”，“教師下水”作文不但能有效地提高教師本身的寫作水平，而且能對學生作文起到積極的示范作用、激勵作用。一個不善寫作的語文老師，是無法教好學生寫作的。語文教師要像重視閱讀一樣重視寫作，通過較多的寫作實踐，提高自己的寫作素質。為學生作好表帥作用。

六、不斷思考和反思。

古人云：“一日三思。”語文老師更要思考：在大力推進素質教育的今天，我們的語文教學到底要為學生的發(fā)展發(fā)揮怎樣的作用呢?這應該是我們每一位語文老師都必須深入思考的問題。語文教學的本質特征是工具性和人文性的統(tǒng)一，工具性和人文性應該尋求一種怎樣的平衡呢?注重了工具性，而忽略了人文性，語文就會因失去靈魂而黯淡無光，步入文字游戲的境地。反之，去掉字詞句篇，聽說讀寫，人文性失去傍依，成為無源之水，無本之木。作為新世紀的語文老師，“不能再像過去的語文老師上語文課，照著教學參考書照本宣科，分析分析課文、劃分一下段落、總結一下段落大意、中心思想就行了，而要提供新的服務，教學生更好的方法，讓學生盡快掌握。”課前要思考如何設計，學生會更感興趣，更易理解，更有收獲。課后要反思，課堂上的得失，如何處理好預設與生成的問題。如此一日三思，力爭提高課堂教學質量、有效減輕學生的負擔，讓學生輕松學語文，成為學生喜愛的語文教師就不難了。

七、既要嚴格要求，又能寬容學生的錯誤。

學生良好的習慣必然是嚴格要求的結果，“嚴師出高徒”從來都是真理。

現今的語文課堂，普遍存在“一言堂”或“幾言堂”現象，很多學生因為害怕出錯，都不參與課堂討論。學生之所以產生害怕出錯的心理，是因為我們的語文課上學生經常出錯，經常遭受打擊，慢慢學乖了，變得不再熱衷參與，變得信奉“沉默似金”。要想讓我們的語文課堂真正靈動起來，豐富起來，就要像鄭杰說的那樣：“教師不僅會寬容學生學習中的各種差錯，而且會鼓勵他們不必太在意那些差錯，讓孩子們學會從自己的差錯中獲得真知。”所以作為語文老師，我們應該告訴學生：“學校就是這樣一個場所，每個人都可以嘗試錯誤，并從錯誤中學會正確。對于問題的理解，不同的角度，不同的經歷，不同的立場，理解和感悟就不一樣。我們應該敢于發(fā)表自己獨特新鮮的理解，千萬不能因為害怕出錯，害怕不是標準答案而默然，更不應該為了迎合別人的意見而放棄自己的獨特見解。真正的學習不是生硬地記住一些死知識，而是學會發(fā)現和創(chuàng)造。”

八、善于贊美學生。

正如鄭杰所說：“我們其實都希望獲得別人的贊美，凡受過別人贊美的人，都曾感受到了甜蜜，相較于受人指摘，人們從心底里渴望自己所做的事受人夸獎。”我們的學生是如此的渴望贊美，可是贊美卻是我們的語文課堂上的稀有之客，我們的贊美總是送給極少數的同學，大部分同學只能“望洋興嘆”。多鼓勵學生，增強學生的自信心。現在的學生很在乎他人的評價，賞識教育尤為奏效。課堂上給一句表揚，或在期末的總評上加上2分品行分，他會高興上好幾天，上課會更認真，作業(yè)會更工整，考試會考得更出色。這種成功的喜悅帶給他們的動力無窮無盡。可有的時候，我們把這表揚的話語或獎勵的分數看成了寶貝，不能慷慨地獎給學生，讓它成為學生的寶貝，這樣很難提起他們的興趣，他們也難以積極主動地去學習。我們不妨在課堂上，在作業(yè)批閱中，多對學生說“你真棒!”“你的潛力無窮!”“這樣的見解真是很獨到!”可以說，老師的一個微笑、一個信任的眼神、一次親切的撫摸、一句嗔怪的話語都能給學生以鼓勵，以感動，有時甚至影響他的一生，作為一個老師，我們不但要教予他們知識，更重要的是去發(fā)現學生的閃光點，只有用心關愛，才能收獲未來，只有這樣的老師，才會讓學生真正的喜歡。

總之，語文老師具有優(yōu)良的品質，過硬的本領、較強的能力、靈活的教法方可成為學生喜歡的老師。我覺得如果能做到課堂語言幽默風趣，教學素養(yǎng)多才多藝就更好。試想：有誰會喜歡沒意思的人呢?偶爾亮亮嗓子，讓學生還唱唱歌，將文字之美、聲音之美、色彩之美融為一體，體現出無與倫比的藝術魅力。這不僅將三者綜合在一起，而且能更好地激發(fā)學生的創(chuàng)作靈感和熱情。如果還能在課下跟他們一起參加體育運動，那就更能博得學生的青睞。

上網課的學生個人心得感想（熱門22篇）篇五

2020新年季，本該開開心心串親戚得日子，因為一場突如其來被叫做新冠狀病毒的疫情的到來，變得冷冷清清!往年熱鬧、喜氣的村子被封鎖了!

