作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么教案應該怎么制定才合適呢？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

大班語言領域葡萄項鏈的教案反思篇一

1、運用課件，幫助幼兒理解故事，了解"大怪物"的秘密。

2、引導幼兒發現物與形的對應，培養其不怕黑夜的勇敢品質。

承辦幼兒園準備：教學用多媒體設備一套（包括筆記本電腦、音響、投影儀、投影屏幕）、小黑板2塊執教教師準備：故事課件、操作教具（圖片和剪影若干）

（出示黑夜場景）t：這是什么時候？你覺得晚上是怎樣的？

（出示寶寶）過渡：有一個名叫寶寶的小朋友，他也非常害怕黑夜，讓我們一起來看看他為什么害怕黑夜。

1、分段講述故事：

故事講述1：

晚上，寶寶舒服的躺在他的小床里睡覺。夜里醒來，看見屋里有個黑黑的大怪物。一陣風吹來，大怪物動起來了"哎呀不好，大怪物要來吃我了。"寶寶害怕極了。

t：寶寶看到大怪物很害怕。他是怎么樣的？

t：如果你是寶寶，這時你會怎么辦？

故事講述2：

寶寶慌忙拿起電話。

t：你們猜寶寶這時會打電話給誰？他會說些什么呢？

寶寶慌忙拿起電話報警。"警察叔叔快來呀，我家有個大怪物！"

故事講述3：

小狗警長趕來一看，哈哈哈地笑起來，小狗警長說："寶寶別害怕，我陪你睡覺，天一亮怪物就會不見了。"天亮了，寶寶起來一看，哪里有怪物呀，原來那只是衣架上的一件大衣呀！

t：天亮了，大怪物還在嗎？寶寶晚上看到的到底是什么？

小結：原來根本沒有大怪物，寶寶看到的只是掛在衣架上的一件大衣。

2、完整欣賞故事

小結：其實在我們的身邊根本就沒有大怪物。只是天黑了，由于沒有了亮光，很多東西都會變得暗暗的、黑黑的。

t：看，天又黑了，寶寶又想睡覺了，可他的房間里還藏著許多像大怪物一樣的東西，讓我們一起幫他找出來，看看這些大怪物到底是些什么東西！

（引導幼兒操作教具物形對應，集體+個別）

大班語言領域葡萄項鏈的教案反思篇二

近日，我參加了一場關于語言活動的公開課，對此我深感受益匪淺。通過參與課堂互動、觀察名師教學，我對語言活動的重要性和有效性有了更深刻的認識。在這篇文章中，我將結合我在公開課上的收獲和自身經驗，分享我對語言活動的心得體會。

首先，在公開課中，我十分震撼于語言活動對學生的積極影響。在課堂上，老師巧妙地設計了一系列語言互動游戲，激發了學生的學習興趣，讓他們主動地參與到課堂活動中。通過讓學生發揮想象力和創造力，進行實際操作，他們能夠更好地理解和掌握語言知識。這不僅培養了學生的語言表達能力，而且讓他們在輕松有趣的氛圍中提高了對語言的應用能力。

其次，我意識到語言活動對于培養學生的思維能力具有重要作用。在公開課中，語言活動并不僅僅是讓學生進行簡單的口頭操練，而是通過引導學生展開思考，培養他們的邏輯思維和創造性思維能力。例如，在一次游戲中，學生需要設計一個自己的城市并進行介紹。這樣的活動不僅要求學生運用所學的語言知識，還需要他們思考關于城市的構成部分、功能等方面的問題。通過這樣的活動，學生能夠綜合運用語言知識，發展自己的思維能力。

此外，我還認識到語言活動不僅僅是在課堂上進行的，也可以延伸到日常生活中。在公開課后，我開始嘗試將語言活動融入到我的日常生活中。我和朋友一起進行了一次語言沙龍，分享了我們最近學到的新詞匯和表達方式。這樣的活動不僅增加了我們的互動交流，還促進了我們對課堂知識的記憶和應用。通過將語言活動與生活相結合，我發現語言學習不再局限于課堂，而是貫穿在我生活的方方面面，使我對語言學習充滿了更大的熱情。

