我們得到了一些心得體會(huì)以后,應(yīng)該馬上記錄下來,寫一篇心得體會(huì),這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。那么心得體會(huì)該怎么寫?想必這讓大家都很苦惱吧。那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫才比較好,我們一起來看一看吧。
漆畫的心得體會(huì)篇一
每個(gè)人都有自己的童年。童年,是一幅迷人的畫,勾勒出我多少動(dòng)人有趣的故事;童年,是一首婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)的短笛,奏出了我多少純潔美好的幻想;童年,是一束絢麗的茉莉,兒時(shí)的歡笑像茉莉散發(fā)出的醉人的芳香,朵朵潔白的花瓣就仿佛是一件件回憶。童年是快樂的,童年的感覺是美好的,童年的回憶是陳舊的。
我的童年就是在農(nóng)村長大的。農(nóng)村長大的我,小時(shí)候總有無窮的樂趣:田野,土房,小伙伴,過年等等歷歷在目。童年里發(fā)生的趣事像天上的星星一樣多得數(shù)不清。其中最亮最耀眼的還是我的奶奶和過年時(shí)對我的映像最為深刻。說起這農(nóng)村的新年,那習(xí)俗可多了,吃年夜飯,請門神,貼對聯(lián),祭祖,放煙花,習(xí)俗多得數(shù)也數(shù)不清。我的童年是我最快樂的時(shí)光。是我生命的第一個(gè)階梯,成長進(jìn)步的第一個(gè)腳印,未來旅途的第一個(gè)站點(diǎn)。愛因斯坦說:“我們所經(jīng)歷的最美好的事情,它是所有真正的藝術(shù)和科學(xué)的源泉。”童年的快樂回憶正是我藝術(shù)創(chuàng)作的源泉,他影響著我的藝術(shù)創(chuàng)作思路。
小時(shí)候的我對奶奶和過年的影響特別的深刻,一直就想畫一幅表達(dá)奶奶愛和新年的作品。只是因?yàn)榧挤ㄓ邢蓿恢蔽锤覈L試。所以進(jìn)入大學(xué)之后我很認(rèn)真的學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),希望在藝術(shù)和技法上可以更上一層樓。別人說媽媽的愛是無私的,偉大的,而奶奶的愛卻是溫暖的,奉獻(xiàn)的。每每想起奶奶,小時(shí)候的往事便歷歷在目。我時(shí)常夢見奶奶和我的童年,夢見奶奶輕輕地牽著我的小手,呢喃著我的乳名……奶奶啊,您可知道嗎?您永遠(yuǎn)活在我的記憶中,活在我的心里啊!
所以我毅然的決定以奶奶和傳統(tǒng)的中國農(nóng)村過年為這次創(chuàng)作題材,但是,奶奶去世都那么多年了,而且,奶奶生前是很少拍照片的,那怎么辦呢?這個(gè)難題頓時(shí)讓我一籌莫展。這個(gè)時(shí)候鄧?yán)蠋煹囊痪湓捊o了我很大的幫助,她說:“藝術(shù)形象它凝聚著藝術(shù)家的審美理想和審美情趣,閃耀著藝術(shù)創(chuàng)造的光輝,能給欣賞者以美得享受。”是呀!繪畫并不是攝影的替代,攝影師留住美麗,而繪畫是加工美麗,一張繪畫作品或多或少的凝聚了創(chuàng)作者的想法和觀點(diǎn)。俗話說:“藝術(shù)來源于生活,高于生活。”既然沒有藝術(shù)形象就自己從生活中去挖掘形象,創(chuàng)造形象。正如英國的一句名言:“畫家和詩人都是允許撒謊的。”這個(gè)時(shí)候我想到了自己曾經(jīng)獲獎(jiǎng)的一張人物攝影作品,表達(dá)的主題正是祖孫情。正好可以用來作為這次創(chuàng)作的參考。照片拿給了鄧?yán)蠋熆戳耍蠋煾嬖V我一定要處理好藝術(shù)創(chuàng)作和攝影照片的問題,以及構(gòu)圖技法等方面的問題。在老師的提醒下我上網(wǎng)看了很多有關(guān)繪畫和攝影以及藝術(shù)概論構(gòu)圖等的知識(shí),老師的幫助讓我受益匪淺!