村子里的黨員、積極分子、志愿者主動冒著寒冷的天氣在村口排查，試體溫，做進出登記!

他們沒有警服、救援服、隔離衣，只有一只最普通的口罩;。

他們沒有執(zhí)法證、資格證，只有一張村民都熟悉的面孔;。

他們沒有做出驚天動地的偉業(yè)，只是看好包的村、包的人;。

他們沒有誓師會，沒有請戰(zhàn)書，更沒有矯情，一個通知讓年初二集體離開溫暖的家，在親人的牽掛中義無反顧的踏上了征程。

因為疫情我們盼望的開學也遙遙無期，但是有責任感的學校老師在這個特殊的時刻用不一樣的方式把知識教給我們!

每一條語音都充滿了身為教師的責任，讓我們認真聆聽，讓爸爸媽媽尊敬!

每一次作業(yè)的批閱都會讓我們更加明白雖然沒有坐在教室里，但任何方式的教學都需要認真努力!

身邊的人都在眾志成城用各種方式抗擊疫情!作為一名小學生我們能做什么呢?

盡量不出門，如果出門一定要戴口罩!

勤洗手!勤通風!保持房間整潔干凈!勤做運動，身體強健才會提升免疫力!

最后讓我們相信我們祖國，我們的醫(yī)務人員!陰霾總會散去!風雨過后彩虹終會出現!中國加油!

上網課的學生個人心得感想（熱門22篇）篇六

今年暑假，我讀了《做一個學生喜歡的老師》一書，這是于永正老師著作。書中有很多觀點值得我們去學習，那如何做一個讓學生喜歡的老師呢?我認為可以做好以下兩個方面：

一、尊重學生贏得學生的愛。

法國啟蒙思想家盧梭曾說過這樣的一句話“皇帝和鞋匠的靈魂是用同樣的模具刻出來的。”他是說我們人生下來在人格上是平等的，并無高低貴賤之分。愛是教育的基礎。愛學生，首先要尊重學生，這是無數教育事實所昭示給我們的一條樸素道理，尊重學生不僅意味著對學生的愛與期待，還意味著合理、有效的管理。尊重絕不等同于放縱，無原則的遷就，否則就是“尊重”幌子下對生命、對社會責任的漠視。一言以蔽之：從哲學方法論的角度，尊重意味著換位思考。尊重學生就要從學生的角度思考并選擇有效的教育教學方式，要以學生的優(yōu)化發(fā)展作為衡量工作的準繩。我們教師在教書育人的同時，要學會尊重學生。

二、教師要提高業(yè)務素質。

我認為作為教師并非有多高的學歷，而是要有終身學習的信念，嚴謹治學的態(tài)度，這應該是教師人格和魅力必須具備的一種能力。教師德才兼?zhèn)洌艜蔀閷W生的表率、榜樣和楷模。此外，教師還應及時了解學生的心態(tài)，掌握學生的思想動向，能及時發(fā)現或共享每一位學生的喜怒哀樂，在教育活動中才能做到有的放矢，以最佳的方法解決問題，更能贏得學生的信任與尊敬。

“春雨潤物細無聲”，只要我們每一個教育工作者把愛無私地獻給學生，學會蹲下來和學生說話，相信得到的將是豐厚的回報。我們要不斷進取，積極努力，爭取做一名學生喜歡的好教師。

上網課的學生個人心得感想（熱門22篇）篇七

老師們精心準備了豐富的教學內容，看著提前備好的教案，懷著對課堂的敬畏，帶著一如既往的熱情，精神抖擻地進入到每一節(jié)直播課堂，心中有秩序，行動也從容。讓人感動的是很多家長主動陪同孩子一起聽課，鼓勵孩子珍惜時間，敬畏線上課堂，認真執(zhí)行學習計劃，扎扎實實復習鞏固，甚至自己幫助孩子培優(yōu)補弱，在老師留意不周的地方默默配合，張雅微的媽媽說：“孩子的作文不太好，想讓她在假期里多看書、多練習”，后來就收到雅微同學多篇作業(yè)之外自行寫作的文章，提出問題后反復修改，這樣做的孩子不止一個。孩子們認真寫作業(yè)，積極配合教學工作，記筆記、讀書一個都不少。我想，這不就是夢想合作人之間的默契合作，共同放飛孩子的夢想。

