計劃是提高工作與學習效率的一個前提。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學習更加有效的快速的完成。優秀的計劃都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？以下是小編收集整理的工作計劃書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小班半日活動計劃表篇一

1、了解不同動物與生活環境。

2、在復習圍合搭建柵欄和圍墻的基礎上，學習使用各種搭建材料自由搭猛獸山、鳥語林和小池塘里的更多的動物總類。

3、體驗游戲的快樂。

經驗準備：

幼兒學會用不同的建構材料拼搭各種動物。

物質準備：

建構材料、已建構好的動物范例、草地、池塘、樹、地墊等。

1、引導幼兒回憶前兩周搭建的情況，教師提出搭建過程中出現的問題，要求這一次搭建要注意什么。

2、根據圖譜，并且結合前幾次的搭建基礎，請幼兒使用各種搭建材料自由搭建森林、鳥語林和小池塘里的更多的動物種類。

（1）出示圖譜請幼兒欣賞，要求幼兒結合圖譜，在搭建動物前先把猛獸山、鳥語林和小池塘給布置好了。

3、教師提出本次建構游戲的任務及要求。

引導語：在開始搭建前，老師有幾個要求

1）請小朋友們用不同的材料搭出不同種類的動物，按照生活在陸地、水里、天空來分類好，分別放在猛獸山、鳥語林和小池塘里，記得還是要森林里的動物做一個圍墻或者柵欄防止它們跑出來。

2）擺放動物時請輕拿輕放，不要碰倒已經建構好的動物。

3）游戲結束后由教師指定四名小組長收拾建構材料，以免發生哄搶、推擠。

4、幼兒分組建構，教師巡回指導。

1）分組，每組指定一個小組長

2）鼓勵幼兒在前幾節課已經建構過的動物的基礎上，大膽建構更多的新的動物，并會用不同材料拼接不同的動物。

3）指導幼兒對拼出的動物進行正確的分類。

引導語：請小朋友搭的種類盡量多一些，把搭好的動物分類放好，想想你搭的動物應該放在猛獸山，還是放在鳥語林。

5、幼兒分類收拾建構材料，師幼共同觀賞作品，分享交流建構體驗。

引導語：今天你用什么材料搭了什么動物？它在干什么？它住在哪里？

引導語：今天你們搭建出了哪些新的，之前沒有搭建過的動物。

小班半日活動計劃表篇二

1、接待幼兒，熱情與幼兒問好，并指導幼兒同老師打招呼，同家長說“再見”。

2、鼓勵幼兒選擇自己喜歡的區域進行活動，與幼兒交流。

3、指導幼兒按老師的指令迅速地收玩具。

帶領幼兒做早操（要帶有指令）

集體游戲：老狼老狼幾點鐘

目標：

1、發展幼兒的快跑和反應能力。

2、激發幼兒玩集體游戲的興趣

講解要點：

1、掌握老狼的游戲規則，清楚小動物們的家改在小圈圈內，但小圈圈中只能多兩只小動物。

2、跑的時候不要擠，熱了要脫衣服。

分散游戲目標：

1、指導幼兒玩方向盤

2、激發幼兒玩游戲的興趣及創造力。

講解要點：

1、玩方向盤學校汽車開時要慢行，不能開的太快。

2、熱了脫衣服，生病的幼兒玩一會去旁邊休息。

帶領幼兒回教室

活動目標：

1、學習日常的道別語，能主動與鄰居打招呼。

2、初步了解閱讀的方法。

活動準備：

教學掛圖《樂樂搬新家》、幼兒用書《樂樂搬新家》、故事錄音《樂樂搬新家》。

活動過程：

1、教師引導幼兒看圖聽故事。

教師出示掛圖，幼兒看圖聽故事。了解故事的簡單內容。 提問：師：“還記得剛才聽的故事的名稱叫什么嗎？是誰搬新家了？”

2、引導幼兒理解、學習故事中的對話。

教師逐一分析故事的每一段內容并教幼兒學習相關的對話語言。

師：“樂樂要搬新家了，離開了原來的鄰居，她是怎樣與大家道別的？”學說故事中的道別語。

師：“奶奶，樂樂搬新家了，與您再見了；阿姨，樂樂搬新家了，與您再見了。”

3、教師引導幼兒閱讀故事。

教師介紹故事的名稱、作者，帶領幼兒用手指點讀的方法認讀。 教師講故事，引導幼兒看懂圖片上所提供的信息，如人物、人物表情、背景變化等。

鼓勵幼兒自己大小便，自己拉褲子（緊的褲子老師幫忙）

指導幼兒自己喝水（先到熱的水，在到些冷開水），站到紅線處喝水。

目標：

1、讓幼兒了解刷牙的好處，學習怎樣刷牙，并養成良好的刷牙習慣。

2、讓幼兒愿意刷牙，喜歡刷牙并能用說、唱的方式表達出來。 準備：

1、簡單的圖表8張。

2、在課前讓幼兒熟悉了歌曲的旋律。

過程：

1、出示圖片，看看圖上有什么?

今天老師帶了幾幅圖片，你們看看圖上有些什么?

