當我們備受啟迪時，常常可以將它們寫成一篇心得體會，如此就可以提升我們寫作能力了。我們如何才能寫得一篇優質的心得體會呢？以下是小編幫大家整理的心得體會范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
歷史教研會心得體會篇一
我們來到學校開始軍訓，讓我們我們基本上適應了軍營的緊張環境，生活狀況， 講究規范的生活習慣，嚴明的紀律。剛開始，教官就教我們怎樣軍訓是辛苦的，是能 夠鍛煉毅力的…他告訴我們要仔細作好每件事情不能馬虎，部隊里最重要地是服從，不能由自己的性格做，一切必須聽從教官、領導的指令。 刻苦認真，實事求是 的鍛煉。太陽炙熱地燒烤著大地，大地像甲殼一樣開裂，烤得人們像土地一樣干癟。人們吸著悶熱的空氣，吐出更炙熱的渾濁氣體。雖然環境如此，我們還是一絲不 茍地站著軍姿，練著跑步，一遍又一遍，幸運的是我們中間還可以休息一會。教官說他們以前不論天氣多么惡劣，都會為一個動作練上幾個小時，并且不休息。刻苦 認真地訓練，實事求是，不弄虛作假，可想而知那種情況比我們要辛苦百倍!真是理解了“從來好事天生儉，自古瓜兒苦后甜”的意思。
團結互助，講究集體榮譽感。在家過慣獨女生活的我，從沒嘗試和他人同住一個屋檐下，這次部隊里一個房間有幾十人，每個人都會友好地伸出熱心的手去幫助別人，大家訓練時相互改正步姿，我們一起進步，共同為班集體爭光!
激發親情，培養愛國情感。越是珍貴的東西越是在失去之后充分顯示出它的價值。親情，這個曾被我們無數次吟誦，無數次詠嘆，無數次自作多情哼哼的美麗字眼，當 我們擁有它時，總不免出奇的慷慨，猶如百萬富翁一擲千金般地揮霍如度。一俟意識到很快就要揮手作別時，我們才驀然醒悟：一個多么凝重而悲涼的時刻降臨了。 現離開父母，我們真的好想家的'感覺，越是這樣，我們對于美好情感就越發渴望，真正理解了愛國之情多么重要。
總之，通過這次軍訓，我更加增強紀律觀念，集體觀念，團結觀念;提高了自身的技術能力，豐富了自己的知識，鍛煉了自身的素質!
軍訓生活讓我們成熟了不少。我們會記住這幾天的軍訓生活讓它成為我們生命中最值得懷念的日子，因為時間無法停住它前進的腳步，過去的就讓它過去吧，未來正等 著我們去開拓，只要我們從過去中得到提高，就是我們最大的收獲，讓我們一起向逝去的時光說聲bye-bye，勇敢地走向前方，去創造新的生活。
歷史教研會心得體會篇二
教研會作為一種教學團隊性質的活動，是教育教學改革的重要實踐形式之一。近年來，許多教師參與教研會，通過交流經驗、分享教學方法、學習新思想新理念、探索創新教學方式等形式，不斷提高自己的教育教學能力和水平，取得了可喜的成效。本篇文章旨在介紹筆者在參加一次教研會中的體會與心得，分享給讀者，以供參考。
第二段：活動背景
本次教研會是由學校組織開展的，為期兩天，內容涵蓋教學經驗分享、教學方法論、創新課堂探索等多個方面。與此類似的教研會在我們學校每年都會舉辦，由此可見，學校高度重視教研學習的重要性，并通過組織相關活動督促教師積極參與，創新教學方式，提高教學效果。
第三段：交流經驗
在本次教研會中，不同學科領域的老師們互相交流了自己的教學經驗。分享的主題包括如何激發學生學習興趣、如何培養學生的思辨能力、如何使用多媒體教學等。通過聽取別人寶貴的經驗，我的教學方法也受到了啟迪和改善，我瞬間獲得了很多可以在教學實踐中使用的想法。同時，我的經驗也受到了其他教師的贊嘆，感到很受到肯定。教研會的交流讓我了解到不同領域的教學方法，從而幫助我更好地為學生提供更多更好的教育服務。
第四段：學習新思想
除了交流教學經驗，這次教研會還精心設計了多個新思想、新理念的學習環節。例如，與會老師們參加了一場關于人文情懷的講座，探索人文內涵在教育中的重要性，并通過不同的實踐案例體驗人文教育的實際效果。此外，我們還學習了教學與心理學的結合，如何更好地了解和滿足學生的心理需求，從而更好地幫助學生成長成才。這些新思想的學習為我們的教學實踐注入了新的動力，我們不僅提高了自己的教學知識和能力，還給學生提供更加多元化、全面化的教育服務。