線上的學習讓教育活潑，但在這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭中我們看到了決策的關鍵、人性的美好，看到普通人身上的英雄本色，同時也聽到了需要我們思考和判斷的各種聲音……這些都是課本無法提供的教育契機。毛澤東主席有詩云：“曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟。”中國人自古以來就有英雄情結，這是學生們應該傳承的精神基因。

疫情如大考，需要我們交出經得起時間檢驗的答卷，漸入佳境的學習包含作業(yè)和測試。批閱作業(yè)也是隔屏對話，跟學生的合作越來越默契，每天最輕松的時刻是看到作業(yè)收齊并且已經閱完的提示。持續(xù)關注學生作業(yè)反饋，每周安排一次小測試，并且利用直播課堂講評試卷，就像平時在學校一樣，在不斷探索學習途徑中井然有序。

一切過往，皆為序章。若干年后，回眸20的春天，我們一定心生暖意，滿眼星辰。

上網課的學生個人心得感想（熱門22篇）篇八

突如其來的新冠病毒來勢洶洶，打亂了我們正常的生活、學習節(jié)奏。為了防范病毒，我們不得不在網上學習。

第一天上網課，吃過早飯，我準備好學習用品，既緊張又興奮地等待在電視前，因為今天我要上網課了。網課會是什么樣的？讓我滿懷期待。沒等多久老師就出現在了屏幕上。老師看起來那么溫柔，那么親切，可我心里還是忐忑不安，“如果答錯了，老師會不會批評我啊？”“聽不懂怎么辦呢？”。一連串的問題在腦海中浮現。“同學們能聽到老師的聲音嗎？”“請同學們準備好，我們現在開始上課”，聽到這熟悉的聲音我非常激動，一下子感覺回歸了課堂，一切就緒后我們的直播課堂正式上線，第一節(jié)早會課，老師講了有關新冠病毒的知識。

早會課結束后，我們開始正式上課了。第一課講的是《古詩三首》，首先我們跟著老師一起把古詩有感情的讀一遍，“晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當家。”老師在屏幕里講得有聲有色，我在屏幕外聽得津津有味，在和老師互動過程中，我的心里像有一只小兔子狂跳不安。真是奇怪，在課堂上回答問題時，我從來不會緊張，對著這小小的熒屏，我竟然緊張萬分，真是百思不得其解。

上了幾天后，我在語文、數學、英語各科都學到很多新知識，我漸漸適應了這種隔著屏幕的上課方式，我不再睡懶覺，作息變得規(guī)律、有秩序了。每天起來第一件事就是打卡古詩，看直播上傳作業(yè)，碰到課上重要知識點，我還學會截屏保存下來。老師留的作業(yè)，一項一項認真的完成，就像是在學校里學習一樣。

雖然網課適應了，但上網課還是缺少了在學校時那種歡樂的學習氣氛和同學們踴躍發(fā)言的學習場面，更缺少了和老師互動的親近感，心中不免有淡淡的遺憾，但是，特殊情況，我只有適應環(huán)境，盡快在環(huán)境中成長起來。我真希望疫情快點解除，待到去病除疫，山河無恙，春暖花開，讓我能重返美麗的校園，見到親愛的老師和同學們，與同學們一起在寬敞明亮的教室里學習。

上網課的學生個人心得感想（熱門22篇）篇九

2020年的寒假，一場突如其來的新型冠狀病毒感染疫情讓全國人民進入抗擊疫情的戰(zhàn)役，“勤洗手，帶口罩，多通風，不聚會”成了我們假期的行為規(guī)范，為了響應國家號召，我們宅在家，網絡就成了我們對外交流和學習的重要工具。

隨著開學時間的臨近，受疫情影響教育部緊急作出延遲開學的通知決定，但停課不停學，各地紛紛開設了網上名師課堂，剛開始孩子聽到網上上課甭提有多高興，可能孩子對新鮮事物總是充滿好奇。第一節(jié)課清晨，孩子一早就起床，但受孩子們學習熱情，網絡一會就癱瘓，孩子急我們更著急，學校老師也著急，還有老師和熱心的家長用釘釘對著自家的電視直播，雖然效果不是很好，但也算忐忑地上完第一課。好在網絡還有個強大的功能，支持回放，過后讓孩子又重溫了遍。