所以我按比例把畫布的大小等比例縮小到拷貝紙上面,接著算出畫面的黃金分割點(diǎn)位置,標(biāo)出黃金分割線,中線。把主要人物老奶奶頭部安排的黃金分割的區(qū)域。一般人物朝向的位置畫面要空曠,顯得畫面不悶。所以老奶奶朝向的視覺區(qū)域在畫面中要開闊些。
漆畫的心得體會(huì)篇二
在藝術(shù)創(chuàng)作的道路,探索適合自己的風(fēng)格的特點(diǎn)是不言而喻的事情。心得體會(huì)感想我經(jīng)常思考,對自己的專業(yè)充滿了興趣創(chuàng)建一個(gè)大膽嘗試,經(jīng)常想到一些問題,在一個(gè)精心準(zhǔn)備的,但也發(fā)現(xiàn)了自己,然后在不斷的調(diào)整,不斷變化,然后探索,等等,看看自己的只有少數(shù)的主題繪畫,主要是從場景常見的陜北農(nóng)村,在我的記憶中,我常常有強(qiáng)烈的興趣和熱情,油漆我的想法,事實(shí)上,我的繪畫過程中在很多情況下也是圖片一邊到另一邊,根據(jù)一種形式,或者一塊顏色,啟發(fā)我創(chuàng)建另一個(gè)顏色或更有趣的形式,不斷充實(shí)和豐富的圖片。這種嘗試在創(chuàng)造我不經(jīng)常使用,當(dāng)然,一般的情況是要一個(gè)好的基本的方案,然后搭配形式基本上符合我的想法,開始編寫。一塊實(shí)際上是比過程更重要,過程是強(qiáng)調(diào)感情,沒有感情不能感動(dòng),圖片查看器,作者認(rèn)為,創(chuàng)意,首先打動(dòng)他。
去年冬天,我回到陜北,回到生我提高我的家鄉(xiāng)。通常被認(rèn)為是在這里并不反映了現(xiàn)代文明,而不是所謂的高樓建筑,有些是黃土和洞穴,生活是簡單而單調(diào)的,然而,正是在這些不是先進(jìn)的生活中,通常存在于形象,他們顯示的顏色,構(gòu)成了獨(dú)特的美麗的陜北黃土心得體會(huì)感想。黃土高原開放、變化的場景,普通的簡單和誠實(shí)的人在陜西北部,陜北民歌的個(gè)性,讓人不得不發(fā)出遺憾,我用最真摯的興趣和激情,創(chuàng)造了一系列的作品。每個(gè)家庭在改變,也在不斷消失,這些我已經(jīng)記錄了,人變得富有,一個(gè)巨大的變化已經(jīng)發(fā)生的地方。
當(dāng)前的問題是創(chuàng)造,在創(chuàng)造,生命的美麗往往非常有吸引力,每個(gè)藝術(shù)家都偏愛生活,這種偏好的形成是由于各種原因。除了提供客觀條件的可能性,感覺情緒的能力和各種藝術(shù)家形成培養(yǎng)也是一個(gè)重要因素。偏好和表達(dá)方式也因人而異。畢業(yè)于上班時(shí)間,我開始在藝術(shù)創(chuàng)作中有意識(shí)地從我們民族文化的吸收營養(yǎng)。國外本地化和當(dāng)?shù)氐默F(xiàn)代化,必須成為中國油畫,這個(gè)問題是一個(gè)長期存在的`問題。事實(shí)上,這場爭論遠(yuǎn)不如實(shí)踐更實(shí)用。
我想學(xué)到一些東西從外國藝術(shù)。顏色更單純點(diǎn),使用大量的裝飾技術(shù)的表達(dá)。顏色與此形成鮮明對照的是,輕弱,強(qiáng)調(diào)的構(gòu)圖,以及后來在中國畫寫意,看到了創(chuàng)造動(dòng)機(jī),中國畫的魅力形成和理解和治療方法,非常有趣,打動(dòng)了我,這種徒手畫的山水畫的寫意繪畫過程,心得體會(huì)感想認(rèn)為他們來描述物體的形狀和精神是一個(gè)深入的了解,寫時(shí)間,過程中,表面未見從頭但答案,然后落筆成形,寫神的形式。每個(gè)當(dāng)?shù)氐挠袡C(jī)聯(lián)系,屬于共有的魅力和節(jié)奏的需求。在這個(gè)基本要求,畫一些中國的景觀,然后創(chuàng)建油畫,每一筆,是單詞,也是部分的形狀。繪畫等能吸收這種技術(shù),結(jié)合油畫顏色建模,也許會(huì)有一個(gè)新面貌,僅此而已。