第五段：探索創新教學方式
“創新”是教育教學改革的重要方向之一，本次教研會也把一個重要的主題放在了探索創新教學方式上。我們參觀了一些當地的新型學校，有的學校采用了智能化課堂、有的學校在語文教學中引入了戲劇元素，以此激發學生的學習興趣。這些學校在教學方法和課程設計上采用了新的探索，教學效果獲得了學生和家長的高度評價。我們也不斷探索各種可能的教學方式、課程創新設計，每個人都絞盡了腦汁來提供自己的想法，互相學習、互相探討。探索創新教學方式的過程是一次很好的實踐、創造和思考的過程，通過這段時間的討論，我們開拓了眼界，提高了自己的創新能力，也為更好的教育教學發展做出了貢獻。
結尾：
在這次教研會中，我們感受到了教育教學的新氣象和氛圍，更加深刻地認識到創新對于教學改革的重要意義。通過分享教學經驗、學習新思想理念和探索創新教學方式，我們不斷增加自己的教育知識儲備和實踐技能，使自己成長為更好的教師，為更好的教育教學貢獻自己的力量。我們相信，在未來的教學實踐中，能夠將這些收獲應用到課堂上，為每一位學生提供更加豐富、多元、個性化、有效的教育服務。
歷史教研會心得體會篇三
7月1日，中共中央在人民大會堂舉行了慶祝中國共產黨成立95周年紀念大會，李克強、張德江、俞正聲、劉云山、王岐山、張高麗出席大會。總書記在會上做了一萬余字的長篇講話，內涵異常豐富。
這篇貫穿了歷史、現實的重要講話，以八個字統貫全文：“不忘初心，繼續前進”。
不忘初心，是不忘記自己從何而來，為何而去。中國共產黨的成立與成長一直伴隨著中華民族的救亡圖存，一種民族危亡的緊迫感深植于中國共產黨的精神基因中。這使得中國共產黨的所思所為一直圍繞著整個民族的復興。一開始是救亡，如今是富強。其核心無非是圍繞兩個字展開：人民。
95年來，這顆初心未黯，使得中國共產黨始終能在關鍵的歷史時刻，破除和超越利益固化的藩籬，把整個政黨的精神一遍遍拓寬，從而避免了這個擁有8800多萬黨員的政黨淪為某些人或者某些群體的“私產”。
扎根于人民，來源于人民，服務于人民，這是中國共產黨有別于其他西方政黨的鮮明特色，也將成為其長期執政的堅實基礎。
在昨天的講話中，總書記還提到了“中國方案”：“中國共產黨人和中國人民完全有信心為人類對更好社會制度的探索提供中國方案”。
幾年前，很多學者廣泛討論“中國模式”，認為中國的崛起創造了一個有別于西方的發展模式，甚至超越了西方。但中國一直保持了謹慎，并沒有在正式場合引用“中國模式”一詞。從實踐看，中國的發展道路一直在探索和完善中，但也有一條主線一直堅持了下來：人民立場，從而形成了中國特色的發展道路。
這次總書記提出了解決人類發展問題的“中國方案”，這個方案不是對現有西方制度的簡單復制，更是完善和超越，是更好的社會制度設計。但絕不是像西方某些國家一樣，對自身文化懷有盲目的優越，以普世自居，強加于人，而是一個可供選擇的，有中國的鮮明特色，也有一定的普遍規律的“中國方案”。
正像總書記所說的，歷史沒有終結，歷史也不會被終結。“中國方案”來源于我們對發展道路、理論、制度和文化的自信。總書記說，“文化自信，是更基礎、更廣泛、更深厚的自信”。對道路、理論和制度的實踐也會慢慢內化為文化的基因，因此，文化自信是更深層次的民族品格。但中國的文化自信是自尊，能堅持自己的根本，絕不是“文明與野蠻”的盲目自傲。
這種平等、開放的文化觀，可以讓“中國方案”尋找到更多的知音。這也是中國參與全球治理、推動新的國際秩序的一個根本心態。
一、機會難得，學習氣氛濃厚。