第一節(jié)課雖然有些美中不足，但隨著后來的硬件和軟件的不斷提高，以及后來學校老師們利用自己的時間，在釘釘群給孩子進行在線鞏固和在線輔導，這很大程度上解決孩子學習上的客觀因素。

好玩是孩子的本性，手機電腦等電子產品給孩子上課，這一方面激發(fā)出孩子對這些產品能探索和好奇，他們總是不經意間跑神去研究軟件的功能和自己未解的迷，少了課堂老師的督促，孩子也會偶爾偷點小懶;回答問題時，少了同學們之間傳遞鼓勵的眼神，總是感覺有點冷冰冰的!期待這場疫情能夠早快點結束，讓我們這群燦爛的孩子能夠早點進入那個充滿書香味的淮東校園。

最后我想對老師們說聲辛苦了，但請你們相信，無論是線上·線下·網絡·教室，最后我們都會讓孩子能夠做最好的自己!

上網課的學生個人心得感想（熱門22篇）篇十

尊敬的各位老師：

面對當前新冠疫情防控的嚴峻形勢，學校高度重視，積極落實各項疫情防控要求，已于4月18日全面啟動線上教學。為確保我校在線教學順利開展，高質量完成各項教學任務，特向全體老師發(fā)出如下倡議：

一、線上教學是學校在疫情防控期間為實現“停課不停學、停課不停教”，積極推進互聯(lián)網+教育重要舉措。全體教師要積極轉變觀念，創(chuàng)新理念，適應互聯(lián)網+教育新模式，充分運用教育部智慧教學平臺、長江雨課堂、學習通、智慧樹、騰訊課堂等在線教學平臺，認真做好在線教學活動。

二、在線教學期間，教師要嚴守師德師風，注重儀容儀表，嚴肅課堂紀律，耐心細致地做好疫情期間的各項教學管理工作。

三、認真研究在線教學特點，依托信息化技術手段，精心設計教學活動，創(chuàng)新教學方法，豐富教學內容，增強線上師生互動，打造優(yōu)質活力課堂，最大程度上保證在線教學與課堂質量實質等效，推動教學改革取得實質性進展，打造智能信息化教學升級版。

四、進一步強化課程思政教育，在教學過程中要將專業(yè)教育與思政教育有效結合起來，從抗疫中汲取思政元素，引導學生樹立科學防疫的意識，了解我國的抗疫成就，進一步樹立“四個自信”理念，實現知識教育與價值引領的深度融合。

老師們，讓我們牢記“勤學修德、為人師表”的校訓，秉承“感恩奮進、追求卓越”的新師大精神，共擔使命、共克時艱，保質保量完成線上教學工作，為抗擊疫情交上自己完美的一份答卷。

倡議人：xxx。

20xx年xx月xx日。

上網課的學生個人心得感想（熱門22篇）篇十一

在一年一度的春節(jié)，全家人團聚的時候，突如其來的瘟疫打得我們一個措手不及。著一場瘟疫讓我們不得不在家里過上宅男宅女的生活！在這頹廢的瘟疫居家生活中，過了不久，來了一個新的伙伴——線上網絡課程。

線上網課，雖然來的比較的突然，但是也是為我的宅男生活增添了一些色彩。當我看見老師在班級群里發(fā)送的本周課程表，看著每節(jié)課的時間，我心中也漸漸有了時間安排。早上按時起床，洗漱完，吃完了早飯，回到房間拿起書本，開始了每天30分鐘的早讀時間。讀完早讀，感到口干舌燥的，便跑了出去喝了一杯水。心里想著，每天老師讓我們早上上課前讀書是為了什么？感覺好累啊！喝完水回到房間里，看了看時間8：27了，差不多要準備上課了。當我打開我的電腦找到今天的第一節(jié)課語文，看到老師上的課文正是今天早上的我讀的課文，時間一分一秒的過去，認真的聽著老師上著課，但是一直聽著，都沒有感覺到對老師講述的內容感覺到疑惑，默默想著，看來老師安排的早讀是有效果的，并不是無用的！

每天我也開始積極的參與早讀。開始我認為線上教育其實是一個沒有多大作用的東西，肯定會有一些不知覺的同學們借此機會去偷偷玩游戲或者干別的事。但是我上了2-3個星期的線上課程，讓我領悟到，其實線上課是為了，讓我們在假期期間不會過于頹廢，為我們下一個學期在爭分奪秒，經常會有團課，在為我們講述這一次新冠病毒的危險性，教我們如何自我防范，為保護我們的生命安全做到了極致！

