范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎？下面我給大家整理了一些優秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
哦我最敬佩的人五百四年級我最敬佩的人字篇一
今年的“六一”兒童節正好是星期六，我們幾個同學準備好好地慶祝一下，經討論后決定去看一場好看的電影。
大家一路走一路笑，興高采烈地來到了電影院，卻在門口看到有一個小女孩正在傷心地嚎啕大哭，周圍沒有一個大人。我立刻想上前去問問她怎么了，同學們卻拉著我說：“快點進去吧，電影快開始了！”我只好無奈地說：“好吧。”可是，剛走幾步，就似乎聽見心底有一個聲音在對我呼喚：“王凱民，你怎么能這么無情？你忘了老師說過助人為樂是中華民族的傳統美德了嗎？你忘了要跟雷鋒叔叔學習了嗎？”于是，我還是停下了腳步。看著我猶豫不決的樣子，同學們勸我：“算了，別管了，多一事不如少一事呀。再說我們真的沒時間了。”我想了一下，斬釘截鐵地說：“不，我一定要幫助她，你們先進去吧，我等會就來！”同學們看勸不動我都搖搖頭先進去看電影了。
我轉過身，看到小女孩那無助的表情和婆娑的淚眼，忙跑過去問她到底是怎么了。她說：“媽媽送我來看電影，說好電影結束就來接我的，可是我已經等了好長時間了她還沒來。哥哥，我想回家！”我想可不能讓她自己回家，萬一迷路了可怎么辦或者她媽媽等會找來了看她不在該有多著急啊。于是，我跟她說：“這樣吧，哥哥陪你一起等媽媽好吧，你別哭了，有哥哥陪你，別怕！”小女孩又說：“哥哥，我還是想回家，我渴 ! ”聽了這話，我想好辦，趕忙拿出媽媽給我買飲料的錢買了一瓶飲料給她。小女孩喝著我給她買的飲料，再看我耐心地陪著她等媽媽，終于破涕而笑了。
又等了好長時間，小女孩的`媽媽才匆匆地趕來，原來她班上臨時有事耽擱了，她說她擔心的要命，幸虧有我陪著小女孩。這個兒童節雖然沒能看一場完整的電影，也沒能喝一杯好喝的飲料，但看到小女孩開心的笑臉和她媽媽欣慰的目光，我覺得我長大了。幫助別人，快樂自己，哦，我真的長大了！
哦我最敬佩的人五百四年級我最敬佩的人字篇二
我的媽媽長得很美。她戴著一副粉色眼鏡，一字眉，瓜子臉；一雙大眼睛，炯炯有神。我和她之間發生了許多令我敬佩的事。
有一年過“六一”，我那時還在上幼兒園，老師讓我們回家和家人一起做一套機器人演出服裝。
回到家，我坐在沙發上愁眉苦臉。這時媽媽回來了，看我這副表情，問我怎么了。我哭喪著臉說：“幼兒園要做機器人表演服，可我不會呀。”媽媽笑了，摸摸我的頭和藹地說：“沒事，媽媽幫你。”我立刻眉開眼笑了。
晚飯后，媽媽從電腦上找了一張比較簡單的機器人圖片參考，熱火朝天地干起來。可媽媽每天必須去上班，就晚上可以幫我。每天晚上我心疼地看著媽媽，只見媽媽汗流浹背，不時伸手擦一把汗。我說：“媽媽你休息一下吧！”可媽媽抬起頭微微一笑：“”沒事，我再做一會兒。“”我心中不禁泛起一絲憐憫和自責。媽媽用了幾個晚上做好了我的機器人服裝。
“六一”那天，我穿上自己的服裝上臺表演，看著班里別的小朋友的服裝都沒我的好看，我心里美滋滋的。
我的媽媽有時還會制造驚喜呢。有一天，我去學校，媽媽休息，在家里做家務。等我放學回來直奔我的臥室，因為每當媽媽休息，都會把我的小臥室整理得煥然一新。我進去一看，果然如此，原本歪歪扭扭像打了敗仗的士兵一樣的書本被整理得筆挺極了，亂七八糟的課桌椅變得一塵不染，都可以照見我的臉。
正當我高興地欣賞著我的小臥室時，突然，書架上的一張小紙條，引起了我的注意，走近一看，上面寫著：“主人謝謝你，讓我重歸故里。”我看之后心花怒放，跑到媽媽身邊說：“哇！媽媽，你這個小臥室粘貼的小便條，太可愛了。”只見媽媽眨了眨眼說：“還有呢，你自己去找。”我立刻再次興奮地跑進小臥室開始了我的“尋寶”游戲。不一會兒，我不僅找到了一些教育小便條，還發現了一個用我的舊筆筒做的小垃圾桶呢。
