為有力保證事情或工作開展的水平質(zhì)量,預(yù)先制定方案是必不可少的,方案是有很強可操作性的書面計劃。方案書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇方案呢?下面是小編為大家收集的方案策劃范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
小學科普方案篇一
3至4月份:配合基礎(chǔ)教育課程改革的新形勢,倡議新的教學理念,旨在培養(yǎng)同學的實踐與創(chuàng)新的能力,在我校三年級、四年級和五年級同學中對科技制作、生物實驗、標本收集十分有興趣的同學,建立固定的活動學習機會和場所。
4至5月份:在學校培訓(xùn)和選拔參賽同學,并開展 “科普知識競賽”。 對同學科普文章、日記進行評比表彰。
5至6月份:開設(shè)“科技小問題”信箱,讓同學把一些生活中遇到的小問題通過信箱提出來,老師利用小廣播解答同學的問題。同學們也可以把自身生活中的一些小知識、小竅門以稿子的形式通過信箱傳送給老師,稿子一經(jīng)征用,肯定有獎。
7至8月份:同學校外閱讀科普讀物,收集科普知識,體驗科技魅力。
9至10月份:開展學校科技小發(fā)明競賽。
11至12月份:將一學年來在科技活動課程中有比較好的同學作品,將以展覽的形式向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報活動效果。學校對本次活動周的資料進行整理存檔。
小學科普方案篇二
為進一步推進全體學生對自然的熱愛,對生命的熱愛,充分感受四季之美,我校將以發(fā)現(xiàn)和感受四季之美作為20xx年科普教育活動的主題,并制定如下活動計劃:
四季之美
1、活動對象:全體師生。
2、具體要求:
(3)各活動小組除要求根據(jù)學校的活動計劃開展活動外,也可根據(jù)實際需要,在有安全保障的情況下,自行開展各種不同形式的科技活動。三、活動目標:
2.提高學生對自然之美的發(fā)現(xiàn)力、鑒賞力、表現(xiàn)力和創(chuàng)新力;
3.培養(yǎng)學生對自然和生命的熱愛之情,自覺養(yǎng)成愛護環(huán)境的良好行為習慣。
1.樹葉的采集與標本的制作;
2.四季攝影數(shù)碼照片;
3.由葉、花、標本制作的書簽或賀卡;
4.葉、花或種子的貼畫作品;
5.反映四季或某個季節(jié)的繪畫作品、作文;
6.黑板報作品。
1.加大宣傳力度,營造濃厚活動氛圍
小學科普方案篇三
為了貫徹_《全民科學素質(zhì)行動計劃綱要》精神,全面實施素質(zhì)教育,提高學生的科技素質(zhì)、科學創(chuàng)新精神,根據(jù)太全科辦發(fā)[2011]2號文件精神,結(jié)合我校教育特色活動,確定了我校的科普宣傳日主題“節(jié)約能源資源,共建綠色太倉”, 制訂了一系列的??破杖栈顒?,有觀看科普電影,科普知識講座,手抄報,科普實驗,科普宣傳材料展示等。通過活動,讓廣大師生通過參與科技活動體驗科技創(chuàng)新成果,充分體驗學習、創(chuàng)造、動手、動腦的樂趣,促進科學發(fā)展的良好校園氛圍,以此來促進我校的科普教育工作。現(xiàn)總結(jié)如下:
學校于9月19日舉行的“國旗下講話”,教育學生許多大科學家都是在這個時期就樹立了獻身科學的理想,從而在以后的科學研究中做出了偉大的貢獻。也許我們的同學不一定個個能成為科學家,但我們要爭做一個具有科學態(tài)度、追求真理的人。同時并進行了了“無車日”的相關(guān)教育,“世界無車日”活動并不是拒絕汽車,而是要喚起民眾對環(huán)境問題的重視。呼吁學生和家長在9月22日這一天,恢復(fù)行走和活動的自由,來體味平靜生活的快樂。地球只有一個,資源是有限的!呼吁大家一起保衛(wèi)家園少制造污染廢氣。
晨會課上,各班班主任都對學生進行了科普知識介紹,告訴學生能源資源是寶貴的自然資源。我國人均能源資源已是相對不足,可每年浪費的能源資源卻是非常嚴重的。因此,提高能源資源利用率,節(jié)約能源資源是每個公民不可推卸的責任。同時在黑板上進行了科普知識角宣傳活動,課間同學們都積極地學習,相互交流,普及了彼此的科普知識。
學校充分利用廣播、墻報、黑板報等形式進行科普宣傳,讓學生感受科技的重要性,營造學科學、愛科學、講科學、用科學的濃厚氛圍,推動學習型學校建設(shè),促進全體學生科學素質(zhì)的提高,很受學生歡迎。