參加這次培訓的同志們都很珍惜這次難得的學習機會，在最短的時間內完成了由教育工作者到學生的角色轉換，認真、虛心、誠懇地接受培訓，態度端正、學習專注，從教育局領導到學校校長都能專心致志，全神貫注，認真的聆聽和記錄，及時完成作業，如饑似渴地接受著新鮮的理念。大家都覺得機會是如此的難得，學習氣氛十分濃厚，仿佛回到了學生時代。
二、異彩紛呈，講座全面系統。
專家、教授的講座就象是一頓豐盛的大餐，精美地呈現在我們的面前，真是“聽君一席話，勝讀十年書”。各位專家、教授毫無保留的把自己在學習和工作中的經驗拿出來與大家分享，深入淺出，可謂是異彩紛呈。劉華蓉教授報告：教育管理中的危機和輿論應對和李雯教授的“學校安全工作理論、政策與實踐”，對指導實際工作有較大幫助，使我們不僅了解了全國學校安全的現狀，也對如何做好學校的安全管理有了新的思路。更重要的是懂得如何處理校園突發事件和應對各種媒體，理解什么叫“媒治”。做好學校安全工作，需要腳踏實地，持之以恒，不能心存僥幸。余祖光副所長的講座，使我對職業教育人才培養模式、影響因素及改革走向有了新的認識，理解了什么叫“工業文化缺失”。聆聽了孫霄兵副部長對《國家中長期教育發展綱要》的解讀，明白了基礎教育改革的重點，知道了做為一個人才，不只要懂外語，更要懂國際規則、懂中國國情。
三、學無止境，更新學習觀念。
聽專家、教授們滔滔不絕、揮灑自如的講座，心中十分佩服他們的口才，佩服他們的自信，佩服他們的敏銳，佩服他們知識的淵博。想想如此才氣從何而來?所有人都是走著同一條道，那就是不斷的讀書學習，關注專業知識，關注國家大事，日復一日，永無止境。就像聽課時孫部長說過的一句話：“人生是一個長跑，要一直堅持下去。”學習也是如此，要讓讀書學習已像吃飯睡覺一樣，成為我們必不可少的生活方式。我雖然不能教育教學的專家，但我可以從現在起就行動起來，像專家一樣投入到讀書學習的活動中去，讓讀書學習也成為我生命活動中不可或缺的組成部分。對照自己的工作實際，將所學知識為我所用。
培訓學習雖然已經結束了，但我知道有更重的學習和工作任務在后面。思想在我們的頭腦中，工作在我們的手中，坐而言，不如起而行!路雖遠，行則將至;事雖難，做則必成。讓我們借市教育局開展“學習工程”的東風，重新樹立終身學習的觀念：為做一名合格的教育工作者努力學習，為培養出更多創新人才努力工作。
教師是“人類靈魂的工程師”，肩負著為祖國的建設與發展培養人才的歷史使命。怎樣才能不辜負“人類靈魂工程師”這一光榮的稱號，怎樣才能完成黨賦予的培養人才的責任，這是每個教師必須認真對待并要用實踐作出回答的問題。
我認為，好教師首先必須有敬業精神，要畢生忠誠黨的教育事業。要做到這一點，就應充分認識教師工作的意義，從而深深地熱愛教育事業。 現代的時代是一個競爭激烈的時代。國與國的競爭主要體現為綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結底是人才的競爭，而人才的培養靠的是教育，靠的是教師兢兢業業的工作。只有深深地認識這一點，才能激發對教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對學生的教育中去。
“師者，所以傳道、授業、解惑也。”教師的具體工作在于“傳道、授業、解惑”，也就是說教師要通過自身的教學實踐，給學生傳授知識，培養學生的實踐能力，使學生懂得、各種事理。這就要求教師應具有“學而不厭，悔人不倦”來開拓學生的知識視野，豐富學生的知識儲備，并在此基礎上，培養學生運用知識解決實際問題的能力。與此同時，教師要有崇高的理想，完善的道德情操，堅定的'信念，頑強的意志品質，并用它們對學生進行淺夠默化的影響和熏陶。這樣，才能培養出祖國需要的，全面發展的，能適應競爭形勢的有用之才。
