每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會覺得范文很難寫?以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,一起來看看吧
校園欺凌霸凌事件各班的班會篇一
校園欺凌主題班會順利召開,那么大家在班會后應(yīng)該怎么總結(jié)呢?下面是小編為大家收集的關(guān)于校園欺凌主題班會總結(jié),歡迎大家閱讀!
活動開始,同學(xué)們觀看了《阿甘正傳》中阿甘飽受校園欺凌的片段,大家感想頗多,紛紛表達了對阿甘的同情,對施害者的憤怒。當(dāng)老師告訴同學(xué)們阿甘最終憑借他的勇氣與毅力一次一次克服了困難,打倒了生命中的大魔王后,一個個表現(xiàn)得很好奇,好奇于究竟該如何應(yīng)對這些現(xiàn)象,保護自己呢?法制教育動畫《小小律師》告訴大家,在受到欺凌或遇見欺凌現(xiàn)象時該如何正確應(yīng)對。同學(xué)們踴躍地發(fā)表了自己對于此類事件的看法和應(yīng)對措施。在充分了解了反欺凌的方法后,老師引導(dǎo)同學(xué)們認識到在現(xiàn)實生活中校園欺凌帶來的危害,它會使得受害者們身心承受著極大的壓力,變得自卑、膽怯、抑郁、焦慮,這都是校園欺凌帶來的惡果。接著,大家在《找朋友》的歌聲中找一找朋友,互相夸一夸并握握手。最后,大家都把體會寫了下來:“有事?lián)艽?10”、“找大人”、“心連心”等字樣,并上臺詳細地交流了感受,掌聲不斷,獲益良多!
為了使本次主題班會開展得扎實有效,中心店司法所任所長結(jié)合小學(xué)生的年齡特征和心理特點,講述了近期發(fā)生在全國各地的校園欺凌事件的經(jīng)典案例,讓學(xué)生懂得了“校園欺凌”的含義;通過對校園欺凌事件的法律后果進行深入淺出的說明,使學(xué)生能夠深刻的體會到校園欺凌事件的危害,認識到打架斗毆的代價和成本;最后任所長通過具體的實例告誡學(xué)生遇到欺凌時,如何學(xué)會保護自己。
通過主題班會,同學(xué)們清楚地理解到什么是校園“欺凌”,也對校園欺凌的后果有了深刻的認識,紛紛表示要友愛互助同學(xué),不欺負弱小,做一名文明的小學(xué)生。老師們紛紛表示,將結(jié)合班級情況,開展“反校園欺凌,善待身邊人”主題征文比賽等活動,號召家庭、學(xué)校、社會積極參與進來,一起抵制校園欺凌,關(guān)注青少年的健康成長。
各班主任充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,搜集一些有關(guān)“校園欺凌”的典型材料,有的是文字形式,有的是圖片,有的是視頻,都是我國各地近年來真實存在的校園事件。在隨后和學(xué)生的談話交流中,學(xué)生大都反應(yīng)說自己校園中就曾出現(xiàn)過類似的事件,有的還親身經(jīng)歷過這樣的“痛苦”,但當(dāng)時不知道該怎樣處理,大都默默忍受。有的低年級小同學(xué)一下子大膽了起來,向老師反應(yīng)說自己曾經(jīng)常受某某高年級學(xué)生的欺負、侮辱、威脅、恐嚇、訛錢等等。班主任安慰這些受害的小學(xué)生,承諾一定會妥善處理。并嚴厲告誡全班學(xué)生,絕不允許這一現(xiàn)象的發(fā)生,一旦發(fā)現(xiàn),零容忍。各班主任要求全班學(xué)生今后一定要相互監(jiān)督,積極向老師反映,把“校園欺凌”這一種安全隱患消除掉。
班會課中,有的班主任借助多媒體設(shè)備,用大量具體的案例為學(xué)生敲響了警鐘;有的班主任組織學(xué)生開展了專題討論活動;有的班主任結(jié)合學(xué)生特點開展了團結(jié)教育……通過主題班會的召開,通俗易懂地向?qū)W生介紹了:“什么是欺凌?怎樣預(yù)防欺凌?教育學(xué)生要團結(jié)友愛,珍惜同學(xué)之間的友誼,不以大欺小,不以強欺弱”等。