哦我最敬佩的人五百四年級我最敬佩的人字篇三
我媽，一個普通的全職媽媽，每天忙著做家務，照顧全家的日常生活。雖然她很忙，但她從不抱怨一句話。她是如此的努力和善良……去年發生的事情讓我更加欽佩我的母親。
那天晚上，刮得像刀子一樣的風令人害怕。爸爸出差，家里只剩下我媽母女。我正在做作業，試圖解決一些“障礙”——難題，突然，家里停電了。無盡的黑暗，像一個饑餓的怪物，試圖吞噬我。我哆嗦著說：“媽媽？媽媽！”媽媽的聲音瞬間帶著溫柔的安慰傳來：“別怕，膽小點，我出去看看。”我像小雞啄米一樣點點頭。母親絕望地出去了，不久燈又亮了。我長長地吸了一口氣，光線驅散了我心中的陰霾，使它變得清晰。
然而燈一亮，我媽就沒回來。我滿心疑惑，左等右等，卻在等待風暴。雨不像春姑娘紡的線，像長鞭抽打遼闊的土地，讓人心生恐懼。我很緊張。會不會出事？急忙從柜子里拿出一把紅色的大傘，旋風般沖出屋外。
我家門前沒有媽媽，心里有點冷，但是我在鄰居家門口看到了我媽媽——她在大風驟雨下，正在奮力修理鄰居的保險絲——她“無所不能”，什么都能做，更不用說修保險絲了。
我突然意識到，我媽不回家是因為她幫鄰居修保險絲——即使在暴風雨中，把幫助別人當成樂趣的我媽當然也不礙事了。
我走近幾步，敬業的媽媽沒有發現，她還不抬頭就修好了——這一幕我一直記得！
哦我最敬佩的人五百四年級我最敬佩的人字篇四
城外，十五萬大軍壓境；城內，城門大開，二十余百姓低頭灑掃，旁若無人。城樓上有一撫琴者，面容安詳，泰然自若。左一童子，手執寶劍，右一童子，手執麈尾。敵軍將領恐中有詐，遂退兵而去。這就是歷史上著名的空城計。撫琴者乃蜀國丞相諸葛亮也。
為官清廉
“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。”這是諸葛亮的生活寫照。諸葛亮一生清廉，雖然是蜀國的'丞相，淡他卻從未貪污過一分錢。直到死時仍舊穿著出師時師傅送的那件八卦服，棺內沒有金銀珠寶，只有一把羽扇。此外，他還祝福家人，他死后家中不能有多余的米和財物。這一切都體現了諸葛亮的清廉。諸葛亮的清廉真令我敬佩。
忠心耿耿
“鞠躬盡瘁，死而后已。”“出師一表真名世，千載誰堪伯仲間。”這是諸葛亮的人品寫照。攻打東吳失敗后，劉備在白帝城將遺孤劉禪托付給了諸葛亮。此后，諸葛亮便七擒孟獲、計取三郡、七出祁山、出師北伐，為蜀國的發展掃除了障礙，為蜀國的強大奠定了堅實的基礎。諸葛亮的忠心真令我敬佩。
智慧超人
在東吳游說孫權時，周瑜故意刁難他，讓他在三天之內造好十萬支箭，可并不把造箭的材料給諸葛亮準備齊全。而諸葛亮僅向魯肅借了二十條小船駛向曹軍。船上站的都是稻草人，輕而易舉的向曹軍“借”來了十萬支箭。之后又三氣周瑜，讓周瑜發出“既生瑜，何生亮”的感慨。諸葛亮的智慧真令我敬佩。
在今后的生活中，我要以諸葛亮為榜樣，學習的他的膽識、才干與智慧，成就我明天的輝煌！諸葛亮，我真敬佩他！
哦我最敬佩的人五百四年級我最敬佩的人字篇五
我的爸爸是個“馬大哈”，不僅在工作里是個“馬大哈”，在家里也是個“馬大哈”。
再比如：過年了，我和媽媽走親戚去了，讓爸爸自己在家，你猜怎么著，我爸煮米的時候沒往鍋里倒水，結果吃了份“泡飯”。
我爸爸是個馬大哈，也是我們家的半邊天。
那次天上下著滂沱大雨，領導讓爸爸去神木出差，但因為雨大，外面什么也看不見，我一再請求爸爸明天再去吧，雨大，別出事了。可是半邊天畢竟是半邊天。職責所在，于是爸爸冒著大雨，開車開到了神木。
雨還下著，淚在流著，我想雨肯定也是老天爺的眼淚，也是父愛的眼淚。
哦我最敬佩的人五百四年級我最敬佩的人字篇六
一、我會選一選。
1.和例句句意不同的一句是（?????）。?