其次，必須熱愛自己的教育對象——學生。教師應該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術精品。從本質上看，學生并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來自學生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素，都會嚴重束縛學生內在潛能的發揮，都會成為學生健康成長與發展的障礙。正因如此，我們教師對這些所謂的“差生”，更應加備的關愛與呵護。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發現他們學習上每一點滴的進步，去尋找他們生活中，品德上每一個閃光點，然后運用激勵機制，加以充分的肯定和激勵，恢復感到溫暖，增強自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產生“向師性”。這樣，才會在他們成長與發展的道路上有一個質的飛躍。
第三，一個好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學習，真正成為學生的表率使學生從教師身上懂得什么應為之，什么不可為。因此，教師的教學，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認真、穩重、規范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負責任。除此之外，教師還應和學生進行經常性的心靈溝通，向學生暢開心靈，既可以向學生談自己從人生中取得的寶貴經驗，也可以向學生坦誠地公開自己的生活教訓，使學生真正感受到你不僅是良師還是益友。
經過這次師德師風學習周，我受益良多;師德師風的建設對于一個學校是十分重要的組成部分，只有師德師風良好的環境學生才能健康茁壯成長;老師才能取得更好的教學成果。
歷史教研會心得體會篇四
調研會議是一種重要的會議形式，旨在對某個領域進行深入了解和詳細研究。在這樣的會議中，我們可以聽取專家的意見，了解業內的不同觀點，感受行業的現狀和未來的方向。在這篇文章中，我將分享我參加調研會議的心得和體會。
第二段：了解行業趨勢
在這次調研會議中，我聽到了許多關于行業趨勢的分析和預測。參加會議的專家指出，行業的未來發展趨勢是數字化、智能化和環保型。這是由于科技的快速發展和環保意識的增強所導致的。通過參加這樣的會議，我對于行業的未來趨勢有了更清晰的認識。
第三段：學習業內先進技術
除了了解行業趨勢外，調研會議還提供了一個學習業內先進技術的機會。在會議現場，我們有機會聽到行業內領先企業的技術方案和創新思路。這樣的機會非常難得，因為平時我們很難接觸到這些領先企業的高科技產品和技術系統。參加調研會議，我們可以在第一時間了解到業內的最新技術和成果。
第四段：拓寬了人脈圈
參加調研會議，不僅可以學到業內的知識和技術，還可以拓寬人脈圈。這樣的會議，參加者通常來自不同的企業、組織和領域，他們都是業界有名的專家或者是領域內的從業者。在這樣的會議中，我們可以與這些人交流意見和經驗，結交新的朋友和合作伙伴，這對于我們未來的職業發展和擴展社交圈都是非常有利的。
第五段：總結
通過參加調研會議，我深刻感受到了其重要性和價值。除了學習業內知識和技術外，還可以了解行業趨勢、拓寬人脈圈以及提高自身技能。在今后的工作和生活中，我也會繼續參加這樣的會議，不斷擴展自己的知識面和社交圈，為自己的職業發展打下堅實的基礎。
歷史教研會心得體會篇五
20xx年4月25日，我有幸參加了市教研室在三小組織的小學數學教研活動，觀摩了4位教師的4節課，并聆聽了教研員及領導的精彩點評。本次活動對我而言，是一次寶貴的學習機會，令我受益匪淺。
