總結不僅僅是總結成績，更重要的是為了研究經驗，發現做好工作的規律，也可以找出工作失誤的教訓。這些經驗教訓是非常寶貴的，對工作有很好的借鑒與指導作用，在今后工作中可以改進提高，趨利避害，避免失誤。什么樣的總結才是有效的呢？下面是小編整理的個人今后的總結范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。

北師大版四年級語文教學工作總結篇一

1學習本課生字、新詞。

2崩斫飪撾哪諶藎感受小豌豆給小姑娘帶來的力量。

3蹦苷確、流利、有感情地朗讀課文。

正確、流利、有感情地朗讀課文;感受小豌豆給小姑娘帶來的力量。

師：課前查閱資料，了解安徒生，收集安徒生的童話故事。生字、詞語卡片。

生：課前查閱資料，了解安徒生，收集安徒生的童話故事。

一、談話激趣，引入新課

1蓖學們，你們見過豌豆嗎?你對它有哪些了解?

2鋇ぢ笞骷野餐繳以豌豆為題寫了一篇童話故事，想讀讀嗎?請齊讀課文題目。

3倍亮絲撾奶餑浚你想知道些什么?(這是一顆什么樣的小豌豆?這顆小豌豆有什么作用?)

二、初讀課文，了解大意

1弊雜汕嶸讀課文，勾畫出本課的生字、新詞，用自己喜歡的方式自學生字、新詞。

2認讀生字、新詞。師生正音。

3用自己喜歡的方式識記字形，并在全班交流記字的好方法。

4狽侄渭觳檠生的朗讀情況，要求讀得正確、流利。

5倍亮絲撾模說說這篇課文主要講了一個什么故事。

6毖生再讀課文，勾畫出自己不理解的.生詞，以及自己不理解的地方。

三、精讀課文，理解感悟

1弊災餮習1~7段。

(1)自由讀1~5段，看看這顆小豌豆的心愿是什么，與其他幾顆豌豆有何不同。注意指導學生用不同的語氣讀出五顆豌豆不同的理想。

(2)小豌豆長大后安了一個家，它在哪兒安的家?用勾出有關的句子。

(3)讀一讀句子，說一說這個家怎么樣。

(4)自由讀第7段，說說從哪些地方看出這個小姑娘快要死了。勾出有關的詞句。(瘦瘦的、黃黃的、躺了一年、連……也……一點力氣也沒有。)

(5)多可憐的小姑娘啊!咱們再有感情地讀讀這一段。(啟發學生關注自己的內心感受：同情、體諒、關心、愛。)

2焙獻餮習8~14段。

(1)選擇喜歡的方式讀這一部分內容，邊讀邊用不同的符號勾畫出描寫小豌豆生長變化的語句和小豌豆生長變化帶給小姑娘的變化的語句。然后在小組里交流交流。

(2)小組匯報，全班交流，教師相機板書。

(3)討論：小姑娘為什么會站起來?讓學生充分發表自己的看法。

(4)你喜歡小豌豆嗎?喜歡小姑娘嗎?為什么?

(5)有感情地朗讀這部分內容，可采取小組賽讀、男女賽讀、分角色讀等形式練習讀。

四、拓展延伸

安徒生爺爺寫的童話故事可有趣了，你還讀過他寫的哪些童話故事?其中深受同學們喜歡的還有《海的女兒》、《丑小鴨》、《賣火柴的小女孩》、《白雪公主》等，課外去讀讀吧!