學生對科學有著濃厚的興趣,對新生的科技產(chǎn)品有著強烈的好奇心。為調(diào)動學生學科學,用科學的積極性,我們組織了一系列的科普活動,誘導(dǎo)學生在科普方面的智力和創(chuàng)造力。
(一)普及型科學活動
1、觀看科普電影
9月22日,我校組織學生觀看了科普影片《20xx》。20xx講述了太陽活動異常,地球內(nèi)部的能量平衡系統(tǒng)面臨崩潰,瑪雅人的`預(yù)言即將實現(xiàn),人類將遭遇滅頂之災(zāi)。最終,僅存的人們用互愛和對生命的尊重渡過了難關(guān)。
2、組織開展常規(guī)性課外科技活動。
小學科普方案篇四
以現(xiàn)代教育思想、現(xiàn)代教育理念為指導(dǎo),認真貫徹落實小語新課程標準為契機,認真貫徹落實學校新學期工作意見,以學校辦學目標為指針,以“創(chuàng)造適合教師發(fā)展的管理”和“創(chuàng)造適合學生發(fā)展的教育”為目標,以培養(yǎng)學生良好的學習習慣和濃厚的興趣為重點,著眼于教師和學生創(chuàng)新意識的提高,著力于教師和學生自主發(fā)展機制的建立,加強語文教學流程管理,深化語文課堂教學改革,健全質(zhì)量調(diào)控機制的建立,切實提高語文教學質(zhì)量。
1、繼續(xù)抓好教育教學理論的學習,創(chuàng)設(shè)濃郁的學術(shù)氛圍,不斷提高教師的自身素質(zhì);
4、改進教研活動的形式,方法和內(nèi)容,切實提高教師教學科研能力,力爭“研有特色”的小語教研組。
(一)、認真學習,大膽實踐,深入推進語文課程改革實驗。
1、深化語文課堂教學改革,大膽實踐探索。要確立以活動促發(fā)展的意識,通過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動,多評議切磋,多交流碰撞,在活動中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。要切實轉(zhuǎn)變學生學習的方式,將充分的自主學習、有效的合作學習、適度的探究學習緊密結(jié)合起來,重視興趣的激發(fā)、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮。上課既要有課前的預(yù)設(shè),又要開放地納入彈性靈活的生成。對于師生互動中出現(xiàn)的創(chuàng)造火花,教師應(yīng)敏銳地抓住它,并予以引燃,使不同的體驗發(fā)散共享,從而超越預(yù)設(shè)的目標。一。二年級的課改要在上學年實驗的基礎(chǔ)上繼續(xù)認真扎實地開展探索實踐,注意積累典型課案和經(jīng)驗;非課改年級也要用課改理念指導(dǎo)和改革課堂教學,深入領(lǐng)會教材修訂的指導(dǎo)思想、編寫思路、結(jié)構(gòu)、體系以及教學要求的變化,用新觀念、新教法去教老教材,懂得靈活處理與運用好教材。
2、認真學習《語文課程標準》等教育文件,轉(zhuǎn)變觀念。要潛心研究了解語文課程改革背景、指導(dǎo)思想、改革目標,熟悉課程標準的目標、內(nèi)容和要求。繼續(xù)注意轉(zhuǎn)變以下教育觀念:課程觀,從“文本”走向“體驗”;教學觀,從“傳道、授業(yè)、解惑”走向“教學相長”;人才觀,從培養(yǎng)“筆桿子”走向育人“打底子”;科學觀,從“封閉”走向“開放”;目標觀,從單一目標走向三維整合的目標。要繼續(xù)努力將教改基本理念轉(zhuǎn)化為語文教學過程的具體行為,整合優(yōu)化教學過程。
小學科普方案篇五
1、認識200個字,會寫200個字,養(yǎng)成主動識字的習慣。能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。會使用字典、詞典,有獨立識字的能力。能用鋼筆熟練書寫正楷字,用毛筆臨摹字帖。
2、能體會課文中關(guān)鍵詞句表達情意的作用。能初步把握文章的主要內(nèi)容,體會文章表達的思想感情。能復(fù)述敘事性課文的大意。養(yǎng)成讀書看報的習慣,收藏并與同學交流圖書資料。
3、在交談中能認真傾聽,養(yǎng)成向人請教、與人商討的習慣。聽人說話能把握主要內(nèi)容,并能簡要轉(zhuǎn)述。能清楚明白地講述見聞,并說出自己的感受和想法。
4、留心周圍事物,勤于書面表達。能把內(nèi)容寫得比較清楚、比較具體。會寫簡短的書信便條。能修改習作中有明顯錯誤的詞句。
5、在綜合性學習活動中,有目的地收集資料,提出不懂的問題,開展討論,解決生活中的簡單問題。