a.你沒有看見他們怎樣地急著要到那兒去。?
b.難道你沒有看見他們怎樣地急著要到那兒去嗎？??
c．你應該看見他們怎樣地急著要到那兒去。?
d．你不是看見他們怎樣地急著要到那兒去嗎？
2.下列句子中沒有語病的一項是（?????）。?
a．閱讀課外書籍可以使我們增長知識和寫作水平。?
c.班長接受了虛心地同學們的建議。?
d.至于書里的意思，先生從來不講。
3.下列各句中沒有使用修辭手法的一項是（??????）。?
a．他們也有他們的媽媽，就像我有我自己的媽媽一樣。?
b．白鷺本身不就是一首很優美的歌嗎？
d．秋風吹來，落葉在林間飛舞。
4.下列句子，關聯詞使用不正確的一項是（??????）。?
a.早晨，草地不是一片金黃，而是一片碧綠。?
b.因為他近視，所以沒有發現漏刮了一根胡子。
c.哪怕是一只夜鶯，他們也會給打下來。
d.如果從前沒干過這一行，但是我好像有剃頭的天分。
5.下面各組句子中使用的修辭手法一致的是（??????）。?
你不知道他們為什么那樣急急忙忙嗎？??
b.蒲公英和我們一同睡覺，一同迎接太陽。
??潤濕的東風走過荒野，在竹林中吹著口笛。?
這時候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學們讀課文。
d.秦王我都不怕，還會怕廉將軍嗎？
你明天去公園玩嗎？
6.下面的省略號與其他用法不同的是（??????）。?
b.我國東北的小興安嶺，有數不清的紅松、白樺、櫟樹……?
c.男孩說：“沒……我沒看見。”??
d.鳳尾竹的影子，在潔白的粉墻上搖晃……
7.下面的句子不是祈使句的是（??????）。?
c.咱們捉迷藏玩吧！??d.誰偷了嘴，罰掃地三天，不給東西吃！
8.下面的詩句或名言警句與作者對應錯誤的是（????）。??
a.由儉入奢易，由奢入儉難。——司馬光?
b.故今日之責任，不在他人，而全在于我少年。——梁啟超
c.西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。——李白
d.我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。——龔自珍
9.下面說法錯誤的一項是（????）。??
a.《桂花雨》這篇課文是琦君寫的，表達了作者對家鄉的懷念。
b.《太陽》是一篇說明文，文中主要用了舉例子，列數字、打比方等說明方法。
c.《鳥的天堂》的作者是老舍。
d.“負荊請罪”出自《史記·廉頗藺相如列傳》，講述了發生在趙國首都邯鄲廉頗和藺相如的故事，故事又被稱為“將相和”。
10.下列修辭手法或說明方法判斷不正確的一項是（ ）。
a.全年，整個村莊都浸在桂花的香氣里。 （夸張）
b.秦王我都不怕，還會怕廉將軍嗎？ （疑問）
c.太陽離我們有一億五千萬千米遠。 （列數字）
d.松鼠有一條帽纓形的美麗尾巴，顯得格外漂亮。 （打比方）
二、我會句子大合并。（用恰當的關聯詞語把句子連起來）?
1.你回頭看看胡蘿卜先生走了多長的路。???