漆畫的心得體會(huì)篇三
正如閆校長所說:“若你能像關(guān)愛自己的孩子一樣關(guān)愛自己的學(xué)生,相信我們的教育一定會(huì)有新的景象。”是啊,作為新時(shí)代的教師,首先要做的便是轉(zhuǎn)變教育思想。要放下所謂“師道尊嚴(yán)”、“教師至上”的觀念,真正和學(xué)生打成一片,走近學(xué)生與他們成為無話不談的好朋友,去了解他們的需要,掌握他們的喜好,從而有針對性的制定自己的教學(xué)策略,方可取得最佳的教學(xué)效果。
轉(zhuǎn)變思想當(dāng)然還包括對學(xué)生的嚴(yán)要求。領(lǐng)導(dǎo)在培訓(xùn)會(huì)上明確指出:關(guān)愛學(xué)生不等于放縱學(xué)生,對于基礎(chǔ)知識(shí)一定要過嚴(yán)過實(shí),對于基本技能一定要嚴(yán)格訓(xùn)練。這一點(diǎn)正是自己在教學(xué)中最大的失誤,平時(shí)教學(xué)在對學(xué)生要求不夠嚴(yán)格,得過且過,是造成自己所代學(xué)科成績不理想的最重要的原因。所以在今后的工作中一定是聽從領(lǐng)導(dǎo)的教導(dǎo),從嚴(yán)要求學(xué)生,過實(shí)每個(gè)知識(shí)點(diǎn),為提高成績提供強(qiáng)有力的保障。
離開了安全一切工作對免談,作為一名班主任教師,要時(shí)刻把學(xué)生的安全放在心上,時(shí)時(shí)處處講安全,事事時(shí)時(shí)提安全。要把安全工作放在一切工作的首要位置,從學(xué)生身邊的小事關(guān)注起,關(guān)注學(xué)生的日常生活,起居學(xué)習(xí),確保學(xué)生安全健康快樂的成長,為他們的學(xué)習(xí)提供安全的氛圍。
首先要改變教學(xué)觀念和教學(xué)方式。嚴(yán)格遵照縣局提出的講練時(shí)間去上好每節(jié)課,消除由于教師講得過多、學(xué)生參與過少而導(dǎo)致的靠大量課后作業(yè)完成教學(xué)任務(wù)的問題,逐步解決忽視學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的問題。其次,認(rèn)真學(xué)習(xí),積極參與校本研訓(xùn)。勤于反思自己的教學(xué),發(fā)現(xiàn)自己在很多情況下,對課標(biāo)與課本的學(xué)習(xí)與研究的不足,積極參與校本研訓(xùn),學(xué)習(xí)同事先進(jìn)的教學(xué)方法,研究解決實(shí)際教學(xué)中的困惑,不斷提高自己駕馭課堂的能力,提高課堂教學(xué)效率,向課堂要質(zhì)量。第三,關(guān)注學(xué)生,有針對性的備好課。反思自己從前的備課,只習(xí)慣于備教學(xué)內(nèi)容,而忽視學(xué)生。試想如果不去研究學(xué)生對所教內(nèi)容的掌握情況,不去研究學(xué)生的個(gè)體差異,一切從本本出發(fā),課堂教學(xué)的適切性就會(huì)大打折扣,課堂教學(xué)的高效更無從談起。總之,一切都要從學(xué)生的需要出發(fā),不斷強(qiáng)化自身學(xué)習(xí)與研究,根據(jù)自己學(xué)生的特點(diǎn)不斷創(chuàng)新教學(xué)方法,努力讓自己的每一節(jié)課都是高效成功的課,向課堂要質(zhì)量,向方法要質(zhì)量。
總的來談,能過培訓(xùn),我認(rèn)識(shí)到今后的教學(xué)中必須切實(shí)轉(zhuǎn)變思想,立足于學(xué)生,創(chuàng)新方法,努力實(shí)現(xiàn)有效的、多向的、高質(zhì)量的課堂互動(dòng),從而達(dá)到優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)這一目標(biāo),最終實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量新飛躍的終極目標(biāo)。