最后，我深刻認識到教師對于語言活動的指導和引領至關重要。在公開課上，老師充分發揮了自己的專業知識和豐富經驗，通過恰當的引導和激勵，讓學生更好地理解和運用語言。他們在設計活動時注重培養學生的自主學習能力，讓學生在活動中獲得成功的經驗，進而激發他們學習的興趣和動力。這對于我而言是一個很好的啟示，我將在今后的教學中更加注重引導學生參與各類語言活動，以提高他們的學習效果。

總之，在參加完語言活動公開課后，我對于語言活動的重要性和有效性有了更加深刻的認識，并從中受益匪淺。通過觀察老師的教學和自身的實踐，我發現語言活動不僅能夠培養學生的語言能力，而且對于思維能力的培養也有著重要作用。我還體會到語言活動可以延伸到日常生活中，使學習生活更加豐富多樣。因此，在今后的學習和教學中，我將更加注重語言活動的運用，提升自己和學生的語言水平和思維能力。

大班語言領域葡萄項鏈的教案反思篇三

語言是人類最重要的交流工具之一，通過語言的運用，我們能夠表達自己的思想、感情，與他人進行有效的溝通。近日，我參加了一場語言活動公開課，不僅深受啟發，而且對于提高語言表達能力有著重要的意義。以下是我對于這場公開課的心得體會。

首先，公開課的主題是“如何提高語言表達能力”，這使我對課程產生了極大的興趣。在課堂上，老師以幽默風趣的方式介紹了語言表達的重要性和技巧。我從中了解到，除了豐富的詞匯量和正確的語法，語言表達還需要注重思維的邏輯性和語境的把握。通過這場公開課，我深刻意識到語言表達不僅僅是說話，更是一種思維方式和交流能力。

其次，公開課為我提供了鍛煉語言表達能力的機會。在課堂上，老師給我們分發了一篇文章，并邀請我們逐句進行解讀和討論。這種互動的方式讓我積極參與，克服了平時不敢開口的緊張感。我學會了分析文章的結構，掌握了提問和回答的技巧，提高了自己的語言表達能力。尤其是在和同學們的交流中，我學會了傾聽他人的觀點，并且合理地表達自己的看法，這使我感到非常滿足和進步。

再次，公開課加深了我對不同語言活動的認識。在課堂上，老師向我們展示了多種語言活動，如辯論、演講、口試等。通過這些實例，我認識到每種語言活動都有自己獨特的要求和技巧。例如，辯論需要善于辯證思考，演講需要注意語調和肢體語言的運用。這讓我明白提高語言表達能力需要不斷地參與各種語言活動，不斷地鍛煉和實踐。

最后，公開課對于我的學習方式和態度有了重要的影響。在課堂上，老師多次強調了系統學習和不斷實踐的重要性。她告訴我們學習語言就像學習運動一樣，需要不斷地練習和反思。這使我明白了學好語言的關鍵在于堅持和努力。因此，我決心要每天花一定的時間進行語言表達的練習，無論是寫作還是口語，都要堅持不懈地提升自己。

通過這場語言活動公開課，我深刻認識到語言表達能力對于我們的成長和發展有著重要的作用。在這次公開課中，我領悟到語言表達的技巧和要點，并且通過實踐得以提升。我明白了各種語言活動的特點和方法，并且意識到只有不斷實踐和練習才能提高自己。因此，我決心在以后的學習中，堅持提高語言表達能力，用更好的語言與他人進行交流和溝通。

大班語言領域葡萄項鏈的教案反思篇四

語言活動是指一種以自由的、活躍的方式進行的語言交流和表達，旨在提高學生的語言能力和思維能力。在白云中學進行的語言活動讓我深受啟發，收獲頗豐。下面我將從活動內容、個人體驗、學習效果、思考和感悟、展望五個方面展開，分享我的心得體會。

