在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧

一個奇妙的小實驗字篇一

今天又是開心的一天，因為我要做一個特別有趣的小實驗。

這個實驗需要的材料有白紙：一盒彩筆，一把剪刀。這個實驗很簡單，只要三步就行了。第一步在紙上畫一朵花，第二步涂上顏色，第三步剪下來，然后把花瓣全往中間折，也可以在上面寫寫字畫一些圖案。

最后就來看看這個實驗最重要的環(huán)節(jié)吧！先把做好的花朵放在一盆水里面，你就會發(fā)現(xiàn)這朵花在慢慢地展開自己美麗的身軀。當(dāng)我第一次做這個實驗的時候，看到在水中慢慢綻放的花朵，我感到驚訝極了，我仿佛看到了一朵花，從花骨朵到一朵美麗花朵的過程。

怎么樣？是不是很有趣呢？其實??！這些東西都是我們生活中必備的東西，而它們卻恰恰形成了一個非常有趣的實驗，也同時形成了一朵美麗花朵的一生。

在我們的生活當(dāng)中，有一些距離我們很近也很遠的小實驗。就看你能不能發(fā)現(xiàn)它，就像今天做的實驗一樣。如果你沒有發(fā)現(xiàn)它，它就像一朵嬌羞的花骨朵，等待著你去發(fā)現(xiàn)。如果你發(fā)現(xiàn)了它，它就會像一朵盛開的花朵，越來越美麗。

希望以后會有越來越多的人，自己動手做小實驗，也希望我們國家的科學(xué)家越來越多，越來越好。

一個奇妙的小實驗字篇二

老師最近布置了一項作業(yè)，讓我們做一個小實驗。

我做的小實驗叫吊米瓶，要準備的材料是一個塑料瓶、一根筷子和一杯米。準備好這些材料后實驗就開始啦!

我首先把塑料瓶里裝滿米，然后叫“小助手”妹妹把筷子打濕給我。我把筷子往裝滿米的塑料瓶中間用力一插，直到底部。為了防止米撒落到地上，我又叫妹妹把裝米的桶推了過來。

我和妹妹又做了好多遍，可都是以失敗而告終。我心想：是我哪個步驟漏了嗎?還是我哪個地方出了差錯?于是，我拿起了媽媽的手機百度了一下。原來，還真是落了一個重要的步驟，還要把米往下按壓按壓，讓米與米之間緊緊的擠壓著。

放下手機，我和妹妹又做了一遍。“成功了，成功了，終于成功了!”我和妹妹像哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸般叫了起來，興奮地拿去給爸爸媽媽看一下我們的“杰作”。

可是，媽媽卻說：“實驗是成功了，可是你們知道為什么筷子能變成‘大力士’把塑料瓶提起來嗎?”一無所知的我們搖了搖頭。媽媽又說：“因為杯子里裝滿了米，把沾了水的筷子插進去米會吸水，造成緊緊的擠壓，由于杯內(nèi)米與米之間的擠壓，使杯內(nèi)的空氣被擠出來，杯子外面的壓力大于杯內(nèi)的壓力，使筷子和杯內(nèi)的米緊緊地結(jié)合在了一起，所以筷子就能將裝滿米的杯子提起來?！蔽覀兟犃藡寢尩慕庹f之后，似懂非懂地點了點頭。

通過這次實驗，我現(xiàn)在對科學(xué)越來越感興趣了!科學(xué)真奇妙啊!

一個奇妙的小實驗字篇三

周六，我們上情境課，老師叫我們帶兩只氣球（不充氣），一塊兒硬紙板。我一開始以為是吹氣球比賽，沒想到是要做“帶電的氣球”的實驗。

我們一開始拿出一只氣球吹好，然后進行比賽。規(guī)則如下：將吹好的氣球放在頭發(fā)或羊毛衫上摩擦，使氣球與直板相連接，氣球吸附到了紙板上面才算贏（要保持三秒）。

老師一聲令下，比賽開始了。有的人上接不接下氣地吹氣球，吹好就摁在頭發(fā)上摩擦，老師說：“摩擦越快，靜電就越大?！痹倏磁聿┠墙M，嚷嚷著說：“什么??？頭發(fā)掉了幾根??！”說的嘴都打結(jié)了。