漆畫的心得體會(huì)篇四
漆畫衍生于七千年沉淀集聚的深厚漆藝文化,起源于古老的傳統(tǒng)漆器裝飾藝術(shù)。八十年代第六屆全國美展中,漆畫被正式列為獨(dú)立畫種登上中國當(dāng)代畫壇。而漆畫能從漆器藝術(shù)中獨(dú)立出來,大部分原因是由于畫家的參與。作為獨(dú)立畫種,漆畫是年輕的新藝術(shù),若要不斷完善并逐漸成熟,必須廣泛借鑒和吸取其它畫種之長,互相借鑒融合,以長補(bǔ)短,豐富漆畫自身創(chuàng)作的藝術(shù)語言,開拓漆畫藝術(shù)的表現(xiàn)空間,從而促進(jìn)其繁榮發(fā)展。由于是從中國傳統(tǒng)漆藝脫胎而成,漆畫實(shí)際上是對中國傳統(tǒng)的漆藝技法及裝飾畫原有的圖式色彩的被動(dòng)結(jié)合與吸收。而漆畫的發(fā)展剛剛起步,工匠氣息比較嚴(yán)重,過度強(qiáng)調(diào)工藝性,注重形式上的技巧,而忽略了繪畫藝術(shù)本身的發(fā)展規(guī)律,導(dǎo)致繪畫性表現(xiàn)相對較弱,漆畫語言較為匱乏,降低了漆畫作為繪畫藝術(shù)的藝術(shù)品格。而油畫作為一種發(fā)展成熟極盡完善的世界性藝術(shù)語言,其題材范圍廣泛,色彩豐富,造型語言多種多樣,表現(xiàn)力強(qiáng)烈,繪畫的味道濃厚,且在審美情趣和情感表達(dá)等方面都有很鮮明的主題精神和藝術(shù)家的真情流露。這些恰恰是漆畫藝術(shù)創(chuàng)作的不足。
中國漆畫由于長期受到傳統(tǒng)漆藝?yán)L畫的影響,即以繪畫性為工藝性服務(wù)的限制,主要表現(xiàn)為自然風(fēng)景或花卉植物的圖案,題材表現(xiàn)空間比較狹小。而油畫在悠久歷史發(fā)展中經(jīng)過不斷改革與完善,其創(chuàng)作題材的范圍非常廣泛。油畫家隨時(shí)代的變革和科技的進(jìn)步,涉足的領(lǐng)域越來越寬廣,技法越來越成熟,自主創(chuàng)作的自由度越來越高漲,題材更是多種多樣。漆畫多表現(xiàn)自然,油畫多表現(xiàn)人生。漆畫創(chuàng)作題材可借鑒油畫創(chuàng)作題材中的人物生活題材、愛情題材、軍事歷史題材等不同情感表達(dá)和審美情趣,多關(guān)注社會(huì)和生活,開拓漆畫藝術(shù)創(chuàng)作的表現(xiàn)空間,提高漆畫作品的藝術(shù)審美價(jià)值。
1)色彩方面:由于漆畫使用大漆,本色屬于暖色,漆畫創(chuàng)作主要使用暖色調(diào)和微妙的冷暖對比,冷暖對比不夠強(qiáng)烈。而油畫中多使用冷色調(diào),冷暖對比關(guān)系和補(bǔ)色關(guān)系強(qiáng)烈,多依托色彩關(guān)系的對比和結(jié)合來表現(xiàn)油畫主體內(nèi)容,畫面效果較為出眾。漆畫創(chuàng)作的色彩可借鑒油畫創(chuàng)作的色彩冷暖對比關(guān)系、補(bǔ)色關(guān)系和明暗關(guān)系等,豐富漆畫主題內(nèi)容的表達(dá),提升漆畫畫面效果,增強(qiáng)漆畫創(chuàng)作的藝術(shù)表現(xiàn)力。
2)光影方面:漆畫多注重工藝性,在光影的運(yùn)用上較弱,光影的塑造具有局限性,使其表現(xiàn)空間和發(fā)展空間不夠廣闊。而油畫的畫面經(jīng)過油畫家不斷完善再現(xiàn)自然的主觀意識(shí)處理,形成了很好的光影效果。漆畫創(chuàng)作在光影方面可以借鑒油畫創(chuàng)作的光影表現(xiàn)形式,提高漆畫畫面藝術(shù)表現(xiàn)力,促進(jìn)漆畫繪畫語言的進(jìn)步和發(fā)展。