主題班會后,學(xué)校要求各班充分利用家長微信群、qq群,家校互動加強教育,形成家庭、社會、學(xué)校相結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò)。
通過班會告訴同學(xué)們當(dāng)好朋友受人欺負的時候,要學(xué)會選擇正確的方法幫助他(向老師、家長、警察求助),不能教唆別人搶劫,實行打擊報復(fù),否則,就會構(gòu)成犯罪,就要受到法律的制裁。同時,列舉了小學(xué)生身上存在的不良行為:為一點小事與同學(xué)打架、亂花錢、講哥們義氣等,提醒大家要及時改正,防止犯罪;教育學(xué)生要聽老師、父母的話,不要到游戲廳、網(wǎng)吧等娛樂場所去,做一個遵紀守法的好學(xué)生。
通過這次主題班會,同學(xué)們牢固樹立了“遵紀守法為榮,違法亂紀為恥”的思想,學(xué)會了正確處理同學(xué)之間的關(guān)系,學(xué)生不僅明白了知法、懂法、守法,而且讓法律知識在全體師生的心中生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果!
校園欺凌霸凌事件各班的班會篇二
根據(jù)《忻州市教育局轉(zhuǎn)發(fā)山西省教育廳關(guān)于加強中小學(xué)校園欺凌防治工作的通知》,認真落實貫徹踐行社會主義核心價值觀教育,深入開展“反校園欺凌”宣傳教育活動,大力宣傳普及反欺凌法治知識,充分認識開展校園反欺凌教育活動的重要意義,切實提高對校園欺凌危害的認識,進一步提高廣大師生“反校園欺凌”意識,構(gòu)建平安友善,和諧穩(wěn)定的校園環(huán)境。
應(yīng)急處置領(lǐng)導(dǎo)小組:
組長:xxx(校長)
副組長:xxx(副校長)xxx(副校長)
成員:xxxxxxxxxxxx及全體班主任
(一)、分工與職責(zé)
1、現(xiàn)場指揮組
組長:xxx
組員:xx
主要職責(zé):負責(zé)指揮和組織校園欺凌事件的處置工作,對重大突發(fā)事件處置工作作出重大決策,督促各相關(guān)應(yīng)急處置小組按應(yīng)急預(yù)案及時有效地開展工作。
2、警戒疏散組
組長:xxx
組員:xx
主要職責(zé):負責(zé)疏散師生,維護秩序,保持現(xiàn)場,協(xié)調(diào)有關(guān)單位(如公安、派出所、醫(yī)院等部門)負責(zé)維穩(wěn)和救助。
3、善后處理組
組長:xxx
組員:xx
負責(zé)對受傷人員進行救治,對重傷員應(yīng)立即與“120”聯(lián)系送往醫(yī)院治療。做好對受傷學(xué)生家長及家屬的安撫、慰問和群眾思想工作,妥善處理好善后事宜,消除各種不安全、不穩(wěn)定因素。
4、通訊聯(lián)絡(luò)組
組長:xxx
負責(zé)對內(nèi)對外的通訊聯(lián)系、報告;收集信息,起草事件報告;做好新聞單位的接待、采訪工作。
三、預(yù)防措施;
1、加強對師生法制和安全教育,增強師生的法制意識和自我保護意識。
2、嚴格執(zhí)行門衛(wèi)登記管理制度,嚴控外來人員進入學(xué)校。
3、學(xué)校安裝好室內(nèi)外監(jiān)控錄像裝置,及時掌握和保存校內(nèi)外動態(tài)。
4、加強對在校患有精神病史人的監(jiān)控,加強對患有精神病史人的關(guān)心,并維護教師或者其他工作人員的合法權(quán)益的,應(yīng)立即報告公安機關(guān)依法處理。
四、報告與通報;
校園欺凌事件發(fā)生后,學(xué)校必須及時、準(zhǔn)確、全面地了解事件發(fā)生的時間、地點、概況、以及處理進度,并迅速配合公安部門調(diào)查事件發(fā)生的原因,做好有關(guān)材料的.收集,視情況通知受傷者和責(zé)任人的家長或家屬。事件情況由小組統(tǒng)一對外發(fā)布消息。未經(jīng)同意,任何個人不得接受隨意傳播小道消息,以免失實。