這里就是我對這一次瘟疫期間的總結，雖然疫情即將迎來結束，但是我還是要對之前奮斗在前線的“白衣天使”們說一聲：“謝謝你們！你們辛苦了！”。

上網課的學生個人心得感想（熱門22篇）篇十二

我認為網課在我的學習過程中很好的提高了自己的學習效率，并且提供了很大的彈性來適應自己的學習計劃。

網課網速很穩(wěn)定，能夠順暢的觀看課程只是偶爾有點小卡，但是在新的網課平臺上我看到了在網絡穩(wěn)定方面有很大的改進，并且在別的方面也有升級如清晰度的選擇、視頻的快進后退功能也比以前更加的流暢，而且的網課有兩種模式，實景錄制的和獨立錄制的，我可以根據自己的情況選擇適合自己學習的版本來學習。

上網課的學生個人心得感想（熱門22篇）篇十三

我還是頭一次體驗這種上課的方式，爸爸媽媽帶著口罩去學校把我的書籍給領了回來，然后開始在家里自己學習，雖然也是有一些監(jiān)督，但是和學校相比真的要靠自己來自覺了，我也是在家里上網課之中感受到自覺學習的艱難，同時這種方式也是特別的能鍛煉人，讓我也是有了很大的進步。

以前在學校的時候，上課的時候如果走神了，就會想下課是什么時候，而在家里，下課的概念是比較少的，雖然也是按照之前的時間安排來上網課，但是下課的時候就在電腦面前，開始我是經受不住誘惑，上課的時候都是會去瀏覽網頁的，但是后來仔細的想了想，必須要自覺，要克制住自己，也是清楚，如果這樣做，那么自己很難學到東西，特別是開始做作業(yè)的時候也是挺不適應的，畢竟上學期布置的寒假作業(yè)也是早就做完了，所以我也是知道，上課是必須要認真的去聽講的，然后才能把作業(yè)給做好了。

后來當自己自覺起來，下課的概念更是少了，我也是會抓住一切的時間來學習，也是感受到自己主動學習的樂趣，一些不懂的東西，問同學，或者老師，甚至是上網找資料，我也是在上網課的過程中感受到，這種方式真的很考驗我，當我變得專注，耐心的去把一個個的問題給解決了，去認真的聽好了每一堂課，做作業(yè)的時候也是更加的順利，很多知識點都是記得的，也是容易做好了作業(yè)，在學習當中，有些我也是找到了我的樂趣，一些知識可能以前覺得是挺不容易的，但是真的當自己去認真的學，也是變得輕松了。

通過這次上網課，我也是發(fā)覺到其實學習并不是只有一種方法，而且也是可以找到不一樣的方法來學，不同的方法都是有不一樣的好處，像更自覺的人，這種上網課其實是更能自己安排好時間，學習的時候也是知道自己哪些方面更應該去用功，而在教室里面，又是另一種情況，能更快的去問老師一些不懂的問題，學起來也是輕松一些，不過我都是覺得這些方法挺好的，以后我的學習也是需要自己更加的主動，除了聽老師的講課，自己回去做完作業(yè)，也是需要繼續(xù)的去學一些，讓自己的基礎打得更加的扎實。而今回到了學校，我也是會繼續(xù)的努力，去讓自己的成績得到提升，更加專注在學習上。

上網課的學生個人心得感想（熱門22篇）篇十四

又是一年寒假，我們開開心心的迎來了新年，可是，突然之間武漢“生病”了，湖北“生病”了，我們全國都“生病”了。為此，國家延遲了假期，于是，我們?yōu)榱俗裱巴Ｕn不停學”的原則，就開始了網上學習。

在網上學習，如在學校一樣，老師們照樣認真地備課，課上仔細傳授著知識，課下還為我們解決難題，并抽出時間為我們批改作業(yè)，寫評語。因此，在這個疫情肆虐的特殊時期，我們的學業(yè)并沒有落下，我們依然像在學校一樣緊張有序地學習著，每節(jié)課還是認真聽講，課下認真完成任務，不會辜負老師們和家長們對我們的期望。

雖然不知道這種生活還會持續(xù)多久，我們一定要堅持，保證在網上的學習效率，因為我們的歲月靜好，是那些在一線工作的英雄們?yōu)槲覀冐撝厍靶校覀冊谂W習的同時武漢會贏、中國會贏!