3)構(gòu)圖方面:漆畫從傳統(tǒng)漆藝衍生出來,圖案主要為了起裝飾作用,傳統(tǒng)漆畫作品的構(gòu)圖比較簡單,構(gòu)圖方式比較單一,導(dǎo)致畫面效果不夠生動(dòng)。而油畫創(chuàng)作的過程中,油畫家的自主性更強(qiáng),繪畫自由度比較高,為追求作品的獨(dú)特,油畫作品的構(gòu)圖更講究技巧和效果,構(gòu)圖方式多種多樣,畫面更生動(dòng)活潑。漆畫創(chuàng)作在構(gòu)圖方面可以借鑒油畫創(chuàng)作中構(gòu)圖的巧妙形式,講究畫面構(gòu)圖效果,脫離傳統(tǒng)漆畫單調(diào)的工匠氣息,使漆畫創(chuàng)作更靈活更有趣。
4)線條方面:漆畫的畫面多為線面結(jié)合,線條語言不夠豐富,整體畫面藝術(shù)表現(xiàn)力較弱,缺乏設(shè)計(jì)感。而油畫作品中,直線、曲線、折線等線條種類及線條的平行、垂直、交叉等樣式多種多樣,使畫面更具有設(shè)計(jì)感,整體給人感覺比較有藝術(shù)沖擊力,藝術(shù)審美價(jià)值相對較高。漆畫創(chuàng)作在線條方面可以借鑒油畫創(chuàng)作中線條的巧妙運(yùn)用,提升畫面設(shè)計(jì)感,豐富漆畫創(chuàng)作繪畫語言,提高漆畫作品的藝術(shù)審美價(jià)值。
5)肌理方面:漆畫多注重材料的拼貼,以材料自身肌理為肌理,缺乏根據(jù)畫面效果而做出巧妙肌理效果處理的意識(shí),導(dǎo)致材料的肌理效果沒有更好的被利用。而油畫作品中,主要以繪畫主體做出針對整個(gè)畫面效果的肌理處理,講究整體效果或突出主體渲染氣氛等技巧。漆畫創(chuàng)作在肌理方面可以借鑒油畫創(chuàng)作中針對畫面整體效果而做出的肌理處理方式,以整體畫面效果為目的,做出合理恰當(dāng)?shù)牟牧霞±硖幚恚粌H僅是多種材料無意識(shí)地堆積。
傳統(tǒng)漆畫創(chuàng)作主要是起裝飾的作用,并沒有太多的'情感注入,以致使人產(chǎn)生漆畫就是裝飾畫的感覺,忽略了漆畫的精神內(nèi)涵表達(dá)。而油畫作品飽含藝術(shù)家的情感投入,油畫藝術(shù)更注重精神表達(dá)和情感體驗(yàn),很容易使人產(chǎn)生共鳴,這也是為什么說油畫家的作品具有很強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感,油畫歷史悠久且不斷繁榮發(fā)展,在所有畫種中占據(jù)重要地位的主要原因。作為剛剛登上當(dāng)代畫壇的獨(dú)立畫種,漆畫更要注重自身作為繪畫藝術(shù)的藝術(shù)價(jià)值,沒有情感的作品只是一張畫,唯有豐富且觸動(dòng)人心的作品才是承載藝術(shù)使命、具有藝術(shù)價(jià)值的優(yōu)秀作品。情感的投入和精神的創(chuàng)造是漆畫繁榮發(fā)展的重要?jiǎng)恿Γ笃岙嫾也粩嗵嵘陨淼奈幕仞B(yǎng)和人格感悟。
自身創(chuàng)作規(guī)律的表現(xiàn)形式目前漆畫還屬于新畫種,還在剛剛開始發(fā)展的道路上,具有極大的發(fā)展?jié)摿ΑF岙嫷陌l(fā)展,有待于深入探索和挖掘更新更多的藝術(shù)語言表現(xiàn)形式,開拓更廣闊的藝術(shù)語言空間。不論漆畫借鑒其他哪一種畫種的藝術(shù)語言表現(xiàn)形式,首先一定要在保持漆性自身的本體語言的基礎(chǔ)和前提下。一味盲目和被動(dòng)地模仿并不能促進(jìn)漆畫自身的發(fā)展,反而會(huì)使漆畫藝術(shù)失去自身的特性。因此,漆畫的發(fā)展和進(jìn)步,應(yīng)在保持漆性本體語言的根本前提基礎(chǔ)上,借鑒其他畫種的藝術(shù)語言,開放地探尋符合漆畫自身創(chuàng)作規(guī)律的表現(xiàn)形式。
漆畫的心得體會(huì)篇五
中國書法源遠(yuǎn)流長,它以方正端莊的結(jié)構(gòu)、線條優(yōu)美的造型、風(fēng)格各異的體勢、內(nèi)涵深邃的意境,顯示出中華文化的博大精深。接下來就跟本站小編一起去了解一下關(guān)于書法創(chuàng)作心得體會(huì)吧!
