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幼兒園拖小豬體育教案(優(yōu)秀19篇)

時(shí)間:2025-06-10 作者:影墨

幼兒園教案的編寫需要教師具備豐富的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),以確保教案的科學(xué)性和可操作性。在這里,我們整理了一些優(yōu)秀的幼兒園教案,供大家分享和交流。

幼兒園拖小豬體育教案(優(yōu)秀19篇)篇一

1.準(zhǔn)備活動(dòng):教師和幼兒一起做模仿操《豬小弟》。

豬小弟呀豬小弟,清早起來做游戲。(做起床模仿動(dòng)作。)。

走一走呀走一走,走一走呀走一走。(踏步走。)。

蹲一蹲呀蹲一蹲,蹲一蹲呀蹲一蹲。(做向下蹲。)搖頭擺尾吃餅干,搖頭擺尾吃餅干。(一只手臂在身體前面彎曲做嘴巴,一只手在身體后面做尾巴,做下蹲動(dòng)作的同時(shí)身體從左晃到右。)。

吃過飯后喜洋洋,挺著肚子來散步。(挺著肚子朝前走。)。

跑一跑呀跑一跑,跑一跑呀跑一跑。(做跑的動(dòng)作。)。

跳一跳呀跳一跳,跳一跳呀跳一跳。(做拍手的動(dòng)作。)。

2.共同建房子。

“春天來了,我可愛的豬寶寶們都長(zhǎng)大了,媽媽想為你們建一座更大更漂亮的房子,你們?cè)敢夂蛬寢屢黄鸾ǚ孔訂?”

教師引導(dǎo)幼兒合作搬運(yùn)積木,運(yùn)用拼插、圍合等方式建造一座房子。

3.創(chuàng)設(shè)情境,組織幼兒進(jìn)行游戲。

一位教師扮大灰狼:小豬小豬,我要吃掉你們。“。

其他教師和幼兒一起回答:“我們不怕你,我們有房子。”大家一起躲到房子里。

“大灰狼”邊撞房子邊說:“我用力吹,我用力推,我用力踢。”

房子壞了,“大灰狼”追趕“小豬”,教師帶幼兒四散躲閃跑。

以“大灰狼”跑不動(dòng)了結(jié)束游戲。

4.再玩一次游戲,提醒幼兒聽教師的提示,不要亂跑。最后以齊心合力戰(zhàn)勝“大灰狼”結(jié)束。

5.放松整理:小豬洗澡。

小豬們,我們一起洗澡啦!一二三四,擦肥皂(小手放在胸前做畫圈狀);二二三四,搓一搓(雙手對(duì)搓);三二三四,撓一撓(小手分別在身體兩側(cè)做撓癢狀);四二三四,沖一沖(邊轉(zhuǎn)圈邊扭一扭)。香香小豬洗好了!

教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦:

幼兒園拖小豬體育教案(優(yōu)秀19篇)篇二

1、通過觀察操作,理解一個(gè)整體中,部分的大小和數(shù)量之間的關(guān)系。

2、在為小豬造房子的游戲中幫助他人的快樂。

大、中、小房子三幢;同樣大小的房子輪廓操作板(幼兒人手一份),每組一份三種大小的磚塊。

(一)參觀三只小豬(小黑、小白、小花)造的房子。

2、拿出正方形的磚塊。提問:

(1)你覺得誰的房子需要用的磚最多?為什么?

(2)豬兄弟們?cè)旆孔臃謩e需要用幾塊這樣的磚呢?

(3)你們說得對(duì)不對(duì)呢?我們一起來試一試吧!

(4)你們發(fā)現(xiàn)磚塊的多少和房子的大小有什么關(guān)系嗎?

3、小結(jié):一樣大小的磚,大房子用的數(shù)量多,小房子用的數(shù)量少。

(二)我們也來造房子。

1、出示貼有房子輪廓的操作板,引起活動(dòng)的興趣。

(2)這些磚塊大小怎樣呢?

(3)請(qǐng)小朋友選擇一種磚塊造房子(只選一種磚),數(shù)一數(shù)你造房子用了多少塊磚?等會(huì)兒把你的結(jié)果告訴大家。

小朋友人手一張大小相同的房子外形輪廓,選擇一種大小的肆無忌憚進(jìn)行拼搭。要求:填滿整幢房子,不能有空隙,教師巡回指導(dǎo)。

3、集體討論并驗(yàn)證。

(1)你選擇了哪種型號(hào)的磚(大號(hào)、中號(hào)、小號(hào))?一共用了幾塊?

(2)造同樣大小的房子,用的磚塊數(shù)量一樣嗎?為什么?

(3)造同樣大小的房子,所用的磚塊的大小和數(shù)量有什么關(guān)系呢?

4、小結(jié):造同樣大小的房子,大磚用的數(shù)量少,小磚用的數(shù)量多。

(三)游戲:為小豬造新房。

1、交待游戲規(guī)則。

(1)小豬在兄弟聽說小朋友造房子的本領(lǐng)很大,都想請(qǐng)小朋友來為它們?cè)煨路磕兀】矗∝i把磚都準(zhǔn)備好了!

小朋友自由組合,為小黑、小白、小花造新房。教師巡回指導(dǎo)。

2、集體驗(yàn)證。

(1)數(shù)數(shù)每幢房子用了多少塊磚?

(2)誰造的房子用的磚最少?為什么?

(3)還有用更少磚塊的辦法嗎?讓我們回去再想一想、試一試。希望你們有更精彩的發(fā)現(xiàn)!等你們長(zhǎng)大了是,說不定可以成為一名出色的工程師呢!

幼兒園拖小豬體育教案(優(yōu)秀19篇)篇三

活動(dòng)目標(biāo):

1、用拖拉玩具進(jìn)行繞障礙走,能保持身體平衡。

2、培養(yǎng)幼兒身體的協(xié)調(diào)性及耐心、細(xì)心等良好的個(gè)性品質(zhì)。

3、提高空間方位知覺的`準(zhǔn)確性。

4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

5、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

活動(dòng)重點(diǎn):幼兒練習(xí)拖物走,能保持身體平衡,培養(yǎng)幼兒身體的協(xié)調(diào)性及耐心、細(xì)心的品質(zhì)。

活動(dòng)難點(diǎn):用沒底的鞋盒拖物走,提高空間方位知覺的準(zhǔn)確性。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

2、幼兒人手一個(gè)去底的鞋盒,并系上一根長(zhǎng)繩供拖拉用。

3、四個(gè)輪胎。

活動(dòng)過程:

一、熱身活動(dòng):游戲“小孩小孩真愛玩”。

1、原地跑一跑。

2、摸摸墻上的“小鳥”走跳回來。

3、看看水池里的小魚跑回來。

二、游戲“拖小豬”。

1、交待游戲名稱和玩法:“今天我們玩一個(gè)游戲叫拖小豬,老師這大框里裝的皮球就是小豬。”2、示范玩法。強(qiáng)調(diào)鞋框的套法。

3、“小豬”跑了(將小皮球迅速拋向四周)請(qǐng)寶寶們?nèi)プ芬恢弧靶∝i”,追到后用鞋框套住“小豬”后拉繩向前走,自由的玩一玩。注意拖框時(shí)不要讓“小豬”跑出框外。如果“小豬”不聽話,跑出來,請(qǐng)寶寶們趕快把“小豬”放進(jìn)框里,然后繼續(xù)玩。老師巡回指導(dǎo),并運(yùn)用語言激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣,提醒幼兒向前拖時(shí)不要碰到別的小朋友,要會(huì)謙讓。

4、將“小豬”拖回原位,站成六列縱隊(duì)。

5、“拖小豬”繞輪胎比賽:幼兒用鞋盒框套住“小豬”后,聽老師口令“拖小豬”分蘋果組和香蕉組向前走,繞過隊(duì)列前方五米處的輪胎回到原位。選出每組的優(yōu)勝縱隊(duì),再次進(jìn)行比賽。游戲中提醒幼兒拖框時(shí)要會(huì)謙讓,不要碰到別的小朋友。

三、帶領(lǐng)幼兒做放松運(yùn)動(dòng)。

教學(xué)反思:

游戲是幼兒的生命,幼兒愛游戲,活動(dòng)中,幼兒情緒很高,他們?cè)谏鷦?dòng)、活潑、愉快的情緒中積極、主動(dòng)地進(jìn)行鍛煉,充分體現(xiàn)了幼兒是活動(dòng)的主體,活動(dòng)量適中,是一節(jié)成功的游戲教學(xué)課。

幼兒園拖小豬體育教案(優(yōu)秀19篇)篇四

綜述三只小豬造房子的故事大部分孩子都有所了解,而通過故事孩子們能更好的理解故事,充分感受故事中三只小豬的可愛,并知道造房子是要付出辛勤勞動(dòng)的。

1、理解故事內(nèi)容,感受三只小豬的可愛形象,懂得造房子要付出辛勤的勞動(dòng)。

2、能根據(jù)故事內(nèi)容大膽表演故事情節(jié)。

理解故事,明白造房子要付出辛勤的勞動(dòng)。

能大膽的進(jìn)行表演。

1、掛圖20號(hào);《小朋友的書勤勞的人們》;磁帶及錄音機(jī)。

2、簡(jiǎn)筆畫草房子、木房子、磚房子的圖片。

一、回憶故事教師請(qǐng)幼兒一起回憶三只小豬造房子的故事,說說故事內(nèi)容。

二、出示掛圖講述故事。

(一)教師講述故事。

提問:三只小豬分別造了什么房子?誰的房子結(jié)實(shí)?

呼呼、嚕嚕為什么要造草房子和木房子?

(二)幼兒邊觀察教師逐一出示的掛圖,邊聽故事錄音。

提問:呼呼的草房子被吹散了,呼呼跑到了哪里?

嚕嚕的木房子被吹散了,它們?cè)趺崔k?

嘟嘟是怎么對(duì)付大灰狼的?

三、幼兒跟錄音邊看掛圖,邊學(xué)講故事。

(一)表演。

用草房子、木房子、磚房子圖片布置場(chǎng)景,教師扮演大灰狼,幼兒扮演豬媽媽與小豬,表演故事。

(二)幼兒討論提問:你喜歡哪知小豬?如果是你,你會(huì)造什么樣的房子?為什么?

故事的內(nèi)容及圖片很吸引小朋友,幼兒很感興趣,特別是當(dāng)大灰狼來到小花豬房子前,幼兒聽得很投入,很認(rèn)真。

幼兒園拖小豬體育教案(優(yōu)秀19篇)篇五

1、理解故事內(nèi)容,記住主要情節(jié),初步學(xué)習(xí)故事角色的簡(jiǎn)單對(duì)話。

2、樂于探究房子結(jié)實(shí)的原因,知道做事不圖省力。

3、學(xué)習(xí)詞:結(jié)實(shí)、四腳朝天、煙囪。

1、實(shí)物:稻草、木頭、磚。

2、操作圖一張、小黑豬、小白豬、小花豬、大灰狼、草房、木房、磚房圖片各一張。

3、教學(xué)掛圖一幅、錄音機(jī)、磁帶。

1、出示實(shí)物與幼兒談話。

2、結(jié)合掛圖組織幼兒聽故事錄音,通過提問幫助幼兒理解故事主要情節(jié),重點(diǎn)突出大灰狼三次撞房的不同結(jié)果。

3、分析房子所用材料,幫助幼兒尋找磚房結(jié)實(shí)的原因。

(1)、分析實(shí)物稻草、木頭、磚。

(2)、教育幼兒做事不貪圖省力。

(3)、如果你要蓋房子,會(huì)選用哪種材料?