五、事件調(diào)查;
1、配合上級部門進行事件處理及調(diào)查工作。調(diào)查事件原因,整理事件記錄,形成書面報告。
2、總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),查找制度、政策、設(shè)施等存在的問題,制定防范措施。
六、善后處理;
1、做好受傷學(xué)生和受驚嚇學(xué)生的慰問工作,并及時與受傷害學(xué)生家長取得聯(lián)系,做好受傷害學(xué)生家長的安撫解釋工作。對相關(guān)責(zé)任人要通知家長到校配合處置工作,嚴肅處理相關(guān)責(zé)任人。
2、協(xié)同有關(guān)部門做好事件的善后撫恤及處理工作,依法處理、協(xié)調(diào)賠償,如屬于責(zé)任事故,追究責(zé)任,并進行相應(yīng)處罰,對受傷學(xué)生的賠償要依據(jù)《民法通則》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》等法律、法規(guī)執(zhí)行,努力維護學(xué)校和社會的穩(wěn)定。
七、責(zé)任追究;
1、根據(jù)事實,分清責(zé)任,按有關(guān)法律和政策規(guī)定對責(zé)任人追究民事責(zé)任。有關(guān)責(zé)任人的行為觸犯刑律的,移送司法機關(guān)依法追究刑事責(zé)任。
校園欺凌霸凌事件各班的班會篇三
不管是言語上還是身體上的攻擊,都是校園欺凌,校園暴力行為。在校園暴力欺凌發(fā)生的時候,我們該如何抵制呢?我們應(yīng)該保護自己,應(yīng)對暴力,臨危不亂 ,及時報告,以法維權(quán) 。讓學(xué)生認識到任何形式的欺凌行為都是不可接受的,因為欺凌對「受傷者」造成傷害外,對「欺凌者」和「旁觀者」同樣造成傷害。「欺凌者」長期欺負別人,會很自我中心,對同學(xué)缺少同理心等等,而「旁觀者」會因為幫不到受害者而感到內(nèi)疚,不安等等。同時間也會影響到學(xué)校的整體紀律和風(fēng)氣。所以,欺凌是學(xué)校須正視并加以制止及預(yù)防的問題。但同學(xué)和家長的合作也很重要的。
2、播放幾則校園欺凌記實錄像片。
3、由電腦高手制作smart課件。
4、準(zhǔn)備一句反欺凌口號。
1、開場白。
校園欺凌是指同學(xué)間欺負弱小的行為,校園欺凌多發(fā)生在中小學(xué),由于很多國家實行多是九年制的義務(wù)教育制度,受害者會長期受到欺凌。欺凌過程,蘊藏著一個復(fù)雜的互動狀態(tài),欺負同學(xué)會對同學(xué)構(gòu)成心理問題,影響健康,甚至影響人格發(fā)展。
2、下面請每個同學(xué)都來說一說你對校園欺凌最深的一件事情。(略)
3、大家說了很多欺凌事件,下面我們來看看一些真實的校園欺凌事件。(播放校園欺凌記實片)
4、看了這部記實片,大家有什么看法呢?(同學(xué)意見略)
5、我們將怎樣用實際行動來反欺凌?,請大家說說想法。
6、請胡悅悅同學(xué)帶領(lǐng)大家讀口號。
7、活動結(jié)束,請班主任老師講話。
鼓勵學(xué)校對校園欺凌采取全校范圍的干預(yù)措施,如制定課堂規(guī)則,對學(xué)生行為進行限制,組建教師職業(yè)發(fā)展小組,與學(xué)生開展有關(guān)同輩關(guān)系與行為的班會活動,為欺凌者、受害者及其家長提供心理咨詢等。挪威于2002年通過了一個宣言,號召國家、地方政府以及家長和教師團體加入到盡快根除校園欺凌現(xiàn)象的行動中。
校園欺凌霸凌事件各班的班會篇四
近年來,發(fā)生在學(xué)生之間蓄意或惡意通過肢體、語言及網(wǎng)絡(luò)等手段,實施欺負、侮辱造成傷害的校園欺凌事件,損害了學(xué)生身心健康,引起了社會高度關(guān)注。