上網課的學生個人心得感想（熱門22篇）篇十五

打開電腦，陌生的教學方式，有趣的老師，組成了網路教學，在家里我們接到了要上網課，不用去學校，短短的一周調整時間，我們就開課了。

打開電腦，在軟件上打卡，這是老師規(guī)定的，我們點開了老師給我們的密碼，找到了老師的直播課程，這是直播并不是錄制的視頻，我們可以與老師互動，老師也用風趣幽默的教學方式讓我們收獲豐厚。

雖然對我們來說這次的網絡課程簡單，但是卻給我們打開了一扇新的大門，展示了不同的上課方式，和過去的選修課不同，選修課上的網絡課程，很多都是直接錄制好的，遇到問題需要到線下問老師，而網課完全可以靠著我們自己的.努力來完成基本工作，每天的上課和在學校一樣，只有授課方式改變了。

也沒有感覺不適應，上網課有種看電影的感覺，同樣網課給我們展示了老師的特殊一面，老師也在家中上課，在家里的老師一樣穿的整整齊齊，每一次上課都非常認真，我們上課，老師直接切換就行，不需要在走到不同的教室去聽老師上課。

其實我發(fā)現網課和平時上課也沒有太大的區(qū)別，我們能夠學到的知識也能夠在網上上課，也能夠及時的需要每天的課程，雖然教學的方式有些區(qū)別，但是教授的內容不變，還是如過去一樣，并不難，只要在上課的時候認真就行，老師因為沒有投影儀，直接在電腦上打開ppt給我們掩飾課程，同時還把ppt發(fā)給我們，這就有極大的便利。

我非常喜歡這樣學習，聽得更加清楚，也能夠學到更多，同時可以直接把視頻下載下來，學習，如果現在沒有時間可以自己安排時間學習，只要按照規(guī)定時間完成作業(yè)就行，我們與老師的練習更加方便，這樣只要把自己的問題發(fā)給老師，老師就可以給我們掩飾解題方法，非常棒，對我們學習促進極大。

當然學網課最大的阻礙還是自己，能不能控制自己，如果在家里上課，卻不認真，這樣也非常不好，雖然老師能夠在電腦另一端看到同學們的學習情況，但是不可能時時關注，所以學網課需要自覺，同時也要自律，不能忘記自己的學習，畢竟我們已經是大學生，很多課程都需要靠我們自己努力去學習。

為了不讓自己分神，我會把電腦上面的一些游戲卸載，也會給自己找更多的作業(yè)來練習，應為我感覺老師給我的作業(yè)并不多，所以就自己找習題，自己練習，因為我自己自控能力強所以感覺網課非常布偶錯，希望以后網課繼續(xù)發(fā)展。

上網課的學生個人心得感想（熱門22篇）篇十六

20xx年，一場讓人始料未及的疫情襲來，全國封城，所有人留在家中，嚴格管控。

但是，這一年如同往年一樣，六年級的學生需要小升初，初三的學生需要中考，高三的學生需要高考......而我們，初二在校生，正值初中生涯中關鍵的時刻，要為初三以至終考奠定基礎。

為了讓學生不懈怠，保持學習進度，我們已經進行了2個月的網絡課程。學校也很好地規(guī)定了我們的作息時間，什么時間該起床，什么時間該睡覺，讓我們的一天充實，有意義，如同往日上學一樣，不會讓人松懈。我也收獲了很多。

老師們每節(jié)課在直播間里以課件的形式向我們授課，整節(jié)課的知識框架變得清晰明朗了起來，十分有利于我們的理解和消化。

其次，這種方式突破了原有的教學方式。網課是可以回看的，線上直播課與線下面對面上課方式不一樣，我們有時不能及時將重點知識以及難點記錄下來，但網課的回看功能讓我們能夠反復觀看，把每節(jié)課的筆記都認真整理出來，從而加深印象，提高學習質量。

另外，網課的一大半效果都取決于課前準備。我們要做好課前預習，課前做題，課前梳理等一系列工作，這樣才能更好地吸收課上所學。

網絡課程雖好，收獲也多，但是缺少了與老師和同學的親密接觸與交流。停課不停學，讓我們一起努力學習，共同等待疫情結束，重返校園！

上網課的學生個人心得感想（熱門22篇）篇十七

踏進20xx年的時候，每個人都有和我描述著美好未來的愿景，可2020年是特殊的一年，中國肺炎疫情暴發(fā)，為了減少危害，提早發(fā)布通知，延遲開學時間。

對于網課的看法呢，有利也有弊，這些學霸們更加熱愛學習，而那些學渣呢，這網課對他們說就太好不過了。

在上網時就沒有了老師的監(jiān)督，就會假裝聽課，看書，要么跳轉頁面打游戲，作業(yè)不按時完成，對于他們來說，網課上了和沒上一樣，沒有太大的用處，自覺的學生學不自覺的學生學習后，得到的效果是有差異的。學霸上網課，更加有效率，而沒有自制力的學生，網課反而可能會起到反作用。