4、活動(dòng)延伸:在區(qū)角中投放故事掛圖,讓幼兒學(xué)習(xí)故事中角色的對(duì)話。

整個(gè)活動(dòng)指導(dǎo)我注重語言的簡(jiǎn)煉,問題的設(shè)計(jì)圍繞故事的主要情節(jié),突出幼兒的自主探究,學(xué)習(xí),體驗(yàn)。在操作中我。

幼兒園拖小豬體育教案(優(yōu)秀19篇)篇六

1.傾聽歌曲《蓋房子》,理解歌詞內(nèi)容,體驗(yàn)歌曲活動(dòng)、歡快的情緒。

2.能夠借助動(dòng)作和建構(gòu)游戲情境了解蓋房子的順序并學(xué)唱記憶歌詞。

3.感受與同伴邊唱歌邊合作搭建房子的樂趣。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒聽過并熟悉《三只小豬》的故事。

物質(zhì)準(zhǔn)備:立體圖式、碳化積木若干、泡沫積木若干。

一、情境導(dǎo)入。

教師扮演豬媽媽,引起幼兒的傾聽歌曲的興趣。

二、傾聽歌曲,了解歌曲內(nèi)容。

1.教師范唱第一遍,引導(dǎo)幼兒初步了解歌曲內(nèi)容。

2.教師范唱第二遍,引導(dǎo)幼兒知道歌曲中蓋房子需要做那些事。

3.教師范唱第三遍違,幫助幼兒進(jìn)一步熟悉歌曲的難點(diǎn)句“蓋個(gè)大房頂,加個(gè)高煙鹵”。

4.教師利用手勢(shì)范唱第四遍,引導(dǎo)幼兒傾聽蓋房子的先后順序。

5.結(jié)合故事情境,使用碳化積木蓋房子的同時(shí)范唱幫助幼兒進(jìn)一步的熟悉歌詞的順序;。

教師扮演豬媽媽,引導(dǎo)在裝修房子和蓋房子的情境中演唱歌曲三遍到四遍。

1.教師利用積木蓋房子的同時(shí)范唱歌曲,并在唱到“我的墻壁已刷好”這一句時(shí),在房子上裝修出粉色的墻壁。

2.教師和幼兒共同演唱,請(qǐng)個(gè)別幼兒蓋房子,并在唱到“我的墻壁已刷好”這一句時(shí),在房子上裝修出黃色的墻壁。

3.“裝修新式房子”的情境引導(dǎo)幼兒獨(dú)自演唱歌曲兩到三遍。

四、情景建構(gòu)游戲。

1.身體房子。

引導(dǎo)幼兒在歌曲唱完時(shí),用自己身體擺出房子的造型。

2.反思:以使幼兒對(duì)歌曲的學(xué)習(xí)狀態(tài)有清醒的認(rèn)識(shí)。

教師可以請(qǐng)幼兒說說歌曲中有沒有不會(huì)唱的地方,不清楚的地方。

3.結(jié)合《三只小豬》故事情境,分組蓋出泡沫房子和木頭房子。

五、延伸。

和豬媽媽一起邊唱歌邊出去蓋磚頭房子略。

幼兒園拖小豬體育教案(優(yōu)秀19篇)篇七

活動(dòng)目標(biāo):

1.探索球的多種玩法。

2.培養(yǎng)幼兒膽參與游戲的情感,體驗(yàn)游戲的快樂。

3.發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈敏性、準(zhǔn)確性。

4.培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。

5.商討游戲規(guī)則,體驗(yàn)合作的快樂。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

幼兒自主游戲,體驗(yàn)游戲的愉悅。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

紙球、金箍棒、繩子、呼啦圈若干。

活動(dòng)過程:

一、熱身運(yùn)動(dòng):

二、基本部分:

(一)探討球的多種玩法。

1.幼兒自主探索、嘗試球的玩法。教師注意觀察孩子們的玩法,并隨時(shí)給以指導(dǎo)。

2.請(qǐng)幼兒展示自己與其他幼兒不同的玩法,讓幼兒相互交流,相互模仿。

3.剛才,寶寶們的玩法還真多,有用身體的某個(gè)部位來玩的,有借助輔助材料來玩的,你們都很棒!請(qǐng)寶寶選擇自己喜歡的輔助材料再玩一次。

4.剛才,寶寶們都玩的很好,今天,唐老師和寶寶們來玩一個(gè)游戲,名字叫《趕小豬》。

(二)場(chǎng)地與游戲介紹。

1.請(qǐng)幼兒進(jìn)入場(chǎng)地,安排幼兒站好位置。

2.教師講解場(chǎng)地:起點(diǎn)線前的拱門(相距2米)做“小豬的家”。

3.教師講解玩法:

4.提出游戲要求:

(1)用輔助材料趕小豬。

(2)不能用小手碰球。

(3)誰先把小豬趕進(jìn)家門的誰贏。

三、游戲結(jié)束,放松運(yùn)動(dòng),整理場(chǎng)地。

幼兒園拖小豬體育教案(優(yōu)秀19篇)篇八

1.傾聽音樂,嘗試隨樂表演故事《三只小豬》的基本情節(jié)--蓋房準(zhǔn)備、房子建造、大灰狼來了。

2.在蓋磚房子動(dòng)作的基礎(chǔ)上,嘗試探索蓋木房子和草房子的動(dòng)作。

3.在"大灰狼來了"的情境中,根據(jù)不同的小豬角色做出相應(yīng)的動(dòng)作反應(yīng)。

4.嘗試仿編歌詞,樂意說說歌曲意思。

5.讓幼兒知道歌曲的名稱,熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。

一、故事引入,激發(fā)幼兒參與的興趣。

教師:小朋友,你們都有聽過《三只小豬》的故事吧,那最厲害的是哪一只豬呀?豬老三是怎樣蓋房子呢?今天我們來學(xué)學(xué)吧。

二、初步感受樂曲,跟隨音樂表現(xiàn)"豬老三蓋房子"的動(dòng)作。

2.再次傾聽,并隨音樂做動(dòng)作。

提問:剛才豬老三造了四個(gè)房間,哪四個(gè)房間?

3.再次傾聽音樂,引導(dǎo)幼兒說說蓋一個(gè)房間需要搭幾個(gè)磚頭。

4.師幼扮演小豬蓋房子的角色,嘗試用打地基、搬磚頭等動(dòng)作表現(xiàn)音樂中小豬蓋房子的故事情節(jié)。

三、嘗試創(chuàng)編"豬老大和豬老二蓋房子"的動(dòng)作,隨音樂表現(xiàn)"小豬蓋房子"的故事情節(jié)。

2.隨音樂表現(xiàn)"豬老二蓋房子"的故事情節(jié)。

3.啟發(fā)幼兒依據(jù)草房子嘗試自編蓋房子的動(dòng)作。

教師:豬老二的房子是一塊一塊的木板往上疊,那豬老大的草房子,怎么疊呢?

4.隨音樂表現(xiàn)"豬老大蓋房子"的故事情節(jié)。

5.隨音樂完整玩"小豬蓋房子"的游戲。

四、循環(huán)游戲教師:磚頭房子蓋得太結(jié)實(shí)了,大灰狼沒轍了,看來只能換個(gè)地方去抓小豬了。

區(qū)域活動(dòng):小舞臺(tái)表演中可以繼續(xù)鞏固這個(gè)游戲,也可以根據(jù)角色來進(jìn)行童話劇表演。

《三只小豬》是孩子們非常熟悉并喜愛的故事,《三只小豬》的'音樂給孩子們展現(xiàn)的就是故事的情節(jié)。音樂節(jié)奏鮮明,詼諧有趣,十分符合孩子們的欣賞口味。

在整個(gè)活動(dòng)中,孩子們都能夠情緒高漲地參與到活動(dòng)中去。在蓋房子的活動(dòng)中,孩子們通過感受和游戲,懂得了做任何事情不能怕吃苦,不能偷懶。我發(fā)現(xiàn)教師的投入在活動(dòng)中十分重要,教師模仿小豬動(dòng)作不能忸怩作態(tài),要把自己看成是一只小豬,和孩子們一樣游戲,帶動(dòng)和感染孩子,有的幼兒不善于或不敢表現(xiàn),教師要及時(shí)給予鼓勵(lì),由于這一音樂活動(dòng)是以比較開放的活動(dòng)形式出現(xiàn),很多時(shí)候是幼兒通過自己的理解來進(jìn)行表現(xiàn),所以教師的應(yīng)變能力很重要,要能跟得上孩子們的思路,并盡可能地走在孩子的前面,支持他們?cè)诨顒?dòng)中的表現(xiàn),幫助他們解決遇到的困難和問題。教師在活動(dòng)中應(yīng)注意提升幼兒的表現(xiàn)力,及時(shí)地肯定和鼓勵(lì)幼兒做出來的動(dòng)作,同時(shí)規(guī)范幼兒在游戲中的動(dòng)作節(jié)奏。

本節(jié)課的教材強(qiáng)調(diào)學(xué)生在音樂中的體驗(yàn),這包括形象體驗(yàn)、肢體體驗(yàn)、情感體驗(yàn)等多方面,而作為欣賞課,教師的教與學(xué)生學(xué)的過程與結(jié)果其實(shí)就是聆聽時(shí)的體驗(yàn)、聆聽后的感悟。其教學(xué)目標(biāo)都圍繞“聽”展開,如何聽、聽的結(jié)果如何。在本節(jié)課的教學(xué)中,我把握好重點(diǎn),確保以音樂為主線,用聽、唱、演等形式開展,達(dá)到較好的教學(xué)效果。一年級(jí)學(xué)生音樂表演技能積累較少,能力有限,同時(shí)也缺少創(chuàng)編表演經(jīng)驗(yàn),還不能在短時(shí)間內(nèi)創(chuàng)編出一個(gè)比較完整節(jié)目的能力,因此我在教學(xué)中因根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況,引導(dǎo)學(xué)生欣賞學(xué)習(xí)表演,鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境表演,并進(jìn)行層次的設(shè)計(jì),讓學(xué)生由易到難。

小百科:豬是一種脊椎動(dòng)物、哺乳動(dòng)物、家畜,也是古雜食類哺乳動(dòng)物,主要分為家豬和野豬。當(dāng)前人們認(rèn)為豬是豬科動(dòng)物的簡(jiǎn)稱。豬依據(jù)品種的不同,體貌特征也各不相同;通常以耳大,頭長(zhǎng),四肢短小,鼻直,身體肥壯,腰背窄為主要形體特征。毛發(fā)較粗硬,毛皮顏色通常為白色、粉色、黑色、棕色和花色。

幼兒園拖小豬體育教案(優(yōu)秀19篇)篇九

1.探索球的多種玩法。

2.培養(yǎng)幼兒大膽參與游戲的情感,體驗(yàn)游戲的快樂。

3.發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈敏性、準(zhǔn)確性。

4.培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。

5.商討游戲規(guī)則,體驗(yàn)合作的快樂。

幼兒自主游戲,體驗(yàn)游戲的愉悅。

紙球、金箍棒、繩子、呼啦圈若干

一、熱身運(yùn)動(dòng):

二、基本部分:

(一)探討球的多種玩法

1.幼兒自主探索、嘗試球的玩法。教師注意觀察孩子們的玩法,并隨時(shí)給以指導(dǎo)。

2.請(qǐng)幼兒展示自己與其他幼兒不同的玩法,讓幼兒相互交流,相互模仿。

3.剛才,寶寶們的玩法還真多,有用身體的某個(gè)部位來玩的,有借助輔助材料來玩的,你們都很棒!請(qǐng)寶寶選擇自己喜歡的輔助材料再玩一次。

4.剛才,寶寶們都玩的很好,今天,唐老師和寶寶們來玩一個(gè)游戲,名字叫《趕小豬》。

(二)場(chǎng)地與游戲介紹

1.請(qǐng)幼兒進(jìn)入場(chǎng)地,安排幼兒站好位置。

2.教師講解場(chǎng)地:起點(diǎn)線前的拱門(相距2米)做“小豬的家”。

3.教師講解玩法:

4.提出游戲要求:

(1)用輔助材料趕小豬。

(2)不能用小手碰球。

(3)誰先把小豬趕進(jìn)家門的誰贏。

5.分組進(jìn)行《趕小豬》比賽。

6.全體幼兒進(jìn)行《趕小豬》比賽。

三、游戲結(jié)束,放松運(yùn)動(dòng),整理場(chǎng)地。

對(duì)于小班來說游戲是他們最喜歡的活動(dòng)了,所以我根據(jù)他們的年齡特點(diǎn),設(shè)計(jì)了這一游戲:《趕小豬》。總的來說孩子們還是比較有興趣的。但是,由于這是一節(jié)公開課,我太緊張放不開,老是擔(dān)心孩子們不理解,達(dá)不到預(yù)期效果,所以語言難免??嗦了些。在游戲材料的準(zhǔn)備上也太隨意。

今后,我一定要端正態(tài)度,認(rèn)真地準(zhǔn)備上課材料,組織好課堂語言,上好每一節(jié)課!

幼兒園拖小豬體育教案(優(yōu)秀19篇)篇十

1、幼兒初步理解歌詞內(nèi)容,學(xué)唱歌曲。

2、能愉快的.參與活動(dòng),喜歡用身體動(dòng)作進(jìn)行表演。

3、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

4、愿意參加對(duì)唱活動(dòng),體驗(yàn)與老師和同伴對(duì)唱的樂趣。

2、小豬胸飾。

3、小動(dòng)物若干。

一、律動(dòng)《走路》。

1、邊唱邊跳《走路》。

師:寶寶們,今天天氣真好,媽媽帶你們到草地上去玩吧!你們看誰來了?出示一些小動(dòng)物,幼兒說出他們的名字,一起進(jìn)行律動(dòng)《走路》。

二、新授歌曲《小豬睡覺》。

1、認(rèn)識(shí)可愛的小豬。

(1)(放課件)誰來了?它長(zhǎng)得什么樣?

(2)它在干什么?

(4)小結(jié):小豬吃得飽飽,閉著眼睛睡覺,大耳朵在扇扇、小尾巴在搖搖,咕嚕嚕嚕嚕、咕嚕嚕嚕嚕、咕嚕、咕嚕、咕嚕、咕嚕,小尾巴在搖搖。

2、和小豬一起唱歌。

(1)分段看動(dòng)畫"請(qǐng)你們把小豬的動(dòng)作用一句話來說一說。"(幼兒嘗試說出每句的歌詞。)。

(2)小豬睡覺時(shí)會(huì)發(fā)出什么聲音呢?(幼兒重點(diǎn)學(xué)念咕嚕嚕嚕嚕并學(xué)唱旋律)。

(3)我們一起來說說小豬睡覺的事,不看畫面,你們能記住嗎,那我們蒙起眼睛?"(幼兒練習(xí)完整,有節(jié)奏的念歌詞。)。

3、幼兒聆聽歌曲師:我們一起來聽聽小豬睡覺的事,這首好聽的歌曲叫做《小豬睡覺》。

4。幼兒學(xué)唱歌曲。

(1)"我們一起來唱一唱小豬睡覺的事。"(跟教師學(xué)唱并練習(xí)咕嚕嚕嚕嚕的樂句)。

(2)"小豬想請(qǐng)你們唱歌,這次我們唱時(shí),把小豬打呼的聲音唱的響一點(diǎn)。"。

(3)"小豬打呼嚕的聲音真響,這次我們搖著豬寶寶來唱一唱。"。

5。幼兒根據(jù)歌詞做相應(yīng)動(dòng)作,進(jìn)行歌表演。

師:我們也來扮演小豬,跟著小豬一邊唱,一邊表演,找一個(gè)好朋友一起去表演吧。

三、結(jié)束部分。

師:小豬寶寶們天亮了,起床了,我們又要去郊游啦!

歌曲表演《郊游》,帶著孩子一起唱著歌進(jìn)行歌曲表演,結(jié)束。

音樂是一門極富創(chuàng)造性的藝術(shù),而音樂活動(dòng)都能為幼兒提供發(fā)展創(chuàng)造精神和創(chuàng)造能力的機(jī)會(huì)。在幼兒園中音樂創(chuàng)造能力培養(yǎng)方面的要求是“樂于參與即興創(chuàng)造活動(dòng)。”幼兒在創(chuàng)作過程中的積極性、創(chuàng)造性的發(fā)揮是評(píng)價(jià)創(chuàng)作教學(xué)是否獲得成效的主要依據(jù)。

這是創(chuàng)編的準(zhǔn)備階段,為創(chuàng)編新的歌詞內(nèi)容作準(zhǔn)備。本環(huán)節(jié)幼兒在學(xué)會(huì)歌曲的基礎(chǔ)上,創(chuàng)編時(shí)都很積極,都有創(chuàng)編的欲望,并且幼兒創(chuàng)編的也很好。本活動(dòng)是一種輕松、愉快、力所能及的事情。最后是創(chuàng)編的練習(xí)階段,請(qǐng)幾個(gè)能力較強(qiáng)的幼兒到前面指著圖片分別領(lǐng)唱。此環(huán)節(jié)幼兒非常輕松、愉快地體驗(yàn)了創(chuàng)作成功的喜悅。最后活動(dòng)在愉快活潑的氣氛中進(jìn)行、結(jié)束。

此次活動(dòng)唯一不足的就是有一小部分幼兒對(duì)歌曲的最后一句有些混淆,雖然我糾正了一下,但效果并不很好,這也許是我班幼兒語言能力弱,又是全班幼兒一起上課的原因吧,我相信只要稍微個(gè)別輔導(dǎo)一下,那幾個(gè)幼兒一定能改過來的。不過我覺得整個(gè)活動(dòng)效果還好。

幼兒園拖小豬體育教案(優(yōu)秀19篇)篇十一

中班的孩子活潑好動(dòng),他們喜歡跑、跳,對(duì)體育游戲特別地感興趣。最近,戶外活動(dòng)時(shí)給孩子投放了棒和球,孩子們玩得很帶勁。可是大多是無目的、無方向地打球,反映出孩子們對(duì)球的控制能力不好,為了能讓幼兒提高控制能力,并遵循《綱要》中指出的:“用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。”因此我設(shè)計(jì)了這節(jié)體育活動(dòng)——《趕小豬》,使幼兒不再是單純地滾球。幼兒在活動(dòng)中使用的材料均是用本地資源——廢報(bào)紙和草制作而成,充分體現(xiàn)鄉(xiāng)土資源的利用。

1、學(xué)習(xí)用小棒推球往前滾,努力做到動(dòng)作協(xié)調(diào)。

2、喜歡參加體育活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)帶來的快樂。

課前準(zhǔn)備廢報(bào)紙和草編的球、竹棒若干,草屯、音樂、梅花樁等

一、開始部分。

熱身運(yùn)動(dòng)(頭、手、腰、腿)。

二、基本部分。

1、第一次嘗試趕小豬。

幼兒自由嘗試趕小豬,利用幼兒呈現(xiàn)的教育資源示范正確的方法。

老師小結(jié):彎腰,手握緊竹棒,輕輕推球往前滾。

2、第二次嘗試趕小豬。

老師及時(shí)提醒孩子只能用竹棒推趕球滾動(dòng)前進(jìn),不得擊球奔跑。

3、游戲:把“小豬”送回家。

(1)幼兒排成6路縱隊(duì),在直線上趕小豬,控制球的方向。

活動(dòng)進(jìn)行2次,老師及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,并幫助討論解決。

(2)幼兒繞過梅花樁,s型趕小豬,增加控制球方向的難度。

三、結(jié)束部分。

跟音樂做放松運(yùn)動(dòng),注意頭,手,腰、腿的放松。

老師在場(chǎng)地布置方面應(yīng)作調(diào)整,要考慮路線的方便。讓幼兒在直線上趕小豬難度太大,孩子不會(huì)。活動(dòng)環(huán)節(jié)中對(duì)孩子的要求難,而目標(biāo)定位簡(jiǎn)單,要把目標(biāo)稍作改動(dòng)。

幼兒園拖小豬體育教案(優(yōu)秀19篇)篇十二

活動(dòng)目標(biāo):

1、理解故事內(nèi)容,激發(fā)幼兒對(duì)故事的興趣。

2、在老師的引導(dǎo)下,能根據(jù)故事內(nèi)容分角色進(jìn)行情景表演。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1 背景圖一張

2 小豬,大老虎,蘋果圖片若干

活動(dòng)過程:

一、 導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣

師: [出示笨笨豬]它是誰啊?

師:哦,它還有個(gè)名字叫笨笨豬。

師:小朋友們想知道它為什么叫笨笨豬嗎?

師 那我們來聽聽笨笨豬的故事。

二、出示圖片,講述故事。

——理解故事內(nèi)容并進(jìn)行提問。

師 老師的故事講完了,那小朋友們知道這個(gè)故事的名字叫什么嗎?

師 那小朋友們知道了它為什么叫笨笨豬嗎?

師 笨笨豬去干什么了?它吃了什么東西?

——再次講述故事

師 這個(gè)時(shí)候誰來了?

師 那小朋友們喜歡笨笨豬嗎?

師 地上的東西我們能不能拿著吃啊,為什么?

師 剛才故事里的笨笨豬遇到了困難能自己解決,真的是很棒哦。那我們小朋友平時(shí)遇到什么困難能自己解決嗎?我們要像笨笨豬學(xué)習(xí),不管遇到什么困難都要去想辦法解決問題,因?yàn)槲覀兪谴蠛⒆恿恕?/p>

三 根據(jù)內(nèi)容分角色進(jìn)行情景表演

——請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行示范表演

——分組進(jìn)行表演

師 他們表演的棒不棒啊?

四 延伸活動(dòng)

進(jìn)行課外故事表演

一、活動(dòng)目標(biāo)1、在仔細(xì)觀察角色動(dòng)作、表情的基礎(chǔ)上理解故事。

2、愿意幫助小豬想像逃離危險(xiǎn)的辦法。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備教學(xué)掛圖、故事錄音《笨笨豬》、玩具豬一只。

三、活動(dòng)過程1、情景激趣;

教師出示玩具豬:

——“它叫笨笨豬,你們知道為什么大家叫它笨笨豬?”

2、分析理解:

教師邊講故事邊演示教具:

——“笨笨豬看到了蘋果會(huì)怎么想呢?”

“撿到第三只蘋果時(shí),笨笨豬會(huì)怎么想呢?”

“狼會(huì)吃掉笨笨豬嗎?笨笨豬會(huì)想什么辦法逃脫呢?”

教師分段重復(fù)講解故事,與幼兒一起分扮角色進(jìn)行故事對(duì)話。

3、完整欣賞:

聽故事錄音;

——“你覺得笨笨豬笨嗎?”