北師大版四年級語文教學工作總結篇二

認知領域

使學生了解有關中國結的特點及作用，體會她的文化內涵和藝術魅力。

情感領域

激發學生的愛國主義思想,在學習中樹立信心，克服困難，團結協作，互相學習、競爭，體驗成功的喜悅。

技能領域

學會吉祥結編制，通過學習簡單結，為復雜結的編制奠定基礎

教學重點

吉祥結的制作方法。

教學難點

使學生能協調的完成吉祥結調整時的“拉內耳”

教學準備

多媒體課件，吉祥結半成品等

學習準備

編中國結的彩線及珠子之類裝飾物，泡沫，大頭針等

一，引趣激情，誘發學習動機(約10分鐘)

(課件)介紹繩結的來歷和古時候人們生活中的運用

2，師：今天老師也帶來了一些繩結，請欣賞。(課件：古樂聲中逐一出示中國結圖片)

3，師：這些繩結有一個共同的名字，你知道嗎?生：中國結

4，(課件：哪扎提問“用來干什么”)

生，討論中國結的作用師：小結

5，師：上次我們所學的鞭炮結就是中國結的一種基本結，基本結還有很多，(課件：出示基本結圖片)

6，師：通過欣賞你發現中國結有什么特點啦?生：討論

(課件：哪扎說出兩個特點即學生的討論結果)

師：補充特點三并配合課件加以解釋三個特點

8，師：現代社會中中國結早已不僅僅是繩結和運用于服裝上了，你看(課件：花卉，動物，飾品等)(課件：哪扎也想要一個)

二，學做結合，掌握制作方法(約20分鐘)

2，師及時用吉祥結的半成品邊演示錯誤拉法和正確拉法邊解釋~編制要點二和三。

3，請小老師一起來指導同學，完成作品

三，及時評價，加強學習反饋(約8分鐘);

1，請同學自我推薦的作品

2，小組評選：色彩看的，做工最細致的，外形最美觀的作品送給哪扎

3，(課件：哪扎感謝大家，并表示下次想請小老師來教)

師：那你可還要有新的本領哦!

四，拓展延伸，促使學習遷移(約2分鐘)

學生：欣賞課本上別的中國結

師及時小結：中國結的花樣其實還有很多呢,在課堂上我們無法把她全部都了解掌握，我們可以通過各種方法更多的了解她，如上網這里有許多的中國結編制方法，大家可以來學哦!六一兒童節快到了，不如讓我們用最滿意的作品來打扮教室!到時,也請哪扎來玩，他也可從中找到他最喜歡，然后再拜小作者當老師!”

北師大版四年級語文教學工作總結篇三

知識和能力

1自學生字新詞，認讀13個字;

2朗讀課文。了解神舟五號飛船從天外安全返回祖國大地經過。

情感態度和價值觀

產生驕傲自豪的感情。

教學重點

了解神舟五號飛船從天外安全返回祖國大地的經過，產生驕傲自豪的感情。

查閱資料

神舟五、六號的補充資料

教學課時1課時

教學過程

一、初讀課文，注意認讀字的發音

1.生自由讀課文，看你能不能達到正確流利，注意認讀字的發音。

2.指名朗讀，注意指導難句的斷句。

二、交流資料

關于神舟五號的資料。關于神舟六號的資料。

老師補充神舟的的發展史。

三、自學課文

1.出示自學提示：

(2)生默讀后小組交流。

2.匯報結果：一方面，可以使文章條理清楚，另一方面也表現了返回過程中科學工作人員嚴謹的科學態度。

四、學習課文：

1.默讀課文，劃出楊利偉與指控中心的對話，讀一讀，一邊讀一邊想像體會當時的情景。

2.指名朗讀。

3.瀏覽全文，使這給課文分三部分，說說每部分寫了什么?

(1)生獨立分，同桌交流。

(2)指名說訂正。

4.那課文是按什么順序講述這件事情呢?(按照時間順序寫的)

五、說一說：這篇課文的主要內容可以怎樣概括?

1.小組說2.指名說

六、作業：朗讀課文;可以辦一期神舟資料展。

板書設計：

32_“神舟”五號，我為你驕傲

2003年10月16日6時23分楊利偉

北師大版四年級語文教學工作總結篇四

一、教學內容

這一冊教材包括下面一些內容：認識更大的數、乘法、除法、生活中的負數、線與角、圖形的變換、方向與位置統計等教學內容。

二、教學目的

1、學生將經歷收集日常生活中常見大數的過程，感受學習更大數的必要性，并能體驗大數的實際意義；認識億以內數的計數單位，了解各單位之間的關系，并會正確讀、寫；能比較億以內數的大??；掌握萬、億為單位表示大數的方法；認識近似數，能求一個數的近似數，能對大數進行估計。