一、應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組
組長:
副組長:副校長
成員:
二、主要領(lǐng)導(dǎo)職責(zé):
一把手:負責(zé)對校園欺凌專項治理工作做總體安排。
副校長:負責(zé)對校園欺凌專項治理工作的具體落實。
德育處:負責(zé)學(xué)校欺凌專項治理防治及根據(jù)上級要求部署具體工作。
班主任:負責(zé)學(xué)生日常管理工作及學(xué)生反應(yīng)的情況的落實。
中層、德育處職員:負責(zé)校園學(xué)生活動場所的早晨、中午、晚上安全及巡視工作,嚴禁閑雜人員進校園。
各班主任:負責(zé)具體向?qū)W生講解校園欺凌專項治理相關(guān)知識,并開展相關(guān)活動加大宣傳和預(yù)防力度,負責(zé)每日班級安全情況,有問題及時向?qū)W校匯報。
三、工作目標(biāo)和任務(wù)
通過加強學(xué)生晨檢,中午、晚上三個時間段的巡視及德育處職員的課間巡視落實預(yù)防校園欺凌專項治理工作,采取個人預(yù)防,學(xué)校預(yù)防,科技預(yù)防(學(xué)校有多個電子攝像)相結(jié)合的辦法,沉著、科學(xué)、有效地防范和應(yīng)對校園欺凌專項治理工作,確保師生身體健康、生命安全,保證學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序。
四、落實防范措施
1、班主任要了解班級實際情況,有問題及時進行有效干預(yù)。如需要協(xié)助要求及時上報上級主管部門或當(dāng)天值班的中層干部。
2、每天三位值班教師要按時按崗巡視校園,發(fā)現(xiàn)苗頭,及時處理。
3、借助電子設(shè)備,加強對校園多角度的監(jiān)控,確保校園無欺凌事件的發(fā)生。
4、通過升旗講話,校會,班會,公安人員的相關(guān)教育等方法,消除個別學(xué)生僥幸心理,建立健康的生活方式。
5、學(xué)校密切關(guān)注校園欺凌專項治理情況,及時加強宣傳力度,通過教工培訓(xùn)等多種形式,加強相關(guān)防治知識,引導(dǎo)師生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,提高學(xué)生預(yù)防的。意識和自我保護的能力,消除恐慌心理。
6、校門口公告校園報警電話聯(lián)系人:xx
五、緊急情況應(yīng)急處理
當(dāng)學(xué)校發(fā)現(xiàn)有校園欺凌事件發(fā)生時,班主任或年級組長立即向德育處報告,第一時間了解情況,并由德育處或值班中層負責(zé)對整個事件的應(yīng)急處理。班主任做好相關(guān)情況的調(diào)查取證工作后及時通知家長,使其了解實際情況并協(xié)助進行教育。重大事件上報上級領(lǐng)導(dǎo)或行政部門。
校園欺凌霸凌事件各班的班會篇五
2、播放幾則校園欺凌記實錄像片。
3、由電腦高手制作smart課件。
4、準(zhǔn)備一句反欺凌口號。
1、開場白。校園欺凌是指同學(xué)間欺負弱小的行為,校園欺凌多發(fā)生在中小學(xué),由于很多國家實行多是九年制的義務(wù)教育制度,受害者會長期受到欺凌。欺凌過程,蘊藏著一個復(fù)雜的互動狀態(tài),欺負同學(xué)會對同學(xué)構(gòu)成心理問題,影響健康,甚至影響人格發(fā)展。
2、下面請每個同學(xué)都來說一說你對校園欺凌最深的一件事情。(略)
3、大家說了很多欺凌事件,下面我們來看看一些真實的校園欺凌事件。(播放校園欺凌記實片)
4、看了這部記實片,大家有什么看法呢?(同學(xué)意見略)
5、我們將怎樣用實際行動來反欺凌?請大家說說想法。
6、請胡悅悅同學(xué)帶領(lǐng)大家讀口號。
7、活動結(jié)束,請班主任老師講話。