“狼聰明嗎?你喜歡誰?”

四、活動(dòng)反思

這節(jié)課上完以后,讓幼兒知道當(dāng)自己遇到像笨小豬一樣事情時(shí)應(yīng)該想辦法解決自己的問題,要學(xué)會(huì)自己的事情自己解決,要愛動(dòng)腦筋。

語言是人類交際和拓展生活的工具,是啟迪智慧和靈敏思維的法寶和武器,語言能力是人類智能結(jié)構(gòu)中,最重要的基礎(chǔ)能力,是未來許多能力得以發(fā)展,成熟的先決條件,尤其是語言能力與人的思維能力有著最直接和一致的發(fā)展關(guān)系。因此,語言教育成為幼兒園教育中的重要內(nèi)容之一,也是向幼兒進(jìn)行教育的有效途徑。幼兒期是語言發(fā)展的關(guān)鍵期,對(duì)于成長(zhǎng)中的幼兒來說,語言不僅是表達(dá)思想,交流感情的手段,也是需要學(xué)習(xí)的對(duì)象。語言使幼兒實(shí)現(xiàn)了與他人的溝通。優(yōu)美的語言,可以陶冶幼兒的情操,美化幼兒的心靈,發(fā)展幼兒的智力。

《笨笨豬》講的是關(guān)于小動(dòng)物的故事,小班幼兒對(duì)于小動(dòng)物十分感興趣,因此這個(gè)故事幼兒很喜歡聽。并且這個(gè)故事不是單純的語言教育內(nèi)容,里面隱含了社會(huì)教育的內(nèi)容,體現(xiàn)出教育活動(dòng)內(nèi)容的綜合性,具有很好的教育價(jià)值。故事里面的笨笨豬貪吃卻又有機(jī)智冷靜的一面,大老虎雖然狡猾卻也愚蠢,生動(dòng)、鮮明的角色形象結(jié)合簡(jiǎn)明有趣的故事清潔,幼兒自然懂得棉隊(duì)陌生人、危險(xiǎn)情況要勇敢、冷靜,學(xué)習(xí)保護(hù)自己,體現(xiàn)了社會(huì)領(lǐng)域的內(nèi)容。

教育活動(dòng)目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿,對(duì)活動(dòng)起著指導(dǎo)作用。《綱要》在語言領(lǐng)域中提出:發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會(huì)說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境以及鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受,發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力和思維能力。根據(jù)這一目標(biāo)和要求,結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況和布魯姆的`《教育目標(biāo)分類學(xué)》為依據(jù),確定了以下幾個(gè)目標(biāo):

1、觀察圖片理解故事內(nèi)容,能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的看圖說話。

2、增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí),不貪吃,學(xué)習(xí)小豬隨機(jī)應(yīng)變的能力與智慧。

3、樂意參加角色表演,體驗(yàn)集體游戲的樂趣。

為了引起幼兒的興趣,調(diào)動(dòng)幼兒活動(dòng)的積極性,圍繞本次活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo),做了以下的活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、故事掛圖,小豬、大老虎各一章,蘋果、大老虎圖片若干。

2、小豬、大老虎的手偶。

3、入場(chǎng)音樂。

《綱要》中指出;“教師應(yīng)該成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者”,師生關(guān)系不再只是“授”與“學(xué)”的關(guān)系。為此在本次活動(dòng)中我以熱情飽滿的情緒影響孩子,活動(dòng)中力求形成合作探究式的師生互動(dòng)。幼兒方面主要通過視、聽、講結(jié)合法和討論法來引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題,并通過體驗(yàn)法讓幼兒獲得成功的快樂,使幼兒的口語表達(dá)能力和想象力得到發(fā)展為了體現(xiàn)教師與幼兒的交互主體性,我采取相互尊重、協(xié)商、交流、共同建構(gòu)的方式,與幼兒共同學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。創(chuàng)設(shè)故事環(huán)境,利用游戲法、情境教學(xué)法,使活動(dòng)呈現(xiàn)趣味性、生動(dòng)性,寓教育于生活、游戲之中,真正體現(xiàn)玩中學(xué)、學(xué)中樂。具體教法有:

1) 創(chuàng)設(shè)情境誘導(dǎo)法:具體的場(chǎng)景,能引起孩子一定的態(tài)度體驗(yàn),能使孩子心理機(jī)能得到發(fā)展。在教學(xué)過程中,我以到森林探險(xiǎn)為情境展開活動(dòng),讓幼兒更直接、真實(shí)的進(jìn)入到故事情境中,與故事的主人公一起經(jīng)歷故事清潔,讓幼兒獲得更加直接、真實(shí)的情感體驗(yàn)。

2) 看圖講述法:故事的前半部分多為敘述性內(nèi)容,為了方便幼兒理解,我選用了掛圖,引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片信息講述自己的看法,在正式接觸故事內(nèi)容之前對(duì)故事內(nèi)容進(jìn)行預(yù)先的推測(cè),獲取更具體、直觀、形象的印象,也鍛煉了幼兒的語言表達(dá)能力和想象力。

3) 討論法:求異思維是創(chuàng)新思維的核心,為了培養(yǎng)幼兒的個(gè)性化的思維,我將故事分成兩部分進(jìn)行學(xué)習(xí)。首先讓幼兒自己想象,從各種角度推測(cè)笨笨豬被抓后會(huì)發(fā)生什么,然后讓幼兒自由、交流討論解救笨笨豬的辦法,最后讓幼兒有了自己的想法和體會(huì)之后再來幼兒學(xué)習(xí)故事,看看故事中的辦法。這樣既讓幼兒的事業(yè)更加開闊、想象更加豐富,也獲得了交流的機(jī)會(huì),增加了知識(shí)面,學(xué)習(xí)聆聽別人的不同想法。

4) 操作演示法:木偶形象逼真,深受幼兒的喜愛,符合幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)。通過操作木偶讓幼兒更為清晰的理解故事,并且?guī)椭變杭凶⒁饬Α?/p>

本次活動(dòng),我采用 “環(huán)環(huán)相扣,層層深入”的原則來組織,以新《綱要》為指導(dǎo),從“理解——感受——體驗(yàn)”三大塊,由淺入深,從理解到感受,使幼兒已有經(jīng)驗(yàn)與新經(jīng)驗(yàn)之間建立有機(jī)聯(lián)系,讓幼兒在互動(dòng)式、開放式、直觀式的教育活動(dòng)中,自主地、能動(dòng)地、創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)。設(shè)計(jì)程序?yàn)椋呵榫硨?dǎo)入—情境體驗(yàn)—故事講述—角色表演—活動(dòng)延伸。

幼兒園拖小豬體育教案(優(yōu)秀19篇)篇十三

1、初步讓幼兒學(xué)習(xí)翻跟斗,鉆,跨,跳,跑多種形式鍛煉。

2、讓幼兒學(xué)會(huì)在游戲中學(xué)會(huì)各種技能,并學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

3、懂得在游戲中學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)友愛,學(xué)會(huì)禮讓,學(xué)會(huì)注意安全。

能學(xué)會(huì)各種技能,能在游戲中學(xué)會(huì)保護(hù)自己。活動(dòng)難點(diǎn):

引導(dǎo)幼兒能不怕困難,學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)友愛,禮讓。

1、音樂《健身操》《甜蜜小屋》。

2、場(chǎng)地的布置,分四組,擺放墊,迷你繩,呼拉圈,拱門,蓋房子的磚(泡沬大積木)。

一,準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng):。

1、教師讓小朋友跟著音樂學(xué)習(xí)《小豬做操》動(dòng)動(dòng)手,動(dòng)動(dòng)腳,伸伸手,踢踢腿等。

2、教師帶孩子們圍著場(chǎng)地跑兩圈,來到布置好的場(chǎng)地。二,基本部分:。

1、第一次蓋房子。

(1)教師:孩子們,今天豬媽媽帶你們來蓋房子了。

(2)教師:首先我們分成四組,排好隊(duì)。

(3)然后小豬們要翻跟斗,跳過小河,跨過小山坡,鉆過山洞,撿起一塊磚(泡沫大積木)蓋房子,每次孩子們只能拿一塊磚。

(4)當(dāng)你們蓋好房子后,大灰狼來了(副班扮演),你們要跑到房子后面躲起來,大灰狼摧毀了哪間房,那間房的小豬要逃到另外三間房子里。

(5)當(dāng)大灰狼把全部房子都摧毀了,你們的小豬要跑回原地,重新蓋房子。

(6)教師:你們蓋房子時(shí)要注意安全,小心保護(hù)自己哦,逃走時(shí)也要注意安全的逃哦,不要受傷了。教師放音樂,讓孩子們來一個(gè)跟著一個(gè),翻跟斗,跳過小河,跨過小山坡,鉆過山洞,蓋房子。

(7)第一輪的《大灰狼與小豬》2、第二次蓋房子。

(8)教師:小豬們?yōu)槭裁次覀兊姆孔咏o大灰狼吹倒了,因?yàn)椴粔蚶喂蹋覀冞@次蓋房子要蓋牢固些。(9)教師增加器械難度,迷你繩換成跨欄,拱門變成梯子。

4、第四輪蓋房子。

(12)教師:小豬們,這次蓋房子要蓋牢固點(diǎn),把大灰狼趕走。

(13)這次大灰狼摧毀不到豬的房子,溜走了。

(14)教師:大灰狼走了,我們一起跳舞歡呼吧!三,放松運(yùn)動(dòng):。

放音樂《甜蜜小屋》與孩子們做放松運(yùn)動(dòng)。四、活動(dòng)延伸:。

回到家要把今天打敗大灰狼的'事告訴爸爸媽媽,讓他們知道你們多么勇敢,聰明。

幼兒園拖小豬體育教案(優(yōu)秀19篇)篇十四

本次活動(dòng)引導(dǎo)幼兒在游戲中練習(xí)側(cè)走、倒走,幫助幼兒發(fā)展走的技能,鍛煉手、眼及上、下肢動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。活動(dòng)中設(shè)置的“趕小豬”的游戲情境,增強(qiáng)了體育活動(dòng)的趣味性、挑戰(zhàn)性,能有效激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

1.會(huì)拖拉玩具走,能在側(cè)走、倒走中保持身體平衡。

2.提高空間方位和直覺的準(zhǔn)確性,發(fā)展身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

3.養(yǎng)成耐心、細(xì)心等良好品質(zhì)。

1.系有長(zhǎng)繩的塑料圈幼兒每人1個(gè),直徑25cm左右的皮球若干(數(shù)量與幼兒人數(shù)相同),裝大球的大塑料筐子1個(gè)。

2.歡快的音樂1首。

1.創(chuàng)設(shè)“小動(dòng)物學(xué)走路”的游戲情境,帶領(lǐng)幼兒熱身,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

帶領(lǐng)幼兒隨音樂邊朗誦兒歌邊做“小動(dòng)物走路”模仿操:小鴨走路搖搖搖,小兔走路蹦蹦跳,小猴走路快快跑,小螃蟹側(cè)身走、倒走。

2.組織幼兒玩游戲“趕小豬”,指導(dǎo)幼兒練習(xí)用塑料圈套住皮球拖拉著正走、側(cè)走、倒走。

(1)幼兒自由練習(xí):給每個(gè)幼兒1個(gè)系有長(zhǎng)繩的塑料圈、1個(gè)皮球,引導(dǎo)幼兒用碰撞。塑料圈套住皮球,然后拉繩向前走。