首先，這次語言活動內容豐富多樣。在活動中，我們參與了辯論賽、演講比賽、個人口頭陳述等不同形式的語言表達活動。這樣的活動內容讓我從不同角度出發，思考問題、表達觀點，并與他人進行交流。特別是辯論賽，它挑戰了我的邏輯思維和辯論技巧，讓我深刻體會到言之有物的重要性。

其次，我在語言活動中有了很多個人的體驗。首先，我發現自己在表達觀點時常常思維混亂，需要更加系統地整理思路。同時，我也發現自己在溝通交流中的不足之處，比如語速過快、表達不清等。但通過活動，我逐漸克服了這些問題，提高了自己的語言表達能力。此外，活動也提高了我的緊張感和應變能力，讓我更好地適應各種語言交流場景。

第三，這次語言活動帶給我了顯著的學習效果。活動期間，我通過與同學們共同討論、激烈辯論，不僅學到了更多新知識，還收獲了不同觀點的碰撞與交流。在演講比賽中，我積極參與，按照老師的指導不斷修改稿件，最終取得了不錯的成績，這讓我感到非常滿意和自豪。而在個人口頭陳述中，我則逐漸克服了緊張的影響，提高了自信和表達能力。

接下來，這次活動讓我思考了很多。通過參與不同形式的語言活動，我不僅思考了自己的觀點和言論，還深入思考了對方的觀點，從而更好地理解和尊重他人。與此同時，我也發現語言在交流中的重要性，它是溝通橋梁的核心，關乎著人與人之間的相互理解與信任。

最后，展望未來，我希望能在日常生活中注重語言表達的鍛煉，克服自己的不足，不斷提高自己的語言能力和思維能力。同時，我也希望能繼續參與各種語言活動，拓寬自己的知識面，鍛煉自己的表達能力，并通過交流與他人的碰撞，不斷成長。

總之，語言活動給我帶來了豐富的學習經驗和收獲。通過參與活動，我不僅提高了自己的語言能力和思維能力，還對溝通交流有了更深刻的理解。希望未來能繼續參與更多的語言活動，鍛煉自己，不斷成長。

大班語言領域葡萄項鏈的教案反思篇五

1．引導幼兒清楚連貫地表達自己對各種交通工具的認識，進一步了解各種交通工具的用途。

2．要求幼兒注意傾聽同伴談話，了解別人談話的內容，從中吸取有用的信息，豐富自己的談話內容。

3．引導幼兒想像未來的交通工具，激發獨創性思維。

1．各種交通工具的圖片與玩具若干。

2．平時豐富幼兒有關交通工具的知識。

(一)創設情景，引出話題。

1．教師神秘地拿出玩具大卡車，提問：這是什么?它有什么用途?

2．出示小轎車，提問：這是什么?它有什么用途?