人們熟知蘇東坡的一句詩,“論畫以形似,見與兒童鄰。”其實(shí),東坡還說過:“有道而無藝,則物雖形于心,不形于手。”胸中之竹,畢竟不等于手中之竹。王國維所說的大家之作“其辭脫口而出”,白石老人作畫的所謂“一揮”,都是學(xué)化于才、熟而能巧的結(jié)果。齊白石早年臨摹金農(nóng)的畫作,惟妙惟肖;為了畫好昆蟲、魚蝦,他長時(shí)間地觀察寫生。老人的畫,那幾片葉莖,看似粗獷隨意,卻搭配得那么精巧,你要移動(dòng)一點(diǎn)點(diǎn)都不行。這些,充分說明“大家之能得心應(yīng)手,正先由于得手應(yīng)心”。傅山說“寧真率、毋安排”,不是說不要謀篇布局、意在筆先,其意應(yīng)是“極有布置而了無布置痕跡”,徐青藤的這句話透露了天機(jī),正像韓退之詩中所描繪的那樣:“草色遙看近卻無”。
此外,一件作品的成功往往不在作者的有意處,而在其無意處。戴熙說:“有意于畫,筆墨每去尋畫。無意于畫,畫自來尋筆墨。有意蓋不如無意之妙耳。”陳曼生也說:“凡詩文書畫,不必十分到家,乃見天趣。”有時(shí),有意著力的地方,偏偏導(dǎo)致了天趣的流失,在戰(zhàn)術(shù)上,雖屬錦上添花;在戰(zhàn)略上,已是畫蛇添足。
即便是優(yōu)點(diǎn),過分地強(qiáng)調(diào)或表現(xiàn)得不是地方,也會(huì)變質(zhì)變味。惲南田論畫“習(xí)氣者,即用力之過”,強(qiáng)調(diào)“寧恒見不足,毋使有余”,正是這個(gè)道理。相反,局部的瑕疵,有時(shí)并不妨礙作品整體的成功,恰如黃庭堅(jiān)所言:“殊不知西施捧心而顰,雖其病處,乃自成妍”。
中國書畫注重功夫,熬出來的功夫。宜乎日積月累,水滴石穿;最忌淺嘗輒止,一曝十寒。學(xué)生抱怨老師:您老是要我夯實(shí)基礎(chǔ),別人的墻已經(jīng)砌得老高了!他不懂老師對他的殷切期望和良苦用心!
歲月的力量不容忽視,《書譜》所謂“通會(huì)之際,人書俱老”,哲理深刻。以為別人幾十年走完的路,自己幾年、幾個(gè)月就能走完,是幼稚。藝術(shù)學(xué)習(xí)、藝術(shù)創(chuàng)作和藝術(shù)發(fā)展自有其規(guī)律,這些規(guī)律又是無情的。違背規(guī)律的催長、“打造”和走捷徑,只會(huì)得到與初衷相反的結(jié)果。
從較長的時(shí)間看,書畫家們對藝術(shù)的追求,好比接力賽,更像是“馬拉松”。起跑時(shí)人頭攢動(dòng)密密麻麻,能跑完全程者卻已不多,能打破紀(jì)錄者更是寥寥。那些開始不久就在領(lǐng)跑的選手,往往難以“領(lǐng)”到最后,甚至難以跑到終點(diǎn)。有人說“贏在不該贏的地方,比輸在不該輸?shù)牡胤剑數(shù)酶鼜氐住保粺o道理。
一種藝術(shù)風(fēng)格、一種個(gè)人面目的成立,既要得到人們的認(rèn)可,更要經(jīng)得起時(shí)間的檢驗(yàn)。陸游在《學(xué)書》一詩中說得好:“即今譏評何足道,后五百年言自公。”要想真正在藝術(shù)上取得成就的人,必須具備這樣的眼光和氣度,不計(jì)較一時(shí)一事,而能夠“咬定青山不放松”,堅(jiān)持不懈、自甘寂寞。
要學(xué)好書法,首先要臨帖。中國的書法藝術(shù)源遠(yuǎn)流長,累積有五千多年的優(yōu)秀遺產(chǎn),任何書家,都只能在學(xué)習(xí)和繼承先人的前提下創(chuàng)新自立。學(xué)書法,就得臨帖。入門需臨,變體也需臨。