你可以知道胡蘿卜先生的這根胡子已經長了多長了。
2.藺相如不是怕廉頗。?
藺相如是為了趙國著想。
3.海力布救了小白蛇。???
他得到了老龍王含在嘴里的那顆寶石。
4.明天要是下雨。???
學校運動會就推遲舉行。
5.我從前沒干過這一行。???
我好像有剃頭的天分。
三、用加點詞語寫句子。?
3.年輕人總要伏下身子背老人過去，人們把這看成理所當然的事。
4.田的大小好像是有心人為白鷺設計的鏡匣。
7.園中不僅有民族建筑，還有西洋景觀。
8.牛郎告訴織女，既然天上沒什么好，就不用回去了。
9.松鼠通常一胎生三四個。
四、我會寫出下面句子運用的修辭手法。
1.白鷺是一首精巧的詩。 ? （ ）
2.白鷺本身不就是一首很優美的歌嗎？ （ ）
3.全年，整個村子都浸在桂花的香氣里。 （ ）
4.它好肥，整個身子好像一個蓬松的球兒。 （ ）
5.珍珠鳥神氣十足地站在書架上。 （ ）
6.嘀嗒的聲音像輕快的音樂。 （ ）
7.秦王我都不怕，還會怕廉將軍嗎？ （ ）
8.他們頭上、肩上積著一層白雪，仿佛一片幼松林。 （ ）
9.母親說完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機板上…… （ ）
10.畫眉鳥的歌聲真好聽。 （ ）
五、我會修改病句。
1.《三國演義》是我國古代四大名著。
3.畫畫對他很感興趣。
4.雖然今天下雨，所以學校的秋游活動推遲。
5. 學了《將相和》這篇課文，都留下了深刻的印象。
6.段落修改。（標點符號2處，語病2處，詞2處，字2處）
我衣服上的圖案基本上全都是那么美麗。你看，栩栩如生的小剌猬、翩翩起舞的天鵝，都給我贈添了幾分秀氣。當別人觀賞我的衣服時，從心里我為媽媽感到驕傲。所以，這是媽媽做的。我寫的作文“媽媽的手”，還得到老師的表揚。媽媽可高興啦。
六、句子互動吧。?
1.把下列陳述句改寫成反問句。?
（2）松鼠有一條美麗的尾巴。
（3）太陽像一個火球。
（4）秋天的田野就像金色的海洋。
（5）鄉親們團結有愛，互幫互助的精神值得敬佩。
2.把下面的反問句改成陳述句。?
（1）這不是珍珠鳥嗎？
（2）秦王我都不怕，還會怕廉將軍嗎？
（3）可是你說這些對我有什么用呢？
（4）還有比畫眉鳥的叫聲更好聽的嗎？
（5）難道我不喜歡白鷺嗎？
3.把下面的“把”字句改成“被”字句。?
（1）它會把你和草一起吞到肚子里去。
（2）主人把母雞的蛋拿走了。
（3）人們把街道打掃得十分干凈。
（4）刺猬把散落的紅棗逐個收攏起來。
（5）松鼠把榛子藏在窩里。
4.按要求把一個句子改寫成不同的句子。
（1）畫眉鳥的歌聲真好聽。?
（2）你難道不知道狗是會叫的嗎？?
（3）沒有一只螞蟻是不遵守紀律的。?
（4）最小的螞蟻吃掉了奶酪。
（5）桂花飄落。?
七、句子大變身。我會縮句和擴句。?
1.小句子變具體。 ?
（1）天空中飄浮著云朵。
? 的天空中飄浮著 的云朵。?
（2）在月光下，我們聽爺爺講故事。
在 的月光下，我們 地聽爺爺講 的故事。?
（3）河水流過田野。?
?? 的河水流過????????????????的田野。?
（4）陽光照耀著大地。
（5）那些文章打動著心。
那些????????????的文章，???????打動著?????????????的心。
2.小句子來瘦身。?
（1）小蜘蛛飛快地爬進屋子，在屋檐上織了一張又大又漂亮的網。
（2）整個村子都浸在桂花的香氣里。
（3）樹下堆積著一層厚厚的鳥糞，這是非常寶貴的肥料。?