網課雖然有弊端，也有一個巨大的優(yōu)勢。

優(yōu)勢就是網課可以給我們提供源源不斷的知識，網課也節(jié)約了時間，不用背著書包走半天路跑到學校去上課，這不僅節(jié)約了寶貴的時間，網課使我們主動抓住網上學習資源，對資源進行充分的利用。

雖然上網課有一定的'缺點，但我在一定的程度上也學到了一些為人處世的道理，我們也在融入這種新的學習方式中去。

上網課的學生個人心得感想（熱門22篇）篇十八

我們小學生也開始上網課了。我剛剛接觸網課時很是驚訝，看到老師通過網絡把課傳過來，是一件很棒的事情。現在我已經慢慢適應下來，而且可以跟的上老師的進度了。因為有味道爸媽幫忙，我可以利用網課把自己的學習跟上來。

我覺得上網課的最好的地方就是，我可以重復回去看幾遍，這樣就不會短時間忘記就沒有了，我還可以調到不懂的地方再去看一遍，對我的學習很有幫助。

最后就是我很喜歡網課，不僅可以跟老師溝通，還可以幫助自己學會怎么使用電子產品。

上網課的學生個人心得感想（熱門22篇）篇十九

“理想是豐滿的，現實是骨感的。”三月春暉明朗大地時，我們本應該坐在陽光明媚的教室里書聲瑯瑯，卻因寒日里倏忽襲來的冠狀病毒疫情而居家網課學習。

居家網課多少有些失落，畢竟隔著屏幕不能與老師如課堂般互動，也不能和同學們在課間一起沖出教室感受春天的美好；一個人的學習，過于安靜，總有幾分孤單。只是，疫情的陰霾尚未散去，眾人還得同心同德共抗時艱，我們“停課不停學”，學會適應網課學習也是一種成長。

清晨，窗外的鳥兒在枝頭歡唱著，每天的居家學習開始了。打開電腦，點開“空中課堂”，今天的課程已經傳送到位。老師化身主播，開啟了滔滔不絕又神采飛揚的教學模式。看著屏幕上的陌生老師，我不禁有點忐忑不安：今天又換老師了，雖然比昨天的男老師激情洋溢多了，但她的講法完全不一樣呢！哎呀，藍色字的是重點要記錄的……哎呀，老師怎么又換了個問題？我瞪大了雙眼，也跟不上新老師的語速，這老師這節(jié)奏太快了吧！就這樣，一節(jié)課走馬燈似的地結束了，而我的筆記記的實在“凋零不堪”，這可怎么辦？！

距離下節(jié)課還有時間，我盯著屏幕四下搜索，暗自思忖：再放一遍？于是，我點擊“播放”，真的可以！我試著拖動鼠標快進，哎呀！拉過藍色重點了。再回倒，我小心翼翼地拖動鼠標、眼睛直盯著屏幕；到了！終于找到了我要的“重點”，長舒一口氣似卸下了重重的包袱。好在網課可以回放，這要是在課堂上可是無法享受這樣的“單曲循環(huán)”哦！這一趟“兵荒馬亂”的搜尋，讓我體會了網課時代的高效快捷；更感知“學無止境”，我要學習的課程還有太多太多。

網課結束，我們老師的隨堂作業(yè)也就“釘釘”出現了。驚嘆于老師們的速度，真是分秒必爭呀！看樣子老師們和我們一樣同步聽課呢！趁著新課的新鮮勁兒，我快速地打開作業(yè)本奮筆疾書起來。偶爾翻書，時而思考，一陣“耕耘”后，作業(yè)完成。喚來媽媽，簽字、拍照、上傳，一氣呵成！不一會兒，手機“釘釘”作響，作業(yè)“已批改”。看著作業(yè)上“優(yōu)秀”的紅印和“老師喜歡這樣認真可愛的你！”的批語，我的心里樂開了花。一次作業(yè)提交，讓我知道了老師們一直與我們在一起，老師在陪著我們一步一步成長。

非常時期，非常擔當，我們都應是時代的逆行者，有一份力則盡一份責。讓我們心懷夢想，踏實邁步，播種希望，收獲豐碩。一場春雨一場暖，疫情終將如煙散去，我們美麗的理想定會變?yōu)槊篮玫默F實！

上網課的學生個人心得感想（熱門22篇）篇二十

這次因為一場疫情，我們都在家里上網課了，一開始的時候我對“網課”這個詞很是陌生，因為在過去的學習當中一直都沒有過這種經歷，所以說這對我來講真的是很陌生的，在這次上網課的時候我也是抱著期待的，正是因為沒有過這種經歷我對此很是感興趣，也是因為這段時間在家上網課的經歷，讓我有了一些感受，這是跟之前在學校完全不同的感受，讓我真的是有感而發(fā)。