讀帖則是一種心功,這種功夫看似輕巧,實(shí)際比手的訓(xùn)練更難。它是一種默臨、默記,是一種揣摩,是實(shí)現(xiàn)從鉤、摹、臨的“入帖”到得其字帖的神韻、勢度、用筆、行氣或結(jié)構(gòu)布局技巧的“出帖”之道。
鑒于本次開課《泰山刻石研究》,談一下這四周的書法臨帖、讀貼及創(chuàng)作的心得體會(huì)。
一、臨帖
中國書法強(qiáng)調(diào)內(nèi)外功結(jié)合,內(nèi)功是基礎(chǔ),貴在一個(gè)“功”字,而外功則是修養(yǎng)。臨帖練字是書法的字內(nèi)功夫,所謂“筆突萬支”“筆冢成山”,講的就是字內(nèi)功夫的修煉。在這個(gè)階段,學(xué)書者通過毛筆這種特殊的書法工具,從文字的點(diǎn)畫俯仰之中,從線條的抑揚(yáng)頓挫之間,去感受筆情墨趣。這個(gè)階段需要較長時(shí)間的臨帖習(xí)字,反復(fù)揣摩其字形結(jié)構(gòu)方能奏效。經(jīng)過長時(shí)期的練習(xí),從潑墨染翰之中去采擷天地正氣,就會(huì)感到一種禪意的祥光在心中漫射開來,從而獲得胸懷的舒展和放達(dá)。
四周臨帖的體會(huì):
1、運(yùn)筆(中鋒、側(cè)鋒,露鋒、藏鋒,方筆、圓筆,按筆、提筆)
成熟的藝術(shù)往往具有比較嚴(yán)苛的規(guī)范和普遍適用的方法、技巧。運(yùn)筆的技術(shù),根據(jù)不同的時(shí)期、不同流派、書法家的書寫習(xí)慣等不同,形成了所謂不同的筆法,“中鋒”與“使其中鋒”本身就是傳統(tǒng)論述中關(guān)于筆法的重要核心部分。
2、筆順
談線條、談構(gòu)型、談布白,同時(shí)還要關(guān)注筆順。所有的線條不是同時(shí)呈現(xiàn)在紙上的,是有先后的呈現(xiàn),并且這種先后次序不是無關(guān)緊要的,不是拆破打散隨便安排都可以的。
3、速度
初臨帖宜緩宜逼真,這是毋庸置疑的道理。書寫的速度,緩慢不羈僅僅在筆畫運(yùn)行時(shí),更多的時(shí)間應(yīng)該花在下筆和下筆前的準(zhǔn)備。古人說凝神斂氣,不是夸張。當(dāng)你握筆緊張,手都在顫抖,呼吸急促,肺部收縮,如何能寫得好呢?必然不能著急下筆,需要調(diào)整好呼吸后,以最放松的姿態(tài),自然舒適的寫出這一筆,完結(jié)之后,再準(zhǔn)備下一筆。久而久之,加上讀書的功夫,最終需要養(yǎng)成的是一種靜氣,自信而淡定。
4、姿態(tài)
人可貧,而行為不可猥瑣,書不佳,唯姿態(tài)不肯讓人。字已不佳,更無赴急草率的資笨,更要講求書寫時(shí)的姿勢,頭正身直、臀平足安。
二、讀貼
讀帖,可使自己更多地了解各家各派書風(fēng),從而融會(huì)貫通選擇,創(chuàng)立自己的風(fēng)格。實(shí)際上,讀比臨、比寫都要多得多。讀可以“破萬卷”而臨摹再多,于幾千年累積的優(yōu)秀碑帖,也不過鳳毛麟角,書道中的“厚積”,非同小可。
這段時(shí)間從圖書館借閱了大量的書法臨帖,從書寫毛筆字的三要素中體味每一筆在這個(gè)字中的行氣、勢度。老師還親自帶我們?nèi)メ窂R、經(jīng)石峪考察,觀看歷代書法大家的石刻作品,風(fēng)格各具特色,獨(dú)樹一幟。雖然他們的風(fēng)格各異,卻是同樣的擁有一種氣勢,磅礴有度,能感覺到是用心寫出來的字。身臨其境,方能感受其神韻。
三、創(chuàng)作
在臨帖與讀貼的基礎(chǔ)上,選擇適合的字體創(chuàng)作具有自己風(fēng)格書法作品,通過書法表達(dá)一種心聲。