提問:不用小手碰皮球,皮球能不能移動(dòng)?請(qǐng)幼兒自己探索、嘗試。

小結(jié):用塑料圈套住皮球,然后拉繩向前走,皮球就可以移動(dòng)了。拖圈時(shí)注意不要讓“小豬”跑岀圈外。如果“小豬”跑出圈外,需要重新放進(jìn)圈里,不能繼續(xù)玩。

(2)引導(dǎo)幼兒探索向不同方向拖拉皮球走。

向前走:抬頭挺胸,單臂甩動(dòng),將“小豬”拖在身后,邁開大步向前走。

橫向走:讓“小豬”在身體的左側(cè)或右側(cè),采用交叉步或側(cè)滑步,橫向移動(dòng)。倒著走:面向“小豬”,向后退著走。(提醒幼兒小步慢走,注意安全。)

3.創(chuàng)設(shè)“我和小豬碰一碰”的游戲情境,帶領(lǐng)幼兒做放松活動(dòng)。

請(qǐng)幼兒拿著“小豬”在肚子上、腿上、胳膊上碰一碰,放松身體各部位。

4.創(chuàng)設(shè)“送小豬回家”的游戲情境,引導(dǎo)幼兒收拾游戲器材,結(jié)束活動(dòng)。

師:“小豬”要回家了,請(qǐng)你把它送到“豬圈”(大筐)里去吧。

請(qǐng)幼兒自由選擇一種拖拉球走的方法,送“小豬”回家。

結(jié)束活動(dòng)。

幼兒園拖小豬體育教案(優(yōu)秀19篇)篇十五

1.教師邊唱邊用手掌、手指表演歌曲。

2.創(chuàng)編表演動(dòng)作并邊唱邊表演。

3.體驗(yàn)表演活動(dòng)的快樂。

4.能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。

5.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

(一)在《拔蘿卜》歌曲錄音伴奏下,幼兒邊跟唱邊做拔蘿卜等動(dòng)作,表現(xiàn)勞動(dòng)的快樂。

(二)出示圖片。

教師:圖片上是誰?它在干什么?小豬睡覺是怎樣打呼嚕的?

(三)看教師表演手掌、手指游戲并模仿。

1.教師示范,教師說歌詞,幼兒用手逐個(gè)模仿做動(dòng)作2.教師邊放慢速唱歌,邊帶領(lǐng)幼兒用兩只手表演歌曲內(nèi)容,幼兒嘗試邊唱邊用手表演。

(四)創(chuàng)編歌曲表演動(dòng)作。

1.教師唱歌,幼兒即興做表演動(dòng)作。"剛才我們用手表演了小豬睡覺,現(xiàn)在小朋友自己要扮演小豬來表演了。

2.教師反饋幼兒的部分動(dòng)作,并鼓勵(lì)幼兒再次表演。

3.教師集中幼兒創(chuàng)編的表演動(dòng)作,并帶大家練習(xí)。

4.邊唱歌邊表演。

(五)練習(xí)。

活動(dòng)延伸:

在日常生活中引導(dǎo)幼兒午睡時(shí)像小豬一樣安靜入睡。

通過豐富多彩的教學(xué)手段,結(jié)合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂形象,每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂,音樂是情感的藝術(shù),只有通過音樂的情感體驗(yàn),才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動(dòng),會(huì)提升孩子們對(duì)音樂活動(dòng)的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂活動(dòng)的自信心。

幼兒園拖小豬體育教案(優(yōu)秀19篇)篇十六

數(shù)數(shù)對(duì)于小班的孩子來說,容易混淆,手口有時(shí)不一致,教學(xué)必須借助直觀教具,設(shè)置情景,從幼兒的興趣出發(fā),掌握手口點(diǎn)數(shù)技能。同時(shí)為了讓家長(zhǎng)走進(jìn)幼兒園,走進(jìn)班級(jí),了解幼兒在園的學(xué)習(xí)情況,增進(jìn)家園互動(dòng)。為此我設(shè)計(jì)了本活動(dòng)。

1、感受4以內(nèi)的數(shù)量,學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)到4。

2、啟發(fā)幼兒對(duì)數(shù)數(shù)的興趣和體驗(yàn)幫助小豬的快樂。

1、利用廢舊酸奶箱自制教具小拖車一個(gè)(3節(jié)車廂)。

2、實(shí)物教具:香蕉蘋果梨(每種水果有4個(gè))。

3、實(shí)物糕點(diǎn):形狀不同,顏色不同的糕點(diǎn)四種,每種有四個(gè)。

一、導(dǎo)入部分。

1、師生,家長(zhǎng)互問好。

(出示小拖車)今天老師給小朋友帶來了什么?(幼兒回答),數(shù)數(shù)小拖車有幾節(jié)車廂告訴老師。(復(fù)習(xí)3以內(nèi)的`點(diǎn)數(shù))知道小拖車來干什么了么?(幼兒猜想)小朋友要認(rèn)真聽故事,就知道小拖車能干什么用了。

二、基本部分。

1、老師講述故事,講到“走近一看,原來是黃黃的香蕉”時(shí)就問幼兒:“豬老大發(fā)現(xiàn)香蕉,不知該怎么辦了?孩子們快幫幫豬老大吧!

(1)請(qǐng)幼兒動(dòng)手操作:一個(gè)一個(gè)數(shù)香蕉,1234一個(gè)一個(gè)裝進(jìn)小拖車、老師引導(dǎo)孩子數(shù)數(shù)“一個(gè)兩個(gè)三個(gè)四個(gè)。”

2、當(dāng)故事講到“他爬上數(shù)一看,啊!有幾個(gè)紅蘋果!”時(shí)引導(dǎo)幼兒說出“怎么辦”?(我們一起幫豬老二數(shù)蘋果,裝蘋果。)重點(diǎn)引導(dǎo)一個(gè)兩個(gè)三個(gè)四個(gè)手口一致點(diǎn)數(shù)。

3、他們又繼續(xù)往前走,豬小第發(fā)現(xiàn)了什么呢?出示黃色的大鴨梨。小朋友都很聰明,再幫豬小弟數(shù)大鴨梨好嗎?引導(dǎo)孩子動(dòng)手點(diǎn)數(shù)大鴨梨,再裝進(jìn)小拖車?yán)铩?/p>

4、游戲:幼兒與家長(zhǎng)互動(dòng)《我會(huì)骨碌碌》。

孩子們真能干,三只小豬在你們的幫助下,撿到了滿滿一車水果,他們高興的跳起來了,我們和小豬一起做做運(yùn)動(dòng)吧!請(qǐng)家長(zhǎng)和我們一起做。“骨碌骨碌1,骨碌骨碌2骨碌骨碌3骨碌骨碌4、”邊說兒歌邊讓小手表示數(shù)字做動(dòng)作。體驗(yàn)與家長(zhǎng)同樂。

三、結(jié)束部分。

1、談話:看看滿滿一拖車的水果,就知道孩子們有多棒,讓我們能干的小手再幫助小豬把水果送回家好嗎?(找個(gè)別孩子拖著小車走在前面,其余幼兒跟在后面繞活動(dòng)室走一圈。)小豬家到了。

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒幫助小豬把這車水果卸下來。(復(fù)習(xí)點(diǎn)數(shù)4)。

3、小結(jié):孩子們,你們真能干,幫助小豬運(yùn)回來這么多的水果,小豬很開心,你們高興嗎?(高興)。

4、小豬獎(jiǎng)勵(lì)小朋友吃糕點(diǎn):讓孩子數(shù)各種形狀、顏色的糕點(diǎn)有幾種?每種有幾個(gè)?(點(diǎn)數(shù)練習(xí))。

5、分糕點(diǎn),小朋友洗手吃糕點(diǎn)。活動(dòng)結(jié)束。

首先感謝各位家長(zhǎng)抽空來參加這次活動(dòng),這是對(duì)我們工作的支持,也是對(duì)我們工作的肯定,也感謝園長(zhǎng)給我提供這次鍛煉的機(jī)會(huì),更希望家長(zhǎng)們給我點(diǎn)出本活動(dòng)的不足,您的建議就是我今后工作進(jìn)步的方向。

活動(dòng)開始,我以自制小拖車導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒活動(dòng)興趣,讓孩子在聽故事的同時(shí)學(xué)會(huì)點(diǎn)數(shù),并說出總數(shù)。由于孩子年齡小,不喜歡久坐,為此,我利用兒歌《我會(huì)骨碌碌》讓孩子運(yùn)用肢體動(dòng)作來感知點(diǎn)數(shù)的樂趣。這一小環(huán)節(jié),我邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加,家長(zhǎng)們也融入活動(dòng)中來。提高了趣味性。

第三部分,我以幫小豬送水果,卸水果。小豬感謝吃蛋糕學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)。從而結(jié)束活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)都以情景游戲?yàn)橹鳎嫌變禾攸c(diǎn)。

課后一個(gè)家長(zhǎng)還給我提意見說:“在幫小豬往家運(yùn)水果時(shí),一個(gè)孩子拉車,其余孩子在后面發(fā)出“嘟、嘟、嘟”的聲音,游戲會(huì)更活潑。”我聽后虛心接受。

幼兒園拖小豬體育教案(優(yōu)秀19篇)篇十七

每年新生入園這段時(shí)間,是孩子、家長(zhǎng)、教師們最難熬的日子。特別對(duì)剛?cè)雸@的孩子來講,更是一種挑戰(zhàn)!如何使這些幼兒盡快消除焦慮和不安,讓幼兒愿意并喜歡上幼兒園,使其對(duì)家長(zhǎng)或親人的依戀順利轉(zhuǎn)向幼兒園、教師和同伴,是小班教師上學(xué)期工作的重頭戲。幼兒初入園時(shí),情緒還不太穩(wěn)定,對(duì)幼兒園的常規(guī)生活也不太熟悉,教師預(yù)計(jì)的游戲和常規(guī)訓(xùn)練活動(dòng),既能讓幼兒盡快適應(yīng)幼兒園里的新生活,又能減輕孩子的焦慮情緒,滿足幼兒游戲的欲望。

通過閱讀這本書,可以幫助幼兒感受和認(rèn)識(shí)到,幼兒園時(shí)可以玩好多游戲的地方,幼兒園里有許多小朋友可以一起玩.它不僅可以緩解孩子對(duì)上學(xué)可能產(chǎn)生的怕生焦慮,還可以引發(fā)我們與幼兒豐富的對(duì)話,讓幼兒聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn),談?wù)動(dòng)變菏窃鯓由嫌變簣@的。

1、在看看、聽聽、講講、玩玩中理解故事的主要情節(jié)。

2、觀察圖書中三只小豬的行為變化,根據(jù)服飾區(qū)分豬小弟和豬小妹。

3、聯(lián)系自己的經(jīng)驗(yàn)。

1、大圖書一本。

2、圖書(人手一冊(cè))、指偶。

一、導(dǎo)入。

1、幼兒自己閱讀圖書,了解畫面師:“小朋友喜歡看書、聽故事嗎?今天老師也為你們準(zhǔn)備了一本書,我們一起來看一看。”

2、讓幼兒自己閱讀一遍,教師觀察。

二、教師與幼兒一起閱讀,理解故事內(nèi)容教師與幼兒一起看書,用提問的方式幫助幼兒觀察和討論畫面內(nèi)容,并設(shè)計(jì)一些過渡性的問句,讓幼兒串聯(lián)前后畫面,從而理解故事情節(jié)的發(fā)展。

1)、教師講述故事。師:“三只小豬分別叫什么名字?他們?cè)诩依锕詥?”