《新課標》指出：學生的數學學習內容應該是現實的、有意義的、富有挑戰性的。因為只有用學生熟悉的、有興趣的、貼近他們現實生活的內容進行教學，才能喚起他們的學習興趣，調動學習積極性，使學生感受到生活與數學知識是密不可分的，使數學課富有濃郁的生活氣息，從而產生學生的探求數學的動機，主動應用數學去思考問題、解決問題。這幾節課教師都能以身邊的事物為例導入，注重學生年齡特點，把數學經驗生活化，把運用數學知識解決生活問題作為數學學習的出發點和歸宿。使學習材料充滿了親切感和真實感。
《課標》指出：“動手實踐、自主探索與合作交流是學生學習數學的重要方式。數學學習活動應當是一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程。”數學的學習方式不能再是單一的、枯燥的、以被動聽講和練習為主的方式，它應該是一個充滿生命活力的歷程。教師的教學應該是給學生創設了寬松的獨立思考空間，讓學生自主發現各種規律，充分尊重學生能夠的個性思維；給學生提供交流的機會，讓學生在交流過程中分享彼此的思維成果，相互啟發，共同發展。無論是數與代數，還是空間與圖形，教師都能夠給學生留有足夠的時間和空間，讓學生去觀察、去討論、去爭辯、去探索。這樣設計不僅使學生的主體地位得到了充分的體現，也使學生的創新思維得到了發展。
教材提供了豐富的解決問題的資源，有些信息隱含在圖中，有些信息隱含在文字中，注重有意識地引導學生從不同的角度觀察，可以一行一行地看，也可以一列一列地看。使學生逐步形成從多角度觀察問題的習慣。在這個過程中，學生不僅學到了知識，其個性也得到了充分的發展，獲得了成功的體驗。
教師能夠有針對性地設計不同層次的練習。不同水平的題目，將數學思考融入到不同層次的練習中，使學生參與教學活動，并能解決這一類簡單的實際問題。讓每一個學生都能在學習過程中有所收獲。
使抽象的內容具體化、清晰化，使學生的思維活躍，興趣盎然，有助于學生發揮學習的主動性，積極思考，更好的培養學生的自主創新能力。
隨著新課程的逐步推進，人們越來越重視教師的自我反思與行動研究的重要性。教學反思是教師對自身教學工作的檢查與評定，是教師整理教學效果與反饋信息，適時總結經驗教訓，找出教學中的成敗與不足的重要過程。
總之，通過這次活動，讓我感到課改之路還需不斷探索與研究，希望自己能多參加這樣的活動，學習別人的長處，不斷提高自己的業務水平。
歷史教研會心得體會篇六
科研會議是科學研究者們之間交流最重要的平臺之一。參加科研會議不僅可以了解最新研究動態，拓寬自己的學術視野，還可以與同行學者進行深入的交流與討論。最近，我有幸參加了一場國際性的科研會議，并從中受益匪淺。在此，我將分享一下我在這次會議中所獲得的體會。
首先，科研會議給我們提供了一個學術交流的平臺。在這個科研會議中，來自各個國家和地區的學者齊聚一堂，分享他們的最新研究成果。通過演講和展示，學者們可以向其他與會者展示自己的研究成果，并獲得反饋和建議。與此同時，我們也可以從其他學者的研究中汲取靈感和借鑒，拓寬自己的學術研究思路。通過這種學術交流的平臺，我們可以與其他領域的專家建立聯系，開展跨學科研究，共同解決一些重大的科學問題。
其次，科研會議可以幫助我們了解最新的研究動態和前沿技術。在這次國際科研會議上，有很多關于最新研究成果和前沿技術的報告。在這些報告中，學者們詳細介紹了自己的研究內容和方法。通過聆聽這些報告，我們可以全面了解目前的研究熱點和前沿技術，從而及時調整自己的研究方向和方法。同時，我們也可以從中了解到其他學者的研究進展，找到與他們合作的機會，推動我們自己的科研工作。
再次，科研會議給我們提供了一個交流與合作的機會。在這次科研會議中，我們有幸結識了許多來自不同院校和研究機構的學者。通過與他們的交流與合作，我們可以互相借鑒對方的研究方法和經驗，加快自己的研究進展。此外，我們還可以與他們建立合作關系，共同申請一些研究項目，提高我們自己的科研水平。在這個科研會議中，我發現很多學者都對合作研究抱有積極的態度，并且愿意分享自己的研究資源和數據，這為我們今后的合作提供了很好的基礎。