鼓勵學(xué)校對校園欺凌采取全校范圍的干預(yù)措施,如制定課堂規(guī)則,對學(xué)生行為進行限制,組建教師職業(yè)發(fā)展小組,與學(xué)生開展有關(guān)同輩關(guān)系與行為的班會活動,為欺凌者、受害者及其家長提供心理咨詢等。挪威于20xx年通過了一個宣言,號召國家、地方政府以及家長和教師團體加入到盡快根除校園欺凌現(xiàn)象的行動中。
1、認知與技能:讓學(xué)生認識校園暴力產(chǎn)生的原因;
2、情感態(tài)度價值觀:通過恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和暗示教會學(xué)生;
3、行為與表現(xiàn):當(dāng)面對他人的攻擊時能夠嘗試用溫和;
了解校園暴力的實質(zhì)和危害,掌握正確應(yīng)對。
校園欺凌霸凌事件各班的班會篇六
“以德育為核心,以創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育”是當(dāng)今教育改革發(fā)展的主流。班會是加強中小學(xué)德育的重要陣地,在實施素質(zhì)教育中起著重要作用。但是目前的班會尚存在一些急需改革的問題,比如教師主宰或包辦,限制了學(xué)生的主動性、積極性、創(chuàng)造性;主題不明、內(nèi)容空泛、方式陳舊、過程無序、安排比較隨意,班會時空被擠占等。尤其值得注意的是,有些班會從形式到內(nèi)容流于一般化、說教化、成人化,缺乏時代感和創(chuàng)新性。班會改革與創(chuàng)新已成為加強和改進德育工作刻不容緩的重要任務(wù)。
目前我們正在為創(chuàng)建示范性學(xué)校而努力,班會作為一門活動課程,更需要我們遵循新課改的有關(guān)精神,運用教育的新理念、新思想,充分發(fā)揮師生的創(chuàng)新精神,探索新課程標(biāo)準(zhǔn)條件下的班會教育活動的規(guī)律、特點和策略,以利提高班會質(zhì)量,培養(yǎng)學(xué)生良好的思想道德品質(zhì)以及創(chuàng)新精神和實踐能力,鍛煉出一大批適應(yīng)新時期需要的德育干部和教師隊伍,為改進與加強中小學(xué)德育工作,全面落實素質(zhì)教育做出積極的努力。
1、創(chuàng)新性原則開展班會活動要更新德育觀念,以新的德育思想和理念作指導(dǎo),使班會活動突破某些陳舊的傳統(tǒng)和規(guī)程,力爭從活動內(nèi)容到活動形式,從活動方法到活動過程推陳出新,在活動中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維,增長學(xué)生的創(chuàng)新才干。
2、主體性原則
班會活動必須堅持以學(xué)生為主體,在教師的指導(dǎo)下,讓全體學(xué)生參與活動的全過程,真正充分地調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性、自覺性,參與到活動的每一環(huán)節(jié)中來,發(fā)動學(xué)生想辦法、出主意,作決定、辦事情,自主策劃設(shè)計、自主主持實施、自主總結(jié)評價,使他們真正成為活動的主人。
3、人文性原則
面對個性鮮明的學(xué)生和價值多樣化的社會環(huán)境,我們要更多地關(guān)注學(xué)生的生命價值、終身發(fā)展和人生幸福,幫助他們解決成長過程中遇到的疑惑和煩惱,指導(dǎo)他們形成積極健康的情感、個性品質(zhì)和人生信念。在活動中應(yīng)充分運用學(xué)校、社區(qū)、社會的自然資源和人文資源,體現(xiàn)學(xué)生的個性特色以及班級特色、學(xué)校特色、社區(qū)特色,讓學(xué)生在活動中進行實踐體驗和人生感悟,更好地從時空上縮短學(xué)生心靈與自然、社會、生活和時代的距離。
4、實效性原則