2、學生將理解三位數乘兩位數乘法的計算方法，并能正確計算，會運用所學知識解決一些實際問題；能對生活中具體事物的數量用不同的方法進行估計；掌握計算器的運用方法，會利用計算器探索一些數學規律。

3、學生將理解除數是兩位數除法的計算方法，并能進行正確地計算；在實際情境中，理解速度、時間與路程之間的關系，并能解決生活中的簡單問題；經歷探索商的變化規律的過程，初步掌握探索的方法，并能運用發現的規律解決實際問題；體會中括號運用在計算中的必要性，并能正確計算帶有中括號的三步整數四則混合運算。

4、學生能認識負數在日常生活中的意義，會用負數表示一些日常生活中的現象。

5、學生將能識別直線、線段與射線，會用字母表示直線、線段與射線；認識平面上的平行線和垂線，能用三角尺畫平行線、垂線，知道兩點確定一條直線，兩點間所有連線中線段最短；理解平角、周角；會用量角器量（畫）指定度數的角。

6、學生將經歷一個簡單圖形經過變換制作美麗圖形的過程，并能在方格紙上將簡單圖形旋轉90°；能在方格紙上進行圖形變換的操作活動，說出圖形變換中的平移或旋轉的過程。

7、學生將能在具體的情境中，用數對來表示物體位置；在具體的情境中，用方向和距離表示物體的位置。

8、學生將體會統計圖中1格表示多個單位的必要性，并進一步理解條形統計圖的特點；理解復式統計圖的實際意義，并能把生活中的一些數據繪制成復式統計圖；認識單式折線統計圖的特點，能將生活中的一些數據，繪制成折線統計圖，并能從折線統計圖上預測事物變化的趨勢。

三、學情分析

上學期期末考試，人參加，總分，人均,及格

人，及格率

%，優生

人，優生率

%，最高，最低。

從上學期的學習情況看，總體成績不佳，優生過少，不及格較多，有待于本學期提高。

四、教學措施

1、從學生的生活經驗出發引導學生學習數學，感受生活中處處有數學。

2、加強直觀演示和實踐操作，引導學生積極參與知識的形成過程，感受成功的體驗。

3、引導學生揭示知識間的聯系，探索規律。

4、激發學生學習數學的興趣，注重培養自主學習的意識和習慣，尊重學生個體差異，鼓勵學生選擇適合自己的學習方式，引導學生在實踐中學會學習。

5、注重培養學生的思維靈活性和創新意識。

6、注重讓學生參與小組合作學習，培養學生的合作、交流意識。

7、遵循學生的身心發展規律和數學學習規律，選擇教學策略。

8、加強促優轉差工作，特別是學困生的輔導，努力使他們迎頭趕上。

五、教學目標

本學期共有學生

人，力爭達到總分，人均，全部及格，人優生的目標。

2018年9月1日

北師大版四年級語文教學工作總結篇五

本學期我所教的兩個班有120名學生，大部分學生學習常規很好，孩子們很喜歡學習數學，能從已有的知識和經驗出發，獲取知識。學生抽象思維水平有了一定的發展，基礎知識掌握較牢固，具備了一定的學習數學的能力，個別學生基礎知識差，對數學不感興趣，學習被動，上課不認真聽講，作業不能按時完成，學習有困難，特別對應用題數量關系的分析存在問題，因此成績不理想。這就需要教師在教學中，在面向全體學生的同時，更要注意因材施教。