最后，科研會議讓我們意識到學術研究的重要性和使命感。在這個科研會議中，我們聆聽了很多學者關于他們的研究內容和研究價值的報告。通過聽取這些報告，我們深刻地認識到科學研究對社會進步的重要作用。我們作為科研工作者，應該不斷努力，將自己的研究推向前沿，為解決一些重大的科學難題做出貢獻。我們應該以使命感和責任感來開展科研工作，為社會的發展貢獻自己的力量。
綜上所述，科研會議是一場前沿技術與研究成果的交流盛宴，是一次學術交流與合作的機會。通過參加科研會議，我們可以了解到最新的研究動態和前沿技術，與其他學者交流與合作，從而推動自己的研究進展。同時，科研會議也給了我們一個提醒，讓我們始終保持學術研究的使命感和責任感，為社會的發展做出貢獻。對于我來說，這次科研會議是一次寶貴的經歷，我會將其中的啟示融入自己的科研工作中，不斷提升自己的科研水平。
歷史教研會心得體會篇七
___年4月25日，我有幸參加了市教研室在三小組織的小學數學教研活動，觀摩了4位教師的4節課，并聆聽了教研員及領導的精彩點評。本次活動對我而言，是一次寶貴的學習機會，令我受益匪淺。
一、數學來源于生活，生活中處處有數學。
《新課標》指出：學生的數學學習內容應該是現實的、有意義的、富有挑戰性的。因為只有用學生熟悉的、有興趣的、貼近他們現實生活的內容進行教學，才能喚起他們的學習興趣，調動學習積極性，使學生感受到生活與數學知識是密不可分的，使數學課富有濃郁的生活氣息，從而產生學生的探求數學的動機，主動應用數學去思考問題、解決問題。這幾節課教師都能以身邊的事物為例導入，注重學生年齡特點，把數學經驗生活化，把運用數學知識解決生活問題作為數學學習的出發點和歸宿。使學習材料充滿了親切感和真實感。
《課標》指出：“動手實踐、自主探索與合作交流是學生學習數學的'重要方式。數學學習活動應當是一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程。”數學的學習方式不能再是單一的、枯燥的、以被動聽講和練習為主的方式，它應該是一個充滿生命活力的歷程。教師的教學應該是給學生創設了寬松的獨立思考空間，讓學生自主發現各種規律，充分尊重學生能夠的個性思維;給學生提供交流的機會，讓學生在交流過程中分享彼此的思維成果，相互啟發，共同發展。無論是數與代數，還是空間與圖形，教師都能夠給學生留有足夠的時間和空間，讓學生去觀察、去討論、去爭辯、去探索。這樣設計不僅使學生的主體地位得到了充分的體現，也使學生的創新思維得到了發展。
三、注意培養學生從多角度觀察問題、解決問題的能力。
教材提供了豐富的解決問題的資源，有些信息隱含在圖中，有些信息隱含在文字中，注重有意識地引導學生從不同的角度觀察，可以一行一行地看，也可以一列一列地看。使學生逐步形成從多角度觀察問題的習慣。在這個過程中，學生不僅學到了知識，其個性也得到了充分的發展，獲得了成功的體驗。
四、練習設計重視促進學生數學思維的不斷發展。
教師能夠有針對性地設計不同層次的練習。不同水平的題目，將數學思考融入到不同層次的練習中，使學生參與教學活動，并能解決這一類簡單的實際問題。讓每一個學生都能在學習過程中有所收獲。
五、在課堂上運用信息技術設備，采用多媒體手段組織教學。
使抽象的內容具體化、清晰化，使學生的思維活躍，興趣盎然，有助于學生發揮學習的主動性，積極思考，更好的培養學生的自主創新能力。
六、重視課后教學反思。
隨著新課程的逐步推進，人們越來越重視教師的自我反思與行動研究的重要性。教學反思是教師對自身教學工作的檢查與評定，是教師整理教學效果與反饋信息，適時總結經驗教訓，找出教學中的成敗與不足的重要過程。