3．請幼兒根據自己的經驗講講認識的交通工具，教師按幼兒講述內容出示圖片。

(二)引導幼兒圍繞話題分成若干組自由交談交通工具的用途。

要求幼兒商量談話次序，輪流談話，不搶著講，也不能光聽別人講，自己不發表意見。

教師輪流巡視指導幼兒的談話，用插話的方法將幼兒談話內容集中在“什么工具有什么用”的話題上。

(三)幫交通工具分類。

引導幼兒將交通工具分類，進一步加深對交通工具的認識。

出示交通工具圖片，黑板上劃分成三類(運貨、載人、特殊用途)請幼兒操作，要求先說出其名稱，再將卡片貼在對應用途的分類區。

(四)談話未來的交通工具。

1．引導幼兒拓展談話內容，想像未來的各種交通工具。

2．小結：表揚幼兒的創造性想像，鼓勵幼兒好好學習，長大后設計更特殊、更有用的交通工具。

科學：引導幼兒通過觀察、比較各種交通工具的主要特征及不同用途，了解它們與人們生活的關系。

藝術：學習有關內容的歌舞，如：《小小交通警》(集體舞)、《大吊車》(音樂游戲)，豐富幼兒對交通工具的認識以及交通知識。

美術：啟發幼兒發揮創造力，設計出最新型、最特別的交通工具。

在日常生活中有意引導幼兒觀察周圍事物，了解其特征，知道其用途。

在活動室內放置交通工具的玩具，張貼交通工具圖片，引導幼兒細心觀察，并學習講述。

請家長配合在日常生活中創設讓幼兒觀察、了解各種交通工具的條件，豐富幼兒的交通知識。

項目

目標實現程度

內容適合程度

活動設計趣味程度

幼兒的“三性”表現

存在問題

大班語言領域葡萄項鏈的教案反思篇六

語言活動是人類社會交往的基礎和工具，通過語言，人們能夠進行有效的溝通和交流。近日，我參與了一次以語言活動為主題的白云心得營，收獲頗豐。在這次活動中，我發現語言活動具有重要的作用和意義，并對自己的語言表達能力產生了新的認識和思考。以下是我的心得體會。

首先，語言活動是一種非常有效的溝通工具。在白云心得營中，我們通過語言來表達自己的想法、感受和觀點，與他人進行交流。只有通過言辭清晰、表達準確的語言，我們才能更好地傳遞信息，讓對方理解自己的意思。在活動中，我經歷了多次小組討論和辯論的過程，發現語言交流的重要性。當我用恰當的語言來表達自己的觀點，與他人進行對話時，我能感受到溝通的順暢和流暢。而當語言表達不清晰或觀點混亂時，交流就會變得困難，甚至導致誤解。因此，我意識到在實際生活中，我們要重視語言表達能力的培養，從而提高溝通交流的質量。

其次，語言活動能夠提升自身的思維能力和邏輯思維。在白云心得營的活動中，我們多次進行辯論，每個人都需要通過語言來闡述自己的觀點，并且進行邏輯推理和分析。在這個過程中，我們不僅僅是為了證明自己的觀點的正確性，更是為了發現問題的實質，找到問題的解決方法。通過思考、辯論和交流，我逐漸意識到語言是推動思維的工具，它能夠幫助我更好地分析問題、解決問題。因此，我在白云心得營中不僅提高了自己的語言表達能力，也提升了自己的思維能力和邏輯思維。

第三，語言活動能夠增加人際關系的親密度和信任度。通過語言的交流，我們能夠更好地理解他人的觀點和想法，也能夠更好地讓他人理解自己。在白云心得營的小組活動中，我們學會了傾聽、尊重和理解他人的觀點，同時也了解到通過語言交流可以建立更深層次的友誼。我發現，當我能夠用關心、尊重和體諒的態度傾聽他人時，他人也會對我產生信任感和親近感。通過語言活動，我和其他參與者之間的互動和交流，使我們的關系更加緊密和融洽。

第四，語言活動還能夠培養人們的團隊合作意識和團隊精神。在白云心得營中，我們要通過語言的交流和協作，完成各種任務和挑戰。在團隊合作過程中，我們需要相互配合，共同努力，才能達到我們的目標。通過這次活動，我深刻體會到團隊合作的力量，也明白了只有通過有效的語言溝通才能更好地實現團隊目標。在今后的生活中，我將更加注重語言活動與團隊合作相結合，提高自己的團隊合作意識和團隊精神。

最后，語言活動培養了我對語言文化的興趣和熱愛，激發了我對語言學習的動力。通過與其他參與者的交流和學習，我了解到了不同地區的方言、口音等語言差異，也了解到了各種語言在不同國家和地區的傳播。這些豐富多樣的語言文化讓我產生了學習和探索的興趣，激發了我對語言學習的動力。因此，我希望能夠通過更多的語言活動和交流，不斷提高自己的語言能力，并進一步了解和探索世界上各種豐富多樣的語言文化。

總之，語言活動是一種非常重要的社交工具和思維推理工具。通過語言的交流和表達，我們能夠更好地溝通交流，提高自己的思維能力和邏輯思維，加深人際關系并培養團隊合作精神。同時，語言活動也能激發人們對語言文化的興趣和熱愛，長久地推動著我們不斷學習和探索語言的奧秘。這次白云心得營讓我深刻認識到了語言活動的重要性和意義，也激發了我對語言學習的熱情和動力。我相信，通過不斷積累和提升，我將能夠成為一個更好的語言溝通者和思維者。