2)、豬爸爸和豬媽媽商量了什么事呢?他們又會(huì)發(fā)生什么事情呢?我們接著往下看教師邊講述故事邊提問:“三只小豬來到了幼兒園怎樣跟老師打招呼的.呢?”請(qǐng)幼兒學(xué)說對(duì)話(幼兒集體與教師分角色)。

5)、放學(xué)了,媽媽來接小豬了,小豬又對(duì)老師說了什么話?請(qǐng)幼兒學(xué)說對(duì)話(幼兒集體與教師分角色)。

2、組織幼兒自由地翻閱圖書,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察三只小豬的穿著打扮、動(dòng)作表情等外部特征。

1)、三只小豬都穿了什么顏色的衣服啊?

2)、你能找找哪個(gè)是豬小妹,哪個(gè)是豬小弟呢?為什么,你從哪里看出來的呢?(幼兒討論)。

3)、點(diǎn)點(diǎn)畫面中各有幾只豬小弟和豬小妹呢,請(qǐng)來數(shù)一數(shù)。

2、你們?cè)谟變簣@喜歡做什么?有什么快樂的事?

3、如果你是小豬,你會(huì)怎樣上幼兒園呢?(幼兒聯(lián)系生活來討論。)。

五、結(jié)束活動(dòng)師:三只小豬在幼兒園過的開開心心的,我們也像他們一樣一起和同伴玩游戲去吧!

小朋友剛上幼兒園,第一次離開了熟悉的生活環(huán)境,第一次過上了集體生活,他們很不適應(yīng)。本學(xué)期我擔(dān)任了小班的教育教學(xué)工作。新學(xué)期開學(xué)是小班工作最為重要,也是最為辛苦的一個(gè)階段,更是幼兒從家庭環(huán)境過渡到幼兒園環(huán)境的關(guān)鍵期。小班幼兒年齡小,生活經(jīng)驗(yàn)很少,接觸最多的就是自己的家庭和幼兒園。對(duì)集體生活不熟悉,在他們?nèi)雸@以前,主要接觸的是家庭中的人,包括爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等,當(dāng)他們來到幼兒園,發(fā)現(xiàn)好多不熟悉的人和事物,面對(duì)陌生的環(huán)境,看到父母、家人不再陪伴自己,便會(huì)產(chǎn)生一種分離焦慮與陌生人交往的焦慮。再加上不能象在家一樣:自己想怎樣就怎樣,愛去哪就去哪,想要什么就有什么……總要受到一定的約束,這一切都需要一個(gè)適應(yīng)的過程,于是有的孩子哭鬧不止,有的不肯吃飯,有的不愛睡覺,還有的不喜歡參加活動(dòng),不能適應(yīng)集體生活,或無拘無束到處亂跑、打人、爭(zhēng)搶玩具等等。為了盡快縮短孩子們的入園焦慮期,能盡快適應(yīng)幼兒園的集體生活,從而讓幼兒對(duì)幼兒園、對(duì)老師產(chǎn)生親切感,以幼兒為主體的語言活動(dòng)“三只小豬上幼兒園”就這樣自然而然地開始了。

幼兒園拖小豬體育教案(優(yōu)秀19篇)篇十八

今天老師給小朋友們帶來了一位好朋友,帶上頭飾跟幼兒打招呼,假裝打噴嚏“阿嚏、阿嚏”

師:小豬怎么了?為什么會(huì)生病?生病了怎么辦?

二、引導(dǎo)幼兒看完故事,看完故事提問。

1.小豬得了什么病?(感冒)。

2.為什么會(huì)得這個(gè)病?(因?yàn)樾∝i喜歡不穿衣服從被子里鉆出來玩,著涼了。)。

3.小白怪是怎么被趕跑的?(山羊醫(yī)生給小豬打了針吃了藥)。

三、了解感冒后的主要癥狀?

師:小朋友得過感冒嗎?感冒后身體有什么不舒服的地方?

(發(fā)燒、打噴嚏、流鼻涕、咳嗽……)。

小結(jié):感冒時(shí)人們會(huì)和不舒服發(fā)燒、打噴嚏、流鼻涕、咳嗽、喉嚨痛,頭痛,嚴(yán)重時(shí)大人會(huì)上不了班,小朋友上不了學(xué)。

四、了解感冒的原因和病后的做法。

1.小朋友們知道我們平時(shí)為什么會(huì)感冒嗎?(天冷了著涼了,被傳染了,缺乏鍛煉)。

2.如果小朋友們感冒了應(yīng)該怎么辦?(看醫(yī)生,吃藥,嚴(yán)重時(shí)打針,多多休息,不要去人多的地方)。

3.、那小朋友們?cè)趺礃硬拍懿桓忻澳?(多多喝水、鍛煉身體,勤洗手、多吃水果和蔬菜,感冒流行季節(jié)不要去人多的地方。)。

五、結(jié)束語。

所以天氣涼了,小朋友們要注意保暖,更不要學(xué)習(xí)小豬的壞習(xí)慣,不讓感冒病毒找到我們好不好!

幼兒園拖小豬體育教案(優(yōu)秀19篇)篇十九

活動(dòng)目標(biāo):

1、借助多媒體課件引導(dǎo)幼兒理解故事,并能大膽講述自己的想法。

2、知道運(yùn)動(dòng)有益于身體健康。

3、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾,并樂意和同伴一起學(xué)編。

4、能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

課件。

活動(dòng)過程:

一、談話導(dǎo)入。

1、很多小朋友都生過病,生病時(shí)爸爸媽媽會(huì)帶你們干什么?

2、醫(yī)生是怎樣給病人看病的?

3、人為什么會(huì)生病?

師小結(jié):人不運(yùn)動(dòng)容易生病。

二、利用課件引導(dǎo)幼兒理解故事。

1、今天森林王國發(fā)生了一件事,小朋友們想知道嗎?讓我們一起看看到底發(fā)生了怎樣的事?(點(diǎn)擊頁面翻頁)。

2、這是誰呀?他呀不是一只普通的獅子,他是森林王國的大王,它怎么了?(右鍵點(diǎn)擊獅王出現(xiàn)獅王的說話聲)。

3、(左擊元件三下出現(xiàn)門鈴聲)聽到門鈴響了,獅王表情怎樣?(左擊獅王)大家猜猜看,會(huì)是誰來呢?讓我們一起看看到底是誰?(點(diǎn)擊頁面翻頁)。

4、呀,原來是狐貍醫(yī)生。狐貍醫(yī)生的到來會(huì)說什么?(左擊狐貍)獅王究竟得了什么病,你們猜狐貍醫(yī)生會(huì)怎么做呢?(自由討論)一般醫(yī)生是怎樣給病人看病的?病看完了醫(yī)生還會(huì)怎么做?(引導(dǎo)幼兒說出藥方)。

5、狐貍醫(yī)生給獅王開了一封特殊的藥方,你們猜到底會(huì)開怎樣的藥方呢?請(qǐng)小朋友看大屏幕。

7、醫(yī)生為什么開這個(gè)處方?猜猜看,獅王生病的原因是什么?

8、那么獅王究竟是否是會(huì)按狐貍醫(yī)生開的藥方治病呢?請(qǐng)小朋友一起觀看大屏幕。(右點(diǎn)擊狐貍翻頁)。

9、你看到了什么?獅王這是在哪里?到底是誰在鍛煉?(點(diǎn)擊獅王)。

10、羊大丞在做什么?是誰根據(jù)藥方在游泳?(點(diǎn)擊羊)是誰替獅王在打球?(點(diǎn)擊鴨子)又是誰在跑步呢?(點(diǎn)擊小狗)。

12、我們來看這次到底誰在鍛煉?

13、獅王經(jīng)過鍛煉他的病會(huì)好嗎?

14、平時(shí)我們都進(jìn)行哪些鍛煉呢?運(yùn)動(dòng)有什么好處?請(qǐng)小朋友們相互討論。

三、(點(diǎn)擊獅王)到頁三,引導(dǎo)幼兒完整的講述故事。

四、讓我們跟著音樂一起運(yùn)動(dòng)。

活動(dòng)反思:

“視、聽、講”的效應(yīng),創(chuàng)設(shè)良好的師幼互動(dòng)環(huán)境。

“視、聽、講”的結(jié)合就是引導(dǎo)幼兒去看、去觀察。在自由、寬松環(huán)境中,為幼兒提供了探索性視屏,充分的刺激了幼兒的視覺感官,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行細(xì)致的觀察且給幼兒思考的空間。聽就是教師的語言啟發(fā)、引導(dǎo)、暗示和示范。老師在教學(xué)中運(yùn)用了啟發(fā)性的提問,比如:“誰怎么了?”“獅王是什么樣的表情?”“狐貍醫(yī)生為什么給獅王開這樣的藥方?”“那么獅王究竟是否是會(huì)按狐貍醫(yī)生開的藥方治病呢?”“怎樣做才能讓獅王的病好起來呢?”老師細(xì)致、具有親和力的引導(dǎo),充分刺激了幼兒的聽覺感官,講就是幼兒的講述,幼兒通過自由結(jié)伴講、分組講,個(gè)別講充分表達(dá)自己的愿望。在講述中表達(dá)了理解故事的內(nèi)容,而且這樣能滿足每個(gè)幼兒的愿望,充分注重了個(gè)別差異。視聽講結(jié)合的方法能充分的調(diào)動(dòng)幼兒的各種感官,讓幼兒處于積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)中。

幼兒學(xué)習(xí)語言主要是通過傾聽,注重引導(dǎo)幼兒注意傾聽,給幼兒學(xué)習(xí)語言提供良好的途徑。另外,老師給了幼兒自由表達(dá)的機(jī)會(huì)較多,同時(shí),通過語言的激勵(lì)調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性,讓幼兒敢說。在指導(dǎo)中本著“以人為本”的教育觀念,遵循了幼兒是通過自由觀察,積極探索進(jìn)行學(xué)習(xí)的這一認(rèn)知發(fā)展規(guī)律。為其今后獨(dú)立思考、獨(dú)立學(xué)習(xí)及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成奠定了基礎(chǔ)。

教師是幼兒發(fā)展的支持者、幫助者、合作者、引導(dǎo)者和促進(jìn)者。如果我在課堂實(shí)施的過程中盡量引導(dǎo)孩子大膽思維,讓每個(gè)孩子都能得到良好的語言發(fā)展;如果我能放松自我,全身心的投入到教學(xué)活動(dòng)中;如果我能真正的走進(jìn)孩子中,不僅僅成為他們學(xué)習(xí)中的引導(dǎo)者,還應(yīng)該成為他們學(xué)習(xí)中的合作者,伙伴者,那么這將是一節(jié)更加成功的示范課。

本節(jié)課課件制作精美,畫面形象豐富。在教學(xué)活動(dòng)中激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的興趣,讓他們一邊觀察一邊說出具體形象的結(jié)果,使具體形象和抽象結(jié)合起來,同時(shí)給幼兒思維想象的空間,也有利于幼兒語言的發(fā)展。合理運(yùn)用多媒體課件能增強(qiáng)教學(xué)效果,給教學(xué)帶來了勃勃生機(jī)。可以毫不夸張的說,多媒體的運(yùn)用對(duì)幼兒智力的開發(fā),語言的發(fā)展,形象思維能力的提高,起著不可估量的作用。