突然，我聽到兩聲爆炸聲：“砰！砰！”把我嚇得都跳了起來。

實驗結(jié)束了，但我的心情還是很激動。這不僅是一個有趣的實驗，還能讓我們學(xué)習(xí)到新的知識，獲得成長！好盼望下一次的情境課快點到來！

一個奇妙的小實驗字篇四

一提到做實驗我總是興奮不已，因為從實驗中可以收獲一些科學(xué)知識。

上節(jié)課學(xué)科，老師說下節(jié)課讓我們帶兩塊磁鐵，一個是紅色的，一個是藍色的。我想：為什么要一個藍色一個紅色呢？我十分好奇。

首先，老師讓我把n極和s極吸在一起。于是，我用手拿起兩塊磁鐵慢慢地將它們挨在一起，神奇的事發(fā)生了，兩個磁鐵抱在了一起，像親兄弟一樣，永遠不分開。

然后，老師又讓我們把兩個一樣顏色的磁鐵進行接觸。神奇的事情又發(fā)生了，兩個磁鐵像冤家一樣相互推擠，永遠不肯握手和好。

最好，老師告訴我們兩塊磁鐵遇到后的兩種情況，用兩個詞語來概括就是：同極相斥、異計相吸。

這個實驗真是太有趣了！讓我了解了磁鐵的相關(guān)科學(xué)知識！

一個奇妙的小實驗字篇五

“丁鈴鈴……”上課鈴響了，科學(xué)老師端著一個托盤緩緩走上了講臺。教室里鴉雀無聲，同學(xué)們都靜悄悄地等著老師上課。

同學(xué)們的目光都被托盤上的東西吸引了：一條棉線、一個裝著油的塑料杯、一盒火柴，一塊玻璃，還有一個裝著水塑料盆。老師將那條棉線浸到油里?！鞍?”同學(xué)們有些驚訝，接著，老師把棉線在玻璃中間纏一圈。有些人開始蒙了。老師見了，便把玻璃舉起來說那是玻璃斷開的地方，大家好奇地盯著。然而接下來，老師從火柴盒里取出一根火柴并將它點燃。“燒棉線”，幾位同學(xué)立馬反應(yīng)說。老師笑著點點頭，將手捏在玻璃的最邊緣，用火柴把棉線點著。就在火苗觸碰到棉線的那一刻，火苗便迅速向棉線四周蔓延。一會功夫，火苗燃盡棉線并完全熄滅。說時遲、那時快，老師立刻把玻璃投進了那盆涼水中，“咔擦”一聲，玻璃便斷成兩半。

“啊?”同學(xué)們又興奮又吃驚，七嘴八舌地議論起來，每個人的心里都畫了一個大大的問號?！澳銈冎罏槭裁磫?”老師的聲音在講臺上響起。“不知道!這是為什么呢?”我們異口同聲地問。

同學(xué)們終于明白了，原來這個實驗中蘊藏著這么多學(xué)問呢!小實驗大道理。這節(jié)實驗課上得真有趣，也很有意義，它讓我懂得了怎樣應(yīng)用所學(xué)知識來解決生活中的實際問題!

一個奇妙的小實驗字篇六

今天在小小秋作文社里竟又玩了一個游戲，哈哈。

老師首先拿出了一個水杯，水杯里裝好了清水，然后緊接著又拿出了雞蛋，再放入水杯里，喲，雞蛋竟然沉了下去。雞蛋沉入人水中，這很正常呀但是，老師又拿出一袋鹽和一雙鐵子，還找了一個小助手。接著，老是往水里加了一些鹽。

老師并沒有回答我們的問題，而是再次加入了鹽到水中。盡管那杯清水已經(jīng)清的發(fā)白了，但是，雞蛋還是沒有浮起來。我們臉上的表情漸漸的變得失望。但老師沒有，而是又加了一次鹽，不就一會兒，雞蛋慢慢地、慢慢地浮起來，還在水杯里左蹦右跳，像一個小皮球。??！雞蛋怎么又浮起來呢？幾個男同學(xué)甚至還帶著好奇心拿著筷子去壓了壓雞蛋，結(jié)果，雞蛋竟然還是原樣兒，浮在水面上，竟然絲毫沒有一點兒下沉！

當(dāng)我們大家都追問著老師到底是為什么時，老師最終向我們解釋了雞蛋會游泳的原理，并且還給我們講解了無海的故事，原來鹽水的浮力比清水的大，所以雞蛋會浮起來。

看來我以后也要多多向老師學(xué)習(xí)，多多去探究生活中的十萬個為什么。

一個奇妙的小實驗字篇七

今天我來到學(xué)校里，老師說我們要做一個有趣的實驗。同學(xué)們聽了都歡呼雀躍。

只見老師拿出了實驗器材，有雞蛋，裝有水的透明杯子，還有筷子和鹽。開始做實驗了，老師將雞蛋輕輕地放入透明杯子里，雞蛋很快沉了下去，同學(xué)們都目不轉(zhuǎn)睛地盯著雞蛋。

接著老師拿來一包鹽，倒入清清的水中，然后用筷子慢慢地攪拌。雞蛋晃晃悠悠的，像一條活潑的小魚在水里追逐嬉戲。我心里有點懷疑，雞蛋真的會浮起來嗎？可最終雞蛋還是沉入了水底。

最后老師繼續(xù)加鹽，然后接著攪拌，水慢慢變成了乳白色，杯底還有一點鹽。老師用筷子沿著杯子邊緣攪拌，雞蛋也跟著晃動，最后雞蛋終于探出了小腦袋，好像是一個害羞的小姑娘終于揭開了面紗。