2、老師念一遍歌詞。

3、教師再念一遍歌詞，請小朋友仔細聽。

4、讓幼兒表演刷牙。

10：20~10：45創游（區域活動） 11：00~12：00午餐、餐后活動。

小班半日活動計劃表篇三

小班半日活動計劃表篇四

目標：培養幼兒積極參加活動的興趣。

1。熱情接待幼兒。

2。觀察：自然角的小植物生長的.情況，并作好記錄。

3。室內：層層疊、小人積塑、穿木珠、數學接龍

要求：幼兒自選活動項目

4。室外：集體：小小空降兵

要求：遵守游戲規則，注意安全

分散：投擲、踩高翹、拍球、鉆爬、墊上運動

要求：幼兒分組游戲，不爭奪活動器材。

提醒幼兒學會謙讓。

5。早操。要求幼兒動作到位。有精神。

6。晨間小結：引導幼兒說說活動中的情況，給幼兒自我評價的空間。

1。洗手：提醒

幼兒洗手時要注意節約用水。

2。點心：督促幼兒不要講話。

目標：利用已有的經驗進行活動。培養幼兒的創造力，想象力。

1：寶寶診所

材料提供：玩具醫療器材、自制病歷本等。

2。聰明屋、套圈、圖書角、英語活動角

要求：游戲后收拾器械。

1。餐前準備：洗手，向幼兒介紹食譜。

2。進餐：督促幼兒吃完自己的一份，養成不挑食的好習慣。

3。散步：觀察秋天樹葉的變花、。

4。午睡：教師巡視幫幼兒蓋好被子。

小班半日活動計劃表篇五

要求：

1、引導幼兒愛護游戲中的物品，

2、按需要自制簡單的游戲玩具。

2、啟發幼兒交往中注意態度，要熱情和氣、有禮貌。

準備：

1、各主題游戲所需物品、玩具。

2、為幼兒準備紙、筆、糨糊等物，供自制游戲玩具時選用。

1、教師扮演娃娃家中奶奶

2、重點指導娃娃家中待人接物的態度和使用禮貌用語。

3、啟發角色之間相互合作、友好交往

4、鼓勵幼兒自制簡單的游戲玩具。

5、游戲結束，請一位幼兒談談今天怎樣做游戲。教師對其使用禮貌用語給予肯定、鼓勵并提出進一步熱情待客的要求。

6、表揚某些幼兒會動腦筋自己做了玩具。

1、早操要求幼兒聽音樂做操，精神飽滿，動作整齊、到位。提醒跳躍運動時跟著口令，不要太快。

2、串班活動（提供的器材：梯子、樹樁、墊子等）發展爬的基本動作；鼓勵幼兒選自己喜歡的地方去玩；提醒幼兒活動中注意穿適量的衣服玩。

1、盥洗、喝牛奶提醒值日生督促同伴認真洗手，手擦干后再拿杯子。喝完牛奶送還杯子時要輕放。督促幼兒養成吃好點心后，插好小椅子再去玩的良好習慣。

2、自由活動鼓勵幼兒和同伴交往，說說自己高興的事，教師和個別幼兒談家常。督促值日生為集體服務（端放碗、調羹）。

3、午餐要求細嚼慢咽，不貪快。

飯后散步：觀察幼兒園的花有什么變化。

活動名稱：野菜品嘗會

活動目標：

1、體驗自己動手烹調的愉快心情。

2、在活動中學會合作、分工、分享，會處理與同伴的關系。

3、知道一些野菜的烹調方法、樂意品嘗野菜。

活動準備：

1、通過談話,激發幼兒對野菜的了解。

2、涼拌薺菜的錄像。

3、物質準備：

（1）幼兒自己挖的野菜及買的野菜；

（2）各種調味品與餐具、洗菜筐、幼兒圍裙、菜板等；

活動重難點：

重點：樂意品嘗野菜，知道一些野菜的烹調方法。

難點：在活動中會處理與同伴的關系，學會交往，合作。

活動流程：

品嘗家里做的野菜――說說野菜的做法――自己涼拌野菜――品嘗自己做的野菜

活動過程：

一、品嘗家里做的野菜

師：今天我們開一個野菜品嘗會，先請小朋友去嘗嘗你們和爸爸媽媽一起做的野菜，選出你認為做得味道最好的野菜。

二、說說野菜的做法

2、剛剛小朋友都說了和自己的爸爸媽媽做的野菜，下面我們自己分組也來做一道野菜――涼拌薺菜，你們想想怎么樣做這道菜的？（小組討論）

3、請討論好的.小組先來說說：你們認為涼拌薺菜的步驟是怎么樣的？

4、下面我們一起來看一段錄像，看看錄像里的廚師是怎么樣涼拌薺菜的。

三、自己涼拌野菜

師：那下面就請你找六位小伙伴一個組，商量一下，需要什么東西，然后你們自己分工，洗菜，切菜，做菜。（請搭班老師一起介入活動，如：小朋友,老師也想參加你們的小組可以嗎？教師和孩子一起商量廚具的擺放位置，給予必要的幫助并注意傾聽幼兒商量意見，了解商量結果：分工情況、涼拌方法等）

（把自己小組涼拌的野菜放到大餐桌上一份）小組自己品嘗、集體品嘗、請老師品嘗、請小班弟弟妹妹品嘗。

師：小朋友請你們先品嘗自己小組作的野菜，嘗嘗味道怎么樣，請把另一份放在前面的桌上，一會我們讓大家嘗嘗你們涼拌的野菜的味道。（老師巡回了解、詢問孩子制作過程及味道怎么樣。）