總之，通過這次活動，讓我感到課改之路還需不斷探索與研究，希望自己能多參加這樣的活動，學習別人的長處，不斷提高自己的業務水平。
歷史教研會心得體會篇八
首先介紹參加考研會議的原因，其次描述會議的內容，接著總結會議帶給自己的收獲，再談談自己對于考研之路的規劃和期許，最后表示對于未來的信心與決心。
作為即將畢業的大學生，要面對的事情可不少，其中最讓人著急的便是未來的職業規劃。而研究生考試便是最近備戰的重點之一。參加考研會議，是為了更好的了解這條路上的風風雨雨和機會。
會議內容十分詳細，從研究生考試的歷史到現在的形勢，再到各個院校的招生情況等等都進行了詳細的分析和講解。同時，會議還展現出很多始料未及的另一面，例如考研是一段艱苦卓絕的歷程，需要付出極大的時間和精力，需要特別的意志力和持之以恒的耐力。
參加這次會議，讓我受益匪淺。非常清晰地了解到考研需要全程規劃和持之以恒的付出，明白了堅持不懈的好處，而這也為自己未來的職業發展方向提供了一些啟示。
因此，在今后的備考過程中，我需要更加努力地規劃自己的學習計劃，嚴格準備每一個環節，注重積累和理解，以期最終獲得心儀的專業和學校。
最后，我要表示對于未來考研之路的信心和決心。雖然考研是一條艱辛的道路，但是成功和挫折一起走，無論多么艱難，只要始終堅信自己可以、自己一定會成功，即使是失敗也是一種經驗，總之，相信自己，堅持下去，成功就指日可待。
歷史教研會心得體會篇九
1、多媒體教學深入課堂，優化教學環境。
四節課中，三節課運用了多媒體教學手段，利用多媒體課件輔助教學，收到了良好的效果。尤其是逯東波老師的《長方形與正方形的面積》一課，具有代表性。每一次演示都能為學生理解、解決問題提供有力的幫助和指導。每一步設計的都是那么入情入理，可見，教師在課前真的下了很大的功夫來設計和制作這個多媒體課件。
隨著多媒體課件的制作與應用，給課堂教學帶來了生機與活力，教學手段更新穎，課堂氣氛更活躍。多媒體教學開展的直接效果是學生學習的積極性提高，主動獲取知識的意識提高了，課堂教學的質量也大大提高。更形象、直觀的將解決問題的過程展示在學生面前，起到了事半功倍的效果。
2、注重聯系學生的生活實際。
生活中處處離不開數學，數學源于生活。因此，在數學教學中更應該聯系學生的生活實際，并把所學知識應用于實際生活中。
在此次活動中的幾節數學課，都能做到與生活實際相聯系，并解決實際生活中的問題，效果都很好，都體現了新課程的理念。如：低年級組楊芳芳老師為了能使教學更加貼近學生生活實際，更能激發學生的學習興趣，對原有的教材進行了修改，選取了學生比較熟悉的場景進行教學引入，一下子抓住了學生的好奇心，激發了學生探究的欲望。
這些都是教師在有意識地在引導學生獲得一些解決問題的活動經驗，感受數學在日常生活中的作用。努力培養學生學會在實際生活中發現問題、提出問題、并運用所學知識解決問題的能力。
3、注重學生主動性與教學評價
在高年級組的示范課中，張書蕾老師的復習課讓我受益良多。本節課是一節復習課。在聽課中，很少遇見復習課，老師在課前做好了充分的準備，總結好知識框架，注重學生的積極主動性。整堂課都是以學生為主體，教師為指導。學生都做“小老師”，提出問題并解決問題，對難解題，老師及時的進行指導。
在今后的教研活動中，我還要從以下幾個方面去努力做好：
1、多與其他教師之間進行切磋、協調與合作，互相學習，彼此支持，共同分享經驗。
2、加強課后反思，記錄自己一節課的成敗之處，在以后的教學中不斷加以實踐和完善，逐步提高自身的教學水平;記錄教學中的疏漏與失誤，從主觀上找原因，使之成為以后教學工作中的前車之鑒;記錄學生在學習過程中的困惑，這往往是一節課的難點，將解決方法記錄下來，不斷豐富自己的教學經驗，以提高自己的教學能力。
3、注重聯系學生生活實際展開教學。牢固樹立數學源于生活，數學服務于生活的宗旨，把抽象的數學知識轉化為直觀生動的實際問題。