教室里頓時像炸開了鍋一樣，同學(xué)們議論紛紛。為什么雞蛋會浮起來呢？老師說因為往水里加鹽，水的密度變大，浮力也會變大，雞蛋就會浮起來了。

這次做實驗，我的感受是處處留心皆學(xué)問，以后我要認真觀察生活。

一個奇妙的小實驗字篇八

星期六的早上，我做了一項小實驗，叫開心的水寶寶。外形就是像一個個小珠子一樣的東西，碰一下，它們就會動來動去。

我把材料找齊后，開始做起了小實驗。我先住小臉盆里倒了一些水，再把一袋小粉末倒進小臉盆里，被倒進去的粉末沖了下去，帶起一串串的泡泡，真美麗?。?/p>

之后我用小勺子把粉末和水?dāng)嚢杈鶆?，放兩個小時。兩個小時后，我去看了看小臉盆里的水，發(fā)現(xiàn)水變得稠稠的，我把水分在了七個小杯子里，滴上五顏六色的色素，放在陰涼處。

然后我在臉盆里裝了一點清水，比上次多很多，拿了一點小酸粉，將小酸粉一小勺一小勺地倒入小臉盆里，落到臉盆里的小酸粉立刻變得金燦燦地，好像天上那各種各樣的小星星一般。

最終，我把彩色的稠水倒入酸粉水里，稠水慢慢地變圓、變硬，成了一顆顆水寶寶。我敲了敲臉盆，咕嚕嚕咕嚕嚕，小小的水寶寶立刻游了起來，好像一條條的小金魚在水里游泳一樣，真可愛！

瞧，這就是我做的一項小實驗。

一個奇妙的小實驗字篇九

今天，我在一本科學(xué)雜志書看到“胡椒粉會開花”，很好奇。于是，半信半疑地動手做起了小實驗。

首先，我找來了盤子、胡椒粉、洗潔精和一些水，然后把水倒進盤子里，撒上胡椒粉，這時候的水面看起來就像是密集著無數(shù)顆小魚卵，黑黑的，密密麻麻的。我忍不住伸手去觸碰，水面竟然一點變化都沒有！

“咦，怎么跟書上說的不一樣呢？”我自言自語道。

這時爸爸提醒我：“洗潔精是不是還沒派上用場呢？”

“哦！原來是這樣?！蔽亿s緊用手指蘸了點洗潔精，輕輕往水面一放，一瞬間，密集的胡椒粉像受驚的小兔子一樣一下子四處逃散！“哇！真的太神奇了！”我忍不住尖叫起來。這時候再仔細看，還真得像是一朵怒放的花朵呢！

一個奇妙的小實驗字篇十

今天，老師讓我們帶了一個生雞蛋，我納悶極了，不過也只能按捺住心中激動好奇的心情，耐心地等待了。

“叮鈴鈴”上課鈴響了，白老師宣布：“今天，我讓大家?guī)щu蛋來，是要大家把它立起來?！崩蠋焺傄徽f完，同學(xué)們就開始議論紛紛：“雞蛋能立起來嗎？”“這怎么可能？”趁著大家正談得熱火朝天的時候，我拿著雞蛋仔細地端詳起來：雞蛋是橢圓形的，而且蛋殼又是那樣光滑，想要把它立在桌子上，我猜需要有耐心和掌握平衡的技巧。

還沒等我再細細思考，白老師一聲令下，同學(xué)們立即動手干了起來。

我手拿著雞蛋，俯下身子，平視桌面，騰出四個手指輕輕地扶著蛋，擺好后，一根又一根慢慢地把手指挪開。只剩下最后兩根手指了！正當(dāng)我滿懷信心地緩緩拿開手指，希望它立起來時，只見它居然立刻不爭氣地摔了個大馬趴，倒在課桌上悠閑地蕩起來，如同一個頑皮的孩童。

我沮喪地抬起頭，環(huán)顧四周，有六七個同學(xué)的雞蛋立了起來，其中就有我的“冤家對頭”——同桌。我不禁有些灰心，這時，老師說出了其中的奧秘：立雞蛋需要心靜，手穩(wěn)，蛋平。我這才恍然大悟，暗暗學(xué)著同桌的樣子，使勁地把雞蛋搖呀搖，讓里面的蛋清蛋黃松動開來，然后把雞蛋豎立在桌子上，就和做不倒翁的原理一樣。哇！功夫不負有心人，雞蛋被我立起來了，我歡呼道：“耶，我成功了！”我的叫聲引來了好多同學(xué)的觀望，看著他們投來羨慕嫉妒的眼神，我像打了勝仗的將軍，把頭揚得高高的。

這次立雞蛋實驗告訴我做任何事都要有耐心，有恒心，有毅力，才能做好。