首先在聽到上網課的消息的時候，我還是一臉的茫然，也是有點不相信，因為在網上上課總感覺是有點怪乖的，但是竟也是慢慢的適應了下來，不過這是后話了，一開始的聽到的上網課我對此很是感興趣，同時也是有點緊張的，對這個我是抱有很大的期望的，在第一天上網卡課的時候我也是有點忐忑，我怕自己在這種上課的方式下面不能學習到東西，但是很快我的這種的想發(fā)就是有點多余了，第一天的時候，我很是陌生的開始了上網課，老師也一直都是非常的認真的在直播上課，開始的時候，當然是會出現各種各樣的問題，比如說，網絡卡頓的問題，當時這可給我的急火了，因為家里是在鄉(xiāng)下，有的時候信號也不是很好，這就給我造成了很大的麻煩，我現在想起來的時候也是感到非常的不方便，還有的時候甚至老師的的網絡也會卡，所以這就對我們的上課造成了很大的麻煩。

隨著時間的推移，我也是慢慢的適應這種情況，因為在學習當中我也一一直在提醒著自己，在這個過程當中不是什么事情都能夠去敷衍的，一定要去做好相關的應對措施，這也對我們大家來講非常的關鍵，我現在每每想起來都是為自己的當時那種耐心而感到慶幸，如果我不保持耐心的話就會出現問題的，我很可能就不能學習到的知識，就會被甩開，高中的學習是緊張的，也是需要有一個的效率的，在這個過程當中應當保持一個好的狀態(tài)，我認為不是所有的事情都能夠隨著時間的推移就消逝的，高中的學習這么的緊張，我也應該為這些去努力做好才是，這也是我現在的一個方向跟目標，回想這段時間在家里上網課的經歷，雖然是有很多的困難，但是這些都不是什么問題，我一直都相信我是能夠解決的，而且在未來的生活學習的當中我會更加堅定。

上網課的學生個人心得感想（熱門22篇）篇二十一

一大早，孩子的網課就開始了。

第一節(jié)課是_老師的語文課。我最近常想，若時光倒流到過去，國家發(fā)生這樣的重大事件，學生學習肯定會中斷；若這次疫情，放在中國以外的其他國度，想必也無法確保正在成長的學生停學不停課的愿望！一切剛剛好！

老師的這堂網課首先從點名開始，課堂與其他課堂相比，很安靜，沒有嘈嘈切切的雜音，沒有吱吱的話筒聲響，沒有那個調皮的語言……我也躡手躡腳，盡量不弄出聲響，但還是忍不住旁聽，誰能不說這是此生的陪讀呀！

老師講了疫情發(fā)生后她及家人的一些感受，細微之處見真情！從最初的擔心、害怕、恐慌、焦慮，到愛人勇敢的參加社區(qū)義工，從而積極正確的面對與正確防護，真實客觀，且?guī)е踩说母行裕?/p>

疫情發(fā)生之后，大致有__天的時間就這樣一天天過去了。在這__多天里，中央一套將近有一半的時間在播放關于疫情的報道，每一次報道都讓人心潮起伏。這段時間內，平時為了生計勞命四方的父母，此間想必陪于孩子親人身旁，朝夕相處，情溫意暖。想想往昔里，補課班里的孤單小身影，寄宿生周末那渴盼的雙眼，不僅讓人垂淚傷感！

其實，不管你身處何方，太陽與月亮照常升起與落下，四季依然執(zhí)著地更替變化；其實不管你心寄何處，有人牽掛，有人逆流而戰(zhàn)，有人日夜奔波，這就是幸福生活！但是孩子呀，你們必將會長大成人，走向未來，成人的世界不相信眼淚，成人只需要從容且勇敢的面對生活。語言是花，有行動才會結果，珍惜當下，努力學習吧！孩子們！

上網課的學生個人心得感想（熱門22篇）篇二十二

今年我們小學實行了一部分的網課，我們作為小學生，也是第一次接觸網課。網課顧名思義就是在網上上的課，通過老師在電腦那面給我們講課。說實話，我第一天接觸這個，還真不適應。不過這一兩天的網課學習，我覺得網課還不錯。

網課它可以重復看視頻的講解，對對于我這個小學生來說，記憶不怎么好，回播讓我可以學得更好。我可以把中間忘記的部分又重新找回來，這是讓我感覺到很有用的地方。

總體上來說，我覺得網課上的還不錯。