（4）鳥語花香的花園里盛開著五顏六色的花。
（5）我茫茫然地望著凝神靜氣的像樹一般兀立的父親。
八、小標點跳起來。
1.看下面的例句，加上標點后使意思表達效果不一樣。
例：我說服媽媽和你一起走。?????
我說服媽媽，和你一起走。?????
我說服媽媽和你，一起走。?
（2）中國女排打敗了塞爾維亞女排得了冠軍。
（3）弟弟找不到爸爸媽媽很著急。
2. 給下面句子加上合適的標點符號。
（6）他問小白蛇 真有這樣一顆寶石嗎 小白蛇說 ?真的
（7） 你找誰 一個老頭對我大聲嚷
九、拓展聯想寫詩句。
???????????????????????????????。”
“??????????，???? 。”
十、讀讀背背我最行。
（2）白鷺實在是???????，一首韻在骨子里的???????????。
（4）桂花搖落以后，挑去??????，曬上??????，收在??????，可以加在 ?????????????????????，過年時還可以做 ????????。
（5）嘀嗒的聲音，像??????????????；?????????????，?????????????，給人畫一般的美感。
（6）故今日之責任，???????，??????????????? 。
（7）美哉，我少年中國??????????????！壯哉，我中國少年???????????????！
（8）如果沒有太陽，地球上將到處是?? ，到處是?? ，沒有?? 、?? 、???、??? ，沒有?? 、?? 、???、??? ，自然也不會有人。
（9）松鼠它們??????????，眼睛??????????，??????????，????? ????，非常????? ，非常????? 。
（10）榕樹正在?? 的時期，好像把它的全部生命力?? 給我們看。那么多的?? ?????，一簇堆在另一簇上面，不留一點兒?? 。
參考答案?
??? 5.雖然……但……?
5.他背著書包，一邊走，一邊唱歌。??6.忽然，一只小狗從門后跑出來。
7.小紅不僅學習好，還會跳舞蹈。????8.你既然答應他了，就要說話算數。
9.?我們上課通常是先復習學過的知識，然后再講新課。???
10.因為明天要去郊游，所以同學們都興高采烈。?
3.他對畫畫很感興趣。 4.因為今天下雨，所以學校的秋游活動推遲。
5.學了《將相和》這篇課文，我們都留下了深刻的印象。???
（5）鄉親們團結有愛，互幫互助的精神怎么不值得敬佩呢？
2.（1）這是珍珠鳥。（2）秦王我都不怕，不會怕廉將軍嗎。（3）可是你說這些對我沒有什么用。
（4）沒有比畫眉鳥的叫聲更好聽的。（5）我喜歡白鷺。
（3）街道被人們打掃得十分干凈。（4）散落的紅棗被刺猬逐個收攏起來。（5）榛子被松鼠藏在窩里。
4.（1）畫眉的歌聲難道不好聽嗎？ 畫眉的歌聲真好聽啊！
（2）你不知道狗是會叫的。?? 你居然不知道狗是會叫的呀！???
（3）每一只螞蟻都遵守紀律。??難道有哪只螞蟻不遵守紀律嗎？??
（4）奶酪被最小的螞蟻吃掉了。? ?最小的螞蟻把奶酪吃掉了。?
（5）桂花紛紛落下，像飛舞的蝴蝶。 桂花在秋風中漸漸張開了笑臉。
七、1.示例：（1）蔚藍的天空中飄浮著潔白的云朵。?
（2）在皎潔的月光下，我們聽認真地爺爺講有趣的故事。
（3）清澈的河水流過一望無際的田野。??（4）溫暖的陽光照耀著遼闊的大地。
（5）那些感人肺腑的文章深深地打動著讀者的心。
2.（1）小蜘蛛織網。（2）村子浸在香氣里。（3）鳥糞是肥料。（4）花園里盛開著花。
（5）我望著父親。
八、1.(1)我同意，他不同意。?? 我同意他不？同意。?
(3) 弟弟找不到，爸爸媽媽很著急。?? 弟弟找不到爸爸媽媽，很著急。
（4）、 、 、 ， ， 。 （5）：“ ， ， ？” ：“ ！”
（6）：“ ？” ：“ 。” （7）“ ？” 。
（8）， ， ， ， ......
敏捷 機警 （10） 茂盛 展示 綠葉 縫隙