二、教學內容及分析

本冊教材的教學內容包括：小數的認識，小數的加減法和乘除法，認識三角形、平行四邊形和梯形，觀察物體，游戲公平，認識方程等教學內容。

(一)“數與代數”領域

1.第一單元“小數的認識和加減法”。包括小數的意義，小數加減法和加減混合運算，小數加減法解決問題。

2.第三單元“小數乘法”。包括小數乘法的意義，小數乘法的計算方法，小數乘法解決生活中的簡單問題。

3.第五單元“小數除法”。包括小數除法計算方法，積商近似值的方法，培養估算意識，循環小數、小數四則混合運算等內容。

4.第七單元“認識方程”。包括用字母可以表示數，認識方程，等式的性質，用等式的性質解簡單的方程。

(二)“空間與圖形”領域

1.第二單元“認識圖形”。梳理已學過的一些圖形；三角形分類，各類三角形的特點；三角形三個角的度數和，三角形任意兩邊的和大于第三邊；進一步認識平行四邊形，了解梯形的特征；設計簡單的圖案。

2.第四單元“觀察物體”。包括辨認從不同位置拍攝的圖片及其先后順序；體會到同一景物在不同的位置，看到的畫面不同。

(三)“統計與概率”領域：第六單元“游戲公平”。初步體驗等可能性以及游戲規則的公平性，設計公平、簡單的游戲規則。

(四)“綜合應用”領域：本冊教材在每一單元中，都配有題材具有現實性、趣味性呈現形式多樣化的應用問題和實踐活動。除此之外，還安排了“數圖形中的學問”、“激情奧運”、“圖形中的規律”三個專題活動，讓學生綜合應用所學的知識解決實際問題。

(五)整理與復習：包括整理與復習(一)、整理與復習(二)、總復習。

三、教學目標

1.擴展對小數的認識，把小數和分數初步聯系起來，進一步了解小數的意義。結合具體情境，學習小數加減法和加減混合運算，運用小數加減法解決日常生活中的一些問題，感受小數與實際生活的密切聯系。

2.結合具體情境，使學生了解小數乘法、除法的意義，經歷探索小數乘法除法計算方法的過程，掌握小數乘法和的計算方法，了解在生活中有時只需要求積商的近似值，掌握求近似值的方法，培養估算意識；初步了解循環小數；運用小數乘法和除法知識解決生活中的簡單問題。

3.使學生初步了解可以用字母表示數；初步了解方程、等式性質，并能用等式性質解簡單的方程。

4.通過分類活動，使學生進一步認識三角形、平行四邊形，了解梯形的特征；了解各類三角形的特點；通過操作，探索并發現三角形三個角的度數和等于180度，三角形任意兩邊的和大于第三邊；會運用學過的圖形設計一些簡單的圖案。

5.結合具體情景，經歷探索小數除法計算方法的過程，初步體驗轉化的數學思想。了解在生活中有時只需要求積商的近似值，掌握求近似值的方法，培養估算意識。初步了解循環小數，運用小數四則運算解決日常生活中的簡單問題。

6.通過實際觀察，學生體會到在不同的位置觀察同一景物，看到的畫面不同;能辨認從不同位置拍攝的相應照片和先后順序；能辨認從觀察點高低、遠近拍攝到的相應照片和先后順序。

7.通過游戲，使學生初步體驗等可能性以及游戲規則的公平性；能設計公平的簡單游戲規則。

四、教學重難點

教學重點：小數的認識加減乘除計算;圖形的分類。

教學難點：小數四則運算方法的掌握。

五、教學措施

1.加強學習目的性教育，充分挖掘學生的潛能，發揮學生的主體作用。

2.增強學生的動手實踐能力，培養學生的空間觀念。

3.激發學生學習數學的興趣，多創設學習情境，大膽放手讓學生自學，解疑問難，發展學生的個性特長。

4.注重培養學生的思維靈活性和創新意識;注意加強數學與實際生活的聯系，讓學生在生活中解決數學問題，感受、體驗、理解數學。

5.注重讓學生參與小組合作學習，培養學生的合作、交流意識。

6.加強個別輔導，特別是學困生的輔導，對他們要付出更多的愛心，作業適當降低要求，努力提高他們的成績。

六、教學課時安排

1.“小數的認識和加減法”：11課時；

2.“認識圖形”：9課時；

3.“小數乘法”：10課時；

4.“觀察物體：4課時；

5.“小數除法”：12課時；

6.“游戲公平”：2課時；

7.“認識方程”：10課時；

8.總復習：5課時。