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社會(huì)實(shí)踐報(bào)告是對(duì)我們參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的一種總結(jié)和歸納。歡迎大家閱讀以下社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文,相信會(huì)對(duì)大家撰寫報(bào)告時(shí)的思路和結(jié)構(gòu)有所啟發(fā)。服裝行業(yè)既是我縣的一大經(jīng)濟(jì)支
心得體會(huì)是對(duì)所經(jīng)歷事物的感悟和理解,有助于我們提升自己的思考能力。在下面,小編為大家整理了一些觸動(dòng)心靈的心得體會(huì),不妨一讀,或許能給你帶來一些思路。
反腐倡廉工作需要權(quán)威的媒體監(jiān)督,深入挖掘腐敗問題,曝光違法行為,倒逼廉潔作風(fēng)的形成。在下文中,將介紹一些反腐倡廉的成功案例和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),供大家參考學(xué)習(xí)。
班級(jí)工作計(jì)劃可以幫助我們更好地分配資源,提高工作效率,達(dá)成團(tuán)隊(duì)共同目標(biāo)。請(qǐng)大家認(rèn)真閱讀以下班級(jí)工作計(jì)劃的范文,希望對(duì)大家的制定有所幫助。天天讀句:。(1)春天的
通過總結(jié)自己的心得體會(huì),我們可以發(fā)現(xiàn)問題、找到解決問題的方法,并不斷提高自己的能力。在小編為大家整理的范文中,可以看到作者對(duì)事物的獨(dú)到見解和獨(dú)立思考。
寫心得體會(huì)可以加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和運(yùn)用,鞏固學(xué)習(xí)成果。以下是一些值得一讀的心得體會(huì)范文,希望能給大家?guī)硪恍┧伎己蛦l(fā)。6月12日,我社區(qū)參觀了北京市禁毒教育
寫心得體會(huì)可以讓個(gè)人對(duì)過去的經(jīng)歷有更深入的理解和反思。為了讓大家更好地理解如何寫心得體會(huì),特別整理了一些實(shí)例,供大家學(xué)習(xí)參考。黨課教育,是我們黨在長(zhǎng)期實(shí)踐中創(chuàng)造
每月寫一份工作總結(jié),可以幫助我們合理安排時(shí)間和資源,更好地完成工作任務(wù)。需要強(qiáng)調(diào)的是,這些月工作總結(jié)范文僅供參考,我們要根據(jù)自己的工作實(shí)際進(jìn)行修改和調(diào)整。
銷售工作總結(jié)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)勢(shì)和不足,進(jìn)而提升銷售能力。下面是一些優(yōu)秀銷售人員的工作總結(jié)范文,希望對(duì)大家有所啟發(fā)。懷著一種空杯的心態(tài),我有幸參加xx舉辦
事跡材料的撰寫可以通過多種形式,如敘述、對(duì)話、描寫等方式進(jìn)行。以下是一些優(yōu)秀的事跡材料樣例,希望對(duì)大家的寫作有所啟發(fā)和幫助。1993年,她懷揣夢(mèng)想邁進(jìn)了實(shí)驗(yàn)小學(xué)
作文是學(xué)習(xí)語文的重要環(huán)節(jié),一篇優(yōu)秀的作文可以展現(xiàn)我們對(duì)語言運(yùn)用的掌握。優(yōu)秀作文是在語文學(xué)習(xí)中最令人憧憬的成果之一,我們都希望能寫出一篇引人注目的優(yōu)秀作文。為了寫
發(fā)言稿可以有效地引起聽眾的興趣,讓他們更好地理解我們的觀點(diǎn)和立場(chǎng)。接下來是一些具有啟發(fā)性的發(fā)言稿,它們能夠引起聽眾們深思和討論。1,理解的含義。掌握提出的背景、
技術(shù)工作總結(jié)需要重視對(duì)項(xiàng)目中的技術(shù)成功和失敗因素的總結(jié)和歸納。技術(shù)工作總結(jié)范文的精彩之處在于它們不僅僅是對(duì)工作經(jīng)驗(yàn)的記錄,更是對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和思考的體現(xiàn)。
培訓(xùn)心得體會(huì)可以促進(jìn)參訓(xùn)人員之間的交流和分享,從而推動(dòng)知識(shí)的共享和學(xué)習(xí)的共同進(jìn)步。接下來,請(qǐng)大家共同來欣賞一下這些精彩的培訓(xùn)心得體會(huì)范文。段一:引言(150字)
通過寫心得體會(huì),我們可以更加深入地了解自己,在成長(zhǎng)的道路上不斷提升。以下是小編為大家整理的心得體會(huì)范文,供大家參考和借鑒。外語教學(xué)是高校教育中的重要組成部分,我
文明禮儀是社會(huì)文化發(fā)展的重要組成部分,它體現(xiàn)了一個(gè)人的修養(yǎng)和素質(zhì)水平。這些總結(jié)范文不僅涵蓋了校園生活、社會(huì)交往等方面的文明禮儀,還包括了職場(chǎng)、家庭等領(lǐng)域。
感恩是一種正面的情感,可以改善個(gè)人的心態(tài)和情緒狀態(tài)。小編為大家準(zhǔn)備了一些感恩的心得體會(huì),希望能夠給大家?guī)硪恍﹩⑹尽8卸魃驗(yàn)樗o了我一個(gè)靈敏的鼻子。讓我聞
通過簽署租賃合同,租賃雙方在合理范圍內(nèi)規(guī)定了使用條件和限制,確保租賃過程的順利進(jìn)行。請(qǐng)大家參考下面這份租賃合同的格式和內(nèi)容,以便更好地了解合同要點(diǎn)。
活動(dòng)總結(jié)是對(duì)活動(dòng)中的優(yōu)點(diǎn)和不足進(jìn)行總結(jié),以便更好地提升活動(dòng)的質(zhì)量和水平。接下來,小編將為大家分享一些活動(dòng)總結(jié)的案例,希望能夠給大家一些啟發(fā)。20xx年12月20
年度總結(jié)是回顧過去一年的努力與收獲,同時(shí)也是為了更好地規(guī)劃未來的發(fā)展。為了給大家提供一些寫年度總結(jié)的參考材料,下面是一些優(yōu)秀的范文,希望對(duì)大家有所幫助和借鑒。
優(yōu)秀作文不僅要有獨(dú)特的觀點(diǎn),還需要有充分的論據(jù)和實(shí)例來支持自己的觀點(diǎn)。在寫作過程中,我們可以通過閱讀一些優(yōu)秀的作文范文來提高自己的寫作水平,以下是一些經(jīng)典例文,
一個(gè)好的心得體會(huì)可以幫助我們更好地分析問題和解決困難。歡迎大家共同分享以下的心得體會(huì)范文,希望可以給予大家一些啟發(fā)和思考。泰戈?duì)栐f過:“花的事業(yè)是尊貴的,果實(shí)
演講稿要能夠引起聽眾的興趣,并能夠清晰地傳達(dá)自己的觀點(diǎn)和意圖。在這里,我們?yōu)榇蠹彝扑]一些經(jīng)典演講稿范文,希望對(duì)大家的寫作有所幫助。下面是小編為大家整理的,供大家
奮斗是一種勇氣,它讓我們無所畏懼地面對(duì)生活中的各種挑戰(zhàn)。以下是一些成功人士的奮斗故事,讓我們一起來汲取他們的經(jīng)驗(yàn)和智慧吧。。尊敬的各位評(píng)委,老師們:大家好!我叫
一篇優(yōu)秀作文往往能夠給讀者以啟發(fā)和思考,引發(fā)對(duì)人生、社會(huì)等問題的深思。下面是一些備受推崇的優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家?guī)硪恍╈`感和啟發(fā)。記得那是一個(gè)夏天,我正
在我決定離開公司之前,我要提前準(zhǔn)備一份辭職報(bào)告,以便交給上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)并向同事們告別。看完以下這些辭職報(bào)告的范文,或許能給你寫作提供一些新的思路和構(gòu)思。尊敬的店長(zhǎng):您
教學(xué)工作計(jì)劃是教師在每個(gè)學(xué)期或?qū)W年規(guī)劃課程內(nèi)容和教學(xué)方法的一種重要工作。教學(xué)工作計(jì)劃的成功案例值得我們學(xué)習(xí)和借鑒,以下是一些相關(guān)的范文供大家參考。教師帶領(lǐng)幼兒復(fù)
轉(zhuǎn)讓是現(xiàn)代社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必然結(jié)果之一,對(duì)于個(gè)體和社會(huì)都具有深遠(yuǎn)的影響。現(xiàn)代化的轉(zhuǎn)讓平臺(tái)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用,為轉(zhuǎn)讓交易提供了更多便利和機(jī)遇。依據(jù)合同法的有關(guān)規(guī)定,
通過寫心得體會(huì),我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己,發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)點(diǎn)和不足。這些范文展示了作者對(duì)不同話題的思考和總結(jié),希望能夠激發(fā)大家寫心得體會(huì)的靈感。但是這次團(tuán)濉溪縣委發(fā)起
在一個(gè)月的工作中,我們都有不同的得失和成果,總結(jié)能幫助我們更清晰地了解自己的工作狀態(tài)。以下是小編為大家準(zhǔn)備的一些月工作總結(jié)參考文檔,希望對(duì)大家有所幫助。
小班教案不僅是教師進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的工具,也是評(píng)價(jià)教學(xué)成果和指導(dǎo)教學(xué)改進(jìn)的依據(jù)。以下是小班教案的一些經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和教學(xué)心得,希望對(duì)您的工作有所啟發(fā)。1、初次嘗試閱讀活動(dòng)
通過演講,小學(xué)生可以培養(yǎng)自信心和良好的口頭表達(dá)能力。接下來,讓我們一起來閱讀一篇小學(xué)生演講稿,感受一下孩子們的智慧和才華。大家好!1949年新中國的成立使祖國母
當(dāng)前工作中存在的一些問題和不足需要通過整改報(bào)告來進(jìn)行梳理和改進(jìn)。下面是一些相關(guān)行業(yè)的整改報(bào)告樣本,希望對(duì)你的寫作有所幫助。接市局《關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)*省司法廳關(guān)于對(duì)全省司
教案的編寫要求明確學(xué)習(xí)任務(wù)和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),確保教學(xué)效果的實(shí)現(xiàn)。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀的一年級(jí)教案,供教師們參考和借鑒。試講人:張玲娟。學(xué)時(shí):1學(xué)時(shí)。備課時(shí)間
在教學(xué)工作計(jì)劃中,教師需要明確教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn),確保教學(xué)活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性。以下是小編為大家搜集的一些精選教學(xué)工作計(jì)劃范文,供大家參考和借鑒。一、學(xué)情分析:本學(xué)
演講稿可以用于學(xué)術(shù)演講、企業(yè)演講、政府演講以及各種公眾活動(dòng)中。這些優(yōu)秀演講稿范文結(jié)合了良好的演講技巧和生動(dòng)的語言表達(dá),給人深刻的印象。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事:
活動(dòng)總結(jié)是對(duì)活動(dòng)中的亮點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié),鼓勵(lì)創(chuàng)新和探索更有效的活動(dòng)方式。接下來,我們一起來看看一些經(jīng)典的活動(dòng)總結(jié)范文,相信對(duì)大家會(huì)有所啟發(fā)和幫助。本次活動(dòng)是一次