書法是一種高度抽象的筆墨線條造型藝術(shù)。我在每次書法創(chuàng)作前,首先選擇適合自己的書寫內(nèi)容,然后設(shè)計(jì)章法,把每個(gè)字的寫法、每行字的大小布白都考慮好以后,再進(jìn)行對帖臨習(xí),以喚起自己的創(chuàng)作靈感,進(jìn)入角色,然后把事先選擇好的書寫內(nèi)容進(jìn)行作品創(chuàng)作。
這一個(gè)學(xué)期的書法與上個(gè)學(xué)期不同,主要學(xué)習(xí)的是行書,而且不僅僅是行書的臨摹,更是在臨了一段時(shí)間的帖子后,在其基礎(chǔ)上加入了自己的創(chuàng)作,包括作品的形式與內(nèi)容。
書法,經(jīng)過歷代先民或書家的摸索研究、學(xué)習(xí)實(shí)踐,終于確認(rèn)了表現(xiàn)漢字之美的不外五大書體,篆書、隸書、楷書、草書、行書,而且總結(jié)了一整套的“法”——“筆法”,而這五大書體又離不開線條,線條之于漢字書法確為關(guān)鍵因素,沒有線條即沒有漢字,沒有線條的變化,即沒有漢字美的結(jié)體變化,更無美的章法和藝術(shù)風(fēng)格的變化。
不同的書體,有著不同的審美情趣,即便是同一作者所為,也依然需要使用不同的方法去處理。就像一個(gè)人的性格可以有多面一樣,同一位作者的筆下同樣可以呈現(xiàn)不同種類的書體和面目繁多的風(fēng)格情趣。雖然目前只臨摹過蘇軾的行書,但老師建議我們學(xué)習(xí)兩三個(gè)不同書法家的行書字帖,即使是楷書也最好多學(xué)習(xí)幾種。
學(xué)練書法,要練用筆,要練結(jié)體。學(xué)用筆、學(xué)結(jié)體,首先需要入帖,先入帖,先繼承,但繼承不是最終目的,我們的目的是創(chuàng)新,但沒有前面的繼承,又怎樣談創(chuàng)新呢?創(chuàng)新需要出帖,不是一種帖,需多種帖,那就需要學(xué)習(xí)別人的東西,集多個(gè)人的優(yōu)點(diǎn),融會(huì)貫通,結(jié)合自己情況,創(chuàng)出新風(fēng)格,寫出新特點(diǎn)。
書法的結(jié)體,將橫線縮短,豎線拉長,就出現(xiàn)了長體造型的漢字——小篆;將橫線左右拉長,豎線縮短,就出現(xiàn)了扁體造型的漢字——隸書;將線條做對比不大的平正規(guī)整組合,就出現(xiàn)了正方型或長方型的漢字——楷書;將線條做不規(guī)則的恣肆組合,就出現(xiàn)了形體多變的造型——行書、草書,而且用筆輕重、行筆快慢、用墨濃淡、線條粗細(xì)、毫鋒軟硬都對線條、章法風(fēng)格特點(diǎn)產(chǎn)生影響。
我其實(shí)挺仰慕那些卓有成就的大家,在他們的筆下一切內(nèi)在的東西都是相通的,盡管形式多樣書體各異,但其蘊(yùn)涵的大的審美氣息卻能一脈貫通,隨意點(diǎn)染都能顯現(xiàn)自己獨(dú)有的風(fēng)神。我想,那一定是書家的內(nèi)外修養(yǎng)達(dá)到了某種較高境界后的自然結(jié)果;至于自己目前行書章草魏碑等“不相往來”的格局,也希望隨著技法的日益磨礪、功力的不斷積累,乃至于其他修養(yǎng)的逐步加強(qiáng)而會(huì)有所改觀。所以更高層次的書法語言,已經(jīng)不再是筆法字法的特點(diǎn),也不是章法墨法的習(xí)慣,而是充盈在其中、無處不在的神采和氣息。這些,才是需要我們用畢生精力去追求的。