安全工作總結(jié)能夠幫助我們總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn),借鑒他人經(jīng)驗(yàn),并為今后的安全工作提供參考和指導(dǎo)。以下是一些安全工作總結(jié)的典型案例,供大家參考和借鑒。20xx年,我社安全保
制定教學(xué)計(jì)劃還需要考慮教學(xué)環(huán)境因素,如教室設(shè)備、時(shí)間安排等,以保障教學(xué)效果。以下是小編為大家整理的教學(xué)計(jì)劃案例分析,供大家學(xué)習(xí)參考。教學(xué)計(jì)劃主要是學(xué)科的計(jì)劃,或
近期,述廉報(bào)告的編寫要求更加規(guī)范和嚴(yán)謹(jǐn),以確保報(bào)告的客觀性和科學(xué)性。如果你對(duì)述廉報(bào)告的撰寫還有些困惑,不妨看看以下是小編為大家整理的一些范文,或許能夠幫到你。
在寫作中參考范文范本,我們可以更快地掌握寫作的要領(lǐng)和規(guī)律,節(jié)省我們的學(xué)習(xí)時(shí)間。接下來是一些權(quán)威的范文范本,希望能給大家提供一些可信可靠的寫作參考。三年的時(shí)光如流
通過寫心得體會(huì),我們可以把握自己的成長(zhǎng)軌跡,發(fā)現(xiàn)自己的不足并努力改進(jìn)。以下是一些關(guān)于心得體會(huì)的寫作經(jīng)驗(yàn)和技巧,希望對(duì)大家的寫作有所幫助。我是一名兒科護(hù)士,20x
通過寫心得體會(huì),我們可以總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),發(fā)現(xiàn)問題所在,并及時(shí)調(diào)整自己的學(xué)習(xí)和工作方法。這是一些來自各個(gè)領(lǐng)域的專業(yè)人士的心得體會(huì),可以為我們提供更全面和多角度的思考
優(yōu)秀作文需要思路清晰,觀點(diǎn)明確,邏輯嚴(yán)密,語言精準(zhǔn)。以下是小編為大家分享的一些經(jīng)典優(yōu)秀作文賞析,希望能給大家的寫作帶來一些思考。。“下雪啦!下雪啦!”大家開心極
月工作總結(jié)是對(duì)過去月份所做工作的一個(gè)評(píng)估和總結(jié),通過寫作總結(jié)可以更好地提高自我專業(yè)素養(yǎng)和工作效果。在這一部分,為大家精心挑選了一些實(shí)用的月工作總結(jié)范文,供大家參
自我介紹可以展示我們的個(gè)性特點(diǎn),讓別人對(duì)我們有更深入的了解。以下是小編為大家收集的自我介紹范文,希望能給大家提供一些參考和啟示。尊敬的各位評(píng)委老師:您們好!由于
一個(gè)成功的講話稿不僅要能夠引起聽眾的興趣和共鳴,還要能夠給人以啟發(fā)和思考。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀講話稿范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。。各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師,同志們:
心得體會(huì)可以幫助我們更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),避免重復(fù)犯錯(cuò)。請(qǐng)您閱讀以下這些心得體會(huì)的例子,相信會(huì)對(duì)您撰寫自己的心得體會(huì)有所幫助。作為一位見習(xí)高中老師,我有幸參
銷售合同有助于雙方在交易過程中建立起互信,確保雙方都能從交易中獲得所期望的利益。請(qǐng)大家注意,以下是一份銷售合同的范例,具體內(nèi)容可根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行修改和補(bǔ)充。
在日常工作中,我們經(jīng)常需要寫工作匯報(bào)來向領(lǐng)導(dǎo)和同事展示自己的工作進(jìn)展情況。在工作匯報(bào)中,我們可以借鑒他人優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn)和做法,不斷提升自己的寫作水平。來源:市委巡視
優(yōu)秀作文常常能夠用簡(jiǎn)練明了的語言準(zhǔn)確表達(dá)復(fù)雜的思想和情感。接下來是小編為大家整理的一些優(yōu)秀作文范文,供大家參考和借鑒。我的家鄉(xiāng)有一片大大的荷塘,里面有許多美麗的
隨著社會(huì)的快速發(fā)展,寫好一篇報(bào)告范文已經(jīng)成為我們的基本技能之一。請(qǐng)大家仔細(xì)閱讀以下報(bào)告范文,以便更好地理解如何撰寫有效的研究報(bào)告。怎么樣寫出一篇合格的實(shí)習(xí)報(bào)告呢
國旗下是我們珍貴的精神家園,是我們矢志不渝的追求目標(biāo)。以下是小編為大家整理的國旗下的環(huán)境保護(hù)行動(dòng),希望能夠鼓勵(lì)更多的人關(guān)注和參與環(huán)境保護(hù)。老師們,同學(xué)們:大家早
優(yōu)秀作文可以給讀者留下深刻的印象,是寫作者才華與思考能力的展現(xiàn),每次讀到優(yōu)秀作文都能讓我受益匪淺。優(yōu)秀作文是一片璀璨的明星,閃爍著智慧的光芒。每一次讀到優(yōu)秀作文
實(shí)習(xí)心得體會(huì)是對(duì)實(shí)習(xí)期間所參與項(xiàng)目和任務(wù)的評(píng)價(jià)和總結(jié)。以下是一些實(shí)習(xí)心得體會(huì)的實(shí)例,希望能夠幫助大家更好地理解和運(yùn)用寫作技巧。作為一名護(hù)理專業(yè)的學(xué)生,在醫(yī)院的內(nèi)
通過寫實(shí)習(xí)心得體會(huì),可以幫助他人了解實(shí)習(xí)的工作內(nèi)容和實(shí)習(xí)單位的環(huán)境。以下是一些詳實(shí)的實(shí)習(xí)心得體會(huì)范文,希望對(duì)正在實(shí)習(xí)或即將實(shí)習(xí)的同學(xué)們有所幫助。醫(yī)院護(hù)士實(shí)習(xí)是我
教案設(shè)計(jì)旨在引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)過程中,提高學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。在這里,小編為大家精選出了一些具有啟示和參考價(jià)值的總結(jié)范文,希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶐椭?/div>
優(yōu)秀作文是文字的藝術(shù),需要用恰當(dāng)?shù)脑~語和生動(dòng)的形象來展示作者的思維和情感。優(yōu)秀作文是作者通過文字向讀者傳遞自己的情感和思想的一種藝術(shù)表達(dá)形式,它可以促使我們思考
教案是教學(xué)的重要依據(jù),它涵蓋了教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)資源等方面的內(nèi)容。要編寫一份優(yōu)秀的二年級(jí)教案,我們需要考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和能力水平,設(shè)計(jì)合理的教
通過學(xué)習(xí),我們可以不斷開拓視野,豐富自己的思想,提高自身的素質(zhì)。希望下面這些學(xué)習(xí)總結(jié)范文能夠給你帶來一些新的思考和啟示。為了解*市養(yǎng)老機(jī)構(gòu)運(yùn)營以及醫(yī)養(yǎng)結(jié)合情況,
優(yōu)秀作文是以一定的主題為中心,通過準(zhǔn)確、生動(dòng)、有力的語言表達(dá)出自己的思想和感情。在這里,小編為大家整理了一些優(yōu)秀作文范文,供大家學(xué)習(xí)交流。未來的生活是怎樣呢?我
優(yōu)秀作文是獨(dú)特的藝術(shù)品,展現(xiàn)了作者的個(gè)性和獨(dú)特的視角。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,供大家參考學(xué)習(xí)。風(fēng)很大,吹起了地上的落葉,吹亂了我的長(zhǎng)發(fā),卻唯獨(dú)吹不干
優(yōu)秀作文是作者對(duì)人生、愛情、友誼、家庭等主題進(jìn)行深入思考和獨(dú)特詮釋的一種創(chuàng)作形式。小編為大家整理了一些優(yōu)秀作文的精彩片段,讓我們一起來欣賞一下。暑假的一天,我們
理想是我們心靈的鼓舞和憧憬,它在困境中給予我們勇氣和希望。接下來,小編將為大家分享一些關(guān)于實(shí)現(xiàn)理想的成功經(jīng)驗(yàn)和方法,希望能對(duì)大家有所幫助。每個(gè)人都有自己的理想,
優(yōu)秀作文能夠展示作者的才華和個(gè)性,給人以深刻的藝術(shù)享受和心靈震撼。現(xiàn)在,就讓我們一起來欣賞一些優(yōu)秀作文的片段,希望能夠激發(fā)大家寫作的熱情和想象力。戰(zhàn)勝困難是每個(gè)
社會(huì)實(shí)踐報(bào)告是一個(gè)展現(xiàn)個(gè)人成長(zhǎng)和進(jìn)步的機(jī)會(huì),也是促使我們思考、反思和總結(jié)的契機(jī)。以下是一些同學(xué)們分享的社會(huì)實(shí)踐報(bào)告,希望可以為大家提供一些寫作的靈感。
優(yōu)秀作文能夠引發(fā)讀者共鳴,傳遞情感,對(duì)讀者的心靈產(chǎn)生積極的影響。優(yōu)秀作文范文不僅可以給我們提供寫作思路,還可以拓寬我們的知識(shí)面和閱讀廣度。我家鄉(xiāng)的景色說起我的家
優(yōu)秀作文應(yīng)該注意語言的準(zhǔn)確性和生動(dòng)性,運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~匯和語法結(jié)構(gòu),使文章更加生動(dòng)有趣。小編整理了一些優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家?guī)硪恍懽魃系撵`感和啟示。
通過閱讀優(yōu)秀作文,我們可以了解到不同作者的不同寫作風(fēng)格和思維方式。以下是一些優(yōu)秀作文的片段摘錄,讓我們一起欣賞這些令人欽佩的文字之美。我們?cè)诼飞喜皇窍耋A夫那樣追
在寫優(yōu)秀作文時(shí),我們要注意語法和標(biāo)點(diǎn)的正確運(yùn)用,要認(rèn)真校對(duì)文章中的錯(cuò)誤,力求做到語句通順,表達(dá)準(zhǔn)確。接下來是一些優(yōu)秀作文的案例,希望能夠給大家提供一些寫作的思路
范文范本是一種能夠提供給我們寫作技巧和經(jīng)驗(yàn)的有益輔助材料。在以下的范文中,我們可以看到一些細(xì)致入微的描寫和獨(dú)特的觀點(diǎn),希望能夠給大家一些寫作啟示。全區(qū)廣大青年朋
優(yōu)秀作文不僅可以幫助我們提高語文成績(jī),還能夠培養(yǎng)我們的思維能力和表達(dá)能力,在未來的學(xué)習(xí)和工作中受益匪淺。以下是小編為大家搜集整理的一些優(yōu)秀作文賞析,希望大家能夠
讀后感可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己在閱讀過程中的成長(zhǎng)和變化。最重要的是,希望通過這些讀后感范文的閱讀,能夠激發(fā)和提升你的閱讀興趣和寫作能力。在前不久,我讀了《水滸傳》這
優(yōu)秀作文能夠以獨(dú)特的視角和深刻的洞察力揭示問題的本質(zhì)和解決之道。以下是小編為大家精心挑選的優(yōu)秀作文范文,供大家欣賞和學(xué)習(xí)。那個(gè)晚上,我終于鼓起勇氣對(duì)您說:“媽,
作文是語文學(xué)習(xí)中重要的一部分,寫一篇優(yōu)秀的作文能夠展示自己的語言表達(dá)能力。以下是一些備受贊譽(yù)和認(rèn)可的優(yōu)秀作文范文,值得大家借鑒和學(xué)習(xí)。。有這樣一個(gè)故事,在暴風(fēng)雨
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